上期历史教研组工作计划

上期历史教研组工作计划（精选10篇）

1.上期历史教研组工作计划 篇一

2012---2013学上期历史教研组工作总结

在学校教导处和教科室的领导下，本学期历史组认真落实学校办学指导思想，坚持以德育为首，以教学为中心，强化质量意思，大力推进素质教育，面向全体学生，因材施教，各方面都取得了一定成绩，现总结如下：

1、本组老师继续保持优良的师德师风，关心学生，认真做好教学六认真，受到学生的好评。

2、认真开展好了教研组和备课组活动，每周活动做到了有计划、有时间地点、有主讲人，有记载。坚持做到集体备课，老师都能根据本班学情，按课时备课，写好教案。

3、组织本组老师到仁寿一中开展学习活动，听了两节课，和仁寿一中老师进行了座谈，了解了学校在教育教学方面的一些新做法，在提高教学质量和适应新课改方面的一些具体措施，提高了老师的认识。

4、组织本组教师张丹和郑毅参加教科室组织的新教师展评活动，两位老师认真准备，在老教师的指导下不断改进课件，在赛课中发挥了较好水平，取得了较好成绩。

5、认真组织参加各类考试，高一、三年级考试在乐山市统考中获得第一名。

乐山一中历史组

2013-2-28

2012-2013学上期地理教研组工作总结

一．落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课

我们地理组共有16名地理老师，分三个备课组，明确了备课组长工作要求，面对新课改我们必须做到早动手，勤探讨，争取先人一步；所以，我们注重提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习）。每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。

平时注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，其中王婷、张维勇和侍卫松的教案被评为校级优秀教案；鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步；同时我们每节课都精心挑选练习，并对作业的量进行适当的控制，学生完成作业状况良好；作业及时批改，及时反馈。

二．加强高考研究和学业水平测试研究

本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，认真分析高考和必修模块试题的趋向，以今年高考试题为样本，让新上过高

三、没上高三的教师了解高考试题的特点，把握高考命题的趋势，激励他们学习专业知识的欲望。

加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分，运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练。包括分析比较、判断推理能力等。指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。

三．注重课堂教学，注重落实的实效性

我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学知识，采取多样的方法，如默写、设问、练习检测等，尤其是默写效果比较好。强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生都参与？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题？教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。

俗话说的好，人活到老学到老，作为地理教师更应该与时俱进。认真学习新的教育教学理念，力争在教学过程中要将强调知识的落实转变为既抓基础知识的落实又要重视能力的培养；将只重结果的教学转变为重视过程的教学；将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注重思维的训练；将“灌输式”教学转变为“主导式”教学,发挥学生的主体作用；将只重课本文字描述，转变为从图文中获取信息；变“旁白”式解释为让学生的“感悟”、”思考”和应用等几个转变，提高全组教师的业务水平和科研水平。

教研活动主要内容

1、认真学习了学校新学期《工作计划》和目标要求；

2、传达了学校教研组和备课组组长会议精神；

3、高2015届教师参加了省新课程网上远程培训；

4、高2013届教师参加了市高三教学研讨会；

5、高2013届教师到峨眉山市参加了西南片区地理教学研讨会；认真听取了专家之报告；

6、彭建老师参加了学校中青年教师教学技能大赛，获得二等奖；

7、在学校组织下，集中听取了两次金太阳专家（李教授）报告；

8、全组16名教师到雅安市第一中学观摩学习，受到热情接待。并且对冬拉山大峡谷进行了野外考察；

9、在期末市统考中，高一获全市第 2 名，高二获第2 名；高三市一调成绩文科综合获第1名。

2.上期历史教研组工作计划 篇二

一、指导思想：

以提高育英教学质量指导，扎扎实实地开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育教学研究活动，切实分析教研工作出现的新情况、新问题，以全面实施素质教育为核心，以新五环教学为重点，坚持教育创新，深化校本教研，促进教师成长，通过丰富多彩的教研活动，力争把我组的教育教学工作再上新台阶。

二、工作重点：

1、继续推行并不断完善实施新五环教学方案。

2、加强课程改革，转变教师角色，推行高效课堂，提高教学效率。

3、求真务实，开拓进取，搞好学科教学研究，达到以研促教，提高组内教师教学科研能力及教师素质。

4、加强业务学习，提高自身业务水平，努力将我校理科组建

设成为一支具有现代教育教学理论的高素质队伍。

三、方法和措施

1、根据学校工作安排，组织全组教师，研究修定本组工作计划。

2、认真学习新课程标准及中考大纲，把握教学难易度，做到

因人因材施教。

3、组织教师学习“新五环节”课堂教学模式。理解并遵循新

模式五个教学原则，结合育英学生特点，灵活地进行自学、合作、展示、点拨、反馈。加强师生互动，提高学生素质及教学质量。

4、定期进行公开课教学，探究新教法的运用，师生互动、学

生学习积极性的调动、教学效果的提高等。找出一个符合育英特点的新的教学模式及方法。形成育英教学理论体系。

5、加强组内教师的团结协作精神，互帮互学，取长补短，共

同进步。使其都成为周至教学的精英。

6、加强教学经验的积累，创造条件，组织教师多参加校内及

县教研活动。提高教师素质。

四、工作安排

二月份

1、制订教学计划；

2、学习新课程标准，研讨总结上学期新五环节教学法的经验。

3、继续运用新教学模式教学，逐步改进，形成自我教学模式。三月份

1、自我教学模式总结、反思、完善、形成理论。

2、公开课教学，评优（1）最优化的模式。(2)最优化的教师。

3、第一次月考。

四月份

1、期中考试；

2、试卷分析；

3、随堂听课；

五月份

1、随堂听课；

2、总结新五环节教学模式的经验。互相交流；

六月份

1、期终考试；

2、进行本学期工作总结。

理科教研组

2014年2月26日

理科教研组工作计划

（2013--------2014学下学期）

3.上期历史教研组工作计划 篇三

数学组教研工作计划

一、教研组基本情况分析

本学年本教研组共有15个教学班。其中一、四、六年级各有3个教学班，二、三、四年级各有2个教学班。本教研组共有15名任课教师。这些老师都是经过多年的教学，他们都有了一定的教学经验，有较好的业务水平，且有较高的工作热情和较强的力求上进的欲望。在过去的教学中，我们数学组所有老师都按照教学工作计划出色的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成绩都有了较为明显的提高，这与学生的努力是离不开的，当然也有我们的老师辛勤教学的因素。不过，部分年级的学生发展不够均衡，主要表现在四年级、六年级。因此，本学期本教研组的教师们要群策群力，力争让各年级的学生们做到均衡发展，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、指导思想

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，以活、新为宗旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

三、工作目标

1．规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。2．加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

3．在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

四、工作重点

1．继续坚持业务活动，采用理论学习、教研交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2．继续坚持超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

3．作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4．严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5．开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。

五、工作措施

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1．认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2．开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1．备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3．作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4．辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1．教研组将继续按备课---上课---说课----评课的程序开展教研活动，探索有效教学模式。

2．每周星期四下午为数学教研时间，每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3.利用现代教学设备，组织教师学习教学理论、集体备课、课堂观摩、课例研讨等活动。

4．根据学校教学计划安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课15节以上，教研课要参加评课。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

5．鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

6．每学期要求每位教师必上一节公开课。

7.要求每学期每位教师必须写一篇教学总结或教学论文、案例等，并参与评奖活动。

六、具体活动安排及周程表

活动时间：公开课为每周星期四上午第一课，教研时间为每周星期四晚7点半。

活动地点：二一班教室

4.上期历史教研组工作计划 篇四

一、指导思想：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作得到有效落实。

二、工作目标：

1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

2、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。

3、在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。

4、注重交流。①交流特别优秀学生和学习有困难学生的培养心得。②交流教学中碰到的其他各类困惑与问题(包括数学知识的，也包括教学方面的。)

三、具体措施：

1、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵, 集体研究和个人自学相结合；学习课改主要精神和《数学课程标准》；努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对新课标的理解和把握。

2、按时有效地开展业务学习活动 本教研组活动定于每周二下午

第二节课，除了这一规定时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。

3、落实教学常规： ⑴ 期初每位教师要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。⑵ 自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。规范教师的业务行为，培养学生学习数学的兴趣。⑶ 教师批改学生的各项作业尽量面批，若不能及时面批的，提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等鼓励性的话，以此来促进学生。⑷ 听课：本学期每教师听课不少于15节，要边听边思，及时评注。

4、做到每上完一个单元及时进行测验，测验结束后，认真做好分析，及时反馈教学现状，提出整体提高，分层教学，辅优补差的措施，并做好相应的记录。

四、具体安排：

二月份：制定教学计划、制定教研组工作计划、学习数学课程标准、集体备课1-4单元

三月份：学习理论《什么是有效教学》、集体备课5-6单元 四月份：期中测试、质量分析、集体备课7-9单元

五月份：集体备课10单元、学习《有效课堂应关注什么？》 六月份：制定复习计划，准备迎接考试。

5.2014年上期数学教研工作计划 篇五

一、指导思想

坚持贯彻执行党和国家的教育方针、政策，以《2011版新课程标准》的基本理念和要求为具体指导，根据县教研室和学校的指导意见，结合我校实际，开展数学教研组活动。加大课堂教学改革的力度，拓宽数学教育改革的领域，努力提高全体教师的教育教学能力和为学生服务的能力，探索研究先进的教学方式方法，切实推进新课程教学改革，探索低年级高效课堂小组合作学习模式，积累教育教学改革的宝贵经验，积极实践新田县中小学“学本式高效课堂”模式，进而全面提高教学的质量。坚持科学育人，让每个学生都在数学上得到不同的发展。进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组教学研讨力度。

二、具体情况分析

我校二年级共有8个教学班，共8位数学教师。其中大部分是中老年教师。教育教学的能力较强，有比较丰富的教学经验，都有很强的工作责任心和为教育事业无私奉献的精神。

我校二年级生源较复杂，学习基础不大整齐。班额超大，人数多，学生年龄小，生活能力、管理能力、学习能力较差。好的学习习惯都还正在培养。探索低年级教学的规律、进行低年级课堂教学改革的实践，贯彻执行“学本式高效课堂”是教研组工作的重点，也是难点。

三、工作要点

1、推进“学本式高效课堂”的打造，以有效教学课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。

2、进一步推进学科特色建设，打造个性鲜明的特色教学，将思维训练课堂实效化。

3、以全面提升学生创新为主，开展系列有特色，有意义的学生学科活动。

4、组织本组教师参加教研课。

5、每周进行集体备课。

四、具体工作安排

（一）有效开展各项常规教学工作，力争不断提高教学质量

1、经常组织学习教导处的各项常规制度，杜绝上课迟到，私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚及变相体罚学生，教学公正公平。

2、课前一定做到有计划、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。组内不定期进行相互检查和学习。

3、做好课堂知识提升工作，要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。同时从作业、练习的合理安排和批改反馈等各方面着手，要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。继续加强教学常规管理，及时反馈总结各种情况并正确做出改进，保证良好的教学秩序和教学质量。

（二）开展具有学科特色的工作

本学期的教研教学工作的重点是探讨研究如何把握课堂的有效性，通过对名师及各级特级教师的优秀课堂实录赏析，再结合学校学生及教师们的独有特点来进行分析，探讨，将各种有效的教学方法教学手段通过转变能使老师们都运用到课堂上，从而使老师教得更轻松，学生学得更容易，让每一个40分钟都做到最

有效，减轻学生课后的学习负担，真正减负。同时 “思维训练”也是我组的特色工作，争取让思维训练在围绕课堂知识的同时能有效加强学生数学思维训练，拓展学生数学知识面。

（三）开展各类有实效的教学研讨活动

（1）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。

1、积极组织教师参加教研室安排的每次大型教研活动，参加的教师做到有记载，有点评，会后在组内分享活动过程，交流想法，总结经验。

2、以“提高教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改标准下小学数学教研工作新体系。

3、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的情况检查。

（2）坚持传统特色，师徒、同伴同研究、互学习，提升工作质量。

继续组织开展师徒结队工作，平时的教学工作中，同年级，同办公室的教师多交流、沟通。利用课余时间及时的与同伴研究教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通学生掌握情况，交流教学心得、体会，及时的总结经验与开拓创新。

五、主要工作及安排

本学期所有工作都围绕“学本式高效课堂”这一主题来开展，各项常规及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根据实际情况进行调整。

二月份

1、抓好开学工作。

2、搞好常规工作，让教育教学工作尽快走上正轨。

3、召开教研组会议，制定好教研组计划。

三月份：

1、各年级根据实际情况开展教学工作，随时迎接教导处教学常规检查。

2、自行组织教师参加教材分析，年级组老师集体阅读教材，把握学期教学重点和难点。

3、组织老师们参加学校的教研课。

4、组内进行备课、作业各项常规检查，并集中反馈，学习。

5、探索“导、学、教、练”的教学模式。

四月份：

1、组织教师参加集体备课，上好教研课。

2、备课，作业等各项常规检查。

3、合理安排教学进度，迎接期中测试及考后反馈反思。

五月份：

1、组内集中分析试卷情况并讨论制定后段的教学方案

2、组织安排学习，探讨课堂教学有效性。

3、教研课、集体备课照常开展。

4、各项常规工作检查并反馈。

六月份：

1、组织教师参加集体备课，上好教研课。

2、常规备课、作业批改等检查及反馈。

3、各教师调整教学进度，准备复习工作。

4、组内总结本期各项活动及特色工作，装订成册。

5、做好期末各项收尾工作，认真组织学生复习。

6、根据学校工作安排，组内评选优秀备课，作业。

教研课每两周一次。集体备课时间为每周星期三上午第2、3节课，组内全体教师参加。

二年级数学教研组

6.2015上期数学教研工作总结 篇六

一学期以来，在学校领导的大力支持和帮助下，数学教研组的全体教师以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教研活动，教研组加强教研力度，以改变学生学习方法为目的，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、常规工作

数学组利用隔周一次的数学集体备课时间，组织全体数学老师认真学习理论知识，把理论带到课堂实践中来。教师少讲，多给学生探究的时间，把课堂真正还给学生。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的数学课程。

1、理论学习深化教学常规。认真学习课程标准，研究教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式, 改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

2、提高教师的理论素养，全体教师树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。教师们在平时的教学中加强研究，积累素材，归纳整理，教研组统一学习学科刊物，帮助教师们了解教研改信息，“善学才能善研，善研才能善教”的道理植根于每个数学人的心间。

3、合作交流资源共享。以平等、宽容的态度对待同事，在沟通和“对话”中实现彼此的共同发展，构建无年级界限，无年龄界限的互动关系。将个人的成果、体会、困扰、感悟及时分享。将年级间存在的问题与解决的措施及时分享，少走弯路，多走捷径。积极参与市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，积极学习他人先进经验，走出去学回来，不闭关自守，不盲目自大。并在教育局组织的成果展示中以集体备课的方式向全市教师展示了我数学教研组双主体、跨年级备课模式，赢得与会人士的一致好评。

4、阶段考核锤炼业务能力。每月一次的阶段性业务考核，以试题的形式呈现。使教师在夯实根基的基础上掌握中考动态与方向，了解考点，督促教师在工作中更加务实，强化教师的解题能力和教学基本功。

二、重点工作

1.课堂教学

课堂40分，创造效益。在课堂教学中，教会学生知识不是我们的最终目的，我们的最终目的是教会学生怎样学习，让学生学会学习的方法，让学生真正变“学会”为“会学”,变“死学”为“活学”。让学生能联系生活实际学习，能在生活中应用数学，这也正是素质教育所要达到的目标。因此，老师应该充分利用好课上的40分钟时间，把该讲的讲明白，把该做的做会，该批改的批好，这样才能达到减负增效的目的。减轻了学生课后的负担。学生就能“上课学得主动，下课玩得轻松”。

2.减负工作

严格执行每周一无作业日，不留重复性作业。分层设计作业，让作业内容丰富多样，真正为学生的发展服务，让作业成为学生的乐趣，达到减负增效的目的。

3.培训工作

全体老师除了参加本校的教研活动外，还积极组织参加教育局组织的全区教研活动，通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

三、特色活动

1.本学期数学组和数学组共同开展了面对全体学生“口算比赛”，“解题能力比赛”等特色活动。

2.为了进一步提高学生思维的灵活性与敏捷性，激发学生的数学学习兴趣，我校在于10月15日下午，进行了第五届数学竞赛活动。本次活动通过教导处的正确引导和数学组全体老师们的齐心努力下，全校学生积极参与学数学的热情高了。孩子们便投入到紧张的答题中，从孩子们严肃认真的表情，可以感受到他们奋勇争先的决心和信心。

经过紧张、激烈的竞争，一批数学能力过硬的班级和学生脱颖而出。这次活动不仅调动了学生参与的热情，有效地激发了学生对数学的兴趣，提高了学生的数学能力，同时也展现出我校数学学科的教学成果。这样的活动深受老师、学生、家长们的欢迎。丰富了校园生活，让学生们感受数学的魅力和生活中处处有数学的理念。给学生们留下了深刻的印象。

今后我们将继续把此活动常规化、系列化，不断形成学科的特色活动，为提高数学教学质量奠定良好的基础。

四、今后努力方向

在下学期的工作安排中，关注教师专业成长，促进各年级教学的整体提升。培养学生提问的能力、质疑能力。我深信，只要我们不懈地努力，我校数学教研将会取得更优异的成绩！

在学校领导和教务处的指导下，在全组各位老师的通力配合下，数学教研组全体教师齐心协力顺利地完成了2015-2016学上半学期各项任务，每一步都走得踏实，在2015年的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的研究，并尽我们最大努力使数学教研组更加健康、和谐、强大的发展下去，为学校的发展做出更大的贡献。

华洲实验学校数学组

7.2009年上期教学教研工作总结 篇七

2009年上期教学教研工作总结

2009年上期，我校教学教研工作在片区教研室的正确领导下，按期初计划认真开展各项工作，圆满完成了各项任务。现将有关情况总结如下。

一、教研计划管理

１、抓规范。开校初制订教研工作计划。在第二周举行的教研组长会上征求意见，并根据教育局及片区教研室的工作要点，修改定稿。根据学校教研工作计划的要求，各教研组制定相关计划，然后在教导处组织开学前第一次教学工作会上，各组进行交流，最后，由教导处负责所有计划收集，装订成册，用于指导教师的教学和教研。

２、抓检查。为了便于检查，学校统一印制了集体备课中心发言人材料，内容包括单元(或章节)的教学目标，重难点分析，主要知识点，训练点，教学方法，学法指导，媒体使用等，确定中心发言人，研究课，合格课，示范课主讲人。落实五个统一制度。本学期进行了教学“六认真”工作月查五次，除按常规进行“六认真”检查外，还加强了，说课材料(研究课每人一堂，合格课每人至少一堂)的量化评比，加强了“三三练功”具体材料的检查考核，实行奖优罚差。

３、抓落实。在质量形成过程的管理中，先后随机抽查了42位教师的“六认真”工作，经查42位教师的“六认真”平时工作，13人为优秀，24人为良好，5人为中等，全期共组织教师学习课改文章49篇，教师间相互听课累计1361节，组织说课36节。组织“三效课堂”示范课5节，“三效课堂”合格课52节，评选优质课5堂。

为了检查教师的业务水平，实现师生互动，教导处制定了学生评教方案，从教学水平、授课技艺、工作态度、教学管理四方面，先后组织2次，共126余人次的学生对教师的业务水平进行评教活动，评教后分5个组归纳整理学生对教师的意见，并有针对性地将相关情况及时传达给教师，促进了教学质量的提高。

四、考务工作管理

考试是检查教学质量的一个重要标准，为此学校制定了“关于做好考试常规工作的基本要求”，注重把好四关。

１、命题关。教研组集体研究单元、学月考试的命题范围和原则，指定专人负责命题，交组长审检定稿，由教导处统一印制试卷，有关人员和试卷进行严格管理。

２、监考关。严格考试纪律，打散教学班，重新组合学生进行各类考试，制订并执行了监考教师“五不准”制度——不准迟到，不准看书报，不准接打手机，不准中途离岗，不准带卷出室。发现违纪行为，及时制止并处理。

３、阅卷关。按参考答案认真阅卷，制订并实行阅卷“五不准”制度——不准迟到早退，不准私自交换阅卷学科，不准中途离场，不准探视密封线以内的内容，不准私改分数。

４、分析关。每次考试均应进行细致分析，找问题，添措施，不断提高教学质量。

五、不足之处

1、应进一步加强教研管理，在落实上狠下功夫。

2、应进一步转变育人观念，深化教育创新，推进素质教育。

8.上期历史教研组工作计划 篇八

依据市教研院2011-2011学上期工作思路和区教科所学年工作计划，以培养学生的创新精神和实践能力，规范课堂教学中教师的教学行为和改变学生的学习方式为重点，以提高学生信息素养为根本目的，结合信息技术学科的特点和本区具体情况，积极开展各学段信息技术课程教学改革的探索与实践的研究与指导工作。创造性地开展教学研究、教学指导、教学服务，着力提高信息技术教师的综合素质，使我区的信息技术教育教学工作步入一个新台阶。

二、工作目标

教师培训方面：通过教材分析、示范观摩课、专家讲座、经验交流活动、教师赛课、征集教学设计案例等教研活动形式，对全区信息技术教师进行培训，不断更新教育观念。组织教师参与区、市级以上活动，如，新教材培训、教师优质课竞赛、学科论文评比、联片教研等活动。吸收兄弟区县好的教学方法，好的教学模式。

学生素质培养：重点强化对学生信息素养的培养。继续组织我区中学生参加2011年全国青少年信息学奥林匹克竞赛，力争有所突破。

课题研究方面：继续开展“重庆市中小学教研信息化建设的现状与对策研究”子课题《巴南区网络环境下信息技术教研方式研究》并顺利结题。

三、工作安排

8月：制定计划、落实工作。

9月：组织2011全国青少年信息学奥林匹克竞赛报名工作。

9月：参加2011年全国高中信息技术优质课大赛。

9-10月：重庆市小学信息技术教师优质课竞赛初赛。

9-10月：信息技术教师教研活动。

10月：组织2011年全国青少年信息学奥林匹克竞赛初赛。

10-12月：重庆市小学信息技术优质课大赛片区赛。

12月：征集信息技术学科优秀教学设计及论文。

9.上期历史教研组工作计划 篇九

2008――2009学年被区教育局定为“教育质量年”，这对全面提高鹤山区教育教学质量，提升全区整体办学水平将起到决定性作用。为此，在新学期，我校教育教学工作将紧紧围绕“教育质量年”主题，大力深化素质教育，全面推进教育创新，不断提升管理水平，稳步提高教育质量，努力打造办学特色。我们将继续坚持“民主、规范、特色、创新”的教学理念，重点抓好“常规教学及管理、校本教研、双语特色教学”三方面工作，力求在“公开课活动、校本研究、师生素质评价体系、双语教学”等几项工作有创新、有突破。

一、抓常规管理出新意

1、逐步完善教学常规管理制度，使教师的教学行为更具规范性、科学性、创新性。根据教育局下发的“教学常规管理要求”，结合学校实际修订完善“双语小学教学常规管理要求细则”，对“备、讲、批、辅、评”等环节提出具体详细、可操作性强的指导意见，将教师的教学行为逐步纳入科学的规范化轨道，为提高教育质量打下基础。

2、继续加强教学常规督导和检查。坚持每月最少检查一次“教案、作业批改、教师间互相听课学习”等情况，坚持随堂听课调研，坚持随机下办公室、班级检查师生工作及学习情况，改进检查方式和内容，力求检查更科学、有效、具有指导性、易于教师不断改进和提高教学工作。

3、继续开好“公开课超市”。本学期，将重点加强对“青年教师汇报课、课改交流课、课题研讨课”的管理，争取让更多的教学经验和成果得到交流、共享。

4、开展校级优质课评比和教师职业技能比赛活动，不断提升教师整体素质，为提高教育质量提供保障。先由教研组进行组内评比，评比过程要公开，然后推荐教师参加学校评选，进而推荐参加更高级别的评比和选拔。

5、组织开展丰富多彩的师生教学活动，丰富校园文化。计划开展“教师读教育经典、教师专业知识检测、教师优秀教案学案展评、教师优质课评比、学生作文竞赛、学生数学兴趣竞赛、学生书法比赛、双语贺卡制作评比”等活动。

二、抓校本教研提素质

1、抓好教师理论学习和业务素质提升。新学期，要求教师继续建立学习笔记，经常阅读教育专著、教学报刊，做好学习记录，写好学习心得；要求教师经常反思教学过程，总结教学心得，查找教学失误，开展交流活动；要求教研组开展好集体备课，抓好年级间交流，促进共同提高。

2、继续组织好“校本讲谈、校本沙龙”。业务校长和教导主任、教研组长率先垂范，把自己对教学教研的理解、心得，把自己在教学实际中的经验、困惑讲出来，取得广大教师的共鸣。同时要求全体教师切实从教学实际出发、从教学需要出发，不断加强学习、加强交流、促进合作、共同提高，本学期计划安排5――8人次讲谈。

3、藉课题研究培养教学人才，提升群体素质。上学期末，学校重新申报了省市级教科研课题，本学期将围绕研究主题，积极开展研究工作，多吸纳中青年教师参与到研究中来，在研究中提升素质，用研究成果指导教学，达到以研促教，以教带研的目的。

4、重点开展“师生素质评价体系”的完善和实施工作。新学期，我们将紧紧围绕市区教育局开展教育质量年的大计，借此东风，用创新的理念、务实的作风催化学校的整体评价体系更趋科学、合理、实用。计划从“思想、能力、态度、绩效”等方面，通过教师自评、老师间互评、学生评教、家长评教等手段逐步完善对教师的评价，在此基础上制定完善“学校名师、优秀教师、模范班主任、师德先进个人评选”等制度和规定，逐步完善人事制度，真正做到奖优罚懒、能上平让、人人向上的美好境界。学校还计划对原来的学生成绩考核、优秀学生评比进行改进完善，拟从“学习情况、品行表现、纪律卫生、体质健康、兴趣特长”等方面对学生进行能力测评，每月一次，由教导处和教研组、年级组共同负责实施。改革“三好学生”评比

制度，坚持过程评价为主、形成性评价为主，从多方面、全方位对学生进行评价表彰，评选诸如“学习标兵、文体标兵、爱心标兵、全面发展标兵”等，由此让多数学生在不断的成功激励和引导下自觉规范言行、养成良好习惯、努力提高素质，从而不断得到发展和提高。

三、抓特色教学谋发展

1、继续实施好课堂教学，让学生越来越喜欢英语课，让英语课堂真正成为学生学习的乐园、奋进的园地，让学生的英语能力得到稳步提高。

2、抓住学校发展的良好机遇，从起始年级抓起，统筹好全部年级的英语发展方向和目标。随着棚户区改造的逐步完成，我校的生源将会逐步增加；校名的更改、今年一年级全部开设双语教学；市区教育局教育质量年活动的开展，为学校改进教学工作、提高教育质量提供了技术支持。以上几个因素都对我校双语教学提出了更高的要求和标准，本学期英语教研组必须从实际出发，站在崭新的高度规划我校前景，制定发展方案，促进长远发展。

3、让“校园英语一百句”起到应有作用，收到良好效果。首先继续张贴一百句，然后每天由值班人员和英语教师负责，监督、引导所有学生自觉读、记、用“一百句”内容，不断提高学生英语会话和交际能力。

4、开展好英语校内外活动。活动内容要丰富多彩，形式要灵活多样，要务求实效。

5、做好双语教学的推介、宣传工作，让更多的人了解我校在双语教学中取得的成果。做好家长工作，邀请家长参与学校教学活动，对学校工作给予支持和帮助。

10.上期历史教研组工作计划 篇十

一、指导思想

以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作

1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

（1）新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

（3）信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转

变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，互相听课，共同提高。

（2）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的识字写字教学、二年级的口语交际教学、三至六年级主要以加强阅读教学、习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

（3）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

（4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人

根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

（5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

（6）加强教师教学的指导，提高教育质量。

（7）实施“师徒结对”，落实青年教师帮扶制度，尽可能地为新教师教学提供良好的指导与帮助，使其掌握科学的教学方法，逐渐走向成熟并成为学科骨干。

4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

（1）举办读书节，进行读书竞赛活动。

（2）举行课堂教学汇报课。

（3）各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛等。

（4）作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。

（5）撰写论文和教学案例。

教研课安排

六年级阅读教学 或习作教学李伟婷 五年级习作教学 或 口语交际刘夏芳 二年级识字教学 或 阅读教学龙相知 六年级阅读教学 或习作教学邓觉风 四年级

五年级

四年级

一年级