一份陌生的感动作文

一份陌生的感动作文（共12篇）

1.一份陌生的感动作文 篇一

陌生人，一个即熟悉又陌生的字眼。

小时候，妈妈说：“不要相信陌生人。”爸爸说：“不要给陌生人开门。”叔叔说：“不要和陌生人说话。”可是，我想问：“难道我的朋友以前不是陌生人吗?难道我的同学以前不是陌生人吗?人之初，对世界不是都很陌生的吗?”

在偶然的一次机会中，陌生人却给我带来了感动。

春节期间，我去了金华的阿姨家，因为毫无准备，阿姨带我去超市买生活用品，刚走进超市，我就发现有一群人围在收银台前，我拉着阿姨说：“阿姨，我们去那里看看吧。”阿姨走了过去，看了之后明白：原来是一位婆婆把钱丢了，但她马上要买奶粉给她孙子喝，家里没人，她先留一些东西等一会儿把钱送来。可是那位收银员不但不理解婆婆，还开口骂了婆婆。现场，虽然很多人在说收银员应该怎样，不应该怎样……这时，收银员要把那罐奶粉退掉的时候，一位叔叔挺身而出，从钱包里拿出300元，给了收银员，还说道：“对老人家嘛，要有耐心，谁都有老的时候，像你这样，怎么做好收银员。”收银员很不服气把奶粉给了婆婆，婆婆对叔叔说了几声谢谢，就干脆回家了。

陌生人并非都是坏的，通过这次所见，我明白了是隔阂让一个个人互不相识，多和陌生人打招呼，世界将永无黑夜。

2.一份陌生的感动作文 篇二

写议论文:寻找论据[1]

级别9~12

预计时间90分钟

目标学生能够: (1) 提供证据去支持一个观点。 (2) 用主题句、立场声明和相关的支持性内容组成一个连贯的整体写一篇有说服力的文章。

材料 (1) 证据类型VEO SAFE CATS的解释:它们都是一些词语的缩写。VEO中的V代表Values&beliefs, 即观点和信仰, EO是专家观点, 即Expert opinion;SAFE是Statistics、Analogies、Facts、Examples的首写字母, 即统计数值、类比、事实、例子;CATS中的C代表原因与结果, 即Cause&effect, A代表趣闻轶事即Anecdotes, T代表传统习俗即Traditions&customs, S代表一些特殊的规则, 即Special rules。在每个字母的解释后附有例句。 (2) VEO SAFE CATS的图形组织表, 在图表最上面用一个完整句子写出自己对某个话题的立场, 如图1。 (3) 写字板。 (4) 两篇报纸文章。 (5) 荧光笔。

因材施教的策略这些策略是为了满足对不同感觉通道偏爱的学习者的各自需求而设。 (1) 选用难易不同的报纸以满足不同阅读水平的读者。 (2) 视觉学习者:可以使用图形组织记忆策略装置, 以便更好地理解用以说明自己观点的证据类型。 (3) 听觉学习者:与同伴讨论证据的类型, 倾听别人的见解。 (4) 动觉学习者:让学生在读文章时找出文中的主要证据。

关键词证据、统计、类比、事实、观点、轶事、可信度

教学过程分准备活动、直接教学、练习、评估、结束、应用学习几个部分。

1.准备活动。 (1) 在写字板上写上:你觉得学校的哪条规则需要更改?在同学们头脑风暴说出一系列规则后让大家举手表决他们最感兴趣的话题, 把多数学生关注的话题写在写字板上进行讨论, 如:学校学生着装的规定应该改变。 (2) 听觉学习者同伴讨论或小组头脑风暴说出为什么这条规则应该变化。把大家有代表性的观点写在黑板上和全班学生分享。

2.直接教学。 (1) 向学生解释他们正在创造证据来支持某个立场。直截了当告诉学生他们提出的:学校学生的着装应该改变是立场, 他们列举的种种原因就是证据。并进一步解释只有证据确凿, 说出的话和写出的文章才有说服力和可信度。 (2) 把证据类型VEO SAFE CATS的工作表分发给视觉学习者, 这是一个记忆策略装置, 旨在帮助学生记住证据的种类以用来支持某种立场。 (3) 让听觉学习者运用证据类型工作表作为参照, 把刚才头脑风暴列出的学校学生的着装应该改变的原因予以归类。如果还有哪类证据刚才学生头脑风暴没有提及, 就让他们继续想出一些新的补充到写字板上, 要确保学生理解每一类证据。

3.练习。 (1) 同伴合作活动。给每个小组两份不同的报纸, 文章可选自当地报纸或从网站下载。每份报纸应该有不同难度, 学生可以根据自己的阅读水平进行选择。 (2) 给动觉学习者每人一张证据图表和荧光笔, 在同伴协商下, 要求他们划出文章证据并标出类型。然后把找到的证据填在图表的适当位置。 (3) 听觉学习者以班为单位讨论他们在报纸文章中发现的证据的种类。教师监督讨论过程, 并随时提出问题进行引导, 帮助学生纠正错误的观念。

4.评估。每个学生选择一条希望在家里改变的规则。针对视觉学习者要特别要求他们: (1) 把自己的立场写在证据图表合适的位置, 至少要使用三种证据支持自己的观点。 (2) 一旦完成了图表要提交老师检查签字, 学生至少要写出有说服力的段落。段落的主题句就是自己的主要立场, 其他部分是图表中证据的拓展。

5.结束。提醒学生在今后的生活中, 他们有很多时候需要说服别人接受自己的观点, 这时应该用确凿的证据作为支持, 他们的意见才可能被认为是可信的。

6.应用学习。要求学生下次和老师或家长争论时选择今天学习的证据的类型做出令人信服的陈述。

综观整个教案, 它有不同于我们作文教学的以下几个特点:

一、尊重学生的学习风格, 进行因材施教

这则作文教学案例最显而易见的特点是它的设计和实施极好地尊重了学生不同的学习风格, 并积极利用这种差异, 设置与他们所偏爱的感知觉通道相适宜的活动方式, 使具有不同天赋、阅历、知识储备和学习风格的学生在活动中都能得到最大限度的发展。研究者根据学习者对感知觉通道偏爱的生理差异, 把学习者分为视觉学习者、听觉学习者、动觉学习者等不同的类型。视觉学习者通过视觉刺激获取新知的能力优于其他感觉通道, 他们乐意接受图像、图表、图画或印刷的文本等学习材料, 在呈现自己的见解主张时常常是信手涂鸦, 钟爱有形的图表、图画或影像。听觉学习者最钟爱的是声音, 所以他们喜欢听报告、演讲、录音磁带或参与讨论时倾听别人的见解。动觉学习者喜欢亲历实践, 实际动手、参与其中, 从做中获得知识、技能和体验。众所周知美国教室中学生学习语言的基础学力各异, 学生的需求也丰富多彩。根据学生的不同需求因材施教一直是美国母语教育者孜孜不倦的理想追求。这则案例在满足学生不同学习风格的差异方面作了力所能及的探索, 主要表现在教学策略的选择和教学过程的每一阶段。首先根据学生的不同学习风格选用不同的因材施教的策略, 如让视觉学习者使用图形组织记忆策略装置, 满足其对视觉刺激的偏爱, 以便更好地理解用以说明自己观点的证据的类型;让听觉学习者与同伴讨论证据的类型, 在倾听同伴的发言中相互取长补短, 获得本次写作的必要知识;让动觉学习者通过做中学的方式, 即在读文章时找出文中的主要证据并加以分门别类以加深对证据类型的理解。其次, 在准备、练习、评估和结束的整个教学过程中, 更是根据不同的学习者对感知觉通道的喜好设置了他们喜闻乐见的活动, 如在准备阶段, 让听觉学习者就自己感兴趣的“学校学生着装的规定应该改变”的话题头脑风暴说出原因, 小组成员在倾听别人的真知灼见的同时也把自己的独特见解和全班同学分享等;在练习阶段, 让每个小组根据自己的阅读水平选择适合自己的报纸进行阅读从而找出相关证据, 教师监督讨论过程, 并随时提出问题进行引导, 帮助学生纠正错误的观念;在评估阶段, 要求全班每个学生选择一条希望在家里改变的规则, 对于视觉学习者又提出了特别的要求, 即使用证据图表把自己的立场写在合适的位置, 至少要使用三种证据支持自己的观点, 写出有说服力的段落等。通过对整个教学过程中不同阶段不同学习风格的学生活动任务的剖析, 我们不难得出, 根据学习风格的差异选择不同的活动, 不仅可以使学习者在一种自然、轻松、不受拘束的安全氛围中八仙过海, 各显神通, 而且可以使学习者迅速获取写作的有关知识, 促进他们在知情意等方面最大限度地获得提高。

二、知识呈现的趣味性和心理化

在我们大声疾呼淡化知识的时代背景下, 这则作文教学案例中作文基础知识教学却占了整则教学设计的半壁江山。它主要是向学生传授议论文这一特殊体裁的写作基础知识, 要求学生掌握证据的类型, 在此基础上选择自己感兴趣的话题, 提供证据去支持自己的观点, 写一篇有说服力的文章。这些知识是本次作文成功的基石和支撑。在准备、练习和评估阶段的相关活动设计都是为了深化对这些知识的理解, 充分显示了作文基础知识举足轻重的地位, 并通过一系列的参与式活动使这些知识内化到学生自己的知识结构中, 从而也提升了学生的作文素养。美国作文教学不仅重视知识的传授, 知识呈现的趣味性也令人耳目一新。如关于证据类型的相关知识不是以定义或范例的形式呈现, 而是找准切入点, 渗透于学生感兴趣的话题的讨论中, 教师引导并直接向学生解释他们正在创造证据来支持某个立场, 并进一步解释只有证据确凿, 说出的话、写出的文章, 才有可信度和说服力。这样就把立场和证据的内涵和学生已有的知识经验联系起来, 他们就会基于自己已有的知识储备和经验背景而进行主动、有意义的建构, 这时的知识不再是封闭、僵死的说教和静态的客观存在, 而是融入到引人入胜的互动讨论的活动中。尤其是相关材料的呈现更是一目了然, 它是先于学生本次学习任务的高度包容和概括性的引导材料, 它把本次要学习的相关知识以图表的形式和学生原有的知识结构联系起来, 并通过一些生动平易的例子架设了新的学习任务和原有知识之间的桥梁, 把一些抽象的、概括的、教条式的知识赋予鲜活的生命, 使它们成为具有吸引力和亲和性的鲜活存在, 解除了学生在学习时必须牢记一些概念和知识点的精神重压, 使学习也变得生动活泼有趣。再接下来读报纸上的文章找证据, 并把证据按照证据图表进行分门别类的过程中, 这些相关知识就会浸润在学生的言语实践活动过程中, 以一种“随风潜入夜, 润物细无声”的方式逐渐内化到学生的知识结构中, 与学生的情趣点相契合, 逐渐完善学生的作文的知识结构。

三、实用主义生活化的作文教学观

这则作文教案处处体现了美国的实用主义教学观。首先其选题上由与学生密切相关的话题“学校的规章制度哪条应该改变”切入, 引导学生畅所欲言, 在集思广益的基础上选取大家最关注的话题, 接着让他们各抒己见, 并说出原因;这样的选题源于生活, 重视学生对现实生活中问题的思考, 使学生直面问题, 用心思考, 建言献策, 增加个人责任感和主人翁精神。与此同时, 也培养了学生解决现实生活中实际问题的能力及批判性思考的能力。第二, 在写作任务布置时, 并没有让学生写长篇大论的整篇文章, 而是写出至少要使用三种证据支持自己的观点有说服力的段落, 段落的写作只要言之有理, 能把有关的文体写作基础知识运用于实际即可;在写作技巧和方法的指导上, 要求用主题句、立场声明和相关的支持性内容组成一个连贯的整体, 写一篇有说服力的文章;在评估部分, 要求学生使用证据图表把自己的立场写在合适的位置等。通过这样的指示, 整篇文章的结构框架就了然于胸, 证据类型的学习及大家畅所欲言地收集到的证据就给文章增加了血肉, 学生在执笔成文时自然是妙笔生花。所有这些充分体现了人们所期待的学以致用, 学习即生活和学习为生活的理想境界。这也正折射了美国语文课程的特点, 正如靳建老师所总结的:“从宏观上看, 美国特别强调在具体情境中学语文, 在人们的互相交流中学语文, 在生动活泼的各项活动中学语文, 在读写听说的综合发展中学语文。从微观上看, 美国的语文教学注重基本知识、基本技能的学习, 尤其注重方法与技巧的掌握与运用。而强调人与人之间的协作交流则贯穿宏观原则到微观要求的整个过程。”[2]

参考文献

[1]http://teachingtoday.glencoe.com/lessonplans/argument

3.一份感动的心情 篇三

有人说音乐可以疗伤，我想尚雯婕的歌有这种力量，她演唱的这首《爱》，有别于莫文蔚的慵懒，虽然第一次演唱中文歌，却赋予了它独特的韵味，让人感到温暖无比，暂时忘却忧伤。之后她又演唱了《夜夜夜夜》《丝路》《如果没有你》《火柴天堂》等歌，每一首歌都证明了她的演唱绝非偶然所至，而是以情动人的完美诠释。

在美女如云的超女舞台上，尚雯婕实在是个普通女孩，站在舞台上，身体直直的，表演有些拘谨，她的粉丝称她为“呆呆”，然而正是这个呆呆尚雯婕，在9月29日决战之夜，以精彩绝伦的演出技压群芳，并最终以519万的高票勇夺2006年“超女”冠军，一只丑小鸭一夜之间蜕变成一只美丽的白天鹅。

是什么成就了今天的尚雯婕？我想，可以归纳为几点：良好的文化修养、百折不挠的精神和过人的实力，使她最终能脱颖而出。她是复旦大学法语系的高材生，在校期间做过法语同声翻译，在上海，法语口语水平能排到前五名。大学毕业后，在上海一家法国公司上班，月薪5000元，是个不错的普通白领。但是她终究在平凡工作和伟大的音乐梦想之间选择了后者，从此踏上了“超女”的征程，先后转战3个赛区，杭州海选就被刷下去，再战成都，在50进20比赛中又以只会唱法文歌、没有市场为由被淘汰，作为遗珠来到广州最后一搏，幸运的她遇到了丁蔚、袁惟仁和王东老师，他们细心点拨、教授她如何演唱中文歌，最终她动情演唱《爱》，以广州赛区第二名进入全国总决赛。在总决赛的初选阶段又屡遭质疑，专业评委说她发音有问题，场外短信票数不高，多次被送到PK席，好在雯婕的声音感动天地，可爱的大众评委把她从悬崖边拉了回来。正是由于其他选手的排挤和评委的不公正，反而暗地里积聚了一股人气和力量，后来居上，当然她自己也非常努力，不断地修正缺点，演唱渐入佳境，一个安静的用心灵演唱的歌者，终于成就了自己的音乐梦想，一个美丽的安徒生式的童话就这样诞生了。

尚雯婕的声音香浓如巧克力，尚雯婕的经历更像一部超女版的《大长今》，她虽然历经坎坷却痴心不改，淡定隐忍，意志坚强，没有任何背景的她，没有接受过系统音乐训练的她，是一粒“草根”，却终于成了一颗珍珠。这仅仅是一个童话吗？

炎炎2006年夏日已离我们远去，我们仿佛看到一个插着音乐翅膀的女孩正朝着她理想的音乐王国飞去，越飞越高。谢谢你，尚雯婕，那个夏天因为有你的声音而格外令人难以忘怀，你给我们带来一份感动的心情，更带来一份永久的喜悦。

（刘德民摘自《石狮日报》）

4.与陌生人之间的感动作文 篇四

刚认识翔妈时间不长时，一位编辑选上了我的一篇文章，并发来小纸条，让我修改稿子，时间很紧，第二天就要交稿。正巧那天晚上我要去上英语课，妈妈晚上有事，语文老师也不在线。

心急如焚的老妈在QQ上无意间与翔妈聊起了这事，翔妈果断地提出要帮我修改那篇作文，我和妈就像找到了救星，忙把原稿发给翔妈。

时间在一分一秒地过去，当我上完课快写完作业时，翔妈把修改好的文章发给了我们。

她修改得是那么仔细，把每一个需要修改的地方都用括号括了起来，再用红体字修改。她在保留原稿风格的同时，还顺着我的思绪，丰富了文章的内容。

她修改得是那么认真，把每一个错字，每一个用错的标点符号，和一些语气助词都帮我细细地改了过来。

看着那红色的字体穿插在我的原稿中，感觉翔妈手指滑过的地方，我那小小的文章变得更加生动了。我心中的感动在一点点扩大，一股暖流从心中涌出。

她只是我们的一个网友，我还不知道她的真实姓名，也不知道她长得什么样。即使在路上遇到，也只会擦肩而过!

5.陌生人带给我的感动作文 篇五

走进面店，坐了下来，这时面店的大门里走进一位穿着橙黄色马甲的矮小老汉，马甲上写着“环卫工人”，是一个扫垃圾的。我看他背微微有点驼，古铜色的脸上布满深浅不一的皱纹，双眼黯淡无光，有一股垃圾味传到我的鼻子中，刺鼻，令人倒胃。我在心中祈祷：千万不要坐我边上啊!事与愿违，他就坐在我的对面了，唉，他身上的那股垃圾味道真是呛人啊，熏得我都快吃不下了。

“哇”隔壁桌子的一个宝宝哭了起来，分散了我的注意力。这是个才两三岁的宝宝，他妈妈在喂他吃面条的时候，不小心让宝宝把咬细的面条吸进了气管了，宝宝不舒服了，大哭了起来。年轻的妈妈没经历过，不知所措，急得也快掉眼泪了。周围的人有的好像没知觉似的继续吃面，有的撇了他们一眼，一付事不关已的样子。

妈妈安慰那个年轻的母亲：“别急，别急!”可是妈妈也不知道该怎么应对。这时，那个讨厌的老汉站了起来，一步走到宝宝边上，说：“你是孩子的妈吧?别急，我家里孩子小的时候，吃东西猴急，也遇到过这样的情况的，只要用手轻轻地在宝宝背后拍几下，让他把那口气喘出来，面条屑就会跟着吐出来的。”说罢，他用他那双布满老茧的大手在小孩的背上拍了几下，果然，宝宝“呃”了一下，嘴巴里吐出了一点点面条屑，哭声也没了。

看着眼前发生的这一幕，我的心灵被深深地震撼了，那位老汉那矮小的身材顿时变得搞大起来，橙黄色的马甲显得分外鲜艳，弓起的背也直了起来，布满老茧的双手诉说了他的点点滴滴。刚刚的那一瞬间，周围那么多人无动于衷，都想着多一事不如少一事，只有这个老汉站了起来，他根本不考虑什么，想的只是我能帮下，或许，他什么都没想，只是习惯成自然!多么无私的心灵，多么高尚的品格!

6.那一份感动作文 篇六

——题记

寻寻觅觅，在我的记忆中有你;恍恍惚惚，不经意又想起了你。

你，不高，可你却用你娇小的身体撑起了一片天;你，不美，可你的面容却深深留在我的脑海里;你，不凶，可我们却从心里惧怕你……你，是谁?是我最最敬爱的老师——佘莲。

感动是你的眼神

记忆的列车缓缓开动，回到那个生涩的初秋。你初为我们的班主任，虽然以前也打过交道，但是并不熟悉，我们都带着对彼此的陌生，来慢慢熟悉。你是那么的平易近人，特别是你的眼神，迷茫中带着些许坚强和力量，你的眼神曾鼓舞过多少学生，给他们力量。我曾多次想问你，你在思考什么?是什么能让你的眼睛散发出那种迷茫?你是个坚强的人，也曾伤心过，你的眼泪顺着你的脸颊，一点一滴都流进了我的心，那是你卸下坚强后，剩下的一份脆弱，让人怜惜。我很庆幸，你的眼泪是为我们而流的，而我们也用行动证明了你的眼泪没有白流。无论是你迷茫中透着力量的眼神，还是你伤心时伴着脆弱的眼神都让我难忘，让我感动!

感动是你的动作

记忆的列车不断前进，越开越快，定格在你弯曲的背上，初三时间排得满满的，你心疼我们，中午，我们睡觉时，你亲自打扫卫生区，汗流了一滴又一滴，从不抱怨。是你给我们浓浓的关爱;是你给我们体贴。你那弯曲的背，在我心里划上了重重的一笔，成为我心房壁上最美的纹路。

感动是你的心

记忆的列车还在向前，那些记忆像幻灯片一样在我脑海闪过，越来越清晰，初三一年，走得很快。应证了岁月如梭。这一年，我们一起哭过、笑过，这一年，你把心都掏给了我们，只愿我们能取得好成绩。你总说我们听话，可我们总让你伤脑筋;你总说我们就是你的幸福。或许你真的很快乐，或许我们真的让你感到欣慰。但是，我们的成功却是你的心，你的血换来的，我们永远也不会忘记你的好。我要把这份情化为细细的掌纹，想念你的时候拿出来，静静的观看。

心在，思念便在，

7.那一份感动七年级作文 篇七

“六.一”，是孩子们最快乐的日子，但是，我哭了，不只哭了一次。上次的失误，是我造成的，导致分数不能再提高一些，这次，又是我，虽然是彩排，但我真的好怕，因为彩排后没多久就正式表演了。

当时，我哭了，这是今天的第一次流泪。进教室的时候，班主任问我还有哪些不足之处，我怕陈老师担心，就说没有了，当这句话刚说出口，心就颤了下一，怎么可以骗老师?我也不想的啊，可是有什么办法呢?过了大概十几分钟，同学们就把椅子搬到操场上，准备观看节目。那十几分钟里，陈老师主要提到的是我们跳舞的同学，让全班同学为我们加油打气，我感动了，感动得再一次哭了，当同学们都下去的差不多了的时候，陈老师把我叫到办公室，问我怎么了，我赶紧擦掉眼泪，笑着说：“没……没什么，只是有点儿紧张。”陈老师立刻把我抱在怀里，这是我从小到大，第二次被老师抱在怀里，我又哭了，距上次老师抱我的时间，有两年多了吧，居然还有老师会对我这样做，这样的拥抱持续了2分钟左右，那2分钟内，我们都没有说一句话，只有我，闭着眼睛，默默地流着泪，我感觉到了，眼泪已经侵湿了陈老师的衣服，哭完后，陈老师给我讲了很多很多，还给我倒水喝，怕我中午没吃饱，准备下去给我买东西吃，被我拉住了，她还教我做深呼吸，让我放松心情，说着说着，又用她小时候的事情当例子，那时，我才知道自己有多么的.脆弱，多么的经不住失败。

陈老师让我上台的时候必须面带微笑，我做不到，但是，又只能逞强。闭着眼，让泪水倒退，退回心里，一个人默默地承受，不想与他人分担痛苦，因为那样，只会让自己显得自私，我不想做一个自私的人，我只想与大家分享快乐，但是在这一天，我没有，存在的只是感动。

在我们表演的时候，下面的同学们根本就不理会我们，任我们如何表演，我真的好想停下来。我好不容易产生的微笑，就在这一刻，再次地消失了，我受不了，毕竟是我第一次总负责，就算效果不好，也应该有点反应吧?但是，我看到的，只是他们那无神的双眼，四分多钟过去了，我们终于下台了，躲在后台，我又哭了，今天到底怎么了?怎么会有那么多的泪水?哭也哭不完。这次，我哭的是观众的反应，难道真的有那么差吗?我不相信，再差，也还是有点好的效果吧?

妆，也掉得差不多了，好朋友们说：“别哭了，你看，妆都花了，人都不好看了。”而我回的是：“花了就花了，效果那么差，人好看有什么用?”说完，继续哭。

8.一份陌生的感动作文 篇八

带着感动上路，一路不会寂寞，一路花开满地，绿树成荫。 ——题记

放学了，我被人流涌出校门，又顺着人流走向车站。

一辆我需要的车，徐徐驶进车站，停了下来。人们蜂拥而上。太好了!我不用再望穿秋水地等待我要乘的车了。在涌向车辆的人流中，我左冲右突，但在我前面的阿姨已经上不去了。我开始胆怯，这么多人，我还不被夹扁啊?我停下来决定等下一辆车。

等啊等，好不容易，又来了一辆我需要的车。几个大哥哥挤开了人群，冲上车，抢了仅有的几个位子，我“幸运”地被这股人流“挤”了上来，车上很快又挤满了人，耳边充斥着一片抱怨声：“呀，我的鞋掉啦!” “我的包-----!” “过去点儿，我要掉下去啦!”……我的脚刚踩到一块硬地，又被一股巨大的力量挤下车来。我不甘心再等下一辆车!我在人群中找寻着能再次上车的“突破口”-----机会来了，我使出吃奶的劲，过了老半天，在车门边终于站住了脚。这一次我自己挤上了车，虽然费了九牛二虎之力!

到了下一站，又上了不少人，我被挤到了中间。车左摇右晃起来。我向右一晃，踩到了一位漂亮阿姨的脚，阿姨没好气地瞪了我一眼，我连说对不起，连头也不敢抬了。可是车子依然左右摇晃，我身不由己。我又向左一倒，撞到了一位叔叔，叔叔冲我吼：“站好!”我不知所措，不好意思地把头埋得更低了。车子好像故意和我做对似的`，摇晃得更加厉害了。突然，车子一个急刹车，我又向前倒去……可，一只手拉住了我!是位大姐姐，她轻声说：“你抓着我吧!”霎时，一股莫名的温暖遍布了我的全身!我呆呆地站着……只听姐姐又说：“你抓着我吧。”她一把拉过我，把我抓着。我感觉温暖极了，在我非常需要帮助时，有人帮助了我!

不久，有人下车出来一个空位。姐姐抢上去，拉过我，对我说：“你坐吧。”我赶紧说：“姐姐，你坐吧。” 姐姐莞尔一笑，说：“马上我就下了，没关系，小朋友，你坐。”我感激地坐下了，靠在椅子上。坐定后，我忍不住偷眼观察那位姐姐：马尾辫长长的，圆圆的脸蛋上镶嵌着一对宝石般的大眼睛，嘴角带着永恒的微笑。

9.不能忘怀啊，陌生的感动流传真情 篇九

我决定再去人才市场碰碰运气！

大学一毕业，我就离开了老家重庆，踌躇满志地来到了深圳，满以为凭着一张大学毕业证可以找到一份不错的工作。然而，一个多月过去了，也不知跑了多少次人才市场和一些公司的现场招聘会，不仅没找到期望中的高薪职位，就连最初不屑一顾的推销员之类的工作也一次次与

我擦肩而过。眼看口袋里的钱已经所剩无几，而要让早就下岗仅领着低保过日子的父母寄钱也是不可能的事，于是，我不得不去老乡和同学那里“打游击”，今天这里住一晚，明天那里歇一宿，吃的是干面包加自来水，最奢侈的就是去餐馆炒个小菜吃一顿，可这至少也要两天才能有一次。

为了节省开支，我只有步行从市郊去人才市场，即使那3元钱的车费，我也是不敢乱花的，因为再添点钱，我就可以舒舒服服吃一顿了啊。

走在大街上，2002年8月的阳光烤得我浑身燥热难当，汗水像断了线的珠子，不断地往下淌，流进眼睛里，咸咸的，很不舒服。

经过深南大道时，我突然觉得头晕得厉害，喉咙像有把火在烤一样，直想找个地方休息。站在烈日下，我四下望了望，发现前面不远处有个街心花园，花园里有大片浓荫和几张供人休息的椅子，我决定去那儿坐一会儿再走。谁知，我刚走了几步，就感到眼前一阵眩晕，心热得仿佛要从胸腔里蹦出来似的，双脚一软，一头栽倒在地，什么也不知道了。

2我是在一股淡淡的来苏水味中醒来的。

缓缓睁开双眼，我发现自己躺在一间温馨的屋子里，耳边除了空调的低鸣，再没有任何一丝声响，毒辣的烈日也被无情的挡在了外面。我有些纳闷，在来深圳之前，早就听说这是个人情淡漠的城市，谁会这么好心救我呢？转过头，我看见床前坐着一个二十七、八岁的年轻女子，她正微笑地看着我。我知道是她救了我，心头立时涌起一股暖流，感激地冲她笑了笑：“谢谢你救了我！转折上什么地方？”

“医院！”年轻女子一边将削好的苹果递给我一边说。

我一听，没来得及去接苹果，身子却一下坐了起来，深圳的物价这么高，像我这种囊中羞涩的外地人，哪里住得起医院啊？我苦笑着说：“你还是让我走吧，我没有钱支付医疗费。”接着，我向她讲述了自己在深圳艰难求职的经过。

年轻女子听了，沉吟片刻，说：“医生说了，你是因为疲劳过度和营养不良引起的中暑，再少也要休养一个星期才能恢复。你放心好了，医疗费的事我会想办法解决的。”

我感动得不知所以。在接下来的交谈中，我得知她叫陆育红，河北唐山人，大学毕业后就来深圳打拼，现在已是一家公司的部门经理，并已有了自己的房子和车子。她告诉我，她是在和男友去深南大道办事时，恰巧看见了昏倒的我，就把我送医院来了。

这时，一个长得很帅气的年轻男子推门进来了，他手里提着三盒套餐。我知道他就是陆育红的男朋友杨健，在深圳从事工程鉴定，是他把我抱上车，到了医院又把我被到急诊室的。

我接过杨健递过来的鸡翅套餐，感激万分地说：“你们对我这样好，叫我怎么谢你们呢？”说完，鼻子一酸，眼泪就控制不住涌上了眼眶。来深圳这么久了，吃了那么多苦也经历了太多的失落，我从不曾流过泪，可今天，面对这两个救了我的命又对我这么好的陌生人，我能不感动流泪吗？

杨健听了，抬眼专注地看了我几秒钟，突然笑了起来：“要谢是吧？那你就一点不剩地把这盒套餐给吃了！”他的诙谐样子，引得我和一旁的陆育红都忍俊不住笑了起来。

接下来的几天里，陆育红和杨健每天下班后都要来医院看我，还给我买了许多水果和补品。他们怕我一个人寂寞，特地给我带了一些书报杂志。看着他们真诚的笑脸，我不禁感慨万千，谁说深圳是个冷漠的城市呢？

出院那天，陆育红和杨健开着他们自己的车，像迎接一个熟识已久的老朋友一样，把我接到了他们的家里。他们让我好好休养一段时间，工作的事慢慢再说。

住了两天，我就再也呆不下去了。他们对我太好了，可毕竟萍水相逢，难道就因为他们对我好，我就可以心安理得地住下去，一再打扰他们吗？我决定趁他们上班的时间偷偷出去找工作。

一连几天，工作的事依然毫无头绪。一天，我沮丧地回来时，看见杨健已经在家了。不容我解释，他已经从我满脸的疲惫看出来了，嗔怪地说：“你不把身子休养好就急着出去找工作，要再累出个好歹来，那怎么办？”陆育红回来听说了，也劝我不要急工作的事，还让我住在她家就当自己的家好了，不要有其它想法。

感动之余，我决定听他们的。我认真想过了，我要真急出个事来，他们不会不管我，那样岂不给他们带来更大的麻烦？为了感谢他们的一片好心，我每天都把他们的三居室收拾得干干净净的。他们虽然一个河北唐山，一个湖南邵阳，胃口却惊人的一致，都喜欢吃辣的，我就变着花样做重庆风味菜给他们吃。他们知道我这样做是为了什么，也不好拂逆我的一片苦心，只是劝我别太累了。

这样过了半个月。一天，陆育红一回来就高兴地对我说，她在坑梓为我联系了一份会计的工作，月薪1800元，干好了还可以再加，高兴之余，我又发愁了，因为我没有钱租房呀！陆育红看出了我的心思，豪爽地笑道：“阿凝，你以后继续住在这里吧，我们不会赶你走的。”

坑梓距离他们住的地方很远，为此，陆育红和杨健给了我500元钱，用作往返车费和中午的伙食费，早晚都在家里

吃。

第一个月发工资后，我就决定，无论如何也要搬出来住了，我对陆育红和杨健的打扰太久了，没有理由继续打扰下去。我怕他们因我缺钱用而阻止，就先租好了一间15平方米的房子，然后告诉他们我要出来住。他们知道我的心思，没有说什么，只是一再叮嘱我，如果有什么困难就找他们，别太跟自己过不去。离开的那天，我趁他们不注意，将800元钱放在了电视柜上，我知道他们不会在乎这点钱，这点钱也根本填补不了他们对我的付出，可我必须这样做，也只有这样，我的心才稍微有了些许安慰。

半个月后的一天下午，我坐在洁净的办公室整理财务预算案，明朗的天气也给我带来了好心情。这时，传达室的小许急匆匆跑来，说是有人找我。我不禁暗自纳闷，深圳的老乡和同学早就失去了联系，谁会来看我呢？

急急赶到传达室，我的心立时被幸福和喜悦填满了，陆育红和杨健并肩站在门口，正满面笑容地向我招手。我疾步跑过去，抓住他们的手，激动地说：“陆姐。杨哥……”叫了两声，我只觉喉间哽咽，再也说不下去了。他们的工作那么忙，也要抽时间赶那么远的路来看我，是什么在维系他们和我这个陌生人的关系呢？是一颗充满爱的赤诚之心呀！

那天晚上，我说什么也要请陆育红和杨健吃顿饭，他们很乐意地答应了。临别，陆育红拿出800元钱交到我手上，一脸严肃地说：“阿凝，你要还当我们是朋友，就不要这样做，不然，我们连朋友都没得做。”话说到这个份上了，我还能说什么呢？看着他们消失在夜色中的身影，泪水终于忍不住滑出了眼角……

2003年11月，我因故离开了深圳，可陆育红和杨健带给我的那份陌生的感动，却是永远也无法忘记的。现在，我们成了很好的朋友，没有太多的语言，见面的机会也很少，可彼此的关注尽在不言中！

相信爱吧，就像相信这个世界从来不缺乏阳光的温暖一样！无论陌生，无论贫穷，无论疾病，只要有爱，你就不会感到无助，快乐就会时时在你身边围绕！

10.送走一个学生,留下一份感动 篇十

——记一个高三学生的成长

“谢谢对我口无遮拦的包容„„谢谢”，“老师，高三，谢谢你的肯定与信任„„”，“一日为师，终身为师，你是我的伯乐，怎一个谢字了得。”7月22日那天，突然看到刚毕业的一个同学在QQ空间中的三条留言，顿时一股暖流涌上心田，虽然以后不会再教导她，甚至见面的机会都可能很少，但就是有这两句话，就已经足够，一年的努力与付出就没有白费„„

这个同学是上届毕业生中，我们学校的佼佼者。我们学校是广州市第六生源组，基础很不好，而这个学生又是我们学校文科普通班的一员，高一高二一直都没有冲进那两个尖子班，但是在高三一年中慢慢上升，到最后以学校文科生第二名的成绩考上本A，以我们学校学生的基础，文科考本科本就艰难，何况是本A，何况是基础更差的普通班的一员„„

2012年8月，我是才带完12届的毕业生后马上接手的这个毕业班，刚开始我肯定不是很了解这个班，只是从以前的班主任、级长、带过这个班的部分科任那里去了解过这个班，结论出奇的一致，“这个班的同学在行为、纪律上基本上是没什么问题，没有调皮的学生，但是就是因为这样，显得很沉闷，没有朝气，不灵活，不聪明，对于要参加高考来说，出不了好成绩，缺乏带头人。”这确实是一个比较大的问题，怎么让他们回归学生应有的朝气，找回班级为了高考而应有的活力和斗志，找到能够带领他们共同进步的核心人物，是我当时很头疼的一个问题，为此我在高三“军训”那三天，基本上时刻不离的陪着他们，休息的期间放下老师的身份去和他们聊天，他们刚开始还很拘谨，还比较怕我，慢慢的也就放开了，在这期间我就发现了她，有点特殊，在同学之间有点威信，和男生女生的关系都不错，有什么事情有些学生都有点像以她为代表，而她本身并不是班里的班干部，而引起我注意她的是因为她居然问我接下来的高三是不是要换老师，说班里现任的老师教得不怎么好等等，一听这话，我就感觉这个学生并不像表面上那么好，弄不好会成为班里的一个很不稳定的因素，所以接手这个班的第一次正式与学生谈话就是她。

在谈话开始我先压下了心中的疑惑与不快，尽量和颜悦色的和她谈话，在友好的氛围中让她讲出了真话，原来她觉得有些老师所讲的内容书上都有，感觉在照本宣科，或强要她们去记忆，或那些知识没有讲解好还不如她自己想得通透„„我回想起看过的关于她高二的期末成绩，总分上在班级是前五，但在年级上并不好，有些科目相对较差（刚好就是数学），而有些科目又非常好，所以我马上就知道了症结所在，比较典型的自以为是，尤其是在最好的科目上。

所以我笑着对她说，老师有一科目高中一直没学好，现在这科是你最好的，你能给我讲一讲吗？她想了一想，可能发现让她做没问题，讲可能还真不行，所以不说话了。我又说如果没有老师跟你讲课本，你能不能自学成才，不用到学校学习，回家也一样可以？我又说我们的老师最差的都是本A的大学毕业的，你有多少把握能够考上本A？老师也是从学生时代过来的，也是从什么都不会慢慢的学习与积累，最后可以站在三尺讲台把老师会的一点一点的传授给你，或许有些老师的经验不一定适合你，但是老师走的路也算是一条成功之路，你可以从中找到适合你的，丢弃不适合你的，但绝不能挑三拣四，自以为是。可能她也有点感触了，低着头不说话。然后我又鼓励她说，你有些科目确实很好，但还没到最好，如果你到高三毕业的时候在做题上能够超越老师，老师将很高兴，她抬起头诧异的说，可能吗？学生能做赢老师吗？我说当然，科技为什么能进步，就是因为学生将来应该比老师厉害，一代更比一代强才对。看着她满怀信心的回到课室，我相信这次谈话，对她的影响是正面的，后来开始上课后，发现她会经常到办公室来虚心问问题，尤其是她最差的科目数学，那是经常来和我交流，我们的关系也就慢慢变得很好。

三个月过去后我们迎来了增城市的调研测试，她的各科都有了一定的进步，在年级上排到了第36名，刚刚好上增城市划的本科B线，考后我突然发现她的有点松懈了，这些我看在眼里，却暂时没有好的方法，只能提醒她注意，但效果并不好。就在这个时候，班里的班长提出辞职，想专心学习，我也发现这个班长在管理上确实很尽心尽责，但在学习上也确实太差，同学们也有点不服他的管理了。所以我同意了他的辞职，那么由谁来接任呢？我首先想到了她，刚开始她是不同意的，她说她在以前也做过班长，但是管理得不好，可能是太凶的原因，很多同学都比较疏远她，她做得很不开心，一直到不做班长才

好一点，所以很不愿意做。针对她的这种情况，我又和她进行了一个小时的长谈，先从管理上纠正了她的错误，管理同学要做到张弛有度，当管则管，当严得严，最重要的还得是当松得松，作为班长要怎样和同学处好人际关系等等„„最后还我直接告诉她，我之所以选择她做班长，首先是相信她的能力，更想培养她的能力，希望她不要让我失望。还有更重要的一点，我想把她培养成班级的核心，带动大家一起努力，同时也是希望把大家对她的期望、关注转化为一种学习上不懈的动力和斗志！最后她答应了去做，而且也确实做得很好，同时在学习成绩也以可喜的趋势在不断上升着。

同时，这一年来我一直都很关注他的数学成绩，因为从接手她的时候就知道她的数学成绩是很差的，所以，不论是年级的培优也好，扶差也好，我都一直带着她，指导着她，她的数学成绩慢慢从较差到一般，到可以，到较好，到好，到最后高考考出了113分„„

11.关于给女朋友写一份情书让她感动 篇十一

世间草木，何止万千?纵然人间有百媚千红，唯独爱你一人。梅兰菊竹，独爱梅花。我爱梅花的傲雪怒放，任寒冬的雪花纷飞，梅花依然开的那么艳丽，遥知不是雪，唯有暗香来。

走过的流年，纵然路上的风景有曼妙无数，可他处，没你的风景，我心依然不屑一顾。也许，我是你茫茫人海的过客，但你却是我如斯年华的点缀，是我半世流离的终点。心若在，梦就在，爱若在，心永恒。情至深则爱无语!

寒梅的盛放，唯美的清纯，带来的是坚毅的希望、寒梅的凋零，是唯美的凄凉。花开花落，看惯了那悲欢离合的爱情悲剧，今天，才发现自己其实是幸运的。因为有你，我没有迷失在空洞、痛苦的爱情世界中!假若人世间不曾有美丽相遇，假如红尘里不曾有真挚的情感，那么，何来有我们天涯海角的这个美丽传说?

点亮心灯，隔窗遥望红尘，为你写字，惬意逍遥。熟悉的旋律还在耳畔回荡。为你，我跌落红尘，为你，我甘愿放下孤傲，也只为你，绽放我今生的最美。此时的红尘，淡了喧嚣，浓了温情。

屋檐下的风铃，也为我们发出清脆的声响，似在轻吟浅唱;昏案前，铺开素笺，以月色入墨，用诗心入骨。我的文字虽零乱，但却是我心灵的写照。我虽没有昂贵的笔，没有华丽的纸，但我却能用真心真意的文字，为你谱写出《一切很美，只因有你》的 篇章，记录下我们这个千载的守候。

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12.太容易被陌生人感动作文 篇十二

跑到另一座城市。

当时他只有一个想法，就是不让家里人找到他，一辈子都不用再见。

在路上他想起父母的责骂自己的委屈，心里充满了报复的快感。

然而流浪的生活并不如他想象中的只有自由，当身上的钱花光以后，他很快陷入了生存的困境。

他睡在夏天公园的长凳上，喝公共厕所的自来水，有时候一觉醒来，身旁会出现一两个硬币。他在天桥下看见无家可归的流浪汉，觉得自己和他们也没什么两样。

在这座城市的两个星期他尝遍了世间冷暖，习惯了来自陌生世界的白眼，他甚至都忘了有多少次被人像狗一样驱赶。他想过回家，可是一想起父亲对他说滚得时候一脸憎恶的表情和自己临走时留下的决绝的纸条，立刻又打消了这种念头。

有一天傍晚他饥肠辘辘，漫无目的地在公园附近闲逛，门口有一个老奶奶推着三轮车正在卖馒头，他盯着那筐白暄暄的馒头不住地咽口水。

那位老人很快注意到了他，对他招了招手，说，孩子，你过来。他怔怔地走过去，老奶奶拿出几个热气腾腾的馒头，包了一兜递给他，说，孩子，看你的样子饿坏了吧。

他愣了好长时间才接过馒头，大口大口地啃着，泪水突然夺眶而出。

他甚至都忘了跟这位老奶奶说声谢谢。

老奶奶问他，看你的样子和我孙子差不多大，你的家人呢?

这个时候他才意识到，自己已经很久没有说话了。

心中的愤懑与委屈一下子涌上心头，哽咽着和这位素未蒙面的老人道出了自己的经历。

老奶奶听罢叹了口气，问他，孩子，你现在是不是感觉我对你很好?你心里很感激我?

他想了想，重重地点了点头。

老奶奶说，我只不过给了你几个馒头，你就觉得我对你好，孩子，你想想，你父母这么多年给你的又哪止是几个馒头啊，你为什么没有觉得他们对你好呢?

他愣了，是啊，父母这些年来给自己的也不是只有冷眼和责骂，可是为什么自己只感受到了委屈与愤懑?自己那微不足道的报复的快感，又何尝不是源自于父母对自己的在乎?

我们总是太容易被陌生人感动，而对亲密的人太过苛责。

陌生人之所以陌生，是因为他们在我们的世界从未有过存在感，当他们偶尔出现，即使一个善意的微笑也能让我们感到温暖;而亲密的人之所以亲密，是因为我们朝夕相处，早已习惯了他们的关怀，偶尔的龃龉就能让我们耿耿于怀。

岁月太长，我们早已忘记从什么时候开始忽略熟悉的温暖，就好像这些东西与生俱来，当我们为别人的.故事感动流泪，却忘了那本是曾经属于我们自己的美好时光。

孔夫子说：唯女子与小人难养也，近之则不逊，远之则怨。从某个角度来说，这个世界不是女子就是小人。当关系亲密的时候，我们极尽刻薄互相伤害，当关系疏远却又感叹人情冷暖物是人非。

大学的时候有个哥们，失恋一个月的时候，非常苦闷地拉我出去喝酒，聊起他和前女友的故事感慨万千。

他说，刚开始在一起的时候真的是感觉整个世界都充满了阳光，看见她就不由自主地嘴角上扬，可是在一起时间长了以后，她嫌弃我不求上进整天玩游戏，我觉得她小心眼控制欲太强不给我自由，等到分手以后，前几天倒是一身轻松，可是过了一段时间以后又会想起以前的点点滴滴，看到别的男孩在追她心里跟刀割的一样，好几次都忍不住想找她复合，你说我是不是贱骨头?

我想了一下，说，是。

关系一旦亲密就会稳定，显得生活过于平淡，这个时候总有人忍不住去浪一下，刷一刷存在感，等彻底翻船，又悔悟自己年少太轻狂。

我们总是站在曾经想要的未来，徒劳地想回到那些已经属于过去的时光。有时候面对身边的人，亲密关系的羞涩感会带来比陌生更远的距离。

我们不知道从什么时候开始羞于表达对身边人的关怀，对彼此的在乎也成了伤害的利刃。我们急切地想要改变对方，却忘了每一个亲密的人在我们的世界也曾经是陌生人。

当我们第一次听到婴儿的啼哭，当我们第一次注视爱人的双眼，那是我们曾经最心动的相遇。