大自然的启迪的作文

2024-10-06

大自然的启迪的作文（精选6篇）

1.大自然的启迪的作文篇一

我最喜欢红似火般燃烧在我眼前的枫叶，它象征着生命的燃烧，生机的澎湃。

当一片落叶随着无情的风飘飘悠悠地落下时，它不再燃烧，不再存在生机。

这时的我好象猛受打击，领悟到人的一生也像枫叶的命运一般，它的死亡是因为无情的风，而人的一生是因为无情的时光流逝。

沿途的风景好与坏，只顾你欣赏的心情。

对此我想说上一句话：天气的好与坏是天空做下的决定，命运的悲与欢是自己创下的记录。今天的希望是否与明天相同，人生路途漫漫，变化太多。。。。。。

2.大自然的启迪的作文篇二

一、生动鲜活的文词

《林中小溪》不仅告诉人们深刻的哲理, 同时语言之美也值得体味。文中采用了拟人、比喻等修辞手法, 其中一些富有表现力的词语值得鉴赏。

例1:“水惹动着新结的黄色花蕾”。

其中“惹动”一词用得最好, 将水人格化, 将水写活了, 仿佛它是个顽皮可爱的小孩子, 看到漂亮的黄色花蕾就想动一动、玩一玩, 不然心里就痒痒。可见作者写作功底之深厚, 遣词造句之精妙。

例2:“你顺着小溪会突然来到一个宁静的地方。你会听见, 一只灰雀的低鸣和一只苍头燕雀惹动枯叶的簌簌声, 竟会响遍整个树林。”

这段文字写树林的宁静平和。但似乎声响很大, 有声音“响遍整个树林”。什么声响呢?“灰雀的低鸣”和“一只苍头燕雀惹动枯叶的簌簌声”, “低呜”则声音不大, “簌簌声”就更是微小, 则整个树林响遍这种声音恰是因为环境的宁静。这里很好地运用了以声衬静的方法。作者从这些景物描写中透露了融入自然、亲和自然的感情。

二、韵味美妙的语言

作者怀着一颗“爱”的心来亲近自然, 不用世俗的眼光, 不以功利的角度来审视自然, 于是, 他把小生物们写得灵动可爱, 苍蝇和小甲虫让人赏心悦目, 而那“早春柳树的枝条也已开花”, “茸茸的像黄毛小鸡”, 多惹人怜爱。

例3:水遇到一个又一个障碍, 却毫不在乎, 它只是聚集为一股股水流, 仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样。

高尔基说, 普里什文有“一支生花的妙笔, 善于将普普通通的词汇灵活地搭配起来进行描写, 一切都具有触摸得到的可感性”。如这段文字, 写水微微有些急, 并没有满足于湍急、奔流等泛泛的字眼, 而是把它活化, 写它的情态变化, 先写它的心态———毫不在乎, 再写它的变化, 然后比拟。

普里什文说:“如果你想了解森林的心灵, 那你就去找一条林中小溪。”现在, 让我们随着他的生花妙笔走进俄罗斯高加索地区春天的森林。那里有薄冰悄悄脆响, 那里有清泉潺潺流淌, 那里有芳草簌簌作声, 那里有百鸟和鸣, 那里有黑星黄粉蝶翩翩起舞。溪流总是向前, 越过一切障碍向前, 我们随溪流, 随作者, 进入百花争艳的世界。

例4:“小溪从密林里流到空地上, 水面在艳阳朗照下开阔了起来。这儿水中蹿出了第一朵小黄花, 还有像蜂房似的一片青蛙卵, 已经相当成熟了, 从一颗颗透明体里可以看到黑黑的蝌蚪。也在这儿的水上, 有许多几乎同跳蚤那样小的浅蓝色的苍蝇, 贴着水面飞一会就落在水中;它们不知从哪儿飞出来, 落在这儿的水中, 它们的短促的生命, 就好像在于这样一飞—落。有一只水生小甲虫, 像铜一样亮闪闪, 在平静的水上打转。一只姬蜂往四面八方乱窜, 水面却纹丝不动。一只黑星黄粉蝶, 又大又鲜艳, 在平静的水上翩翩飞舞。这水湾周围的小水洼里长满了花草, 早春柳树的枝条也已开花, 茸茸的像黄毛小鸡。”

这段文字写空地的美景:一群小生命, 多彩多姿, 生机勃勃。作者观察和表达得细致入微, 写色彩、情态, 如“小黄花”“一颗颗透明体里可以看到黑黑的蝌蚪”“浅蓝色的苍蝇”“水生小甲虫, 像铜一样亮闪闪”;动作描写尤其贴切, 如“蹿出”“贴着水面飞”“往四面八方乱窜”“翩翩飞舞”。

三、启迪人生大的哲理

离开了彼岸的春暖花开, 溪水带着年轻不羁的梦想, 试图穿越河流, 穿越城市, 直至一望无际的海洋。有了涌动, 才感受到了自我的存在与生活无异。看了《林中小溪》, 有一些琐碎的感触, 关于欢乐, 关于勇气, 关于生命。

欢乐:一条冰冷的溪流, 却带着火一般灿烂的情感急速延伸下去, 欢欢喜喜地流淌, 因为它知道自己的生活有了价值, 有了可以为之奋斗的目标, 玲珑的水纹在大片地散开, 是溪水以最清澈的容颜在微笑, 这是对生命的热情。

勇气:也许是我们太过粗心, 一直只关注于万流归洋的雄浑, 却不知每条小溪都是经过了无数阻隔才汇于一体泻入大海的。《林中小溪》给我们描述了这样一种艰险的旅程:树横于溪中, 一部分流水被拒于树前。可是水不会至此而止的, 它的目标是万里海洋, 又怎么会屈服于一颗残木。于是水化至柔, 无声无息地从缝隙中淌去。正如文中所言:“有障碍才有生活。”水并没有对这路中不期而遇的阻碍抱怨什么, 这不正是它要的挑战吗?于是看见溪流中央那宛若透明的心脏在激烈地颤抖, 像是一锅半开的水冒着气, 暗腾着似烫非烫的勇气。

生命:溪流的生命是什么?从源泉出发到海洋而止。人的生命是什么?从生到死的一次无法后退的路径。太过顺流的水无可看之处, 太过流畅的人生无可恋之处。所以生命中多一些曲折才会有所珍惜。这就是从《林中小溪》中看到的, 如同倒影昭示了我的整个人生。

通过小溪这一路的流程, 从这条小溪身上获得了的启示:生命历程中, 总会有这样那样的困难和障碍;战胜困难要有信心和毅力;人生奋斗要有远大的终极的目标;人要积极迎接挑战;所有的道路最终都是为了到达终极的目标。跟随小溪, 我们不仅进行了一次自然自旅, 而且进行了一次心灵之旅。在这次旅行中, 作者内心情感是否也和我们一样呢?

3.大自然的启迪的作文篇三

关键词作文教学动力方法坚持

《莫泊桑拜师》是苏教版教材第十二册的一篇课文。这篇课文记叙了19世纪法国著名作家莫泊桑在成名前，怀着对文学的挚爱，孜孜以求，不断探索，并在福楼拜的悉心指导下，成长为一代文学大师的事。细细研读这篇课文，我们不难发现编者们的良苦用心。他们安排这篇课文，不仅仅是告诉我们莫泊桑是如何在文学道路上成长的，更重要的是通过他的成长历程告诉我们“写作”并不是高不可攀的，只要对写作充满热爱之心，掌握正确的方式方法并能持之以恒，就能取得较好的效果。

一、爱之心——动力

当我们翻开《莫泊桑拜师》这篇课文时，首先映入眼帘的是一幅催人奋进的画面：“莫泊桑从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都是平平常常的，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。”

通过这幅画面，我们能充分地感受到莫泊桑对文学的强烈热爱之情，或许正是由于这份对文学的热爱，才迫使他“孜孜不倦地写”，才会使他对自己平庸的作品“焦急”，才会促使他去“拜福楼拜为师”……他将这种对文学强烈的热爱转化为不断进取的动力，这种不断进取的动力一直伴随着他，激励他成长。

每当我读到这催人奋进的文字后，我的脑海里就不断出现两幅相互交织的画面：一幅是莫泊桑怀着对文学的热爱，不断求索，不断成长；一幅是我们的部分学生在作文前不停地叹息，抓耳挠腮后的无奈。这两幅对比强烈的画面不时地在眼前浮现，折磨着我，使我久久不能释怀。静心沉思，恍然发现一个再简单不过的道理，作文教学的首要任务是培养学生的写作兴趣，以兴趣引领孩子们的成长。写作是一个个性很强的内心创作过程，是将所见、所闻、所感用已内化的语言进行表达的一个实践过程，而这个过程不是知识的传授、教师的讲解所能代替的。只有当这些知识、方法在创作热情作用下才能迸发出活力。所以作文教学要树立一个意识：培养学生写作兴趣，激起学生内心深处对写作的“冲动”，继而将这种“冲动”化为写作实践。

二、教之道——方法

作者在创作这篇文章时，有意识地选取了莫泊桑在成为一代巨匠的过程中所遇到的一些典型困难，即从“写出来的文章总感到不生动”到“没有什么好写的”再到“写出一些让福楼拜首肯的文章，如何继续提高”。这是一些共性的问题，也是我们作文教学常常遇到的问题与困惑，这些问题的提出与解决对我们写作教学具有很强的指导、借鉴意义。

1.关于第一个问题“写出来的文章总感到不生动”。福楼拜的指导给我们作文教学一个清晰的思路——“肯吃苦，勤练习”，这是提高写作水平的基本之道，也是作文教学必须遵循的法则，离开了“肯吃苦，勤练习”，提高写作水平就是空中楼阁，痴人说梦。

2.关于第二个问题：“没有什么好写的”。福楼拜的指导就更具针对性。他没有从大道理来分析，而是就“马车”进行详实的剖析与指导：“富丽堂皇的、装饰简陋的、烈日炎炎下的、狂风暴雨中的、上坡时的、下坡时的马车是怎样走的，马是怎样用力的，赶车人的表情又是如何的？”这一连串的话语不仅让莫泊桑的写作思路忽然打开，还一语惊醒梦中人，作文教学切忌空乏的理论说教，它需要的是对具体的写作实践进行深入的剖析和探讨，需要不断提升学生观察世界的意识和能力。

当莫泊桑写出了一些让福楼拜首肯的文章时，福楼拜还能更进一步强调写作应与众不同，写出别人没有发现和写过的东西，强调写作应在细致的观察与深入的思考的基础上发展而来。這些方法的运用，无疑为我们作文教学提供了一个有价值的参考。

三、成之者——坚持

如果说这篇文章以莫泊桑酷爱写作为主线，三次请教的过程为顺序的话，那么莫泊桑的坚持写作就是这篇文章的生命线。从“写出来的文章总感到不生动”时的焦急地写，到“没有什么好写的”时的疑惑地写，再到“写出一些让福楼拜首肯的文章”时的坚持地写，莫泊桑从不放弃对写作的追求，从不放弃提高写作水平的机会，从不放弃对写作的真谛的探究。正是他的这份坚持与执著，扣响文学殿堂的大门。所以我们的作文教学也应引导、激励学生们持之以恒地写作，以此，来提高学生的表达能力，来促进思维的纵深发展，来提升思想的高度，从而提高学生写作文水平。

4.启迪的作文篇四

第二天早上，我一起床就进了厨房，刚进门，就听见“喀喇、喀喇”的响声，我随声找去，噢，原来是螃蟹在“作怪”。

这些螃蟹非常可爱，我真想逗它们玩玩。于是，我把这些小家伙小心翼翼地放进水池里，他们一个个都是趾高气昂、威风凛凛的样子，就像到了运动场似的。有的张牙舞爪、有的互相追逐、有的玩耍嬉戏……其中有一只最大的螃蟹，伸出长长的前爪，如同两把张开的钳子，威武极了。我顺手拿了一只筷子，插进它的“钳子”里，然后，轻轻往上一抬，螃蟹本能地夹住筷子，我左甩右甩，它就像荡秋千似的，死抓不放。看它那傻乎乎的样子，我笑得合不拢嘴，从心里表示赞叹。赞叹它那踏实、勇敢、执着、奋进的精神。

我想：螃蟹那踏实、勇敢、执着、奋进的精神是多么可贵，多么值得我们学习。有了这种精神，不管什么事，都能干好;无论遇到什么困难，也能克服。