中学2014年招生简章

中学2014年招生简章（15篇）

1.中学2014年招生简章 篇一

2014年广东广雅中学高中招生热点问答

3月29、30日，广雅中学举行校园开放日活动。何冠南副校长以“广雅，这边读好”为主题，向家长和同学们介绍了广雅中学的办学特色和今年的招生资讯。

他特别指出，2014年博雅岭南班将继续在独立批招收100名学生，同学们志愿填报时必须在独立批公费志愿填报“广东广雅中学”，录取时按中考成绩择优录取。按照广州市招生政策规定，独立批录取先于提前批进行，不会影响在提前批填报广雅。有意报读广雅中学的考生，在独立批和提前批均填报“广东广雅中学”志愿，将大大增加被广雅录取的机会。

家长最关心的问题

中考政策咨询区被家长们团团围住，大家关注的问题都比较集中。整理如下：

1.去年广雅录取分是多少？

独立批（岭南班）录取线740分，公费录取线716分，择校录取线718.2.今年的招生规模如何？

广雅2014年继续保持去年的招生规模，面向广州市越秀、海珠、荔湾、天河、黄埔、白云、萝岗、南沙、番禺、花都、从化和增城等12个区市招收18个班，832人，其中提前批独立招收岭南班100人，公费生732人。提前批独立招生100人，纳入博雅（岭南）班培养计划。

3.报考广雅需要什么条件？

可以报考广雅公费有：

（1）学籍和户籍均在广州市（12区市）的初中毕业生。

（2）学籍在广州市，户籍在非广州市的初中毕业生，具备广州市内初中三年完整档案。

不能报考广雅的情况有：

学籍和户籍都在外地（市）或外省，则不具备报考广州市公办学校的资格。

2.中学2014年招生简章 篇二

1.1试卷总体评价

2014年的普通高等学校招生全国统一考试数学试卷 (理科) , 重视基础知识, 体现通性通法, 突出思想方法, 试卷结构合理, 不在偏、难、怪处设计问题, 难易适中, 以稳定方式呈现的同时有适度创新, 整个试卷于考生具有良好的亲和性, 有利于考生水平的正常发挥, 试卷试题命制表现成熟.

1.2试卷主要特点

1.2.1低起点、重基础, 考查合理, 具有很好的亲和性

2014年试题重视对基础知识、基本技能、通性通法的考察.试卷大部分题目起点低、入手容易, 解法多样, 试卷试题很好的亲和性为广大考生的正常作答创造了条件.如, 选择题第1题至第4题、第6题至第9题, 填空题前两题, 所有解答题的第一问, 都是非常容易入手的.试题中的绝大多数都是常规题, 试卷层次清晰分明, 结构合理, 无论是材料还是图表都是考生熟悉的, 让考生一见如故, 有利于消除考生的紧张心情, 有利于考生水平的正常发挥.

1.2.2广覆盖、突主干, 保持稳定, 兼有适度的创新性

2014年的考点主要分布在几何与函数、数列、导数、不等式、向量、立体几何、解析几何、统计概率等高中数学知识板块中.对于支撑学科体系的主干知识, 如函数的性质、导数的应用、空间几何体、空间直线与平面位置关系、圆锥曲线、概率的考查保持了较高的比例.对于一些非主干知识, 如集合、复数、算法与框图、二项式等, 也进行了适度考查.详见表1.

说明:不等式在1, 9, 12, 15, 17 (Ⅱ) 中综合考查, 在选考题23考查.

试题既考查全面又重点突出, 一些试题初看平常, 细观别开生面, 常规中不断寻求新组合, 不落俗套.如, 第5题, 以民众关注的空气质量问题为背景, 灵活地考查概率的基本知识与方法;第19题, 以图表形式反映农村居民家庭收入问题, 考查通性通法, 强调运算求解能力和数据的应用分析能力, 既关注民生有时代气息, 又突出体现实践与能力、学以致用的教学理念, 于朴实中有创新;第21题 (Ⅲ) , 在进一步给出条件的基础上, 要求考生估计精确到0.001的ln2的近似值, 更有耳目一新之感.

1.2.3考运算、重思辨, 能力立意, 突出数学学科特色

2014年试题无论是考查内容还是试题形式, 都让考生觉得常规.但却在常规中算思并重, 充分考查观察、联想、类比、猜想、直觉等思维方式, 深入地考查数学思想, 同时对空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、应用意识和创新意识的考查贯穿于全卷, 可谓“似曾相逢不相识, 平常之中不平淡”.如, 第5题, 在应用中考查考生的思辨能力;第6题, 第18题, 对空间想象能力、推理论证能力、运算求解能力考查, 涉及了线面位置关系的判定和性质与空间角的寻找和计算这些立体几何的核心内容;第17 (Ⅱ) 中考查考生分析不等式、不等式放缩能力、以及等比数列前n项和公式的应用意识能力, 为了正确解答, 在准确计算的同时, 还要求考生具备一定的观察、分析、推断能力, 突出数学是思维的学科特色, 注重对数学本质的理解, 充满思辨性, 对能力的考查突出;第19题, 侧重对分析推理能力、数据处理能力、运算求解能力、数学应用意识的考查, 不偏不难, 既在考生的预料之中又在预料之外, 问题设置巧妙, 考查针对性强.参见表2.

试卷将数学方法的考查寓各类题型之中, 大部分解答题有多种解题思路, 解题的切入点不同, 体现出不同的思维水平, 为不同学生不同角度分析、解决问题提供机会, 如, 第17题 (Ⅱ) 、第18题、第20题、第22题、第23题、第24题.

试题从不同思维层次设计题目, 区分不同思维层次的学生.如, 第2题、第4题、第6题、第8题、第14题、第15题、第18题等, 难度中等, 但区分度好;第5题、第17题 (Ⅱ) 、第18题 (Ⅱ) 、第19题 (Ⅱ) 考查学科知识灵活, 强调数学的基本能力, 不同程度提高了要求的层次, 具有一定的选拔性;第12题, 第16题、第21 (Ⅱ) (Ⅲ) 题 (第21题首次出现一题三问) , 则要求学生掌握函数与方程、分类与讨论、转化与化归的数学思想, 需要灵活、很强的运算求解能力, 为考生展示其高水平层次的数学能力提供了平台, 具有很强的选拔功能等.参见表3.

1.2.4试卷中的选考题, 符合对选讲内容的教学要求和考试要求

1.3对试卷各题的考查内容的具体分析与评价

对于表2中的评价内容, 我们可以给出进一步的解释.如, 第20题 (Ⅱ) 突出数形结合思想, 强调运算求解能力, 解题方法灵活多样, 除了高考参考答案之外, 考生容易产生较多常见的解题思路, 在三角形相似、勾股定理、椭圆定义反映的本质特征、根与系数关系、向量相等的意义、解方程组、余弦定理解三角形等内容中有机组合, 形成的解题通法就很多, 这为考生展示其数学能力提供了平台.

2考生答卷分析

2.1数据统计

样本量:143957

信度 (阿尔法信度) :0.831

2.2考生答卷存在的主要问题

虽然很多考生觉得2014年试题题型熟悉, 内容常规, 一些题目对全体考生来说也是送分题, 但考生答卷和所得成绩却暴露出来不少问题, 一些问题主要是考生心理问题而非基础知识和基本技能问题所致.仅从考生答卷卷面来看, 主要有知识方法不清, 基本能力存在问题.

2.2.1知识方法不清

概念不清.如, 第5题, 考生对应用问题所反映的条件概率识别不清.第17题 (Ⅱ) 、第19题 (Ⅱ) 、第20题、第21题、“3选1”中, 乱写, 不知所云.

公式记错.如, 第17题 (Ⅱ) 中, 应用等比数列前n项和公式出错;第21题 (Ⅰ) 中, 复合函数e-x求导丢掉负号.

知识理解不准确.如, 第19题 (Ⅱ) , 考生对回归方程中t的系数的意义不理解, 或者理解出现偏差, 造成考生卷面上有“2007年至2013年该地区农村居民家庭人均纯收入有增有减”这样的错误表述.第20题 (Ⅰ) , 离心率算成了1等.

2.2.2基本能力存在问题

运算能力较差, 运算不准确、不熟悉、不合理.如, 第18题, 在AB已计算正确的情况下, VE-ACD计算为的情况很多;第19题 (Ⅰ) 值求错;第20题 (Ⅰ) 中, 当x=c时由椭圆方程求M的纵坐标出错;第21题 (Ⅰ) , 求导过程中错误很多.

解答题中推理论证、过程表达问题多.部分考生推理中的逻辑关系不清, 不规范的表述较为普遍.如, 17题 (Ⅱ) 证明中, 过程错误很多, 有的根本不沾边, 但最后写出正确结论.第20题 (Ⅱ) , 对|MN|=5|F1N|提供的信息无法进一步思考;或者设直线MN的方程, 与椭圆方程联立, 消元后得到另一元二次方程, 写出根与系数的关系后作不下去.第24题 (Ⅱ) , 推理论证中逻辑关系混乱, 有多种不正确的表述.又如, 滥用数学符号, 一步得到结果.答题方法和技巧也存在一些问题.

审题能力、思维能力欠佳.如, 解答题从第17题到20题, 但凡涉及到分析推理的地方, 错误表述很多.众多考生考后反映, 第16题, 难以将已知条件与所要求的x0取值范围联系起来;像第12题这样的拔高题, 对题目条件“存在f (x) 的极值点x0满足x20+[f (x) ]2<m2”不能进一步思考, 不知怎样处理, 难以组织信息进行化归.至于第21题 (Ⅱ) (Ⅲ) , 特别 (Ⅲ) , 分析问题、解决问题的能力就更加欠缺.

学科应用能力明显不足.如, 第5题, 部分学生读题后, 看不到其所反映的条件概率实质, 因而不知如何求解.第19题 (Ⅱ) , 一是无分析, 只有计算结果;二是分析中虽指出“2007年至2013年该地区农村居民家庭人均纯收入逐年增加”, 但分析缺少一部分;三是2007年至2013年该地区农村居民家庭人均纯收入既有增又有减.既便一些考生了解的意义, 但却不会分析2007年到2013年该地区农村居民家庭人均纯收入的变化情况, 即不会用数学问题的解来分析解释实际问题, 考生对实际问题的数学化意识 (或者说数学的应用意识) 很弱.

2.3选考倾向性明显

如, 理科考生共计144503人, 其中, 第22题几何证明选讲选作人数为22674, 选考率约15.69% ;第23题坐标系与参数方程选作人数为81302, 选考率约56.26% ;第24题不等式选讲选作人数为40527, 选考率约28.06% .选考倾向性明显.

3对命题、中学教学、2015年复习备考的建议

2014年试题符合考试大纲和课程标准要求, 试题背景公平, 坚持以教材为本, 回归基础, 以常规试题为主, 注重了对基础知识、基本能力、重点知识、重要思想方法的考查, 体现了对广大考生的人文关怀, 引导了正确的教学方向.

3.1对高考命题的建议

3.1.1继续保持试卷的亲和性和试题难度的相对稳定, 避免大起大落

2014年试卷试题的命制原则和思路宜继续保持, 这种亲和性和试题难度的相对稳定, 有利于中学数学教学, 会使中学数学教学和高考复习教学有明确的方向性, 避免备考中的偏、怪、难现象, 而是在学科基本知识、基本能力上做文章.

3.1.2与时俱进地考查“双基”, 避免考试的“八股”化

新课程理念下的高考, 应全面关注新课标教材已经丰富的“双基”内涵, 新高考考纲每年列举的知识点约有180个, 可以更好地组合知识、融合方法、体现思想来考查学科能力, 避免考试的“八股”化.

3.1.3在保持稳定中适度创新

数学试卷试题的稳定会带来中学数学教育走寻找解题套路应对高考选拔的潜在危险, 要适度创新.2014年的第5题、第12题、第16题、第17题、第19题、第20题、第21题都有创新之处, 有亮点, 题目不难, 但要做对、做全却需较强的学科能力.创新不是难、不是偏、不是怪, 要体现人文性、提高区分度、凸显选拔性.

3.2对中学数学教学的建议

3.2.1夯实数学基础

近年新课程高考试题, 特别是2014年的数学试题, 符合考试大纲和课标要求, 教材为本、基础、常规、稳定, 特别是降低难度, 高考题不搞偏、难、怪, 已成为的主旋律, 很多高考题可以在教材中找到题源, 于普通与常见中考查能力.注意把基础知识、基本技能始终放在教学的重要位置, 抓好数学“四基”, 注重通性通法, 夯实数学基础;只有这样, 也才能逐步提升学生的抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、对空间想象能力、数据处理能力、应用意识和创新意识, 从而形成更好的数学学科能力.

3.2.2规范数学语言和表述

从2014年试题评卷来看, 数学语言的运用与表达是中学教学的一个薄弱环节, 如集合与不等式不分, 解答题的过程中, 滥用数学符号;表述逻辑关系不清、颠倒、甚至混乱;会而不对、会而不全现象严重;推理中跳跃性过大, 也就是说每步之间跨度掌握不够;一步得到结果, 使人看不到解题过程, 甚至怀疑结果的正确性.事实上, 分析这些现象的背后, 存在的问题还远不至此, 如, 只会找出明确告诉的已知条件和目标, 不会思考文字语言、符号语言、图形语言的转换, 更不会揭示隐含条件;不去分析条件到目标缺少什么, 只从条件顺推, 不从目标去分析, 缺乏探索, 没有写写画画的关乎本问题的数式或草图, 找不出它们的内在联系;没有考虑条件、目标之间的联系与哪个数学原理相匹配, 造成解题过程混淆等.原因既有初高中教材体系差异产生学生解题不规范, 也有学生数学语言障碍导致解题思维不清, 还有学生学习的思维定势造成解题缺乏思路.所以, 面对考生能意会但不能言传成为很多考生的通病, 如何做到基础题解答不失分是一线教师和考生面临的现实问题, 尤其是加强规范数学语言, 关注合情合理的数学表述, 提高数学素养优显重要.应引起足够重视的是, 数学教师的教学语言、对答题过程表述、学生作业的阅批, 表达清楚、层次分明、结论明确, 对学生起着十分重要的的示范作用;教学中, 自语言上打基础, 从板书上善引导, 靠例题上作示范, 在作业中规范练, 这些做法都具有丰富的理论和实际意义, 在多媒体辅助教学运用不当、功利思想影响较大的今天, 数学教育更应力行不怠.

3.2.3注重数学思想的教学

2014年试题无论是考查内容还是试题形式, 都让考生觉得常规.但在常规中充分考查观察、联想、类比、猜想、直觉等思维方式, 深入地考查数学思想.具体地看, 中学数学思想主要是函数与方程思想、数形结合思想、分类与整合思想、转化与化归思想、特殊与一般思想、有限与无限思想、或然与必然思想, 但其本质是抽象 (直观描述, 符号表达, 图形及其关系) 、推理 (形象思维, 逻辑思维, 辩证思维) 、模型, 即把日常生活和生产实践中与数学有关的东西析取出来进行研究, 通过推理发展自身, 以模型作为沟通数学与外部世界的桥梁以表达现实与自然.而至为重要的是, 数学思想蕴涵在数学基础知识之中.因此, 平时的教学中, 教师应十分重视帮助学生提炼问题本身所蕴涵的数学思想, 教会学生用函数与方程思想建立量与量间的关系, 以数形结合思想实现数形间的印证, 自分类与整合思想落实局部与整体间的融合, 靠转化与化归思想完成问题间的迁移, 玩特殊与一般思想发展具体与抽象间的思辨, 借有限与无限思想实现量与量间的跨越、弄或然与必然思想揭示随机现象背后的规律, 观察、分析、表述、交流, 揭示数学思想, 提高数学能力.

3.2.4重视数学应用能力的培养

数学来源于实践, 反过来又为实践服务.国家的强盛需要科技创新, 科技创新能力要从青少年的学科应用能力的培养做起.作为中学教育的“指挥棒”, 高考试题考查学生基本的应用意识和能力, 突出体现了实践与能力的教学理念, 方向正确, 作为比较稳健, 对中学数学教学是一个很好的引导.中学数学教师要更新观念, 重视数学应用意识和应用能力的培养, 适度拓宽学生的视野, 努力把“四基”、特别是学生的“基本活动经验”与数学基本知识、基本技能的进行有意义的融合, 让学生感受到学习数学有用、学能致用, 让学生掌握到基本的数学应用能力.

3.3对2015年高考备考建议

3.3.1认真研读考纲与考纲说明, 理解高考内容和把握命题方向, 减少教学的盲动性

《考试大纲》是高考命题的纲领性文件, 《考试大纲说明》既提供了高考数学试题的样题, 又提供了上一年全国高等院校统一招生考试试题质量分析, 包括总体评价、试题难度区分度、均分、标准差、alf信度、高考分数分布直方图, 还提供了包括原题、考查目标、命制过程、解题思路、答案、试题评价在内的高考试题分析, 是命题的依据.认真研读考纲与考纲说明, 明确考试要求, 把握命题发行, 知道了“考什么”, “怎么考”, 就会极大地减少高考备考教学的盲动性.

3.3.2加强近几年高考试题研究, 把握好高考备考教学内容与效度

近几年高考试题, 可以说是高考备考教学鲜活的、经典的范例, 研究它们所透露、体现的试题特点、考查目标、解题思路、难易程度等信息, 可使我们进一步深化对高考试题的认识、对高考备考的认识.在教学中, 若能与教材例习题有效结合, 整理整合, 分析、解答、反思、演练, 那么高考备考教学可收事半功倍之效.

3.3.3切实回归教材, 引导学生落实好学科知识点

重视基础知识、基本技能的复习, 切实回归教材, 引导学生落实好学科知识点, 是夯实基础的不二法门.做的好, 就会准确、合理地解答选择题和填空题, 也为解答题的解答奠定了基础.

3.3.4清晰主干知识, 突出思想方法, 建构起属于学生自己的知识网络体系

教学中要清晰主干知识, 突出思想方法, 建构起学生的知识网络体系, 强化解答题的训练, 才能以高考数学备课中基础性、系统性、综合性之不变, 来应对高考数学试卷试题稳定性下的细微之变, 来获得数学学科能力的提升, 以准确、合理、快捷解答高考数学试题.

3.3.5加强审题、析题教学, 以增强学生的聚合思辨能力

高考备考中要加强审题、析题教学, 增强学生的思辨意识.

3.3.6注意阅读、运算、书写培养, 以提高学生的应答能力

当题目一遍阅读过后没思路时, 学生往往容易放弃;当试题叙述较长, 学生常常抓不住关键, 应用题中更是如此.高考备考教学中, 教师要引导学生学会二次、再次阅读试题, 分析字句, 整体把握, 使“陌生题”成为“熟悉题”;要引导学生自觉读题、审题、捕捉有用信息、数学表示、作图想图分析图, 寻找联系, 突破思路.

要努力培养学生口算、心算、笔算、估算的能力, 尽量减少对计算器的依赖.

教师在教学中要注意对答题过程表述的示范, 让学生跟进学习, 努力解决“会而不全”、的问题.努力提高学生的应答能力.

3.3.7重视学生的非智力因素, 培养学生良好的心理品质

3.中学2014年招生简章 篇三

不断巩固壮大中等职业教育阵地。在此项工作中，主要有两项措施：一是按照教育部、农业部的相关文件要求，积极开展以新型职业农民培育为主的特色中专班招生工作，按照全区农业结构调整工作，分别在东田庄乡、钱营镇后打村和鼎新蔬菜公司共开办三个特色中专班，招收学员130人;二是动员各方力量面向社会开展中专招生工作，招收学员251人。

探索校企联合办学之路。利用与东北农业大学、四川农业大学和河北科技师范学院联合办学的优势和平台，本着为本地企业培养高素质人才的原则，使招生触角进入有影响的工业企业。唐山国丰钢铁有限公司在全国钢铁制造业闻名，拥有职工近2万人。该公司历来重视职工素质提升，2014年年初，学校积极与国丰公司领导接触，形成合作共识。全年该公司为农广校输送专本科学员230人。东北农业大学专门在该企业建立教学培训基地。

积极承担农村干部素质提升工作。丰南农广校是丰南区委组织部命名的农村党员及农村干部培训基地，承担了农村干部、农村后备干部和农村党员的各类培训及学历提升工作。2014年，学校依托东北农业大学面向农村干部实施正规化学历教育，专门开设行政管理专业，招收村干部学员80人。

结合本区经济发展适时开设新专业。丰南区地处沿海，近几年，涉及化工类的企业在全区经济发展中所占比重越来越大。对此，学校依托与四川农业大学联合办学的优势，适时开设应用化工技术专业，2014年招收专科学员239人。

4.中学2014年招生简章 篇四

2014年高一招生盘北组工作总结

为了改变我校学生生源结构的不合理，提高生源质量，有利于学校的长远发展，根据我校2014秋季高一招生方案，结合学校工作实际，我们招生小组（即盘北组）于2014年4月28日—30日开展了盘北的招生宣传，现将招生宣传工作汇报如下：

一、组员及分工

朱家彦：与初中学校领导顶层沟通、招生宣传。刘盛丰：分发报纸，招生宣传。肖 渊：分发报纸，招生宣传。雷 声：驾驶、分发报纸。

二、招生日程

（一）4月28日，从六盘水出发，直抵红果。完成红果铁小、兴成学校、红果四小、火铺中学、盘县八中五所学校的招生宣传。

（二）4月29日，从红果出发，经滑石中学、鸡场坪民族中学、盘县六中、盘县羊场中学、淤泥乡中学、普古中学结束。

（三）4月30日，从普古乡出发，经松河中学、柏果中学、盘江中学、断江中学、洒基中学、四格中学结束。

三、招生形式

进校、进班，紧紧围绕校园文化建设、申报示范性高中、师资队伍、学校管理、招收百分子三十第二志愿、艺体特长班招收直接对学生进行我校宣传，解决学生在填报志愿的困惑，让他们充分知道我校今年的招生政策，再自发领报纸深入了解一中。

四、招生成果

盘北组招生覆盖盘北十几个乡镇，共计18所学校，宣传学生4932人、宣传班级88个，发放报纸3500份。

五、招生反思

经过三天的招生宣传，收获颇多，宣传了一中、帮助了学生、开拓了视野。也有不足，如报纸准备不充分，时间紧。但更多的是感受到我校发展的压力，盘县县直属学校12所，除了盘县八中没有高中，盘县十中是职中外，其余学校都有高中，且盘县一中、二中、七中是示范性高中，九中、十一中、十二中三所学校在建，建设规模和政府投入力度都比较大，并已招生。这三所学校建完后，我校百分子六七十的盘县生源还在吗？我校竞争力又体现在哪里？

5.2014年东南大学招生简章 篇五

大家好我是2014年考研东南大学的学生，最近好像招生简章出来了所以和大家一起分享下，希望大家能和我一起勉励，朝着东南大学研究生奋进。那么下面我就给大家介绍下主要是三部分的内容。东南大学是中央直管、教育部直属的全国重点大学，是“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一，是一所以工科为主要特色，理学、工学、医学、文学、法学、哲学、教育学、经济学、管理学、艺术学等多学科协调发展的综合性大学。

一、学术学位研究生报考条件（以下资料宏韬东大考研网提供）

1．考生的学历必须符合下列条件之一：

2．中华人民共和国公民，拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法，身心健康；（以下资料宏韬东大考研网提供）

（1）具有国家承认的大学本科毕业学历的考生（自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期（2012年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考）；

（2）国家承认学历的应届本科毕业生（必须在研究生入学前取得本科毕业证书）；① 达到与大学本科毕业生同等学力，且已修完本科阶段全部必修课程，并能提供由学校教务部门出具的全部必修课程学习证明及成绩单。

②获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上（从高职高专毕业到2013年9月1日），国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考。

③同等学力考生一般不得跨专业报考，并须以第一作者身份在正式出版的学术期刊上公开发表过与报考专业相关的研究论文。

预报名时间：9月28日至9月29日（每天9：00-22:00）。

二、研究生考研报名时间（以下资料宏韬东大考研网提供）

2014年全国硕士研究生入学统一考试网上报名日期：2013年10月10日—31日每天9：00-22:00（逾期不再补报，也不得再修改报名信息）。

现场确认：2013年11月10日至11月14日现场确认报名，逾期不再补办。

2013年12月25日-2013年1月7日，考生可凭网报“用户名”和“密码”登录研招网下载打印《准考证》。

6.2014年四川大学考研招生简章 篇六

一、四川大学各专业招生人数为预计招生人数(包括接收推荐免试生、统考生、单考生等)，实际录取数待国家招生计划下达后综合考生报考情况、考试情况方能确定。

四川大学国家“985工程”、“211工程”建设的教育部直属重点大学。学校共有277个博士学位授权点，365个硕士学位授权点。

二、2013年招收全日制专业学位研究生。所有专业代码中第三位为“5”的学科专业为全日制专业学位类别或领域（至善川大考研网提供）。

三、2013年硕士研究生招生仍实行网上报名和现场确认，所有考生(包括统考生、单考生、联考生和推荐免试生)必须进行网上报名后，才能进行现场确认。应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省(区、市)的报考点办理网上报名和现场确认手续。其他考生应选择工作或户口所在地省(区、市)的报考点办理网上报名和现场确认手续。

四、报名条件（至善川大考研网提供）

1.获得国家承认的高职高专毕业学历后，满2年或2年以上(从毕业后到2013年9月1日)，达到与大学本科毕业生同等学力，且外语通过国家四级(430分以上)或通过在职人员申请学士学位外语考试，以及在核心期刊上至少有一篇以第一作者身份发表的论文方能报考。复试时须加试两门(笔试)本科主干课程。复试时应出示大专毕业证书及同等学力证明材料原件;

2.在高校学习的专业为非法学专业的(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生不得报考)。

3.符合学术型研究生报考条件中的各项要求（至善川大考研网提供）。

报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理专业学位研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

临床医学应届毕业生;2012年毕业，已参加执业考试合格尚未领取证书者;取得医师资格证的往届毕业生。

7.中学2014年招生简章 篇七

强化管理, 创设文明有序、健康向上的工作环境氛围

目标管理。首先强化领导班子建设为切入点, 即建设“克己奉公, 率先垂范, 团结协作, 真抓实干, 科学管理”有能力带领师生全面实施素质教育的领导班子, 并将班子目标建设置于工作的实践之中, 民主监督之中, 业绩考核之中。

制度管理。德育制度的建立和完善, 是整个精神文明建设的基础工程。德育处牵头组织师生丰富多彩的活动, 为师生适时输送精神食粮, 让师生把认识内化为能力, 把意识内化为素质。

环境管理。按照校园规划目标, 让校园的每一个视点都育人。使师生在参与中得到自我教育。以校园美化绿化、生态园建设为契机引导学生树立起生态文明。

丰富校园文化, 提升学校发展内涵

建设楼道走廊文化。营造和谐、温馨的班级和校园气氛, 近年来, 学校致力于墙头走廊文化的重构和日常翻新, 重做了名人名言, 教室内外悬挂了名人画像和励志标语, 添置了班级信息窗, 走廊、楼梯、草坪内悬挂或竖立了温馨提示牌语, 在醒目的位置上张贴了火警、匪警、急救、社区派出所等电话号码, 在相应的地点张贴了禁烟、防滑、防火、防落物等警示语;利用宣传栏制作了预防传染病专栏和健康教育专栏;在重要位置张贴新的《教师职业道德规范》和《中小学日常行为规范》;在公示栏里张贴收费标准。

以先进的舆论鼓舞引导人。发挥学校各个宣传平台作用, 先进理念思想、好的消息及时传递至广大师生。以丰富多彩的活动充实师生的精神生活。树立正确的人生观、世界观、价值观, 同时陶冶情操, 增强了集体主义观念及学校的凝聚力。

加强安全教育, 创建平安校园

积极开展“平安校园”的创建活动。学校聘请华明街领导、华明派出所、区法院的同志兼任学校法制辅导员, 来校讲座。举办以法律、交通、卫生、防火、防毒、防溺水为内容的知识竞赛。发放防控宣传材料, 出防控专题板报。为防范校园伤害案件发生, 确保学校财产安全, 安装视频监控设备, 聘请专业保安。每年学校举行校园伤害案件防范演练, 为全市中小学防范校园伤害案件的发生起到了良好的示范作用, 区电视台多次详细报道。

学校近年来获得先进党支部、连续3年东丽区初中国办校优质高中升学率第二名, 平安学校示范校、全国消防安全示范校、市级体育人才储备校, 中学生健身操比赛市第三名, 田丽丽等老师获得东丽区教师技能大赛一二等奖, 朱加秀等老师获得读书征文一二等奖, 孙洪莉、宋亚楠老师获得区级好老师称号, 刘和喜等老师获得区级师德先进个人, 德育处获得区级工人先锋号称号, 王超等老师积极报名成为中华骨髓库捐献志愿者, 王行行救人事迹、社区、社团活动被多家媒体重点报道。

8.中学2014年招生简章 篇八

一、指导思想

以十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持义务教育公益性、公平性和普惠性，均衡配置教育资源，完善招生制度设计，依法保障每一位适龄儿童、少年享有平等接受义务教育的权利和机会。

二、基本原则

（一）依法入学原则。2014年8月31日（含8月31日）前，凡年满6周岁儿童，应当依法接受并完成义务教育。特殊教育学校学生和条件不具备的农村地区学生，入学年龄可放宽到7周岁。

（二）就近免试原则。本市户籍的适龄儿童、少年在户籍所在地就近入学。公办、民办义务教育学校均不得采取考试方式选拔学生。

（二）对口入学原则。城区义务教育阶段学生实行“三对口”入学办法，即学龄儿童与父（母）的户口、房管证（或房屋产权证、购房正式合同）和实际居住地一致。农村义务教育阶段学生依据户籍在对口学校就读。

（四）规范公平原则。禁止义务教育阶段公办学校择校乱收费。建立和完善招生公示制度、咨询制度和社会监督制度，实行“阳光招生”。

三、招生办法

（一）本市户籍学生入学

凡户籍在我市的适龄儿童、少年，由其法定监护人持以下证明材料的原件和复印件，到对口小学、初巾办理入学报名手续。

1.适龄儿童与其法定监护人的同一户口簿，

2.房屋产权有效证件。

3.小学新生需提供预防接种证明，初中新生需提供小学毕业证明。

（二）流动人口随迁子女入学

坚持以流入地政府为主、以公办学校为主的“两为主”政策，保障流动人口随迁子女接受义务教育。随迁子女申请入学时，由其法定监护人持以下证明材料的原件和复印件，向居住地区县（自治县）教育行政部门或其指定的就读学校报名登记：

1.适龄儿童少年与法定监护人的户口簿

2.适龄儿童少年与法定监护人的住（租）房证明、合法工作证明和公安部门出具的流动人口居住证明等有关材料。

3.小学新生需提供预防接种证明，初中新生需提供小学毕业证明。

（三）残疾儿童入学

公办学校需接收招生范围内具有接受普通教育能力的残疾适龄学生随班就读。患有严重牛理缺陷，但能适应学校学习、生活的残疾学生，由户籍所在地教育行政部门协助其进入相应的特殊教育学校就读。无法到校接受义务教育的重度残疾儿童、少年，依法实施缓、免学，学校力所能及提供送教上门服务。

（四）民办学校招生入学

各义务教育民办学校按照核定备案的办学规模，合理安排当年的招生计划。民办学校（不含公办学校参与举办的未达到“五独立”条件的民办学校）招生方案经当地教育行政部门备案后，支持其适度提前招生。民办学校报名人数超过学校招生计划数时，可采取电脑派位、面谈等方式招收新生。

四、工作要求

（一）严格控制办学规模

各区县（自治县）教育行政部门要严格控制义务教育阶段学校办学规模。加快城市开发区配套学校建设，防止盲目撤校并点，保证学生就近入学需要。逐步消除“大班额”，严格控制“超大班额”，鼓励有条件的学校实行小班化教学。

（二）合理划定招生片区

各区县（自治县）教育行政部门要按照“就近入学”原则，合理划定义务教育阶段公办学校的招生片区。片区划定后要相对稳定，确需调整时要审慎论证、广泛听取各方意见。人口密集、学位紧张、入学矛盾突出的城区初中，可采取多校划片、电脑派位相结合的方式进行招生。农村地区学校可跨镇（乡）、行政村划定招生范围，以方便学生入学。

（三）规范招生程序和时间

1.发布招生信息。2014年5月底前，各区县（自治县）教育行政部门和义务教育阶段学校公布招生范围和招生计划，并向社会发布入学登记通告。

2.报名并审核材料。2014年6月20日起，公办小学开始报名审核，公办初中待本区县（自治县）小学毕业考试后进行报名审核。对符合条件的适龄儿童、少年，发放《重庆市义务教育入学通知书》。

（四）妥善解决招生中的特殊问题

1.为确保招生稳定，少数实行推优、保送、特长入学的初中，今年可沿用过去推优、保送、特长入学办法招生，但必须提前做好2015年免试划片入学的招生方案、政策宣传和其他准备工作。按照教育部要求，结合我市实际，从2015年秋季学期起，全市义务教育阶段公办学校停止招收推优生、保送生和特长生。没有推优、保送、特长入学方式的区县（自治县）和学校，不得再增设该方式。

2.适龄儿童、少年因父母无自购房，自出生日起户籍一直挂靠祖父母（外祖父母），与父母、祖父母（外祖父母）在招生服务区常住的，视为符合“三对口”入学条件。

3.跨区县（自治县）就读的小学毕业生，原则上在就读学校参加小学毕业考试。小学毕业后可根据实际情况回户籍所在地就读初中，也可按照相关政策在毕业学校所在地申请就读初中。

4.现役军人、华侨、援藏干部、烈士、港澳台同胞、在渝工作的外籍专家、政府引进的高层次人才，其子女接受义务教育按照相关规定，由居住地教育行政部门安排入学。

5.城市建设中拆迁户子女、配住廉租房、公租房的本市户籍人员子女申请接受义务教育的，由居住地教育行政部门统筹安排入学。

6.在招生入学中遇到的其他特殊情况，由区县（自治县）教育行政部门依据国家和本市有关法规政策妥善解决。公办学校不得拒绝接收应当在本学区范围内就学的学生和教育行政部门统筹安排的学生。

（五）加强招生工作的组织领导

各区县（自治县）教育行政部门在当地党委、政府的领导下，结合开展群众路线教育实践活动，加强对招生工作的领导、指导、监督和检查。要完善方案、制定预案，注重舆情搜集，加强招生研判，做好民意预判，对苗头性、倾向性问题和各种突发情况，按照预案妥善处理。要严肃招生纪律，公办义务教育学校招生坚决执行“五不准”：即不准提前招生、不准擅自跨范围招生、不准举办重点班和实验班、不准举行或者变相举行与入学编班挂钩的考试和测试、不准择校乱收费。对违反规定乱招生、乱收费的学校和个人，将予以严肃处理并进行责任追究。

各区县（自治县）教育行政部门和义务教育阶段学校要结合本地、本校实际制定2014年义务教育阶段招生工作实施方案，及时统计掌握招生情况。各区县（自治县）教育部门、市教委直属学校招生方案电子稿于5月31日前传市教委基础教育处，招生报名完成情况于7月20日传市教委基础教育处。

9.中学2014年招生简章 篇九

本斋小学2014年秋季一年级

招 生 简 章

本斋小学是一所具有光荣革命历史传统的民族小学，她的前身是张鲁集抗日小学，始建

于1937年，1944年2月更名为本斋回族小学。

现在的新校，征地38亩，投资300多万元，主体工程——教学楼、综合办公楼总建筑面积

3708平方米，配有先进的微机室、多媒体教室、实验室、图书阅览室、电子备课室等。目前，投资300百余万元的塑胶操场已交付使用。

目前，学校有16个教学班，在校生852人，教职工36人，其中本科学历教师26人，专

科10人，学历达标率100%。我校先后承担了市、县教育科研课题4项，培养了一批科研型骨干教师，其中高级教师18人，市县骨干教师、教学能手23人。

学校一贯坚持“以人为本”的办学理念，全面落实以抓规范、创特色，抓内涵、促发展

为主体的办学理念，大力开展课堂教学改革。于2012年5月成功举办县教育教学现场会，聊城市教研室主任冯明才亲自到会，并给予高度评价，在莘县引起强烈反响，并多次代表莘县迎接国家、省、市各级领导对教育教学的考察。

本斋小学全体教师守岗敬业、争创一流；全体学生勤学多思、立志成才，教育教学取得

了优异的成绩，连年被评为县教育教学工作先进单位，被授予“山东省民族团结先进集体”、县级“教学示范学校”、市级“绿色工程学校”、县级师德建设先进单位、首批“一星级学校”、“教育创新单位”等荣誉称号，2014年通过“聊城市教学示范校”验收。

新的学期即将到来，一年级新生招生简章如下：

一、招收对象：2008年8月31日前出生的有户籍的儿童。

二、报名时间：2013年6月16日——6月18日

三、报名地点：本斋小学院内

四、报名方式: 家长带全家户口簿到校报名

五、报名流程：验证户口簿 登记造册复印户口页领取录取通知书

10.中学2014年招生简章 篇十

高等教育自学考试简称自考，1981年经国务院批准创立。是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，推进在职专业教育和大学后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。

一、报名时间：从即日起开始报名。湖南大学自考办可根据需要安排补报名，补报名时间见各地自考办通知。

二、报考对象：符合报考均可报考。

三、考试时间：每年的4月和10月

四、考试组织工作

考试工作在省教育考试院统一领导下进行，具体工作由市、州自考办组织实施，考点设在市、州政府所在地。

五、考生须知：

1、考生应按当地自考办(或委托部门)规定的时间和地点，领取“考试安排通知单”，并持准考证、身份证和考试安排通知单参加考试。

2、参加考试的考生和组织考试的工作人员，必须严格遵守考试纪律。对违纪者将按照有关规定严肃查处。

3、考试成绩由市、州、县自考办通知考生本人。也可登录湖南省教育考试院网站直接查询。考试合格的考生在规定的日期内，持准考证到当地自考办指定地点领取课程合格证书。

4、考试计划规定的全部课程和相关实践性环节考核合格者请于每年5月26日-6月4日、11月26日-12月4日在湖南省教育考试院网站进行毕业生注册申报，信息现场确认时间详见当地自考办的通知。

5、自学考试咨询工作由各地自考办和行业委托部门负责，也可在湖南省教育考试院网站上查询有关信息。

湖南大学自考报名方式：

11.中学2014年招生简章 篇十一

学校______________________ 班级______________________ 电话______________________

地址______________________ 邮编______________________ QQ/E-mail_________________

你的个性宣言、一句心里话或征友词（中英文皆可，将免费在杂志上刊登）：

1. 你对《中学生英语》的评价：（请在括号中打√）

封面设计： 很满意 （ ） 一般（ ） 不满意（ ）

建议改进：______________________________________________________________________________________________________________

内容安排： 很满意 （ ） 一般（ ） 不满意（ ）

建议改进：______________________________________________________________________________________________________________

版式设计： 很满意 （ ） 一般（ ） 不满意（ ）

建议改进：______________________________________________________________________________________________________________

2. 2014年第4期你最喜欢哪些栏目（或文章）？为什么？

______________________________________________________________________________________________________________

3. 2014年第4期你最不喜欢哪些栏目（或文章）？为什么？

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4. 你阅读《中学生英语》的通常习惯是：

每期从头到尾都仔细看过（ ） 只看看自己感兴趣的部分内容（ ）

被动地看看（ ） 根据自己的时间，偶尔翻一下（ ）

5. 征订《中学生英语》杂志，你最看重的是：

封面精美，设计新颖（ ） 内容充实，实用性强（ ）价格合理，容易接受（ ）

6. 你认为本刊的内容：

偏难或部分内容偏难（ ） 难度适中（ ） 太简单或部分内容太简单（ ）

7. 你认为本刊哪些内容偏难？

______________________________________________________________________________________________________________

你认为本刊哪些内容偏简单？

______________________________________________________________________________________________________________

8. 你对《中学生英语》的评价：（请在括号中打√）

封面设计： 很满意 （ ） 一般（ ） 不满意（ ）

建议改进：______________________________________________________________________________________________________________

内容安排： 很满意 （ ） 一般（ ） 不满意（ ）

建议改进：______________________________________________________________________________________________________________

版式设计： 很满意 （ ） 一般（ ） 不满意（ ）

建议改进：______________________________________________________________________________________________________________

9. 你对本刊2014年有哪些期望和建议？

______________________________________________________________________________________________________________

你对本刊的总评分为______________________ （百分制）

你也可以通过以下联系方式进行反馈：

QQ：583691179 手机：13638618097

12.2014年秋季招生演讲 篇十二

各位老师，各位同学：

大家好！

我是阳春市中等职业技术学校的一名老师，我叫吴烨清，非常荣幸能代表学校与其他几名老师一起来到贵校做宣讲。

我有个问题，在座的同学是否已经有自己的人生规划？一个人如果没有规划过人生，那么一生能够参照的，只有父母所走过的足迹。著名导演张艺谋在陕北拍电影时见到一个孩童，夕阳西下骑在牛背上哼着陕北小调，张问﹕“娃，你在干啥？”

孩童很悠闲的答﹕“我在放牛！”

“为啥放牛？”“放牛挣钱！”

“为啥挣钱？”“挣钱娶媳妇！”

“娶媳妇干嘛？”“娶媳妇生娃！”

“生娃干嘛？”“生娃放牛！”

八岁的小孩就想好了他一生职业规划就是从祖辈开始放牛到他放牛，一直处于循环当中。我想大家的人生一定不想继续过放牛-挣钱-娶媳妇-生娃再放牛的生活吧？

如何规划自己的职业人生呢？家有万金，不如一技在身。只有学习技能，精通技能，我才能在社会立足，阳春中职就是我们立足的人生伯乐，是我们升学、就业、成才的最好助手。首先，阳春中职是一所公办学校，国家办学，让人放心。在校学生高达3000人，可谓“桃李满天下”！

其次，这是一所办学条件一流的学校，师资雄厚，设备先进。学校占地 116 亩，校园里环境优美，空气清新，是市无烟单位。拥有数控、电子、缝纫、餐饮、汽修、烹饪、幼儿教育等各专业实训室43个，价值近1000万元。可满足800人同时实训实作。是阳春市内，同类学校实作设备最先进最齐备的学校。

第三，阳春中职是一所省重点职业学校，教学质量高。普高比学习，职校比技艺，在2011年、2012年、2013年阳江市中职学校学生职业技能大赛中我校各专业学生连续三届荣获个人一等奖,我相信有了“三年冠”还会有“四年冠”“五年冠”„„今年阳春市首届职业技能大赛学生组我校各专业学生也斩获了一等奖。

第四，阳春中职就业形势好、工资高。所有的毕业生均能就业，就业率高达100%。春季毕业生设有大型招聘会，秋季毕业生设专场招聘会，为学生就业提供保障。去年，学校与“921”连锁美发机构建立了企业合作关系，开设了相应的教学班，实行“订单式”培养，凡是就读美发班的学生毕业去921美发店实习，实习期间享受店内员工同等待遇。第五，阳春收费低。学校保证在所有的公办职业学校中收费最低。每学期每位同学仅收450元，即250元的水电住宿费和200元的教材、实习材料费。除此之外，还有国家的资助政策：一是中职学制三年，在校家庭贫困生享受国家助学金补助，按学期发放。二是，公办中职学校学生两年学费全免；而且，为使有志升学，但家庭条件不好的学生能实现读书的理想，学校还设立了勤工俭学，缓解学生经济压力。三是，就读畜牧兽医专业不仅免费，还能享受国家助学金3000元。

一次选择，多项发展。同学们，你到阳春中职就读，保证多向发展空间。一是校内转专业，学校提供帮助，不收取任何费用；二是在校学习两年技术后可直接到企业顶岗实习，报读高考班的同学还可以参加“3+证书”形式高考；三是-部分专业的学生可在校套读大专，获取湛江师范大学文凭，实现大学梦想。

同学们，随着党中央对教育方针、教育政策的调整，成才已不再是考上高中同学的专利，它赋于中等职业学校学生的是更多的成功机会。阳春中职学校开设了数控、模具、电子技术、汽车应用与维修、幼儿教育、服装、旅游与酒店管理等专业，其中畜牧和服装专业是阳春市重点专业。相信大家通过认真的对比，会发现，读哪一所职业学校更安全、更实惠、更有机会获得成功！同时也希望面临着中考压力的同学，不要困惑、不必彷徨，在人生的路上，选择职业教育，报读阳春中等职业教育学校，依然可以到达成功的彼岸。

13.中学2014年招生简章 篇十三

为推动素质教育，推进招生体制改革，根据教育部有关文件精神，我校在2014年继续通过自主选拔录取，在全国范围内选拔具有学科特长和创新潜质的优秀高中毕业生，录取人数不超过2014本科招生计划总数的5%。

一、报考条件

符合下列条件之一的高中毕业生可以申请报名：

1、具备相应学科特长，对我校林学类、草业科学（草坪科学与管理方向）、园艺（观赏园艺方向）、野生动物与自然保护区管理、水土保持与荒漠化防治专业具有浓厚学习兴趣和较强培养潜质者；

2、具备相应学科特长，对我校生物科学类、食品科学与工程、环境科学、环境工程、木材科学与工程、林产化工、林产化工（制浆造纸方向）、生物技术（中加合作办学项目）、木材科学与工程（中加合作办学项目）专业具有浓厚学习兴趣和较强培养潜质者；

3、具备相应学科特长，对我校机械设计制造及其自动化、车辆工程专业具有浓厚学习兴趣和较强培养潜质者；

4、具备相应学科特长，对我校园林、风景园林、城乡规划、木材科学与工程（家具设计与制造方向）专业具有浓厚学习兴趣和较强培养潜质者；

5、具备相应学科特长，对我校农林经济管理、旅游管理、英语专业具有浓厚学习兴趣和较强培养潜质者；

注：（1）以第1、2条申请的考生，仅限理科生，需提供相关证明材料，且只能报考相应条件中规定的专业，报考其他专业者，取消自主选拔录取资格。获奖证书、作品、论文等证明材料以高中阶段在省级以上（含省级）赛事、机构中获得或发表的为准。复试时笔试科目为数学、语文，同时进行面试。

（2）以第3条申请的考生，仅限理科生，需提供相关证明材料，且只能报考相应条件中规定的专业，报考其他专业者，取消自主选拔录取资格。获奖证书、作品、论文等证明材料以高中阶段在省级以上（含省级）赛事、机构中获得或发表的为准。复试时笔试科目为数学、物理，同时进行面试。

（3）符合第4条申请者，仅限理科考生，需提供铅笔素描作品一幅，且只能报考第4条中规定的专业，报考其他专业者，取消自主选拔录取资格。复试时笔试科目为数学、语文，测试徒手画，不再进行面试。

（4）符合第5条申请者，仅限文科生，需提供相关证明材料，且只能报考相应条件中规定的专业，报考其他专业者，取消自主选拔录取资格。获奖证书、作品、论文等证明材料以高中阶段在省级以上（含省级）赛事、机构中获得或发表的为准。复试时笔试科目为语文、英语，同时进行面试。

（5）对于符合以上申请条件的考生，我校接受具备推荐资格的中学（具体中学名单详见我校招生网招生快讯栏目）统一校荐具有学科特长和创新潜质的优

秀学生，同时接受考生个人自荐。校荐考生经初审后，在我校招生网和考生所在中学同时予以公示，公示无异议者直接获得复试资格；校荐考生中如有弄虚作假者，取消该中学当年全部考生的复试资格，并取消该中学三年的推荐资格。

二、申请程序

1、网上报名：符合选拔条件的考生，登录北京林业大学招生网网上报名系统，按要求填写相关信息完成报名，并打印报名表（其它格式无效）。

2、材料邮寄：将以下材料按顺序以 A4纸标准装订成册，通过中国邮政EMS快递至：北京市海淀区清华东路35号北京林业大学19号信箱，招生办公室收（邮政编码：100083）。信封左下角注明“自主选拔录取”。

（1）网上报名系统打印的报名表，经中学教务部门负责人签字、盖章有效；（2）高中阶段获奖证书、作品、论文等相关材料复印件，经所在中学审核、盖章有效；

（3）以第4条申请的考生，须附铅笔素描作品一幅（题材不限，纸张大小要求8开，此作品将与徒手画测试试卷比对打分，如有弄虚作假者，取消自主选拔录取资格）。

注：

1、以上申请材料概不退还，请做好备份。

2、由具备推荐资格中学统一推荐的考生材料，须由推荐中学附上相应推荐表(推荐表由我校邮寄至相关中学)，并由中学统一邮寄。

三、选拔程序

1、材料初审：我校自主选拔录取评审委员会对申请材料进行资格初审，确定初审合格考生名单。申请考生通过网上报名系统查询本人初审结果及测试通知，我办不再通过书面或电话通知相关事宜。

2、复试：初审合格考生到北京林业大学参加复试，测试形式为笔试、面试、徒手画。其中，以第1、2、3、5条申请的考生进行笔试和面试；以第4条申请的考生进行笔试和徒手画测试。

（1）笔试：笔试由北京林业大学、北京交通大学、北京邮电大学、北京科技大学、北京化工大学五所学校联考，统一命题统一阅卷，同一时间进行考试。学生只能参加上述一所学校组织的考试。以条件1、2、4申请者笔试内容为数学、语文；以条件3申请者笔试内容为数学、物理；以条件5申请者笔试内容为语文、英语。均无相应考试大纲和往年试题作参考。

（2）徒手画加试：笔试当天下午进行，内容为铅笔素描。

（3）面试：笔试当天下午进行，按照报名条件分类进行，侧重考查学生的学科特长和创新潜质。

3、资格确定：根据各申请条件中相应的专业预计招生计划数及报考人数，按照复试成绩（含笔试成绩、徒手画成绩、面试成绩）确定获得自主选拔录取入

选资格考生名单，入选考生分为A、B两档，分别享有相应的专业加分政策。徒手画成绩、面试成绩不合格的考生，取消其自主选拔录取入选资格。入选名单在北京林业大学招生网公示，并报教育部及考生所在省级招生机构公示备案。

四、录取办法

1、报考要求：取得自主选拔录取入选资格的考生须符合教育部规定的普通高等学校招生全国统一考试的报名资格，参加全国统一高考，且第一志愿填报北京林业大学；实行平行志愿的省份，须按省级招办的相关要求填报志愿。

2、成绩要求：考生高考成绩（含省级招生办规定的政策性加分）达到其所在省（直辖市、自治区）第一批本科控制分数线，且身体符合所报专业要求，经所在省级招办批准，我校审查录取。

3、专业确定：考生须在所在省级招办公布的北京林业大学本有招生计划的专业范围内选择，进行专业志愿填报，并服从专业调剂。

（1）录取专业时，A档考生在其高考成绩（750分制，下同）上加20分、B档考生在其高考成绩上加10分参与专业选择，专业级差为3，1，0。对高考成绩达到所在省（直辖市、自治区）第一批本科控制分数线，但加分后仍未达到我校在本省（直辖市、自治区）调档线或所报专业录取分数线的考生，我校将根据实际情况予以安排专业。

（2）在高考填报志愿时，考生只能报考相应申请条件中规定的且我校在考生生源省有招生计划的专业中选择填报，如报考规定专业以外的其他专业，取消其自主选拔录取入选资格，以实际考分按统招生条件决定是否录取。（3）以条件2申请并取得自主选拔录取入选资格的考生，若第一专业志愿填报生物技术（中加合作办学项目）或木材科学与工程（中加合作办学项目），其高考成绩达到所在省（直辖市、自治区）第一批本科控制分数线即可被该专业录取；同时，对中加合作办学项目专业实行不报不录的政策，即考生若没有填报此类专业，不会被调剂进去。

五、监督机制

1、学校将按照“公平、公正、公开”的原则，严格选拔程序，加强过程管理，公示录取结果。学校纪检监察部门全程参与，接受社会监督。

2、考生应如实申报有关材料；有关中学应严格组织推荐工作。对于弄虚作假者，我校将取消其录取资格及所在中学三年的推荐资格。

六、重要日程

1、网上报名时间：2013年12月6日––12月20日

2、材料邮寄截止时间：2013年12月25日（以寄件日邮戳为准，逾期不再受理，申请材料不退还）

3、初审结果查询：2014年1月10日（网上报名系统查看，同时公布考试通

知，具体事宜不再通过书面或电话通知本人）

4、网上确认时间：2014年1月10日-1月13日（初审合格考生需在此时间段登陆网上报名系统确认是否参加复试，未在规定时间内进行网上确认的视为放弃复试资格）。

5、复试报到时间：2014年2月21日

6、复试考试时间：2014年2月22日

7、成绩查询：2014年3月中下旬（入选名单报教育部和省级招办备案，并在北林招生网上公布）

14.中学2014年招生简章 篇十四

一、幼儿园概况

根据上级有关精神，科教局批准第三小学成立附属幼儿园。幼儿园坚持以全面发展教育为基础，以幼儿科学启蒙教育为特色，培养幼儿“好奇、好问、好学、好动”，促进幼儿身心和谐全面发展的培养目标。

二、招生原则

方便家长、双向选择、统筹安排。

三、招生对象

大班（5---6岁幼儿）：2008.8.31——2009.8.31出生的儿童

中班（4---5岁幼儿）：2009.9.1----2010.9.1出生的儿童

四、招生范围：

原则上招收服务区内户籍常住人口的适龄儿童

五、招生时间：月6日---6月30日

六、招生办法：

贯彻执行科教局幼儿园招生工作要求，适龄儿童在规定报名时间内，请家长陪同幼儿，携带好幼儿及户主户口复印件、接种证等相关证件。在报名时间内到幼儿园办理相关登记手续，视幼儿园班额情况作统筹协调。

七、招生地点：

天镇县第三小学

友情提醒：校园内不予停车，请家长自行安排。

15.中学2014年招生简章 篇十五

招收2014年攻读博士学位研究生简章

中国矿业大学（北京）2014年计划在57个专业中招收博士研究生266名，其中与煤炭科学研究总院联合培养博士研究生6名，千人计划博士研究生3名。

一、报考条件：

1.熟悉马列主义毛泽东思想的基本原理，坚持四项基本原则，品德良好，遵纪守法，决心为社会主义现代化建设服务。

2.身体健康状况符合教育部规定的体检标准。

3.已获得硕士学位的在职人员，全日制应届毕业的硕士生(最迟在2014年6月10前能够通过硕士学位论文答辩，并在入学前获得硕士学位证书)。

4.至少两名所报考学科的教授（或相当专业技术职称的专家）以上的专家推荐。

5.现为在职培养的应届硕士毕业硕士生、拟报考在职培养的考生、原为在职培养尚在履行合同中服务年限内的在职人员考生，须征得在职单位或服务单位的同意方能报考博士生。考生与单位因报考问题引起纠纷而造成不能被录取的，我校不负责任。

6.只有学位证书而无毕业证书的专业学位考生，在报考时必须获得硕士学位。

7.持境外获得的学位证书报考者，在报考时必须取得教育部留学服务中心的认证报告。

二、报名手续：

1.所有考生一律网上报名，网上报名请登录本校研究生院的网页（未经网上报名者无效）。

2.网上报名成功后下载相应材料，初试结束后，进入复试阶段前须提交以下材料并进行资格审查（具体日期另行通知）：(1)报考博士生信息校对表；(2)报考学科的教授（专家）推荐书2份；（3）思想政治情况表；(4)硕士课程学习成绩单；（5）毕业证书和学位证书复印件（应届生在入学前补交）；(6)应届毕业的硕士生必须在6月10前交验通过硕士学

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位论文答辩的证明材料。网上填报的信息与下载表格填写的信息必须一致，提交书面材料后报名信息不再修改。

3.必须使用网上支付报名费。报名费200元，支付方法详见网上报名系统。无论任何原因，报名费不予退还。

4.学校有权对考生提供的证件、材料及相关内容提出质疑并要求考生进行解释和证明，在报名、考试、录取、上学期间的任何阶段发现以虚假材料和信息报考的考生，将被立即取消相应资格，并通报考生单位。

三、报名考试时间及地点：

1、网上报名时间：2013年11月15日至2013年12月31日，按照网上要求填报信息，完成网上报名；

2、准考证打印时间：2014年3月18日—3月22日在报名网站下载打印；

3、考试时间：2014年3月22日至23 日（周六、周日）；

4、考试地点：中国矿业大学（北京）教学楼

5、成绩通知及复试时间：4月下旬（具体时间另行通知）

四、报考类别：

1.非定向博士生：非定向博士研究生人事档案关系必须转入我校（在开学报到前尚不能将人事档案转入我校的考生将被取消录取资格），户口可转入我校学生集体户口。

2.定向博士生：定向博士生户口和人事档案关系均不转，录取时学校要与考生以及考生所在单位签定定向培养协议。

五、考试内容及步骤

考试采取初试（笔试）和复试（笔试与口试）两步进行；初试由研究生招生办公室统一组织，初试合格后由专业复试小组组织进行复试。

1.初试

外国语、二门专业课（各3小时，满分100分）。

2.复试：

1）学术水平考查（通过面试等形式考查综合运用所学知识的能力、科研创新能力、对本学科前沿领域及最新研究动态的掌握情况）、外语的听、说、读能力、专业外语（2小时，6000英文印刷符）。

2）思想政治素质和品德考核

考生在报名网站下载思想品德情况考查表，交由考生所在单位基层组织部门填写盖章后于复试时交所报考学院，各学院在复试时对考生思想政治素质和道德品质进行全面了解。

3）复试需参加学校统一组织的体检，体检标准参照教育部发《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学[2003]3号）文件。

六、录取：根据初试和复试成绩，德智体全面衡量，择优录取。录取考生于2014年秋季入学。

七、学费及奖助学金：

按照国家政策规定，从2014年起，凡录取为我校博士研究生须交纳学费，标准按照国家及北京市相关规定执行；同时向非定向博士研究生（有固定工资收入的除外）发放国家助学金，在修业年限内符合条件的研究生，可评选国家奖学金和学业奖学金及学校、院系设置的其他奖学金。

八、毕业就业：

非定向博士研究生毕业后根据国家需要和学以致用的原则进行双向选择就业；定向博士研究生，一律回原协议单位，由原单位安排工作。

电 话：(010)62331208传真：(010)62346931