嵩明县青少年法制教育

嵩明县青少年法制教育（共10篇）

1.嵩明县青少年法制教育 篇一

东明县农机教育培训工作的现状与对策调研报告

在农业产业化发展的进程中，农机教育培训是推动农机服务产业化跨越式发展的重要手段。作为农机教育培训部门，要坚持为大农业服务的观念，走多元化发展的道路，不断加强自身建设，适应市场变化，改善办学条件，提高师资素质，改进教学手段，提高教学质量，为经济发展、社会进步培养更多、更好的有知识、有技能的实用型技术人才。

东明县农机教育培训经过农机教育工作者的辛勤努力，培养了大量的农机管理、农机驾驶、操作、维修人员，为促进农村经济的发展起到了一定的作用。随着农业产业化进程的加快，农机教育培训拓宽领域势在必行，培养实用型技术人才较为迫切，这些都为东明县农机教育培训适应市场的发展创造了有利条件。

一、农机教育培训的现状

东明县辖14乡镇，有农业人口80余万人，拥有各类拖拉机11875台，联合收割机3700台，加上其他农机具农机总动力达132千瓦。长期以来，东明县农机培训承担乡（镇）农机管理干部的岗位培训，农机维修人员的技术培训，拖拉机、联合收割机驾驶员的培训，农机具操作手的培训，承担着全县农机安全宣传教育的培训工作，我们一直在培训对象的广泛性和培训任务的长期性上下足功夫，为农村经济的发展做出了一定的贡献。2010新训拖拉机驾驶员460人，从业人员知识更新培训148人，联合收获保护性耕作技术培训680人，阳光工程培训200人，培训其他各类农机手4000余人。2011年全年计划培训各类农机人员5000人次。但是，东明农机培训教育工作还面临着诸多困难和问题，制约了农机化培训教育工作的健康发展。

二、.农机教育培训存在的问题

1、农机驾驶操作人员科技素质较低，法律意识不强，安全观念淡薄。由于农民受教育程度较低，直接导致农民的文化科技低下，相当一部分农民驾驶操作人员，在购买了农机后，思想上产生了模糊概念，借国家惠农直补政策的幌子，认为从事农田作业，或在个别时间上道路行驶，大部分时间闲置在家，不需要挂牌入户，也不原意参加技术培训，办理驾驶执照。更有甚者，在农忙季节，无视国家有关安全生产的法律、法规，违章载人、载物，人货混载，无牌行驶，把安全问题当儿戏，看的比较简单，置人民生命财产安全于不顾，长此以往，给农机安全生产埋下了严重隐患。

2、农机教育培训经费投入不足，影响了培训工作的正常开展。

上述问题的存在，势必影响东明农机培训工作的进行，影响广大农机驾驶操作、维修人员素质的提高，影响农村经济的发展。

三、对策和具体措施

新的形势为农机化的发展创造了新的机遇，为东明农机培训教育提供了更加广阔的舞台，同时也对农机培训教育提出了更高的要求。

1、农机教育培训要坚持为大农业服务的观念

（1）要树立坚定的为大农业服务，为广大农机户服务的信念。随着农业产业化步伐的不断加快，农民靠技术致富的愿望越来越强烈，他们盼望有人教他们掌握新技术、新机具、新知识。作为农机培训教育部门，我们有责任有义务想他们所想，急他们所急，这既是赋予我们的职责，也是为农民服务的具体体现。

（2）要明确认识农机培训教育在促进农村经济发展中的地位和作用。先进实用的农机新技术、新机具以及安全驾驶操作知识，只有通过农机培训教育部门组织广大农机驾驶、操作、维修人员进行定期和不定期的学习培训，才能使他们掌握一技之长，成为村里的先进科学技术推广应用的带头人和示范者，为改变新农村建设起到积极的作用。

（3）清醒地认识到农机安全生产和农机培训的必然联系。在农村田间场院、乡村道路，因为“黑车非驾”，无牌行驶、无证驾驶，违章载人、超速超载等酿成各种农机事故，给农民以及他人造成人身伤亡和财产损失。假如他们都经过专业教育培训，遵纪守法的自觉性就会增强，安全意识就会增强，他们就会懂得必要的机械常识，就能掌握娴熟的驾驶操作技术，就会避免事故的发生，从源头上起到预防作用，就会为农机安全生产，为农村的稳定做出贡献。

2、农机化学校要走多元化发展的道路

农机培训工作的实质是为社会培养造就人才，根本目的是提高劳动者的素质，农机培训工作必须适应农业结构调整，发展特色农业和生产工作的需要。拓宽培训途径，努力搞好农民转业、转岗、创业的培训工作，做好“农村劳动力转移培训的阳光工程”加快农村劳动力转移培训的力度和扩展规模。

3、加强自身建设，适应市场变化需要

（1）改进教学手段，提高教学质量。由于农机新技术新机具的不断出现，这就要我们从培养目标出发，注重实际操作技能的培养，使其贴近社会，跟上当今科技发展的步伐。同时采用现代化教学手段，重视直观教学。实践证明，具体形象的电化教学、模拟教学是最受欢迎、效果明显的教学方法。而采用实物、模型示教板演示或利用多媒体技术等先进的教学手段，既能引发学员的学习兴趣，又可收到事半功倍的效果。

（2）注重提高教师队伍的素质和水平。在培训中，教学质量的高低很大程度上取决于师资力量的强弱，要想获得理想的教学质量，建立一支素质优良、结构合理，相对稳定的教师队伍，是提高培训质量的保证。

总之，东明县农机教育培训要抓住发展机遇，更新观念，深化改革，不断提高教学培训质量，以市场为导向，为社会培养更多有知识、有技能的实用型技术人才，将东明农机培训教育事业推向前进。（尹建立）

2.嵩明县青少年法制教育 篇二

尊敬的各位家长：你们好！

七彩童年幼儿园自2008年8月8日开园以来，在各位家长的关心、理解、支持下，已走过近三年的时间。一直以来都有一些热心的家长给办园提出了各种合理化建议。我园的成长、所取得的教学效果、办学的社会满意度离不开家长们的支持，在此衷心的说一声：谢谢！

为不断改进工作，使各位家长乐于将孩子送到我园就读，使幼儿在我园得到全方面的发展，特向各位家长征集办学建议，希望各位家长积极提出意见，以便我们不断改善、不断进步，更好地服务广大幼儿。

一、教学方面.存在问题：_________________________________________________________________.改进建议：_________________________________________________________________.二、管理方面.存在问题：_________________________________________________________________.改进建议：_________________________________________________________________.三、教育方面.存在问题：_________________________________________________________________.改进建议：_________________________________________________________________.四、后勤方面.存在问题：_________________________________________________________________.改进建议：_________________________________________________________________.五、其它方面：

3.崇明县暑期工作简报 篇三

（2009）第一期

崇明县暑期工作办公室编印

2009年6月28日

【县级活动】

我县召开“净化社会文化环境工作暨2009年未成年人暑期工作会议”

6月23日，县文明办、县教育局、县假期工作领导小组在崇明县青少年活动中心召开“净化社会文化环境工作暨2009年未成年人暑期工作会议” 学习领会全国净化社会文化环境工作会议精神，贯彻落实《关于进一步净化社会文化环境 促进未成年人健康成长的若干意见》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，研究部署我县净化社会文化环境工作，具体落实我县2009年未成年人暑期工作。

县委常委、宣传部长、县文明委副主任林杰，副县长、县文明委副主任褚以琳以及县有关职能部门分管领导，各乡镇场分管领导等。

会上进行了县净化社会环境工作协调小组成员单位签定责任书仪式，县文化执法大队、横沙乡、崇明中学等单位从不同角度进行了大会交流。副县长褚以琳副县长在会上部署了2009年我县的暑期工作，就今年暑期工作提出了明确的要求。县委常委、宣传部长林杰在会上作了重要讲话。

林杰在讲话中就今年暑期工作提出了三点要求:一要细化工作，完善措施，提高对做好今年未成年人暑期工作重要性和特殊性的认识。要着眼于2009年特殊的宏观社会经济形势，从“保稳定、促和谐”的角度认识问题。要着眼于“迎国庆、迎世博”等教育契机，从“主动借势借力、突出主题实践”的角度开展工作。二要明确思路，整合优势，形成强大合力，要坚持组织育人，优化未成年人成长社会环境；要坚持文化育人，为未成年人提供积极健康的文化产品；要坚持实践育人，促进未成年人自我体验和主体感悟。三要明确要求，突出重点，切实做好2009年未成年人暑期各项工作，要强调主题实践，形成“双迎”工作持续热潮。要充分利用“双迎”活动的有利时机，运用各种方式向广大未成年人宣传介绍建国601 崇明县暑期工作办公室

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4.东明县人民政府办公室 篇四

关于成立东明县深化医药卫生体制改革

领导小组的通知

各乡镇（开发区），县政府各部门：

为切实加强对全县深化医药卫生体制改革工作的领导，县政府确定成立东明县深化医药卫生体制改革领导小组。现将领导小组组成人员名单公布如下：

组 长：谭相海（县委常委、常务副县长）副组长：李海滨（副县长）

权洪涛（副县长）

肖 杨（县政府办公室副主任、督查室主任）

孙灿果（县政府办公室副主任）

赵玉生（发展改革局局长）

黄志科（县卫生局局长）

袁文增（县财政局局长）

成 员：李革新（县委组织部副部长、县人事局局长）

吴新庄（县委宣传部副部长、县社科联主席）

魏存山（县经贸局局长）

徐永太（县教育局局长）

苑玉超（县纪委常委、县纠风办主任）

徐兰记（县民政局局长）刘洪杰（县劳动保障局局长）

徐世贞（县人口计生局局长）

李云飞（县食品药品监管局副局长）

吕海刚（县总工会主席）

张旭光（县物价局局长）

王 昊（县政府法制办主任）

李相中（县发展改革局副局长）

权洪涛副县长负责领导小组日常工作。领导小组办公室设在县发展改革局，李相中兼任办公室主任。领导小组办公室主要职责：承担领导小组的日常工作；研究提出贯彻落实国家和省、市部署要求、推进全县深化医药卫生体制改革的政策措施建议；协调促进深化医药卫生体制改革方案的实施；督促落实领导小组会议议定事项；承办领导小组交办的其他事项。

深化医药卫生体制改革工作结束后，该领导小组自行撤销。

5.嵩明县青少年法制教育 篇五

本学年，我校继续以全面实施素质教育为目标，以推进二期课改为重点，进一步深化“小班化教育”理念，本着校本研修以提高教师的教学实践能力和教育科研能力为目标，将科研与研修相结合，结合学校实际，组织教师开展了积极的校本研修。在实践中学习，在反思中进步，促进了教师的提升，推动了学校的发展。

一、确立了明确的研修目标

根据我校的三年整体发展规划，进一步细化我们的研修目标：

1、适应教育对教师提出的新要求，使教师形成科学的课程资源观。

2、将学科教学与教学科研有效结合，真正行之有效地推进课程教学改革，提高课堂教学效益。

3、在“立足校本，整合资源，拓展课堂”方面进一步形成学校特色和教师特点。

二、建立了完整的管理机制

1、完善管理网络

进一步加强校本研修领导小组建设，继续以校长为第一责任人、分管校长为具体负责人，教导处等各部室、教研组为实施者，每位教师为实际参与者的研修网络，落实相关的研修事宜。

2、提供资源保障。

学校积极提供研修所需的教材、书刊、杂志等作为理论学习的资料；根据阶段研修需求，提供相应资源„„

3、规范管理制度

（1）建立研修档案资料。与研修考评制度相结合，为教师考核提供依据。将校本研修活动资料装订成册，便于审核和管理。

（2）严格研修项目实施。学校领导小组认真检查教师的研修过程，对教师的参与率、目标达成率等作了严格的记录及考评；认真记录每次研修内容，并及时总结，以矫枉过正；认真开展动员、阶段性总结及全面总结，以提高研修效率。

（3）建立研修奖惩制度。我们把研修成绩记入教师业务档案，作为评优和考核的必备条件，对教师研修学习的出勤率、学习态度、学习成绩等与学校的评优、考核直接挂钩。

三、采用了灵活的研修形式

1、加强师德师风建设

（1）组织教师学习《师德启示录》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《义务教育法》、《两纲教育》以及《人文素养》等专题，以进一步提高全体教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。强化以法治教意识；通过各种活动，积极引导教师自觉关心国内外大事，自觉关心政治。

（2）网络与集中相结合除了每周一次的集中学习，学校师德研修负责人还把学习内容通过校园网络的方式，让

老师们进行自主学习。

（3）理论学习与活动相结合组织开展了教师经典阅读、文化考察、人文课堂、美文推荐等系列活动，开展读好书活动，推进教师人文素养的提高。

2、教、研、训立体结合，促进教师全面发展

（1）集中培训与教师自训自练相结合，集中培训由学校统一安排，分组进行。自训自练则采用教师自主学习，教研组分组研讨，学校组织教师进行教学观摩、课题研究，主题报告等形式，从而激发了教师的兴趣，有效地调动了教师参加培训的积极性和自觉性。

（2）理论与实践相结合教研训三位一体是我校教师培训的又一特点。围绕新课程改革，在新课程理念指导下，使广大教师积极开展教育创新实践，主动地、创造性地理解、应用新教材组织课堂教学，促进教师自身素质的不断提高。通过培训，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思，实现认识上的升华与飞跃，从而为开展教育实践创新奠定基础。教师们通过参加各级各类教研活动，反思教育教学理念；反思教育教学行为；反思教育教学个性；反思教育教学科研；反思学校发展的问题。在反思中提高，在提高中创新。通过课堂教学案例，完善自己的课堂教学并探索开展学科实践活动的有效途径和策略，进而形成自己的教学风格，创造性地实施新课程。

研修中，我们的老师注重理论与实践的结合，用理论指导实践，用实践证明理论，由大规模的集中培训，到小组内的讨论交流，再到与同事间的共同切磋。全校老师在一次次的校本研修中，在一次次的自发学习中，在一次次的课堂实际中，体会并学习合理、有效地开发课程资源，课堂教学效果越来越好。

3、课题驱动

我校的课题研究与校本研修紧密结合，相互促进。将课题研究作为校本培训、校本研修的一项重要工作，提出“在教学中研究，在研究中教学”，提倡课题研究与教学实践相结合，与课程改革相结合，与学生实际相结合。本学年，我们继续推进我校的主课题《版画作文教学》、《教师发展性评价研究》的实践研究。在教科研管理中重视“教育叙事”，即教师讲述自己的故事。“教育叙事”形式上包括教育案例、教育日志、教学反思等，内容上有德育叙事、教学叙事、管理叙事和自我成长叙事。这都是教师科研活动过程的真实记录，又是教师科研活动成果的展现方式，是校本研修充满活力的关键所在。开展“教育叙事”交流与评优活动，每月至少上传一篇博客日志，给教师一个展示成果、表现自我的舞台。

4、开展“小班化教学”专题研讨

（1）期初，组织全校教师进一步端正小班化教育实践的思想，从源头上统一认识，用 二期课改理念与小班化教育理念来进一步深化课堂教育教学，实施教育教学。各教研组认真 制订小班化推进计划和小班化主题研修活动计划。计划的认真制订确保了工作的不断落实，各学科组认真组织学习分层教学的理论，更新教师观念，准确把握分层教学的基本内涵特征，不断提高了教师对“小班化教育中实施分层教学”的实践驾驭能力。

（2）邀请专家来校进行“小班化教育”讲座：3月16日下午，学校进行了一次特别的校本研训活动，即由县教研室副主任、教科研专家朱宏英老师作“小班化教育”的专题讲座，学校全体教师出席并聆听了整个讲座。

讲座中，朱宏英老师就“小班化教育”研究中存在的问题、思维的误区以及“小班化教育”与我校的大班化教学、小班化教学理念与“二期课改”的理念等向我校教师进行了阐述，同时她还详细介绍了“小班化教育”研究中常见的研究方法及课题的立意、选材等作了重点讲解。身为资深专家，朱老师有着丰富的教学、管理和科研经验，整个辅导报告深入浅出，理论联系实际，对我校如何有效地进行“小班化教育”实践研究有着很强的指导意义，使全体教师受益非浅，更为今后更好的开展研究活动打下了坚实的基础。本次讲座的圆满举行，进一步增强了我校教师的教科研意识，提升了我校教师开展教学研究的能力和水平。

（3）开展小班化课堂教学中分层教学的日常研讨活动。在日常的教学中，各学科组认真结合教学研讨活动，开展分层教学的实践研究。积极构建温馨和谐的同伴互助、学术交流的氛围，切实探索分层教学的课堂教学模式。

（4）科研引领下的小班化学科展示研讨活动。由我校语文学科组老师向全县进行课堂 教学展示研讨活动。展示研究的主题：“分层教学策略”在“小班化教育”中的实践研究

（5）开展分层教学主题论坛。在第12——14周，全校85位老师参与了小班化教学— —分层教学的主题论坛。网上论坛中教师围绕提供的话题积极参与讨论，在人人参与的基础上，挑选6名教师进行了大会交流发言，活动的举行进一步促进了教师理念的学习与实践的运用，推进了我校小班化教育工作。

（6）开展小班化教育主题课堂教学展示和课例评比活动。在第14周，全面集中进行小 班化教育——分层教学的课堂教学研讨日活动，小班化教育的九门学科集中进行研讨，全部学科的集中研讨日的推进，进一步在全校各学科教师中深化了分层教学的理念，从而达到了从氛围上、从行动中进一步提高我校课堂教学的实际效果。活动形成了系列化：①研讨日各学科进行展示与探索。②课后分学科进行专题交流与研讨。③以科研课题引领下的分层教学策略研究。进行了县级语文学科展示活动，进一步推进了我校课堂教学策略的丰富与提高。

（7）12——15周，全体教师撰写小班化教育课例，并组织学校学科评比，推荐优秀作品提交县研训部。

5、继续有效地开展“名师工程”建设。不同学科的新老教师在学校的统一安排下，结合各自的个性、意愿，结成教学友情对子。签订师徒合同，制定带教的提高目标，有时间、有计划、有步骤、有检查、有评议、有总结，认真扎实地开展传、帮、带活动。在活动中强调“二心”，即诚心、虚心。师傅诚心实意地教，徒弟谦虚诚恳地学，达到师徒共同进步。

四、完善常规管理，提高教育教学质量

1、继续组织教师学习各学科的课程标准，努力转变观念，引导教师理解体现学生发展为本的新课程结构和要求，将新的理念带入课程，以教学方法、手段的改变来切实提高教学效益。

2、结合“一年级准备期”教育的全面实施，认真组织全体教师参与理论的学习与实践的研讨，结合“综合活动”的实践研究，全体一年级教师积极参加市、县“一年级准备期教育”的研训博客和网上互动活动，通过参与讨论与交流不断提高教育教学质量盒教师的业务水平，同时，把准备期教育成效辐射到学校全体教师，便于教育工作的衔接与拓展。

3、加强课程教学的研讨和过程管理，提高课堂教学的质效，对课堂教学实施全面的质量监控，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，结合教师的期终考核，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。同时，本学期将继续组织教学月活动。

4、完善教学质量监控机制。进一步完善考试机制，以此来科学、准确地评价教学的实际情况，以便制订相应措施，加强和改进薄弱环节，同时随时准备接受上级部门对各学科的质量调研。

5、继续对教研组实施有效的管理。学校教研组是教师成长成材的摇篮。教导处切实加强了教研组的日常管理与考核；提倡各个教研组要创自己的特色，并及时、认真总结得失，在期末进行交流；进一步落实集体备课制度，集思广益，共享智慧。

五、借结对互动机制，促教师课堂教学水平的提高。

为更好提高我校教师的专业化水平，开学初，我校与结对学校——新海学校，互相勾通，在互相交流本学年工作计划的同时，拟定了本学年的共赢双学计划，并于3月11日在我校开展了一次联合教研活动。后经教育局的重新协调，我们又与港西小学结成姐妹学校。在初步了解的基础上，5月14日我校部分英语教师到港西小学听课学习。联合教研活动的建立，互相帮助，互相学习，资源共享，这对教师课堂教学水平的提高，起到了很大的推动作用。

六、收获了良好的研修成果

一年来，我校的校本研修工作在上级主管部门的正确领导下，紧紧围绕学校发展的目标，认真落实学校“十一五”发展规划和校本研修实施方案，在学校全体教师的共同努力下，圆满完成了预定的目标。有效的校本研修促进了课程与教学改革向纵深发展，提高了教师的专业化发展水平，也推进了学校的可持续发展。在研修中，我们开发各种培训资源，努力实现校本研修资源的优化组合。

今后，我们将继续根植于这块沃土，不断地去激发和唤醒教师研究和发展的欲望，使校本研修成为教师发展的最佳选择。

6.嵩明县青少年法制教育 篇六

师德是教师的灵魂，师德是幼儿健康发展的强大影响力。为切实加强教师职业道德建设，维护幼儿教师良好的社会形象，提高教师的整体素质，推进幼教改革，提高保教质量，为把我园办成社会满意、家长放心、幼儿开心的幼儿园，现就进一步加强和改进师德建设的工作计划制订如下：

一、指导思想：

全面加强和改进师德建设。以《教育法》、《教师法》为依据，通过开展师德活动，规范教师从教行为，以教师良好的言行感染孩子，深化“在素质教育中提升师德”的教育理念，弘扬教师吃苦耐劳、乐于奉献、爱岗敬业、治学严谨的可贵精神，促进良好的教风学风.二、具体开展方式：

1、加强学习宣传，提高思想认识坚持师德学习，组织教师深入学习《未成年人保护法》、《教

师法》、《教师职业道德规范》等各项法律法规，努力提高教师的思想认识，提升师德修养水平。树立“全心全意为孩子服务、全心全意为家服务、全心全意为集体服务”的思想，为人师表，尊重关心爱护每位孩子。

2、加强组织领导，落实成员责任

切实把师德建设工作抓紧抓实。立足幼儿园发展要求，确定教师职业道德建设的内容，抓好政治思想、敬业爱岗和为人师表教育，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。

3、树立正面典型，促进自我教育

加强师德建设需要进行正面宣传树立典型，从身边的先进人物、优秀事迹中吸取营养与力量，进行自我教育。认真学习身边优秀教师的事迹，以榜样的力量来规范师德、师风。倡导廉洁

7.嵩明县青少年法制教育 篇七

化工工艺专业建设可行性论证报告

一、化工行业发展形势及人才需求

1、行业发展形势

石油和化学工业是国民经济的支柱产业，也是发展最快的产业之

一。近年来，国民经济的快速发展为石油和化学工业发展提供了更大的市场空间，石油化学工业占国民生产总值的比重逐年提高，行业需求逐年攀升。就我县而言，化学工业的地位更高，是我县的支柱产业。石化工业属于技术密集型产业，对科学技术依赖程度较大，石油化工发展的快慢和水平高低，取决于石油化工科技进步的程度，而科技进步主要取决于人才数量的增加和素质的提高。生产设备的现代化、控制手段的自动化，对生产一线的指挥人员、操作人员的知识结构和技能水平提出了新的要求，如果不从人才培养上解决行业需求，就会影响到产业结构的调整。

2、人才需求分析

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确指出：大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措；是全面提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力，构建和谐社会的重要途经。在新形势下，发展职业教育。特别加快是中等职业教育发展，是落实科学发展观，繁荣经济，促进就业、消除贫困、维护安定的重要举措。

石油化工生产技术和设备的现代化以及控制技术的自动化，对生产一线人员的知识、能力素质结构提业了新的要求，不仅要求劳动者只有一定的专业理论知识，而且要具有熟练的操作技能。随着经济结构的调整，大量企业从劳动密集型逐步转为技术密集型，客观上对技术应用型人才提出了新的要求。目前，石油化工行业人才档次不全、专业结构不合理的现象十分严重，在人才档次中，缺乏那种理论与实践紧密结合的技术应用型人才。石油化工企业人才结构的不合理，满足不了石油化工行业发展的需要，无法适应新产品新技术的日新月异的变化，因此，迫需要培养一批具有一定理论知识、掌握现代化操作技能、能直接上岗的实用型专业技能人才。

二、化工工艺专业基本条件及专业优势

1、基本条件

东明县技工学校在调研论证的基础上，于二00八年9月开设化工工艺专业，专业教师18人，招聘专业教师6人，全部具有本专业大学本科学历。按照现代企业的要求，学校建起了高标准化工实验室，目前已投入使用。学校现有化工专业在校生190人。学校的实训楼建设项目二00七年在发改委立项，二000年获得省发改委批复，扶持资金200万元，二00九年三月开工建设，年底投入使用。目前正在筹建实训车间，设备考察论证已经完成，资金筹措到位后，就可与实训楼项目同步进行。

2、专业优势

东明县石油化学工业发展较快，在东明开设石油化工专业具有得天独厚的优势。第一是人才优势。目前学校已具备石油化工专业教学师资条件，通过校企合作，学校可以聘请实践经验丰富的技术人员兼职实习指导，实现学校教学与企业生产需求接轨。第二是实习优势。东明境内化工企业较多，专业分布较广，通过校企合作，学生的生产实习任务可以在企业内完成，这样不仅可以学校的生产实习教学问题，而且使培养的学生更具有针对性，能够熟练掌握操作技能，学生毕业后，可以直接顶岗。第三是安置优势。一方面东明县境内化工企业较多，企业扩大规模及新老员工交替，需要大批量技术工人，而目前我县化工专业人才十分匮乏，毕业生供不应求。另一方面，受传统就业观念的影响，本地就业岗位对学生吸引力较大，工作较定性较高。

三化工专业建设

1、专业建设必要性

东明县属经济欠发达地区，有人口75万，每年毕业生初、高中生达16000人，其中年10000人成为新生劳动力。这些人不具备专业技能，不仅就业机会少。而且工资待遇低，工作不稳定，不得于就业工作的开展。目前，东明县有近10万农村富余劣动力，其中6万人左右年龄在16—25岁之间，他们中90%的人没有授受过专业技能培训。另一方面，东明县化工企业发展较快，用工量较大，而当地又没有化工工艺高技能人才储备，给经济发展带来很大障碍。一方面是大量富余劳动力，另一方面是企业发展过程中高技能人才的紧缺，因此需要面向企业，开设化工工艺专业，培养企业急需的化工工艺专业技能人才。虽然我县化工行业发展起步较早，拥有较雄厚的人才基础，但存在结构和能力性缺欠，相当多的在职人员“知识、能力、素质”结构，与现代化生产经营活动不相适应，技术工人占职工总数的比重偏低，具有专门技能，擅长实际操作的实用型高技能人才缺口很大。就目前情况而言，依据当地石油天燃气和原煤的自然资源优势，经石化集团、洪业化工、玉皇化工为龙头的一批化工企业，发展后劲迅猛，洪业化工煤化工产业的开发，使化工产业链条更长，企业扩张用工和在岗人员培训任务更加艰巨。

2、可行性分析

目前企业对人才的需求主要分两类，即创新开发型和实用技术型，创新开发型人才主要来源于各高等院校和科研院所，实用技术型人才来源于各职业学校。实用型技术人才占企业员工的比例在90%以上。

技工学校在人才培训方面具有自身优势。一是培养目标优势。面向生产一线的实用型技术操作人才。二是教学内容优势。在学习理论知识的基础上，注重学生动手能力和操作技能的培养。三是就业定位。

技工学校毕业生与大学生相比就业定位低，具有吃苦耐劳精神，就业稳定性较高。以上优势与企业对大量劳动者需求完全一致。只要学校真正按照技工教育培养目标，培养出体现技工教育特色的毕业生，并认真做好与企业的合作，毕业生就一定会在企业中受欢迎。用人单位对技校毕业生的知识要求并不在于广博，而在于精、专和实用。技工学校面向企业办学，针对性强，侧重理论和实践的结合，以岗位需求的目标，强化技能训练，就业适应能力强。

3、效益分析

社会效益：东明县技工学校开设化工工艺专业（高级班），填补了我市技工学校的空白，扩大了学校的培训规模，提高了劳动者的素质，为劳动者就业创造的机会，减轻了社会就业的压力，促进了社会就业工作的开展，为化工企业的发展储备了技能人才，有利于社会发展，促进社会稳定。

经济效益：东明县技工学校开设化工工艺专业（高级班），培养化工工艺专业高技能人才，为企业发展提供了人才保证，节约了企业成本。就目前情况而言，仅东明县石化集团每培训一名技术工人花费2000元，每年按500人计算，培训费用达1000万元，花费更大。照此计算全县几十家化工企业，每年培训费用不少于2000万元，而且因培训周期长，还会影响企业生产，同时，还可以为企业提供在职职工培训，可以大幅度节约企业培训经费，促进企业发展。

对劳动者而言，通过在校学习，可以掌握一技之长，找到一份理想的工作，增加收入，实现农民脱贫致富，按每年培训1000人计算，每人每年1.8万元，可增加群众收入近亿元。

8.嵩明县青少年法制教育 篇八

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崇明县中学档案归档类目及保管期限表

（试行稿）2008 年

一.文书档案: 文书档案: 1.校长室 1.校长室

*1-1 本校行政会议或校务会议记录 永久 1-2 本校编制的年鉴、大事记 永久 1-3 本校编制的校史、组织机构沿革 永久 1-4 本校关于机构设置、撤并、校名更改、启用印信等请示、批复等 永久 *1-5 本校劳动工资年报表、人员编制统计表、学校基本情况统计表（学校基层统计报表）永久 *1-6 本校干部任免的批复、请示；党政班子、中层干部、年级组长、教研组长 名册及教职工名册 永久 *1-7 本校(学)工作计划、规划、总结和重要工作报告、汇报、市县会议上的发言稿等 永久 +※1-8 本校制定的管理制度 永久 1-9 本校专项工作调查、检查、汇报，市、县、乡镇会议上的发言稿 永久 ※1-10 本校与教育局等有关部门签订的协议书、合同书、合约、责任书等 永久或 10 年 ※1-11 本校向上级的请示、报告及批复（要求用文号，也可根据内容归类别）永久或 30 年 1-12 本校发生各种重大事故的报告和调查笔录、处理结果等 永久 1-13 本校重大活动材料（校庆、校艺术节、校友会等）永久 +※*1-14 本校获得的评选各种先进集体、先进个人的申报材料、县以上（含）永久 县以下长期 批复、通知、光荣册等 +※1-15 本校集体获得的奖状、荣誉证书、奖杯、锦旗等（归荣誉档案）县以上永久 县以下长期 ※1-16 各种报刊登载有关本校情况的通讯报道和上级领导对本校重要题词 永久一般的 30 年 +※1-17 本校校刊、简报 永久 +※*1-18 本校教师考核结果、考核表，教师岗位责任制、工作情况登记表、记录册 永久 +※1-19 本校教职工工资调整 本校教职工工资调整和评定工资计划、总结、审批表、统计表及新教师转正、表 定级申请、批复等 永久 +※1-20 本校教职工调动工作介绍信及审批表等 永久 +※1-21 本校教职工申请离职、辞职的申请书 本校教职工申请离职、辞职的申请书等 永久 +※1-22 本校退休教职工名册和改变待遇审批表 永久 ※1-23 本校教工大会等会议记录 30 年 ※1-24 本校校务日志 30 年 ※1-25 校长任期目标责任书、教师聘任合同书、岗位聘任书等 教师聘任合同书、30 年 教师聘任合同书 +※1-26 本校收到的反映学校有关问题的人民来信、来访登记、领导批示、处理结果 永久或 30 年 及本校与学生家长签订的征询意见表、统计表等(保险费、活动费等)不需组卷暂存二至三年 +※1-27 本校教职工犯错误处分批复、请示、旁证材料 严重警告(含)以上永久以下 30 年 ※1-28 本校民主党派、少数民族、国外亲属名册、统计表 30 年 ※1-29 本校教职工出国出境审批表 30 年 ※1-30 本校外事接待工作形成的材料 30 年 ※1-31 本校领导在升旗仪式、家长会议、开学典礼、毕业典礼等会议上的讲话稿 30 年 ※1-32 本校庆祝教师节等活动形成的全套材料（包括:会议通知、议程、安排表 重要的 30 年 1 领导讲话稿、代表发言稿等）一般的 10 年 ※*1-33 市、县教育局等有关人事、职称、工资、福利、安全保卫、献血等工作的规定、办法、通知 10 年 ※1-34 本校有关安全保卫工作总结、计划、名单、10 年 安全保卫协议书等（也可归 1-9）※1-35 本校教职工考勤记录；学校月、周工作小结、安排等 10 年 ※1-36 支教教师情况记录等 10 年 ※1-37 本校聘用临时人员的审批表等 10 年 ※1-38 本校教职工困难补助、家属医疗申请书、名册等 10 年 ※1-39 本校教职工献血名单 10 年 ※1-40 本校死亡人员名册、抚恤记录 10 年 2.党支部

*2-1 本校支委会会议记录 永久 *2-2 本校党员、党组织活动有关统计表, 党员名册 永久 *2-3 本校党支部(或学)工作计划、总结和重要工作报 告、汇报、交流发言稿（市县）永久 ※*2-4 本校党支部工作手册（总结、计划、名册、会议记录等）、文明单位考核管理册 永久 2-5 本校党支部改选工作意见及改选结果、上级党委批复 永久 2-6 县教育局党委关于接收本校预备党员通知单、预备党员转正通知单 永久 +※2-7 本校党员组织关系转移介绍信存根 永久 ※2-8 本校党支部发展党员工作报告、政审材料、入党积极分子培养材料 重要的永久 一般的 10 年 +※2-9 本校党支部和党员评先创优活动申报材料、批复、通知、光荣册等 县级以上永久 县级以下 30 年 ※2-10 本校党员违纪处分报告等和上级党委的批复 严重警告(含)以上永久以下 30 年 ※2-11 本校党风廉政建设及政务公开总结、计划、汇报、活动记录等 30 或 10 年 ※2-12 本校党支部组织开展党员教育、民主评议等活动总结 重要的 30 年 计划、统计、记录等 一般的 10 年 ※2-13 党支部开展的重要活动全套资料 30 或 10 年 ※*2-14 县教育局等党委下发的关于学校开展党的工作的通知、规定、意见等 10 年 ※2-15 本校党费收、缴明细表，教育局党委党费收支情况通知 10 年 3.教务处（教导处）

+※*3-1 本校教务处学工作总结、计划、会议记录等 30 年 ※3-2 本校教研组、年级组或学工作总结、计划 30 年 ※*3-3 市、县教育局等颁发的有关教育、教学工作、实施素质教育等 的规定、计划通知、意见、评估标准等 10 年 ※*3-4 县教育局等关于学校体育、科技、艺术教育、卫生工作的规定、通知、意见等 10 年 4.教育科研室

※*4-1 本校教研室工作总结、计划、汇报、会议记录等 +※4-2 校级以上教科研课题项目材料(归科研档案)30 年 市以上永久，县以下 30 年 5.政教处

+※*5-1 本校政教处学工作总结、计划、会议记录 2 30 年

※5-2 本校德育、青保、社区工作、总结、计划、汇报等 ※5-3 本校家长学校总结、计划、经验交流稿、信息反馈表等 ※*5-4 县教育局等关于德育、青保、社区工作的规定、通知、意见 ※5-5 对学生进行政治思想教育的专项材料 30 年 30 年 10 年 10 年 6.总务处 6.总务处

6-1 本校固定资产统计表、登记表 永久 6-2 本校征地、房地产权、界址协议书、批复、契约、土地证等 永久 +※*6-3 本校教职工工资发放清单 永久 +※6-4 本校接受援助项目、协议书及与外单位、个人签订的合同等（也可归 1—9）永久或 10 年 +※6-5 本校有关经费的申请、批复等（也可归 1-10）永久或 10 年 +※6-6 校办厂有关协议、合同等（也可归 1—9）永久或 10 年 ※6-7 本校总务处或学工作总结、计划、有关制度 30 年 ※6-8 本校财产清单（仪器设备、图书、体育用具办公用具等）移交清册 30 年 ※*6-9 县教育局等关于财务管理、收费管理等规定、通知、意见 10 年 ※6-10 校园绿化、校舍管理工作有关材料 10 年 7.工会 7.工会

※7-1 本校工会工作统计表（永久、季度 月度短期）永久或 10 年 7-2 本校工会干部任、免职报告、批复 永久 ※7-3 本校召开教代会工作计划、总结、会议议程、章程、决议、发言稿、议案处理稿等永久 +※7-4 市、县教育工会等表彰本校工会工作先进集体、个人的申报材料、县级以上永久 批复、通知、光荣册、奖状、证书等 县级以下 30 年 ※*7-5 本校工会工作会议记录、总结、计划、发言稿、汇报等 30 年 ※7-6 本校工会有关干部名单、会员名册、会员转移介绍信存根、教师获三十年教令名册 30 年 ※7-7 本校女工、计划生育工作总结、计划、合约、教职工独生子女名单 30 年 ※7-8 县教育局关于工会、女工、计划生育、退管等工作的通知、规定 10 年 ※7-9 本校退管、关工委工作形成的材料 10 年 ※7-10 本校工会会员福利、困难补助、休养、救急救难等名单、申请书、报表等 10 年 ※7-11 本校工会民主评议干部的材料（表）10 年

8.团队工作（学生会、团支部）8.团队工作（学生会、团支部）团队工作

+※8-1 本校团代会、学代会材料（团委、学生会建立、改选、增补委员的请示和教育局团委批复等永久 ※*8-2 本校团委（团总支）会议记录 30 年 ※*8-3 本校团队、学生会工作（学）总结、计划、汇报、统计表、发言稿等 30 年 ※8-4 本校发展团员工作计划及有关材料 30 年 ※8-5 本校团员名册（含团员转接关系、离团离队记录）30 年 +※*8-6 市、县、校关于命名和表彰三好学生、优秀学生干部、优秀团员、团干部、优秀少先队员和先进班、团、队集体的申报材料、批复、通知、光荣册、奖状、证书等 市以上永久 县以下 30 年 ※8-7 本校团员、违纪处分报告、批复 30 年 ※*8-8 本校本届团委、学生会干部名册 30 年 ※8-9 团县委、教育局团委等下发的关于共青团、少先队工作的规定、通知 10 年 ※8-10 本校学生会、共青团、少先队主题活动形成申请表、活动记录 10 年 07.7 07.2 07.7 07.7 例:06 学总结、第二学期计划、总结,第二学期校务日志（归 2007 年文书档案 3 07.9 07.9 08.1 08.1 07 学计划、第一学期计划、总结,第一学期校务日志

至 2008 年 5 月完成 立卷）

二.教学档案 1.教学管理综合类 1.教学管理综合类 教学管

1-1 本校关于督导工作的自评报告和上级对本校督导评估、反馈意见等 永久 ※1-2 本校关于督导工作形成的其它材料 30 年 +※1-3 本校制订的教育常规、制度；重大教育改革的报告、规划、实施计划、总结等（也可归文书 1-7）永久 ※*1-4 本校学期课程总表、教师任课一览表、教职工工作量表 30 年 ※*1-5 本校各教研组、年级组活动计划、总结、记录、手册等 30 年 ※1-6 本校联合办学、办班协议（也可归 1-9）、有关材料 30 年 ※1-7 本校班主任名单,先进班集体、班主任的工作总结、教学经验总结 30 年 ※1-8 本校素质教育总结、汇报、抽测记录、考核材料、考核结果等(也可归文书)30 年 2.教材类 2.教材类

+※2-1 反映本校特色的（素质教学、选修课、活动课、科技课）自编、合编的教材 永久 +※2-2 本校自编或合编的内部习题集、习题解答、典型试题、范例等 永久 3.课堂教学类 3.课堂教学类

3-1 本校为县、乡（镇）级以上组织的课堂教学大型活动（教学月等）的全套资料 永久 3-2 本校教师优秀教案集（公开课教案、说课案、备课笔记、评课记录）永久 +※*3-3 本校学生个人参加各学科竞赛名册、呈报表,获奖名单、名次、通知、市以上永久 批复、奖状、证书等的复印件 市以下 30 年 +※3-4 本校毕业生毕业会考、升学考试统计分析表 永久 ※3-5 本校学生参加市级英语、书法、计算机能力等等级考试成绩登记表 30 年 ※*3-6 本校各种教学方案、提纲、学科教学进程表、教学计划和教 30 年 学经验总结等 ※*3-7 本校各年级期中、终考试试卷质量分析成绩汇总表 30 年 ※*3-8 县以上统一考试及期中、终考试成绩统计表 30 年 ※3-9 艺术、科技教育计划、总结、活动材料 重要的 30 年一般的 10 年 ※*3-10 本校各年级学生期中、期终考试空白试卷和标准答案、评分标准 10 年 4.招生工作类 4.招生工作类

+※*4-1 新生录取名册、新生入学考试成绩 ※4-2 本校招生简章 高中以上永久 以下 30 年 30 年

5.学籍管理类 5.学籍管理类

*5-1 本校学生基本情况统计表、学生名册、学生学籍变更材料（学生处分、休学、转学、借读、退学、复学、留级的申请、证明、批复、名册等）永久 *5-2 本校学生学籍卡（簿）永久

6.毕业分配类 6.毕业分配类

*6-1 本校毕业生名册、毕业证书存根等 4 永久

+※6-2 本校毕业生录取上一级学校清单 ※6-3 上级关于学生毕业分配的计划、方案、总结等（一般的也可归教学档案上级来文 1-9）※6-4 本校毕业生质量追综反馈调查材料

永久 重要的 30 年 30 年

7.教师队伍建设类 7.教师队伍建设类

7-1 本校聘请外籍教授、顾问、教师荣誉证书存根 永久 7-2 本校教师优秀论文集（在报刊、杂志上发表的学术论文及其它优秀论文）永久 +※*7-3 本校教师个人获得教学奖、教材奖、著作奖、论文奖等的申报材料 批复、通知、光荣册、奖状、证书等的复印件(可归入业务档案)县以上永久以下 30 年 ※*7-4 本校教师业务考核（学）材料（也可归教师业务档案）30 年 ※7-5 本校教师参加各种业务进修和培训的名单、成绩、论文及有关材料 30 年 ※7-6 本校新老教师带教协议书等 10 年 8.体育保健类

+※8-1 本校参加乡（镇）以上体育比赛得奖项目的名次、通知、光荣册、奖状、证书等（也可归入文书 1-

13、1-14）县以上永久 以下 30 年 ※*8-2 本校运动会秩序册、成绩册 30 年 ※*8-3 本校体育锻炼达标统计、测试表，军训纪律、安排、简报、总结 及其它 30 年 体育教学有关材 ※8-4 本校学生保健材料（跟上一级学校）10 年 9.实验、9.实验、实习类 实验

※9-1 本校实验、实习规定、总结、计划、记录等 ※9-2 实验、实习基地建设材料 ※9-3 本校有代表性的实习报告、手册、论文集 30 年 30 年 10 年 每位教师组一个卷，退休人员另外存放）

三.教师业务档案（教师业务档案按学科分类排, 1.教师业务考绩档案目录 2.教师业务考绩档案正、副本 3.其它具有保存价值的材料

四、会计档案（学校行政、工会）会计档案（学校行政、工会）

1.报表 1-1 本校财务预决算报表(12 月份会计报表)1-2 本校财务月报、季报表 2.帐簿 2-1 本校现金、银行日记帐 2-2 本校总帐 2-3 本校明细帐 2-4 本校工资基金管理手册 3.凭证 3-1 本校预算会计的各种原始凭证和记帐凭证 永久 3年 二十五年 十五年 十五年 十五年 十五年 5

五、科技档案

1.科研（重点）1-1 校以上教科研项目的批复、获奖通知、奖状、证书、申报表、教学科研计划、实施方案、工作总结、鉴定材料、论文等 市以上永久，县以下 30 年 2.基建 2-1 本校基建批复、报告、施工合同，基建预、决算、竣工验收记录等 永久 2-2 本校基建图纸（土地施工；设备及管线安装施工；电气、仪表安装施工等 地上、地下、立体、平面等图纸）永久 3.设备（价值 5 千元以上 编件号）3-1 本校设备仪器购置批复、申请书、发票复印件、合格证、备仪器随机文件材料（使用说明书、操作手册、装箱单等），设备安装调试记录，设备维修记录 30 年

六.电子、声像档案 电子、1、光盘、磁盘 1-1 反映和记录本校教育、教学重要工作和活动的光盘、磁盘 2.照片 2-1 本校重大活动照片（校庆、校友会、教代会、上级领导来校视察等）2-2 本校教育、教学活动照片 2-3 本校运动会及参加校外各级体育比赛照片 2-4 本校学校、教师、学生获奖的荣誉照片 2-5 本校领导和全体教工集体照片，毕业班教师、学生集体照片 3.录音 3-1 反映本校教育、教学重要活动的录音带 4.录像 4-1 反映本校教育、教学重要活动的录像带 30 年 永久 永久 30 年 永久 永久 30 年 30 年

七.荣誉档案

9.嵩明县青少年法制教育 篇九

工作总结

2012年是 “十二五”规划的承上启下的关键之年，我局党风廉政和行风建设工作在市局党组的领导下，在县纪检、监察部门的指导下，以邓小平理论、十八大精神和 “三个代表”重要思想为指导，全面贯彻市县纪委全会和全市质监系统工作会议精神，坚决贯彻落实党中央国务院、市质监局党组和县委、县政府关于反腐倡廉的一系列重大决策和部署，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，紧紧围绕“优质服务年”、“狠抓落实年”的工作目标，狠抓党风廉政建设和纠风工作，为质监各项事业的持续健康稳定发展提供坚强的保证。现将2012年党风廉政和行风建设工作总结如下：

一、加强组织领导，落实党风廉政责任制

1、签订目标责任书、明确责任。我局党组非常重视党风廉政工作，将党风廉政工作列入党组重要议事日程，领导班子成员一岗双责，在抓好本职所分管业务工作的同时抓好党风廉政工作。年初，市局纪检工作会后，局领导同全局干部职工签订了《党风廉政建设个人目标责任书》，形成了主要领导负总责，层层抓落实的工作局面。

2、明确党风廉政责任目标，落实党风廉政建设各项责任。今年我局同昆明市质监局党组签订了《2012年昆明市质量技术监督系统推进惩治和预防腐败体系建设和党风廉政建设责任书》，同嵩明县人民政府签订了《2012年度纠风目标管理责任书》，组织广大干部职工认真学习各项目标任务，对照目标内容，认真抓好落实。

３、坚持业务工作和党风廉政工作同步抓。每周一职工学习，我局都坚持在布置业务工作的同时一起布置党风廉政工作，今年局务会专题研究 党风廉政工作4次，专题研究我局党风廉政工作，分析纪检监察工作形势，研究加强聘用人员和协会的管理工作，有效的推动了我局廉政工作开展。

４、加强督促检查，确保党风廉政责任制落实。我局坚持培训、检查报批备案制度，检查中认真落实“三查三责”检查制度，行政案件均落实廉政表卡发放、案件办审制度，今年我局共立案44件，全部发放了廉政监督卡。

二、加强党风廉政教育，加强党性修养。

1、加强党风理论学习。省局、市局2012年质量技术监督工作会后，我局及时组织全局干部职工认真进行传达，学习市局纪检组长王会元同志关于全系统2012年党风廉政工作的专题报告《围绕中心 服务大局 努力开创昆明市质监系统党风廉政建设和反腐败斗争新局面》，明确了2012年党风廉政建设工作目标和九项工作任务。

２、开展党风廉政学习，提高干部职工廉政意识。继续认真贯彻落实《云南省质量技术监督局关于实行系统内部教育培训月制度的决定》，及时抓好我局的党风廉政学习，坚持每月至少安排党风廉政学习一次，今年我局共组织党风廉政学习14次，主要学xxx省市县关于廉政建设的相关规定和廉政工作会议精神，进一步增强了广大干部职工的廉政意识，提高了廉洁自律的自觉性。

３、严格执行领导干部廉洁自律各项规定。一是加强《廉政准则》落实情况的监督，促进党员领导干部廉洁从政。二是加强对行政审批、产品质量监督权、人财物管理使用权的监督，认真执行省市印发的产品质量监管“一会四书”制度，坚持案审分离制度，落实廉政监督的“表、卡”制度，严格行政执法责任追究制，加强对权力的规范和制约。

４、认真贯彻社会主义价值体系建设的基本要求。今年我局主要以教育干部职工以树立正确的权力观为重点，引导领导干部讲党性、重品行、作表率，促使党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观和利益观，加强党员干部、职工特别是领导干部的理想信念、党风党纪、廉洁从政和艰苦奋斗厉行节约的教育。

5、扎实开展“纪律教育月”活动。按照县委、县政府和市局党组开展2012年纪律教育月活动要求，组织开展了“纪律教育月”活动。一是加强干部思想教育。认真组织学习贯彻国家质检总局局长支树平同志在第三期质检大讲堂暨“纪律教育月”动员视频会议上讲话精神，明确今年“纪律教育月”活动的重点和主题。二是开展警示教育活动。组织全局干部职工尤其是党员干部学习《云南省质量技术监督系统警示教育读本》，重点学习了有关“贪污贿赂”、“失职、渎职”等6项基本概念、部分质监系统工作人员受贿、滥用职权等典型案例，做到警钟长鸣、防患未然。三是开展中国共产党建党91周年纪念活动。召开全局党员大会和组织生活会，通报表扬了今年受昆明市质监局和县直机关工委表彰的3名创先争优优秀共产党员。

三、严格执行各项纪律规定，廉洁勤政

1、党政领导班子认真履行“一岗双责”，局主要领导负总责，纪检组长专门负责全局党风廉政工作，局领导班子专题研究党风廉政工作4次，继续坚持党组统一领导、党政齐抓共管、业务部门各负其责、纪检监察组织协调、群众积极参与的领导体制和工作机制，把党风廉政建设责任制的落实同质监业务工作紧密结合起来，一起部署、一起落实、一起检查、一起考核，形成“一岗双责”的工作格局。

2、严格执行行政执法规定。在行政执法工作中，我局认真执行国家、国家质检总局和省市政府及省局一系列规范行政执法的规定和制度，案件办理中严格执行《行政处罚自由裁量暂行规定》和《关于进一步规范行政 3 执法工作的有关规定》，杜绝行政执法中吃拿卡要、办人情案、循私舞弊的违法行为。

3、班子能自觉遵守“民主集中制”的有关规定，完善“三重一大”议事规则和决策机制，坚持集体领导、分工负责的原则，健全内部财务管理制度，严格执行政府统一采购要求，无违规采购行为。继续巩固治理“小金库”工作成果。坚持财务审批“一支笔”的制度。发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统和作风，严格控制各种费用的支出，特别是招待费、交通费的支出，有力地杜绝公款吃喝、奢侈浪费的现象发生。

4、严格执行领导干部廉洁自律有关规定。全局干部职工认真贯彻省委、市委、县委《贯彻落实〈建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划〉实施办法》，严格执行《领导干部廉洁从政若干准则》、《领导干部述职述廉实施办法》、《领导干部重大事项报告制度实施细则》、《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》等各项规定。严格遵守国家总局“十不准”和《云南省质量技术监督局进一步加强行风建设严格工作纪律的有关规定》等各项制度，以省局党风廉政建设小手册时刻警醒自己，切实维护“科学、公正、廉洁、高效”的良好形象。在管好本人的同时，管好配偶、子女及身边工作人员。

5、认真组织开展“严明纪律、纯洁党性”主题廉政教育活动。根据县第四纪工委监察分局在管辖联系单位开展“严明纪律、纯洁党性”主题廉政教育活动工作安排，局党组高度重视，研究制定了《嵩明县质量技术监督局开展“严明纪律、纯洁党性”主题廉政教育活动的实施方案》，严格按照实施方案的要求，围绕主题，按时间步骤有计划有针对性地认真开展“六个一”活动。通过开展“以谈说纪”保持党员干部的纯洁性专题大讨论、“以诺示纪”全员岗位廉政承诺、“以规正纪”重温党纪法规集中学习、“以案明纪”警示教育、“以纠严纪”专项作风整改落实和“以防匡纪”巩固完 善廉政风险防范六项活动，进一步明确个人廉政的具体要求，充分落实党风廉政建设责任制，提升了我局党风廉政建设和反腐败工作水平，为推动我局各项业务工作提供了有力的保障。

四、加强行风建设，促进软环境优化

1、继续落实法制政府、责任政府、阳光政府、效能政府“四项制度”。突出抓好以“强化服务意识，转变工作作风，全面履行职责”为重点的行业作风建设，进一步转变工作作风，继续做好《嵩明县首问首办责任制规定》、《嵩明县服务承诺制规定》、《嵩明县限时办结制规定》的落实。把我局2012年需公示的行政许可事项和需通报发布事项及时报送政府并进行网上公示，今年共公示行政许可事项2项，通报重点工作35项，方便群众查询，接受社会监督。

2、加强对行政事业性收费和协会的管理和监督。严格执行中央、省、市、县关于减轻企业负担的规定，加强对行政事业性收费和嵩明县质量计量标准化协会管理，认真开展协会收费项目清理整顿自查，坚持行政事业性收费和行政审批事项公示制度，严格协会财务管理，没有发生违反财务制度的行为发生。

3、建立民主评议行风长效机制。我局坚持建立行风监测点和聘请行风监督员制度，认真接受服务窗口行风建设监测点和行风监督员的监督，年初，我局及时召开党风廉政、行业作风建设监督员座谈会，充分听取监督员对县质监局在保证民生、服务经济、加强产品质量监管工作等方面的意见建议，进一步加强行风建设和服务工作交流，共同促进质监事业的健康发展。

4、扎实开展机关行业作风整改落实活动。根据县委办、县政府办《关于嵩明县2011年民主评议机关和行业作风结果的通知》要求，2011年全县参加评议的县级行政管理审批窗口和县级综合管理部门39个，我局排名 32名，我局党组高度重视，对照县民主评议机关行业作风工作领导小组办公室反馈的“

1、服务态度差，不执行上级安排；

2、多服务、多帮助企业发展为目的，少罚款”的意见建议，我局及时召开局务会认真进行研究分析，并结合我局职能职责，制定《嵩明县质量技术监督局2011年民主评议机关作风整改方案》。通过有针对性的进行整改，促进了我局各项业务工作的顺利推进，质监特设、食品、质量、计量、标准化等工作严格按照年初制定的工作目标稳步推进。

5、加强干部队伍建设，防止“三乱”。强化目标管理和“一线工作法”，深入企业按规定进行产品质量、计量监督和特种设备安全检查，指导帮助企业规范生产经营行为，在检查企业时认真落实《关于印发昆明市质量技术监督局到企业检查“三查三责”制度的通知》，在全面检查的同时填写“三查三责”检查表，执法检查中严格执行《关于严格扣留涉案款项的规定》，未发生乱检查、乱扣款、乱处罚现象。

6、继续认真开展党政机关公务用车问题专项治理、清理和规范庆典、研讨会、论坛活动工作。按照市县要求对在用在编的三辆公务用车和庆典、研讨会、论坛活动工作认真进行清理登记，经过自检自查，无使用违规车辆的问题发生，2012年我局无庆典、研讨会、论坛活动。

7、积极组织开展“狠抓落实年”活动。为进一步优化经济社会发展软环境，制定了《嵩明县质量技术监督局关于开展“狠抓落实年”活动的实施意见》，明确了指导思想、目标任务、方法步骤和工作要求，有计划有步骤的分段实施。同时结合质监职能职责和工作实际，制定《2012年嵩明县质量技术监督局工作目标责任分解落实方案》将任务逐级分解、落实到岗、量化到人，促使各项目标任务的落实。

通过开展党风廉政建设和行风建设，我局各项工作取得了明显成效，机关作风有了明显改善。一是广大干部职工的反腐廉政意识有了新提高，廉洁从政、艰苦奋斗的作风有了进一步加强。二是精神面貌有了新改观。各科室围绕中心工作，立足实际，工作积极性、主动性、创造性进一步增强。三是工作作风有了新改进。广大党员和领导干部坚持边学习、边调研、边整改，深入研究分析工作中不适应、不符合效能建设要求的突出问题，积极寻求解决问题的有效措施，干部作风、机关作风有了可喜的变化。四是统筹兼顾，确保党风廉政建设与业务工作两不误、两促进。

五、存在问题和下步工作打算

我局党风廉政建成设和反腐败工作，在上级有关部门的指导下，取得了初步的成绩，但是也存在不少问题：一是部分干部对党风廉政建设的认识不足，学习抓得不紧，放松对自己的要求，存在违反廉洁从政行为的发生。二是部分领导和同志对党风廉政和反腐败斗争的重要性长期性认识不足，党风廉政建设工作能力不够、水平不高。三是纪检监察干部的履职能力有待进一步提高。

在今后的工作中，我们将进一步深入贯彻科学发展观，在县委、县政府和市局党组的领导下，深入学习党的十七大精神，按照市局、县政府廉政工作会议的要求，坚持“标本兼治、综合治理，惩防并举、注重预防”的方针，促使全局干部职工进一步解放思想、转变作风、廉洁高效，为实现嵩明经济社会跨越式发展做出应有的贡献。一是狠抓全局干部职工的学习教育和班子建设，筑牢思想道德防线。二是强化预防工作，促进干部遵纪守法。纪检监察除做好对违规违纪案件的查处，还要注重廉政风险工作的防范。三是进一步修改和完善各项规章制度，并抓好落实。四是加大党风廉政建设工作宣传力度，树立正反两方面的典型。

10.宁明县中小学校收支审批财务制度 篇十

第一章审批人员和审批权限

第一条实行“校长审批与授权审批相结合，重大收支由学校行政会研究确定”。除授权财务负责人审批外，学校其他部门领导不作最终审批。

第二条所有的报销由学校财务部门核定经费来源，日常公用经费支出由校长审批，重大开支由校长按照会议决议办理签批手续。

第三条财务负责人在日常管理中按照年初预算、计划审核资金，控制费用总额。超过原计划安排的经费时，应提出不足部分由何处开支，并报学校行政会或校长批准后执行。

第四条校长因公出差或其他原因离校，又受财务月结账或报账时间限制的开支，校长委托分管副校长签批。

第二章报销、结账与审批程序

第五条一切财务开支应凭合法票据，必须取得财政和税务发票。会计资料必须规范统一，会计记录的文字应当使用中文。报销发票的顾客名称应填写学校全称，发票上的日期、品名、单位、数量、单价等内容应填写齐全，大小写金额要相符。发票内容填写不全的，应由发票单位打印电脑小票或开具清单，清单上应加盖发票印章。除发票的大小写金额不能修改外，其他内容若有修改，应由开具发票的单位加盖发票印章。

第六条报销时，已办理购物申报审批手续的发票，附上购物申报审批单，经经手人、验收人（固定资产办妥入库手续）、部门负责人签字后，单位会计（报账员）负责对原始凭证的真实性、合法性、正确性、完整性进行初审后，送交财务负责人审核后，报审批人签批。对没有办理审批手续而购物的发票不予受理。如有借款，应先结清借款。原始凭证手续不齐应由经办人补齐，方能报销。报销费用在1000元以上的，需转账支付。

第七条凡属学校部门经费包干范围的开支，在送交财务负责人审核前，必须先经本部门责任人签审同意，不属包干范围的开支可由本部门负责人签字证明。

1第八条报销差旅费，须提供单位负责人批准的会议通知或外出的申请报告。凡出国考察学习的费用，在送交财务人员审核时，应附主管教育局的批文；凡兑换外汇的报销，应附财政外事办批文和外汇水单。

第九条凡购置电器设备、教学仪器设备、文体设备、办公用具、交通工具、一般设备单价金额500元以上和耐用时间在一年以上的大批同类物品（如：图书、音像制品）的开支，首先填写立项审批表，然后再进行采买。在送交财务负责人审核票据时，应附上资产管理部门开出的“财产物资验收单”。

第十条凡购进课本教材、贵重材料耗料、大宗办公用品、水电维修材料、药品材料等的开支，首先填写立项审批表，然后再进行采买。在送交财务负责人审核票据时，应附上保管员管员开出的“财产物资验收单”。

第十一条凡单项金额2000千元以上的设备购置和修缮工程的开支，应事先立项审批，在送交财务负责人审核时，附上应附的“立项审批表”、“修缮工程报建审批表”、“修缮工程验收报告”、“会议纪要”等。

第十二条 凡政府采购项目的开支，在送交财务负责人审核时，附上应附的“政府采购申报书”、“中标通知书”、“合同书”、“采购单位验收报告”等。项目竣工，应由建设单位会同教育局、设计单位和学校财务部门、使用部门等一道验收。属于设备购置和装备的，由资产管理部门按施工单位编造的完工清册核对实物，开出“财产物资验收单”一式二份；属于修缮工程的，要有监理单位的“工程审计结算单”一份，在送交财务负责人审核报销时，应予附上。

第三章财务支出管理与审批程序

第十三条教职工工资、补助工资的发放，由学校财务人员报财务负责人审核和校长审批后，送交教育局财务室审核盖章后上报财政统发中心，由财政统发中心统一发放到教职工工资存折上。

第十四条借返聘教师、临时工工资待遇，学校按县教育局规定的工资标准，于每月的中旬发放上月的工资。病假、事假工资，按学校考勤制度执行。

第十五条奖金、福利费是工资制度的补充，发放的标准和范围开支，应根据学校

财力情况以及国家政策，财政、教育局的规定执行，不得扩大开支范围和提高开支标准，不得乱开支、巧立补贴开支名目等。

第十六条根据财政部的《行政事业单位招待费列支管理规定》：业务招待费开支标准不得超过当年单位预算中“公务费”的2%。学校业务招待费的开支，由校长按照预算、计划控制使用，学校其他人员无权审批和使用。如校办协助招待和安排日程事务的开支，在送交财务负责人审核报账前，应先由校办负责人审核。

第十七条 财务室是学校代扣代缴个人所得税义务人，财务人员应按月累计认真核算教职工应纳税款，并直接从每一笔工薪中扣除。

第十八条学校资金不得报销应由责任人承担的罚金、赔款。

第四章资金使用管理与审批程序

第十九条凡采购物品单个项目金额2000元以下，应提前三个工作日申请，先填写“资金使用申请单”（借款单），经本部门负责人同意，送交财务负责人审核和批准，按重轻急缓交学校采购人员执行比价采购。

第二十条课本教材的采购，由教导处审核，报分管副校长批准后征订。征订的教材必须是国家安排的必修课程，教学课本和资料应从新华书店课本部教材订单中选订，不准订盗版书。

第二十一条常用办公用品用具、纸张、印刷品等由总务处会同财务室研究报校长批准后，由学校统一购买，任何部门或个人私自购买的一律不准报销。购入大宗的办公用品，学校财务与保管员应分别设帐，作进库、出库核算。

第二十二条凡需汇款到外地订购物品必须有合同或订单，按本规定办理资金申请审批后，方能办理银行信汇或电汇手续，所付款项作为经办人借款入账，经办人应督促有关单位将订购的物品及发票按时寄到，配合财务做好清账工作。

第五章资金领拨手续与年度预算编制

第二十三条对于学校公用经费，教育局会根据年度预算、计划指标数，按时向财政申请拨款拨付到学校。

第二十四条对于专项资金非政府采购项目，财务负责人应通知项目负责人，选定

出供货单位，并按照年初预算数，填写“专项资金使用报表”一式二份，送交校长审核后，报县教育局审批领拨资金。

第二十五条申请资金的手续办理完毕，财务负责人应及时将情况通知学校财务室，以便准确记账算账。并将有关会计资料（请示、批复、报告等）移交财务室，作为学校会计档案保存。

第二十六条对于学校年度预算的编制，由财务负责人按财政核定标准和本校收入情况编制收入预算，并测算出学校经常性支出的各个具体项目，对于学校项目支出的预算，由校长组织各部门负责人召开行政会研究和审议，根据学校事业发展需要和财力可能，按项目分轻重急缓排序，提出本年预算建议数，由财务负责人负责汇总，编制预算申报表，经校长审查后上报教育局。

第二十七条学校预算申报和上级主管部门的审批程序实行“二上二下”，财务负责人应将每次上报的预算申报表移交财务室，作为学校会计档案保存。

第六章 附则

第二十八条为了提高工作效率，学校财务室每周二、四到核算中心报账，其余时间受理报销业务，个别需要现金量较大的，应提前一天向核算中心提出。

第二十九条学校各部门包干经费应执行本制度。

第三十条本制度凡与过去制度有抵触时，应以本制度为准。

宁 明 县 教 育 局