香山中学责任督学挂牌督导工作实施方案

香山中学责任督学挂牌督导工作实施方案（9篇）

1.香山中学责任督学挂牌督导工作实施方案 篇一

精华学校迎接省责任督学挂牌督导工作专项检查

接待工作方案

为了做好迎接省责任督学挂牌督导工作专项检查组莅临我校进行检查，充分展示我校优良的学风校风，优美的校容校貌，特制定本接待工作方案。

一、领导小组

组 长：刘向辉（负责迎接检查组的全面工作，陪同检查组检查，回答有关询问。）

副组长：杨绍林、伍强华（负责资料汇总及检查工作协调）

成 员：邱伟雄、刘芝南、靳如民、王振全、周建军及全体行政

二、迎接工作

1．时间：2014年1月13日（周一）地点：学校会议室

2．参会人员：刘向辉校长、杨绍林副校长、伍强华助理

3．负责迎接领导，主持汇报学校工作；（刘向辉）

4.撰写汇编迎接省责任督学挂牌督导工作专项检查档案资料；（杨绍林）

5．摆放台签；会议记录；撰写新闻报道，上传新闻稿；（伍强华）

6．制定接待方案，督促会场布置，跟进检查工作进展；（邱伟雄）

7．提前打开会议室门、通风，倒茶水；（赵娟）；

拍照；在学校大门前、一楼大厅电子显示幕上制作欢迎标语。热烈欢迎省责任督学挂牌督导工作专项督导检查组莅临我校指导工作!（蔡淑惠）

8．规范门卫保安岗位工作要求和着装；预留停车位，引导检查组车辆停放；在1月13日上午8：30前，对校园环境做一次全面清理检查。校园内外路面、内操场地面无树叶纸屑、卫生间消毒。（靳如民）

9．检查公共清洁区（操场、楼梯、走廊）、教室卫生清扫、桌椅摆放整齐；规范行政及教师办公室。（中小学德育处负责组织检查）

10．建议参与接待行政领导着正装；检查教师戴工作证；落实班主任教育学生文明有礼，统一着装、佩戴校卡；加强课间值日师生到岗检查工作力度，禁止学生课间冲跑、喧哗。（各年级）

11．维护良好的教学秩序。（王振全、周建军）

12．规范学校校车停放；（徐根生）

13．物品申购；水果（红提子、青提子、小番茄）6人用量。接待用餐安排：（待定）

精华学校

2014年1月12日

2.香山中学责任督学挂牌督导工作实施方案 篇二

一、重视学习，全面提升执行能力

1.学习政策，明确政治方向

责任督学认真学习党的十八届三中、四中、五中全会精神及习总书记讲话；学习党的廉政建设相关文件，讲规矩、守纪律；学习《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及有关教育法律法规，使自己能放眼全局把握方向，联系教育理解政策。

2.学习制度，强化规则意识

责任督学认真学习国务院颁发的《教育督导条例》，国教督办印发的《深化教育督导改革转变教育管理方式意见》，中小学校责任督学挂牌督导的一系列文件，省、市、区教育督导室和教育行政部门的年度工作要点和专项工作意见，学习江岸区人民政府教育督导室2015年制订的《关于进一步规范责任督学工作的意见》《江岸区责任督学视察、调研、指导与解决问题工作制度》《江岸区责任督学责任追究的暂行办法》等22个文件。让责任督学用制度规范行为，提升规则意识。

3.学习操作，提升履职能力

责任督学每月最后一个周三自主举行学习例会，进行集中培训、集中研讨、联合督导、分享交流。一是责任督学操作实务集中培训，如督学如何与校长谈话、督学如何反馈、督学如何撰写报告等。二是督学角色意识培训，如2015年9月强化责任督学角色意识培训。三是督学操作经验分享交流，如每月督学自我工作体会及经验介绍。通过集中培训解决责任督学实际操作中普遍存在的问题，提升履职能力。

4.学习外地，开阔视野

2015年5月，江岸区责任督学赴湖南衡阳、深圳南山进行了为期7天的考察调研，督学们听取两地督导室的工作经验汇报，深入两地的中小学校，了解两地的具体做法，特别是“政府支持制度化、督学聘请多元化、工作过程规范化、工作手段现代化、挂牌督导集团化、资料归档及时化”给督学们留下了深刻的印象。考察活动为督学们提供了鲜活的工作案例，开拓了眼界。考察活动汇编文集《南行漫记》，受到各级领导的高度肯定。

二、优化生态，营造良好工作氛围

1.注重设计，建立挂牌督导机制

一是突出顶层设计。责任督学参与督导制度设计，分别制订了《江岸区中小学校责任督学挂牌督导工作实施意见》、《关于进一步规范责任督学工作的意见》等46个文件。使责任督学和学校行为都有章可循，用制度规范行为，形成长效机制。

二是构建工作机制。责任督学全程参与八大工作机制的构建，即建立领导机制促工作推进、建立联动机制助工作科学、建立引导机制使工作规范、建立自治机制激工作潜力、建立激励机制保工作热情、建立追责机制提工作质量、建立宣传机制扩工作影响、建立保障机制创工作条件。

2.注重宣传，扩大挂牌督导影响

一是联合督导宣传。责任督学在责任区内组织培训、联合督导、现场会或接待教育考察，提高责任督学挂牌督导工作在教师、学生中的影响，提高我区挂牌督导工作的地位和认同感。

二是服务平台宣传。责任督学运用“江岸教育督导”服务平台开展挂牌督导在线宣传，责任督学和各校联络员上传图片、督导信息，进行宣传和分享、互学互促。

三是专刊信息宣传。责任督学通过“督学责任区建设专刊”和“江岸教育信息”专栏，宣传责任督学挂牌督导动态及本区挂牌督导工作的先进经验和优秀责任督学，共刊发信息15则、专刊31期。

四是各级媒体宣传。《中国教育报》在2016年3月2日第八版以《做好“九个结合”，实现挂牌督导》为题进行了专题报道；《武汉教育学刊》2015年第1期刊发《顶层设计，整体谋划，构建督学责任区工作体制机制》一文介绍我区挂牌督导经验。

3.注重智管，提高挂牌督导效率

一是智管考勤。责任督学下校督导时采用服务平台的考勤方式——手机APP轨迹功能，通过上报位置方式，实现督学下校督导考勤智能管理。

二是智管学习。责任督学利用手机或电脑可随时登录服务平台查阅督导室上传的挂牌督导政策文件、挂牌督导工作经验、培训资料等，实现学习智能管理。

三是智管信息。服务平台为责任督学工作状态、图片、视频和体会的即时上传与分享提供了保障，同时能自动对信息进行分析、汇总、归类，大大提高了工作效率，实现信息智能管理。

四是智管任务。责任督学能实时、便捷地收到教育督导室的工作要求、任务，并能实时进行反馈，突出了服务平台的共享与互动，使指导工作直接、高效，服务工作无缝、及时，实现任务智能管理。

4.注重评比，激发挂牌督导活力

一是参与责任督学挂牌督导先进学校和优秀联络员评选。挂牌督导先进学校和优秀联络员每年评选一次，通过学校和个人申报、责任督学同意推荐、考察小组实地检查、教育督导室审核等环节，最终评选出年度挂牌督导先进学校和优秀联络员。通过评比，一方面推进挂牌督导工作规范，另一方面为学校之间提供一次学习、借鉴的机会。

二是评选优秀责任督学。责任督学自治小组每年年末考核责任督学，评选年度优秀督学。通过督学自我介绍、小组评选推荐、联络员评选、督导室审核等环节最终评选出年度优秀责任督学。

三是评选责任督学优秀故事征文。责任督学参与“责任督学故事”评选，引导学校干部、教师、学生和家长关注、关心、参与挂牌督导工作。

三、认真履职，全面实现责任目标

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1.主题督导，护航教育中心工作

2015年度，责任督学共开展了8次主题督导，促进了全区中小学校、幼儿园全面贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，维护教育公平，规范办学行为；深入推进了江岸区教育领域综合改革，发挥了责任督学围绕全局性中心工作，督察重点工作的落实、引导学校规范办学的作用。

2.联合督导，服务学校多样化发展

在月主题督导和随访督导的基础上，责任督学根据教育局总体规划，对重点区域、重点学校、重点工作进行联合督导，立足学校实际，提出了切合学校实际的发展意见和建议。通过联合督导，督学们真正在“导”上发挥了督学的引导作用，推动了江岸中小学校的多样发展。

3.督促整改，保障督导结论落地

一是学校层面，责任督学现场将督导结果反馈给校领导，限期进行整改。通过电话、短信、座谈、实地查看等形式了解整改进度和整改结果。

二是教育局层面，责任督学将督导结果成文上报，为教育局考核、选拔、任用干部，奖评示范学校提供参考，并针对问题提出可行建议，调整教育局行为。如促成教育局下发《关于在部分学校试行校长任期制管理实施意见》，在校级干部任免、调动方面充分征求责任督学的意见等。2015年为区教育局提建议172条，促成区教育局下发《关于进一步加强和完善我区中小学校食堂管理的补充意见的通知》《江岸区教育局关于进一步加强学校食堂管理工作的意见》《关于学校空调电费、饮水费、印刷费等项目支出的规范管理建议》等。

三是其他政府机构层面，责任督学积极与相关职能部门协调沟通，寻求支持，迅速打开工作局面。

4.督导公报，接受公众舆情监督

责任督学在深入学校督导的基础上，形成全区督导报告8份。2015年3月提交《关于2015年春季中小学开学工作督察情况的报告》、4月提交《江岸区平等对待每个学生专项督察报告》、5月提交《江岸区中小学民主管理专项督导工作报告》、6月提交《江岸区中小学安全防范（人防建设）专项督导工作报告》、9月提交《开学准备及违规补课、乱收费专项督导工作报告》、10月提交《“护校安园”落实专项督导工作报告》、11月提交《学校安全管理专项督导工作报告》、12月提交《传统文化进校园专项督导工作报告》。

专项督导报告经区教育督导办公室整理后提交区人民政府教育督导室主任、副主任审阅，以督导公报的形式向局长办公会和基层学校及相关部门反馈，重大事项上报区人民政府，全面接受公众和舆论的监督。

（作者单位：武汉市江岸区人民政府教育督导室）

3.香山中学责任督学挂牌督导工作实施方案 篇三

各中学、中心小学，市直中小学：

为全面贯彻国家〘教育督导条例〙，深化教育督导制度改革，建立和完善教育督导网络，规范学校办学行为，提升我市教育水平，根据国务院督导委员会办公室印发的〘中小学校责任督学挂牌督导办法〙（国教督办〔2013〕2号）和福建省教育厅转发〘国务院督导委员会办公室关于印发〖中小学校责任督学挂牌督导办法〗的通知〙（闽教督〔2013〕20号）要求，结合我市教育督导责任区的建设，特制定武夷山市中小学校责任督学挂牌工作实施方案。

一、挂牌督导的意义

实施挂牌督导制度是新时期新形势下进一步完善教育督导机制，转变教育管理职能，加强中小学教育工作社会监督的重大改革措施，对教育督导落实党的群众路线教育实践活动，更好地服务基层，服务群众具有重要的意义。实行责任督学挂牌督导是加强对学校监督指导的重要举措，也是加强与学校和社会联系，办人民满意教育的有效方式，有利于延伸教育督导的触角，及时发现和解决学校改革发展中出现的问题，推动学校端正办学思想，规范办学行为，实施素质教育，提高教育质量，实现内涵发展。

二、挂牌督导的范围及安排

挂牌督导的范围为我市各中学、各完全小学。根据我市实际，挂牌督导所需责任督学由市教育督导室专职督学与根据需要所聘用兼职督学共同组成。按照我市中小学校布局和在校生规模等情况，以一人负责1至3所学校的标准配备责任督学。具体见附件：〘武夷山市责任督学挂牌督导安排表〙。兼职责任督学的聘用按照〘中小学校责任督学挂牌督导办法〙的要求由教育督导部门聘任，颁发督学证，实行注册登记，直接管理。责任督学应符合〘教育督导条例〙第七条规定的条件。

三、责任督学基本职责、工作内容及工作要求

（一）责任督学基本职责：

1、对学校依法依规办学进行监督。

2、对学校管理和教育教学进行指导。

3、受理、核实相关举报和投诉。

4、发现问题并督促学校整改。

5、向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出意见。

（二）责任督学对以下主要事项实施经常性督导：

1、校务管理和制度执行情况。

2、招生、收费、择校情况。

3、课程开设和课堂教学情况。

4、学生学习、体育锻炼和课业负担情况。

5、教师师德和专业发展情况。

6、校园及周边安全情况，学生交通安全情况。

7、食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。

8、校风、教风、学风建设情况。

（三）挂牌督导的工作要求

1、发现危及师生安全的重大隐患，责任督学应及时督促学校和相关部门处理；对各种突发事件或重大事故，责任督学应第一时间赶赴现场，及时了解并上报有关情况。责任督学可采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式进行经常性督导。对每所学校实施经常性督导每月不得少于1次，视情况可随时对学校进行督导。

2、责任督学要依法督导，客观公正，廉洁自律，对有可能影响公正督导的情形要实行回避。责任督学进校督导应出示督学证。

3、督导结束后，责任督学要填写督导记录，将督导结果当场向学校反馈，并及时向教育督导部门提交报告。

四、挂牌督导的管理

教育督导部门应按统一规格制作标牌，标明责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项，在校门显著位置予以公布。

学校必须接受责任督学的监督和指导，按要求提供情况和进行整改。教育督导部门对拒绝、阻挠责任督学依法实施经常性督导和不按要求整改的学校，予以通报批评并责令改正；对学校主要负责人和其它责任人员提出处分建议。

教育局与教育督导部门为责任督学提供必要的工作条件和专项经费。对新任责任督学进行入职培训，对在职责任督学进行定期培训、集中培训。实行责任督学定期交流制度，每3年轮岗交流一次。

教育督导部门要建立责任督学考核制度。对责任督学履行职责、开展工作和完成任务情况进行考核。对考核称职的督学，予以续聘；对考核优秀的督学，给予表彰奖励。对存在玩忽职守、弄虚作假、徇私舞弊、滥用职权等行为，干扰学校正常工作或在督导活动中造成不良影响，及发现重大问题未及时上报的，视不同程度给予批评、教育和处分，情节严重的取消督学资格。

4.香山中学责任督学挂牌督导工作实施方案 篇四

2015年的督导工作落下了帷幕，回顾这一年来的督导工作，总体上收获满满。督查工作从教师到岗到位、学生习惯养成、学校规划、校园环境、控辍落实、课程开设、教学常规、社团活动、后勤保障、教育收费、安全工作等诸多方面展开，对责任区学校进行了认真细致地督导检查。现将督导工作情况报告如下：

一、总体成效

（一）开学条件保障有力。学校按照县局统一要求，早准备早部署，召开了教职工会议，制定了学校工作计划，筹备好了师生教学用品，检修好了各项生活设施设备，购好了教材及教学用具，营造了新学期良好氛围。

（二）开学常规工作规范。学校能够明确新学期的工作思路和奋斗目标，制订并印发了学校及各处室、教研组及各社团工作计划，总课表、作息时间表、学校值班表等工作安排到位，学校按时开学开课，开学工作井然有序。

（三）校园文化展现风采。开学初，学校加大了校园环境整治力度，对校园周边环境进行了排查，设计和更新了校园内橱窗、黑板报，校园环境干净、整洁，营造了浓厚的校园文化氛围。

（四）重视保障师生安全。学校高度重视安全工作，能严格落实安全工作措施，加强对校园安全事故易发多发环节和时段的管理，严防各类意外事故发生。学校组织人员对教室、办公室、图书室、仪器室等进行了一次全面的安全检查，并对学校的电线电路、学生生活设施等进行了认真细致的检查，对存在的隐患清理整治。

（五）加强“控辍保学”工作。学校严格按照县局要求，落实了“控辍保学”双线责任，营造了全员抓“控辍保学”的工作氛围。同时，根据县局关于进一步规范学籍管理的政策要求，使学校学籍管理更合理，更科学，转入转出等异动情况更加规范。

（六）强化过程管理。学校在教学过程中能坚持始终如一，一手抓管理，一手抓质量。两手齐抓共管毫不放松。学校教学质量稳步提升。

（七）特色立校、创新建校。学校能根据地方特色、地域文化开发校本教材，彰显校本特色、校本文化。学校也能根据地方特征管理学校，彰显人文关怀。使得家校一家，师生爱校如家。

二、工作亮点

1、学校整个校园面貌一新，墙面文化简洁、学校育人理念及核心价值观醒目，花园布置、花草树木的映衬很有层次，校园文化氛围浓厚。

2、师生精神面貌有很大改观，文明守纪，举止大方得体。

3、教师精神风貌好，作风严谨，工作认真，干劲足。

4、班级布置达到了美化、人文化，能达到育人目的。

5、师生读书热情高，图书借阅频繁。教室图书角精致，内容丰富，师生读书活动形式多样。

6、教师教研教改热情高涨，现代媒体应用频繁。

7、教师培训及时认真，新老帮扶给力，教风淳朴。

8、微课、课题探究不断深入。

三、不足之处

1.校门口接送学生车辆较多，路面较窄，容易堵车，建议学校做好放学工作，同时协调上级相关部门设置车辆慢行标志。

2.校门口有两家小商贩，建议协调工商相关部门进行清理。

3.教室内缺少储物柜，扫帚、簸箕、拖把等扫除工具摆放不够整齐统一；教师年龄偏大；教师配备短版，尤其是缺少音、美等专职教师；学生卫生习惯还没有完全形成，教室地面不够清洁，书包放置较杂乱；教室内还缺少一些绿色的植物。

4、家校共建上形式单一，家校沟通不够全面、充分。

5、注重过程性资料的收集。学校部分过程性资料不全。

四、督导意见

希望各学校高度重视学校存在的问题与督导提出的建议，强化工作措施，狠抓整改落实，对于一时难以解决的问题，要拿出解决方案，县局各相关科室就有关问题要进一步深入调研，促进学校科学、健康发展。责任督学会加强对通报中提及的相关问题进行跟踪督查，督促学校尽快整改，落实到位。县局对上述问题整改落实情况还会进行专项督查。

白草屲中学:王自强

5.2015年责任督学挂牌督导总结 篇五

高中责任区工作总结

根据《中小学校责任督学挂牌督导办法》（国教督办〔2013〕2号）、《大邑县教育局2015年工作思路》（大教〔2015〕1号及县教育局督导室工作安排，于2015-3 至2015-12对成都列五中学大邑分校、大邑中学、安仁中学进行督导评估，项目有：

1、学校招生与收费。

2、校务管理、制度建设与执行。3师德建设与教师专业发展。4课程开设、质量提升与课堂教学。

5、学生学习、体育锻炼与课业负担。

6、校园及周边安全、学生交通安全与管理。

7、食品、饮用水安全管理。

8、校风、教风、学风等文化建设。

9、提升学校教育满意度。现对一年来的工作总结如下：

一、学校招生与收费

1.学校严格执行教育局年度招生计划，小学、初中、高中班额分别符合每班不超45人、50人、56人的标准。

2.学校严格落实教育收费管理和公示制度，公布收费项目、收费标准和投诉举报电话，收费后及时规范开具统一票据。

3.学校严格执行伙食费收费政策，食堂经费管理、使用符合相关政策和规定。4.学校严格执行“一补”经费的使用政策及教育资助政策，没有学生因家庭经济困难、就学困难、学习困难而失学。

二、校务管理、制度建设与执行

1.学校发展规划的制定具有科学性、可操作性，办学理念、办学思想、办学思路、办学目标清晰明确、适合学校发展，学校的年度工作计划和教育局的工作思路匹配。

2.学校章程的制定符合相关法律法规，各项内部管理制度的制定全面、细致、科学、易操作、易落实，符合现代化学校制度建设要求。

3.学校落实民主监督与管理，教职工对学校各项管理制度具有较高的认同感。4.学校加强“三化”（绿化、美化、净化）建设。

5.校舍维修和设施设备、物品采购、登记使用等管理成效明显。

三、师德建设与教师专业发展

1.督查学校组织学习了《教育部关于印发<幼儿园教师专业标准（试行）>、<小学教师专业标准（试行）>和<中学教师专业标准（试行）>的通知》（教师〔2012〕1号）、《教育部关于印发<《中小学教师违反职业道德行为处理办法>的通知》（教师〔2014〕1号）、《大邑县教育局关于转发<成都市中小学（幼儿园）教师职业道德行为准则>的通知》（大教发〔2013〕69号）、《大邑县教育局关于印发<大邑县教师退出教学岗位实施细则>的通知》（大教人〔2014〕14号），师德师风建设成效明显。

2.指导学校排查矛盾纠纷隐患，深入教职工群体了解思想动态，化解各类矛盾。3.了解学校教师队伍建设、素质提高、在岗培训等情况，指导学校提高教师专业发展水平。

四、课程开设、质量提升与课堂教学

1.学校严格按课程计划开齐学科、开足课时，有无挪用、挤占行为。

2.学校教学质量的提升按“方案”组织实施，目标、责任明确，工作措施落实。3.查找影响责任学校课堂教学质量的因素，积极实施有效指导。在不要影响正常教学秩序的情况下，中小学校责任督学要经常深入班级听课12节，了解教学情况，做好听课记录，指导任课老师提高课堂教学质效。

五、学生学习、体育锻炼与课业负担

1.通过观测学生课堂表现、学生文本作业（含试卷）、问卷访谈等方式，了解学生学习动机、学习兴趣、学习习惯、学习效果，实施科学引导。

2．学校实施“每天每班一节体育课”，保证学生每天在校一小时体育锻炼，实施“体育、艺术2+1项目”、大力开展各类德育、体育艺术教育活动。

3.学校确保了学生接受教育活动的时间：学生上午8：30到校、下午4：00以后放学。学校不随意延迟学生到校时间、不随意提前放学。

4.了解学生课业负担情况，监督、检查学校规范办学行为，指导学校切实减轻学生的过重课业。

六、校园及周边安全、学生交通安全与管理

1.学校完善安全管理机构，落实各项安全工作制度；校园安保人员、器材落实到位，戒备工作做到常态化。

2.学校建筑、设施、设备、电路、消防、校园施工、学生课间活动、校园周边环境存在安全隐患；学校认真落实学生安全教育、安全演练、应急预案的制订与实际应用；落实“防溺水”措施。学校建立隐患点管理台帐，落实相关人员责任，及时排除安全隐患。

3.学校加强学生交通安全管理，严禁不合规车辆和社会非法营运车辆运送和搭载学生，学生上下学通行秩序良好，校门外有无交通安全标识、减速带等。

七、食品、饮用水安全管理

1.学校建立校园食品安全保障岗位责任制，加强了食品采购、储存、加工、配送、就餐等各个环节的食品安全管理，认真推行“家长免费品餐制度”。

八、校风、教风、学风等文化建设

学校的校风、教风、学风、文化建设体现办学理念、办学目标、办学特色，被师生认同、熟知，有利于引导师生发展和学校科学发展、均衡发展、和谐发展。

学校完善校园文化建设规划，特色学校创建工作成效明显，提升校园文化品位。

九、提升学校教育满意度

为密切学校工作与人民群众的联系，切实有效解决人民群众关心的教育热点、难点问题，提升人民群众对学校工作的满意度，督促指导学校持续、深入开展“五个一”活动，即以学校名义给全校学生家长写一封信，召开一次各方面代表参加的恳谈会，广泛动员教师走一次家访，认真开展一次 “送温暖”活动，学生家长到校免费品一次学生伙食。

坚持校内督导与联系社区、群众相结合，针对人民群众关心的教育热点、难点问题，开展专项督导，破解教育难题，化解相关矛盾；要通过多种方式，争取社会各界的广泛支持，受理和帮助处理社会公众和学生家长的投诉，指导学校改善和加强薄弱环节。

责任督学：冯建全 陶明祥

6.香山中学责任督学挂牌督导工作实施方案 篇六

反馈会议上的发言

尊敬的靳督学、各位专家：

两天来，省政府教育督导检查组不辞辛劳，深入到我县部分中学和小学，通过听取汇报、查看资料、召开座谈会、实地查访等方式，对近年来我县教育督导工作开展情况进行了全面、深入、细致的评估。刚才，督导组领导对我县教育督导工作作了总体评价，各位专家也从不同的角度针对存在问题进行了客观的反馈。检查组的评价是忠恳的，这既是对我县教育督导工作的肯定，也是对我县广大教育工作者的鼓励、厚爱和鞭策。特别是XXX的讲话，具有很强的指导性、针对性和可操作性，对我们进一步坚定信心，拓展思路带来了新的启迪，也为我们做好今后的教育工作指明了方向。但我们也深深的明白，我们虽然在教育督导方面取得了一定的成绩，但与省州的要求相比，与省内各兄弟县市的工作相比，仍存在诸多的不足。

今后，我们决心在上级部门的帮助支持下，不断创新和完善教育督导机制，全面提高教育教学水平。一是创新督导工作，充分发挥学生家长和教育职能部门对学校教育质量监控的重要作用，把家长的评价和教育督导的结果作为教师考核、绩效评定、职称晋升、评优评先和教师聘任的重要依据，逐步形成具有内在动力的督导运行机制；二是规范督导管理，增强教育督导工作的教学支持服务功能，以制度建设为基础，增强教学督导工作的规范性和教学支持服务功能的针对性，做到督导有依据，处罚有标准，引导有水平，完善相关督导制度等文件，使教育督导工作日常化、规范化、优质化；三是加强队伍建设，提高全县各级教师整体素质。全面贯彻落实国家、省上相关文件精神，合理调配教师，优化教师队伍结构，严格执行教师资格制度，有效提高教师队伍的综合素质，严格规范中小学校长和教师管理。持续加大中小学教师培训学习力度，大力实施“教育形象工程”和“继续教育工程”，大幅提升全县教师整体素质。

7.香山中学责任督学挂牌督导工作实施方案 篇七

河南省中小学校责任督学挂牌督导推进会议在郑州召开。省教育厅党组成员张健、郑州市教育局党委书记毛杰以及来自全省18个省辖市行政部门和教育督导部门的负责同志共同参加了本次会议。会议要求，2013年年底之前，河南省将实现责任督学挂牌督导覆盖所有中小学校。

会上，郑州市教育局党委书记、局长毛杰以《创新督学责任区模式 推进郑州教育内涵发展》为题作了典型经验发言，和与会的负责同志分享了郑州市责任督学的先进经验。近年来，郑州督学责任区工作以推进责任督学挂牌督导为契机，以实践带动课题研究，以课题研究推进实践，创建了郑州体色的“三进、三联、两化解”工作模式。“三进”即进班了解教师的常规教学与课改、学生学习和学校管理情况；进教研组了解教师参与教科研、依法执教和进修培训情况；进宿舍和食堂了解学生的养成教育、安全卫生和健康。“三联”指联系学生、联系家长、联系教师。“两化解”指化解师生之间的矛盾；化解家长与学校间的矛盾。“三进、三联、两化解”教学督导模式在社会、家长和学校间建立起一种新的交流渠道，成为增强与学校和社会联系，办人民满意学校的高效模式，为郑州教育转型内涵发展提供了高效的监督保障和指导服务。2013年5月6日中国教育报以《督导成为教育事业发展的助推器》为题整版报道解读教育督导的“郑州模式”。

金水区作为教育督导工作的先进典型与大家进行了交流。该区按照相关要求，结合自身实际，采取公开选聘、自愿报名、综合审定、则有聘请的原则，面向社会公开招聘了13名责任督学，20名兼职督学，建立科学考核体系，扎实开展中小学校责任督学挂牌督导工作。

会议的最后，河南省教育厅党组成员、巡视员张健讲话，他对郑州市开展责任督学挂牌督导工作取得的成绩与经验做了充分肯定，同时也对各地市对责任督学的工作任务及程序、工作要求及保障机制等提出了要求。他指出，明确责任督学注意把握工作重心：一是督查政府履行办学责任，保障政策规定的经费投入到位；二是督查学校办学水平，重点检查学校办学行为、教育教学和内部管理情况；三是要对责任区内群众举报、投诉的事项进行督查，对上级教育督导部门提出的整改意见跟踪督查。张健希望各地学习郑州市的先进经验和做法，切实结合自身实际，创新符合当地教育发展的挂牌督导做法。要求在今年年底之前，实现全省责任督学挂牌督导全覆盖。

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8.香山中学责任督学挂牌督导工作实施方案 篇八

荔城区人民政府教育督导室：

按照莆田市荔城区人民政府教育督导室文件荔政教督〔2016〕2号文件要求，我分别于2016年3月25日和4月28日对我所管辖的长丰小学进行督导，并下达两份《督导责任区随机督导整改通知书》内容（编号：B2015-2016学年（下）第37号和B2015-2016学年（下）第38号）。现将督学工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

荔城区拱辰长丰小学创建于1956年，是一所全日制完全小学，几年来，学校全面贯彻党的教育方针，发扬“团结、奋进、求实、创新”的精神，围绕“以人为本，科学管理，努力创办特色学校”的办学目标，全面推进素质教育。现有教职工13人，学生162人，其中小学部6班，136人、幼儿混合班1班，26人，外来务工人员子女43人，留守儿童0人，师生比为1：12.5。教师学历达标率100%，且教学能力强，基本上都能兼任语数及其它综合学科的教学。

学校占地面积2692平方米，建筑面积1053平方米，设有综合实践室、科学实验室、图书室、电脑室及音体美等共8间功能室，布局合理，并配备有学生电脑25台，教师笔记本电脑13台，图书2396册及相关的教学仪器设备，完全满足当前学校教学需要。

学校占地面积2692平方米，建筑面积1053平方米，设有综合实践室、科学实验室、图书室、电脑室及音体美等共8间功能室，布局合理，并配备有学生电脑25台，教师笔记本电脑13台，图书2396册及相关的教学仪器设备，完全满足当前学校教学需要。

二、典型经验和做法

几年来，西洙长丰小学能根据校情实际，充分挖掘教学资源，结合学生兴趣，开设《翰墨飘香》书法校本课程，传承中华文化，培养学生的书法技艺，营造出良好的书香的校园氛围。近几年，学校学生在参加省、市、区各级书法竞赛活动中，均取得了非常优异的成绩，成为学校的一个办学特色。

三、存在的问题及整改措施

（一）学校教学楼安全质量问题采取整改措施如下： 存在三个问题：

1、学生上放学横穿白塘路工地。

2、教学楼地基下沉，教学楼屋顶有一大裂缝，造成表面剥落。

3、楼房东西方向严重倾斜，存在校园安全隐患。整改措施：

1、学校与村委会即使和建设单位沟通，建设单位及时拉起保护网和安全警示牌。

2、针对现教学楼地基下沉，东西向严重倾斜，屋顶出现裂缝等安全隐患，学校自2013年起己多次向当地村委、拱辰街道及局未保安办汇报。

3、经各部门协商，己将我校列入荔城区2018年校安工程规划项目。计划在2017年下半年完成校安前期手续，2018年校安工程动工。

（二）教育教学中存在的问题整改措施如下： 存在四个问题：

1、校园文化环境布置不到位。

2、安全保卫等存在隐患问题。整改措施：

1、根据校情加强校园环境创设，先后对学校宣传栏、文化墙、各教室、功能室等进行布置，营造良好的校园文化氛围。

2、加强学校卫生管理。进一步净化、美化、绿化校园。

3、落实学校安保制度。加强师生安全意识，规范学校安保措施，要求保安着装整齐、安保器具配备齐全，实行外来人员进入校园登记制度，确保校园师生安全。通过以上的两项督学，增强了教师教书育人责任心。长丰村也已着手校安用地征用事宜，因所征用地块统一结合在长丰村“新农村示范点”土地使用规划中，且己报送至有关部门。

第二督导责任区责任督学（亲笔签名）

9.幼儿园责任督学挂牌督导暂行办法 篇九

第一条 为建立完善幼儿园督导评估制度，进一步加强幼儿园管理，规范办园行为，提升保教质量，根据《教育督导条例》、《中小学校责任督学挂牌督导办法》、《幼儿园办园行为督导评估办法》以及《北京市督学管理暂行办法》等规定，制定本暂行办法。

第二条 挂牌督导是指各区政府教育督导部门为区域内每一所经教育行政部门审批的各级各类幼儿园配备责任督学，实施经常性督导。

第三条 幼儿园责任督学挂牌督导坚持市级统筹、区级主责、科学规范、注重实效的工作原则，结合区域实际，依法依规对幼儿园实施监督监管。

幼儿园责任督学受教育督导部门指派对幼儿园进行监督监管。责任督学不得向幼儿园收取任何报酬。

教育督导部门根据区域内幼儿园布局和在园幼儿规模等综合因素，按1人负责5所左右幼儿园的标准配备责任督学。

教育督导部门应按统一规格制作标牌，标明责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项，在园门显著位置予以公布。

第四条 各区结合实际，将辖区内所有幼儿园纳入监督监管范围。可采取挂牌督导、按督学责任区统筹实施督导等多种方

—1— 式开展监督监管工作。各区要切实落实属地责任，依法依规对幼儿园加强管理。

第五条 幼儿园责任督学参照国务院教育督导委员会办公室《中小学校责任督学挂牌督导办法》规定的聘任条件，结合幼儿园督导工作实际进行选聘，建设专兼职相结合的责任督学队伍。

第六条 责任督学基本职责：

（一）对幼儿园依法依规办园进行监督。

（二）对幼儿园规范办园行为进行指导。

（三）受理、协助核实相关举报和投诉。

（四）发现问题并督促幼儿园整改。

（五）向教育督导部门等相关部门报告情况，提出意见建议。

第七条 责任督学对以下主要事项实施经常性督导：

（一）依法办园情况。

（二）安全管理情况。

（三）卫生保健情况。

（四）保育教育情况。

（五）师德师风情况。

（六）内部管理情况。

（七）园务公开情况。

（八）完成其他交办任务情况。

—2— 第八条 责任督学可采取随机观摩教育活动、查阅资料、座谈走访、园所巡视等方式进行经常性督导。责任督学进园督导应出示督学证。

第九条 发现重大安全隐患，责任督学应报告情况并督促整改落实。对各类突发事件或重大事故，及时了解并上报情况，协助做好相关工作。

督导结束后，责任督学应填写督导记录，向幼儿园反馈督导结果，并及时向教育督导部门提交报告。

对每所幼儿园实施经常性督导原则上每月不少于1次，视情况可随时进行督导。

第十条 责任督学要依法督导，客观公正，廉洁自律，对有可能影响公正督导的情形要实行回避。

第十一条 幼儿园必须接受责任督学的监督和指导，按要求提供情况并进行整改。

教育督导部门对拒绝、阻挠责任督学依法实施经常性督导和不按要求整改的幼儿园，要予以通报批评并责令改正；对幼儿园主要负责人或举办者以及其他责任人员提出处理建议。

第十二条 各区要为责任督学提供必要的工作条件、专项经费和待遇保障。对新任责任督学进行入职培训，对在职责任督学进行定期培训、集中培训。实行责任督学定期交流制度。

第十三条 教育督导部门要建立责任督学考核制度。对责任督学履行职责、开展工作和完成任务情况进行考核。

—3— 对考核称职的督学，予以续聘；对未认真履职并造成重大工作失误的，按照相关规定予以解聘。

第十四条 教育督导部门定期听取责任督学工作汇报，研究处理相关问题。建立督导信息直报系统。

教育督导及有关部门要重视督导结果和责任督学建议，将其作为对幼儿园综合评价、审核备案、考评问责的重要依据。

第十五条 本办法自发布之日起施行。