描写人物的作文:我眼中的悟空

描写人物的作文:我眼中的悟空（精选13篇）

1.描写人物的作文:我眼中的悟空 篇一

许多孩子的眼里，父母是这样的：要求过高，蛮不讲理、啰嗦……甚至还讨厌父母。我眼中的父母何尝不是这样：啰嗦、对我漠不关心。可我的父亲，却不是我眼中的那样。

父亲对我的事一概置之不理，对我的态度冷漠。可上了初中以后，我发现父亲才是最关心我的人。这些情况，都是妈妈对我说的。自从我开始了住宿生活，父亲就从来都没有睡过好觉，担心我是不是吃饱了，习不习惯新生活……每晚父亲都会给我打一通电话，问这问那的。每晚到了规定的时间父亲总会催促“是时候打电话给女儿了。”有时候，妈妈买回了我爱吃的零食，父亲总是偷偷地藏起一大半，是因为要留给我吃。每一次为下周准备零食时父亲总是说：“再买多一点吧。”可购物车里早已是满满的了。原来，我眼里的父亲也是如此关心和深爱着我。

可是这一段时间里，我眼里的父亲又变了，变得忧愁的伤感。今天是父亲的生日，我们一家人高高兴兴地去吃自助餐。父亲却无精打采的，父亲这样，实在让我摸不着脑袋。再一次父亲与母亲的对话中，我知道了原因。原来是父亲的薪水降低了，而且又正值裁员，父亲是因为担心才会这样子的。在母亲安慰父亲时，父亲突然说：“一年降的薪水可以交女儿一年的学费啊!”为了供我上学，原本薪水不高的父母，在生活中能省就省。父亲的薪水降了，使家里的负担更大了。为此，父亲整天垂头丧气的。过了几天，父亲的心情虽然好了不少，担仍看得出父亲是把忧愁藏在了心里。

在生活中，父亲是无所不能的，能做饭、做家务、修理水管和各种电器。是一个名副其实的“家庭主男”。父亲也对我们两姐妹有求必应，从不食言。亲戚眼中的父亲更是一个好男人，人老实而且又顾家。

父亲不单是一个好男人，也是一个好父亲。父亲是我们至亲至爱的人，最关心我们的人。原来我眼中的父亲并不是对我漠不关心的人，而是给予我无限爱的人。尽管我们眼中的父母是多么严厉，他们仍是最爱我们的人。

2.描写人物的作文:我眼中的悟空 篇二

一、悉心观察,让人物“神韵”丰满起来

人物“神韵”要丰满,离不开表情刻画。而表情的刻画来源于对生活的悉心观察,将一个个表情贮存于记忆里,以备写作时调用。当然,这些表情在适当的时机,借助适当的写作技巧,在作文中展现出来,会使人物丰满起来。

一是在悉心观察中积累人物表情。观察不仅仅是观看与记忆,还需要透过表情去揣摩背后的情感,使记忆更加深刻。比如,学生在日常生活中外婆时常露出满脸笑容,但有一次外婆扭伤了腰,在疼痛中仍然绽放出了笑脸。当学生描述这个情节时,教师则启发学生去挖掘外婆笑容背后的情感世界,并引导学生总结出外婆身上坚强的精神。在写作中,学生便借用了教师的分析,以坚强的品质作为描写外婆的切入点,并以微笑作为外婆的象征性表情,使人物表情丰满,富有神韵。

二是在环境渲染中刻画人物表情。同样是描写笑容,还可以运用环境渲染,与人物表情形成强烈的对比来刻画人物,更加深入人心。以《李时珍夜宿古寺》为例,文中描写李时珍师徒二人翻山越岭,历尽艰辛寻访药材,却要夜宿破庙,饮凉水,啃干粮充饥,在这种环境的渲染下,作者描写了李时珍的笑,使人物身上增添了坦然与乐观,不禁令人肃然起敬,使人物形象深刻。学生可借鉴这一方法,在上面的案例中,渲染外婆腰痛的人物经历,在环境对比中描写外婆的笑,人物神韵则更加丰满。

二、揣摩心理,让人物“语韵”鲜活起来

语言是心灵的窗子。所谓“言为心声”,刻画人物即要揣摩人物的心理活动,写出其情感变化,才能使人物读来成为有血有肉的人,而不只是作文中的一个形象。人物语言的刻画与现实生活的联系就更加紧密直接了。

一方面,语言要符合人物特征。什么人说什么话,在日常生活中这是常见的情况。如学生在描写一位成年人时,语言不能过于幼稚;而描写一位同龄的小学生时,语言又不能过于成熟,要突出儿童的童真,尽量减少成人化的语言出现。如上面的习作案例中,学生在描写外婆称赞食物好吃时,写道“这东西味儿不错”,基本上符合成年人的语言习惯;若写成“这个东西太好吃了,下次我还要吃”,就过于儿童化了,不符合外婆的年龄特征。

另一方面,语言要留出遐想空间。所谓“此处无声胜有声”,这是语言描写的最高境界,也就是说人物语言描写需适当、适度,给读者一定的遐想空间,反而比全部交代出来收效明显。如上面提及的课文中,作者描写了庞宪见要在破庙夜宿时失望地没有再说话,此处缺省的语言描写,反而比语言描写中的“失望”给人印象更加深刻;与李时珍从容淡定的语言相比,更加突出了一代医圣的胸襟。又如上面所提到的习作案例,学生在写外婆扭伤腰时,如不刻意用语言来体现疼痛,而是用微笑和沉默来表现外婆的坚强,反而达到了衬托人物形象的效果,这里“无声”比“有声”更具有表现力。

三、空间想象,让人物“体韵”灵动起来

肢体动作是使人物立体、灵动的重要表现力。动作描写需要学生具备一定的空间想象能力,要符合人物的身份地位、职业特点、年龄层次,突出人物的性格特点。在写作前教师启发学生酝酿情感,想象人物的肢体动作,可以从生活中寻找人物原型,通过迁移等写作技巧,使之作用于人物身上。

首先,细化人物动作,突出人物特征。如《李时珍夜宿古寺》中,作者描写李时珍品尝草药时,没有直接写“品尝”的动作,而是将整个过程细化。先用“端详”一词,进而用“嚼嚼”,深化了对待科学研究严谨认真的人物形象,也表现出其为事业的奉献精神,突出了人物的性格特征,使人物灵动起来。

其次,多维度描写动作,突出人物的生活化。人物描写要生活化,除了语言外,肢体动作也要具备常态化,过于书面的肢体动作,会使人物动作显得僵硬,缺乏灵性。如上面提及的习作中,学生在描写外婆走路的肢体动作时,写道“外婆腰痛,总是捂着腰”,未免有些生硬,人物动作设计欠缺想象力。若改用“弓着身子”或“弯着腰走路”,则突出了外婆腰痛的症状,动作设计则生活化许多,一下子使人物“活”了起来。

3.孙悟空人物形象透视 篇三

摘 要：孙悟空是《西游记》的中心人物。他的故事主要分两个阶段：一是从花果山称王到大闹天宫，主要表现他反抗神权正统、追求自由的叛逆性格；二是护卫唐僧西天取经，集中体现他不畏自然艰险，征服邪恶势力的斗争精神。前后两个阶段的斗争对象不同，性格基本一致。

关键词：孙悟空 叛逆 战斗 乐观

一、大胆的叛逆者

孙悟空的叛逆精神是其人物形象中最为光辉灿烂的品质，也是肯定其进步性的价值所在。其叛逆性主要表现在以下几个方面：

（一）出身的叛逆

孙悟空出身于海中的一座名山。这座山唤为花果山，是“百川会处擎天柱，万劫无移大地根”之地。在那座山顶上，有一块仙石受天真地秀日精月华，内育一胞产一石卵，见风化作一个石猴。孙悟空是集日月之精华，聚万物之灵气，天然而育自然而发的，是大自然的杰作。孙悟空无父无母，这与传统是背道而驰，本身就是一种叛逆——违背自然常规，打破传统模式。出身的叛逆，为以后其性格的发展打下了坚实的基础。

（二）对绝对自由的追求

孙悟空出生后，在水帘洞中铁板桥下发现了一个“洞天福地”，领着群猴过着“不伏麒麟辖，不伏凤凰管，又不伏人间王位所约束”的自由生活，表现了其在社会关系上的“绝对自由”。他只身泛海，访师求道，学得七十二般变化、一个跟斗十万八千里，然后“闹龙宫”强索定海神针——如意金箍棒，去冥府硬勾掉生死簿上名，终于也超越了自然规律的局限，获得了生的“绝对自由”。在神魔世界里，绝对自由只是属于极少数统治阶级的，如玉帝、如来等，大部分的神仙们只是奴仆。他们只是拥有在不违背常规，做奴才下的“相对自由”。而孙悟空刚一出世，对自由的追求就已超越了统治上层阶级所能容忍的极限，引起了他们的恐慌和镇压。然而为了追求自由，面对镇压，孙悟空并没有妥协退让，而是采取了更为积极强烈的反抗斗争，更淋漓尽致地表现了其叛逆的性格。

（三）对神权的蔑视与否定

孙悟空对神的权威和天宫秩序给予了尽情的嘲讽和否定。天上的统治与人间一样等级森严。他们过着养尊处优、作威作福的生活。孙悟空不认为玉帝为尊，提出“强者为尊”的口号，更不理会天国的任何威严与秩序。在玉帝面前，他敢于傲然挺立在旁，既不“朝礼”也不“谢恩”。当玉帝问及时，他只是“唱个大诺”，答声“老孙便是”。当发现“弼马温”封号是个骗局的时候，“他心头火起”，立即打出南天门，回了花果山，高高竖起自封的“齐天大圣”旗帜，与天庭抗衡。孙悟空自封“齐天大圣”，俨然有与玉帝同等、平起平坐之意，而在花果山却没有把自己看的高人一等。他曾对六弟兄说：“小弟既称齐天大圣，你们亦可以以大圣称之”。当玉帝实授他齐天大圣时，他也“止朝上唱个诺”。后来他竟对如来说：“他（玉帝）虽年幼修长，也不应久占此处，常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家”，这是何等的气魄。不禁使笔者想起秦末陈胜起义时的一句豪情壮语：“王侯将相，宁有种呼！”这是对传统礼法制度的何等蔑视。

二、智慧的化身，战斗的英雄

孙悟空是“受天真地秀，日精月华”自然的杰作，其灵活机敏的禀赋生来具有。称美猴王后，他漂洋过海寻仙道，在灵台山钵月三星洞拜菩提祖师为师。菩提祖师收其为徒并把自己的绝活倾囊相授，一方面是被其“三日跪风雪”的诚心所打动，一方面是欣喜于其“三更夜入室”的悟性。可以说，孙悟空是因其聪慧才得到了菩提祖师的真传。

然而孙悟空超凡的智慧，卓越的才能，顽强的战斗精神淋漓尽致的表现在西天取经即抗魔斗争中。在重重困难面前，顽强不屈、随机应变是镇魔者孙悟空的主要特征。他经常变成蚊子、苍蝇、蟭蟟虫，钻到妖精洞里去弄清妖精的底细（如黄风怪）；或者根据蛛丝马迹推断妖怪的来历，然后根据这些妖怪的特点，寻找相应的对策（如黄袍怪）；有时他又化为妖精的丈夫或妻子去欺骗妖精（如三调芭蕉扇）；或者赚来妖怪的法宝，反置妖怪于死地（如计盗紫金铃）；他还善于运用钻到敌人肚子里去的战术来制服妖精（如黄眉怪）。他机智灵活，随处设计，常常令妖怪防不胜防。

总之，孙悟空面对困难，不但善于分析和总结，还勇于战胜困难，一路上他不知降服了多少妖魔鬼怪，他能根据不同的对象、不同的环境，讲究策略、抓住敌人的弱点，利用矛盾与妖魔斗智、斗勇、斗功夫，最终战胜敌人。所谓的斗智，就是运用智慧与对方斗谋略，看谁的计谋多，谁的计谋有效而且实用；所谓斗勇，就是真枪真刀直接与对方拼杀对打，看谁的真本事大，谁的实力强；所谓斗功夫，就是指在不与对方交手的情况下比谁的功夫高。正是因为这一点，西天取经成功后，他被封为“斗战圣佛”。

三、幽默诙谐的乐观主义者

鲁迅说：“作者秉性‘复善谐剧，故虽述变幻恍惚之事，亦每杂解颐之言，使神魔谐有人性精魅亦通世故，而玩世不恭之意寓焉。”这种风格使作者首先赋予主要人物孙悟空幽默诙谐的个性特征。

首先，在《西游记》中，孙悟空的语言无不具有轻松幽默感，时刻让我们回味无穷。在悟空的词典里，只有戏语，没有敬语，玉皇大帝在他的口中便成了“老官儿”。在天庭，孙悟空总是以轻蔑的态度、掖揄的口气跟那些“大人物”对话，他要与妖斗法，便要玉帝把天借他半个时辰。在灵山，他见了如来，说：“如来，我听见人讲说，那妖精与你有亲哩。你还是妖精的外甥哩。”孙悟空对玉帝、如来的轻蔑态度，造成了幽默的喜剧效果。而对于猪八戒来说，孙悟空时常对他缺点的善意嘲笑、或者对他进行讽刺、让他自己做些蠢事、说些蠢语，在他身上强烈体现出孙悟空的幽默感。另外，在《西游记》一书中还写到黎山老母假老妪，领三个“女儿”要招唐僧师徒为婿。只有八戒经不住考验要做人家女婿，就被孙悟空嘲弃道：“好女婿！还不快起来谢亲……你媳妇呢？好了绷巴吊拷的女婿！”还如孙悟空用马尿做药丸医好朱紫国国王的病；在灭法国，国王要捕杀一万个和尚，孙悟空就连夜把朝廷大臣和皇宫里的大小太监、宫娥彩女连同国王、王后通通剃成光头，使他们通通变成“和尚”。于是，国王不再杀和尚了……，而在这些事情里都蕴含着无穷的智慧，再加上孙悟空对猪八戒的捉弄，让自己也变得很滑稽。

其次，孙悟空的动作更让人感到幽默，时而能给人以欢笑之声。如在《西游记》第二回中写到：“孙悟空在旁闻讲，喜得他抓耳挠腮，眉花眼笑。忍不住手之舞之，足之蹈之……”又如在第七回中，孙悟空竟然在如来佛手缝中撒猴尿。另外，还在第一回中，孙悟空漂洋过海走到民间，一切生活习惯开始有了变化。他就模仿人走路，还学人吃饭。尤其幽默搞笑的是他吃饭时满手捏一双筷子，面条长的使他不得不站在桌子上吃。这些生动活泼的动作描写，在孙悟空的身上表现的活灵活现。也正是这些动作描写的生动，才给人们一种幽默感，引发笑意。从而，我们也就对孙悟空的人物形象有了更进一步的了解。了解他的这些语言、动作，更能证明孙悟空就是不同于一般现实中的猴子。但是，他是现实生活中人性的反映者和表演者，时刻让我们感觉到他的存在。同时，也给我们留下了一种无可厚非的深刻印象。

总之，这种诙谐幽默正是他蔑视一切权威，不怕任何艰难险阻的乐观主义精神的一种体现。在《西游记》中我们很难找到泪流满面的孙行者。不是他没有眼泪，而是他深知“爱拼才会赢”的道理。因此，即使在最恶劣的环境中，他也没有悲观过。这样就自始至终地留给了我们一个生命力、战斗力极其旺盛的神话英雄形象。

参考文献：

[1]吴承恩.西游记[M].南京：江苏古籍出版社，2000.

[2]于非主编.中国古代文学[M].北京：高等教育出版社，1988.

[3]鲁迅.中国小说史略[M].上海文化出版社，2005.

4.描写人物的作文:我眼中的悟空 篇四

我的爸爸身材魁梧，头发有些稀少，浓密乌黑的眉毛下面有一双深邃的大眼睛，高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴。在我的记忆当中，爸爸既严厉又和蔼，当我遇到困难的时候，爸爸不会主动帮我，总是鼓励我克服重重困难。

爸爸很爱我，在我的心中他是最完美的爸爸，在家经常来不来就府下身子给我当木马，让我骑在他有力的背上在屋子里来回地爬动，妈妈为了增加气氛，总是在一边呐喊助威，还拿起手机拍了起来，这时爸爸便更加卖力摇动了起来，我看见满头大汗的爸爸心里既高兴又很不是滋味，但是家里充满了欢乐与爱!

我的爸爸是一个很有修养的男人，从来不会动手打我，记得有一次我上完舞蹈课急匆匆地赶回家里却发现电话手表不见了，我大惊失色不知所措地望着妈妈，妈妈生气急了，立马拿起棍子准备打我，爸爸看见了赶紧拦住妈妈，心平气和地对妈妈说：“不要动手打孩子，因为孩子太小了，不小心丢了电话手表也没有什么大不了，回头我再买一块嘛!”爸爸说完又转向我语重心长的说：“宝贝你一定要保管好自己的随身物品，不可以丢三落四的，这次就当给你个教训。”“嗯，谢谢爸爸我记住了。”我开心地回答到。

爸爸为了这个家，为了让我们生活得更好，总是把最好的给我，我和妈妈经常不在爸爸身边，爸爸每次回来几天就走了，当他每次走的时候，我总会挽住爸爸的手，告诉他要注意安全，保重身体!

5.我眼中的孙悟空作文 篇五

悟空的一生是传奇的一生。从石头蹦出来里之后，拜师求道，打上天庭，被佛镇压五百年，护身取经人，终成斗战胜佛。

有人在看了西游记之后可谓是愤愤不平。他们十分恼怒，孙悟空被佛祖镇压五百年之后，他的傲气呢?为什么会心甘情愿的拜入佛门呢?他们一致认为斗战胜佛已不是齐天大圣了。事实上，我也是这样认为的，但是有一处不同。他们更喜欢齐天大圣而非斗战胜佛，而我而我更喜欢斗战胜佛而非齐天大圣。

其实齐天大圣是每个人的儿时梦想。谁不想身披紫金甲，脚踏履云靴，头戴凤翅盔，踏着筋斗云大喊：“如来老儿，可敢一战?”纵是被无情镇压也无悔。谁不想当这样一个英雄呢?

可事实上齐天大圣确实是梦想，也只能是梦想。在生活中，谁敢对着唐空着一切权力的玉帝老儿大吼大叫，提出异议?辞职滚蛋，辍学走人，谁也不想承担这样的后果。

在我看来，斗战胜佛只是接受了现实，每个人刚入社会的时候都像齐天大圣。但在认清了生活的真相后，被磨平了棱角，成为了斗战胜佛。

有句名言说得好，“真正的英雄主义，只有一种，那就是在认清了生活的真相后依旧热爱生活。”

6.我眼中的孙悟空作文 篇六

孙悟空的优点很多，在大家心目中他是一个闪闪发光的人。

孙悟空对唐僧忠心耿耿，他多次被唐僧训斥，还曾赶过他走，他都不离不弃地守护在唐僧身边。特别印象深刻的是有一次孙悟空打死了白骨精，却因为这件事被唐僧误会了，唐僧狠心赶他回了花果山。没多久，唐僧就被黄袍怪抓走了，猪八戒前来向孙悟空求助，孙悟空第一反应并不是抱怨，而是怪猪八戒他们怎么没有用他的名号吓走妖怪。当必须他亲自出山相救时，他也没有犹豫，放弃了他在花果山的悠闲生活，义不容辞地去救唐僧，并且继续护送他们去西天取经。他这种不离不弃、忠心耿耿的品质让我特别佩服他。

孙悟空有七十二般变化，本领高强。好多次唐僧被妖魔鬼怪抓走，他都会使出浑身解数，解救师傅。有时候他会变成一只飞虫，趁铁扇公主喝茶的时候钻进铁扇公主的肚子里，逼她交出芭蕉扇。有时候他会变成一个小妖混进妖怪洞穴打探消息。有时候他会变成一只苍蝇溜进妖怪老巢，飞到被抓住的师傅耳边安慰师傅，并想办法救出师傅……他这七十二般变化让我羡慕不已，总希望自己也有这样的本领。

孙悟空很勇敢，不管遇见什么妖怪他都冲在第一个。孙悟空很聪明，每次遇见困难都能想到解救的方法。

但与此同时，孙悟空的缺点也很明显。他很骄傲，自尊心特别强，不能听一点贬低他的话。所以才会在知道弼马温是一个放马的，蟠桃会没有邀请他以后大闹天宫。之后猪八戒每次说他弼马温用激将法总能成功。他很冲动，不服管教，所以观世音菩萨才会怕唐僧管不住他，给他戴上紧箍咒。正是这样，孙悟空原来的天性：调皮、冲动、不受约束、不遵守法则……被改变了，最后成了佛。

7.描写人物的作文:我眼中的悟空 篇七

关键词：作文教学 人物描写 指导

人物描写是中学作文中运用最多的一种描写手法，即指以人物形象为描写对象，它包括对人物的肖像、行动、语言和心理的描写。肖像描写是指对人物的容貌、体态、衣着、神情、姿态等外形的描绘。外形是理解人物的钥匙，生动的肖像描写可以做到“以形传神”，通过外形特征的描写可以在一定程度上看到这个人的内心世界、性格特征、精神面貌、身份遭遇等。行动描写，是指对人物行为、动作的描写，也就是人物“怎样做”，让人物自己表现自己。能刻画人物的性格特征，表现人物的精神品质，是塑造人物的主要手段。语言描写。言为心声，人物语言是思想的直接体现，是指对人物的对话和独白的描写。通过语言这个窗户可窥见人物的心灵，可以了解人物的思想和性格特征。心理描写，是指直接描写人物在特定环境中的感受、体验、情感和内心活动。是反映人物的性格，表达文章中心思想的重要手段。

描写在写作中的分量重，作用大，可以说，没有描写就没有文学。描写人物，其音容衣着、表情举止，都要栩栩如生，让读者如闻其声，如见其人.可是从教多年，发现学生在写作中学生往往不知从何处下手，对人物描写显得很苍白。现就从人物的外貌、动作、语言三方面谈谈如何对学生进行人物描写的指导。

一、外貌描写要做到为体现人物的性格特征和文章的主题思想服务

描写人物的肖像，并不要求把人物的外形，从头到脚都一一加以描述，而是根据人物性格的特征有所侧重。只有抓住特点的描写才能给人留下深刻的印象，可是我们的学生在一开始时，便没有意识到人物外貌会和整个人的精神、乃至全文的主旨相联系。这就需要老师有耐心且细心地予以指导，就拿《我的同桌》为例，里面有这样一段外貌描写：

她身高1.70米，胸围95厘米，腰围85厘米，搭配得恰到好处。腿长1.20米，跑得也快，50米的测验从来都是6秒交卷。她的脸也很好看，想一个直径为15厘米的圆盘，又三分之一是红的，三分之二是白的，真是和谐极了。她那张小嘴更是可爱得很，讲起话来一分钟能达200多字……

这段外貌描写，虽然作者用了一系列的数字来表达显得很准确，但却缺乏美感，像在介绍一尊雕像的大小情况。这里老师就可引导学生先归纳这位同桌的总体形象：美丽、健康、活泼。那么，在外貌描写中就要体现和突出这些要素。写她的美丽我们可用“她身材苗条，长得亭亭玉立，美得就像摇曳于碧叶之中的一支含苞待放的夏荷；脸蛋也白皙似雪，常常还有两片红云飞在上面。”虽然这里都是一些模糊性的表达，但却能使读者产生一种真实而又不失魅力的美感。写她的健康活泼我们也不一定要用具体的数据，也可以这样写：“她的短跑成绩永远令我望而生畏，跑起来就像离弦的箭、出膛的子弹一样。说起话来，就像放鞭炮一样劈里啪啦个不停。”这样一写，不但形象鲜明、个性突出，而且文学的审美效果也脱颖而出。

二、语言描写不能太单一，要适当的插入动作描写和神态描写，甚至心理描写

只要是涉及写人的文章大多离不开语言描写。但写语言如果只写语言，写对话就只写问什么答什么，而忽略了人们说话时应带有的不同的情绪、不同的神态，以及手势动作等。不仅文章不够精彩，还不能很好地体现人们的性格特征和思想感情。这样一来，无论多精彩的语言，也会使表达效果大打折扣，比如，有一个学生在《那一刻，我羞愧极了》中有这样一段：

那天英语测试，我好几次拿出来看，由于英语老师看得紧，都没有成功，可是最后还是被教师看见了，我觉得羞愧极了。

本來，考试作弊被老师发现，确实应该感到羞愧，可学生在描写中没有抓住重点，描绘出当时“我”的心理、思想及神态，也没有涉及老师发现“我”作弊后的神态、语气、语言、动作进行细致的描写，以及整个教室的气氛和其他同学的目光、议论声。那么就要引导他：当时心里是怎么想的？为什么会羞愧？在意其他同学的看法吗？你看见其他同学的表情、听到他们的议论，会有什么样的想法？作为英语老师，他当时会怎么说……后来，他拿下来这样改了：……一抬头，“老英”的两只眼睛正像激光似的盯着我，我心里一惊：糟了，这下完了。果然，“老英”用他那习惯的升调语气把我从座位上叫了起来，拿着那本英语书在我面前晃动，笑眯眯地看着我说：“唉，一位优秀的地下工作者又牺牲了。”此时，考试时常有的沙沙声没有了，我感觉所有的同学都停下了笔，似乎所有的目光全都聚向了我。我连头也不敢抬，用蚊子似地声音辩解道：“我……我……还没有看清楚……我没抄着……”只听见同学们嘻嘻的笑声，泪水在我眼里打着转，我真恨不得打个地洞钻下去……

这样一来，不仅画面清晰，更通过“晃动”“笑眯眯”等动作、神态描写把老师的幽默表现出来了；而“我”的“羞愧”则通过心理描写和语言描写展现得淋漓尽致。

同时，语言描写的生动在平时细心观察的基础之上，要引导学生去分析人物的身份、阶层、年龄、籍贯、性别等各种因素。更重要的是说话者的在当时语境下，他会怎么想、怎么说。要做到什么人说什么话，不但要适当，还应该使人物对话体现个性化。

三、动作描写要有连贯性，要清楚地把人物的动作一一再现，这就是要求将人物的动作进行细致的分解

我们强调写作时要突出人物性格，而人物性格的塑造，很大程度上要取决于人物的动作行为表现。怎样才能把动作行为写得具体、生动、传神？传统的武打动作或电视镜头，就常采用把一种行为分解或若干几个部分，把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作活灵活现。

有一次，学生在日记中写了他观看世界杯足球赛巴西对德国的一场比赛，其中写了罗纳尔多的一个精彩进球。他写道：“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”显然，这一句比较笼统，读者读后对罗纳尔多的球技印象并不深刻。如果把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为五个小动作：①接到传球；②用脚一颠；③绕过对方防守；④避开守门员；⑤踢球入网。然后，再依次五个小动作作具体描写：

罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“唰”的一声，球应声入网。

这样是不是更生动、更能突出这位超级球星的高超球技呢？其实，这样的动作分解，还可以用来分析某个扣篮动作，某个活动场面，某个游戏过程，某个动作的操作过程等等。

8.我眼中的孙悟空作文 篇八

说起这个孙悟空，那真是连一年级的小学生都能讲出来。

孙悟空，有着七十二变，火眼金睛的本领。当然，这也不是天生的：七十二变，是他刻苦学习才学会的;火眼金睛是孙悟空被太上老君扔在八卦炉，烧了七七四十九天，可孙悟空不但没有死，还借助这个烟，炼出来了这本事。

不过，我还是最喜欢孙悟空三打白骨精这个片段。

白骨精变成小姑娘，老太太、老爷爷，想抓走师父，但都被孙悟空的火眼金睛给看穿了，把他们打死了。因为师父没有火眼金睛，看不出来。就以为悟空又乱杀人了，十分生气，又念了咒语，疼的悟空满地打滚后，才肯停手。之后又叫沙僧帮他写了一纸贬书，对悟空说：以此为凭据，再不要你做徒弟了!

悟空见师父心意已决，长叹一声，飞回花果山了。

虽说他俩已没师徒关系，但等悟空一走，唐僧就被白骨精捉走了。孙悟空一听师父被捉，不计前嫌，立马赶回来，救出了师父，把白骨精烧成一堆灰。

所以，用忠心耿耿来形容孙悟空对师傅的忠诚度，实在是完美不过。

9.小学作文：我眼中的孙悟空 篇九

他，忠心耿耿;他，机智勇敢;他，本领高强。他就是神通广大的——孙悟空。“猴王出世”“大闹天宫“三打白骨精”这些故事一直伴着我长大，让我渐渐地喜欢上了孙悟空。

他，忠心耿耿。孙悟空不管遇到多大的危险，都会挺身而出保护师傅，毫无半点退意。就算多次被师傅误会，被师傅赶走，可是每当听到师傅有危险时，都会不顾一切前来营救师傅。

他，机智勇敢。在师徒四人去西天取经的时候，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是牛魔王，铁扇公主的私人宝物。悟空向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞悟空，悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇;悟空大战牛魔王。红孩儿出现，矛盾化解。铁扇公主借出芭蕉扇，悟空扇灭火焰山，唐僧师徒向西赶路。从这一件小事中，足以看出孙悟空的机智勇敢。

他，本领高强。孙悟空曾两次到天庭，大闹王母娘娘的蟠桃会，偷吃太上老君的长生不老之丹，之后，他又踢到了太上老君的炼丹炉，练就了火眼金睛和金刚不坏之身。他与如来佛祖斗法，结果被压在五行山下五百年。孙悟空不但有火眼金睛，他还会翻筋斗云，一下子可以翻十万八千里。他还会七十二变，只要危难时刻在自己身上拔下一根猴毛，放在嘴边轻轻一吹，顿时就能化作各种各样他想要的东西。孙悟空还有一件降妖除魔的武器，那就是金箍棒。金箍棒可以在孙悟空不需要的`时候变的像绣花针一样小，塞到他的耳朵里;还可以在孙悟空需要的时候，大到把天捅一个窟窿。孙悟空本就本领高强，再加上有这样一个精兵锐器，各路妖魔鬼怪更都不是他的对手了。

10.我眼中的孙悟空学生作文500字 篇十

顽皮、机灵、活泼好动是一只猴子的天性，孙悟空生下是一只猴，本性当然不离猴，但是，他又和普通的猴子与众不同。勇敢、机智，会七十二变，有一种王者的魅力。

从偷吃人参果这一章节中来看孙悟空。他接受了猪八戒错误的引导，去偷吃人参果，猪八戒本来就是呆头呆脑的，什么都不知道，孙悟空还听他的话，结果反了错。但这还不算什么，自己反了错，改过自新就可以了，还当着师父的面撒谎，我觉得这样做很不好，虽然他法力强大，但也不能撒谎啊，要做一个诚实的人。到最后，连撒谎都是小事了，他居然还去搅乱人参果树，看在人参果的份上，观音都会让她们三分，孙悟空居然还去搅乱人参果树，这只猴真是不知好歹啊!

我觉得孙悟空是个急性子。在大战流沙河的时候，因为孙悟空不擅长打水战，所以他让猪八戒下去打，八戒眼看敌不过，总是打平手，便想上岸让孙悟空帮忙，结果沙和尚不肯上来，孙悟空可急了，见他不上来，便驾云想做个“饿鹰雕食”，可是沙和尚一见到悟空，就躲到水底下不出来了。最后还得请菩萨帮忙。

从三打白骨精看来，我认为孙悟空十分任性。因为师父肉眼凡胎不认识妖怪，但心里又非常善良，看着孙悟空把妖怪打死还驱逐他回花果山。我觉得在这个时候，孙悟空应该想一想，当自己没有火眼金睛的时候，会不会也把妖怪当好人了呢?所以他不应该和师父赌气，应该好好的讲，或者再想想别的办法，不能就这样回花果山了。

不过孙悟空还是有一点值得表扬。他回花果山的时候还惦记着师父，想着两个徒弟能不能保护好师父，为唐僧的命运担忧。

而且孙悟空十分受不了激将法。猪八戒去请孙悟空回去保护师父，但是孙悟空死赖在水帘洞里不出来，猪八戒也不是那种笨脑袋，他想出了一条激将法，告诉悟空妖怪说他的坏话，结果孙悟空信以为真，待八戒走后，一个筋斗翻去打妖怪了。

不过孙悟空也是有善心的。他并不是铁石心肠，见死不救。在第三十九回的时候，因为当时的皇帝无缘无故被害死了三年，请唐僧帮他复仇的时候，孙悟空知道了，便特地上天求仙丹，使皇帝复活，并且除了妖怪。

孙悟空有时候也会为了师父耍些小聪明。在和鹿力大仙、羊力大仙、虎力大仙斗法求雨的时候，他在虎力大仙施展法术时上天，让雷公电母还有一些与天气变化有关的神仙收起自己的法力，等待孙悟空的.命令，当然这次斗法孙悟空赢了。在比赛隔板猜物的时候，孙悟空变成一个小虫子，钻进箱子里，把箱子里的物品改变，然后飞出来告诉唐僧，唐僧当然猜对了。

在女儿国这一章中，唐僧、猪八戒和沙和尚误喝了可以帮助你身孕的水，结果他们都感到了腹痛，因为孙悟空没有喝，但他不忍心看见师父和师弟这样受折磨，毕竟他们相处了一段时间，也有了很深的感情，所以孙悟空四处求医，最终帮他们治好了病。

11.我眼中的小人物作文 篇十一

那是一个春天，我和几个朋友一块去公园散步。公园里，安静祥和，空气清新，没有一点嘈杂声与灰尘，不时会有几只小鸟落在枝头歌唱，歌唱这春暖花开的季节。

朋友们坐在长椅上，我独自一人走在这绿意盎然的小路上。忽然，面前的一张使用过的面巾纸挡住了我的去路，我本想将这张面巾纸捡起放入垃圾桶，但是心里又萌发一个念想：“不行，不能捡，又不是我扔的，而且捡了的话，得多丢人啊!”我的内心纠结了起来，但不知是什么一股力量，使我从这张面巾纸边绕开了。走了一小会，不经意间回头看了一眼，这一幕，我惊了：一个看起来刚刚步入学堂的孩子弯下腰将那张纸捡了起来，放入了十步之外的垃圾桶里。

我的脑子一片混乱，我在想：“我平时常常吹嘘我自己多么有爱心，多么有责任感，现在我才发现，我是一个最小人之人的人。这个小孩子虽小，但是他有一颗善良且具有责任感的心;他虽小，但他是一个有为他人着想的心。而我呢，明明看见了，却没有付之行动，而是装作若无其事一样走过去，我的责任感离我而去。我的心茫然了，我竟然还不如一个孩子，并且和这个孩子比起来，我差的太多太多了!

12.我眼中的小人物作文 篇十二

她很勇敢，她有一种力量叫坚持，她有一种固执叫永不放弃，她有一种意念叫一定可以。

说实话，她的那种坚持让我敬佩，好像她的骨子里有永远都使不完的力气。我和她接触的并不多，但总觉得她的身上有种邻家姐姐的气息，让我印象最深刻的就是那一次：

在运动会上，她参加了女子跳远的难度项目，当听到这个消息时，我们好几个女生都去给她加油打气，果然，在我们撕心裂肺的助威下，在她无数次的不间断的练习下，在第一场比赛中，她拿下了第二名的好成绩，可是好景不长，因为她的腿在前几天的时候就已经开始疼了，在这场比赛中，她的疼痛又增加了许多，现在已经不能再比了，但她做出的决定却让在场的每个同学都为之惊讶，“我还能参赛，没事的。”她又从沙堆中挪出那只沉重的右脚，蹒跚的`一步步向助跑线挪去，谁也不忍心看着她这样去比赛，大家都劝她弃权，可她任坚持进入总决赛，她拖着那只有上千斤重的右脚向沙堆中冲刺过去，可最后的成绩却不理想，最终还是被无情的裁判淘汰了。

我不敢想象，她会如此坚强，换做成别的女生早就娇气的不比了，但她没有，她一直很努力的完成她的任务，最后，她红着眼眶被同学们搀扶着走了，但她没有让眼泪流下一滴，也许她就是想证明她很坚强，从不会被任何挫折屈服，更不会逃避挫折，虽然她没有夺得名次，但都让我们懂得了：要学会坚强，没有任何人能阻挡自己追梦的步伐。这正是现在迷失的我所要学习的。

13.我眼中的孙悟空作文 篇十三

一提起孙悟空，每个人都会想到他的聪明才智以及为它救师父奋不顾身的美好精神。当然，我也不例外。

孙悟空在《西游记》中是那种不畏强权，疾恶如仇的人。孙悟空生性淘气，不甘被压迫。不愿屈从于无助之下。有一天，它勇敢地直闯云霄，虽然被压在了五指山下，也从未泯灭过希望，后来，它拜唐僧为师，去西天取经。它在护送唐僧取经路上将一伙强盗杀死，却遭唐僧训斥，一时不平，跑到东海龙宫来，但后又经龙王劝说之下，决定护送唐僧直到西天。却被唐僧套了紧箍，念了咒。它在盛怒之下，欲杀唐僧，但想到自己的使命，还是忍住了。它有一双火眼金睛，能辨妖善，为保护唐僧孙悟空不止一次落入火海。也许，因为种种原因误解了孙悟空。但是，孙悟空并没有忘记师傅的教导和救命之恩。在和妖魔鬼怪的每一次战斗中，都要靠他冲锋陷阵。孙悟空终于成功了，在经历了九九八十一难以后，孙悟空再不是当年的石猴了，他是一个佛。

我相信，只要我们青少年学习了孙悟空这几点优秀的品质，我们伟大的祖国将会变得更加繁荣昌盛!