成功从小事做起-作文

成功从小事做起-作文（精选16篇）

1.成功从小事做起-作文 篇一

拿破仑曾说：“不以小事为轻，而后可以成大事。”人生就如一个大舞台，我们每个人都是一个演员，从跑龙套做起，扮演好自己的角色，才可能有辉煌耀眼的成就。

做好小事是成功的基石。

东汉时有一少年，独居一室而庭院龌龊不堪。他父亲的朋友去看他见状说：“孺子何不洒扫待客?”他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋?”朋友立即反问道：“一屋不扫，何以扫天下。”这位少年从此从小事做起，志在四方的他终于成了杀敌良将——陈蕃。

只有将小事做好，将伟大理想埋在心中，才有可能成功。试想，连居屋之地都懒得扫，谈何一扫天下乎?

再伟大的事业都要从平凡的小事开始。

克洛克家境并不富裕，他下课就到一家快餐店打工。起初老师让他擦桌子，可他毫无干劲，当天就溜回家。回家后，他父亲叫他如何擦好桌子，克洛克用心地在快餐店里依次用五条毛巾擦每一张桌子，最终得到老板赏识。之后，努力工作的他继承了这家快餐店，并将它发展成了赫赫有名的麦当劳。

如今，麦当劳已经风靡全球，你可曾想过它是如何打造成功并与肯德基并驾齐驱的呢?你可曾想过克洛克是凭借什么继承并发展它的呢?是啊!他拥有从小事做起的精神，从而缔造了自己的辉煌。正是因为他首先擦亮了桌子，所以他擦亮了自己的坦荡前途!

不积跬步，无以至千里;积累小事，才能做好大事。

美国钢铁大王卡耐基成名后，对新闻记者表达过成功的原因。他说：“我事无大小，都认真做，我12岁纺过纱，后来当了邮差，我尽量把小事做好，下次便有人把大事交托给我。”

千里之堤，垒于无数土合。大凡在小事上让人放心的人，在大事上也必将靠得住。只要用心将小事做好，那么做好多个小事就是一件成功的事。

2.成功从小事做起-作文 篇二

一、把握口吻, 形神兼顾

翻译要形神兼顾, 得其意而不忘其形。但是在实际的翻译过程中, 很多译者只是将原文内容一字一句生硬的翻译出来, 却忽视了原文作者的口吻, 从而将作者的本义和原文的意蕴大打折扣。那么什么是口吻呢?口吻就是口气, 是人们在说话时流露出来的感情色彩, 如严肃的口气、诙谐的口气、埋怨的口气等等。口吻往往是作者一种深层次的思维和意识, 看不见摸不着, 只能用心灵去感应, 这需要译者具有较高素质, 与原文作者在同一思维层次驰骋, 力争使译文较之于原文, 不仅能绘其形, 而且能留其香。

既然如此, 那么在英汉翻译中, 译者该如何尽力的保留原文的口吻呢?为了尽可能的保留原文作者的口吻, 译者在对源语言和译入语有着透彻了解和深切体会的前提下, 应尽力地从词汇、句法、修辞和篇章等方面入手, 通过原文的语言外形来把握原作的风格, 并运用适合原作风格的语言将原作的内容和形式准确的再现出来。例如, 在美国高速公路上经常会看到这样的安全行车警示牌“Better late than the late”。若只注重翻译内容而忽略原文意蕴, 就会把它译成“迟到比丧命好”。原句写得精彩诙谐, 主要体现在late和the late这两个词的使用上。这两个词前呼后应, 幽默风趣, 韵律铿锵悦耳, 而译文却未能体现原句的神韵之处, 使原句中诙谐幽默的口吻荡然无存, 实在遗憾。如果译成“晚了总比完了好”就会形神兼顾, 传神达意。

准确的理解和表达是翻译应该遵守的原则。选词不当会导致词不达意或者意思模凌两可, 这不利于表达原文的真正口吻。所以, 译文要忠实于原文, 译者就必须在词语的选择上仔细、谨慎, 要考虑到词语的内涵和外延、词义的褒贬、词的本义和转义以及词的文体色彩。例如:There are great concerns that genetic technology will be used to discriminate against people in employment, insurance coverage and other areas.

原译:人们非常担心, 基因技术将被应用在就业、保险和其他领域, 对人们区别对待。

译文将原文的基本意思表达出来, 却对口吻的把握略欠火候。Discriminate的含义有:区别;区别对待;歧视等。译文选择了“区别对待”, 而“区别对待”是一个中性词, 所谓“中性”, 即比较客观。这与本句开头的“非常担心”难以吻合, 所以选择“歧视”这一含义更符合原句的文体色彩。

二、明确指代, 李冠李戴

由于语言、文化和思维习惯等方面的差异, 英语和汉语在代词的使用和指代方面存在着许多差异。英语多用代词以避免重复, 而汉语少用代词, 多用实词, 因而经常重复。这种差异对译者造成了不小的干扰, 稍不留神就容易在这些不起眼的“小词”上出错。很多译者在翻译过程中并没有对原文进行仔细揣摩和认真推敲就动辄下笔, 将代词“乱点鸳鸯谱”;或是不恰当地套用原文的代词, 给译文造成了冗赘和不畅, 这就使译文不能很好地传达原文的风格和语气, 甚至会使读者对译文内容稀里糊涂。

例如:According to the group, most reconstructive surgeries resulting from dog bites are performed on dog owners and their family and friends.

原译:据该组织说, 大多数被狗咬伤后做修复手术的是狗的主人、家人和朋友。

看到译文, 我们不禁皱起眉头, “狗的主人、家人和朋友”?很明显, 意思应该是“狗的主人, 以及主人的家人和朋友”, 但原译并没有对代词their做正确的理解和适当的翻译。幸好汉语中的代词有“他们”和“它们”之分, 我们不必重复“主人”一词也可以清楚地翻译句子。所以, 应改译为:据该组织说, 大多数被狗咬伤后做修复手术的是狗的主人以及他们的家人和朋友。

在翻译过程中, 译者不能把英语人称代词和汉语人称代词进行随意替换, 尤其是当这些代词周围有两个或两个以上可能指代人或事物的词语时, 应慎重下笔, 否则会造成误译, 使读者不知所云。基本原则是以各自语言习惯为前提, 而不能以简单的英汉代词对应替换来做处理。

例如:Nevertheless, such methods can be extremely useful when they are properly applied.

原译:尽管如此, 当它们应用合理时, 这类方法可以是极其有用的。

原译中, 把“they”一词译成“它们”。这样简单的英汉对应, 乍看似乎成立, 但稍加分析我们便不难发现, 译成“它们”指代不明。其实, “they”指代的是“such methods”, 即“这类方法”。因此, 只有将“they”译成“这类方法”才是正确的。

改译:尽管如此, 这类方法只要应用适当是非常有用的。

三、标点符号, 作用很大

翻译被称为“第二创作”, 但在翻译过程中人们往往更多地考虑原文和译文在词汇与意义上的对等, 而把标点符号看成是可有可无的摆设, 看不到这些可爱的小精灵在行文表意方面的重要作用。在翻译中, 要使译文准确流畅地再现原文的语言信息和文化特色, 就不能忽视对标点符号的运用和转换。原文的标点符号不应当也不可能原封不动地搬到译文中来。这不仅因为英语标点符号与汉语标点符号有某些不同之处, 而且因为英汉互译之后语言结构必然发生变化, 标点符号的运用也必须作相应的变动。关于标点符号的妙用, 英语中流传着这样一句话:Slow children at play。这句话既可以理解为“反应迟钝的孩子们在玩”, 也可以理解为“慢一点!前面有孩子在玩!” (Slow!Children at play!) 。

我们都知道, 英、汉两种语言在标点符号的使用上既基本相同, 又有所不同。在翻译过程中要适当采用“转译”、“增删”等方法对原文的标点符号进行特殊处理。例如, 英语的引号可以表示书籍、篇章、报刊等名称。但这类名称在汉语中多用书名号, 所以英译汉时需将这种引号汉译成书名号。

原文:I enjoyed Robert Coates'short story“The Happy Hour”.

译文:我欣赏罗伯特·科茨的短篇小说《快乐时光》。 (引号转译成书名号)

在翻译过程中, 有时要根据实际情况增添原文中没有的标点符号或删掉原文已有的标点符号, 以实现译文的合理归化原则。

原文:The cables are normally made continuous through the tops of the towers, down through side towers, where these exist, and thence into the anchorage.

译文:钢缆一般是建成连续的, 穿过塔顶, 向下穿越侧塔 (在有侧塔的那些地方) , 然后再从侧塔连接到锚定板上。 (增添括号)

原文:When an electric current is sent through water, it splits the water up into its constituents:oxygen and hydrogen.

译文:电流通过水时就把水分解成组成它的氧元素和氢元素。 (删去逗号和冒号)

写作离不开标点符号, 否则作品不堪设想。有了标点符号, 使用有错或不当, 同样难以想象, 或产生歧义, 或产生误解。由此可见, 掌握标点符号的使用规律, 正确使用标点符号, 对于翻译工作者具有十分重要的现实意义。

泰特勒在《论翻译的原则》中提出了翻译必须遵循的三大原则:译文应该是原作思想内容的完整再现;译文的风格和手法应该和原作属于同一种性质;译文应该有原作一样通顺流畅的文笔。在翻译过程中, 译者要想达到这种目的, 除了对语言文字认真推敲之外, 千万不要忽略文中提到的这些小事, 否则将“失之毫厘, 谬以千里”。

摘要：在翻译过程中, 为了使译文忠实于原作并准确地传达出原作的风格, 译者在重视词汇、句法等方面的同时, 千万不要忽视一些“不太起眼的小事”。本文将从原作口吻、代词指代及标点符号这些小事入手, 通过一些例句分析来证明这些“小事情”在翻译中所起的大作用。

关键词：翻译,口吻,代词,标点符号

参考文献

[1]范存忠.漫谈翻译[A].北京:北京大学出版社, 1989

[2]毛荣贵.范武邱.英汉翻译技巧示例[M].上海:上海交通大学出版社, 2003

[3]毛荣贵.翻译最难是口吻[J].中国翻译, 2002 (2)

[4]韦建华.英汉翻译标点符号运用策略[A].贵州省翻译工作者协会第6届会员代表大会暨2007年翻译学术年会论文集[C]2007年

3.教育从小事做起，从身边的事做起 篇三

关键词：关怀；融洽；身先士卒；影响

“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。”这是教育家陶行之的名言。从这句名言我们可以深刻地体会到，要使学生有一个良好的道德品质，每一个教育工作者都要做到身先士卒，要从小事做起，从身边的事做起。

一、在学习、生活上给予关怀

以自己的经历为例吧，每当上早学的时候，我教过的学生，一见面总说一声：“老师，早上好！”每当下楼梯的时候，学生们总说一声：“老师，你先走吧！”每当节日的时候，总有一部分学生带一些食品到学校“老师请你尝一尝吧！”每当我受到学生这样尊称和优待的时候，我的心总是甜滋滋的。回想起这些，除了自己在教学方法上得到了学生的认可外，更重要的是，在学习和生活中的一些细小事情上给予他们的关怀。例如，学生的橡皮、笔掉了，随手帮他捡起；作业部脱页了，随手将它修订好；笔的墨水写完了，借一支给他……这些事虽然很简单，可以说是举手之劳的事，但在学生心中，都会对你感激不尽，他们必会说一声：“谢谢。”老师這样做，无疑给学生一个榜样，教育学生从小做起，从小事做起，我觉得这是言传身教的最好例子。这样做总比我们天天教育学生，要他们如何遵守纪律，要他们如何认真学习，要他们如何尊师爱生等等这些大道理好得多。王夫之说的“身教重于言教”就是这个道理。

二、降低身份和学生融在一起

老师为学生做一点小事，这是一个老师最基本的职责，也是《中小学教师职业道德规范》赋予我们的义务。我们老师虽然被称为“灵魂的工程师”，但我们不要把自己看得高高在上，要降低自己的身份，和学生融在一起，学生才会信任你、尊重你。三国时期蜀汉皇帝刘备，为了请诸葛亮为他做事，主动降低身份，接连三次到草庐来拜访诸葛亮，诸葛亮深为感激，从而答应为刘备驱遣效力，后来，为蜀汉立下了汗马功劳。这样的事例，古今中外可以说数不胜数。

降低身份，和学生融洽在一起，也是教育教学成功的一半。先举个例字，去年，我担任七年级7班的语文科老师，初时班中的纪律比较涣散，成绩亦较差。春节过后，第一节课我不急于讲新课，我首先向学生说一些祝福的话：“同学们，新年好！”谁知，学生们也不约而同地大声说：“老师，新年好！”个个笑眯眯的。“好吧，这里我已经准备好了一些‘利是’，每人一份，希望大家新年每个人都利利是是（即身体健康，学习顺利），话音刚落，全班同学都高兴得鼓起掌来。钱虽然不多，只有2元，但给学生的感动非常大。后来，班风有了明显的变化：“老师，我帮你拿录音机，”“老师，我帮你管好纪律，”更有的学生说要帮我改作业。课堂上违纪的学生少了，专心听课的学生多了，不交作业的学生没有了。全班学生都形成了自觉学习，相互帮助的氛围。在当月的评比中，被学校评为“文明班”。一个小小的“利是”，一个平常的祝福，为什么会引起学生们如此大的变化？是不是他们为了这区区的2元钱去为你效劳呢？不是！是不是老师想在学生身上得到什么利益呢？更加不是！这是老师的一个教育手段。你在小事上不关心学生，不和学生融洽在一起，他们会自觉听从你教育吗？从学生的角度看，老师从生活、学习上这么关心我们，我们又何尝不报答师恩呢！爱因斯坦有一句名言：“使学生对老师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。”这就说明了教师对学生的影响有多大。

三、特殊情况下自己要做到身先士卒

教育的成功，又何止这些细小的事情呢？在特殊的情况下，自己更要做到身先士卒，如上课时，有学生讲闲话，你先用一个微笑的眼神示意；下课时，学生不小心撞到了你，你首先说一声“对不起”；当学生随手将一些垃圾扔在地上时，你可以当着学生的面捡起来，放到垃圾筒里。……这些细小的事都会给学生留下深刻的印象。俄国作家车尔尼雪夫斯基有一句名言说得非常好：“要把学生造成一种什么人，自己应当是什么人。”虽然自己这样做，在别人眼里可能是一件很愚蠢的事，但目的是培养学生从小养成良好的习惯，起到了一个示范的作用，这种差事又何乐而不为呢！不知道大家有无这样的经历：一个学生在学校最恨你，当他走出社会后你是他最尊敬的人，这就是你教育成功的例子。

因此，我们老师必须认真做好每一件小事，从身边的事做起，把细小的事当作大事来做，以高度的责任感去对待。只有这样，教育教学才对得住良心。

（作者单位 广东省云浮市新兴县集成中学）

4.成功要从小事做起议论文 篇四

小事因为很小，常常被我们忽视;小事隐藏在生活的细节当中，常常不被人发现;小事有时夹杂着是非争议，容易使我们是非不分;小事一般很琐碎，考验着我们的耐心……怎样把小事做好?这可是一个大课题。《成功从小事做起》是一本经验与智慧的书，书中采集小事故事，展示在读者你的面前，供你借鉴感悟;书中还有作者感言，期望与你共勉。愿你在阅读、借鉴与感悟后能慎对小事，并且把每件小事都做得像花朵的花办一样精致，像阳光的光线一样明亮，像项链的珍珠一样晶莹，像歌声的音符一样饱满。愿你通过一点点努力，一点点进步，一点点收获，日积月累，直致铸大德，变大智，成大器，让人生的火车最终驶进最美的风景地。

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小事因为很小，常常被我们忽视;小事隐藏在生活的细节当中，常常不被人发现;小事有时夹杂着是非争议，容易使我们是非不分;小事一般很琐碎，考验着我们的耐心……怎样把小事做好?这可是一个大课题。《成功从小事做起》是一本经验与智慧的书，书中采集小事故事，展示在读者你的面前，供你借鉴感悟;书中还有作者感言，期望与你共勉。愿你在阅读、借鉴与感悟后能慎对小事，并且把每件小事都做得像花朵的花办一样精致，像阳光的光线一样明亮，像项链的珍珠一样晶莹，像歌声的音符一样饱满。愿你通过一点点努力，一点点进步，一点点收获，日积月累，直致铸大德，变大智，成大器，让人生的火车最终驶进最美的风景地。

5.从小事做起作文 篇五

国庆节又到顾，我又要写国庆征文了。我该怎么写呀!我无法和刘翔一样，也无法和解放军一样，更无法和杨靖宇一样。我只好去问妈妈，爱国到底是什么，为什么我觉得我没有一点爱国的表现，也没有做过什么爱国之事!

妈妈诧异地望着我，良久，语重心长地对我说：“你怎么能说你不爱国?奥运期间，看比赛为我国健儿加油，这难道不是爱国吗?这段时间每天看新闻，关注钓鱼岛事件，对日本强占中国领土的行为表示愤慨，这难道不是爱国吗?从不伤害花草树木和小动物，爱护环境，这难道不是爱国吗?升旗仪式时，看着五星红旗冉冉升起，挺胸抬头，不做小动作，不说话，这难道不是爱国吗?其实，不是只有做出惊天动地的大事才是爱国的表现，爱国，只要你从小事做起，做好你自己，尽到你自己的责任。”

又是一年国庆节，我拿什么奉献给祖国呢?

小鸟奉献给蓝天，小路奉献给远方，我把一颗纯洁善良的心奉献给您，我的祖国。我不会让人去伤害花草树木;不让别人破坏您的大好山河;祈祷上苍天灾别来到您的身上，希望您变得更加美丽。

小鸟奉献给蓝天，小路奉献给远方，我把一支画笔奉献给您，我的祖国。我要在属于您的“画板”上，画出明亮的月亮和星星;画出夕阳和晚霞;画出展翅高飞的雄鹰;画出鲜艳的五星红旗;画出巨龙般的长城;画出幸福生活的人们。

小鸟奉献给蓝天，小路奉献给远方，我把话筒奉献给您，我的祖国。我要对着话筒，用那洪亮的声音唱起国歌，让全世界人民听到祖国崛起的赞歌。

6.道德从小事做起作文 篇六

也许，大家都熟悉这样的一个画面：一个染黄发，戴耳环的年轻人，把喝剩的饮料瓶随手丢弃在马路边。有人提醒他：“应该捡起来。”那个青年耸耸肩：“关你什么事，滚开点儿。”便摇头晃脑地走开了。过了一会儿，一个十一二岁的小学生骑着自行车经过那儿，他的脖子上系着一根鲜艳的红领巾，红得十分刺眼。小学生看到那个瓶子，不禁皱起了眉头：“水丢在这里的?真不道德。”说完便骑车走了。那个塑料瓶，在马路上滚来滚去。又有一个老人走来了，花白的头发，拄着一根拐杖，步履蹒跚，他看见了那个瓶子，二话没说，捡了起来，丢进了几步开外的一个垃圾箱。他太虚弱了，捡个瓶子都显得吃力，那颗白花花的脑袋上上下下，像是完成了一个巨大的使命。

有人会说:“这算什么，这么容易的事，谁办不到?”孰不知，这正是道德的体现。

设想一下，一个塑料瓶在大街上滚动，会怎么样呢?也许会有那个盲人经过这，不小心踩在上面，滑了一跤。也许会有某一辆飞奔而来的摩托车，没有注意到这个瓶子，酿成大祸……

那个青年，无疑是生活中大多数人的翻版，他们随手丢下垃圾，给城市带去污染。他们的道德观念淡薄。那个少先队员，他只是口头说说，并没实际行动，那么，结果与那位青年是一样的。而老人，该是个真正有道德的人了，他知道乱丢垃圾是个不好的行为，虽然并非他丢的，却一丝不苟地去捡——即使力不从心。

看，道德就表现在小事上，看似简单，但真正做到的人又有几个?

曾听说在国外，在大型商场和旅游地区中，一些标明方向的牌子大多是用英文书写，而像“禁止吐痰”“禁止吸烟”“不准乱丢垃圾的牌子，却是用中文书写的!这说明什么，在外国人眼里，中国成了一个怎样的国度?也许，这只是一些在外国的中国游客的做法，但丢的却是整个中华民族的脸。

7.责任教育，从小事做起 篇七

关键词：责任感；小事；负责；正能量

责任，每个人在不同的年龄、不同的岗位、不同的身份都有所不同。作为一名普通的中学教师，一名班主任，怎样培养孩子的责任感呢？

一、从打扫卫生想到的

下面是发生在我的班里的一个真实的故事。“今天咱班应该是谁打扫走廊啊？出来看一下。”上午上课前我到班里检查学生的出勤和班级卫生情况，看到走廊地面上有不少的碎纸片、粉笔头等小垃圾，就问了一下。“老师，是齐×，他还没来。”一位学生回答。“好几次了，他每次都说忘了。”另一名学生接着说。我看了下时间，还有五分钟就要上课了，班里还有三四个学生没到，我就问：“他们几个呢？”有的说，可能在宿舍打扫卫生吧。又过了一会儿，那几个学生陆陆续续来了，等到齐×进入教室后，我就问他：“齐×，你今天负责的走廊怎么还没打扫啊？马上就要上课了。”“噢，是吗？我今天值日吗？我忘了。”齐×说完就拿起拖把就走。我说：“你先扫一遍再拖才行。”齐ד哦”了一声，很不情愿地又拿起笤帚，扫走廊去了。这让我想起了平时检查其他班级卫生时的情况，像这种忘记值日的事情，经常碰到。我就想，这件事情虽然不算大，但从中折射出了我们的学生缺乏责任意识。

这是什么原因造成的呢？我经过了解分析发现，从小的家庭教育是关键。家庭教育是孩子的第一个，也是最重要的一个教育基地，一个人对他人的责任心是从对家庭的责任心开始的。

现今社会，随着物质文明的逐渐丰富，外来文化的不断入侵，各种影视、网络等媒体的宣传内容的变化，人们的理念、价值观也在悄然转变，这种社会风气也在侵蚀着孩子们那幼小的纯洁的心灵。现在的孩子大多数是独生子女，也有少数是姊妹两个的，家庭比较富裕了，生活水平逐渐上升，家长对孩子的教育却跟不上物质增长的节奏。许多家长对孩子太娇惯溺爱，特别是在农村，孩子的父母为了挣钱，每天天不亮就出去打工，孩子还没睡醒，晚上回来得很晚，孩子已经睡着了，和孩子的交流太少，孩子在家跟着爷爷奶奶生活。很多孩子在家中衣来伸手饭来张口，受不得半点委屈，有时候孩子想自己独立做点事情的时候，大人反而不放心，怕孩子伤着，部分家长的过分“包办”在一定程度上导致了孩子责任感的缺失。久而久之，孩子就失去了学习劳动的兴趣，认为父母对我好是应该的，更无法培养责任感。

二、从小事做起，培养责任感

前苏联教育家马卡连柯明确指出：“培养学生一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”我认为要培养孩子的责任感，应该从一点一滴的小事做起，让孩子从身边的事做起。

首先要使孩子明确自己现阶段的任务是学习知识技能、集体生活，教育孩子对自己负责。包括对自己的言行负责，如和同学交流时，每一句话、每一个行为，都代表了你的立场，要考虑好再去说去做，不说伤害别人的话，不做伤害别人的事；对自己的生活负责，如自己整理内务卫生，自己洗衣服，自己盛饭，自己刷碗等；对自己的学习负责，如做好预习复习，课堂上认真听讲，认真完成作业等。

其次要对他人负责。北宋哲学家程颐说得好：“遇到事情肯替别人着想，这是第一学问。”在学生的角度，对他人负责简单地说就是：把给别人承诺并与自己有关的事情做好。对学习、对家人、对老师、对同学，都肩负着一定的责任，这些责任最终都会表现为个人的责任。如，孝敬父母，帮助父母做些力所能及的家务和农活；尊敬师长，认真听讲；关心同学，礼貌待人；助人为乐，一诺千金。在班级中与你相关的事情都要尽力去做到最好，使得大家都受益。

最后要对集体、对社会负责。学校是一个“大家庭”，班级是一个“小家庭”，每一名学生都是这个“家庭”的一员，教育学生要关爱自己的集体，要自觉维护集体的荣誉和利益。如，爱护学校的一草一木，不乱折花枝，不践踏草坪；按时值日，搞好环境卫生；积极参加学校、班级组织的文体活动；团结同学，机智勇敢，敢于和不良的人与事作斗争。时刻记住自己是小组中的一员，是班集体的一员，是年级的一员，是学校的一员。每天做好自己的值日，捡拾地面上的垃圾，摆放好卫生工具，整理好桌面书籍，在教师上课前擦好黑板，预习、复习好每一堂课的内容，按时完成好每一课的作业并上交，整理好宿舍内务卫生，遵守课堂、自习、宿舍纪律等等。当每一位学生都把班集体放在第一位，班荣我荣、班耻我耻，努力做好自己的每一份工作，为集体的荣誉去努力，那么你得到的将是班级人数数倍的回报，最终也是对自己最好的负责。

三、树正气，建新风

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”从每一件小事做起，做好身边的每一件小事，我们要树正气，使得孩子们在付出爱心、履行责任的时候能够体验到成功的快乐，能够得到认可，能够感染带动身边的人，能够磨炼自己的意志。我们要建新风，通过正确引导，在班级内、在校园里弘扬正气，表扬那些学习刻苦、团结同学、热爱集体、助人为乐、热爱劳动的学生，树立榜样。让正能量充满班级，充满校园，充满社会，使责任成为一种习惯。

8.环保从小事做起作文 篇八

我们必需要保护环境，因为地球只有一个，环境差了对人类不利，对地球不利。

因此环保要从小事做起，从我做起。

有一次，我下楼去玩，村里有一块草坪，有几个小孩正拿着打火机烧枯草，已经烧了起来。

我想：他们这样是在破坏环境，不能让他们烧，要制止他们。

于是，我就走过去跟他们说：“小朋友，这样烧草是不对的，你们是在破坏环境。

”不想他们根本不听我的话，并且还说：“你是谁啊，我们烧草关你什么事，又不是你家的草!”听完这些话，我都快气死了，只能悻悻而归，在不远处看着他们。

过了一会，火势大了，他们慌了，不知怎么办了。

我从楼上下来时正好带了一瓶水，我就赶紧又到那里泼水，一瓶水都泼完了，火才灭下去。

于是趁这个时机，我对他们说：“怎么样?我都说过了不让你们烧吧。

这时那几个小孩知道错了，并有些愧疚了，他们说：“我们下次再也不烧了。

说完，他们便赶紧离开了。

火虽然灭了，但那一块草坪还有烧过的痕迹。

放眼望去一片草坪有一块刺眼的秃地，是大地的一块伤痕。

生活中，妈妈也是个环保先锋。

妈妈买菜或买东西时都会自己拿一个布袋子，她说要尽量少用塑料袋，减少污染保护环境。

我以前没有保护环境的意识。

一次逛街时，我买了一块冰糕，吃完了就把冰糕皮随手一扔，妈妈就告诉我：“不要乱扔垃圾，这样会污染环境。

我不以为然地说：“我就扔一个冰糕皮怎么会污染环境呢?”妈妈语重心长地说：“如果每个人都抱有你这样的想法都扔一个冰糕皮，那地球不都是垃圾了吗?反之，如果每个人都做一件环保的事，那地球的环境不就变好了吗?”我恍然大悟：“哦，我知道了，我现在就去把冰糕皮捡起来。

说完我就把冰糕皮捡起来扔到了垃圾桶。

自从那件事以后，我就有了环保意识，这些都是妈妈教的。

我们保护环境得要从身边做起，从我做起。

如果每人都种一棵树，那地球就成了绿洲。

环保要从小事做起，每人都做一件小事，就成了一件大事。

9.环保从小事做起作文 篇九

想让绿色之光重新耀眼夺目，我们必须环保起来，努力挽救。我们每天早上可以看到环保标兵——清洁工，他们总是从马路这头扫到那头，又从那头扫到这头，一天到晚忙个不停。可有些人，自以为潇洒、聪明，手中垃圾往地上随便一扔，多方便!但清洁工可麻烦了。特别是有人还随地吐口香糖，时间一长就粘在地上，清洁工还要弯下身子去一点一点地抠。也许很多人会有这样的想法：就扔这么一个垃圾，没什么大不了，只不过是些鸡毛蒜皮的小事。可他们没想到的是，他们丢掉的不仅仅是一个垃圾，而是他们的人格和品质!还有一些人从楼上丢下了他们的人品，重重的摔在了地上。还有，每当我们看到马路边的垃圾桶时，都会发现在垃圾桶周围堆着许多垃圾袋，有时盖子上也有，让有些本想把垃圾扔进桶内的人也改变了做法，扔在一旁了事。是啊，垃圾桶是脏，但比起一些人的心灵，它是干净的。垃圾桶并不是与你相隔十万八千里，往里面丢个垃圾也累不坏，难道乱扔一片垃圾你会十分开心、快乐吗?如果每人少丢一个垃圾，我们国家14亿人就少14亿个垃圾，将会省下多少人力、物力和财力呀!

生活中处处有环保，除了不乱丢垃圾外，保护水资源也是十分重要的。

水是人们的生命之源，每年的3月22日是世界水日，地球表面约有7/10以上被水覆盖着，但淡水资源只占全球水总量的万分这一，中国人均水资源仅为世界人均水资源的1/4，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。看到这些我感到十分吃惊，没想到生活中最常用、最便宜的水也存在着危机。我似乎看到了一个个没有拧紧的水龙头，还在那里无休止的嘀嗒嘀嗒。据有人统计一个没拧紧的水龙头，一天流的水可供4～6人饮一天。可相一个月、一年怎样了。关紧水龙头是举手之劳，为什么总有一些人做不到，还有一些人袖手旁观呢?请记住：别让眼泪成为世界上最后一滴水。

10.培养能力从身边小事做起 篇十

培养自控能力

在这个充满诱惑的社会里，如果缺乏自控能力，很容易出问题。

陈杳与陈杲 3 岁前，我家三年不看电视。3 岁后，我选择了中央七台的少儿节目，看完之后，提醒他们必须马上关掉电视。

一次，两个孩子还想看电视，我就让他们看“新闻联播”，孩子没有多大兴趣。我说：“好的节目给你们看，‘不好看’的节目给大人看。”

孩子长大些后，我就跟他们讲道理：“看电视浪费时间，还会让人近视，人只有一双眼睛，要留着关键时候用。”

看电视有所选择，非常利于自控能力的培养。

陈杳与陈杲的饮料，我一直提倡喝开水和牛奶，诸如可乐、雪碧之类的饮料，除满足好奇心喝一点外，我不提倡喝。

我一家人对饮料的认识比较统一，两个孩子从出生开始就喜欢喝开水和牛奶。我家亲戚比较多，当地的风俗习惯，逢年过节时亲戚会送一些流行的饮料过来，我也很少让孩子喝。凡新饮料，两个孩子好奇，让喝一两罐就适可而止。

喝开水和牛奶的习惯，有时也受到亲戚的反对，说我对孩子苛刻。一次，在亲戚家的酒席上，我让两个孩子喝牛奶，受到亲戚的批评。后来，凡酒席上，我允许陈杳与陈杲喝任何饮料，但在家里坚持老习惯。

上幼儿园后，陈杳与陈杲常对我说，某某小朋友专门喝可乐什么的。我说，流行的不一定都是好东西，流行感冒就不是好东西。我就教育孩子，别人喝什么饮料，我们不要反对，因为每个人都有自己的生活方式，“大家都喝可乐，不是有更多的牛奶让你们喝吗？”两个孩子听了都乐呵呵的。

我总觉得，朴素的东西往往是最好的东西，朴素的生活也是最好的生活。经长期引导，两个孩子自控能力特别强，口味最好的饮料都不会对他们产生太大的吸引力。

自学能力是发展之本

跟着老师学习，也能发展学习能力，但这种能力与自学形成的能力是不可同日而语的。学校的学习毕竟是有限的，希望孩子长大后有所作为，培养自学能力是根基。

我觉得，孩子的学习，宏观上要听老师的，微观上要自学。为什么要听老师的？因为学科知识都有体系，如果没有老师的宏观引领，学习容易走弯路。为什么要自学？这既能帮助孩子寻找最佳的学习方式，又是能力培养的重要途径。陈杳与陈杲之所以能形成较强的自学能力，与我这个思想及引导是有关的。

两个孩子的自学，从幼儿期就开始了。当很多孩子听妈妈讲故事的时候，我尝试着让两个孩子看图文并茂的故事书。两个孩子碰到不认识的字就会问，大致上都能学得懂故事。我喜欢听两个孩子讲故事，他们想怎么讲就怎么讲，我都给予赏识。我没有刻意教孩子识字，但日积月累，两个孩子上小学前，儿童读物基本上能读得下来。

两个孩子提的问题，我大多数情况下都叫他们先自己想办法。让他们自己想办法，不是说放手不管，我会在几天后再询问。孩子或说找到资料了，或说找老师问了，我都表扬。不只是表扬解决问题本身，更表扬他们解决问题的途径与方法。当然，有时候两个孩子的能力不及，该是我出手的时候了。知晓的，自然给予解答；不知晓的，一般会帮助查阅资料，或者找老师咨询。每当解决了问题，两个孩子那种兴奋劲儿，不是靠灌输可以获得的。

上学后，两个孩子尝试拓展学习、超前学习。长此以往，两个孩子从自学习惯中慢慢形成了自学能力。我的体会是，孩子不会自学，最好的办法，是早点尝试自学。正如孩子不会游泳，最好的办法是早点进游泳池一样。我曾看到一幅画，画的是父母两人，拿着剪刀剪孩子的羽毛，画下的配字为：“你总是不断地剪掉我的翅膀，现在却要我飞翔！”我觉得，这很值得所有家长深思。

呵护创新能力

许多人听到创新能力，仿佛与重大发明有关，好像很遥远。实际上，创新就在身边。孩子天生会创新，拿到任何玩具，大人不用讲，都会玩得不亦乐乎，会创出新的玩法来。孩子的创新表现随处可见。摆积木，时而摆个别墅，时而摆个狗窝，也都是创新。家长看到这些创新，有意识地加以引导，创新能力的培养也就会信手拈来。

陈杳与陈杲 3 岁多时，我买了中国地图与世界地图拼图玩具。孩子很喜欢，整天摆来摆去。

一次，我们去超市，两个孩子看到地球仪，很感兴趣，我就买了地球仪给他们当玩具。两个孩子常常拿着地球仪，或转圈玩，或装模作样研究地理，有时还去掉支架将地球仪当球玩。

两个孩子 5 岁多时，迷上了地图册。如什么国家在什么地理位置，首都在哪里，有什么地貌特点，大致上能讲得出来。

一天，我发现陈杳与陈杲在画画，原来是画地图。画的是“清凉村”，村里有个湖—— 梦幻湖，湖中有美丽岛、甜蜜岛，湖边是快乐沙滩，还有海王星路、冥王星路、水星街、土星街，路上有公交车，路边有月亮宾馆、杲杳饭店……我大为赞赏。

两个孩子陆续画了一批地图，有主席村、火车村、奥运村、状元村等。最有趣的是画我出生地埭头村，村里有陈钱林故居、杲杳饭店分店。还有我妻子的出生地岑头村，村里有陈钱林路和以我妻子名字命名的茶花路，两条路合在一起的是情人路，村里有茶花超市。这些村合在一起构成瑞瑞城。他们还设计了瑞瑞城总地图册，每个村都通公交车，将每路车经过的每个站口与地图一一对应。

看起来，这些好像只是游戏，实际上，在不知不觉中，创新能力已经得到锻炼。

陈杳与陈杲喜欢玩过家家游戏。我参与了几次后，引导两个孩子演“连续剧”。例如，两个孩子记录的“历史剧”第 33 集《赵云变将》，讲关羽与赵云比武的故事。第二天，两个孩子接着做这个游戏，记录为第 33 集（下）《三兄弟分散》，讲了刘备、关羽、赵云与机器人大战的故事。这些事看起来很荒唐，可玩的过程，处处都是创新。

两个孩子幼儿时有次在纸上画画，正面画满了，转过来画背面，背面画满时，又转过来，突然发现背面的背面就是正面，很兴奋。本来这也没什么，可我大大鼓励：“非常了不起，看看还有什么规律？”想不到几年后，两个孩子惊奇地说，纸的背面的背面是正面，与飞机在地球绕一圈回到原来的地方的道理是相同的，由此，他们估计宇宙的空间，转一圈也会是一个圆。有一天，他们又说，发现时间也是个圆。我问什么道理，两个孩子就在纸上演示。一天画一个点，一天一天下来，纸的一面画满了，画到背面，再画满了，转过来还是正面：“这不就是圆吗？”

（陈钱林 杭州师范大学附属学校校长，中国教育学会家庭教育专业委员会研究员，著有《家教对了，孩子就一定行！》等书）

11.文明从小事做起作文 篇十一

还记得我们刚升入四年级时，老师把一把扫把放在门边，不知是干什么。只见许多来报名的同学都视而不见，匆匆从旁边跨过去了。直到我来到教室时，那把扫把还靠在那里。我就这么顺手的把它靠在墙上，然后进教室了。比我后来的那个同学我后来的那个同学就拿起扫把，放回了卫生角。这时，老师会心地笑了。原来，老师这是在考验我们，是否有文明的意识。

咖啡的苦，加上盐的涩，就象人生的历程，而在人生的历程中，文明也是必不可少的，每个人来到世上，学习做人就是从讲文明开始的。到社会上，时时处处都要求人们讲文明。文明不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的`环境，给自己带来快乐，带来温馨。在现代社会生活中，在我们国家阔步走向世界的时候，文明已经成为国家形象组成的重要部分。

12.文明从小事做起作文 篇十二

1.站在小区的河道旁，30分钟之内，看到有5个中老年人在洗衣服。

2.在离小区不远的红绿灯旁，30分钟之内，有3辆自行车、1辆电动自行车、3辆汽车、5个行人闯红灯。

3.在有标明“可回收”和“不可回收”的垃圾箱旁，20分钟内，有11个人乱扔垃圾，有4个人将垃圾丢到外面了。

这种种现象表明一些不文明的行为还是存在的。在河道里洗衣服的人都是一些中老年人，他们为了节约家里的水费，所以都在河里洗衣服，其实这是更大的浪费。在家里洗衣服要用两三桶水，而在河里洗衣服要浪费一条河里的水，而且水脏了，对人们的身体也是有害的。

再说说交通，有些人总是因为害怕被罚钱，而遵守交通规则。一旦在没有交警没有摄像头的地方还是会闯红灯的。我觉得，大家不应该心存侥幸心理，为自己的生命安全着想应该遵守交通规则，再加上遵守交通规则又不是一件很难做到的事情。有些人会说：“我的快点去做生意。”这不是理由，难道金钱比生命还要重要吗?生命才是最重要的。

13.安全无小事 教育从身边做起 篇十三

一、安全意识从“细处”开始

为了配合学校每日常规工作的落实，使孩子在一个安全的环境中过好每一天，老师和孩子们共同学习了学校《一日常规》中有关于安全的规定，总结了平时要共同遵守的安全约定，用简洁、细致的语言贴在课室门口的墙壁上，言简意赅，例如：用“课间慢步走，安全伴我行” 提醒孩子们课间在班里或走廊追逐；用“礼让放在先，安全大于天”让孩子们集队时能做到快、静、齐，不拥挤，这些标语能处处提醒孩子，并发挥它们潜移默化的教育作用。

二、落实安全教育，从“案例”说起

班会课是班主任对学生进行安全教育的一种有效途径。每个星期一节的班会课是必不可少的。利用班会课，适当对学生进行安全意识培养，针对学生之间有可能出现的安全情况及时指出，使学生远离危险。

实行安全教育的班会课，老师结合小品、故事等对学生进行教育。在《防火与安全》这节班会课中，老师让每个小组去搜索一些火灾的个案，在班会课中向全班展示出来，并由全班同学讨论，怎样才能杜绝这样的损失和伤害，以增强他们的安全意识。例如：阳光组的同学找到的个案：2006年1月8日菲律宾马尼拉市北部大学区的一个学生宿舍楼凌晨发生火灾，8人被烧死，3人烧伤。大火是从宿舍楼底层的一间厨房开始蔓延的，宿舍里的一些学生在7日晚聚在一起喝酒，可能是酒后不慎在厨房引着了火。由于楼里住了许多人，过道和紧急出口又堆放了许多杂物，加之不少人当时已经喝醉，反应迟缓，造成较多伤亡。话音刚落，同学生争先恐后地发表了自己的见解。A同学说：学校宿舍不应该设厨房；B同学说：学生不应该喝酒；C同学说：过道和紧急出口不应该堆放了太多杂物……通过这节课，孩子们深刻认识到了“保持安全通道畅通”的重要性，学会了安全的眼光去发现生活中的安全隐患。

三、安全演练，从“实处”做起

2008年5月12日的汶川地震，造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。地震发生时，四川安县桑枣中学全校2200名学生和100名老师仅用1分36秒全部撤离，师生无一伤亡。桑枣中学的安全和学校平时的努力是分不开的。只因他们学校平时定期组织疏散演习。

经过这次大地震血的教训，学校提高了安全防范意识，每月不定期进行各种安全演练。结合学校的安全演练，班主任老师在班里教育好学生各种逃生需要注意的事项。例如：遇到火灾，我们应该用校服的衣领捂住口鼻，如烟不太浓，可俯下身体行走，遇浓烟时要匍匐前进，直到操场等空旷的地方。又如：发生地震时，我们要先躲到桌底三秒钟，头顶着书包，然后再有顺序地跑出课室，直到操场等空旷的地方。无论是什么演练，老师都教育学生一定要有序地走，以防踩伤踏伤。

四、安全守护，家校共通，用“心”相连

学校的教育离不开家庭的配合。大量研究表明，家长教育、家长参与及家长与教师的关系对学生的多方面都具有显著的影响。作为班主任，为了加强和家长的沟通，每接手一个新的班级，都会设立一个家长的Q群，平时有时间就在在Q上和家长认真、细致地进行详细、深入的沟通，以帮助了解每一个孩子的概况。

每个星期，班主任都把班会课上要讲的安全问题发送到Q群，在提高学生的安全意识的同时，也让家长们对安全提高警惕，并让家长结合学校的教育，在家对孩子再作强化教育。一旦发现孩子出现类似的安全问题，及时教育学生并向家长反映问题，适当给予家长一些教育方面的建议，要求家长和学校共同教导孩子学会自我保护，尽量将风险降到最低。

只有学校和家长一起共同教育，才能营造一个较为安全稳定的育人环境，才能有助于防御安全事故的发生，推进学校教育和维护工作稳定高效的运转，使学生健康茁壮地成长。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而拥有这一切的前提是安全。安全无小事，只有我们用心去发现问题，用心去解决问题，时刻加强安全意识，从教育我们身边的孩子们做起，那我们就会形成一个和谐的校园，一个和谐的社会。

14.梦想从小事做起作文 篇十四

青蛙很想看看海是什么样子。他去问苍鹰怎样才干看见海。

苍鹰说：“哦，这很容易，只要你登上前面这座高山，就能看见海了。”

“天哪，那么高的山！”青蛙仰起头，吓得吸了一口冷气，“我既没有像你那样有力的翅膀，也没有像鹿那样善跑的长腿，这么高的山，我怎么上得去呢？”

“是啊，这山的确太高了。不过，除此之外，再没有别的方法了。”苍鹰说完，展翅飞走了。

青蛙很沮丧，正要准备回去，一只松鼠跳到了他面前问：“你叹什么气呀？”

青蛙回答说：“我想上山去看海，可这山太高了，我上不去。”

“这石阶你能跳上去吗？”松鼠说完，跳上了一个石阶。

“这有什么不能。”青蛙说着，也跟着跳了上去。

就这样，青蛙跟着松鼠一级级跳石阶。他们累了就在草丛中歇会儿，渴了喝点山泉水。

不知过了多少天，他们终于跳完所有的石阶，到了山顶。大海展现在他们眼前。

正在山顶歇脚的苍鹰看见青蛙，十分惊讶地问：“你不是说你登不上这么高的山吗？”

“是啊。”青蛙回答，“你让我登高山，我连想都不敢想。但松鼠教我跳石陌阶，却是我能做到的。”

我们每个人心中都会有高远、美好的梦想，千万不要整天看着不可和的目标和梦想长叹，要学会从手边的力所能和的事做起，每迈一步你都正在向着那个目标和梦想接近，随着时间，美好梦想的实现便能近在眼前。

由此可见，实现梦想，必需从小事做起。从小事做起是一种良好的习惯，它要求我们懂得一寸光阴一寸金。从小事做起是一种良好的心态，它要求我们不好高骛远，懂得千里之行，始于足下。让我们明白胜利得之不易，需要长时间的坚持不懈。遇到挫折不要气馁，因为只要每天进步一点点，就一定能获得胜利人生。假如是一条路，我们不能选择起点，却能决定终点，无论现在身处何处，人们总是希望生活能过的更好一点。显然，这种想法没有错，关键看你怎么去做，要么，努力实现梦想，过上更好的生活。要么，只是远远眺望着那个遥不可和的美梦。

15.爱国从小事做起作文 篇十五

在每一次星期一的升国旗上，我都十分喜欢与自己要好的朋友聊聊天，说说话，你弄我一下，我动你一下打打闹闹的，玩的不亦乐乎，神采奕奕的。

有一次，我们旁边的两个人因打打闹闹、推推搡搡的被老师狠狠地批评了。老师生气的说：“升国旗是一件严肃的事，不能胡来。”说完，用目光扫视了一下我们接着说，“有些同学不要在下面庆幸，不要以为自己没被罚到就幸灾乐祸，躲得过初一，躲不过十五。额，刚才的两个同学升完国旗留下来一下。”便走到一边去了。

我看着鲜红的国旗，越看越羞愧，脸不由自主地红了起来，我好像看见了许许多多的场面：战士们拼死打败敌人的场面;指导员刻苦训练战士们的场面;战士们在刑场上大义凛然的场面……这些场面使我迷茫了。中国，是革命烈士们用生命，用鲜血，用一切换来的，而今天美好、幸福、快乐的生活也是他们换来的，而今天，我在国旗下升旗还讲话，我怎么对得起他们?我怎么对得起今天的幸福生活?我怎么对得起?我怎么对得起……庄重、严肃、爱国……的字样涌入我的心中，我懊悔极了，觉得自己在以后的升国旗时，一定不能讲话、打闹，一定要庄重严肃!

时间过得就如离弦之箭一般飞快地流逝着，一下子就到了下周一了。这天，我并没有讲话，不管旁边的人如何叫我，如何弄的好玩，如何吸引人，我只是默默地站着，站着，站着……

16.关爱农村留守儿童从身边小事做起 篇十六

为了生活他们把孩子留给了年老的父母监护或寄养他人，这就形成许多留守儿童。

而这些留守儿童在家大部分由祖辈或亲戚托管。据有关部门统计，我国农村留守儿童达2000多万。由于父母不在身边，缺少父母的直接关爱和教育，加上祖辈、亲戚情感溺爱和教育方法不当等原因，导致大部分“留守儿童”在道德品质、学习成绩、性格缺陷，心理障碍等方面出现了诸多问题；同时由于隔代教育弊病颇多，许多留守儿童萌生了“自己不如别人”“被人遗弃”的思想，这些都直接影响到他们在学校的学习成绩和健康成长。

中央农村工作会议上强调：“小康不小康，关键看老乡。一定要看到，农业还是‘四化同步’的短腿，农村还是全面建成小康社会的短板。中国要强，农业必须强；中国要美，农村必须美；中国要富，农民必须富。农业基础稳固，农村和谐稳定，农民安居乐业，整个大局就有保障，各项工作都会比较主动。”留守儿童教育是我国现在教育的一个突出问题。

没有什么“比父母心中蕴藏的情感更为神圣，要与学校和老师保持经常性的联系，随时了解子女的学习和心理发展情况，并对其进行及时引导教育，更多地注重与子女的情感交流和心理沟通，从精神上关心子女的发展，防止其滋生消极的思想倾向。父母可以通过打电话、写信等方式经常与子女进行情感交流和亲子互动，倾听子女的心声，询问他们的学习情况，积极鼓励他们的点滴进步，真正关心子女的成长，要让孩子体会到父母不在身边的亲情和温暖，使他们能够充分感受到父母的爱。教育留守儿童自我关爱。学校与留守儿童的父母必须教孩子掌握最基本的自我保护教育，学校、家长应密切配合，鼓励留守儿童努力学习，在不断完善自我个性，提高心理承受能力的同时，积极主动地参与到校园心理文明建设和社会公益活动中去。这样，便能很好地提高留守儿童的自我教育能力和水平，并发挥其自主参与的热情与积极性，锻炼留守儿童的社会活动能力，从而激发他们热爱生活的信心。

留守儿童问题是当今社会存在的一个普遍和焦点问题，应该得到全社会的共同关注。留守儿童的教育问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到农村教育的改革与发展，甚至会影响我国教育的整体发展水平，关系到农村经济社会的协调发展，关爱留守儿童不仅是政府和学校要做的工作，更需要社会各界的关爱，共同的期待给了我们共同的追求，共同的追求给了我们共同的渴望。让我们携起手来共同关爱留守儿童，为他们创造一个良好的学习和生活环境，让他们真实地感受到社会大家庭的温暖，让他们在社会这个大家庭里健康快乐地成长。

（作者单位 陕西省咸阳市淳化县胡家庙中学）