初中语文基础字词训练

初中语文基础字词训练（共7篇）（共7篇）

1.初中语文基础字词训练 篇一

附录

（一）人教版课本字词（七年级上）

第1课

散步

温馨（xīn）

和谐（xié）

诠释（quán）

信服（xìn）

．．．．熬过（áo）

嫩芽（nèn）

分歧（qí）

霎时（shà）．．．．拆散（chāi）

委屈（qū）

各得其所

水波粼粼 ．．焦躁．（zào）

暴．怒（bào）

捶．打（chuí）

深沉．（chén）

絮絮叨叨

羚．羊（líng）

寒．战（hán）

形影不离

细腻．（nì）

嗅．觉（xiù）

烦闷．（mèn）

覆．盖（fù）

榆．钱（yú）

褪．色（tuì）

纠．纷（jiū）

惶．恐（huáng）

抚．弄（fǔ）

惭愧．（kuì）

企．盼（qǐ）

美不胜收

第2课

秋天的怀念 憎．恨（zēng）

创．伤（chuāng）

沉寂．（jì）

央．求（yāng）

憔悴．（cuì）

诀．别（jué）

烂漫．（màn）

翻来覆去

第3课

羚羊木雕

怦．怦（pēng）

仗．义（zhàng）

攥．（zuàn）

自作主张

第4课

散文诗两首

匿．笑（nì）

沐．浴（mù）

并蒂．（dì）

姊．妹（zǐ）

菡萏．．（hàn dàn）

攲．斜（qī）

荫．蔽（yīn）

徘徊．．

（pái huái）第6课

我的老师

黑痣．（zhì）

狡猾．（huá）

焚．香（fén）

磕．头（kē）

时辰．（chén）

迷迷糊糊

第7课

再塑生命的人

谱．写（pǔ）

感慨．（kǎi）

绽．开（zhàn）

唯．恐（wéi）

激荡．（dàng）

浸．满（jìn）

混．为一谈（hùn）

恍然大悟

不求甚解

截然不同

第8课

我的早年生活

瘫痪．（huàn）

侍．弄（shì）

淡雅．（yǎ）

喜出望外

脸颊．（jiá）

不可抗拒

祷．告（dǎo）

繁．杂（fán）

遮．蔽（zhē）

存．心（cún）

劝慰．（wèi）

模模糊糊 搓．捻（cuō）

争执．（zhí）譬．如（pì）

花团锦簇．（cù）小心翼翼

冷漠（mò）

偏爱（piān）

惨境（cǎn）

仁慈（cí）．．．．遗憾（hàn）

辉煌（huáng）

尴尬（gān gà）

辛辣（là）．．．．．讽刺（fěng）

开拓（tuò）

倾向（qīng）

荣耀（yào）

．．．．停滞（zhì）

威慑（shè）

聪慧（huì）

宽宏大量

．．．独具慧眼

蛛丝马迹

滚瓜烂熟

整装待发

第9课

王几何

须臾（yú）

徒手（tú）

屏息（bǐng）

承蒙（méng）．．．．绰．号（chuò）

离谱．（pǔ）

丑陋．（lòu）

得意扬扬

心弦．（xián）

卖弄．（nòng）

黄晕．（yùn）

静默．（mò）

呼朋引伴

镶嵌．（qiàn）

贮．蓄（zhù）

偌．大（ruò）

栅．栏（zhà）

蜷．曲（quán）

瞬．间（shùn）

幽．谷（yōu）

肥硕．（shuò）

枯涸．（hé）

乌桕．（jiù）

驻．足（zhù）

优．雅（yōu）

呆．板（dāi）

叛．逆（pàn）

嘈．杂（cáo）

铭．记（míng）

持之以恒

哄．堂大笑（hōng）

洗耳恭听 第11课

春

朗．润（lǎng）

嗡嗡．（wēng）

婉．转（wǎn）

应和．（hè）

烘．托（hōng）

蓑．衣（suō）

抖擞．（sǒu）

欣欣然

花枝招展

第12课

济南的冬天

响．晴（xiǎng）

肌．肤（jī）

澄．清（chéng）

空灵．（líng）

第13课

风雨

刹．那（chà）

僵．直（jiāng）

槐．树（huái）

藤蔓．（wàn）

屋檐．（yán）

弧．形（hú）

锥．形（zhuī）

撩．起（liáo）

第14课

秋天

镰．刀（lián）

背篓．（lǒu）

栖．息（qī）

归泊．（bó）

清冽．（liè）

梦寐．（mèi）

伐木丁丁．．

（zhēng）

第16课

紫藤萝瀑布

藤．萝（téng）

瀑．布（pù）

教．条（jiào）

轮番．（fān）鸦雀无声

酝．酿（yùn）

嘹．亮（liáo）斗笠．．（dǒu lì）繁花嫩叶

水藻．（zǎo）

发髻．

（jì）芦．苇（lú）

攀．附（pān）倏．忽（shū）

蹦．

跳（bèng）竹篱．（lí）

寥．廓（liáo）

鳊．鱼（biān）

终极．

（jí）

迸溅（bèng）

挑逗（dòu）

花穗（suì）

沉淀（diàn）．．．．花苞（bāo）

伫立（zhù）

沉浸（jìn）

伶仃（dīng）．．．．酒酿（niàng）

蜂围蝶阵

忍俊不禁（jīn）

仙露琼浆 ．．盘虬卧龙（qiú）

浮想联翩（piān）．．

第17课

走一步 再走一步

胆怯（qiè）

闷热（mēn）

训诫（jiè）

耸立（sǒng）．．．．蓬乱（péng）

迂回（yū）

嘲笑（cháo）

啜泣（chuò）．．．．纳罕．（hǎn）

高不可攀

蕴．含（yùn）

颤．动（chàn）

卑．微（bēi）

一丝不苟．（gǒu）

痴．想（chī）

凝．成（níng）

苏．醒（sū）

乌．有（wū）

葱茏．（lóng）

悄．然（qiǎo）

峰峦．（luán）

轻盈．（yíng）

匀称．（chèn）

顷．刻（qīng）

丝丝缕缕

篝．火（gōu）

哀号．（háo）

气氛．（fēn）

屡．次（lǚ）

悬崖峭壁

心惊肉跳 头晕目眩．（xuàn）

瘦骨嶙峋．．

（lín xún）第18课

短文两篇

零落．（luò）

断续．（xù）

收敛．（liǎn）

宽恕．（shù）

淘．洗（táo）

短暂．（zàn）

把．玩（bǎ）

固执．（zhí）

断断续续

聒．噪不休（guō）第19课

在山的那边

隐秘．（mì）

铁．青（tiě）

幻．想（huàn）诱．惑（yòu）

喧．腾（xuān）

枯．

干（kū）第21课

化石吟

奇幻．（huàn）

思绪．（xù）

骸．骨（hái）

潜．行（qián）

裹．藏（guǒ）

档．案（dàng）卓．越（zhuó）

神．往（shén）

海枯石烂 日转星移

引颈．

长吼（jǐng）第22课

看云识天气

笼．罩（lǒng）

阴森．（sēn）

预兆．（zhào）清晰．（xī）

崩．塌（bēng）

弥．漫（mí）

朦胧．（lóng）

征．兆（zhēng）

谚．语（yàn）冰雹．（báo）

姿态万千

变化无常

严严实实

第23课

绿色蝈蝈

狩．猎（shòu）

喧嚣．（xiāo）

梧．桐（wú）

窸窣．．（xī sū）

喑．哑（yīn）

静谧．（mì）

篡．夺（cuàn）

逃窜．（cuàn）

悬．

殊（xuán）3

俘虏（lǔ）

囚犯（qiú）

吮吸（shǔn）

劫掠（lüè）．．．．盔甲（kuī）

贪婪（lán）

和睦（mù）

妒忌（dù）

．．．．行径（jìng）

螽斯（zhōng）

莴苣（wō jù）

下颚（è）

．．．．．嗉囊（sù）

喙（huì）

弱肉强食

隐隐约约

．．夜色苍茫

更胜一筹

惊慌失措

津津有味

断肢残腿

毫不犹豫

窃窃私语

里程碑．（bēi）

铁锹．（qiāo）

昂首挺立

掣．棒（chè）

卸．下（xiè）

猢狲．．（hú sūn）

愕．然（è）

吆喝．．（yāo he）

炫．耀（xuàn）

滑稽．（jī）

头衔．（xián）

御聘．（pìn）

女娲．（wā）

掺．合（chān）

莽莽榛榛．．（zhēn）灯盏．（zhǎn）

潺．潺（chán）

旷．野（kuàng）

庇．护（bì）

凯．歌（kǎi）

第24课

月亮上的足迹

征．程（zhēng）

健．步（jiàn）

椭．圆（tuǒ）溅．落（jiàn）

海域．（yù）

畅．谈（chàng）一叶孤舟

遥遥在望

第26课

小圣施威降大圣

金箍．（gū）

寻觅．（mì）

撇．下（piē）

翎．毛（líng）

云霄．（xiāo）

淬．火（cuì）

铁钳．（qián）

蓼汀．（tīng）

窗棂．（líng）

高擎．（qíng）

哪吒．．（né

zhā）

提．防（dī）

渺无踪迹

木木樗．

樗（chū）第27课

皇帝的新装

称．职（chèn）

妥．当（tuǒ）

呈．报（chéng）愚蠢．（chǔn）

陛．下（bì）

精致．（zhì）爵．士（jué）

勋．章（xūn）

赏赐．（cì）随声附和．

（hè）

骇人听闻

不可救药 第28课

女娲造人

蓬勃．（bó）

澄．澈（chéng）

掘．取（jué）

泥潭．（tán）

绵．延（mián）

灵机一动

第29课

盲孩子和他的影子

嬉．戏（xī）

哞．哞（mōu）

咩咩．（miē）

孪．生（luán）

霹雳．（lì）

泥泞．（nìng）

汩汩．流淌（gǔ）

踉踉．跄跄．

（liàng qiàng）

第30课

寓言四则

爱慕．（mù）

较．量（jiào）

喇．叭（lǎ）

人教版课本字词（七年级下）

第1课

从百草园到三味书屋

确凿（záo）

菜畦（qí）

皂荚（jiá）

桑椹（shèn）．．．．鸣蝉（chán）

轻捷（jié）

云霄（xiāo）

蟋蟀（shuài）．．．．．蜈蚣（wú gōng）

斑蝥（máo）

脊梁（jǐ）

缠络（luò）．．．．．臃．肿（yōng）

收敛．（liǎn）

秕．谷（bǐ）

博．学（bó）

锡箔．（bó）

肿胀．（zhàng）

咻咻．（xiū）

花圃．（pǔ）丑陋．（lòu）

弥．漫（mí）

飕飕．（sōu）

忧郁．（yù）

幽寂．（jì）

气魄．（pò）

宛．转（wǎn）

一泻千丈

喧．闹（xuān）

惩．罚（chéng）

哽咽．．（gěng yè）攒．（cuán）

珊．瑚（shān）

相宜．（yí）

觅．食（mì）

书塾．（shú）

宿．儒（sù）

蝉蜕．（tuì）

盔．甲（kuī）

人迹罕至

人声鼎沸 第2课

爸爸的花儿落了

叮嘱．（zhǔ）

恐惧．（jù）

栅．栏（zhà）

簪．花（zān）

第3课

丑小鸭

讪．笑（shàn）

沮．丧（jǔ）

泥泞．（nìng）

嫉．妒（jí）

来势汹汹

恭恭敬敬 第4课

诗两首

瞬．息（shùn）

涉．足（shè）

延绵．（mián）

荒草萋萋．

（qī）第6课

黄河颂

山巅．（diān）

澎湃．．（péng pài）屏．障（píng）

哺．育（bǔ）

第7课

最后一课

戒．尺（jiè）

诧．异（chà）

懊．悔（ào）

祈．祷（qí）

踱来踱去 5

脑髓．

（suǐ）

竹筛．（shāi）

方．正（fāng）

倜傥．．（tì tǎng）掸．（dǎn）子

骊．歌（lí）

沼．泽（zhǎo）木屐．（jī）

伫．立（zhù）

狂澜．（lán）

九曲．连环（qū）

叟．（sǒu）

字帖．（tiè）

第8课

艰难的国运与雄健的国民

逼狭（xiá）

崎岖（qí qū）

阻抑（yì）

浩浩荡荡 ．．．．回环曲折

丛山叠岭

亦复如是

第9课

土地的誓言

遏制（è）

炽痛（chì）

泛滥（làn）

嗥鸣（háo）．．．．斑斓（lán）

谰语（lán）

怪诞（dàn）

亘古（gèn）．．．．默契．（qì）

元勋．（xūn）

挚．友（zhì）

锋芒毕露

马革裹尸

衰．微（shuāi）

诗兴．不作（xìng）

兀．兀穷年（wù）

心会神凝

气冲斗．牛（dǒu）叩．击（kòu）

含蓄．（xù）

巴．望（bā）

杂乱无章

白皙．（xī）

荒谬．（miù）

忘乎所以

盎．然（àng）

絮．叨（xù）

田垄．（lǒng）

蚱．蜢（zhà）

第11课

邓稼先

宰．割（zǎi）

筹．划（chóu）

彷徨．．（páng huáng）可歌可泣

家喻户晓

鲜．为人知（xiǎn）

鞠躬尽瘁，死而后已

第12课

闻一多先生的说和做

赫．然（hè）

迭．起（dié）

炯炯．目光（jiǒng）

目不窥园

沥尽心血

群蚁排衙．（yá）

迥．乎不同（jiǒng）

一反既往

第13课

音乐巨人贝多芬

心扉．（fēi）

门槛．（kǎn）

愁．苦（chóu）

深邃．（suì）

磐．石（pán）

喧嚣．（xiāo）

惹人注目

不见天日

第14课

福楼拜家的星期天

滑稽．（jī）

轮廓．（kuò）

博学多识

一拍即合义愤填膺．

（yīng）

第16课

社戏

大抵．（dǐ）

归省．（xǐng）

怠．慢（dài）

撺掇．．（cuān duo）6

污秽．

（huì）仰慕．（mù）当之无愧 妇孺皆知 高标．（biāo）

锲．而不舍（qiè）

潜．心贯注（qián）慷慨淋漓

重荷．（hè）踌躇．．（chóu chú）小心翼翼 捋．（lǚ）

寻欢作乐

行．辈（háng）

凫．

水（fú）

缥缈（piāo）

喝彩（hè）

纠葛（gé）

棹船（zhào）

．．．．舟楫（jí）．

第17课

安塞腰鼓

恬静（tián）

铿锵（kēng qiāng）飞溅（jiàn）

亢奋（kàng）

．．．．．晦暗（huì）

羁绊（jī）

蓦然（mò）

冗杂（rǒng）

．．．．疾速（jí）

震撼（hàn）

烧灼（zhuó）

磅礴（bó）．．．．淋漓．（lí）

大彻大悟

蕴．含（yùn）

口头禅．（chán）

包罗万象

娇媚．（mèi）

静穆．（mù）

颦蹙．．（pín cù）

蠕．动（rú）

本色行当

浑身解．数（xiè）

拽．出（zhuài）

贮．藏（zhù）

销蚀．（shí）

告罄．（qìng）

闻所未闻

精疲力竭

扬扬得意

念念有词

海市蜃．楼（shèn）疲惫不堪

辐．射（fú）

奔．突（bēn）

惊心动魄

叹为观止

气势恢宏

戛．

然而止（jiá）第18课

竹影

童稚．（zhì）

惬．意（qiè）

闪烁．（shuò）

疏．密（shū）

蘸．（zhàn）

朱砂．（shā）

参差．．不齐（cēn cī）

第19课

观舞记

清扬．（yáng）

绚．丽（xuàn）

咿哑．．（yī yā）

端凝．（níng）

发髻．（jì）

褶．裙（zhě）

笑颊．（jiá）

粲．然（càn）

嗔．视（chēn）

惆怅．．（chóu chàng）翩翩起舞

变幻多姿

离合悲欢

低回婉转

叱咤．．风云（chì

zhà）

高视阔步

尽态极妍

息息相通

第21课

伟大的悲剧

无垠．（yín）

战栗．（lì）

癫．diān狂（）毋．宁（wú）

吞噬．（shì）

凛．冽（lǐn）

羸．弱（léi）

蹒．跚（pán）

步履．（lǚ）

遗孀．（shuāng）

厄．运（è）

坚持不懈

不可思议

千辛万苦

风餐露宿

闷闷不乐

毛骨悚．然（sǒng）

耀武扬威

猎猎．作响（liè）

怏．怏不乐（yàng）

姗姗．来迟（shān）

语无伦次

精打细算

白雪皑皑．（ái）

踉踉跄跄

夜不成眠

忧心忡忡．（chōng）

畏缩不前

鲁莽大胆

第22课

在沙漠中心

濒临（bīn）

筛糠（shāi）

躯壳（ké）

真谛（dì）

．．．．脐带（qí）

犁铧（huá）

虫豸（zhì）

卷土重来 ．．．芸芸众生

死得其所

郑重其事

第23课

登上地球之巅

砭骨（biān）

履践（lǚ）

崔巍（wēi）

窒息（zhì）

．．．．迸．散（bèng）

腰酸背痛

建树．（shù）

声情并茂

刚毅不屈

污涩．（sè）

蜷．伏（quán）

肌腱．（jiàn）

甜腻．（nì）

一尘不染

进退维谷

抽搐．（chù）

咆哮．（xiào）

恣肆．．（zì

sì）

勇毅．（yì）

枉．然（wǎng）

项鬣．（liè）

颚．（è）骨

团结御侮

养精蓄锐

齐心协力

头晕眼花 勇往直前

第24课

真正的英雄

锤．炼（chuí）

阴霾．（mái）

疆域．（yù）

迫不及待

孜孜不倦

梦寐以求

第26课

猫

安详．（xiáng）

怂．恿（sǒng）

怅．然（chàng）

悲楚．（chǔ）

惩．

诫（chéng）

妄下断语 第27课

斑羚飞渡

对峙．（zhì）

逞．能（chěng）

恍惚．（hū）

娴．熟（xián）

悲怆．（chuàng）

苍穹．（qióng）

略胜一筹

秩序井然

眼花缭乱

第28课

华南虎

沟壑．（hè）

不羁．（jī）

掠．过（lüè）

叽叽喳喳（chā）

石破天惊 第29课

马

剽悍．．（piāo hàn）

疆．场（jiāng）

驯．良（xùn）

窥伺．．（kuī sì）

迎．合（yíng）

疮痍．．（chuāng yí）阔绰（chuò）

观瞻．（zhān）

妍．丽（yán）

庇荫．．（bì

yìn）

遒劲．．（qiú

jìng）

畸．形（jī）妒．忌（dù）

慷慨以赴

相得益彰

面面相觑．

（qù）

有过之无不及 8

人教版课本字词(八年级上)

第1课

新闻两则

瑰宝（guī）

荻（dí）

阌（wén）

聿（yù）．．．．溃退（kuì）

泄气（xiè）

绥靖（suí）

阻遏（è）

．．．．锐不可当（dāng）

排山倒海

气势磅礴

荡气回肠 ．高屋建瓴（líng）

．

第2课

芦花荡

提防（dī）

悠闲（yōu）

淀（diàn）

寒噤（jìn）．．．．仄歪（zè）

飒飒（sà）

央告（yāng）

泅水（qiú）．．．．张皇失措

月明风清

转弯抹角（mò）．

第3课

蜡烛

拂晓（fú）

瓦砾（lì）

地窖（jiào）

匍匐（pú

fú）

．．．．．颤巍巍（wēi）．第4课

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

瞥见（piē）

惊骇（hài）

赃（zāng）物

箱箧（qiè）

．．．．野蛮（mán）

制裁（cái）

荡然无存 ．．第5课

亲爱的爸爸妈妈

杀戮（lù）

肃穆（mù）

荒谬（miù）

屹立（yì）

．．．．健忘（jiàn）

憧憬（chōng）．．第6课

阿长与《山海经》

惶急（huáng）

疮疤（chuāng）

诘问（jié）

渴慕（kě）

．．．．疏懒（shū）

憎恶（zēng）

霹雳（pī）

愚昧（mèi）．．．．絮说（xù）

规矩（jǔ）

惊骇（hài）

掳去（lǔ）．．．．惧惮（dàn）

震悚（sǒng）

粗拙（zhuō）

守寡（guǎ）．．．．孤孀（shuāng）

识文断字

莫名其妙

情有可原 ．

第7课

背影

差使（chāi）

交卸（xiè）

狼藉（jí）

奔丧（bēn

sāng）．．．．．簌簌（sù）

典质（zhì）

赋闲（fù）

踌躇（chóu chú）．．．．．蹒跚（pán shān）颓唐（tuí）

琐屑（suǒ）

迂腐（yū）．．．．．触目伤怀

淋漓尽致

祸不单行

触目伤怀 情不自已

情郁于中

第8课

台阶

凹凼（dàng）

尴尬（gān）

微不足道

大庭广众 ．．

第9课

老王

惶恐（kǒng）

荒僻（pì）

塌败（tā）

取缔（dì）

．．．．伛（yǔ）

翳（yì）

骷髅（kū

lóu）

笨滞（zhì）

．．．．．愧怍（zuò）

镶嵌（qiàn）

侮辱（wǔ）．．．克．扣（kè）

唏．嘘（xī）

猝．然（cù）

伎．俩（jì）

穷愁潦倒

连声诺诺

湮．没（yān）

残损．（sǔn）

巧妙绝伦

驻．足（zhù）

倘．若（tǎng）

轩．榭（xuān）

镂．空（lòu）

阅．历（yuè）

盘曲嶙峋

因地制宜

鳌．头（áo）

额枋．（fāng）

第10课

信客

落魄．（pò）

糟蹋．（ta）

接济．（jì）

稀罕．（hǎn）

戚．容（qī）

噩．耗（è）

昏厥．（jué）

呵．斥（hē）

焦灼．（zhuó）

颠沛．（pèi）

吊唁．（yàn）

文绉绉．（zhōu）

风尘苦旅

鸡零狗碎

低眉顺眼

生死祸福

长途跋．

涉（bá）

第11课

中国石拱桥

洨．河（xiáo）

雄姿．（zī）

推崇．（chóng）

古朴．（pǔ）

鷟．（zhuï）

惟妙惟肖．（xiào）长虹饮涧

巧妙绝伦

第12课

桥之美

大煞．风景（shā）

失之毫厘，差之千里

第13 课

苏州园林

鉴．赏（jiàn）

池沼．（zhǎo）

对称．（chèn）

败．笔（bài）

雷．同（léi）

丘壑．（hè）

蔷．薇（qiáng）

斟酌．（zhuó）

因地制宜

玲珑．（lóng）

藤萝．（luó）

着．眼（zhuó）

别具匠心

重峦叠嶂

自出心裁

自出心裁

高低屈曲

俯仰生姿

第14课

故宫博物院

金銮．殿（luán）

湛．蓝（zhàn）

斗．拱（dǒu）

矫．健（jiǎo）

藻．井（zǎo）

蟠．

龙（pán）

鎏金（liú）

迥然不同

井然有序

鸣钟击磬（qìng）．．

第15课

说“屏”

屏风（píng）

纳凉（nài）

帷幕（wéi）

伧俗（cāng）

．．．．休憩（qì）

雅俗之别

．

第16课

大自然的语言

萌发（méng）

次第（dì）

翩然（piān）

孕育（yùn）

．．．．谚．语（yàn）

周而复始

克．隆（kè）

两栖．（qī）

褶．皱（zhě）

追溯．（sù）

失衡．（héng）

蜥．蜴（xī）

啸聚山林

幻觉．（jué）

蔚．蓝（wèi）

绯．fēi红

标致 销声匿迹

衰草连天

风雪载途 草长莺飞

第17课

奇妙的克隆

繁衍．（yǎn）

胚．胎（pēi）

蟾蜍．（chú）

分泌．（mì）

濒．

临（bīn）

相安无事

第18课

阿西莫夫短文两篇

潮汐．（xī）

遗骸．（hái）

劫．难（jié）

致密．（mì）

第19课

生物入侵者

藩．篱（fān）

归咎．（jiù）

扼．制（è）

厄．运（è）

在劫难逃

五彩斑斓

束手无策

物竞天择

无动于衷

第20课

落日的幻觉

吟咏．（yǒng）

绮．丽（qǐ）

殷．红（yān）

日薄西山

气息奄奄

人教版课本字词（八年级下）

第1课 藤野先生

落第 驿．yì站

不逊．xùn

诘．jié责

托辞

匿名

瞥．nì．piē见

解剖．pōu

杳．yǎo无消息

美其名曰

抑扬顿挫

深恶．wù痛疾

油光可鉴．jiàn

第2课

我的母亲 眼翳

管束

广漠．yì．mò

质问

第3课

我的第一本书

凄惨

磨磨蹭蹭

哄．hōng堂大笑

翻来覆去

第4课

列夫•托尔斯泰

长髯．rán

黝．yǒu黑

一绺．liǔ

粗糙．cāo

器宇轩．xuān昂

禁锢．gù 犀

锃n然 ．xī利

酒肆．sì．zèng亮

甲胄．zhòu

戳．chuō穿

粲．cà粗制滥造

藏污纳垢．gòu

郁郁寡欢

鹤立鸡群

正襟危坐

颔n首低眉

诚惶诚恐

无可置疑

黯然失色

广袤o无垠

．hà．mà

第6课

雪

朔尽

升腾

脂粉奁 ．shuò方

消释

褪．tuì．lián

目光灼灼．zhuó

第7课

雷电颂

伫睨

污秽

迸．zhù立

睥．pì．nì．bèng射

虐．nüè待

雷霆

鞭挞．tà

祈祷

罪孽n悔

驰骋

拖泥带水

．qí．niè

稽．qǐ首

忏．chà

第8课

短文两篇

皓月

姮．héng娥

第9课

海燕

呻吟n

飞窜．yí．cuàn

胆怯．qiè

翡．fěi翠

蜿蜒．．wān yán

第10课

组歌(节选)炽热

执拗赠

憔o悴

海誓山盟 ．chì．niù

礁．jiāo石

馈．kuì．qiá．cuì璀．cuǐ璨．càn

翱．áo翔．xiáng

长吁．xū短叹

千山万壑

盛气凌人

第11课

敬畏自然

鲲

相形见绌．kūn鹏

蓬蒿．hāo

咫．zhǐ尺

呐喊

深邃．suì．chù

混n淆o

美味佳肴．hù．xiá．yáo 第12课

罗布泊，消逝的仙湖

萧瑟护

干涸．sè

和煦．xù

庇．bì．hé

裸．luǒ露

沧海桑田

第13课

旅鼠之谜

媲美

挑衅n

迷惘．pì．xì．wǎng

笃．dǔ信

鼠目寸光

相辅相成

第14课

大雁归来

雾霭

目空一切 ．ǎi

缄．jiān默

狩．shòu猎

凋．diāo零

顾忌．jì

第15课

喂——出来

哂手

牟．shěn笑

贪婪．lán

棘．jí．móu取

黑咕隆咚

颤颤巍巍 莫衷一是

胸有成竹

不容置疑

众目睽睽

一视同仁

任劳任怨

．kuí

第16课

云南的歌会

蹲踞喻

淳ng

．jù

酬和．hè

熹．xī微

譬．pì．chún朴

即物起兴．xì引经据典

悠游自在 龙吟风哕

．huì

第17课

端午的鸭蛋

门楣贯

肃然起敬

囊．méi

籍．jí．náng萤映雪

第18课

吆喝

吆i

囿．yāo喝．he

招徕．lá．yǒu于

随机应变

合辙押韵

第19课

春酒

气氛．fēn

家醅．pēi

一马当先

顾名思义

第20课

俗世奇人

怵．chù头

逢场作戏

八面玲珑

看风使舵

左右逢源

孤陋寡闻

人情练达

人教版课本字词(九年级上)

第1课 沁园春 雪

沁n园春

分．qì．fèn外

妖娆．ráo

风骚

单．chán于

一代天骄

红装素裹

江山多娇

成吉思汗．hán

第2课

雨说

田圃

蓑

襁．pǔ

留滞．zhì．suō衣

斗．dǒu笠．lì．qiǎng褓．bǎo 喧嚷

洗礼

油膏

淅淅沥沥

第3课

星星变奏曲

静谧

朦ng胧．mì．mé．lóng

僵硬

第4课

外国诗两首 骄阳

消逝

第5课

敬业与乐业

容赦n进

．shè

心无旁骛wù

佝．gōu偻．lóu

亵．xiè渎．dú

骈．piá禅师

蛀．zhù虫

强聒．guō不舍

拣．jiǎn择

断章取义

不二法门

第6课

纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

陨智

怜悯．yǔn落

灵柩．jiù

睿．ruì．mǐn

浩瀚

凌驾

安详

猖狂

弥留之际

媚上欺下

兼而有之

孤军奋战

黎民百姓 恼羞成怒

恪．kè尽职守

登峰造极

第7课

傅雷家书两则

庸碌n

谀凿．lù

灰烬．jì．yú词

枘．ruì．záo

扶掖．yè

廓．kuò然无累

涕泗横流

重蹈覆辙

自知之明

气吞斗牛 ．sì

第8课

致女儿的信

忐．tǎn忑．tè

敷衍．yǎn

刹．chà那

一抔．póu黄土

化为乌有

无与伦比 怒不可遏

第9课

故乡

阴晦

萧索

根茎n ．huì．jīng

愕．è然

嗤．chī笑

惘．wǎng然

寒噤．jì恣睢n ．zì．suī

潺潺．chá

第10课

孤独之旅

锤炼

觅食

撩o逗

狗吠．chuí．mì．liá．fèi

戳．chuō破

歇斯底里

第11课

我的叔叔于勒

拮．jié据．jū

栈．zhàn桥

褴．lán褛．lǚ

撬．qiào开

煞．shà白

糟蹋．tà

计较．jiào

恭维

与日俱增

莫名其妙

狼狈不堪

神色张皇

第12课

心声

沙哑ng ．yǎ

发窘．jiǒng

抽噎．yē

书声琅琅．lá第13课

事构的正确答察不止一个

汲取

根深蒂固

不言而喻

．jí．dì第14课

应有格物致知的精神

肇．zhào事

格物致知

袖手旁观

第15课

短文两篇

怡情

狡黠．yí．xiá

诘．jié难

要诀．jué

吹毛求疵．cī

文采藻饰 寻章摘句

味同嚼蜡

不求甚解

狂妄自大

因小失大

豁然贯通开卷有益

第16课

中国人失掉自信力了吗

省．xǐng悟

玄．xuán虚

诓．kuāng骗

抹杀

地大物博

前仆后继

怀古伤今

为民请命

第17课

智取生辰纲

嗔 ．chēn怪

兀．wù自

怄．òu气

面面相觑．qù

第18课

杨修之死

沉吟

禀请

肺腑

佯才放旷

．yáng装

谮．zèn害

恃．shì

第19课

范进中举

带挈．qiè

桑梓．zǐ

商酌．zhuó

菩萨

簇拥

星宿．xiù

绾．wǎn发

忌讳

攀谈

腼．huì．miǎn腆．tiǎn

侥．jiǎo幸

啼笑皆非

第20课

香菱学诗

腻烦

鳏．guān寡

自暴自弃

茶饭无心

挖心搜胆

精血诚聚

人教版课本字词(九年级下)

第1课

诗两首

嘶哑

汹．xiōng涌．yǒng

第2课

我用残损的手掌

蹂躏n

锦幛ng藻．lì．zhàng

荇．xì．zǎo

蝼．lóu蚁．yǐ

第3课

祖国啊，我亲爱的祖国

干瘪．biě

纤．qiàn绳

簇．cù新

笑涡．wō

隧洞

淤．yū滩

第4课

外国诗两首

虔

．qián信

晨曦．xī

瞰．kàn望

慰藉．jiè

第5课

孔乙己

羼n或

颓tuí唐 ．chàn水

模．mú样

阔绰．chuò

间．jià

第6课

蒲柳人家(节选)腌．ā臜．zā

筵．yán席

戏谑．xuè

荣膺．yīng

坍塌

断壁残垣．yuán 三顾茅庐

一气呵成 如坐针毡

望眼欲穿

第7课

变色龙 魁梧ng俐

径自

无精打采

．kuí．wú

伶．lí．lì

第8课

热爱生命(节选)吮．shǔn吸

苔．tái藓．xiǎn

咀．jǔ嚼．jué

巉．chán岩

奄奄一息

第9课

谈生命 骄奢

枭

挟．xiāo鸟

芳馨．xīn

云翳．yì．xié卷

第10课

那树

紊子手

周道如砥．wěn乱

虬．qiú须

刽．guì．dǐ

引颈受戮

星临万户

第11课

地下森林断想

瘠jí薄

沉湎n

袅袅．miǎn

孱．chán弱

愤懑．mè．niǎo

崛．jué起 万籁俱寂

遮天蔽日

浩瀚无垠

山崩地裂

百鸟啾啾

隐姓埋名

第12课

人生

瞻测

馈赠

乐此不疲 ．zhān望

攫．jué取

臆．yì．kuì

第13课

威尼斯商人

恻．cè隐

豁免

癖．pǐ性

庖．páo代

诉讼．sòng

延纳

饶恕 越俎．zǔ代庖

中流砥柱

万恶不赦

折衷是非

遍稽群籍

鸡犬不宁

心如铁石

有例可援

第14课

变脸

打鼾i

呓语

蹑手蹑脚

猝不及防

睡眼惺．hān

阴霾．má．xīng忪．sōng

第15课

枣儿

囫．hú囵．lún吞枣

第16课

音乐之声

峥比

涟．zhēng嵘．róng

山麓．lù

鳞次栉．zhì．lián漪．yī

忏悔

皎洁 顶礼膜拜

通宵达旦

砰然作响

通宵达旦

老成持重

附录

（一）初中全册成语

瘦骨嶙峋

心惊肉跳

小心翼翼

头晕目眩

断断续续

一丝不苟

蜂围蝶阵

忍俊不禁

仙露琼浆

盘虬卧龙

浮想联翩

浪子回头 绝处逢生

碌碌终生

可望不可即

硕果累累

繁弦急管

玲珑剔透红灯绿酒

具体而微

多姿多彩

无忧无虑

心旷神怡

举世无双 心痛如割

险象迭生

得失之患

多愁善感

突如其来

天灾人祸 专心致志

获益匪浅

猝然长逝

问心无愧

草长莺飞

繁花嫩叶

呼朋引伴

花枝招展

芊芊细草

轻飞曼舞

闲情逸致

春华秋实 春花秋月

海枯石烂

日转星移

姿态万千

变化无常

弱肉强食 隐隐约约

夜色苍茫

更胜一筹

惊慌失措

津津有味

断肢残腿 毫不犹豫

昂首挺立

一叶孤舟

遥遥在望

恍然大悟

苦心孤诣 怦然心动

踉踉跄跄

一泻千里

家喻户晓

兀兀穷年

慷慨淋漓

博学多识

叹为观止

低回婉转

毛骨悚然

闷闷不乐

疲惫不堪

卷土重来

头晕眼花

刚毅不屈

石破天惊

月明风清

风尘苦旅

惟妙惟肖

鸣钟击磬

在劫难逃

日薄西山

油光可鉴

藏污纳垢

无可置疑

繁花似锦

水波粼粼

人迹罕至

回环曲折

妇孺皆知

沥尽心血

一反既往

一拍即合 戛然而止

叱咤风云

坚持不懈

耀武扬威

畏缩不前

芸芸众生

腰酸背痛

妄下断语

慷慨以赴

荡然无存

鸡零狗碎

巧妙绝伦

销声匿迹

五彩斑斓

气息奄奄

磨磨蹭蹭

郁郁寡欢

黯然失色

风云突变

各得其所

人声鼎沸

亦复如是

马革裹尸

潜心贯注

气冲斗牛

寻欢作乐

参差不齐

浑身解数

千辛万苦

洋洋得意

鲁莽大胆

死得其所

勇往直前

秩序井然

相得益彰

触目伤怀

低眉顺眼

失之毫厘

衰草连天

啸聚山林

杳无消息

哄堂大笑

鹤立鸡群

广袤无垠

不可名状

随声附和

来势汹汹

鲜为人知

鞠躬尽瘁

心会神凝

杂乱无章

忘乎所以

变幻多姿

高视阔步

风餐露宿

怏怏不乐

念念有词

郑重其事

迫不及待

眼花缭乱

锐不可当

微不足道

连声诺诺

差之千里

风雪载途

束手无策

美其名曰

翻来覆去

正襟危坐

油然而生

落英缤纷

骇人听闻

荒草萋萋

当之无愧

死而后已

群蚁排衙

惹人注目

义愤填膺

本色行当

尽态极妍

夜不成眠

姗姗来迟

语无伦次

养精蓄锐

孜孜不倦

进退维谷

转弯抹角

大庭广众

生死祸福

重峦叠嶂

周而复始

物竞天择

抑扬顿挫

器宇轩昂

颔首低眉

花团锦簇

冥思遐想

莽莽榛榛 九曲连环 锋芒毕露 锲而不舍 迥乎不同 不见天日 大彻大悟 离合悲欢 息息相通 精疲力竭 忧心忡忡 精打细算

齐心协力 梦寐以求 叽叽喳喳 张皇失措 穷愁潦倒 长途跋涉 自出心裁 草长莺飞 无动于衷 深恶痛疾 粗制滥造 诚惶诚恐 美不胜收 期期艾艾

目光灼灼

拖泥带水

海誓山盟

长吁短叹

千山万壑

盛气凌人 相形见绌

美味佳肴

沧海桑田

鼠目寸光

相辅相成 目空一切 黑咕隆咚

颤颤巍巍

莫衷一是

胸有成竹

不容置疑

众目睽睽

一视同仁

任劳任怨

即物起兴

引经据典

悠游自在 龙吟风哕

肃然起敬

囊萤映雪

随机应变

合辙押韵

一马当先

顾名思义 逢场作戏

八面玲珑

看风使舵

左右逢源

孤陋寡闻

人情练达 一代天骄

红装素裹

江山多娇

淅淅沥沥

心无旁骛

断章取义 不二法门

弥留之际

媚上欺下

兼而有之

孤军奋战

黎民百姓 恼羞成怒

恪尽职守

登峰造极

廓然无累

涕泗横流

重蹈覆辙 自知之明

气吞斗牛

化为乌有

无与伦比

怒不可遏

歇斯底里 与日俱增

莫名其妙

狼狈不堪

神色张皇

书声琅琅

根深蒂固 不言而喻

格物致知

袖手旁观

吹毛求疵

文采藻饰

寻章摘句 味同嚼蜡

不求甚解

狂妄自大

因小失大

豁然贯通

开卷有益 地大物博

前仆后继

怀古伤今

为民请命

面面相觑

恃才放旷 啼笑皆非

自暴自弃

茶饭无心

挖心搜胆

精血诚聚

断壁残垣 三顾茅庐

一气呵成 如坐针毡

望眼欲穿

无精打采

奄奄一息 周道如砥

引颈受戮

星临万户

万籁俱寂

遮天蔽日

浩瀚无垠 山崩地裂

百鸟啾啾

隐姓埋名

乐此不疲

越俎代庖

中流砥柱 万恶不赦

折衷是非

遍稽群籍

鸡犬不宁

心如铁石

有例可援 蹑手蹑脚

猝不及防

睡眼惺忪

囫囵吞枣

鳞次栉比

顶礼膜拜 砰然作响

通宵达旦

老成持重

初中语文重点生字归纳 七年级上册

第一单元

一瞬间shùn 嶙峋泣chuî 聒聒．．．línxún 头晕目眩．xuàn 啜．．guō 收敛．liǎn 宽恕．shù 卑．bēi微 忍俊不禁．jīn 唳．lì

第二单元

洗濯道树xíng 姊妹zǐ 窖运â 猝然cù ．zhuï 行．．．jiào 泯．mǐn 厄．．不亦说乎yuâ 愠．．yùn 曾参．shēn 三省．xǐng 传．chuán不习乎？

第三单元 酝酿色dài 主宰．．yùn niàng 黄晕．yùn 髻．jì 芊芊．qiān 黛．．zǎi 磅礴．．pángbï 春华秋实huá 匍匐鱼biān ．．．pùfù 澹澹．．dàn 丁丁．．zhēngzhēng肥硕．shuî 鳊．乌桕阔liáo（或“寥liáo廓”）枯涸．jiù 寥．．hã 清洌．liâ 梦寐．mâi 碣石jiã 竦峙．．．sǒngzhì

第四单元

骸骨hái 猛犸那shà 喑哑斯zhōng ．．mǎ 峰峦．luán 一霎．．．yīnyǎ 静谧．mì 螽．莴苣囊sù 喙景shân 奂山huàn 青冥院chán ．．wōjù 颚．â 嗉．．huì 蜃．．．míng 禅．飞甍忽shū ．mãng 高垣．yuán 睥睨．．pìnì 连亘．gân 窗扉．fēi 倏．

第五单元

丫杈斜qī 匿笑nì 谢道韫．chà 水波粼粼．lín 菡萏．．hàndàn欹．．．yùn 尊君在不．fǒu?

第六单元

滑稽下bì 赏赐人jiāo 哞哞．jī 陛．．cì 御聘．．yùpìn 鲛．．．mōu 莽莽榛榛．zhēn 酥．sū 踉踉跄跄生luán 边塞．．．．liàngliàngqiàngqiàng 孪．．sài 何遽．jù 髀．bì 跛．bǒ

七年级下册

第一单元

确凿树zàojiá 桑椹肿yōng ．záo 菜畦．qí 皂荚．．．shân 油蛉．líng 斑蝥．máo 臃．珊瑚珠shānhú 攅谷bǐ 蝉蜕甲kuī 拗ǎo ．．．cuán 收敛．liǎn 秕．．tuì 盔．．锡箔歌lí 掸子dǎn 玉簪花zān 木屐然zhui 撵．．xībï 骊．．．．jī

捋．lǚ 咂．zā 惴惴．．niǎn 戳然mǐn 人迹罕至hǎn ．chuō

环谒．yâ 泯．．

第二单元

炽痛chì 嗥鸣háo 谰语lán 机杼头pâi ．．．．zhù 可汗．hán 鞍鞯．jiān 辔．

第三单元

殉职xùn 热忱轻怕重niān 夐高mí ．．chãn 拈．．xiîng 曛．xūn 铤．tǐng 弥．沥尽心血lì 群蚁排衙乎不同jiǒng 锲而不舍qiâ 兀兀穷年wù ．．yá 迥．．．气冲斗牛dǒu 踌躇石pán 义愤填膺．．．chïuchú 磐．．yīng

第四单元

归省辈háng 肆无忌惮水fú 橹．xǐng 潺潺．．chán 行．．dàn 撺掇．．cuānduo 凫．．lǔ 亢奋kàng 晦暗huì 羁绊jī 蓦然mî 冗杂rǒng 戛然而止jiá 颦蹙．．．．．．．．píncù 粲．然càn 嗔视chēn 叱咤．．．chìzhà 尽态极妍．yán

第五单元

拽然sǒng 怏怏不乐yàng 毋宁wú 吞噬弱lãi ．zhuài 毛骨悚．．．．．shì 羸．告罄痕zhuï 泅水qiú 步履．qìng 冻饿之虞．yú 斫．．．lǚ 忧心忡忡．．chōng 砭骨biān 崔巍．．．cuīwēi 阴霾．mái

第六单元

眼睑子mïuzi 呷熟xián 抽搐悍piāo ．jiǎn 眸．．xiā 悲怆．chuàng 娴．．chù 剽．窥伺痍chuāng 阔绰荫bì 遒劲qiú 妒忌dù ．．kuīsì 疮．．chuî 项鬣．liâ 庇．．．相得益彰．zhāng 面面相觑．qù

八年级上册

第一单元

绥靖区suíjìnɡ 阌乡Wãn 聿子yàozi（即“疟nǜe疾”）寒噤．．．．yù 疟．．jìn 蹿歪zâ 箧．cuān 仄．．qiâ

第二单元

鼹鼠yǎn 毛苌行yì 恂九xún 差使chāi 狼藉．．chánɡ 陈淏．hào 郝懿．．．．jí 簌簌．sù 蹒跚ɡānɡà 伛．．pánshān 拭．shì 箸．zhù 凹凼．dànɡ 尴尬．．．yǔ 翳．yì 愧怍．zuî 吊唁．yàn

第三单元

郦道元Lì 洨河Xiáo 匀称载qiān 惟妙惟肖．．．chân 张鷟．zhuï 朝野佥．．xiào 轩榭井zǎo 磬金liú ．．xuānxiâ 嶙峋．．línxún 额枋．fānɡ 藻．．qìnɡ 鎏．伧俗cānɡ ．

第四单元

孕育yùn 销声匿迹nì 蟾蜍目tún 褶皱zhě 铱．．．．chánchú 鸟臀．．．yī 潮汐．xī 归咎．jiù 藩篱fān 绮丽qǐ ．．

第五单元

浔阳Xún 俨然yǎn 黄发垂髫之lín ．．．tiáo 便要．yāo还家 诣．yì 驎．德馨痕tái 鸿儒泥yū ．xīn 苔．．rú 案牍．dǘ 甚蕃．fán 淤．濯清涟玩xiâ 噫．．zhuï lián 亵．．yī 魏学洢．yī 罔．wǎnɡ不因势象形 贻．yí 赤鼻矶篷ruî 糁ū 船楫．jī 八分有奇．jī 箬．．sǎn 髯．rán 诎．q．．jí 壬戌章zhuàn 选贤与能jǔ 讲信修睦寡ɡuān 男有分．．rãnxū 篆．．．mù 鳏．．fân 货恶其弃于地wù 齐鲁青未了．．liǎo 决眦．zì 不胜簪．zān 逾．yú 戍．shù 老妪．yù 泣幽咽．yâ

第六单元

曦月xī 沿溯引zhǔ 飞漱．．sù 素湍．tuān 绝巘．yǎn 属．．shù 与．yù 藻荇．xìnɡ 京尹ɡě 僦赁．yǐn 艨艟．．mãnɡchōnɡ 泅．qiú 乘骑．jì 一舸．．．jiù lìn 不容间也jiān 雾凇定ɡēnɡ 拥毳．．sōnɡ 沆砀．．hànɡdàng 更．．cuì 强饮qiǎnɡ 荒秽．．huì 草木长．zhǎnɡ 燕．Yān然

八年级下册

第一单元

烂熳名nì 不逊责jiã 文绉绉先生mãi 庶祖母．màn 芦荟．huì 匿．．xùn 诘．．．zhōu 蘪．．shù 翳ɡù 颔首低眉hàn 锃亮zâng ．yì 髭．zī 鬈．quán 禁锢．．．广袤．mào

第二单元

磬口qìnɡ 脂粉奁方shuî 霁念juàn 荷戟hâjǐ ．．lián 朔．．jì 眷．．彷徨首qǐ 郢娥H．．pánɡhuánɡ 睥睨．．pìnì 鞺鞺．tānɡ鞳鞳．tà 稽．．Yǐnɡ 旸．yánɡ谷 姮．ãnɡ

第三单元

鲲鹏kūn 斥鴳取mïu 众目睽睽笑shěn 铆．．yàn 牟．．kuí 哂．．mǎo

第四单元

即物起兴菜xiàn ．xìnɡ 胡哱哱．．bōbō 龙吟凤哕．huì 门楣．mãi 红苋．招徕米面shú 硌牙ɡâ 及笄．lái 钹．bï 荸荠．．bíqí 家醅．pēi 秫．．．jī 豆蔻．kîu

第五单元

缥碧piǎo 泠泠飞戾天yuānlì 造饮辄尽zhã 短褐．．línɡ 嘤嘤．yīnɡ 鸢．．．hâ 箪瓢屡空dān 黔娄qián 俦马xiànɡ 祗．．．chïu 衔觞．．xiánshānɡ 相．．zhǐ

骈死pián 槽枥ì 食马者sì 加冠ɡuān 叱咄．．l．．．．．chìduō 俟．sì 负箧．qiâ曳屣．xǐ 皲裂jūn 媵人yìnɡ 衾然yâ 缊袍yùn ．．．qīn 容臭．xiù 烨．．

第六单元

篁竹huánɡ 清冽石底以出quán 坻然yǐ 俶尔chù翕忽xī ．．liâ 卷．．chí 嵁．kān 佁．．．犬牙差互cī 悄怆雨yín霏霏倾．．．qiǎochuànɡ 幽邃．suì 浩浩汤汤．．shānɡ 淫．．．fēi 樯．qiánɡ 楫摧jí 岸芷汀兰zhǐ 环滁．．．chú 琅琊．．lánɡyá 暝．míng 伛偻．．yǔlǚ 山肴筹交错ɡōnɡ 颓然tuí ．yáo 野蔌．sù 弈．yì 觥．．阴翳地yān 花朝节zhāo 廿二日niàn 鹄女qiàn ．yì 燕．．．．hú 倩．靧背jiā 曝．huì面 浅鬣．liâ 罍．lãi 蹇．jiǎn 浃．．pù 呷．xiā 堕 huī 事 恶．．wū能无纪 樽．zūn 磻．pán溪 宗悫．qùe 三重．chïnɡ茅 挂罥 chánɡ林梢 塘坳ào 大庇海hàn 风掣．juàn长．．．bì 突兀．wù 瀚．．châ 九上

1.妖娆 ráo 2.单于 chán yú 3.成吉思汗 hán 4.襁褓 qiǎng bǎo 5.德行 xíng ．．．．．．．6.旁骛 wù 7.佝偻 gōu lïu 8.承蜩 tiáo 9.亵渎 xiâ dú 10.骈进 pián 11.睿智 ．．．．．．．．ruì 12.恪尽职守 kâ 13.强聒不舍 guō 14.扶掖 yâ 15.枘凿 ruì záo 16.一抔．．．．．．黄土 pïu 17.谀词 yú 18.忐忑 tǎn tâ 19.吹毛求疵 cī 20.咬文嚼字 jiáo ．．．．．21.阴晦 huì 22.猹 chá 23.五行缺土 xíng 24.弶 jiàng 25.脚踝 huái 26.潮汛 ．．．．．．xùn 27.髀 bì 28.愕然 â 29.嗤笑 chī 30.瑟索 sâ 31.深黛色 dài 32.恣睢 zì ．．．．．．．suī 33.拮据 jiã jū 34.牡蛎 lì 35.栈桥 zhàn 36.根深蒂固 dì 37.孜孜不倦 z．．．．．．．ī 38.睾 gāo 39.汲取 jí 40.趱行 zǎn 41.嗔怒 chēn 42.这厮 sī 43.朴刀 pō ．．．．．．44.恁地 nân 45.兀的 wù dì 46.怄气 îu 47.面面厮觑 qù 48.聒噪 guō 49.庖官 ．．．．．．．páo 50.讫 qì 51.大簏 lù 52.谮害 zân 53.麾军 huī 54.绰刀 chāo 55.相公 ．．．．．．xiàng 56.腆着 tiǎn 57.行事 hàng 58.长亲 zhǎng 59.解元 jiâ ．．．．60.绾 wǎn 61.锭子 dìng 62.桑梓 zǐ 63.鳏鳏 guān ．．．．．九下

瞰望 kàn 阔绰 chuî 羼水 chàn 荣膺 yīng 涟漪 lián yī 巉岩 chán ．．．．．．．枭鸟 xiāo 荫庇 yìn 芳馨 xīn 倒坍 tān 虬须 qiú 周道如砥 dǐ ．．．．．．引颈受戮 lù 沉湎 miǎn 鲑鱼 guī 臆测 yì 攫取 juã 恻隐 câ 庖代 páo 中流．．．．．．．砥柱 dǐ 鳞次栉比 zhì 阴霾 mái 峥嵘 zhēng rïng 伫立 zhù ．．．．．．顶礼膜拜 mï 弥撒 mí sa 虔诚 qián ．．．．

2.初中语文基础字词训练 篇二

初中语文教学由对字、词、句的认知逐渐到对篇、章的感悟。所以在初中语文教学中,许多教师对字词教学漠然置之,学生到了高中,面对高考对字词的进一步强化,高中教师不得不重新拾起在初中淡化的字词,从头教起。

初中阶段是学生从小学到高中的一个过渡,也是语文知识积累的重要阶段,对字词的积累是一个极其重要的组成部分。《语文课程标准》规定:培养学生识字写字能力和词汇理解、运用能力是全面提高学生语文素养的重要内容;进行字词教学要充分考虑汉语言文字的特点; 实施字词教学要倡导自主、合作、探究的学习方式。所以字词不但是语文基础的一部分,而且是学生提高自我修养的一个重要手段,更是提高学生领悟中华文化的一个最具体、最直接的载体。长期以来,由于受传统教育模式的束缚, 初中语文教学中普遍存在忽视字词教学的现象。很多教师没有把字词教学作为一个能动的过程加以研究, 而是以教师教会学生认识字词、学生储存字词为主,造成了学生对字词形、意的轻视,久而久之,学生阅读理解能力下降,极大地妨碍了全体学生语文素养的提高。如何探索一条适合学生主动学习字词, 如何引导学生开展丰富多彩的语文字词的教学活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,加强学生对字词的重视和语文素养的培养, 是今后乃至未来一段时间内我们亟待探索和需要解决的问题。

一、现阶段初中语文字词教学的状况

1.初中阶段 ,学生掌握的字词难度增加。这些字词的难度除了字形复杂外,更是指字词意义的多样性。而字词教学仅仅停留在简单的认知上,很多教师的字词教学之所以存在高耗底效、效果不佳的问题,主要是因为我们对字词教学内涵的理解有缺失、实施策略欠科学造成的。

2.在作文和语言表达训练中 , 不太注重对字词错误的纠正。在习作中,师生往往把重点放在对文章的谋篇布局和表现手法的思考上,而对文章中的字词应用这一基础环节忽视,不注意纠正学生习作中的错误和运用不恰当的字词。或许教师也注意学生语言表达的流畅度,但是在指导上往往不到位,常以“语言流畅,如行云流水”,“表达生动,用字准确传神”等套话带过。从这两种现象,我们可以发现,在对字词学习的认识上,师生都极为重视语文字词的认知而忽视了综合运用。

二、应对策略

针对字词教学的特点和在现实教学中的不恰当做法,我认为,初中字词教学应该摆脱低效率的训练,而应使初中语文字词教学走上良性发展的轨道。要达到这一目的,其根本途径是以应用促认知,把应用和认知结合起来。初中语文教学应该整体考虑知识与能力、情感态度与价值观、过程与方法的综合。 把阅读和口语交际定位于提高、充实、丰富学生整体语文知识。鼓励学生多到社会中走走,感知社会,多增加社会阅历。不要只局限于学校、家庭这个小环境。那么应在实际教学中关注以下一些方法。

1.多读、多写是抓住问题的根本。学生对新字词的最初认知还是由说写开始。 适当的读写是识记的最直接方法, 以阅读、表达实践为载体,从课前自主识记、课中巩固理解、课后强化运用等方面, 整体设计学习流程, 把字词教学真正纳入科学、规范、高效的轨道。这是掌握字词最直接的途径。

2.加强作文评改中的字词运用。习作是学生对字词的具体运用,运用是字词教学的归宿。在识记、理解的基础上,对重点字词,应该安排必要的运用训练,比如单词造句、连词成段、修改病句、词语辨析等,力求通过多种语言环境中重点字词的高频复现和创造性的应用,在巩固识记、理解成果的同时,有效提高重点字词的正确运用能力。忽视习作中字词的正确运用,等于放弃了对字词应用的检验,也就是重视学生对字词的“认”和“辨”,而忽视了“用”,这是本末倒置、绝不可取的。

3.在课堂教学中把字词教学与课文内容教学联系起来 ,做到一举两得。在课文讲解结束后,可以将文中的关键字词挑选出来,让学生根据这些字词创造性地复述课文。这样,教师可以发现学生是否真正掌握了字形, 是否真正掌握了字词在具体语言环境中的意义, 同时可以检测学生对文本的掌握情况。

4.重现—巩固记忆 。新授课前让学生自学字词、定期考试的方法是行之有效的,让学生自己出卷互考,借出卷促复习,既调动学生复习的积极性,又强化复习效果。新授课前对已学字词的复现是不可忽视的。教师组织学生以听写、答题等方式,对课前发现的重点字词做辨析、比较训练,可以抽部分学生板演,强调规范书写的要求。发现问题后,教师要根据汉语言文字的特点进行必要指导,帮助学生掌握规律、巩固识记成果。这样的字词识记教学不仅不需要占用过多课堂时间,而且可以取得比较好的效果。关于多音字和重点词语的理解,原则上应结合文本阅读,在具体的语言环境里,通过玩味、推敲、辨析等方式完成,而不是单纯死记读音和字典意思。只有学生会用的字词,才是属于学生自己的,只有学生会用了,字词教学的目标才算是最终实现了。字词的掌握是习得性的,是需要不断反复的。每册语文课本,包括文言单元的基本字词,我们应课前要求学生预习、课后巩固,一册书学完时,让学生以练字方式反复摘抄积累,做练习册上每课课前的字词练习,再把整册书的字词以试卷方式对学生进行考查, 加强学生对字词的积累。在反复重现中才能巩固并充分掌握。

5.积累—强化记忆 。强化运用最终决定了字词教学的效果和水平,只在识字和解词上兜圈子的做法是落后的、低效的和不可取的。语文学习是一个长期的积累过程,大部分知识的获取都要靠平时积累。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。教师应该教会学生用积累记忆法掌握一些基础知识,比如字、词和一些诗词的记忆。这种方法的主要做法是,将平时老师讲授或自己学习时遇到的一些字词的音、形、义和一些名篇名句随时记到自己的笔记本上, 然后每隔一段时间进行一次总结,对此期间积累的东西进行归纳,这样日积月累就可以掌握很多零散的、不容易集中记忆的知识。这种课后强化记忆最终决定了字词教学的效果和水平。

3.初中语文基础字词训练 篇三

关键词：初中语文；基础知识；教学

初中生对词语、诗词掌握和积累较少，语言能力处于形成阶段，所以语文基礎知识始终是语文教学的基础，在初中语文教学中，教师应重视基础知识教学，以语文基础知识为教学的切入点，增强学生的学习理解力，进而提高其语文能力。但当前的初中语文教学，师生双方都以考试为目的进行教与学，只注重诗词的背诵、写作的训练，对字音、字义、字形等基础知识关注不够；忽视对句法、修辞、逻辑等语法知识的教学，学生不能掌握复句的概念，对修辞的作用认识模糊，有的甚至不能在阅读、写作中正确理解、使用标点符号；教师以程式化的方式讲解语文知识，以练习的方式训练学生的语文能力，将基础知识教学与语文能力训练相分离，不能将语文基础知识内化为学生的语文能力，以上种种弊端要求我们在初中语文教学中，应注重语文基础知识的训练和培养，以文章、写作等知识的讲解为切入点，在教学过程中根据课文讲解所涉及的语文基础知识去分析文章，提升学生的语文能力，同时，通过对学生能力的训练使学生巩固、掌握语文基础知识，实现两者的同步提升。

一、帮助学生构建语文基础知识体系

语文基础知识的学习是一个认识同化的过程，即把新的知识纳入学生已有的认知结构中。如果学生缺乏合理的语文基础知识结构，就不能实现原有知识对新知识的同化，就会使对基础知识的学习变得困难。所以，教师必须使学生了解语文基础知识的基本结构，这对学好语文基础知识是非常重要的。在初中阶段，语文基础知识主要由汉语知识、文体知识和文学知识三部分组成。汉语知识包括语音、文字、词、短语、句子、修辞等内容；文体知识包括基本包括记叙文、说明文、议论文和应用文等文体的一般常识；文学知识则包括基本课文所涉及的作家、作品等内容。在课程教学中，教师可以把大纲要求掌握的这些知识用表格或知识树的形式系统地为学生列出来。实践证明，注重引导学生归纳，从宏观地把握认知语文基础知识的整体结构，对他们理解、记忆和运用知识非常有帮助，非常重要。

二、对学生学习兴趣的激发

初中阶段是学生性格形成的时期，是学生对学习产生情感的阶段，因此，教师在教学中要注重对学生学习兴趣的激发、培养。教师可以组织一些文学常识比赛、成语竞赛、常用字书写比赛等，激发学生的学习动力，促进其对基础知识的学习。同时，通过这样动态、活泼的教学方式，学生的思维更活跃，对知识的记忆更深刻，教学效果会更好。

1.坚持知识与训练统一的原则

教师可以对语法、修辞、标点、逻辑等知识点进行讲解，使学生对其概念、不同的语法、修辞、标点的意义有所了解，然后通过练习巩固所学的知识。教师应以学生为主体，以知识为基础，以训练为手段，实现理论与实践的有机结合，通过训练，使知识转化为能力。

2.与语言应用实际相结合

初中语文教材所选课文中渗透着语文基础知识，学生对课文的学习便是对语文基础知识的综合掌握。教师讲解课文，不能只注重分析文章，而应结合语文基础知识讲解课文，使学生感受语言的魅力、明白语法和逻辑的作用等。同时，应结合学生的语言运用实际来讲解基础知识。例如，在讲解课文时，根据学生的基础知识掌握情况，注重对学生欠缺的基础知识进行重点讲解，同时，根据学生在练习中、写作中常出现的错别字、病句等，在教学中对所涉及的字词、修辞、语法等进行补充，加深学生的印象，提升其使用能力。

3.把语文基础知识综合起来进行教学

语言、语法、文字、词汇、修辞、句子、标点、逻辑等基础知识是相互联系、内在统一的。例如，对句子的学习，需要掌握文字、词汇、标点、修辞等，句子的运用也涉及逻辑、修辞，它们彼此之间是 “你中有我，我中有你”的关系。初中语文教学的目标是培养学生的语文能力，即培养学生综合运用各种语文知识的能力。所以，在初中语文教学中，教师应采用适当的教学方法将各类基础知识综合起来进行教学，使语文课堂成为知识丰富的课堂，使学生的语文素养得到全面的提升。

4.合理引导学生掌握学习方法

在新课改背景下，对学生独立学习能力的培养成为一个教学目标。在初中语文教学中，教师要合理地引导学生掌握学习语文基础知识的方法。例如，在讲解一个句子时，教师可以先让学生分析这个句子，对句子的语法、修辞等进行分析，对涉及的词语、生字等通过查字典掌握，然后让学生分析这个句子涉及的知识点，最后教师再进行补充分析。这样就激发了学生主动学习的兴趣，学生对所涉及知识的印象也会更加深刻。

5.联系学生语言应用实际，注重实际运用

教学中不仅要告诉学生这是什么词，那是什么句，还要着重讲用法，要充分结合学生的语言应用实际。比如，可以结合作文评改，选择学生最容易出错的语言现象：错字、语序混乱、搭配不当、遣词造句不恰当等，分析原因，纠正错误，引导学生自觉学习语言基本规律，掌握语文基础知识，提高正确运用语言的能力。

总之，初中语文基础知识教学，是学生提升语文能力与素养的基础。教师应充分重视基础知识的作用，在实际教学中应遵循实用性、引导性、趣味性等原则，积极设计实用性强的教学内容，借助科学引导，以学生兴趣为切入点，以培养学生的语文能力、提升其语文素养为目标展开教学，通过综合的、与实际相结合、自主的教学方式，最大限度地提高教学效率，促使学生在学好基础知识的基础上不断提升自身的语文能力与语文素养。

参考文献：

[1] 黄丽芬. 浅谈如何有效实施初中语文基础知识教学[J].散文百家（新语文活页），2012，（11）.

4.初中语文基础字词训练 篇四

A．“六一”节，许多年轻人因为已经长大，也玩起了滚铁环等传统游戏，以此怀念童年。B．深深眷恋家乡南京的朱先生，在网上听到歌曲《锦上南京》，留下了亲切美好的印象。C．“寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行，各界知名爱心人士出席仪式。D．端午节前夕，许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒，来满足消费者馈赠亲友的需求。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》病句辨析

【解析】试题分析：A语意不连贯，前后矛盾。应去掉“因为已经长大”。B主谓搭配不当，主语是“朱先生”，谓语是“留下了亲切美好的印象”C语序不当，应把“公益”与“大型”调换。考点：本题考查学生修改病句的能力。

点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。

2.找出下列句子修辞手法不同其他三句的一项是（）（3分）

A．作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

B．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。C．山那边的山啊，铁青着脸。

D．因为我听见海依然在远方为我喧腾。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》修辞格 【解析】

试题分析：A、比喻。B、拟人。C、拟人。D、拟人。考点：本题考查学生运用修辞手法的能力。

点评：正确运用各种修辞手法，关键在于理解各种修辞手法的概念。比如：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物；拟人，把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。

3.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．肃穆锐不可当张皇失措 惟妙惟肖 B．消魂转弯抹角当然无存重峦叠嶂 C．溃退月明风青应地制宜雅俗之分 D．纳凉自出心栽失之毫厘潦绕不绝 【答案】A

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字形

【解析】本题考查学生辨别汉字正误的能力。B、销魂，荡然无存，C、月白风清，因地制宜。D、缭绕不绝。

4.根据拼音写汉字或者给划线字注音。（2分）坦荡如(dǐ)(zhù)立 心无旁(wù)迸 溅

【答案】砥 伫 骛 bèng

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字音

【解析】注意对常见的字词音形义考点进行针对性的认知。尤其对生僻字的音形要加以辨别识记。

5.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（3分）（）

A．意见发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。B．近五六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。

C．贾平凹历时4年创作的小说“古炉”出版了，该作品延续了其乡土文学的创作风格。D．诺贝尔奖得主埃尔温·内尔感慨地说：“中国医药城，一个充满活力和创新意识的地方！”

【答案】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》标点符号 【解析】“古炉”应为《古炉》

6.下列成语中没有错别字的一项是（）（2分）A．才华横溢栋梁之材欺世盗名寿终正侵 B．嘘寒问暖展露头角妙语连珠沾沾自喜 C．潸然泪下指高气扬了然于心避讳不及 D．蜚声中外博古通今无疾而终字斟句酌

【答案】D

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字形

【解析】本题考查学生修改错别字的能力。A、寿终正寝。B、崭露头角。C、趾高气昂。

7.东晋女书法家卫铄在教王羲之书法笔画时，用了“险峻山峰上的高峰坠石”“辽阔平原上的千里阵云”“悬挂峭壁供人们攀爬的万年枯藤”这样的比喻。这几个比喻依次是指汉字中、和 三个笔画。（3分）

【答案】（3分）点 横 竖

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】略

8.下列各句中，没有语病的一项是（）（2 分）

A．根据公司新的规定，如果企业的负责人年终考核不合格，他的绩效工资将下调一倍。B．能不能获诺贝尔奖，可以作为检验中国科技制度改革成败的一个标志。C．在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。D．核舟从头到尾长大约八分多一点，高大约两个黄米粒上下。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》病句辨析 【解析】

试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。平时多阅读，增加语感。本题按照选项中的修改内容一一对应判断即可。A选项中，搭配不当，“一倍”改为“一半”。C选项中，缺少主语，第二小句前面加上主语“我”。D项前后矛盾，将“大约”去掉。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

9.口语交际（3分）

在学雷锋活动中，班长倡议大家利用星期天去福利院为孤寡老人献爱心，可小刚以星期天准备去郊游为理由不想参加活动。假如你是班长，你将怎样劝说他参加？

【答案】小刚，为孤寡老人献爱心是我们弘扬雷锋精神的具体体现，关爱他人的同时，能够成长自我。你下周再去郊游好吗？

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》语言的简明连贯得体 【解析】

试题分析：：这是一道口语交际题，劝说别人要注意礼貌用语，千万不能用生硬的训斥性语气。劝说要有称呼；劝说的目的、理由要表述清楚。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

10.依据你的理解，填写下面对联最恰当的一项是（）上联：老舍 ①、绘市井，《骆驼祥子》 ② ； 下联：鲁迅 ③、怀旧人，《朝花夕拾》 ④。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】

试题解析：从老舍的创作风格及“绘市井”的提示可以选出和前面应该是察现实，从鲁迅的创作风格可以看出是讽世态，怀旧人，可以选C。

11.下列词语中，没有错别字的一组是（）A．旁逸斜出 纵横绝荡 急不遐择 彬彬有礼

B．坦荡如底 眼花缭乱 浮想连翩 恹恹欲睡 C．揠苗助长 惴惴不安 不屑置辩 大相径庭 D．妙手偶得 光采熠熠 战战兢兢 温文而雅

【答案】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】

试题分析：此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。A纵横决荡 急不暇择B 坦荡如砥 浮想联翩D光彩熠熠 温文尔雅。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

12.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．“2012末日说”风靡全球，这背后是当今社会人类面对自然灾害﹑金融危机﹑食品安全﹑恐怖活动﹑生存压力等时的恐惧。（成分残缺，在“生存压力等”后加上“问题”）

B．国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。（搭配不当，把“降低”改为“减轻”）

C．2012年，三亚进行海鲜排档市场监管信息化建设一期工程，设立价格电子公示屏﹑推广使用电子菜系统等措施防止“宰客门”再度重演。（成分残缺，在“设立价格电子公示屏”前加上“通过”）

D．2012年7月24日，北京市发生全市性暴雨，降水总量达9.85亿立方米，虽然未对城市运行安全造成影响，在个别地区出现了泥石流滑坡等不同程度的险情。（成分赘余，去掉“不用程度的”）

【答案】D

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】试题分析：关联词语使用不当，应该在“在个别地区”前加上“但是”。

13.仿照示例，以“自私”“爱心”为话题再各写一句。要求恰当运用修辞。（3分）【示例】“自私”：自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。“爱心”：是爱心一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。

【答案】示例：自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚。爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。（3分。写出一句给2分，写出两句给3分。句式一致，修辞正确。酌情给分）

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。

14.根据语境，选择恰当的成语填空。（4分）备选成语：卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍 悬梁刺股 艰苦卓绝 直言不讳 坚持不懈

执着的故事不老——愚公移山，夸父逐日，_______________；执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖，________________的勾践，面壁静修的达摩。执着是_____________，是___________，是一支永无休止的进行曲。

【答案】精卫填海 卧薪尝胆 锲而不舍 坚持不懈 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】 试题分析：要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。考点：成语理解

点评：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。

15.下列语句中有通假字的一项是（）A．未若柳絮因风起。

B．客问元方：“尊君在不?”

C．友人惭，下车引之。元方入门不顾。D．即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

5.选择字词的意思的专题训练及答案 篇五

姓名：

一、选择

1、“益”字典中的意思有：A、好处 B、有好处C、增加，更加（1）我们要保护有益的动物。（）．（2）读好书，受益匪浅。（）．（3）我们为人民的利益坚持好的。（）．（4）注意饮食，加强锻炼，可以延年益寿。（）．

2、“精”在字典里的意思：

A经提炼或挑选的。B完美，最好。C细，少。D机灵，心细。E精通。F精神，精力。（1）精明能干（）．（2）精疲力竭（）．（3）精兵简政（）．（4）精益求精（）．

3、“简单”的意思很多，选择恰当解释的序号填在括号里。

A结构单纯，头绪少，容易理解。B（经历、能力）平凡。C草率（1）你把这件事的经过简单地说一说。（）（2）你做事能持之以恒，真不简单啊。（）.（3）处理事情可不能简单从事。（）（4）这道题实在太简单了。（）

4、给带点的子选择正确的解释。（1）人声鼎沸 Ａ古代煮东西用的器物，有两耳三条腿。Ｂ、大 Ｃ、正当，正在。．（）（2）卓有成效 Ａ、优秀，出色，超出一般 Ｂ、高而直 Ｃ姓（）．（3）肃然起敬 Ａ、恭敬 Ｂ、庄重，认真 C、肃清（）

（4）盛名 A、兴旺，繁荣 B、很高的，深厚的 C、规模大，隆重（）

5、“绝”的意思很多，请选择正确的解释的序号填在括号里。

A、断绝 B、完全没有了，穷尽 C、气息中止 D、独一无二的 E、绝对（1）他说“猫猬兽”这种动物因不能适应自然条件的变化而绝种了。（）．（2）他俩竟由一件小事绝交了。（）．（3）这一手绝技，谁能比得上。（）．（4）我绝不干这样的事！（）．（5）听了这个消息，他悲痛欲绝。（）．

6、“端”的意思很多，选择正确的解释。端：A、（东西的）头 B、事情的开头 C、平举着拿 D、正 E、项目（1）看，前端是三米多长的象牙。（）．（2）好客的主人端来了手抓羊肉和奶酒。（）．（3）他端坐着，听得入神。（）．

7、“熟”的意思很多，选择正确的解释。

熟：Ａ、植物或果实完全长成。Ｂ、食物加热到可以食用的程度。Ｃ、加工制造或锻炼过的Ｄ、因常见或常用而知道得很清楚E、熟练F、程度深（1）锅里的饭煮熟了。（）．（2）田里的稻子成熟了。（）．（3）我和小花是老同学，相互熟得很。（）．（4）老赵对这里的情况熟得很。（）．（5）俗话说，熟能生巧嘛。（）．

8、可怕：A样子很吓人 B特别强大 C使人十分害怕（1）、一发芽，这些种子就会产生可怕的力量。（）（2）、他装出一副可怕的样子吓唬小孩子。（）（3）、四周黑漆漆的，真可怕。（）

9、“毒”的意思很多，选择正确的解释。

毒：A进入机体后能跟机体起化学变化，破坏体内组织和生理机能的物质，B指对思想意识有害的事物 C毒品 D用毒物害死 E毒辣，猛烈（1）毒打（）（2）贩毒（）（3）吸毒（）（4）中毒（）（5）毒老鼠（）（6）流毒（）

10、“残”的意思很多，选择正确的解释。

A不完整，残缺 B剩余的，将尽的 C伤害，毁坏 D凶恶（1）残忍（）（2）残害（）（3）残冬（）（4）残废（）

11、给加横线的字选择正确的解释。

（1）莫名其妙（）Ａ名字，名称 Ｂ出名的，有名声的 Ｃ说出 Ｄ量词，用于人。（２）无缘无故（）Ａ缘故 Ｂ缘分 Ｃ沿着，顺着 Ｄ边

（３）语重心长（）Ａ程度深 Ｂ重量大，比重大 Ｃ重量，分量 Ｄ重要

12、“强”的解释有：A、力量大（跟弱相对）B、感情或意志所要求达到的程度高。C、使用强力，强迫D、使强大或强壮。（１）身强力壮（）（２）强身之道（）

13、“意”的解释：A、意思 B、心愿，愿望 C、意料，料想（１）出其不意（）（２）词不达意（）

14、熟：Ａ、熟悉 Ｂ、成熟 Ｃ、熟练 Ｄ、食物煮到可以吃的程度（1）饭熟了，妈妈叫我吃早饭。（）（2）稻子熟了，田野一片金黄，（）

（3）我和小红从小一起长大，彼此间很熟。（）

（4）这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。（）

15、张：A、看、望B扩张，夸张C量词（１）小强站在教室门口东张西望。（）（２）办公室里摆放着一张简陋的桌子。（）（３）诸葛亮虚张声势，使曹操不敢轻举妄动。（）

16、举：A全 B往上抬 Ｃ提出 Ｄ动作、行为 Ｅ推选，推荐（１）举一反三（）（２）举头望明月（）（３）一举一动（）

（４）大家推选他为人大代表。（）（５）举国上下一片欢腾。（）

17、居：A处在B怀着C储存D住处E住（1）安居乐业（）（2）久居乡间（）（3）居高临下（）（4）奇货可居（）（5）是何居心（）

18、即：A马上 B便 C靠近D就着 Ｅ就是（1）一触即发（）（2）番茄即西红柿（）（３）胜利就在眼前（）（４）不即不离（）

19、因：Ａ沿袭 B为了 C原因 D 依据Ｅ 因为，由于（1）因地制宜（）（2）事出有因（）（3）因病缺席（）（４）因循守旧（）（５）因势利导（）

20、算：A谋划 B计算 C推测 D总算 E作为，当作（1）神机妙算（）（2）算多少钱（）

（3）我算着他今天该来。（）（4）这个算我的（）（5）这次他失算了。（）（6）今天算把问题弄清楚了。（）

21、极：A顶点 Ｂ用尽 Ｃ最 Ｄ端（１）极目远眺（）（２）登峰造极（）（３）穷凶极恶（）（４）地球的北极（）

22、张：Ａ分开，放开 Ｂ陈设，铺排 Ｃ扩大，夸张 Ｄ看，望 Ｅ商店开业（１）店铺多数到正月初六才开张。（）（２）张开嘴巴，让我看看你的口腔。（）（３）正月十五，处处张灯结彩。（）（４）做什么事都不要虚张声势。（）（５）小明上课总是东张西望。（）（６）我刚刚撕了一张纸给他。（）

23、通：Ａ普通 Ｂ全部 Ｃ连接 Ｄ没有障碍，可以穿过。Ｅ懂得（１）两腮通红（）

（２）条条大路通罗马（）（３）精通多国语言。（）

24、贯：Ａ穿 Ｂ连贯 Ｃ事例 Ｄ原籍，出生地（１）鱼贯而入（）（２）融会贯通（）（３）籍贯（）（４）学贯中西（）

25、荒：Ａ荒野 Ｂ荒凉 Ｃ不确定的（１）落荒而逃（）（２）荒郊野外（）（３）荒谬（）

26、毛：A皮毛B衣物等上长的霉菌C生长五谷D小E惊慌失措（１）不毛之地（）

（２）好久没见太阳了，衣服上都长毛了。（）（３）天空下起毛毛雨。（）

（４）天黑了，我一个人走夜路，心里不免有点发毛。（）27.选择带点字的正确的解释(１)交头接耳（）．A接触，挨近B收，取C迎D继续。(２))细节描写（）．A段落B事项C礼度D省减，限制(３)精神可贵（）．A特别好，价值大B地位高C重视，崇高D价格高(４)挺身而出（）．．．．A很B笔直C量词D撑直或凸出。(５)明知故犯（）．A原因B本来C有意，存心D意外事情(６)放任不管（）．A职务B由着，听凭C随便D担当(７)想方设法（）．A设立B筹划C假设D假如。(８)积劳成疾（）．A疾病B痛苦C痛恨Ｄ急速。（９）一事无成（）．Ａ完成Ｂ成全Ｃ成就Ｄ现成的。（１０）追根求源（）．Ａ请求Ｂ要求Ｃ探求Ｄ需求。（１１）锲而不舍（）． Ａ舍弃Ｂ施舍Ｃ房屋Ｄ舍间。（１２）一心一意（）．Ａ同一 Ｂ另一 Ｃ一旦 Ｄ专一。（１３）莫名其妙（Ｄ）．Ａ名称 Ｂ名义 Ｃ出名的 Ｄ说出。（１４）座无虚席（）．Ａ空着 Ｂ虚假 Ｃ虚弱 Ｄ虚心。（１５）饶有趣味（）．Ａ丰富，多 Ｂ另外添 Ｃ饶恕，宽容 Ｄ姓。（１６）能歌善舞（）．Ａ友好 Ｂ擅长，长于 Ｃ好好地 Ｄ办好。（１７）赞叹不已（）．Ａ已经 Ｂ后来 Ｃ停止 Ｄ太，过。（１８）坚贞不屈（）．Ａ弯曲 Ｂ 理亏 Ｃ委屈 Ｄ屈服，使屈服。（１９）奇花异草（）．Ａ不相同 Ｂ分开 Ｃ奇怪 Ｄ特别。（２０）舍本逐末（）．Ａ事物的根本 Ｂ主要的 Ｃ本来 Ｄ现今的。（２１）风华正茂（）．Ａ精华 Ｂ光彩，光辉 Ｃ繁盛 Ｄ时光。（２２）来之不易（）．Ａ平和 Ｂ改变，变换 Ｃ轻视 Ｄ容易。（２３）无缘无故（）．Ａ缘故 Ｂ因为，为了 Ｃ缘分 Ｄ沿着。（２４）专心致志（）．Ａ给予 Ｂ达到，实现 Ｃ集中 Ｄ招致

28、微：Ａ细小，轻微 Ｂ精深奥妙。（1）见微知著（）．（2）谨小慎微（）．（3）微言大义（）．

29、源：Ａ来源 Ｂ水流起头的地方（1）饮水思源。（）．（2）源远流长（）．（3）货源充足（）．30、首：Ａ头 Ｂ第一，最高的 Ｃ首领 Ｄ首先Ｅ出头告发Ｆ量词，用于诗词歌曲等。（1）人类首次火箭飞行尝试没有成功。（）．（2）这种产品在国内还是首创。（）．（３４）在家人、朋友的劝说下，他决心去公安局自首。（）． 5（35）不论在什么场合下，他都是昂首．挺胸的，显得特有精神。（）（36）听说首．长要来看望大家，大家的心情都非常激动。（）

31、闹：A喧哗，不安静B吵C弄，干，搞D害，发生。（1）第一堂语文课，就闹．了笑话。（）（2）他的爷爷给我们讲了红军闹．革命的故事，（）（3）这地方太闹．了，我根本没法在这读书。（）（4）小弟又哭又闹，我真是拿他一点办法都没有。（）

32、新鲜：A很稀奇B没有过味，很鲜嫩。（1）刚从菜市场买回来的菜，挺新鲜．．的。（）（2）他觉得听新鲜．．的，一直在注意听。（）

二、填空，写出词语中字的意思。

1、美妙绝（）伦（）

2、硕大无朋（）

3、前赴（）后继（）

4、锲（）而不舍（）

5、万籁俱（）寂（）

6、众寡（）悬（）殊（7、震耳欲（）聋

8、同仇敌忾（）

9.夜以继（）日 10.猝（）不及防（）。11.乘（）虚而入 12.毫（）不介意： 13.不堪（）设想 14.望而却（）步： 15.迫（）不及（）待 16.惹（）人喜爱 17.参差（）不齐 18.滔滔不绝（）

19.无辜（）20.至（）仁（）至义（21.悲愤欲（）绝（）22.与世长辞（）23.却（）看妻子愁何在，漫（）卷诗书喜欲狂。

24.死去元（）知万事空，但（）悲不见九州同（）。25.生死攸（）关 26.嗷嗷待哺（）27.要强好（）胜 28.脱颖（）而出

29.惴惴（）不安 30.孜孜（）不倦（31.大名鼎鼎（）32.变化多端（）33.蓄（）谋（）已久 34.兴尽（）晚回舟 35.不须（）归 36.不堪（）设想 37.恍然大悟（）38.敬（）畏（）39.顾（）名思义 40.卓（）有成效 41.情不自禁（）42.清风徐（）来 43.负（）隅（）顽抗 44.鲜（）有 45.不入虎穴（）焉（）得虎子 46.望而却（）步 47.完好无损（）48.鉴（）往知来

49.莫（）衷（）一是 50.终（）年不败（）51.微风乍（）起 52.满乾坤（）53.温（）故（）而知新 54.苦心孤诣（）55.学而不思则罔（）思而不学则殆（）。）））提问者采纳 省略号： „„

1、表示语言的省略部分。

2、表示语气的断续、延续。

省略号（„„），又称删节号，用于省略原文的符号。“引文的省略，用省略号标明。”“列举的省略，用省略号标明。”“说话断断续续，可以用省略号标示。”（中华人民共和国国家标准《标点符号用法》，1995年12月13日发布，1996年6月1日实施）“用在表示节省原文或语句未完、意思未尽等。”（《重订标点符号手册》，教育部国语推行委员会，中华民国八十六年三月台湾学术网络三版）范例

省略号（„„）标明行文中省略了的话。例如： 引文的省略：

她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊„„” 例举的省略：

辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故„„的含义。表示断断续续：

“我„„对不起„„大家，我„„没有„„完成„„任务。” 电脑应用

由于在电脑键盘中并没有和中文省略号相对应的按键，有些人会使用三个或六个句号代替。正确的做法（如中文维基提供的）是使用两个连续的“„”(HORIZONTAL ELLIPSIS, U+2026)，如“„„”；正确的字体会将这个符号造成和中文字一样宽并上下居中（繁简体相同）。有些字体生产商将之对应到另一个形状类似的数学符号“⋯”(MIDLINE HORIZONTAL ELLIPSIS, U+22EF)，是不正确的。省略号的用法主要有五种： 1.表示说话的断续。例如：“可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。”（莫泊桑《项链》）

2.表示列举的省略。例如：“什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......”（鲁迅《故乡》）3.表示说话的中断。例如：“我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。””（鲁迅《祝福》）

4.表示语意未尽，让人思索。例如：“原来如此......”（鲁迅《为了忘却的纪念》）5.表示引文的省略。

1.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下„„ 用法（表示列举的省略）

2.谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做什么呢？ 用法（表示说话的断续）

听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随......(语意未尽)”你看他们那小模样！啧啧......”海鸥听见老人呼唤，马上飞了过来，把团团围住。(话没说完)选择破折号的用法：

A、表示声音延续 B、表示解释说明 C、表示意思转折(1)我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。（）(2)“妈——”背直起来了，我的母亲。（）

(3)他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。（）(4)我们对着高山喊：周总理——（）(5)你买这本书吧——这本书比那本好。（）

(6)于是我渐渐对报纸有了戒心，一拿起来就觉得提心吊胆——很像一个人想睡觉是去揭开毛毯，可是脑子里却担心那底下会有一条响尾蛇似的。（）

(7)和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”„„（）

6.小学语文基础训练方法 篇六

每一篇课文都是以语言文字载体记录着一定的生活信息，学生学习小学语文就是在头脑中把语言文字还原成客观事物，从而获得主观感受。生活化教学是一种在生活背景下的情景化学习，“充分提供情节背景下的学习是最有效的”。

有的课文内容距学生的生活较远，给学生的学习带来一定的困难，教学时应借助于情境的创设再现课文所描绘的生活画面，使学生如临其境，激起学习兴趣，引起高度注意，较好地理解课文内容。如把课文编排成课本剧，让学生演一演，则可以把语言文字直接变成活生生的生活展现在学生面前，从而加深对课文的感悟。

2、学一学，体验生活

俗话说：“要想知道梨子的滋味应该去亲自尝一尝。”同样，对课文的感悟也是如此。著名教育家乌申斯基说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”在小学语文课程上，教师要有意识地创设教育情境，把课文所描绘的客观情景和现象生动形象地展现在学生面前，让学生身临其境，再联系已有的生活经验，去体验，去感悟，加深感受。

3、访一访，观察生活

7.初中语文基础字词训练 篇七

俗话说：“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。”语文教学万不可忽视对字词的积累。我们所读的每一篇佳作，无不是由精美的词句构成。忽视了基础的字词积累，看不起简单的字词总结，就如同只想要空中楼阁一般，最终无基之楼是要成空的。初中阶段学生虽然在知识范围能力范围上存在着很多不足，但是他们好奇心强容易接受新鲜事物，遇到事物喜欢刨根问底等。这些初中生的心理特点成为我们这种教学尝试的前提条件。

一、现阶段初中语文字词教学的现状

1.初中阶段，学生掌握的字词难度增加。这些字词的难度除了字型复杂外，更是指字词意义的多样化。而我们的字词教学仅仅停留在简单的认知上，叫学生读几遍就放在一边了。从七年级起，教师要求学生认真积累每课的字词。每册语文课本，包括文言单元的基本字词，教师要在课前要求学生预习，课后巩固，一册书结束时，让学生以练字的方式反复摘抄积累，作练习册上每课课前的字词练习，再把整册书的字词以试卷的方式对学生进行考查，加强学生对字词的积累。

2.在作文和语言表达训练时，不太注重对字词错误的纠正。在习作中，师生往往把重点放在对文章的谋篇布局和表现手法的思考上，而对文章中的字词应用这一基础环节忽视，不注意纠正学生习作中的错误和运用不恰当的字词。或许教师也注意学生语言表达的流畅度，但是在指导上往往不到位，常以“语言流畅，如行云流水”、“表达生动，用字传神准确”等套话带过。

从这两种现象中发现，在对字词学习的认识上，师生都极为重视语文字词的认知方面而忽视综合运用。

二、研究策略

针对字词教学的特点和在现实教学中的不恰当做法，作者认为，初中字词教学应该摆脱低效率的训练，而应使初中语文字词教学走上良性发展的轨道。要实现这一目的，其根本途径是以应用促进认知，把应用和认知结合起来。那么在实际教学中，应关注以下一些方法：

1.在链接现实生活世界中积累字词

现实生活是学生语文学习中取之不尽、用之不竭的源泉，也是语文学习时的参照物和体察揣摩的情景场。我们可以利用电视、广告、商标等帮助学生积累字词，这种途径自由、分散，随时随地都可学习。教师要求每周安排一节课时间让学生写出自己见到的商标名称或广告用语，以此帮助学生积累词语，让学生在日常生活中、在与人的交流中不断培养识字兴趣，不断丰富字词积累。

2.在汲取民族文化的精髓中积累字词

语文学习的过程是学生学习民族先进文化、民族优秀品质的过程，识字教学同样具有传承、积淀文化的功能。学习语文离不开诸如课文一类的语言材料，而这些语言材料往往积淀着丰厚而多彩的民族文化与民族精神。由于语文学习的文化内涵及其 教育 意义在教材、课程中是无处不有、无时不在的，这就需要教师在教学过程中有意识地将民族文化与民族精神渗透于语文教学、识字教学之中，从而让学生在积淀民族文化底蕴中积累字词。

3.在实施大量课外阅读中积累字词

在众多识字教学体系中，“字不离词，词不离句，句不离文”的特点符合识字与书面语言学习互相促进的 规律。生字新词的出现和讲解都在具体的语言环境中进行，为记忆提供了一定的线索。我们应善于利用课外阅读积累字词，让学生在读课外书时注意通过图画内容揣摩句意，积累不认识的字，并通过请教别人、查字典等办法认识生字，以此达到积累字词的目的。4.多读、多写是抓住问题的根本

学生对新的字词的最初认知还是由说写开始。适当的读写是识记的最直接方法，这是掌握字形最直接的途径。

5.加强作文评改中的字词纠正

习作是学生对字词的具体应用，忽视习作中的字词纠正，等于放弃了对字词应用的检验。重视学生对字词的“认”、“辨”，而忽视“用”，这是本末倒置。

6.在课堂教学中，应把字词教学？与课文内容教学？联系起来，作到一举两得

在课文讲解结束后，可以将文中的关键字词挑选出来，让学生积累这些字词，如笔者在讲课时出了以下题让学生做：填字组成词或短语。

（）然泪下（）然发动进攻（）然若揭

（）然悔悟（）然若失（）然无声

填写首尾的成语

精（）（）精 神（）（）神 痛（）（）痛

贼（）（）贼 举（）（）举 防（）（）防

做了这些题，笔者就可以发现学生是否真正掌握了字形，是否真正掌握了字词在具体语言环境中的意义，同时也检测了学生对文本的掌握情况。

7.学习语文的一个重要方法是积累记忆法

语文学习是一个长期的积累过程，大部分知识的获取都要靠平时的积累，所以应该教会学生用积累记忆法来掌握一些基础知识，比如字、词和一些诗词的记忆。这种方法的主要做法是，将平时教师讲授或自己学习时遇到的一些字词的音、形、义和一些名篇名句随时记到自己的笔记本上，然后每隔一段时间进行一次 总结，将这期间积累的东西进行归纳，这样日积月累就可以掌握很多零散的、不容易集中记忆的知识。

8.对字词的把握要放到具体语境中

听过很多课，有的教师一上课就检查字词，尤其是文言文，学生还没有走进文本，教师一上课就进行20分钟的字词大检查，学生能会吗？即使是会，那也是一种机械记忆，效果很差。要把语文课本中的内容与学习各种字词很好的结合起来。教师的关键作用是怎样引导学生在有效的时间里怎样开启思维，获得知识，形成能力。如笔者在教读《范进中举》时，文章的结尾部分胡屠户收银子时的几个动词用得非常好，分析这几个词时就要和胡屠户的性格特征结合起来。这样才算是真正掌握了。

9.以课本为依托，适当拓展，让学生将学到的知识进行梳理

在学习“寒暄”一词时，笔者引导学生去联想与“暄”相似的字，如“宣泄、喧哗、渲染”等词，然后引导学生区分这些词。“寒暄”是问寒问暖的意思，所以偏旁是“日”等。这种方法不只用于课本，学生在读课外读物的时候也可以做这种梳理。久而久之，学生就养成了自行梳理的习惯，正所谓“教是为了不教”。

10.引导学生掌握造字法

妙趣横生的汉字有它特殊的造字法，引导学生掌握造字法有助于对汉字的掌握。笔者在讲解“好高骛远”的“骛”与“趋之若鹜”的“鹜”时，让学生知道“骛”是追求，“鹜”是“野鸭”，因此下面是“鸟”。学生掌握了这一方法，可以说受益匪浅，默写中的同音字就用这种方法解决，事半功倍。文言文、诗歌中词语的理解，学生可以在整体把握的基础上用这种方法推敲，这也是很有效的。

通过各种教法，各种途径，使学生在轻松的环境中熟练地掌握所学的字，不自觉的掌握已经学过的和刚刚开始学的字，激发了学生的学习兴趣，使识字由枯燥变为有趣，使看起来复杂的字变得简单，将难记忆的字变得容易记忆，还能让他们独立探索，大胆想象，去想各种各样的巧妙办法，这样，字词的学习会变得很容易了。

以上的字词教学多样性，不仅培养学生自主识字的习惯，还激发了学生的学习字词的兴趣，挖掘了学生的创造潜能，活跃了学生的思维，张扬了学生的个性。