户外娱乐主题活动方案

户外娱乐主题活动方案（共14篇）

1.户外娱乐主题活动方案 篇一

800—930到达拓展训练营地;

930—1000安排房间简短休整;

1000—1100破冰起航—庭风光秀：分组、选队长;(各组展示队名、口号、设计队旗、唱队歌、摆造形);

1100—1200户外拓展活动方案拓展项目—大脚丫动力火车(团队配合);

1200--1300午间加油站

1300—1430海口户外拓展活动方案拓展项目—勇敢庭高空断桥(8米高空，挑战自我，你敢吗?);

1430—1530户外拓展活动方案拓展项目—风火轮(看哪个组做出的大车轮先转动起来!);

1530—1630户外拓展活动方案拓展项目—牵手(如果没有这双手牵着你，你能走到今天吗?);

1630—1700户外拓展活动方案拓展小游戏，放松一天的心情;

1700—1800户外拓展活动方案温馨庭包饺子赛(大一起来动手啦!);

1800—1830户外拓展活动方案尽情享受我们的劳动成果吧!;

2.户外娱乐主题活动方案 篇二

关键词：户外运动,大学生,产品推广

一、推广目的

户外运动在当今社会已是一个炽热的运动项目。由于在国外非常普遍, 在国内初步形成, 是一个朝阳行业。通过校园推广的形式更深入学生之中, 以学生的利益为出发点, 了解学生的需求, 征集学生的意见, 并将意见反馈结合整改, 并且校园推广的宣传可以使学生很好的了解洋帆户外运动产品, 同时通过进一步的整理和分析更准确的了解学生市场的需求与不足。利用校园这个开阔的平台, 使得洋帆公司在企业和产品上树立良好的形象, 使其产品在知名度、美誉度和特色度上进行提高。产品销售出去。从而促进产品的销售。

二、背景分析

(一) 户外运动产品当今背景分析

户外运动是一项在自然场地举行的一组集体项目。数据显示, 我国户外运动产品行业2011年的市场零售总额已达到110亿元同比增长57.82%, 而过去十年我国我国户外用品市场的平均增长率超过了40%以上目前已超过百亿市场规模。中华全国商业信息发布的《2011年度中国户外品牌百货商业报告》显示, 2011年全国重点大型零售企业户外时尚运动运动用品同比增长23.9%。可见户外用品市场其广阔。随着中国城市人口收入10%以上的逐年提高, 人们的消费观念也在改变, 更加注重于产品的质量保证与舒适度。这对户外运动产品提供商是一个良好的信号。除了收入的提高外, 参加运动健身的人们也开始越来越多, 尤其以在校大学生, 上班的年轻白领为主导, 这对市场发展也起到了积极作用。

三、洋帆实业总公司的状况

洋帆实业总公司主要是从事户外运动系列产品的研发、生产和销售的一家主要以出口为主的企业, 随着外贸行业的不景气, 公司有意开拓国内市场, 并瞄准了大学生校园市场, 通过我们的前期调查作出了相关的调查报告并进行了可行性分析, 在此基础上对校园市场推广作出相关的探索。

四、市场定位分析

(一) 校园市场定位分析

校园市场的特点:

1、封闭性

在校大学生与电视媒体接触不多, 信息多来源于广播和互联网, 信息的普及和传播主要是靠同学间的口耳相传, 形成了一个较为封闭但却活跃的消费市场圈, 产品的接受度和知名度主要依赖于其在高校市场内, 也就是学生消费圈内的口碑, 是利用关系营销手法的重要市场。

2、容量大

资料显示, 随着我国高等教育的连续扩招, 规模不断壮大, 截止2005年, 我国高等教育在校生的人数将超过1600万, 如果大学生年平均消费5000元, 年消费将高达800多亿, 对商家和企业来说, 也就意味着一个巨大的, 高素质的新型消费市场的形成, 也将占据未来整个消费市场不可忽视的一大份额。

3、开发成本低

目前, 企业在校园的经营并非相当激烈, 一个企业要进入校园市场比其在一般市场上抢占份额要容易得多, 成本也低得多。

4、集中性

校园市场消费集中, 企业能够通过各种活动进行有效的宣传, 这样花费的成本相对比较低些。而且, 有效的信息传达也比校园外市场更迅速直接。

5、延续性

校园市场具有未来导向性, 具有连续性。企业占领市场不仅会带来短期的商品效益, 而且, 当代大学生一代拥有知识资本, 以脑力劳动为主, 崇尚品质生活, 具有鲜明的品牌意识, 是形成中国新生中产阶级和引领青年一族消费潮流的重要支柱, 必将成为未来消费市场的主导力量。

6、文化的独特性

高等校园的文化既是校园文化, 又是社会文化的一部分, 具有大众化和独特性的综合特点。新生代的高校学生热衷于各种时尚、潮流的“文化娱乐”方式, 以此作为彰显自身个性的方式, 这些都预示着高校市场文化的巨大潜力。

(二) 消费群体定位分析

1、消费群体的特点

(1) 主要任务是学习;

(2) 追逐时尚, 个性张扬, 易于接受新鲜事物;

(3) 消费存在差距;

(4) 基本无经济收入;

(5) 基本以集体活动为主;

2、消费群体的消费特征

(1) 从调查结果来看, 质量、价格、外观是引导大学生消费的主要因素。讲究实际, 理性消费仍是当代大学生消费的主要观念。由于消费能力有限, 大学生在消费时往往十分谨慎, 力求“花得值”。

(2) 大学生群体站在时代的前沿, 追新求异。在选择户外运动产品往往以个性时尚款式多, 价格低廉, 国内或者国际著名品牌等。既“物美价廉”。大学生因没有经济来源, 消费上需要考虑自身的需求, 同时也要考虑到自身的消费能力及家长的感受。因此主要把眼光放在具有时尚感、外形好看, 价格低廉的具有最高性价比的产品上。

五、校园推广策略

从最传统的营销策略出发, 既“4Ps”策略。从价格、产品、渠道及促销等方面来进行针对大学生的推广。

(一) 产品策略

我国户外人群的购买欲望多集中在穿着方面。由此可见, 消费者在选择户外运动产品的装备, 大部分还是想在平时生活及运动方面也可以穿着。当代大学生的社会活动逐渐增多, 尤其是90后很注重时尚和个性, 加上城市生活氛围等诸多因素的影响, 更加注重自己的形象, 追求品位和档次, 虽不一样要买名牌, 但对于产品质量的选择却是最主要的因素。

因此对于本厂商来说, 户外运动产品在外观上可以主打产品质量, 同时以贴近生活为主, 进行产品的设计以符合大学生的审美和功能。

(二) 价格策略

通过前期市场调查可以发现, 很多知名的户外运动产品, 主要在价格上售价过高, 以大学生的消费能力无法承受, 因此大部分的大学生往往会通过平时打折促销的方式去购买自己需要的户外运动产品。而洋帆的产品价格, 主要是以适中的价格、大部分大学生能消费的起, 作为它的价格定位。其消费价格主要为800元以下, 以服装为例:以400~800居多。通过一系列整合, 分别制定其相应的150以内、150~400、400~800、800以上4种价格策略, 主打产品价格400~800的户外运动产品。

(三) 宣传策略

洋帆本次项目的团队都为在校大学生, 大学生是一个庞大的利用传播的群体, 这对洋帆的营销是很有利的。在传播上, 洋帆必须根据校园活动的特点和规律来有针对性地进行传播。

1、与各大高校的校园媒体, 如广播、电台以及校报等, 赞助他们的有关活动, 扩大品牌知名度, 也可与在校的学生社团合作, 举行“洋帆杯”户外竞走大赛、创业大赛、产品推广大赛等诸如此类的活动, 在活动中注明获奖选手将获得洋帆公司提供的精美奖品, 或是提供一些实习机会, 这对于大学生和洋帆公司都是双赢的, 同时公司也可通过活动发现公司在人才招聘时所需要的人才, 吸引大学生的精英分子, 为公司创造价值, 节省人力资源成本。

2、积极同学校的报刊合作, 定期发行《洋帆运动》季度刊, 发布一些最新的产品信息、技术信息以及与成功人士的经历介绍, 与大学生息息相关的就业信息, 凡于大学生有价值的均可, 以此来提高品牌在他们心目中的良好印象。

3、校园事件营销传播

在各大高校内, 为了丰富广大师生的日常活动, 会经常性地举办一些主题活动。如:各类主题文艺晚会, 校庆, 社团集体活动, 迎新生?庆国庆歌咏比赛, 春季或秋季运动会, 校园十佳歌手大赛, 篮球, 排球, 足球比赛等丰富多彩的课余活动。洋帆可借此有选择地赞助一些活动, 并利用活动形成的注意力效应开展公司特色产品的宣传活动。同时要避免过于商业化, 结合所赞助具体活动, 着重体现产品形象及企业文化, 多种形式、全方位体现出本公司产品的特点, 使广大师生易于接受。

此外, 可根据各大高校的实际情况, 与校社团合作, 举办一些校园公益活动。比如捐赠教学用具、公益性的日常用品, 以及举办校园环保等社会公益活动的宣传活动等。

4、校园体育营销传播

大学生群体对体育运动一般都有较强兴趣, 并且各个高校基本上每年都要举行足球赛、篮球赛等体育活动, 可由洋帆牵头, 在高校间举办一些规模较大的体育赛事并赞助部分的服饰用品。比赛时向体育迷们免费赠送小喇叭等工具, 上面附有洋帆特有的标志予以宣传, 使他们过足体育瘾的同时能对洋帆留下深刻印象。同时, 在整个活动中可邀请省市部分社会媒体进行跟踪报道, 增强宣传力度, 提升公司的社会形象, 提高社会影响力, 达到经济效益和社会效益双丰收的良好效果。

5、校园广告传播

为增强高校消费者注意力, 形成印象积累效果, 可结合公司在校园中举办的各类活动在校园内设立户外广告牌、条幅、海报等广告传播, 使广大师生以较轻松的心情自然地接受广告信息。广告张贴的具体地点可以选择在人流集中的地方, 如:食堂、宣传栏、阅报栏、校园主干道两侧、草地、球场等。让洋帆的广告牌成为各大高校中既体现公司的企业文化与人文精神, 又成为一道亮丽的风景线, 把公司的企业文化融于高校的校园文化之中。

6、人人网营销传播

在仙林大学城内, 基本上每个学校都有一名专属的人人网校园大使。人人网所主要针对的市场是大学市场, 当今大学生基本上每个人都会使用人人网这一网络聊天软件, 利用这一资源, 可以同人人网合作, 利用人人网这个平台对洋帆进行宣传。

(四) 渠道策略

就当今户外产品的市场而言, 户外运动产品的渠道仍旧以商场为主, 辅以统一设计的加盟代理商, 这种方式主要针对社会公众。我们的主要市场为校园, 所以从大学生的消费习惯出发, 为了方便大学生群体的购买, 我们可通过以下渠道来进行销售:

1、网上销售模式

随着电子商务的发展, 大学生对网购这一消费渠道非常青睐。因此, 可以通过各大网络平台合作, 如:淘宝网、京东商城、1号店等, 将公司的产品展示在各大网购平台上进行售卖, 同时, 针对仙林大学城内的所有高校学生提供免费送货上门优惠政策, 使得大学生不用走出校园就可以对产品进行选购。

2、校园义卖活动

在每年的特定时期, 各大高校为了丰富大学生的课余生活, 会定期举行商品义卖活动。其价格低廉品种各样性价比高, 正符合洋帆产品的特色。可以通过这一渠道向学校申请义卖活动的资格。

3、招募高校校园代理商

高校校园是相关商品的终端, 可由校内有能力的终端店铺作代理商, 给予代理商一定的利润空间, 明确双方的权利和义务。校园终端销售应严格控制, 但要有一定的灵活性。经常性地给予优惠或促销措施。比如, 在各类节假日可进行买一送一的优惠政策等。在学校招纳优秀的有组织能力的大学生 (学生干部优先考虑) 做校园代理, 对其进行业务培训, 负责相关业务的运行, 以及协同做好有关校园营销活动。定期评选优秀校园代理, 并对其嘉奖, 以激励更多的代理踏实并充满激情的投入到工作中去。

4、

在各大校园内部或附近比较知名的商场或者超市设立专柜, 更近距离的与在校大学生接触, 全面提高专柜的形象和服务水平, 以此来做好和学生的沟通, 充分发挥大学生的从众心理, 通过部分客户拉动更多的客户。

5、设立洋帆专卖店

在仙林大学城内, 对于户外运动产品这一块存在很大的漏洞现象。因此, 可在学校附近就苏果超市一带设立洋帆户外运动专卖店。专卖店不仅使人有可信赖之感, 更为重要的是能够提供专业、周到的服务。可采用专卖的形式, 以一定价格给各销售商回扣折让, 由专卖店具体负责销售及售后服务, 并利用他们发放一些广告宣传材料, 及时反馈信息, 并处理用户使用中出现的一般性问题。同时对于持有学生证的广大学生一律予以优惠, 通过完善优秀的服务更大限度地吸纳更多的客户, 利用学生的从众心理, 和学生建立一种融洽和谐的关系, 在他们心目中培养良好的印象, 以挖掘更多的潜在客户。

(五) 促销策略

大学生的消费观念相对来说, 也是比较理性的, 他们更喜欢在商场等搞活动的时候, 通过现场打折、现金返利等现金返还的方式来选取自己所爱的产品。因此结合此类特征制定相应的优惠政策, 如下:

活动过程中穿插一些可以由观众参与的小游戏, 还可以进行有奖知识问答, 调动更多人参与的积极性。

制作各种宣传品牌的条幅和海报, 宣传主题能体现品牌的真切涵义, 积极向上, 有创意, 如“洋帆运动, 让您的生活轻松张扬”等。

六、总结

通过对校园市场户外运动产品发展趋势的分析以及一系列的营销策划推广, 基本能实现了本次项目的目的。当今大学生的社会活动不断增多, 其消费观念倾向于理性消费。户外市场在大学生市场有很大的发展前景, 在不断提高性价比的同时, 积极打入大学生市场, 逐步形成校企合作的一条稳固的商业链, 从而使得品牌拥有更广的市场。

参考文献

[1]王晓然, 刘一博.小众“户外”改走大众路线[J].北京商报, 2011-11-10.

3.如何结合主题活动开展户外教学 篇三

一、户外教学的目标定位与主题活动目标相联系，使幼儿的户外教学更具活力，有效拓展了幼儿户外教学的价值空间

户外教学的活动的目标主要依据幼儿的发展规律，尊重幼儿的发展特征，坚持与幼儿实际发展水平相结合，活动结构相对自由、松散。我们把户外教学的目标定位与主题活动目标相联系，使得户外教学的目的性更为明确，幼儿的活动也就更趋近于主题活动目标。

例如：在“我爱我家”的主题活动中，我班幼儿经常说的话题是“我们又搬家了”“我们家的房子真漂亮”“我们家又买了新房子”“我们家装修呢”等话题。我们根据孩子们现阶段的兴趣需要，又结合教学主题“我爱我家”，设计了参观家家爱家具城的户外教学活动，通过活动让幼儿不仅了解了家具的特点，感受房屋装修的优美与舒适，体验科学技术的发展给人们生活带来的舒适与方便。

我们还参观了位于勤业桥下的常州梳篦研究所参观了常州三宝以及了解了制作的过程。首先孩子们来到了梳篦博物馆，观看了整个梳篦的制作流程，工作人员为孩子们展示了造型各异、别具匠心的各式梳篦，尤其是卡通造型的梳篦更引起了孩子们的共鸣，聪明伶俐的孩子们七嘴八舌地发表着自己的小想法和小观点，让在场的工作人员都赞叹不已！通过这次别开生面的户外教学活动，孩子们真正地了解了“常州三宝”，并感受到了常州文化，同时也培养了孩子们爱家乡的情感。

二、户外教学的情境创设与主题活动内容相联系，使幼儿的户外教学更具情趣，有效提高了幼儿参与户外教学的积极性

我园户外教学场所的创设一直以来秉承回归自然、开放自主的原则，为幼儿设置了错落有致的小山丘、绵延起伏的小长城、摇摇晃晃的小木桥等等，让幼儿在亲近大自然的环境中放松身心、敢于尝试。但是幼儿在园内参加户外教学的环境和活动器具是相对固定的，不外乎现有的自然环境和体育活动材料。我们利用这些自然资源为孩子创设不断变化的户外教学情境。如在主题活动《现代化的交通工具》中，教师设计了《汽车快跑》、《交通规则大比拼》、《飞机快递》等系列户外体育游戏，整合了与主题相关的科学、艺术、社会等领域的多个目标。

《汽车快跑》、《交通规则大比拼》等其他几个游戏中，教师们也分别设计了“小司机”按交通标志行驶、调整跳板的支点探索如何让“火箭飞得更高、用彩纸折叠小飞机向靶心掷准、把不同的交通工具送到相应的停靠场所等游戏内容，使户外教学目标与主题活动相呼应，让幼儿在户外体育活动中也能获得与主题内容相关的学习经验。

又如：在“环保主题活动”中，我们开展环保教育活动，请家长来普及环保知识讲座。让环保真正走进幼儿园，走近幼儿，走进家庭。我们把这些“废旧材料”带到幼儿园，摆放在教室，让幼儿通过各种途径直接与材料互动，进行分类、再利用，丰富拓展幼儿的知识，提高幼儿的动手能力。并且鼓励家长共同参与环保活动，与幼儿一起利用废旧材料制作时装、玩具、生活用品（制作收纳袋、包、笔筒等），亲子情更浓。而我们则开设“露天的游戏厅”请家长和孩子们一起玩“时装表演秀”“跳蚤市场”“爱心义卖”等游戏，把游戏所得的钱全部捐给福利院，培养了幼儿的爱心。

随着季节和天气的变化，我们和孩子一起在户外散步和观察中探索主题活动所关注的相关问题，发现幼儿园环境内的各种变化、周围人们的活动以及各种节日活动所营造的情境氛围，并由此延伸开展相关的户外小游戏。如清明节的“踏青”“插柳”；端午节的“送粽子”；“六一”节的“游园会”“大带小”等等。这些围绕主题活动而不断变化营造的情境氛围，让孩子们在户外教学中情趣盎然，玩得不亦乐乎。

户外教学的情境创设与主题活动内容相联系，使得孩子们的户外教学更具情趣，大大提高了幼儿参与的积极性，也使得我们的户外教学更加丰富多彩。

三、户外教学的内容组织与主题活动活动内容相联系，使幼儿户外教学更加有序，有效提高了户外教学的质量

大自然是活课堂，孩子的学习离不开户外的探索和嬉戏。在主题活动活动中，有大量的内容需要孩子们在日常的生活实践中去感知和体验。如在“天气的变化”主题活动中，孩子们要了解风、云、雨、雾这些自然现象，最有效的学习就是在户外去直接感知不同的天气变化，感受太阳、月亮对我们生活的影响。所以，很多活动，我们都是和孩子们在户外教学的过程中去探索发现的。如“神奇的风”让幼儿在户外通过看一看、摸一摸、做一做、玩一玩，深刻地认识了空气的特征，感受到风的形成，也使幼儿对科学探索产生了浓厚的兴趣。又如：“动物朋友”的主题活动中，我们带幼儿来到了常州红梅乳业牧场参观，之前大部分小朋友只在电视或者画册上看到过奶牛的身影，如今看到一头头健壮、高大的青年奶牛真实地站在面前，小朋友们显得非常雀跃，纷纷和奶牛们打招呼。接着小朋友们还来到了挤奶间，看到一头头奶牛有序地走进挤奶间，经过一道道消毒工序以后，雪白的牛奶就呈现在大家眼前，小朋友纷纷直呼神奇。最后，大家集体来到了犊舍间，小朋友们纷纷拿起草料和奶瓶，悉心地喂起了小奶牛，场面十分温馨。通过这次户外教学活动活动，小朋友亲近了自然，了解了牛奶的生产过程，并进一步养成了关爱动物的情感。

在幼儿园主题活动的背景下，我们必须统整各方资源，形成教学合力，有效地提高了户外教学的质量，充分体现出“一日活动即课程”“生活即教育”的课程理念。

4.学校娱乐活动方案 篇四

现如今，一个世纪后的我们，作为当代的大学生，爱国更是不可缺少的话题，现在的国家正是需要我们的时候，今年作为12.9运动的第75个纪念，那已经永载史册的运动，留下的精神是不朽的，所以我们应该继承这种精神，并永远的弘扬下去!

二、活动目的

通过此活动丰富同学们的课余生活，并让同学们在娱乐的同时强身健体，弘扬爱国精神，让爱国之心深入同学之心。

三、活动名称：“团队一心齐作战”

四、活动主题

“团结一致、携手共进、爱我班级、爱我中华”

五、活动时间：20__年12月13日

中午：12:30~14:00下午：16:30~17:30

六、活动地点：北区篮球场

七、活动参与者：12届全体同学

八、活动内容：

同心向前过关斩将：

(1)双人夹篮球过障碍

(2)两人三腿过障碍

(3)四人协作挤爆气球

九、活动流程

1、策划宣传阶段

(1)给各班班长开会进行通知，详细交待活动规则，活动时间及地点，要求12届每个班都参与

(2)在各公告栏张贴活动宣传海报

2、准备阶段

(1)开会确定各阶段的裁判及监督员，让他们充分了解比赛规则(见《比赛规则》)。

(2)准备活动所需各种器材

3、活动阶段

(1)如图为活动示意图：略

(2)活动进行

①：裁判发出比赛开始的信号后，位于起点处的四名选手沿着各自规定路线开始比赛，绑腿的选手和夹篮球的选手分别从起点出发，绕着障碍物通往答题点。

②：当选手到达答题点时进行作答(有关12·9知识、奥运知识及速算题)，作答之后继续绕障碍前进。

③：绑腿选手到达引爆气球点时开始吹气球，一人用手拿气球一人用嘴吹。吹起之后封口并交给夹篮球选手，夹篮球选手接到气球后两人用背将气球挤爆。

④：绑腿选手将气球交给夹球选手后即可返回，且仍然需要绕障碍返回，返回时不用答题，到达终点后即可。

⑤：夹球选手将气球挤爆后，继续用背夹着篮球沿着原路绕障碍返回，回到终点时进行投篮，篮球落地比赛结束

注：以上所有环节均由裁判监督完成，如果选手出现违反规则的行为，则按照《活动规则》进行处理。

(3)所需物品及器材

小黑板(可用画板代替)6块、篮球2颗、障碍绳若干根、桌椅若干、秒表2块、1m长短绳5根、障碍物若干、记号笔(不少于5支)及白纸(不少于50张)若干、气球若干。

十、主办单位：山西建筑职业技术学院建筑工程系团总支。

十一、承办单位：山西建筑职业技术学院建筑工程系学生会监察部、生活部。

十二、协办单位：山西建筑职业技术学院建筑工程系学生会宣传部。

建筑工程系学生会

监察部、生活部

5.户外活动方案 篇五

1、活动集合出发的时间及地点；

2、活动估计结束的时间及地点；

● 活动所属级别（参照后附“活动分级标准”）

后附《国际流行的户外活动分级标准》、《国内部分户外组织的户外活动分级标准》作借鉴，我们可利用也可制定适合我们自己的分级标准。

● 活动计划

活动计划应大概包含如下内容：

1、乘坐车辆的起点、中转点、终点；

2、中间停留地点的情况和活动；

3、过夜住宿的方式，需要露营的宿营地点；

4、最终目的地的活动项目内容和结束

● 线路大体情况

主要介绍一下：行走的道路情况；沿途经过和逗留的景点和风景；对喜欢摄影人员的拍摄提示；

● 预算

1、费用方式：（固定费用还是aa制还是其他）；

2、行程总费用及人均费用估算；

3、活动中因情况变化增加费用的估算；

4、费用的管理、使用、处理方式。

● 装备要求

1、个人装备；

2、集体装备；

3、补给保障；

4、其他（比如需要提供的地图、地理等技术资料或者其他）。

● 报名要求

1、活动计划参与总人数；

2、参与人员年龄、性别的限制；

3、对个人户外经验的要求条件；

4、报名方式：写明联系人、联系方式等。

● 纪律要求

1、是否遵守某个团体活动或某种户外活动的规则、制度和公约；

2、对环保的要求；

3、活动中的要求（旅途、行进、宿营、活动等的纪律要求）；

● 团队中专职分工人员的情况和联系

6.户外亲子活动方案 篇六

活动时间：10月19日（周六）

活动地点： 香纸沟陇角

报名截止时间：10月10日

活动人员：十一班同学及家长（自愿报名参加）

活动目的：凝聚家、校合力，增进友谊，为家谊会各项工作顺利推进，为激励孩子们以愉悦、自信的精神，特策划此次活动。

活动费用及预算：烧烤采取aa制进行，每六组家庭为一队，选出一个家庭作为本组队长，组员商定后自行购买食材（家委会不再负责食材采买工作）实收活动经费为50元/人(多退少补，该费用包括：礼品、门票、烧烤炉具、晚餐)，请报名的家庭提前安排好时间，特别提醒：本次活动不再对未能参加聚餐的家庭进行退款。

活动内容：户外自助烧烤、分团队互动游戏、自由活动

活动组织者：十一班家委会

活动主持人征集：希望同学和家长能报名做本次活动的主持人，有奖品哦~ 活动要求：

1、活动参与者必须遵守相关纪律，服从家委会安排。

2、请参与活动的家庭准时到达集合地点，如有特殊情况请及时电话联系，若需中途离开的家长及同学必须告知家委会。

3、由于活动在户外进行为防止烫伤和意外的发生，请家长务必照看好自己的孩子，烧烤时注意用火安全。

4、保管好各自的随身物品，特别是贵重物品。

5、活动结束后要求参与活动的童鞋以“爸妈和我向前冲”为题给大家带来一场

美文盛宴。

6、特邀嘉宾：吴老师、于老师

活动细则安排：

一、集合安排

1、集合时间：10：00

2、出发时间：10:30准时出发（迟到队员自行前往）

3、集合地点：贵开路口

4、出行路线：贵开路（上）——新堡（下）

5、行程时间：一天

6、活动拍摄负责人：

活动准备

1、每六组家庭分组成一队（负责人：xx），由家委会人员安排至指定位置（负责人：xx）

2、各组派人领取所需队牌（负责人：xx）

3、烧烤时间：11：30—13：30

4、游戏时间：14：00—16：30

5、物资准备：扩音器、纸质标识牌、头饰、粉笔、故事书、礼品

游戏内容

游戏之一： chicken.run 中文：小鸡快跑

（道具准备：卡通头饰、粉笔、扩音器）负责人： xx 游戏准备：

1、设定起始点，距离4-5米

2、游戏时间：5-10分钟/轮

3、每6人为一轮游戏（视具体人数而定）

4、游戏每轮仅设置：最佳勇气奖1名最佳爱心奖2名最佳耐力奖3名

5、设置：

《小鸡快跑》游戏奖项礼品

最佳勇气奖1篇二：亲子户外活动方案

亲子户外活动方案

活动时间：20xx-6-19下午4：00至5：30 活动地点：微山湖湿地公园

参加活动班级：大班

组织人员：幼儿园全体教师

一、活动目标

1、亲近并感受大自然的美好,萌发热爱家乡的良好情操。

2、孩子、家长共同分享亲子游戏的乐趣，加深亲子感情。

3、通过活动使孩子、家长、老师互动起来，增进情感，加强家园间的沟通、交流，促进家园同步。

二、活动准备：(一)、材料准备：

1、公共汽车 2 辆，“二实小附属幼儿园”字样的大旗帜一面或横幅一副。

2、小蜜蜂话筒3个、哨子2个(队长配备)，照相机2个。

3、游戏材料：红色和蓝色的小旗帜2面，装潢纸修剪成的点点红色、蓝色各15个，计分牌2张。

4、班主任打印班级幼儿名单，出发前和回来时都要进行点名。(二)活动前需向家长沟通的事项：

1、为了使孩子能够更好地欣赏路边的风景，也为了减少幼儿园的运输经费，各班老师建议有车的家长自驾车到目的地。

2、通知家长提前为孩子做好防晒、防暑工作，如：准备帽子或遮阳伞、擦汗用的纸巾或毛巾、汗湿时更换的衣物。

3、通知家长自备饮用水、干粮、淘沙玩具(进行沙雕比赛时使用，尽量人手一份)。

三、户外亲子游戏家长须知：

1、请家长在6月19日下午3点整在幼儿园集合，3点20分准时出发，活动地点为微山湖湿地公园

2、请家长为孩子准备1-2套衣服，以防汗湿时更换。

3、请家长自备干粮和水，活动过程中能为孩子补充体力。

4、请您带上防晒、防雨用具(如帽子、雨伞、毛巾)

5、为了活动过程的安全，请家长们看护好自己的宝宝，尽量不要离开集体。

6、活动过程中，需要您和宝宝合作完成任务，因此您需要穿着便于活动的服装和运动鞋(尽量不要穿裙子和高跟鞋)。

7、不建议孩子游泳，所以请您一定要看护好孩子。

8、不能中途离开，如有事必须告知班主任老师。

9、活动当天，请孩子统一穿园服参加活动。

(备注：班级老师在活动前打印以上“家长须知”并粘贴在家园共育栏，提醒每位家长过目，负责人另外准备一份贴在活动现场。)

四、活动人员安排：

1、主持人：

2、总场地监督及看管家长、幼儿园物品人员：

3、摄影：

4、计分员：

5、游戏调控人员：

6、活动中材料负责人：

7、自由调配人员：

五、活动安排：

1、当天下午3点整，参加活动的家长孩子和全体老师准时在幼儿园内集合，3点20分开始出发。(自驾车家庭也在幼儿园集合)。

2、旅途中教师可带动家庭间进行互动，促进彼此间感情，以便游戏时能够更好地合作。

4、主持人组织家长和孩子排队

5、主持人致辞向家长孩子问好，并讲解活动的有关要求及注意事项。

6、其他工作人员各站其岗，准备游戏材料。

7、游戏负责人说明游戏规则，开始游戏，每项游戏结束后休息10分钟(家长孩子可以吃自带来的干粮)。

8、游戏1：推小车，游戏2：背子传旗接力赛，游戏

9、活动结束，主持人组织“环保小卫士”活动，清理活动现场垃圾。

10、集中--点名--返园。篇三：庆祝六一儿童节 户外亲子活动策划方案

庆祝六一儿童节 户外亲子活动策划方案

【方案一】

一、设计思路

亲子活动是教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强 沟通、交流，统一教育理念。

二、活动目标

1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深 师生情、亲子情。

2.给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。3.通过活动让家长进一步了解孩子，促进同步教育。

三、时间：

20xx年10月20日(星期六)上午9∶00--11：00

四、地点：

五、人员：幼儿班全体幼儿、家长、老师

六、活动准备：

1、按年龄组策划游戏

2、扩音器、哨子及游戏材料

3、小礼物人手一份

4、照相

5、少量食物

七、活动安排：

1、小班亲子游戏：

(1)亲子赛跑(2)气球接力赛(3)彩带舞(4)小乌龟爬爬爬(5)猪八戒背媳妇

2、中班亲子游戏：

(1)传球接力赛(2)赶小猪(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳(5)

3、大班亲子游戏：(1)跳长绳(2)拔河(3)运球(4)金鸡独立(5)

4、分享食物

5、自由活动

【方案二】

蔬菜变变变

活动背景

在主题活动《香香的蔬菜》中，我们组织孩子收集、购买了各种各样的蔬菜。在相互交流、分享的过程中，孩子们发现蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，形状也不一样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪??真的很有趣。在打扮蔬菜时，孩子们很兴奋，有许多创意，如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘??但由于中班孩子动手能力还有待提高，许多创意没法自己一一实现。为了让每个孩子有实现自己创意的机会，也为了让家长更走近我们的主题活动，调动家长参与活动的积极性，我组织了这次亲子活动《蔬菜变变变》，旨在通过活动，加强家园间的联系，融洽师、幼、家长的关系，让孩子体验亲子活动的快乐，让家长了解幼儿园主题活动的意义。活动目标 1.通过收集、观察等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。

2.能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然形状和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的快乐。

活动准备

1.发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。

2.辅助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。

3.ppt：蔬菜造型。

活动过程

1.讨论、分享活动，知道蔬菜名称，了解、熟悉蔬菜的明显特征。(1)组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。

师：小朋友们很能干，和爸爸妈妈一起收集了许多蔬菜。现在我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜? 幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。

幼2：我带的是白菜、黄瓜。

幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。

家长：这个是百合!幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。

师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。仔细看看，你的蔬菜是什么样子的?看上去像什么? 重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、形状像什么等。

幼1：我的萝卜像小老鼠。

幼2：我的茄子像手枪。

幼3：我的番茄像人的头。(2)小结。

师：对的，蔬菜不仅种类很多，而且颜色、形状都不一样，但是它们都可以吃，吃了会让我们的身体更健康，因此我们要多吃蔬菜。

评析：活动一开始，让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜，让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不认识的蔬菜，教师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的经验。在观察蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。2.欣赏蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣。

(1)引出话题：蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴，而且蔬菜形状各不一样，还能制作一些有趣的造型。

(2)出示ppt蔬菜造型，引导幼儿观察，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的?师：你看到些什么? 幼1：我看见了蜗牛和大象。

幼2：我看见了蜻蜓。

幼3：我看见了小娃娃。

师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的? 幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的。

幼2：它的脚是用香菇的脚做的。

师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢? 幼??? 家长：是用姜芽做出来的吧。

师：是的，是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢? 幼：是用牙签连起来的。

师：对，是用牙签和大头针连起来的。

师：再来看看这是什么?它是用哪些蔬菜做出来的? 幼：洋葱和土豆。

幼：还有小辣椒。

师：对了，仔细看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些辅助材料呢? 幼：毛线。

幼：还有一朵拉花。

师：对了，这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连接起来，还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰，让它们变得更漂亮。(3)讨论：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料? 我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些辅助材料呢?怎么分工呢?和爸爸妈妈商量一下。

(4)介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些辅助材料。

师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈准备做些什么?爸爸妈妈帮助你做什么呢? 幼1：我和妈妈准备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺，妈妈要用刀切茄子，做章鱼。

幼2：我们准备用南瓜做一辆汽车。

幼3：我想做鳄鱼，妈妈说要做企鹅。

师：好的，我们都想好了，现在我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。

7.户外娱乐主题活动方案 篇七

IEEE 802.11ad工作在60GHz频段, 该频段是IEEE 802.11的新增工作频段。由于60 GHz频段的路径损耗严重, 只适合用作短距离覆盖, 传输距离一般在10m以内。IEEE 802.11ad标准化工作于2009年初启动, 2012年1月已形成标准草案的5.00版本。目前, IEEE 802.11ad标准草案已进入较稳定版本, 根据当前的标准化进展, IEEE 802.11ad未来将具有如下技术特点:⑴支持高达2.16 GHz的信道带宽, 物理层传输速率接近7 Gbit/s。⑵采用高增益、低复杂度和低处理时延的低密度奇偶校验码 (LDPC) 。⑶采用旋转调制、差分调制、扩展QPSK等改进的调制技术。⑷采用波束赋形技术对抗60 GHz频段的高路径损耗, 支持传输距离超过10 m的可靠通信。⑸针对无线视频、快速文件传输等应用场景和60 GHz无线通信技术特点, 引入新的组网方式——个人基本服务集 (PBSS) 。⑹采用增强的安全协议和功率管理技术。⑺支持在2.4 GHz、5 GHz和60 GHz频带之间的快速会话转移。⑻支持与其他60 GHz系统 (如IEEE 802.15.3c及802.19) 的共存。⑼IEEE 802.11ad将支持多种系统的接口, 包括PC外设数据总线、HDTV、监视器、投影机的视频接口等, 主要应用包括无线高清视频显示、互联网接入、游戏、极速数据上/下载等。

2 IEEE 802.11ad优势

为了最大化系统性能, 最小化系统实现的复杂度与成本, 同时支持与现有的IEEE 802.11标准互通, IEEE 802.11ad在物理层与MAC层都进行了增强, 主要采用如下一些关键技术:

2.1 更大的信道带宽

802.11ad采用60GHz频段, 该频段是免许可的, 且有很大的可用带宽, 中国在该频段上的频率分配为59G-64GHz。与2.4GHz频段上的83.5MHz可用带宽相比, 60GHz频段上有5G-9GHz的可用带宽。该带宽可划分为多个信道, 每个信道宽为2.16GHz, 如此宽的信道使得802.11ad无须使用信道捆绑技术, 且能够支持无压缩视频流传输等对带宽要求较高的应用。

2.2 对于不同的应用场景支持不同的物理层类型

8 0 2.11a d支持多种物理层类型, 包括控制物理层 (Control PHY) 、单载波物理层 (SCPHY) 、低功率单载波物理层 (Low Power SCPHY) 、OFDM物理层 (OFDMPHY) 。

Control PHY是针对低信噪比操作而设计的, 强制采用单载波模式, 数据速率最大为27.5Mbit/s。采用π/2-DBIT/SK调制, 1/2速率LDPC编码, 最大分组长度限制为1024字节, 由此可实现更短的数据块长度, 在高噪声的环境中具有更好的鲁棒性。

SCPHY允许低功率、低复杂度的收发信机, 支持的最大数据速率可达4.6Gbit/s。

Low Power SCPHY通过简化的编码方式与更短的符号结构减少收发信机的处理功率, 支持的最大数据速率为2.5Gbit/s。

OFDMPHY可以在频率选择性信道中实现更好的性能。采用512点FFT, 包含336个数据子载波、16个导频子载波、3个DC载波。采用64QAM调制, 13/16速率LDPC编码时支持的数据速率最高达到7Gbit/s。

2.3 多频段互操作快速会话迁移 (FST)

为了实现802.11ad与802.11a/b/g/n/ac的互通、支持Wi-F通信在三频段之间的无缝切换, 802.11ad采用快速会话迁移 (FST) 技术。这样, 对于用户体验而言, 拥有多频设备的用户可以在不同制式的Wi-Fi网络间无中断地进行连续通信, 在有802.11ad信号覆盖的情况下可以体验到高速的网络连接, 而当802.11ad信号变差或不存在时, 可以无缝迁移到2.4GHz或5GHz Wi-Fi上。

3 802.11ad开启家庭智能无线网络时代

随着数字多媒体消费电子产品向高清 (HD) 的转变, 家庭娱乐平台可提供越来越丰富的功能和应用, 现有的Wi-Fi等无线通信技术已不能满足多路高清视频流无线传输等应用对带宽的需求, 未来智能家居娱乐系统的发展迫切需要一种全新的宽带无线通信技术。

802.11ad最初的市场定位主要是面向家庭娱乐设备, 综合利用前面介绍的各项物理层与MAC层增强技术, 802.11ad可实现高达7Gbit/s的数据传输速率, 60GHz频段上的有效覆盖范围达到10米以上。在理想的状态下, 802.11ad最适合用来作为家庭环境下各个设备之间的高速无线传输通道。将802.11ad引入智能家居网络中, 构建新的宽带智能家居系统, 将为家庭多媒体应用提供更完备的解决方案。

8.小班户外科学活动探究 篇八

关键词：户外科学活动；小班；户外科学活动探究

G613.3

户外科学活动是指在户外的自然环境中完成科学探究的全过程。小班年龄的幼儿正处于由直觉行动到形象思维的过渡阶段，对事物的认识很大程度上依赖于行动，根据此阶段幼儿的身心特点，让幼儿在操作中感知体验“玩一玩、看一看、想一想”中充分的运用了感官，激发起幼儿的好奇心、吸引幼儿的注意力，让幼儿在游戏中探索和思考。因此在户外进行小班的科学探究活动更能让孩子放开手脚，解放各种感知系统，在一种非常安全的自然环境中调查和研究，从而发展幼儿探究的兴趣和能力。

一、发现有意义的内容

户外的自然资源就是一个天然的探索区，自然界的光、水、泥土、树、花草无处没有探索，但对于小班的孩子来说进行户外的科学探究其内容的选择要符合小班孩子的年龄特点。最主要的是顺应、支持幼儿的疑问，生成小班户外科学探究内容。在每次经济偶是带领幼儿进行户外的活动、散步时，幼儿会产生很多的疑问和问题，尤其是3岁左右的孩子，会抓住成人问个不停。只要我们留心还会发现，幼儿最初关心的问题都是和自然有关的。如：在一次带小班的孩子到户外散步，有一个孩子喊道：“哇，好多的树叶宝宝。”于是，很多孩子都弯下身体捡地上落叶，还不停比一比谁捡的树叶多。此时，有一个女孩子问我说：“老师这些树叶宝宝的妈妈呢？”“有孩子说，就是大树妈妈呀。”又有以为幼儿惊奇地发现：“老师，树叶宝宝长得不一样的。”回到教室路上我思考：“不同的大树妈妈的树叶宝宝是不一样的，怎样帮助幼儿了解这一自然特点呢？”所以我们设计《树叶宝宝找妈妈》的活动，重点是引导孩子在开阔的户外环境中进行不同树叶特征的观察比较。

二、选择有意义的材料

材料是引发幼儿主动探究的刺激物，又是幼儿主动建构认识世界的桥梁。对于教育者来说，材料更是是教育目标和内容的物化。根据小班孩子年龄特点和户外科学探究活动特点，我们提供的材料必须更有“意义”。

1.针对小班幼儿知识经验贫乏的特点，注重材料的生活性。

实践告诉我们：幼儿的新经验获得建立在已有经验基础上，和已有经验有联系的新事物容易引起幼儿的兴趣，也更能提高探索注意力和持续性。由于小班幼儿的科学知识经验贫乏，因此户外科学探究应源于生活。如：在《认识艾草》中，每年清明节孩子都要吃艾饺，很多孩子也有机会和成人一同制作艾饺的经验，所以选择此活动能刺激孩子的已有经验，更能激发积极讨论和探索，并获得新经验。

2.针对小班幼儿直觉行动占优势的特点，凸显材料操作性。

小班幼儿直觉行动思维仍占优势，他们在不断地摆摆、弄弄、玩玩中发现奇特的事情，感受探究的乐趣。如：在《运水》的活动中，看似孩子一直都在用各种材料搬运水，其实就在孩子同种动作不停地重复中，会发现什么样的工具能运水，什么样的工具运得快等等。

3.针对小班幼儿科学探索富于情境的特点，凸显材料的游戏性。

根据小班孩子年龄特点，小班任何活动都以游戏性、情景性为主，所以科学探究活动也不例外。在户外科学活动中不仅环节设置具有情景创设，对于材料的设计也应富于情境性。如：在《树叶宝宝找妈妈》中，我们以树叶宝宝找妈妈的情境，在每一种不同的树叶下设计一根竹签，孩子们就带着这片树叶找大树妈妈，找到大树妈妈便把树叶插在大树妈妈的下面。整个活动中，孩子很投入的帮着树叶宝宝找妈妈，似乎在帮自己找妈妈，完成后孩子的成就感让孩子显得很兴奋，在操作和游戏中孩子明白每种不同的树妈妈树叶宝宝也不同。

三、提供有意义的记录

小班幼儿年龄尚小，他们的注意力保持时间很短，对事物的观察发现能力也较弱，在制定幼儿记录活动目标时，要采用多种记录的方法来帮助幼儿观察、理解事物。

特点一：记录形式既簡便又明确。

小班幼儿在户外进行科学的探究活动，孩子在行动上和意识上会有诸多的不便，但我们也不能舍弃孩子通过操作探究进行自主的表达和记录，所以尝试了一些既简便又明确的记录方法帮助小班孩子有意识进行探究和有目的表达自己操作探究结果。

1.连线：这种方法是幼儿根据探索活动的内容及要求将符合条件的两种物体用直线连接起来，记录直观，易于理解。

2.判断：这种形式要求幼儿将某几种现象或事物进行探究后，或根据自己的知识经验，将其正确与否用自己喜欢的方式表示出来。如：在戏水池玩“水果沉浮”的游戏，幼儿通过尝试能很快判断什么水果是沉的，什么水果是浮的。

3.画圈：这是让幼儿结合探索活动本身，在众多的内容中，选出正确的，舍弃错误的。内容本身没有对错之分，幼儿要根据记录要求进行选择，这就要求幼儿要理解这张记录表格让我干什么，要带着明确的目标进行思维、探索。

特点二：操作材料即是记录材料。

操作材料和记录材料是相同事物时，不仅能减少材料多干扰小班孩子的探索，更能增强小班孩子探索的有始有终。

粘贴：他是孩子用一张纸、实物、废旧材料等，用粘贴的方法把事物记录下来，发挥孩子的创造力和操作能力。如：在秋天到了，一棵棵的小树都穿上了秋装，教师在组织孩子去观察，然后把看到的不同的秋装进行采摘和收集，粘贴在已画好的小树上，从而大大降低幼儿绘画的而要求，而且也增添了乐趣和成功感。

特点三：操作过程即是记录结果。

这种形式可以很大程度上减轻小班孩子用笔的负担，更能体现小班孩子表征的100种语言和陈鹤琴先生“解放孩子”的教育理念。

1.动作和表情。不要以为记录只能用纸和笔。有时候动作和表情也是记录的一种方法。如：在“树叶落下来了”，我们就可以引导幼儿用肢体动作表现树叶落下来的轨迹和动态，以及用表情表现树叶飘落下来的心情。

2.照片录像。这主要是利用一些影像工具，对活动进行摄录。特别适合在户外探究的状况。

实践证明，对小班孩子进行户外科学活动的教学是可行，它不仅能提高小班孩子的探索欲望，让小班的孩子学会思考、乐于探索、勇于创造，也培养了孩子亲近自然，感受自然，发现户外环境中的许多奥秘。

参考资料：

[1]教育部基础教育司《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读 江苏教育出版社

[2]幼儿科学教育.刘占兰 著

9.户外活动方案 篇九

二、活动主办单位：黔东南州德才科技职业学校

三、活动时间、地点：4月18日上午(周六);三穗县郊外平野。

四、活动分组：

要求全体学生参加本次春游;801班：分两组(限13人每组)、802班：分3组(限13人每组)。为了达到师生同乐的效果;老师为组长，每组另选一名同学做为副组长;组长与副组长要带领同学们做到以下第六、第七点事项，及组织参赛。

五、活动宗旨：

让学生在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识。同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的.季节里放飞心情。

六、活动安全与文明：

(一)安全教育：

1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤。

2、游玩安全：

(1)不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木;

(2)不钻草丛、树丛，不做危险游戏;

(3)不触摸电线。

(4)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

(二)文明教育：

1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗;如有游客询问要热情地回答。

4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

六、春游注意事项：

1、为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作。

2、爱护花草树木，严禁破坏公共财物。

3、以班集为单位参加活动，以小组为单位进行比赛;不得独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。

4、学生要讲究节约，带适量的物品，不宜多。

5、不随地乱扔果皮纸屑，每组自带一个塑料袋，以便装垃圾。

6、活动结束后，学生要以哨声为准;听到口哨响起带队组长及老师要立即清点好人数、整好队伍，集合返校。

七、活动比赛内容及方案：

a、乒乓球运输队

本项参赛人数：10人

比赛道具：乒乓球多个、杯子6个、桶子一个、板凳一个、书本9本(学校准备)。

比赛时长：5分钟/组

计分方式：时间到后按桶里的乒乓球进行计分;5分/个

比赛方法：首先由9个同学用书本从起点将乒乓球运输到终点装满水的杯子里面;

然后由一个同学把乒乓球用嘴从5个装满水的杯子吹到桶子里(杯子里的水可以加满)。

b、同穿“一双鞋”

本项参赛人数：8人

比赛道具：系有八根绳子长木板两块、(学校准备)。

比赛方法：每组派出8个同学把双脚踩到木板上面，双手抓紧绳子，一步、一步的从起点走到终点。按计时方式评比;分别每组从第一名到第六名加分60、50、40、30、20、10。

c、“kappak”搬球

本项参赛人数：10人

比赛道具：篮球5个(学校准备)。

比赛方法：每组分5小组(两个同学为一小组);背靠背把球夹在中间，从起点走到终点。按计时方式评比;分别每组从第一名到第六名加分60、50、40、30、20、10。

d、草原移民

本项参赛人数：全组成员

比赛道具：长木棍两根、桶子一个、八斤沙袋(学校准备)、红旗一面。

比赛方法：首先全组同学背向中心手挽手围成一个圆圈;然后将装有沙袋的桶子用长木棍放到圆圈的中间。从起点线运到终点线，然后由一个同学将桶里的沙袋系在腿上，取得红旗方可。按计时方式评比;分别每组从第一名到第三名加分60、40、20。

裁判员：杨老师

计时、计分员：团委会(可与他人协调)。

注：1、不要着急比赛完后还有寻宝活动啊!

2、本次活动比赛;纳入班级评比。取前两名;第一名加班集分50分、第二名加班级分30分;另班级组织纪律优的班级加20分。

八、活动保障成员组：

总指挥：吴勇军

安全：吴小革、杨静、纪检部、体育部后勤：覃基瑜、周艳、生活部、卫生部

10.户外春游活动方案 篇十

二、活动意义:走近大自然，放松身心，锻炼体魄，增进同事间交流，丰富员工文化生活，增强同事间友谊团结及凝聚力，促进队伍和谐稳定;另一方面也为了开拓视野，领略自然美景。

三、活动对象:公司全体员工(46人以实际到场人数为准)

四、活动安排:

1、活动组织:尹志才、李海标(采购)、王静、卢冠华(游戏安排和摄像统计)

2、时间:拟定20--年5月23(周六)、20--年5月24日(周日)因营业厅有值班人员分为两次举办。

3、地点:饶阳县里满乡南韩村(刘辉内画艺术院)

4、费用:60元/人，共计2760，以实际发生费用为准(游戏用品、食品、水)

活动安排:周六上午9:00县公司院内集合自驾游出发，预计09:30到达目的地;09:30—11:00到达集合点、休息、做游戏、集体合影留念。11:00集合返程

五、注意事项:

1、注意人身安全，不单独行动;不搞个人主义，要以团队为主，要听取集体确定意见。如有特殊情况一定要单独离开先和组织人员汇报再离去。本次活动以安全第一为主。

2、爱护公物、保护环境。垃圾妥善处理全部带回，不可使用洗涤用品污染水源。

3、如有带小孩参加活动的，家长本人一定要监护好，并对小孩安全负全部责任。

4、严禁带明火。

六、奖项设置:

规则:采取比赛分数排名第一名得分30分、第二名20分、第三名10分;每项活动比出第一、二、三名。

个人游戏比赛分数排名一等奖奖励价值60元/人礼品，二等奖奖励价值40元/人礼品，三等奖奖励价值20元/人礼品。

游戏活动:

1、定点投球规则:每人8个球，投进指定点的投进者最多的为胜利。

2、踏石过河规则:每人两块地垫、交换进行，到达目的地速度最快的为胜利。

3、哈利波特快跑:选手双脚夹住扫帚，手持乒乓拍托球，到达目的地速度快者为胜。

饶阳分会

20--年05月18日

11.2013户外梦想实现活动启动 篇十一

自 2007年起，戈尔公司面向中国的广大户外运动爱好者，推出了“体验无止境――戈尔特斯户外梦想实现”活动。2012年的活动盛况空前，共收到方案7009个，参与互动人数近16万。

2013年，《影像视觉》杂志将继续联手戈尔公司，以这一活动为载体，通过网络征集户外行摄爱好者的优秀出行方案，秉承积极健康的户外理念，提供顶级戈尔特斯？装备与资金支持，与你一起实现户外行摄梦想。

本届活动已于1月1日正式启动，拉开了为期五个月的梦想方案征集。在5月31号前，户外行摄爱好者均可以通过《影像视觉》杂志分站进行方案投递，每月将产生六个组别的月度冠军，而每个月度冠军都将成为年度冠军的有力竞争者。

专业登山组

申请团队需具备全面过硬的技术，有多次登独立山峰的经验。

申请方案中涉及的攀登山峰必须为独立山峰，海拔至少5000米以上，并具备一定攀登难度（例如有岩石、冰面），申请者必须要借助专业的技术装备（攀爬绳索、头盔、安全带、冰镐、冰爪等）才能成功登顶。

野外穿越组

申请团队需有多次野外穿越经验，能应对复杂地理环境和气候条件。

方案能够充分体现野外穿越的特质。申请者需有明确的穿越目标，充分自备装备和给养（如野外露营、各自负重等），能克服各种复杂地形和多变天气，经历多天野外穿越，到达目的地。

户外徒步组

申请团队需有多次户外徒步经验，能应对不同地理环境和气候条件。

方案涉及线路难度相对较低，行程相对较短。申请者需有明确的徒步目标，携带基础装备（如背包、水等），在可应对的多变地理环境和气候条件中，进行一天或两天的户外徒步。可不必露营，可选择住宿。

户外摄影组

申请团队必须有擅长行摄的专业摄影师或摄影爱好者。

方案要具备户外运动的特色，出行线路应以户外行摄为主线，摄影作品能够体现申请者在户外运动中对大自然的独特认知和审美。申请者需具备一定的出行经验，能应对不同地理环境和气候条件。

户外自驾组

申请团队必须有2-3名队员具有驾驶资格，并具有三年以上户外自驾经验，能够应对不同气候和路况。

申请方案线路以自驾为主，且具有鲜明的户外元素，能够充分展现户外自驾的乐趣。申请者需具备一定的户外经验，能够适应多天户外驾驶的强度。

国际路线组

申请团队需有多次户外出行经验，对出行目的地具有较高的认知度，能应对不同地理环境和气候条件。

方案要有鲜明的户外元素，且区别于常规旅行社的国际路线。申请者具有敢为乐观的精神，渴望在繁忙紧张的工作之余，体验异国旅行的乐趣。

Tip

所有组别申请方案如能具备一定的文化、历史、人文等要素会获得加分。

成为户外梦想摄影师

2012年专业登山组随队摄影师出行分享

李勖和队友们实现了攀登西藏6252无名峰的户外梦想

这次出行的地方有什么特色？这次出行带给你什么样的户外体验？

我们这次出行的目的地6252无名峰位于西藏嘉黎县忠玉乡依嘎村境内，海拔6252米，靠近林芝地区。这里是典型的河谷地形，一条冰川融水河贯穿而下，使得两岸的植被茂密，完全不像是在西藏的腹地，而巨大的依嘎冰川带来的震撼一直持续到攀登结束。

这段户外旅程的难度如何？是否碰到什么困难，戈尔的装备是否让你们的旅程体验有所提升？

这次攀登过程更像是一次远征，因为是未登峰，每往前走一步都是未知的风险，未知的地形未知的天气，戈尔的装备让我们可以全身心地投入到对未知的探索中。由于一路小气候变换不断，雨雪给我们的行程带来了不小的麻烦，但是戈尔特斯面料户外装备，防水透气性能良好，一路完全不用对装备方面操心。

户外梦想摄影大赛结果揭晓

特等奖：空缺

一等奖

“人的一生都是在超越自我的旅途上奋斗，哪怕是峻岭瀚海横亘于前而矢志超越也是难以弃舍的梦想，只要心存目标就永远有奋起逾越的追求信念。行走在呼吸都感困难的珠峰脚下，仰望着天空中翱翔的苍鹰正好寄寓了超越者的梦想，画面从此并未定格，而将思绪引领飞过珠峰的那一时刻。”

2012年，《影像视觉》携手“体验无止境——戈尔特斯户外梦想实现活动”举办的户外梦想摄影大赛已经圆满结束，比赛结果相当令人激动，我们收到了来自全国各地2000多名户外和摄影爱好者的参赛作品。

在精彩的户外出行过程中，如果用镜头留下了动人的瞬间，需要和别人分享以及展示自己摄影作品的平台，作为中国首个户外摄影大赛，本次摄影大赛为广大国内户外摄影爱好者创造了前所未有的机会。

有那么多喜欢户外活动的摄影师们提交了他们的得意之作，实在让我们印象深刻，更值得欣喜的是其中不少作品体现出的高质量，以及对实现户外出行摄影梦想的渴望，这让我们评审的过程变得艰难，但我们也从中看到国内户外与摄影行业在未来携手同行共创高峰的潜力。

同时，我们也要感谢我们尊贵的赞助商和合作伙伴，更希望这次摄影大赛能起到抛砖引玉的作用，能够鼓舞更多热爱户外和摄影的朋友加入到我们的行列，用影像记录和分享户外出行的美好，努力实现自己行摄人生、探索不止的梦想。

大漠里腾起的焰火

李杰“这是我跟随户外团首次进入沙漠徒步游玩，下午走了半天，我们找了这个地势低矮的地方扎营，我爬到了沙梁上拍星空，设好了光圈和快门，心里万分激动期待焰火绽放的那一刻。正当我迷醉在夜空中沉思的时候，下面冒起一束火光，我知道时机来了。而下面那些同行的朋友们，无论如何都体会不到那时我的心情，因为他们当初没有想到爬这么高。”

日月同辉·梅里

程英伦

“前一天晚上我使用了手机上的天文软件模拟了月亮的轨迹，得知第二天清晨时分月亮会落在梅里主峰卡瓦格博峰的旁边，第二天早晨，原本隐藏在浓浓云雾里的卡瓦格博峰突然在日照金山那短短的几分钟里，现出了她的面庞。我抓住这个时机拍摄了这张照片，前景的云雾像是画框又恰好给明月起到了一些减光的作用，于是我得到了日月在卡瓦格博上交相辉映的画面。”

日落中的泰姬陵

艾滨

“这是印度之行拍摄的一张照片，日落时分，在对的时间，对的地点，出现了对的鸟和对的人。感谢这一切，我仅仅做的就是按动了快门而已。”

会仙境

马邦译

“会仙镇和它的名字一样美丽，登上一座山峰，正值夕阳西下。听几位影友说，这样没有被商业污染过的恬静美丽的地方不多了，希望能一直保存下去吧。”

驼影

胡杨“我在2012年10月于内蒙额济纳旗的巴丹吉林沙漠拍摄了这张照片，一个驼队往沙丘上走去，阳光把它们的影子打在沙丘上，我用黑白强调了光影对比，犹如重现了古代丝绸之路的行商景象。”

晚秋

宋大立“2012年深秋，在前往四川康定地区采风途中，道路两旁树林被深秋斑斓的色彩所覆盖，几只翠鸟在树丛中叽叽喳喳，叫声回荡在山谷之中，我拿起尼康D2X和400mm，记录下这《晚秋》风景。”

小贩

马志远

12.唐代休闲娱乐体育活动的探源 篇十二

1 唐朝休闲娱乐体育发展的历史文化背景

(1) 唐朝疆域辽阔。《新唐书》 (卷四十一) 记载:唐王朝“北殄突厥颉利, 西平高昌, 北踰阴山, 西抵大漠。” (2) 唐朝交通便利。开凿了历史遗留下来的大运河, 促进了南方和北方之间的交流和沟通, 从西安修建了通往全国各地的交通网。 (3) 唐朝民族融合。魏晋南北朝时期, 民族冲突尖锐, 各民族不稳定的政权加剧了民族之间的分裂, 出现了民族随融合共处但矛盾重重的局面, 唐王朝时期对少数民族给予平等民族政策, 各民族之间平等相处, 友好往来, 所以唐王朝国内居住着来自各地归属于唐朝的众多民族, 促进了各民族之间的交流与合作, 也带动了民族体育的发展, 不同民族之间的体育文化相互交流、相互借鉴, 共同发展进步, 呈现出一片文化大繁荣的局面。纵观两晋到后梁、后唐、后晋、后汉、后周等五代历史前后的数百年内, 社会动荡不安, 体育发展顾此失彼的不平衡局面来看, 只有唐王朝三百多年内, 堪称中国古代体育最具辉煌的里程牌时期。

2 唐代休闲娱乐体育的勃兴

2.1 击鞠的盛行

击鞠就是马球运动。唐朝有三种击鞠方式, 一种为骑马击鞠, 也被称为“大打”;另一种骑驴击鞠, 也被叫做“小打”;还有一种就是徒步击鞠, 也被叫做“步打”。在唐代, 马球运动十分兴盛。据史书记载许多帝王都喜欢击鞠, 太宗、中宗、玄宗、宣宗、敬宗、熹宗、昭宗等都是出名的击鞠运动高手。[1]在军队训练中, 击鞠作为一种提高马上征战、骑兵骑技的训练手段而等到高度重视, 从击鞠运动中训练并培养作战能人, 唐朝击鞠球场很多, 各地驻军, 广泛开展击鞠比赛, 不但皇族、军队喜欢击鞠, 就连那些参加科举考试的书生也喜欢这项运动, 这些书生走出科举考场之后, 又变成身手敏捷的击鞠手, 除此之外, 妇女、老人也喜欢击鞠, 他们大多骑驴而不是骑马, 所以也称她们的娱乐方式为驴鞠。《封氏闻见记》记载, “唐中宗景龙四年, 吐蕃使者到长安迎娶金城公主, 吐蕃和唐之间还举行了一次马球比赛”, 在唐玄宗年间, 击鞠也被列为军队必练的技术作业[2], 足见击鞠运动在唐朝的盛行。而且, 唐代击鞠比赛规则已十分正规, 比赛分两队, 球场有类似于今日足球比赛的球门, 两队队员分别骑马排列在球场两边, 裁判将球放在场地中央, 两边队员骑马追逐, 球赛开始, 最后以先得到球并投入球门内为胜利。

2.2 围棋游戏的盛行

唐朝围棋棋风很盛, 达官贵人、文人、学士甚至妇女都迷恋于围棋, 唐朝诗人和文学家流传下很多和围棋有关的诗作, 像皮日休的著作《原奕》, 深刻分析了围棋的起源, 围棋的特点和围棋深受人们喜爱的原因等;徐铉的《围棋义例》, 探讨了围棋取胜的多种战术, 并详细说明了每个战术灵活运用的具体方法。围棋在唐朝不但深受各个阶层人的喜爱, 而且出现了很多围棋高手, 唐朝文人王积薪就特别迷恋围棋, 《云仙杂记》记载说王积薪只要是出去郊游“必携围棋短具, 画纸为局, 与棋子并盛竹筒中, 系于车辕马间。道上虽遇匹夫, 亦与对手。胜则徵饼饵牛酒, 取饱而去。”唐朝宫廷内专门设有棋手培养的组织, 据说唐玄宗酷爱围棋, 每天都要找棋手与他对上几个回合, 他甚至在逃难的时候都不忘下围棋, 路上还有带上围棋手, 唐玄宗时, 日本派围棋高手使者来唐朝觐见, 唐玄宗命国手顾师言和日本使者对弈, 顾师言万分小心终于战胜了日本使者, 可见围棋在唐朝已经成为一种交流手段, 促进了不同地区甚至国际间的友好往来。

2.3 拔河的民间普及

拔河在中国古代有“施钩”、“牵钩”、“引钩”等多种叫法, 到了唐代第一次被称为“拔河”, 从此, 拔河的说法便流传下来。起初, 拔河只在民间开展, 其组织方法和现在已经基本相似, 而且在唐朝拔河比赛就已经形式多样, 有两人的拔河对抗, 也有多人的拔河对抗, 因其趣味性、娱乐性极强, 后来也成为唐朝宫廷中的主要娱乐活动。据史料记载, 唐朝宫廷拔河比赛开展形式有两种, 一种是文武大臣之间的拔河比赛;另一种是宫女们的拔河比赛。唐朝举行过多次盛大的拔河比赛, 规模声势相当壮观。

2.4 叶子戏

纸牌的一种玩法, 叶子戏可以说是现在扑克, 麻将的始祖。叶子戏是一位叫张遂[3]的天文学家最早发明的, 所以唐代是纸牌发源朝代, 叶子戏第一次出现在唐朝宫廷中, 因为这种游戏采用的工具是像树叶那么大的纸牌, 为了人们便于理解, 所以取名为叶子戏。作为一种业余时间娱乐的休闲手段广泛流传于民间, 但随着叶子戏玩法的逐渐演化, 其休闲娱乐的文化价值越来越弱, 而输赢取胜的欲望越来越高, 以至于后来逐渐演变成现代的扑克、麻将等赌博游戏。

2.5 角抵娱乐

唐朝宫廷内、军队间、民间经常开展角抵运动, 主要用于娱乐和休闲。唐代帝王从玄宗到文宗、武宗再到熹宗、昭宗都喜欢在军中观看角抵戏, 每次都是“极欢而罢”, 民间角抵比赛凶猛之势不敌军中, 军中角抵者被打死的和四肢致残致伤的屡见不鲜。晚唐时期, 宫廷内专门设立了角抵组织, 即相扑朋, 曾经出现了一名非常勇猛的相扑手, 名叫蒙万赢, 他从14岁开始就加入角抵组织, 经历了唐朝三代帝王, 其人拳手轻盈, 所向无敌, 得到奖赏无数, 是一位杰出的角抵高手。[4]

2.6 其他节令体育活动

唐朝用于消遣娱乐的文化活动十分丰富, 很多运动项目完整的流传至今, 如唐朝元宵佳节赏灯, 元宵赏灯堪称一项全国的体育节日运动, 上至皇宫贵族, 下到黎民百姓, 宫中的嫔妃宫女也允许在佳节时到宫外夜游赏灯, 街头小巷三天都是灯火辉煌, 场面热闹非凡。唐代元宵节开展的活动, 除了夜游观灯外, 还有多种多样的歌舞表演活动。唐朝端午节举行的划船比赛, 也称竞渡运动或者龙舟运动仍开展至今, 还有春游和九月九日重阳节开展的登高活动、抛球等节令体育活动。总之, 唐朝很多节令体育活动开展十分丰富, 为现代的民间体育开创了先河, 奠定了良好的发展基础。

3 唐代休闲娱乐体育文化发展的原因

3.1 唐王朝政府的高度重视

唐朝的各项休闲娱乐体育活动的开展都受到唐王朝政府的的全力支持, 主要表现在两方面, 一方面皇室与贵族们喜欢体育运动, 历代皇帝都身体力行参加体育活动;另一方面是休闲娱乐体育也能增强体力, 提高士兵们的战斗能力, 唐朝皇帝高度重视马球运动, 因为马球运动能使士兵们变得骑马矫健有力, 还能培养果断的思维能力和坚强的意志品质, 军队里每年都要组织大型的马球比赛, 皇帝亲自场观看并奖赏获胜者。

3.2 唐王朝政策开明

唐王朝有开明的民族政策, 至今海外有人还称中国人为“唐人”, 可见, 唐王朝对各族人民大融合影响深刻。唐王朝允许女子参加体育活动这是史无前例的, 这种宽容的社会开放政策, 把各种不同的文化思想融合在一起, 大大削弱了封建社会对女子的束缚和禁忌, 在唐朝, 女子可以和男子一样抛头露面, 一样参加体育运动, 妇女蹴鞠、妇女驴鞠、妇女骑射和女子舞蹈等广泛开展。

3.3 唐王朝经济的繁荣

唐朝是我国封建社会经济发展的鼎盛时期。唐朝政治稳定, 经济繁荣。从“贞观之治”到“开元盛世”, 无不卓显出唐王朝的盛世景象。唐代大诗人杜甫诗文名句中这样描述:“忆昔开元全盛日, 小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白, 公私仓廪俱丰实。”充分表达出当时农民的生活富裕景象。人们安居乐业, 余暇时间充裕, 尤其农闲时, 男女老少都能广泛参与到休闲体育活动中。

4 结语

综上所述, 唐朝休闲娱乐体育活动为休闲体育文化的发展和交流, 传播与创新开创了一条先河, 为古代体育文化的发展创造了繁荣景象, 对唐代休闲体育文化的研究没有止境, 希望更多的专家和体育学者从不同视角进一步丰富和研究, 进一步继承和发扬传统文化, 促进体育事业的发展。

参考文献

[1]体育史教材编写组.体育史[M].2版.高等教育出版社, 2000:60.

[2]冯国超.中国传统体育[M].北京:首都师范大学出版社, 2006:20.

[3]张瑜波.唐代体育休闲文化考略[J].兰台世界, 2012 (9) :38.

13.户外踏青活动方案 篇十三

丰富我院干警的文化生活，舒缓干警工作压力。

二、活动人员

我院的全体青年干警(40人)。

三、活动时间、地点

7月11日 连州市丽华山庄

四、活动内容

烧 烤 (猜谜语)

玩游戏

拿奖品

游戏一：

“踩气球”。游戏者4人，脚上捆绑气球，在规定的时间内，气球剩下最多者获胜。

游戏二：

“二人三足”。游戏者6人，男女搭配，最先到达重点者获胜。

游戏三：

“击瓶传球”。拿球者，表演一个节目，观众认可后过关。过关者获奖品。若不表演节目，则要吹爆一个气球或喝一瓶啤酒。

游戏四：

“抛砖引玉”。游戏者2人，在规定时间内，将兵乓球打入桶内者最多者获胜。

游戏五：

“除大九”。烧烤期间，在规定的时间内获胜次数多者胜。

游戏六：

“猜谜语”。烧烤期间，进行猜谜语，猜中者获奖品。

游戏七：

“吹气球”。游戏者3人，最快将气球吹满者获胜。

五、物料准备

物品

数量

矿泉水

3箱

王老吉

3箱

啤酒

若干

烧烤器具

20个

烧烤材料

若干

零食

若干

水果

若干

气球

1包

气泵

已有

谜语

10个

包装绳

若干

奖品

45份

哨子

3个

驱风油、防蚊水

若干

纸巾

已有

报纸

已有

扑克

10副

六、备注

各庭室在7月9日前将有意参与此次活动的人数报于办公室颜志卫主任处，以便估算所需购置的物品。

活动总结:

为丰富我院干警的文化生活，舒缓工作压力，我院团支部在院党组的`关心、支持下，于7月11日组织我院中青年干警前往连州市丽华山庄开展户外踏青活动。

烧烤、踏青结束后，在团支部书记谭昶的主持下，各位中青年干警兴致勃勃、非常踊跃参与各项游戏：考验反应力的 “踩气球”、体现个人智慧的 “猜谜语”、展现团队精神的“二人三足”等，游戏虽简单，奖品虽小，但给我们干警带来了的欢乐却是无穷的。

14.户外生存活动方案 篇十四

目的地介绍：此次体验地点位于南京市高淳县境内，景色优美，湖

泊丘陵分布广泛，还有怡人的茶园，地形丰富，非常适宜进行野外

定向训练和生存体验。

活动级别：A类

活动流程： ①在活动前进行必要的指导与培训

②按照指定时间与地点集合

③按计划乘车到达指定活动地点

④进行野外生存体验，开展相关拓展活动，并在老师指导下进行野 炊体验

⑤按指定组别开始定向比赛

⑥比赛结束后集合到指定地点并清点人数，处理完相

关事务后即乘车返回

⑦交流总结活动意义，并进行相关宣传

活动组织：由具有专业定向知识和野外生存实战经验的老师带队，学

生自行分组，并推选出组长，带领组员进行野外定向。

集合时间：20--年11月26日星期六早上8:00

集合地点：东南大学九龙湖校区大学生活动中心西广场

交通方式：大巴车来回接送

活动发起人：东南大学军事教研室

活动财务会计：

活动经费预算：①49座金龙旅游车(国产)两辆：2400元

②10kg大米：30元

③0.5kg食用油：10元

④0.5kg食用盐：1元

⑤5kg白菜：10元

⑥活动奖品设置：200元

⑦指北针20枚：1200元

总计：3851元(不包括个人用品经费)

活动人数：100人

活动报名：真实身份验证、身体健康、服从指挥的南京地区在校大学

生均可参加，并于11月21日前到领队老师或班长处报名(联系方式

)

活动形式：野外生存体验与定向比赛相结合

活动强度：较高强度

线路难度：较易

活动纪律：①服从老师的统一指挥，不得私自行动

②保护好环境，不得破坏周边生态

③遇到突发状况及时通知老师

装备要求：①个人装备：背包、手机等通信设备、饮用水、药品、食品、哨子、碗筷、地图、指北针、雨具、打火机

②集体装备：铁锅、挖灶工具、拓展游戏用具、点标、奖品、食物

活动要求：①身体健康，性格合群，遵守纪律

②集体活动，互相关照，友爱长存

③保护环境，不丢垃圾，不破坏生态

④领队有权根据突发情况临时更改计划

活动内容 ：①进行野外素质拓展活动，开展相关小游戏

②进行野炊地点选取，开展野炊体验

③按组别进行定向比赛，并记录对应成绩

活动详细安排：08:00 集合

清点人数、了解特殊情况

掌握人数、人员身体状况

08:20 车上活动

强调安全、环保、纪律、每个队员自我介绍

09:30 下车检查

查看物品遗漏情况、清点人数下车集合

再次掌握人员身心情况，进行野外宿营地的选择讲解并具体实施

10:00 开展活动

组织进行野外素质

拓展小游戏，促进队员之间的交流与了解，尖刀组

成员提前放好点标

11:00 野炊

讲解野外食物的辨别及埋锅做饭的常识，选取合适的野炊地点，寻找收集生火的干柴，并合作进行烹饪

14:00 定向比赛

分好组别，并进行最

后的讲解与相关的提醒，并按照对应的定向图进行

计时比赛

16:00 集合

到指定地点集合，清

点人数，掌握人员身体状况，整理好相关物资，清

理垃圾，并合照留念

16:30 返程

到达停车地点后进

行最后的人员与物资的清点，上车后进行相互的交

流，并进行活动总结

责任声明：①回帖报名时请认真填写自己的论坛注册名、在预交A费处填写论坛注册名、联系方式、(需要自己填写)以便活动发起人掌握人数

②报名人员必须有自己的论坛注册名，不允许报名加几的情况出现

③活动发起人有权在人力不可抗拒的恶劣天气下取消活动

④本活动为AA制原则，即费用AA制，责任AA制 ⑤本活动有一定的危险性，参加者需对自己的安全负责。本活动中发生意外事故，组织者有义务组织救援或改变计划，但不承担法律和经济责任，特此声明

⑥我自愿参加这次活动，对这次活动的时间、路线都有详细的了解，对活动中可能出现的风险也有足够的认识。我将努力规避风险，并郑重声明我对我个人的安全负责，如果在此次活动中我因意外风险而被伤害，一切责任由我自己承担，与活动发起人、召集人及同行驴友没有任何关系，家人和亲属等不得向与我同行出游的人以任何形式索赔

⑦报名人员请阅读《自由人户外公约》

⑧如活动中不能顺应大多数参与人员意愿，没有团队精神，不懂乐于助人者，禁止参加本次活动

⑨请报名者千万不要把本次约伴自助出行方式于旅行社旅行相混淆，自助出行方式和旅行社存在着本质的区别。如果您有此意识残留的话，那请您不要报名。旅途的快乐与舒适，来自于大家的共同努力和创造。活动发起人与大家各方面都是平等的，费用平等，责任平等，地位平等。