文化节的活动方案

文化节的活动方案（16篇）

1.文化节的活动方案 篇一

活动内容	活动简介	时间及对象	地点
心理健康宣传	心理健康科普知识宣传栏、现场心理咨询、心理测试、心灵花园广播、正能量卡传递等；	5月 面向全体学生
高考心理辅导	邀请专家做高考心理调适辅导讲座	4月25日 高三学生	富丽楼三楼多功能报告厅
教师心理健康讲座	邀请专家为全体教师开展讲座	5月6日 全体教师	富丽楼三楼多功能报告厅
心理委员培训	对心理委员进行培训，使他们懂得一些心理健康的常识，更加懂得如何觉察和帮助需要帮助的同学。	5月7日 中午1点 心理委员及团委委员	富丽楼三楼多功能报告厅
心灵花园黑板报评比	通过出版黑板报以普及心理健康知识，让学生走进心理，了解心理。	5月10日至5月16日	各班班级
国旗下讲话	心理老师介绍心理文化节活动，倡导同学们关注心理。	5月11日 上午	国旗下
大型广场心理测量与咨询	解决部分学生中存在的心理困惑与问题。	5月12日中午面向全体	富丽楼一楼模拟法庭门口
“正能量彩虹卡”传递及“心语心愿”留言	通过正能量经典语录在同学中的传递，唤醒同学们正向积极的一面。	5月12日中午面向全体	富丽楼一楼模拟法庭门口
大型现场心情绘画	参与者都可自由地进行绘画创作，绘出自己的心情，绘出自己的感受。不同的色彩代表不同的心情，不同的画面代表不同的世界，以此来表达自己的内心世界，构建心灵世界。	5月12日 中午 面向全体学生	富丽楼一楼模拟法庭门口
心理电影展播与赏析	通过心理影片的欣赏，感悟人生。	5月18日中午心理社团成员	富丽楼三楼多功能报告厅
生命教育专题团辅	通过团队心理辅导唤醒学生对生命的重视	5月20日 下午第三节高一学生	富丽楼三楼多功能报告厅
中学生心理健康综合测试	为高一学生建立心理档案并进行心理健康测试，筛查存在问题的学生。	5月20日 高一年全体学生	高一年段
心理健康主题班会	从生活适应、人际关系、学习动力与方法、压力调节、情绪调适等方面选题	5月27日 下午第三节	初二（5）班

2.文化节的活动方案 篇二

关键词：独立学院,校园文化,管理

独立学院是普通高等学校下设的民办二级教育机构, 是按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院。它推进了高等教育从精英教育走向大众化教育, 扩大了教育资源, 同时, 也对高等教育的体制改革进行了大胆尝试和积极的探索。独立学院按学生的高考成绩第三批次招收学生。与普通高校 (本一、本二) 相比, 独立学院的学生有其自身的特点, 这也决定了独立学院的校园文化活动较为不同于普通高校的校园文化活动。因此就独立学院校园文化活动的统筹规划和系统管理显得尤为重要。

一、什么是校园文化活动

(一) 校园文化

广义的校园文化是学校的总体文化, 包括校容校貌、教学内容、管理制度、全校师生员工所共同遵循的价值观念准则以及由此产生的学校精神氛围。狭义的校园文化是相对于课堂教学而言的课外活动, 是指开展学校教育所短缺的艺术教育以及各种文化活动, 从而提高学生文艺素养, 包括学生中的各种社团活动等, 主要是作为学生课堂教学调剂的课外文体活动, 即通常所讲的以第二课堂为主要内容的文化氛围和精神。

(二) 校园文化活动

广义来说, 大学生校园文化活动是学生在思想、工作、学习、生活等多方面的表现方式, 是其人格行为的外在显现。狭义来看, 除去思想理论教育活动、社会实践活动、党团组织活动之外的文化活动主要包括文体艺术类活动、科技学术活动、社团活动等。

1、文体艺术类活动

文体艺术类活动是大学生校园文化活动的主要形式, 对广大师生起着潜移默化的愉悦身心和美化心灵的作用。文体艺术类活动包含的内容相当丰富, 一般来说可分为文化活动、体育竞赛和娱乐活动。文化活动是指能体现知识性、专业性或文化性的活动, 这类活动主要有利于丰富和提升学生的知识文化素养, 比如演讲赛、诗歌朗诵会、文化沙龙、专题讲座等;体育竞赛活动主要为了促进学生身体健康, 激发学生竞技精神, 比如运动会、篮球赛、足球赛等;娱乐活动主要是为了丰富学生的课余生活, 提升学生综合素质所举行的活动, 比如舞会、观影会等。

2、科技学术类活动

科技学术类活动是高等学校科研活动的重要组成部分。实践证明, 随着高校发展的日益社会化, 大学生已经成为一支十分重要的科研力量, 他们承担并完成的科研工作, 在整个高校科研工作中所占的比重越来越大。

大学生科技学术活动有着多方面的内容和形式。有结合课程和专业学习, 以课程设计、学年论文、毕业论文和毕业设计形式进行的专题研究活动;有以解决技术问题为龙头的渗透到全社会的社会实践方面的科技学术活动等。

3、社团性质类活动

大学生社团是根据学生自己的爱好和成才需要, 自发组织起来的民间组织。它以培养学生兴趣、增长知识、提高技能、陶冶性情为目的。社团可以打破年级、院系、专业和学校的界限, 团结兴趣爱好一致的学生, 发挥特长, 开发智力, 促进学生健康成长。

二、独立学院校园文化活动的重要性

(一) 独立学院校园文化活动的德育功能

校园文化活动是学校的德育工作的一个重要的组成部分, 而德育的功能是多方面的, 基于独立学院的特殊性, 我们在营造健康的校园文化的时候, 更要将德育的功能作为活动的基本。

(二) 独立学院校园文化活动和教学具有相辅相成的作用

清华大学一位教授有“7+1〉8”的论断, 即用7个小时进行学习, 1个小时进行文化娱乐活动, 其学习效率要明显高于用8个小时学习的学生。因此, 作为独立学院校园文化活动的举办, 可以使学生在繁忙的学习之余, 进行积极的娱乐、休息、活跃思维、开发智力, 身心得到了调节, 从而有利于课堂教学, 提高学生上课的效率和质量。

(三) 独立学院校园文化活动是提高学生整体素质的有效途径

青年学生是富于创造力、个性突出的个体, 他们希望在校园里自由的发展, 渴望成为一个“大人”。而校园文化活动正好为他们提供了一个实践的平台。校园文化活动中结合培养人生观、高度的责任感、坚韧的心理品质、高尚的伦理道德、敏锐的观察能力, 这对提高独立学院学生自身的口头与文字表达能力、组织能力、社会能力、创造力提供了多元化的途径。

综上所述, 独立学院校园文化活动对大学生自身发展的影响, 是非常重要的。因此, 分析独立学院校园文化活动的举办现状、特点, 针对独立学院校园文化活动中存在的这些问题, 找出相关的解决对策以更好地促进独立学院校园文化建设, 这对独立学院学生的发展乃至整个高等教育的发展, 无疑具有十分重要的意义。

三、独立学院校园文化活动的现状

(一) 对校园文化活动缺乏正确的认识

对“校园文化活动”内涵认识不一, 对其功能认识不够。有的把校园文化活动简单化为说说唱唱、吹吹打打, 偏重娱乐性, 忽略知识性和思想教育性。而且独立学院由于多处在建设当中, 物质发展优先, 在文化体系内部尚未形成核心价值观念, 没有自己的品牌文化活动项目, 没有已经形成制度的文化活动的成功经验。

(二) 校园文化活动开展层次较为单一

独立学院校园文化活动普遍存在层次较为单一的问题。一些融思想性、艺术性、知识性的文化活动较少, 低层次、一般化的活动较多。如各种篮球赛、签名活动、卡拉OK大赛等居多, 而各种学术研讨会、人文知识讲座、创业大赛之类的活动相对较少。

(三) 校园文化活动质量普遍不高

独立学院办学时间短, 缺乏积淀。一般来说, 一种文化的形成, 需要长时间的积累和沉淀。独立学院作为近几年来出现的新兴办学实体, 由于在对学校发展的定位、办学特色以及人才培养模式上存在着不确定性, 导致学校的办学理念难以在短时期内形成, 这也是造成独立学院校园文化活动缺乏系统性、长久性规划和积淀的主要因素。

(四) 校园文化活动管理模式滞后

目前, 传统的由上至下、逐层管理的由学校、院系及班级三级构成高校文化活动管理模式已经越来越不能适应当代大学生的身心发展特点, 降低了活动组织者及参与者的积极性, 影响了高校校园文化活动的实效性, 无法使校园文化活动触及大学生文化活动的盲点, 限制了校园文化活动的广度和深度。

四、校园文化活动的实践经验

如上所述, 我院校园文化活动的实践中也存在对校园文化活动缺乏正确的认识、开展层次较为单一、活动质量不高、活动管理模式滞后等问题。而事实上, 一个活动的成功举办更多的依赖于活动过程性的管理、对活动概念、规划、实施和收尾四个阶段的人力、物力、财力的统筹规划和整合管理。因此, 我院在举办校园文化活动过程中, 努力将多种管理方法引入高校校园文化活动管理, 充分运用多种管理方式合理分配、科学统筹多方面资源, 让校园文化活动多元化、系统化、有序化发展, 让校园文化活动组织者、参与者的人生观、责任感、心理品质、口头与文字表达能力、组织能力、社会能力、创造力等综合素质得到充分提高和发展。笔者认为这对推进独立学院校园文化活动的建设、提高独立学院校园文化活动的实效性具有十分重要的理论和现实意义。

(一) 我院校园文化活动的多元化

首先我院在开展校园文化活动过程中, 注重增强团学干部的服务意识, 要求团学干部不断改变自身的工作方式和思路的能力, 切实以服务广大同学成才为工作方向, 在延续原有的工作方式上, 不断增强校园文化活动的多元性、创新性和艺术性。其次, 我院在开展校园文化活动过程中, 根据独立学院学生求真精神强烈, 参与性强, 反对形式主义, 厌倦“传统”教育方式的特点, 通过激发学生参与的热情, 大力支持、鼓励和引导学生自行设计、自愿参与、开展形式生动的主题活动, 如“校园服装模特大赛”、“网页制作大赛”、“大学生职业形象设计大赛”、“社团文化节”等, 让校园文化活动新颖有趣、贴近学生的生活, 使活动达到寓教于乐的目的。

(二) 我院校园文化活动的系统化

我院校园文化活动在组织实施的过程中, 注重严密的组织领导和正确的舆论导向。在实施过程中, 院团委紧密围绕学院的工作重心, 创造性地借助于特色活动。在具体活动中, 克服独立学院校园文化活动的零散性和即时性, 对每年度的校园文化活动进行系统规划, 以主题贯穿于系列校园文化和教育活动的开展, 如结合“欢庆祖国六十华诞”主题教育, 开展以“青春颂祖国歌艺大阅兵”为主题校园十佳歌手大赛、“诵祖国大爱言青春情怀”为主题的大学生演讲大赛、“社团情爱国心”大学生社团文化节等校园文化活动, 从广播到校园宣传栏到校园网络的多方位宣传, 对校园文化活动的系统、整体规划, 往往可使活动达到事半功倍的效果。

(三) 我院校园文化活动的有序化

本文中提到的活动有序化指的是通过一种或者多种管理模式将我院校园文化活动中的各方面资源统筹安排、合理控制, 保证活动的高质量。因此让我们先来认识什么是管理模式。管理模式是在管理人性假设的基础上设计出的一整套具体的管理理念、管理内容、管理工具、管理程序、管理制度和管理方法论体系并将其反复运用于组织, 使组织在运行过程中自觉加以遵守的管理规则。可简单表述为:管理模式=理念+系统+方法。

而正如上述所提到的现在独立学院中传统的由上至下、逐层管理的由学校、院系及班级三级构成高校文化活动管理模式已经越来越不能适应当代独立学院大学生的身心发展特点, 降低了活动组织者及参与者的积极性, 影响了校园文化活动的实效性。以下简单谈谈我院在校园文化活动有序化方面的做法。

1、引进项目管理方法

项目管理是以系统管理的方法, 通过临时性的专门的柔性组织, 对项目进行高效的计划、组织、指导和控制, 以实现项目全过程的动态管理和项目目标的优化。项目管理就是在一定的时间和资源约束条件下实现特定目标的过程。分析我们在共青团工作中的很多工作任务, 如组织一场演讲比赛、组织一次志愿者活动、召开团代会、“五四”系列活动等, 都具有项目的基本特征。

实践中, 我院团委把学校文化建设方面的重大活动如“希望之蝶”第四届科技与艺术文化节开幕式、“社团情爱国心”第二届大学生社团文化节等立为项目。

因此, 我们得出学校文化活动项目管理中项目的确定, 应考虑以下几点:

(1) 相对独立的校园文化活动。有些校园文化活动比较单一, 并且相对独立完整。例如学校校庆、创业大赛等, 这样的文化活动就可以作为一个“项目”加以管理实施。

(2) 有明确时间限制的校园文化活动。有些校园文化活动是临时的或有时间限制的, 学校不需为此而专设一个常态机构, 比如针对两会开展的主题教育活动, 围绕某一热点话题组织的全校讨论等, 这些都应实行项目管理。

(3) 实施难度较大的校园文化活动。学校文化活动中比较复杂、没有经验或者是新设立的活动比较适合以项目的形式进行管理。

其次我们再结合学院经验, 简单阐述高校文化活动项目的管理团队。项目团队一般有核心团队和扩展团队之分。例如上述提到的“希望之蝶”第四届科技与艺术文化节开幕式、“社团情爱国心”第二届大学生社团文化节等项目。我们将项目分解给一个个项目团队去完成。分为核心团队 (文化节筹备委员会) 和扩展团队 (学生会、学生社团联合会) , 又将核心团队分为总调度团队、新闻报道团队、文案宣传团队、开幕式策划团队、开幕式节目团队、开闭幕式观众团队等, 并挑选项目负责人, 并通过定期的筹备会议拟定《项目组骨干成员分工表》、《活动阶段进度表》、《活动议程责任表》等。

从已有研究得知, 我国部分高校对校园文化活动的项目化管理已经进行了许多有益的探索。通过对《吉首大学校园文化活动项目化管理实施办法》、《对外经济贸易大学校园文化活动项目化管理办法》等相关高校文件的总结可以发现, 目前我国高校校园文化活动项目化管理的实施程序主要包括三大阶段:项目申请和审批阶段、项目执行和管理阶段、项目总结和评估阶段。我想这亦是我们要学习借鉴的更好的经验做法。

结合已有活动组织经验, 笔者认为在整个项目管理过程中, 不得不提的便是作为这些大型校园活动项目的质量控制过程了, 如今在项目管理实践中得到最广泛应用的质量管理的控制流程是PDCA流程法。

2、尝试运用质量管理方法PDCA循环

PDCA循环又叫戴明环, 是美国质量管理专家戴明博士首先提出的, 它是全面质量管理所应遵循的科学程序。全面质量管理活动的全部过程, 就是质量计划的制订和组织实现的过程, 这个过程就是按照PDCA循环 (P (Plan) --计划;D (Do) --执行;C (Check) --检查;A (Act) --纠正, ) 不停顿地周而复始地运转的。

根据过程管理方法, 按照PDCA循环的管理模式, 我院在校园文化活动的举办过程中努力识别这些活动的所有过程, 从策划、实施、检查、改进的不同环节, 尝试建立起一个校园文化活动的全面质量管理过程体系。经过三年多的努力, 通过对这些过程的识别, 大致整合相应的管理制度, 基本形成一套能够保证人员变动岗位不变, 干部变动要求不变的一系列规章制度, 基本上做到了常规活动制度化、零散活动系列化、传统活动创新化, 改变了过去由于活动的育人功能潜隐性, 短期所见效果不明显, 实际操作有一定困难和懈怠现象等校园文化活动开展的尴尬局面。

通过上述我院两个校园大型活动举办的过程中对PDCA管理方法尝试性的运用, 我院团委试图改变过去开展校园文化活动只重策划、不重考核总结的情况, 要求在活动结束后, 不仅要将有关的图片材料集中归档, 而且更要结合活动效果、领导和群众的反映等写出活动总结, 以及下次开展活动应改进的方向, 以利于进一步创建活动“精品”。同时, 在开展校园文化活动中, 努力突显学校的办学特色以及办学定位, 不断地积累、不断地改进, 系统性形成一系列高品位的校园文化活动。

3、始终坚持以人为本的管理理念

所谓“以人为本”就是把每一个学生当作教育的目的, 确立和尊重学生在教育活动中的主体地位, 尊重他们的个性特点, 让学校的一切活动都为满足学生的成长和发展而设计和组织, 着力培养他们的自信心、全面而和谐的素质、鲜明的个性, 尤其注重培养他们的创造力。针对独立学院作为一个特殊载体和学生的特殊性, 在开展学生管理工作中更需要贯彻以人为本、服务学生的思想理念, 全方位为学生的成长与成才导航, 全面提升学生的综合素质, 学生自主构建和谐校园文化生活, 树立独立学院的新品牌。

独立学院校园文化活动管理是以群众性为主要特征的, 以人为本管理是独立学院大学校园文化活动管理的原则, 也是管理的方法。首先, 辅导员在对文化管理过程中的指挥、调节和控制等, 是对学生的指挥、调节和控制, 学生是文化活动的直接参与者, 对活动最有发言权。只有以学生为本, 依靠他们参加管理, 才能使他们的主观意愿与客观实际相结合, 做到科学的管理。其次, 独立学院大学生校园文化活动是按自愿原则进行的, 只有有以学生为本, 依靠他们参加管理, 才能使管理措施化为学生的实际行动, 收到应有的效果。再次, 实行学生自我管理才能使大学校园文化活动得到学生的关心、爱护和支持, 并置于学生的监督之下, 有利于改进辅导员的工作作风, 提高管理水平。

3.如何搞好文化站的文化活动 篇三

一、组织站办阵地活动

站办阵地活动是指文化站在自己站内站外的阵地上举办的文化宣传、科技、体育、文艺、游艺等活动，活动方式大致有三个方面。

1.免费开放活动。免费开放图书、报刊借阅，免费开放电子阅览室、棋类室和站内所有活动室，展示宣传橱窗、更换墙报、宣传栏、画廊等，这是文化站最基本的日常活动。

2.培训性活动。文化站不定期的举办以培训业余文化骨干为目的，向群众传授各种文化艺术专业知识的活动。包括举办各种类型的知识讲座、学习班，举办声乐、器乐、戏曲、舞蹈、书法美术等培训班，结合当地需要，举办各种专题农业知识的培训班，这些活动由文化站具体组织，与有关方面配合举行，由文化站人员或请有关专业技术人员来讲课辅导。

3.宣传性活动。文化站要发挥宣传教育的作用，通过文化艺术形式，配合党的中心工作，及时宣传党的方针政策、法律法规、计划生育、宣传和谐社会建设中的好人好事，开设科技咨询、编印科技小报、宣传有关科技和健康生活知识，宣传保护文物和非物质文化遗产保护。利用墙报、广播、标语、宣传画、网络、组织文艺演出隊，用生动活泼、直观的形象进行宣传，使政策条文通俗化、艺术化，使群众乐于接受，从而达到深入人心。

二、组织辅导活动

组织辅导活动主要是指通过组织辅导业余文艺骨干开展各项文化活动，建立宏大的业余文艺人才队伍，扶持帮助建立农村基层文化组织，主要包括以下三点：

1.做文艺骨干的贴心人。对基层文化组织如文化室、文化活动骨干、民间艺人等，要经常联系热心帮助他们，和他们成为工作中的搭档、生活中的朋友。

2.搞好基层文化组织的建设。文化站担负着基层文化机构的组织建设任务，协助乡村、社区、企业、学校组建文化室、文艺团队、文艺演出等，帮助他们解决业务上存在的具体困难，如活动场地、文化设施、与上级有关部门的联系等。及时发现培养文艺新苗，为各有关部门培养输送人才。

3.加强对基层文化组织和文化骨干的业务辅导。群众文化活动的水平正在不断提高，但农村文化组织人员的艺术水平与城市尚有距离，文化站要采取各种形式培训基层文化艺术骨干，及时发放学习材料，提供学习机会，文化站人员要深入基层，面对面辅导，如协助基层排练文艺节目、带领他们参加文艺交流活动等，使他们在实践中不断提高艺术水平。

三、开展社会文化活动

开展丰富多彩的文化活动，丰富活跃群众精神文化生活，是文化站最主要的工作任务，可以从以下4方面入手：

1.利用传统节假日开展社会文化活动。文化站要充分利用传统节假日，组织群众开展一些大、中、小型活动。如“五一”职工会演、“五四”青年联欢、“六一”儿童书画展、“重阳节”老年活动、元旦春节期间组织大型民间艺术活动，还可以组织单项的或综合性的体育活动，。总之，要抓住群众的节日情绪，不失时机组织活动。

2.组织开展部门单位有宣传需要的文化活动。社会经济的不断发展，为文化站提供了广阔的舞台，一些社会组织，通过文化活动展示宣传业务，树立品牌形象，我们文化部门也要抓住机遇，进行文化进机关、进企业、进校园活动。

3.组织开展特定人群的文化活动。根据现在农村的新特点和农民群众的新期待，对文化活动的形式、内容也要进行积极的探索和创新，体现文化活动以人为本，贴心服务的精神，如现在有些农村青壮年大多外出务工，在家的多是老人、妇女、儿童，要根据这一特定人群设计文化活动，如组织妇女健身秧歌比赛、组织儿童春泥计划、为老人送戏曲上门活动等。

4.组织参加上级文化部门举办的文化活动。近年来，各级文化部门举办的文化活动也逐年增多，通过参加上级文化部门举办的不同形式的文化活动，培养锻炼了群众文化队伍的素质和能力，开阔文艺骨干的眼界，达到相互学习、提高自身水平。

四、文化活动如何搞

开展好社会文化活动，文化干部自身素质是关键，打铁需要自身硬，文化干部不仅要有干一行爱一行、爱岗敬业的职业道德，还需要努力学习具备如下能力。

1.计划能力。能全面主持制定本专业的工作计划，善于处理计划性和随机性、单向性和全过程的关系，使计划既具备可行性，又体现预见性。

2.协调能力。理解领导的意图、了解单位的意愿、满足群众的要求，并能将三者有机的结合起来。善于处理协调内外部关系，能妥善解决偶发事件和矛盾冲突，排除思想障碍和外部干扰，充分利用一切有利因素，形成调动新的合力。

3.指挥能力。在调查研究的基础上，发挥群体智慧，制定可行性方案，在活动过程中及时了解运作情况，运用有效手段进行指导和控制。

4.认知能力。为了在开展活动过程中不说外行话、办外行事，文化干部要对各艺术门类有所了解，能深入掌握一定技术则更好，要学习戏曲、舞蹈、音乐、美术、书法、摄影等基本知识，琴棋书画、吹拉弹唱都要知道一些，即所谓的“万金油”。

4.社区文化节活动方案 篇四

活动目标：通过社区居委干部一起，在社区能开展艺术联欢，体育竞技，才艺表演等群众喜闻乐见的活动。为业主提供一个可以互相交流的平台，同时增强业主与物业公司的沟通，使业主对物业公司有一定的认知与了解。

社区活动“三不”原则：

不扰民

不乱发邀请函

不随意乱打居民电话

活动安排：

（一）活动时间：2010年8月-10月举行

（二）活动内容：

活动一：居民餐会

活动时间：8月上旬

活动地点：社区活动中心

参与对象：社区居民，居委干部

活动形式：以茶话会，聚餐会形式搞一次干群联欢活动 操作流程：大家齐动手参与包饺子或每户做一道最拿手的菜，在社区活动中心聚餐、联欢。

活动二：猜迷游园

活动时间：9月上旬

活动地点：社区活动中心

参与对象：社区居民，居委干部

活动形式：猜灯迷获奖品

操作流程：以社区安全知识为线索的猜迷活动，并以日常生活用品为奖励。

活动三：社区乒乓球比赛

活动时间：10月上旬

活动地点：社区活动中心

参与对象：社区居民，居委干部

活动形式：社区居民进行乒乓球比赛

操作流程：利用社区现有体育设施，开展社区居民乒乓球联赛。

小组成员：

5.民俗文化节活动方案 篇五

首届中国·滕州民俗文化艺术节

二、时间和地点

2012年4月3日至10日,微山湖湿地风景区

三、指导思想

本届文化艺术节以“游湿地胜景，品民俗文化”为主题，重点突出旅游宣传、民俗展示等内容，挖掘和宣传我市民俗文化、运河文化，丰富广大市民的文化生活，活跃微山湖湿地景区的文化生活氛围，进一步提升我市的知名度和美誉度。

四、活动组织

主办单位：中共滕州市委 滕州市人民政府

承办单位：滕州市委宣传部

滕州微山湖湿地红荷风景区管委会

滕州市服务业协调办公室

滕州市文化局

滕州市旅游局

滕州市滨湖镇党委、政府

枣庄市民间文艺家协会

协办单位：滕州市教育局

滕州市广播电视局

滕州日报社

五、主题活动

（一）首届中国·滕州民俗文化艺术节开幕式

时间：2012年4月3日上午9：30

地点：微山湖湿地博物馆广场

活动内容：枣庄市领导，滕州市委、市政府主要领导和分管领导（王忠林、王刚、邵磊、宗大全、张宪依、李广宪、盛永志），市人大、市政协分管领导，全市文化旅游领导小组成员单位主要负责人，各镇（街）镇长（主任）、旅行社代表、新闻媒体记者、游客等参加民俗文化艺术节启动仪式，并欣赏文艺演出。

活动议程：

市委副书记、市长王刚同志主持。

1、中国杂技团团长于金生先生介绍民俗文化艺术节筹备情况；

2、枣庄市委常委、滕州市委书记王忠林同志讲话；

3、枣庄市领导讲话；

4、主席台领导为首届中国·滕州民俗文化艺术节剪彩；

5、与会领导、嘉宾欣赏民俗文艺演出并参观游览湿地风景区，参加祈福放生活动。

（二）祈福放生活动

时间：2012年4月3日至6日

地点：欢乐岛、游船上等

内容：邀请参会领导在游船上启动“热爱自然，微湖放生”活动，其它游客自愿参加活动。

（三）吴桥经典杂技表演

时间：2012年4月3日至10日

地点：小李庄、盘龙岛、渔姑岛、金银岛

内容：邀请河北吴桥杂技团等演艺团体进行演出。届时，中国“杂技大王”、“马戏大王”于金生先生，“快打手”、“鬼手”王宝合先生，“绝活大师”邓玉丰先生将亲临现场献技。

（四）民俗文化展示

时间：2012年4月3日至10日

地点：微山湖湿地博物馆广场、游船、码头、平台广场

内容：组织交通、纺织等民俗器物展示，剪纸、刺绣、竹编、草编、麦秸烙画、当地绘画、张汪竹木玩具、界河松枝鸟、滨湖咸鸭蛋等现场制作展示展销及柳琴戏、唢呐、跑旱船、竹马、踩高跷等表演，充分展示滕州市非物质文化遗产和特色民俗和民间工艺品。

（五）滕州名优特旅游商品展销

时间：2012年4月3日至10日

地点：湿地博物馆广场、停车场

内容：组织全市特色旅游产品展销。

（六）《铁道游击队》等经典红色电影展播

时间：2012年4月3日至10日

地点：小李庄

内容：展播《铁道游击队》等经典红色电影作品。

（七）抗战餐开业揭牌

时间：2012年4月3日

地点：小李庄

内容：举行铁道游击队抗战餐开业揭牌。

六、职责分工

为加强组织宣传，切实做好首届中国·滕州民俗文化节各项主题活动筹办工作，特成立首届中国·滕州民俗文化艺术节领导小组。

组 长：邵 磊 市委常委、宣传部长

副组长：张宪依 市政府副市长

李广宪 市政府市长助理

成 员：刘书巨 市委宣传部副部长

钟向荣 市服务业协调办公室主任

朱瑞国 市文化局局长

鲁开峰 市旅游局局长

朱成民 市教育局副局长

李 庆 市广播电视局副局长

李卫东 滕州日报社副社长

朱绍奖 市服务业协调办公室副主任

孟祥磊 滨湖镇党委书记、微山湖湿地红荷风景区管委会副主任、微山湖湿地集团副董事长

马效磊 微山湖湿地红荷风景区管委会副主任

王炯昌 微山湖湿地红荷风景区管委会副主任

徐高潮 枣庄市民间文艺家协会主席、滕州市民俗协会主席

孙井泉 枣庄市民间文艺家协会理事

各相关单位及职责分工如下：

（一）市委宣传部

1、组织广电局、信息产业局、滕州日报社等部门制定整体宣传工作方案并组织好具体实施工作；

2、负责省、市级媒体的邀请和节会期间的宣传报道的组织工作；

3、负责宣传稿件的拟定和审查等工作；

4、负责协调《铁道游击队》等经典红色电影作品展播；

5、落实领导小组交办的其它事宜。

（二）市服务业协调办公室

1、负责活动的策划及方案的制定；对艺术节开幕式和铁道游击队抗战餐开业揭牌方案细化并进行指导；

2、负责活动期间领导讲话、致辞的起草、把关和报审；

3、组织活动筹备工作，协调调度各有关部门工作落实情况并向领导小组汇报；

4、负责领导、来宾邀请，以及参加活动人员的通知、联络、协调等工作；

5、落实领导小组交办的其它事宜。

（三）市文化局

1、负责文化艺术节开幕式民俗文化演出的组织协调工作；

2、负责集中展示民俗文化（如西岗镇的高跷、旱船，界河镇的木马等）；

3、负责组织我市知名民俗文化产品参加展示展销；

4、负责参展民俗产品的布置、管护等协调工作；

5、组织柳琴剧团（舞台大篷车）和我市非物质文化遗产参加展览；

6、落实领导小组交办的其它事宜。

（四）市旅游局

1、负责组织我市“名、优、特”旅游商品参加展销；

2、负责参展旅游商品布展、管护等协调工作；

3、邀请部分旅行社负责人参加开幕式并组织游客；

4、落实领导小组交办的其它事宜。

（五）市教育局

1、组织市内大、中、小学生参加互动；

2、落实领导小组交办的其它事宜。

（六）滨湖镇

1、负责各级领导、嘉宾等以及艺术节主题活动现场的安全保卫及辖区内活动沿线的交通疏导工作；

2、组织辖区内有关人员参加开幕式；

3、落实领导小组交办的其它事宜。

（七）微山湖湿地红荷风景区管委会

1、负责开幕式、祈福放生活动、红色经典电影展的筹备工作；

2、负责吴桥杂技表演活动的协调、调度；

3、负责根据演出要求搭建基础舞台和嘉宾席，印制观众须知、标示牌等；

4、负责与会嘉宾、演出团体等的组织及食宿、车辆安排、接送等接待服务工作；

5、负责维护艺术节各主题活动现场秩序及环境卫生；

6、负责经费筹措及各项支出

管理；

7、落实领导小组交办的其它事宜。

七、工作要求

本次民俗文化艺术节是宣传湿地红荷景区、丰富市民生活、提升全市形象的一次盛会，各级各有关部门要高度重视，切实增强大局意识、责任意识，要根据各自承担的任务，抽调精干人员，组建工作班子，严格责任分工，层层分解任务，确保各项筹备工作的落实。同时，要树立 “一盘棋”思想，既要各司其职、各负其责，又要密切配合、协同作战，保证筹备工作和文化节期间的每一个环节、每一项工作都要严格要求，努力把本届民俗文化艺术节办出水平、办出形象、办出成效。

6.寝室文化节活动方案 篇六

立足寝室文化，拓展活动空间

挖掘活动内涵，影响历久弥新，展现个人魅力，体验团队精神。

二、活动宗旨、主题、目的和口号

活动宗旨：弘德、育己、求知

活动目的：繁荣寝室文化，丰富课余内容，倡导绿色环境，创造健康生活，营造良好氛围

活动口号： 寝室文化节，你我共同的节日！

三、活动时间和形式

主办：五乡中学政教处、团委

承办：学生会、各社团组织

活动时间：3月24日—4月18日

参与对象：五乡中学高

一、高二学生

四、组委会组成顾问：王耀鹤、王国云、陈顺国、楼力敏

主任：杨亦兴

副主任：何立民、单朝辉、王奇

委员：干建存、罗红飞、陆朝峰、董艳、学生会寝室部、体育部及各学生社团

五 寝室文化节系列主题活动

（一）我心中最舒适的寝室——寝室美化设计大赛

l 活动目的：营造良好的学生寝室文化氛围，体现当代高中在紧张的学习之余，丰富多彩、朝气蓬勃的寝室生活，倡导五乡中学学子热爱生活、积极向上的人文精神。

l 活动时间：3月24日-4月18日

l 活动要求：

a.以寝室为单位，以整洁为主题，创造文明、温馨的住宿环境。

b.每个寝室都要求参加，寝室美化结束将被摄影留念，制成展板，展出于寝室区。

l 奖项设置：按主题评出：最整洁寝室、最温馨寝室、最具文化氛围寝室、最时尚寝室、最动感寝室、最具学园特色寝室等类别各评选出五乡中学十大寝室之星。

（二）3vs3篮球赛（报名表交于201班俞能静）

l 活动描述：最大限度地为同学们提供一个演绎激情、挥洒青春的机会；进一步丰富住宿文化生活；增强寝室的团队合作精神，激扬同学们内心对寝室大家庭的热爱。

精彩、激烈的三人篮球对抗赛将拉开帷幕了，这是一次展示寝室风采的大好时机，、各位斗牛王子,篮球巾帼，赶快来吧，赛场的大门已经打开，你们还等什么呢？

l 活动口号

精彩无限尽在三人篮球

篮球风采 寝室情怀

l 参与对象:五乡中学高

一、高二全体男生

l 比赛时间： 3月26日开

始

l 比赛地点：五乡中学篮球场

l 比赛规则：

l

1、比赛以班级为单位，每个班级男生限报两队，女生自愿参加，每班最多一队，每个队可以报5个队员，同一班级里的两个队人员不得重复。

l

2、比赛采用淘汰制。比赛时间为15分钟，时间到得分多者为胜（如遇比分相同则采用单个罚球决胜负）。

l

3、比赛采用交换发球（即进攻方一次进攻成功以后交换发球权）。投进一个算一分，三分线外进球算两分。

l

4、犯规：上篮犯规如进球则不加罚，但累计全队犯规次数。如不进则加罚一次罚球，不抢篮板，罚球方继续拥有球权。全队累计四次犯规，第五次罚球。个人三次犯规罚下。

l 比赛要求：尊重裁判，文明比赛。

l 奖项设置

冠军队（1队）亚军队（1队）季军队（1队）

（三）、寝室巧手大比拼——手工艺品制作大赛

活动目的：用自己的手，创造寝室生活的美丽

活动要求：

（1）参加对象：高

一、高二全体女生（住宿生）

（2）活动时间：3月24日——4月18日

（3）参赛方式：

a）参赛作品必须为学生原创。

b）各个寝室在4月11日前推选出至少一件作品参加初评，评选出20件入围作品。（作品上交至女寝值班室）

7.谈繁峙文化中心的方案设计 篇七

作为城市大型公共文化活动场所, 如何融入城市空间秩序, 塑造独特的建筑形象, 营造高质量的户外活动场所, 也是每一个设计者都无法回避的问题。

本项目的方案设计围绕以上两个问题的思考而展开。

繁峙文化中心包括三馆一院和文体广场, 三馆为图书馆、博物馆、文化馆, 一院为影剧院。三馆一院基地选址于城南新区, 西侧为古城文化轴线, 南侧隔路为川流不息的滹沱河, 东侧为停车场。基地南、北、西三面临规划道路。南北向长约200 m, 东西宽约100 m, 占地约31.05亩, 合20 707 m2。地形平坦、方正, 呈南北走向的长方形。文体广场用地70亩, 与三馆一院用地毗邻。

1 设计原则和目标

整体性:在地域层面、城市层面、群体层面三个层面展开。地域层面上, 空间布局体现繁峙南北东三面环山、中间谷地的地形特点, 建筑形象体现晋北地区建筑厚重方正的特点;城市层面上, 合理组织三馆一院的建筑形体和空间布局, 融入城市空间秩序, 进而融入城市公共生活;建筑群体层面上, 考虑建筑与广场、三馆建筑与影剧院建筑之间、三馆三栋建筑之间的整体协调。

地域性:在地形层面、建筑层面和空间层面三个层面展开。地形层面, 体现山脉与谷地的特点。建筑层面, 体现厚重方正, 开朗大气的建筑气质, 体现木构古建筑的构成特点和装饰符号。空间层面, 体现考虑坐北朝南、南北中轴线、层层院落递进的空间序列。

文化性:一方面体现地域文化厚重方正的特点;另一方面体现城市文化特点, 与城市文化轴相呼应;第三体现建筑文化特点, 吸取繁峙北部关城、古代木构建筑、老街格栅门窗等符号元素, 应用于建筑造型。

时代性:作为21世纪新建的公共文化中心, 本项目不宜采用宋元或明清某一朝代的建筑风格要素, 而是应该用现代的建筑语言, 简约的建筑形体, 丰富的体量组合, 多变有序的空间组织, 大气的建筑形象, 体现繁峙继承传统, 面向未来的时代风貌。

2 整个项目设计的重点与难点

三馆一院的整体空间布局和建筑形象塑造。

经过分析, 我们认为总体空间布局应满足如下要求:

首先满足三馆一院的功能使用要求, 交通流线合理, 动静分区明确。同时, 三馆一院用地内要考虑设置供户外集会文化演出使用的广场, 主题设置体现繁峙特色, 功能上与70亩文体广场互补。另外与西侧的城市文化中轴线和东侧的停车场空间上相互呼应, 功能上相互补充。要与整个城市方正有序、坐北朝南的格局相适应。

建筑形象要满足如下要求:要体现公共建筑的简洁大气的特点。应具有文化内涵和繁峙的地方特色。应具有城市尺度和建筑群体尺度的双重尺度感。基地西侧、南侧为公共绿地, 东侧为停车场, 都较为空旷, 建筑规模和高度均有限, 又分成两组布置, 因此如何使用小规模的建筑形体与大尺度的城市绿地空间相适应, 必须在设计时解决。另外建筑群体内部围合的广场与庭院, 也需要有宜人的尺度感, 也要在设计时考虑。

3 总体布局构思

建筑分组:三馆一院共4栋建筑, 必须进行分组。考虑动静分区:图书馆与博物馆偏安静, 影剧院偏热闹, 文化馆介于其间。考虑交通组织:影剧院有大量的瞬时人流集散, 图书馆、博物馆、文化馆则无。考虑到空间体量, 影剧院与三馆的差别较大, 建筑空间形象协调的难度大。综合权衡, 分组以三馆为一组, 影剧院为一组较为适宜。

建筑布局:影剧院设在北侧, 因为大量的人流来自北侧的老城区。中间为地图广场, 南侧为三馆。呈品字形布局, 围合成倒T形的庭院空间, 三馆中的文化馆设在南面, 长条形布局, 底层设过街楼。图书馆和博物馆均为中庭空间方形布局, 设在北侧, 三层连通。

总体空间布局:南北两组建筑沿南北向主轴线布置, 中间为广场, 主题为繁峙旧城地图。地图广场与东侧的主席台形成东西向次轴线。

交通组织:汽车停车与非机动车停车均在东侧停车场布置, 可停放汽车120辆, 自行车480辆。地图广场为步行广场, 影剧院、图书馆、博物馆的主入口就设在地图广场上, 文化馆主入口设在南侧。影剧院货运入口设在东北侧, 图书馆的货运入口设在西侧临街。博物馆的货运入口设在东侧靠近停车场处。

景观绿化布局:地图广场以硬铺装为主, 影剧院东西两侧设条形绿化带, 三馆南侧为条形沿街绿化, 三馆内部为庭院绿化, 地图广场东侧主席台周边延伸到停车场用地, 为集中绿化。

服务设施布局:公厕设在停车场的东北角, 配电房等设备用房设在停车场的东南角。

4 建筑造型设计

影剧院造型的构思来自繁峙的国家文保单位———平型关, 其造型的主题为关城和山体, 主入口的门式造型隐喻“关城”, 两侧坡顶造型隐喻“山体”。

三馆的造型构思来自繁峙的另一家国家文保单位———岩山寺, 岩山寺虽然以壁画驰名, 但是其具有金代特色的木构古建筑, 巨大的挑檐, 尤其是简洁的柱梁支撑搭接方式, 给了设计者灵感。三层建筑, 设计为巨构形体, 其中顶层为箱形梁造型, 底层为基座造型, 中间层为虚的形体, 以巨柱来支撑顶层的箱形梁。使得三层的建筑体量, 简洁大气, 气势磅礴, 和周边的大尺度城市空间在视觉上相适应, 营造出“压得住”的感觉。

地图广场以繁峙旧城图为蓝本, 加以简化扩大, 采用铺装材料分色来区分街巷与建筑、城墙等元素, 造价不高, 构思独特, 极具繁峙地方文化特色, 是设计者提出的一个独特创意, 若采用实施, 将可能营造一项“中国之最”。

总之, 本方案站在城市设计、建筑设计、环境设计相结合的高度, 采用尊重历史、延续文化、面向未来的文脉主义建筑观, 用间接的手法, 独特的构思, 通过对繁峙历史文化和地理特征的诠释, 建构起繁峙文化中心独一无二的场所精神, 繁峙的历史和文化将和流淌千年的滹沱河水一样, 在这片凝固的建筑群中滚滚向前。

摘要：根据繁峙文化中心独特的山川地势及其历史文化积淀, 对如何融入城市空间秩序, 塑造独特的建筑形象, 营造高质量的户外活动场所进行了分析研究, 并对该文化中心的方案设计要点进行了论述, 以构建出繁峙文化中心独一无二的场所精神。

8.群众文化活动的魅力 篇八

首先是群众文化活动的形式多样。我国地域辽阔，民族众多，使得我们的群众文化活动多姿多彩。各种各样雅俗共赏的群众文化活动不同程度迎合了不同年龄、性别、职业人们的精神需求。具体表现形式不仅有气势恢宏、人气旺盛的大型文艺演出，还有书法、绘画、摄影展览、家庭才艺展示及民间文艺演出、街头技艺表演等。另外，多样性还表现在群众自发的开展活动与有组织的活动并存；规模上，大、中、小型活动均有等方面。

其次是群众文化活动寓教于乐。人们在丰富多彩的群众文化活动中，不仅能学到知识、提高技艺、开阔眼界、陶冶情操，还能满足自我教育、自我完善的实用性需求。群众文化活动融教育和娱乐于一身的特性，为其增添了无限魅力。

同时，群众文化活动有特色少约束，多开放自由。群众文化活动作为人们在工作之外的自由选择，没有考勤约束、任务压力，参与者可以各取所需、自愿参加、任意组合。在五花八门的活动中，大家能够通过表演节目、创作作品，展示自己的学识、风度、气质等。群众文化活动缓解了人们因工作紧张、处理繁杂的人事关系等问题引起的诸多烦恼，有效的提升着人民群众的幸福感。

当然，群众文化活动的覆盖领域也很广泛。群众文化活动的广泛性不仅表现在其范围之大，还在于它所涉及的区域之广。作为人类社会的活动，包括经济、政治、教育、宗教、军事、科学研究等等，而种种社会活动，几乎都与群众文化活动相关联；或者说群众文化活动所包含的内容，深入到了人们生活的各个层面。群众文化活动的这种广泛性，促成了它的内容与形象的丰富及多样性，也决定了它的运作方式的社会化，充分展示了其无处不在的魅力。

最后，群众文化活动空间具有开放性。众所周知，自从大量公共活动空间实行了免费开放政策以来，剧场、排练场、公园、体育场馆及广场等等很多变成了群众文化活动的乐土。不管是“高、精、尖”的沙龙形式，还是广场上亲民的大众文艺，都成了与群众“不隔语，不隔音，不隔舞台，不隔心”的群众艺术。

综上所述，群众文化活动的创作者、表演者、参加都是以群众为主体的。它是群众自我表现、自我娱乐的一种文化活动形式。从逢年过节的欢歌劲舞到日常生活中的自娱自乐，群众文化活动早已成为群众社会生活中的不可或缺一部分。如今，随处可见在广场上、公园里、文化馆中放歌起舞的人们，正是普通百姓幸福生活的具体体现。

文化大繁荣大发展的当今，物质上的保障、精神上的支持为我们搞好丰富多彩的群众文化活动提供了更为广阔的空间。作为地方文化馆的工作人员，我们将以饱满的热情、诚恳的态度，在实践中总结经验教训，不断学习探索。针对群众文化需求日益增长的现实，大力开展群众性文化活动，积极引导群众感受文化的魅力。一方面，做好平时小规模、分散型的群众文化活动的疏导、服务工作；另一方面，在重大节假日充分调动群众的积极性，组织内容丰富、形式各异的群众文化活动安全有序的进行，让越来越多的人们参与其中，充分感受群众文化活动的魅力所在。

（作者单位：重庆市奉节县文化馆）

9.校园文化节活动方案 篇九

4.活动类:嘉年华

5.艺术节汇报演出

六、活动时间及安排

1.筹备阶段:1月15日―2月15日

2.组织开展:2月16日―3月30日(暂定)

七、分值、奖项设置

(一)分值设置

1.师生大合唱:一等奖得20分、二等奖得14分、三等奖得8分。

2.声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法、篆刻、设计、摄影、剪纸、校园主持人、现场作文、春联征集:一等奖得8分、二等奖得6分、三等奖得4分。

3.教室文化建设、宿舍文化建设:一等奖15分,二等奖得10分、三等奖得5分。

4.嘉年华:评出最受欢迎班级若干,获奖班级得10分。

5.承办班级每项加10分,师生大合唱、汇演承办班级加20分。申办班级每项加2分,最高加5分。师生大合唱、汇演可由2个以上班级联合承办。优秀承办班级另加10分。

(二)奖项设置

1.优秀节目(作品)奖

按项目类别分别设一、二、三等奖,其中一等奖占选送节目(作品)的20%,二等奖占选送节目(作品)的30%,三等奖占选送节目(作品)的50%。如选送节目(作品)特别优秀可适度放宽,报政教处审核。各单项比赛成绩列前10名者命名为该项“校园十大选手”(如:校园十大歌手)。

2.校园文化节总成绩奖

各班各项得分总和为总成绩,按总成绩高低,以3:4:3的比例分设一、二、三等奖。

八、报名方式

本次活动采取班级承办方式,报名方式由申办成功的班级另行通知。

除集体项目外,单项比赛各班每项限报2个以内,各班不得放弃任一比赛项目。

九、注意事项

1.为充分发挥承办班级作用,政教处不受理任何参赛节目报送表及有关作品;

2.为确保校园文化节活动顺利开展,各班务必在规定时间内向各承办班级报送有关表格及作品。

3.各单项比赛海报由各承办班级负责设计,3月7日(星期五)统一展示,尺寸为1.1m(高)×0.95m(宽)。海报要求有比赛时间、比赛地点、内容、比赛相关要求等内容。

4.学生比赛冲突(包括场地、时间等):政教处负责协调。一般情况下,有比赛顺序的(器乐、声乐、舞蹈等)要及时参加,迟到10分钟算弃权。没有比赛顺序的(美术、剪纸、书法、篆刻、摄影等)在规定比赛时间内随时开放。

5.承办班级或评委若有不公等问题,请在比赛当天书面向政教处提交异议,写明事实和要求。

6.各个比赛场地门口由承办班级张贴一张参赛选手名单或比赛顺序。

7.各比赛用地卫生由各承办班级负责。

8.获奖证书由学校统一打印和颁发。

9、承办班级要在承办比赛结束两天内上传以下资料:评委名单、比赛结果、通讯稿、比赛音像资料等。此项与卫生、纪律等指标作为优秀承办班级的重要评分标准。

10.班级承办的一般原则:学校文件有明文规定的按学校规定,学校文件没有明文规定的由承办班级自定。

10.关于提升企业文化的活动方案 篇十

一、活动背景及目的：响应公司的企业文化战略，提升团队、快乐和谐的企业文化内涵，促进门店人员的团队协作意识和集体荣誉感，同时，丰富员工的业余生活，激发工作的热情。

二、活动项目：<1>、羽毛球友谊赛

<2>、三人篮球友谊赛

三、参与人员：东方、祖庙内外场员工

(以报名参加的形式)【附：参赛报名表1.1】

四、活动时间：8月29日至8月31日，晚21:20—22:30

五、活动地点：佛山广播电视大学内

六、活动阶段：

<一>、前期准备阶段(8月29日前)：做好参赛人员的统计，器材的准备，场地的确定，赛事的日程安排及相关活动策划方案【附：活动日程安排表1.2】； <二>、初赛选拔阶段（8月29日、8月30日）：由门店单独比赛，做好参加决赛人员的选拔工作，其中羽毛球项目每店选拔出3名代表参与决赛，篮球项目每店各选出5名（其中3名主力，2人替补）参与决赛，另外两个项目各需裁判和计分员一名【附：决赛人员统计表1.3】；

<三>、决赛阶段（8月31日晚）：由两家门店派出的代表队一同参与决赛【附：比赛评分表1.3】；

七、奖项设置：此次比赛将决出羽毛球项目的个人冠军及亚军，分别可获价值30元和20元的奖品；篮球项目将决出的团体冠军，将获价值50元的纪念品【附：用具设备及奖品的采购与领取表1.4】；

八、活动经费预算：

（1）、羽毛球拍两副，羽毛球3个………..2*70+1*10=150元

（2）、篮球一个……………………………………………….100 元

（3）、奖品费用………………………………………………..100 元

（4）、其它费用………………………………………………...50元总合计费用为 400 元

策划人：胡 盼

11.文化节的活动方案 篇十一

关键词：群众文化；组织；策略

中图分类号： G24 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）27-90-2

0 引言

众所周知，群众文化活动属于我国群众文化建设的一部分，其目的就是满足人民群众的一些精神文化需求，促进我国的精神文明建设。通过群众文化活动，人民群众可以互相学习、互相教育，已经成为目前主要自娱自乐方式的一种。但是，在组织开展群众文化活动的过程中，各地的文化工作者都发挥了积极的作用，总的来说，群众文化活动的组织主要还是依靠文化工作者的指导和帮助。新时期，如何扎根群众，从而更加有效的组织群众开展群众文化活动，繁荣群众文化成为各基层文化工作者急需解决的问题。

1 群众文化的定义

所谓的群众文化，就是广大人民群众在业余时间，主动参与、主动策划、主动表演的一种娱乐活动。这种以人民群众为主体，依靠人民群众的智慧力量不断探索的社会群体性活动是当前比较流行的一种社会活动。群众文化在组织和开展过程中，不仅可以满足人民群众的各种精神需求，而且通过多种形式的群众文化活动形式，还可以增强人们的团结意识，让人民群众感受到不同区域的地方特色，对于丰富人民群众的日常生活具有重要的现实意义。

随着时代的发展，群众文化活动已经成为人民群众表达自身喜怒哀乐的主要方式，如果群众文化活动能够得到相关部分的正确引导，还可以通过群众文化活动对广大人民群众进行教育。当前，城市群众文化活动主要在公园和小区广场，主要的娱乐形式也是以广场舞为主。而一些农村的群众文化形式还是以村干部组织开展的观看一些具有教育意义的视频为主要方式。此外，一些政府部门或者企业单位举办的文化艺术节也属于群众文化活动的组成部分。由此可以看出，群众文化活动的组织和开展是包含分散和集中两种方式。在新的历史时期，各地基层文化工作者，在组织开展多种群众文化活动的同时，不仅要满足广大人民群众的兴趣爱好，而且还要教育其坚决拥护中国共产党，为人民群众与中国共产党之间的和谐关系奠定基础。

2 开展群众文化活动的重要意义

作为我国社会主义精神文明建设在基层的主要体现，群众文化在教育广大人民群众、娱乐广大人民群众方面具有不可替代的重要作用。组织人民群众开展群众文化活动，可以在轻松的氛围中，对广大人民群众进行思想教育，对于维护我国的社会稳定也具有积极影响。

2.1 有利于启迪、教育广大人民群众

各种政策信息、法律知识、科学技术，都可以融入群众文化当中，然后通过专业人士的启发和教育，就可以慢慢地渗入到人民群众的思想中，既拓宽了广大人民群众的知识范围，也提升了人民群众的思想意识。

2.2 有利于满足广大人民群众日益增长的精神文化需求

随着科学技术的快速发展，人民生活水平有了大幅度提高，而在闲暇之余，广大人民群众却越来越感到空虚。群众文化活动的组织和开展，填补了人们的生活空挡，满足了人民的精神需求，并且随着群众文化活动开展的多样性，人民生活也越来越丰富多彩。

2.3 有利于传承民族民间文化艺术

我国是一个拥有56个民族的多民族国家，各个民族之间有着不同的民族民风。群众文化活动的开展，使得各个民族都可以将自己的民族特色、民族艺术融入其中。然而艺术是没有边界的，广大人民群众可以通过群众文化来了解其他民族的文化和艺术，促进我国传统文化知识的普及，对于各民族之间的文化艺术的传承和发展具有重要意义。

2.4 有利于维护社会稳定

群众文化活动是通过专业文化工作者的组织而展开的，属于我国精神文明建设的重要组成部分，群众文化中蕴含的都是积极向上的健康知识和思想。通过群众文化活动，可以让一些偏远地区的人们走出封建迷信的误区，有利于维护我国社会的稳定和团结。

3 组织开展群众文化活动的有效策略分析

3.1 做好相关的筹备工作

组织群众文化活动并不是件简单的事情，需要周全的考虑各个方面。正所谓，“细节决定成败”，如果思虑不周，很可能白白浪费大量的人力、物力和财力。首先，组织群众文化活动，需要制定一份完善的活动策划方案。该方案中必须明确群众文化活动进行的时间、地点，参与本次群众文化活动的主要成员、本次活动的主要意义、活动的变现形式等，同时本次群众文化活动的组织单位也是必不可少的；其次，本次群众文化活动开展所需要的活动设施必须齐全，避免活动进行到中途，因为缺少设备而中断；最后，组织群众文化活动时，通常涉及的人员较多，因此场地的布置以及场地的安保工作也必须到位。此外，大规模的组织群众文化活动必然需要资金的支持，这部分经费除了可以向相关部门申请之外，还可以争取当地的商家和企业为其赞助。其实，每个商家和企业都必须得到大众的认可才能得以发展，而投资群众文化活动既可以让人民群众熟悉企业或者商家，还可以赢得人民群众的好感，所以说商家或者企业提供赞助资金有利于他们自身的发展，因此想要争取他们的赞助资金不算难事。有了充足的资金支持，组织和开展群众文化活动就有了物质基础。

3.2 丰富群众文化活动形式

以往组织群众文化活动，大都具有普遍标准，例如喜闻乐见、通俗易懂、接近人民的生活等等，但是随着人民知识水平的提高，这种群众文化标准已经不适应现代人们的生活，群众文化活动的创新和改革成为新时期的组织标准。第一，新时期组织群众文化活动应当充分利用传统的节假日。在节假日期间，可以参与群众文化活动的群众数量是最多的，组织起来也比较容易。例如，在端午节、中秋节、春节等组织群众文化活动，既可以激发民众的参与热情，又可以实现万家齐乐；第二，群众文化活动的形式应当适合不同的年龄段，避免人群受限。例如风靡一时的“气排球”运动，就是因为老少皆宜的特点而备受广大人民群众的喜爱；第三，重视农村群众文化活动的组织与开展。尤其是对偏远地区的农村，他们的教育程度较低，可以通过群众文化活动增加他们的知识，让他们能够及时掌握先进的科学技术、科技信息、医疗保健知识、法律知识等。

3.3 拓展群众文化的发展空间

为了促进我国的精神文明建设，拓展群众文化活动的发展空间势在必行。因为始终采用相同的方式，无法调动人民群众的热情。一方面可以组织校园文化活动。校园文化活动的开展可以提高学生们的整体素质，对于学生未来走入社会具有重要意义。另一方面，还可以宣传各种广场文化。当前主要的广场文化包括街头文化、大型娱乐演出文化、健身休闲文化、广场美化，主要作用是缓解人们的压力和疲劳，促进人们的精神愉悦。此外，诸如老年文化、商业文化、青年文化等也可以作为拓展空间的主要方式。

3.4 大力培养优秀的文艺骨干

当前，群众文化活动形式越来越多样化，活动范围越来越广泛化，可见，群众文化的发展越来越多元化。在这一背景下，少数的文化馆辅导人员已经不能承担如此巨大的工作任务，因此需要以文化馆干部为核心，建立一支优秀的文艺骨干，充实到群众文化工作中，确保新时期的群众文化活动的顺利进行。首先，文化馆工作人员可以设立各种培训班，将部分有资质的群众培养成为艺术骨干。例如设立表演辅导班、音乐辅导班、舞蹈培训班等等；其次，邀请专业人员或者艺术团体到文化馆进行授课，增加他们的专业程度；最后，实施走出去策略。让这些有资质的群众到不同的地方去学习，开阔眼界，领悟不同的艺术，为以后组织和开展群众文化活动打下基础。

4 结束语

综上所述，群众文化活动的组织离不开文化馆的工作人员，也离不开人民群众的积极参与，想要保持群众文化活动的持久生命力，就必须从丰富群众文化活动的形式、拓展群众文化活动空间、培养优秀艺术骨干等多个方面着手，不断满足广大人民群众的各种需求，才能发挥群众文化活动的真实效用，才能促进我国精神文明建设的进一步发展。

参 考 文 献

[1] 杨丹.谈群众文化活动组织与策划[J].戏剧之家，2016，06：229.

[2] 种楠.新时期群众文化活动的组织与开展[J].现代经济信息，2016，07：401.

[3] 李薇.基层群众文化活动的组织与辅导[J].大众文艺，2016，08：8.

[4] 孔素琴.新形势下群众文化活动的组织与开展[J].参花（下），2016，04：129-130.

12.文化节的活动方案 篇十二

但是在我国，除了少数文体类艺术生，大部分大学生都有着自己的专业方向，而这些专业方向的内容，多数和文体专业方向的内容相去甚远。因此学生也许会因为个人爱好，或者希望在这些活动中对文体知识有所了解而来参与。但这种短暂参与实际达到的教育效果并不明显，同时参与人数也有限。因此在举行各类文体类校园活动的同时，我们高校团工作者需要探索一种更适合各类大学生的校园活动，即摆脱一贯学生活动中文体类项目主打的状况，形成一种能将学生活动和学生技能学习相结合的另类学生活动模式。全国大学生英语竞赛等都是通过一些通用学科的竞赛来展开的普遍性大型学生活动，参与面很广，但分摊到各个学院就没有多少学生可以参与了。

每个学院、每个系部都会有自己的专业方向与特色，我们应该以此为突破口，研究如何将专业特色融入学生活动中来。例如，纺织学院的学生是以纺织类知识为学习主要方向的，那么在组织活动时，将专业知识转化为有趣的面料竞猜游戏，不是更让学生感兴趣吗?由于所有学生都是向一个专业方向学习的，因此所有人都可以参与进来。而同样再组织一场舞蹈大赛，则只能选拔少数身材合适、协调能力强的学生，并使他们牺牲一个月左右的休息时间来苦练一支舞。两种活动学生的参与率对比非常明显，而且活动后的教育效果也大不相同。有多少纺织方向的学生会因为舞蹈大赛学会跳舞或者知道跳舞的要领?但是通过面料竞猜知识却可以让学生在活动之余不自觉地上一课。当然，文体类活动放到文体类学院也就成为了技能型活动。由此可见，结合各学院的具体专业情况，开展校园活动，是更利于学生学习、发展的一种活动方式。

同时我认为，结合各学院及各系的专业方向来开展各项竞赛或者趣味活动，组织好专业教师和大部分学生共同开展技能和活动双赢的校园文化活动，对学院更好地开展特色学生活动、合理利用教学资源、创新教学理念、培养学生学习专业知识兴趣这四个方面有着重要的意义。

首先，在知识高速传递的今天，任何一所高校的团工作者都在思考如何进行创新工作，开展有特色的学生活动。但是文体类校园活动已经成为例行项目，很难在这些活动的形式上有所创新。因此将与专业相关的技能项目添加到学生活动中来，可以给学生活动添加无数个可能性。每一所高校都有它自己的文化内涵，每一科专业都有它自己的特色。中文系可以举行古诗论坛，数学系可以举行知识抢答，外语系可以举行单词大比拼，纺织类可以举办面料猜猜猜，这些活动既有专业技术含量，又有趣味和奖品，由于通过学生参与举办，更能够激发众多学生的参与热情。虽然这些活动的规模与全国性的竞赛不能相比，但它却可以容纳更多的普通学生，因此全面带动学生学习的效果更显著，也就更能找到创新点。

其次，开展此类活动有利于充分利用和整合学科教学资源。此类活动所需要的资料或者材料由相应的专业教师提供，同时还可以在学生中征集资料，最后由专业教师分析整理。这些过程都需要专业教师的参与，改变了“教师课上见，下课永不见”的现象，并且他们准备的材料与教学材料也相辅相成，达到活动和专业的结合，有效地利用了所有教学资源。

再次，有利于转变教师教学理念，促进教师教学形式的创新与多样化。活动开展前准备的过程就是一个教师授课，学生听课的过程。换句话说，此类活动为教师和学生的课外交流提供了一个新的平台。活动开展时的各个具体环节及各个环节实现的种种形式，可说是转变教师教学理念，促进教师教学形式的创新与多样化的大胆尝试。如常州纺院纺化系曾开展面料猜猜猜的活动，在活动后学生还围着专业教师提出了很多问题，希望与教师进一步交流。这都表明专业教师离开讲台到学生中去，是学生和专业教师交流的更新的一种形式。

最后，将教学活动和学生活动相结合，能够更好地提高学生专业知识学习的兴趣。师生们共同走出课堂，寓教于乐，鼓励学生参加实践动手活动，从而将学生培养成为符合社会需求的高素质专业技能型人才，比起教师布置任务、对学生进行填鸭式教育的方式，这种以活动形式展开的学习，使得学生不知不觉中学到的知识记得更长久更牢固，也更能激发学生们的学习热情，当他们发现自己不懂的问题时，会迫切想要知道答案，并且会自己主动寻找答案。此类活动可以教育学生将学习当做娱乐来完成，而不是把学习当作枯燥的记忆工作。

13.校园文化节话剧活动方案 篇十三

——话剧活动

策

划

书

校园文化节话剧活动方案

本次活动以文化节为契机，丰富中专学生的课外生活，挖掘同学们的兴趣，展现同学们的爱好。为对话剧有着强烈爱好的同学，搭建一个展示自己的舞台。积极开展 “演我所想”的话剧系列活动。其具体安排如下：

一、活动主题：给你一个舞台 演绎精彩人生

二、活动时间：2015年4月21日——2015年5月14日

三、活动地点：学校

四、活动主办单位：学务办

五、活动相关事宜： 1.参赛对象： 工贸在校学生 2.比赛内容：

参赛者根据各团队所提供剧本进行表演，每个参赛作品时间至少为5分钟。3.评分规则：

（一）参赛队最后得分由剧本构思、演员表演水平、舞台效果三部分组成。

1、剧本构思方面：（分为三等，所占总分比重为20％）

一等：主题十分鲜明，剧情流畅，跌宕起伏，扣人心弦。有深度，能贴近社会生活,能引起观众共鸣。（15－20分）

二等：主题较突出，剧情流畅，能很好的表现主题。有一定深度，具有一定的感染力。10－15分

三等：主题平淡，不明显，剧情出现不连续的情况，影响主题的表现。剧本没有深度。（10分以下）

2、演员表演水平方面：（分为四等，所占总分比重为50％）

一等：演技精湛，令剧中人物活灵活现，表情丰富，语言生动，语气多变，眼神动作到位，演出十分投入。演员对白动作丝毫没有出现遗忘的迹象，表达自然流畅。各演员相互之间配合默契。（40－50分）

二等：演技细腻，能生动地表现剧中人物性格，表情丰富，动作到位，演出专注。对白动作熟练，表达比较流畅。各演员相互配合一般。（30－40分）

三等：演技一般，能基本表现剧中人物特点，动作对白基本能完成，但能看出不够熟练，且语气表情不够丰富。（20－30分）

四等：演技尚缺锻炼，影响人物剧情的表现，出现明显的遗忘对白或动作的情况，且对白动作生硬。（20分以下）

3、舞台效果方面：（分为三等，所占总分比重为30％）

一等：舞台效果感觉好，能适合剧情气氛，服装道具齐全合适。演员出场顺序井井有条，且及时。（23－30分）

二等：舞台基本能营造出剧情气氛，但不明显。服装道具基本齐全合适，但替换不够及时。演员出场基本有顺序，但稍有迟缓。（15－23分）

三等：舞台无剧情气氛，服装道具不齐备。演员出场顺序混乱。（15分以下）

（二）最佳男女演员、最佳原创（改编）编剧奖的评选方法：

1、每个参赛队可出最佳男女演员候选人1人，候选人的成绩由评委单独给出。在所有候选人中根据其得分情况选出最佳男女演员。评委对每位候选人的评分范围是1—10分。

2、最佳原创（改编）编剧奖由组委会在参赛的原创（改编）剧本中根据评委对其在“剧本构思”栏的打分情况选出。得分精确小数点后二位。

六、活动开展： 时间：2015-05-14 地点：六楼报告厅

概况：

（1）报名。以班级为单位组织代表队，每班至少一支参赛队。（2）每个参赛队务必在4月28日前把所演出的节目题目、主题上交到机械工程系办公室马宁、白金辉、梁丽老师处。（3）赛前5月8日评委对每个参赛组所选的短剧进行审核。（4）审核通过后的参赛队方可进行比赛。

七、表演要求：

1、各班自定剧本，剧本要求有一定的故事情节，鼓励自我创作。

2、表演形式为话剧、舞台剧、小品等。

3、参赛剧目所需服装、布景、道具等自行解决，要安排好上、下场更换布景道具的工作人员。

4、剧目内容应健康向上，能够反映当代学生的青春风采，格调高雅，有较强的艺术感染力。

5、演出时间+摆放道具，布置场景的时间不得超过15+1，超时扣分。

八、奖励办法：

大赛设：

团体冠军

一名 团体亚军

一名

团体季军

两名 最佳团队奖

两名 最佳组织奖

两名 最佳男演员

一名 最佳女演员

一名 最佳原创编剧 一名 最佳改编编剧 一名 最佳导演

14.文化节策划书活动方案 篇十四

为了让全校同学融入到高雅校园文化的氛围中,弘扬国粹,提高同学们的审美素质,培养同学们认识美、发现美、创造美的能力,鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来,促进我们在大学期间更加积极地学习专业，提高创造能力，建设学校的优良学风。我院特举办此次文化艺术节，丰富同学们的课余生活。并且展现建筑工程学院的专业特色

二 活动背景：

伴随着__年亚欧博览会在疆的成功举办，弘扬中华的优良传统，丰富中国文化内涵。

三 活动形式：

1、向全院师生征集书法，绘画(如素描，水粉，国画，油画等)，摄影，手工制作，建筑模型，专业结构设计，漫画等与艺术文化相关的各种作品(详见文化艺术节参赛须知)

2、邀请本院领导老师及各学院代表到场观看

3、活动开幕式进行文艺表演(街舞社或动漫社助演准备中)

4、相关专业学生的书画作品展览为主题

5、在南校区e区和f区前面空地进行展出

6、对征集的作品进行群众评比、设意见簿等，凡参观者均有机会投票抽奖

7、颁奖典礼(待定)

四、展览板块

会场分三个大的板块布置。即展览区、评比投票区、宣传助演区。

展览区：包括书画手工制作展和专业构图模型展，主要展览学院老师及同学提供的高水平艺术作品，包括书法、漫画、绘画、模型、摄影作品，手工制作，专业构图等。

评比区:主要用于观众对展出作品投票及留言，同时设立专区供学院领导、老师、学生以及兄弟学院代表投票，并设抽奖箱。

宣传助演区:主要为赞助单位和助演嘉宾提供场地。

五 现场板块

1、展览地点布置：在场区放置若干画架，利用地理位置的优势，在画架和树中间用尼龙绳连接，挂上白色幕布为背景，除建筑模型和手工制作的作品以外剩余作品全部依附在幕布上展出，然后漫画书画专业制图作品展出三天，建筑模型和手工制作优秀作品展出一星期后将作品搬回e区。

2、由街舞社或动漫社成员进行开场助阵，而后由宣传部部员和动漫社成员，引导大家对各展区进行参观，并由建筑系同学对各建筑模型进行讲解。

4、现场设立参观留言簿、投票箱和抽奖箱，便于观众留言提建议以及投票选出自己认为优秀的作品。

5、每日活动结束后，派工作人员负责收集安放作品及现场卫生。

六、宣传及准备工作

1、拟定初步策划方案_月_日之前完成，并获得院校领导的同意与支持。

2、向学校申请场地(南校区e区和f区前面空地)，_月_日之前完成。

3、通过各班团支书在院内征集作品，_月_日前征集完。

4、通过校广播站广播，教学楼e区二楼、a区大厅、二号楼大厅、超市楼旁公示栏张贴相关海报或展板进行宣传

15.论社区文化活动的特征 篇十五

一、社区文化的规模

社区, 通常指现行的行政划分。社区文化, 是具有文化部门协助, 由该社区民众主办文化的性质。所以, 社区文化区域一般不按行政区域划分, 大体是按人们活动方便, 民众意识确定的一个城市自然区域。可以把一个街道居民区的文化视为社区文化, 也可以把几个街道居民区的文化视为社区文化, 还可以把一个住宅小区的文化视为社区文化。社区文化既然是“一片地域”, 那么它的规模就有大有小, 社区内的人群就可能是多种行业的人, 是社区文化活动的积极参与者。

二、社区文化的特征

社区是混杂于多行业人群生活与工作的区域, 构成社会中的一个文化小区域, 人群的复杂性决定人员的复合性, 单一的校园文化、企业文化、广场文化等都可以复合在社区文化之内;但不能简单地说搞好了某一单项文化就是搞好了社区文化, 社区文化是城市的综合文化现象。单一的文化活动, 只具有个体的行业特征, 不具备社区的复合特征。社区文化的复合性, 又决定了它的活动内容和方式的多样性和社区群众文化活动的丰富多彩。

三、社区文化的活动内容

社区文化活动几乎可包括城市群众文化活动的全部内容。但由于每一个社区的条件不同, 文化活动又各有侧重。改革开放后, 城市居民人群结构复杂起来, 人们的多种文化思潮碰撞, 使民众的思想起了相应的变化。就经济而论, 一部分人先富起来成了大款老板, 一部分人还处于相对贫困, 下岗职工增多, 就业矛盾突出, 加剧了民众思想的复杂化。处于贫困状态的群体, 一些人容易产生低落情绪, 对文化活动冷漠, 对前途悲观失望, 正需要催人上进的先进文化活动刺激他们振作起来。处于较为富裕的群体, 容易产生骄妄, 对利欲的追求胜于思想追求, 缺少自我调控, 同样需要先进的文化给予校正。值得注意的是, 这种文化的先进, 不是文化设施的高档, 是指教育导向功能, 寓教于乐的文化高品位, 通过搞各种教育功能强的文化活动, 去占领社区民众的思想阵地, 提高民众自觉抵制不良行为侵蚀的能力, 给民众创造一个美好

社区文化的群众文艺创作, 也要面对社区的实际情况, 创造性地确定文化活动的内容和方式, 深入到社区民众中去, 了解群众的真实生活, 创作和演出贴进他们生活的作品。组织群众能够自觉参与活动, 着力开展有效的各种社区文化活动, 安定一方, 树立正气, 弘扬民族精神。

社区文化不可忽视老年文化活动。随着时代的发展, 生活条件, 卫生条件, 医疗条件的改善进步, 人们的平均寿命增大, 老年人群体增多, 社区老年文化活动应占较大比例。在别的文化活动中, 老年人因身体关系参加活动较少, 社区文化要针对老年人的特点, 举办些老年读书, 老年休闲娱乐, 老年健身运动, 老年心理卫生, 老年琴棋书画, 老年文艺小型演出等活动, 都是社会文化活动的内容之一。

四、社区文化的联手共建

社区文化的活动的参与者和受益者都是该社区人, 所以社区文化一般不是政府行为的国办主体文化。如果这个社区是一个行政居民区, 组织发动文化活动相对容易;如果这个社区是复合区, 组织活动就要有相关的人大力配合。由于社区地域相对较小, 人力物力财力都有限, 需要多方相助的联手共建行为。

一个城市里的大型文化标志性建筑, 如风景点、广场、雕塑等, 尽管坐落在某个社区, 但并不属于这个社区的文化设施。社区文化的建设投入, 除政府必要的投资, 更多的经费是社区自筹和找企业厂家商家赞助。每一个社区经济实力不同, 设施建设就要考虑不要搞大而全, 要综合利用场所, 根据自己的财力决定项目。要立足于长期活动, 长期受益, 花较少的钱办较多的事。根据社区的文化队伍状况, 扬长避短, 搞自己能承受的活动。

城市的每一个社区都有自己的强项, 这个社区的文艺演出队伍整齐, 那个社区的创作队伍可能见长, 取长补短, 联手开展活动, 可以促进人才交流, 作品上档次, 扩大相互的影响。还可搞社区之间的文艺比赛, 专题性演讲比赛, 知识竞赛等活动。

在一个社区里通常有多种行业和单位, 组织者可以与商家、厂家和单位联合, 搞经贸专项宣传, 利用附近的场地和人才, 促进当地的经济发展。

16.“有趣的勾股数”探究活动方案 篇十六

古往今来，勾股数被太多的人津津乐道，可见其神秘性和趣味性. 《周髀算经》记载的“勾三股四弦五”中的（3，4，5）就是一组最简单的勾股数. 当然，勾股数远远不止这些，由此足见“有趣的勾股数”探索的价值和必要性.

二、 活动的目的

（1） 由简单的勾股数发现其内在的规律，进而对勾股数计算公式进行证明，增强方程和分类讨论思想方法的培养和提升；

（2） 利用类比思想将平面上的问题拓展到空间立体图形上，初步感受科学思维的价值，发展合情推理能力.

三、 活动的过程

[创设问题]解不定方程x2+y2=z2，写出尽可能多的解.

[活动说明]呈现勾股数和方程之间的联系，体会“数”与“形”的紧密结合，学生通过动手尝试，增强了对数的规律的探究欲望.

[活动1]观察符合要求的勾股数，尝试找出勾股数的基本特征.

（3，4，5） （5，12，13） （6，8，10） （10，24，26）

（7，24，25） （8，15，17）（9，40，41）……

[活动说明]通过呈现全班同学所写出来的勾股数，去发现勾股数应满足的性质和特征，进一步提升学生的分类讨论能力.

[活动2]根据勾股数的特点，制造出勾股数生成器.

（1） 当a为奇数时，写出数b和c之间的数量关系；若设a=2n+1，用n表示b和c.（n为正整数）

（2） 当a为偶数时，写出数b和c之间的数量关系；若设a=2n，用n表示b和c.（n≥2，n为正整数）

[活动说明]在活动1了解a分奇偶性讨论的前提条件下，运用方程的思想，得到用n表示b和c的代数式，从而在随意给出一个a值的条件下，能快速说出b和c的值，让学生在探究过程中体会成功的乐趣和发现数学的奥秘.

[活动3]若a=m2-n2，b=2mn，c=m2+n2（m>n，m，n为正整数），a，b，c是勾股数吗？若是请验证，不是请说明理由.

[活动说明]从乘法公式入手，得到这种表达式是勾股数，所以任意给出两个数，我们可以通过这个生成器得到一组勾股数. 让学生体会创新精神的新鲜和成功.

四、 活动创新

四边形ABCD是矩形，AC为对角线，则有AB2+BC2=AC2，即AB、BC、CA的数量关系符合勾股定理.

ABCD-A1B1C1D1是长方体，若长方体的面ABB1A1、面BCC1B1、面ACC1A1的面积分别用α，β，γ表示，则是否有α2+β2=γ2成立？请说明理由.

[活动说明]从平面图形到立体图形的变化，告知学生，在数学中，我们常运用类比方法，从低维向高维发展，用已有的知识解决新的问题.

五、 活动收获

回顾本次活动对勾股数深入探究的心路历程，相信你有满满的收获，勾股数内在的规律帮助我们辨别一组数是否勾股数，可以省去很多复杂的计算.