吴秀珍教学设计

吴秀珍教学设计（精选8篇）

1.吴秀珍教学设计 篇一

研究所测定秀珍菇中含蛋白质3.65-3.88%、粗脂肪1.13-1.18%、还原糖0.87-1.80%、糖分23.94-34.87%、木质素2.64%、纤维素12.85%、果胶0.14%，还含有纤维素、矿物质素等。可见，秀珍菇是一种高蛋白、低脂肪的营养食品，它鲜美可口，具有独特的风味，美其名曰“味精菇”。

秀珍菇不仅营养丰富，而且味道鲜美，它含有人体自身不能制造，而娄食中通常又缺乏的苏氨酸、赖氨酸、亮氨酸等。可见，秀珍菇是一种高蛋白、低脂肪的营养食品，它鲜美可口，具有独特的风味，美其名曰“味精菇”。

1：安神除烦，含多种氨基酸和维生素，可调节新陈代谢，起到镇静安神的作用。

2：补充能量，氨基酸是构成机体的重要物质，能储存和提供热能。

秀珍菇炒烤肠的做法

材料：秀珍菇160克、蒜蓉烤肠150克、鸡蛋3只、葱花1汤匙；

调料：油4汤匙、盐1/2汤匙；

做法：

1：蒜蓉烤肠斜切成薄片；秀珍菇洗净，沥干水备用；

2：鸡蛋打入碗内，加入1/5汤匙盐、1/2汤匙葱花和3汤匙清水，搅打均匀备用；

3：烧热半锅水，放入秀珍菇焯30秒，至其变软出水，捞起沥干水；

4：旺火烧热干锅，加入3汤匙油烧热，倒入蛋液摊匀，以小火炒至蛋液凝固，盛起待用；

5：续添1汤匙油烧热，先倒入蒜蓉烤肠片，以小火炒至香气四溢，再倒入秀珍菇拌炒均匀；

6：加入1/5汤匙盐调味，倒入炒蛋翻炒均匀，洒入葱花，即可出锅。

2.吴秀珍教学设计 篇二

只有爱学生的教师，他才可能教育好学生。我们应该坚信：只有教不得法的教师，没有教育不好的学生。用爱心开启学生的心扉是教学成功的关键。学习呼秀珍老师的事迹我有深刻的体会。

一 心理换位，以友善的态度对待学生

教师应该冷静些，把自己摆在学生的位置上，体验学生的心理，以宽容慈爱之心在爱护学生的基础上教育学生，切忌讽刺、挖苦、谩骂，甚至体罚等简单粗暴的做法。我们班有一个学生叫胡某，他总是不能按时交作业，有时候拖两三天才能交上来。开始，我采取强硬措施，给他规定时间，如果在规定时间完不成，下课不许出去玩，而且要补作业。这样做是起点作用，但是实行了一段时间，一放松，他就会旧病重犯。我很恼火，对他大发雷霆，当面训斥过，并命令他在某个时间内必须把作业送上来。但他的作业照样没交。此时，我才真正感觉到，面对这样的学生，采取强硬措施，显得那么苍白无力。于是，我开始改变自己以往的做法，找机会发现胡某的闪光点，抓住时机来积极引导他，教育他。一次，我让学生比赛背诵课文，结果，第一个背下来的是胡某，当时我心里很激动。下课前，我在班上特地表扬了他，夸他聪明，记忆力强。接着，我又单独找他谈话：“其实，只要你认真去做一件事，就能做得很出色。我想，你要能认真地写作业，同样会很棒！”没想到，第二天的作业他很快就交上来了，而且完成的质量也不错。

这件事使我感触很深，将心比心，我们也当过学生，也期望老师以友善的态度引导我们。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”今天，我们处于教育者的位置上，更应该捧给学生一颗爱心，以友善的态度对待他们，才有可能为社会多培养一个牛顿之类的人才。

二 爱字当头 严在其中

爱是一座熔炉，它能熔化一切“顽石”，它能教育好所有的学生。师爱之所以具有巨大的教育力量，是因为它的无私性和无条件性。对学生态度的诚挚与公正，正确的把教与育、爱与严融为辩证的统一体。教师对学生的爱，是以对学生高度负责的精神，把教育育人同管理育人紧密结合起来，而不是溺爱。是讲究爱中有严，严而有度。对于学生的缺点错误，要因势利导，及时纠正，要充分信任学生，发展、培养学生的优点和长处，还要注意倾听学生的意见和心声，让学生在团结和谐、生动活泼的环境中健康成长。

我们班的邢某，顽皮好动，经常是大叫大笑，张口骂人，出手打人，乱扔东西，走路横冲直撞，无论干什么都肆无忌惮，整天搞得全班人人不得安宁，时时都会惹得同学告他的状，他被班里同学戏称为“被告大王”。

无论困难有多大，教育好学生是老师义不容辞的责任。那么怎样才能驯服这匹脱缰的小野马呢？

首先，与家长密切配合，了解他的过去。通过了解得知，王某从小与奶奶生活在一起，奶奶很是溺爱他，无论什么都依着他，时间久了，使他养成了放纵、霸道的毛病，后来妈妈意识到问题的严重，赶紧更正，可这时的打、骂、说服教育都无济于事。她三天两头的挨揍，又促使他天不怕，地不怕了。常言道：解铃还须系铃人。要想使孩子改变，就必须使家长密切配合。为此，每当家长接送孩子时，我都要与家长互通情况，互换意见，这在孩子的转变过程中是关键的一步。

其次，细心观察，因势诱导。每个人都会有缺点，也都会有优点。邢某虽然有缺点，但只要你细心观察，就会发现隐藏在他缺点后面的闪光点：他性格开朗、重感情、做事有能力、肯于表现自己等，有了这些有利的武器，我便逐渐利用它们来克服邢某的缺点。首先要培养他的形象美，他不是好美好表现自己吗，我就把他叫到镜子面前对他说：“美的东西人人都喜欢，但并不是一切东西都是美的，你对着镜子大叫大笑，弯腰驼背摇晃走动，看美不美。”邢某照做了，他的回答是“不美”。从那之后，每每发现他有怪异行为，我都要让他对着镜子表演，一直到他真正悟出什么叫真美。经过半年的训练，班里再也听不到他那刺耳的尖叫和大笑了，再也看不到他弯着腰横冲直撞的走路姿势了，打架骂人的现象也减少了，这不能不说这是他的一个很大进步吧？

为了调动邢某的积极性，我还把班里的一些事情交给他，让他从为集体和同学们做好事当中获得自信和荣誉感。

我的爱如春雨般滋润他那幼小的心田，在爱的召唤下，他的心不断向我靠拢，他愿意听我的话，愿意去做我让他做的事。付出的越多，收获的也越大。昔日的“被告大王”终于成了“进步大王”，看到他如此大的变化，我由衷地感到高兴。

学习和生活中，每位学生都难免犯错误，可是对于他们，首先给予充分的信任，发现了闪光之处，一定及时表扬。当然，对于有缺点的学生，教师应以平等的态度与学生交心对话，这不仅能引起学生的注意，还能在潜移默化中帮助学生改正这样或那样的缺点。为此，教师对学生的爱就是：热爱但不娇纵，尊重而不迁就，信任而不放任，严格而不苛求。

三、循循善诱，重视情感交流，充分发挥学生的主体作用。

课堂教学的过程，是师生交流的过程，是心与心碰撞的过程。心理学认为：“情感在人的实践活动中，在为达到既定的目标中，起着巨大的作用。”因此，要让我们的学生“亲其师，信其道”，教师首先必须爱护学生，用满腔的热情对待每个学生，以最大的耐心引导学生，而学生得到教师的爱，自然而然地会激发出对教师的爱，形成爱的双向交流，即产生“动情效应”。这种效应会产生良好的效果，学生会更尊重老师的劳动，更愿意接近老师，把老师当作自己的亲人，与老师合作，这将使学生变得更加乐学，教师更加乐教，整个教育教学过程也因而进入良性循环的状态之中。

站在三尺讲台上，面对着一个个求知若渴的生命，面对着一张张天真无邪的笑脸，我感到自己肩负的责任重大，但我坚信：只要我们能奉行陶行知先生“爱满天下”的伟大教育思想，用博大的爱心去教育我们的学生，与我们的学生相伴而行，还会有什么能阻挡我们前进的步伐呢？

二、呼秀珍师德报告会心得体会

“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，才有耐心；因为有爱，才会关心；因为有爱，才会和学生贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是教师最大的乐趣。

“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。教育首先就是爱的教育,每一位学生都渴望得到老师的爱,爱学生也是老师的天职。作为学生,他们时刻承受着来自父母、同学甚至社会的压力,所以他们更希望得到教师的信任和爱。只有热爱学生，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。听到呼老师的演讲中说道，她从教的四十七年中，教书育人以“德”为本,爱课堂，认真上好每一节课，这就是师德。爱学生，一个不放弃，这就是师德。她以郑鹏同学为例，给我们讲了她在工作中如何让一个中下等的学生找回自信，学习成绩蒸蒸日上的。在场的人没有一个不为之感动的。这就是她所说的爱学生。她兢兢业业的为教育事业奉献自己的热情，他的优良素质体现在工作中的点点滴滴之上，他的事迹给我更多的激励，我要以她为榜样，将我的工作做的更好。所以我想从以下几点做起:

一、加强文化业务学习，提高自身的文化业务素质。呼老师的报告，特别是她那种持之以恒的精神，也就是入党的那种不变的信念，让人钦佩！她的教学水平高，业务能力，更是值得我们每个人去学习。因此在今后教学工作中，加强学习先进的教育思想和教育理念，进一步研究《新课程标准》，用理论来指导自己的教学工作，更新自己的观念，提高教学效率。用理论来指导自己的工作，更加高效。对自己教育教学中所存在问题要勇于承认，勤于创新。通过更新自己的教育观念，实施素质教育。树立正确的教育观、质量观、人才观。教热爱学生，尊重学生的人格，面向每个学生，平等、公正，因材施教，逐步掌握对学生进行发展性评估，促进他们健康成长和发展。

二、要加强师德学习，提高思想政治素质。工作的落实没有期限，服务的态度永不过时，兢兢业业工作，实实在在做人,作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。正如托马斯.马尔斯贝丁所说：“没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画，但有一点可以相信，人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。”是的，榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。行动就是力量。与空洞的说教不同，榜样无时无刻不在影响一个人、鼓舞一个人，他给人一种潜移默化的影响，久而久之，成为习惯。良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊！也许，我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话--改善和提高自己。

总之，教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所至，金石为开。当在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当看到学生的成绩明显进步的时候，相信所有的教师都会体会到付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，对于自己就是很大一笔宝贵的精神财富。博爱之心作为师德教育的纽带，它架起了师生心灵沟通的桥梁，是值得我用一生去追求的。

三、爱心奉献铸师魂

——学习呼秀珍心得体会

近期通过听取呼秀珍报告和参与学校组织的学习教育活动，我深受启发和触动，对照自己，我觉得和呼老师存在很大差距，我决心向她学习，努力从以下几个方面做起，争当一名好教师。

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

3.学习呼秀珍演讲稿（精选） 篇三

清塬镇小学张向阳

尊敬的各位领导、各位老师，大家好！

我演讲的题目是：《我是教师，我幸福！》

有这样一位老师，为了实现入党的信念，苦苦追求了23年；有这样一位老师，从教47年来，没有因病因事耽误过学生一节课，更没收过学生一分钱的补课费；有这样一位老师，连续当班主任27年，所带班级也连续27年被评为优秀班级；有这样一位老师，本已退休十余年，但退休不退岗，仍然坚守在教育战线上。她就是“全国教育系统劳动模范”、“全国德育标兵”、“名师楷模”--呼秀珍老师。她，淡泊名利，怀着一颗赤子之心，把自己的全部智慧和才华献给了党的教育事业；她，爱岗敬业，坚守着三尺讲台，尽情挥洒着无悔的人生；她，为人师表，如阳光般洒播到每一个孩子心中，让孩子们感动着，也让我们当教师的感动着。

我是一名青年教师，雷锋的名字和《学习雷锋好榜样》的歌曲，伴随着我从小长大。孩提时代，我心中最崇拜的人就是老师，当一名老师的愿望时时在我心中萌动。可是，当我真正走上讲台后，我真切地感受到，教师身份普通，地位平凡，生活琐碎，工作辛苦，责任重大。面对现实，我曾苦恼过，迷茫过，甚至动摇过„„

然而，我学习了雷锋式的好教师呼秀珍老师的先进事迹后，我才真正懂得了什么是雷锋精神—呼老师对事业的忠诚、对学生的大爱才是雷锋精神内涵的真正诠释。

呼老师从教47年的足迹，挥洒了一路辛勤汗水，奉献了全部伟大母爱。呼老师爱课堂，她在每一本教案的扉页上都写着自勉的话，每一个字都写得端正漂亮，每一节课都设计的精心细致，她对课堂的热爱就反映在这密密麻麻的数以万计的字里行间；呼老师爱班主任工作，她与学生谈心，情似母子，利用休息日家访，未曾漏掉一个学生。十几年如一日的办《好家长简报》，整整编辑了200多期、印发了一万多张；呼老师爱学生，一个也不放弃，对优等生从严要求，爱得长远；对中等生不断鼓励，步步推进；对调皮、学困生以诚相待，宽容耐心；对有特殊情况的学生处处体谅，悉心关怀，她把伟大的母爱毫不保留地献给了她的每一个学生。

她常说“如果我有一棵快乐草，我会给你，希望你快乐！如果我有两棵，就你一棵我一棵，我们都快乐！如果有三棵，我会给你两棵，因为我希望你比我更快乐！”这就是呼老师最朴实的爱、最无私的爱、最大度的爱。

呼老师那种恪尽职守、大爱无疆的风范震撼着我，多少次听她那一个个讲不完的关于爱的故事让我潸然泪下，我每听一次都是对自己心灵的一次震撼与净化：也使我真正懂得一个真正优秀的教师，不是讲一节课、考一次试、搞一项活动做出来的，而是要一辈子用良心践行高尚师德，用勤奋和无限的爱赋予学生而成就的。呼老师逐渐成为我前进道路上的一盏明灯，激励着我，鼓舞着我，指引着我不断前进！于是，我毅然决定要义无反顾地坚守在这三尺讲台上，像呼老师那样，用心去工作，用爱去播种明天的希望。

今天，我很荣幸地站在这里，因为，我是教师，我幸福！我和大家一样，正从事着、也必将继续从事教师这一光荣而神圣的职业。面对新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我用呼老师的楷模风范衡量自己，鞭策自己，奉献自己。面对顽皮、惹祸的孩子，我不再生气，而是正面引导，帮助他改正

错误；面对学习吃力、成绩不理想的孩子，我不再指责，而是循循善诱，助其进步；为了备好一节课，我查阅资料，反复推敲，为了搞好一次活动，我认真构思，调查走访，哪怕是牺牲多少个日日夜夜。我不需要掌声、不需要鲜花，我只要孩子们一个会意的眼神，一声亲切的问候。

各位老师，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这就是我们教师的胸怀与气度！当前，我们旬邑教育正以前所未有的铿锵步伐向教育强县奋力迈进，需要更多的呼秀珍式的好教师去为之奋斗、为之奉献！我真诚希望我们携起手来，使旬邑教育这方神圣的热土，因为有你、有我、有我们，而精彩纷呈；因为有你、有我，有我们，而充满活力！

4.呼秀珍同志师德报告会讲话全文 篇四

在渭城区教师大会上的发言

尊敬的各位领导、尊敬的各位校长及各位老师：

大家好！我是道北铁中一名普通教师。首先，感谢区委彭书记和王局长给了我这个发言的机会，感谢各位校长、各位老师在百忙之中放下手头工作来听我发言。我已退休十年，在学校返聘也没有高

三、初三老师那么辛苦、那么大的压力，本没有资格、也没有水平和勇气站在这里。但是，作为一名渭城儿女，作为一名老教师、老党员、老大姐，讲一讲自己的亲身经历及人生感悟，或许能给大家一点启示。鉴于这种考虑，所以我站在了这里。我发言的题目是《加强师德修养，做人民满意的教师》，分两部分来讲。

一、我爱党，入党是我不变的信念

一九八五年七月四日，是我入党的日子，也是我永生难忘的日子。那天，我在政治学习笔记本上工工整整地写下了自己的奋斗誓言：“人将共产党比太阳，我就是太阳的一缕光，我要用自己的行动，把太阳的温暖送到每一个人心上。人将共产党比太阳，我就是太阳的一缕光，千万个共产党员就是千万缕阳光，定能让人们感受到太阳的灿烂辉煌。”就是这发自肺腑之言，使我想起那为了入党，苦苦追求的23年。

早在一九六二年，我随父母亲进疆。在新疆乌鲁木齐铁中上高一时，郑重地向党组织递交了第一份入党申请书，那时还不到18岁。我向往着自己18岁或是19岁，就能站在鲜红的党旗下，举起右手庄严宣誓；向往着入党后能带领着大家样样事情走在前，风风火火创大业。然而由于家庭的原因，一九六三年我转学到咸阳铁中上高二，给校党支部交了第二份入党申请书。但因铁中不在学生中发展党员，所以入党的愿望也未能实现。一九六五年高中毕业，又因病不能报考大学，被分配到陇县铁路小学当了一名小学临时代课教师。在那里我写了第三、第四份入党申请书。我工作努力、废寝忘食、生活节俭、热心助人。一九六六年底，被评为建厂局局级先进个人，树为教育系统标兵，调入建厂局宝鸡铁中任教。正当我昂首挺胸朝前走时，正当我感到自己距离党的大门越来越近时，“文化大革命”开始了。一切变化都好像是在“一夜之间”那么快，叫我始料不及。一九六八年八月五日，我的父亲被当时的派性组织强加以“叛徒”和“走资派”罪名，残酷揪斗迫害，打死在批斗会场。我是陕西延川县人，父亲是1934年参加革命的老党员，生前是乌鲁木齐铁路局局级领导干部。父亲突然去世，大弟弟为此精神失常；全家被抄，扫地出门，生活没有着落。面对这突如其来的打击，我强忍悲痛，承受着从一九六八到一九七八这整整十年的煎熬。十年间，我每月工资32元，自己留12元，给家里寄20元，从未间断；十年间，由于父亲问题的影响，我的工作几经调转，不能稳定。十年间，我小心翼翼地做人，生怕说错一句话或做错一件事，再给我和父亲留下的这个家带来什么灾难。就是在这种沉重的政治压力和生活压力的双重重压下，我这个二十来岁的年轻人没有被压垮，而是坚强地挺了过来，因为我心里有一轮朝阳，那就是党！我相信党，热爱党，一心一意想入党，这就是我们这一代人对党的深厚感情啊！所以，我又于一九七二年、七三年、七五年先后写了第五、第六、第七份入党申请书。这三份入党申请，是在“文革”期间写的。当时是以一个“叛徒”和“走资派”子女的身份写的，是背着沉重的思想包袱、顶着受人歧视的巨大压力写的，是在明知我根本不可能入党的情况下写的，是怀着对党的满腔赤诚和泪水写的。其中我写道：“敬爱的党，我是在红旗下成长，毛泽东思想的阳光雨露和党的教育把我从一个不懂事的孩子培养成一名共青团员。优越的社会主义制度，祖国日新月异的变化和无数英雄模范人物的事迹，都加深了我对党无限热爱的情感，所以我要求入党。请组织相信我，考验我，把最艰苦的工作交给我。” 就是凭着对党的这份情感和坚定信念，我苦苦支撑，执着追求。

一九七八年，党的十一届三中全会胜利召开，从中央到地方的各级组织，开始对“文革”中的冤、假、错案纠正与平反。我父亲的问题也得到了平反昭雪，我们全家去新疆找到父亲的坟墓，将尸骨火化后带回陕西，安放在西安革命烈士陵园。那时的我，悲喜交加，心情非常复杂，写了一首悼念父亲的词：“十年生死两茫茫，痛断肠，永难忘，日思夜想，何处诉凄凉，鬼蜮横行遭毒手，冤如海，丧忠良。寒风凛冽降严霜，天苍苍，野茫茫，千里孤坟，含冤死他乡，世间多少不平事，真可恨，四人帮！灯前月下细思量，好父亲，恩义长，言传身教，培育小儿郎，音容笑貌宛然在，情无限，胜汪洋。缓步走进烈士堂，花丛中，见遗像，相对无言，惟有泪千行，悲痛化作凌云志，重整装，上战场。继承遗志莫彷徨，育桃李、培栋梁，千辛万苦，心红志如钢，教育战线献终身，慰忠魂，永向党！”我用这首词一是表达对父亲的深深思念，二是表达我永远跟党走的决心。随着父亲问题的平反昭雪，我调进了咸阳铁中任教，于是，我把所有对党的感激之情都化作了教书育人的实际行动。又于一九八三年、一九八四年写了第八、第九份入党申请书。其中我写道：“敬爱的党，我出身于革命干部家庭，又是在红旗下长大，很小加入了少先队，15岁加入了共青团，直到30岁才恋恋不舍地退团。十年内乱，几多坎坷，我没有在蹉跎岁月中消沉，而是顽强地奋进着，但我认为这还不够，作为一个当代青年，我应当有更加崇高的理想，那就是为共产主义奋斗终身，为此我写下这第九份入党申请书。这九份入党申请，记下了我二十多年在思想要求进步方面走过的路。路虽长，但我走过来了。今后，我仍然要坚定的、信心百倍地走下去，因为，入党是我的信念，一不为升官，二不为发财，只为在党的教育下更好地工作。所以不论党考验我多长时间，我都会经受考验的。”在我不懈地努力中，一九八五年七月四日，我终于入了党，那年我已经41岁了。从不到18岁写申请，到41岁入党，中间经历了整整23年。而一个人的一生，又有几个二十三年！那二十三年，不是我的中年和老年，而是我最宝贵的青春年华。所以我是怀着无比激动和无限感慨、我是流着热泪扑进党的怀抱的。我发誓要用一生的努力乃至生命来珍惜和捍卫“共产党员”这个神圣称号。以上讲的是我如何坚定信念、争取入党的过程。我讲这部分有两个目的：一是我自己通过回顾反思，扪心自问，进行自我教育。如今的我，对党的信念改变了没有？动摇了没有？如今的我，对党的那份真情真爱减少了没有？如今的我，对党的信任程度降低了没有？从而提醒自己，更好地发挥共产党员的先锋模范作用。二是我想告诉大家，一个人不可以没有理想信念，因为理想信念就是你的精神支柱，它可以支撑着你在最困难的时候，踩碎艰难，走过坎坷，到达理想的彼岸。

二、保持先进性，做一名合格的共产党员、做一名人民满意的教师是我一生的追求

党的先进性，要通过党员的先锋模范作用来体现。而党员的先锋模范作用，主要体现在自己的岗位上、工作中。我在教育园地度过了47个春秋，体会最深的一点是：教书育人德为本，德的核心是爱字。因为爱，我把一课课教案不仅写在备课本上，而且牢牢记在心里。因为爱，面对调皮学生更多了几分宽容和耐心；因为爱，我自学的脚步从不敢停；因为爱，辛苦忙碌伴终生。举三个爱的小例子。例

一、爱课堂，认真上好每一节课。在几十年教学中，我坚持做到四个“认真”，即认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真批改每一本作业，认真对待教学中出现的每一个问题。1999年，咸阳市教委和市委宣传部为我举办了为期一个月的“呼秀珍教育教学先进事迹展览”。其中展出了25快版面，200多幅照片与文字，和300多件教育教学资料。其中主要的教育教学资料有两样：一是我8年的教案48本，书写工整如一本。每本的第一页都写着自勉的话：“向45钟要质量！”“认认真真教书，全心全意育人。”“和和气气做严师，扎扎实实抓教学。”等。这一本本教案，这密密麻麻的字里行间，都是我永不回头的青春、体力和数不清的日日夜夜！但身为教师，这种付出是必须的，值得的。二是多年积累的教育教学报刊剪贴集18本，分门别类，有语文教改集、优秀作文集、优美散文集、班主任工作集等。有时，看着这18本剪贴集，我自己都感到惊讶，我是如何一篇一篇剪下来，再一篇一篇贴在本上，一直贴了18本。在没有电脑的时代，这些剪贴集对我的帮助太大了！要上好一节课，那也不容易（具体课例略）。我先后参加过七次省、市及全国大型教学比赛，获得一等奖四项，二、三等奖三项，这都是平时的工夫，那就是不应付一节课，不马虎一件事，甚至不潦草写一个字。

例

二、爱学生，一个不放弃。在几十年的教育教学中，我总结出“爱生四法”：对学习好的学生，从严要求，爱得长远；对学习中等的学生不断鼓励，步步推进；对调皮学生和学习有困难的学生以诚相待，宽容耐心；对有特殊情况的学生处处体谅，悉心关怀。

例如，郑鹏同学，从小学升入咸阳道北铁中时，成绩比较低，但是，经过初中三年的“不断鼓励，步步推进”，使他成长为一名优秀的中学生。作为语文老师，又是班主任的我记得，那是初一第一学期的期中考试后，郑鹏为没有达到自己的学习目标而难过灰心。我认为这是一个教育契机，一定要激起郑鹏的自信和勇气。于是我及时家访，多次找郑鹏谈心并帮助他调整学习计划，使郑鹏深受感动。他说：“老师，您放心，我的目标不会改变，我爬也要爬到前20名。”我又抓住这一教育时机，在班上明确提出：“爬也要爬到前20名”，这就是郑鹏精神，也应该成为我们初一（1）班的学习精神。功夫不负有心人，期末考试他果然实现了目标。此时《铁路建设报》刊登了《一个优秀的党务工作者郑树祥》的文章，郑树祥，不就是郑鹏的爸爸吗？我眼前一亮，在班上读了这篇文章，并作了语重心长的点评，不仅激励了郑鹏，也激励了全班同学。为了继续推进，我又用班级简报，亲自为郑鹏写了六篇评论文章：一评郑鹏自觉学习的精神；二评郑鹏不达目标决不罢休的精神；三评郑鹏把学习当作自己责任的精神；四评郑鹏面对难题不敷衍、不放弃的精神；五评郑鹏自强不息的学习精神；六评郑鹏虚心好学，热心助人的精神。这贯穿了全学期的八期简报、六篇评论文章，对郑鹏的鼓舞是巨大的，他不仅考出了优异成绩，而且制定出全面提高各方面综合素质的目标。我抓住郑鹏这一个中等学生典型，从而带动了一大片，激活了一个班。中间突破的道理，就在于给不同层次的学生以竞争的鞭策和勇气。初三毕业，郑鹏以全优成绩考上本校高中；2005年，他又以582的高考成绩被陕西科技大学录取；2009年，他大学毕业，赴美丽的澳大利亚的悉尼大学读研。

例

三、爱班主任工作，舍得下功夫。我爱班主任工作，在铁中就连续当班主任27年，我带的班也连续27被评为优秀班、文明班，这是最难最难的。当班主任，要做到四个“下功夫”，即在培养上下功夫，在活动上下功夫，在管理上下功夫，在教育艺术上下功夫。这里举一个教育艺术的例子。为了对学生进行中华传统美德的教育，我就从孝敬父母入手。每年“三八”节前，我都安排学生在作文课上给妈妈写封信，向妈妈祝贺节日并感谢妈妈的养育之恩。请妈妈看信后，写几句“妈妈寄语”。然而，如今的学生真的很难教育，就是这样一项既简单又有效的教育活动，他们却不能理解和接受。我也时常感到困惑。记得一年我接了初一两个班的课，“三八”节前安排学生写信，他们很高兴。小学没写过，感到很新鲜。但到初二则不然。当我布置了写信任务后，有的同学满脸不高兴，有的小声嘟囔：“又写，有啥可写的？烦死了！”看到他们那不情愿的样子，我真想批评他们，但忍住了。因为此时的批评会适得其反，只能引导。于是我拿来平时保存的一张《中国青年报》，指着一幅摄影说：“同学们，请看这幅摄影：主人公是一位中年农民，双手推着农村常用的木头独轮车。车的左边坐着他可爱的小女儿，右边坐着白发老母亲，好像赶集归来。我看时很感动，车儿虽小，却载着对两代人的爱。如果把爱比作左右手，我想就该一只递给孩子，一只递给老人；如果爱是左右手，就该一只递给朝露，一只递给晚霞；如果爱是左右手，就该一只递给未来，一只递给历史；如果爱是左右手，就该一只递给早春，一只递给金秋。这样，我们的爱才是完整的公正的，我们的生活才是圆满的幸福的，我们的社会才是祥和温馨的。请把对妈妈的爱写在信中吧！”到了初三，再安排他们写信时，教室里居然一片“嘻——”声。从这“嘻”声中，我听出他们对写信的厌烦和对妈妈的无所谓，因为现在的孩子对幸福的感觉太麻木了。此时，我便读了初三（1）班徐珊珊同学写给妈妈的信。

“亲爱的妈妈：你好！现在已经是春天了，小草绿了，花快开了，天气也暖和了，一切都是那么美好。可是，我心里还是很孤独，因为我最爱的人没有了，而有什么比失去自己最爱的人更叫人难过的呢？妈，你为什么要在这个时候抛下我和爸爸？自从你走后，我心里就像有一块石头压在心上，压得我透不过气来。要是妈能复活，那块石头不就没有了吗？妈，你可能听到女儿对你的声声呼唤？每当我在街上看到别人的妈妈带着自家的孩子去书店或逛公园，我非常羡慕他们，不由得想起和妈妈在一起的那些快乐时光。每天晚上睡觉前，我都要好好看看你的照片。一次，我读冰心奶奶那篇歌颂母亲的散文：‘母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你有谁是我无遮拦天空下的荫蔽。’这行云流水般的文章写得自然又清新，我仿佛看到妈妈从远远的地方走来，把我紧紧搂在怀里。妈，直到现在，我总觉得你还活在这个世上，只是到什么地方旅游去了。可事实上，你什么时候能再回来，这个母亲节，我难道真的要给你买一束白色的康乃馨妈？快到三八节了，女儿写上这封信，愿妈妈在地下安息。女儿姗姗。”

听我读完这封信，许多同学都流下了眼泪。这种失去妈妈的强烈对比，使他们的心灵受到了震撼，他们翻开作文本专心写起来，这封信，也是初中三年写得最好的一封。面对学生的窃窃私语和一片“嘻”声，我改变了平时惯用的批评训斥和强迫命令的教育方法，而是心平气和地因势利导，收到了意想不到的教育效果，我认为这就是教育艺术。我就是这样，既教书，又育人，用不懈的努力转变了一个个差班，用辛劳和慈爱换来同学们一点一滴的进步。这就是教师的职业道德，这就是我们说的爱岗敬业。我深深体会到，爱岗就是爱党，爱岗就是爱国，爱岗就是忠诚党的教育事业，爱岗就是热爱我们的渭城、热爱我们的咸阳。总之，从教47年，我没有因病因事误过学生一节课，没放弃过一个调皮学生，没收过学生一分钱的补课费。就是这些平凡小事组成了我平凡的人生。如果说人生是一部书，我这部书的主题就是爱岗敬业，自强不息；如果说人生是一首诗，我这首诗里也充满了酸甜苦辣；如果说人生是一条河，我愿做条爱河，流到哪里就把爱心带到哪里；如果说人生是一首歌，我谱写的是一首平凡之歌。没有轰轰烈烈，也没有惊天动地，所做的一切都是该做的一切。而且许多工作至今还没有做好，自己心中常感不安，于是更加努力 “党员是什么，党员是人民的好公仆；党员是什么，党员是百姓的主心骨。是飘扬的旗，是挺立的树，是燃烧自己照亮别人的红蜡烛。”我就要做这样的共产党员，把满腔的情和爱奉献给我钟爱的教育事业。按照中学女教师的退休年龄，我本应在1999年12月退休，享受天伦之乐。但因中共咸阳市委市政府、铁一局及陕西教育工委及省教委在1999年教师节前先后分别作出了向我学习的决定，所以铁一局让我我推迟退休三年。到2002年12月，在我办理退休手续的同时，学校又返聘了我，至今也十年了。这十年里，我坚持代课，因为，我热爱课堂，课堂就是我的岗位。有时，我会因为上了一节好课兴奋好几天，也有时会因为学生太难管，气得我直掉眼泪，但我还是眷恋讲台。除了带课外，我还承担了四项工作。第一项是青年教师的培养工作。这是学校的一项系统工程。我只做了四件具体事：一是平时根据学校教务处的统一安排听课。我听一节课，评一节课，细心指点，不厌其烦。二是我配合教科处，给青年教师每月一次专题讲座，从未间断，系统培训，促使青年教师迅速成长。三是我为青年教师编辑了两本《青春的脚步》教育教学文集，文集中的55篇文章，每一篇都是我一字字、一行行、认真看过、亲自修改过的。四是我于2007和2009年两个寒假，两次为我校36名青年教师写“新学年寄语”，肯定成绩，提出希望。我先打好草稿，再用钢笔一笔一划工工整整抄在300字的方格稿纸上，每人一页，分别装入36个信封。在新学年开学第一天，发给每一位青年教师，激励他们不断进步。

第二项是道北铁中的家长学校讲课工作。铁中家长学校成立于2002年，由我系统地给家长们讲课。如果您的孩子初一升入我校，那么你就是我们家长学校的学员，从初一到初三，要听我讲六次课，共12讲。针对各年级的特点，初一的四讲是：让您的孩子迈好初中第一步，家长的责任，如何做现代父母，中学生的自我保护。初二的四讲是：怎样进行青春期教育，怎样防止两极分化，根据个性因材施教，沟通理解最重要。初三的四讲是：让您的孩子有一个健康的心理，让孩子珍惜您的爱，调整您的期望值，帮助孩子走向成功。由于我们管理的规范性，教学内容的针对性和实用性，深受广大家长欢迎。他们说：“这些讲座，内容好，切实际，很感人。让我们家长也与时俱进，学会怎样教育孩子，这是我们最需要的。”家长学校开办十年来，先后被评为“全国优秀家长学校”，陕西省及咸阳市示范家长学校。

第三项是中学生的心理指导工作。2006年11月，铁中“心理咨询室”建立，我担任了指导教师。这项工作是配合政教处做的。这是一项要走进学生心灵世界的工作，唯一的通行证就是真爱。当前中学生的心理问题主要表现在四方面：一是因学习压力大而产生的心理焦虑，二是因人际交往不好而产生的心理孤独和自卑，三是因男女情感问题而产生的心理痛苦，四是因家庭不和睦或父母离婚而产生的心理迷茫。不论是哪种情况，我都会真诚地说：“走进咨询室，给你好心情，把快乐送给你，把关爱送给你。”经过耐心开导，他们的心就会轻松一些。当他们给我说“谢谢”时，我就说：“不用谢，孩子，只要你是快乐的，我就是幸福的。如果我有一棵快乐草，我会给你，希望你快乐！如果我有两棵，就你一棵我一棵，我们都快乐！如果有三棵，我会给你两棵，因为我希望你比我更快乐！”当他们离开办公室后，我就赶快拿出“心理咨询记录本”，把刚才谈话的内容补记下来：时间、姓名、班级、所提问题、我的建议。现在，已经记了满满两个教案本。

第四项是铁中的宣传报道工作。2006年，《咸阳日报 教育周刊》创刊，学校就让我担任通讯报道组副组长。从那时至今六年来，我要求自己，每年发表10篇稿件，只能多，不能少，说到做到。因此，我也连续五年被区教育局评为优秀通讯员，我们学校也被评为教育宣传先进集体。

除此之外，我还是上届区人大代表和人大常委会委员，在我任职的四年里，常委会共召开会议27次，除了两次因公出差未能出席，其余25次会议都按时到会，只要涉及到审议工作报告，我都是认真准备，第一个发言，履行一个代表和委员的职责。

总之，能工作是幸福，做奉献是天职。我每天就是怀着这样无比感恩、无比虔诚的心，认认真真地做好每一项工作。我没有因为自己是返聘老教师而放松要求，而是和全校老师一样，坚持早上7:40前签到，下午2:30前签到，八小时坐班，不迟到、不早退，自觉遵守学校纪律。上班时间，不懒散、不懈怠，不做与工作无关的事，培养自己守时、认真、严谨、高效的工作作风。下面，谈三点体会：

一是，我深深体会到：民族要振兴，教育是根本。因为，任何国家、任何民族，只要是明智的、有远见的，都十分重视教育，重视对子孙后代的培养。他们知道，只有把子孙后代教育好、培养好，民族才会兴旺发达，事业才会千秋万代。由此看来，我今天讲的教育问题，师德问题恰是振兴中华民族之大事。

二是，我深深体会到：教育要发展，教师是关键。因为教师是青少年成长的引路人。没有高质量的教师，就没有高质量的教育；没有高质量的教育，就没有高质量的人才。没有先进的技术、先进的设备，我们都可以从国外引进，唯有成千上万的高素质人才无法从国外引进，必须由我们自己来培养。由此看来，关注教师队伍建设，加强师德建设，也正是关注中华民族之大业； 三是，我深深体会到：教师先自重，才能受尊重。“人民教师”有两层深刻含义，一是为人民服务的教师，二是让人民满意的教师。要成为人民满意的教师，一要志存高远，爱国爱教；二要热爱学生，教书育人；三要身正为范，为人师表；四要学高为师，终身学习。因为，教育是公益，不是功利；教育是奉献，不是索取；教师先自重，才能受尊重。

老师们，热爱我们所从事的事业吧，珍惜我们拥有的岗位吧，让我们经常以“学高为师、身正为范”和“师德重如山”这些话来鞭策自己，做一名新时期学生爱戴、家长信赖、社会认可、人民满意的教师！谢谢大家。

咸阳道北铁中

5.吴秀珍教学设计 篇五

---学习呼秀珍和她的“雷锋家庭”演讲稿

各位评委，老师、同学们：

大家好！我是来自上邑中学的安艳 我演讲的题目：用爱收获幸福

世界有很多的东西,当人们把它给予别人的同时,自己往往是越来越少,而唯有一样东西却是越给越多。您也许会惊奇的问我,那是什么呢?我会毫不犹豫的回答您——那就是爱。因为爱是付出, 不是索取；爱是自我牺牲,不是等价交换。所以，呼秀珍老师才把她的青春和智慧，无怨无悔又无私的献给了她的学生,献给了她始终热爱的教育事业。

康德说过：“道德之所以有如此崇高和美好的名声，就是因为它总是伴随着巨大的牺牲。”呼秀珍老师47年如一日，没请过一天病假，没放弃过一个调皮生，为群众义务讲座406场；在她的言传身教之下，女儿郭巧坚持7年加班为群众服务；小女儿郭灵总结了“三亲、四一、五个心”郭灵护理法，用真诚的爱心对待每一位病人„„这一件件小事，都放射出了爱的光芒。可以说，他们是在用大爱书写平凡的人生，成就高尚的人格。她和她的家庭是我们学习的榜样。

学习呼秀珍和她的“雷锋家庭”，就是要不断深化奉献他人、提升自我的志愿服务。要把弘扬雷锋精神与深化志愿服务活动有机结合起来，拓宽其途径，去体察人们的愿望，关注人们的理想、信念、情感，引导人们在参加志愿服务活动的过程中自强、自立、自爱，不断提升道德品质和精神境界，高扬社会之正气，使雷锋精神焕发出新的时代光芒。

老师最辛苦的日子是栽花种草、培绿播红的季节，最幸福的日子是桃李满天下、人才辈出的时候。

老师，是孩子心中最崇高的偶像，是培养孩子写出未来金戈铁马、气吞万里英雄史诗的奠基人。老师既可以让学生领略“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美景，又可以让孩童在朗诵着“黄河之水天上来，奔腾到海不复回”的诗句中畅游在1+1的境界中。

三寸粉笔画出人间春秋、天地方圆。作为教师，我们要像呼秀珍老师一样，把爱洒向孩子，洒向人间，让爱陪伴终生。手拿三寸粉笔，百舸争流；稳站三尺讲台，千帆勇进。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，在教育园地的默默耕耘中，昂首阔步，一路高歌，体验并收获人生的莫大幸福。为了这些天真无邪的孩子，不为名、不为利，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，不求涓滴相报，但求人生无悔。

伟大的教育家陶行知先生曾经说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生”。为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们要将满腔的爱心赋予我们的学生。如果他们产生厌学情绪，我们要动之以情；如果他们犯了错误，我们要晓之以理。不论多少个夜晚，当家人被精彩的电视节目吸引的时候，我们还要在灯下认真的备课、批改，当启明星还眨着眼睛流连于清晨时，我们还要走出家门，匆匆奔向我们的阵地。因为我们相信，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下，长成参天大树，每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正因为如此，我们吃苦受累，甘受其乐。

有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒出希望。

一个好老师是一笔财富，一个具有爱心的老师是学生的生命阳光。知识是老师的外衣，师德则是灵魂，技艺是手段，众多的人民教师，他们是中华民族的脊梁，是祖国的精英，是人民的骄傲。呼秀珍老师，她不光全做到了，还做得非常出色。她还培养出了优秀的女儿，造就了雷锋式的家庭。她的事迹告诉我一个道理：对于一个家庭来说，爱是温馨的，是温暖的；对于社会来说，爱是神圣的，是崇高的；对于每个人所从事的事业来说，更是必不可少的。

许多人把自己的事业比作花的事业、果的事业、叶的事业，而我作为一名教育工作者，我要把自己的事业比作根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默奉献，像呼秀珍老师一样。全身心投入教育事业，无愧于人民教师的光荣称号。

有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”教育是教书育人的工程，教师是天底下最神圣的职业，我们必须以呼秀珍老师为楷模，不断提高自己的专业素养，锻炼自己的各种能力，用自己的真诚和大爱诠释老师的神圣使命，给孩子们支持起一片幸福的蓝天。

作家冰心曾说：“有了爱，就有了一切。”但愿我们在向社会付出的同时，也收获幸福，享受幸福。

6.勾践灭吴教学反思 篇六

勾践灭吴教学反思

这堂课的气氛始终非常活跃，由于学生对教材教学内容挖掘深入，教学设计新颖独特，因此教学效果基本达到了预期的目的。同以往的教学相比，这堂课最突出的特点是学生学习兴趣极强，对课文挖掘深度远远超过平时。这堂课上完后，在学生的练笔上我看到这样一句话：我一直不爱学语文，可是，那堂课以后，我对语文改变了看法，原来，语文课也可以这样生动活泼。这真是我上过的最有意思的一堂语文课了。

因此，文言文课堂教学应通过发展个性，进而培养每一个学生的创造能力和创新精神。而发展个性的重要一环是培养自主学习能力。自主学习就意味着真正让学生成为学习的主人，充分运用自己的理解去研读课文，用自身的体验和感情去解读作品，对作品的不确定的“空白”处进行创造性的思考和探索，多角度的观察，更新途径重新审视，藉此来提出创新的观点。不能让现成的结论套住学生的思想，扼杀自主的思考。

7.吴秀珍教学设计 篇七

用药和急救

教学目标 知识目标：

1、区别处方药和非处方药。

2、概述安全用药的常识。

3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。能力目标：

1、通过阅读药品说明书培养安全使用药品知识能力和实际应用能力。

2、对于旅行小药箱的设计，培养独立、全面考虑问题的能力。情感目标：

1、通过学习安全用药的常识，认识到安全用药的重要性，树立珍爱生命和健康的情感。

2、养成根据病情对症用药、拒绝滥用抗生素，对自己和他人健康认真负责的思想。

3、参与家庭计划，形成很强的责任感，也密切了与家长之间的联系。教学重点：

概述安全用药的常识。教学难点：

区别安全用药的常识。课前准备

教师：课件、各种常用药物说明书。学生：了解家庭小药箱配备情况。学情分析：

日常生活中，学生对用药的知识比较熟悉。所以，教师要注意多从生活实际出发，通过生动、活泼的教学形式，激发学生学习的兴趣，通过学生的积极参与，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。同时也为培养学生对医学的兴趣打下基础。教学方法：

创设情境——分析讨论——解决疑难——得出结论 课时安排：

1课时 教学过程：

一、复习引入。

师：上节课我们学习了免疫，我们知道了人体有哪三道防线呢？ 生：。。

师：当疾病比较严重是，光靠免疫的作用可能很难恢复健康，那么这时候就要用到什么呢？ 生：药物

师：对，这时候就要用药物来帮忙。但是，大家知道“是药三分毒”吗？凡是药物都带有一点的毒性或者副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。今天，我们就来学习关于安全用药的知识。首先我们来看一段广告。。

师：可见，了解一些安全用药的常识非常重要。那么，什么是安全用药呢？请大家阅读书本p81 师：有时候有点感冒流鼻涕，前不久，我在网络上看到一则新闻，广西的李大爷为治好自己的老年性关节炎，自己买来阿司匹林服用，半月后身体多处疼痛，去医院检查出患药源性肝炎病。我们来看一看阿司匹林能不能自己随意买来服用？

生：不可以，这是处方药，要有专业医师的处方才可购买，并按医嘱服用。

学生：两名学生扮演病人角色。（其余同学帮着建议该如何处理）教师：根据学生推荐的药拿出准备的药品盒并展示，提示药盒有何共同特征？

学生：观察发现特征。（OTC）教师：质疑并发问，OTC是什么意思？ 学生：？？？？？？

教师：总结出非处方药的定义及标记。板书：

非处方药：指不需要医生的处方既可购买，按所附说明书服用的药物。（关注学生划书及记笔记）

教师：质疑，是否所有的药都有这样的标记？ 学生：？？？？？？

教师：展示无OTC标记的药盒和由OTC标记的药盒。学生：观察发现

教师：小结处方药的定义。板书：

处方药：指需要经过医生处方才能购买，并按医嘱服用的药物。（关注学生划书及记笔记）

教师：设问，为何处方药一定要医生开处方才能够买？

因为处方药比较特殊不同的人使用情况不同，所以要医生根据病情开药方。如果自己买来服用，可能会出现严重的后果。举例：学生：此时，部分学生可能会发现有些处方药是可以再药店买到的。教师：说出有的药店可以买到是现在药品管理不是很完善，强调学生安全用药。幻灯片：

药店的处方区和非处方区

提问：知道了处方药不能乱用，那非处方药是不是可以就乱吃呢 ？ 学生：不行！

二、举例、讨论、练习关注药品使用说明书的重要性。

教师：举例。贵州有位感冒患者，为了早点康复，竟性急的服用了七粒康泰克，结果手舞足蹈、语无伦次，出现精神病症状，治疗了很久才痊愈。

教师：将建议的药拿给病人，引入阅读说明书收集信息，强调阅读说明书的重要性。给学生发放学习卡，让学生将获得的信息填入卡内。强调收集简短有用的。学生：小组讨论，填卡、交卡。

教师：在看卡时，将学生引入到P82页的药物说明将完成讨论题。展示学生的卡片，抽出较好的给予鼓励。小结药物使用说明书的注意事项。板书：

主要成分、适应症、用法和用量、作用与用途(功能与主治)、药品规格、产品批号、注意事项、批准文号、贮藏、制造单位等。幻灯片：

回答解决问题（通过练习巩固知识）教师小结：

同学们，现在知道了安全用药的重要性。在日常生活中，如果是OTC药品，病人可根据使用说明书上的内容，选购适合自己病情的药品进行使用，所以药品说明书就是指导用药的最重要的信息，按照说明书要求用药，才能达到安全有效地治疗和缓解一些常见病症的目的；但如果不是OTC药品，病人切不可凭借一份药品说明书擅自“对号入座”，乱服用药物，必须在医生的指导下购买和使用。

三、设计小药箱

教师：引入家庭小药箱（为了健康需要），如何配备家庭小药箱？ 幻灯片： 如何设计小药箱 学生;讨论设计并理出清单。教师：

选出一到两组点评是否合理。

四、练习小结

幻灯片：通过练习巩固知识（看时间是否课堂练习）学生会设计后布置完成P83页的课后设计 板书设计： 第二章

用药和急救

一、安全用药

1、处方药和非处方药

（1）非处方药：指不需要医生的处方既可购买，按所附说明书服用的药物。

（2）处方药：指需要经过医生处方才能购买，并按医嘱服用的药物。

2、药物使用说明注意事项

8.吴秀珍教学设计 篇八

尤宝平

2012年5月8日，在一辆失控客车突然冲向学生的危急关头，一位年轻的女教师奋力推开了学生，自己却身负重伤，双腿高位截肢。她的英雄事迹让整个社会为之动容，被誉为“最美女教师”。

张丽莉老师关键时刻的选择并不是偶然的，从陆续的报道中我们渐渐看到了更加美丽的她，她平时就是一位敬业而慈爱的良师。她曾每月资助一个家庭困难的学生一百元钱，寒暑假也不间断。一边关心学生成绩，一边关照学生生活。爱学生已经成了她的下意识。正是因为心中有爱，她在平常总是不声不响的奉献，而到了生死瞬间则没有丝毫的犹豫。

胡秀珍老师从1965年参加教育工作至今，忠诚党的教育事业，集师情母爱于一身，融教书育人于一体。四十七年如一日，四十七年情不变，四十七年志未易，没有请过一天病事假，没有误过学生一节课，没有放弃一个调皮的学生，没有收过学生一分钱的补课费。用平凡而伟大的言行践行了“三个代表”，用毕生精力谱写了一曲人民教师无私奉献的动人之歌。

张丽莉、胡秀珍等老师的高尚行为，证明我们生活的时代中仍然有善的因子、爱的种子广布民间。他们没有豪言壮语，但每天都在给世界发送温暖。他们没有怨天尤人，总是给社会传递正能量。面对张老师的高尚行为，我们都应对惯常思维有所反省：人性中美好的一面并未沉沦，把社会看得漆黑可能是因为观察的视角有误，如果你总

是以悲观失落的心情面向世界，世界返还给你的可能就是更多的烦恼和忧虑。如果你总是以热情积极的态度走出家门，社会返还给你的可能就是不间断的进步和越来越美好的心情。

“最美女教师”名下无虚，她在生死瞬间给我们上了最生动的一课。我们祝福她能脱离生命危险，重新回到她的学生中。更希望她的美丽化作春风，给我们带来更多的温暖。

在全国上下都在开展轰轰烈烈的向张丽莉老师学习的热潮中，我在心中默默的想：我也作为一名教师，应该学习她在平凡的岗位上无私奉献，用爱来诠释生命的意义，用生命的尊严来证明平凡中的伟大！

学习张丽莉、胡秀珍老师的事迹心得体会

星 元 小 学

尤