教育教学研讨会工作总结

教育教学研讨会工作总结（精选8篇）

1.教育教学研讨会工作总结 篇一

4月21-22日，由北京理工大学计算机学院和高等教育出版社联合承办的“第一届高等学校Python语言及计算生态教学研讨会”在校召开。共有来自清华大学、北京大学、南京大学、大连理工大学、北京师范大学、山东大学、中南大学、西北农林科技大学、中国海洋大学、中央民族大学等11所985高校、100余所其他兄弟高校共230余位专家、领导和教师代表出席本届研讨会。会议为全国同行深入交流、协同创新、资源共享搭建了平台，取得丰硕的成果。

全国高等学校计算机教育研究会会长、教育部高等学校计算机专业类教学指导委员会副主任、北京工业大学蒋宗礼教授从双一流建设、工程教育专业认证等角度介绍了推进程序设计课程改革的重要性。教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会副主任、北理工计算机学院李凤霞教授从计算思维落地角度介绍了发展Python语言的重要性。高等教育出版社计算机分社张龙社长介绍了承办此次全国高校Python教学会议的背景，并希望该会议成为国内Python教学改革年度盛会。

此次教学研讨会共包括18个报告，分别介绍了国内高校Python语言教学改革的几套主流方案及一批应用实践经验。与会代表一致认为此次研讨会理念先进、特色鲜明、内容丰富、引领性强，组织准备充分、针对性强，收获很大，大家从新理念、新思维角度对推动Python语言教学改革充满信心。

2.教育教学研讨会工作总结 篇二

【本刊讯】《基于Pad的新型教学方法的实验研究》课题阶段总结与研讨会于2013年7月7日在北京师范大学顺利召开。课题负责人北京师范大学李玉顺博士、教育部教育管理信息中心、中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会以及北京市教育网络和信息中心、北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心、国家资源中心及北京市9个区 (县) 的教委、信息中心、课题实验校的领导、教师共计80余人参加了此次会议。会议对自2012年底课题启动以来所开展的工作进行了阶段性总结, 听取了与会领导、专家及课题学校对课题开展的建议, 并对下一阶段研究工作重点及研究计划进行了交流。

研讨会认为, 智能终端教育教学应用在北京的开展已走过了接触阶段, 在渗透到主课堂、主课程的教学实践中显现出积极的变化, 个别学校已经进展到常态化教学应用的程度。课题下个阶段的研究重点关注两个基本问题, 即如何理性、科学地推进平板电脑类智能终端的“常态化”应用, 如何有效评价平板电脑类智能终端融入教育教学后的效果。为此, 课题推进模式上将有所改变, 一方面仍然推动个体学校在融合平板电脑教育教学实践方面的应用实践工作, 在课程规划、学科教学整体推动等方面进行探索;另一方面将以区域整体联动促进平板类智能终端有效教学应用。依据北京地区实际情况, 课题拟以北京市朝阳区为整体推动试点区域。

下学期, 总课题组将积极推动课题研究工作深入开展, 一方面更有效地实施“以学科教学信息化专家”引领的培训模式, 将课题现阶段积累的成果以培训方式有效辐射到更多的学校、教师群体;另一方面, 在区域、学校层面上, 以教学效果的有效性评估为导向, 在有条件的学校、学科开展实验研究。

3.教育教学研讨会工作总结 篇三

中共上海市委常委､市委秘书长范德官,原国家档案局局长毛福民,国家档案局副局长段东升和共青团中央常委､宣传部部长刘可为出席会议并讲话｡北京市档案局馆长陈乐人应邀出席会议｡来自全国各省､自治区､直辖市､部分计划单列市和副省级市档案局馆,以及中国第二历史档案馆､外交部档案馆､解放军档案馆､上海市属部分区县等档案部门的有关负责同志近200人参加了会议｡上海市档案局馆长吴辰在开幕式上致欢迎辞,中国档案报社总编辑郭海缨主持开幕式｡

毛福民指出,典型单位的发言,生动地说明我国档案工作者对国家档案馆应承担的社会责任,对档案工作者所肩负的历史使命,认识不断深化,行动更加自觉｡这不仅对我们进一步做好为未成年人教育服务工作有积极促进作用,同时对于我们进一步做好档案工作,更好地为构建社会主义和谐社会服务,为党和国家工作大局服务也有更好的启示｡

段东升代表国家档案局提出四点意见:一是关心未成年人思想道德建设是档案工作义不容辞的社会责任;二是重视与加强未成年人思想道德建设是档案工作围绕中心服务大局的题中之意;三是要把改进和加强未成年人思想道德建设作为档案馆爱国主义教育基地建设的重要内容;四是要加强爱国主义教育基地建设,不断完善服务机制,创新服务手段,努力提高服务未成年人思想道德建设的能力和水平｡

研讨会由上海市档案局馆副局馆长仓大放主持｡北京市通州区档案局党组书记罗文路介绍了组织7所农民工子弟学校的学生到档案馆免费参观,接受思想教育的经验｡来自四川省现就读北京市通州区自奋希望学校五年级一班学生李超代表7所外来务工子弟小学的学生作现场发言｡上海市档案局代表主办方赠送李超同学书包及文具,勉励她努力学习,建设家乡,报效祖国｡上海市､新疆自治区､青岛市､浙江省嘉兴市､江苏省常熟市档案局馆先后介绍经验｡中国档案报《第二课堂》栏目主持人也总结归纳了各地档案部门积极服务未成年人教育的主要经验和做法｡

4.小学习作教学研讨会总结 篇四

——平江县小学习作研讨会暨南江镇小省级课题展示会小结

2012年11月29日，平江县小学习作研讨会暨南江镇小省级课题展示会在我校召开。

这是我校开展作文课题研讨，特别是省级课题《挖掘乡土资源，进行习作教学有效性策略研究》立项以来，学校语文教师教学能力不断提升，学生写作面貌焕然一新，许多报刊杂志发表几百篇学生习作，受到县教育局关注。县教研室决定在我校召开作文现场研讨会，全县12个学区研训室主任带队，各学区派出六到七名语文骨干老师参加研讨会。

这次活动可以说是我们这个省级课题的一次集中展示。我们为这次活动提供了一个课题成果展示厅，厅中分了五块展板，分别是“名家寄语”、“活动剪影”、“习作资源”“教师展示”和“学生成果”，通过图片向观众展示我们学校近几年做的活动与成果。同时还将学生发表的习作编成《花开的声音——学生发表习作集》，并将老师发表的论文也编印成一本集子。展厅同时还摆放了老师出版的著作，发表了习作的样刊。整个展厅给来参观的近两百名老师深深地震撼。特别是教育局吴定辉局长在大会上高度评价：“我从展厅中看到了镇小有一群教育追梦人，也看到了平江小学教育的希望！”有许多老师还纷纷向负责展厅的老师索取复印的集子。

如果说展厅是我们课题成长的历程和背景，接下来向老师们展示了两堂挖掘乡土资源的习作课，则告诉了老师们“我们镇小的课堂因为课题的研究而大为改观了”。课题组成员何海峰老师的一堂三年级《动作描写》课，让孩子在轻松的游戏中爱上了观察，学会了用词。课题组成员许交飞老师一堂六年级的活动指导课，引导孩子回顾他们在镇小经历的各种各样的活动，也让观摩老师看到镇小平常开展的活动非常丰富，学生的习作跟生活是密不可分的。孩子玩得好了，写文章也就有话可说。

接着课题组长欧阳院辉在研讨会上向与会老师汇报了课题有关动态，特别是对老师和学生成长有着很大的促进作用。课题组房科剑老师也从做课题对自己的影响向大会做了《习作只是生活的一部分》讲座。县教育局督导室徐献安主任充分肯定了两位老师的发言，与会的一些老师纷纷向两位老师索求有关资料。同在研讨会上做了发言的瓮江镇三合中心小学教导主任周洲老师更是与课题组老师私下进行了很多交流，也真诚希望南江镇小课题组能够对她们正在进行的作文起步的县级课题做一些指导。

来自县城汉昌学区的研训员丁越南老师更是在自己的QQ空间写下了热情洋溢的观后感：

做一个幸福的追梦者——南江学区小学习作研讨会感受 11月29日，在学区研训室主任带领下，城北、汉昌、新城一行7人参加了平江小学习作教学活动研讨会暨省级成果展示活动。活动由县教研室联合南江学区举办，承办单位是南江镇小。与会的有12个学区的研训室主任及教师。活动第一程序是三、六年级习作课各一堂；第二程序是南江镇小习作课题成果展示；第三程序是各学区习作经验交流分享。教育局吴局长、徐督学、欧主任、喻主任都对小学习作教学发表了看法，提出了建议，是一次有效的活动。

此次参观学习我们有几点感受：

感受一：语文是培养学生听说读写能力与语言文字运用能力的学科，习作教学是语文教学的半壁江山，把握住了习作教学就是抓住了语文教学的主干。展示的两堂课较好地渗透了语文课标中对习作教学的要求。

1.生活是习作的大课堂，生活是学生写作的源泉。这两节课的习作教学内容都来自学生生活。指导《动作描写》中，学生说洗手帕的过程，教师引导学生知道要准确使用动词；学生上台玩“贴鼻子”游戏，台下学生观察过程，然后把过程口述成文，再用八分钟习作，当场进行点评。三年级学生处于作文起步，但乐于动笔，基本上能完成任务。

2.作文是玩出来的，“玩”比“写”更重要。《记一次活动》教学中，教师使用课件展示了大量学生的活动图片，如：爬树、拔河、运动会、野炊、挖泥鳅、慰问敬老院老人等等，可见老师习作前会带领学生亲自体验，寻找素材，写作已成为学生表达的需要，再不会为“无米下炊”而苦恼。

3.习作就是表达真情实感，说真实的话。教学中，2名老师都强调要说实话表真情，说出心里话，学生没有负担，不论是三年级还是六年级，学生都敢说，发言踊跃。他们发表的习作老师很少修改，一般都是原汁原味的。

感受二：平江教育领域里有一批甘于寂寞、潜心研究的追梦者、有心人。

房科剑、钟愧傲、欧阳院辉等老师都是南江镇小的一线普通老师，他们乐于教研、勤于笔耕，致力于学生的习作能力培养以及个人专业道路发展，目前，他们有多篇论文在省市级教育刊物发表。房科剑老师出版了《作文起步不怕不怕》，《作文好好玩——读写结合》低、中、高版在台湾发行，《湖南教育》还对他进行了独家采访。谈起自己的学生和课堂，他们总是有着由衷的幸福感。在这种氛围熏陶下，学生对习作的热爱已发展为特长，学校刊物《花开的声音》收集了300多篇学生在省级儿童刊物发表的作文。

5.小学英语教学研讨会总结 篇五

作为一个刚毕业不久的新手老师，很荣幸能有机会观摩到这么精致的研讨会。本次研讨会重点分为两部分：第一部分是译林出版社的欧阳老师妙趣横生的演讲；第二部分是骨干级教师生动有趣的示范课。下面，我将具体说明从这两部分内容中所得到的启发：

演讲的前半段，我一直在欣赏欧阳老师的个人风采，我期待有一天，自己也能够如他这般，拿起话筒，从容自若地分享着自己在努力中慢慢积淀下的果实。所以，对于演讲本身，我似乎错失了很多细节。然而，我清楚地记得欧阳老师对于学生要不要背单词，要不要抄单词的独特见解。他认为：这是学习语言的必经之路。诚然，我们生活在一个“减压”的年代，所以，背单词、抄单词似乎就成了压力的代名词。但是，语言的学习有时就像盖房子，词汇的学习便是根基，根基不稳，就不会有稳固的房子。因此，我们在布置英语作业时，不应该忽视抄写这一环节，但也要确保作业适量，不给小学生造成过大的学习压力。

示范课由三位老师分别演示了五下第四单元的三个课时。对于三位老师的三节课，我只想说三个字：精品课。第一位老师结合了本学校的特色，在课的结尾向学生介绍了不同的俱乐部，让学生运用新句型将喜欢干什么写在便利贴上，并贴在相关俱乐部的海报上，此过程，不仅使所有学生都参与到了课堂中，同时也锻炼了学生写的能力。整节课，真正做到了对学生听、说、读、写能力的提升。第二位老师的口语能力令人叹服，整个过程我都下意识地模仿着她的语音语调。我想：一节好的示范课的基础便是老师本身的口语能力。在那么大的一个讲台，游刃有余地说着一口标准的英语，配上扎实的基本功，这个老师本身就有了魅力，课堂氛围自然不在话下。如果说，我叹服于第二位老师的魅力，那么第三位老师的个人魅力便值得人叹服。她拿起吉他，与学生配合默契的弹唱时，我能感觉到台下的学生与老师都是享受的。她使我真正明白：原来，学习是可以快乐的，应该快乐的！

6.教育教学研讨会工作总结 篇六

同志们：

为进一步统一思想，坚定信心，强化措施，真抓实干，奋力开创我区教育教学质量的新局面，下面我再讲五点意见。

一、切实提高思想认识

“百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。”教育局的各位同志和在座的各位务必要牢固树立“四个意识”，从讲政治、讲大局的高度深刻反思，清醒看到我区在教育教学质量方面存在的差距，强化思想认识对标，向习近平总书记的重要讲话精神看齐，向中央的各项工作要求看齐，向省委、省政府和市委、市政府以及区委、区政府的决策部署看齐。切实提高思想认识，增强提升教育教学质量工作的紧迫感、使命感和责任感，全力做好教育教学质量提升工作。

二、切实强化学校管理。

一是强化对教师的管理。

重点要完善师德考核制度、教师职称评定和岗位晋级制度、教师绩效考核和绩效工资分配制度、教师考核和评优评先制度这几个重要制度。把师德表现作为教师绩效考核、职称评定、岗位晋级、评先评优的重要依据并实行师德“一票否决”，情节严重的予以职称降级。师德考核不能笼统，要细化标准，明确教师行为禁令。职称评定和岗位晋级要注重教学业绩，让认真工作、成绩优异的教师得到该有的待遇。要切实用好绩效奖励基金中政府专项资金112万元，加大教育教学质量在绩效考核中的权重，切实发挥绩效工资在调动教师工作积极性、主动性，提高教育教学质量方面的激励作用。考核和评优评先要做到公平公正公开。切实加强教师队伍管理，严格执行人事制度，连续一学期无故不承担工作任务的，予以低聘，高级职称教师连续两年不担任教学任务的，予以低聘；考核为不合格的，一年内不得晋升职务，不发放奖励性绩效工资；连续两年考核为不合格、又不服从组织安排或重新安排后考核仍不合格的，予以解聘。二是强化对学生的管理。学生管理要注重教育引导和批评处理并重。要把中小学生守则、中小学生日常行为规范作为重要内容，结合养成教育评定手册，把德育工作渗透到学生学习生活的方方面面。平安一中要专门制定《学生违纪行为处理办法》，对违纪学生要依法依规予以惩戒，对严重违反校规的学生予以留校察看、劝退，甚至开除学籍处分。各学校要重视活动育人、课程育人，让德育工作有载体，显效果。

三、切实抓实教学管理

一要制定完善中小学教学常规管理基本要求，重视和加强对每一位教师在计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成绩考查与评价、教学研究等八个教学基本环节的规范要求，促使教师教学工作循规范、讲细节、求质量。督导室和教研室要强化教学常规的督导检查，及时通报，及时整改。二要进一步明确校长及学校领导班子教学管理的主体责任，要加强全区性的中小学教学质量监测、分析与通报，要把所有科目纳入监测体系，既要注重过程，更要注重结果；各学校也要完善阶段性教学质量检测与分析机制。对教学质量持续下滑的任课教师和学校校长，要采取通报、约谈等措施加以督促整改。三要切实把课堂作为主阵地落实教学目标。要组织全区教师认真学习贯彻课程标准，并把课程标准作为实施教学活动的遵循。要努力提高课堂效益，向四十五分钟要质量。农村学校特别是教学点要在做好规范课堂上下功夫，争取有效课堂；城区学校要在有效课堂上下功夫，争取高效课堂。积极改善课堂生态，关注学生，以学定教。平安一中要做实做细分层教学，从教学目标、进度、作业、复习备考、质量和分析上都做到分层施策、精准帮扶，最大限度调动不同层次学生的学习积极性。四要加强质量奖励机制建设。根据中小学教学质量监测结果，每学年对先进集体和先进个人给予表彰奖励。同时，出台中、高考质量奖励办法，突出中考和高考质量奖励及处罚，激发广大教师教书育人的工作热情，促进教育教学质量提升。每年召开教育质量分析会，对成绩优秀单位和个人进行表彰奖励，对当年中考和高考相关考核指标不达标、教学质量滑坡的进行处罚。完善中小学校长绩效考核与办法，考核结果作为校长任用和干部交流、校长奖励性绩效工资发放的依据，对连续两年不能有效提高教学质量的校长，要追责并予以调整。

四、切实提升教学质量

提升质量，光靠管理还不行，关键要提升全体教师的业务水平。教师素养的提升，就要靠教研工作。一要加强教育研究室建设，配齐、配强义务教育阶段各学科教研员，高中学段教研员按照专兼职相结合的方式进行配备，严把教研员入口关，完善教研员培养研修制度。二要健全完善教研室、学校（中心学校）、教研组（小学）三级教研工作网络，进一步完善校本教研制度，保证校本教研时间，提高校本教研质量。要坚持立足课堂、服务课堂，“问题即课题”，提高教研工作针对性和实效性。校长要亲自抓教研，带头搞教研，着力提升教研水平，及时解决教学过程中存在的问题。三要进一步加强教育信息化建设，充分利用现代信息技术和优质数字资源，努力改变教学方式和学习方式，提高课堂教学效率。四要借鉴先进地区教学模式，推进教学组织形式改革，构建适应学生个性化发展的教学机制。乡村人数较少的学校班级，要组织力量研究和制订小班化课堂教学实施方案，并认真组织实施，不断积累经验，总结提高。五要充分利用校内外教育资源，开展丰富多彩的研究性学习活动，开阔学生视野，拓展学习空间，增进学生间的合作与交流，提升学生实践、探究和创新能力。

五、切实强化“控辍保学”

7.保障性住房工作研讨会在京召开 篇七

本刊讯随着保障性住房建设力度不断加大, 全国各地在保障性住房优化建筑设计、加强工程质量监管、应用适用技术及部品配套等方面, 取得了初步成效, 同时也面临着一些亟待研究和解决的突出矛盾与问题。为将保障性住房建设成为“百年住宅”, 中国房地产研究会住房保障研究专业委员会于日前在北京举办了保障性住房工作专题研讨会。

住建部住房保障司王超处长在研讨会上指出, 国家十二五规划纲要, 对加快推进保障廉租住房做出了明确部署, 要求到“十二五”末, 全国建设城镇住房和城区改造住房覆盖面要达到2%。2012年保障房新开工700万套以上, 基本建成500万套以上。目前全国在建保障性住房规模超过1700万套。在建筑节能和可再生能源利用方面, 国务院针对十二五期间控制温室气体排放, 已经提出了明确要求。到2015年全国将形成3亿吨准煤的节能能力, 能耗比2010年下降16%。同时, 要结合国家保障性住房建设和城市房地产开发, 开展低碳社区建设, 在社区规划、建材选择、供暖、供电、供热系统、交通等方面实现绿色低碳化。住房和城乡建设部里也正在研究确定具体的实施方案, 在十二五期间, 将形成节能1.16亿吨标煤的能力, 推动可再生能源与建筑一体化, 形成常规能源替代3000万吨。

为此, 住建部住房保障司已经把绿色建筑技术在保障性住房的推广应用, 特别是低成本的应用研究纳入了工作当中。绿色建筑涉及建筑全寿命周期的各个环节, 保障性住房建设周期正在快速更新和发展, 低成本应用单向需求评价体系和应用方法研究、可再生能源利用、财政扶持政策、保障政策协调性分析等方面, 是保障性住房建设与发展过程中要着力解决的问题。

8.教育教学研讨会工作总结 篇八

全国人大常委会副委员长、欧美同学会·中国留学人员联谊会会长韩启德、中共中央统战部副部长陈喜庆、福建省委副书记王三运以及福建省委统战部的领导到会，并发表重要讲话，来自全国各省自治区、直辖市统战部和留学人员组织的代表230余人出席了会议。

大会由欧美同学会·中国留学人员联谊会常务副会长冯长根主持，福建省委副书记王三运致开幕词。

韩启德会长在大会上发表重要讲话。他说，留学人员作为重要的人才资源，日益受到全社会的重视；留学人员团体作为重要的人才载体，越来越显现其独特的优势。留学人员工作得到了党和国家几代领导人的一贯关注和支持，历届中央领导集体对做好留学人员工作的新思想、新观点和新论断，对开展留学人员工作具有重要的指导意义。以胡锦涛同志为总书记的党中央，从全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的高度，对留学人员工作的方针政策作了全面阐述，对留学人员寄予了殷切希望，并对留学人员团体工作提出了明确要求。

他强调，在贯彻落实上述精神的过程中，要把留学人员工作放到党和国家工作大局中去考虑，放到实施人才强国战略和全面建设小康社会的大目标中去谋划。要着重把握留学人员地位作用、留学人员队伍建设、留学人员工作方针、留学人员工作政策、留学人员统战工作、留学人员社团作用这六个方面的工作。

他要求，各级留学人员社团机构要进一步认清形势，明确任务，积极探索新时期新阶段留学人员工作的新思路，明确留学人员工作的主要任务。围绕中心，服务大局，在“四个服务”的实践中，成为反映海内外留学人员为祖国现代化建设、构建社会主义和谐社会建言献策的信息渠道，成为推动留学人员回国创业和为国服务的工作平台；在为留学人员服务中，成为留学人员业绩的宣传者、实现留学人员价值的推动者和留学人员权益的维护者，成为留学人员之家。立足国内，放眼海外，加强与不同时期出国和在不同国家学习工作的留学人员的联系、交往，鼓励和吸引更多的高层次留学人员回国工作或为国服务。运用多种方法向社会广泛宣传留学人员的光荣传统和先进事迹，使全社会了解留学人员，关心留学人员的工作和生活，反映留学人员的意见、建议和要求。运用法律手段和留学人员团体的影响力，维护留学人员的合法权利，把留学人员团体建成深受广大留学人员欢迎的团结、民主、建言和温暖之家。

他指出，目前全国部分省区市已经成立的留学人员团体在性质、宗旨、目标、任务等方面有着许多共同点，有必要也有条件互相协作，发挥1＋1＞2的效应。他要求各从事留学人员工作的机构，把留学人员工作放到党和国家工作大局中去考虑，放到实施人才强国战略和全面建设小康社会的大目标中去谋划；各地留学人员组织要坚持“团结立会，民主办会，依章治会，实干兴会”的原则，切实加强自身建设，为做好留学人员工作练好内功。

他建议，以欧美同学会·中国留学人员联谊会总会为依托，密切各省市之间的组织联系，建立指导协调机制，以活动为载体，广泛开展合作；建立工作协作机制，大兴调查研究的风气；建立联合建言献策的渠道。以代表人物为纽带，联合培养举荐，举荐培养人才。以媒介为平台，加强信息沟通。以求真务实、开拓进取的精神，不断开创留学人员工作的新局面。

福建省委统战部副部长金惠钦，上海市欧美同学会常务副会长胡仲华学长、黑龙江省欧美同学会会长朱典明学长，广西欧美同学会·中国留学人员联谊会副会长兼秘书长杨慧星学长，抚顺市留学生联合会秘书长李向东学长，在会上分别介绍了本省市欧美同学会成立以来所做的工作和经验。

会议期间，与会代表参观了福州大学，听取了福建省留学生会副会长、福建大学副校长范更华学长做的关于重点做好留学人员工作的经验介绍。该校对开展留学人员工作提供的支持，使大家深受鼓舞。进一步强化了我们自觉做好留学人员工作的责任意识，坚定了我们做好留学人员工作的理念信心。通过参观福建马尾船政文化博物馆，大家在对留学先贤的强国之志和报国之举钦佩之余，更加感受到弘扬爱国主义传统、振兴中华的历史重任。