感恩的心活动总结

感恩的心活动总结（精选14篇）

1.感恩的心活动总结 篇一

感恩的心 教育活动总结

崔璐

本学期承蒙领导信任，我承担了六年五班班主任的工作，为了更好的了解学生，结合学校德育工作的主题，我开展了一系列切合主题，同时又有助于我了解学生的活动，下面结合工作实际谈谈我的具体做法：

学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子感谢他人的善行时，第一的反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

一、感恩老师、感恩学校

初到六年五班，孩子们呆板、漠然的神情给我留下了最深刻的印象，他们不苟言笑、不大声说话、上课不太愿意说话、不下课、不喝水、吃中午饭不积极……甚至英语老师在上课时曾经求他们出点声，他们的样子像一个个老态龙钟的耄耋老者，和我心目中阳光孩子的差距太大了。于是，我从感恩教师这个主题入手实施我对孩子们的转变计划。我首先从他们早晨进入学校问好入手。开始的时候，孩子们走进教师总是木然的走进座位，我问他们好，他们先表现出吃惊进而慌乱匆匆坐下，后来变成能主动问候老师。我始终做到无论在做什么总会回一句“你好”。然后从上课对老师的问候实施我的改变计划，由原来的“老师好”变成“老师您好”，告诉学生老师和你们没有血缘关系，老师们不管多累，只要看到你们哪怕只有一点的进步，我们都会忘记自己的劳累，为你高兴，长大后没有几个人会记得你小学的老师。我们从未想过回报，也从未有过奢求。学生对品社老师的严厉颇感不适应，在日记中描述老师如何严厉，而对老师渊博的知识功底，丰厚的知识底蕴忽略不计，我班孩子愿意读书，这得益于原来的班主任，在和孩子们交流后，也和品社老师作了交流，学生用心体会老师：品社老师在课前总会让孩子们趴在桌子上休息一会、品社老师总会在课堂上讲解那么多知识等等出现在了孩子们的日记之中。学生们用上课认真听讲、积极发言、课后按时完成老师布置的任务回报老师辛勤的付出，感恩老师的辛勤劳动。如今的品社课已经深受学生的喜爱。品社老师也成为了学生笔下我喜爱的老师之一。

开学第二周的周一，发现学生们没有像我们以往要求的那样穿着校服上学，于是我提出要求：每周一要穿校服。一周后的星期一，依旧有十几个学生没穿，询问后声称没想起来。显然没想起来是借口，忘记校服本身的意义是真。于是我就从他们入学讲到学校的百年历史，讲到实验小学承载的辉煌，还让孩子们看一看衣服后背的大连是实验小学的红色线绣的字，这时恰逢科学张莉老师进到教室了解体温情况，张莉作为曾经实小的学生、如今的老师也加入了我的早晨谈心之中。我们眉飞色舞的配合使得所有孩子也面露愉悦之情，后来的每个周一孩子们都能穿着校服了。可见如果希望学生心悦诚服地接受老师的教育，老师的道理必须讲到孩子的心理。

二、感恩祖国 今年恰逢祖国60年大庆，结合语文第二单元“祖国在我心中”这个单元的学习，我适时开展“感恩祖国”的主题活动。十一休息，要求学生观看六十年国庆大典，并写观后感。学生充分查阅资料，了解祖国的发展，祖国的历史，从而感受作为中国人的自豪与骄傲。然后借助这个单元习作演讲稿，召开“祖国在我心中”演讲。在一次师生谈心中我问道孩子们学习为了什么？回答最多的是为了长大建设祖国。我淡然一笑。我说你现在好好学习是为了将来自己生活的好，只有自己生活好了，才有能力为祖国做贡献。还让孩子们回家做调查、询问父母，孩子们从大量的事实中得出结论：好好学习，才有好的生活。又利用班会交流自己调查的结果，使每个学生从内心中产生学习的动力。

三、感恩父母

几个月的教学工作使得我和家长们建立了彼此信任的关系，家长们有什么样困惑、孩子出现了什么问题总会第一时间和我交流。家长们反映最多的是孩子现在开始叛逆，家长说话表现反感、不耐烦，有时甚至用摔东西、摔门表示内心的愤怒。知道了存在的问题我又一次利用谈心和他们讲到了感恩父母的话题:妈妈十月怀胎孕育了你，又忍受万分的疼痛生下你，父母的叮咛是声声的教诲。你要感谢父母，因为你有着健全的心智、健康的身体，和那些先天残疾的孩子比，你是多么幸福，然后又让孩子留心观察父母一天的生活，一周后，看到水到渠成了，又让孩子们给家长写一封回信。从家长们的回信中，看到了家长对孩子变化的认可，那谆谆的教诲，语重心长地叮咛饱含父母对孩子无私的爱，真可谓可怜天下父母心哪！孩子们充满感激之情的话语、包含感恩之意的言词，也使家长深受感动。显然此次主题活动取得了圆满的成果。

本学期的主题感恩教育活动，我以手抄报和我喜爱的老师征文作为活动成果。下学期将感恩活动深化。

“送人玫瑰，手有余香”，只有心中装着爱，我们的班级才会流淌出爱的音符、和谐的旋律。

2.感恩的心活动总结 篇二

一、要感恩, 须知恩

感恩是一曲传诵千古的佳音, 它涵盖在生活的每一个细节当中。生而为人, 要懂得感恩万事万物, 如此方能拥有快乐的人生。小学语文教科书中所表现的“恩”是丰富多彩的, 要根据文章特点, 引导学生筛选信息, 明白要感谁的恩, 感什么恩。表现大自然之恩的, 一般是写景的记叙文或是说明性质的议论文, 要引导学生抓住要点、抓住景物的主要特点, 从景物特点、从事物特点中感知大自然之恩。写人记事的文章, 要引导学生抓住人物的特点或事情的意义, 感知父母之恩、祖国之恩、社会之恩。

二、重体验, 学感恩

1. 在朗读中体验

适宜感恩教育的课文, 大多文质兼美, 适宜在朗读中体验恩情和深深的感激之情, 因此, 在知恩之后, 要引导学生感情朗读。感情朗读的重点, 一是直接抒发感恩情感的语段, 可反复朗读课文重点自然段, 体会感恩之心, “润物细无声”地让学生在不经意中得到熏陶, 有所感悟, 产生心灵震动;二是突出人物特点的语言、动作、心理等描写的语段, 在朗读中体验人物的崇高。如, 《小抄写员》一课, 要反复朗读有关叙利奥的心理描写的语段, 体会叙利奥对父母的感恩之心和对家庭的责任感;三是景物描写细致的语段, 要在反复的朗读中深入意境, 体验大自然的美, 激发敬畏大自然、热爱大自然的情感, 如《五彩池》, 要抓住描写五彩池的语段反复朗读, 体会大自然的神奇, 愉悦自己的情感。此外, 要腾出时间让学生朗读全文, 鼓励学生课外多读全文, 把对课文的体验留下深深的痕迹。

2. 在想象中体验

表现大自然美景的课文, 通过想象深入意境, 能使大自然之美深入人心。如, 《黄河魂》对壶口瀑布的想象, 能更加体验到大自然的造化之功, 祖国的雄伟壮丽;表现祖国优秀儿女包括英烈的课文, 通过想象, 能使人物形象更加丰满, 对人物高尚品质的认识更加深刻, 如《狼牙山五壮士》, 想象五壮士英勇歼敌的情景, 能够激起我们抵御侵略的万丈豪情。

3. 在思维中体验

对表现事物意义的课文, 我们要引导学生深入思维, 在思维中深刻认识事物的意义, 体验恩情的深广。如, 《只有一个地球》, 要引导学生通过比较深入认识地球对人类的意义, 体会地球对人类的恩情是不可代替的。《圆明园的毁灭》, 通过体会圆明园的毁灭, 从而体会到一个强大的祖国对人民的意义, 激发建设祖国保卫祖国的情感。《向往奥运》, 理解举办奥运会的意义, 能更加激发民族自豪感。

三、看行动, 报恩情

把感恩仅仅停留在嘴边是远远不够的, 关键是要在具体的行动中表现出来, 因此, 在课上要抓住这个机会, 激励学生在生活中去感恩别人, 上完《可贵的沉默》这节课后, 我布置学生带着课堂上的感动, 回去好好回忆一下, 父母在你的成长过程中给过的关心和帮助, 给父母写一封感恩信, 替父母做力所能及的事。一时间学生采用各种各样的方法去感恩父母, 形成了一种良好的风气。我们要让学生不但孝敬父母, 尊敬师长, 而且对于曾经帮助过自己的人, 都应该发自内心的感恩戴德, 要让学生经常站在别人的角度, 设身处地去想别人之所想, 哀别人之所哀, 急他人之所急, 乐他人之所乐, 积极学会体验他人的内心世界和内心的情感, 只有这样才能使我们培养的学生, 能感人所感, 知他人之情, 能体谅他人, 原谅他人, 同情他人, 帮助他人, 爱护他人, 从而形成学生的道德感。

是啊, 学会感恩就等于架起了做人的支点。我们的思想教育, 包括学校的教育, 不能只停留在讲大道理上, 更不能只停留在传授知识上, 还要帮助教育人们懂得做人的道理, 特别是小学生, 要使他们从小养成良好的个性和健全的人格, 让他们懂得, 感念父母之恩, 要孝敬父母;感念祖国之恩, 要报效祖国, 感念自然之恩, 要学会和大自然生灵和谐相处;感念社会之恩, 要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处;这是一种更加丰满的教育, 这样的教育才是“刻骨铭心”的。

(招远市魁星路小学)

为“差”生正名让世界充满爱

一次心理调查活动, 使我有机会触摸到“差”生们的心灵:

“老师说我是差生, 把我编到后排座位, 从此, 我觉得自卑, 人前抬不起头……”

“我因为一次拿了同学的东西, 老师说我是‘贼’, 让别的同学都不要理我, 我这辈子完了!”

“老师不喜欢我, 父母总批评我, 同学用蔑视的眼神看我, 甚至不答理我, 我感到上学实在没意思……”

“人大了, 有自尊心了, 被说成‘差’生, 没有活下去的勇气!”“我恨学习好的同学!我恨老师!我恨学校!……”

彩B!2008.1

●黄晓丽

孩子们性格的消极, 心灵的扭曲, 令我感到发怵和深思:“差”生真的那么差吗?一次的考分, 难道就一锤定终生了吗?敢于跟老师争辩, 不正是大胆、坦诚的表现吗?调皮和聪明表象不同但是本质相同啊!什么“上进”、“后进”?哪个学生不渴望上进?哪个人不渴望赏识?我们做老师的真正都深入学生内心了吗?

3.“感恩的心”综合实践活动 篇三

主题活动方案

在当今社会，新时代下中国不停的发展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失，情怀的失落。因此，我们班以“三八”妇女节为契机，以“母爱”为突破口，组织了“感恩的心”的主题综合实践教育活动，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

活动目标：

1、让全班学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。“谁言寸草心。报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。

2、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

3、让学生学会感谢、珍惜和感恩。

活动准备：

一、认真制定方案

1、及早准备。

2、交流确定。

二、积极营造氛围

1、精心布置教室。班长把活动方案和活动建议贴在展报上，让全班学生明白本次活动的安排，做到心中有数。另外，在教室后面的板报上开辟一个感恩专栏，把活动方案张贴了出来。教室里满眼都是感恩的标语、宣传画，给人一个极大的视角冲击，感受到了一种浓浓的活动气息，让每一个师生从心底里发出了我要好好参加（组织）这次活动的情感。

2、强调全员参与。为了体现全员参与、全员育人的思想，让每一个人都能既积极地参与进来，首先，我班在方案制定好的第一次主题班会上，由班长向全班学生宣读了活动方案、相关的要求，并安排了学生代表作了表态性的发言。其次，班主任老师利用晨会课对学生进行了开展感恩教育活动的再动员，使得本次活动的宗旨深入人心。通过上述多种途径的宣讲，形成了一个教师、家长、学生全员参与的活动局面，为保证活动的顺利、有效地实施奠定了一定的基础。活动过程：

小学生年龄小，对道德的认识、理解，光凭课堂上单纯、空洞的说教是没有效果的，因此，本次活动的四个阶段中，每个阶段都安排了学生走出课堂、走进生活，开展搜寻活动，进行心灵的对话。

1、第一阶段（3月5日—3月28日）是“走近母爱”的活动。第一步要求学生了解妈妈，并把它记录下来：为妈妈做个小档案，档案内容包括妈妈今年几岁、妈妈的生日、妈妈最爱吃的食物、最喜

欢的活动、最大的愿望、画画亲爱的妈妈或收集一张妈妈最美的照片、了解妈妈一天的生活工作情况、听妈妈讲她工作的故事，了解妈妈工作的艰辛；

第二步是感悟母爱：问问妈妈自己是怎样降临到这世界上的、妈妈在怀我的时候我有没有调皮、全家人一起看看我小时候的照片、请爸爸妈妈讲讲我小时候的故事、和父母亲说说记忆中父母做出的最让自己感动的事情、用一定质量的米袋（等同于刚出生小孩的质量）绑在自己的腹部行走、扫地、读书、写字……感受一下母亲的辛苦；第三步是让学生上网收集三八妇女节的由来、名人的孝亲故事、其它与母亲有关的美文、诗歌。（由于学生没有条件，这个环节有教师帮助完成）

2、第二阶段（3月2日—3月5日）是敞开心扉，表达自己对母亲的赞美之情。

活动形式多样：有文字述说的，如从美文欣赏到阅读感悟，到自创一首亲情诗，到给母亲写一封感恩信或赞美母亲的文章；也有用自己的嗓音唱响《感恩的心》向妈妈表达的第三阶段是真情行动；还有通过晨会、主题班会反思自己为妈妈、长辈做过些什么、哪些方面做得不够、今后的打算等等。

3、第三阶段（4月1日—4月25日）是真情行动。

为全体学生提供了一份自选方案，方案中列举了多种可供学生践行的方法，如每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗

碗、洗衣物、整理房间等。“亲爱的妈妈，平时您做家务挺累的，今天好好休息休息一下，让我为您分担一点家务吧”、“可敬的母亲，您上班辛苦了！让我为您洗洗脚，为您洗去一身的疲惫吧！”、“妈妈你累了，今天让我给您捶捶背吧！”等，当然学生也可以自主创意。学生确定方案以后，再自己进行实施，然后把行动感悟记录下来。在这个真情行动中，有的学生因为不会煮饭，便先偷偷地向别的同学请教，学会以后再帮妈妈做饭，让家长大为惊奇：“咦，这小家伙什么时候学会的煮饭？”也有的学生想对妈妈说一句“妈妈，你辛苦了，我爱你”，可偏偏开不了口，经过很多次的挣扎终于向妈妈说出了“妈妈，你辛苦了，我爱你”，令母亲愣在那里一时半会儿说不出话来，而后激动地流了泪，他们感觉到孩子真的懂事了，长大了。有一个家长发出了这样的一个感言：能听到孩子这样的话，我就是一辈子做牛做马也值了。

4、第四阶段（4月28日—5月10日）是活动延伸。由于前一阶段活动的成功开展，学生感受到了向别人说一句感激的话其实也是一件很快乐的事，学生自发地对爸爸、老师、对奶奶、乃至对所有为自己的生活做出奉献的人都学会说感恩的话了，如“谢谢你！”、“辛苦你了！”等等。

5、第五阶段（5月12日—6月20日）是总结反思、评价阶段，评选感恩之星，力争让学生把感恩化为一种责任，使得这种强烈的责任意识转化为孜孜以求、自强不息的学习精神，学好文化知识，用自己的实际行动回报父母。让学生展示资料，写一篇感恩的作文，教师

对每个学生的表现作出评价（整个活动中的表现、资料的收集和整理等）

活动展示与交流

在整个活动中始终注意了及时交流与展示，通过各种渠道让大家感受到我们周边的人都在很积极很认真地在做这件事，迫使一些参加活动不太积极的同学也被感染着参与这个教育活动。

展示交流主要采取随机交流和集中交流两种形式，一是班级里要及时把活动中的一些典型的事迹和感受在班上进行交流，二是展示学生的资料，鼓励学生采用多种形式进行汇报，比如小品、演讲、诗朗诵等形式，整个活动结束以后，把所有的资料收集整理由教师保存。

4.感恩的心活动通讯稿 篇四

道德讲堂《感恩的心》通讯稿为进一步提升“道德讲堂”的辐射力和影响力，进一步丰富学校德育工作内容，创新学校德育工作方法，不断提高广大学生的思想道德素质，大力弘扬中华民族孝亲敬老的传统美德。5月19日，市十中七年级开展了道德讲堂之“感恩的心”主题教育。

本次活动由七年级负责支持。第一环节是全体学生共唱《感恩的心》，并由徐众、白天琦、张婷等六位学生带领大家做手语操。开场的歌曲奠定了本次活动的情感基调。此外，活动中的诵经典环节，让学生感悟到经典的力量。谈感悟环节，同学们都能畅所欲言，谈出了自己内心真挚的感受。故事中小女孩的孝心打动了在场的所有的人，通过身边真实的典型故事，提高学生孝敬长辈，尊敬长辈的意识。在表心愿环节中，学生纷纷表达了他们自己对父母深深的祝福。

本次活动同学们都切身感受到了道德建设的力量，同学们表示孝敬父母应该从现在做起、从自身做起、从身边的小事做起，真正明白了“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的道理，养成高尚的品德。

5.“感恩的心”演讲比赛活动策划书 篇五

活 动 策 划 书

北城小学 2014年9月1日

目

录

一、活动目的……………………………………………………………3

二、活动主题……………………………………………………………3

三、主办单位……………………………………………………………3

四、特邀嘉宾……………………………………………………………3

五、活动对象……………………………………………………………3

六、活动时间……………………………………………………………3

七、活动流程……………………………………………………………4

（一）前期准备工作………………………………………………………………4

（二）活动概况……………………………………………………………………4

（三）后期工作……………………………………………………………………4 “感恩于心，施恩于行”

——北城小学“感恩于心，施恩于行”主题教育启动仪式

暨“感恩的心”演讲比赛活动策划书

一、活动目的

为了进一步深入开展以“学会感恩，让生活充满爱”为主题的感恩教育演讲活动。通过感恩教育演讲活动，提高学生的思想道德素养，弘扬中华民族的传统美德，增强学生的责任意识和关爱他人意识；倡导学生从我做起，从感谢身边的亲人做起，体会人间最为浓厚的情感。特策划了如下活动：

二、活动主题

感恩于心，施恩于行

三、主办单位

北城小学

四、特邀嘉宾

五、活动对象 全体老师及全体学生

六、活动时间

2014年9月

七、活动流程

（一）前期准备工作 1、9月1日：

1）孟欣老师准备《感恩父母》演讲稿、祝莉老师准备《感恩老师》的演讲稿

2）政教处负责通知演讲时间、地点及流程。2、9月5日：

1）孟欣、祝莉两位老师准备基本就绪； 2）总务处负责安排演讲的所有后勤工作；

3）杨校长主持召开活动预备会议，布置各部门任务。

（二）活动概况

本次演讲分为《感恩父母》和《感恩老师》两个阶段。

1、第一阶段

1）时间：9月 日下午 2）地点：北城小学

3)嘉宾： 4)人员安排：

活动组长：杨钊

组员：贾咏梅 廉荷 赵勤虎

会场布置：总务处

音响器材：总务处

摄像：政教处

主持：孔祥云

A.政教处负责将活动安排复制五份，发放到各个级部及处室。

b．政教处还负责提前通知参会人员做好准备并及时到北城校园参加

比赛；

c.所有老师配合政教处安排好学生场地的座位、上场、互动、下 场、保持卫生，要求上下场安静干净、训练有素。

C.演讲时全体学生干部需到场组织检查会场纪律；

2、第二阶段

1）时间安排

彩排时间：9月16日

演讲时间：9月19日下午

2）地点：北城小学

3）嘉宾： 书记、张书记、4)赛前准备工作的人员安排

a．总务处负责舞台布置、话筒及横幅的悬挂（演讲上午前）； b．政教处负责座位安排（要求在班级前安排一块区域专门留给学生干部负责检查记录），并制作好《感恩演讲签到表》（9月 日前）；

c．总务处并于9月 日上午买好矿泉水以便嘉宾备用； d． 赵校长、廉校长负责整个活动场地布置的指导

E.总务处负责准备好照相机，充足电源；

h.本次演讲要求所有老师学生必须参加，非特殊情况不得无故缺席，若实在有特殊情况者，应提前一天向杨校长请假；

3.演讲流程：

a.主持人介绍莅临本次比赛的嘉宾，注意顺序；

b.主持人宣布演讲活动开始，首先有特邀嘉宾致辞；演讲分为三个环节，第一环节为孟欣老师的《感恩父母》为主题演讲，时间为20分钟。第二环节为祝莉老师的《感恩老师》为主题的演讲，时间为20分钟。演讲时要求老师们互动配合，期望老师们积极配合。最后友情出演单县著名歌唱家黄凤霞演唱《爱在天地间》。C.演讲结束后校长应给予孟欣、祝莉老师嘉奖。e.比赛结束后，所有领导、老师和工作人员合影； f.政教处负责场地清理，总务处负责舞台的撤离。

（三）后期工作

6.每天都怀着一颗感恩的心 篇六

师生关系中的“爱”不应该是单方面的付出, 而应该是双向交流与互动。教师在关爱学生的同时还要教会他们学会关爱他人, 付出爱心, 提供帮助, 这是我十几年的教育心得。

有一天, 班里有几名学生过生日, 同学们分别为他们祝福、献花, 我也献上了精心准备的礼物。孩子们开心地接过礼物, 兴奋地互相传阅, 红红的小脸洋溢着满足的笑容……可是没有一名学生说声谢谢。伤心过后, 我陷入了深深的思考。那些礼物是我花费几个晚上制作出来的, 还有的是走了很多家商场精心挑选的。但我付出的爱, 竟没有得到一句“谢谢”。现在, 学校中确实存在许多这样的学生, 他们以自我为圆心, 以个人的需求为半径, 自私、狭隘。他们认为父母、老师的付出是应该的, 他们应该索取。这种心理就是缺少对关爱的理解, 又怎能产生爱的互动?

为了呼唤学生的爱心, 我精心组织了一次班会。在班会上, 我给学生介绍有关西方感恩节的知识, 给他们讲了很多以“感恩”为主题的故事, 告诉学生西方人使用频率最高的一个词就是“谢谢”, 他们感谢周围一切值得感谢的人, 包括为他们解除病痛的医生, 送上新鲜牛奶的工人, 默默让路的行人, 等等。

他们专注地听着, 爱的暖流静静地注入心田……我真切地感到孩子们是在用“心”聆听, 是在用自己的灵魂体味着故事中的爱, 感人之处孩子们的眼里闪动着晶莹的泪花……他们深深地意识到, 原来在生活中还有那么多值得他们去感谢的人和事。孩子们自发地讨论起来, 讲述父母、老师、同学还有周围一切人曾对他们付出的关爱。

“希望你们在拥有的同时, 学会感谢;希望你在得到的时候学会付出!希望我们每个人的心中都盛开一朵绚烂的爱之花!”说完我在黑板上写下“感谢”两个大字, 并说:“今天同学们回家写一篇作文, 题目就是《感谢》。”

作文交上来了, 读着一篇篇孩子们用心写的文章, 宛如倾听天使的声音:感谢父母的关爱与呵护, 我们要尊重父母, 多做家务;感谢老师辛勤地传授我们知识, 我们要努力学习, 早日成为社会的栋梁;感谢环卫工人给我们提供清洁的街道, 我们不乱扔垃圾, 保护公共卫生;感谢家里的小狗给我带来快乐, 我会用心呵护它健康长大;感谢大自然赐予我们蓝天、碧水、茂密的森林和新鲜的空气, 我们要爱护动物、植物、保护我们赖以生存的自然环境……

有位学生在作文中写道:“我要对老师说声‘谢谢’, 感谢您对我的关爱, 是您使我们懂得了父母、老师、朋友的爱, 使我们学会关心他人。谢谢!感谢您阅读我的作文。谢谢!”

几位家长还激动地在孩子的作文后附言:看到孩子的作文, 我流泪了, 真没想到孩子会写出这么好的文章, 没想到我们的孩子一下子变得这样懂事, 谢谢老师的教诲……

一个飘雪的早上, 我刚走进教室, 学生们一下子拥到讲台前高声喊道:“李老师生日快乐!”孩子们纷纷献上鲜花和精美的贺卡。音乐声起, 大家共同唱起《祝你生日快乐》, 歌声中学生代表献上准备多日的礼物——他们亲手折的365颗幸运星和全班同学签名的千纸鹤。“祝老师365天天天快乐幸运, 年年健康如意!”

后来, 我从一名学生的日记中得知, 他们是通过我女儿得知我的生日。“我们在半年前就开始准备要给老师一个惊喜, 虽然这是一个平凡的日子, 但对于我们全班同学来说非常重要, 因为这一天是老师的生日。”

爱在我与学生之间的彼此感恩中流淌, 学生们对老师、父母、同学付出的爱有了更深层次的理解, 他们懂得了在接受别人关爱的同时, 自己也要奉献爱心, 要用实际行动去帮助别人。

多年来, 一批批学生怀着感恩的心走出学校, 走进社会。他们在工作岗位上干得非常出色。去年感恩节前夕, 我收到了在微软公司工作的学生寄来的笔记本电脑。“感谢您老师!是您帮我们解读爱心, 教我学会关爱别人, 帮助别人。这使我在公司建立起良好的人际关系。我不断地努力工作, 业绩突出, 成为本公司备受尊重的高级管理人员。今天的成绩, 源于您的教育。老师, 谢谢您!”

7.感恩的心个人实践活动心得体会 篇七

人之所以快乐，不是得到的多，而是计较的少，人之所以充实不是拥有的多，而是一直在努力奋斗，有信仰的人最富贵，具有道德的人最安乐，肯修行的人最安心，有智慧的人最可敬。有爱就有感恩，有生命就有感恩，当你学会了感恩，也就找到了自己的责任。一个人的成长，离不开亲人的支持，同事的帮助，领导的关心，因此，在日常工作中，我们要常怀一颗感恩的心，并把感恩意识化成自己的一种行为，对组织，对领导要多一些感激，少一点怨恨，对同事多一些理解和包容。我们在一起共事八年多了，从青春到白头，从青年到壮年。这八年里我们在一起的日子，比和自己的家人在一起的日子还要多……常怀一颗感恩之心，人就会活的坦然。

作为中心里一名职工，不论在哪个岗位，要清楚自己的责任和职责，应准确定位自己，只有定好自己的位置，才能理解这个位置应该做什么，负什么样的责任，然后把自己该做的事做好，才能为单位承担责任。每个人承担了责任，才是一名合格的员工、没有做不好的工作，只有对工作不负责任的人。假如你非常热爱你的这个工作，那你的生活就像是天堂、开心、快乐。假如非常讨厌你的工作，那么你就像生活在地狱枯燥愚蠢。虽然工作不等于生活的全部，但谁又能真正地把你的工作和生活分开呢?我们既然从事了职业，选择了岗位，就应接受他的全部。就用心去做，就算有屈辱和责骂、荣誉和责任，那也是工作做的一部分。工作不仅仅给你带来益处和快乐，也时刻提醒自己工作意味着责任。每人有了这种思想才能更好的干好自身的工作。

学会承担责任最基本的就是要熟悉自己的工作岗位责任，明白你的工作范围，对自己负责内的人事情都要主动去做。认清自己的责任，责任的难易不在于工作的类别，而在于做事的人，责任让人勤奋，责任让人努力，责任让人上进，责任让人勇敢，责任让人清醒。工作中明确责任履行责任，成功才会长伴你左右。

为什么有的人在工作中能找到快乐，事业有为，而有的人却满怀抱怨，一事无成。这一切源于是否有一颗感恩的心，感恩与责任是职业精神的源头，履行责任是发自内心的感恩，给自己安装一颗感恩的心，对拥有的一切心怀感激，学会感激生命中的一切，包括人事物等，从我们年初开始我们就不断接受来自身边亲人、朋友、领导同事及陌生人的关爱帮助，支持这一切如春风化雨让人浑然不觉。但这一切并非理所当然：“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”，动物尚且如此，何况人乎?心怀感恩，生活里才会少一些烦恼和怨恨，心怀感恩，心灵上才会多一份宁静与安详，心怀感恩，工作中才会多一些宽容和理解。感恩让我们明白自己拥有的一切是如此的美好。

在上天赐予我们的礼物中，工作是最美好的最宝贵的礼物之一。我现在和大家共享一个故事：“从前有一个乞丐，天天在家没事就做祈祷和许愿，希望自己能够见到上帝并希望上帝能帮助他过上好的生活，上帝见他的恒心与真诚，决定帮他一下并实现它的三个愿望。乞丐提出了第一个愿望，希望自己变个有钱人，上帝帮他实现了，乞丐又提出了第二个愿望，希望自己能够变成一个年轻英俊的小伙子，上帝又帮他实现了，当乞丐提出第三个愿望后，他又变成了乞丐，为什么呢?因为乞丐提出的第三个愿望是，我一辈子不工作坐享其成。”这时上帝说话了：“如果一个人不工作，整天无所事事，那么该多么的可怕啊!一个人只有工作，生命才有活力，现在你把我给你的最大的恩赐都扔了，自然就一无所有了。”从这个故事中告诉我们，工作对每个人的价值和意义，工作为我们提供了稳定的薪水，解决了我们的衣食住行生活所需，给了我们实现人生价值的机会，我们应该感恩，感恩培养为我们的领导，感恩成就我们的同事，感恩让我们坚强的敌人，感恩一切帮助我们的人。有句话说得好“赠人玫瑰，手有余香”去帮助我们有能力帮助的人，你会得到意想不到的收获，一个懂得施恩的人，她会拥有良好的人际关系，会得到别人的尊重，会有一个非常好的生活和生存氛围，更会容易成功。

8.感恩的心活动总结 篇八

方案设计

感恩的心小学六年级主题班会活动方案设计

设计意图：

本节班队活动设计，努力体现“活”和“动”两大特点，体现班队活动的主体性、实践性、创造性、开放性的原则，使队员在愉快的氛围中，对父母、朋友、老师由了解到赞美，由扮演到评议，学生逐渐认识到父母的艰辛，教师的伟大，朋友的可贵，让学生用一颗感恩的心，用自己的实际行动去报答父母、老师和同学。

设计思路：

仪式略

主持甲：人的一生中，难免会遇到一些困难或不顺心的事。每当这时，无论是你的父母、老师还是朋友，都会伸出一双热情的手去帮助你。也正因为如此，你会由衷地感激他们。生活中，像这样的例子数不胜数。

主持乙：的确，我们生活在这个多姿多彩的世界里，就应该怀着一颗感恩的心去面对所有的人。

合：谢谢各位老师的光临，感恩的心——六（3）班主题班会现在开始。

第一部分：对父母的感恩

主持甲：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱。

主持乙：但我们很多人已经习惯接受别人的关爱，并且认为这是理所当然的。

主持甲：他们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉，请看接下来的一幕场景，大家是否觉得似曾相识呢？

〖以学校“迎阳电视台”记者暗访的形式播放一段班级某位学生（有针对性的）在家“小皇帝”式的表现〗。

主持乙：看完了这段录像，大家有何感想呢？

生1：我觉得XX同学太不应该了，他们辛辛苦苦地把我们抚养长大，这种恩情比山高，比水长，因此我们要回报父母的深恩，必须孝敬父母。

生2：你刚才的表现太不应该了，爷爷那么大年纪，还要帮他做那么多的事，一点都不知道心疼爷爷。

生3：孝顺父母是每个人应尽的本分，我们在求学阶段还没有办法学乌鸦反哺，但是我们认真学习，保重身体，不使父母为自己操心，这就是孝顺的好孩子了。

XX同学：听了大家的话，我感到很惭愧，但那可是以前的我，现在的我可不一样了，不信，你们看：

画面内容：双休日，XX在家帮爷爷浇花、施肥，帮妈妈做饭，在妈妈的指导下，他还烧出了一盘香喷喷的红烧鱼呢！

主持甲：那是原因让你有如此大的改变呢？

XX同学：这还得感谢我的爸爸妈妈，是他们感染了我。记得那是上个月的一天，爷爷因为到学校给我送我忘在家里的作业本，在路上被摩托车撞了，右手骨折。在爷爷住院的那些日子里，爸爸妈妈每天都早出晚归，还轮流在医院里陪夜。不仅如此，他们每天还要负责喂爷爷吃饭，帮爷爷洗脸、洗脚，经过多日的奔波，我发现爸爸妈妈都瘦了一大圈，妈妈也因为劳累过度在一次送饭的路上晕倒了，打了两天点滴。看着爸爸妈妈这么的辛苦，看着他们对爷爷如此的孝顺，我觉得以前我真是太不应该了，什么都要依赖他们，所以我决定要改掉身上的坏习气，做个孝顺、懂事的好孩子，同学们，你们就看我的表现吧！

生齐：我们相信你！

（目的：像“小公主”“小皇帝”式的角色我们班还部分存在，这些同学对父母过分的依赖，自理能力较差，希望通过这次活动，让学生真正从内心感到父母对家庭的付出，对自己的关爱，培养学生尊敬长辈，孝敬父母的传统道德，及关心他人、热爱劳动的习惯）

主持乙：其他同学生活中也一定有许多值得感谢的人吧！谁想来说说？

〖请班级部分外地学生谈谈自己父母外出打工的艰辛，并表白自己的心理感受〗

莫云鹏：

我的父母为了我辛辛苦苦地赚钱，他们有的时候一天24小时都不停地工作。我记得有一天晚上，妈妈因劳累过度病了，吐了一地，可第二天她还是坚持上班。中午，妈妈实在忍不住了，回到家，我陪妈妈去了医院。到医院，一检查，妈妈的体温达到了39.5度，医生说要打点滴。打点滴时，我想：妈妈发高烧还要去上班，这是为了什么，这不就是为了我能过好日子吗？想到这里，我不禁潸人泪下。

还有一次，爸爸厂里工作十分忙。一天二班，因为那个时候只有他一个人管流水线，所以他一周都在厂里。在这一周里，他没有回家，一直在管理流水线的运行，听妈妈说，爸爸每天只能睡两个小时。

父母这样的辛苦，不就为了我能过上好日子吗？我十分的感激我的父母，我想说一句：“爸爸妈妈，你们辛苦了。你们放心，儿子一定会努力读书，用好成绩来回报你们的养育之恩。”

尹苗：

我的父母是开厂的，所以显得格外忙，连陪我去常熟叔叔家都没空，所以我老是埋怨他们。

可是经过这件事，我改变了他们的看法。一天晚上，我见他们出去，心里想：一定又去打麻将。我气呼呼地跑上楼睡觉。晚上，朦胧中我听见了父母的谈话，原来他们是去谈生意，我看了看表，十二点多了，“爸爸妈妈对不起，我错怪你们了。”以后每天5点多，妈妈就起床去工厂包装货架，虽然有3个人在包，但是3台机器做了12小时的存量有多少，能一下子包完吗？不光包装，还要发车，每天进出平均二三十次，还要记帐、结帐、追帐，爸爸也如此，每天早起，忙着跑来跑去，嘴巴都起了一个个泡泡。每当看到这个情景，我的心中便一阵心酸，我多想为他们分担一些，但我知道，我的学习才是对他们最好的回报，所以我决定以后一定好好学习，用我最大的努力创造最优异的成绩来回报他们对我的恩情。

除了在学习上，我还会整理好家，妈妈没空洗衣服，我会帮她洗，没空烧饭，我帮她烧……无论什么，只要我有能力，我一定为这个家分担，因为爸爸妈妈你们太辛苦了！

9.感恩的心之天下美景篇二游西湖 篇九

一走进西湖的大门,首先映入眼帘的是大大小小、形态各异的荷花。有的弯着腰在照“镜子”, 有的则直挺着;有的还是花骨朵儿,有的则全开了。这么多的荷花, 散发着淡淡的香味,让我想起“香远益清”这个词,真是再合适不过了。人们仿佛进入了人间仙境, 真像是一大幅活的画。荷叶下, 一条条五颜六色的金鱼在水中追逐嬉戏。荷花丛中,金鱼们正在成群结队地玩耍。瞧!那边一群金鱼好像在捉迷藏似的。一群金鱼都躲在荷叶下,等着其他金鱼来找,一旦知道自己被发现了, 一大群金鱼又慌慌忙忙地藏到另一片荷叶下。咦?那边怎么那么热闹哇!原来是几个小朋友在拿面包喂金鱼呢!一个小朋友把一小片面包丢进水里,大小鱼儿都过来抢着吃,眨眼间就吃完了。

西湖的水也很美,那碧蓝的湖水是人们很少能见到的,蓝得让你分不清哪里是蓝天,哪里是湖水。来西湖当然要坐坐西湖的游船了。我们坐在游船上,近看波光粼粼的湖面上碧波荡漾,泛起的水波在阳光的照耀下像闪着银光的鱼鳞,远看云里雾里有一座座的小山,真像人间仙境一般。 我们陶醉地坐着小船在湖面上欣赏这美丽的风景,不知过了多久, 夕阳西下,天边出现了美丽的晚霞。湖水倒映着晚霞,湖水也好像被染成了橘黄色,我赶忙拿出相机,拍下了这美丽的瞬间。

我们上了岸,穿过了西湖岸边的小树林,这才依依不舍地离开了美丽的西湖。

(指导教师:程华)

知识小百科:

10.感恩的心活动总结 篇十

感恩的心演讲稿：母亲；

亲爱的兄弟姐妹，亲爱的心情札记的朋友们：

晚上好!

请允许我作为一个孩子的名义在这里演讲，歌颂天底下最慈祥，最伟大的母爱。

今晚的风很柔和，今晚的月亮很白，今晚心情札记里的孩子们都很乖，特别是死鸟最乖，呵呵!亲爱的母亲，是你一把尿一把屎将我拉扯成人，是你用你勤劳的双手把我从一颗幼苗浇灌成一棵大树。你的皱纹和白发我们已经读懂了岁月的艰辛，读懂了你含辛茹苦的操劳。

是的，今天是你的节日，其实我们想今天不但是你的节日，而且是每一个孩子的节日，因为你快乐，所以我们快乐。因为在你慈爱的目光中，在你循循善诱的教导下我们健康茁壮成长。

是的，今天是你的节日，其实我们想天天是你的节日，在每一个日日夜夜，我们祝福你健康的话语不是在这样的日子里弹出的，而是在内心最深处在每一分钟每一秒种把我们对你最真挚的爱弹出的。

在这样寂静的夜，我代表所有在外打工的孩子们通过电波为你献上《懂你》的歌，并大声的呼喊：妈妈，我爱你!曾记得我们调皮过，我们捣蛋过，我们曾让你伤心过，担心过，曾经因为彼此没有好好沟通疏远过，曾经因为工作太忙很少回家过，曾经我们组建了一个

新的家庭(年轻人结婚忽略了对你的照顾)忽视过，曾经因为染上了社会上不良恶习犯罪过，曾经你们的离异愤怒过

但是，作为你的孩子，我们永远都是孩子，我们在你深如海的母爱中，就是一滴海水那样的渺小，那样的微不足道。如果我是诗人，我将写出美丽的诗篇歌颂你;如果我是画家，我将画出你最动人的那一笔;如果我是我将即使我什么都不是，也改变不了我永远是你孩子的称呼，我想用我的手给你按摩，我想用我的手给你梳头;我喜欢在电话的一头听着你的唠叨，我喜欢你做的饭，我喜欢你骂我不争气，我喜欢你有多久没有拥抱你的母亲了吗?你有多久没有给你母亲一个吻了吗?可是人生还有几个多久吗?

在你的节日，我们很想说的很多，我们心中也有很多的愧疚，但是这已经不重要了，关键是今天你回家陪你母亲一起吃饭了吗?你在外不在家你打了电话回家了吗?是的，亲情留给我们许多的感叹号，但是我想更多的是问号。最后，请允许我借用别人的一条短信来表达我们对母亲的思念：一棵大树，春天倚着它幻想;夏天倚着它繁茂;秋天倚着它成熟;冬天倚着它沉思，这棵大树就是妈妈。

发给妈妈，祝她健康平安!谢谢大家!

【感恩的心(二)】；

母亲的笑容，是世间温暖和煦的春风，母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕，而母亲的爱在这世间便另有天地。仿佛有一扇门，推开它便会看到万丈光芒。这光，给你指引，给你保护，给你温暖，给你希望。

小的时候，每次跌倒，都希望母亲能将我扶起。而母亲却总是站在一旁，用坚定不移的目光鼓励我，让我依靠自己的力量重新站起来。长大后的我，终于懂得母亲的良苦用心。她是要我从小便养成自强自立、顽强不息的性格。在当今这个充满竞争的社会，这样的精神尤为重要。

天下间便再也不会有任何人给予我们如此盛大、永无止息的爱和恩慈，再也不会有这样心甘情愿，只为我们笑逐颜开而不计得失辛苦的劳作。而我们谁会记得母亲的生日，谁会真心的为她送上一句祝福，谁会记得她头上 一望无际的大海，我就是海洋中的一条小鱼;如果说您是大地，我就是大地上的一株向日葵

妈妈是您让我诞生在这个多姿多彩的世界上，是您让我明白了人世的真谛，陪我欢笑

记得那年的二月十二日，您正躺在产房的床上，拼尽全身的力气将我送到这个世界上。我的诞生给您添了不少麻烦，但您却从未把我当作一个麻烦，依然对我百分关爱。尽管奶奶不是很想要孙女，但是您却仍然爱我，谢谢您!妈妈，您无论什么时候第一时间想到的总是我!您上街给自己买衣服，总会帮我买几件今年最潮流最时尚的衣服给我穿;吃东西的时候，总会帮我打包留一份或重买一份妈妈谢谢您!

我以后一定会常帮您捶捶背、擦擦汗、做做力所能及的家务事，妈妈您对我的爱是无法用语言表达的，更加无法用金钱来衡量，那是远远不足够的!那就让我在这充满爱的母亲节里，用感恩的心去回报您吧!

11.感恩的心活动总结 篇十一

在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的我有一颗感恩的心作文_感恩的心作文，欢迎阅读与收藏。

我有一颗感恩的心作文_感恩的心作文1

感恩的心

在我们的人生道路上，最灿烂的阳光是属于知恩图报的人的。

对父母心存感恩，因为他们给我们生命，让我们快乐的成长；对老师心存感恩，因为他们给了我们许多的知识；对我们身边的人，心存感恩，因为有了他们我才能从困难中走出来。

有时候听到《感恩的心》这首歌，我就会想起我经历的事情，别人帮忙了我多少。多谢帮忙过我的人，是他们让我明白了生命的可贵；多谢理解我帮忙的人们，是他让我明白了“帮忙”的好处，多谢《感恩的心》这一首歌，让我明白了什么是感恩，让我明白了感、恩的真正好处。

以前我们受到了别人的帮忙，此刻我们要学会感谢别人，同时也要帮忙别人。上学时候老师的严厉让我学到知识，让我懂得了许多道理。在家里爸爸妈妈认真的抚养我们给我们一个幸福的生活。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自我……”懂得知恩图报的人永远会拥有最灿烂的阳光的！他的人生才会真正的精彩！

我有一颗感恩的心作文_感恩的心作文2

感恩的心

感恩，是生命的阶梯，也是生命中的辉煌。

感恩给我增添了友谊，感恩给我增添了亲情。我感谢我的父母，是他们给我生命，是他们在我需要帮忙时，给予了我无微不至的照顾。感谢我的朋友，他们给了我欢乐，给了我友谊的人生。感谢老师，给了我知识，给了我知识的人生。感谢生命，让我有机会报答父母、朋友、老师……

生命是公平的，只要有一颗感恩的心，我相信，生命会让你充满期望、信心。

虽然需要感谢的人很多，但是只要有颗感恩的心，在挫折面前或许会感到一丝释然。

怀着一颗感恩的心，生活将会变得完美。

怀着一颗感恩的心，世界将变得完美，不再有战争，也不再有喧闹，人们都怀着一颗感恩的心，互相问好，互相祝福。

感谢生活给予我感恩的心。让我不再飘荡，让我不再小气。

“感恩的心，感谢命运……”

我有一颗感恩的心作文_感恩的心作文3

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自我……”每当我唱起这首《感恩的心》时我都听见另一个我在吟诵《游子吟》这首诗。

母爱是伟大无比的，没有什么东西比得上父母对我们的关爱。此刻妈妈又要生小妹妹了，我问妈妈‘你生我时流了多少血？’妈妈说有好几大碗呢。我又问‘到底几大碗啊？’妈妈说‘我也不明白几大碗’。

妈妈，您对我的关爱我永远都不会忘记，早上起来叫我起床，下午回来还要教我写作业，还照顾我平时的饮食起居，这就是母爱。

妈妈，我必须会用行动来报答您的。

我有一颗感恩的心作文_感恩的心作文4

感恩的心，感谢有你

感恩节的来临，使我们重温起那首感动过许许多多的人的歌——《感恩的心》。至今还能跟着调子哼上两句。但是，又有多少人有这样的一颗心呢？

如今，感恩节的晚会又将呈现眼前，许许多多鲜活的例子又在眼前重演。每个人都在同伴的帮忙、父母的鼓励、家人的支持下生活着，却只有一部分人用自我那颗火热纯洁的心去向曾今雪中送炭的人道上一份感谢与祝福，在他困难的时候给予一份力所能及的帮忙。能做到这样是何等的容易，可却只有一丁点儿的人这样实践了！

感恩的资料有很多，感恩节的礼仪，食物同样很多。人们却只享受着感恩节带来的快乐，却不去完成这个节日带来的任务。在感恩节前夕，让我们一齐感恩吧！

我有一颗感恩的.心作文_感恩的心作文5

感恩的心

在我们的人生道路上，最灿烂的阳光是属于知恩图报的人的。

对父母心存感恩，因为他们给我们生命，让我们快乐的成长；对老师心存感恩，因为他们给了我们许多的知识；对我们身边的人，心存感恩，因为有了他们我才能从困难中走出来。

有时候听到《感恩的心》这首歌，我就会想起我经历的事情，别人帮忙了我多少。多谢帮忙过我的人，是他们让我明白了生命的可贵；多谢理解我帮忙的人们，是他让我明白了“帮忙”的好处，多谢《感恩的心》这一首歌，让我明白了什么是感恩，让我明白了感、恩的真正好处。

以前我们受到了别人的帮忙，此刻我们要学会感谢别人，同时也要帮忙别人。上学时候老师的严厉让我学到知识，让我懂得了许多道理。在家里爸爸妈妈认真的抚养我们给我们一个幸福的生活。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自我……”懂得知恩图报的人永远会拥有最灿烂的阳光的！他的人生才会真正的精彩！

我有一颗感恩的心作文_感恩的心作文6

感恩的心

最喜欢白发苍苍的老人给我讲那些古时候的故事了，依然记得我们几个小孩依偎在那安详老人身边，静静地享受幸福的感觉．

我很幸福，因为我有两位姥姥，能够说从我出生不久后，妈妈因上班没空照顾小小的我，我大部分时间都是被姥姥抱着。虽然我没有任何那时候的回忆，但是周围大人们的话和那张姥姥抱着我的照片，使我对姥姥心怀感激。

年长的那位姥姥此刻已年过八寻了，银白色的头发写满了沧桑历史，额头已布满深深的皱纹，慈祥的脸庞出现了几个小豆豆，那是老人斑。姥姥此刻活动也慢了好多，突然，暴风雨来临，我的姥姥摔倒了，右腿走不了了。

还好，经过周围人还有我的悉心照料，姥姥的腿好很多了，我分外高兴。我想，我对姥姥的照顾虽然微不足道，但是我懂得了感恩和回报。这也许是一学生首要具备的品质吧—感恩的心。

我有一颗感恩的心作文_感恩的心作文7

又是一节数学课，夹着一打摞的本子，迈着沉重的步子。您走进了教室。一讲，又是一节课，可您始终在站着。难道您不累吗？您也该歇歇了！

属于您的节日将要到来。我自我亲手做了一张贺卡，本想送该您，可我看到别人准备的礼物，如此贵重，我的那张小小的贺卡，无法于别人的礼物相提并论。所以我彻底打消了那个念头。可我就在这天，您让我们做了一次小测验，心想：我必须要考100分，让这个成绩作为您的礼物，但是我却排行第二，99分。成绩出来时，我是有一些悲哀，但您试后说的那番话，是对我最大的安慰。我决定在今后的学习中，我要表现得比以往还要好，在今后的考试中，我要会会100分，让这些都成为您教师节的礼物！

12.感恩的心活动总结 篇十二

以勤补拙奋发进取

“学习刻苦、谦虚谨慎、勤学好思、关心班级。”这是施颖的班主任陈志兰老师对她的评价。有不少聋哑人因为理解能力差,而不愿意看课外书,可施颖却是一个“小书迷”,教室里、宿舍中、走廊上到处都能看到她读书的身影。这都得益于从小父母对她的严格教育,在施颖的家里有面“会说话的墙”,满满一墙面上都是父母与她交流的句子,密密麻麻的墙上记录着她的努力。因此,她的语言表达能力比一般聋哑人要强得多。她还常常在日记本里记下自己的读书感悟。在长期积累的基础上,她开始尝试写作,一篇篇语句优美、发自内心的真情实感的文章,在学校和镇江市各类作文比赛中多次获得一、二等奖。学习上,她认真刻苦,成绩优异,曾连续被学校评为“三好学生”,多次被评为“优秀学生干部”。

她虽是班级里年龄最小的女生,但作为班长,她能以勤治班,以德服人,协助老师管理班级,不辞辛苦地为同学服务,是老师的好帮手,更是同学们眼中的“雷锋班长”。在她的带领下,聋高一年级这个班集体充满了朝气与活力,在全校的各项活动中屡屡获奖,并多次被学校评为“文明班级”。

善良温暖冰冷之心

接触过施颖的人都会喜欢上这个善良、和气的女孩。2011年上半年,由于施颖职业课程成绩突出,被学校选派到南京参加美甲培训。培训班里30多人都是来自全省和她一样的残疾人,其中有一位女同学叫刘静,比施颖大十几岁,学习美甲也有十几年的时间了,美甲技术在班上数一数二,但由于下肢截瘫,每天都得坐轮椅去上课。施颖主动承担起了照顾她的任务,每天帮助她买饭买菜、打水洗碗、洗衣晾衣。可这位刘静姐并不领情,反而把施颖看成自己的竞争对手,常常对她冷嘲热讽。善良的小施颖对此并未放在心上,依然无微不至地坚持照顾着刘静的生活起居。

一次学校放假,施颖很想早点回家和爸爸妈妈团聚,到母校看望同学和老师,但刘静的家人却迟迟未来接刘静,于是她又留了下来继续照顾刘静。而此时的施颖扁桃体发炎,还发着高烧,却依旧每天坚持照顾着刘静,一直等到刘静被家人接走。而她一回到家就住进了医院,妈妈看着病床上的她,心疼地忍不住流下了眼泪,“责怪”她太傻,她只是调皮地冲着妈妈笑了笑。路遥知马力,日久见人心。对她颇有敌意的刘静终于被她的善良所打动。自此以后,两人成了形影不离的好朋友。课上,两人互相学习、切磋美甲技能;课后,施颖成了刘静的“小拐杖”“开心果”。

小小年纪却懂感恩

羔羊跪乳,乌鸦反哺。当其他同龄小女孩还在父母怀抱里撒娇的时候,小小的施颖却已懂得了感恩和回报。参加第四届全国职业技能大赛时,施颖取得了美甲组铜奖的好成绩,并获得了荣誉证书和6万元奖金。拿到奖金的那一刻,她曾想过给自己买一套漂亮的衣服,好好地美一次;曾想过给妹妹买一个有趣的玩具;也曾想过给在辛苦工作的爸爸妈妈买一些营养品,好好孝敬他们;更曾奢侈地想过和同学们去哪儿旅游一次……可这些念头在她脑海中只是一闪而过,最后她毅然地决定把奖金的三分之二捐给学校,用于添置美甲设备,以及学校职业技能培训。所剩的三分之一全部交给了爸爸妈妈,用于她和妹妹今后的学习和生活。有同学说她傻,她却笑着说:“如果没有学校的培养、老师的精心指导,哪有我的今天?”正所谓“感恩不待时”,她用自己的实际行动,实现了对学校的感恩回报。

13.经典感恩故事：感恩的心 篇十三

帮助我的人，是一位女同学，也是我的一位朋友。是她在我受欺负之际，不怕报复，前来帮助我;也是她在我受到委屈而抽泣之时，慌忙而大气地安慰我。她是那么让人感动，让人破涕为笑。

事情发生在最近的一个下午。我和她走在放学回家的路上，高谈阔论着，哈哈大笑着。这时，正在她出去扔掉垃圾的时候，有两位我认识的同学——琪琪和思文，她们过来与我开玩笑。当时，我正站在路边等待我的朋友。而她们，可能是出于搞怪心里，开始拉扯起了我的书包。本想在朋友回来之前挣脱，却无奈于力气太小，完全与她们不在一个比例上。过了不一会儿，我只得放手，望着她们离去。在朋友回来时，我把事情的前因后果全部告诉了她，她才后知后觉地撇头望向我的身后——并倒吸了一口凉气。我十分尴尬，只能用微笑来化解脸上难堪的神色。然而，她突然说了一句：“我去，我去帮你拿回来。”便迈开大步，朝那琪琪和思文跑去。我一愣，不妙，也朝她们跑去。

刚走到那里，我便被那一幕震惊到了。平时经常犯犯小错的朋友，这种时候却拼命地把书包往我这里拉，但又好像是害怕拉坏了，力气似乎并没有用那么多。见此情景，我也冲上去做了一个让我至今还后悔不已的举动——用自己尖锐的指甲使劲地拔开思文的手。结果，那易怒的思文不出所料地生气了，两条眉毛挤在了一起，一双眼睛紧紧地盯着我，并狠狠地推了我和我朋友一把。朋友坐在地上，似乎有点迷糊，但是，她还是很快的反应了过来，一把夺过还在生气的思文手中的书包，拉着我就往反方向跑去。

路上，软弱的我还是忍不了心中的委屈，吸着鼻子就开始哭。虽然泪流满面，但自己的内心却十分为自己的不争气而叹息。只是，朋友在看到我哭，顿时慌了，手忙脚乱地安慰我。我被这慌乱而不知所措的举动逗笑了，心里升起了阵阵甜蜜。

14.感恩的心活动总结 篇十四

感 恩 的 心

尊敬的各位领导，亲爱的同行们：

大家好！我叫马雪薇是华龙区房屋征收与补偿办公室的一名普通职工，今天我演讲题目是《感恩的心》。

人的这一辈子值得感恩的东西太多。父母给了我们身体，老师给了我们知识，朋友给了我们友情，家人给了我们亲情，老百姓给了我们养育之情，改革开放给了我们幸福生活……哪一种感情不值得我们铭记于心呢？

感恩其实是一种心态。伟人邓小平说过：“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民！”。邓小平同志之所以称自己是人民的儿子，就是因为人民群众是我们的衣食父母，是老百姓养育了我们。我们国家在中国共产党的领导下，从人民战争到改革开放到今天的繁荣富强能离开人民群众吗？不能，因为人民群众就是我们党的“生命的源泉”。记得有一首歌，是著名歌唱家吕继宏演唱的《咱老百姓》，歌里唱道：天大的英雄也来自咱老百姓，树高他千尺也要扎根泥土中，是好人都不忘百姓的养育恩，鞠躬尽瘁为了报答这未了情……。怀着感恩的心，诗人艾青他的诗中写到：“为什么我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。” 感动中国十大人物之一的徐本禹走上银幕时，人性的善良再一 1

次被点燃，这个原本该走入研究生学院的大学生，却义无返顾的从繁华的城市走进了大山，为大山里的孩子铺就了一条爱的道路，点燃了贫穷和希望，完成了他的职责，实现了他的人生价值。这一平凡的壮举刺痛了每一个人的眼睛，也点燃了每一个人内心未燃的火种。而让他做出这一抉择的理由很简单：怀着一颗感恩的心。感恩是一种心态，更是一种回报与付出。

一个人要学会感恩，常怀一颗感恩的心。无论您是一个什么样的人，职位有多高，多么的富有，请您不要忘记自己也是来自老百姓，是人民群众养育了您。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。作为一名党员，一名城建职工，面对人名群众要把个人的定位降下来，在想问题做事情的时候，都不再高高在上，以干部自居、以命令为主，而是从群众的切身体会出发，在征收工作开展之前能多听听老百姓的声音，真正了解群众想要什么、基层到底是怎么个真实的情况。要时刻摆正自己的位置，要常常问问自己有没有把人民视为父母、把群众当作亲人？对人民群众是否常怀感恩之情、报恩之心？对群众的疾苦是否寝不安席、食不甘味？要反躬自问，对工作、对群众，是否付出了自己的全部心血和力量？是否做到了问心无愧？人民群众是最讲感情的，干部只要尽了力，人民群众就满意，就能得到人民群众的爱戴和拥护。当您把这些都想清楚了，才能知道是谁给予了我们权利，我们的工作是为了谁。才能真正走在群众路线上。

高楼何以耸立，大树何以参天，根基决定一切，而我们的根基就是作风。常言道，作风正，则事业兴，作风不正不实，则难成领头人。要联系服务群众就必须转变作风，必须立足于以民为本，始终坚持把全心全意为人民服务作为一切工作的出发点和落脚点，自觉加强党性锻炼和道德修养，努力把立党为公、执政为民的理念，化为一种高度自觉的思想认识和行为习惯，做思想务实、生活朴实、作风扎实的人，做诚实守信、言行一致、表里如一的人，更要做一个懂得感恩的人。

“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”。党的优秀儿女焦裕禄、孔繁森、牛玉儒、任长霞他们牢记党的宗旨，实践党旗下的誓言，都因怀有一颗感恩的心，将自己宝贵的生命，献给了他们视之为“父母”的人民群众，献给了党的壮丽事业，为自己完美的人生树立起一座历史丰碑。人民群众永远不会忘记他们。

最后，让我们一起再来静静地聆听这首《感恩的心》吧：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样珍惜……