中考记叙文作文题目

中考记叙文作文题目（精选13篇）

1.中考记叙文作文题目 篇一

如今的社会是一个快节奏的社会，凡事都讲究效率，因为快，你在短短几天看完一本书;因为快，你为了赶时间去闯红灯甚至翻栅栏。在城市的高楼大厦中，生活也越来越快，让我们慢一点来生活看看会不会有所不同。

在旅途中，你拿着导览快速游走，用快门的速度围着地标自拍。在进餐中，你自顾自地玩着手机，失去了原本可以与家人聊天地时间。

在生活中，你赶着时间四处奔波在柏油马路上，却没有留意一下这车水马龙繁华的世界。

有时，我们确实需要放慢人生的脚步，用心去体验大自然的美。

人生就像一场漫长的旅途，当你低头赶路时，会错过多少沿途风景。花如果一夜就盛开，的确很美丽。梦如果按下按键就可以实现，是很方便，但有些事情结果并不重要，最精彩的是过程中，是如何经过的，如同这漫长的人生旅途。

要慢一点享受生活的点点滴滴。体着一种慢的心境——平和，优雅，体味生活;带着慢的一种态度——从容，淡定。特蕾莎修女用善良与博爱向世人传递着爱和上帝的旨意，她用一种平和心去掉了宴会的奢侈快感。大江之上，羽扇挥起东风，烧红了半壁江山。我们需要慢生活，它总有一种轻松和谐的感觉，给人以回归自然的体味。

在这慢慢的旅途中，我们要放慢阅读的节奏，放慢旅行的节奏……

作家“周宁”说：“慢慢地走，稳稳地走，总有一天，你会发现自己是走得最慢的人”。

阿尔卑斯山谷中，在一条风景极佳的大路上有一条标语“慢慢走，欣赏啊!”对此朱光潜写道。“许多人在这车水马龙的世界过活，恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风，匆匆忙忙地疾驰而过，无暇一回首流连风景，于是这丰富华丽的世界便成为一个了无生趣的囚牢，这是一件多么可惋惜的事情啊!”

慢慢走，欣赏啊!我们的生活何尝不需要这样呢?慢一点，你的生活会有什么不同。

2.中考记叙文作文题目 篇二

同2015年相比,2016年长春市中考政策有多个变化。强化命题导向作用,中考命题要在知识与能力并重、理论与实践结合的基础上,突出主干知识,体现学科能力和素质要求;加强试题与社会实际、科技发展和学生生活的联系,重视对学生创新意识和实践能力的考查。

2016年,长春市还将体育纳入中考,以40分满分计入总成绩,中考科目由原来增至8门,总分值由原来的600分调整为640分。今年中考,还将强化对物理、化学学科实验能力的考核,各学科实验题目的分值不低于试卷总分值的30%。

3.中考记叙文作文题目 篇三

岁月悠长，每个人都会有丰富的情感体验：或快乐；或忧伤；或兴奋；或沮丧……毫无疑问，快乐应该是其中最主要的。亲爱的同学们，是什么让你如此快乐呢？

请以“我 ，我快乐”为标题写一篇文章。

要求：

①将题目补充完整，并将题目书写在作文卷的第一行正中间位置；

②立意自定，中心明确；

③文体自选（诗歌除外）；

④综合运用各种表达方式；

⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名；

⑥用规范汉字书写，卷面整洁，不少于600字。

写作指津

这是一篇半命题作文，前面有一段提示性的语言，列举了好多种快樂的类型，这能够帮助我们打开思路，我们选取其中的一种作为写作的出发点即可，本题目写作难度不大。

在审题过程中，同学们不难发现该题目中有两个关键词，一个是“需要补充的内容”，一个是“快乐”。“补充的内容”是写一个爱好或者场面，“快乐”是写做这件事的心理感受，这个题目可以理解为做某件事我很快乐。同学们可以写一件让你感受到快乐的事，也可以写几件事。如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，这种形式会给人耳目一新的感觉。此外，同学们要注意，在重点写一件事或者一个场面时，细节描写一定要到位，最好将几种细节描写交叉使用，这样才能给人留下深刻的印象。

4.中考记叙文作文题目 篇四

材料作文首先要对所给材料进行阅读理解。先深入理解材料，再围绕材料中心，联系生活选材结构成文。材料大多展示一个生活哲理或人生认识，所表现的主旨不是多义性的。如同一篇文章，通过主要的形象、主体内容、所反映的主要问题的角度，表达一个主要的中心意思，至多再有一个次要中心。如同一首乐曲，有自己的主旋律，顶多再有一个次旋律。通常有关键的词或句子显示中心，这些词或句子一般都放在句尾。有的材料需要用自己的话来概括，可以有意义相似的不同说法，因我们思想认识程度、对材料中心理咨询解的深浅程度不同，选材构思成文，也会百花齐放。这是材料作文的优势，给我们发挥写作特色的空间，让我们用妙笔写出如花的文章。下面以一篇材料为例：

读下面一则材料，根据要求写出一篇文章。

一个小老鼠从一间房子里爬出来，看到高悬在空中、放射着万丈光芒的太阳，它禁不住说：“太阳公公，你真是太伟大了！”太阳说：“呆会儿乌云姐姐出来，你就看不见我了。”一会儿，乌云出来了，遮住了太阳。

小老鼠又对乌云说：“乌云姐姐，你真是太伟大了，连太阳都被你遮住了。”乌云却说：“风姑娘一来，你就明白谁最伟大了。”一阵狂风吹过，云消雾散，一片晴空。

小老鼠情不自禁道：“风姑娘，你是世界上最伟大的了！”风姑娘有些悲伤地说：“你看前面那堵墙，我都吹不过呀！”

小老鼠爬到墙边，十分景仰地说：“墙大哥，你真是世界上最伟大的了。”

墙皱皱眉，十分悲伤地说：“你自己才是最伟大的呀，你看，我马上就要倒了，就是因为你的兄弟在我下面钻了好多的洞啊！”

果真，墙摇摇欲坠，墙脚上跑出一只只的小老鼠。

要求：根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

准确地审材料，确定中心要注意将整体把握与细节关注相结合。整体把握是为了准确，细节关注是为了深入。上面材料中小老鼠是主体，整体把握发现核心事件为老鼠崇拜景仰太阳、乌云、风、墙的伟大，最后发现，自己也是伟大的。关注细节“你就看不见我了”、“风姑娘有些悲伤地说”、“墙皱皱眉，十分悲伤地说”等等，可以发现：太阳、乌云、风、墙也都只发现了别人的伟大才失意。由此得出材料主旨：每个人都有伟大的一面，要自信。类似的说法还有：每个人都有优势，不必自卑；应该赞美自己等。依据这个中心，作文题目可命为：1.看我，我最棒。2.自己的光芒最灿烂。3.你也很棒。4.相信你是一道独特的风景线。5.赞美自己。6.发现那阵属于自己的芬芳。7.你才是生活的主角。8.亮丽你的人生。9.扬起自信的.风帆。10.最棒就是你，等等。然后，运用联想和想象，从广阔的学校、家庭、社会、自然生活中，从文史阅读中调动见闻认识的积累，调动相关人物、场景、事件、细节，作形象具体而有个性化的阐释。

一、写记叙文。写自己在学习生活中发现不到优势的伤悲，有所思悟，找回自信而勇敢行事的充实与快乐。示例文章如下：

最棒就是你

我是一朵雏菊，在阳光明媚的早晨被人栽种在这里。这里是花的天地。富贵的牡丹舞姿绰约动人，娇媚的玫瑰舞步优美清新。我低头看看自己，平凡的枝叶，矮小的身躯，自卑感涌上心际。一阵风雨过后，牡丹、玫瑰被掀倒在地，只有我傲然矗立。鸟儿飞过头顶，对我说：“最棒就是你。”

——题记

面对着初三那扇冰冷的门，我深呼一口气，怕在推门的一瞬，刺鼻的空气令我无法呼吸。待到心神安定，我推门走了进去，强烈的火药味令我窒息。我飘忽茫然地走向角落，坐下去。我听到周围的同学并没有唉声叹气，而是一句句的豪言壮语：“初三，我不怕你。”我倒吸了一口凉气，没有令自己自信的根基，因而无法坚信自己。我的心一下子便坠落到了谷底，挣扎着，下落着，我突然就丧失了度过难关的勇气。

我偎在书边，发现，书的力量能够暂时让我摆脱烦恼的缠绕，痛苦的折磨。我死死地抓住书本，再也不肯撒开，我害怕当我的手一松，最后的一点希冀也会消失殆尽。

我永远无法忘记课上与课下的那一幕幕。同学们在课上争先恐后，大胆发言，畅谈理想，深刻地阐述人生的哲理，精辟绝伦；同学们在课下生龙活虎，英姿飒爽，尽情跳跃，高兴地度过轻松的课间，心情美好。我似一根木头矗在角落，这不敢，那不做，度日如年。待到考试时，心中背负着沉重的包袱，那里存放着我最后一点希望和信心。我走进考场，慌张地答着卷子，结果一塌糊涂。我的包袱撒落,同那颗心一齐坠落谷底。我忧愁、叹息，认为再没有回天之力。

然而，在一个明媚的早晨，太阳刚刚升起，阳光暖暖地照耀大地，我决定改变自己。背上满是信心与勇气的行囊，再次步入初三的教室。我感到空气异常清新，心情异常欢快，不能自已。课上那个笔挺地站立，自信回答的人是我；课下那个生龙活虎，大声欢笑的人也是我。我从一个不自信的轨道，转入另一片希望的新天地。

那日，老师将演讲的报名表拿在手里，问谁愿意去。我高高地举起手臂，勇敢、自信的我赢得了阵阵喝彩。演讲那天，流利的发言，自信的微笑，使我取得了优异的成绩。那一刻，我完全肯定了自己。先前对他人的钦羡都是无用的。只要努力，自己肯定自己，那么最棒的就是你。

二、可以写成议论文。思路一：开头引材料概括出论点。引论点的方式方法：概述学习生活中缺乏自信的种种表现；引用相关联的小故事；比兴手法。后承接上文讲道理，紧接着联系现实生活中熟悉的人，或古今中外的名人轶事等，再从正反面举例论证。最后联系自己的生活实际归结升华。示例如下：

你才是生活中的主角

小老鼠不停地赞叹他人，最后才知道最伟大的正是自己。

你是否也在一味地追捧别人而忽视了自己的存在？如果是那样便停止吧，因为你便是最伟大的！因为只为别人而存在的人生是无所谓精彩与否的！因为你才是生活的主角！

5.历年中考作文题目 篇五

（1）大千世界，绚丽多彩。为田野着色，大地呈现生机勃勃的景致；为生活着色，人间充满暖意盈怀的真情；为梦想着色，人生拥有执着不懈的追求；为心灵着色，我们收获受用无穷的真知„„

请以“为 ______ 着色”为题目，写一篇文章。字数600至800字

（2）家是一只船，载满成长的故事；国是浩瀚的海，托起点点的帆。家，展露了国的文明和荣耀；国，汇集了家的幸福与期盼。请以“家与国”为话题，写一篇文章。600至800 2016【辽宁作文真题】【沈阳题目】请从下面两题中任选一题作文。

(1)半命题作文：《最后一分钟的____》

(2)根据漫画自拟题目作文。(漫画如下图)

注释：漫画中的文字为“衔泥带得落花归”

【题目】请从下面两题中任选一题作文。

(1)一把伞，撑起的是一份情怀;一棵树，挺立的是一种高度;一张纸，书写的是一个世界......敞开胸襟，渺小与平凡之中，蕴藏着天地的博大。

请以“______小天地大”为题目，写一篇文章。600-800

(2)有的人你可能认识了一辈子却忽视了一辈子;有的人也许只见了一面却影响了你一生;有的人默默地守在你身边为你付出却被冷落;有的人一个表情却成了你永远的牵挂......我们常常是努力追寻未得到的，却忽略了已经拥有的。不要只向远方寻找，它也许就在你的手中，只要你安然，握住。

请以“安然握住”为题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;

②字迹工整，书写规范，字数600～800字;

③文中请不要出现真实的姓名、校名;

④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

【解读】

题(1)是半命题作文，题目中“小”与“大”是一对反义词，而且“大”的是“天地”，“天地”又含义丰富，它既可以指物资世界，如“山”“水”平原”“沙漠”等;又可以指精神世界，如“爱心”“善良”“诚信”“友谊”等。那么相对来说，什么又是“小”呢?什么能和“天地”相对呢?“家”“书”“教室”“学校”等，均可。这些都是在审题时要反复考虑的问题。

这是一道典型的”以小见大“的半命题作文，作文要从小处落笔，写生活中细小之事，从中折射出大道理。这一点“导语”里做了很好地提示：伞与情怀，树与高度，纸与世界，无一不是小中有大。

题(2)是命题作文，由两个词语组成。“安然”的意思是很放心的样子，“握住”是抓住、把握之意，两个词语不难理解。题目是一个没有主语和宾语的的句子，审题时就要考虑“谁”安然握住“，是”我“还是”他“?还要想”握住“了什么，是时光还是情感?如此，文章脉络就基本形成了。

题目的导语告诉我们，我们身边的东西常常被忽略，却要去远方寻找。其实美好的事物就在我们身边，不必踏破铁鞋无觅处，正所谓”远在天边，近在眼前“。作文就是要考生观察生活，写出身边生活里的”瑰宝“。

【误区】

比较而言，半命题作文以写议论文为好，擅长写记叙文的也能写好。命题作文应以叙事为主，喜欢议论文、散文的同学也有空间。审题误区是：

1.只见题目，不见”导语“，忽略了导语提示、暗示，只盯着题目不放，结果思路打不开。如题(1)处理不好大与小的关系，或小和大没有必然的联系，如写“力量小天地大”，就不妥。

2.审题忽略了题目中词语以外的信息，如题(2)的主语、宾语心中无数，或模糊了主语和宾语，“谁安然握住了什么”，作文内容无法做出正面回答。

3..选题作文不会“选”，不能认真比较两个题目，谨慎选择，择一而写。而是忧犹寡断，左右摇摆，难下决心去写哪一个题目。这和平时训练不到位有关。2015安徽合肥： 半命题作文。《难忘那____的眼神》从“坚毅、期盼、失望、慈爱”中任选一个，写不少于500字的作文。

上海： “不止一次，我努力尝试”。要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

宁波：《我就是一颗会发芽的种子》或《种子发芽以后》。任选，不少于500字。杭州： 材料作文，自拟题目。一个小学毕业的大学图书管理员，看到大学者的书单，于是也按着这个大学者的书单来读书，最后成为了一个翻译家和作家，这个人就是金克木。温州《月亮离我有多远》

衢州： 当一阵风吹散了你的头发时，当一团雾挡住了你的视线时，当一场雨打乱了你的步伐时„„不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗。请以“给自己的世界一片晴朗”为题写一篇文章。要求：600字

金华：

以《____，有我》为题写一篇记叙性的文章。滨州：

《有你相伴真好》 枣庄：

《喜欢》

济南：

《那声音常在我心田》 日照：

《在岁月的堤岸慢慢行走》 威海：

《因为有根》

广州：

《地铁客的风格》这篇文章，反映了不同地区的人的性格及其地域文化。同样，我们生活中的许多细节，也可以反映出广州这座城市丰富的文化内涵和独特的精神面貌。请你结合身边的鲜活事例，以“广州风格”为题目，写一篇文章。（1）走过年少轻狂的日子，母爱依然；走过风风雨雨的岁月，故乡依然；多少次跌落与登顶，奋斗依然„„蓦然回首，山水依然，初心依然。

请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。

题目：___________依然

（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

我问花园里的玫瑰：你年复一年重复着同样的色彩，单调吗？

玫瑰笑答：向人间播撒芬芳是我生长的理由。

我问树枝上的蝉儿：你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，遗憾吗？

蝉儿笑答：绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。

我问山间的小溪：你一直朝着不变的方向寂寞地奔流，孤独吗？

小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我毕生的追求。

我不由得陷入了沉思：生命的意义究竟是什么呢？

以“生命的意义”为主题。写600字。

重庆（B卷）：

一道为半命题一道为自命题。由考生自主选择其一。

（1）有了亲人朋友的参与，操场、考场、校园„„更具魅力，晨曦、晚霞、春天„„到有韵味。因为携手，我们的生活更加精彩。

请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。

题目：我们携手走进___________

（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

木匠背着重病的妻子，走在山路上。路边有个山里的小怪物。正在埋一个坏掉的木偶，哭得很伤心。木匠过去叮叮当当几下，就把木偶修好了。见小怪物不哭了，他收起工具，背起妻子，又要继续赶路。忽然衣角被拉出了，小怪物踮脚摸了摸他妻子的脉，高兴地说：“这个我知道怎么修!”

四川成都：以“挥手自兹去”为题，写一篇600字的作文，文体不限。

“挥手自兹去”出自李白的《送友人》，全诗为：

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

【译文及注释】

译文青山横亘在城郭的北侧，护城河环绕在城郭的东方。我们即将在这里离别，你就要像飞蓬一样踏上万里征程。空中的白云飘浮不定，像你从此游荡各地，我无法与你重逢;即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。我们挥手告别，从这里各奔前程，友人骑的那匹载他远离的马，好像不忍离去，萧萧的嘶叫„„ 2014年浙江宁波中考作文题 阅读下面文字，按要求作文。(60分)

大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴„„

请以“深处”为题写一篇文章。

要求：①联系自己的生活体验写作。②文体不限，文章不少于500文字。③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

2014山东济宁中考作文题

兴趣是良师益友。她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙.的世界，她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。

请以“兴趣是最好的老师”为题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限。在内容和表达上有创意者，可获得1—5分的加分。2014年青岛中考作文题目（二选一）

1.我不后悔的那件事2.三人行必有我师焉。2014山东济南中考作文题目（核图版）

请以“一个夏日的早晨”为题目，写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

2014山东日照中考作文题目 半命题作文：第一次

2014年山东烟台中考作文题 半命题作文：

征服了我 2014山东泰安中考作文题目：以“少壮不努力，老大徒伤悲”为话题,题目自拟。2014山东枣庄中考作文题（核图版）那一段美好的时光 要求：（1）写一篇600字左右的文章。

（2）文体不限（诗歌除外）。

2014年山东东营中考作文题

不要说我们的日子只有阳光和鲜花，要知道有多少阳光鲜花也就有多少风雨和眼泪；不要说眼泪是软弱的代名词，眼泪流过，我们也就变得坚强；不要说眼泪只是一弯悲伤和痛苦的流淌，它还是一池喜悦和幸福的洋溢„„有人说眼泪是一个人心灵品格的珍珠，也是生活中真善美扣人心弦感人肺腑的音符；有人说眼泪是与人交流时无声的“话语”，也是自我反刍时有声的“独白”；有人说眼泪是情感汇集的港湾，也是扬帆起航的誓言„„那么，让我们的眼泪尽情地抛洒流淌吧„„

要求：1.以“________的眼泪”为题。

2.将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。

2014年山东滨州中考作文题半命题作文：只要

还在 2014年山东荷泽中考作文题：小人物

2014年山东潍坊中考作文题（核图版）.阅读下面的文字，按要求作文。有一个旅游爱好者，在旅游中经常迷路。“你经常在外旅游，有丰富的旅游经验，怎么还会迷路呢？”朋友不解地问。“每次迷路，都是走上了歧路。” “为什么会走上歧路呢？”

“因为歧路上有迷人的风景，看着看着，就忍不住走进去了；走着走着，就走不出来了。”

请你根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的作文。要求：

1.题目自拟，立意自定。

2.除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。

3.要有真情实感，不得抄袭和套作。

4.文中不得出现真实的校名、人名等信息。

2014年浙江金华市中考作文题“热门话题 2014福建福州中考作文题

自律是什么？自律就是自我约束、自我管理、自我反省。自律能让我们克服惰性，抵制诱惑，学会战胜自己。吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？说的也是这个道理。你在学习和生活中，约束、管理、反省过自己了吗？你在自律中获得怎样的感悟？

请以《自律》为题，写一篇文章，要求：

1、文体不限，诗歌除外。

2、不少于600字。

3、文中不能出现真实的人名、校名、地名。

2014重庆市中考作文题A卷二选一 1.半命题作文：《为___ 画上____》。2.有人问叶子为什么你一直摆动，叶子说因为我想要飞，又问，你连翅膀都没得，你怎么飞？叶子说你看着吧。经过春夏秋冬，冬天到了，叶子就飞了。然后自选角度，自拟题目，作文不少于600字。2014重庆市中考作文题B卷（核图版）

以下两题选做一题。要求：①内容具体，有真情实感；③字数不少于500字；（1）鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个 2013：辽宁

鞍山 题目：话题作文“温暖”

大连

作文题目：

“原味”或”抬头看看这别样的风景“

沈阳

作文题目：青春需要雕琢 12年大连中考作文题目：我的心灵憩所 12年朝阳中考作文题目范文：我的引路人 12年沈阳中考作文题目：爱与时间同行 12年【广东肇庆】作文(50分)

请以“我不再为____而____”为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：①先在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整，然后作文。②文体自选（诗 歌、戏剧除外）。③文中不要出现真实的校名、地名、人名，否则扣分。【六盘水】从下面两道作文题中，任选一题按要求作文。

题二：请以“

改变了我”为题写一篇作：①把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。

③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【岳阳】 请从下面两题中任选一题．．．．作文。题二：林清玄说：“以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。”他这段 话让你联想到哪些经历？引发了你怎样的思考？

请以“一颗的心”为题写一篇文章，先把题目补充完整，再按要求作文。【长沙】从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。（40分）

题目二：我们每个人都有许多自己的世界，比如，爱音乐的，有自己的音乐世界；爱篮球的，有自己的篮球世界：爱网络的，有自己的网络世界„„如果仔细思考这些世界背后的价值与意义，你也许会对它有更深的感悟与体会。请以“在 世界中的感悟”为题写一篇文章。

要

【厦门】下列两题，任选一题作文（60分）字数不少于500字

（2）题目：________地图或．地图________（加上适当的词语或短语，补足题目）

【龙东】以下两题任选做一题．．．．。

作文一：每个人都有自己的最爱，它陪伴我们一起走过最美好的岁月。读书、听音乐、旅游„„是我

们的最爱；春风、白云、冬雪„„也是我们的最爱，它与我们同行，让我们的生活变得更加美好。请将题目“，我的最爱”补充完整，写一篇文章。【绥化市】从下面两个文题中任选一题作文。

文题一：请将题目“留下

在心中”补充完整，写一篇文章。2011鞍山中考作文题目1.以“志气”为话题。2.____是我飞翔的翅膀 2011辽宁沈阳中考作文题目

请从下面两题中，任选一题作文。

(1)半命题作文：____原来就是____

(2)人一生中有些话语能让我们豁然开朗;有些话语能滋润我们的心田;有些话语能启迪我们的心灵;有些话语能激励我们成长。根据上面这段文字，以“有温度的话语”为话题，自拟题目写作，600至800字，体裁不限，诗歌除外 2011年葫芦岛中考作文题目：创意 2011朝阳中考作文题目：我与_____同行 2011本溪中考作文题目：嘿!加油 2011大连中考作文题目：《这样做值得》 2010年沈阳市中考作文题目 请从下面两题中，任选一题作文。（1）半命题作文：用____丈量____（2）根据下面这段话自拟题目作文，600至800字，体裁不限，诗歌除外。下雨天开车路过水坑时慢一点是善；打电话时听对方把话说完是善；炙热的夏日在十字路口等红灯过去再过马路是善；送客人出门等客人走远再把门关上是善。2010辽宁锦州中考作文题目

从下面两边作文题中,任选一题,按要求作文。

文题(一):“家有一老,如有一宝。”在你的家族里,那些年纪大的长辈有着丰富的生活经历和人生经验。他们或睿智,或慈爱,或幽默,或有着更多让你喜爱的性格和品质。请以“”为标题,写一篇作文。

文题(二):春种秋收,一分耕耘一分收获。艰辛的付出之后,你必有所得。谷进粮仓是收获,点滴进步是收获,真诚友谊是收获,心灵感悟是收获„„

请以“收获”为话题,写一篇作文,题目自拟。600字。

2010辽宁宽甸中考作文题目：不再等待vs我与_________

从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。

文题一：把题目补充完整后作文。题目：我与_________

文题二：迷茫时，我们不再等待，张开双臂，去拥抱那柳暗花明的未来;逆境时，我们不再等待，竭力寻求，去迎接那黎明的曙光;成功时，我们不再等待，再接再厉，去夺取那新的辉煌„„请以“不再等待”为话题，写一篇作文，题目自2010辽宁丹东中考作文题目：不再等待vs我与_____

从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。

文题一：把题目补充完整后作文。题目：我与_________

文题二：迷茫时，我们不再等待，张开双臂，去拥抱那柳暗花明的未来;逆境时，我们不再等待，竭力寻求，去迎接那黎明的曙光;成功时，我们不再等待，再接再厉，去夺取那新的辉煌„„请以“不再等待”为话题，写一篇作文，题目自拟。

2010辽宁大连中考作文题目.任选下面一题作文。

（1）有一个哲人曾说：给予永远比接受愉快。回首来路，你是否曾体验过给予的愉快呢？唐代诗人孟郊以“谁言寸草心，报得三春晖”来表达对慈母的感恩之情，面对亲人、朋友、社会、自然的爱，你是否也曾经一颗“寸草心”予以回报呢？请以“寸草心”为题目写一篇文章。

要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式;②内容充实，表达真情实感，行文流畅;③全文不少于600字，但不要超出所给字格;（2）打磨，是指摩擦器物表面，使之光滑。打磨可以使璞玉玲珑剔透，打磨可以使珍珠晶莹圆润，人生要想日趋完美，同样也需要打磨。吾日三省吾身是一种打磨，学海无涯苦作舟是一中打磨，冬练三九夏练三伏是一中打磨„„ 请以“打磨”为话题写一篇文章。

要求：①自拟题目;②自己立意;③自选文体，但要文体明确;④全文不少于600字，但不要超出所以字格;2010辽宁辽阳中考作文题目

读万卷书，行万里路„„都是人生快乐的旅行。请以“我的快乐之旅” 为题，写一篇记叙文。

要求：①不少于600字。

②文中不得出现真实的人名、地名、校名。

③书写优美，字迹工整，卷面整洁。(达到此项要求，评分时可酌情奖励2分)。09年学会低头看路

那年暑假，小胖跟父亲去看爷爷奶奶，途中要走三十里的路，还要翻过一道道高高的山梁。走了两个多小时，还在山梁上，望着遥遥无际的前方，小胖怎么也 不肯迈步了。父亲威严地命令道：“别尽往前瞅，低头看路，下了山梁就到了。”说着，继续大步地向前走去。没办法，小胖只好快快地跟着。不过这以后，小胖不 再一次次老了望远远的目的地，而是低头看着脚下的路，不断的欣赏着沿路那些形状各异的沙石和花草，不知不觉就走到了爷爷奶奶家。

08年请从下面两题中任选一题作文。

(1)阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

吉姆·罗恩总喜欢向周围人传授一条简单但叉非常实用的方法——向蚂蚁学习，因为它们有四部关于成功的哲学。第一部：深谋远虑。

蚂蚁从不天真地认为夏天会永远持续下去，所以即使在盛夏，蚂蚁也积极地为自己储备冬天的食物。第二部：从不放弃。

如果蚂蚁在行进时遇到阻碍，它们就会开始寻找另一务路线，且从不放弃，直到它们找到一蒂新的路线，奔向想去的地方。第三部：全力以赴。

蚂蚁在整个夏天会为冬天准备多少食物呢？答案是：全力以赴，竭尽全力储备尽可能多的食物。

第四部：积极进取。整个冬天，蚂蚁都在提醒自己，“冬天不会持续太久，我们很快就能到外面去。”于是，蚂蚁永远会在气温变暖的那一天出去。

这就是伟大的蚂蚁哲学的全部：深谋远虑，从不放弃，全力以赴并积极进取。要求：

①请根据材料任选角度，自拟题目，写篇文章；

②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600～800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

(2)如果我们的内心春风洋溢，人生的哪一天不是最好的春天呢？ 如果我们的内心就是一个花园．人生的哪一季不是最美的花季呢? 如果我们有着怜爱、珍惜、欣赏的心，人生的哪一个瞬间不是繁花朵朵呢? 所以，花季的时候，不要忘了在自己的心里种花 请以“把花种在自己的心里”为题目写一篇文章。2008年辽宁中考作文题

从下面两题中任选一题作文。（1）拥有亲情的人是幸福的。亲情，她是你在寒冷时苦苦盼望的火焰；亲情，她是你在苦闷时久久追寻的黎明；亲情，她是你在孤立无援时焦急等到的救兵„„亲情如一盏灯，在黑暗中照亮你脚下的路，又如一簇火，温暖你生命中的每一个寒冬，让你的人生蜂飞蝶舞，四季如春。请以“珍惜亲情”为题，选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写一篇作文；考虑到内容的充实，文章不要少于500字。(2)社会是一所学校，生活是我们的良师。在受到挫折时，我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火中烧时，我们学会了忍耐；在受到猜忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心„„ 请以“学会__________”为题，写一篇不少于500字的文章，文体不限（诗歌除外）注意：要先将题目补充完整，然后作文。

2007年辽宁省(课改区)中考作文题 在下两题中任选其一作文。

(一)题目：我把

留在要求：①选择(一)，先把题目补充完整，然后作文，文体不限；选择(二)，立意自定，题目自拟，文体不限。②字数不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）。③字迹工整，书写清楚。（达到此项要求，评分时可奖励2分）。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(二)一位著名画家在一张白纸中间画了一个黑点，这幅看似简单的画在他眼里却弥足珍贵。朋友不解地问：“为什么你每天都看这幅画？那不过是个小黑点。”画家意味深长地说：“生活犹如这幅画，白色是生活中的快乐，而小黑点就是生活中的烦恼。生活中有那么多的快乐，人们往往视而不见，却对一个小黑点盯住不放，耿耿天怀。” 其实，我们在生活中不只看烦恼和快乐时如此，看别的也常常如此。着眼点不同，内心的感受就会不同，整个世界也会不同。请以“着眼点”为话题，写一篇文章。要求：①选择(一)，先把题目补充完整，然后作文，文体不限；选择(二)，立意自定，题目自拟，文体不限。②字数不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）。③字迹工整，书写清楚。（达到此项要求，评分时可奖励2分）。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

07年作文题目：1.“我拥有----” 2.“健康” 06年两个题目中任选其一作文

（1）小蟹与母蟹

母蟹对小蟹说：“你不要横爬，为什么不直着走?”小蟹答道：“妈妈，请您亲自教我怎样直走，我将照着您的样子走。”可母蟹根本不会直走。

(2)辽宁一马姓男子拒绝赡养母亲，正月初七硬把62岁的老母拒之门外，老人一气之下服毒自杀。马氏夫妻此时不为老人去世而悲痛，首先考虑的是如何维护自己的名声，说什么：“我们已经借了4000多元钱办丧事。老太太活着没有享着福，死了该让她风光风光，否则村里人该笑话我们不孝顺了。” 

请以“孝顺”为话题，自拟题目作文，文体不限。（如果写诗不得少于20行）

05年从下面两个作文题目中任选其一，然后按要求作文。

(一)我们得到过社会的关怀、集体的温暖、父母的抚爱、老师的培育„„我们得到过太多的理解、关心和爱护，我们也想并尝试着关心社会、关心他人。关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。

请结合自己的生活经历，以“关心他人”为话题，写一篇作文。

(二)题目：品尝

04年作文试题-学语文

03年阅读下则材料，按要求作文。据说，新加坡旅游局的一位官员在向总理李光耀汇报工作时说：我们没有什么旅游资源，只有阳光。李光耀说：给你阳光就够了，你还要什么？

旅游局官员领悟到话中的深刻内涵，制订了“阳光计划”。他们在充分利用现有资源的同时，加大了人文资源的开发力度。“阳光计划”的实施，使新加坡迅速发展成为环境十分优美、文明程度很高、享有“花园”城市美誉的旅游胜地。材料告诉我们：只要充分认识并合理利用身边的条件，就能获得成功。材料还启示我们：阳光既是自然资源，又是文明的象征，它象征关怀，象征温情，象征奉献„„

请你以“阳光”为话题，写一篇文章。所给材料可用可不用，但所写内容必须在话题范围之内。题目自拟，文体不限。不少于500字（若写诗歌不得少于20行）。文中不得出现真实的地名、校名、人名（可用假名代替）。不得抄袭。03年，题目：以“餐桌”为话题作文

03年，题目：以“角色”为题，写一篇不少于500字的记叙文 02年，题目：阅读《讨债》一文，自拟题目作文

01年（大连），题目：以“其实，我真的挺棒”为题，写一500字以上的记叙文 【2016辽宁沈阳作文解析】

带些感动带些惊喜

和往年一样，今年中考作文题仍然是二选一。但今年的中考作文学生们也许会觉得比较新颖，因为在两个可选作文题中出现了一个看漫画写作文的题目。从沈阳中考由全省命题改为自主命题后，中考作文中就没有出现过漫画作文。

这个漫画作文可以理解为材料作文，给定的是一篇丰子恺先生的画作“衔泥带得落花归”。仅就画面而言，我们看到的是生活中无尽的美好，家人在侧，眼中美景，感受到的是“衔泥带花”的无心之喜；若结合诗句内容“禽鸟也知勤作室，衔泥带得落花归”而言，我们又能看到勤勉的生活态度，对光阴的珍惜，感受到热爱生活的美好心情。原文出处如下：一年社日多忘却,忽见庭前燕子飞。禽鸟也知勤作室,衔泥带得落花归。—吕霜《绝句》

今年以漫画形式设题是新颖的，同时也延续了沈阳近几年中考作文中呈现出的趋势，在审题上学生需要多花些心思，多动动脑筋，把握关键所在，体会深意，同时在结构上和选材上下些功夫，给评卷老师带些感动，带些惊喜，这样的作文容易拿到高分。

另一个半命题作文《最后一分钟……》，“最后”限定了一个特定的时刻，但内容和主题比较宽泛，可以是中考临考前的最后时刻，可以是离校时与师友分别的最后一刻，可以是对自己而言有重大意义、产生重大影响的事件的最后时刻等等，有最真挚的情感，谈出独特的理解和体会，也鼓励有创意的表达。（徐月姣）

【高考高分考生写中考同题作文】

简单的快乐

杨明煜(东北育才学校超常教育实验部，今年高考701分，理科)

我们缺乏简单的快乐。

丰子恺的漫画典雅而朴素，画中的意境也是如此。一位母亲抱着自己的孩子，还有几个孩子在看天上的燕子。燕子忙着建造自己的家，衔来的泥里裹着落花。母亲、孩子、燕子，都有着自己简单的快乐，气氛是那么的安详和睦！现在的孩子，又有几人能注意到泥中的落花呢？

为什么我们会缺乏简单的快乐？原因有四：一是感官刺激的泛滥导致心灵的麻木，二是新媒体带来的大数据令人内心渐趋浮躁，三是虚拟世界的发达让我们脱离了现实，四是现实社会的压力令我们无暇顿足旁观。而缺乏简单的快乐，可能会造成严重的后果。比如因为生活不如意而内心消沉，对身边的人态度很差，在家里总捧着手机、电脑而淡漠了亲情，甚至走向厌世轻生的极端等等……但我想，每个人都希望自己能活得快乐，那我们应该怎么做呢？

我认为，关键在于提升内心的修养，抑制自己浮躁的情绪。感官刺激只是一时的享受，有志者当主动避之；庞杂的信息令人应接不暇，那就选取重要的、精华的内容加以吸收；虚拟世界最多作为暂时的象牙塔，最后一定要回归现实；生活中的压力太大，那就以一颗平静而坚强的心去面对。最好能做到不以物喜、不以己悲，保持内心的清净。这时母亲才能体会到抱着孩子的幸福，孩子才能注意到生活中的点滴美好。燕子有心的话，也会发现能在一个和平的年代一点一滴地为未来劳作，是件多么值得庆幸的事情。

愿大家找到属于自己的、简单的快乐。

最后一分钟的坚守

孙梦晗(辽宁省实验中学，今年高考639分，文科)

“靡不有初，鲜克有终”。最后一分钟里，也许我们无法改变事件的大局、收到实质性效果，但仍有一份信念、一种风度需要我们坚守。

最后一分钟往往是一切行动的收尾，亦是结局的前奏，很多人因为无力再改变结局而松懈、倦怠，可是，内心深处的信念和准则不应随成败而改变，不应随时间的消逝而泯灭，它们是崇高人格的一部分，镶嵌在一个人的灵魂中，无论是在人们身处绝境之时或是利益诱惑之前，都不会被丢弃。

古希腊先哲苏格拉底因触怒贵族被判死刑，他深信自己代表着民主与正义，却更加坚信维护法律的实施是最大的正义，他放弃了逃跑的机会，慨然赴死。生命的最后一分钟，苏格拉底坚守法律至高无上的原则，坚定地维护城邦的法治和安定。

震惊世人的泰坦尼克号海难中，全体男士将救生艇首先让给妇孺，也将生的希望更大地留给了她们，生死攸关的时刻，他们恪守着保护弱者的美德，坚守着血脉中的绅士风度。

电影《集结号》中，连长谷子地带领战士执行任务，只因未听到撤退指令的集结号，谷子地和他的部队坚守阵地，奋战到最后一刻。身处劣势、孤立无援之时，他们坚守着使命和纪律。

在我们中学生的学习生活中，坚守代表着严谨的态度和高度的纪律性。在考场上，力图将答案书写得最完善，不放弃每一分钟检查的时间；课间操时间，广播操即使做到最后一节也动作标准；放学前的几分钟，保持投入学习，充分利用课堂时间……从这些细节做起，我们的学习生活才会更加有条理、有效率。

“不忘初心，方得始终”。让我们为自己的人格注入一股坚定的力量、一份强大的信念，不断鞭策自己，努力完成最后一分钟的坚守！2017沈阳

三、（1）【审题立意】这个题目中的中心语是“着色，所补充的词语是写作的范围。“着色”着色是给画涂上颜色。这里的着色应该理解为“着色”的引申义、比喻义、象征义，即给自己的品质、行为增加一抹亮丽的颜色．因此，题目“为„„着色”就是让„„更丰富多彩，就是希望拥有自己的个性，或者渴望自己对„„有个性化的感悟。

【构思选材】如果以“为生命着色”为题目，可以这样构思：“我”为什么“着色”，着什么“色彩”，“着色”、“不着色” 会怎样．因此，可以记叙描写自我为生命着色的经历；可以写他人生命里的色彩--他为理想奋斗的历程及结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以议论为什么要让生命有色彩，既可以写正面积极的作用，也可以写反面的消极内容；„„

【写法指导】本文可以写成记叙文，记叙散文，也可以写成议论文。写记叙文、记叙散文，都要注意叙事的完整性，做到情感真挚。写议论文，除了使用恰当的论证方法之外，更需要注意联系生活实际，这样更有说服力。【范文】为生命着色

树叶，没有留恋停留在枝头的安逸，以其绝美的身姿，飘飘然，如疲倦的蝴蝶一般，落在大地母亲的胸膛上，化作春泥，为来年的绿色祝福，也为生命着上了永远的绿色。

流星，没有眷恋挂在夜空的自由，以其完美的弧线在夜空闪亮划过，承载了许许多多人的心愿，为生命着上了永恒的光彩。

生命，是一张白纸，与其永远苍白，不如使之绚烂多姿。所以我拒绝生命这张白纸，要为它着上它应该有的色彩。为生命着色，需要一份坦然。

有的人不知道怎样过完自己的一生，所以挥霍浪费，殊不知，对于这些人来说，他们的人生也许“充实”，但也无可否认的是，那样的生命是多么的苍白。虽然我们没有江海那样的壮阔，但是我们可以有小溪的悠扬；虽然我们没有高山的巍峨，但是我们可以有大地的厚重；虽然我们没有参天大树的挺拔，但是我们可以有小草的坚韧„这些都是生命的色彩。生活中，我们不再做旁观者，我们应该有自己的真实．让我们坦然地面对一切，以我们的真实、个性为生命着上永远的一抹亮丽。

为生命着色，需要一份巍然。

山，以其沉稳为生命着色；水，以其灵动为生命着色。而我们更需要一份巍然，让狂风吹大不了，让暴雨冲刷不掉，让一切力量都毁灭不了。成功的背后，不知道跌倒过多少次；失败的背后，不知道绝望过多少次。然而，正是这份巍然让我们在跌倒时有了支柱，在绝望时再次坚强。没有巍然，也许我们就会飘然不定；没有巍然，也许我们就会抱憾终身。在演绎生命这支单曲时，我们要慎重填词，以沉稳地方式去演奏。我们将会以巍然为生命着上坚实的一笔。为生命着色，需要一份超然。

庄子晓梦迷梦蝴蝶，是一种超然；苏子与客泛舟赤壁，是一种超然；陶潜采菊东篱下，是一种超然。他们以超然为生命着色，这样的人生显然是怡然自得的一生。而在他们的背后，不知曾经经历过多少艰辛的历程。风雨过后才能见彩虹。这份超然是需要我们铭记的，我们要坚守自己的超然，为生命着上永恒的一笔。为生命着色，一笔坦然，一笔巍然，一笔超然，每一笔都是那么坚实有力，每一笔都是无悔无怨。

为生命这张白纸着上不掉的色彩，生命将更加精彩。

【点评】开篇三个排比句，起势不凡；中间三个排比段，充分论证了为生命着上什么颜色；结尾回归，次序井然。语言有内涵，结构完美，不愧是篇考场满分作文。

（2）【审题立意】这是一道话题作文．主要写作内容应是阐述家与国的关系．对于“家”和“国”的关系要明晰是从属关系．立意可以缩小范围为“爱国如爱家”、“家是最小的国”、“家和谐，国才和谐”等．

【构思选材】如果写记叙文，可以展示家庭生活中的温馨美好，从家庭的层面来折射出社会的发展进步，从而表现个人行为对国家、社会的影响．如果写成议论文，就应该引导学生思考家庭生活、个人幸福与国家的关系，使学生懂得感恩。【写法指导】作文对文体不限，考生可以选择适合自己的文体写作．本文可以写成记叙文，记叙散文，也可以写成议论文．写记叙文、记叙散文，适合从小处落笔，以小见大的写法，由爱家升华出爱国的情感．写议论文，要注意论点的鲜明、论据的恰当和论述的逻辑性．除了使用恰当的论证方法之外，更需要注意联系生活实际，这样更有说服力。

【范文】论爱国与爱家

2010年初，在温哥华冬奥会上，周洋在获得女子1500米短道速滑冠军后，接受媒体采访时说：“拿了金牌以后，可以让我爸我妈生活得更好一点儿。”这个充满人性化的获奖感言，一时感动了电视机前无数观众．但时隔不久，在3月份的北京“两会”期间，国家体育总局副局长、国际奥委会副主席于再清在政协体育界别分组讨论时，对此发表评论称：“感谢你爹你妈没问题，首先还是要感谢国家。”

国与家，到底该先感谢谁？我的答案是：爱家就是爱国！一个人最起码要有一颗感恩的心，而这颗感恩的心，最直接、最主要的，是体现在对待自己父母的态度上。父母含辛茹苦把儿女养育大，作为子女，我们有了成就时感谢父母这是必须的．而一个人的成功也离不开国家，是国家培育了你，给你提供了展示自己的舞台，使你有能力、有机会去成功，因此，当然也应该感谢国家．但是，究竟该先感谢谁呢？在我看来，一个人如果不会感谢自己的父母，那么他就不具有一颗感恩的心，一个没有感恩心的人，还谈什么去感谢国家呢？ 有这样一篇文章：一个女孩因自己的父亲是个工匠而害怕在同学面前丢人，当父亲在学校工地上饿着肚子把不舍得吃的两个肉包子送给她时，她拔腿就跑．待父亲追上她时，她对父亲吼了一句：“你给我滚！”试问：这样一个不知感恩的人，让她去感谢自己的国家，去热爱自己的祖国，可能吗？

其实，感谢国家，热爱祖国，不能是只挂在口头上的。大呼爱国主义口号的人，不一定真正爱国。爱国是一种博大深沉的感情，是发自内心深处的，通过具体行动来体现来的．从古到今，多少爱国志士，他们并没有口口声声喊着“我要爱国，我很爱国”，但他们用实际行动表明了自己的爱国之心。从“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的岳飞，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥；从“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，到“宁肯站着死，也不跪着生”的吉鸿昌；从毁家纾难捐献飞机支援抗美援朝的常香玉，到放弃优厚待遇毅然回国研制原子弹的钱学森，他们并没有把爱国的口号挂在嘴边，但是谁能说他们不爱国呢？这些人身上，无一不彰显着伟大的爱国情怀，但他们从来没有表白过，只以实际行动默默证明！

一个懂得感恩的人，才会去感谢国家，感谢社会，感谢他人，进而有利于他人，有利于社会，有利于国家．这样的人，虽然嘴上不说，但他们的行动就是最好的证明！感恩的心是感谢国家的前提，爱国是发自内心深处的最真挚、最深沉的情感。

6.提高中考记叙文写作能力的思考 篇六

关键词：记叙文,审题,选材,立意,锤炼语言

中考作文分值大(60分),几乎占半壁江山,历来是各位考生关注的重点。然而,农村中学学生一谈起作文,就感叹:“作文难,难于上青天! ”教学中体会到现在学生写作记叙文的最大问题是缺乏真情实感,没有个性,关键在于没有好素材。

面对这些情况,不仅学生着急,老师和家长也着急。这就产生一个问题:怎样才能有效提高记叙文写作能力? 下面笔者着重从作文审题、选材、立意、锤炼语言等方面谈谈如何提高中考记叙文写作能力。

一、审题

审题是作文第一关,这一关一定要把好。不论哪一种题型的作文,都要认真推敲每一个字,领会命题人的要求和用意所在。面对形形色色的作文题目,我们该怎么审题呢?

1.记叙文要注意题目人称、时间和空间的限制。 如《我的快乐》指的是第一人称,《笑了》中谁笑了,题目没有规定,这就有了选择的自由。有些题目有时间限制, 如《一个愉快的假日》,所写的事就要发生在假日里,否则就是离题;《在迎接中考的日子里》, 这就要求写中考前几天或前一两个月的事,否则也算偏题。

2.细心琢磨“提示”,有些题目写什么、怎么写可从“提示”中找到答案。 如《生活就是这样》,这道题目乍看无从下笔,然而它的前边有一重要提示:“生活是多姿多彩的。”可谓文章的中心、主题;“有时小有波澜”隐喻有点困难和曲折,“有时阳光灿烂”隐喻美好、如意;“有时免不了飘来几片阴云”隐喻伤感失意,细心琢磨这些提示,这道难题就不难了。

3. 有些题目看似 普通平常 , 没有难点 疑点 , 仍须解词 释义,以突出中心、主题。如《我终于战胜了自卑》,题中的副词“终于”表示经过较长时间 ,有个较长过程 ,曾遇到种种挫折和失败,经过艰苦努力最终获得成功,因此文章应突出与困难做斗争的信心和意志,反映自卑的曲折过程。对于有些题目,我们要善于联想和想象, 运用象征、比喻等手法引申题目的意思。如“路”,题目隐含另一层意思:不仅是脚下的道路,更指“成长的历程”。

4.有些开口小、范围有限的小题目 ,学生经常被困住手脚。对这样的“小”题必须打开思维,挖掘“小题”中的“大”思想、“深”内涵。如“一份答卷”这样的小题,我们不能只想到考试时的答卷,还要想到生活中的“答卷”:对某次艰苦经历完成的答卷,在严峻考验面前做出的表现,在诱惑面前提交的答卷等。

二、选材

题目审好后,第二步就是确定“选材”,也就是“写什么”的问题,即文章的“内容”。材料选得好,文章就成功了一半,怎样才能选好材呢?

1.选材要典型有意义。指所选的材料是有代表性的、有 意义的。因为有代表性的材料能以一当十、以个别反映一般,从而深刻全面地反映事物本质。如有位考生写《这事发生在我班》,选取班上有个同学为灾区捐献500元。一人就捐出全班的二分之一多,可谓突出、意义重大的事例。当然也可写平时吝啬的人捐出很多钱,这也是典型。

2.选材要新颖而生动 , 做 到人无我有 , 人有我新 , 人新我奇,只选罕见的,不选常见的。 有时间,换个角度想想,可以老材料出新意。比如:写《一次难忘的考试》,选择考场上考试这一材料的肯定很多,所以应尽量避开。有个学生不落俗套,这样写:模拟考试结束后,老师让大家放松放松,进行爬山比赛,当我快到山顶的时候,路遇一对老夫妇,老妇人意外摔伤,我和另一个同学放弃爬山,把老妇搀扶下山。文章结尾写道:这不也是一场考试吗? 是一场道德考试,在这场考试中我们交上了正确的答卷。这位学生选材新颖,把“考试”理解为“道德的考试”,表现出一种与众不同的“视角”,这篇作文给人耳目一新的感觉。

三、立意

文章的立意,就是确立文章的主题。那么,作文时,如何选择立意角度呢?

首先,从自己最熟悉的生活实际出发发现、开掘主题。如“我渴望”这个题目 ,选材立意的灵活性很强 ,给学生提供自由天地,有的学生便紧扣自己的生活选材立意,写了“我渴望每天晚上都停电”,文章写的是:一天晚上自己正在做作业,突然停了电,正准备拿火柴,但手不由自主地停住了。爸爸妈妈和老师的面孔一齐涌到我眼前。接着回顾了自己在老师的精心培养和父母的热切希望督促下的熬夜生活。文章最后写道:“电来了 ,我又写了起来 ,不由自主写出的却是———生活需要七彩阳光。啊,每天晚上都停下电吧,哪怕只有十分钟,我渴望着。”这篇文章选材真实,读来令人信服。小作者通过对停电这一学习生活中小事的描写, 巧妙地向学校、家庭和社会发出“减轻学习负担”的呼声。这呼声具有一定的代表性 ,因此这样立意具有较强的现实意义。

其次,选择角度力求“新”。就是写作意图要紧扣时代脉搏,考虑的问题有新的角度,所写内容有独立见解。写法上应采取新颖别致、富于变化的方法,使人读了耳目一新,受到感染。

(1)立意新颖 ,莫忘了避“俗”。一写蜡烛 ,老师就像蜡烛 ,燃烧自己照亮别人;一写蜜蜂,劳动人民就像蜜蜂,得到的少,付出的多……这几乎成了通用的公式,立意真正要做到有新意,务必避俗避熟。

(2)立意新颖,莫忘了变“角”。变“角”就是变化切入角度 ,角度一新,立意也为之一新。比如,有一学生写家乡变化,以“稻草家庭上法庭”的形式 ,“控诉先是蜂窝煤 ,后是液化气挤占原本属于稻草家庭的农村市场的罪恶”,文中夹杂蜂窝煤与液化气的自我辩护。全文从稻草“遭遇”透视改革开放以来农村发生的巨大变化,立意角度让人拍案叫绝。

最后,选择角度要“小”。这就要求学生站在时代高度观察生活,从细小材料中挖掘具有普遍意义的东西。从某种意义上说,只有“小”,才能“深”。课文《一厘米》通过买票这一件小事揭示一个人应该怎样看待尊严的问题,是值得我们借鉴的“以小见大”的典范。

四、锤炼语言

古人言:“言之无文,行而不远。”这里的“文”,就是文采,富有文采的文章富有感召力和吸引力, 读起来令人感到韵味无穷。要让作文出类拔萃,在中考中得高分,就要有意识地锤炼作文的语言,使其表达贴切清新,富有文采。

1.锤炼词语 ,贴切表达。作文时 ,尽量选用那些恰当的、精妙传神的词语表达,尤其重视动词、形容词的使用,做到“一字传神”。如课文《背影》在具体写父亲的背影———望父买橘时,抓住“攀”、“倾”、“缩”等动词,写出父亲为儿子买橘子艰难攀爬月台的过程,真实感人、催人泪下。

2.巧妙运用修饰语言为作文增添色彩。写作中 ,对描写的事物增加恰如其分的修饰语言,使表达的内容更有立体感。如下列两个句子:

1月亮照在草原上。 2皎洁的月亮温柔地照在一望无际的草原上。

7.中考记叙文考点例解 篇七

【经典例题】2015年呼和浩特市

选段一

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 （选自《从百草园到三味书屋》）

选段二

①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （选自《故乡》）

选段三

①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

②那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，……看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。……这就是冬天的济南。

（选自《济南的冬天》）

题目1：《从百草园到三味书屋》与《故乡》这两篇文章中的“我”是同一个人吗？理由是什么？（2分）

【解析】此题考核记叙的人称问题。记叙文的人称有第一人称和第三人称两种。以“我”的口吻或角度展开叙述是第一人称。采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围，阅读时要充分注意到“我”在文章中的地位和作用。在一般记叙文和散文中，“我”即作者本人；以第三者的地位来叙述文章中的人物、事情、场景等是第三人称写法。用这种人称不受任何限制，“他”“他们”以旁观者的身份出现，写来比较自由。《从百草园到三味书屋》的题材是散文，“我”即作者本人。文中回忆的是我青少年时代的真实往事。《故乡》的作者也是鲁迅，但他选自鲁迅的小说集《呐喊》，在小说中，“我”不是作者本人，是虚构的。所以此题的作者不是同一个人。

【参考答案】不是同一个人。《从百草园到三味书屋》是散文，“我”就是作者。《故乡》是小说，“我”是作品中的一个人物。（2分）

题目2：有一种修辞手法叫摹绘，就是用形象生动的词语写出了人或事物的形状（摹状）、颜色（摹色）、声音（摹声）、气味（摹味）等。请你在选段一与选段二中各找到两个描写事物用摹色手法的句子，然后把它们写出来。（每个句子必须用五个字表达）（2分）

【解析】此题考的是记叙文描写的表达方式。应了解表达方式分类：记叙、议论、说明、抒情、描写 。1.描写的几种形式：（1）人物描写的多种方法；（2）环境描写；（3）以动衬静，动静结合；（4）正面与侧面，直接与间接；2.重点了解几种描写的作用。（1）人物描写有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写 。作用：反映了人物的……性格特征或……精神品质。（2）自然环境作用：写出了环境（或某事物）的……特点；渲染了……的气氛；烘托了人物……的心情；为下文的……作铺垫，有时还推动了情节的发展。此题是找两个描写事物用摹色手法的句子 ，即找“不同感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）”的句子。可找视觉描写中有关色彩的句子：“紫红的桑葚”“碧绿的菜畦”“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”“都种着一望无际的碧绿的西瓜”，再概括成5个字。

【参考答案】选段一：碧绿的菜畦 紫红的桑葚 选段二：深蓝的天空 金黄的圆月 。（2分）

题目3：请结合课文，参考第2题的说明，说说“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这个句子在写作艺术上的特点，以及这样写的表达效果。（3分）

【解析】这几道题，考核的都是用修辞手法赏析句子。常见的几种修辞手法：（1）比喻（2）拟人（3）夸张（4）排比（5）对偶 （6）反复（7）设问（8）反问 （9）引用。题型1：第……段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？ 答题技巧：这句话运用了……修辞（写作）手法，生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。注意： （1）如果是比喻的修辞手法，即把……比作……。生动形象地描写出了…… 的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。（2）如果是拟人的修辞手法，即赋予……事物以人的性格、思想、感情和动作，生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。这道题考核的是拟人的修辞手法的作用。该句把“油蛉”“蟋蟀们”拟人化。

【参考答案】摹声、拟人、对偶。对百草园的喜爱之情，读来如置身其中，享受百草园的无限乐趣。 （3分）

题目4：请写出《济南的冬天》作者的原名。作者认为，济南的冬天与北平的冬天有何不同，与伦敦的冬天又有何不同。（2分）

【解析】这道题考核的是对比的修辞手法。把“济南的冬天没有风声”、“伦敦的冬天经常是阴天”和“济南的冬天是响晴的”作对比，突出济南冬天的特点。

【参考答案】 舒庆春。北平的冬天经常刮风 ，济南的冬天没有风声；伦敦的冬天经常是阴天（见不到太阳），通过对比突出济南的冬天是响晴的。 （2分）

题目5：下面这段话中，有一处兼用了两种修辞方法，请把它写出来，并说说表达效果。其中“人家屋顶上全笼着一层薄烟”中的“薄烟”指的是什么？（3分）

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

【解析】这段选自朱自清《春》 ，这里写的是春草图。要了解比喻句的具体特点。“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点。

【参考答案】像牛毛，像花针，像细丝。 （0.5分）把春雨比成牛毛、花针、细丝，运用比喻和排比，写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点。（1.5分）薄烟：雨雾 （1分）

8.中考作文题目 (282) 篇八

世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空还宽阔的是人的胸怀……是呀，在今年夏天，重庆遭受的百年一遇的特大旱灾面前，人们涌现出来的许多感人的事迹，不正是我们身边的真善美吗？

记得在今年暑假的一天上午，夏日炎炎，太阳炙烤着大地，让人热得透不过气来。一大早，爸爸带着我到解放碑去办事，正经过新世纪门前时，忽然发现前面不远处有一辆车旁，挤满了人，不知在干什么？我和爸爸十分好奇，快步凑上前去看热闹。哦，原来是一辆献血车，市民们在踊跃献血呢！正在我们准备离开时，只见两位姐姐急匆匆地赶来，气喘吁吁的对医生说：我们来献血，快抽吧。

医生上下打量了一下说那你们多少岁了？

十七岁。两人异口同声的回答。

不行。

为什么？

你们没满十八岁，是不能献血的！医生果断的回答。

不行，我们一定要献，今天我俩是专程从学校赶来的。救火英雄何伟为救大火，牺牲生命，我们献点血算什么？再说这两天医院血库不是正缺Ｏ型血吗？求求你医生，让我们尽点心意吧！

小姑娘，你们的心意我领了，但国家有规定，我们不能违反呀！医生坚决的说。

两位姑娘没办法，只好无可奈何的离开。

我也要献血，快让开！一个大嗓门中年男子挤了过来。我回头一看，哇，看穿着打扮，好象是一个农民伯伯。只见他挽起衣袖，露着冒着青筋的胳膊准备献，看着他古铜色的皮肤，裤脚上还沾有泥巴，大概是刚从地里赶来的吧，敬佩之心油然而生。忽然，又听他说道：昨天，报纸上登了送水英雄车涛的事迹，我很感动，这不，今天就赶来献血，也算尽自己微薄的一点心意吧！是呀，多么朴实的语言，多么平凡的举动，让我感动不已。

这时只听爸爸激动地说：我是Ｏ型血，我也去献点血。

不行，你平时身体都不好，不能献血。我着急地说。爸爸认真地说：孩子，咱也是市民呀，危难当头，也应尽点义务吧！

说完，快步上前，站在了献血队伍里……。我紧跟着爸爸，看见在这闹哄哄，乱糟糟如嘈杂市场般的献血队伍中，工人、农民、知识分子……。各式各样的人，他（她）们冒着酷暑，脸都晒黑了，仍默默无闻，毫无怨言地耐心等着等着……。

顿时，一股暖流涌上心头，我仿佛看见了比天空还要宽阔的胸怀。此时，一个念头从我脑海中闪过，等我年满18岁，一定也要加入这义务献血的队伍中来。

9.中考作文题目 篇九

二选一作文：以“成长的滋味”为话题;续写文章

内江卷

半命题作文：“人生需要_______”

雅安卷

命题作文：“留下”

浙江

宁波卷

命题作文：“，我的夏天”

丽水卷

命题作文：“那一天，我与___相遇”

杭州卷

命题作文：“懂得分享”

衢州卷

材料作文：6岁的小琪琪和妈妈一起去爬山，到了山顶的时候突然下雨了…

台州卷

二选一作文：“这就够了”、“这还不够”

湖州卷

命题作文：“认真”

温州卷

命题作文：《原来我没懂》

福建

福州卷

命题作文：“兴趣，是一种甜蜜的牵引”

宁德卷

二选一作文：“初三生活是首歌”;以“我_______，我快乐”

泉州卷

命题作文：近在眼前”

重庆

10.谈谈对中考记叙文解题方法的建议 篇十

【关键词】记叙文；题型；题目；结构；欣赏

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一、概念的界定

记叙文有广义和狭义之分，广义是指叙事、记人、写景、状物一类的文章，其中包括小说和散文等文学作品；狭义是专指以叙事、记人为主，有比较完整的情节的一类写实性文章。本论文所涉及的记叙文为广义上的记叙文。

中考记叙文考察的题型比较开放，有些是没有什么很特别的规范可循，它需要学生一定的语文素养和对文章的理解能力。但其中大多数题型是有章可循的。比如，对于文章题目的理解；文章开头、中间、结尾语段或段落在文章中所起的作用；如何对文章中重点段落或语段的欣赏；对文章中出现的写景语段有何作用以及我们对于一些专业术语的掌握：表达方式与表现手法（表现技巧、艺术手法或者手法）的区别。不能混淆概念，导致答非所问，不知所云。以下内容将结合历年中考试卷及模拟试卷中出现的典型例题，对中考记叙文阅读进行答题技巧的解读。

二、记叙文题目所起的一般性作用

文章题目是一篇文章的眼睛，不同的文体文章题目所起的作用是不同的，例如议论文的题目的作用一般是起到点明论题或点明文章的中心论点的作用，如果用到修辞还有吸引读者、激发兴趣，增强文章艺术效果的作用。那么，记叙文题目所起的一般性作用是什么呢？概括如下：1.概括文章的主要内容。2.作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。3.作者感情的出发点。4.修辞（比喻、拟人、夸张、语带双关等）。5.是全文的“文眼”，吸引读者兴趣。

同时要注意，文章题目常常具有多种作用，在答题时要作全面的分析，尽量做到答题全面，宁可多答几点，不能遗漏一点。

三、记叙文某些句子或语段在文中所起的作用

（一）某些句子或段落在文章开头所起的作用

1.开篇点题，引起下文。例如2014-2015年泗洪县九年级语文第八次阶段性测试试卷中现代文阅读《书桌》中有这样的题目：文章第一段有什么作用？它就起到开篇点题，引起下文的作用。

2.渲染气氛，为下文作铺垫、埋下伏笔。2012年镇江市中考模拟试卷《某个人的父亲》有这样的试题：第一段环境描写所起的作用？答题要点：突出了天气的寒冷，渲染了乞丐生存环境的恶劣，为下文的故事开展埋下伏笔。

3.设置悬念，激发读者阅读兴趣。2014年宿迁市中考语文试卷中《花开的方向》第一段中有这样一句：“虽多次搬家，那几盆花母亲始终没有丢弃。”母亲为何舍不得丢弃？用这句话设置悬念，激发读者阅读兴趣。阅读下文，我们读者才知道母亲对卧室中这几盆花的不离不弃，是母亲对故乡、对亲人、对母亲的思念之情无法割舍的体现。

（二）某些句子或段落在文章中间所起的作用

一般是起到承上启下或总结上文或总领下文的作用，起承上启下的作用比较常见。

（三）某些句子或段落在文章结尾所起的作用

在文章结尾的作用一般有：1.在结构上：总结上文，照应开头、照应题目，使文章首尾呼应、结构严谨；2.在内容上：画龙点睛、点明中心；深化文章主旨，抒发作者感情、写出人物品质和精神；余音缭绕，言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间，增强感染力；引起读者的注意、思考。例如2014年苏州市语文中考试题《红豆树下》21题，文章最后一段在结构和内容上有什么作用？请联系全文简要分析。答题要点是：在结构上，呼应前文，再结合上文具体内容回答即可；在内容上，抒发了作者的忧思和惆怅之情，（什么感情）和表达了作者对民族气节与傲岸风骨的呼唤与追求。（人物的精神品质）。

四、记叙文中某些语段如何欣赏

（一）写景语段的欣赏

一般写景的作用是：交代故事背景（时间、地点、暗示社会环境）；为事件渲染环境气氛；烘托人物内心的喜怒哀乐之情，暗示人物结局；推动情节发展，为下文作铺垫。例如，2014年苏州市语文中考试题《红豆树下》有这样一题：文中多次描写春雨，有什么作用？答题要点：交代了作者前行红豆山庄的时令季节；烘托作者内心无限的惆怅与忧思之情。

（二）从修辞角度欣赏

一般在记叙文中对某些语段的欣赏，首先考虑的是此语段是否应用了修辞，如果应用了修辞，就完全可以从修辞角度来考虑，一般修辞手法是比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对比、反复、对偶等。它们所起的作用也是不同的。例如比喻拟人的修辞手法，答题格式一般是生动形象地写出了事物的特征；排比的修辞手法作用是增强文章的气势；反问起到加强语气的作用；设问起到引起读者注意和思考的作用等等。例如2014盐城市语文中考试题《用岁月在莲上写诗》有这样一题：品读文章中画线句子，自选角度欣赏。

“谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的浇灌？”答题要点：从修辞角度，应用反问的修辞手法，增强了语气。写出了莲农背后的辛勤付出，表达了作者对莲农的关爱赞美同情。

（三）从人物描写角度赏析

人物描写的方法有语言、动作、神态、心理描写，在具体的文章中也会出现对人物描写方法的考察。例如，在2012年镇江市中考模拟试卷《某个人的父亲》中有这样的试题：结合语境，简要赏析本文画线句子。“老者惋惜地摇了摇头，哆嗦着从口袋里掏出两枚硬币，然后用拐杖捅了捅男人。”答题要点：动作描写，“摇、掏、捅”写出了老者对乞丐的怜悯爱护之情，推动了情节的发展。

（四）从艺术手法等角度欣赏

在做这一类型的题目时，一定要审清题目，许多学生容易混淆表达方式和表现手法，其实表达方式就是记叙、描写、抒情、议论、说明五种；表现手法（也叫艺术手法后表达技巧）比较多，常用的要求学生记住备用。例如，托物言志《马说》、借景抒情《囚绿记》、寓情于景《绿》、欲扬先抑《白杨礼赞》、象征《海燕》、虚实结合（联想想象）、以小见大、乐景哀情、对比衬托等等

总之，中考记叙文阅读在现代文阅读中占有重要的地位，也是比较难把握的，但是，只要我们能够掌握它的内在规律，循序渐进，在中考记叙文阅读中一定会有所突破。

11.中考记叙文作文题目 篇十一

关键词：主题,信息,关键词

在中考阅读理解题中常常出现如何选择合适的文章标题的题目, 该题型在英语阅读理解题中属于深层次理解类试题, 它要求学生结合全文的内容准确把握文章的大意及作者的写作意图。该题型具有概括性、针对性、简洁性等特点, 它囊括了文章的主要内容, 而所给的选项却言简意赅, 甚至有时所给的几个选项在形式和结构上相差无几, 因此极易引起混淆。如何才能有效地判断文章的标题呢?本文根据2011年江苏省各大市中考试题中阅读理解标题类的题目作一简要的分析, 旨在指导学生如何正确判断出文章的标题。

一、依据主题线索、明辨是非

一篇文章常以若干段落的形式呈现, 但所述内容均围绕其主题展开, 因此在阅读时首先要抓住文章是通过何种方法来论述的, 因为许多文章往往在第一段就提出文章的主题或在最后一段归纳出文章的主题。明确了文章的主题也就能确定文章的中心, 再结合文章所提供的选项就能甄别出合适的标题了。

如:2011苏州市中考卷36题

从该文章的几个小标题可以看出, 全文主要是介绍了酸雨的形成, 如第一个小标题侧重论述了酸雨的产生;第二个小标题侧重论述了酸雨对我们的影响;第三个小标题则阐明了怎样防止酸雨的形成, 而对应下面的选项可以看出, A、B选项只是段落的中心, 而非全文的主旨, 选择它们便会产生以偏盖全的错误, 该题的难点在C、D两个选项的甄别上, 学生难以界定它们有多大的区别。其实, 如果静下心来仔细推敲, 我们不难发现C选项仅仅把酸雨描述成了大雨, 而我们所说的heavy rain的破坏性远远不及文中所介绍的酸雨的危害, 故从这个角度可顺利排除C选项。因此在解题时要依据文章的主题线索, 明辨是非曲折, 才能做到万无一失。

二、综合文章信息、去粗取精

有时在一篇文章中作者常会给出众多的信息来阐明事物的原委, 而且众多信息中, 有许多信息也都涉及到文章的主题, 但我们要清楚这些信息只是作者为了更好地论述主题而已, 绝非能成为文章的标题。因此我们在解题时千万不能被这些信息所干扰, 此时应抓住文章中的关键话语, 采取去粗取精的方法剔除干扰项, 那么正确的答案必然会浮于眼前。

如:2011徐州市中考卷36题

该短文叙述了Daniel到校前发生的事情。从文章的叙述中可以看出, 慌张的他上学有点晚, 故跑步去赶车, 然而在路上又遇到一系列事情, 首先是一辆教练车抛锚在路中间, 公交车无法前进;紧接着又是上班高峰期, 交通阻塞;更不幸的是公交车又与一辆出租车相撞, 所有这些严重耽搁了他的到校时间。而更为倒霉的是, 当他到校时才发现偏偏又把书包忘在了车上, 种种情况都表明他这一天真是遇上了背运。从全文的叙述可知, 文章中所提供的这些信息都是侧重说明他这一天的遭遇。途中所发生的这些事只是作为铺垫, 因此只有A选项作为标题最为恰当。

三、寻找关键词语、一锤定音

在某些文章中作者常采用意思相近的词语从不同的侧面来阐述某一事物, 而这些关键词语的反复出现往往正是作者论述的中心, 因此在阅读时必须依据作者对事物论述的关键词加以判断, 找出符合文章主题且和选项一致的话语进行推敲, 那么正确答案必定是囊中之物。

如:2011常州、镇江市中考卷26题

本文主要讲述了大学生的最后一次考试, 老师出了五道题目让学生作答, 结果很多同学都答不上来。老师借此告诉大家, 虽然大学的课程已经结束, 但今后人生的“课程”才刚刚开始。综观全文exam成为该文的核心词汇。起初学生们对考试充满了期望与信心, 然而三小时之后他们发现考试的题目并非想象的那样, 他们不再那么自信了, 许多学生面对这样的内容感到束手无策。因为这是一次不同寻常的考试, 学生们从充满信心到沉默寡言表明人生的道路是漫长的, 面对变幻多端的社会, 每个人都将在以后的生活中遇到与课堂上截然不同的情况。根据文章的线索和阐述可以判断这是学生们所受到的一次特殊的、不同寻常的考试, 故该题只有D选项才与文章的主题相吻合。

通过上面三种类型形式的论述可以明白, 要想选出合适的文章标题, 首先必须认真阅读全文的内容, 要善于正确地判断文章的主题是什么, 在此基础上辨别文章的脉络是以何种方法进行的。只有明辨是非, 才能抓住文章的主题。如果文章含有众多的信息, 要依据所提供的信息进行反复的筛选, 排除干扰信息, 并依据上述提及的某种方法加以判断, 从而得出既符合文意又能恰到好处地概括文章主旨的选项。

参考文献

12.中考作文题目预测 篇十二

预测8：拥抱，对我们来说是那样熟悉，她曾经伴随着我们生命的成长，我们在一个个拥抱中渐渐长大;拥抱，有时又是那样陌生，离我们仿佛很遥远。拥抱，她无言，然而我们从中可以读到温暖，读到希望，读到歉疚，读到包容……太多太多的内涵，都需要我们用心去体会。请以“拥抱”为题写一篇文章。

预测9：楼上楼下，对门隔壁，前村后院，这些相邻的人不可避免地分享着我们的生活，或多或少地构成我们的生活。能在回不了家时有个暂时歇脚的地方，能在困难时听到一句安慰的话，攀住一双温暖的手，这便是友邻相伴的幸运。

13.中考记叙文作文题目 篇十三

关键词： 中考 记叙文 考点 答题技巧

记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。本论文中出现的记叙文是广义上的记叙文，它包括散文、小说、通讯、游记等文学样式。那么，中考记叙文一般的考点有哪些呢？现作如下归纳：①整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题；②理解语段在文中的作用，把握文章结构；③分析人物形象的性格特点，理解人物形象的意义；④结合语境推敲和理解文章写景的作用，等等。本文结合具体的文章对各个考点及解题技巧作详细说明。

一、整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题。

语文新课程标准中明确指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”中考指南中强调现代文的阅读要训练学生对文章主要内容的提炼概括能力，考查学生筛选文章中信息的能力。因此，在历年中考中，一般会有这样的题型，如：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事；请简要概括本文的主要内容。例如2014年安徽中考题《红书包》中：“从全文看，篇末的示启示录包含哪些内容？”本题考点是考查学生对文章筛选主要信息的能力。答题要点：人都应该追求美好的东西；能体会到美的存在才是人生最美的事情；追求美但不一定要得到它。再如《站台下的约定》中，文意把握：请用一句话概括这篇文章的故事内容。答案要点：一个普通母亲利用等车时间帮助一个失学儿童学习的故事。答题技巧：必须包含两个要素：人物+事情。思路提示：抓住全文情节的核心，概括故事内容。

题目理解，把握中心。标题的含义和作用，一般从以下方面考虑：语带双关；概括文章的主要内容；文章线索；文眼；揭示文章中心；吸引读者、新颖等。题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣等。例如：2014年盐城中考试卷《用岁月在莲上写诗》，其中有一题：通读全文，说说你对文章题目的理解：答题思路及要点：种莲人在长年累月的辛勤劳作中用汗水和辛劳创造美好的生活，表达了作者对种莲人的赞美。其中，“岁月”表示长年的辛劳和汗水；“在莲上写诗”表达了对种莲人劳动的赞美，这与一般诗人在纸上写的诗相比，具有更美的诗意。本题目揭示了文章主旨，注意结合全文内容，理解其中的比喻意义，这是此类题目答题的技巧。因此，题目中运用修辞的，一定要还原它的本义后再分析作用。

二、理解语段在文中的作用，把握文章结构

这种题型在历年的中考中多次出现，重要语段的考查一般可以分为三块：开头段的作用；中间段的作用；结尾段的作用。开头段一般所起的作用是开篇点题、设置悬念、总领下文、开门见山、渲染氛围、为下文做铺垫、埋下伏笔；中间段落一般在结构上起承上启下的作用、总结上文的作用、总领下文的作用，以及为下文渲染氛围，为下文埋下伏笔的作用等；结尾段落，总结全文，呼应全文或文章标题、卒章显志、升华主题、言有尽而意无穷等。例如《拔掉那颗蛀牙》中有这样一题：文章开篇独句成段，有何作用？答题要点：造成悬念，激发读者阅读兴趣，也为后文写亲情回归埋下伏笔。此类题型如果在考试中出现，你将老师给同学们准备的一些常见的语段的作用，就好像放电影一样在大脑中闪现，然后筛选主要信息，一般情况下此类型的题目是不应该失分的。但是也有一些开头或者中间及结尾的语段，它们运用了修辞的手法，这种类型的题目应该怎么答呢？一般情况下，应该在原来答题的思路基础之上，还必须将所运用的修辞的作用表达出来。例如《芳香永存》开头一段：“那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发——细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。”考题是，选文开头一段有何作用？按照老师的解题思路：为下文渲染淡淡忧愁和充满怀念之情的感情基调；运用排比和拟人的手法，生动形象地表达出女儿对母亲无尽的思念；再如《乡土的篱笆》中“几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了……”问题是这样的：请简析文章第一自然段的作用？答题技巧和前者一样：引起下文，为下文赞美乡土篱笆作铺垫；运用对比手法，突出乡土篱笆的悠闲、宁静；2014年泰州中考《我那莽撞的17岁》，有这样一题，请简要分析第14段中画线句子在内容和结构上的作用。答题要点：结构上，开启下文，推动情节发展，为下文写“我”去猎旱獭交代原因，也为下文埋下伏笔；内容上：写出了查玛喜欢吃旱獭肉，“我”因旱獭肉之少而不能让查玛多吃一点的惋惜、遗憾的心理，从而表现了“我”对查玛的喜欢。

三、分析人物形象的性格特点，理解人物形象的意义

塑造人物性格，必须运用塑造人物的方法。人物描写常见的方法有：肖像、语言、动作、神态、心理描写等；人物描写从另一个角度看，可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写；人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。例如，刘心武的《第八课馒头柳》中有这样一题：小说刻画主人公时运用了什么描写方法？这样写有什么好处？答题要点：动作描写、心理描写和语言描写。真实地再现出“她”牵挂丈夫而又强装若无其事的矛盾心理，传神而细腻地刻画出她对丈夫的关心。答题技巧：此类题必须将人物描写方法写全，然后结合文章主题内容思考：作者想通过这样的描写塑造人物怎样的性格和内心的情感，流露作者对所塑造人物怎样的感情。以这样的思路答题就会比较全面。

四、结合语境推敲和理解文章写景的作用

在记叙文中，往往有许多写景。写景或者环境描写的作用，一般如下：①交代了故事发生的时间、地点、渲染了气氛；②表现（或烘托）人物的心情、性格；③为下文埋下伏笔或作铺垫；④推动了情节的发展。例如，2014年黄冈市《长在心上的眼睛》，有这样一题：“山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子”这句环境描写的作用是什么？请简要概括。答题要点：交代了小驴为奶奶上山找药的环境，营造了一种大雪封山、无比寒冷的氛围，表现了小驴为奶奶寻找治疗失眠草药的艰辛，体现了他对奶奶的爱。答题技巧有两点：天气特点与氛围，表现人物怎样的心情和性格。抓住这两段，答题就比较全面。

当然，记叙文阅读中不止以上几种类型，还有写作顺序，作品的表达技巧，语句的赏析等，只有在多阅读、多练习、多总结中，才能够慢慢发现现代文阅读的规律，以不变应万变，从而取得现代文阅读的良好效果。

参考文献：