爱心幼儿园招生简章

爱心幼儿园招生简章（精选13篇）

1.爱心幼儿园招生简章 篇一

幼儿园招生简章

根据教育局下发的《*****************》文件精神，结合我园实际，制定本招生公告：

一、招生对象：3-6周岁健康幼儿

二、报名时间：********

三、招生地址：********

四、需要准备的报名材料：

1、三卡准备

A、体检表：家长带幼儿到区妇幼保健院进行“入园体检”，办理一张入园体检单。

B、黄卡：（儿童健康检查记录卡）到区妇幼保健医院办理入园体检时一并领取。

C、预防接种证：宝贝打预防针的本子

2、户口本复印件(可复印在同一张A4纸上)：首页、宝宝页、父母页（若宝贝未申报户口，可先交宝贝的出生证明复印件）以上材料请家长于入园报名注册前办理好，报名时带上以上材料到幼儿园报名。

五、招生热线：*******

六、联系人：********

2.爱心幼儿园招生简章 篇二

一、在日常生活活动中贯穿爱心教育

幼儿园是孩子生活的大集体, 环境的影响和教育对他们极其重要。作为老师要注重日常生活的教育, 从孩子身边的点滴小事做起。如教育孩子:不小心碰着别人要主动说声对不起;别人帮助你要说声谢谢;别人摔倒要关心帮助别人……但是, 工作中的一些实际问题又不免令人深思。一天, 幼儿到户外游戏, 恰逢一工人在疏通院中的下水道, 周围都散发着作呕的臭味。“老师, 那位叔叔在干什么啊?”“站在那么脏那么臭的地方, 他可真不讲卫生!”……一些好问的孩子拉开了话匣子。这时有些老师只顾着捂鼻子, 根本没有理会孩子的提问, 而是大声的吆喝着:“臭死了!孩子们快点走, 要不然我们的鼻子可要跑了!”说着, 便将孩子像赶鸭子似的带离了那个活生生的爱心教育现场。

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分, 为幼儿一生的发展打好基础。这一基础包括品德、经验知识和智力等方面, 而品德是核心。但是恰恰这一基础却不为该老师所重视, 不善于捕捉幼儿生活中有教育意义的生活片段.随机对幼儿进行爱心教育。作为教师, 我们有义务让孩子在生活中感受爱的同时, 也学会爱别人。由此可见, 一日生活中教师爱的随机教育固然重要, 可也少不了爱的环境的催化。在环境创设上, 有意识地选择一些以爱为主的内容, 如在主题墙的布置上, 体现爱的教育;在自然角里放些小朋友们喜爱的动植物, 让孩子关心、爱护、照料它们, 体验付出爱心的喜悦;教师应以身作则, 以积极的口吻, 温柔的动作、耐心的态度去感染孩子, 使孩子的爱心在爱的氛围中慢慢充盈起来。

二、在教育教学活动中整合爱心教育

1. 充分挖掘学科教材中的“爱心”素材。

在幼儿园的教材中, 有些“爱心”素材可充分利用。如:中班语言活动《三只蝴蝶》, 该活动目标为理解故事内容, 懂得同伴间要相亲相爱。但活动并非到此结束, 要将“爱心”教育延伸下去。让幼儿说说自己还有哪些与同伴相亲相爱的事, 并画下来, 与同伴分享付出爱的喜悦。实践中我们还利用文学、美术、情景表演等艺术手段作为爱心培养的有效途径。听故事、引导幼儿理解并续编故事、角色扮演等都是教师能够应用的方法。比如:请幼儿表演故事《狼和小羊》使他们进行角色表演的同时, 体验对小羊表示同情的情感, 愿意主动去帮助他, 从而使他们懂得, 生活中应该同情弱者, 乐意去帮助需要的人。角色扮演让幼儿根据一定的情节, 扮演某个角色, 并通过言语、行为、姿势动作、表情等来表现该角色特征, 从中体验在某些情境下该角色的心理感受, 进而在现实生活中遇到类似的情况时, 能做出恰当的反应。在主题活动的实施过程中也应当特别注重结合对幼儿进行爱心教育。

2. 在游戏活动中教给基本的技能与技巧。

游戏是幼儿的主导活动, 是教育的重要手段, 将爱心贯穿于游戏中, 让幼儿在娱乐中愉快地体验爱心行动。利用游戏进行教育, 最有利的就是让孩子“置换角色”, 就是让孩子去感受别人的酸甜苦辣, 让孩子体验不幸者的感受, 从而让孩子献出自己的爱。

教师还应教给幼儿一些基本的交往技能和安慰助人的技巧。正确的交往技能, 能使幼儿在与他人的交往中萌发关爱之心。教师可以通过讲故事、讨论、歌舞等形式, 教授幼儿一些安慰别人的语言和方法, 助人技巧的要领。

三、用随机教育深化爱心教育

幼儿园除了有计划有目的的教育活动, 在幼儿一日活动中还有随机教育活动。随机教育更具有实效性针对性。例如:一次班中有一名小朋友生病了, 抓住这次教育机会, 我们请幼儿说说自己生病时的感受, 体验生病人的痛苦。从而引发了幼儿探望生病人的愿望, 还想出了一些安慰生病伙伴的方法。然后根据幼儿们的建议, 我们用手机给生病幼儿打了慰问电话, 孩子们在关心别人的同时, 还学会了说许多安慰的话。

也可以结合生活中的小事对孩子进行情感教育。如:在公交车上, 看到老年人时, 可以对孩子说:“你看, 奶奶年龄这么大, 站着多累, 给奶奶让个座吧”。如:在三八节、六一儿童节、教师节时, 组织幼儿进行主题讨论, 理解父母的慈爱, 小伙伴的友爱, 老师的关爱。当孩子表现出关心、呵护、帮助他人等爱心行为或为爱心行为作出努力时, 应及时给予肯定或表扬, 进行心理上的强化。

幼儿的年龄虽小, 但情感丰富。一天, 我无意间提了个有关奥运会、世博会的问题, 孩子们马上来了兴趣。他们说了许多关于奥运会、世博会的知识, 表达了自己的期盼之情, 为祖国感到自豪、骄傲, 爱国之情油然而生。

四、在家园配合中进行爱心教育

家庭是社会的细胞, 是幼儿园的最佳合作伙伴, 是孩子健康成长的摇篮。家庭教育潜移默化的影响是社会和幼儿园无法比及的。孩子最依恋的是家庭, 最亲近的是父母, 最爱做的是游戏, 关键时刻配合幼儿园共同教育, 会收到不可估量的效果。

教师应采取多种行之有效的形式, 如家访、电话、便条、家长会等, 与家长密切联系、配合, 积极宣传爱心教育的重要性, 帮助家长树立正确的教育观, 防止“一个宝宝两个样”的现象。常言说“近朱者赤, 近墨者黑。”家庭教育的显著特征, 就是潜移默化的熏陶。父母应从家庭实际出发, 根据孩子身心发育的特点, 从日常生活中的小事抓起, 从点滴抓起, 循循善诱, 以情导行, 以事明理, 寓教于乐, 对孩子进行生动的渗透性的爱心启蒙教育。有这样一个事例:孩子对妈妈说:“爸爸和我一样, 也喜欢看动画片。”妈妈笑着对孩子说:“你爸爸本来不喜欢看动画片, 但为了让你高高兴兴看动画片, 他就不看其他节目了, 你爸爸就是这样, 遇到事情总是先替别人着想, 然后才考虑自己, 你可要向爸爸学习啊!”我想, 这就是自然生动的爱心启蒙教育。

由于幼儿的道德发展处在他律阶段, 思维主要是形象思维, 因此, 利用具体形象的榜样力量去教育影响幼儿, 则可收到良好的效果。如在家庭中父母是孩子的榜样, 家长与左邻右舍的和睦相处, 互相帮助, 对弱者的同情等, 都潜移默化地影响着幼儿, 使他们产生与人友好相处、具有同情心的情感。家长在注重榜样力量的同时, 还应给孩子爱的机会。对于成人来说, 接受孩子的爱是快乐的、幸福的;对于孩子来说, 给予别人爱, 别人能理解、能接受, 比接受成人的爱更快乐!不妨放开你的手, 让孩子帮帮你, , 让他们有爱别人的机会。父母生病了, 让孩子来照料;父母下班累了, 让孩子多帮忙些家务……让孩子在被人爱的同时感受温暖、快乐, 并由此学会爱别人, 帮助别人。这样才能家园配合进行爱心教育, 让幼儿拥有健康的人格, 珍贵的爱心。

3.幼儿园招生简章 篇三

xx幼儿园是xx首批民办幼儿园，园长持有xx市教委颁发的资格证书，有20余年办园经验。教师具备10余年幼教工作经验，科学设置课程，寓教于乐，可做到与学前班，小学良好衔接。精心搭配营养餐点和水果，可口美味。

二、招生事项：

1.招生对象：2--6周岁幼儿。

2.招生地点：保利·上河雅颂南区6号楼

三、收费标准

3--6周岁幼儿，每人每月800元，包括：

1.幼儿管理费600元

2.伙食费200元(缺勤一天，退伙食费5元)

3.免费提供园服两套(冬季，夏季各一套)，赠送书包一个

4.免费使用午休寝具一套(被褥，枕头等)

5.免费提供教材，教具等学习用品

四、招生电话

4.农村幼儿园招生简章 篇四

xx区郭村中心幼儿园位于原郭村中心小学校园内，前身是xx区郭村中心小学附属幼儿园，xxxx年8月变更为公办农村幼儿园，xxxx年11月被评为重庆市三级幼儿园，同时被确定为xx区普惠性幼儿园，xxxx年5月被评为重庆市二级幼儿园。我园一直秉承“规范办园，科学保教”的理念，全园在园幼儿185人，教职工10人。我园全面改扩建，设备设施焕然一新，成为郭村镇最规范、最标准、最漂亮的公办幼儿园。核心办学理念：乡村乡土 自然生长办学思想：乡土生活贴近生活 学会生活热爱生活办学特色： 专业团队 保教一体 公办优质我们的口号： 用爱心托起明天的太阳。我们的宗旨用爱养育、用心教育。我们的教师观： 你成长，我快乐!我们的家长观： 父母是孩子的第一任老师，也是永远的老师;符合幼儿园入园条件的3-6周岁幼儿。小班25—30名;中班30—35名/班;大班35-40名/班。

二、班级设置：

小班25—30名;中班30—35名/班;大班35-40名/班。

三、收费标准：1.保教费：根据xx区发改委、xx区财政局、xx区教委《关于进一步规范我区幼儿园收费行为的通知》(xx发改费〔〕17号)精神，我园属于重庆市全日制二级幼儿园，保教费收费标准为290元/生.月，1200元/生.期(4个)。2.点心费100元/期，生活费200元/期，期末据实核算。3.学生保险100元/学年，自愿缴纳。

四、报名时间及联系方式：预报名为6月24日-7月1日(上午8：30—11：30时，下午2：00--5：00 )，报名的优惠50元。新入园报名的幼儿家长请携带幼儿户口簿及复印件、郭村卫生院开具的《预防接种查验单》。 正式报名为8月26日-31日(不再享受优惠)

五、温馨提示：1、为了孩子安全，报名时请由家长陪伴幼儿入园，注意安全。2、在幼儿园午休的幼儿请家长自带适量被盖和换洗衣物。3、下期开学时间：xxxx年9月1日。

5.国际双语幼儿园招生简章 篇五

2010-03-17 16:25东方剑桥

充满智慧的情趣舞台 承载心灵的爱心之船 关注细节的温馨港湾 激发潜能的成长摇篮

我是ｘｘ集团所属院校中最璀璨的明星，我是ｘｘ社区里唯一的国际双语幼儿园。这里每天都有诙谐、可爱的外教和宝宝一起游戏；这里每天都有专业、细心的教师呵护宝宝健康成长。

真诚期待您的融入与支持，未来的路上有您相伴，我信心百倍。

相信你我一定会为宝宝共同大气一条美丽的彩虹，撑起一片灿烂的天空。

Open your mouth ,open your arms,kids bring us together in friendship

Just do it!Because nothing is impossible

（Our Vision）办园宗旨

以幼儿个性发展为本，以国际化理念设计、实施教育内容，为幼儿终身的全面发展奠定基础。

（Our Idess）办园理念

尊重每一个孩子的个性人格

促进每一个孩子的和谐发展

关注每一个孩子的健康成长

鼓励每一个孩子的大胆探索

（Our Specialties）办园特色

全面和谐发展、全程双语教学、全员潜能开发、全天爱心呵护

（Pathways to our speecialeies）实现办园特色的途径

●全面和谐发展与知识、技能的掌握相结合

●双语主题探究活动与健康、社会、语言、艺术、科学五大领域教育内容相结合 ●全员潜能开发与丰富的特色课程相结合

●全天候精心精细的生活护理与关注幼儿的身心和谐发展相结合 ●高品位办园定位与服务社区相结合

（Our Teachers）我们的教师

●来自美国、英国（持有外国专家证）的外籍教师

●具有本科或以上学历的英语幼儿教师

●具有本科或以上学历的中文（学前教育专业）幼儿教师

●具有突出专业技能的特色课老师（舞蹈、美术、钢琴、体育、陶泥、科学小实验等）

●具有丰富保育经验的保育教师

（Our Curriculum）我们的课程

1、突出的双语课程

●以“主题活动”为载体，用第二种语言来组织活动，让第二种语言不就是学习的内容，而且是学习的工具，在生活的点滴中让幼儿喜欢第二语言，使用第二语言。

●幼儿园每班军配有一名全天在班的英语幼儿老师和半天的在园的外籍教师，确保“双语主题探究课程”的高质量实施。

2、完善的成长课程

这是幼儿园的主体课程，让幼儿在于环境、材料的有效互动中，在体验、感悟和亲自经历等框架下探究学习，促进幼儿全面和谐发展。使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。

3、标准的蒙氏课程

蒙台梭利教学为幼儿提供了丰富多元的环境和教具教材，根据每个幼儿的独特发展需要和兴趣，拓展幼儿思维空间，引导幼儿进行个体性的操作。在蒙台梭利课程中，爱和自由是幼儿发展的原动力，幼儿自助的选择“工作”，通过亲身操作、感受获得知识体验，形成个人的学习兴趣与方式，这种兴趣将成为内在的学习驱动力，影响孩子一生。

4、丰富的特色课程

开设钢琴、舞蹈、美术、轮滑、跆拳道、科学制作、陶泥、思维训练等丰富多彩的特色课程，使每个孩子的兴趣和潜能都得到了充分开发。

5、专业的学前课程

拥有在幼小衔接方面有着丰富经验的老师，按幼小衔接的规律分科开设课程。更注重知识的系统性和能力性，在营造浓厚英语氛围的同时，特别强调知识的落实与应用，完成剑桥少儿英语预备级全部内容。逐渐让幼儿体验小学生活方式、超前掌握小学学习方法、确保进入小学时在心里健康、学习习惯、学习能力、学习基础等方面超前一步。

（Pleasurable Environment）我们的园所

这里有点亮心灵的美德树

这里有传送经典的故事墙

这里有启迪智慧的活动区

这里有宽敞安全的游戏场

这里有健康成长的幸福园

（Classroom placements）招生班级

1、Montessori Mixed-age Class蒙氏混领班:招收2.5岁---5岁

2、学前大班：招收5—6岁

3、中班：招收4---5岁

4、小班：招收3---4岁

5、托班：招收2---3岁（The counting policies）优惠政策

在我园入托的幼儿享受集团“全程教育奖学金”。即：凡在我园就读的幼儿按每人每月100元的标准，有幼儿园为其储备“奖学金”，该奖学金可在孩子进入集团所属学校小学阶段学习时使用。

（A Word Form Our Principal）园长寄语

因为彼此都拥有希望和期盼，我同你、同他、同我们可亲可爱的孩子们有着无限的沟通空间，并在空间中追求着创造的乐趣；

6.在社会活动中培养幼儿的爱心 篇六

一、充分利用家长资源, 形成家园共育

1. 要创设和谐民主的情感氛围,

让幼儿充分感受爱。家庭是孩子的第一生活环境。家长的教育观念与教育行为是幼儿爱心情感培养的关键因素之一。情感的培养, 首先应从感受爱开始。作为父母, 应尽力为幼儿营造宽松民主的情感氛围, 不但要为幼儿提供外在的爱, 更要根据幼儿的年龄特点、心理特点、需要和兴趣, 积极对幼儿的行动做出反应, 让他们了解父母工作的艰辛和为了使他幸福快乐所付出的心血、汗水, 从而产生体贴之情。比如懂得给下班回来的父母拿拖鞋、帮父母摆碗筷、为父母捶腰背等。还应注意引导幼儿爱小伙伴, 懂得小伙伴之间应互相关心、互相帮助。有小伙伴来串门时, 教育幼儿拿出自己的图书和玩具与别人分享, 知道父母或长辈生病了, 用适当的方式去关心, 等等。这样幼儿才会对世界充满爱心。

2. 要建立和谐的家庭人际关系。人之初,

性本善。每个人最初都拥有爱心, 只是在成长的过程中, 生活的环境和受到的教育不同, 人的品行也就发生了变化。幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期, 关键是看成人怎样正确引导和培养, 大家都看过这样一个公益广告:“妈妈, 洗脚”。可以看出, 孩子是渴望爱心教育的, 爱心教育应从娃娃抓起。家庭成员之间应建立一个感情融洽、生活和谐的人际关系, 首先要互相尊重信任、关心爱护, 这是陶冶幼儿良好品德、促进幼儿健康成长的重要环境因素。家庭和睦, 家长也会更加重视对幼儿的教育和品德培养, 并且能够互相支持, 配合默契, 收到事半功倍的功效。反之, 家庭不和, 夫妻反目, 整天争吵打骂不断, 那就不可能有时间和心情考虑和协调有关幼儿教育和品德培养方面的问题, 就可能出现互相不闻不问、彼此推诿, 对幼儿冷淡, 甚至拿幼儿出气的情况, 这都会直接影响到幼儿的思想行为、个性品德和心理的健康发展, 甚至造成严重的不良后果。

3. 要发挥父母以身作则的榜样作用,

渗透爱心情感。孔子曰:“己身正, 不令则从, 己身不正, 令不从”。模仿是幼儿学习做人的主要途径。在家庭中, 父母是幼儿最直接和最有权威的教育力量。父母的一言一行, 一举一动对幼儿起着潜移默化的作用, 如果做父母的平时待人处事热情诚恳、热心助人、尊老爱幼、文明礼仪, 那么这种善良的情感和行为必定会深深地影响到孩子, 一旦幼儿碰到类似的事情, 他就会模仿照做。如果家长自私自利、专制无情, 那么, 培养出来的则往往是任性冷漠的幼儿。

因此作为孩子的主要模仿对象, 家长首先自己要有爱心, 要不断充实自己, 加强道德修养, 以身作则, 潜移默化的影响孩子。曾经遇到过这样一件事情:一次活动后, 我奖励赵浩一颗糖果, 他舔舔嘴巴悄悄地把糖放进了口袋, 我问他为什么不吃, 他说:“因为我妈妈病了, 老师奖的糖好吃, 我要带回去给她吃。”多懂事的孩子啊!过后我了解到赵浩的父母平时非常孝敬老人, 吃饭时总是习惯把最好的菜首先给爷爷奶奶吃, 每当老人身体不适时, 妈妈就叮嘱他:走路、说话要轻点, 别影响爷爷奶奶休息。受父母的影响和教育, 赵浩自然而然地有了一颗孝敬老人的爱心。由此可见, 幼儿爱心情感的培养和父母待人接物的态度是密不可分的。

4. 要持之以恒,

强化爱心情感。幼儿的情感具有冲动性和不稳定性, 常常会出现“三分钟热”现象。作为家长, 如果看见幼儿会分东西给别人吃, 爷爷奶奶病了会问候, 小伙伴摔倒了会扶起时就应及时地对幼儿刚建立起来的爱心情感进行肯定、赞赏, 经常进行强化, “太好了”、“你做得真好”、“你真棒”之类的表扬能有效提高幼儿保持良好情感的积极性。这样, 幼儿以后再碰到类似的情况时也会同样对待, 日积月累, 幼儿的爱心情感以及行为就逐渐稳定, 最终成为习惯。

二、共享社区教育资源, 培养幼儿的爱心情感

1. 利用社区资源, 萌发爱心情感。

社区是幼儿生活、学习和活动的外在环境, 蕴涵着丰富的可利用教育资源, 有利于锻炼幼儿的胆量, 萌发爱心情感。

例如:我们利用周边环境, 去玉湖公园春游、参观定西市博物馆、带领幼儿实地观看湖边田野、公路桥梁、亭台楼阁、高楼大厦, 使幼儿轻松愉快的感知了家乡的美丽, 萌发了幼儿热爱家乡的情感。在回到教室后的“意愿画”主题活动中, 他们放飞了理想, 尽情地挥洒了热爱家乡的情感, 一幅幅稚嫩画面叫人感动不已。我班的佳佳小朋友生病住院了, 小朋友和家长一起给佳佳折千纸鹤、画爱心卡片、写爱心信, 给她送去温暖, 使佳佳感受到了同伴的友谊是多么地珍贵!

“六一儿童节”之际, 我们还组织社区散居幼儿及家长来园和孩子一起过节, 开放互动的亲子游戏活动, 不但加深了孩子和家长之间的情感交流, 获得了快乐的体验, 同时家长也受到了教育。

2. 参与社区活动, 培养幼儿的爱心情感。社区是一个教育资源丰富的宝库, 它所涵盖的教育价值、

教育内容是幼儿园所无法浓缩的。当幼儿走出园所, 才会真正接触到社会。

如:2008年5月12日四川汶川、2010年4月14日青海玉树发生的两次强烈大地震, 让全中国人的心紧紧地连在了一起, 甘肃省定西市安定区幼儿园积极参与了社会救助活动, 组织小朋友观看电视, 直观地感受灾情的残酷, 激发幼儿对灾区人民的同情心, 家长、幼儿纷纷尽自己的微薄之力捐款捐物, 支援灾区。一些幼儿把自己长期积累的零用钱全部捐献出来, 有的表示要少吃一些零食、少买一个玩具、少进一趟公园, 把节省下来的钱捐赠给灾区小朋友, 用他们稚嫩的声音说出要勇敢、要坚强的话语。在哀悼日当晚小朋友和家长一起点起蜡烛, 纪念逝去的人们, 各种各样的哀悼活动激发了幼儿的同情心。幼儿的举动感动着我们身边的每一个人, 也更加坚定了我们战胜困难的信心。一个个生动感人的场面, 一次次别开生面的活动, 让孩子们置身于一个爱的海洋中, 更好地促进了幼儿爱心情感的培养。

实践证明:爱心情感的培养关系到幼儿良好品质的形成。充分利用家庭与社区资源, 能为幼儿爱心情感的培养提供一个新的更广阔的天地。我们将继续努力, 一如既往地注重幼儿爱心情感的培养, 让每个幼儿都拥有一颗善良、赤诚的心。只要人人都献出一点爱, 世界将变成美好的人间!

摘要：情感是人的精神支柱, 爱心是做人最基本的要求, 幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要阶段, 关键看成人怎样正确引导和培养。作为教师和家长要注重幼儿日常生活的教育, 从孩子身边的点滴小事做起, 利用各种教育契机有目的、有计划地对他们进行爱心行为教育, 让每个幼儿拥有一颗善良的心。

7.幼儿园暑假班招生简章 篇七

一、开设课程：

1、大班幼小衔接班：特邀小学骨干教师来园授课，主要学习拼音、书法、阅读识字、思维数学、艺术课程等。

2、中、小、托班段：主要学习暑期课程内容、艺术课程等。

（暑期幼儿园游泳池对暑假班幼儿开放）

二、暑假班时间安排：（20xx年7月1日—8月8日）总共40天

三、报名时间：即日开始到本班级老师那登记报名

鳌江镇第二幼儿园

8.三所幼儿园招生简章参考 篇八

挹秀幼儿园座落在离您家不远的华东电器城对面，是挹秀新村的配套设施，同时也是由教育局直接管辖的公办独立基本现代化幼儿园。

幼儿园大、中、小班齐全，每班配有两名教师和一名保育员。园内环境优美，布局合理，活动室、午睡室、盥洗室配套设施齐全，拥有一流的硬件设施，电脑、扫描仪、喷墨打印机、音响设施一应俱全，每班还配有空调、闭路电视、钢琴、视频展示台、录音机等，园内设有舞蹈房、图书室、科学发现室、游戏室等专用教室，户外场地有绿地、塑胶地和塑胶跑道组成，并配有大型活动器具和攀岩墙等。一一幼教。

幼儿园拥有一支乐于奉献、师德高尚、年轻活泼、业务精湛高素质的教师队伍，全园教师中获高级职称的占30%，大专以上学历占70%，其中20% 获本科学历。多名教师受市区表彰，拥有“市双十佳”一名，区学科带头人、骨干教师各三名，教师的公开课、撰写论文等分别在省、市、区获奖，辅导幼儿参加比赛也多次获得大奖。近几年来幼儿园一直致力于双语、早期阅读、健康教育的研究，是苏州市为数不多的双语实验基地，并承担国家级课题的研究，逐步形成自己的办园特色。

幼儿园崇尚“敬业、团结、务实、创新”的园风，“让家长放心，让孩子开心”则是全体员工的工作目标 ，而提高孩子的综合素质 是我们的教育方向，即努力使孩子“学会生活、学会学习、学会交往、学会合作、学会竞争”， 以适应时代发展的需要。

我园全体教职员工以最大的热情欢迎您孩子的到来，招生具体事项如下：

1、 即日起开始登记，约四月下旬正式招生，额满为止。

2、 招生范围： 适龄幼儿，地段不限。

3、 招生年龄 托班：02.9.1----03.2.28

小班： 01.9.1― 02.8.31

中大班现有少量名额，欲插班者从速，报名时请家长带好户口本、孩子出生证明。

4、 联系电话：67534762、67514716

9.爱心幼儿园招生简章 篇九

关键词：幼儿教育,师幼关系,问题

幼儿园教育活动是在教师与幼儿之间展开的, 所以教师与幼儿在生活中的关系对整个幼儿园的教育教学有很大的影响。在幼儿教育中教师和幼儿的关系是最为亲密最为深切的。它不仅体现在教育活动和游戏活动中, 更体现在洗漱、进餐、入厕和睡觉的环节中。随着幼儿教育改革的不断深入, 教师和幼儿的关系问题愈发被重视, 然而仔细分析幼儿教育中师幼关系的现状, 我们不难发现存在的问题。本文想着重谈谈存在的问题并对在教育实践中构建良好的师幼关系提出几点应注意的问题。

一、存在的问题

1. 教师没有把握师幼关系中自己的角色定位。

作为一个优秀的幼儿教师, 她始终会以饱满的热情与幼儿相处, 以积极的心态面对幼儿, 并以自己主动的、良好的行为去感染幼儿、教育幼儿。然而现实中有一些教师没有认清自己在师幼关系中的重要角色, 而是一味强调自己班上的幼儿某些方面如何的差, 一直为了纠正幼儿的不良行为并且在同幼儿的消极情绪对抗中疲于奔命。久而久之, 教师和幼儿之间便形成了一种“对立”关系。

2. 教师没有处理好尊重幼儿人格尊严与教育幼儿的关系。

在传统观念里, 幼儿被看做是什么都不懂、不会, 完全依赖于成人保护的教育客体。因此在教师心目中, 幼儿没有独立的意志和人格, 只有处于被动和服从的地位。近几年通过对《规程》、《纲要》的理解和学习, 教师们都能认识到教育幼儿以尊重幼儿为前提, 但在真正的教育实践中不少教师还会以强制、管教的方式对待幼儿。忽视幼儿的平等权利。教师会按自己的标准把幼儿分成聪明的、愚笨的、淘气的, 对自己喜欢的幼儿能面带微笑, 并伴有身体接触。面对自己“讨厌”的幼儿冷若冰霜、不理不睬。久而久之, 便形成一种不健康的师幼关系。

3. 教师没有处理好教师的主导地位与幼儿主体地位的关系。

虽然在思想上教师都能树立“教师主导、幼儿主体”的观念, 但真正物化到教育行为当中还存在些问题。如教育活动中, 教师会以自己的标准答案去限制和约束幼儿, 从而忽略了幼儿是一个有思想、有主见的独立个体;游戏活动中, 教师会以减少纠纷和照顾幼儿安全为出发点, 为幼儿制定细致的游戏规则, 却忽略了幼儿能够在矛盾中自行生成规则的需要。

以上存在的问题不扭转, 势必会为构建良好的师幼关系造成不良影响。

二、教育实践中构建良好的师幼关系应注意的问题

1. 教师与孩子是相互信赖、相互尊重、平等的关系。

幼教工作者都知道幼儿教育的一个重要理念是把幼儿看成具有自觉主观意识和独立人格的主体。这就是要求教师在与幼儿交往过程中充分尊重幼儿, 把自己和幼儿摆在一个平等的位置上, 在一日生活的各个环节中充分发挥孩子的自主性, 而不是教师施教的傀儡。游戏中, 可以让孩子们自行制定游戏规则, 而不是被动的按教师安排的去做;环境布置时, 可以让孩子们群策群力, 按照孩子们的意愿布置一个充满童趣、富有灵性又能真正发挥教育价值得“精神环境”;“自然角”可以用孩子们自己带来的花草, 并让孩子成为一个管理者;幼儿间发生纠纷时, 可以让孩子们自己解决, 而不是由教师一味的说理训教;教师还可以组织集体讨论, 创设平等和谐的民主气氛, 并鼓励幼儿各抒己见, 在平等对话过程中形成良好的师幼关系。

2. 教师要最大限度的理解、宽容、善待幼儿。

幼儿的年龄特点使他们更依赖于朝夕相处的老师。老师的每一个微笑, 每一个眼神, 每一个表情都会影响到幼儿。作为一名幼儿教师需要做的是了解每一个孩子, 并对孩子给予不同程度的理解、宽容。当某个捣蛋鬼天天做着恶作剧, 令你心烦的时候, 其实是这个捣蛋鬼正在表示需要你的理解和关注。如果老师不分青红皂白的去制止, 那个捣蛋鬼的行为只会变本加厉。其实每个幼儿都有别人所不具备的长处, 那就要看教师是否悉心观察, 是否已经捕捉到。如果教师只盯住幼儿的过错, 那无疑是加重疮疤的疼痛, 对于孩子幼小的心灵是一种侵蚀, 是一种伤害。因为教师的理解宽容好比润滑剂, 能够减少师幼之间的摩擦, 增进师幼之间的关系。

3. 教师对幼儿应一视同仁, 并能因人施教。

幼儿来自不同的家庭, 有着截然不同的个性特点。教师首先要接纳每一个孩子, 喜爱他们关心他们, 并能针对幼儿的差异, 施加有益的、有差别的影响。在幼儿园中还存在着非公正、非客观对待幼儿的现象:有的教师只偏爱熟人的孩子, 有的只偏爱干净漂亮的, 更有甚者依据家庭情况来权衡对幼儿的态度。这些虽只是个别现象, 但对形成健康良好的师幼关系极为不利。幼儿教师只有对幼儿一视同仁, 并能因人施教, 才能激发每一个幼儿热爱、尊重教师的源泉, 才能构建优良的师幼关系。

4. 教师应做到以身作则为人师表。

10.爱心幼儿园招生简章 篇十

根据教育部2010年41号文件要求，大力发展学前教育，政府投资加快公办幼儿园建设，吉庆小学幼儿园在各级政府的关心下，通过改造，校舍焕然一新，设施配套齐全。幼儿园以保护和培养学龄前儿童的兴趣和自由想象力，保护幼儿应有的发展和权利为办园目标，2013年春季开始招生。

一、招生计划

2013年春季，学校幼儿园计划扩大招生，教室宽敞明亮，安全可靠，室内配有热水壶、电子琴及各种玩具和书籍，配备塑料桌椅，安全放心。设室内活动室，配大型户外玩具，专业的幼儿教师任教，实行低密度教学（班额小），关注孩子的个体差异，让宝宝和老师有更多互动交流的机会。

二、课程设置

学校倡导健康、积极的办学理念，以尊重幼儿个性，把培养健康活泼、独立自信、善于合作的宝宝为培养目标，开设以下课程：

基础课程：语言、数学、社会、健康、音乐、体育等。

艺术课程：美术 舞蹈 电子琴

三、师资情况；幼儿园聘请的教师爱岗敬业，积极参加区、镇级业务能力培训，专业水平不断提高，对孩子有爱心有责任心，受到家长的好评。

四、后勤保障：

1、学校设有新餐厅一处，中午可自愿在学校就餐，主食、稀饭、炒菜、花样翻新，保证营养全面。

2、学校配备休息室，孩子一人一床，午休舒服。水杯、毛巾人手一份，干净卫生。

五、招生对象：3——6周岁学龄前儿童。

六、收费标准：

根据临沂市教育局，临沂市物价局要求，全镇公办幼儿园统一收费标准，每生每学期收取保教费760元，除此之外的课本费、取暖费、降温费等一律不收取。（在园幼儿请家长于1月15日前交齐费用）

七、报名时间：2013年1月5日开始。

每个孩子的健康成长都寄托着几代人的期盼，每个家庭都希望享有公平的机会，接受科学的学前教育。各位家长，当前政府大力发展公办幼儿园，公办幼儿园办园条件不断改善，为您心爱的宝贝明智地选择公办园所，安全方便，我们将尽心、尽力、尽责地呵护好每一个孩子！

报名联系人：英占玲电话：***

11.爱心幼儿园招生简章 篇十一

幼儿舞蹈是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段之一。幼儿舞蹈通过科学系统的训练方法，培育孩子们良好的姿态以及高贵的气质，增强孩子身体的协调能力，培育身体对节奏的敏感性，给孩子美和艺术的熏陶，开发他们的艺术潜能。学习幼儿舞蹈还能增进身心健康、塑造美的形体，陶冶美的情操、丰富学习生活、开发智力、培养幼儿注意力等，均会产生明显效果，使孩子们有一个发展艺术才华的机会。

为了丰富幼儿的生活，充分发挥幼儿期练习舞蹈的优势，培养幼儿学习舞蹈的兴趣，及早的挖掘幼儿的舞蹈艺术天赋，本园开设专业幼儿舞蹈班。

教学内容：儿童形体训练、舞蹈基本功、节拍练习、民族舞蹈、现代舞、舞蹈小组合及成品舞蹈等。动作编排由简到繁，运动符合由小到大，对孩子的头、颈、肩、背、腰、手、腿、脚等依次进行规范化训练，以增强身体各部位的软度、力度以及关节的灵活性和动作的协调性，为孩子们打下良好扎实的舞蹈功底。

授课教师：贺老师，毕业于太原幼儿师范学校舞蹈专业，性格活泼大方，富有爱心、耐心，有丰富的舞蹈教学经验，曾在太原、砂河等多家舞蹈培训机构任教。

招收对象：5——8岁的幼儿

课程安排：每周三节课，每节课一小时

收费标准：每月100元

授课时间： 每周星期 一、三、四下午放学后一小时

报名方式：向本班老师或贺老师均可报名

联 系 人：贺老师 电话：***

备注：参加舞蹈班的学员可以报名参加全国最新幼儿“华彩舞蹈考级”。

1、优美形体：正处于生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练（如挺胸、抬头、收腹）能使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背、端肩等形体问题。

2、动作协调：舞蹈需要全身各部位的配合，通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练，并且使孩子更有节奏感。

3、肢体灵活性、柔韧性：由于经常练习压脚、劈叉、下腰等，孩子的柔韧性，动作灵活性好。

4、磨练毅力：从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神，磨练坚强意志。

5、提高身体素质：舞蹈需要一定的体力消耗，剪除练习后能促进孩子食欲、增强消化机能，提高身体抵抗力，减少生病机会。

6、提高合作能力和集体荣益感：舞蹈有独舞、双人舞、集体舞，只有配合默契才能表演好，由此训练了孩子们的合作精神，养成自觉遵守规则、纪律，培养了协作的观念。

7、培养审美情感：舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界，使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶，使孩子们热爱生活，并能欣赏美、体验美。

8、培养自信心：舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力，使孩子们不怯场，表现力强，增强自信心和更好的心理素质。

9、促进智力：舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的，在跳舞的过程中能激发孩子的想像力、创造力，尤其是自编自演的作品，能促进孩子智力发展。

小孩子的注意力集中的时间一般都比成年人要短

小孩正是长身体的时候太长的舞蹈对于孩子不一定有好处。

12.爱心幼儿园招生简章 篇十二

一、指导思想

根据《青岛市教育局关于做好2016年幼儿园招生工作的通知》，我园将在市、区教育行政部门的统一部署下，按照招生工作相关要求，本着“区域统筹、相对就近、公开公正、统一与自主相结合”的原则，做好招生宣传和服务工作，确保我园2016年幼儿园招生任务顺利完成。

二、园况介绍

青岛市南京路第一幼儿园始建于1986年，隶属于市南区教育体育局，是一所省级示范幼儿园。幼儿园占地面积3250平方米，有小、中、大三个年龄段9个班，在园幼儿400名。幼儿园把“为每个幼儿终身发展和幸福生活打好基础”作为办园宗旨、把“培养幼儿完满人格，促进幼儿和谐、全面发展”作为教育理念，以健康教育为切入点，构建健康教育课程，对幼儿实施全方位的教育。

幼儿园拥有一支师德高尚、业务精良的教师队伍，教师中大专学历达100%，本科学历达50%，并全部持资格证上岗。幼儿园先后荣获中国教育学会“书香满园”幼儿园、山东省和青岛市语言文字规范化示范园、山东省远程研修先进单位、青岛市文明单位、青岛市“三八”红旗单位、青岛市学前教育先进集体、青岛市绿化先进单位、市南区“星级”幼儿园、市南区教育研究先进单位和市南区卫生保健先进单位。

三、招生对象

2016年，我园招收小班幼儿90名。招生对象为2012年9月1日至2013年8月31日期间出生、身体健康（无传染病），可正常参加集体活动的适龄幼儿。父母一方持低保证的具有香港中路街道办事处和八大湖街道办事处区域内常住户籍幼儿报我园优先录取。

（一）第一次招生

2016年我园将优先招收具有香港中路街道办事处和八大

湖街道办事处区域内常住户籍（户籍必须与父母或者祖父母、外祖父母在一起，且其父母或者祖父母、外祖父母为户主）和相应房屋产权证明（房产证或购房完税凭证、青岛市国土资源和房屋管理局备案的房屋租赁登记证明）的适龄幼儿。

（二）第二次招生

我园将面向第一次招生未录取的幼儿和外来务工人员子女招生。

四、收费标准 1.保教费：680元/月 2.伙食费：12元/天

五、报名时间、地点与流程

（一）报名时间

第一次招生：2016年6月14日—6月18日 第二次招生：2016年6月20日—6月25日平时如有空余学位，幼儿园随时补招。

（二）报名地点

青岛市南京路第一幼儿园（市南区洪泽湖路9号）

（三）报名流程 1.网上填表

6月14日—6月17日，家长登陆市南区教育体育政务网（http:///SN201603S），按要求如实、完整填写《2016年市南区幼儿园报名申请表》并下载打印。到幼儿园现场报名时，家长需将纸质《2016年市南区幼儿园报名申请表》提交幼儿园。

每名幼儿只能选报一所幼儿园，重复输入同一名幼儿身份证号码将无法再次选择其它幼儿园报名。填报《2016年市南区幼儿园报名申请表》后，家长可以继续登录网上报名系统查看已经填报的内容，如果填报信息有误可修改一次。

不具备上网条件的幼儿家长，可在报名当天到幼儿园现场

请工作人员协助填报申请表。

2.现场报名

6月18日（星期六）上午8:30开始，幼儿家长（限1名家长，不需带领幼儿）携带以下材料的原件和复印件，到幼儿园现场报名。

具有香港中路街道办事处和八大湖街道办事处区域内常住户籍幼儿报名提供材料：

（1）家长本人身份证；

（2）《2016年市南区幼儿园报名申请表》；（3）幼儿户口薄全页；

（4）房产证或购房完税凭证、青岛市国土资源和房屋管理局备案的房屋租赁登记证明；

（5）父母一方持低保证的市南户籍幼儿报名时，家长需提供有效期内的低保证。

报名先后顺序不作为录取依据，家长无需过早排队。3.确定录取幼儿

我园对报名材料审查后，确定有效报名幼儿名单和优先招收的幼儿名单。报名人数低于或等于招生计划时，直接确定录取名单。报名人数超过招生计划时，我园将于6月18日下午4:30现场组织抽签，确定录取幼儿名单。录取幼儿名单将于6月18日下午5:30在幼儿园门口宣传栏张贴公布。

父母一方持有低保证并具有香港中路街道办事处和八大湖街道办事处区域内常住户籍幼儿报我园优先录取，不参与现场抽签。

抽签确定录取幼儿名单时，我园将邀请区人大代表、政协委员、市南区教体局工作人员、社区居委会工作人员、家长代表、派出所民警组成的监督团共同监督，确保公平公正。

4.组织第二次招生

如第一次招生未完成招录计划，我园将于6月20日发布第二次招生信息，并于6月25日上午8:30进行第二次招生。

届时市南户籍幼儿所带材料同第一次招生要求一致。外来务工人员子女报名提供材料：（1）家长本人身份证；

（2）《2016年市南区幼儿园报名申请表》；（3）幼儿户口簿全页；（4）幼儿出生医学证明；

（5）青岛市公安局市南分局核发的“山东省居住证”；（6）房产证或购房完税凭证、青岛市国土资源和房屋管理局备案的房屋租赁登记证明，该房屋需坐落在市南辖区内；

（7）父母至少一方在市南区办理的工商营业执照，或者与市南区用人单位签订的劳动合同（含社保卡、就业登记表或就业花名册）。

5.办理录取手续

请家长于2016年7月18日—7月29日工作日期间，携带《儿童健康手册》，带领幼儿到市南区妇幼保健所（延安三路105号民生大厦二楼）按规定项目进行体检。

请家长于2016年8月1日带领幼儿，并携带《儿童健康手册》、儿童健康档案和《儿童预防接种证》到幼儿园办理录取手续并交费。

逾期不办理录取手续，视为自动放弃录取资格。6.组织幼儿入园

请家长于2016年8月23日下午3点，到青岛市南京路第一幼儿园多功能厅参加家长会，了解编班信息及幼儿入园有关事宜。

幼儿园报名咨询电话：85732059 苏老师

市南区教育体育局监督电话：88729232 市南区人民政府教育督导室监督电话：88729261

青岛市南京路第一幼儿园

13.幼儿园暑假班招生简章 篇十三

暑期即将来临，为解决家长暑期托管幼儿后顾之忧，丰富幼儿假期生活，开发幼儿潜能，训练幼儿思维，陶冶幼儿情操，我园决定开设暑期特色课程班，共同携手给孩子一个健康又有收获的暑假！现将有关事项通知如下：

一、暑假班开设时间：7月初至8月中旬。（根据教育局规定的放假时间来定）

二、暑期费用：1000元/月。（含两点一餐）

三、开设特色课程有：蒙台梭利教学、奥尔夫音乐教学、国际感统教学、幼儿舞蹈、演讲与口才、儿童绘本、创意美劳、幼儿英语、亲子活动。