幼儿园寒假前安全教育

幼儿园寒假前安全教育（精选13篇）

1.幼儿园寒假前安全教育 篇一

寒假前安全教育提纲

（2013-2014学年第一学期）

寒假将至，为使同学们度过一个平安快乐、文明祥和、健康有益的假期，请班主任对同学们进行一次全面的安全教育主题班会，教育到每一名学生，并做好安全记录。以下为安全教育提纲，请参照并根据实际，进行扩充。

（1）教育同学们：放假后必须第一时间返家，向家长报道。

（2）教育同学们牢固树立安全意识；时刻树立“安全第一”的思想，懂得安全的重要意义，做到：安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起。关注安全，关爱生命。时时讲安全，事事讲安全，人人讲安全，保证人人都安全。

（3）防火、防气、防电、防水。教育同学们要了解有关知识，在生活中要注意消除水、火、气、电等存在的隐患。做到不玩火，注意防火，若遇到火警时要及时拨打119报警；防电，掌握安全用电常识，不私自拆装电器，不随便触摸电器设备，不靠近有电电源，不随便动各种插头，不私拉乱接电线；注意用气安全，防止煤气中毒等；不到池塘、河湾、水库、湖泊玩水滑冰，防止溺水。

（4）严禁燃放烟花爆竹。接近年关，烟花爆竹大量上市，一些“三无”劣质产品偷偷上市，教育同学们为了安全考虑，一律不得燃放烟花爆竹，防止炸伤、烧伤和火灾。

（5）遵守交通规则，注意交通安全。教育同学们一定要遵守交通规则，严禁在路上相互嬉戏打闹，不与机动车抢道。注意乘车安全，没有春运证的车不要乘；无牌无照的车不要乘；拥挤的车不要乘。同时，做到防滑，不要在结冰的路边上行走或滑冰，以防摔伤事故发生。

（6）谨防上当受骗，不要与陌生人打交道。出门必须和家长打招呼，并按时回家。天黑后不准在外玩耍，夜晚不得单独出门，更不能在外过夜，彻夜不归。

（7）注意饮食安全。教育同学们要注意饮食卫生，不暴饮、暴食，要合理饮食，不吃腐烂变质的食物，不买“三无”食品，在假期中要做到不抽烟、不喝酒、不赌博。生活要有规律，按时起居，多锻炼，提高身体素质。

（8）注意精神文化卫生。不听、不信、不传、不参与封建迷信活动，坚决抵制邪教活动；理性表达爱国之情，不被利用，不参加群体性活动；教育同学们要远离网吧，不登录不健康的网站，不在网络上查看色情、淫秽的内容；不购买、不借阅内容不健康的书刊、报纸、光碟、录像带；也不要涉足营业性电子游戏室、台球厅、录像厅、卡啦OK厅、歌舞厅等娱乐场所。

（9）利用假期，做好功课的复习和作业的完成，不要荒废学业。

（10）要自觉遵守公民道德，做遵守公民道德的模范，从生活中各方面规范自己的行为习惯，培养自己的良好道德品质和文明行为。有空多孝敬父母、长辈，多做力所能及的家务活，锻炼自己，为家长分忧。

（11）牢记开学日期，做好返程规划，及时、安全返校。

（12）有特殊情况，及时与班主任老师做好交流。

总之，安全重于泰山，教育同学们要自我监督，严格要求，防患于未然，安全意识要警钟长鸣。寒假期间，同学们务必要强化安全意识，提高防范能力，时时刻刻都要注意自身安全。确保同学们平平安安到家，安安全全返校。

学工处

二〇一四年一月七日

2.幼儿园寒假前安全教育 篇二

关键词：职前,幼师学生,教师教育,探索

一、引言

职前幼儿教师教育的主要任务是培养学生的职业意识、突出专业思想、培训幼儿教师必备的职业技能。通过职前幼儿教师教育, 学生的角色将发生改变, 即逐步成长为幼儿园专职教师。近年来, 随着中国城市化进程的发展, 各地幼儿园呈现出多元化的发展趋势, 人才市场对幼儿教师培养提出了更高的要求。如何加强职前幼儿教师教育, 提升毕业生的综合素质以促进就业, 已成为一个亟待解决的问题。

二、职前幼儿教师教育现状

《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 (国发[2010]41号) 提出“把发展学前教育摆在更加重要的位置”, 各地师范院校相继扩大了学前教育专业招生规模, 学生数量迅速增加。但是, 由于学前教育专业师资力量短缺和教学设施不足, 以及幼教人才市场的多元化发展等原因, 使师范院校幼师生的职前培养面临许多现实问题。

(一) 职业培养的目标强调同质化, 忽视差别化

随着中国城市化进程的加快, 城乡差别、区域差别也逐步扩大, 使各地各类幼儿园之间的差别愈加明显。在许多新建的大型楼盘或社区, 人口集聚效应显现, 为了吸引购房者入住, 开发商往往会与当地知名的幼教机构合作, 兴建高品质的幼儿园。这些幼儿园条件好、待遇高, 园长告诉我们, 她们要进行双语教学或蒙式教学, 因此要求应届毕业生除了具有大专文凭之外, 还必须持有英语等级证书或蒙台梭利培训证书;在乡镇幼儿园, 条件艰苦待遇差, 那里最需要“留得住, 能吃苦”的幼教毕业生;城里公办幼儿园, 要求毕业生综合素质高, 能歌善舞, 具有一定专业特长;在普通的民办幼儿园, 则要求毕业生是一个多面手, 既能胜任一般的教学工作, 又能担负起保育工作。

然而, 人才需求市场的差别化趋势并没有引起师范院校的足够重视, 幼儿教师的职业培养目标多年不变, 即要求毕业生“基础扎实、理论过硬、技能熟练、教育教学能力强”。这种目标定位, 沿袭了传统师范教育的理念, 非常强调同质化, 而忽视了现代社会对学前教育人才的差别化需求。这样的目标定位, 很容易使我们培养出来的毕业生缺乏人才市场的竞争力。

(二) 培训课程内容和培训方式针对性不强、有效性差

目前, 师范院校开设的职前幼儿教师教育课程, 内容陈旧、更新不足、缺乏时代感, 不能反映现代社会对幼教人才的多元化需求。而院校配置的职业培训教师, 对各种类型的幼儿园缺乏了解, 把幼儿园的教学过程理想化, 只讲规范化的教学体系和“应该怎么教”的道理, 而没有针对幼儿园课堂教学的真实情景设计解决方案, 也不清楚学生入职前最需要掌握什么东西。我们曾对应届毕业生做过一次问卷调查, 对于“在教育实习活动中遇到的最大问题是什么?”的提问, 学生认为是“上课机会太少了”, “不会管理学生”, “所学的理论知识与教学实践脱节”, “对知识要点把握不准”, “没有教学自主权, 无法尝试新的教学法”等等。通过教育实习活动, 应届毕业生十分清楚他们今后工作中最需要什么, 从而有侧重地加强这方面的培养和训练。

应届毕业生认为, 教学管理常规及教学实施技能 (所占比例68%) 、艺术教育技能 (53.6%) 、学前教育学心理学知识 (48%) 及幼儿卫生保育知识 (24.8%) , 是最需要掌握的实践知识和职业技能。这些知识, 虽然在职前培训课程中都涉及到了, 但是没有引起充分重视并加以强化, 这反映出培训内容重点不突出、针对性不强, 职业技能培训的方式不灵活、收效差等问题。因此, 要改善这些问题就必须充实职前教师教育课程, 吸纳幼儿园真实、典型的教学案例, 培养学生分析问题和解决问题的能力, 重视实践知识的建构, 强化幼儿教师的职业技能训练。

(三) 教育实习缺乏科学的规划和管理

学前教育专业的学生, 在毕业前夕都要参加大约六个月的教育实习。实习的形式, 一般是分散实习, 与就业挂钩。在毕业生数量快速增长的情况下, 由于师范院校对教育实习活动缺乏科学的规划和行之有效的管理措施, 并且与幼儿园之间缺少互利互惠的合作关系, 使不少实习生处境不佳。有些私立幼儿园只把实习生当作廉价的教辅人员使用, 很少从教学经验或专业能力上认真帮助和指导实习生, 使实习生的权益受损。如果有学生想到示范性公办幼儿园实习, 单靠自己很难联系上, 即使是联系上了, 幼儿园给实习生的锻炼机会也很少。公办幼儿园的专任教师会担心指导实习生而影响正常的教学工作, 幼儿园的领导也害怕实习生的教学失误会影响幼儿园的社会声誉。而在一些乡镇幼儿园, 小学化倾向严重, 教学中常以知识教学为主, 忽视游戏活动的开展, 这让许多实习生感到困惑和无奈, 不得不屈从于幼儿园的“教学指导”而进行“小学化”的幼儿教学。

三、职前幼儿教师教育对策研究

要确立幼儿教师的职业培养目标, 首先应了解社会, 熟悉各类幼儿园的教育教学情况, 知晓幼儿教师人才需求的变化趋势。其次要重视职业意识培养, 以学生的专业素质培养及职业技能培训为重点, 加强职前幼儿教师的养成教育, 通过系统、科学的专业培养, 使学生成为社会适应能力较强的专职幼儿教师。为了实现幼儿教师的培养目标, 需要增强职前幼儿教师教育课程内容的针对性和实效性, 建立足够数量的、稳定的实习基地, 为实习生提供充足的教学实践机会, 同时要对学生的教育实习活动进行有效的过程管理, 以促进职前幼儿教师的角色转变。

(一) 提前融入幼儿园, 适当分散教育实习期, 强化学生的职业意识

学前教育专业的学生是未来的幼儿教师, 幼儿教师是学前教育的专业技术人才, 这种职业意识从新生开始就要着手培养。目前, 师范院校采用的集中时间进行教育实习的办法存在诸多弊端。其一, 学生的职业意识形成缺少酝酿期, 不利于专业思想的形成;其二, 教育见习时间短、次数少, 缺乏相应的问题思考和教育反思, 使实习生在备课和试讲活动中收效甚微;其三, 为数不多的职业指导教师无法为数量众多的实习生提供个性化的帮助。下面, 我们借鉴国外现行的教育实习模式, 探索适合我国实际情况的教育实习方案及管理措施。

1. 融入阶段

从一年级开始, 就要有计划地让新生进入幼儿园, 亲身感受幼儿园的生活氛围, 近距离观察幼儿教师的教学方法和保育活动。在指导教师的帮助下, 学会区分不同类型的课程和活动, 丰富幼儿保教工作的感性认识。

2. 调整阶段

一年级下期, 随着学前教育专业课程的学习, 学生开始接触到学前教育学、学前心理学原理, 逐步了解幼儿园常用的教学方法及原理, 使她们能够反思自己观察到的教育现象。这一阶段, 应安排学生重回幼儿园, 在实际的教学情境中, 学会分析幼儿的行为特征, 探讨教学过程中遇到的具体问题, 并结合《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》, 解决具体“教什么”和“如何教”的细节问题。

3. 自主实习阶段

三年级下期, 是学校组织应届毕业生集中进行教育实习的阶段。实习前学校应采用“请进来, 走出去”的方式, 邀请示范性幼儿园的园长或骨干教师, 给学生讲解幼儿园教学管理常规的要点及注意事项、怎样设计和开展教学活动等, 或组织学生走出学校, 去参观访问不同类型、不同规模的幼儿园, 以开阔学生的视野, 加深对幼教职业特点的认识, 做好职前自主实习的思想准备。在自主实习过程中, 院校的职业指导教师应该为实习生提供必要的支持和及时的帮助, 轮流到幼儿园去“蹲点”, 从幼儿园指导老师那里了解实习生的教学情况, 协助实习生解决教学和生活中遇到的难题, 呵护学生的成长。

(二) 按需施教, 提高职前培训的针对性和实效性

学前教育专业学生的职前培训内容, 不能拘泥于教材教法课本, 而应当以学生急需掌握的幼儿园教学管理常规及五大教育领域的内容为主, 并为学生提供丰富的幼儿园教育教学案例。此外, 要根据幼儿园教学工作的特点和学生的实际需求, 拓展培训内容。对蒙台梭利教育模式感兴趣的学生, 准许他们参加培训考取相应的资格证书;对英语基础好的学生, 鼓励他们参加幼儿双语教学方面的训练, 通过努力考取英语等级证书等。总之, 师范院校要从提高幼儿教师专业素质的角度出发, 为学生提供多方面深造的机会, 努力克服教育理论与教学实践脱节的现象, 提升职前培训的针对性和实效性。

(三) 重视教育实习基地建设, 为应届毕业生提供理想的实习场所

目前, 在培养职前幼儿教师方面, 师范院校与幼儿园之间存在脱节的现象:前者只管培养, 后者只管使用。然而, 教育问题、关于教育的理解应当在实践领域而不是仅仅在认识领域得到解决。幼儿教师的培养实践性很强, 单靠师范院校不可能很好地完成, 它需要培养和使用的双方相互配合, 共同努力才能实现。

师范院校建设教育实习基地的主要目的是为应届毕业生提供理想的实习场所, 加强与幼儿园的交流和沟通, 并通过与幼儿园建立实习基地的过程而实现互惠双赢。实习基地一般是当地比较有影响的示范性幼儿园, 因此可选派优秀的专职教师担任实习指导老师, 每人负责对4-5名实习生进行传、帮、带, 师范院校应给实习指导老师颁发聘书并支付相应的酬金。与此同时, 师范院校要派出有实践经验的专家、教授, 对实习基地幼儿园的专职教师进行有针对性的培训, 让她们在教学理论水平及教育科研能力上得到相应的提高, 知道怎样带好实习生。这样不仅使幼儿园的专职教师成为称职的实习指导老师, 而且也使她们逐步成为幼儿园的教学骨干或名优教师。多年合作共建实习基地的经验告诉我们, 通过培养实习基地的专职教师, 师范院校可以有效地解决实习指导教师数量不足的难题, 同时由于实习基地的辐射和带动作用, 也拓宽了应届毕业生的就业渠道。

四、结语

职前幼儿教师教育, 是学前教育人才培养体系中出人才、出成果的重要一环。所以, 师范院校要顺应人才市场变化, 从职业培训目标细化, 增强培训内容的针对性、实效性入手, 改进培训方法, 做好幼师生的职前教师教育。同时, 要与幼儿园相互配合, 共同做好应届毕业生的教育实习活动管理, 努力把幼儿教师的职前培养和职后培养很好地结合起来, 缩短新入职幼儿教师的岗位适应期, 提高幼儿教师的专业化水平, 促进青年教师的健康成长。

参考文献

[1]高月春.英国以中小学为基地的教育实习模式[J].中国民族教育, 2008 (2) .

[2]周洪.规范教育行为, 提升专业化水平[J].教育导刊, 2011 (10) .

[3]宁虹.教师教育:教师专业意识品质的养成[J].教育研究, 2009 (7) .

[4]但菲, 王红艳, 吴琳等.幼儿教师教育现状调查与对策分析[J].辽宁教育研究, 2006 (2) .

3.幼儿园寒假前安全教育 篇三

关键词　学前教育　普惠性　公益性　比较研究

中图分类号：G610 文献标识码：A

就目前学前教育发展的现状来说，发展适应我国的普惠性幼儿园非常关键。自2010年《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的颁布实施，特别强调了发展学前教育的五条原则，核心是坚持公益性和普惠性，构建学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。世界各国也都加快了普及学前教育的步伐，加大了提高学前教育质量的力度。相比之下，我国学前教育的普及率还很低，办园质量更是有待提高。

1　关于普惠性幼儿园的界定

普惠性幼儿园是一个新生概念，是指那些为广大中低收入家庭服务的幼儿园，即公共资金举办面向社会大众的公共学前教育服务机构（冯晓霞，2010年）。①王元凯等人在《对发展农村普惠性幼儿园的思考》一文中指出，普惠性幼儿园“从字面上理解，就是既普及又实惠的幼儿园。就是在教育公平的前提下，面向大众的、适龄儿童普遍接受的、收费合理的幼儿园。”“既包括公办幼儿园、具有公办性质的幼儿园，也包括非营利性的民办幼儿园。”②对于以上普惠性幼儿园的概念界定和分类可以看出，冯晓霞教授主要是指普惠性的公办幼儿园。而王元凯等人的观点则既包括普惠性的公办园，也涵盖普惠性的民办园。但一致的观点都强调普惠性幼儿园应该面向社会大众，并为广大民众提供收费合理的学前教育服务。其都具有以下特征：一是达到规定办园基本标准，二是面向社会大众招生，三是收费实行政府定价或接受政府指导价。普惠性幼儿园的特点主要表现为：公益性、公平性和优惠性。③

2　发达国家“普惠性”学前教育的性质、地位与功能

2.1　学前教育是公益性事业

世界各个发达国家越来越重视学前教育事业的公益性和教育性，都将学前教育列入社会公共事业的范畴。从学前教育的性质上看，主要有三种类型：一是具有公共事业性质且完全免费，如法国；二是具有准公共事业性质并实行一定形式的免费措施，如美国、英国、澳大利亚等；三是具有准公共事业性质，政府对学前教育补助与家长交费相结合，但不直接实行免费政策，如日本。无论哪种模式的国家，学前教育作为国家的公共事业或准公共事业受到诸多国家法律法规的有力保障。

2.2　推行免费的学前教育

政府积极实行学前教育免费政策，切实保障适龄儿童，强力推进学前教育普及尤其是弱势儿童享有平等的学前教育权利。建立免费的学前教育制度是打破代际的贫困，保障弱势群体接受教育，促进社会的公平和稳定的最有效的措施。法国、美国、英国、丹麦、芬兰、澳大利亚等发达国家，以政府政策为保障，政府财政投入为主要途径，分地区、分阶段多种形式地推行免费学前教育，取得了巨大、积极显著的成效，极大地保障了本国和本地区儿童，尤其是弱势儿童接受学前教育的机会。

2.3　财政投入持续递增

许多发达国家近年来纷纷加大对学前教育事业的投入力度，学前教育财政投入持续递增。从学前教育经费来源来看，各国呈现的主要模式，一种是以政府财政投入为主要来源的模式，如法、英等国家；另一种是通过政府财政投入、家长的缴费和社会捐助为主要方式筹集学前教育经费，如日本和美国。美国的“开端计划”和英国的“确保开端计划”均是由政府投入经费的国家大型学前教育项目。

3　我国幼儿园“转体”过程中出现的问题

3.1　学前教育市场化

目前我国还没有专门针对学前教育的法律。与其相关的管理制度、法律法规的缺失，导致了政府在学前教育管理上的缺失。政府应将学前教育作为公益性社会事业来发展，维持学前教育公益性。在我国，尽管相关法规、文件明确规定政府对发展学前教育的责任，但是在学前教育改革与探索中，政府仍不能成为主导。许多幼儿园被推向市场，任其发展。

3.2　经费投入不足，资源分配不均

政府对学前教育的财政投入不足，学前教育经费在全国教育经费总量所占比例持续偏低，导致各级部门不能提供良好的学前教育。政府拨款不面向民办园，导致民办园办园经费不足、办园条件差。学前教育资源分配不均，经费投入不足与经费划拨的不合理使学前教育发展公益性很难实现。

3.3　教师队伍整体水平较低

目前，学前教师队伍存在诸多问题，教师队伍不稳定、专业素养参差不齐，许多幼儿园为了降低办园成本，聘用一些水平较低的教师。许多教师的权益也得不到有效的保护。教师待遇偏低，职称评定、社会保障等方面的制度不完善，造成了学前教师资源流失，稳定性差。

4　给我国的启示

从我国学前教育事业发展的现状和国际学前教育发展状况的比较可以看出，目前我国学前教育中出现的问题很大程度上是由整个学前教育事业缺乏科学、合理的长远规划。

世界许多国家都将其学前教育作为社会的公共事业，具有其教育性和公益性，我国亦是如此。学前教育是我国教育事业的组成部分，具有促进幼儿全面发展、解放劳动力和教育补偿功能。政府为主导已是学前教育发展的基本趋势，我国的学前教育事业正在不断改革与探索中曲折前进着。在前进的过程中存在的许多问题不容忽视，也严重影响着学前教育事业的发展。相比国外学前教育的成功经验，结合我国学前教育发展的现状和问题给我们启示，一是统筹计划，推进我国学前教育的发展；二是建立健全学前教育事业发展与质量提高的保障机制；三是制定合理的收费标准；四是稳定教师队伍，提高师资水平。④

注释

①　冯晓霞.大力发展普惠性幼儿园是解决入园难入园贵的根本[J].学前教育研究，2010（3）.

②　王元凯，刘传莉.对发晨农村普惠性幼儿园的思考[J].教育导刊（下半月），2011（7）.

③　姚琳琳.普惠性幼儿园的特点及发展对策分析[J].徐特立研究，2011（3）.

4.寒假放假前安全教育班会 篇四

各位班主任老师：

放假前请对学生进行安全教育，内容如下：

一、疫情防控

非必要不出行，就地过节一样行！拜年不必两地跑，线上拜年情谊到！

常态防控仍艰巨，保持警惕莫大意！疫情风险常关注，自我防护勿放松！

假期不能忽视自我保护，适当增减衣物，多运动，增强抵抗力，防止感冒。

日常生活努力做到：

“四勤”：勤洗手，勤消毒，勤通风、勤测温；

“四减少”：减少外出频次，减少人员聚集频次，减少亲朋聚餐频次，减少乘坐公共交通频次；

“四不接触”:不与家庭人员以外的人接触，不与境外归国人员接触，不与健康状况不明的人接触，不与疫情中高等级风险地区的人员接触。

二、消毒用品安全教育

1、疫情防护很重要，消杀消毒少不了！过频过量要不得，开窗通风效果好！

2、疫情防控，使用酒精要注意避免明火，不靠近热源。

3、使用84消毒液要独立存放，不与洁厕灵混用，否则会产生有毒气体。

4、使用前，看清兑比，宁少勿多。使用过程中，应佩戴手套，避免损伤皮肤，对环境喷洒后，建议开窗通风半小时。

三、居家用电安全教育

1、家里电器繁多，要先向家长请教电器使用方法，再使用电器。

2、不玩火，不携带火种，发现火灾不得逞能上前灭火，要及时报告大人或报警。

3、家长不在家时，不使用煤气、液化气灶具等。

四、消防安全教育

第一、尽量远离烟花爆竹：

燃放烟花爆竹不仅污染环境，也有明显的安全风险，最好远离。

第二、禁止玩火：

严禁用家里的火柴、打火机、煤气、酒精等等易燃易爆物品玩火。

第三、学会自救与逃生：

发生火情后，不要记挂着家中的物品，应该第一时间逃生。

用湿毛巾捂住口鼻，弯着腰避开烟雾，往开阔的地方逃生，不乘坐电梯，不要跟人群拥挤。

条件允许的话，一旦发现火灾，力争将火灾消灭在初期阶段，学会根据不同的火情使用相对应的灭火方法。

五、交通安全教育

要选择正规的交通工具，不坐“三无”车辆，不坐超载车辆。

未满12周岁的儿童，不能在马路上骑车，更不能在路上学骑车。

骑车时最好走自行车道，靠边行驶，双手不能离把，不能撑伞骑车，不能骑车带人。坐车和乘坐摩托车要做好一盔一带。即戴好头盔，系好安全带。

六、饮食安全教育

放假期间，注意饮食卫生：

第一、养成良好的卫生习惯：

饭前、便后要洗手，使用干净的餐具，食用健康的食物，不和别人共用碗筷杯碟。

不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。

在吃东西前，要一闻二看三品，如有异常，应该立即停止饮食。

第二、坚持规律的饮食习惯：

放假期间也要坚持规律的饮食习惯，一日三餐按时食用，不暴饮暴食，也不要节食。

油炸类、膨化类食品要尽量少吃，发育期的孩子要均衡膳食，保证充足的营养摄入。

生吃瓜果一定要洗干净，不喝生水，不随便吃野菌、野果、野菜，避免食物中毒。

第三、购买正规的食品饮品：

要去正规的商场购买合格的食物，最好不要去地边小摊购买食物。不要购买三无食品饮品。选择饮料或食物前，要看清楚生产日期和保质日期，确保食材新鲜洁净。

七、防滑冰溺水安全教育

不要私自或结伴到结冰的河面溜冰、玩耍，不要在结冰的场地上嬉戏打闹，防止溺水事故的发生。

若不慎发生溺水事故，要及时向附近的成年人大声呼救，同行的未成年学生、同伴不得自行贸然施救，避免因盲目施救造成更大伤亡。

八、切实做好网络安全教育

合理规划使用电脑和手机的时间，要安全上网，文明健康用网，防止浏览暴力及不健康网站；不在网上发布违反国家法律法规和社会公德的言论，不传播评论政治谣言，不利用网络进行煽动闹事，不在网上宣传淫秽、色情、迷信、暴力的内容；不发送不健康短信，不在网站社区、论坛、新闻跟帖、聊天室、博客等中发表、转载违法、庸俗、格调低下的言论、图片、音视频信息。

其他未尽事宜请各班根据情况加以补充。

泰钢小学安全办

5.寒假学生离校前安全教育讲话 篇五

一年一度的寒假即将开始，本学期县教育定于本周五放寒假，阴历正月十六正式开学，在放假期间，学校为了保证全体师生都能度过一个安全、文明、健康、愉快的春节，防止各类意外事故的发生，根据县教育局的假期安全要求精神，学校特做如下几点安全强调：

一、提高交通安全意识 确保安全出行

学校希望寒假期间，全体同学要认真遵守《道路交通安全法》，确保安全出行。特别强调：（1）走路要走人行道，过马路一定要遵循“一让二看三通过”的原则”。（2）不乘坐超载、无牌无证、拼装改装、报废车辆和农用三轮车等非法运营车辆。（3）不包租非营运车辆。（4）不骑摩托车、电动车上路。

二、安全用电 安全用火 防止煤气中毒 寒假，伴随我们的是寒冷的天气。有些同学就会使用电热毯取暖、拉电线在床头看书、用热水器洗澡等等。但是请同学们注意，这样也在偶然中增加了一份不安全的隐患。为此，我们要养成对电器设备进行全面安全检查的意识，防止触电事故，预防短路引起火灾。家里使用燃气热水器的同学，如果是电热水器，要安装防漏电设备，如果是老式的燃气热水器，使用时要注意排气管道是否通畅，确保通风，防止煤气中毒。外出前，一定要确保及时关闭所有电器的电源、关闭煤气，关闭水龙头等，以保证安全。

三、远离意外伤害，提高自我安全保护意识

要求同学们不准未告知家长私自外出、外宿和远游，如要外出应告知家长：去哪里、找谁、什么时候回来、联系方式等，防止被绑架、拐骗或走失。不准私自到溪、河、水库中游玩、戏水等，防止兵融人掉入水中事故的发生。要提高自身的安全警觉，春节前尽量不要背着包在人员稀少的马路上行走，节假期间不带过多的现金外出，特别是放假结束返校时，要提高自我安全保护意识。要预防短信、非法传销等诈骗活动；与陌生人打交道时，要提高思想警惕，谨防上当受骗。遇有紧急情况，要见义巧为，善用智慧取胜，避免力敌不过反而危害自身现象的发生。

四、适度饮食，关注健康，防止食物中毒

春节是中华民族的传统假日，走亲访友、同学聚会在所难免，但我们要注意饮食的合理搭配，合理的饮食时间，做到不暴饮暴食，不饮酒和抽烟，不吃腐烂变质的食物，不买“三无”食品，防止食物中毒。

五、文明燃放烟花爆竹 杜绝安全隐患

春节——中国传统佳节，充满喜庆的日子当然少不了欢快的气氛，大家会用放鞭炮、焰火等形式来增添节日的氛围。但是鞭炮、焰火的不合理使用不仅造成了大气污染、燥声污染，更造成了数不胜数的社会危害，火灾、致残等例子比比皆是。因此，我们要注意一些安全细节，如：防止因燃放烟花爆竹造成火灾，应将可燃物清除，避免烟花掉落引燃物品发生火灾，应到空旷场地燃放，要预防倒地，射伤人，同时不要在大家的睡觉时间燃放（打扰人们的正常休息），做到文明燃放烟花爆竹。

六、以良好的生活习惯欢度寒假、春节 寒假是在迎接春节新年的喜气中进行的。寒假也给予我们更多的时间去反思、去整理、去体验生活、去融合社会。因此，我们要与一些不良的行为作斗争，不参加赌博活动、不搞封建迷信活动、不参加非法聚众和集会；坚决杜绝去网吧、营业性娱乐场所、棋牌室、酒吧等成年人的活动场所。上述场所已经是对未成年人非法侵害的发源地之一，同时也是未成年人不健康思想和行为的影响地之一。学校反对任何学生任何时候进入任何网吧、营业性娱乐场所、棋牌室、酒吧等成年人的活动场所。更重要的是我们应制定好寒假学习计划，认真完成寒假作业，开展好“六个一”活动，即读一本好书，看一部好电影，学唱一首好歌，做一件好事，当一天家长（体验一下做父母的辛苦），做一件感恩父母、感恩老师、感恩所有关心你的人的实践行动等等。

同学们，安全事项涉及方方面面，只要我们时时注意、处处警惕，平安就一定会来到我们身边，健康就一定会常伴我们左右。我们希望大家一定要树立安全意识，关注安全，关爱生命，时时讲安全，事事讲安全，人人讲安全，保证人人都安全，过一个平安、健康、快乐的寒假。

6.三年级放寒假前安全教育讲稿 篇六

姜淑艳

同学们，我们即将迎来新的寒假生活，对同学们在一学期的学习生活所取得的成绩、进步，表示祝贺。为了让大家过一个“安全、快乐、充实、祥和”的寒假，假期中同学们应该注意以下几点：

1、离校时要注意，务必将班主任及科任老师要求的寒假作业记录好。

2、要崇尚科学，反对迷信，不搞不健康的迷信活动。要多读好书，少看电视，预防近视，注意用眼卫生。科学的安排好假期，制订寒假计划。把作业、读书、文体活动、社会实践、走亲访友等等假期活动安排好，科学计划。

3、居家安全。在家中要注意用电安全，注意煤气的使用安全；注意防火、防盗，防食物中毒，不要暴饮暴食，严禁吸烟、喝酒，提倡节约，禁止铺张浪费。要孝敬父母，尊敬长辈，要帮助父母做力所能及的家务事，有热爱劳动的意识，培养高尚的道德品质。

4、走亲访友或外出旅游时，要遵守法律法规，尊重当地的风俗习惯，讲文明，讲礼貌，举止言行要体现好的精神风貌和文明素养，要孝敬父母，尊敬长辈，单独外出时要告诉父母：到哪里去、和谁一起回来。不要让父母担心，既要有孝敬父母的体现，也要有自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫时，要机智灵活，告诉父母或打电话报警。不收陌生人的小恩小惠，不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被欺骗、拐卖。

不在公路上嬉戏游戏，危险地段游玩，不私自或结伴到结冰的 江、河、水库上玩耍，防止意外伤害事故。

5、寒假期间要注意燃放烟花爆竹的安全。不放、少放、远离烟花爆竹。燃放烟花爆竹要在父母监护之下，尽量不让人身受到伤害。

6、妥善管理和使用“压岁钱”，可适度消费，不要乱花钱；应远离黄色赌毒，不接触淫秽、凶杀等不良的影视作品、书刊；不违反规定到网吧、游戏机室等场所活动；应谨慎交友，不要结交不良社会人员，不参加危害身心的活动。不良的危害可以说是慢性毒药。为了家庭和社会的未来、幸福、，请同学们注意好自为之。

7、外出的时候要防滑，强调大家更不要在冻路上骑车。，警钟长鸣。大家都能时时处处注意安全,不安全的事情坚决不做,那么,危险才会远离。才能永享平安、幸福和安康。

7.幼儿园寒假前安全教育 篇七

【关键词】幼儿教师 ； 职前教育 ； 科学儿童观

【教改项目】本文为校级教改项目《<幼儿园教师专业标准>背景下师范生职业能力协同培养研究》（项目编号2014-xjjg-016）阶段性成果。

【中图分类号】G610 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0271-02

一、儿童观在教师专业发展中的地位

儿童观“儿童观是人们如何看待和对待儿童的观点的总和”。我国2012年颁布的《幼儿园教师专业标准》（试行）中，明确了幼儿教师应具有良好的师德与专业态度、专业的教育知识和技能，这其中，师德与专业理念是教师职业的基准线。在《专业标准》的“专业理念与师德”维度中，专门提到了“对幼儿的态度与行为”领域的基本要求，即幼儿园教师的儿童观。儿童观是教师对其工作对象——儿童的“专业性”认识，直接影响幼儿园教师实施教育的理念、路径、方式和实际行动。

二、职前教育中引导学生树立科学儿童观的必要性

科学儿童观的养成是一个动态的“主动修炼”的过程，观念的转变贯穿教师整个专业发展过程。职前教育是教师专业发展中的基础阶段，是幼儿教师成为专业人员的必经阶段，职前教育应达成的目标之一即帮助专业学生养成专业信念，为其毕业后成为一名专业教师做好必须的观念准备。因此，职前教育阶段如何帮助学生养成科学的儿童观是提升学生专业素养必须回答的问题。学前教育专业的学生持有什么样的儿童观，对儿童采取什么样的教育方法，将直接影响教师的教育行为。基于职前教育这一阶段的特征，应从以下方面整体考虑职前教育中专业学生儿童观的养成。

三、职前教育中引导学生树立科学儿童观的途径

与职后培训及教师自我发展不同的是，职前教育依据一定的培养目标，进行课程设置并进行周密的教学安排，通过多样化的评价方式帮助学生成为一名合格的专业幼儿教师。职前教育中对学生的培养不仅通过集中授课，也包括技能训练、见习、实习等方式，因此，帮助学生养成科学的儿童观也应基于职前教育的培养方案进行整体设计。

（一）源于目标——培养目标与规格中的专业素养设定

培养目标是依据专业特点和社会人才需求对本专业培养何种人才的总的要求，包含专业人才的身心素质规定和社会价值，培养规格则是人才質量标准的进一步细化，规定受教育者应达到的综合素质。培养目标与培养规格必须依据社会对专业人才的现实需求。幼儿教师的职前教育阶段的培养目标，也应定位为当前学前教育事业发展的人才需求——高素质的专业幼儿教师，具体的培养规格则应依据《幼儿园教师专业标准》（试行）中的相关领域进行具体设定，文件中“对幼儿的态度与行为”这一领域的基本要求包括：“关爱幼儿，保护幼儿生命安全与身心健康”；“尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待幼儿”；“信任幼儿，尊重个体差异并了解满足幼儿的发展的不同需求”；“让幼儿拥有快乐的幼儿园生活”。学前教育专业学生所必备的专业素养中也应包括具备现代、科学的儿童观，并体现文件中对幼儿态度与行为的具体要求。专业理念应作为培养规格首先明确的专业要求，即在培养目标和培养规格中应首先强调学生形成科学的儿童观。目标决定着课程和教学的方向，只有从培养目标上进行明确，才有可能在课程设置和具体的教学中关注学生科学儿童观的养成。

（二）基于课程——专业课程设置涵盖儿童观多重内涵

儿童观涉及儿童发展特点、儿童的权利与地位、儿童发展的形式与成因以及教育与儿童发展之间的关系等诸多问题，为了使学生更为全面的掌握儿童观的内涵，应关注专业课程的设置并对专业课程重新解读。

1.基于专业发展进行专业课程设置

以儿童身心发展观为基础，从儿童发展层面、教育理论层面、保教实践层面逐步呈现科学儿童观的主要内容，为学生养成科学的儿童观奠定知识基础。理论知识的学习有助于提升儿童观的科学性，为学生认识儿童及儿童的学习方式、发展方式提供了一个框架。对儿童身心发展规律和学前教育理论的学习是学生形成科学儿童观的主要理论来源。相关的课程既包括专业基础理论课程如学前儿童心理学、学前儿童卫生学等全面呈现儿童身心发展规律的课程，也应包括学前教育学、学前教育史视角对儿童的认识与定位；从具体保教活动层面界定儿童在具体教育实践中的地位，通过幼儿园课程、教学活动设计、幼儿园游戏、各领域教学法等课程进一步解释如何在实践中对待儿童。不同学科领域对儿童的研究成果，有助于学生获得对儿童更为全面而深入的认识。

2.专业课程职能与价值追求的重新解读

专业课程一直作为学前教育专业的主干课程，大多注重以学科逻辑呈现课程内容，很少从儿童视角对课程内容进行安排。曾有研究者指出，我国现有的教师教育课程秉持着“无儿童”的教师教育课程理念，“无儿童”的教师教育课程将培养出在实施教学过程中看不到儿童的教师。因此，还应在课程职能、目标以及内容层面增加儿童观视角的课程解读。学前教育专业课程的价值追求应做到以“儿童为本”，以科学儿童观的树立和儿童问题研究能力的培养作为课程目标之一，帮助学生在专业课程学习中认识儿童、研究儿童、理解儿童并尊重儿童，儿童观的相关内容伴随学生的专业学习与专业成长，使学生经过系统的专业理论学习掌握并理解不同学科视角的儿童观内涵。这不仅有助于学生专业理念的转变，也有助于在其今后的职业生涯中更好地应对儿童可能出现的各种问题。

（三）通过教学——课堂教学中的体验与反思

1.通过讲授、讨论阐明科学儿童观内涵与演变历史endprint

教学是实现课程目标的关键环节，课堂的组织方式和教学方法不同将影响学生的知识的习得与观念的树立。传统的理论课程教学以教师讲授为主，辅以学生讨论。这在讲授儿童观演变历史、儿童观价值取向等知识性内容时，讲授和讨论法能够帮助学生更加快速有效的掌握与儿童观相关的理论知识，了解东西方历史中人们对“儿童”群体的理解与认识。历史的反思是树立科学化、现代化儿童观的基础，只有了解儿童观的丰富内涵及其演变历程，才能更深刻理解当今时代需要的科学儿童观的应有之义。

2.基于情感体验丰富学生对“儿童”形象的感性认识

掌握专业的学科知识是儿童观养成的知识基础，但单仅凭理论知识的学习还远远不能牢固树立科学的儿童观。仅以学科专业知识帮助学生了解儿童身心发展规律，学生很难从情感层面产生共鸣，儿童观的树立还必须基于一定的情感体验。因此，在课堂教学中也应改变学生学习的方式，增加体验、反思等环节。可以通过文献阅读、案例分析，影片观摩、资料分享等方式使学生更加全面、真实地认识儿童的特点，了解儿童群体在时代背景下的生存状态，帮助学生获得更加立体饱满的儿童形象。例如，一些反映教师保教行为对儿童影响的案例或影片；与儿童地位与权利相关的各类文件、案例和媒体作品；表现童心童趣的各类影片，以及大众对儿童这一特殊群体的记录与解读，都能帮助学生深入认识“儿童”这一群体，从现实生活中的多种情境中重新认识“儿童”。学生对典型的案例以及影片会投入更多关注度，并引起强烈的情感共鸣，获得与儿童相关的各类情感体验。例如，对弱势儿童生存状态的同情与关注，对侵害儿童权利现象的激动与愤怒，对家庭情境中亲子互动场景的感动与共鸣，对儿童纯真心灵的怜惜与喜爱，这些情感体验是无法从学科知识中获得的，感性的体验往往将带给人更加深刻的心理影响，也有助于学生反思自己本来持有的儿童观，认清其中的误区，获得对儿童更为丰富的认识与理解。

3.引导学生多样化表达个人观点

在前期学习与体验的基础上，还应引导学生积极表达自己所持有的儿童观。既有助于了解学生所持有的儿童观立场，也有助于帮助学生反思自身观念的变化。不仅通过课堂演讲，还可通过文学作品、繪画、手工、音乐、摄影等方式表达自己如何看待和对待儿童的观点、立场与行为取向，表现自己心目中的儿童形象。

（四）付诸实践——促进实质性儿童观的形成

理论学习与情感体悟可以帮助学生树立理念性的儿童观，但儿童观还包括具体教育情境中体现出的实质性儿童观，我们还应关注如何将理念性儿童观转化为具体教育行为的问题。当今的职前教育越来越重视学生以实践的方式获得专业发展，科学的儿童观也只有在实践中才能进一步巩固与内化。可通过职前教育中的实践环节包括见习、实习等多种形式促进实质性儿童观的形成。

1.见习环节的观摩、体悟

在见习过程中，学生将会在保育和教育情境中观察幼儿在园生活的真实情况，解读幼儿行为背后的原因，进一步了解儿童。学生还将接触到不同的幼儿教师，她们在保教工作中的一言一行，同样也是其自身儿童观的一种体现。将优秀教师作为榜样，对其进行观察和行为解读，也是促进学生儿童观转化的有效方式。

2.实习环节进行领悟、反思

实习环节需要学生以“教育者”的角色去面对儿童，每一次组织活动，进行师幼互动的经验都可以看做是学生将理念性儿童观转化为实质性儿童观的尝试与探索。这一过程需要学生具有领悟能力，能够从自己的保教行为中总结个人化的儿童观，如怎样与儿童进行有效交流，怎样的教学活动设计才是对儿童的尊重等。学生还应对自己经历的教育事实和保教行为进行反思，透过现象与行为认清其本质并分析原因，进而加以归纳和总结。

综上所述，职前教育阶段帮助学生树立科学的儿童观需要从多个层面去把握。首先基于整个职前培养机制的各个环节，都应对学生专业理念的树立有一定的重视并做好前期规划。在此基础上，将科学儿童观的理念贯穿于相关课程的学习中，并采取适宜的教学方法和评价方法帮助学生理解科学儿童观的内涵，初步树立科学的儿童观。也即通过理论知识的学习以及调查、观摩等形式深化学生对于科学儿童观内涵的认识，进而通过实践环节达到从理念性到实效性儿童观的转化。

参考文献

[1]教育部教师工作司组编《幼儿园教师专业标准（试行）解读》[M]北京师范大学出版社2013.1

[2]王丽华.我国教师教育课程理念的嬗变：从“无儿童”到“儿童为本”.全球教育展望[J].2008.2

8.幼儿园寒假前安全教育 篇八

老师们、同学们：

寒假时间：2016年1月18日到2016年2月28日止。2月29日早8:00返校，3月1日正式上课。1月27日早8:30中途返校，班主任检查假期作业情况。

寒假将至，春节即来，为了使全校师生过上一个平安、快乐、文明、祥和、健康、有益的寒假和春节，所以，我们今天在这里集中给大家进行一次假期前的专题安全教育。安全涉及的内容很多，我想从以下几个方面讲一下寒假期间的安全问题，以及在春节期间的注意事项。

1、关爱自己，紧绷安全之弦

老师们和各位的家长每天所最惦记的就是你们的健康和安全。据了解，每年因各种事故，数以万计的中小学生死于非命，相当于在中国的土地上每天要消失一个班的学生（重大自然灾害除外），这给社会、给家庭带来了非常的不幸，给很多父母造成无法愈合的创伤。因此，同学们要牢固树立“安全第一”的思想，懂得安全的重要意义。

2、遵守交通规则，注意交通安全。

春节是走亲访友的高峰期，也是各类交通安全事故多发期，希望同学们在寒假期间遵守交通法规，外出要遵守交通规则，同时严禁在公路上追逐打闹和进行各类游戏活动。注意乘车安全，无牌无照的车（也就是我们所说的黑车）不要乘（特别是女同学），现在各省市已出现多起事件；拥挤的车不要乘。若发生交通事故，要想法及时通知家长，并拨打120及时实施抢救。

3、正确燃放烟花爆竹。

接近年关，烟花爆竹大量上市，一些“三无”劣质产品偷偷上市，同学们在购买时一定要注意，最好能在家长的陪同下，在正规的经销处购买。春节燃烧鞭炮、焰火时，要由家长陪同，要在宽敞地方放，不要对准人放，特别注意放鞭炮不要在井盖附近燃放，不要把燃放的鞭炮扔到下水井里，避免造成人员伤亡，严防伤害事故发生。

4、学生注意不要到没有防范措施的太子河去滑冰玩耍，现在已经发现我们有初

三、初二的学生去的，学校是明令禁止，特别是立春以后，冰看起来冻得挺厚，但冰已经非常酥脆，非常危险，下去就上不来了。去年我的亲属就有出事的。

5、防火、防电、防煤气。

寒假期间我们每天都可能会与火、与电、与煤气打交道，同学们要了解有关知识，在生活中要注意消除水、火、气、电等存在的隐患，做到不玩火，注意防火，若遇到火警时要知道及时拨打119报警。不玩电，不私自拆装电器防电；注意取暖安全，防止煤气中毒等。

6、监控文化生活，严防精神污染。网络世界对青少年具有强烈的诱惑力，长时间沉溺会导致人际交往、社会适应能力的下降，会情绪低落、思维迟缓、孤独焦虑、食欲不振、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，甚至犯罪或消极自杀。所以希望同学们要远离网吧，不登录不健康的网站，也不要涉足营业性电子游戏室等娱乐场所。不参加不健康的娱乐活动，不听、不信、不传、不参与封建迷信活动，坚决抵制邪教活动。不购买、不借阅内容不健康的书刊、报纸、光碟、录像带；不看低级趣味的电影、电视。多读健康的书刊，多看乐观的节目。

7、出门必须和家长打招呼，并按时回家。夜晚不得单独出门，更不能在外过夜，彻夜不归。

8、与陌生人打交道时，要提高思想警惕，谨防上当受骗。遇有紧急情况，要见义巧为，善用智慧取胜，避免力敌不过反而危害自身现象的发生。

9、养成良好的卫生习惯，注意饮食卫生，不暴饮、暴食，要合理饮食，每个同学在假期中要做到不抽烟、不喝酒、不赌博。生活要有规律，按时起居，多锻炼，预防疾病侵染，提高身体素质。

10、同学们在家要帮助父母做家务和参加有益的社会实践活动，制定好寒假学习计划，认真完成寒假作业。

11、提倡勤俭节约，培养良好品德。

寒假期间提倡勤俭节约，不乱花钱，学会计划每天的生活，注意培养良好的社会公德。要学会尊重人、理解人、关心人；要增强礼仪、礼节、礼貌意识，要不断提高自身道德修养；要规范自己的行为习惯，培养自己的良好道德品质和文明行为。让校园文明礼仪之花遍地开。

同学们，安全重于泰山，同学们要自我监督，严格要求，防患于未然，安全意识要警钟长鸣。强化安全意识，提高防范能力，时时刻刻都要注意自身以及周围人群的安全。防止安全事故的发生就是为家庭为社会节约了宝贵的财富，就是为自己未来的幸福生活奠定了基础。

9.中职学校寒假前安全教育讲话稿 篇九

大家早上好!

今天我要讲的是有关消防的知识。同学们，你们知道我们国家的火警电话是多少吗?对，是119，那你们知道国际消防日是哪一天吗?是11月9日。上周11月9日这一天，我校四年级全体同学在学校的礼堂，学习了许多消防知识，又要过年了，放寒假的同学们在家也要注意用火安全，当遭遇火灾，逃生自救的方法有以下几种：

1、要了解和熟悉自己周围的环境

2、听到火灾警报时或被火围困时要快速撤离

3、要用毛巾或衣物捂住口鼻，保护呼吸系统

4、要有序从通道疏散，或利用绳索滑行至地面

5、借助器材逃生

6、利用标志引导脱险

10.幼儿园寒假前安全教育 篇十

寒假来临，为了让学生过一个安全、祥和的假期，1月21日，我校利用升国旗仪式，对学生进行集中安全教育。

仪式上安全办主任胡连忠结合学校实际和上级文件精神，着重讲了5点

1、冬季常有积雪和霜冻，路面较滑，有时还有大雾，交通条件比较差。同时，冬季天黑得早，很多学生喜欢在外活动，天色已经渐黑，容易发生交通事故，建议家长监督孩子在外活动时间。

2、高度重视交通及其它安全，时刻为孩子的安全着想，不要让孩子单独出门，确需外出，应由家长或监护人陪伴，出行遵守交通规则，过马路看指示灯，走人行横道。不坐无牌无证车，不坐超员车，不坐非载客车辆。学生的安全问题，假前各班主任已进行了安全教育，但适值严冬，请家长加强对学生安全的教育与管理。不在马路上打闹追逐，不爬墙、上树，不到危及人身安全的地方去。

3、严防滑冰溺水等意外伤害事故的发生，家长教育孩子不要到河、矿区塌陷坑、塘、沟边玩水、溜冰等，防止溺水等安全事故的发生。年根，雨雪较多，路面出现积雪、冰凌，防止孩子滑到摔伤，4、在春节期间，孩子最喜欢玩火、玩烟花爆竹，这些潜在着很大危险，家长应加强督促，以防事故的发生；要做好用电、用火、用气的教育。

5、注意饮食卫生及身体健康，要求学生不吃零食、不暴饮、暴食，不吃劣质或变质的东西，防止疾病产生和食物中毒事故的发生。做好麻疹、风疹、流行性腮腺炎、流行性感冒等呼吸道传染病的宣传和防控工作，若出现可疑疑似病例时，且病情持续加重，要及时到定点医院就诊治疗。家长做好隔离、消毒等疾病防控措施。假期前，班主任采取一切措施将传染病防治知识传授给每位学生，并通过学生普及到每位家长，特别是教育学生勤洗手，勤洗澡，勤换衣服，注意个人卫生，加强体育锻炼，按规定主动接种疫苗。

11.幼儿园寒假前安全教育 篇十一

尊敬的XX：

春节寒假就要来临了，在这么长的假期里，安全对每个人来说都是最重要的。为了保证同学们过一个平安、欢乐、祥和的寒假，同学们在假期要注意以下几点：

一、交通安全

1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。

2、横穿公路一定要看有没有车辆，不得随意横穿。

3、在马路上骑自行车要注意安全。

4、寒假期间，正逢春运高潮，交通比较拥挤，人流量较大，因此同学们在外出时，应该有家长陪同，严格遵守交通规则，不要去乘做无证、无牌及违章超载的车船，避免人身意外损失。遵守公共秩序，等车的时候，车未停稳不得接近车辆，上下车时不得拥挤。

5、文明乘车，乘车主动让座，不得在车厢内大声喧哗。

二、水、电安全

1、不得到河边、水库、鱼塘、等危险的地方玩耍、滑冰。

2、不要乱动电线、灯头、插座等。对于自己不熟悉的家电器不要随便碰触和使用，以防触电、火灾和煤气中毒等事件的发生。

三、火的安全

1、不准玩火，不得携带火种，更不要携带火种上山。

2、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

3、不要玩火，以免发生火灾。发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。

四、饮食安全

1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三

无”食品、过期食品一定不要购买食用。

3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。

五、其他方面的安全

1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开门。

2、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求帮助。

3、放烟花一定是同学们所喜爱的，但在燃放烟花爆竹的时候也要注意安全，最好在长辈的陪同下燃放。燃放时首先应注意的是要选择在空旷的地方燃放，防止引起火灾，避免伤到行人。

2018小学中层竞聘演讲稿范文

【第一篇】小学中层竞聘演讲稿范文 各位领导、各位同事，大家好!今天，我能够参加中心小学中层岗位的竞聘演讲，给大家汇报我教育工作中的探索和追求，我要表示两层谢意。首先要感谢xx市教育局、xx镇党委政府，是他们在改革开放的新形势下，继续深化人事制度改革，为我创造了这次演讲的机会。我还要感谢在座的各位领导和同仁，是你们长期以来对我工作的倾力帮助和鼎立支持，才使我过去的近十年的行政工作之路走得十分坚实。

曾经听到过这样的一个比喻：做一名优秀的教师需要出好三张牌，第一张牌是过硬的教学业务;第二张牌是优异的班级成绩;第三张牌是较高的科研水平。在我听来，这样的比喻很有意思，能直观形象地评价一个处于一线的教育工作者。下面我就给大家讲讲我的这三张牌，大家可以在听的过程中给我作个测评，我的这张牌到底能有几点?是一张无足轻重的小

三、小四，还是一张挺有分量的q或k? 第一张牌：教学业务

经过十八年的积淀，我已经具备了比较扎实的教育教学基础理论知识和比较丰富的教育教学经验，擅长于中高年级的语文教学工作，被荣幸地评为海门市小学语文学科带头人。在语文教学研究的过程中，我算是一个有思想的人。多次在海门市级的语文教导主任会议上发言，赢得了与会同志的好评。xx年，应邀参与小学毕业考试的命题工作，使我的业务钻研水平又上了一个新的台阶。近三年，我的课堂教学也得到了较好的发展，多次执教海门市级的公开课，参加海门市南通市的优课评比，取得较好的成绩。回首过去的奋斗的十八年和取得的成绩，似乎耗时太长，由此看来，我还不能算是一个勤奋好学之人。我将继续以“南通市骨干教师”为新的目标，进一步加强学习与思考，努力提高自己的教学业务水平。

12.幼儿园寒假安全教育活动简报 篇十二

1月27日，广西防城港边防支队防城边防派出所联合防城区消防大队走进辖区幼儿园开展寒假防震减灾安全知识教育活动，进一步提高幼儿园师生的安全意识。

据了解，这次活动旨在加强辖区幼儿园教师和学生应对突发事件的能力，使幼儿园师生掌握消防安全知识。期间，防城边防派出所官兵对幼儿园的小朋友们进行了现场授课，讲解了有关防震、防盗、防火等相关安全知识，消防官兵也向幼儿园师生讲解了灭火器等设备的使用规范及注意事项。活动最后，边防官兵及消防官兵还组织幼儿园师生进行了消防疏散演练。

13.寒假前国旗下安全教育讲话稿 篇十三

——国旗下讲话

各位老师，同学：

早上好！寒假即将来临，我们怎样才能过一个快乐，充实的假期呢？

一、做好计划，合理学习

请各位铭记自己是一名学生，学习是自己的首要任务。每天都应该按计划完成一定的寒假作业，养成每天学习的习惯，通过温习进一步提高学习能力，为下学期的学习做好准备。假期中，要好读书、读好书、多读书，精读或泛读几本书，做好读书笔记，写点读后感。通过假期的学习和阅读，来积累词汇和信息，了解社会热点的本质和精髓，提高自己的知识水平。

二、增进谈心交流——做父母贴心人

寒假期间，同学们的更多的时间是在家里，其间也免不了要走亲访友，这都是和亲人之间增进交流的好机会。要坐下来和亲人谈谈心交流感情，汇报学习与成长等方面情况以及努力方向，也可以和亲人讨论一些社会热点，加深对社会的理解。寒假期间，还应帮父母做些力所能及的家务事，做父母的小帮手。走亲访友等社交活动中，要做到尊老爱幼。

三、加强自我保护——安全牢记心中

1、要注意交通安全。假期车流量大，街道、道路拥挤，因此同学们在假期要特别注意交通安全，严格遵守交通规则，文明走路，坚决不坐“无牌、无证、无保险”的黑车和超载车辆。未满12周岁的学生不能骑车上路。

2、同学们在假日外出时要征得家长或监护人的同意，并向家长或监护人告知去向，注意交通、人身、财产等方面的安全；未经父母同意不得到别人家里过夜，不要与社会闲杂人员以及陌生人交往和随行，以防绑架、敲诈等案件发生。自己在家时，如有陌生人来访，不要私自开门，并及时与家长取得联系。在家中玩耍时，不要攀缘登高，更不能在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生事故。

3、要注意用电、用火、用气等安全，防止火灾、触电、煤气中毒等事故的发生。禁止燃放烟花爆竹，以免炸伤烧伤。

4、要注意饮食卫生。不要食用过期变质食物，不买三无食品，以防发生食物中毒事故。

5、要注意防溺水安全。不要随意到河边玩水，以防溺水事故发生。

最后，在期末考试到来之前，希望同学们抓紧时间复习，争到优良的成绩，过一个快乐祥和的寒假！谢谢！