表现人间真情的作文

表现人间真情的作文（精选15篇）

1.表现人间真情的作文 篇一

表现人间真情的诗句

1、父母者，人之本也。

2、补充：慈母爱子，非为报也。

3、明朝甑复空，母子相持哭。

4、青虫不易捕，黄口无饱期。

5、父耕原上田，子劚山下荒。

6、归来不买食，父子分半菽。

7、母亲，人间第一亲;母爱，人间第一情。

8、父母德高;子女良教。

9、何时天狼灭，父子得闲安。

10、低徊愧人子，不敢叹风尘。

11、镇时贤相回人镜，报德慈亲点佛灯。

12、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。

13、父怜母惜掴不得，却生痴笑令人嗟。

14、见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

15、爱子心无尽，归家喜及辰。

16、为人父母天下至善;为人子女天下大孝。

17、游子吟谁言寸草心，报得三春辉。

18、万爱千恩百苦，疼我孰知父母?

19、出门求火伴，入户辞父兄。

20、慈母倚门情，游子行路苦。

21、辛勤三十日，母瘦雏渐肥。

22、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。

23、母爱无所报，人生更何求。

24、父兮母兮，进阻且长，呜呼哀哉!忧心恻伤。

25、十月胎恩重，三生报答轻。

26、无父何怙，无母何恃?

27、父兄相教示，求利莫求名。

28、哀哀父母，生我劬劳。

29、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。

30、父子不信，则家道不睦。

31、慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储。

32、提出西方白帝惊，嗷嗷鬼母秋郊哭。

33、父母皆艰辛，尤以母为笃。

34、事其亲者，不择地而安之，孝之至也。

35、妙年出补父兄处，公自才力应时须。

36、慈母爱子，非为报也。

37、母别子，子别母，白日无光哭声苦。

38、袴襦砧动地，父母歌闤闠。

39、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

40、来时父母知隔生，重著衣裳如送死。

41、人见生男生女好，不知男女催人老。

42、父老得书知我在，小轩临水为君开。

43、慈乌失其母，哑哑吐哀音。

44、四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。

45、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。

46、爱亲者，不敢恶于人;敬亲者，不敢慢于人。

47、父归坟兮未朝夕，已分黄金争田宅。

48、父兄未许人，畏妾事姑舅。

49、孝子之养也，乐其心，不违其志。

50、蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。

51、凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。

52、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。

53、谁言寸草心，报得三春晖。

54、十五彩衣年，承欢慈母前。

55、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。

56、母苦儿未见，儿劳母不安。

57、将母邗沟上，留家白邗阴。

58、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。

59、慈母手中线，游子身上衣。

60、天下无不是的父母;世间最难得者兄弟。

61、有子且勿喜，无子固勿叹。

62、重缝不忍轻移拆，上有慈母旧线痕。

63、痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。

64、一尺三寸婴，十又八载功。

65、孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。

66、父之美德，儿之遗产。

67、暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多。

68、瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。

69、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。

70、凡为父母的，莫不爱其子。

71、老母与子别，呼天野草间。

72、定知此别必零落，不及相随同死生。

73、老母一百岁，常念八十儿。

74、有孙母未去，出入无完裙。

75、功成道上兮列旌旗，父老远来兮相追随。

76、雌雄空中鸣，声尽呼不归。

77、尊前慈母在，浪子不觉寒。

78、人家见生男女好，不知男女催人老。

79、当时父母念，今日尔应知。

80、慈孝之心，人皆有之。

81、哀哀父母，生我劳瘁。

82、父兄若一处，任向边头老。

83、儿身将欲生，母身如在狱。

84、思尔为雏日，高飞背母时。

85、母称儿干卧，儿屎母湿眠。

86、一间茆屋何所直，父母之乡去不得。

87、无父无君，是禽兽也。

2.作文如何表现真情实感 篇二

所谓“真情实感”，是指真挚的情感，实在的感受。“真情”，当发自内心，真实而真诚；“实感”，当源乎思考，不矫揉造作，不虚与委蛇。心系天下，忧国忧民。疾恶如仇，激浊扬清。努力接地气，汇聚正能量，使人的心灵受到美的陶冶，做事为文都能够自觉的以真善美为基准。

一.选材贴近生活

选材是写好作文的第一要务。从选择的对象来看，首先，我们强调真实性，要选取真实的材料。王国维在《人间词话》中说过：“能写真景物，真情感者，谓之有境界。”一篇文章，如果材料失真，只能给人一种虚假的感觉，根本不可能使人感动。近年来发现一些考生为博同情得高分，不惜编造如家里父母“离婚”、“死亡”，自己“残疾”之类的假情节；还有的考生动辄编造一些离奇荒诞的故事，如星球大战、未来世界等。编造的东西是难以写出真情的。那些老掉牙的人们熟悉的材料虽然真实，但也不宜入文，不能像往年一样，为数不少的学生不约而同的选择了“狼来了”的故事来表达自己对“诚信”的理解。单调熟悉的材料会降低读者体会文章情感的兴趣。

其次，我们强调生活化，要善于从生活中找素材。选择那些曾经经历过的或者最熟悉的情感素材来写，如父子情、母女情、兄弟情、同学情等等。身边的人和事、现实的生活、现实的世界，才是作文的源头活水。高考作文正是为了考查学生观察生活、积累生活、感受生活、认识生活、反映生活的能力，所以高三的学生千万别忘了关注生活、关注时代、重视人生体验，用自己的眼睛发现生活的可贵之处，用自己的笔去抒写自我的真实感受。

从程度方面来说，可以写温情、热情、激情等等；从类属方面来说，可以写亲情、友情、爱情等等。要把文章写得激动人心，要使文章具有较强的情感冲击力，在选材时还要注意以下几点：

（1）要写那些人人都能感知、体会的人之常情。情感虽然是一种说不清、道不明的内在感觉，但是“人同此心，情同此理”，这就是情感具有可体验性的生理、心理基础。有许多情感内容是人们共有的，共通的，传达这样的情感，就会激起别人的共鸣，就会使人感动。例如，1999年江苏的高考优秀作文《伤心儿女》一文，写三个不孝儿女，在母亲的弥留之际，不是给母亲留下最后一点安慰，而是通过移植母亲的记忆，寻找母亲的遗产，然而，他们在母亲的记忆中，却看到了母亲的艰辛，母爱的伟大，母亲的忍辱负重，看到了自己的丑陋。母亲的记忆，荡涤了不孝儿女灵魂深处的污垢，于是，他们的灵魂也得到了升华。对父母的孝顺，是埋藏在中华民族心灵深处最深厚的情感，写这样的内容，最能激起人的共鸣。这篇作文，在阅卷现场就使许多阅卷教师感动得热泪盈眶，在媒体发表以后，又广为传诵，被视为当年全国高考的最佳作文。其中最主要的一点，就是它所传达的情感打动了千千万万人的心。

（2）要写那种超出常规的强烈的反常合道的情感。有时候，人物的所作所为与一般的人不一样，似乎不大正常，但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。这种情感具有很强的冲击力，往往给人留下难以忘怀的印象。如1988年高考满分作文《习惯》中所写的那位退休的王老师，在一般人看来是有点不大正常，这么大年龄了，居然还恋着那苦涩的三尺讲台，蹑手蹑脚躲到教室的窗户下听课。但是，正是从这反常的举动中，我们看到了他对学生执着的爱，看到了他对教育事业的痴迷，并对他产生了崇高的敬意。相反，那种一到晚上就坐到窗前备课，改作业的老师，正因为他们的合常、平常、正常，反而激不起我们情感的涟漪。当情理冲突，必须舍理取情的时候；当正确与正确之战，必然要舍弃一方，形成悲剧冲突的时候；当人物对某种事物痴迷、执着到难舍难分而与常规的做法不一样的时候：情感就开始动人了。《灌园叟晚逢仙女》中爱花如命的“花痴”，《聊斋志异》中的“书痴”、“石痴”、“鸟痴”、“情痴”，都是这方面的典范，我们应该从中得到启发。

二.表达多样灵活

要写出情感真挚的文章，仅仅有真切而深刻的情感是不够的，还要善于运用多种表达方式和技巧。比如：

借景抒情。情和景的结合往往能增强文章的感染力。如《项脊轩志》中有这么一段有情之景，“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”。在这里以枇杷树之繁茂写出妻死室坏的寂寥黯淡。在高考作文中，考生若也能这样饱蘸深情的描绘出一种境界，将阅卷老师带入有情之境，自然能博得高分。

托物言情。表情达意讲究个含蓄，这其中寄情于物不失为一种有效的方法。这样的文章不是空洞的在写情，而是把自己的情感寄予在一些具体可感的事物（景物）之上，从而使文章具有一种形象美、含蓄美、蕴藉美。古人是很懂得运用这种方法的，像欧阳修的《秋声赋》、周敦颐的《爱莲说》等，都是令人百读不厌的作品。2012江苏卷“忧与爱”中一考生这样倾诉：“你（梧桐）离开了南京，从此没人和我说话……”看到这般伤感的留言，眼眶终不由得有些润湿，对这个城市的忧与爱自然涌上心头。

细节传情。真实细腻的细节描写，向来就是动人情思的。如2001年高考满分作文《赤兔之死》中的赤兔马的哀嘶、叹息、哭泣，这一个个动作传神的描绘出了赤兔马的赤胆忠心。又如《昭君的选择》中这么一个细节：“啪，玉钗落地，断为两截，昭君的手剧烈的颤抖着！”这里的细节描写十分真实，将王昭君内心的波澜展现得淋漓尽致。作者用独特的视角，真切的 语言体现了自己对王昭君内心世界的解读，文章自然产生一种感动人心的力量，从中增强了文章的真实性和可读性。

三.情感见其波澜

情感要能产生振荡和分化。文似看山不喜平，那种一览无余的、直线发展的情感，缺少回环蕴藉的美感，很难使人产生情感的激荡。因此，在描述情感的时候，要尽量展示情感的曲折和波澜，一步一步把读者引入情感的旋涡。文章中设置一些悬念、误会、情感冲突，不仅有利于增加文章的可读性，一定程度上也有利于情感的表达，因为悬念、误会、冲突等是最易揪住读者之心、撩拨读者之情的，他们在寻求悬念的真相、误会的冰释、冲突的化解的阅读中，自然使得文章要表达的情感逐步得到强化，从而在心中留下较为深刻的印记。尺水兴波，方显抒发情感之本色。

突转起波澜。林经理以前老是夸儿子老实、懂事、乖巧。这个学期儿子上初中了，公司的业务也越来越忙，不知怎么回事，儿子竟然不听话了。才三个月，他就被老师“请”了三回：第一次跟同学打架，第二次晚自习旷课，第三次拒绝值日。每次教育儿子，儿子又表现得很听话：“爸，下次我不会了。”林经理便宽宽心，回公司去了。

没想这次，老师又打电话过来了：林林故意砸坏了班上的花盆。把儿子领回家，他再也忍不住，狠狠心给了一巴掌：“你怎么说话不算数？屡教不改！”

……

文章就此写下去一般思路是“顺理成章”地父子二人的如何尖锐对立，但这样写出来的文章就只能算那种一开头就让人能看到结局的一般的文章，转一下，却别有洞天：

儿子哭了，说：“爸，我其实不想这样……我就是想见你……你天天忙生意，家里很久都见不到你，我……就是想见你！” （2002全国卷《心灵的选择》）

只此一转，一个平常的故事一下子给人以不平常的感觉。不仅如此，人物的个性从文字里一下子跳到我们的面前，人物形象一下子丰满了许多，文章的主旨也由此别开生面，给人以强烈的震撼。

误会生波澜。伊莉娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布到非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。——佛莱特。”

伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸回家。”三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶紧发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”

很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。——佛莱特。”（《猎狮》）

作者利用事件本身的曲折性、复杂性，巧借电文之误会在一篇百十来字的文章里掀起三个波澜，真可谓匠心独运。

悬念兴波澜。为什么？两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？

每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。

……

是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？

喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？（2011江苏卷满分作文《好奇心》）

文章之所以成功，主要的原因还在于它情节引人入胜，而这一点正在于作者在构思时运用了悬念之法，将读者的心弦牢牢把握住了。

诚然，情感真实的前提是“真”，是“实”。但是“真”而不“善”，“实”而不“美”，却是写作的大忌。“问渠那得清如许，唯有源头活水来”，就写作而言，我们必须强调它是一个艺术创作的过程，必须有写作者的思考与加工，我们必须在如何表现情感上痛下功夫，才能真正放飞真情实感，使活水而有“天光云影共徘徊”的至善至美的意境。

3.表现人间真情的作文 篇三

一天下午，除了几声鸟鸣，漆黑的天空格外安静。突然，一声巨大的雷声打破了天空的宁静，许多学生都吓坏了。但是我没有带伞，只能在心里默默祈祷：不要下雨!我没带伞!

铃声一响，雨滴就像接收到信号一样，被抛向天空，空降到地球上。许多学生很高兴他们有雨伞。我不得不去接待处给我奶奶打电话，让她带把伞。然后我回去坐在楼道里，发现好多同学没带伞。他们仿佛被关在笼子里，焦急地看着校门外，渴望亲人带伞。这时，我发现一个六年级的学生正走向一个没有伞的一年级和二年级学生，手里紧紧地握着一把伞。他去找一、二年级的学生，对他说：“小哥哥，你没带伞吧?”来，我给你一把伞!孩子感冒了就感冒!“我记得上次在广场见过他们。他们应该是好朋友。”但是你会怎么做呢?“小弟弟用感激和担心的语气问他。”没事的!我有两把伞!这把伞是给你的，不要退了!以后出门记得带伞。”“谢谢大哥!你真好!”说完，小哥哥接过雨伞，像六年级的哥哥一样笑着挥了挥手，然后转身向校门走去。六年级的哥哥马上笑了。小哥哥走远后，六年级学生松了一口气，做了一个很好的起跑姿势，毫不犹豫地冲出了校门。

我被这一幕惊呆了。那个哥哥的大伞呢?你不是说有两把伞吗?我意识到我哥哥其实只有一把伞。高一的弟弟高高兴兴的撑着伞走出校园，却不知道送他伞的大哥居然只有一把伞!

泪和雨滴落在我的脸上，我分不清哪一个是雨，哪一个是泪……是的，就像歌里说的那样。

4.描写人间真情的作文 篇四

有一种情，朴实无华，以至于我们经常忽略它的存在;有一种爱，浑厚无涯，融化在生命中的每个细节中;有一种牵挂，从来没有过多的言语;有一种关怀，先你而忧，后你而喜;当风雨中的步履已经疲惫，当昔日的繁华已成过往，当夜的帷幕徐徐开启，那份情，那份爱，那份牵挂与关怀，似大海一般，以它美丽的蔚蓝，以它涌动的潮汐，正接纳你，包容你，将你生命中的所有搁浅一一托起。

红颜易老，人生易逝，唯有“情”字不变。

一切如过眼云烟，它便是那烟消云散后矗立的山峰，壁立千仞。

一切如镜花水月，它便是那雪融冰释后最真切的留存，挥之不去。

它是风刀雪剑中不拔的劲草，它是熊熊烈火中不变的真金。它是书，读到你青丝褪尽也没有尾声;它是门，挡住风霜雨雪，喧嚣嘈杂;它是河，涤荡枯枝败叶，腐朽糟粕;它是歌，高山流水，意蕴悠长，回响于峰峦涧壑，荡气回肠。

它是一坛老酒，无需记起，也不必担心忘记，日子越久越醇香。

它是伴你穿越沙漠的北极星，是照亮你生命通道的长明灯，是划破夜空，与启明星一同升起的一轮明月，是尘封已久的那一份真情，心中的一张老照片。

它没有华丽的外表，却有温暖人心的力量，它可以是亲情、友情、爱情，它是拨动你内心深处最脆弱之弦的手，它是催人泪下的乐音。

……

5.表现人间真情的作文 篇五

记得我六岁那年，经常跟着一个大哥哥到处“捣蛋”。

有一次，那个大哥哥带我到一个废弃的学校里玩。他说：“我们来玩捉迷藏吧。”“好啊!”我回答道。他又说：“你来抓我。我数到100，你就来找我。”“好”

我说完我便开始数“一、二、三、四、五……一百。我来抓你了哦。”说完，我立刻四处乱跑。“找到你了!”我突然在一个墙角跟发现了他，我大声喊道，大哥哥被我吓了一跳，起身就往外跑，结果不小心撞到了一面墙，我想冲过去逮住他，那面墙却倒塌了。

我的下半身被坍塌的墙壁压住了。我大声喊道：“救救我，谁来救救我啊!”没人反应，我就一直喊，喊了一会儿，那大哥哥终于拿着铁锹过来了。他用铁锹一直锹我身边的泥土，终于把我从坍塌的墙土了给挖起来了。他又背起来，走到马路上，有一辆拖拉机路过，停下车子问是咋回事，背我的大哥哥把事情的原委和那位拖拉机驾驶员说，没等话说完，驾驶员就停下车将我扶上他垃圾立马将我送到医院。

到了医院，医生马上过来处理我腿上的伤口，还给我的伤口处上药包上绷带。忙完这一切之后，医生回过头来对大哥哥说：“还好送得及时，要不然会导致下半身瘫痪的可能。”

真是“人间处处有真情，真情时时暖人心啊!”这一幕深深烙印在我脑海，永生难忘。

作者：方盛涛

6.人间自有真情在 篇六

记得那是一个寒风凛冽的日子，放学后，我站在学校大门口等爸爸来接我。由于太冷了，我不禁打了一个寒战，不由得把手缩进了袖子，再把帽子戴好，哈着热气，但还是冷得直打哆嗦。这时，从大门口值班室里走出一位保安，他五十来岁，满面笑容，穿着保安制服和军大衣，看上去非常朴素，非常亲切。他走上前来，笑眯眯地问我：“小朋友，你在这儿干什么呀？”我哆嗦着回答：“我在这……里等……爸爸……”保安叔叔又满面笑容地说：“小朋友，你一定很冷吧？跟我到里面坐会儿。”说着，他就拉着我的手走进值班室。刹那间，我怔住了：那是一双怎样的手啊，冰冷、发青，生着老茧，手也冻肿了，这就是保安叔叔认真工作留下的印记呀！我怀着敬意，跟着保安叔叔走进了值班室。那是一个不大的房间，陈设也很简单：两把旧转椅、一张桌子、一面时钟，如此而已。说白了，屋子并不温暖。坐下后，我才仔细看了看保安叔叔，发现叔叔的耳朵生了冻疮，整个耳朵都红肿了，有的地方还溃烂了。我不禁想道：他为什么不戴耳套呢？是因为没钱，还是债务缠身？或者……叔叔见我愣着，便问我怎么了，我笑着说：“你的耳朵都肿了，为什么不戴耳套呢？”叔叔说：“戴着耳套是很舒服，但业主回来没听见他们叫开门的话，就会耽误别人。不能只想着自己，要为别人考虑。”正说着，就有车过来了，叔叔立刻跑了过去，敬了一个礼后帮车主取了进门卡。这一切我都看在了眼里，记在了心里，敬佩之情油然而生。

直到现在，我也不知道保安叔叔的名字，只知道他是一个极其普通的人。当然，我更知道他是一个尽职尽责的好保安。“人间自有真情在”，我与他素不相识，他却真诚待我。他以诚相待，工作认真，心中只有他人，这样平凡高尚的普通人真的让我难以忘怀。

7.人间真情的500字作文 篇七

俗话说得好：“时间好比河中水，只能流去不能回。”短短几年我已经升上了小学六年级，在这几年来，我所经历的，所体验的都大大增加，说起人间真情，有一件事在我的记忆中特别深刻。

记得一个风雨交加的夜晚，父母给了我十元钱，让我去奶奶家一趟，或许是我倒霉吧，好长时间才等到一辆车，而且车里坐满了人。我好不容易挤了进去，可是人靠着车门，特挤。

随着车子的开动，车缓缓向奶奶家进发，可是随着一站一站的.到达，在我的后面也陆陆续续的来了五个人。本来拥挤的小空间似乎快要爆炸了。在汽车里， 我随着它每次的一停一开，和着一起“跳舞”。

虽然有时一些乘客会离开。可是，后头总会有一两个人的“加盟”，看着汽车上的站牌，听着汽车的提示，我心里有点着急了，离目的地已经越来越进，越来越进。

我开始了作战，开始叫：“让一让，让一让！”可是汽车里有许多人在讲话，加上汽车的轰鸣，显得特别的轻。我紧缩着眉，心想：啊！这里这么挤，前面又有几个胖叔叔死定定地站在那儿，连看都不开我一眼。唉！谁叫我矮呢？这么不显眼。正当我心里自个儿抱怨的时候，一位和蔼的阿姨叫住了我说：“小朋友，你下一站要下车了吗？”我有气无力地点点头。阿姨不假思索地对我说：“我帮你吧！”这时我仿佛见到了救世主，心里充满了期待。阿姨大声叫了起来：“能不能请大家让一让！让一让，给这个小朋友让个路吧！”然后阿姨让我跟在她的身后，走到了汽车出口，我高兴得连一句谢谢都没说，这时门就打开了，我习惯性地跳下了车，挥了挥手，久久地站在那儿。

8.有真情的人间作文400字 篇八

人间真情并不是不存在，那些零零碎碎，微不足道帮助人的小事都是真情，只是我们没有注意而已。也许是没有人愿意去做去发现。-----题记

你去帮助别人，把人间真情传送给别人还能感受到人间真情所带来的快乐与自豪。

那件事发生在今年暑假。中午，炎热的太阳烤焦着大地。爸爸妈妈和我还有姐姐外面中饭吃好回家，马路上很堵，在路上的一辆公交车旁有一位左手紧握着一条蓝毛巾覆盖着的右手的老爷爷。他看上去很着急，想有什么急事情一样，正向各位在场的车主寻求帮助。可是，没有一位车主搭理他，有的甚至连头都不抬一下。爸爸看见了，立忙拉下车窗，原来老爷爷本来是在公交车上乘车的`，不知道为什么司机叔叔与后面的一辆车的车主发生了纠纷，司机叔叔猛紧急刹车，老爷爷的手指不小心割到钢板里了，小姆指都被割破了，小手指血淋淋的肉都清晰可见了，让人难免会有些可怕。爸爸听完后，想都不想就让老爷爷上车，让妈妈下车，在红绿灯旁边的林荫小道上等着。到了医院，爸爸为了爷爷办好了医务卡，看了一下，准备告别就走，老爷爷让爸爸留姓名，爸爸挥挥手说：“不点小事，一别小事。”

9.两对夫妻演绎的人间真情奇缘 篇九

车祸辗碎了婚姻

宋时生是南昌人，从建筑技校毕业后，在湾里区的一家建筑公司当技术员。1999年初，公司从新建县长林镇招了一批临时工，宋时生对这批工人进行上岗前的培训。

当时，有3个女孩子也在培训队伍中，宋时生讲话时，女学徒李慧兰听得最认真，而在实际操作中，别看李慧兰长得娇小玲珑，干起活来却有一股冲劲。一来二去，李慧兰喜欢上了自己的师傅，他们坠入爱河。半年后，23岁的宋时生与小他两岁的李慧兰喜结连理。

婚后的日子，李慧兰细心照顾宋时生，把小家庭料理得非常温馨。但是结婚两年了，李慧兰一直没有怀上孩子，这对于夫妻双方都在同一个单位的他们来讲，是一件很苦恼的事情。

宋时生性格大大咧咧，早就扬言要尽快当爸爸，这样无形当中给李慧兰带来了极大的压力，她四处去检查身体，得知自己的输卵管有毛病，她赶紧求医问药治疗，但是不见效。不知从什么时候起，单位里传说李慧兰得了不孕症，内向的李慧兰情绪低落，她抱怨丈夫心里存不住事，什么都往外说。宋时生指责妻子耍“小性”，两人的感情急剧降温，

一天，有个同事告诉李慧兰，湾里车站有一个被遗弃的女孩，要她快去抱来抚养。李慧兰征求宋时生的意见，宋时生很感兴趣，夫妻俩赶到车站，只见小女孩的睫毛上挂着泪，也许是哭累了，正在酣睡。他们抱起孩子，孩子衣袋里塞着一封信：“她是个私生子，因我无力抚养，只得请好心人帮忙了——一个可怜的母亲。”

宋时生担心孩子有残疾，仔细查看一遍，孩子的手、脚、五官都正常，只是左肩处有个小黑痣。为保险起见，他们又去医院做了详细的检查，证实这个孩子为健康婴儿。李慧兰见宋时生非常喜欢这个孩子，决定抚养孩子，她觉得有了孩子后他们的家庭会是完整的，她和宋时生的婚姻生活也会慢慢改善。

由于那封信里没有写明孩子的姓名和出生日期，医生推测孩子大约出生在半个月以前。李慧兰夫妇商量后决定，为孩子取名叫宋柔，寓温柔贤淑之意，抱养孩子的那天就算是孩子的生日。

然而好景不长，一场突如其来的车祸，辗碎了这个小家庭的幸福。

2002年冬天，李慧兰意外地有了身孕，宋时生将信将疑，这天是公休日，他带慧兰去保健院做检查，结果证实李慧兰的确怀胎。出了医院，宋时生犯了愁，他们已经领养了一个女儿，现在又要有自己的孩子，按照计划生育政策，宋柔恐怕不符合养育政策，应该送走，可是他们已经和孩子有了很深的感情，怎么舍得让她离去?

就这么一走神儿的工夫。一辆卡车为了避让一辆违章的小车把李慧兰撞倒在车轮下，她左脚粉碎性骨折，腹中的孩子也流产了。卡车司机叫张力，个体户，得知这场车祸给对方造成终身残疾，张力悔恨不已，他一面配合交警向违章的小车司机索赔，将3万多元赔款全部送到李慧兰手中，一面卖了自己的卡车，为她支付医疗费。不仅如此，张力还请他在报亭卖报的母亲刘英华下班后到医院护理李慧兰。等李惠兰出院后，两家人已经建立了深厚的感情。

但是，车祸让李慧兰和宋时生的感情再次割裂，二人之间的矛盾再次加剧。原来，在李慧兰住院的两个多月里，宋时生一门心思地照顾几个月大的女儿，对李慧兰的侍候有些力不从心，他想反正李慧兰有张家人照顾，所以他甚至连医院也很少去，李慧兰却非常生气，流产让女人身体受到多大的伤害啊，此时她需要关怀，而粗心的丈夫一心记挂孩子，对她如此冷淡，太让她伤感了。

这天，医生无意中透露，李慧兰已基本丧失劳动能力。李慧兰心灰意懒，觉得一切都完了，想想以后的日子，自己要指靠丈夫伺候起居，说不定要与宋时生发生多少矛盾呢。

一旦有了心病，李慧兰对宋时生就没好气，宋时生对她也心生厌烦。李慧兰提出离婚，其实就希望探探宋时生对她的感情到底如何。宋时生不明就里，觉得李慧兰是借病耍脾气，他口头上说一些“离婚请便”之类的言语，同时又担心离婚后李慧兰的日子怎么过。

僵持中，张力找宋时生进行了一次长谈，他已经知道李慧兰和宋时生之间感情破裂，现在之所以没有分手，是因为李慧兰的生活没有着落，让宋时生担心。张力表示，自己给李慧兰造成了终身的痛苦，赔多少钱也无法挽回，如果她愿意，他愿意娶她为妻，照顾她一辈子。宋时生很震惊，一时不知如何作答。

张力又通过朋友把这个意思转告给李慧兰，经过深思熟虑，李惠兰觉得张力比宋时生更懂得照顾人、更善解人意，自己已经残疾了，后半生找一个知冷着热的男人更重要。

李惠兰接受了张力的安排，如今只差宋时生的态度了，李惠兰与宋时生进行了一次深入交流，他们敞开心扉，发现彼此的感情确实走到了尽头，离婚是最明智的选择。李慧兰表示，通过这些日子的接触，她发现张力是个善良，有责任心的男人，能够与她和谐度日，宋时生不放心，又找到张力，要他以书面形式许下“娶慧兰为妻，真心待她一辈子”的诺言。这场交通肇事案，最终以庭外和解的方式了结了。

离婚后，宋时生考虑到张力家住在偏远的小镇，且是楼房，不方便李惠兰出入，他建议李慧兰不要离家，让张力搬过来住。张力觉得新夫前夫挤在一起影响不好，宋时生说：“不会的，我们公司效益不行了，我考虑带女儿外出打工，这几间平房也值不了几个钱，权当是我送给你们的结婚礼物吧!”

张力感激不已，很快搬过来同李慧兰结了婚。宋时生把女儿寄养在父母家，独自踏上了南下打工的路程。

真情父女相依为命

宋时生几经周折来到珠海，在乔鑫建筑公司稳住脚。乔鑫是当地一家有名的私营公司，老总骆乔鑫也是江西人。凭借这层老乡关系，宋时生努力工作，取得了老板的信任。几个月后，宋时生由普通泥瓦工做到班长，又从班长提拔为质检科长，他不必做苦力活了，每天只需花两个小时到工地上检查工程质量就行了。

有了安定的工作，宋时生立即把女儿接到身边。此时小柔柔已一岁多了，白天上托儿所，晚上接回家。就这样过了近两年，尽管又做爹又做娘的日子让宋时生有点累，但每当听到女儿甜甜地喊着“爸爸”，他的劳累就会被幸福感淹没……

女儿满3岁那天，宋时生买了蛋糕，邀了邻居几个孩子，给宋柔唱《生日歌》。生日宴结束后，宋时生接到一个电话，那是远在江西的李慧兰打来的，她问宋时生是否给柔柔庆祝了生日，祝她生日快乐；现在，她和张力已经有了孩子，也是个女孩，取名张柳，以纪念他们的结合属于无心插柳；再有，她受伤的脚已基本痊愈，能做些轻微的体力活，张力待她们母女很好，但张力母亲刘英华重男轻女思想很严重，得知儿媳生的是女孩，连看都不

愿去医院看一眼。为此，张力同母亲大闹一场，至今母子没有和好。李慧兰还提醒宋时生，尽快找女友成家，给柔柔一份完整的爱。

放下电话，宋柔劈头就问：“爸，你老是说我妈出差了，今天我生日她也不回来，她要到哪天才回家呀?”望着女儿忽闪忽闪的大眼睛，宋时生说：“柔柔别急，快了，你刚才没听见吗，那个打电话的人就是你妈妈，她在祝你生日快乐呢。”“哦，妈妈快回家喽!”宋时生搂着兴高采烈的女儿，忽然想起骆总交代的一件事：今晚到他侄女骆晓曼家去拿工程图纸。

安顿女儿睡下，宋时生赶到骆晓曼的住处。骆晓曼隔着铁门说：“你迟到一个半小时了，拿图纸的事免了吧。”宋时生一面说对不起，一面解释迟到的原因。当得知宋时生是为了给女儿过生日时，骆晓曼被感动了，让他进了屋。

骆晓曼是公司后勤部经理，虽然平时和宋时生在一栋楼上班，但二人很少说话，互不了解。骆晓曼说：“我们是老乡呢，出门在外，多个朋友多条路啊!”宋时生说：“是啊是啊!”“可我们在一个公司工作两年了，我对你的情况一无所知，听说你离婚后带着女儿生活，能不能把你的家庭情况、你女儿的故事告诉我?”宋时生爽快地答应了，他把自己同妻子领养女儿以及后来因车祸离异的过程说了一遍。骆晓曼深深感叹：“原来你的婚姻经历过不幸，你是个充满爱心的男人啊。”

第二天一早，宋时生把图纸交给老总。骆乔鑫示意宋时生坐下，神秘地说：“时生，祝贺你呀!”宋时生丈二和尚摸不着头脑：“我不知道自己有什么事值得您祝贺的呀。”骆乔鑫说：“我要你拿图纸是假，去相亲才是真呀。知道吗，晓曼是我哥的宝贝女儿，几年钱受过感情创伤，所以一直不言婚嫁。我兄嫂好着急，委托我给侄女物色对象，你的工作精神给了我良好的印象，晓曼也有同感。昨晚你走后，她打电话告诉我，她乐意同你交往下去。你有机会成为我们骆家的女婿，这不值得祝贺吗?”

从此，宋时生和骆晓曼之间有了微妙的关系。每个周末，他们都会相聚，或做些家常小吃，或畅谈人生感受，更多的时候是去海边漫步，去郊外登山。小宋柔对骆晓曼特别亲热，每次见面都向她说些幼儿园里的趣事，后来干脆改了称呼，由“阿姨”喊成“妈妈”。骆晓曼耳热脸红，宋柔逢人便说：“我妈妈回家了，我有妈妈啦。”

2006年秋天，爱情到了收获的季节。这一日，宋时生问骆晓曼：“我们已经不分彼此了，我可以向你求婚吗?”“可以!”骆晓曼先是肯定，继而又沉吟起来，“只是我还有一件事想告诉你，一直不曾启齿。”宋时生说：“我爱的是现在的你，至于过去的事，无论好坏，我概不在乎。”骆晓曼说：“就冲你的这份信任，我也应该告诉你。”

5年前，骆晓曼在南昌一家宾馆做服务员，经人介绍，21岁的她与一个姓张的汽车司机恋爱了。经不住花前月下的诱惑，他们偷吃了禁果。不久，骆晓曼发现自己怀孕，便催促小张完婚。小张同意了，可他母亲以种种理由为借口拖延。张母请医院里的一个熟人给骆晓曼肚子里的孩子做了检查，发现是个女婴，张母要求做掉孩子。骆晓曼不同意，张母说，我们张家三代单传，你不生个男孩，甭想进张家的门!骆晓曼坚决同小张分了手，为了彻底埋葬这段失败的爱情，晓曼决定不要孩子，然而医生告诉她，孩子太大了，流产将对孕妇的生命构成威胁。绝望中的骆晓曼几次自杀均被父母制止，她又气又急，经常捶打腹中的婴儿。一个月后，母亲陪骆晓曼来到妇产科医院，一阵疼痛后，她昏睡过去……等她醒来找孩子时，母亲告诉她，孩子是个死胎。骆晓曼觉得孩子是自己杀死的，一种罪孽感时常让她从噩梦中惊醒，待到身体恢复后，她远离家乡，来到叔叔骆乔鑫手下打工……

“原来你受过的创伤比我还重。”宋时生将骆晓曼紧紧搂进怀里，“让我们忘却过去，珍惜今天，相爱永远。”骆晓曼抹着泪水，深深地点头。

恰巧的背后是深情

2007年6月16日，是骆晓曼与宋时生商定的婚期。骆晓曼把这一喜讯告诉了远在南昌的父母，父母高兴极了，因家中有事无法同时前来，骆晓曼父亲让老伴先来祝贺。

骆母提前一周抵达珠海，她既是想帮女儿做些婚前的准备工作，更想早点考察一下女婿，27岁的女儿再也经不起情感折腾了，谁不希望自己的女儿有个理想的归宿呢?

几次交谈后，骆母发觉宋时生果然像女儿和她叔叔所说的那样热情、朴实、诚恳。宋柔对对骆母也特别亲热，每次见面都是外婆长外婆短地围在她身边转，这让骆母感到了女儿一家浓浓的亲情与温馨。

两天后，骆母给宋柔洗澡，当她给孩子脱下最后一件衣服时。孩子左肩上的那个小黑痣让她吃惊不小：“这孩子……难道是她?”骆晓曼见母亲突然沉默下来，问她怎么了，骆母神秘兮兮地说：“我想知道宋柔的详细来历，你让时生快些告诉我!”

当晚，宋时生把捡到孩子的经过重复了一遍，特别提到捡孩子的地点是湾里车站，还有孩子衣袋里揣着的那封信。“我没猜错，柔柔就是她!”骆母抱起熟睡的宋柔，泪流满面，“晓曼，娘对不起你，知道吗，宋柔很可能是你的亲生女儿呀。”“怎么可能?”望着惊诧不已的女儿，骆母讲出了4年前的那个秘密——

骆晓曼同男友分手后，骆母希望女儿尽快摆脱感情的阴影走向新生活，可是女儿正怀着孩子，而且不宜堕胎。为了不让女儿被孩子所累，无奈中的骆母恳请医生，在女儿分娩时使用了安定剂，让她昏睡了大半天。骆母把女儿生下的孩子抱到一个朋友家寄养，回来后骗女儿说孩子是死胎。后来，朋友要骆母抱走孩子，骆母给了朋友100元钱，委托对方将孩子遗弃到30公里外的湾里车站……

“我是亲眼目睹孩子出生的，对她左肩上的黑痣记忆犹新。”骆母补充道。骆晓曼含着泪从母亲手上接过宋柔，看了又看，亲了又亲，仿佛抱着一件失而复得的宝贝。

宋时生倒了两杯啤酒，递给骆晓曼一杯，说：“如果妈妈没记错的话，我祝贺你们母女团圆。”“不，还是让我感谢你对柔柔的养育之恩吧。”夫妻俩碰了杯，将酒一饮而尽。

宋时生好像又记起什么：“刚才妈妈说，你的前任男友叫张力，是不是力量的力?”骆晓曼说：“对呀，我记得跟你说过的。”“你当时只说过姓张，没说叫张力，现在我对这个名字很敏感了，因为我的前妻李慧兰嫁的那个肇事司机就叫张力，我想这个张力是不是柔柔的生父呢?”

宋时生的这句话，又一次激起晓曼心中的波澜，大千世界，哪会有这么奇巧的事啊?骆晓曼太矛盾了，不知道此事是肯定好，还是否定好。

骆母说：“要弄清这事很简单，问问时生的前妻，她现在的婆婆是不是名叫刘英华?”宋时生好几年没回南昌，但同前妻偶尔还有电话联系，他立即拨通了电话，问李慧兰那个重男轻女的婆婆是不是叫刘英华。李慧兰回答：张力母亲正是刘英华，他们夫妻现在同婆婆也很少往来。

事情一下子明朗了：李慧兰现在的丈夫张力就是晓曼当年的男友，亦即宋柔的生父；当年宋时生夫妇从车站捡回的弃婴，就是骆晓曼的孩子。一场千载难逢的惊人巧合，就这样实实在在地发生了。

宋时生与骆晓曼的婚礼就是在这种充满喜庆和奇巧的情境下完成的。婚后，他们夫妇商定了两件事：一是为了孩子的健康成长，暂不向包括李慧兰夫妇在内的亲朋公布这个巧合的秘密；二是让科学为骆晓曼和宋柔的母女关系作证。宋时生很快陪妻子和女儿到广州华南医大做亲子鉴定，不久便出现了本文开头的一幕。

这场由两对夫妻演绎的人间真情故事，堪称爱心绝唱，千古奇缘。

10.人间真情的高一800字作文 篇十

今年的国庆和中秋，两个好兄弟着实亲亲热热地撞了个满怀，真是一个难得的黄金长假呀。我们一家决定乘此回家乡走亲访友。 我心里甜滋滋地别提有多高兴了，巴望着早日踏上回家乡的路程。

真不奏巧，就在前两天，我突然生病了，高烧不退，妈妈连夜带我去医院打点滴。幸好治疗得及时，要不然就去不成了。

为了一路上能观赏到祖国的大好河山，看看新农村的变化、我们决定乘坐火车。 国庆长假，旅游观光、省亲办事的人特多，为满足旅客要求，火车站像发了疯似的，不仅早就买不到卧铺票了，而且多卖出了许多站票。我们一家算万幸、只买到了硬座票。

好不容易挤上了火车，随着“轰隆隆”的列车奔跑声，终于踏上了回家乡的路程。火车满载着欢歌笑语，也载着我们美好的心情，一路颠簸，一路前行……

妈妈怕我还会发高烧，所以带上了各种药水，满满一袋子。 一路上都有旅客不断地上车，因而车箱里越来越挤。我环顾前后两头，都挤得水泄不通，连上个厕所都要挤半个多钟头。一辆火车载着两车的旅客，速度也明显减缓了。

一路的拥挤，早已把我那美好心情都挤得烟消云散了。

株洲站到了，上来了一位老人和一位抱着小孩的妇女。老人一过来，疲惫不堪的脸上显得非常劳累，爸爸赶紧让出一些座位，原本三个人的座位现在坐了四个人。那位妇女一边挤，一边紧抱住小孩。好心的妈妈看见小孩的脸烫得红彤彤的，估计发烧了，便主动为小孩测量体温。一看体温计，妈妈吓了一跳，高烧40。5度!妈妈得知他患的是感冒病后，便拿了我的药给小孩喝。不久小孩高烧退却，病情稳定了下来。这时，再看看那位妇女，忙活了半天的她早已是汗流浃背。妈妈和爸爸耳语了几句，爸爸高兴地站起来给妇女让座。妇女马上说：“这不好，你们都帮我很多忙了。”妈妈却说：“哪家出门没个为难的时候啊!你休息一下吧!”经过几番推辞，妇女终于答应坐下。爸爸妈妈就轮流站着。过了一会儿，再看看那对母子，她们已经美美地睡着了，小孩儿静静地躺在他妈妈怀里，脸上还露出了甜甜的微笑呢。这是多么感人的一幕啊!

11.初二人间真情作文 篇十一

时间一分一秒地流逝着。我心里非常着急，明明只过了一分钟却像一小时那样漫长。这时，迎面走来一位撑着伞的大姐姐。她见我淋着雨，连忙跑过来，用雨伞帮我遮雨。这时，我感到头上有异样，连忙抬起头，却看到大姐姐正细心地用纸巾帮我擦拭已经湿透了的头发。我脸一红，忙接过纸巾，冲她感激的一笑，轻轻地说了声：“谢谢!”大姐姐打量了我一下，说：“你是要去上兴趣班吧?”我轻轻地点了点头，大姐姐见了说：“看样子是等不到车了，要不我送你去，好吗?”我又轻轻地点点头。于是我们便向学校走去。一路上，我总是沉默着，可我却看见大姐姐为了不使我被雨淋到，把伞的大部分都给了我，因为这样调皮的雨珠已经趁机跳上大姐姐的手上、外套上和头发上。看到这一幕，我的心里涌上来一股暖流。为了大姐姐，我把原先刻意保持的距离拉近。对我的这一举动大姐姐似乎很高兴。就这样，我们很快到达了目的地。

就在大姐姐和我擦接而过时，我失声喊出：“大姐姐……”她疑惑地转过身，我冲她再次绽开感激的笑容：“今天……谢谢你!”她也冲我笑笑，挥挥手，便转身消失在雨中。

12.《普爱山庄》讲述人间真情 篇十二

然而，正是在这入冬前夕最寒冷的那天，天津市第六十一中学的校园里却洋溢着春天般的气息，师生们心里热乎乎的，正在迎候着天津市慈善协会会长、《慈善》杂志社社长陆焕生，著名作家、《慈善》杂志社主编航鹰女士的到来。因为今天的天气虽然寒冷，却是师生们多日盼望的一个好日子。下午，航鹰长篇小说《普爱山庄》(少年版)赠书仪式将要在这所中学举行。为此，师生们激动万分、兴高采烈、互传喜讯，脸上挂满了幸福的微笑。

下午四点整，天津市第六十一中学、天津市第九十中学、天津市第二南开中学等三所中学的60多名师生代表欢聚在小礼堂等候赠书仪式的举行。三所中学的校领导、德育处主任和学生代表见到陆焕生会长、航鹰女士进入会场，掌声不断，表示热烈欢迎，赠书仪式会场内一片喜气洋洋。陆焕生、航鹰在师生的掌声中坐上了主席台。主席台两侧摆放着航鹰女士准备赠给三所中学的长篇小说《普爱山庄》(少年版)600册，所赠书籍用红丝绸带系扎着，闪闪发光。主席台上方，航鹰长篇小说《普爱山庄》(少年版)赠书仪式的会标非常醒目。当时的情景让人感到这是一次别开生面的活动，是航鹰女士的又一次善举。我看到陆焕生会长、航鹰女土面对师生的欢快心情，脸上露出了欣慰的微笑。

赠书仪式开始，天津市第六十一中学领导在主持词中代表三所学校表达了对陆焕生会长、航鹰女士的热烈欢迎和敬仰之情，并高兴地请陆焕生会长、航鹰女士讲话，会场内再一次响起了热烈的掌声。

陆焕生会长首先在赠书仪式上讲话。他虽年逾古稀，但步履矫健、精神矍铄，从主席台的座位上站起来，走到师生代表中间发表热情洋溢、催人奋进的讲话。陆会长说，航鹰的长篇小说《普爱山庄》原书40多万字，字字句句充满着时代的激情，篇篇文章体现着人世间的无限真情，把善良和爱心奉献给广大读者，赢得了全社会的广泛赞誉。在此基础上，航鹰又呕心沥血、精心修改，进行了再创作，推出了《普爱山庄》(少年版)，更加适合中小学生阅读。讲到动情处，我见陆焕生会长拿起长篇小说《普爱山庄》(少年版)，向与会的师生代表展示该书的封面，指着长篇小说《普爱山庄》(少年版)，声音宏亮地说：“航鹰是人们熟知和喜爱的著名作家。她撰写创作了许多脍炙人口的优秀作品，长期以来热心于慈善事业，并深人生活，善于捕捉爱心题材，创作了大量以‘慈善’为内容的文学艺术作品，在全社会引起强烈反响，得到了广大读者的称赞和尊敬。”陆焕生会长慷慨激昂地说：“航鹰向学校师生赠书，不仅可以让青少年学生读到优秀文学作品，而且也是一项具有深远意义的慈善活动。”

陆焕生会长一直满怀喜悦地站着讲话，他语重心长、像诗一般的浯言铿锵有力、掷地有声，激励着每一位与会的师生代表；他慈祥的面容、和蔼的神态、善良的微笑、可笑的举止，得到的是阵阵掌声和师生的敬重。我当时看到陆焕生会长拿着航鹰的长篇小说，走到学生面前高声地问道：“你们知道著名作家航鹰吗?”学生们齐声回答：“知道……”陆会长又问道：“你们认识航鹰吗?”还没等学生回答，陆会长便指着坐在主席台上的航鹰说：“这就是著名作家，也是天津市慈善协会的副会长航鹰女士!”师生们使劲鼓起掌来。

说真的，陆会长毕竟已是年逾古稀，但看得出来，他的精气神不亚于年轻人，他兴致勃勃，越讲越兴奋。在请他讲话时，我看到陆会长从主席台上走下来，走到学生面前，说：“我们一起唱个歌吧。”在他的亲自指挥下，一曲《爱的奉献》在会议室唱响，那么动人，那么优美，孩子们清脆的歌声中有一个浑厚宏亮的声音：那就是陆焕生会长的爱的奉献。听着这歌声，见到陆会长亲自指挥唱歌的有力手势，与会师生怎能不为之怦然心动?怎能不为一个和蔼可亲的慈祥老人喝彩呢?此时，我见到陆会长满脸笑容，精神焕发地问学生：“你们知道我今年有多大岁数了吗？”学生中有人立即回答：“60岁多一点。”陆会长笑着说：“那我太高兴了，其实，我已经70岁多一点了。”学生们还在自言自语，轻轻地说道：“不像啊，真不像。”

陆焕生会长将近半小时的讲话，内容丰富，言简意赅，精彩纷呈，给人启迪，赢得了一阵又一阵的热烈掌声。

紧接着，著名作家航鹰在热烈的掌声中讲话。她表示，自己精心创作的长篇小说《普爱山庄》(少年版)很适合中学生阅读，能将自己心爱的书赠送给学校师生非常高兴。航鹰介绍了《普爱山庄》(少年版)的创作过程和主要内容。她说，这是一部体现人世间无限真情的长篇小说，人们之间应录互相关爱，互相帮助，人人都应献出一份爱、人人都应具有一颗善良的心。航鹰说：“我能为学校的精神文明建设尽一份力量，能为青少年学生素质教育水平的提高做些实事，心情非常振奋。”航鹰的讲话，字字句句体现着对青少年学生的关爱，博得了与会师生长时间的热烈鼓掌。

航鹰讲话之后，马上站起身来，把600册《普爱山庄》(少年版)书籍一一赠送给天津市第六十一中学、天津市第九十中学、天津市第二垌工中学三所学校的师生代表。三所学校的学生代表手捧心爱的书，眼里闪耀着激动的泪花。师生代表在发言中表示，一定要认八阅读航鹰的长篇小说《普爱山庄》(少年版)，感谢航鹰为我们学校的德育工作提供了生动的教材，认真读书，培养高尚的道德情操，从书中汲取营养，从小做一个有道德的人，一个善良的人，争取早日成才，将来为国家的富强多做贡献。

13.小学作文：人间真情 篇十三

有一次，我通过一件事情，明白了人间真情，那一天，小丽邀请我去她家玩!她早早的在公交车站等候我。我左手拿着袋子，里面装着几件衣服，右手也拿着袋子，里面装着假期作业。我刚一下车，没有看见她的身影，可她的眼睛就像老鹰的眼睛一样，一下子就看见了我。很快的朝我而来，她拉着我的手一步一步回到了家里。晚上，我在她家吃了饭，感觉我的肚子很胀，我就对她说：“我们出去散散步吧，我的肚子很胀”!“可以，我陪你”。

我们刚要走出们，她的妈妈就说：“在超市买点零食回来吧”“可以”，我们齐声回答。我们走出家门，我们先到了便利店，一看有没有很多的零食，我们决定在超市去卖零食。我们边走边讲话，小丽没有注意前面的行人，一不小心撞到了前面的老奶奶，当她看见时，老奶奶已经倒在了地下，我和她立即扶老奶奶起来，万幸的是老奶奶没事。可是，她还在说：“对不起，对不起，真的很抱歉!”老奶奶淡淡一笑，对她说：“没关系，是我老糊涂了，没有看清楚。”小丽问：老奶奶要不要去检查，检查?老奶奶说：不用，我没什么大碍。她硬要老奶奶去检查，把自己的零花钱，给了老奶奶，她给了就拉着我跑。然后我们就去买零食;。

14.人间真情的作文900字 篇十四

情，有许多种……一个无声的动作，一个温柔的眼神，一次静静地倾听……它不需要挂在嘴边，往往是从点点滴滴的行动上表现出来的。

有一种情，是亲人之间的那种坦率;是亲人间的那种亲昵;又或许是亲人间的那种牵挂，这就是亲情。亲情是难能可贵的，拥有一个好家庭就等于拥有了许多金钱。当然，在亲情之间也少不了信任。

你懂得父母的爱吗?

你知道父母的爱有多深吗?

你有去体会父母的爱吗?

父母的爱，撒播在我们的人生旅途中，我们的一举一动，他们都看在眼里。

天凉了，妈妈会为你添衣加暖;天热了，爸爸会为你扇风去炎。在你遇到挫折时，妈妈会为你排忧解难;在你感到厌倦时，爸爸会为你加油打气……只是一件件微不足道的小事，可父母总是任劳任怨地为你做这做那。你感觉到了吗?

早晨天刚擦亮，你要起床上学，这时的父母也不能闲着。他们或许也要工作，但又必须为你做早饭，这是为了谁?对呀，要不是怕你饿着，他们就可以再多一些睡眠。

在你抱怨学习压力大或作业多时，父母总是想尽办法帮助你、安慰你。可你明白吗?他们的压力更大，每天起早贪黑地干活，目的是让你有更优越的生活。但面对你发出的牢骚，他们不能表现除出累的感觉，更不能冲你发脾气。

当你嘟着嘴独自做家务时，父母也非常心疼，但为了让你更早地独立，他们必须得咬着牙继续。你在恨他们吗?不，他们这是为你好。

还记得这样一个故事：一位母亲，她教儿子洗衣服，儿子不答应，她含着泪打了儿子一顿，儿子大哭大闹：“妈妈不爱我了。”那是因为他不明白妈妈的心。每当这个儿子洗完衣服后，妈妈都会在半夜里再洗一遍，然后第二天对儿子进行一番夸奖，儿子有了自信，渐渐独立起来。但他始终不知道妈妈在背后为他做的事情。

父母含辛茹苦地把我们养大，其目的`不是向我们索取什么，而是为了使我们更加优秀。即使有一天我们长大成人，即使我们的肩膀已经超过了养育我们的父母，可他们仍然无时无刻不在包容着我们，不论什么事，他们总是为我们操心劳神。

因此，在遇到什么问题时，不能欺瞒父母，要知道――纸终究包不住火，如果父母在几天后知道了，他们会更加伤心。即使是最亲的人，如果失去了信任，情感也会立刻破碎。

父母的爱之所以伟大，是因为他们懂得承担责任，宁愿自己受苦受累也要为家人遮风挡雨;父母的爱之所以珍贵，是因为他们用无声的行为给子女垂范，教会子女生活的道理。

情，随时随地随身地萦绕在我们身边，给予我们无限的力量。拥有了情，我们会越来越接近成功。天大地大不如父母的恩情大，有了父母的爱和家庭的和睦，我们的一生就会非常幸福、快乐。

15.表现人间真情的作文 篇十五

关键词：小学语文；拓展阅读；教学策略

《义务教育语文课程标准》提出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”

阅读是语文教学的重要环节，在具体教学中，教师要以课文为出发点，开发和利用各类资源，引导学生走进课本，帮助学生走出课本，有效地提高学生的阅读能力，形成健康的语文素养。

一、拓展阅读内涵

笔者在教学《古诗两首》一课时采用“以诗引诗”的“送别诗”拓展阅读教学。通过《送孟浩然之广陵》与另外的送别诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《赠汪伦》的比较，《送元二使安西》与《送别》的比较，得出送别诗赏析方法主要有三个方面：（1）知人论世识作者，了解诗人“诗风”。（2）抓住关键词句，深化内涵理解。（3）依依不舍的留恋，情深义重的赞颂是送别诗情感的主基调。

上述拓展阅读教学凸显本单元的教学主题，增加学生的传统文化积累，实现拓展内容与课文在情感表达上的平衡。同时，巩固并强化阅读“送别诗”的方法，从读懂一种诗过渡到读懂一类诗，让学生更好地开展课后“送别诗”阅读。

二、拓展阅读教学氛围

面对同一篇文本，强求千篇一律的标准理解会扼杀学生阅读的想象力。我们应该让学生在轻松愉快的教学氛围中进行讨论、表演、写作等，这样有利于阅读理解的活动，提高拓展阅读教学效率，让学生的思维在交流中碰出智慧的火花，感受世界的真、善、美。

《搭石》和《跨越海峡的生命桥》这两篇课文的写作内容和学生生活实际有距离，单靠教师的讲解让学生发现文中的情之美会显得突兀。讲授《搭石》一课时，可以让学生说演“搭石”，发现美、体验美。教学《跨越海峡的生命桥》时，则采取写一写的方式，让学生结合对文本的理解，以小钱的名义给台湾青年或是李博士写一封感谢信，通过写感激之情，品悟两岸人民的血脉亲情。

学生之间的互动和说写，更能帮助他们实现自我感悟、理解体验。

三、拓展阅读主题

《卡罗纳》是单元内的略读课文，在课前预习中，首先布置学生阅读和卡罗纳相关的日记，这样既能调动学生的学习期待，又能激发其学习课文的兴趣和欲望。具体篇目如下：

10月25日《我的同窗好友》

10月26日《宽宏大量的品德》

11月4日《我的朋友卡罗纳》

4月28日《卡罗纳的母亲》

通过阅读，卡罗纳的形象更具体和丰满。

“爱”是这篇课文的主线，学生在学习中能关爱卡罗纳的表现，却难以理解卡罗纳的巨大悲痛。于是，笔者在授课时展示了4月29日的日记片段：老师为了安慰卡罗纳，在班上朗读一位作家安慰朋友失去母亲的信，题目是《朱塞佩·玛志尼》。

学生在老师的指导下深情并茂地朗读这段文字，以读入情，对卡罗纳的丧母之痛有了进一步的感知。随后学生给卡罗纳写了一段话，鼓励他坚强地面对未来生活。虽然不是感同身受，但学生的小练笔却字字情真意切。在随后的周记中，很多学生更是写了再读《爱的教育》的阅读体会。

在课堂中读一篇文章，这仅仅是起点，略读课文教学在课后激活学生可持续阅读的积极性，具有重大意义。

四、拓展阅读能力

教师应重视以点辐射，在具体教学中结合拓展性阅读材料，拓展学生某一知识点的认知与运用，形成具体的语文能力，让拓展阅读作为知识的增长点和技能的巩固点。

在《给予是快乐的》的教学中，笔者以课文为中心点，从五个方面进行拓展阅读教学设计：（1）让学生回顾课文，得出“通过语言、动作、神态描写均能够表现人物的内心世界”这一结论。（2）运用拓展阅读材料《雨中》和《购买上帝的男孩》，让学生说一说他们通过抓住哪些关键词句体会人物情感。（3）学生使用神态描写、语言描写、动作描写方法就“小红走在路上”一句进行扩写。（4）进行游戏写作，即教师手上有几张卡纸，卡纸的一面写着数字，另一面藏有不同的内心情感，每个小组派一个学生上来选取卡纸，然后小组通力合作，自己设计情节、人物，写一段具体的文字去体现这种情感，但不能出现信封里的字眼。写毕由同桌相互批改，点出优劣。最后学生需要充分发挥想象，根据“他们三个人一起过了一个难忘的夜晚”一句，把保罗三人那天晚上所做的事情写下来。

运用拓展性阅读材料进行更多的阅读实践，能有效实现说、读、写三维度的训练拓展，让学生在说、写实践中巩固阅读的知识，增强运用语文的能力。

阅读内容的单一，阅读检测的机械化，抑制了学生的阅读动机与阅读兴趣。当语文阅读教学从内涵、教学氛围、主题、能力四个方面为学生的阅读发展拓宽思路之时，教师会惊奇地发现学生思维更活跃，表达更流畅，视野更开阔，课堂的趣味和活力也得到大大提升。

参考文献：

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[4]王雷英.王雷英讲语文（小学段）[M].北京：语文出版社，2009.

[5]朱芳.多种途径寻找阅读教学中课外资源的拓展点[J].教育科研论坛，2009（8）.