大班爱鸟周活动

大班爱鸟周活动（共11篇）

1.大班爱鸟周活动 篇一

自3月27日起，镇西镇同胜小学开展了以“依法保护鸟类，共营生命绿色”为主题的爱鸟周系列活动。

利用升旗仪式，少先队大队长向全体师生宣读了“爱鸟护鸟”倡议书，拉开了“爱鸟周”活动序幕。

开展了丰富多彩的 “爱鸟周”主题活动，举行了以 “关注鸟类、保护自然”为主题的书画比赛，办了一期爱鸟护鸟为主题的黑板报、观看了鸟类科普纪录片，清洁了校园内外卫生等。

此次活动的开展，旨在提高学生爱鸟护鸟的责任意识，激发了学生们爱鸟护鸟的热情，使学生了解到鸟类不仅是大自然的重要组成部分，更是我们人类的朋友。

2.大班爱鸟周活动 篇二

鸟作为大自然中不可或缺的一个物种, 他们传播花粉, 传播种子, 对大自然生态平衡起着重要作用。越来越多的人意识到鸟类是大自然的重要组成部分, 只有保护好鸟类才能从真正意识上保护人类赖以生存的家园。随着社会的发展和精神文明建设的深入, 爱护鸟类、维护生态平衡已经成为世界性的共识。从1982年起, 确定在每年的4—5月初的某一个星期为“爱鸟周”, 根据气候不同, 各地选定的爱鸟周时间也不尽相同。江苏省定为每年的4月20—26日为爱鸟周。南京红山森林动物园作为江苏省及南京市野生动物收容救护中心, 有责任与义务为生活在大自然中的鸟儿提供直接或间接保护, 因此南京动物园自2009年4月起, 持续开展爱鸟周主题教育活动, 至今已8a, 受众达百万人。通过不断的评估, 进行活动调整、创新、完善, 以期达到良好的教育效果, 扩大动物园教育活动的知名度与影响力。

2 爱鸟周主题教育活动的项目开发与实施

爱鸟周活动, 每年的主题均有所不同, 围绕不同主题, 设计开发的活动形式也有所不同, 表1是对每年不同主题及时间跨度、受众参与人数统计表。

3 主题教育活动的教育内容及活动形式开发

3.1 爱鸟周主题教育活动的开发目标

认知目标 (识鸟) :鸟的分布、种类、生物学特点等;鸟儿在大自然中维护生态平衡的重要作用;鸟类的生存情况;情感目标 (爱鸟) :鸟儿十分可爱、聪明, 每一种鸟儿都有他们特别的本领;鸟儿需要得到保护;行动目标 (护鸟) :科学护鸟;告诉身边的家人和朋友有关鸟的知识和趣闻;了解更多关于鸟儿的保育信息, 使用带有FSC标志木制品、环境保护宣传;鼓励更多人参与到鸟类及野生动物保护的宣传和行动中。

3.2 活动形式

3.2.1 展示, 包括科普展板

可移动展板。内容:2009年中国鹤年, 中国的鹤、世界鹤、鹤知识、鹤文化、鹤分类等。优点:2009年为中国动物园把鹤年, 同时鹤在中国传统文化中具有很高的地位, 结合爱鸟周相得益彰, 更具推广意义, 展板更受中老年游客欢迎。由于可移动, 于科普学堂进校期间, 在校园进行展出。成本较低。缺点:受天气影响较大, 易被风吹倒;注水展架。内容:鸟之爱情、鸟之育幼、鸟之家园、神奇鸟儿之嘴巴、眼睛、翅膀、爪子、表情、保护;优点:贴近生活, 全方位展示鸟儿生活的方方面面, 以及他们的生存状况, 更易吸引年青游客观看。缺点:不宜户外展出, 受天气影响较大;异型固定展架。内容:野鸟生态图片展等系列、动画片、游戏中鸟儿原型系列展。优点:由观鸟协会摄影爱好者提供图片进行展示, 具说服力, 易于辨认。动画片及游戏中的鸟儿原型展出, 吸引小朋友的关注。同时由于展架异型固定, 更美观, 安全。缺点:成本较高;标本展示。内容:羽毛标本、蛋壳标本、鸟骨骼标本。优点:收集园区相关鸟类动物羽毛, 蛋壳标本、鸟骨骼标本分类展示, 真实、直观、吸引游客关注, 更易引发同理心。缺点:需提前进行标本收集、制作, 耗时颇多;宣传册。内容:录入江苏及南京地区常见鸟儿, 观鸟注意事项, 日常鸟儿保护方法。优点:实用、便于携带。

3.2.2 游戏

内容:听音、看形、观爪、观喙等识鸟辩鸟PK赛、鸟儿趣味拼图比赛、消失的湿地。优点:通过前期的招募、媒体关注度高, 宣传面较广, 现场感强, 参与者对相应内容印象深刻, 达到鸟儿知识普及的需求。缺点:参与人数受限。

3.2.3 课堂

科普学堂进校园:内容:关注身边美丽的精灵、五彩缤纷的羽毛、鸟蛋的秘密。优点:到学校进行讲座, 氛围好, 信息传递直接;鸟类主题专家讲座:内容:江苏及南京地区常见鸟儿。优点:在园区熊猫馆VPI教室进行讲座, 专业。缺点:教室小, 参与人数受限。

3.2.4 互动参与 (手工互动)

鸟巢制作。优点:参与性强, 由志愿者带领创作, 成效明显, 通过手工鸟巢制作, 了解不同鸟儿育幼筑巢特点;千纸鹤折叠。千纸鹤简单易学、蛋壳作画作品可收藏, 有纪念意义。同时亲子协作, 有利于亲子关系的增强。缺点:需准备较多材料;蛋壳作画内容:现场咨询、观鸟微博有奖互动、护鸟承诺签名、环保袋发放。优点:针对性强、可参与人数多, 受众面广, 宣传效果较好。内容:犀鸟馆幕后之旅。优点:向公众展示动物园在鸟类动物饲养方面所做出的努力, 饲养员的日常工作, 感受与犀鸟近距离接触, 及如何保护它们。缺点:需饲养员配合, 每场次可容纳人数仅10~15人。

3.2.5 实践 (园区观鸟)

南京动物园因生态环境较好, 园区鸟类丰富, 得用自身优势, 带领参与者进行观鸟活动。尝试过3种形式观鸟:定点观鸟。将观鸟装置安放于中心广场。优点:便捷, 路过游客皆可参与。缺点:嘈杂, 仅可观到2~3种鸟类。参与人数:不限。满意度:50%;集体观鸟:由观鸟专家带领参与者统一到水杉林观鸟。优点:便于管理。缺点:人数太多, 鸟儿易受惊, 不能满足大家的观鸟需求, 可观到5~8种鸟类。参与人数:50人。满意度:78%;分组观鸟:将参与人员分成5组, 由专家每人带领一小组人进行观鸟。优点:便于管理、讲解、可观到10~15种鸟。缺点:需要多名专家。参与人数:50人。满意度:98%。

3.2.6 GPS定野鸟放归

野鸟装上GPS装置后, 野生动物救护专业人员就可以通过电脑监测放归野鸟的行踪, 了解它们之后的生活状况。

3.2.7 舞台剧

内容:永远的冠鹤:2013年为冠鹤年, 自编自导自演舞台剧《永远的冠鹤》, 通过生过有趣的故事情节, 旨在引发公众保护湿地、保护环境的绿色行动。优点:生动活泼, 观赏度高、信息传递直接、有效。缺点:场次有限, 人力成本过高。

4 讨论

活动的前期评估非常重要, 包括各项资源、人力、物力、当下流行趋势, 目标客户需求等进行综合分析, 设计出公众欢迎的活动;室外展板安放较难处理, 不便管理且容易出现安全隐患, 展板展示区如能建设科普长廊方便更换更好;爱鸟周活动中科普学堂进校园虽有较好的素材, 但科普老师的专业性有待提升, 因此需加强老师的业务培训、教学技巧, 提高进校园的效果;教育活动需要理性的引导, 而不是迎合。在2013年全国非典期间, 爱鸟周活动的举办, 正确引导公众对H7N9的客观认识与理性态度。H7N9这些“新兴病毒”频频出现, 生态失衡、环境恶化、使生物链发生怪异变化, 旧的病毒不断变异, 新的病毒悄然出现, 人类才是始作俑者, 在自然面前, 永远要心存敬畏;教育活动的持续性有利于教育产品的形象树立, 同时, 也是增加受众面参与, 扩大影响力的重要途径。活动内容的创新是教育活动生命力的重要保障;科学研究表明, 知识的增加未必能有效地改变人们的行为, 动物园通过一系列的教育活动, 激发人们的同理心, 建立野生动物与人之间的情感联系, 鼓励人们通过自身行为的改变, 参与到保护自然的行动中去。通过爱鸟周活动的开展, 期待因为对鸟儿的关爱, 而保护他们生存的家园。

参考文献

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[2]周桂林.经济转型中林业资源管理法规的价值考量与实证分析:以黑龙江省伊春市林权制改革为例[J].黑龙江省政法管理干部学院学报, 2010, 6 (12) :3601-3604.

[3]王丽娟, 张俊芬.干旱地区罐式覆膜造林技术[J].河北林业科技, 2003 (5) .

[4]郝欣宇, 巩玮琦.林业规划设计与调查方法的思考[J].黑龙江科技信息, 2014 (33) .

[5]王俊彦.浅谈现代林业规划管理及可持续发展[J].中国新科技新产品, 2014 (12) .

[6]赵建鑫, 赵山海, 张挽澜.坪头林场甘沟荒山造林技术的应用[J].国土绿化, 2010 (7) .

3.2018年“爱鸟周”活动讲稿 篇三

在这春回大地，鸟语花香的时节，我们迎来了以“保护鸟类资源，守护绿水青山”为主题的第37届“爱鸟周”。

人们常用：“劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归”作为保护鸟类的宣传语，三春鸟多数处于繁殖期，如果在这一时段捕猎鸟类，不仅伤害了母鸟，而且严重殃及在“巢中望母归”的子鸟，没有母鸟归来给子鸟喂食，会造成“一鸟多命”的严重后果，对生态造成极大的影响和危害。

鸟类是蓝天的使者、湿地的精灵、森林的卫士，被誉为“农业卫士”、“森林医生”，是一项宝贵的自然资源。鸟类以它鲜美艳丽的羽色、优雅动人的体态和婉转动听的鸣声，为我们带来多彩的春天、欢乐的夏天、丰收的秋天和纯洁的冬天，赢得了人们的喜爱。鸟类也是自然生态系统的重要组成部分，在自然环境保护日益受到重视的今天，人们更加看重鸟类在维护自然生态平衡中的作用而倍加爱护，保护鸟类资源，保护野生动物，保护大自然，是我们的神圣使命。

4.芷溪中心小学爱鸟周活动总结 篇四

今年3月25日到3月31日是福建爱鸟周，芷溪中心小学本次活动的工作重点是开展了丰富多彩的以“爱在蓝天下，共享鸟语声”为主题的一系列活动。为了让更多的人意识到保护鸟类和野生动物不仅是一种义务，更是一份我们应有的并且不可推卸的责任，为了让更多的人接受我们的倡议：放低姿态,怀着一颗包容仁爱的心去关爱身的它，给那些美丽的生灵生存的权利和自由，让我们的天空永远有鸟飞翔。我们积极筹划，精心准备开展了一系列的大型宣传活动。从3月18日起的升旗仪式 到“爱鸟周”专题班会，再到“爱鸟周”专题绘画比赛我们深入、广泛地发出“保护鸟类，关爱生灵”的呐喊，而且活动过程中的新意也层出不穷，并且进行了综合评比师生积极参与，我们希望“爱鸟周”能够得到全社会更多的重视，将往后的“爱鸟周”宣传办得更加出色！[活动内容]： 1、3月25日开展以“爱在蓝天下，共享鸟语声”为主题的升旗仪式，各班级同学自己制作小鸟头饰，树立和传播人与自然和谐的重要理念，增强学生的生态意识和责任意识。2、3月26日以班为单位开展“爱在蓝天下，共享鸟语声”的绘画比赛，参赛作品达116幅。作品构思独特，色彩鲜艳，主题鲜明。充分展现了小学生们的想象力和创造力以及他们美好的愿望。从他们的作品中，我们可以看到，保护鸟类，保护野生动物，保护我们共同的家园。

3、“爱鸟周”班队会：3月26日各班开展“爱在蓝天下，共享鸟语声”为主题的班队讨论活动。同学们通过人类从几千年前驯化鸟类，鸟类在人类生产活动中所作得巨大贡献以及古往今来人们爱鸟护鸟的事迹等方面的讲解和介绍，同学受益匪浅，同学们生动地话语，幽默地语调，通过班队会更加清楚的认识到鸟类与我们人类史多么的密不可分，同时也激起了大家爱鸟护鸟的热情。4、2月27日全校开展写一篇“爱在蓝天下，共享鸟语声”的征文。3—5年级每班上交5篇优秀上交大队部。5、3月27日、利用红领巾广播站宣传爱鸟、保护自然保护与生态文明、生态文化建设相关知识。

5.大班爱鸟周活动 篇五

今年4月22日是第53个“世界地球日”，4月23日至29日是我省第41个“爱鸟周”。为引导全社会树立“尊重自然、顺应自然、保护自然”的生态文明理念，向全社会普及自然资源、地球科学和爱鸟护鸟知识，根据自然资源部、省自然资源厅和中国野生动物保护协会通知精神，请各县区围绕活动主题，根据疫情防控要求，切实做好今年“世界地球日”和“爱鸟周”主题宣传活动。

一、活动主题

“世界地球日”主题：“珍爱地球，人与自然和谐共生”；

“爱鸟周”主题：“守护蓝天精灵，共享美好家园”。

二、活动时间

第53个“世界地球日”主题宣传活动周从4月18日（星期一）开始，至4月24日（星期日）结束，重点组织好4月22日（星期五）当天的活动。

第41个“爱鸟周”主题宣传活动从4月23日开始至4月29日结束。

三、活动内容

要本着因地制宜、形式多样、内容丰富、讲求实效的原则，突出主题。可采取以下形式：

（一）“世界地球日”活动：

1、通过网站、微信公众号等媒体平台举办自然资源知识有奖竞答、线上科普讲座等活动；

2、印发宣传材料，悬挂宣传横幅；

3、利用广播、电视等扩大宣传覆盖面。

（二）“爱鸟周”活动：

1、通过线上线下科普宣传片展播、科普挂图展示、鸟类保护知识竞答、发起联合倡议和深入基层举办鸟类科普课堂等形式，积极开展主题宣传活动，形成上下联动宣传的良好局面；

2、在候鸟迁徙重要通道区域内，组织志愿者开展候鸟迁徙护飞行动，动员社会力量参与鸟类及其栖息地保护；

3、切实做好打击乱捕滥猎、滥食鸟类的违法犯罪行为。

四、有关要求

（一）高度重视，加强领导。

要以习近平生态文明思想为指导，根据本地区疫情防控形势，开展丰富多彩的科普宣传活动。各县区要高度重视，切实加强领导，结合自身特点，精心策划，力求做到有特色、有创新，要充分体现人与自然和谐共生理念。

（二）积极宣传，扩大影响。

加强与宣传、文明办、网信、教育、科技等部门以及共青团、科协等团体的协调联动，充分发挥各级政府部门、学术团体、社会组织和新闻媒体的作用，特别是充分利用微信、微博等新媒体的作用，扩大宣传效果。市林业局将在官方网站和官方微博上及时报道各县区活动开展情况。

6.爱鸟周征文 篇六

风从肋下生出，仿佛一道悠扬的旋律，好像曼妙的白雪，好像婀娜的舞娘。伴着精灵的呼吸，大地的祝福，跃然天上，扑扇，听，是流水的声音，扑扇，听，是山谷的呼唤就在那一刻，领略了所有自然的奥义拥有了所有自由。你听那“喳喳”，多么清脆，多么动听呀！这就是鸟，她给我们留下了很好的影响。鸽子，多么纯洁的羽毛，就像天使一样；孔雀，展示她最美的一面；百灵，拥有那动人的歌喉……在我眼中，鸟是人的伙伴。有一次放学回家，我们看到一个修自行车的老人，养了一对鹦鹉。这对鹦鹉一雌一雄，他们非常美丽的小鸟，它那小巧玲珑的面孔上，长着一对闪闪发亮的小眼睛；一张弯弯的嘴好像一个钩子；身上披着绿色铠甲，有些渐变色；小嘴下四个小点点，雄的中间的两个点十分明显，而雌的却不是那么明显；雄的尾巴就像剪刀一样，雌的就像绿树枝一样。看得出来，这对鹦鹉对这个孤寡老人十分的重要。有些人把小鸟当成伙伴，可是大部分人却把他们当做赚钱的工具，口中的食物，手中的玩物。鸟类对这个世界有着很大的好处，他们会捕捉害虫，让那些害虫不敢“横凶霸道”；多听听鸟叫声也很好，鸟语能调节人的神经系统的功能，使人的紧张情绪松弛；许多鸟还会准确地预报天气……使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。在街上有小孩子捉小麻雀；还有许多人在街边贩鸟；在酒店里，有些鸟还是盘子上的.美味佳肴……人们所谓的保护鸟类，难道就是这些么。爱护鸟类，不是口上说说的事，让我们行动起来，保护鸟类，也是在保护我们这个“地球村”！

7.爱鸟周获奖征文 篇七

我清楚地看到受了伤的小鸟楚楚可怜,扑通了好几下翅膀，仍飞不起来。我把它带回了家，小心翼翼地给它擦了一点点药，包扎好伤口。很快，它痊愈啦!我还专门给它找了舒适的新家——一只年代久远的铸铁鸟笼，生怕它飞走了。我给这只小鸟取了很好听的名字，叫：“小可爱”，至于我为什么取这个名字呢?是因为它真的长得可爱极了，小巧玲珑的。因此，我非常非常喜欢我的“小可爱”。

小可爱可调皮了!一会在笼子的左侧，一会在笼子的右侧。感觉像是它在说:“我调皮吗?我可爱吗?我最调皮可爱了!”

但是，没过多久，我的爸爸妈妈叫我把小可爱放了，还说：“小可爱现在长大了，可以照顾自己了，你也不能老“囚禁”它啊!”听了这番话，我伤心极了。就跑去看小可爱，我仿佛又听到了小可爱的呼喊了，但这次，好像不一样，它好像说:“快放我出去!快放我出去!我长大了，我不想被关起来了!!!”

原来，之前小可爱飞来飞去，是为了想要出来呀!这时的我不知道该怎么办了。我想了又想，斗争了好久，终于说服了自己!我决定把小可爱放回大自然，放回它自己的家!

哦，我的宝贝，再见了!哦，我的宝贝，你不会再被我囚禁了!哦，我的宝贝，我会想你的!你，别飞得太远!

8.爱鸟周策划书格式 篇八

一、概述

鸟类是大自然的重要成员，也是大自然留给人类的宝贵财富，保护鸟类是我们义不容辞的责任。随着社会的发展和精神文明建设的深入，更多的人们已经认识到，开展群众性的`爱鸟护鸟教育，增强人们的环境保护及自然资源保护的意识，实质上是最重要的一项保护鸟类资源的措施，因为地球上鸟类资源的状况，最终取决于人类对保护鸟类的认识及行动。爱护鸟类、维护生态平衡已成为世界性的共识。国务院1981年9月下通知要求林业部、外交部、共青团中央等八部门从1982年起，开展“爱鸟周”活动。各省、市、自治区积极响应，纷纷立法规定了“爱鸟周”。

二、活动主题

“关注鸟类 保护自然”

三、活动宗旨

提高师生关注生态环境意识，推动爱鸟护鸟行动,积极参与生态型城市建设，树立科学、协调发展观，达到人与自然和谐相处。

四、活动目的

以“爱鸟周”活动为载体，宣传《中华人民共和国野生动物保护法》和《未成年人生态道德教育纲要》，进一步向广大市民宣传野生动物保护知识，让人们更多的了解鸟类的生活习性，了解鸟类的存在对我们人类生存的重要性，增强对鸟类的关爱和保护鸟类的自觉性，使越来越多的民众自觉加入到保护鸟类的行列中来，真正形成全社会关心、爱护鸟类的良好氛围。

五、活动意义

激发广大师生爱鸟护鸟的积极性，增强爱鸟护鸟的自觉性和法制意识。同时保护鸟类、维护生态平衡、保护生物多样性对构建绿色深圳，生态大市具有十分重要的现实意义。

六、活动主要内容

1、开展“我眼中的鸟儿”主题创想绘画比赛和爱鸟护鸟征文活动，要求结合中小学生自身特长，紧扣主题，分别评选出若干名获奖选手，颁发证书，获奖作品进行场地展出。

2、举办“爱鸟护鸟宣传使者”和“爱心大使”评选活动，通过学生才艺展示比赛，来烘托“爱鸟周”的氛围，最终评选出若干名优秀者，颁发获奖证书和聘请证书，另评选优秀组织班级若干名；

3、举办“爱鸟周”启动仪式现场签名活动；

4、开展为期一年的鸟类摄影大赛。

七、活动实施（分为三个阶段）

活动时间：3月初至4月底

第一阶段：构建组织、宣传发动阶段（3.5---3.15）

1、成立领导小组：

组长：徐雪明

副组长：叶章召、

成员：各相关处室及全体班主任

2、宣传发动：组织召开相关部门专题会议，安排部署活动内容。

第二阶段：实施阶段（3.16---4.16）启动系列活动

1、“我眼中的鸟儿”主题创想绘画比赛

2、爱鸟护鸟征文活动；

3、“爱鸟护鸟宣传使者”评选活动；

4、举办鸟类摄影大赛活动；

第三阶段：评选结果（4.17---4.20）

9.爱鸟周保护鸟类主题作文 篇九

鸟儿是人类的朋友，例如：啄木鸟可以帮大树爷爷“治病“，布谷鸟可以提醒农民伯伯该播种了;孔雀可以展开它的风姿让人们放松……可是，人们却用五花八门的方法来伤害鸟儿。有的捕捉鸟儿，剥夺鸟儿得到自由;有的用竹竿去捅鸟巢、吃鸟蛋;有的用农药让鸟儿中毒而死……这一切的一切不都是人为的吗?

曾记得六年级的时候，我和伙伴们来到校园的操场上玩耍。看到校园角落边有几颗大树，树大根深，一片浓荫，令人心旷神怡、神清气爽。鸟儿们有的在叽叽喳喳的唱着欢快的歌儿，有的在三五成群地举行飞行比赛呢。啊 !这些鸟儿太可爱了，我徜徉其中，仿佛我也是一只欢快的小鸟，在和其它小鸟嬉戏玩耍呢 。

可是，眼前的一幕打破了着美好的一切。我看见我们班的四个男生正用竹竿打着树上的鸟巢，鸟巢被他们弄下来了。里面有好多的鸟蛋，大概有十个吧。有六个被摔到地上破了，其他四个因为被鸟巢保护的更好，所以没破，就给我他们分掉了，每人一个。当我想去阻止的时候已经来不及了。回到班级，我亲眼看到他们把鸟蛋打破，那些鸟蛋离得鸟已经成形了，过几天就有几个小生命诞生了，看着这些小生命，我的心痛了，我真不知道他们怎么忍心这样做?

可他们只顾着自己开心，他们却不知道小鸟对我们的重要性。你们知道么你知小鸟每天为我们消灭了多少害虫吗、一只灰喜鹊一年能吃掉15000多条松毛虫，能保护5 松林不受虫害，被誉为‘灭虫卫士’。一只杜鹃鸟平均每天能消灭300多条松毛虫，它也算得上是消灭松毛虫的有功之臣。每只戴菊莺一年可消灭400多万只害虫。但是，你们看到他们的下场了吗?

10.大班爱鸟周活动 篇十

一、树立保护观念，学习野生动物科学知识，宣传野生动物保护法律法规，参与野生动物保护主题活动;

二、不伤害、不捕杀、不笼养野生鸟类，不滥食野生动物，劝诫亲朋好友强化法律意识，树立健康饮食观念和文明生活方式;

三、科学旅游，文明观鸟，野外拍摄时不打扰野生鸟类，不随处乱扔废弃物，保护鸟类等野生动物的栖息环境;

四、发现乱捕滥猎、伤害、贩卖鸟类等野生动物的不法行为，要向当地林草主管部门、公安、工商等执法部门报告;

五、遇到受伤鸟类等野生动物要及时与当地野生动物主管部门、野生动物救护机构取得联系，让它们得到及时救治;

六、科学放生，除救护的鸟类外，寺庙等宗教场所在举办重大活动时，不购买鸟类等野生动物放生，防止被不法分子利用。

愿候鸟自由飞翔，大地鸟语花香!

绿水青山生灵相伴，万物和谐共享自然!

愿我们的地球风和日丽，永远蔚蓝!

11.苏嘴中学爱鸟日活动材料 篇十一

一、活动主题名称：“人鸟共家园”主题活动

二、适用年级：初中部一、二年级

三、设计意图

本学期的活动主题就是“学会关心”。而初中的学生由于刚开设了生物学这门学科，学生的兴趣很大，活动依然传承了“学科和年级的交叉渗透”的模式，充分调动学生的学习积极性和创造力，发挥学生的动手能力，做到人人参与，各个发展，结合生物学所学知识，基于学生的兴趣，制定爱护鸟类为主题的综合实践活动。

四、背景分析

鸟儿是大自然的天使，人类的好朋友。他们能吃害虫，保护植物，维持生态平衡，《世界保护益鸟公约》规定每年的4月1日为“世界爱鸟日”。让我们时刻记住：爱鸟护鸟光荣，捕鸟食鸟可耻。同时保护鸟儿还有很重要的一点就是要保护大自然，保护环境，这样才能给鸟儿一个舒适的家园。“保护鸟类环境，实际上就是保护人类自己”。但是随着人类生活水平的提高以及利益的诱因，开始出现了各种各样的破坏鸟类的活动，为了增强学生的爱鸟意识以及环境保护意识，特准备展开一个关于爱护鸟类的主题活动。

五、活动时长

本次活动总共时长为1个半月，每段时长为一周六、活动目标

1、积极开展各种爱护鸟类的活动，增强学生的团结合作能力。

2、通过发放调查问卷、为鸟类建巢等活动，锻炼学生的动口、动手以及交际能力等。

3、通过开展各种各样的活动使学生认识到鸟类与大自然的关系。

4、通过各种宣传教育和活动使学生树立“保护鸟类,人人有责”的思想,逐渐养成爱鸟护鸟意识。

七、活动准备

教师准备：调查用表、木料用具相关资料等

学生准备：关于爱鸟周的资料、横幅的标语、设计用具等

八、活动过程

1、准备阶段（1个周时间）

资料小组：上网查询爱鸟周相关资料及各地爱鸟周的主题，起草爱鸟周活动的调查问卷；教师着重在于资料的辅助筛选，大部分的活动放手学生去做。

设计小组：爱好美术的同学准备本次活动的图标设计，负责手工的同学开始准备一些材料用具，同时部分同学出外寻找合适的地点搭建鸟巢，建议该项活动在美术教师的辅导学进行，在全中学部学生之间进行比赛筛选。

文书小组：准备主题班会材料以及起草爱护鸟类倡议书，此活动借助于班主任的辅助，主要班委及部分爱好写作的学生进行。

宣传小组：走上街头去宣传，展开各种活动进行宣传工作，注意安全问题。

2、实施阶段

（1）调查阶段（1周时间）

你对“爱鸟周”有何了解；你对鸟类有什么样的认识；你知道“爱鸟周”的由来。通过在学生中调查对“爱鸟周”的了解和认识，让学生充分认识到鸟类在我们人类生活中所起的重要作用，同时关注在日常生活中一些破坏鸟类的现象，从而让学生认识到开展此项活动的重要性所在。

（2）宣传阶段(1个周时间)

在每个班级中选出一名同学作为“爱鸟形象大使”在校园中开展宣传活动，现场讲解，同时向广大师生进行爱鸟周活动图标征集活动，从中评选出一、二、三等奖，部分学生制作一些宣传语或横幅进行张贴，进行横幅签名活动以引起学生的注意，在校区内悬挂印有“我们同在蓝天下，请关爱野生动物”的横幅使更多的学生参加到爱鸟活动的宣传工作中来。

发放爱护鸟类的倡议书：组织一部分学生走出教室发放倡议书，在学生之间引起共鸣，使活动达到一定的高潮，同时也让学生认识到鸟类在我们的生活环境中的重要性所在（倡议书付后）

（3）户外活动阶段（1个周时间）

室外观鸟：配合爱鸟周活动，组织学生进行调查家乡鸟儿的种类，组织到植物园观察鸟，把观察到的一些什么鸟记录下来，包括鸟儿的体态、羽毛、叫声等特征。对那些叫不出名字的鸟，问大人或查资料弄清楚。也可以上网去查询相关资料特别结合生物学七年级上册所学内容进行知识的落实情况。同时可以借助生物实验室展开鸟类标本的认识，使学到的知识更为深刻。

献计献策：以小组为单位在社区中进行破坏现象大搜索，并进行记录，然后在课堂上进行探讨，对不良现象进行献计献策，进而督促自己或家人的言行。

（4）主题活动阶段（1个周时间）

a、开展“人鸟共家园“主题班会

开展了主题鲜明的班会活动，让学生懂得鸟儿是可爱的小动物，保持小鸟人人有责，教育学生要好好爱护鸟儿，让它与人类和谐相处，并能宣传爱鸟、护鸟的知识，提高保护野生鸟类的生态意识.b、开展“鸟类知识”竞赛

利用班会的形式展开以鸟类知识为主题的知识竞赛，在初中部进行，提高学生的爱鸟护鸟意识，在全校掀起爱鸟护鸟新风尚，并将爱鸟热潮推向社会和家庭，使学生掌握了许多护鸟知识，增强了爱鸟护鸟积极性，同时许多家长在观看中也受到了教育，他们表示要和孩子们一起加入到爱鸟护鸟行列中，为营造鸟语花香、莺歌燕舞的美好环境做贡献.3、总结交流阶段（1个周时间）

各小组结合本次活动总结交流活动成果，以各种各样的形式向大家汇报活动总结或收获，然后以书面的形式进行总结，汇编入册。

九、活动成果交流与总结

1、各小组将收集整理后的资料展示给所有学生看，并分别谈在实践过程中的感想、体会，各组成员互相补充，所有人更全面地了解了鸟类对于我们人类和大自然的重要性，所有人分享劳动成果，品味劳动的滋味，交流活动中的乐趣和酸甜。

2、评选出“最佳配合组”和“最佳活动组”，围绕本次主题，举行“爱护鸟类”为主题的作文比赛。

3、各组成员把自我评价、他人评价、老师点评结合起来，写好总结，并存入各自的档案中。

十、评价方案

开展本次活动的过程中，大部份学生的积极性非常高，从活动的准备、资料的收集到成果的展示，他们都充分发挥了自己的聪明才智，甚至有的学生将收集到的资料利用信息课上学到的知识制成了图文并茂的幻灯片！学生们获得资料的途径是多方面的，有的去相关单位询问工作人员，有的向家人或周围的长者打听，有的上图书馆翻阅有关书籍，有的在父母陪同下去实地考查，也有的从网上查询。通过这次活动，学生们已经形成一种积极、主动、自主合作的学习方式。在活动实践之前，我特意交待了注意事项：要特别注意活动中的安全问

题，告诉他们向别人询问要有礼貌，并且要事先想好有针对性的问题，才能有的放矢的得到调查结果。由于有充分的准备，学生们采访的结果很有价值，同时，他们也学会了与人交往的一些基本常识。

收获和喜悦：

通过本次活动，学生们普遍反映他们鸟类文化都有了一次更深更具体的了解，明白了鸟类对于我们的重要，真正感受到了大自然的博大，到今天，他们又有了进一步的认识和感悟„„我觉得学生们在实践过程中的种种所做所思，都是他们的收获。在结束时，通过调查得知喜欢这种形式课的同学们占了绝大多数，他们纷纷表示渴望能有更多的机会参加这种形式的活动，他们说通过本次活动，知道了合作的重要性，知道了劳动成果通过交流、取长补短后会更加完善„„真没想到，这次活动能给孩子们带来这么大的感触，我真是由衷的感到高兴，这说明本次实践活动是比较成功的，前前后后的辛劳是有价值的。

反思：

1、俗话说兴趣是最好的老师，兴趣还是学习的动力，所以在选择活动的主题时，我选择了学生非常感兴趣的这个主题。这个主题与他们的生活息息相关，他们有着直接的生活经验，这样他们就能依据自己的兴趣去实践和探索，尽管实践活动的时间较长，学生们仍然乐意花费心思，尽其所能地去做。

2、这类活动非常需要得到家长和社会的理解和支持，我们开展的这次活动就得到了部分家长的高度理解和大力支持，他们尽最大的努力给孩子们提供条件去完成实践。

3、教师在整个活动过程特别要重视指导，要切实帮助学生克服各个阶段的困难，稳定孩子的兴趣，因为在活动过程中，孩子们会碰到很多困难，这时老师绝对不能听之任之，这样会造成严重的后果，不仅严重挫伤学生的积极性和求知欲，还会使活动停滞不前，甚至无疾而终，这时老师就要有针对性地进行指导、点拨和鼓励。

4、活动成果交流、展示时，对学生给予肯定的评价是必不可少的，使评价成为学生欣赏别人、发现自我、反思自己的过程。

苏嘴镇初级中学团委