发票管理技能考核试题

发票管理技能考核试题（精选12篇）

1.发票管理技能考核试题 篇一

“果树栽培”技能考核试题

一、葡萄冬季修剪（实际操作）40分材料：结果葡萄树剪枝剪手锯

定量：20株30分钟

评分标准：

1.结果母枝剪留密度、长度适中20分

3.母枝更新、预备枝剪留正确10分

4.老蔓更新适度5分

上述四方面出现错误，按频率、影响大小、权重酌情扣分

5.速度5分

每超时5分钟扣1分，扣完为止

二、梨树高接换优技术40分

材料：15～20年生梨树手锯剪枝剪

定量：一株树60分钟

评分标准：

1.砧木修剪（嫁接部位确定）20分

其中树体结构调整基本合理、所留骨架从属分明、相对平衡10接头量适中（50～100头）、枝组接口近靠骨架10依据错误多少、影响、所占权重酌情扣分

2．嫁接方法规范正确20分其中接穗削面平滑、长度大小适中5分

砧木开口正确5分

砧穗形成层对齐5分

绑扎严紧5分质量不合格者，以其失误方面权重，每个扣1～2分

三、口试答辩20分在上述试题范围内，以实际情况提问1～2问题，按下述标准评分回答正确10分语言条理清晰5分表达准确5分

分分

2.发票管理技能考核试题 篇二

1 考核对象与方法

1.1 考核对象

从119名2006级口腔医学专业实习生中随机抽取学生30名, 分成3组, 分别考核A、B、C 3个项目中的1项, 考核时间选择在生产实习结束后。

1.2 考核内容与评分标准 (见表1)

根据口腔修复科临床工作任务并参考《口腔助理医师实践技能考试大纲》制订考核项目共有3项: (1) A项目:后牙金瓷冠的牙体制备; (2) B项目:可摘局部义齿的临床操作技术; (3) C项目:全口义齿的临床操作技术。

1.3 评分方法

每个项目均由2~3位口腔修复临床教学经验丰富的主讲教师担任评委, 每位教师根据学生的操作情况进行评分, 其中A项目在仿头模上进行后牙的牙体制备, B项目和C项目利用标准化病人进行考核, 取平均分为学生的最后得分。每个项目满分100分, 总分90分以上为优秀, 80~90分为良好, 70~79分为中等, 60~69分为及格, 60分以下为不及格。

1.4 统计学方法

将各项评分结果输入SPSS 10.0统计软件进行统计学分析, 计数资料以均值±标准差 (±s) 表示。

2 结果 (见表2、表3、表4)

注:得分率是指每项实际得分占应得分的百分比

注:得分率是指每项实际得分占应得分的百分比

注:得分率是指每项实际得分占应得分的百分比

3 讨论

医学是一门实践性很强的学科, 实践技能的高低是衡量临床医师综合素质的核心因素[1]。随着执业医师资格考试制度的推行, 培养医学生毕业后的实践能力在医学教育中越来越受到重视[2], 口腔专业学生的临床实习是整个口腔医学教育的重要组成部分, 是完成教学培养目标的重要阶段, 是培养合格的口腔临床医生的关键环节, 在实习中主要培养学生的动手能力。口腔修复学又是一门技术性的学科, 强调的是动手能力[3]。口腔临床实践技能的培养在口腔医学教育中更加被重视, 而口腔修复临床技能是口腔医生“三大科” (口腔内科、口腔颌面外科、口腔修复科) 临床操作技能之一, 为评估学生口腔修复临床技术掌握情况进行了考核。

3.1 考核时间的选择

考核时间确定在生产实习结束后, 选择在这个时机考核, 一方面由于学生已经在临床实习满一年, 有较扎实的理论基础和初步的实践经验, 考核时可以充分展示所学的技能;另一方面学生即将毕业成为住院医师, 无论考核成绩怎样, 学生对自己的口腔修复临床技能都有一个评估, 对今后的口腔修复临床诊疗工作都有指导意义。

3.2 考核内容与方法

口腔修复临床技能考核选取了口腔修复临床日常诊疗中最常见的制作3种修复体 (后牙金瓷冠、可摘局部义齿、全口义齿) 的临床操作技术, 其中后牙金瓷冠的牙体制备在仿头模上进行, 主要考核学生牙体制备的质量, 可摘局部义齿和全口义齿均是为标准化病人制作的修复体, 标准化病人来自肇庆医学高等专科学校附属口腔医院, 病人均为自愿接受标准化培训, 具有一定口腔治疗经验。在考核内容的选取上注重参考执业医师资格考试实践技能操作考核内容, 但可摘局部义齿设计、修复后疼痛原因分析、处理, 全口义齿等考核内容较执业医师资格考试稍难, 在为标准化病人制作可摘局部义齿、全口义齿时都加入了医德医风的考试内容, 考核学生在临床操作中文明礼貌行为, 是否能为病人提供优质、安全、经济的医疗服务, 构建和谐的医患关系。

口腔修复临床技能考核的评分方法在制订时均量化, 如可摘局部义齿制作制取印模子项目分为托盘选择5分, 调头托医患体位5分, 牵开口角、旋转就位5分, 医嘱、功能修整5分, 印模质量5分, 评分方法采用2~3名口腔修复临床教学经验丰富的主讲教师担任评委同时评分, 取平均值为学生最后得分, 在一定程度上避免偏差。

3.3 考核成绩分析

A项目牙体预备手法得分率为 (91.5±3.4) %, 牙体预备质量得分率为 (83.3±5.2) %。说明学生已经掌握了操作方法和步骤, 但远中邻面预备和肩台预备质量稍差, 熟练程度有欠缺, 在今后的教学中应注意远中邻面牙体预备方法的训练。B项目制取印模满分25分, 得分为 (21.1±1.5) 分, 得分率 (84.4±6.1) %, 对比C项目制取印模满分20分, 得分为 (13.8±1.6) 分, 得分率 (69.0±7.7) %, 得分率高出近15%, 说明C项目全口义齿制取印模的方法较B项目可摘局部义齿制取印模难掌握, 在今后的临床实习教学中应反复训练学生全口义齿印模制取技能。A项目中在仿头模上操作没有考核医德医风, B项目、C项目均考核了医德医风, 且得分率在80%以上, 学生都能使用文明礼貌用语为病人服务, 但在优质服务方面需要加强。A项目总得分 (83.0±3.6) 分, B项目总得分 (80.2±3.6) 分, C项目总得分 (77.2±4.4) 分, A项目、B项目总评为良好, C项目总评为中等, C项目得分相对较低, 这也体现了我们教学中的难点, 主要在全口义齿的临床操作技能训练, 需要全口义齿修复的无牙颌病人年龄一般较大, 经验不丰富的实习医生与病人交流有难度, 加之1年的生产实习时间内接诊的无牙颌病人相对较少, 所以1年的生产实习是远远不够的, 这是一个循序渐进的、长期的、积累的过程, 教师今后需要督促实习医院配备充足的无牙颌仿头模等教学设施, 加强模型强化训练, 多接诊无牙颌病人, 积累全口义齿临床操作经验。

每个项目规定的考核时间是不同的, A项目需要2个小时, B项目和C项目均需要病人3次复诊, 每次操作时间不同, 本次考核没有考虑时间因素, 虽然是标准化病人, 但病人口腔修复情况并不完全相同, 量化操作时间因素困难。B项目和C项目每次的复诊时间从0.5小时到1小时不等, 口腔修复临床技能考核需要花费较长的时间, 且需要较多的标准化病人, 所以2006级学生的口腔修复临床技能考核只在119名学生中抽取30名学生进行试验性考核, 今后对每个学生考核还需要进一步探讨。

参考文献

[1]周燕.浅谈提高临床带教质量的举措[J].高教论坛, 2006, 8 (4) :84～86.

[2]戴冽, 吴毅梅, 陈琼珠, 等.实习生在内科临床技能考核比赛中的表现分析[J].医学教育探索, 2009, 8 (3) :253～255.

3.发票管理技能考核试题 篇三

姓名：

性别：

年龄：

分公司：

部门：

岗位：

职务：

原级别：

报考级别：

得分：

一、选择填空题（每题3分）1．（）下列颜色中不属于三原色的是哪一种？ A 红

B 黄

C 蓝

D 绿 2．（）下列不属于色彩三要素的是哪个？ A 色相

B 色度

C 色泽

D 色性 3．（）巧克力的最佳储存温度为

A 18-20℃

B 15-18℃

C 18-25℃

D 15℃ 以下

4．（）裱花图案设计有几要素？ A．三

B 四

C 五

D 六 5．（）下列不属于植脂奶油属性特点的是

A．以植物油脂为主要原料

B 打发量高

C 口感细腻

D 可重复使用，不易干燥 6．（）下列不属于蛋糕装饰手法的是哪个？ A 涂抹

B 淋挂

C 裱挤

D 雕刻 7．（）裱花蛋糕常用的字体有那些？

A 传统字体（隶书、楷书、行书、草书）

B 装饰字体（宋体、仿宋体、黑体美术字）C 汉语拼音和外国文字

D 以上全是 8．（）下列说法错误的是 A 色相指色的相貌

B 色性是人们通过颜色颜色所产生的感受、联想，它是一种生理和心理的反映 C 冷色给人的感觉沉静又很热烈

D 中性色是介于冷色和暖色之间的一些色彩，例如绿色和紫色 9．（）下列说法错误的是

A 不同品种的蛋糕各具特色，在蛋糕制作中既讲究色彩，又讲究造型

B 食用色素色彩鲜艳，使用方便，在使用过程中可以多添加使整个蛋糕的色泽明亮。C 蛋糕油在蛋糕中主要是一种起泡剂 D 植脂奶油的胆固醇含量比乳脂奶油低 10．（）塔塔粉是属

A 中性盐

B 酸性盐

C 碱性盐

D 低碱性盐

二、是非判断题（每题3分）1．（）食用色素按其来源可分为天然色素和人工合成色素两大类。2．（）香精香料可以增加产品的风味，在使用过程中为使产品风味更佳，可以多添加。3．（）我国允许使用的人工合成色素有胭脂红、笕菜红、柠檬黄、日落黄和靛蓝。4．（）人工合成色素是一种食用色素，色泽稳定使用方便，提倡在裱花蛋糕装饰中使用。5．（）若巧克力调制过硬的话可以加适量的植物油调节。

三、问答题

1． 简述巧克力调制的方法和基本要求。（15分）2． 蛋糕装饰时的注意事项。（12分）3． 装饰蛋糕构图的基本要求。（13分）

4． 植脂奶油的主要成分、作用、优点各是什么？（15分）参考答案

一、选择填空题 1．（D）下列颜色中不属于三原色的是哪一种？ A 红

B 黄

C 蓝

D 绿 2．（C）下列不属于色彩三要素的是哪个？ A 色相

B 色度

C 色泽

D 色性 3．（B）巧克力的最佳储存温度为

A 18-20℃

B 15-18℃

C 18-25℃

D 15℃ 以下

4．（C）裱花图案设计有几要素？ A．三

B 四

C 五

D 六 5．（D）下列不属于植脂奶油属性特点的是

A．以植物油脂为主要原料

B 打发量高

C 口感细腻

D 可重复使用，不易干燥 6．（D）下列不属于蛋糕装饰手法的是哪个？ A 涂抹

B 淋挂

C 裱挤

D 雕刻 7．（D）裱花蛋糕常用的字体有那些？

A 传统字体（隶书、楷书、行书、草书）

B 装饰字体（宋体、仿宋体、黑体美术字）C 汉语拼音和外国文字

D 以上全是 8．（C）下列说法错误的是 A 色相指色的相貌

B 色性是人们通过颜色颜色所产生的感受、联想，它是一种生理和心理的反映 C 冷色给人的感觉沉静又很热烈

D 中性色是介于冷色和暖色之间的一些色彩，例如绿色和紫色 9．（B）下列说法错误的是

A 不同品种的蛋糕各具特色，在蛋糕制作中既讲究色彩，又讲究造型

B 食用色素色彩鲜艳，使用方便，在使用过程中可以多添加使整个蛋糕的色泽明亮。C 蛋糕油在蛋糕中主要是一种起泡剂 D 植脂奶油的胆固醇含量比乳脂奶油低 10．（B）塔塔粉是属

A 中性盐

B 酸性盐

C 碱性盐

D 低碱性盐

二、是非判断题 1．（√）食用色素按其来源可分为天然色素和人工合成色素两大类。2．（×）香精香料可以增加产品的风味，在使用过程中为使产品风味更佳，可以多添加。3．（√）我国允许使用的人工合成色素有胭脂红、笕菜红、柠檬黄、日落黄和靛蓝。4．（×）人工合成色素是一种食用色素，色泽稳定使用方便，提倡在裱花蛋糕装饰中使用。5．（√）若巧克力调制过硬的话可以加适量的植物油调节。

三、问答题

1． 简述巧克力调制的方法和基本要求。答：巧克力的调制方法：（1）“双煮法”又称“水浴法”。

（2）加油调制法：如果巧克力、可可脂含量过低，硬度不够，应添加可可脂，而巧克力调制过硬，可加入适量的植物油。（3）微波炉调制。

巧克力调制的基本要求：

（1）溶化温度：双煮法的水温控制在45-50℃（2）环境温度：以20℃为最佳

（3）储存温度：15-18℃，湿度55-65%为宜。2． 蛋糕装饰时的注意事项：

（1）根据蛋糕特色进行色彩装饰。不同品种的蛋糕各具特色，在蛋糕装饰过程中既讲究色彩又讲究造型。

（2）蛋糕装饰的布局。蛋糕装饰的布局要对比鲜明、和谐、简洁明快，给人以清晰、雅致的美感。

3． 装饰蛋糕构图的基本要求 答：装饰蛋糕的构图是对蛋糕装饰艺术的主题、形成、色彩、结构等内容进行预先设计，以便使蛋糕造型的内容美、形式美、原料美、色彩美得到充分的体现。

装饰蛋糕构图要注意：

1、简洁明快、主题突出、主次分明。

2、清新、自然为原则加以造型和装饰。

3、色彩的和谐、优雅。

4．植脂奶油的主要成分、作用、优点各是什么？

答：主要成分：植物脂肪为主，辅助成分有乳化剂、增稠剂、天然色素、盐、糖浆等。

主要作用：作为裱花蛋糕表面装饰料 优点：（1）不含动物脂肪、不含胆固醇、发热量低、营养价值高

4.品质部质检员专业技能考核测试题 篇四

二、填空题；﹙每空各 1 分，共 30 分﹚

1、QC 七大手法包括 最常用的有

2、品质的定义是指


得分

。，

主要包括 3、6S 主要包括

和

两个部分。和、、、，Min=。和。级。

4、公司通过的体系谁认证有

5、公司质量管理部门包括

6、公司采用的抽样标准是 CR=，Max=

7、美国质量管理专家朱兰博士提出的“质量管理三部曲”包括质量策划、三、判断题（请在正确的打√、错误的打×、每题各 1 分，共 16 分））））））

1、形状公差是指零件单一要素的位置关系误差。（

2、图纸上没有标注公差值的尺寸，是没有公差值要求的。（3、零件图上的尺寸是零件加工、检验的主要依据。（

4、产品的所有指标都符合标准，一定满足顾客要求需要。（5、经抽样检验被判为不合格批的产品，一定有不合格品。（6、返工或返修的产品无需再次检验。（7、质量

检验与生产工人无关。（））

8、在用计量器具必须有合格证，并在有效的检定和校准周期内。（）

9、测量误差是不能避免和消除的。（）

10、产品质量既是设计和制造出来的，也是检验出来的。（）

11、检验员在检验过程中，有权拒收不合格零部件，对不符合要求产品有权阻止放行。（）

12、由设计给定的尺寸为基本尺寸，通过测量所得的尺寸为实际尺寸。（）

13、当测量误差的绝对值小，说明测得值愈接近于真值，因而测量的精度愈高；反之，测量精度 就低。（）

14、常用的游标卡尺、深度尺、高度尺，它们的读数原理相同，所不同的是改变了测量面的方向 和位置。（）

15、我们公司外观检验实施抽检制度。（）

16、让步接收的产品是合格品。（）

四、计算题

1、（每空 1 分 共 5 分）1mm=()cm 1m=()cm 1m=()mm 1cm=()mm 1 ㎜=（）um

2、取样 100pcs，合格 97pcs，不合格 3pcs,列式计算合格率及不合格率。分）（5

5.发票管理技能考核试题 篇五

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、运行指示灯是当可编程序控制器某单元运行、__正常时，该单元上的运行指示灯一直亮。A．自检 B．调节 C．保护 D．监控

2、发电制动适用于__在位能负载作用下的情况。A．起重机械 B．小容量电动机 C．能耗制动 D．反接制动

3、过电流继电器主要用于__的场合，作为电动机或主电路的过载和短路保护。A．不频繁起动和重载起动 B．频繁起动和重载起动 C．频繁起动和轻载起动 D．轻载起动和不频繁起动

4、当电源电压波动时，心柱2中的__变化幅度很小，故二次线圈W2的端电压u2变化很小，起到稳定作用。A．磁动势 B．磁阻 C．磁通 D．磁场

5、电流的方向就是__。A．负电荷定向移动的方向 B．电子定向移动的方向 C．正电荷定向移动的方向

D．正电荷定向移动的相反方向

6、为了减少触发功率与控制极损耗，通常用__信号触发晶闸管。A．交流或直流 B．脉冲 C．交流 D．直流

7、保护接零的有效性是当设备发生故障时__使保护装置动作。A．过载电压 B．额定电压 C．短路电流 D．接地电流

8、在电工指示仪表中，减少其可动部分摆动时间以利于尽快读数的装置是__。A．转矩装置 B．读数装置

C．反作用力矩装置 D．阻尼装置

9、MPU与外设之间进行数据传输有__方式。A．程序控制 B．控制中断控制 C．

D．以上都是

10、电路图是根据__来详细表达其内容的。A．逻辑图 B．位置图 C．功能表图

D．系统图和框图

11、读图的基本步骤是：看图样说明，__，看安装接线图。A．看主电路 B．看电路图 C．看辅助电路 D．看交流电路

12、检查主电路和控制电路的布线是否合理、正确，所有__螺钉是否拧紧、牢固，__是否平直、整齐。A．电线，导线 B．电线，接线 C．接线，导线 D．导线，电线

13、起动按钮优先选用__色按钮，急停按钮优先选用__色按钮，停止按钮优先选用__色按钮。A．绿、黑、红 B．白、红、红 C．绿、红、黑 D．白、红、黑

14、电阻器反映导体对电流起阻碍作用的大小，简称__。A．电动势 B．功率 C．电阻率 D．电阻

15、KC41C内部的1～6端输入__块KC04来的6个脉冲。A．1 B．2 C．3 D．4

16、某互感器型号为JDG—0.5，其中0.5代表__。A．额定电压为500V B．额定电压为50V C．准确等级为0.5级 D．额定电流为50A

17、管内配线时，管内导线一般不允许超过10根，同一根线管内不允许穿__或不同电能表的导线。A．相同电流 B．不同电流 C．相同电压 D．不同电压

18、选择兆欧表的原则是__。

A．兆欧表额定电压要大于被测设备工作电压 B．一般都选择1000V的兆欧表

C．选用准确度高、灵敏度高的兆欧表

D．兆欧表测量范围与被测绝缘电阻的范围相适应

19、劳动安全卫生管理制度对未成年工给予了特殊的劳动保护，规定严禁一切企业招收未满__的童工。A．14周岁 B．15周岁 C．16周岁 D．18周岁

20、组合机床继电器控制回路采用交流__电源。A．380V B．220V C．127V D．110V

21、JT-1型晶体管图示仪输出集电极电压的峰值是__V。A．100 B．200 C．500 D．1000

22、X6132型万能铣床线路采用沿板面敷设法敷线时，应采用__。A．塑料绝缘单心硬铜线 B．塑料绝缘软铜线 C．裸导线 D．护套线

23、车间照明灯头引下线采用铜芯线时，其截面应在__mm2以上。A．0.5 B．0.75 C．1 D．2.5

24、三相鼠笼式异步电动机电磁抱闸断电动作型属于（）电路。A．点动控制 B．自锁控制 C．联锁控制 D．正反转控制

25、收音机发出的交流声属于__。A．机械噪声 B．气体动力噪声 C．电磁噪声 D．电力噪声

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、工作台运行速度过低不足的原因是__。A．发电机励磁回路电压不足 B．控制绕组2WC中有接触不良 C．电压负反馈过强等 D．以上都是

2、编程序器的显示内容包括地址、数据、__、指令执行情况和系统工作状态等。A．程序 B．参数 C．工作方式 D．位移储存器

3、岗位的质量要求，通常包括操作程序、__、工艺规程及参数控制等。A．工作计划 B．工作目的 C．工作内容 D．操作重点

4、u=sinωt是__电压。A．脉动 B．正弦交流 C．交流 D．直流

5、外部环境检查时，当湿度过大时应考虑装__。A．风扇 B．加热器 C．空调 D．除尘器

6、伺服驱动过载可能是负载过大；或加减速时间设定过小；或__；或编码器故障(编码器反馈脉冲与电动机转角不成比例地变化，有跳跃)。A．使用环境温度超过了规定值 B．伺服电动机过载 C．负载有冲击 D．编码器故障

7、电路图是根据__来详细表达其内容的。A．逻辑图 B．位置图 C．功能表图

D．系统图和框图

8、三相交流异步电动机额定转速__。A．大于同步转速 B．小于同步转速 C．等于同步转速 D．小于转差率

9、测量电压时，电压表应与被测电路__。A．并联 B．串联 C．正接 D．反接

10、线绕电阻器用__表示。A．RT B．RPJ C．RJ D．RX

11、F-40系列可编程序控制器由__个辅助继电器构成一个移位寄存器。A．2 B．4 C．8 D．16

12、当高压钠灯接入电源后，电流经过镇流器、热电阻、双金属片常闭触头而形成通路，此时放电管中__。A．电流极大 B．电流较大 C．电流较小 D．无电流

13、__单元是实现各种功能的核心。A．数控

B．步进伺服驱动 C．减速步进电动机 D．控制

14、直流电压表的测量机构一般都是__仪表。A．磁电系 B．电磁系 C．整流系 D．电动系

15、接线表应与（）相配合。A．电路图 B．逻辑图 C．功能图 D．接线图

16、在线路工作正常后，通以全电压、全电流__，以考核电路元件的发热情况和整流电路的稳定性。A．0.5～1h B．1～2h C．2～3h D．3～4h

17、日光灯启辉器的作用是__。A．辉光放电 B．产生热效应 C．产生光电效应 D．电磁感应

18、检查电源电压波动范围是否在数控系统允许的范围内，否则要加__。A．直流稳压器 B．交流稳压器 C．UPS电源 D．交流调压器

19、桥式起重机的调速常采用__来实现。A．串电抗

B．串频敏电阻器 C．凸轮控制器 D．变极调速

20、硅稳压二极管与一般二极管不同的是，稳压管工作在__。A．击穿区 B．反向击穿区 C．导通区

D．反向导通区

21、根据加工完成控制梯形图下列指令正确的是（）。A．ANI100 B．AND100 C．OR100 D．ORI100

22、下列事项中属于办事公道的是__。A．顾全大局，一切听从上级 B．大公无私，拒绝亲戚求助 C．知人善任，努力培养知己 D．坚持原则，不计个人得失

23、不属于传统步进电动机的驱动电源的是__。A．单电源驱动电路 B．双电源驱动电路 C．低压电流斩波电源 D．高压电流斩波电源

24、可编程序控制器编程灵活。编程语言有：布尔助记符、功能表图、__和语句描述。A．安装图 B．逻辑图 C．原理图

D．功能模块图

6.高职技能课程过程性考核模式探析 篇六

我国高职物业管理专业经过十多年的探索发展, 在人才培养模式和课程改革等方面进行了深入的研究与实践, 许多院校在教学内容和方法以及师资队伍建设上取得了很大进步, 却往往忽视考核方式的研究和改革。

本文根据物业管理专业教学实际, 结合课程考核对教学的重要功能, 分析目前考核方式存在的诸多弊端, 提出基于过程性考核的课程改革模式, 以期切实推动高职考核方式的改革。

课程考核是高职人才培养过程中的一个极其重要的环节, 人才培养质量的阶段性检验和评价往往要通过课程考核来实现。课程考核是全部教学活动的必要组成部分, 是人才培养的重要环节。课程考核的重要作用, 可以概括为鉴定作用、教学作用、调控作用[1]。

1 传统的高职专业技能课考核存在的弊端

长期以来, 我国高职技能课程考核过分强调“知识为基础”的原则, 而忽略了“能力为基础”的原则, 存在以下问题[2,3,4]。

1.1 考核内容结构不合理

在高职专业技能课程考核中, 仍普遍强调对知识型内容的考查, 而对学生的实验、操作动手能力、个人特长、综合素质、创新能力的考查不足。不利于学生个性发展、素质提高和创新意识的培养, 考查结果具有片面性。

1.2 考核形式单一

高职专业技能课程常用的考核方式采用闭卷和开卷的方式, 这种考核方式有利于统一组织和公平客观判卷。但形式单一不利于学生驿学习兴趣地培养, 不能全面考查学生各个方面的素质与能力。

1.3 忽视过程考核, 考试时机单一

近年来, 高职专业技能课程在总评成绩中纳入一定比例的平时表现成绩。平时表现成绩包括出勤率、书本作业完成率、课堂表现等。可以说这是课程考核的一次进步, 但还是不够的。课程考核是对整个课程教学内容掌握程度的全面性、总结性地检查和评定, 一次期末考试不可能涵盖所有的考查点, 要提高考核信度, 在采取多种考核方式的基础上, 需要在课程教学进程中分阶段提取多次考核信息。

1.4 考试范围狭窄, 考核内容的结构不合理

考核内容局限于教材范围的基本知识和技能, 对学生平时学习起了负面地导向作用。它无形中鼓励死读课本, 把全部注意力和学习时间都花费在有限的课本知识里, 造成了学生求知兴趣、阅读范围、知识覆盖面狭窄的后果。

2 物业管理专业技能课考核模式构建

高职物业管理专业主要是培养物业管理应用性人才, 着重于考核学生综合运用所学知识、解决实际问题的能力。所以, 根据课程特点与目标, 应采用以考核知识的应用、技能和能力的提高为主的过程性考核, 强调表现性考核与终结性考核相结合, 理论考试与实践技能考核相结合的课程考核模式, 以促进学生综合能力的培养。

物业管理专业技能课过程性考核模式应包括表现性考核和终结性考核。

2.1 表现性考核

表现性考核占40分 (总考核分数为100分) 。该项考核贯穿于整个教学过程, 目的在于通过考核能及时地、具体地了解学生的学习情况, 激发学生的学习欲望。具体考试形式应包括学生出勤, 平时作业完成情况及小测验, 课堂问答及讨论课的表现等三项。目的是培养学生良好的学习习惯和正确的学习方法, 在学习过程中不断丰富专业知识, 提高分析思考能力。其中出勤占10分, 用于考核学生在本门课程的出勤情况, 这为培养学生日后的工作纪律素养打下良好的基础。学生作业完成情况和课堂小测验完成情况占15分, 这主要考核学生的作业和测验的完成程度及完成质量。作业内容主要以基本知识、基本原理为主, 并有少量的利用这些原理解决实际问题的理论分析内容。教师也从批改作业中了解学生的学习状况, 批改后根据情况在课堂上对作业和测验作讲解分析。另外15分用于教师上课时对学生进行提问考核, 提问可在平常授课中穿插进行, 也可专门设讨论课进行。

2.2 终结性考核

2.2.1 卷面考核

卷面考核占30分。是对学生理论上的基本知识掌握情况和综合分析问题、解决问题的能力进行结果性的考核, 注重考查学生全面理解、综合运用知识的能力, 阅读信息和处理信息的能力, 文字语言表达能力等。它为学生提供了相对统一、公平的测试环境。该项考核可以是闭卷, 也可以是开卷, 其“试题”最好是以“教考分离”的形式从试题库中随机提取。少出死记硬背的定义、概念、公式等表述性题目, 少出一些只用一种方法、只有一个答案的题目, 多出一些综合思考题、分析题及应用题, 试题侧重理论联系实际, 多给学生提供探索的机会和可能性, 鼓励学生独立思考、标新立异, 避免考试中的偶然性。在考察学生收敛思维的同时, 也考察学生的发散思维, 同一个问题可能有几种答案。如果考试强调能力, 则必然引导教学走上“打好基础、培养能力、发展智力”的正确轨道。在阅卷的时候, 对于创新精神也应给予充分肯定。学生的回答即使不符合标准答案, 但只要分析阐述言之成理, 就不能完全否定。另外, 本着“考试是为了证明学生懂什么, 而不是为了证明学生不懂什么”的原则, 应避免出怪题、偏题。

2.2.2 技能考核

2.2.2. 1 评价主体的多元化的技能考核

技能考核占30分。技能性考核是指在实施项目化教学过程中将学生自评、同学互评和教师的点评有机地结合起来。学生自评、同学互评是指在一个教学项目结束时, 学生对于自己和他人在学习过程中的学习方法、学习态度进行地自我反思与相互评价。教师点评则是对学生自评、互评过程中表现出来的突出的事例进行引导性评价。

2.2.2. 2 技能性考核的基本程序

在应用同学互评和教师点评进行技能考核时, 主要采用小组评价方式进行。所谓小组评价, 是指在规定的时间内, 以学生学习小组为单位, 结合学生校内实操和课堂情景展示, 以一定的评价程序和评价标准 (或指标) 来实施相对正式的过程性技能考核。

以小组为单位实施的技能考核主要用于其基本程序是:

(1) 被评价同学的自我陈述 (一般不超过5分钟) ;

(2) 被评价同学展示自己的学习成果;

(3) 同组同学依据评价表所列各项评价内容评议该同学, 并提出学习建议;

(4) 整理评议内容, 抄写在评价表上;

(5) 小组同学根据评价情况, 从“情感态度价值观”、“过程与方法”“学习成果”3个方面分别给该生评定一个评定分值成绩;

(6) 小组长综合小组同学意见, 确定该同学的最后评定分值成绩。

在实施小组评价时, 被评价的同学会得到教师的具体指导。在时间允许的情况下, 小组评价之后, 还有学科教师组织的评价小结, 主要总结小组评价中一些好的事例与做法。比如, 好的学习经验、好的评价方法等等。

2.2.2. 3 技能考核的工具———考核量表

(1) 制定技能考核量表。技能考核量表作为考核工具, 具有提供评价依据与记录载体的重要功能。编制技能考核量表, 应该注意以下几点: (1) 评价的内容主要以学生的技能展示过程、学习态度为主, 编制的量表要能反映能力形成过程和体现学生素质的逐步提高; (2) 评价的主体兼顾教师、学生与同学; (3) 评价的方式分为分值评定、资料呈现与文字描述3个部分。技能考核量表使得过程性评价成为一种正式的、有影响力的、有约束力的学生自我评价和同学互评的过程。规范了学生的评价行为, 提供了学生自我评价和同学互评的环境, 从而为帮助学生学会评价创造了有利条件。

(2) 确定过程性评价指标 (评价项目与评价标准) 。物业管专业技能课评价指标, 应紧紧围绕知识、能力、素质3个方面设置。使学生在学习和掌握物业管理的基础理论知识和基本能的基础上, 具体掌握客户服务岗位、工程管理岗位、环境管岗位等一系列服务的内容、操作程序和要求, 这些评价指标能可能全面地反映出学生的能力提高的过程。同时, 在制定评价标时, 要把卷面考核不能很好反映的学生的态度和素质的提在过程性指标中加强。如学生的服务意识、职业道德、工作态度爱岗敬业等。

3 结语

物业管理专业技能课程的过程性考核成绩=表现考核成绩+技能考核成绩+期末卷面考核成绩 (前两项成绩要在期末卷面考核开始前提交) 。它较客观地反映了学生的学习表现及对理论知识和操作技能的掌握情况, 并在一定程度上促进了教学过程中教与学的互动, 较好地培养和提高了学生的学习能力和综合素质, 使教学质量得到了提高。

参考文献

[1]潘懋元.高等学校教学原理与方法[M].北京:人民教育出版社, 2000:80.

[2]陈立贵.高校课程考核方式之我见[J].科技创新导报, 2008 (15) .

[3]罗映霞.对高职教育课程考核方式的探索[J].山西高等学校社会科学学报, 2008 (11) .

7.发票管理技能考核试题 篇七

单位：

姓名：

成绩：

一、单选题

1、创伤急救，必须遵守“三先三后”的原则。对出血抱病人应该（）A、先止血后搬运

B、先送医院后处置

C、先搬运后止血

2、创伤急救，必须遵守“三先三后”的原则，对骨折的病人应该（）A、先搬运后止血

B、先固定后搬运

C、先送医院后处置

3、创伤急救，必须遵守“三先三后”的原则，对窒息或心跳呼吸刚停止不久的病人应该（）

A、先复苏后搬运

B、先送医院后处置

C、搬运后复苏

4、冻僵病人复温最好的方法是（）

A、大量饮热茶、热酒

B、肌肉注射兴奋剂

C、至于38度—42度温水浸泡

5、煤炭自燃时，使现场作业人员感觉头痛等不舒服的主要原因是（）A、精神高度紧张

B、气温升高

C、氧含量减少，二氧化碳和一氧化碳含量增加

6、对于出血的工伤，必须（）

A、先止血，后搬运

B、止血和搬运同时进行

C、先搬运、后止血

7、对（）损伤的伤员，要严禁让其站起、坐立和行走。A、脊柱

B、腹部

C、头部

8、（）损伤的伤员，不能用一人抬头、一人抱腿或人背的方法搬运。A、面部

B、脊柱

C、头部

9、对触电后停止呼吸人员，应立即采用（）进行抢救。A、人工呼吸

B、清洗法

C、心脏按压法

10、对脊椎骨折的病人，搬运时应采用（）搬运。

A、硬板担架

B、单人肩负法

C、两个人一人抬头，一人抱脚的方法

11、对小腿支脉出血，止血带的部位应在（）

A、大腿的中下1/3

B、大腿的中1/3

C、大腿上1/3

12、当发现有人触电时，首先要（）电源或用绝缘材料将带电体与触电者分离开。

A、闭合 B、切断

C、开关

13、对SO2NO2中毒者只能进行（）人工呼吸。

A、口对口

B、仰卧压胸

C、俯卧压背

14、发现井下人体触电时，要组织抢救，使触电者（），迅速清理口腔或鼻内的痰涕等分泌物。

A、侧卧

B、半做

C、平卧

D、站立

15、井下（）中毒的特征是：开始无感觉，经过6小时或更长时间才能出现中毒症状。

A、H2S

B、SO2

C、NO2

16、（）是救活触电者的首要因素。

A、请医生急救

B、送往医院

C、使触电者尽快脱离电源

17、尘肺病中的矽肺病是由于长期吸入过量（）造成的。A、煤尘

B、煤烟尘

C、岩尘

18、俯卧压背人工呼吸法用于对（）人员的急救较为适合。A、中毒

B、缺氧窒息

C、溺水

19、矿工自救时，佩戴自救器后，若感到吸入的空气干热应（）。A、不得取掉口具，坚持使用，脱离灾区 B、可以取掉口具，均匀行走，脱离灾区 C、可以取掉口具，等待救援，脱离灾区

20、当受灾现场不具备事故救援的条件，或抢救事故可能危及人员安全时，应（）。

A、及时报告

B、安全撤离

C、妥善避灾

21、对煤矿井下发生重伤事故时，在场人员对受伤者应立即（）。A、就地抢救

B、送出地面

C、打急救电话

22、过滤式自救器主要供煤矿井下人员在（）危险环境中防毒自救之用。

A、一氧化碳

B、硫化氢

C、打急救电话

23、能造成人缺氧窒息死亡的气体是（）。

A、一氧化碳

B、二氧化碳

C、氮气

D、硫化氢

24、在井下发现伤员突然停止呼吸时，应（）。

A、及时进行人工呼吸在转送医院

B、立即送井上医院 C、立即报告矿调度室

25、骨折现场急救正确的是（）。

A、骨折都应初步复位后再临时固定

B、对骨端外露者应先复位后固定

C、一般应将骨折肢体在原位固定。

26、将伤员转运时，应让伤员的头部在（），救护人员要时刻注意伤员的面色、呼吸、脉搏，必要时要及时挽救。

A、前面

B、后面

C、前面、后面无所谓

27、井下发现气体中毒或窒息人员的处理程序是（）。

A、先报调度

B、立即救人

C、先自保后立即救人

28、进行心脏复苏时，病人的正确体位为（）。A、仰卧位

B、俯卧位

C、侧卧位

29、在煤矿井下生产过程中，如发生人员骨折，其他人员应采用（）的急救原则。

A、等待救护人员到来

B、立即送往医院

C、先固定后搬运 30、现场创伤急救的四项技术是：止血、包扎、固定、（）。A、呼救

B、搬运

C、手术

D、其它

二、判断题

1、CO中毒不属于煤矿常见职业病。（）

2、搬运伤员时要做到轻、快、稳。（）

3、常用的止血方法有：压迫法，加压包扎法，加垫屈肢法，止血带法。其中止血带法用于四肢大血管出血的止血。（）。

4、处理高瓦斯工作面冒顶时，首先应采取措施恢复生产，其次是抢救遇险人员。（）

5、处理高瓦斯矿井独头巷道火灾时，不能停风，要在保持正常通风或加大风量的条件下处理火灾。（）

6、当煤矿井下发生大面积的垮塌、冒顶事故，现场人员被堵在独头巷道或工作面时，被堵人员应赶快往外扒通出口。（）

7、当直接灭火无效或不可能时，应封闭火区，而且要先堵回风，后堵进风。（）

8、对伤员搬运的“三先三后”原则是：对窒息伤员要先复苏；对出血伤员要先止血；对骨折伤员要先固定。（）

9、对中毒或窒息人员的急救立即将伤员从危险区抢救到新鲜风流中，并安置在顶板良好、无淋水的地方。（）

10、发生瓦斯或二氧化碳突出事故时，应及时佩戴过滤式自救器。（）

11、发现有人触电，应赶紧拉他脱离电源。（）

12、隔离式自救器不受外界气体的限制，可以在含有各种有毒气体及缺氧的环境中使用。（）

13、井下发生灾害事故，必须首先进入预先构筑好避难硐室，再看事故如何发展。（）

14、井下发现气体中毒或窒息人员的处理程序是先自保后立即救人。（）

15、井下火灾不能直接扑灭时效地货源或发火区迅速封闭，隔绝空气的供给，使火源缺氧而熄灭，这种方法叫隔绝灭火法。（）

16、井下伤员进行包扎前应先用水冲伤口，再用干净毛巾或布料包扎伤口。（）

17、井下伤员进行包扎前应先用水冲洗伤口，再用干净毛巾或布料包扎伤口。（）

18、矿井发生突水事故后，应启动全部排水设备和加速排水，防止整个矿井被淹。（）

19、煤矿井下出现重伤后，在场人员应立即将伤员送出地面。（）20、煤矿井下发生水灾时，被堵在巷道的人员应妥善避灾静卧，等待救援。（）

21、现场创伤急救技术包括人工呼吸、心脏复苏、止血、创伤包扎、骨折临时固定和伤员搬运。（）

22、有充足的水量是井下灭火的好条件，所以在任何情况下都可以用水直接扑灭火灾。（）

23、在处理火灾过程中，如发现火区内及其回风侧瓦斯浓度升高，则应增风，使瓦斯浓度降至1%以下。（）

24、在煤矿井下发生瓦斯与煤尘爆炸事故后，避灾人员在撤离灾区时佩戴的自救器可根据需要随时取下。（）

25、未按规定佩戴和使用劳动防护用品的，在上岗作业时应注意自身安全。（）

26、在积极抢救灾害事故中，首先要确保自身安全。（）

27、短时间内停止呼吸者，不能用人工呼吸进行抢救。（）

28、现场作业人员在打眼时，发现钻孔中意外出水，要立即停止钻进，并且不要讲钻杆拔出，及时向矿调度室汇报。（）

29、在突水迅猛的情况下，现场作业人员应避开出水口和水流，迅速躲避到附近硐室内，拐弯巷道或其他安全地点。（）

30、在透水时水流急速来不及躲避的情况下，现场作业人员应抓住棚子或其他固定物件，以防被水流冲倒、带跑；附近没有棚子或其他固定物件时，现场作业人员应互相手拉手、肩并肩地抵住水流。（）

31、如果矿井透水的水源为采空区积水，使灾区有害气体浓度增加时，现场作业人员应立即佩戴自救器。（）

32、当发现作业现场即冒顶时，最好的应急自救互救措施就是迅速离开危险区，撤退到安全地点，避免因冒顶使现场作业人员发生伤亡。（）

33、烟火带入井下使用会引爆瓦斯，引燃易燃物发生火灾。（）

34、在井下，如果矿灯不亮了，可以到进风巷中打开矿灯更换灯泡或进行维修。（）

35、下井人员必须随身携带自救器，自救器应尽量防止碰撞，不能当坐垫使用，无事故时不要拉开封口带。（）

36、井下安全标志按其功能分为禁止、警告标志、指令标志、路标、铭牌、提示标志、指导标志。（）

37、避难硐室是供遇难矿工在事故时无法撤退而躲避待救的设施。分为永久避难硐室和临时避难硐室两种。（）

38、人员进入没有通风的独巷道缺氧，容易发生窒息事故，因此不能进入独头没有供风的巷道。（）

39、井下发生的窒息事故主要原因是缺水。（）

40、佩戴自救器撤离时，要求匀速行走，保持呼吸均匀。禁止狂奔和取下鼻夹、口具或通过口具讲话。为了减轻牙齿的负荷可以用手托住罐体。（）

三、多选题

1、搬运伤员要做到（）

A、轻

B、快

C、急

D、稳

2、拨打急救电话时，应说清（）

A、受伤的人数

B、患者的伤情

C、患者的姓名

3、采煤工作面冒顶时的避难自救措施有（）A、迅速撤退到安全地点

B、遇险时要靠煤帮贴身站立或到木垛处避灾 C、遇险后立即发出呼救信号

D、遇险人员要积极配合外部额定营救工作

4、对溺水人员应迅速采取（）措施。

A、转送

B、检查

C、控水

D、人工呼吸

E、包扎

5、关于搬运的原则，以下说法正确的是（）A、必须在原地检伤

B、呼吸心跳骤停者，应先行复苏术，然后再搬运

C、对昏迷或有窒息症状的伤员，肩要垫高，头后仰，面部偏向一侧或侧卧位，保持呼吸道畅通。D、一般伤员可用担架、木板等搬运。

E、搬运过程中严密观察伤员的面色，呼吸及脉搏等，必要时及时抢救。

6、关于对烧伤人员的急救正确的是（）。

A、迅速扑灭伤员身上的火，尽快脱离货源，缩短烧伤时间 B、立即检查伤员伤情，检查呼吸、心跳 C、防止休克，窒息，疮面感染

D、用较干净的衣服把上伤面包裹起来，防止感染 E、把严重伤员尽快送往医院，搬运时，动作要轻、稳

7、井下空气中常见的有害气体主要有（）。

A、甲烷

B、氮气

C、氢气

D、一氧化氮

8、矿工烧伤的急救要点可概括为（）和送等几个字 A、灭

B、查

C、防

D、包

9、判断伤员是否有呼吸的方法有（）。

A、耳听

B、眼视

C、晃动伤员

D、皮肤感觉

10、人体的一氧化碳中毒程度取决于（）。A、一氧化碳浓度

B、接触一氧化碳的时间 C、呼吸频率

D、呼吸深度

11、下列属于窒息性气体的是（）。

A、CO

2B、HS

2C、CHD、N2

12、现场创伤急救技术包括（）。

A、人工呼吸、心脏复苏

B、止血、创伤包扎 C、骨折临时固定

D、伤员搬运

13、现场人员停止心脏复苏的条件（）。A、威胁人员安全的现场危险迫在眼前 B、出现微弱自主呼吸 C、呼吸和循环已有效恢复

D、由医生或其他人员接手并开始急救

14、烧伤的急救原则是（）。

A、消除致病原因

B、使创面不受污染

C、防止进一步损伤 D、大量使用抗生素

E、及时使用破伤风

15、人工呼吸包括（）方式。

A、口对口人工呼吸

B、口对鼻人工呼吸

C、侧卧对压法 D、仰卧压胸法

E、俯卧压背法

16、以下关于急性中毒现场抢救的说法正确的是（）。A、切断毒源和脱离中毒现场，迅速将中毒者移至通风好，空气新鲜处

B、保暖、避免活动和紧张

C、解开衣领，通畅呼吸道 D、对心跳、呼吸停止者，实施正确有效的心肺复苏术

E、体表或眼遭刺激性、腐蚀性化学物污染时，应立即脱下衣服，用大量清水反复冲洗。

17、正确使用自救器的方法是（）。

A、打开外壳，拉开封口

B、夹好鼻夹，含住口具，咬住牙垫 C、取下矿工帽，把头带套在顶上

D、向安全地点奔跑

18、发生火灾时，在正常通风时正确的做法是（）。

A、戴好自救器

B、远离火区沿最短路线进入进风流 C、逆着风流沿进风方向搬出

D、赶往火区进行灭火

19、用水灭火时正确的做法是（）。

A、灭火员站在上风侧

B、灭火人员站在下风侧 C、先将水冲向火点边缘

D、先将水冲向火点中心 20、货场烧伤处理应如何消除皮肤受热（）。A、用清水或自来水充分冷却烧伤部位 B、用消毒纱布或干净布等包裹伤面

C、伤员口渴时可饮少量淡盐水；紧急处理后可使用抗生药物，预防感染

D、伤员发生休克时，可用针刺或使用止痛药止痛；对呼吸道烧伤者，注意疏通呼吸道，防止异物堵塞

21、电烧伤应如何急救（）。A、触电后，电流出入处发生烧伤，局部肌肉痉挛，且多为3度烧伤 B、迅速关闭电源，使伤者脱离电源

C、伤员转移至通风处，松开衣服，当伤者呼吸停止时，施行人工呼吸；心脏停止跳动时，施行胸外按压；并可注射可拉明等呼吸兴奋剂，促使自支恢复呼吸

D、同时进行全身及胸部降温；清除呼吸道分泌物；对伤口用消毒纱布包裹，出血时用止血带，止血药等包扎处理

22、对井下临时停风地点，要求（）。

A、立即断电搬人

B、设置栅栏

C、提示警标

D、可以工作

23、风门敞开造成的危害（）

A、风流短路

B、工作面风量不足 C、造成局扇拉循环风

D、没有影响

24、循环风可能产生的危害（）。

A、乏风在掘进工作面反复

B、使作业环境越来越恶化 C、容易造成瓦斯积聚

C、有害气体和粉尘浓度越来越大

25、引爆瓦斯、煤尘的火源有（）摩擦撞击、炮火。

A、明火

B、电火

C、杂散电流

D、隔爆电气内的电火花

26、井下供电要求三齐全，它们是（）。A、使用工具全

B、绝缘用具全

C、图纸资料全

D、防护装置全

27、使用灭火器时，应注意以下哪几点（）。A、站在上风方向灭火

B、站在下风方向灭火 C、对准燃烧点根部喷射

D、对准燃烧点上部喷射

28、电器设备引起火灾的原因是（）。

A、短路

B、用电量小

C、超负荷

D、电线老化

29、遭遇火险正确脱险方法有下面的（）。A、用湿毛巾掩住口鼻，从安全通道匍匐前进 B、披上浸湿的衣物，向安全出口方向逃生 C、用床单、衣服等自制简易救生绳从楼上小心滑下 D、身上着火，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火

30、压缩氧自酒气自动打开内储的氧气瓶，用手拨动氧气瓶旋钮，放出氧气使气囊鼓起，供人佩戴时呼吸，其佩戴步骤（）。A、咬住牙垫

B、戴上鼻夹

C、戴好头带

D、戴好矿帽

E、系好背带或颈带

F、挂好腰钩或腰带 G、撤离灾区

答案

一、单选题

1、A

2、B

3、A

4、C

5、C

6、A

7、A

8、B

9、A

10、A

11、A

12、B

13、A

14、C

15、C

16、C

17、C

18、C

19、A 20、B

21、A

22、A

23、A

24、A

25、C

26、B

27、C

28、A

29、C 30、B

二、判断题

1、×

2、√

3、√

4、×

5、√

6、×

7、×

8、√

9、√

10、×

11、×

12、√

13、×

14、√

15、√

16、×

17、×

18、√

19、× 20、√

21、√

22、×

23、√

24、×

25、×

26、√

27、×

28、√

29、√ 30、√

31、√

32、√

33、√

34、×

35、√

36、√

37、√

38、√

39、× 40、√

三、多选题

1、ABC

2、ABC

3、ABC

4、ABCD

5、ABCDE

6、ABCDE

7、ABCD

8、ABCD

9、ABD

10、ABCD

11、ABD

12、ABCD

13、ACDE

14、ABC

15、ABDE

16、ABCED

17、ABC

18、ABC

19、AC 20、ABCD

21、ABCD

22、ABC

23、AB

24、ABCD

25、AB

26、BCD

27、AD

28、ACD

8.发票管理技能考核试题 篇八

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、D触发器的特性方程是（）。A．Q=D B．Qn=D C．Qn+1=D D．

2、三相鼠笼式异步电动机，当采用延边三角形起动时，每相绕组的电压__。A．比Y—△起动时大，比全压起动时小 B．等于全压起动时的电压 C．是全压起动时的3倍 D．是全压起动时的1/3倍

3、GP-100C3型高频设备中的保护措施有__。A．过电流保护 B．水压保护 C．水温保护 D．以上都是

4、在共发射极放大电路中，若静态工作点设置过低，易产生__。A．饱和失真 B．交越失真 C．截止失真 D．直流失真

5、检查完全部线路后拆除主轴电动机、液压电动机和电磁阀__线路并包好绝缘。A．主电路 B．负载 C．电源 D．控制

6、硅稳压管稳压电路中，若稳压管稳定电压为10V，则负载电压为__。A．等于10V B．小于10V C．大于10V D．无法确定

7、为了减少触发功率与控制极损耗，通常用__信号触发晶闸管。A．交流或直流 B．脉冲 C．交流 D．直流

8、使接口发出信号后自动撤除，信号持续时间可由程序设定；如果程序未设定，系统默认持续时间为__s。A．1 B．0.8 C．0.6 D．0.4

9、__控制系统适用于精度要求不高的控制系统。A．闭环 B．半闭环 C．双闭环 D．开环

10、规定孔的尺寸减去轴的尺寸的代数差为正是__配合。A．基准 B．间隙 C．过渡 D．过盈

11、过电流继电器主要用于__的场合，作为电动机或主电路的过载和短路保护。A．不频繁起动和重载起动 B．频繁起动和重载起动 C．频繁起动和轻载起动 D．轻载起动和不频繁起动

12、根据我国目前的国情，经济型数控机床的改造主要采用国产经济型__。A．高档数控系统 B．数控专用机 C．低档数控系统 D．数显改造机床

13、交流电压的量程有10V、100V、500V三挡。用完后应将万用表的转换开关转到__，以免下次使用不慎而损坏电表。A．低电阻挡 B．高电阻挡 C．低电压挡 D．高电压挡

14、当电源电压波动时，心柱2中的__变化幅度很小，故二次线圈W2的端电压u2变化很小，起到稳定作用。A．磁动势 B．磁阻 C．磁通 D．磁场

15、当ωt=120°时，ｉ

1、ｉ

2、ｉ3分别为__。A．0、负值、正值 B．正值、0、负值 C．负值、0、正值 D．0、正值、负值

16、三相绕线式异步电动机起动用的频敏变阻器，起动过程中其等效电阻的变化是从大到小，其电流变化是__。A．从大到小 B．从小到大 C．恒定不变

D．从小稍为增大

17、单相变压器并联运行时必须满足的条件之一是__。A．原、副边电压相等 B．负载性质一样 C．负载大小一样 D．容量必须相等

18、脉冲整形主要由晶体管V14、V15实现当输入正脉冲时，V14由导通转为关断，而V15由关断转为导通，在V15集电极输出__脉冲。A．方波 B．尖峰 C．触发 D．矩形

19、M7120型平面磨床的冷却泵电动机，要求当砂轮电动机起动后才能起动，这种方式属于__。A．顺序控制 B．多地控制 C．联锁控制 D．自锁控制

20、当二极管外加电压时，反向电流很小，且不随__变化。A．正向电流 B．正向电压 C．电压

D．反向电压

21、为了使异步电动机能采用Y—△降压起动，电动机在正常运行时必须是__。A．Y接法 B．△接法 C．Y/△接法

D．延边三角形接法

22、Y-D降压启动的指电动机启动时，把定子绕组联结成Y形，以降低启动电压，限制启动电流。待电动机启动后，再把定子绕组改成__，使电动机全压运行。A．YY B．Y形 C．DD形 D．D形

23、保护接地的主要作用是__和减少流经人身的电流。A．防止人身触电 B．减少接地电流 C．降低接地电压 D．短路保护

24、保护接零适用于__系统。A．IT B．TT C．TN D．IT～TT

25、在电路工作正常后，通以全电压、全电流__，以考核电路元器件的发热情况和整流电路的稳定性。A．0.5～1h B．1～2h C．2～3h D．3～4h

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、下列型号属于主令电器的是__。A．CJ10—40/3 B．RL1—15/2 C．JLXK1—211 D．DZ10—100/330

2、带电灭火应使用不导电的灭火剂，不得使用（）灭火剂。A．二氧化碳 B．1211 C．干粉灭火剂 D．泡沫灭火剂

3、劳动者的基本权利包括__等。A．完成劳动任务 B．提高生活水平

C．执行劳动安全卫生规程 D．享有社会保险和福利

4、日光灯的工作原理是__。A．辉光放电 B．电流的热效应 C．电流的磁效应 D．光电效应

5、回转运动的定位精度和重复分度精度属于数控机床的__精度检验。A．切削 B．几何 C．定位 D．联动

6、中性点不接地或经消弧线圈的高压系统的接地电阻值应不超过（）Ω。A． 0.5 B． 4 C．10 D．30

7、爱岗敬业作为职业道德的重要内容，是指职工__。A．热爱自己喜欢的岗位 B．热爱有钱的岗位 C．强化职业责任 D．不应多转行

8、下列电工指示仪表中若按仪表的测量对象分，主要有__等。A．实验室用仪表和工程测量用仪表 B．功率表和相位表

C．磁电系仪表和电磁系仪表 D．安装式仪表和可携带式仪表

9、欲控制容量为3kW三相异步电动机通断，若选脱扣器额定电流Ir=6.5A、型号为DZ5—20/330自动空气开关进行控制，__安装熔断器作为短路保护。A．需要 B．不需要

C．可装也可不

D．视环境确定是否

10、改变电容式单相异步电动机的转向方法是__。A．主、副绕组对调 B．电源相线与零线对调 C．电容器接线对调

D．主绕组或副绕组中任意一个首尾对调

11、属于气体放电光源的是__。A．白炽灯 B．磨砂白炽灯 C．卤钨灯

D．照明高压汞灯

12、硅稳压二极管与一般二极管不同的是，稳压管工作在__。A．击穿区 B．反向击穿区 C．导通区

D．反向导通区

13、停电操作应在断路器断开后进行，其顺序为__。A．先拉线路侧刀闸，后拉母线侧刀闸 B．先拉母线侧刀闸，后拉线路侧刀闸 C．先拉哪一侧刀闸不要求 D．视情况而定

14、职业道德的内容包括：职业道德意识、职业道德行为规范和__。A．职业守则 B．道德规范 C．思想行为 D．意识规范

15、变频器输出侧不允许接__，也不允许接电容式电动机。A．电容器 B．电阻 C．电抗器

D．三相异步电动机

16、并联谐振式逆变器的换流__电路并联。A．电感与电阻 B．电感与负载 C．电容与电阻 D．电容与负载

17、硅稳压管稳压电路中，若稳压管稳定电压为10V，则负载电压为__。A．等于10V B．小于10V C．大于10V D．无法确定

18、晶体管用__挡测量基极和集电极、发射极之间的正向电阻值。A．R×10Ω B．R×100Ω C．R×1kΩ D．R×10kΩ

19、检查完全部线路后拆除主轴电动机、液压电动机和电磁阀__线路并包好绝缘。A．主电路 B．负载 C．电源 D．控制

20、CNC定义为采用存储程序的专用计算机来实现部分或全部基本数控功能的一种__。A．数控装置 B．数控程序 C．数控设备 D．数控系统

21、经济型数控系统中的__显示器功耗小、亮度高、控制简单可靠、价格低，广泛应用于经济型数控中。A．LED B．CRT C．CTR D．ELD

22、小功率负载的滤波电路，要求滤波效果很好，应选择的滤波电路形式是__。A．电容滤波器 B．电感滤波器 C．LCΠ型滤波器 D．RCΠ型滤波器

23、仔细分析电路原理，判断故障所在。要测试必要点的__，多做一些试验，以便于分析。A．电流或波形 B．电压或波形 C．电压或电流 D．电阻或电流

24、电工钳、电工刀、螺丝刀属于__。A．电工基本安全用具 B．电工辅助安全用具 C．电工基本工具

D．一般防护安全用具

9.发票管理技能考核试题 篇九

1 传统考核方法的不足

传统的实验技能考核受到标本结构的完整性和教师的标本制作水平的影响。传统的人体解剖学实验考试方法是教师选出一些典型的标本和模型,将需要考试的结构用箭头直接标注其上,这样医学生在考试过程中容易移动结构标识的位置,给其后的考生答题造成影响[2];同时很多院校解剖教研室的经费严重不足,实验室的标本和模型由于使用时间较久和频繁使用,标本损坏较严重,导致结构残缺不全,使医学生在辨认时较困难。

有些医学生对实物标本存在惶恐心理,实验课时观察标本积极性不高。多数院校的女生较多,初次接触尸体标本时存在畏惧心理,加之甲醛的难闻气味,很多医学生不肯进实验室,不愿主动观察标本,直接导致医学生的学习积极性和主动性低下,为人体解剖学的实验课教学带来了困难。

2 多媒体考核秣的实施

可利用教师和实验员的休息时间全天候开放实验室,新课结束后将各章节的标本和模型分教室存放,医学生可利用课堂和课余时间到实验室观察标本和模型,教师辅导答疑。

制作实验技能考核题,出题要求按掌握内容占85%、熟习内容占10%、理解内容占5%;考试前教师将我院实验室比较完整的标本和模型用数码相机拍摄下来,将需要考核的结构用箭头标识出来,处理后制成考核用PPT 20余套,每套50张,每张放映30s;在解剖实验室的多媒体教室进行考试,每班分成2个小组,随机抽取一套PPT作为考试题,医学生通过观看PPT,将考核的结构名称填到答题纸上对应的位置上。

3 多媒体考核技术的优点

①多媒体考核技术的操作性较强:多媒体考核的考试秩序良好,环境干净无甲醛的气味,容易被教师和医学生们接受,同时只需要一名教师监考,减少了教师和实验人员的工作量。②多媒体考核技术避免了因标识不清误导医学生的情况:多媒体考核技术的图像清晰,形态结构典型,标识准确,有直观性,易于医学生辨认,同时锻炼了医学生识图、看图的能力。③多媒体考核节省了教师的时间,扩大了考试领域:多媒体考核技术的实施使每次考核的医学生人数大幅度增长,节省了考试时间,且在考试前、考试过程中、考试后不用再繁琐地筹备和收拾标本和模型,减轻了老师和实验人员的工作量。

4 多媒体考核技术的不足和应对措施

多媒体图像考核技术优于传统的实物标本考核方式,但也存在一些不足。单一的多媒体考核会使医学生实验动手能力得不到良好锻炼,医学生的标本描述能力较差,违背培养技能实用型人才的目标[3]。为解决以上不足,还应结合如下措施:①实验过程中抽查。每次实验课结束前利用几分钟时间抽几名医学生上讲台,联系本次课的内容描述实物标本和模型,活跃实验课堂氛围,调动医学生的学习积极性,使医学生确克服惶恐心理,主动触摸和观察标本。②单元性实物标本考核。在授课过程中可以在一个单元结束后组织一次实物标本考核,将考核成绩计入实验技能成绩的平时成绩中,培养医学生的实践动手能力,强迫医学生上实验课时必须认真观察和描述实物标本。③编写校内的实验指导书和练习题。教师以考试纲要为基础,编写适合本校医学生的实验指导书,通过实验指导书医学生可结合实验标本和模型自行观察,同学之间可相互检测,通过做练习题进一步巩固所学知识。

5 小结

多媒体考核技术充分调动了医学生学习人体解剖学实验的积极性和主动性,加深和巩固了医学生对人体解剖学知识的理解。在人体解剖学的实验教学过程中与传统的实物标本考试联系起来,对提高人体解剖学的实验课教学效果大有益处[4]。

摘要：人体解剖学是一门重要的医学基础课程,实践技能考核是实验课教学中的重要环节,不仅能让医学生重视实验课教学,还能真实地反映医学生的实验动手能力。以往的考核方法多以识别实物标本和模型为主,医学生的负担较重。近年来随着多媒体和网络技术的发展,逐步探索以多媒体考核技术为主的实践技能考核方式,取得了较好的实验课教学效果。

关键词：人体解剖学,技能考核,多媒体,实验技能,体会

参考文献

[1]曾永鸿,陈涛.高职高专人体解剖学实验教学及考核改革的实践[J].解剖学研究,2015,37(5):432-433.

[2]李宁宁,石科,李晓英,等.显微数码互动系统在组织学实验教学和考核中的应用与效果评价[J].中国医药导报,2015,36(31):135-138.

[3]黄海龙,王刚,龚达聪,等.师生共建型科研团队创新解剖学实践教学[J].解剖学研究,2015,37(2):232-233.

10.发票管理技能考核试题 篇十

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、电路图是根据__来详细表达其内容的。A．逻辑图 B．位置图 C．功能表图

D．系统图和框图

2、一般热继电器的热元件按电动机额定电流来选择电流等级，其整定值为__In。A．0.3～0.5 B．0.95～1.05 C．1.2～1.3 D．1.3～1.4

3、__是使用最普遍的电气设备之一，一般在70%～95%额定负载下运行时，效率最高，功率因数大。A．生活照明线路 B．变压器

C．工厂照明线路 D．电动机

4、塑料护套线适用于潮湿和有腐蚀性的特殊场所，室内明敷时，离地最小距离不得低于__m。A．0.15% B．1.5 C．2 D．2.5

5、__材质制成的螺栓、螺母或垫片，在中频电流通过时，会因涡流效应而发热，甚至局部熔化。A．黄铜 B．不锈钢 C．塑料

D．普通钢铁

6、电气图形符号的形式有__种。A．1 B．2 C．3 D．4

7、检查主电路和控制电路的布线是否合理、正确，所有__螺钉是否拧紧、牢固，__是否平直、整齐。A．电线，导线 B．电线，接线 C．接线，导线 D．导线，电线

8、收音机发出的交流声属于__。A．机械噪声 B．气体动力噪声 C．电磁噪声 D．电力噪声

9、要调节异步电动机的转速，可从__入手。A．变极调速 B．变频调速 C．转差率调速 D．以上都是

10、起重机采用__电动机才能满足性能的要求。A．三相鼠笼异步 B．绕线式转子异步 C．单相电容异步 D．并励式直流

11、__不是输入全部不接通而且输入指示灯均不亮的原因。A．公共端子螺钉松动 B．单元内部有故障

C．远程I/O站的电源未通 D．未加外部输入电源

12、带电灭火应使用不导电的灭火剂，不得使用__灭火剂。A．二氧化碳 B．1211 C．干粉灭火剂 D．泡沫灭火剂

13、可编程序控制器采用可以编制程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算、__和算术运算等操作指令。A．控制运算、计数

B．统计运算、计时、计数 C．数字运算、计时

D．顺序控制、计时、计数

14、如果__个整流器件全采用品闸管，就成了三相桥式全控整流电路。A．6 B．5 C．4 D．3

15、MOSFET适用于__。A．8～50kHz B．50～200kHz C．50～400kHz D．100kW以下

16、电磁系测量机构的主要结构是__。A．固定的线圈，可动的磁铁 B．固定的线圈，可动的铁片 C．可动的磁铁，固定的铁片 D．可动的线圈，固定的线圈

17、X6132型万能铣床主轴起动后，若将快速按钮SB5或SB6按下，接通接触器__线圈电源，接通YC3快速离合器，并切断YC2进给离合器，工作台按原运动方向作快速移动。A．KM1 B．KM2 C．KM3 D．KM4

18、变压器在传输电功率的过程中仍然要遵守__。A．电磁感应定律 B．动量守恒定律 C．能量守恒定律 D．阻抗变换定律

19、逻辑保护电路中如果uR、uF不同时为1，__输出高电平1。A．或门 B．与门 C．与非门 D．或非门

20、中性点不接地的380/220V系统的接地电阻值应不超过__Ω。A．0.5 B．4 C．10 D．30

21、俗称的“摇表”实际上就是__。A．欧姆表 B．兆欧表 C．相位表 D．频率表

22、爱岗敬业作为职业道德的重要内容，是指员工__。A．热爱自己喜欢的岗位 B．热爱有钱的岗位 C．强化职业责任 D．不应多转行

23、雷击引起的交流侧过电压从交流侧经变压器向整流元件移动时，可分为两部分：一部分是电磁过渡分量，能量相当大，必须在变压器的一次侧安装__。A．阻容吸收电路 B．电容接地 C．阀式避雷器

D．非线性电阻浪涌吸收器

24、停电操作应在断路器断开后进行，其顺序为__。A．先拉线路侧刀闸，后拉母线侧刀闸 B．先拉母线侧刀闸，后拉线路侧刀闸 C．先拉哪一侧刀闸不要求 D．视情况而定

25、煤矿井下的机械设备应采用__电动机。A．封闭式 B．防护式 C．开启式 D．防爆式

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、线绕电阻器用__表示。A．RT B．RPJ C．RJ D．RX

2、在初级题图1-1所示的放大电路中，已知UCC=6V，RC=2kΩ，RB=200kΩ，β=50。若RB减小，晶体管工作在（）状态（）。A.放大  B.截至  C.饱和  D.导通

3、数控系统的辅助功能又叫__功能。A．T B．M C．S D．G

4、部分电路欧姆定律反映了在__的一段电路中，电流与这段电路两端的电压及电阻的关系。A．含电源 B．不含电源

C．含电源和负载 D．不含电源和负载

5、三相鼠笼式异步电动机，可以采用定子串电阻降压起动，由于它的主要缺点是__，所以很少采用此方法。A．产生的起动转矩太大 B．产生的起动转矩太小 C．起动电流过大

D．起动电流在电阻上产生的热损耗过大

6、一般热继电器的热元件按电动机额定电流来选择电流等级，其整定值为__ In。A．0.3～0.5 B．0.95～1.05 C．1.2～1.3 D．1.3～1.4

7、型号为1811的绝缘材料是（）。A．有溶剂浸渍漆 B．电缆胶 C．硅钢片漆 D．漆包线漆

8、在MGB1420万能磨床晶闸管直流调速系统的控制回路中，由控制变压器TC1的二次绕组②经整流二极管V6、__、晶体管V36等组成同步信号输入环节。A．V12 B．V21 C．V24 D．V29

9、速度继电器的弹性动触片调整的规律是将调整螺钉向上旋，弹性动触片弹性减小，速度__时继电器即动作。A．较高 B．不变 C．为零 D．较低

10、单相手电钻所用轴承为6203，它表示其内径为（）mm。A．30 B．203 C．15 D．17

11、铁磁物质的相对磁导率μr__。A．＞1 B．＜1 C．>>l D．

12、在系统中加入了__环节以后，不仅能使系统得到下垂的机械特性，而且也能加快过渡过程，改善系统的动态特性。A．电压负反馈 B．电流负反馈

C．电压截止负反馈 D．电流截止负反馈

13、当使用新管或长期贮存的管子时，应加额定灯丝电压进行预热，时间不少于__h。A．1 B．2 C．2.5 D．3

14、JWK系列经济型数控机床通电试车已包含__内容。A．数控系统参数核对 B．手动操作

C．接通强电柜交流电源 D．以上都是

15、三相半波有源逆变运行时，为计算方便，引入逆变角β为__。A．90°+α B．180°+α C．90°-α D．180°-α

16、JWK型经济型数控机床系统电源切断后，必须等待__s以上方可再次接通电源。不允许连续开、关电源。A．10 B．20 C．30 D．40 17、20/5t桥式起重机主钩上升控制过程中，接通电源，合上QS1、QS2使主钩电路的电源接通，合上__使控制电源接通。A．QS3 B．QS4 C．QS5 D．QS6

18、JWK型经济型数控机床按照输入步骤输入零件加工程序，检查__．正常后方可联机调试。A．各种功能 B．程序 C．轴流风机 D．电动机

19、电磁抱闸断电制动控制线路，当电磁抱闸线圈__时，电动机迅速停转。A．失电 B．得电 C．电流很大 D．短路

20、西门子SIN840C控制系统的数控分辨率可达__mm。A．1 B．0.1 C．0.01 D．0.001

21、可逆电路从控制方式分可分为__可逆系统。A．并联和无并联 B．并联和有环流 C．并联和无环流 D．环流和无环流

22、阅读电气安装图的主电路时，要按__顺序。A．从下到上 B．从上到下 C．从左到右 D．从前到后

23、对于每个职工来说，质量管理的主要内容有岗位的质量要求、质量目标、质量保证措施和__等。A．信息反馈 B．质量水平C．质量记录 D．质量责任

24、压力继电器经常用于机械设备的油压、水压或气压控制系统中，它能根据压力源压力的变化情况决定触点的断开或闭合，以便对机械设备提供__。A．相应的信号 B．操纵的命令 C．控制

D．保护或控制

11.仓库管理考核试题 篇十一

1、仓库管理人员应尽职尽责使物资的管理与供应达到规范要求，具体应做到以下“五有”：_______________ ______ _______

2、物资入库后到出库前的期间，仓管人员对物资的____、____、____负有储存保管、保养维护的责任。

3、车间领料人到仓库领取新料时，应首先执行______________________的有关规定。

4、仓库保管员严格执行凭领料单发货，______不发货，___________不发货，_________不发货，_____________不发货，并严格执行计划限额发料。

5对物资的_____、_____、_____进行验收，一般采取与_________一致的计量方法验收，在通常情况下进行全部检验（特殊情况下可以抽检），根据物资不同情况采取过磅、测量、检尺、换算等方法、6、各仓库发料后及时_________，登记___、____，填写____记录，违反本规定发现一次罚扣保管员考核分数___分，二次___分，累计三次岗位待业__个月。

7、仓库管理员除了平时要加强对库存物资的动态管理，保持___、___、___一致以外，还应积极配合上级指定的各种类型的盘点工作，对盘点中发现的各种问题要如实反映情况、说明原因。

8、借岀到外面企业的物资，应严格控制，除对方单位开具_____外，本单位应有___________签字，再经_______批准，仓库才能发货。

二、判断对错（14分）

1、仓库保管工作就是仅保证仓储物资不丢失。（）

2、发现库存物资实存数量与账面数量不符时，要及时调整，可采取“盈时多送，亏时克扣”，尽快达到账物一致。（）

3、领料人无保管员在场私自到货架上取货。()

4、各车间单位向仓库领取的物资须当面点验清楚，出库不得任意退换。()

5、原材料发料必须遵循先进先出原则，以免物资自然损耗或久存变质。（）

6、循环盘点法就是在物资发生出库或入库业务时，随时清点物资余额，并与该物资管理卡片记录的数额进行核对。（）

7、根据生产需要，仓库保管员可允许车间人员对总成物资拆件零发（）

三、简答题（40分）

1、仓库保管工作人员应具备的业务能力？

2、简述仓库劳动纪律有哪些？

3、《出入库管理制度》对入库物资的质量验收工作具体规定有哪些？

4、呆滞物资的处理原则？

5、简述如何进行物资节约控制？

四、综合论述题（30分）

12.发票管理技能考核试题 篇十二

1 对象与方法

1.1 对象

调查对象为我校2010级、2011级的药学专业在校学生, 共409名, 其中2010级197名, 2011级212名。

1.2 方法

采用问卷调查法。自制问卷调查表, 由教师对学生说明调查目的、问卷填写方法, 要求以不记名方式独立答卷, 当场发放并收回。发放问卷409份, 收回有效问卷409份, 有效回收率100%。调查问卷主要内容有: (1) 入学前的文化程度; (2) 选学药学专业的动机; (3) 对实验课技能操作的重视程度; (4) 实验操作情况; (5) 考核中产生紧张情绪的主客观原因。

2 结果与分析

2.1 学生入学前的文化程度

初中毕业318人, 占78%;高中生59人, 占14%;初中肄业32人, 占8%。

2.2 学生选择药学专业的动机

选择“毕业后容易就业”的97人, 占24%;选择“热爱药学专业”的60人, 占15%;选择“既热爱药学专业又为了容易就业”的90人, 占22%;选择“只是家长安排”的140人, 占34%选择“其他”的22人, 占5%。

从以上结果可以看出, 目前中职学校大多数学生是因升学考试失败、遵从父母安排到中职学校就读的, 读中职并非他们的本意。中职生由于年龄小, 自主学习意识淡薄, 自我认识不足, 情绪不稳定, 自我控制能力差, 容易引发心理健康问题[1]。

2.3 学生对实验课技能操作的重视情况 (见表1)

2.4 学生实验操作情况 (见表2)

2.5 学生在考核中产生紧张情绪的主客观原因 (见表3)

表1~3反映了学生对自身技能操作的初步认知。从表1可以看出, 重视技能操作的学生占较大比例, 但仍有部分学生对实验课技能操作认识不足而持中立和否定态度。从表2可以看出, 实验操作仅部分做到的学生为数不少, 有不少学生极少做实验练习。特别是药物分析、药物制剂技术两门课, 极少做实验的学生数量较多。有部分学生因实验练习中的药品及试剂具有毒性、特殊的气味、刺激性、腐蚀性而很少参与实践操作。从表3可见, 紧张、焦虑情绪是学生在考核时常见的一种不良情绪。2010级学生比2011级学生经过更多实训锻炼, 技能操作考核怯场的紧张情绪已显减少, 说明多进行操作练习能使学生对本专业操作技能有深入认识, 产生学习兴趣, 增强学习信心, 从而有效缓解学生考核时怯场的心理情绪。大部分学生在平时操作练习时能完成整个操作, 但到操作考核时, 他们的手往往一边操作一边发抖, 怯场情绪贯穿整个考核过程, 影响操作的连贯性, 不能按时完成实验, 甚至实验失败。有研究指出, 中专学生在学习实践中具有双重特点:一方面, 他们渴望学习, 希望通过学习获得他人的肯定;另一方面, 他们具有畏难情绪, 易动摇放弃, 缺乏信心, 自控能力差。通常, 这部分学生对学习感到困惑, 学习成绩不佳时容易焦虑、自卑, 没有形成学习和生活的良好习惯。这就要求教师在实践中探索最佳方法, 以激发学生学习兴趣, 减轻其心理压力, 使其树立自信心而消除怯场情绪, 成长为合格的中职毕业生。

3 对策

3.1 加强职业心理应激能力训练, 培养学生健康的情绪情感

健康的情绪情感属于优良的心理品质, 主要表现为:情绪反应适度, 心态平稳, 动作灵活, 行动积极, 具有承担压力的能力。为了更好地减轻学生在技能操作考核时的怯场心理, 我们坚持“精讲多练”原则, 尽可能为学生创造实际操作的机会。技能操作练习中, 我们运用“系统脱敏法”, 以消除过度紧张、焦虑心理。所谓“系统脱敏法”, 是指通过一系列步骤, 逐渐训练个体的心理平衡能力, 增强其心理适应能力, 从而消除个体的敏感反应, 保持身心的平衡状态。具体做法是:要求学生预习实验操作要点及规范性操作注意事项, 让学生充分明了即将进行的实验操作, 以减轻由紧张及焦虑引起的心理压力。实验采取灵活的“小组讨论式”教学方法[2], 把每班学生分成6个小组 (每个小组约8~9人) , 从中选出1~2名有能力和责任心的学生当小组长, 教师利用自习课先培训他们, 使其操作练习过关。实验课上, 教师对每一项操作分解示范、指引, 并制定评分标准, 然后由小组长组织各组成员进行操作, 教师当堂巡视。要求每名学生都必须进行操作练习, 而且在其练习时, 组内学生对其在一定时间内动作的规范、连贯程度作出评分。每名学生完成操作后, 组内学生点评, 教师适时总结。教师需肯定学生的成绩, 不回避学生的错误, 用赞赏来激发学生的热情和潜能, 引导学生从失败中获取经验。通过这种练习—考核—总结的强化训练方法, 可使学生的每一项操作都达到较熟练的程度。这样, 学生具有在严肃紧张的气氛中完成操作的心理体验, 增强了心理适应能力。另外, 我们还不定期举办模拟考核, 把考场设在教室外的空旷处, 便于学校教师和学生观看。并请实验中心的教师做评委, 营造考核的紧张气氛, 丰富学生适应考核环境的心理体验, 培养健康的情绪情感。

3.2 加强专业操作技能培养, 增强学生自信心

扎实的药学专业知识是学生树立自信心, 保持良好精神状态, 增强心理承受能力的重要支撑, 是学生消除操作练习及考核时紧张情绪的前提条件。我们尝试改善实验室的实训条件, 通过药学专业课程技能考核和专业技能操作比赛等方法加强训练, 以保障学生专业技能培养质量。

3.2.1 进一步开放药学实验室, 建立专业实训基地, 培养学生参与意识

为保证实践技能训练顺利进行, 学生可选择自修课时间或晚上到药学实验室自主进行实践操作练习, 值班教师在场巡视并指导。这样, 学生拥有更多训练机会, 弥补了课堂教学时间的不足, 特别是为那些动手能力差的学生提供了锻炼的机会, 使所有学生能正确面对失败和挫折, 积极进取, 顺利完成教学大纲中规定的实验项目[3]。同时, 我们在学校附属医院设有临床实训基地, 学生可在周末由临床教师带教, 到医院药剂科岗位见习, 从而对药学工作场所、工作内容、工作流程消除了神秘感, 有效减轻学生焦虑情绪, 放松心态。

3.2.2 开展技能考核和技能操作大赛, 提高学生应对怯场心理能力

以班为单位开展药学专业课程技能考核, 可促使学生熟练掌握技能操作。我们针对2009级、2010级、2011级药学专业学生举办了药学技能操作大赛, 通过大赛, 学生的学习兴趣更浓, 自信心更强, 保障了学生专业技能培养的质量。

3.3 开展自我意识及缓解考试焦虑心理辅导, 使学生克服紧张情绪

良好的心理素质是顺利完成考核的条件, 笔者辅导学生尝试用以下办法缓解怯场心理[4]:首先, 对学生进行自我意识辅导, 帮助学生全面认识自我, 学会积极接纳自我、努力改善自我, 促使学生进行积极的自我暗示, 客观、理性地看待自己。这样在考核时, 学生就会充满自信, 心态平和, 注意力集中, 思维敏捷, 就能理性克服怯场心理。其次, 指导学生学会放松疗法, 即深呼吸放松法和躯体放松法。考核前, 让手臂、脚部的肌肉不再紧张, 血压、心跳有所缓和, 身心相通, 当身体放松时, 紧张情绪就得到了缓解。最后, 合理安排作息时间, 保证睡眠。

通过以上措施促进学生身心和谐发展, 是成功减轻学生技能考核时怯场心理的关键。

摘要：目的 分析药学专业学生技能操作考核怯场的原因, 并进行对策研究, 帮助学生克服怯场心理。方法 采用问卷调查法。结果 409名被调查学生有怯场心理, 主要原因有 (:1) 操作不熟练; (2) 信心不足, 情绪情感不稳定; (3) 考场气氛严肃紧张, 过度担心会出错。结论 减轻学生怯场心理的关键在于:加强职业心理应激能力训练, 培养健康的情绪情感;强化专业操作技能培训;进行自我意识及缓解考试焦虑的心理辅导, 使其树立自信心。

关键词：药学专业,技能操作考核,怯场心理

参考文献

[1]张杰, 李娜.浅论中职护理学专业教学对象的特点与教学方法[J].卫生职业教育, 2011, 29 (22) :88-89.

[2]王平安.职业教育实践教学概论[M].南京:南京大学出版社, 2009.

[3]顾生玖, 朱开梅, 许有瑞, 等.改革药学专业实践教学培养药学生创新能力[J].现代医药卫生, 2008, 24 (21) :3317-3318.