银行履职考核

银行履职考核（11篇）

1.银行履职考核 篇一

陆良县大莫古镇小芭茅学校 王洋红 小学二级

王洋红 男 1985年01月19日 云南陆良 汉族

昭通师范高等专科学校数学教育专业 L***01 专科团员 小学数学 2006年9月

1999.09-2002.07 陆良联办高级中学 毕业 陈建培

2002.09-2005.07 昭通师范高等专科学校 毕业 赵燕春 2006.09-2007.07 大莫古镇小芭茅学校 阮贵友 2007.09-至今 大莫古镇小芭茅学校 朱小仙

本人姓名王洋红，1985年1月19日出生，于2005年7月毕业于昭通师范高等专科学校数学教育专业，现在在陆良县大莫古镇小芭茅学校任教四年级数学，并担任班主任工作。

从教至今已经一年多，一年以来，数学教育专业毕业的我也深知自己任教四年级数学责任之重，自己虽是数学教育专业毕业，但也感到自身各方面能力有限。因此在教学中，我不断加强自身的学习，充实自己的课堂教学，积极主动的参加各种培训学习，多向学校老教师学习，经常到其它学校听一些优秀教师授课，努力学习各种文化知识，积极开发课程资源，丰富自己上的每一堂课，课后认真反思，总结。经过一年的教学，使我懂得数学学的再好，语文跟不上，经常写错别字，只是自己知道，不能用自己的话表达出来，无法教给学生，也是不行的。我经常翻看课外书籍，丰富自己的识字，每天坚持练字，从一个经常写错别字的我变成一个认真写字且不写错别字的我。一年以来，我认真学习业务，才认识到自己知之甚少，所以在工作之余，我也经常捧起书来，品位，吸收书里的营养，采集书中的精华，至今为止，我已完成业务学习50余篇，政策法规，政治理论，教育理论30余篇，在去年担任的三年级班主任工作中，学生的课堂纪律和自我约束能力等有了很大进步，在去年任教的三年级语文中，学生的识字写字等能力有很大的进步。现转任四年级数学，学生的口算笔算能力有明显的进步，在新教师课赛中，我荣获二等奖。

一年的教学生活改变了我，也锻炼了我。有人说：付出不一定有收获，但不付出一定没有收获。相信自己，只要自己用心的付出，只要做到问心无愧，我把着句话作为今后的发展方向。

专业技术人员履职考核表

单位：大莫古镇小芭茅学校 姓名： 受聘职务：（不填）

考核时限：2007年1月至2007年12月 任期目标（任务，项目，课题）是： 1，本学期担任小芭茅学校三年级班主任工作，任三年级班语文，科学，英语，体育，五年级班英语，体育，一年级班体育，周课时达22节。

2，在本学期中转化学困生2人。3，对学生思想教育采取的措施：教育学生爱党爱国，爱家长，爱学校。做到讲文明，守纪律，乐于助人，团结同学。

4，在本学期承担学校公开课2节，听课30节。

1，本学年担任小芭茅学校四年级班主任工作，任四年级班数学学科，平均分要达到80分，任全校体育学科，教育教学效果达到中等水平，兼做学校安全工作，保证不出安全事故。

2，在本学年中转化学困生6人。3，对学生思想教育采取的措施：教育学生爱党爱国，爱家长，爱学校。做到讲文明，守纪律，乐于助人，团结同学。

4，在本学期承担学校示范课4节，听课40节，业务学习40篇，认真做好教育教学常规工作完成学校安排的各项任务。

总结：1德，廉。2勤。3能。4绩。

在本学年的工作中，我认真学习马列主义，毛泽东思想，拥护中国共产党的领导，认真学习十七大精神，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，爱校如家，全面关心和爱护学生，有一颗严谨执教的赤诚之心，爱本职工作，经常对学生进行安全教育，及思想品德教育。工作中勤勤垦垦，任劳任怨，积极完成上级及学校领导安排的任务。

严于律己，宽于待人，以身作则，有良好的师德，严格遵守学校各项规章制度，严格遵守作息时间，平时积极参加学校的公益劳动，服从学校领导的安排，从不缺旷课，不参与有损教师形象的活动。

在教育教学中，我积极学习，更新教育观念，积极推进素质教育，优化课堂教学。教学中，我做到认真备课，认真上课，认真辅导学生，认真批改作业。教学中，我针对学生年龄特点和性格特征因材施教，主动尝试新理念教学，不断探索先进，科学的育人之道，为学生营造良好的氛围，当好学生成长的引路人。

在本学年中，我担任小巴茅学校三年级班主任工作，任三年级班语文，科学，英语，体育，五年级班英语，体育，一年级班体育，周课时达22节。

在教学中，我不断加强自身的学习，充实自己的课堂教学，积极主动的参加各种培训学习，努力学习各种文化知识，积极开发课程资源。本学年来，听课30余节，写下业务30余篇，家访30人次，转化学困生4人，教研论文1篇，参加继续教育，提高自我层次，加强自身学习。通过取得的成绩，我深深地感到教师要有责任心。

2.银行履职考核 篇二

中国人民银行县支行设立至今,职能不断完善,但仍存在动力不足、效率低下等问题。主要体现在三方面:一是执行货币政策方面,加强执行货币政策手段缺乏;深度调研及丰富调研方式单一;二是维护金融稳定方面,法规制度不完善,金融稳定工作定位不明确,县域金融稳定联系机制不完善;三是提供金融服务方面,提供金融服务的重要性未得到广泛认同,提供金融服务的水平有限,专业技术人员缺乏,业务技能不高。

2 中国人民银行县支行履职动力的进化博弈分析

2.1 理论前提

本文的讨论是在博弈主体均为有限理性的基础上进行的。由于人民银行县支行数量多,加上相互间距离远,信息传递不及时等因素,进化博弈中的“复制动态”机制适用于人民银行县支行群体中随机配对的重复博弈。

2.2 假设条件

第一,本文研究的履职动力问题主要是以县支行提高履职效率的动力问题为主;第二,人民银行县支行对提高履职效率的行为分为“提高”与“保持”两类;第三,从人民银行县支行中随机抽取两个单位来进行博弈,记为县支行A和县支行B。

2.3 复制动态进化博弈模型的构建

县支行提高履职效率能否成功,考虑的因素有提高履职效率方案的合理度r,r取决于借鉴经验,可以用参与提高履职效率的县支行数量q来量化借鉴经验。除了r,影响县支行提高履职效率的因素还包括国家政策,以及县支行上级行及总行对其改革的支持度s。通常r与q呈正相关。

设县支行提高履职效率成功可以获得的收益为M,提高履职效率需要付出的成本为C。假设博弈双方县支行A和县支行B中只有一方提高履职效率时,成功的概率为P(1),双方都提高履职效率时,成功的概率为P(2)。在之前的叙述中可以知道,双方都进行“提高”行为比只有一方进行“提高”行为的q要大,因此,P(2)>P(1)。博弈双方只有一方提高履职效率,而另一方保持原履职效率,若“提高”方的成功概率为P(1),则后者的成功概率为1-P(1)。如果博弈双方都选择保持原履职效率,则获得的收益M与付出的成本C均为0。

县支行A与县支行B的得益矩阵如图1所示:在矩阵中,D=C/M,D指县支行提高履职效率所付出的成本与获得的收益之间的比例。由之前假定得出P(2)>P(1),所以P(2)-D>P(1)-D。在有限理性的前提下,县支行A与县支行B在开始时不一定可以准确找到最优策略,在重复博弈的过程中,它们会逐步寻求最佳策略。

2.4 复制动态和进化稳定策略ESS

设县支行中,采取提高履职效率行为的县支行所占比例为X,采取保持原履职效率的县支行所占比例为1-X,根据2×2对称博弈的规律,则采取“提高”策略的期望得益U1和采取“保持”策略的期望得益U2以及群体中平均期望得益分别是:

根据上述得益得到复制动态方程:

在式(4)中,表示采取提高履职效率行为的县支行的比例随时间的动态变化速度。一般可以将上述复制动态方程简记为,F(X)=0,即可解得所有可能的复制动态稳定状态。

令F(X)=X(1-X){X[P(2)-D-1+P(1)]+(1-X)[P(1)-D]}=0,解得X1*=1,X2*=[P(1)-D]/[1-P(2)],X3*=0是三个可能的稳定状态。

由进化稳定策略的性质可知,进化稳定策略(ESS)的稳定状态必须对微小扰动具有稳定性。即作为进化稳定策略的点X*,除了本身必须是均衡状态以外,还必须满足这样的条件,就是如果某些博弈方由于偶然的错误偏离了它们,复制动态仍然会使X回到X*。在数学表达中,这相当于要求当干扰使X出现低于X*的情况时,必须大于0,当干扰使得X出现高于X*的情况时,必须小于0,也就是在这些稳定状态处F(X)的导数(即切线斜率)F'(X*)必须小于0。

情况1:当[P(1)-D]/[1-P(2)]<0时,可得:

式(5)表示县支行中博弈一方单独采取“提高”行为的收益将低于其成本,此时复制动态方程的不动点有X1*=1和X3*=0。该情况下复制动态方程的相位图如图2所示:

根据相位图可以看出,在X=0处F(X)的切线斜率小于0,在X=1处F(X)的切线斜率大于0,因而此时复制动态的唯一稳定的均衡点就是X3*=0,也就是(保持,保持)是上述博弈模型的进化稳定策略ESS。

情况2:当0<[P(1)-D]/[1-P(2)]<1时,可得:

式(6)中M·P(1)>C表示博弈一方单独采取“提高”行为的收益大于成本,而M·P(2)-C<M·[1-P(1)]则表示如果已经知道对方采取“提高”行为,而自己跟随“提高”的净收益要低于“保持”时的净收益。此时,X*1=1,X*2=[P(1)-D]/[1-P(2)],X*3=0都合理,因为都处于0≤X≤1的有效范围。这时候的复制动态方程的相位图如图3所示。

从相位图中可以看出,只有在X=[P(1)-D]/[1-P(2)]处,F(X)的切线斜率小于0,因此,X2*=[P(1)-D]/[1-P(2)]是复制动态的唯一均衡点,此时(提高,保持)将是上述博弈模型的进化稳定策略ESS。在此情况下,当X=0时,即所有县支行都采取“保持”行为的状态下,如若有少数县支行采取“提高”行为,因为一方单独“提高”的收益大于成本,所以随着获益增多,采取“提高”行为的县支行数量将不断增加,直到采取“提高”行为的县支行比例达到[P(1)-D]/[1-P(2)]。但是如果大于该比例了,因为“提高”不一定成功,若“提高”结果为失败,则“保持”显得更加稳妥。因此,“保持”行为将会在所有县支行中扩散,最终将回到X2*=[P(1)-D]/[1-P(2)]的均衡状态。

情况3:当[P(1)-D]/[1-P(2)]>1时,可得:

式(7)表示的内容是已知博弈一方采取“提高”行为,另一方跟随“提高”的净收益将比“保持”获得的净收益要大。此时复制动态方程的不动点是X1*=1和X3*=0,复制动态方程的相位图如图4所示。

根据相位图可以看出,在X=0处F(X)的切线斜率大于0,在X=1处F(X)的切线斜率小于0,因此,复制动态唯一稳定的均衡点为X1*=1,即(提高,提高)将是上述博弈模型的进化稳定策略ESS。

3 结论及对策建议

第一,完善的激励机制和补偿机制是县支行增强履职动力,提高履职效率的主要手段。如上述博弈模型的情况1所示,即使有少数人民银行县支行先行尝试“提高”,在经历多次博弈之后,(保持,保持)策略成为了县支行关于增强履职动力问题上的进化稳定策略。由上述博弈模型中式(5)与式(6)及其复制动态可以得出,县支行参与提高履职效率行为的前提条件是一方单独“提高”或先“提高”所获得的收益要大于其成本。总行及上级行对尝试增强履职动力,提高履职效率的县支行应当给予充分肯定和支持。

第二,在对有作为的县支行给予利益保障的同时,适当的压力将会对不想作为的县支行产生一定动力推动效果。结合上述博弈模型中情况2可以看出,人民银行县支行在尝试增强履职动力,提高履职效率的过程中,可能会遇到一些未知的困难使得“提高”行为无法继续进行下去,此时(提高,保持)策略成为人民银行县支行增强履职动力,提高履职效率的进化稳定策略。由上述博弈模型中的式(6)和式(7)显示出若县支行A和县支行B中的一方尝试“提高”,另一方选择跟随“提高”的净收益比选择“保持”的净收益要大。

第三,政策支持与丰富的经验借鉴将是县支行增强履职动力,提高履职效率不可缺少的因素。在D相对稳定的情况下,即采取“提高”行为所获得的收益和付出的成本之比相对稳定时,由于q与r、s正相关,要使得“提高”策略作为县支行的均衡选择,上级行和总行可以增大s,即对采取“提高”行为的县支行给予充分支持。

摘要：文章运用进化博弈中的复制动态模型对中国人民银行县支行提高履职动力的发展轨迹进行模拟与分析,并得出结论:一是完善的激励机制和补偿机制是县支行提高履职效率的主要动力来源;二是在对有作为的县支行给予利益保障的同时,适当的压力将会对不想作为的县支行产生一定动力效果;三是政策支持与丰富的经验借鉴是县支行提高履职效率不可缺少的动力源泉。

关键词：中国人民银行县支行,履职动力,进化博弈,复制动态

参考文献

[1]谢识予.经济博弈论[M].2版.上海:复旦大学出版社,2002.

[2]张华.关于人民银行县支行在发展县域经济中职能定位的思考——温州地区县支行实证分析[D].上海:复旦大学,2009.

[3]张桥云.人民银行县支行职能定位的探讨[D].昆明:云南财经大学,2009.

[4]李思敏,万里滨.中央银行县支行机构改革路径的优化选择[J].南方金融,2006(7):16-19.

3.银行履职考核 篇三

【关键词】人民银行  反洗钱

县级人民银行是人民银行反洗钱工作的重要组成和实施机构，承担着县域金融机构反洗钱工作的组织、协调、监管职责。《反洗钱法》颁布实施十年来，反洗钱工作面临的形势和工作任务都有了很大变化，对反洗钱履职提出了更高要求。县支行作为人民银行最基层单位，受整体经济发展水平和对反洗钱重要性认识以及人民银行县支行反洗钱监管力量薄弱等主客观因素的制约，县域反洗钱工作亟待加强。《意见》强化了对外履职导向，着力提升对外履职合力，对县支行反洗钱监管职责和岗位设置予以明确，顺应了当前反洗钱形势要求。本文就近期县支行反洗钱履职调研情况，对进一步加强县支行反洗钱履职提出思考和建议。

一、人民银行县支行反洗钱履职现状

（一）反洗钱机构和岗位设置情况

1.岗位设置情况。县支行没有专门的反洗钱机构和人员，反洗钱岗位设置在综合业务部，岗位名称为“现金管理、反洗钱岗”。截至2016年3月底，河南省人民银行县支行共有兼职反洗钱岗位人员127名，专职岗位人员4名，共计131名。据调查，县支行反洗钱岗均配备兼岗人员1人。部分县支行反洗钱综合业务部主任或副主任兼职反洗钱岗位，反洗钱岗位人员达到2人。只有4个县支行配备了反洗钱专职人员。

2.人员配备情况。全省131名县支行反洗钱岗位人员中，40岁以下21人，占16%;40～50岁87人，占66%;50岁以上23人，占18%。从人员年龄结构看，年龄偏大、年龄结构不均衡。从近几年大学生招录情况看，人员流入量远远不能弥补人员减少量。据了解，2013～2015年，河南省共招录大学生到县支行130人左右，平均每个县支行三年才能进1个大学生，分配到反洗钱岗位工作的人员更是少之又少，县支行人员新老更替明显失衡，如果不能快速补充新生力量，将会出现人员断档现象。

3.学历学识水平。从学历结构看，本科学历85人，大专学历28人，大专以下18人。虽然本科学历人员占比较大，但结合年龄层次可以看出，本科学历大多是通过成人教育途径取得，全日制本科毕业生较少。以新乡辖区县支行为例，县支行9名反洗钱岗位人员虽然都有大专以上学历（其中5名本科学历，4名大专学历），但都是通过成人教育途径取得（6名省委党校，3名中央电大），没有一名全日制本科毕业生。

（二）反洗钱监管职责及资源配比

1.县支行反洗钱职责。县支行履行反洗钱监管职责主要是组织协调和管理辖区反洗钱工作，建立健全完善反洗钱工作制度和协调机制;收集和上报反洗钱信息，对金融机构履行反洗钱义务情况进行监督检查，开展反洗钱宣传培训和调研等。县支行除了没有现场检查处罚权和反洗钱调查权外，监管手段和监管原则与地市中支以上分支机构相同。

2.县支行监管资源配比。随着县域经济金融形势发展，县域金融机构呈快速增加趋势。截至2016年3月底，全省县级支行监管对象为1858家，其中地方法人机构157家，平均每个县支行要监管17家金融机构，监管对象包括银行、保险、证券等机构，在县支行反洗钱岗位只有1人且为兼职岗位的情况下，难以对金融机构实施有效反洗钱监管。

二、县支行反洗钱履职存在的主要问题

从当前县支行机构和岗位设置，以及监管资源配置情况来看，县支行普遍存在人员偏少、年龄偏大、知识结构不合理的情况，县支行反洗钱履职资源远远不能满足县域金融机构反洗钱监管需要，主要表现在以下几个方面：

（一）岗位人员大多为兼职，主动履职意识不强

体现到反洗钱监管上，往往处于被动应付的状态，缺乏主动作为。主要表现在：一是县支行领导对反洗钱工作重要性认识不足。调查显示，大多数县支行没有充分认识到反洗钱工作的重要意义，没有发挥反洗钱作为基层央行唯一涵盖银行、证券、保险等各金融机构监管职责的重要抓手作用。二是县支行反洗钱岗位人员履职内在动力不足。反洗钱岗位设立在综合业务部，综合业务部对口上级行科室有会计科、国库科、支付结算科、发行科、科技科、反洗钱科等6个科室，反洗钱岗位人员往往身兼数职。过多的岗位任务，使得反洗钱岗位人员疲于应付，难以主动、深入地开展反洗钱工作。遇到工作安排冲突且时间要求紧急时，难以保障工作质量，甚至不能按时完成工作任务。在实践中，县支行基础工作不牢，差错率较高，更谈不上业务创新。

（二）人员素质与履职需求不匹配，影响监管有效性

就目前县支行反洗钱人员而言，其专业素质难以满足和适应当前反洗钱工作要求，主要原因：一是县支行反洗钱岗位人员年龄40岁以上占84%，并且知识结构基本固定，学习新业务的意愿和能力已大大降低。二是人员素质不能适应监管形势的发展。随着反洗钱工作的深入开展，反洗钱工作在深度、广度上都有了较大变化。反洗钱监管涵盖银行、证券、保险、支付机构等领域，而且随着金融创新、互联网金融的迅猛发展，洗钱手段日渐多样翻新，因此对反洗钱人员的业务素质要求也越来越高，不仅需要精通经济金融，还需掌握法律、会计、计算机、外语等知识。

年龄结构和知识水平制约了县支行履职水平，影响了履职效果。主要表现在：一是无法充分有效运用各类监管手段有效履职。《金融机构反洗钱监督管理办法（试行）》明确规定人民银行分支机构可以通过年度考核评级、监管走访、质询、现场检查、约见谈话等方式对金融机构反洗钱工作进行监管。但实际情况下，县支行没有很好发挥各项监管措施的作用，仍以非现场监管手段为主，主要就是收集金融机构定期报送的反洗钱监管报告和报表，基本上是一些简单的、静态的情况介绍或数字罗列，有价值的监管信息有限。以郑州辖区7个县支行为例，2015年度按照郑州中支统一要求对金融机构开展了考核评级。除此之外，2家县支行对金融机构进行监管走访，2家县支行开展现场检查，其他监管工作并未有效开展。二是现场监管无法深入。现场检查是反洗钱工作最有力的一项监管手段，但县支行的现场检查受制于各种条件无法深入：第一，岗位人员达不到现场检查要求，现场检查时间难保障。由于目前县支行缺少反洗钱专职人员，在进行现场检查时必须组织或抽调其他岗位人员组成检查组，如果遇到其他工作安排，在时间和人员上就不能保证反洗钱检查的时间和进度。第二，现场检查流于形式，查不出问题或查出的问题较为肤浅。以郑州辖区县支行为例，2013～2015年，7个辖区县支行共对16家机构开展了现场检查，均未查出应予处罚的违法违规事实。

（三）履职意识淡薄，县域反洗钱工作亟待加强

通过调查发现，县域金融机构普遍存在反洗钱意识淡薄、人员素质不高、内控制度不健全或操作性不强等问题，反洗钱客户身份识别、客户交易资料和交易记录保存、大额交易和可疑交易报告等核心义务难以有效履行等问题突出。地方法人金融机构如农村信用社、村镇银行反洗钱工作过度依赖省级联社、控股方。村镇银行、小额贷款公司等新设立机构，一味注重发展业务，反洗钱意识普遍不强，内控制度不完善，客户身份证件信息无法有效核实、交易信息透明度低，极易被洗钱分子利用。与日益严峻和复杂的洗钱犯罪相比，县域金融机构防范洗钱风险能力弱化。一方面，与金融机构自身认识不足有关;另一方面，与人民银行县支行反洗钱监管不力有直接关系，人民银行县支行亟需有效发挥反洗钱监管作用，督促提升县域金融机构反洗钱工作水平。

三、提高县支行履职能力的实践探索

为了改变县支行反洗钱履职现状，河南在反洗钱监管实践中做出了一些探索。

（一）业务培训与检查实践相结合

加大对县域金融机构反洗钱现场检查力度，在制定年度现场检查计划时要求每个县支行至少检查1家辖区金融机构，2016年全省共计划对156家县域金融机构开展现场检查，改变了以往县支行少查或不查、履职不主动的情况。同时，加强对县支行岗位人员业务水平和执法检查水平培训。2016年3月，郑州中支组织对全省地市中支及县支行反洗钱岗位人员进行业务培训，除了反洗钱形势、国际标准、反洗钱监管政策知识外，还包括证券、保险机构业务流程和反洗钱工作情况，反洗钱现场检查重点及技巧等操作性层面，通过查训结合的培训，提高县支行反洗钱履职水平。

（二）联动检查与业务督导相结合

一是建立“以市带县、市县联动”的工作机制，发挥市、县两级监管力量，采取地市中支统一组织、县支行参与的方式开展现场检查，以查带训，以现场监管实践提高县支行工作能力。二是建立“地市管准入、县级管日常”的法人机构监管模式，实现对县支行法人金融机构的联动监管。三是建立省、市、县反洗钱考核评价机制。对金融机构反洗钱工作情况逐级进行评价考核，全面反映各级金融机构反洗钱工作情况，增强反洗钱监管针对性和有效性。

通过集中培训和市县两级联动机制，短期内有效提高了县支行履职能力，以解决县支行反洗钱监管力量严重不足的燃眉之急，但提高县支行反洗钱监管还需要从根本上解决体制、机制、人员等问题。

四、改进县支行反洗钱履职能力的对策

反洗钱是人民银行的一项法定职责，也是县支行新的工作领域和发展空间，县支行反洗钱履职应随着反洗钱形势变化及时进行调整转变，适应反洗钱工作要求。《意见》中涉及反洗钱履职调整主要有：一是取消县支行A、B、C岗位类别（改革前反洗钱为C类岗）;二是反洗钱职能调整到金融稳定科，突出对外履职职能。反洗钱职责主要：”加强反洗钱监管。督促金融机构认真履行客户身份识别、客户身份资料及交易记录保存、大额和可疑交易报告义务，建立健全内控制度。加强反洗钱宣传培训。”改进和提高县支行反洗钱履职能力应以此次改革为契机，在完善机构和岗位配置的基础上，做好以下三方面工作：

（一）配备专职人员，加强人才培养

目前，一人多岗、兼岗的现象客观上造成县支行人员无法有效履行反洗钱职责。在人员配备上，县支行至少应设一名反洗钱专职人员，以适应日益繁重的反洗钱监管工作。建议继续补充县支行人员，适当扩大县支行人员招录指标，选拔懂金融、法律、计算机、外语的人才充实到反洗钱队伍，改善县支行人员素质和人员结构，改变目前县支行反洗钱人力资源匮乏的现状。

同时，要加强对现有县支行反洗钱人员的的培训力度，全面提升现有反洗钱人员的技术水平和业务能力，使之尽快能够适应反洗钱工作需要。在培训内容上不仅要进行法律法规方面的培训，同时要增加反洗钱工作操作程序、可疑交易分析识别及金融机构业务特别是其新业务新知识的培训;在培训方式上要灵活多样，既有脱产培训，又有以会代培，既有专题讲座，又有实地学习考察等。

（二）整合监管资源，提高监管水平

一是整合地市及县级人民银行的反洗钱人力资源，建立“以市带县、市县联动”的工作机制。在地市中心支行建立一支业务全面、高效运转的现场检查队伍，变县级人民银行现场检查“单兵作战”为“上下联动”方式;地市中心支行牵头，抽调县级人民银行反洗钱骨干组成检查组，对辖区金融机构统一进行现场检查，对检查发现的问题，涉及到处罚条款的，由地市中心支行严格依照处罚规定统一进行处罚。

二是加强对县支行业务指导，运用各类监管手段提升监管效果。充分发挥金融机构年度考核评级、监管走访、约见谈话、质询等各种手段，提升非现场监管水平，树立人民银行监管权威。积极应用科技手段实施现场检查，利用现场检查软件工具对被检查金融机构的交易数据进行定量分析和筛选，提高检查效率。

（三）突出履职重点，营造履职氛围

一是加强新设机构和地方法人金融机构监管，有针对性地解决县域金融机构反洗钱履职中的薄弱环节。利用现场检查、约见谈话、监管走访等多种方式，加大对新设机构和地方法人金融机构监管和辅导，增强履职意识。

二是分层次培训，理论与实践并重。一方面，县支行要督导辖区金融机构积极参加人民银行总行组织的反洗钱岗位资格培训;另一方面，要自行组织对金融机构反洗钱业务培训，传达反洗钱新形势、新政策，可采取以会代训形式通报辖区金融机构履职情况、提示风险、明确要求;也可以采取以赛代训如举办反洗钱知识竞赛等形式，提高金融机构对反洗钱工作的重视程度。

三是扩大反洗钱宣传面，营造良好氛围。创新反洗钱宣传方式，不能仅满足于在金融机构网点悬挂反洗钱条幅、发放反洗钱宣传手册，可通过在电视媒体播放反洗钱典型案例的的录像资料、在乡村、街道建立反洗钱宣传工作站等形式进行反洗钱宣传，利用金融机构点多面广的优势，扩大宣传力度和覆盖面。

4.履职考核总结 篇四

我自觉遵守学校规章制度，热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生，努力树立良好的师德形象。认真搞好教研活动，积极参加继续教育和校本培训。

二、教育教学方面

我以新课标为依据，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。并及时反思和改进教学方法,关注学生对知识与技能的理解和掌握。

总之本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、业务学习方面

积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。及时组织教研活动，对学校实施的“集体备课，学案导学”教学模式进行交流探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。

四、今后努力的方向

1.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2.在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

5.处级干部考核履职报告 篇五

党委办公室副主任、学校办公室副主任李友桥

2009年9月1日，学校提拔我为党办校办副主任，我倍感光荣，也深感使命重大、任务艰巨。一年以来，我坚持以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，密切配合党办校办主任，团结和依靠办公室全体同事，顺利完成了各项任务，学校公文处理、机要办理、印章管理、文稿草拟与审核、信息调研等方面工作取得了一定成绩；我个人努力学习，认真工作，务实创新，廉洁自律，理论素养和领导能力有了初步提高。现将我任职以来学习、工作、廉政建设有关情况汇报如下。

一、坚持科学发展理念，增强办公业务能力

一年来，我始终坚持政治、业务学习与提高工作水平相结合，努力改善知识结构，创新工作方法，不断提高协调、管理与服务的能力。

（一）努力坚持理论学习。2009年是我校深入学习实践科学发展观活动年，2010年是我校建设学习型党组织及全面启动创先争优活动年。我积极学习、认真研讨了深入学习实践科学发展观活动相关学习文件、2010年全国两会精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国家中长期人才发展规划纲要》等有关文件、读本和领导讲话。通过理论学习，进一步增强了以人为本、科学发展的理念，进一步加深了对党和国家总体发展目标和教育发展思路的认识。

（二）努力增强服务能力。学校交托给我的是一项极富挑战性的工作，需要勤恳的工作态度、精深的业务能力和创新的科学精神。我立足新的工作岗位，加强学习和调研，积极了解学校领导的工作思路与方法，仔细琢磨学校发展面临的新形势、新机遇、新问题，认真思考建设特色鲜明高水平教学研究型综合性大学的使命，在起草、修订学校各式报告时更有把握，在团结办公室同志开展工作时更加顺畅，在强化协调服务意识时更加主动，管理意识和能力有了新的提高。

（三）努力提升专业素养。高水平大学需要高水平的办公室，仅仅从协调和服务的角度，无法满足高水平办公室的工作需要；同时，学校领导都是学识渊博的专家学者，在他们身边工作，我无时无刻不感到学习、提高的重要性。在紧张忙碌的工作之余，我努力挤出时间加强专业学习，强化学术素养。一年来，撰写各类论文6篇，已发表2篇，完成省级教研课题结题1项，申报省级社科课题1项，在科学研究方面有了自己的努力方向。

二、围绕学校中心工作，较好完成文秘服务

2009年下半年至今，学校举办了建校60周年系列庆祝活动，启动了博士授权单位立项建设规划，各项工作进入了新的发展阶段；开始了人才培养体系和人事分配制度改革，推行了管理精细化、教育信息化工程，加快了改革发展步伐。学校大事多，喜事多，会议多，需要的文字服务较往年多得多。我和办公室相关同志一起，围绕学校中心任务，创造性地开展工作，取得了一些成绩。

（一）以高度的责任感为学校的发展建言献策

我是负责文秘工作的办公室副主任，为学校发展建言献策是我的工作职责。作为主要参与者之一，我以科学发展观为指导，起草了韶山务虚会议主题报告、学校2010年党政工作要点、2010年工作会议和下半年工作会议校长报告、给梅书记、郭省长、陈书记、吴市长等领导的汇报材料以及精细化管理工程实施方案和实施细则。我紧密结合社会经济发展趋势、高等教育发展形势与学校自身工作实际，努力领会国家、省有关教育精神和校领导对学校发展的重要指示和理念，并将它贯穿在文字当中，为凝练高水平教学研究型综合性大学建设理念，为明确方向、凝聚人心、鼓舞斗志做出了应有的贡献。

（二）以强烈的事业心承担学校阶段性中心工作

办公室的工作职责就是围绕中心、服务全局。一年来，我全力以赴，和同志们一起致力于学校的各项阶段性中心工作，按时按要求完成了领导交办的各项任务。2009年的校庆系列庆典活动，我完成了校长致辞、部省市级领导讲话等绝大部分文稿服务；2010年先后召开了二届一次双代会、廉政建设工作会议、学科科研工作会议、党建工作会议、教学工作会议、双代会专题会议，会议很多，时间紧迫，责任重大，我作为文字工作的负责人组织领导，并亲自撰写有关材料、报告，付出了较大的努力，学校的相关文字材料得到了校领导的肯定。

（三）以严格的规范性主持党办校办文秘工作

身为办公室副主任，我还负责学校机要管理、印章管理、公文审核、会议安排与服务等工作。文秘工作注重工作方法，讲求办文效率和文字质量。由于秘书科大部分是新进人员，我对相关工作进行了明确规范、细致指导，严格了学校所有上报和下发文件的文字把关，及时传达学校决策层的战略意图；妥善处理校内各单位的请

示报告，为基础单位和师生员工解决实际问题；加强机要管理和保密事务的处理，学校获得了市优秀保密单位的称号，通过了军工保密方面的严格检查；完成了2010届毕业证书和学位证书的印章服务，提高了用印质量；做好了周安排以及党委会议、校务会议、党政工作例会的会议安排和材料服务，保障了学校工作的顺畅运转。

（四）以较高的积极性完成精细化管理有关工作。精细化管理工程是学校2010年着力推动的重要工作。作为精细化管理办公室的成员，我参与起草了相关文件材料，并担任岗位职责组组长，负责岗位职责的审核工作。利用暑假，我和岗位职责组的其他同志一起，全面审核了各单位送交的岗位职责，从职责的全面性、规范性方面进行了严格把关。同时，利用两周时间，到各单位进行了调研，进行了深入的沟通和交流，推动了精细化工作的进一步开展。

三、严格遵守组织纪律，努力树立良好形象

（一）树立严谨的个人形象。办公室是学校的窗口，言行举止影响着学校的形象。身为办公室副主任，要求更严，标准更高。为此，我时刻以党性原则、从办公室的角度严格要求自己，讲求良好的大局意识与团队意识，不计较个人得失；勤于联系群众，善于换位思考，不搭架子，不起调子；待人接物、说话办事耐心细致，不骄不躁。

（二）养成扎实的工作作风。办公室是校领导的左右手、参谋部、服务站。担任办公室副主任以来，我正确认识自身的工作和价值，积极配合办公室主任开展工作，班子成员间精诚合作，彼此信任；始终以负责的态度、积极的心态和饱满的热情对待每项工作，不论是参与政务，处理事务，还是文字服务，都牢固树立精品意识。

由于办公室工作的特殊性，我经常主动延长工作时间，放弃双休日，加班加点工作。

（三）遵守严格的廉政纪律。我遵守党风廉政建设的有关规定，遵照廉洁型、节约型学校建设的要求，在工作中时刻警醒自己是一名共产党员，是党的一名干部，在大是大非问题面前，始终保持清醒的头脑，坚持遵纪守法、忠于职守、廉洁自律，勤俭节约，没有接受过不当宴请和礼品，没有利用职权谋取私利。

四、清晰认识自身不足，全面提高综合素质

一年来，我尽心竭力地投入工作，完成了职责范围内的各项工作，为学校各项建设、改革方案的顺利实施和各项大政方针的落实贡献了自己的心血。但我深知，对照竞聘演讲还存在着一些不足，离学校对我的要求还有很大差距。这不足和差距给我警醒，催我奋进，是我今后开展工作的着力点。

（一）要进一步发挥参谋助手作用。办公室文字内容涵盖学校工作各个方面，不仅强调文字驾驭能力、逻辑思维能力的高标准，也对政策把握能力、理论阐述水平提出了高要求。在今后的工作中，我必须在增强精细化意识的同时，致力于由处理日常公文、草拟常规报告向善于抓要点、谋全局、当高参的转变，主动思考、提前思考，为学校的中心工作和改革发展大局提出更多好的思路、建议和方法。

（二）要进一步提高协调服务能力。办公室是公务和社会活动的枢纽，事务繁杂，联系广泛，矛盾集中，常常会遇到一些急需解决但又十分棘手的问题。我在做好文秘服务的同时，应该有意识增强工作魄力，加强公务协调、事务处理方面的学习锻炼，提高处理

繁杂和重大事务、做好协调服务的能力，更好地发挥办公室的综合协调作用。

（三）要进一步加强政治业务学习。文秘工作需要不断学习、不断积累。今后我将继续认真学习党和国家的重要理论、科学决策，积极学习各方面的知识，用以武装头脑、指导工作；多向领导、教师职工学习求教、沟通交流，不断提高工作质量。同时，近年来，在管理工作岗位上放松了对教学、科研的要求，今后应当理顺教学科研管理的关系，提高自身的综合素质。

6.干部履职履责考核办法 篇六

为加强领导干部思想作风建设，增强责任意识，提高干部队伍整体素质，强化履职尽责执行力，特制定本办法。

一、考核内容

1、分管生产、经营、技术指标。即被考核部门所负责分管的公司生产、经营和技术指标。直属单位行政正职负责全面指标；党委书记负责党务工作指标；分管生产副职负责产量指标；分管技术副职负责技术指标；分管经营副职负责成本费用指标。机关处室按照分工各自负责不同指标。

2、岗位职责。即被考核领导干部按岗位职责要求，要去完成的工作内容及应当承担的责任。

3、重点工作（年、月）。即被考核部门按照公司要求，结合本部门实际制定的工作规划和每月重点工作规划。每个领导按各自分工，需承担的单位、部门重点工作及分管的单位重点工作。

4、落实公司和部门领导工作安排。月初接到公司领导工作安排时，要将此项工作纳入本月重点工作规划，并予以注明；月中或月末接到公司领导临时工作安排的完成情况，要在自我总结时认真填写。

5、落实各项会议。包括落实安全会、生产会、检修会等各项会议要求。具体落实情况需经公司召开会议的部门领

导和公司主管领导评定。

6、深入基层解决实际问题（次）。各部门领导每月必须要深入基层三次以上，并要积极协调，努力为基层解决实际、具体问题。

7、内部协作、部门间协调等日常管理工作。各部门之间要加强协作，杜绝各部门之间互相推诿，不断加强领导干部日常协作、协调能力，努力提高工作效率。

8、遵章守纪情况。各级领导干部要以身作则，严格遵守党纪国法，以及公司各项规定，对照“八项规定”的要求，时时自律、自省。

9、思想和作风。各级领导干部必须牢固树立和不断坚持正确的事业观、工作观、政绩观；努力培养艰苦奋斗、实事求是的工作作风；严格遵守公司各项规定，认真贯彻执行公司领导工作安排，充分发挥领导干部的模范带头作用。

10、学习情况。各部门要制定好学习计划，努力营造良好的学习氛围。各级领导干部要不断加强学习，努力提高自身的综合素质；要不断强化责任意识，切实履行好自己的岗位职责；要有严谨的工作作风，努力提高自身的人格品位。

二、权重确定

履职履责考核总权重为100，其中，各分项权重如下：

1、分管生产、经营、技术指标：权重为15；

2、岗位职责：权重为15；

3、重点工作（年、月）。

4、落实公司和部门领导工作安排：权重为15；

5、落实各项会议：权重为10；

6、深入基层解决实际问题（次）：权重为10；

7、内部协作、部门间协调等日常管理工作：权重为5；

8、遵章守纪情况：权重为5；

9、思想作风：权重为5；

10、学习情况：权重为5。

三、考核办法

履职履责考核评价分为三个层面。即自我评价、专业系统考核评价和公司领导评价。三个评价办法所占比重分别为20%、30%和50%。

四、考核程序

1、自我评价：各部门每月xx日前，报本月考核自评打分和下月工作规划；

2、专业系统考核评价：考评办组织各专业系统考评会，对各部门履职履责情况进行综合评分；

3、公司领导评分：上报公司领导，对各部门履职履责情况进行打分；

7.初中数学教师履职考核个人总结 篇七

一、以课改为核心，加强新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

新的教育理念是课程改革顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每双周三下午第二节开展学习活动。有专人讲座（聆听了漆昌琼主任的讲座《让课堂观察落到实处》）、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》、《建设旨在促进儿童健康成长的数学家园》、《通过关键问题解读教材意图》、《热门的翻转课堂》、《推理能力》、《课堂观察之思考》、《如何进行课堂观察》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

二、认真学习钻研教材，研究教法。

课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。本学期我们继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，观看优秀视频，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学后记，特别要求要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。同一年级的教师针对教学中可能出现的或者已经出现的各种问题，随时、随地对教材进行分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材进行选择性加工。找到或制作的优秀课件能相互分享。转入期末复习，老师们团结协作完成了分块组织制卷工作。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。

三、扎实开展教研活动。

根据学校的安排，围绕“以学定教、自主合作”开展研修课。中段数学组教师一共有3位教师在学校执教了校级骨干教师展示课，其他老师执教了常规课。在今年全县“我最喜欢的数学教师”和“全县中老年教师数学竞赛”活动中，能积极参加参赛教师的磨课活动，认真组织听、评课。本组老教师能关心新调进老师的成长，本着教师之间互相学习，彼此促进，共同分享成功的经验，共同提高数学教学质量的目的，相互约课，在业务上不保留，有商有量，做到真诚交流，富有成效，帮助他们尽快适应教学。本组还积极开展微课程、小课题研究，确定了《解题的规范化研究》、《中、低年级学生审题能力的培养》、《作业布置与批改方式的优化研究》三个小课题。本学期各种教研活动远远超过学校的基本要求达到了16次之多。

四、取得的成绩。

漆昌琼主任获小数国培“优秀学员”、《安享那片刻时光》发表于《大家教育周刊》、“六瓣雪的憩园”获优秀教育博客；唐永胜老师在全县“我最喜欢的数学教师”和“全县中老年教师数学竞赛”活动中获得中老年组竞赛一等奖；覃科双老师获得科技节优秀辅导奖；黄春燕老师获小数国培“优秀学员”。

五、努力的方向

1、积极参与教研活动，进一步深钻新课程标准，改变传统的教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。

8.安全生产履职考核述职报告 篇八

一、基本情况

20xx年，省重点工程南山互通至丽新公路项目，53省道至利山公路边坡防护工程，危桥加固改造工程，农村公路提升改造及联网公路工程，农村公路大中修和安保工程等一批在建和续建项目得到有序推进，共完成年度投资近1.58亿元。

20xx年，我区交通运输行业安全生产形势总体平稳。

（一）全局实施的交通建设工程未发生生产安全事故；

（二）辖区行业监管交通工程施工企业未发生生产安全事故；

（三）全区渡口渡运及水上交通创造了连续31年无事故的记录。

二、安全生产主要工作

（一）领导重视，是夯实安全生产工作的基础

我局始终高度重视安全生产工作，把做好安全生产工作作摆在重要位置。坚持主要领导亲自抓负总责，分管领导具体抓，其他领导认真履行“一岗双责”的原则，安全生产目标管理责任制得到有效落实。安全生产工作逢会必讲，全年召开各类安全工作会议、工作例会和专题会议共28次，要求全体干部职工提高对安全生产的思想认识，克服侥幸心理，清醒认识到安全责任重于泰山，督促业主、施工、监理单位牢固树立“安全生产就是效益”、“抓安全生产就是讲政治”的理念，以如履薄冰走钢丝般的心态从制度、体制、管理、落实等方面着手做好莲都交通运输领域安全生产工作。

（二）完善机制，是做好安全生产工作的保障

20xx年，莲都区交通系统继续与3个局属事业单位、3个职能科室、2个区辖属施工企业签订责任书，责任书签订率达到100%，实现了安全管理全面覆盖。辖区两家施工企业完成了安全生产标准化达标考核。为确保安全管理有据可依，完善了《三防预案》制度，深入落实《莲都区交通运输局党组安全生产专题会议制度》、《安全生产领导小组工作规则》和《安全生产警示通报制度》等系列安全生产制度，全年共印发安全生产相关文件近26件，进一步完善了交通领域安全生产的长效化管理机制，推进了交通安全工作的规范化管理。

（三）关口前移，是管好安全生产工作的源头

突出预防为主，变事后整顿为事前监管。继续深化事故隐患排查治理，认真解决行业安全生产工作存在的突出问题，取得明显效果。安全生产管理强化“事前监管”力度，区交通质监站、区公路局开展项目开工前安全技术交底，对项目开工前的管理人员和专项资金对位情况，高处作业、临水作业、特种作业及临时用电等专项方案制定情况等进行前置审查把关。质监站采取“四不两直”等方式开展安全检查，并将检查结果通报建设单位。同时，结合各类专项活动，巧抓载体落实事前监管，全方位落实好安全生产事前监管工作。排查整治活动中，将重大工程施工违法违规行为等作为打击重点，消除事故隐患。

（四）多管齐下，是提升安全生产工作水平的重要抓手

一是开展公路边坡稳定性排查，努力消除道路安全隐患。为使我区公路边坡隐患排查工作更专业更彻底，区公路局委托了浙江佳途勘测设计有限公司对我区21条县乡道公路边坡现状开展调查，其中县道12条，乡道9条，合计里程225、53公里。共排查出有地质灾害隐患的边坡248处，对排查结果建立了边坡隐患数据库；同时积极争取财政资金用于公路边坡安全隐患整治，根据边坡危险性等级，安排急需整治的12处边坡进行治理，其余边坡做好观察、警示工作。

20xx年，公路局以公路边坡治理单独立项的工程项目3个，一是一月份实施的武林公路边坡治理投资300多万；二是利山通村公路边坡治理，投资280多万；三是大大线K37+000路段边坡治理，合同价估算550万元。

二是着力提升了农村公路安全性能。20xx年，为提升农村公路安全性能，我局对农村公路开展了以下工作：重点发力农村公路安保工程及生命防护工程。20xx年我局计划实施安保工程17公里，完成钢质护栏里程13.4公里，总投资约400万元。雅溪镇岱后村农村公路安保工程已完工，随着交通安全状况的改善，公路通行环境的提升，革命老区岱后村已开通城乡公xx车。加快农村公路提升改造步伐。今年计划实施农村公路提升改造工程30公里，项目涉及岩泉街道、紫金街道、老竹镇、大港头镇、雅溪镇等5个乡（镇）、街道的8条通村公路，项目总投资1355万元。全力推进危桥加固改造工程。该工程包括老竹桥、吾赤口桥、前桃后桥、徐坑口桥、畎岸2#桥、武村桥。其中吾赤口桥总投资227万元，现工程建设已全部完工。

三是持续开展了渡口渡运安全管理。目前我区有乡镇渡5处，分布于大港头、碧湖、紫金、黄村4个乡镇（街道），为加强内河渡口渡船安全管理，维护渡运秩序，保障人民群众生命、财产安全，根据《中华人民共和国内河交通安全管理条例》、《内河渡口渡船安全管理规定》等规定，区政府与各乡镇（街道）签订了渡口安全管理责任书，各乡镇与村委、村委与渡工逐级签订了渡口安全管理责任书，共签订责任书12份，有效的将渡口安全管理工作落到实处。

四是严格落实了“三防”和应急抢险工作。为增强交通综合保障和快速处置能力，在市公路管理部门帮助下，区公路局于20xx年1月份在丽武公路吾赤口桥承办了全省交通战备钢桥实战架设演练，全省公路系统的105家单位130余人到场观摩。演练立足实战，示范性强，钢桥架设后是投入使用而非立即拆除，真正实现“平战结合”、“平时服务、急时应急、战时应战”的演练目的。本次演练不仅提高了应急抢险能力，还解决了吾赤口危桥改造时临时便桥的通行问题，实现了演练与实战的有效统一。20xx年11月份，我局还积极参与了区政府在市区东港路开展的危化品运输事故应急演练。通过演练，检验了我区综合交通应急指挥部应对重大突发事件的综合指挥能力，提高交通运输突发事件应急救援处置程序的科学性和有效性，进一步完善突发事件应急处置机制，切实提升我区交通系统突发事件应急处置水平。

五是深化开展“打非治违”和“双超”整治行动。为确保公路运输安全畅通，切实维护路产路权，整治交通建设工程安全生产违法行为，区公路局和区质监站长期开展“打非治违”和“双超”整治行动。区公路路政大队与市路政直属大队、330治超站、市xx部门联合开展公路超限超载专项整治行动，严厉查处超限超载违法车辆，有效确保公路完好、安全、畅通。20xx年，办理处行政处罚案件16件（其中联合治超案件14件，莲都路政大队单独办理2件，罚没款1000元），行政赔补偿13件，补偿款26990元；区质监站全年发放质量安全检查意见书73份，办理行政处罚案件11件，其中一般程序行政处罚1件，简易程序10件，罚没款23466元。

三、存在问题和不足

（一）全区部分村道安全设施不够完善，省厅要求2年内村村通班车，通班车与现有道路安全标准的矛盾突出。

（二）企业隐患排查的主体责任有待进一步加强。全市统一开发利用的“全市交通运输系统安全除患排查管理系统”，存在着企业使用率低、开展隐患排查率低的“两低”现象。

（三）部分投资较小的建设项目，项目安全管理不够到位，存在安全监管专职人员离岗脱岗现象。

安全工作没有终点，成绩属于过去，我们将在新的一年里，认真贯彻执行习近平总书记的重要指示，坚定不移保障安全发展，全面落实好“五个必须”，与时俱进地开展各项安全生产工作，着力打造“平安交通”，为我区的和谐、稳定、发展做出交通运输行业新的贡献。

四、20xx年安全生产工作思路

（一）工作目标

杜绝重特大事故，遏制较大事故，减少一般事故，不发生亡人事故。力争安全生产三项指标继续“零增长”，力争不突破市局和区政府下达的事故控制指标，实现安全生产工作考核优秀的目标，确保我区交通运输系统安全生产形势稳定。

（二）工作措施

以贯彻落实国务院、省、市、区《关于进一步加强企业安全生产工作的通知和实施意见》和省委、市委、区委《关于进一步加强安全生产工作的意见》精神为主线，探索莲都区交通系统新形势下安全生产工作规律和工作方式、落实企业主体责任为主线，夯实基层基础和深化隐患排查治理为手段，建立企业诚信机制为抓手，继续深入推进“安全生产规范年”活动，促进莲都区交通系统平安建设与和谐发展。

一是继续保持较好完成上级的安全目标考核任务，力争考核连创示范，确保优秀。

二是根据市局、区安委办的统一部署，结合安全隐患排查治理工作，继续深入开展“打非治违”等各项专项整治工作。按照“重点预防、深挖隐患、强化整治”的要求，健全隐患排查治理常态化工作机制，加大重点部位和薄弱环节进行隐患排查和治理的.力度，加强专项安全生产检查，着力提高安全整治工作的针对性和有效性。对检查中发现的问题和各类事故隐患，定人、定责、定时，严格抓好整改落实，进一步完善隐患整改反馈制度，实施跟踪督查。

三是强化安全生产监督执法，加强行政执法手段，提高安全监督效果，严格依法行政，严肃查处安全生产违法行为。针对从业单位安全管理机构不健全、安全生产责任不明确、施工现场管理混乱、安全保障措施不到位，安全隐患拒不整改等严重违规行为进行重点整治，在整治中将严格执法。

四是强化企业安全生产主体责任，局属公路养护和工程建设两个行业管理机构加大监督力度，督促在莲都从事公路养护工程和交通工程建设的企业使用“全市交通运输系统安全除患排查管理系统”落实安全生产隐患排查整治工作。

9.银行履职考核 篇九

区工商联（商会）执委履职 管理考核制度

为进一步加强工商联工作，增强工商联执行委员会委员（以下简称执委）履职责任感和主动性，明确执委权利义务，规范执委活动行为，进一步发展壮大工。

5、要求本会维护其合法权益；

二、区工商联执委履行下列职责

1、遵守和履行《中国工商业联合会章程》，遵守和执行本会的各项决议、决定，增强参政议政的责任感和事业心；

2、积极参与社会公益活动，树立和维护工商联的良好形象；

3、按时出席本会组织的会议，参加本会组织的调研、考察和学习等活动。

三、区工商联执委履职考核制度

1、对执委参加会议和活动的情况进行考勤登记。工商联会议活动应提前一周通知，因故不能参加会议和活动的，应向区工商联会员科说明请假原因。

10.银行会计主管履职报告 篇十

支行稽核部：

2013年10月至2015年8月，我担任会计主管岗。在这2年的时间里，会计主管岗不仅锻炼了我的工作能力，更提高了我的团队协作能力。在工作中，我不断强化自我业务素质，较好的完成了支行和分理处下达的工作任务，现将这段时间工作情况述职如下：

一、强化责任意识，加强管理

作为一名营业网点会计主管，不仅要强化自己的岗位责任意识，自觉严格执行内控制度，同时还要严格监督员工认真执行内控制度。作为天天与钱打交道的银行员工，怎么才能做到提高自我约束，有效防范风险和案件？有心作案者肯定是故意违规，避开监督制约，而相关人员的违规则为作案者提供了作案便利，促成了案件的发生。事实说明，不论银行内控制度有多严格，一两次的违规操作就会导致案件发全。这就要求我们，一要认真吸取案件教训、消除发生案件的主观原因，加强职业道德修养，提高自我思想素养，不断提高职业操守，消除自身的不道德因素和消极情绪。二要特别注意增强相互监督意识。员工间要相互制约和监督，要在员工之间大力提倡制度第一，认真落实内控制度，坚决改变重视防外，疏于防内的倾向。员工间履行好相互监督职责，就能使各项规章制度真正落实，就能堵住犯罪分子的作案渠道，也保护了自己不受伤害的权益。

严格贯彻各项制度，落实工作。在工作中，我严格贯彻执行总行及支行下发的各项规章制度，发现问题，及时整改。一是规范各类登记簿使用。对未启用版登记簿的立即启用新版登记簿。二是加强印章交接管理。在交接印章时，严格落实交接时间、地点、交出人、接收人及监交人。三是规范账户资料交接手续。通过对各项业务的操作进行规范，避免差错，防止隐患的发生。

二、做好优质服务，提高服务水平

在柜面服务方面。员工主动服务意识有待提高，柜面服务规范性有待加强。因此，在工作中，我同理财经理鼓励员工学会开口营销，改变服务意识，主动提供服务，通过规范柜面“七步服务法”，提升客户满意度。作为直接服务主体的临柜人员，在为客户提供具体的服务的过程中，其风貌、素养、技能、状态、情绪和行为代表着所在银行的形象，服务对象对其服务的认同与满意，在一定程度上就是对所在银行的服务的认同与满意。

三、业务素质还有待提高 虽然我在会计主管的工作中还有一些遗憾与不足，但从事会计主管中的经验，让我受益匪浅。今后，我更应该扎实工作，严格履行职责，不断的学习，提高自身的业务素质。在今后的工作中，珍惜学习机会，积极参加总行、支行各项培训。加强业务知识学习，全方位学习会计、信贷、零售条线等方面知识。加强主动营销的意识，将我行优质服务和产品推销给更多的客户。

11.石坎中学教师履职考核细则 篇十一

（试行）

履职考核是学校本照上级有关文件要求对全校教职工一年工作的全面评价。它能为学校评选先进，推荐晋职、晋升人员提供可行、可信的依据。为使我校此项工作更进一步的体现公平、公正、合理、发展和导向性原则，特对我校原履职考核细则做进一步的修改完善，修订细则如下：

年终考核实行100分量化制，由教学成绩60％；巩固率10％；工作量20％；考勤10％四部分构成，外加附加分和奖惩记分。

一、教学成绩（60％）

教学成绩＝（教师个人班级科目平均分／团体平均分）Χ60

说明：“团体平均分”，一般以县统考全县平均分为依据，若当年县没有进行统考，则以校平均分为依据。任多个教学科目者，按所任各科课时比例分别计算，再进行相加，非统考学科等教师教学成绩以全校教学平均分计算。接班上课问题：以原平均分与所处团体平均分相比较之差，同现在平均分与所处团体平均分相比较之差进行比较，每提高一分教学成绩考核加0.6分，每减少一分教学成绩考核扣0.6分。或者与其他教师同等考核，两种办法任其选一种进行。

二、巩固率（10％）

巩固率得分＝（春季学期期未人数／秋季学期期初人数）Χ10

说明：班主任老师和科任教师都套巩固率，兼任多班学科教学的老师，以几个班春季学期末总人数除以秋季学期初总人数乘以10，其他教师以校巩固率乘以10记分，班级学生按正常的留转插相加减。

三、工作量（20％）＜工作量的满与否由学校行政领导集体核定＞ 工作量得分＝（教师工作课时量／标准工作课时量）Χ20 说明：此项得分为了既体现教师的劳动，又避免差距过大，本照学校工作实际，标准工作课时量额定为学校平均课时，（平均课时为领导职数与课时减去），封顶分数满为止。教师所学专业课没聘满课时，尚有班级未聘而拒聘者，经学校做工作仍不接受者，视为不服从工作安排，考核为不称职，专业富余而学校已做安排人员除外，除此之外，与其它相关文件挂钩。同时在聘课时必须专业课聘完尚不满额，方能在无专业教师的学科中聘课，否则，所聘之课无效。

四、考勤（10％）

迟到、早退一次扣0.1分，事假一天扣0.2分，病假一天扣0.1分，旷工一天（当天有一节课算一天，有两节课也算一天）扣2分（擅自请人代岗为旷工）。本项分数可以负分。

五、附加分

1、教师在国家、省、地、县发表教研论文的，分别为5、4、3、2分，总分不超过5分（以县教研室的认定为准）。

六、特殊考察

班主任以学校评选先进班集体名次为依据，实行奖励记分。

1、排名前三名的，分别奖1.5分、1分、0.5分；未达到保底分，差1分扣0.5分。与班主任签订的《岗位目标责任书上相关条款要参照，如数兑现。

2、中考加分：学校获奖1－5名分别加5－1分（校领导）；班级获1－20名分别加10－0.5分（班主任）；学科获1－20名分别加10－0.5分（该科教师）。《暂行》

3、除学校安排的岗位外，教师没在所学专业学科内聘有课，考核时扣2分。

七、工龄分

教师一年工龄记0.1分（此项得分只用于参加活工资的分配）。

八、教职工工作过程奖惩记分

1、不按时上交各种表册、材料（包括教案），年终考核一份表册或材料扣1分，教案扣3分。

2、擅自不参加学校组织的各种活动者一次扣1分。

3、班主任不组织学生参加学校组织的各种活动，一次扣3分。造成恶劣影响的，撤消班主任职务，并报批停职反省，并扣5－8分。

4、不服从工作安排的，停职待岗，学校写出材料上报相关部门停发工资。

5、违纪、违法，受党纪、政纪及以上处分者扣3－5分。

4、5条若出现按相关规定处理。

6、醺酒闹事，一次扣3分，造成恶劣影响的扣5－8分。

7、教研组要有一个结合实际的研究课题，并实施研究，期末上交课题研究文章或教学经验文章每人一篇，否则年终考核未交者每人扣2分。

8、各教研组每月20日之前推荐至少一篇与课题研究有关的文章或经验文章到教导处，否则，年终考核组长与责任人每次扣1分。

9、教研组每月至少组织一次听课交流（以教研记录为准）。否则，年终考核组长与责任人每次扣1分。

10、各教研组课题申报如获国家、省、地、县认定，每人分别奖5、4、3、2分；各教研组每学期发表6篇及以上的经验文章，每人加1分。

11、所有教师若平时差课或因其它原因要出相关费用给学校的，学期结束前请及时与财务室结清，不结清者工资停发并不予考核。（此条从2007年底实行）

此考核细则以师德考核主前提，师德不优则此不优，师德不合格此考核一票否决。

此细则于2008年考核启用。

石坎中学

2007年9月9日

威信县石坎中学教育教学奖励条例

教师参加或辅导学生参加省、地、县组织的教育活动获奖，县二、一、特予以30.00元、40.00元、50.00元；地（市）三、二、一、特40.00元、50.00元、60.00元、70.00元；省三、二、一、特50.00元、60.00元、70.00元、80.00元；国家三、二、一、特70.00元、80.00元、90.00元、100.00元。同一次活动，就高不就低。

班级参加中考升学人数与全县当年升学比率计算每多升高中一人120.00元，高中录取后与班主任计算。

石坎中学