小学三年级作文快乐的春节

小学三年级作文快乐的春节（共13篇）

1.小学三年级作文快乐的春节 篇一

“新年好呀，新年好呀，祝大家新年好。”我盼星星盼月亮，新年终于被我盼来咯!别人说“一年之计在于春”，我是一年之计在于，我可不能错过新年啊!

早上，我飞快的穿好衣服，刷完牙洗完脸，打开窗户，啊，阳光明媚，果然是“一日之计在于晨”。啊，一下楼就看见忙碌的身影，一会儿扫地，一会儿拖地，我忍不住要去帮妈妈，“嘿呦，嘿呦。”我大汗淋漓。终于等到最热闹的时候了。妈妈把一盘盘可口美味的菜拿出来了，有鱼(年年有余)，有年糕，有笋，有藕(路路通)，我看着就“口水直流三千尺”，等客人都来了，我便大口大口地吃，“嗯，真美味。”我情不自禁地说。说完后，我到外面一看，呀!我看见了五彩缤纷的烟花，有的像绽开的花朵，有的像灰太狼，有的像熊大，有的像大头儿子。

这真是一个快乐的春节。

2.小学三年级作文快乐的春节 篇二

小学三年级的学生在写作文时, 遇到的主要问题是词汇量少、阅读量少、词汇的运用不准确、积累的可用素材少, 这导致了他们的作文内容贫乏无条理。而且, 三年级的学生年龄小, 缺乏对外界事物的观察和思考力, 因而知识面窄, 所见、所闻、所思、所感有限, 制约了写作的思路。有效指导小学三年级的起步作文, 可以从以下几个方面展开:

一、多说

学习作文之前, 学生进行的写作就是看图说话, 图画能够生动形象地将客观抽象的事物展现在学生面前。三年级的小学生抽象思维能力较差, 因此借用图画来帮助他们学习写作, 可以让他们的思维更加活跃, 而且, 图画本身对小学生就是一种吸引力。

在看图的过程中, 语文老师应要求学生集中注意力, 观察画面, 诱导学生在看图时加入自己的经历, 自己的感情。将图片中的时间、地点、人物、情节和自己合乎情理的想象构成一个完整的故事, 用来丰富图片内容。看图说话, 不仅要求学生说出图片的内容, 还要求学生能描绘出与图片相关的故事, 最后让学生把自己的所想写下来。说是写的前提, 只有说的清楚, 才能写的明白。

此外, 在课堂上, 语文老师还要启发学生的思维。老师适当的启发问题, 可以拓展小学生的思维, 提高他们口头表达的能力, 为写好作文打下基础。例如, 在学习《太阳, 你是粉刷匠吗》时, 老师可以给学生提供很多与太阳有关的图片, 如火焰, 彩虹, 彩云等, 询问学生关于太阳还有哪些漂亮的景象, 激发学生的思维。

二、多读

有这样一个比喻:读是蜜蜂采蜜, 写是蜜蜂酿蜜, 可见读是写的基础。词汇量低、阅读面窄是制约小学生写作的因素, 而多读则可以解决这些问题。三年级的学生在经过一、二年级的学习后, 可以掌握拼音这个识字工具。老师要为学生做一些课外阅读指导, 介绍一些适合三年级学生的读物, 如《小王子》《安徒生童话》《唐诗三百首》等。老师要带领学生阅读, 背诵诗歌, 在阅读时圈出好句子进行模仿。并且, 教师还要用提问的方式来培养三年级学生独立思考的能力, 激发学生的阅读兴趣, 丰富学生的课外生活, 扩充学生的知识面, 让他们为日后的写作积累素材。

但是在阅读中一定要避免走入读死书的误区, 老师在引导三年级的学生阅读时, 一定要讲求思维的发散。例如, 阅读结束后, 老师要求学生谈谈自己的阅读感悟时, 一定不要有所谓的标准答案。一千个读者, 就有一千个哈姆雷特, 所谓的标准答案, 会使学生的想法趋同化和简单化, 束缚学生的思维。

在阅读中培养学生的思维创新能力, 这才是写好作文的源泉。因此, 语文老师在指导小学生的作文起步时, 一定要在多阅读的基础上, 尽可能地开发学生的创造潜能, 消除他们写作的心理阴影, 为日后写好作文打下坚实的基础。

三、多观察

三年级的小学生在开始写作文时, 往往会觉得找不到素材, 不知如何下笔。其实, 最好的素材来源于生活, 作文要有生活气息, 才有感情, 真切的生活为学生写作提供了丰富多彩的素材, 所以, 学生要处处留心, 多观察周围的情境, 为写作积累素材。例如, 要求写一篇关于生活中好人好事的作文, 小学生就可以从生活中的点滴入手, 可以写主动给老人让座、扶老奶奶过马路、捡到钱交给老师……诸如此类的事例, 并在作文中对情境加以描述, 对故事加以补充, 加入自己的真实感悟, 使之成为一篇融生活与情感于一体的作文。学生在写作中要立足于生活, 要善于观察周围的环境, 将生活中的情境运用到作文中, 让作文跟生活接轨。一旦把写作和生活结合起来, 学生就会增加写作的兴趣, 并萌发写作文的冲动。

四、多记

记忆与阅读是分不开的, 小学三年级的学生有着形成良好的记忆力。因此, 语文老师在引导学生精读的时, 要发挥小学生的记忆优势, 组织他们背诵文章中的优秀作品。除了小学课本外, 老师还可以让学生多背诵一些名人名言。倘若学生在写作时, 能将这些优秀的句子和名人名言合理地运用到文章中, 就会给作文增加亮点。

多读多记, 可以为写作打下坚实的基础, 累积写作素材。而且, 学生在写作时也可以通过模仿优秀作品来创造出新的作品, 提高写作能力和语言表达能力。模仿的一个重要前提就是要熟悉原作, 只有对原作有深入的了解, 才能有效地模仿。而了解的方式则是多读多记。学生要记住优秀作品中的思想立意, 巧妙地对其进行模仿, 用来升华自己的情感, 学生要记住文章的写作手法和段落分布, 以此来规范自己的行文造句, 结构布局。

3.小学三年级作文快乐的春节 篇三

关键词：小学高年级；快乐作文；教学策略

语文学习中，很多学生很害怕作文写作，有的学生一到写作文的时候就会产生很大的抵触情绪。对于小学高年级的学生来说，教师只要实施科学合理的教学方法，就可以使学生在

轻松愉快的环境中完成作文训练，有效地提高其作文水平。学生需要跟随教师的引导，将对快乐作文的兴趣激发出来，积极主动地投入到写作中去，提升自身的写作水平。

1 快乐作文的含义

所谓快乐，指的是一种积极向上的生命体验，令人们感到满意而幸福，使绝大多数的人们心生向往。在本文中所说的“快乐”，指的是小学生将自己的亲身经历、内心想法等在愉快的情绪中使用恰当的文字进行表达，在这个过程中感受到学习带来的快乐，通过和他人的交流感受到人际交往的快乐，这种“快乐”是学生对于学习和写作的真诚感受。

2 实施快乐作文教学策略的原则

语文应该在积极生动的状态下进行学习，要想改变传统语文学习中僵化的情况，必须将教师的引导作用充分发挥出来，激发学生的创造灵感和灵活性，通过师生之间的配合、课内外的联系等来实现，在具体操作中我们需要注意以下几个原则：

（1）主体性原则。对学生的主体地位给予足够的尊重，教师在每堂课开始的时候对写作的重点进行简短而准确的指导，指导时间不宜超过十分钟，让学生拥有更多的时间去自由而快乐地进行创作，真正将学习的主体地位还给学生。

（2）全体参与的原则。教师要鼓励每个学生积极地参与活动、进行创作。不管是写作指导、快乐作文还是习作的评奖，都需要让每个同学都参与进来，做到人人为我、我为人人，通过全体学生的参与来实现教学目标。

（3）民主性原则。教师在教学过程中需要对学生给予足够的尊重，不管是学生的构思还是想象都是他们的自由。教师在对学生进行引导的时候，应使用平等的态度进行对话，保证对话环境的轻松愉快，帮助学生学会写作、欣赏佳作以及评改，以提升其写作水平。

（4）实践性原则。教师应该从写作的主题和要求出发，营造出相关的情境帮助写作，并且努力联系学生的实际生活，将自己的生活体验或者经历恰当地表达出来，在实践过程中不断提高写作水平。

（5）激励原则。教师对学生的个性以及他们身上表现出来的差异要给予足够的尊重，对学生的情感予以关怀，学生不同方面的表现只要是合理的、正确的，就要用不同的角度来予以肯定和鼓励，积极地评价他们的学习方法、思维方式、表达能力以及评改的态度等，激发学生在写作方面的热情和自信，感受到创作带来的快乐体验。

3 快乐作文教学策略

3.1 教师需要改变自己的教学思路

负责小学高年级语文教学的教师首先要对作文写作的重要性有足够的认识，在进行作文教学的时候要使用恰当的教学方法。教师首先要转变教学思路，认识到在作文写作中处于主

体地位的是学生，让学生真正主动地进行写作。教师自己并不是写作的领导者，只是起到引导的作用，负责对学生进行指导。在学生开始写作之前，教师需要将学生的写作兴趣激发起来，创造一个快乐的环境来进行写作练习。教师只有改变了自身对写作的思想认识，才能够让学生真正领会到写作的快乐。

3.2 培养学生的写作兴趣

小学生年龄比较小，对社会以及身边的一切都充满了好奇心，在这种关键的认识社会的时期，写作训练也会比较容易开展。教师要善于利用技巧将学生的写作兴趣激发出来，让学生真正快乐地写作。提升写作兴趣的方法有很多，例如多媒体教学法就是就是最常使用的方法，教师可以通过多媒体来将制作出来的课件播放出来，这种动态性的画面可以有效地拓展学生思维，使学生更容易融入情景的描写中去，同时这些课件还可以将学生的注意力吸引过来。例如以春天为题进行写作的时候，就可以将春天的生机盎然之景使用多媒体播放出来，这样可以给予学生启发，写出更精彩的内容。教师还可以利用多媒体进行优秀作文素材的展示，帮助学生积累材料，保证其快乐地写作。教师在引导学生的过程中，要引导学生充分发挥想象力，这样才能拓展思维，提高学生的创新能力。

例如以高科技创新为主题进行写作的时候，教师就可以让学生展开自己的想象，未来社会是什么样子的？人可不可以住在外太空？可以不用汽油就让汽车运行吗等等。学生在引导中就可以独立展开充分的想象，描绘出自己想象的场景，最终形成一篇立意独特思维新颖的好文章。

3.3 积累阅读材料

学生想要保证作文的质量，平时的素材积累是必不可少的，只有保证积累素材的数量，才能在有限的时间中完成优秀文章的创作。之所以很多学生的作文空洞乏味，就是因为缺少

素材作为支撑。有的学生的作文层次杂乱、没有主次之分，也是因为素材不加挑选使用得太多。由此可见在作文写作中，素材的积累是多么的重要。在积累作文素材的过程中，首先要熟读课文，将课文中可以利用的素材充分收集并利用起来。小学课本中每一篇课文，都是专家精挑细选的，与小学生的实际情况相符合，可以很好地培养学生们的情感认识。学生在课文朗诵和学习的过程中，要善于发现好词好句并且将其积累下来，最好能够反复熟读到可以背诵为止，将自己的作文素材库进一步扩充。

3.4 进行快乐作文的相关训练

在进行写作训练的时候，首先要注意氛围的营造，教师要打造一个宽松愉快的环境，学生置身其中的时候才能有更高的兴趣进行写作。教师在开始上课时就可以播放相关的视频，让学生深刻地了解到写作的背景，然后开始写作过程。在此期间课堂需要保持安静，每个学生都可以在这种安静的环境里扩展思维、展开想象。学生在完成写作以后需要进行点评。首先由学生将自己的作文读出来，然后讲讲自身在进行创作时候的思路，并进行综合性的评价，然后教师要就这篇作文中的精彩之处和不足的地方进行有针对性的点评，让学生产生客观而清晰的认识，也可以安排别的学生进行点评，需要注意的是教师需要纠正学生点评中不恰当的地方，引导学生们一起将这篇作文中的好词好句找出来，针对不足之处要委婉提出并让学生改进。在学生修改作文的时候，教师一定要认真给予学生充分的帮助，使他们看到自己的优点和不足，从而更好地扬长避短、取长补短，在快乐写作的过程中提高作文水平。

例如与未来科技有关的作文，学生可能会想象到时候大家都不用去学校进行学习，只需要坐在家里打开电脑，就可以学习到最先进的知识。教师这时候需要轻松地进行点评，首先夸奖学生的想象力，然后鼓励学生通过现在的学习掌握更先进的科学技术，将其应用在我们的生活中，这样就可以真正实现我们的愿望了。

参考文献：

[1] 吴立岗.当前中小学作文教学改革须关注的三大问题[J].课程.教材.教法，2014.7：55-59.

[2] 梁丽梅.以培养“思维融汇”为突破口进行小学高年级习作教学[J].教育导刊，2015.1：93-96.

4.快乐的春节三年级作文 篇四

三十的早晨，我早早地起床，迫不及待地站在门口巴望着，不一会儿，爸妈就拎着大包小包到家了。我接过包，打开一看，哇，妈妈带回来各种各样的年货了，有红红的对联，甜甜的糖果，葡萄干……我找来盘子装了起来，一一摆放在茶几上。

爸爸妈妈也忙着准备年夜饭了，我给他们当起了小助手，不一会儿，年夜饭就做好了，桌子聚齐了各种各样的美味佳肴，有红润的五花肉，香喷喷的青椒肉丝，全身披着金色铠甲的鱼。我问妈妈：“为什么每年年夜饭都要吃鱼呢？”妈妈笑笑说：“鱼代表‘年年有余嘛’！你要多吃点哦。”

盼星星，盼月亮，终于开饭了，我们一家人坐在饭桌前，丰盛的饭菜，让人垂涎三尺，我给每个人倒了一杯果汁，我们举起杯，异口同声地说：“春节快乐！”我们吃着年夜饭，有说有笑，其乐融融。

我盼望期待已久的春节联欢晚会终于就要开始了，我们一家人坐在在电视机前面，摆好瓜子，花生、糖果等美味食品，欣赏着春节晚会里丰富多彩的歌舞表演，妙趣横生的小品相声，真让人眼花缭乱。

5.快乐的春节三年级作文 篇五

到了家里，没多久，天都黑了，我们就吃年夜饭，一家人都很开心，那是因为很久没有团圆了。年夜饭吃完了，我和四舅公家的小姐姐就开始放礼花，礼花放到天空上，有的像鲜花，有的像太阳，有的像降落伞，还有的像许许多多漂亮的东西，我们都很快乐。

第二天，我们按照春节习惯去给逝去的亲人烧了香。这些亲人我都没有见过。

第三天，我们到山上去放鞭炮玩，鞭炮炸得很响，还有一些鞭炮没响，我和哥哥就去拣，我和哥哥都拣了许多许多鞭炮，快活极了。

6.写快乐的春节三年级作文 篇六

人们来到商场，真是人山人海呀，许多人都买了大大小小的礼品，去走访亲戚。在来到公园虽然天气很冷，但大家都冒着严寒，带着小孩到公园里游玩，开心极了。

这真是我们小孩子们难得的节日，我们可以随便玩、随便吃，还可以做自己想干的事情，这天，真像我们小孩子的“自由节”呀。

7.论小学三年级英语作文启蒙教学 篇七

我们布置的第一篇英语作文, 题目是《苹果》。纵观全班学生的作文, 归结起来可以为三句话: 苹果的外形是圆圆的, 苹果的颜色是红红的, 苹果的味道是甜甜的。个别学生写了这样一句: 苹果看起来像婴儿的脸。 ( An apple looks like a babys face. ) 这个句型学生写不出, 在老师的帮助下才得以完成。有的人认为, 这太简单了, 不是作文。我们的态度是明确的, 这就是作文, 因为它符合英语作文的要求。

首先, 它有题目。有题目就有要求和限制。作文只能写苹果以及与苹果相关的事, 如果离开苹果写梨子、桃子等等, 就是离题了。其次, 它有具体的内容。内容涵盖了三个方面, 苹果的外形, 苹果的颜色, 苹果的味道。这就实实在在地表现了苹果的自然属性。第三, 它有写作特色。这种写作特色也许不是学生的着意刻划, 而是无意中形成。这三句话是并列的, 形成排比关系。而个别学生的一句话, 用了比喻手法。当然, 这种作文, 准确地说, 是英语启蒙作文。

在英语作文启蒙教学过程中, 我们主要强调两点。

第一, 作文题目要贴近学生的生活。这一点主要是针对老师而言。老师在作文命题中, 一定要考虑, 这个题目是否与学生的生活相关, 学生们是否直接在生活中接触、感受、经历过, 或者是从书本、电视、网络中间接获取过。如小伙伴、小白兔、文具盒、我的英语老师等题目, 切合学生生活, 学生有内容可写。如果老师出的题目离开了学生们的生活, 其结果就是, 老师的题目远离学生实际, 学生的作文必然远离老师的题目。

第二, 要求学生用自己的语言写作文, 要写出自己的真情实感。为什么要求学生写作文要用自己的语言?根据目前中学生写母语作文情况的调查, 我们知道, 有一部分中学生在写母语作文时, 名人的话会讲, 明星的话也会讲, 就是不会讲自己的话, 即不会用自己的话写作文, 而是讲一些假话、空话、大话。更有甚者, 抄袭拼凑别人的文章, 成为自己的作文。以上这些作文根本谈不上是好作文, 只能是不及格的差作文。针对这种情况, 中学提出母语作文教学要返朴归真, 要学生学会用自己的话表情达意, 用自己的话写作文。母语作文与英语作文有不同之处, 也有相同点, 它们在要求学生用自己的话写作文上是相通的。教师们要从小培养学生的这种写作文习惯, 不管学生是用朴实的或者华丽的语言, 只要是自己的语言, 就是好的, 就是对的, 就应该肯定, 予以坚持。《苹果》一文, 学生们用朴素的语言表现了从视觉、味觉、感觉等方面对苹果的认识, 这是正确的。决不允许学生们在作文中出现不会讲自己话的现象。当然, 自己的语言是要逐步锤炼的, 不能急于求成。只要学生从小养成了善于用自己的语言写作文的良好风气, 再过若干年, 中学生的母语作文也会发生质的变化。

要写出真情实感, 就是要写出自己的特色。文如其人, 每个学生有自己的特点, 作文也要有特点。不可否认, 启蒙的英语作文在开始训练的一段时间内学生们作文的共性比较多, 随着练习的逐步深入, 共性越来越少, 个性愈来愈多。老师布置《书包》这一作文时, 有的同学说, 书包装满了书, 也装满了知识。有的同学说, 我喜欢书包, 他是我的好朋友。有的同学说, 书包太重, 我的学习负担太重, 如此等等。无不体现了学生作文的特色。学生们把自己感受最深的情感写出来了。

当然, 要想作文写得有特色, 有个性, 并非易事。只有学生们开启自己的思路, 仔细琢磨, 反复推敲, 才能达到这个目标。因此, 老师改作文, 不仅要写评语, 用笔改, 还要与每个学生进行面批, 与学生面对面地说出你对其作文的评判。引导学生如何认识事物, 如何深入分析事物, 如何表达自己的看法, 怎样写出自己的心声。这两种批改作文的方法, 都要求教师不但要“身”入同学的作文, 还要“心”入学生的作文, 才能对学生的作文起到好效果。

8.小学三年级作文快乐的春节 篇八

我国传统节日有很多，春节就是其中一个。在春节期间，人们总是会贴春联、进行拜年活动等，快快乐乐庆祝新年。

春节是我国的传统节日，除了春节是我国的传统节日，还有中秋节、端午节、清明节，重阳节，其中我最喜欢的.就是春节。

过春节，为什么又叫要过年呢?因为有个传说：有个可怕的怪物叫年，它在除夕晚上出来吃孩子，真是可怕。后来人们发现年怕的东西，是红色、光和响声。于是在除夕晚上，人们都在门前挂红布，燃着火把、敲锣打鼓桥，把年吓跑。所以现在人们过春节就贴春联，放鞭炮了。

到了除夕早晨，大人就忙不过来了，要挂灯笼，贴春联。爸爸在挂灯笼，挂好这个挂那个，爷爷在贴春联，贴了这个门，就贴那个门......除夕的早晨大人都忙不过来，我则看着他们忙碌着。

中午到了，一家人围在一起吃团圆饭，有肉、菜、米饭等好多美味佳肴，就连小狗马上都要流口水了。我大口大口地吃肉，吃菜，吃得肚子圆圆的，吃得真开心。大人们也吃得很多，有说有笑的。

下午到了，大人在包饺子，包了很多很多。晚上大家在一起看春节联欢晚会，节目很精彩，有的唱歌，有的跳舞，有的玩杂技......

终于到了第二天大年初一。早晨，大家一起吃饺子，吃一会儿，哥哥突然站了起来，手上拿着硬币，兴奋地说：我吃到了钱!大家都说他新年能发大财，我羡慕极了。又过了一会儿，姐姐也吃到了硬币，接着我也吃到了，我高兴地叫了起来，真幸运啊!

吃完饺子又去拜年，我走几步就到了长辈家，因为我在老家的爷爷家。拜完年，爷爷奶奶就分压岁钱了，真激动啊!

9.快乐的春节小学生四年级作文 篇九

春节前，家家户户都在放鞭炮，放烟火，还把家里打扫的干干净净，把买来的年画帖在各个角落。把年画一贴，家里显得更美丽更光亮。人们还买来了菜，把菜全部弄好，只等春节一到，我们就可以大饱口福了。我们还穿上漂亮。鲜艳的衣服上街，还遇到了好朋友。

春节到了，小朋友门都早早的起床，给爷爷奶奶拜年，挣压岁钱。我一共挣了三百，非常高兴。

10.快乐春节小学二年级作文200字 篇十

春节马上就要到了，为了营造节日喜庆的氛围，一些地方会挂上大红灯笼。一大早，爸爸就出门挂灯笼了。早上最低温度只有零下2度，西北风呼呼地刮着。爸爸还要爬上梯子，在离地面6米的地方，把灯笼挂在电线杆上。一条街上有50根电线杆，爸爸就这样一个灯笼一个灯笼地挂过来。经过一天时间的辛苦劳动，爸爸终于把灯笼挂好了，原本普通的街道马上变得十分漂亮喜庆，有了浓浓的节日气氛。

我想，爸爸这么辛苦地工作，就是为了让我们全家过上幸福的生活。在新的一年里，我要努力学习，长大也像爸爸一样，为了家庭幸福贡献自己的一份力量。

快乐春节小学二年级作文200字2

今天是农历一月二十三日，也就是一年一度的春节。

春节是中国的传统节日。春节吃饺子，也是长年龄的时候。我们过的春节就很特别。春节那天，吃过了午饭，我们开始放烟花，噼里啪啦……，一会就放完了。

六点钟就吃晚饭了，我们开始放五光十色的烟火，如果你一点火“啪，啪……”十分好玩。还有一种烟花能发出像孔雀开屏一样花，特别漂亮，我折了架纸飞机放在烟火上面，烟花把飞机砰的一下带上了天空，但是，纸飞机落在地上都烧着了。说明烟火里面有一些。

你的春节和我的春节过的一样开心吗?

快乐春节小学二年级作文200字3

鞭炮声声响，春节又来到。我最喜欢的就是春节了，它让我们度过了许许多多的快乐时光：拜年、放烟花、吃烧烤、做糯米糕、爬山……最让我印象深刻的就是大年初一爬同山了。

大年初一的一大早，我们早早地起床，吃了一碗吉祥如意的汤团，就向同山出发啦!我们几个小孩子好像回归大自然的鸟儿，一路上叽叽喳喳地叫着。终于到同山了。同山的海拔约有2200米，那里空气清新、景色迷人。台阶两旁开了鲜艳的梅花，好像在和我们打招呼呢!我和妹妹们你追我赶，相互鼓励，终于爬上了同山了。大家在山上的龙王庙里，虔诚地祈祷来年学业进步、事业有成。我们还在许愿池里投了一元钱许下了自己的新年愿望呢!

我爱春节，春节让我们开开心心!

快乐春节小学二年级作文200字4

春节快要到了，我十分想念在老家过的春节，那是令我难忘的春节。除夕那晚吃完团圆饭，家家户户都在放鞭炮和烟花，那晚我和爷爷一起看了春节晚会，还一起放了鞭炮，我和爷爷等到12点多，半夜了还听见有鞭炮的声音。一直在持续。

当新年钟声响起，爷爷给了我一个大红包，我十分开心，对爷爷说，祝您在新的一年身体健康，万事如意。

第二天，我早早起床和爷爷放鞭炮迎接新的一年，吃完饭一家人开开心心去逛了公园。从年初我和爷爷奶奶一起去了亲戚家拜年，他们给了我好多红包，就这样一直到元宵节才结束。

快乐春节小学二年级作文200字5

今年我过了一个快乐的春节。很高兴，很满意，很幸福，很有趣。

我发现过年每次都去奶奶家，在那里他们给我了很多的快乐时光。有时候我想玩别人的手机，别人就让我玩，我想看电视他们就让我看。春节里高兴的那一天就是2月10日。在那一天里，我早早地起床，给长辈磕头，我收到了七百块的压岁钱。还有一件快乐的事，给我爷爷烧坟，还给我爷爷的哥哥姐姐烧坟。爸爸妈妈说这是要尊敬祖宗，感恩祖宗，不忘祖宗，尽孝心。

下午我们又去了体育中心，我打了羽毛球，别人打的时候我在中间捣乱，跳特殊的芭蕾舞，效果很好，他们都笑了。晚上我们又回到了奶奶家，一家人在一起吃火锅，真幸福啊。

快乐春节小学二年级作文200字6

春节到了，家家户户响炮竹，有的炮竹像流星，在天空一滑而过;有的像降落伞，在高空中落下来。各家门窗上贴对联，有的写着：一年四季春常在，万紫千红永开花;有的写着：东风化雨山山翠，政策归心处处春。

我看来看去，简直是琳琅满目、目不转睛呀!要说过年，有人家会全家团圆过年，有人家会熬夜看着春晚过年……而我过年呢?当然了，他们大人看的春晚我不会看了，不过，幸好卡酷卫视想到了小孩子，春晚那天会播放动画春晚，所以呀，我就不用郁闷春节无聊了。另外，过年小孩会收到压岁钱，不过需要先拜年才能获得，所以，我先向爷爷拜年，就轻而易举获得了500，再向奶奶拜年获得了1000元，哇，真是大丰收啊!

过年真是有意思呀，希望下一次过年更美满!

快乐春节小学二年级作文200字7

春节是中华民族传统的节日。

晚上，我和姐姐放鞭炮。

我们放了冲天炮、火炮、烟花炮和各种各样的鞭炮。

五颜六色的烟火把夜空打扮的像一幅幅美丽的图画。

红色的烟火图象征着热情快乐;红色与黄色组成的画面象征着幸福和吉祥;黄色和橙色组成的画面象征着一年来丰硕的成果;绿色的烟花象征着春天的来临，我们将翻开崭新的一页。

在这辞旧迎新的时刻,我想到了过去的缺点和不足之处，在新的一年里我一定改掉坏毛病，把马虎精一定抽掉，好好学习，做事认真仔细，成绩进入班里的前三名。

快乐春节小学二年级作文200字8

我们家乡的春节很热闹，你的家乡呢?你的家乡肯定也是很热闹，也是处处张灯结彩。你来我的家乡看看吧，你如果不能来的话，就让我来给你说说吧!

快过年了，我们也放假了。大人们通通都到超市、小卖部去买过年要用的年货，小孩子们则去买爆竹了。

过年了，大清早我就醒来了，奶奶一边炒菜一边对我说：“天还早呢，你再睡一会儿，过新年了。”我说：“奶奶，您也休息一会儿吧。”奶奶说：“好，好，我休息，你睡觉。”听了奶奶说的话，我就睡着了。

一转眼，到了吃团圆饭的时间了。桌上的菜香气四溢，有鸭肉、有鸡肉、有鱼、有青菜……撑得我的肚皮大大的。吃完团圆饭，我们一大家人在一起看联欢晚会，看到12点才睡觉。

到了大年初一，我们去亲朋好友家互相拜年。我去了哥哥家玩，有10多个小时给我们玩，我们玩得不亦乐乎。

春节可真热闹啊!

快乐春节小学二年级作文200字9

春节到咯，妈妈给我买了一只小乌龟。

我家有一只非常小又非常可爱的小彩龟。他有一个绿色的小头，五彩缤纷的亮壳，腹部也是硬的，身后还露出一条绿色的短尾巴，可爱极了!

它不仅有一身五颜六色的圣衣，而且鼻子也非常敏锐。

有一次，我把一只小面包虫扔进水里的一个角落，我以为它不知道，没想到，它走到半路时，突然停了下来，又慢慢吞吞的的回头游去，游向我刚刚放虫子的地方，慢慢地吞下了那只面包虫。又慢慢地游走了。彩龟的鼻子可真敏锐!

小彩龟不仅鼻子敏锐，也很爱玩耍。有一次，我买了一条金鱼回家，放进缸里，我想：乌龟不吃鱼吧?没想到，我一把鱼放进缸里，小彩龟便追着他跑，小鱼东躲西躲，最后落进了一个角落里，哦不!惨事要发生了。但结果却让我捧腹大笑：乌龟游到那，就又游回去了，原来，乌龟只是想逗小鱼，和他玩耍呢!

我爱我家的小乌龟，你呢?春节真好呀!

快乐春节小学二年级作文200字10

中国的传统文化有着悠久的历史，许多至今还保留着，其中最让我难忘的是春节。

除夕夜的夜晚，我们一家人坐在一起吃团圆饭，个个高高兴兴。随着一阵烟火声，我们也开始放起烟火，我们点好火以后，各自放射出不同的烟火：有的像直冲下来的的鹰，有的像闪闪发光的钻石，有的像奔跑的骏马，还有的像欢蹦乱跳的小鸟......烟火把天空染得姹紫嫣红。春节联欢晚会开始了，我们一家人坐在电视机旁津津有味地欣赏着丰富多彩的节目。接着，我们在12点钟声的倒计时中迎来了新年的第一天。

新年的第一天，家家户户的大门上都贴着春联，到处洋溢着喜气洋洋的气息。

为什么要贴春联、放烟火呢?原来这里面包含着一个故事：传说有一个叫年的怪物，每当过年时都要出来伤害人畜。后来有一位仙人告诉人们，年怕红色和响声，这样就有了放烟火、贴春联的习俗。

我最喜欢春节，喜欢春节的快乐和热闹。

11.春节小学三年级作文 篇十一

春节，一家人围着热气腾腾的灶台忙忙碌碌，温温馨馨。

春节，是快乐的，美好的，就象吃到奶奶包在饺子里的硬币一样——充满了祝福和遐想……

春节，我希望自己更加努力，使自己的成绩越来越好，让老师不再那么辛苦。

春节，我希望拉登和布什身穿唐装，在绽放的礼花中热烈拥抱，让炮火远离无辜的人民。

春节，我希望山区的孩子在快乐后，都能够背起书包走进春天的课堂。

春节，我希望我和朋友们的友谊就象雪夜的天空——越来越深。

春节，我希望普天下的`人们和我家一样——和睦幸福!

春节，我也希望红包多多，我要用里面的money为曾母买一副新的假牙;为弟弟买一辆奥迪掌上赛车。

12.春节小学三年级作文 篇十二

贴对联，放鞭炮在我们的爷爷奶奶的口中是这么来的：传说每到腊月的除夕日，每一个村庄都会出现一个千古神兽——“年”，“年”每年在这个时候都会出现来吃人，害人。有一年年兽又一次出来吃人，正巧有一户人家正在生着火，年兽看到了那一团红火，火焰烧到了木材上发出了声响，年兽看到了火焰听到了响声，立马拔腿就跑，最后就形成了鞭炮与对联。

除夕夜过去了，到了腊月三十那天，全家都在一起吃着团圆饭，热热闹闹，伴着时间的悄悄流逝，到了晚上24点，钟声敲响的那一刻，鞭炮声响起，新的一年就这样来临了。

正月初一时家家户户开始走亲戚，拎着礼物去个亲戚送上祝福，每个小孩子都会收到属于自己的压岁钱。

13.春节快乐三年级作文 篇十三

今年的除夕夜，我们家包饺子。老爸妈妈，我和姐姐一起包饺子。妈妈擀饺子皮，老爸包饺子，姐姐下饺子，而我是拿碗筷。边吃边看春节晚会，开心极了!

初一，早上起来放鞭炮，然后下饺子，鞭炮声“噼里啪啦”的，真热闹。初二，我们去大舅家拜年，有一桌子的菜，还有排骨汤，我吃了一大碗，真香!初三，我们一家去了爷爷家，爷爷给了我一千元压岁钱，对我说：“这次因为磕着了，所以没考好，下次一定要考好。”我在心里想一定要考个好成绩!初四，我和妈妈，姐姐一起去了小吃一条街，我吃了串串，又吃了米皮，又吃了香肠，又喝了牛奶······真开心啊!

还有很多很多好玩的事，这就是我快乐的春节，你的春节时怎样的呢?