思想汇报之转变思想

思想汇报之转变思想（共17篇）

1.思想汇报之转变思想 篇一

思想转变促进作风转变工作汇报1000字

在党的群众路线教育实践活动中，我们镇党委站在提升农村面貌就是为群众办实事的高度，带领镇、村干部对全镇辖区卫生环境开展了集中整治，通过近二十多天的努力，全镇各村面貌特别是邢临公路两侧卫生环境有了历史性改观。主要做了以下工作：

一思想认识到位，在关键事上，抓好关键人

镇党委、政府首先召开了全镇“村支”两委会议，使镇、村两级干部深刻认识建设新农村，抓环境卫生治理是重要载体，它对改善村民生活环境，提升村民生活质量，焕发村民精神动力有着十分重要的意义。特别是在当前开展的党的`群众路线教育实践活动中，这是真心实意为群众办实事的具体体现。其次，镇党委、政府还于3月18日组织镇机关干部和各村支部书记到县城至下堡寺精品路段参观，到纪念馆参观，到乡样板路段参观，使大家现场受教育、看样板，鼓舞了干部势气，坚定了大干促大变的决心和信心。

二明确任务，卡死责任，重点突破

首先，镇党委、政府制定了阶段性目标和长远规划，并且把邢临路段两侧作为治理重点，特别是公路沿村地段，农户宅院残墙断壁、厕所裸露、柴草乱放、烂砖遍地、垃圾堵村、群众苦不堪言。镇主要领导面对这种现状以大气魄、下大决心从根本上治理，要求凡临路宅院一律修建标准院墙，凡影响环境的违章建筑一律拆除，所有垃圾一律清理不留死角。

其次，班子成员挂帅，机关干部包村，同时包重点户和重点地段，具体任务列表公布，实行菜单式管理，向责任人要账，把环境治理落实到人，限期完成。

第三，书记、镇长亲临现场督导，及时给予表扬和鼓励，使各村整治工作全面推进，形成了争先恐后的良好局面。

三争先创优，干净彻底，农村环境出现了历史性改观

这次我镇环境卫生集中整治，由于领导认识到位、安排部署到位，现场督导到位、加之措施强、力度大、作风硬、整治效果十分明显。全镇共组织专业人员参与整治活动600余人次，三马车185车次，铲车、挖土机13辆，清除垃圾7000余方，清理破烂砖65万块，转移和规范收破烂摊点5处，清运柴草46堆，拆除沿路街破烂厕所27处，拆违建棚子13个，垫沟拉土370余方，特别值得一提的是，沿邢临公路两侧农户建标准化院墙1500余米，共涉及87户，从根本上解决了沿路两侧影响环境卫生的源头问题，使这些农户更增加了安全感。现在的公路两侧村民新砌的墙头、严谨的宅院、规范的商铺、干净的街巷、平坦的道路、连片的树木、看上去真叫人舒服，别有一番景象，广大群众称赞这是党的群众路线教育实践活动为老百姓办的最实际的好事。

另外，镇党委、政府还对沿路的三个集市进行了规范化治理，每到集市的早晨，镇领导安排综治办人员赶到集市现场进行宣传教育和规范摊位，确保道路畅通。经过二十多天的整治，集市摊位定点规范，烂菜烂果不再乱扔，以前的那种赶集无人管理，集散垃圾遍地的局面彻底得到了改观。

在这次环境卫生集中整治活动中，我镇涌现出很多典型的人和事，最值得表扬的是村组织书记，老当益壮，既当指导员，又当战斗员;村组织书记身患感冒每天输完液体，立即赶到现场和村民一起清扫;村组织书记，带头清拆自己亲属的裸露厕所;总之，他们敢于负责、工作过硬、有很强的实干精神，在村民中享有很高的威信，在这次环境卫生整治中当了排头兵，不愧为全镇学习的榜样。

2.思想汇报之转变思想 篇二

一、改变教学方式, 注重兴趣教学

我国的传统教育模式已经不再适合当今社会的教育事业, 正在逐渐地被淘汰出教育的舞台。这就要求我们教师要转变教学思想, 视学生为课堂的主体;改革教学方法, 学习不再是单纯地作为应对考试的方法, 而是旨在培养学生能力, 扩大学生的知识面。可以通过课堂的方式来体现对教育思想转变和教学方法的改革, 真正地体现出“教育以学生为本”的宗旨, 为祖国培养优秀的社会人才。

在教学方面要转变思想, 不再是单一的灌输式教学, 在照顾学生接受能力的同时注重兴趣教学。兴趣是学习任何东西的老师, 只要学生对这些事物感兴趣, 他们就会自主学习, 而不是老师一味地在课堂上强调学习的重点。因此, 要激发学生对学习的兴趣, 从而实现学生的自主学习。例如, 在讲解“氯气”时, 关于氯气有很多的性质, 学生记忆起来会比较费劲。老师要采用一些比较灵活的教学方式, 培养学生过目不忘的本事。如, 老师可以拿一朵鲜艳的玫瑰花到课堂上, 学生们肯定会欣喜不已, 奇怪老师讲课怎么会带着玫瑰花呢。在学生欣赏完漂亮的玫瑰花以后, 老师把它装进充满氯气的集气瓶中, 过一段时间, 玫瑰花的颜色会发生改变, 红玫瑰变为神秘的白玫瑰。这个现象说明氯气具有漂白性, 学生对玫瑰花颜色的变化相当感兴趣, 因此对于氯气的漂白性自然也就“过目不忘”。

二、增加课外活动, 增强动手能力

在过去的学校课堂, 每一周满满的都是内堂课, 很少有课外活动, 有时那少得可怜的体育课还被老师狠心地用来上内堂, 导致学生真正地成了“温室的花朵”。其实这样的教学方法对学生是百害而无一利的, 不仅有害他们的身体健康, 还会导致他们只会应试, 当真正到应用所学知识的时候就会手足无措、手忙脚乱。

其实, 大自然才是真正的大学问家, 它可以免费教会我们很多的东西, 并且都是可以进行实际应用的。因此, 老师要多带学生去亲近大自然, 在大自然中让学生领略学习的美好和知识的魅力。学生对课外活动的向往要远远大于课内活动, 在课外每个人都可以亲自动手, 进行实践操作, 而不必只是眼睁睁地看着别人操作, 只有羡慕的份。增加学生的课外活动, 对于学生的学习和身体健康都是有益的, 更重要的是可以培养学生的动手实践能力。如, 学习“物质转化”时, 老师可以带着学生去课外亲自体验一下物质的转化过程, 而不只是呆在教室里看那些成品和半成品。

三、关注归纳总结, 培养自我纠错

现在社会注重的是学生的综合能力, 而不是单方面的能力, 在学习知识的时候, 仅仅达到学会是不够的, 还要懂得灵活的运用、以不变应万变。要让学生达到灵活运用所学知识的目的, 只靠老师的努力是不够的, 还要学生自己去归纳总结所学的知识。老师只是学生学习路上的引路人, 不能左右他们的人生, 真正可以改变命运的只有他们自己。因此, 要求学生在自己归纳总结的同时, 纠正自己日常学习中常犯的错误, 做到可以自我纠错, 而不是在老师的威逼利诱之下去改变。

归纳总结对于学生任何科目的学习都是可用的, 真正的可以做到以不变应万变, 做好归纳总结, 并且能够从中找出自己犯的错误, 这样学生的学习就会更上一层楼。老师也可以从传统的教学方式中解脱出来, 不再那么劳累, 由学生自己做主。例如, 在讲解完物质的性质、特点时, 老师可以要求学生自己做总结, 自己归纳一下这些物质的特性、用途, 这样学生对于自己听得不清楚的地方可以自己动手了解清楚, 记忆就会更加深刻。

3.转变思想 改革方法 篇三

一、改变教学方式，注重兴趣教学

我国的传统教育模式已经不再适合当今社会的教育事业，正在逐渐地被淘汰出教育的舞台。这就要求我们教师要转变教学思想，视学生为课堂的主体；改革教学方法，学习不再是单纯地作为应对考试的方法，而是旨在培养学生能力，扩大学生的知识面。可以通过课堂的方式来体现对教育思想转变和教学方法的改革，真正地体现出“教育以学生为本”的宗旨，为祖国培养优秀的社会人才。

在教学方面要转变思想，不再是单一的灌输式教学，在照顾学生接受能力的同时注重兴趣教学。兴趣是学习任何东西的老师，只要学生对这些事物感兴趣，他们就会自主学习，而不是老师一味地在课堂上强调学习的重点。因此，要激发学生对学习的兴趣，从而实现学生的自主学习。例如，在讲解“氯气”时，关于氯气有很多的性质，学生记忆起来会比较费劲。老师要采用一些比较灵活的教学方式，培养学生过目不忘的本事。如，老师可以拿一朵鲜艳的玫瑰花到课堂上，学生们肯定会欣喜不已，奇怪老师讲课怎么会带着玫瑰花呢。在学生欣赏完漂亮的玫瑰花以后，老师把它装进充满氯气的集气瓶中，过一段时间，玫瑰花的颜色会发生改变，红玫瑰变为神秘的白玫瑰。这个现象说明氯气具有漂白性，学生对玫瑰花颜色的变化相当感兴趣，因此对于氯气的漂白性自然也就“过目不忘”。

二、增加课外活动，增强动手能力

在过去的学校课堂，每一周满满的都是内堂课，很少有课外活动，有时那少得可怜的体育课还被老师狠心地用来上内堂，导致学生真正地成了“温室的花朵”。其实这样的教学方法对学生是百害而无一利的，不仅有害他们的身体健康，还会导致他们只会应试，当真正到应用所学知识的时候就会手足无措、手忙脚乱。

其实，大自然才是真正的大学问家，它可以免费教会我们很多的东西，并且都是可以进行实际应用的。因此，老师要多带学生去亲近大自然，在大自然中让学生领略学习的美好和知识的魅力。学生对课外活动的向往要远远大于课内活动，在课外每个人都可以亲自动手，进行实践操作，而不必只是眼睁睁地看着别人操作，只有羡慕的份。增加学生的课外活动，对于学生的学习和身体健康都是有益的，更重要的是可以培养学生的动手实践能力。如，学习“物质转化”时，老师可以带着学生去课外亲自体验一下物质的转化过程，而不只是呆在教室里看那些成品和半成品。

三、关注归纳总结，培养自我纠错

现在社会注重的是学生的综合能力，而不是单方面的能力，在学习知识的时候，仅仅达到学会是不够的，还要懂得灵活的运用、以不变应万变。要让学生达到灵活运用所学知识的目的，只靠老师的努力是不够的，还要学生自己去归纳总结所学的知识。老师只是学生学习路上的引路人，不能左右他们的人生，真正可以改变命运的只有他们自己。因此，要求学生在自己归纳总结的同时，纠正自己日常学习中常犯的错误，做到可以自我纠错，而不是在老师的威逼利诱之下去改变。

归纳总结对于学生任何科目的学习都是可用的，真正的可以做到以不变应万变，做好归纳总结，并且能够从中找出自己犯的错误，这样学生的学习就会更上一层楼。老师也可以从传统的教学方式中解脱出来，不再那么劳累，由学生自己做主。例如，在讲解完物质的性质、特点时，老师可以要求学生自己做总结，自己归纳一下这些物质的特性、用途，这样学生对于自己听得不清楚的地方可以自己动手了解清楚，记忆就会更加深刻。

总之，我们要摒弃传统的教育模式，在未来的教学中不断地摸索，要做到与时俱进，不断转变教育思想，改革教学方法。改变教学模式，要注重学生的兴趣教学，让学生真正地学到知识并且学会运用知识；还要让学生真正体会到大自然的魅力，在大自然中学会学习，做到融娱乐与学习于一体，在游戏中学习更能激发学生的学习兴趣，同时处在大自然中还可以培养学生的动手能力；最重要的是让学生学会归纳总结，同时要在这个过程中发现并改正自己的错误，这样对知识的了解才能更深刻，可以更好地做到学以致用。在新的时代，我们要培养新型的人才，不能再停留在旧的教育模式、思想和方法之中，要做到转变思想、改革方法，为祖国培养新型有用的接班人。

4.2月思想汇报：转变工作作风 篇四

党的十八大召开以来，新罗区紧密结合实际，突出抓好学习宣传贯彻十八精神的创新性、针对性和实用性，引导广大党员干部在学习宣传贯彻十八精神中转变工作作风，提高为民服务本领。

突出创新性，增强学习十八大精神的吸引力。依托全省首创的“周学月讲”学习型党组织建设品牌，组织开展“周学月讲”下基层活动，深入社区、农村、企业、学校走访调研，宣传党的十八大和新《党章》精神，收集群众对党的十八大精神感悟，切实把十八大精神传达到基层。同时，针对部分企业党员流动性大，难以集中学习的情况，充分发挥互联网、手机等新兴媒体的作用，组建企业学习“十八大精神”qq群，开通“十八大精神·手机学堂”短信平台，定期组织开展网络学习，发送宣传中央、省、市、区xx大以来的辉煌成就和十八大精神的短信，营造学习十八大精神的良好氛围。

坚持把解决经济社会发展中出现的新情况、新问题作为宣传十八大精神的关键。组建基层十八大精神宣讲团，挑选市、区委党校教师，区直单位业务骨干和部分退休干部开展十八大精神专题宣讲，发放十八大精神宣传材料，邀请基层致富带头人谈创业经历和体会，传授致富经验。

在此基础上，组建全市首支大学生村官“农村文化采风团”，挑选一批思想觉悟高、语言表达能力强的大学生村官，与当地民间艺人一道，通过采茶灯、山歌、快板、饶平吹等通俗易懂、群众喜闻乐见的方式进行宣讲，让普通党员群众当“专家”，让群众讲给群众听，增强宣讲内容的吸引力。

坚持把提高为民办实事、做好事的能力作为贯彻十八大精神的出发点和落脚点。积极开展“送政策、送温暖、送服务”、特色种养殖实用技术培训、创业富民政策宣传等活动，让广大群众切实感受到落实十八大精神带来的实惠，激发广大党员群众学习贯彻十八大精神的积极性和主动性。

汇报人：

5.转变思想观念征文 篇五

南昌电厂是具有55年历史的老厂，也曾经做为江西电力工业史上兴建的第一座中型火力发电厂，属国有大型二类企 业，是江西电网的主力电厂之一。尽管已有三次体制改革，经历了市场经济的洗礼，但由于长期受计划经济和地域文化的影响，从领导干部到职工群众，有些传统的观念、影响发展的心理定势没有得到彻底改变。这几年，我们教育和引导干部、职工要有危机感、紧迫感，要服从大局，转变观念，以适应正在变化或即将变化的形势。如转变“等、靠、要”的观念，树立自主创新的观念；转变强调客观无所作为的观念，树立事在人为的观念；转变“多做多错，不做不错”的观念，树立“任何事故都是可以避免的”、任何“非停”都是可以拒绝的理念；转变“求稳怕变”的观念，树立“改革求发展，发展维稳定”的观念；转变“烟囱不倒，钞票不少”的观念，树立讲市场、讲效益、讲业绩的观念；转变“关门搞建设，低头抓管理”按部就班的观念，树立“想工作时要站高一层为领导解忧，抓工作时要站低一层为职工排难”的观念，把干部、职工的思想统一到“发展是硬道理，安全是硬基础，效益是硬指标，稳定是硬任务”上来。

科学发展观是对我国经济社会发展党中央提出的重要指导方针，是指导改革开放和现代化建设实践的科学理论。改革开放需要解放思想，科学发展同样也需要解放思想。解放思想是一种精神状态，是一种思想

品质，更是一种工作作风。

开展 “转变思想观念”征文大讨论，非常及时、必要，也非常有意义。企业的命运，与我们广大干部职工息息相关，应该与时代的脉搏一起跳动。是全面推进„三步走‟战略，实现公司又好又快顺利转型发展的迫切需要”，开展深入学习实践科学发展观活动，是公司顺利过渡转型并不断延续辉煌的需要。

做为存量资产管理部电气综合班的班组长，我认为，在“上大压小”、扭亏为盈的重压之下，转“危”为“机”，推动企业健康和谐地向前发展的需要。在我们南电转型的关键时期，面对复杂多变的新形势、新任务，解放思想尤显迫切而重要。要通过解放思想，进一步把认识和行动统一到科学发展观上来，在深入解放思想中推进科学发展、加速南电新的崛起。

一、转变思想观念的重要意义

思想是行动的先导，思想是行为的指南。首先，解放思想是坚持党的思想路线的充分体现。近年来，南昌发电厂经营生产之所以能够实现又快又好的跨越式发展，可以说就是不断解放思想转变观念的结果。但我们必须认识到，解放思想转变观念是永无止境的。当前，公司进一步加快发展的难度加大，深化改革的困难在加大。要突破这些难题，必须实事求是，与时俱进地不断解放思想，必须坚决破除一切妨碍发展的思想观念。不断地把我们的思想境界提高到一个新的高度。

第二，解放思想，是深入贯彻分公司两会精神和三年规划发展的迫切要求。今年，发电公司制定了更加明确的愿景目标和发展战略，围绕上大压小，节能减排，与分公司“三步走”战略精神和由单纯的生产发电向发

电运营和置业开发多种经营转型，不断解放思想，引导全体员工和广大党员干部确立科学发展意识。把各项工作做得更实，把干部职工的发展热情充分调动起来，努力跟上步伐，实现全面发展，协调发展。第三，解放思想，是推进作风建设的必然要求，在作风建设中，思想作风建设是第一位的，起着决定性作用。因此，开展思想解放大讨论活动，也是加强思想作风建设的重要途径。我们要通过思想解放大讨论，积极组织引导广大党员干部与职工，深入查找、坚决纠正在思想作风等方面所存在的问题，切实以创新思想谋划工作，以发展的办法解决问题，以思想解放带动作风转变，以作风的转变促进思想解放。第四，解放思想是创新思维模式，改进工作思路的内在要求。通过解放思想转变观念的大讨论，让全厂员工更加坚定了必须加快发展、必须“转型”发展的共识。

二、牢记发展是硬道理——抓住企业转型不放手

发展就是硬道理，创新才有生命力。党政领导班子清醒地认识到唯有发展，企业才有希望，唯有发展，队伍才能稳定。提出了发展的二条路径：一是在既有的条件下加强管理，提高生产的科技含量，提高职工的劳动技能，降低生产成本，争取效益的最大化。二是积极谋划“以大代小”上新机组，做好前期准备工作，主动创造发展的条件。三是紧紧抓住新形势，搞好企业转型。

三、安全既是效益更体现以人为本——拒绝非停见成效

企业的发展，来源于安全生产的稳定。经过多年来的实践和认识我们悟出了一个道理：安全是基础，安全是政治，安全就是生产力。基础不牢，地动山摇。我们在安全管理上坚持“四个第一”，即：在所有的工作中，安全生产第一；在安全生产的所有要素中，人的因素第一；在人的所有

因素中，落实安全生产责任制第一；在落实所有的安全生产责任制中，干部的安全生产责任制第一。

四、为职工寻找出路——稳定队伍

通过认清形势，转变观念，我们领导班子统一思想，既要认真着手做好当前工作，又要着眼于企业的发展、员工的利益，要把企业的方向把握好、群众关心的问题解决好。由此，提出了要正确处理好当前与长远，全局与局部、压力与动力、发展与稳定的“四个关系”。我们要把思想统一到公司“抓发展、调结构、保增长、强管理、防风险、维稳定”的总体要求上来，进一步解放思想，开拓进取，打好基础，练好内功，扎扎实实地把南电自己的事情做好。

我们全面进入了国家“十一五”工作发展新阶段，新的机遇、新的挑战，需要我们更加坚定自觉地坚持“解放思想，更新观念”理念，充分做好解放思想的表率、改革创新的表率、转变作风的表率，通过先锋作用带动广大干部群众提升自我，创业发展，为我市逐步实现“超常规、追赶型、跨越式发展”奠定坚实的基础。解放思想，更新观念，从我做起，从现在做起！为实现南电常规跨越式发展作出积极贡献。

6.解放思想转变观念 篇六

俗话说，科学技术是第一生产力，而要更好的发挥科学技术的作用，就需要解放思想，需要创新。随着社会的飞速发展，人们需要通过不断的学习和创新以不断的提高自己，跟上时代发展的潮流。因此，武钢响应了中央“解放思想、转变观念、改革创新、科学发展”的口号，以适应时代的发展要求。

武钢是新中国投资兴建的第一个特大型钢铁联合企业。作为一个国有大型企业，有自己的优势，也有固有的不足。自从实行社会主义市场经济以来，我们就更加强调增强忧患意识，有意识地查找本厂与同行业先进单位之间存在的不足。我们有的同志虽然明知有差距，但是满足于现状，不努力无追求，破罐子破摔；有的甚至面对差距浑然不知，夜郎自大。如何面对自身与别人的差距，直接关系到工作的好坏，关系到公司的效益，关系到公司的长远发展。

我们要从工作方式、工作作风、工作积极性、工作热情度、知识学习等方面自觉的寻找差距，多给自己施加压力，有了工作的压力，才有工作的进步。那些长期工作在施工一线的施工员，在不断冒出的火花的转炉旁边安装摄像头，站在双脚发软的天桥上对接光纤，经常参与危险系数较高的登高作业。酷暑里在热轧的每一分钟都感觉在烘烤的条件下，在难得一遇的雪灾面前，他们都还在坚持施工作业。面对这样的工作态度，我们不应该从中找差距吗？那些为了工程的需要，为了客户的需要，为了公司的需要，加班加点工作的同志们，比如黄敏元、舒武、宁朝勇等，常常因为工程需要，工作到晚上九、十点才下班回家；常常因为一次工程抢修，半夜

一、两点赶到厂里进行加班；常常为了工程进度需要，牺牲掉法定节假日，牺牲掉双休日，跑来厂里加班。面对这样的工作热情，我们不应该从中找差距吗？在那些雪灾面前确保大家施工安全的司机，例如甘汉桥，只要是工作需要，无论是谁，都积极配合，常常为了接施工人员回厂，敢不上吃中饭的时间；常常为了配合资料员的工作，来回的穿梭于几个厂之间；常常为了公司的需要，加班加点的工作。在这样的工作积极性面前，我们不应该从中找差距吗？身边值得我们学习的东西还有很多很多，我们要不断的在优秀的人身上找到自身的差距，向他们学习，才能在业务上得到不断的提高。解放思想、转变观念、改革创新、科学发展和学会找差距不是一句空话，它需要我们立足各自岗位，放眼大局；需要我们认真总结、深入剖析，探根索源，查找出平时工作中存在的问题和不足；需要我们实事求是、目的明确地制定措施，提高工作效率；需要我们端正态度，找到差距，学习别人的优点，不断的寻求进步。

7.转变思想政治工作的方法 篇七

由单向灌输型方法向交流型方法转变。所谓单向灌输型方法，又称单纯主体型方法，其特征是工作主体居高临下，信息由工作主体向工作客体单向流动，工作主体不关注工作客体的信息反馈。而交流型方法，又称主客体互动型方法，其特征是思想政治工作主体和客体地位平等，工作过程中信息是双向流动的，工作主体十分重视工作客体的信息反馈。众所周知，向人民群众宣传马克思主义，历来是思想政治工作的一个重要内容。即使在新的历史时期，灌输的方法仍然具有重要的意义。但是，也要看到，随着社会主义市场经济的不断发展，人们的自主意识不断增强，过去的“我说你听”、“我打你通”的方式容易引起逆反心理，思想政治工作的实际效果也会受到削弱。为了适应市场经济条件下人们的思想心理特征，思想政治工作要正确理解和灵活运用灌输的原理，由单向灌输型方法向交流型方法转变，使思想政治工作始终坚持“以人为本”，尊重人，理解人，关心人，讲真话不讲假话，讲实话不讲空话，晓之以理，动之以情，从而激发受教育者参与、接受教育的积极性。

由经验型方法向科学型方法转变。所谓经验型方法，是指受感性经验支配的思想政治工作方法。而科学型方法则是指受科学理论指导、符合人们思想活动发展规律的思想政治工作方法。随着生活方式的改变，人们的思维方式也发生了深刻变化，逐步由静态的、狭隘的、封闭的思维方式, 向动态的、系统的、开放的思维方式转变, 人们的眼界更宽, 思维更加活跃, 思想情况也更加复杂。面对这种变化了的新形势、新情况, 经验型的思想政治工作方法必须向科学型的思想政治工作方法转化。改革开放以来, 我们党对马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等关于思想政治工作的论述作了比较系统的归纳和提炼, 并将心理学、伦理学、社会学、美学乃至系统论、控制论、信息论、现代管理科学等学科的知识引入思想政治工作领域, 思想政治工作方法从经验型向科学型转变取得了一定的进展, 今后应进一步加大力度, 拓展广度和深度。

由单一型向综合型转变。所谓单一型，是指孤立地运用某种具体的思想政治工作方法，而综合型则是指综合运用多种具体的思想政治工作方法。在现代社会，由于人类活动领域的不断拓展，现代通信手段和传播媒介的迅速发展，以及社会生产、生活节奏的日益加快，影响人们思想形成、发展、变化的因素更具有多样性、复杂性。这就迫切要求思想政治工作由孤立地运用某种具体方法向综合运用多种方法转变，多维度、多侧面地开展工作。同时，新时期的思想政治工作只有坚持从社会主义初级阶段的实际出发，从广大干部群众的思想实际出发，立足于团结一切可以团结的力量，坚持精神鼓励与物质鼓励相结合，教育与管理相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，才能调动一切积极因素，真正把干部群众的积极性引导好、保护好、发挥好。因为，思想政治工作的对象是人，思想政治工作又不能离开人的物质利益去解决思想问题，否则，就失去了它的基础。正如邓小平同志所说：“如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心论。”要增强思想政治工作的实效性，就必须重视解决职工群众的物质利益问题。同时，解决实际问题，也能使人们从思想政治工作人员的优良作风上来增加对党的认识，感受到组织的温暖，从而增强思想政治工作的凝聚力和吸引力。

8.转变教学思想　打造高效课堂 篇八

一、导入语设计要有“趣”。兴趣是成功的向导，兴趣是最好的老师，要学生对某人某事不自觉地关注，就必须让学生感到有趣，学生才有兴趣去探索。

二、预习检查要求“实”。这里的“实”是实用、扎实的意思，预习要根据教材的内容，切合学生的理解能力和学习习惯的实际，设计实用有效的题目。如《我心中的语文》预习练习是：1.言外之意，2.改广告语，3.改错别字，4.写标语，5.回短信。本来专题的内容是比较空的，后来设计这些预习题目化虚为实，让学生感到生活处处都需要语文，语文与我们密不可分。这些题目切实可行，学生根据此便可以进行有效地课前预习。另预习检查要扎实，可以小组讨论解决预习中的问题，可引导学生上黑板展示预习成果，这样既可以让学生通过努力获得别人认可的自豪，同时还可以让其他学生相应解决自己的疑难问题。然后再让学生提出学习中的疑点与学习中的困难，便就更有代表性与典型性。如《茅屋为秋风所破歌》预习中设计了文体、作者、注音、解词、翻译五个问题，在学生展示过程中就出现学生对诗文意思理解不透，对诗人感情体味不深，自然引入下一环节自主学习合作探究。

三、自主学习要求“活”。这里的“活”不仅指自主学习形式活，以小组合作形式最好，好中差搭配，左中右互补，相互学习交流提高；“活”还指自主探讨的问题活，这是课堂的重心和关键。我们到底要学生学习什么，探讨什么，这就要根据学生预习中的疑难与教材的重点相结合灵活而生成。这就要看师者设计的教学机智，外理教材和学生的机智了，也最见老师的引领的功力。其实这里要求老师能够解决好“教学目标的准确定位”和“深度解读教材，适度教给学生”的问题。比如《江城子 密州出猎》根据所学内容与学生兴趣，题目设计为：1.上、下阕都可用一字概括其内容，你认为是何字？为什么呢？在学生装很轻松地解决了这个问题的基础上提出下面问题：2.上阕是怎么表现“狂”的，诗人仅仅是想表现“狂”吗？下阕是如何抒“情”立志的，抒发的是什么思想感情？最后提出：3.这首豪放派词有什么特点？这些问题的设计具有层递性，不仅抓住了诗词的关键词为契入口，解决了诗词的内容理解和体会作者感情的问题，而且很自然地从感性到理性的把握豪放词的特点，便于下面自然地拓展到课外。

四、老師点拨要求“精”。课堂上学生能写的让学生写，学生能说的让学生说，必须把课堂还给学生生，因为学生是学生的主人，一切的理解、感悟、表达与创新都必须通过学生主体来进行，我们教者千教万教也不能越俎代庖，随意代替学生理解分析，切忌。这里所说的“精”不仅是时间的“精少”，更重要的是内容上的“精妙”与“精准”。在学生讨论争辩得面红耳赤求而不得的时候老师来启发他点拔他，在学生表达但无法表达准确的时候老师来开导他，可谓是“不愤不启”“不悱不发”，老师的点拔在重心处疑难处，要在关键处精妙处，是学生现有的知识与能力无法解决的时候去帮助他促进他，在你的点拔下，他的思考可更进一步，他的感悟可更深一层，他的思想可进入一个新的境界。如鲁迅的《雪》作者到底喜欢南方的雪还是北方的雪？学生有人说作者喜欢南方的雪，因为南方的雪滋润美艳，作者又生长在南方，那里有他温情的回忆。也有同学认为他既喜欢江南的雪又喜欢朔方的雪，南方是他对家乡的回忆，北方是他现在生活的地方，当时北洋军阀统治时期雪要北方雪的敢于抗争不屈不挠的精神。在学生辩驳过后要明确精准地告诉学生这篇文章鲁迅更赞赏朔方的雪，从课文内容和写作背景可以清晰看出。

五、当堂检测要求“高”。这里的高是指当堂检测的题目与课堂学习内容结合程度“高”，同时还指出通过检测能让学生对本节课所学内容理解提“高”一层，达到高效训练高效课堂的目的。如《生于忧患 死于安乐》的重点词语解释、重点句子翻译、结构层次、论证过程、当堂背诵。内容紧扣，训练有效，学生学以致用学有所获。又如《岳阳楼记》检测中将范仲淹与欧阳修的思想有何异同，要求学生在理解课文内容的基础上进行横向辩析，提高认识，拓展眼界，联系学生现实加以理解，效果甚好。

六、课后巩固要求“宽”。这里的“宽”不仅仅是横向的拓展，还包含着纵向理解的加深拓宽。陶行知曾经说教材无非是个例子，教是为了不教。学生往往是“得法于课堂，受益于课外”，要使课堂，特别是语文课堂真正高效，必须有机地拓展到课外，生活处处皆语文。当然我们要巧妙联系有机结合，让学生得到有效的巩固与训练。如《济南的冬天》用课堂所学的方法课后学习第五节，并背上。达到一节课理解一篇文章，精读一个段落，再背诵一个段落的目的。

9.转变思想观念-增强回报意识 篇九

学习班：王和军

近日龚总在公司一届二次职代会暨2017年工作会上做出了报告，以“把握机遇，乘势快上”为中心思想，全面实现集团一流骨干企业为目标。这次活动对我感触颇深，详细阅读龚总的报告以后，让我看到了自己的不足，也认识到了自己应该更加努力的为未来奋斗，我想从以下两个方面谈谈自己的见解！

一．转变思想观念。

1、对当前土木工程行业形势的变化，品牌发展战略的进一步提升，无论在思想上、知识上、行动上都必须跟上时代发展的要求，不然就会被淘汰。从思想上重视这次会议提出问题的重要性。对存在的问题必须彻底的进行整改。

2、加强专业知识的学习。认识问题解决之后，要把想法变为现实，还必须具备较强的技术业务本领做保证，否则都是纸上谈兵。因此，我们要不断加强自身专业技能的学习。努力钻研建筑业知识和ppp、epc等项目的学习，通过学习，提高做好本职工作的能力，使我们思想上进步，同时在技术和业务上也做到领先，成为有实力的专业技术的佼佼者。

3、推动工作创新。解放思想的最终目的是推动工作创新。我们就是要通过解放思想大讨论来，查找我们以往不合时宜的思想观念和工作思路，转变观念，创新工作。一是要正视问题敢于揭短，深入从思想上、工作上查找问题和根源。二是要查找差距敢于碰硬。认识到我们的工作基础还有差距，工作中的疑难问题还很多，既有思想差距、能力缺陷，又有制度障碍和基础薄弱，只有认识到我们的缺点和不足，我们才能有的放矢改地进工作。三是要解决问题敢于动真格。对于查找出的各种问题，要认真研究解决，及时制定整改措施，切实抓好整改落实。

我们要积极地转变思想观念，树立加快发展的意识，增强执行力，提高创新力，使我们在工作质量上有一个大的进步和跨越。增强回报意识

2、首先要端正心态。无论在什么工作岗位，态度是决定高度，有什么样的态度，就有什么样的人生。忠诚、敬业、负责、主动、勤奋、敢于创新、善于学习，以这样的态度去工作，则就不会再有做不好的事情了，作为葛洲坝电力有限责任公司的员工，在最普通的岗位上我们首先应该懂得回报公司,在工作中一定要端正态度以积极的态度去对待工作，对待同事，对待生活和回报公司社会。坚持以“德性”教育培养讲忠诚、懂感恩、知荣辱的良好品格；以“记性”教育培养明责任、懂规矩、善改进的工作态度；以“悟性”教育培养预判形势、把握规律、谋划工作的能力水平；以“习性”教育培养立说立行、善做善成的行为习惯；

2、其次不断提高自身素质，热爱本职岗位。作为一名葛洲坝员工，知识是工作之本，在这个每天都在变化的时代，只有不断学习才能不至于落后，才能适应公司的发展。公司要在这个竞争激烈的建筑业中不断强大，立于不败之地，没有我们每一位同志的无私奉献精神是不行的。作为葛洲坝人，为了公司的前途，为了公司的荣誉，做一名爱岗敬业的人，是职业道德对我们最引为用以规范行为品质，评价善恶的行为规则。

3、要不断提高自己的实践能力。在实践中表现积极，热情，运动所学知识解决问题，灵活处事，从实践中不断总结经验，提升自我。做出成果才是对公司对国家最好的回报。

要坚持学习理论知识，不断加强自己，增强自己的回报意识。公司每年都在发展，只有自己与时俱进，才能时刻跟随公司的脚步，才有能力回报家庭，进而回报公司、社会。

10.转变思想观念心得体会 篇十

一是端正心态;无论做什么事情，在什么岗位，态度是决定高度，有什么样的态度，就有什么样的人生。解放思想就先从改变心态开始，、忠诚、敬业、负责、主动、勤奋、敢于创新、善于学习，以这样的态度去工作，这个世界上就不会再有做不好的事情了，作为农行的老员工，在最普通的岗位上我们首先应该保持好的就是心态，只有有了好的心态我们才会快乐工作，工作快乐，才能接受各种考验和锻炼,在以后的工作中我一定端正心态以积极的心态去对待工作，对待同事，对待生活!

二是不断提高业务素质，热爱本职岗位。作为一名柜员，业务知识是工作之本，在这个每天都在变化的时代，只有不断学习才能不至于落后，尤其是我们的业务知识，随着农行的发展，业务更新速度越来越快，只有不断学习不断充电，我们才可能跟得上改革的步伐，才可能不断进步!，每一个人所从事的工作岗位都是个人生存和发展的保障，也是农行存在和发展的必需。农行要发展，要在这个竞争激烈的金融业中不断强大，立于不败之地，没有我们每一位同志的无私奉献精神是不行的。作为农行人， 为了农行的前途，为了农行的荣誉，做一名爱岗敬业的人，是职业道德对我们最引为用以规范行为品质，评价善恶的行为规则。

11.思想汇报之转变思想 篇十一

关键词：新课程改革；思想品德课教学；教学方法；效率

传统的思想品德课教学存在的“在应试教育体制下，片面追求升学率。教师讲，学生听；教师考，学生背；重知识，轻能力，重分数，轻素质”的现象还比较严重。而《基础教育课程改革纲要》中指出：“要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”这就要求我们思想品德课的课堂教学方法必须改革，使学生从“学会”向“会学”转变。这样，才能提高思想品德课效率，思想品德课教学才能充满生机和活力。

在应试教育思想的影响下，“满堂灌”加“死记烂背”的教学方法成为大多数教师和学生夺取“考试高分”的捷径，然而这种教学方法完全忽视了对学生独立思考和创新思维能力的培养，忽视了理论与实践的有机结合，使思想品德课成了“不受学生欢迎”的课。那么，如何使学生对思想品德课从“苦学、厌学”中脱离出来而变得“乐学、善学”呢？就教学方法来看，我国著名教育家陶行知先生说过，“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教会学生学，”这句哲理名言说出了教学方法的真谛：要教会学生学习，努力提高学生素质。这里本人就结合自己的教学实践，对如何转变思想品德课的课堂教学方法作初步探究。

一、教会学生自主学习，使学生“想学”

“自主”就是让学生真正成为教学的主体，也就是让学生积极能动地参与教学活动，积极主动地进行学习认识和学习实践活动。在传统教学模式中，学生往往随着教师的提问、讲解而被动地学习，被动地应付。在这种情况下，学生的学习自主性和创造能力受到严重的压抑和损害，课堂教学效率也难以提高。

现行思想品德教材，将原理、结论与典型事例相结合，通俗易懂，可读性强，这就为课堂自主学习创造了条件。教师应该充分利用这些条件改进教学方法，培养学生自主学习的习惯和主动进取的精神，求得良好的教学效果。为了培养学生的自主学习能力，本人在课堂教学过程中运用“导学案”的形式，引导学生养成良好预习习惯、听课习惯、复习习惯和反思习惯。

比如，本人在课堂预习这一环节上，在“导学案”上设计一些预习的问题，引导学生带着这些问题，有目的地去阅读课文。本人在讲解第八课《拥护党的领导》第二框《科学的行动指南》时，在“导学案”就设计下面这样一块预习指导。

课前预习：

1.预习要求

大字部分慢看，小字部分快看，积极思考，围绕思考题看书，并在书上找出思考题的答案，并做好相应的阅读符号，10分钟后检查。

2.预习思考

（1）党在革命、建设和改革实践中形成的科学行动指南（指导思想）有哪些？

（2）中国特色社会主义理论体系的基本内容是什么？

（3）邓小平理论的主要内容和重要地位分别是什么？“三个代表”重要思想的基本含义和基本要求分别是什么？

（4）科学发展观的重要地位、第一要义、核心、基本要求、根本方法分别是什么？感悟落实科学发展观的现实意义。

只有那些着力培养学生自主学习能力的教学，才能真正切合当前新一轮基础教育课程改革的基本要求，才能提高思想品德课的教学效率，才能有效地促进学生的发展。

二、教会学生探究学习，使学生“会学”

现在的学生往往习惯于被教师牵着鼻子走，不会独立思考，这样的学习方法不仅事倍功半，而且不符合课改的要求。学生要在学习的全过程中主动参与，勤于动手动脑，不断生疑、质疑、解疑，这需要培养学生探究问题的能力。而能力的培养是靠学生自己练出来，所以，学生只有在学习中不断地训练自己探究问题的能力，才能在考试中运用自如。为此，教师在平时的教学和生活中要引导学生从以下几个方面努力，提高学生探究能力。

1.善于发现问题

有些探究性试题就是以生活中普遍关心的问题为素材来设置情境，这就要求我们平时要善于观察生活，发现问题。如，“中学生迷恋网络游戏、在校园使用手机、学生早恋”等问题，我们都可以当作课题去研究，选择一定的角度去思考。

2.善于分析、解决问题

关注社会热点、时事，理论联系实际，学以致用，这就要求我们在复习热点问题时，不仅要用学科知识去分析热点材料，还要在遵循“宏观把握、微观切入”的原则下，从探究性学习的角度去思考。应对金融危机、建设社会主义新农村与增加农民收入、自主创新与科技教育发展等问题，都有可能以综合探究性试题形式出现。学生的探究，可根据问题的繁复深浅，采用独立探究或合作探究等形式，通过探究，能提高学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力，效果比较显著。

三、教会学生合作学习，使学生“乐学”

在课堂上，组织小组活动、讨论，是引导学生进行合作学习的一种重要形式，其过程蕴涵着知、情、意、信、行五个相互联系的要素的发展过程，能充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性。同时，给学生提供了施展各种才能的锻炼机会，也为教师突破重难点找到了捷径。在教学过程中，那些知识浅显、理论色彩不太浓厚，可读性强且切合学生实际的教学内容，可运用小组活动、讨论的教学方法。

比如，在上七年级第二课《众人划桨开大船》第一框《个人与集体》中，“个人与集体的关系”时，我设计了下面的一个游戏活动，让学生分小组完成。

以小组为单位，男生组和女生组派出六个代表，大家肘部相钩，坐在地上，主持人发令后迅速站起来。看哪个小组站立的最快为胜利。（游戏开始，女生组安排得井然有序，高声齐喊口号一起站立。男生组由于每个人都想自己先站起来，反而摔倒了，耽误了时间。）讨论：成功或失败的经验是什么？（大家热烈讨论）。

女生组组长：我们大家喊着口号，劲往一处使，这样就可以获得胜利。

男生组组长：我们都太心急了，都想自己早点站起来，反而耽误了时间。

课堂讨论是启发学生积极思维，开发学生智力，培养创造力的方法。它把课堂的部分时间和空间留给学生，让学生有机会展示自己的才能和智慧。这样，既有利于调动学生积极探索，又有利于提高学生分析、解决问题的能力。在课堂上学生分组讨论，还可以培养学生的合作精神和竞争意识，树立“团队”意识，增强集体荣誉感。

总之，我们要在新课程理念的指导下，进一步转变教育教学思想，把课堂还给学生，发挥学生在课堂学习中的主体作用，让学生在“自主、合作、探究”的氛围中学习和发展。教学有法但教无定法。作为一名青年教师，我深知前面的路还很长，需要做的事还很多，在今后的教学中我会继续努力，不断探索，大力推进教学改革，培养学生各方面的能力，力争使自己的思想品德课教学成为真正指导学生思想行为的课。

参考文献：

[1]赵爱华.政治教育学[M].北京：教育科学出版社，1998.

[2]刘强.思想政治学科教学论[M].北京：高等教育出版社，2000.

[3]段文义.初中政治教学中培养学生自主学习能力[J].教育交流，2009（3）.

[4]董红.创造型教师基本特征刍议[J].教育发展研究，2004（6）.

12.社区档案工作者要转变思想观念 篇十二

1.1 服务大局, 就要了解大局, 把握大局。

社区档案部门的每一位工作者, 都要加强自身的学习, 认清国内外形势、党和国家的中心任务以及当前的工作重点, 密切关注和掌握改革、发展、稳定的动态。要增强政治敏锐性, 善于发现和捕捉经济建设和改革开放中的重点、难点和热点问题。了解领导关心的重大问题, 从而了解和掌握大局, 积极主动地为大局服务。

1.2 服务大局, 就要把握历史和现实的结合点, 选准主题, 抓住突破。

社区档案部门服务大局有其独特的优势, 全面地研究社区档案信息资料, 不但知其一, 而且知其二, 不仅掌握社区档案信息目录, 而且了解具体的内容和重点。

2 增强开放观念, 使社区档案工作走出封闭, 定向社会, 充满活力

做好社区档案工作, 必须适应形势发展, 增强开放观念, 以新的思维方式和管理模式来激活社区档案工作。具体要在社区档案保管利用功能和档案行政管理职能方面实现一些转变:

2.1 社区档案保管利用要由被动型向主动型转变。

这个问题就是前面所说的为大局服务要抓好的二方面工作。这二方面工作做好了, 服务就主动了。

2.2 社区档案人员的教育培训要由满足内需向扩大外需转变。

要以人才培育为着眼点, 继续抓好社区档案系统内部人员的上岗培训、学历提升等工作, 同时还要把培训的视角转向档案系统外部。培训中, 除了重视理论教育以外, 还可根据实际情况, 多搞一些短期的操作性培训, 并有计划、有组织地办好计算机、档案整理、档案编研等培训班。

3 增强市场观念, 使社区档案事业面向市场, 走上良性循环的道路

社区档案工作者增强市场观念具有重要的现实意义。一方面, 市场观念融入社区档案工作, 是社区档案事业自身发展的需要;另一方面, 社区档案事业走向市场, 也是增强社区档案部门物质基础和凝聚力, 稳定社区档案工作队伍的需要。所以, 在发展社区档案事业中, 要不断增强市场观念, 两项工作 (计划性工作和市场性开发) 一起抓, 两个效益 (社会效益和经济效益) 一起要。

在社区档案保管方面。要建立面向社会的档案寄存中心, 实行有偿服务。随着社会主义市场经济体制的建立和完善, 居民档案将会越来越多, 这需要社区档案保管部门管理, 要积极行动。同时, 还要继续搞好档案咨询服务、档案整理服务等工作。

在社区档案保护方面。要积极开展社会性的技术服务工作。在近几年已研制成功一些档案保护设备的基础上, 要改进设备的外型和质量, 提高产品的竞争力, 并为合作方提供优质服务。同时, 社区档案的修复、托管、复制等也可以进行社会化服务。

4 增强意识观念, 使社区档案工作不断发展

4.1 社区档案需要一个良好的发展环境

首先要抓好宣传, 充分利用电视、网络、报刊等媒介加大宣传力度, 增强社会档案意识, 为社区档案工作的开展创造良好的外部环境;其次档案部门应经常向主管社区工作的领导汇报, 引起领导的高度重视和支持, 同时要加强与相关部门的联系, 与他们达成共识, 取得理解支持, 形成齐抓共管, 协调联动的良好工作机制。

4.2 开展社区档案工作要以服务为主题

树立以大局、社会和人民群众为主的服务意识, 开展形式多样, 内容丰富的社区档案工作, 应从三方面入手:一是档案部门要主动深入社区, 帮助开展多种形式的业务指导活动;二是社区要利用现有的档案资源, 开展多种形式的利用服务, 要把与居民生活息息相关, 涉及群众切身利益的如享受社保、低保和残疾人优惠政策的文件收集起来, 供居民查阅并提供法律和政策咨询;三是积极构建社区档案服务体系。各地要从社区的实际情况出发, 围绕社区党建、民政、双拥、老年、再就业等各项工作, 不断健全和完善档案管理制度, 实现档案工作与社区其它工作相互融合, 相互促进, 同步发展。当前, 重点是抓好下岗、失业人员、群众健康、孤寡老人和重点优扶对象以及特困户的建档工作, 为社区开展有针对性的救助福利、就业指导和建设管理有序、文明祥和的新型社区服务。

4.3 加快社区档案管理信息化建设

社区和档案部门应在抓好拓展社区服务功能、维护社会稳定等主要工作的同时, 按照便于服务, 便于操作, 便于开发, 便于社区居民自治的原则, 以实现社区日常事务的全程信息化和档案业务行业规范化管理为目标, 统一认识, 加大投入, 不断创新服务机制, 努力探索社区档案信息化管理、服务的新途径、新办法, 及时发现和解决社区档案工作中出现的新情况、新问题, 认真做好社区档案利用、咨询、服务工作, 为提高社区综合管理和促进各项工作的全面发展服务。

5 增强效率观念, 使社区档案工作水平和质量不断提高

社区档案部门虽然不在经济建设和改革开放的第一线, 但要高质量地为大局服务、为领导决策服务、为人民群众关心的热点服务, 就必须讲究效率, 追求效果。要改变按部就班、慢节奏的状况, 增强效率观念, 以只争朝夕的精神来做好社区档案工作。要转变工作作风, 改变工作方式, 创新工作机制, 提高工作质量。

一是明确目标, 责任到人。每一项具体的工作任务都要实行目标管理, 推行目标责任制。工作要做到年度有计划、季度有安排、月度有推进, 并且落实具体责任人和完成时间。工作任务明确以后, 要抓早、抓紧、抓好, 不要延误时机, 不能前松后紧, 也不能虎头尾蛇。要建立考评制度, 对工作效率和质量进行考核, 并且与干部的升级、任用、奖惩挂起钩来。

二是真抓实干, 重在落实。目标、任务明确以后, 关键是要抓落实。落实一件工作, 完成一项任务, 要扑下身子, 竭尽全力, 而不能浮在上面, 蜻蜓点水。要减少文件、会议和应酬活动, 腾出时间和精力抓工作落实。要把好会议和发文关, 可开可不开的会议尽量不开, 可发可不发的文件坚决不发。各工作部门和业务处室要改变靠文件会议布置指导工作的习惯, 经常深入社区档案系统的基层单位调查研究, 加强与横向部门的交流, 注意发现问题, 提出解决问题的办法, 推进工作一步一个脚印地落实。

三是统筹安排, 抓住重点。要围绕中心任务, 把握形势要求。抓住主要矛盾和重点工作, 集中力量, 确保重点工作和主要任务圆满完成。社区档案开发利用和社区档案科技创新是当前和今后一段时期工作的重点。开发利用是服务大局的需要, 科技创新是时代发展的要求。开发利用、科技创新是加快社区档案事业发展的两个轮子, 是提高社区档案工作效率和水平的关键。要开足马力, 使这两个轮子快速地转动起来, 在开发利用和科技创新方面涌现出更多的成果、更好的精品。同时, 也要注意通过抓好开发利用和科技创新这两个重点来带动基础保管和其他各项工作的落实。

摘要：进入新世纪, 社区档案工作面临着许多新情况、新问题, 党和国家对社区档案工作也提出了新任务、新要求。社区档案工作者要适应新形势、新任务, 开创社区档案工作新局面, 就必须解放思想、转变观念。根据社区档案工作目前的发展现状, 迫切需要增强大局观念、开放观念、市场观念、意识观念、效率观念。

关键词：社区档案工作者,大局观念,开放观念,市场观念,意识观念,效率观念

参考文献

[1]梁荣新, 栾学莉.如何做好社区档案工作[J].黑龙江档案, 2010, 4.

13.我的思想意识和思维转变 篇十三

我的思想意识和思维转变

随着社会不断进步，时代的不同，学习知识成为竞争有力因素。对于影响我们思想意识，就从小到大受到的教育和身边发生的任何有关自己成长留下深刻印象的事。以前，我们所认识的好的思想意识，比如做个诚实听话的孩子，父母眼中看到你听教和有颗向上进取的志向，会为你感到高兴，就会不断鼓励你，要努力勤奋去学习各种好的东西，父母对于自己未来抱着很大期待，不断给予创造好的条件，甚至说父母再苦再累都不在乎，只要看到子女能够努力，朝着理想进取，为父母争气，啥都好。可想一下，父母是这世间最可爱的人，是我们每个人最应感谢的人。可以这样说：“上一代的人努力几乎都为了给予下一代人创造更好的基础。”因为每一代人，都希望自己下一代人，要比自己这代活得更好寄托。

说到良好的习惯和行为举止。我们不能去否认任何好的品德，因为这是对知识的尊重。但是可以重新认识这些好的品德，因为时代在变，各种不同思想意识输入，就要学会判断和认识各种思想意识，适应和理性去学习，让我们更好的理解。

14.思想汇报之转变思想 篇十四

按照联社的要求，我认真学习了《转变思想观念整顿工作作风学习读本》及其他学习资料。本次学习活动内容主要涉及思想理论，政策法规，业务理论，服务礼仪，信用社工作规章制度，信用社各级领导讲话等方面内容。其主要目的是

通过认真学习，查找不足，改进提高，使我在思想上、工作上、生活上对自己的要求和实际行动都有了很大的提高，以下谈谈我的一些心得体会，不妥之处请批评指正。

一、坚持学习，更新思想观念，提高理论素养

一名优秀的一线金融工作者不是天生具备的，而是在不断的学习、不断的改造、不断地创新及实践中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才形成的。所以，只有通过学习政治理论，用“科学发展观”武装自己的头脑，才能具有正确的人生观、价值观。只有不断地强化学习政策规章，才能始终保持清醒的头脑。只有不断地学习业务知识，才能具备一定的发展能力，具备热情为客户服务的素质。要做到这些，不学习、不用科学的理论武装头脑是不行的。要转变思想，首先要更新观念，没有科学理论的武装，就不能确立正确的人生观、价值观，也就不可能有高度自觉的律己意识，团体意识和发展意识。要创新发展，首先要有科学的发展观，没有扎实的业务理论基础，就没有对所从事业务的正确认识和准确判断，更谈不上发展。因此，在今后工作中我要增强学习的自觉性和紧迫性，在学习中要有针对性，带着问题去学，要理论联系实际，思考分清是非，要真正做到学以致用，使自己在思想上保持最高尚的境界，牢固地树立正确的人生观、价值观和世界观，在业务上积累下丰富的业务知识，为拓展业务创新发展打下坚实的基础。

二、严格纪律，转变工作作风，提高工作效能

俗话说“没有规矩就不能成方圆”，在工作中没有严明的纪律，就没有坚强的队伍，更没有强大的凝聚力和战斗力。因此，我通过这次学习，进一步认识到联社开展本次“转变思想观念、整顿工作作风”活动的迫切性和重要性。通过学习整改，迅速地把自己的思想认识统一到联社的决策部署上来，认真解决工作中存在的突出问题，牢固树立“社兴我荣、社衰我耻”与“尽心、尽力、尽职、尽责”的工作观念。首先要严明工作纪律，要忠于职守，爱岗敬业。要严以律己，从我做起。其次是要严格日常操作规范，文明热情服务。再次是强化服务意识和效能意识，努力完成工作目标和计划。

三、规范行为，提高服务质量，树立良好形象

通过联社组织的礼仪培训，使我认识到作为金融服务，不仅要具有先进的设施，舒适的装潢，优雅的环境，更要拥有优质良好的服务，我个人认为，良好的服务是从初见客人的礼仪开始的。应该说，我们每一位员工都懂得最基本的礼仪礼节，但在具体的接待服务工作中，不是我们淡忘了礼仪礼节，就是礼仪礼节做不到位，或者无法明显地表达出来。在这次培训中，我学会了如何去学会尊重、赞美和发现别人的优点，学会了如何去倾听和微笑，学会了如何做到着装庄重，举止得体，彰显职业品味。掌握了解交际要点，提高了交际能力，为今后在工作中提升职业形象，赢得客户的信赖打下了坚实基础。

四、认真剖析，挖掘错误缺点，提升完善自己

今年，我结合联社的培训，通过对前半年工作的总结和反思，我认为自身工作中存在的问题主要有以下几点：

1、前半年的各项任务没有全面完成，除了客观因素外，根本还在主观。

2、工作开拓、创新意识还不够，使西环路分社的工作没有取得突破性的进展。

3、我的对外协调能力比较欠缺，还需进一步加强。

15.思想汇报之转变思想 篇十五

一、解除思想屏蔽的困惑

过去, 在应试教育重分轻能的影响下, 教师只注重学生的分数, 毫不顾忌他们的身心健康。当初课改受阻, 追根溯源是由于教师思想封闭, 导致教学方法落后, 我校多次组织新课程理论学习和新课程通识培训, 充实教师的头脑, 使其认识到新课程改革的重要性与迫切性, 教师们在新理念的影响下催生了课改欲望。

二、走出实践徘徊的误区

在课改前, 教师总是怀疑学生的能力:老师这么讲都不会, 让他们自己去学、去讨论, 他们能知道学什么吗? 一个又一个大问号在教师脑海里盘旋。到外地听课, 所学所见的确让教师大开眼界。但回到学校, 面对自己学生的时候, 一切照旧。针对教师思想上对新课改存在的模糊认识, 学校通过“请进来”专家指导, “走出去”多方取经, 报刊、媒体学习借鉴“他山之石”, 终于从陈旧的教学观念中走了出来, 舍弃了传统的教学模式, 启动了与新课改相伴随行的、符合学校教师、学生实际的教学模式——“生本教育”, 不仅落实了新课改精神, 课堂上也充满了生机与活力。

三、坚定课堂变革的信念

新课改的课堂教学是教者在课堂教学中, 引领学生进行积极有效的学习, 调动学生学习的主动性、积极性及创造性。教师选择适当的学习内容, 设计科学的导学案, 创设宽松的教学环境, 采取丰富多样的教学形式, 组织实施科学的教学流程。因此, 在教学过程中, 学校要求教师应做好以下几点:首先, 精心处理教材, 设计独具匠心。一堂好课要彰显教师特色的教学设计。在新课改中, 教材与教参只是教学活动重要的参考资料, 而并非唯一依据, 学校和教师必须根据教学环境、学生实际, 结合自身对教材的透彻理解, 加以灵活的处理, 设计出独具匠心的导学案, 才能保证教学活动的有效性和生动性。其次, 体现课程理念, 过程流畅自然。新课程要求教师在课堂中创设一种有利于学生主体性发挥的环境, 通过课前精心设计与课堂教师的恰当引导, 构建一个流畅自然的教学流程。这样的课堂教学氛围, 让学生在不知不觉中轻松而又有节奏地参与学习与思考, 最大限度地开发学生的智力因素。第三, 激发学生情趣, 让学生主动参与, 注重学生非智力因素培养。课堂教学中, 学生的发言声不绝于耳, 教师方式多样, 灵活多变地组织训练, 使课堂上人人参与, 个个活跃。每一个学生都有参与的机会, 都有参与的愿望, 使每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐, 获得心性的发展, 充分践行课堂“有读书声、有发言声、有研讨声, 有笑声、有掌声”, 时而要有“牧者”的声音。第四, 展示教师素质, 塑造教师形象。新课程的实施, 向教师提出了更新更高的要求。由于新课程突出了学生的课堂主体地位, 要求教师是课堂的组织者、引导者, 牧者, 绝不是教材的代言人、知识的权威者, 这样的课堂变得灵活多变。课堂上教师除了应组织秩序、表述精彩、展现漂亮的板书、呈现敏捷准确的思维外, 还应合理利用网络媒体、广泛引用知识背景等。第五, 设计完美提问, 思维延伸拓展。要求教师在课堂教学过程中, 不仅要让学生掌握这节课的绝大多数内容, 而且还要让学生能学到更多的内容。同时, 也要让学生在上完这节课后的很长一段时间, 仍然回味无穷。在教学过程中培养学生主动探究的个性, 能够主动融入课堂教学中去。

16.思想汇报之转变思想 篇十六

关键词：三角函数；教学思想

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）06-153-01

三角函数内容是新课程标准中删减、变化最大的内容之一，作为教师，我们应当认真学习领会新课程标准和新教材，积极转变教学思想和研究教学方法，提高对素质教育的认识，我对高中数学新教材三角函数进行了学习和比较肤浅的研究。

一、新教材与旧教材的相异处

与旧教材比较，本章在时间安排和内容安排以及在教学要求上都有很大的改变。原来高中教材中三角函数及其相关的内容共有三章，即三角函数数、两角和与差的三角函数、反三角函数和简单的三角方程，现合并为三角函数一章，由原来的72课时压缩为36课时（不包括正弦定理余弦定理和解斜三角形举例）。

二、新教材的特点

在认真学习和比较后我认识到新教材有以下特点：

1、新教材在保证基础知识教学、基本技能训练、基本能力培养的前提下，删减了旧教材中次要的，用处不大的而且学生接受有困难的内容，适当降低了教学要求。

2、更新了旧教材中的数学符号，使用国际通用符号：tg改为tan，ctg改为cot ，调整了知识结构和内容的编排顺序。

3、在教材内容的编排和体系上，注重了调动学生学习的积极性和主动性，注意了知识的连贯性、整体性、统一性、层次性，注意把学生作为学习的主体来编排内容，符合学生的认识特点，面向全体学生。

4、对公式的记忆要求降低，减少了二十多个公式，但对推导能力和应用公式能力的要求却有所提高。体现了减负精神，不再过多强调死记硬背，而更注重学生思维能力、解决问题能力以及创新意识的培养。让学生学会学习，促使学生积极主动的学习。

5、强调理论联系实际，重视培养学生用数学的意识，使学生在获取知识和运用知识的同时，发展思维能力、提高思维品质，充分体现了素质教育的精神。

6、本章书体现了数形结合、转化化归、代换、特殊化等重要的数学思想，蕴藏着对立统一、运动变化、相互联系、相互转化等辩证唯物主义观点。

7、增加阅读材料提高学生学习兴趣，体会数学是从生活中来用到生活中去的。增加数学史知识及通过对数学家的有关介绍，对学生进行德育教育，激励学生不畏困难，奋勇攀登科学高峰的科学精神。让学生了解数学在物理学及其他学科上的运用。

三、学习新教材的心得体会

高中数学新教材第四章的编写是完全符合新课标的精神的，与旧大纲相比，尽管高中数学教学目的仍然落实和在基础知识、基本技能、基本能力及个性品质这三方面，但对这三方面的內容和要求，新课标作了符合高中生年龄特征与教育教学实际、数学教学改革发展趋势相适应的调整。基础知识不仅仅局限于高中数学中的概念、性质、法则、公式、公理、定理，由此反映出来的数学思想方法也界定在数学基础知识之中，它是显性知识中蕴藏着的隐形知识。作为基础知识学习，其思想方法的学识和掌握显得更为重要，这也进一步体现了数学教育的文化价值。新课标确定教学内容本着“有用、基本、能接受”的原则，精选那些在现代社会生活和生产实践中有着广泛应用的，为进一步学习所必需的知识；在数学理论、数学方法、数学思想上都是最基本的内容；在程度和分量上是高中学生能够接受的知识，避免要求过高、分量过重的倾向。

对三角函数内容的精简，其意义有以下几方面：（1）适应了时代的发展，特别是新技术的发展，由于计算器计算机的普及，三角函数值的计算三角恒等式的变形就没有必要搞得过多、过难。（2）保留基本内容，仍可以达到培养能力的目的，要求适当，可以减轻学生的学习负担，增强学习兴趣和信心。（3）精简为增加平面向量等新内容提供了保证，使学生的学习内容新一点，知识面宽一点。（4）充分利用先进的教学方法和手段，提高教学效益。注意展示知识形成过程，使学生在获取知识的过程中，发展思维能力，提高思维品质，加深对所学知识的理解。我得到的启发归结起来为一下几点：

1、新教材注重学生创新意识和实践能力的培养，所以在教学时要注意激发学生学习数学的好奇心，要注意启发学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考，使数学教学成为再创造、再发现的教学。

2、新教材更注重师生交流和新旧知识的交流，所以在教学时要注意发扬教学民主，师生双方密切合作，交流互动。同时，在教学中，加强数学各部分内容的相互联系与知识的综合运用，使学生对所学知识融会贯通。

3、新教材对数学教师提出了更高的要求：要求转变教师观念，改变向学生灌输知识的单一教学模式，积极实行启发式和讨论式教学，改进教学方法，重视现代教育技术的应用。

4、新教材要求教师善于引发学生的学习兴趣，通过循序渐进的教学，使学生掌握基础知识基本技能，发展能力，同时使他们具有顽强的学习毅力，充分的学习信心，实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索创造的精神。

5、新教材更具有人本主义精神，提醒我们，数学教育要注重培养学生的自重、自尊、自信，使他们充满希望和成功，而不是自卑、焦虑、失望，数学教育要让学生真正获得成功，通过数学学习，促进他们健康人格的形成。

17.解放思想、转变作风心得体会 篇十七

当前，“解放思想见实效，转变作风促发展”主题活动在全县上下正如火如茶地开展，我觉得这确实一件“顺民意、跟时代、求突破、促发展”的实举要措。我作为一名医务工作者、一名共产党员，必须毫不犹豫、坚定不移地执行县委、县政府的决策指示，积极打开思想的枷锁，养成过硬的工作作风，干出实实在在的成绩。没有新的观念，就不可能有新的思路;没有新的思路，就不可能有新的举措;没有新的举措，就不可能有新的成效。开展解放思想大讨论活动，具有极其重要的意义。卫生部门作为百姓健康的守护神，更要站在新的历史高度，成为解放思想、科学发展的排头兵。这次解放思想大讨论必将引领中国特色社会主义事业的跨越式发展，医院作为社会的有机组成部分，也必将乘这一东风得到科学发展。作为医院的一员，我们每个人无不感到机不可失，信心百倍。

一、解放思想就是要有持之以恒的精神。实践无止境，发展无止境，解放思想也永无止境。解放思想，实事求是，是马克思主义活的灵魂，是我们认识新事物，适应新形势，完成新任务的根本思想武器。什么是“解放思想”?就是把我们的思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。通过学习和讨论，深刻地认识到这次开展的解放思想大讨论活动，是解放思想、抢抓机遇、做好本职、奋力赶超的大讨论活动，是在新的历史时期贯彻落实“三个代表”重要思想，解决如何加快医院、科室和支部的发展、如何服务发展，解决每个党员在发展中如何发挥作用，如何提高自己、提高创造力、凝聚力和战斗力的迫切需要。

二、解放思想就是要进一步增强责任心。医生和患者是与疾病抗争的共同体，基于这一点，医生应该不断缩短与病人的情感距离，以满腔的热情关爱病人。医生面对的是病人，我们不主张二者是“天使”和“上帝”的关系，主张是父母、兄弟般的“亲人“关系。纵然医学科学无法达到百分之百的现实，但对于医生哪怕是百分之一的缺憾，对病人及其家庭却是百分之百的伤害，因此事业心和责任心永远是医疗安全的主题。我们要设身处地为病人着想，体谅他们的难处与痛苦，要以心换心，建立社会主义的和谐医患关系。

三、解放思想就是要不断地提升自身知识与修养。一是要勤于学习，切实做到工作学习两不误;要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。二是要牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，良好的医风医德和党员的模范带头作用的关键。道德素质和业务素质的进一步提高，才能扎实推进卫生事业再上新台阶。医生必须做到博学多才，必须做到与时俱进。科技的日新月异就是我们面临的第一挑战，观念、方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代潮流，不断地更新、拓展、充实、提高。吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。

四、解放思想就是要有忧患意识和现实表现。“生于忧患，死于安乐”，这条亘古不变的真理在我们当今时代依然闪烁着智慧的光芒。在当今市场经济条件下，随着社会的发展，百姓对医疗的要求也越来越高，是我们潜在的压力和挑战，我们要一直保持忧患意识，保持清醒的头脑，不断的查找医患间存在的问题，不断了解病人的需求，应当及时结合自身实际，以坚韧而卓越的手法顺应外界变化，不断强化自身过硬的专业技术和能力，对不适应时代需要的观念和想法及时摒弃，来不断完善自己。大浪淘沙，真金百炼，我们认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与党和国家、社会和医院的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、忧患意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。

深入解放思想、推进科学发展，是不断创新发展举措、加快跨越的必由之路，是全院广大职工的共同追求。作为医院的一名普通职工，党员和党务工作者，我们有责任、有义务积极投身到大讨论活动中来，进一步树立远大目标，继续解放思想，深化改革，推进科学发展。通过学习教育的深入开展，努力使自己的思想观念和精神面貌出现新变化，解决工作难题有新举措，用实际行动为我院各项事业的跨越发展做出应有的贡献。