学校党建工作会议方案

学校党建工作会议方案（精选14篇）

1.学校党建工作会议方案 篇一

中心小学创建品牌学校方案修改征集会议纪实

会议内容：

一、教务处胡小福安排学校工作。本星期五半期考试，上午8点-9点半语文，9点40-11点10分数学，学前班休息。

二、胡小福带领大家学习教育局文件，小学生科幻画比赛，科技小论文由语文老师负责，科幻画的要求。

三、古诗童谣要求语文老师在5月25日之前上交，读书写论文，庆祝中国共产党成立90周年，要求字数在4500字之内，论文必须要以电子文本报送，署名单位。

四、写读书心得体会。

五、远程教育管理员余瑜老师要求各外出培训的教师交一份复印资料到远程教育室，安排各班学生观察感恩教育纪录片，星期一张倩，星期二赵蕾、任海燕，星期三赵兴锋，星期五施占、赵兴锦，等思品老师认真组织学生观看，观看时做好登记。

六、校长叶金文要求，凡是参加培训的老师一定要按时写好心得体会交施占处整理督导评估资料。品牌学校创建的方案修改，大家想想存在的问题进行发言。

图为：全体教师在思考讨论学校品牌创建方案修改意见

2011-5-4

2011-5-4

2011年5月4日

讨论时间：2011年5月4日星期三

如何调动学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。调动学生的学习兴趣可以从两大方面入手：一是教师本身，二是学生本身。只有师生双向互动，效果才好。

学校教师发言：

孙琳：教师对学生的管理有待加强？教师与家长的配合管理不够密切；教师上课和备课为全心全意地进行。学校老师对学生的管理力度不够主要是哪些方面？（叶金文），主要是纪律方面，还有教师的辅导方面。（孙琳）

尹习兰：如何提高教师的教育教学能力？如果提高教师的责任心？如何提高教师的敬业精神？

叶莉：如何对不喜欢学习的学生进行解决？教师在课堂上的教学行为？

王江：如何对后进生进行管理？怎样营造良好的学习氛围？

任海燕：如何对待学生突发事件？如何让教师轻松愉快地去上课？

邵美：怎样构建和谐的师生关系？

胡梅：如何转变学生的思想观念？

敖春红：如何改变家长对待教育的认识态度？教师如何进行深层次教学？

赵蕾：如何调动教师的积极性？如何调动学生的积极性？学校应如何配合教师管理好学生？如何抓好学生的学风？

赵兴锦：领导与教师的凝集力体现在何处？教师怎么才能做到爱岗敬业？教师怎样才能提高自身的教学能力？怎样才能搞好团结精神？领导如何关注一线教师？

蒋先先：如何引导学生交流学习？

张倩：如何使学生轻松愉快地学习？如何转变教师的教学观念？

杨太英：如何提高学生的学习兴趣？

丁三查：如何改变后进生的学习行为？如何营造良好的学习环境？

臧亚伟：如何引导学生的团结协作能力？如何引导学生在游戏中学习？

余瑜：怎样才能让学生有强烈的集体荣誉观？老师怎样才能团结协作？怎样提高教师的威信？

余芳：怎样培养学生良好的学习习惯？

吴静：怎样提高学生的学习积极性？怎样进行与学生沟通？

胡小福：影响教学质量的因素？如何引导学生的学习态度？学生因素，家庭因素，教师性格因素，教师知识深度因素，教师的素质，教师生活习惯因素，教师的教育方式因素，校园基础设施场地因素，学校教学设备仪器问题，校园文化方面欠缺，网络资源不发展，师生文化行为习惯欠佳。

路花平：怎样使老师喜欢上课？怎样才能成为学生心目中的好老师？

怎样才能对后进生正确引导？

胡迪：如何注重学生升留级制度的制定？如何转变教师的教育观念？

如何对学生进行灵活学习指导？

徐会：如何提高教学的有效性？教师的思想观念怎样转变？

叶金文：教师的鼓励和激励方式单一？教师对学生的辅导力度不够？教师对教材的熟练不够？怎样关注后进生？如何改变教师的工作心态？如何加强教师自身素质的培养？如何善待他人，言传身教引领学生学习？如何改变我们的机械教学方法？

施占：如何利用现有资源进行校园文化建设？

品牌学校专题会议

学校急需解决的问题？

如何提高学生的学习积极性？（胡小福）

管理方面的问题，下一步进行，学校如何抓好学校的学风？如何抓便学生的思想道德观念？如何让教师轻松愉快地区上课？如何让学生轻松愉快地学习？如何引导学生交流学习？怎样培养学生的良好学习习惯？如何注重学生的升留级问题？如何提高课堂教学的有效性？如何提高教师责任心？如何提高教师的爱岗敬业精神？怎样营造良好的学习氛围？怎样提高教师学生的集体荣誉观？（叶金文）

如何配合老师管理好学生？学生来学校未上课时要督促看书，老师加强培养责任意识，引导一部分学生带动其他学生进行熏陶教育，值日组教师管理每一天，学校多开展一些活动，国家法定节假日宣传教育，多利用校园广播，校园内讲普通话，按照执勤组的顺序从下星期开始，各种活动列出计划。

2.学校党建工作会议方案 篇二

朱清孟在批示中指出, 2013年, 全省高校学生工作紧紧围绕教育改革发展大局, 不断深化高校学生工作体制机制改革, 坚持以学生为本, 积极服务学生成长成才, 取得了良好成效。朱清孟强调, 高校学生工作是高等教育改革发展的重要组成部分, 做好高校学生工作使命光荣、责任重大、任务艰巨。希望全省各高校以党的十八大和十八届三中全会精神为指导, 深入贯彻落实教育部和全省2014年教育工作会议精神, 全面贯彻党的教育方针, 锐意进取、开拓创新、强化服务、扎实工作, 努力探索体现时代特征的学生工作平台、载体和方式、方法, 进一步提升全省高校学生工作水平, 为促进学生成长成才做出更大的贡献。

解汉林围绕教育部2014年工作会议精神, 通报了全国普通高校招生制度改革、搭建终身教育平台、学分互认、扩大学校自主权、高校学生学籍学历电子注册等方面的最新工作动态, 阐释了高校学生工作的最新理念、最新思路和最新举措, 并向全省学生工作者提出了殷切的希望。

会议围绕“抓改革、抓落实、抓项目、抓质量、抓关键、抓服务”等6个方面, 总结了2013年全省学生工作。要求各高校要认清形势, 把握重点, 扎实做好2014年全省高校学生工作:一是坚持统筹协调, 推进高校考试招生改革出亮点;二是坚持立德树人, 推进高校学生工作上台阶;三是坚持优化服务, 推进高校就业创业创品牌;四是坚持强化管理, 推进高校学生安全稳定工作见成效;五是坚持完善机制, 推进学工队伍建设出水平;六是坚持常抓不懈, 推进作风建设出成效。

3.学校党建工作会议方案 篇三

日前，在中共中央 国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》即中央7号文件颁布6周年之际，我省召开了教育系统推进学校体育工作视频会议。会议由省教育厅副厅长牧童主持，省教育厅党组书记、厅长徐梅参加会议并讲话。哈尔滨市教育局、鸡西市教育局、七台河市教育局、富裕县教育局和东北林业大学的负责同志在会上作了交流发言。

会议指出：“中央7号文件颁布6年来，全省各地、各有关部门和学校认真贯彻新时期学校体育工作方针，始终坚持“健康第一”的指导思想，学校体育工作取得了可喜的成绩。学校体育工作地位逐步提升；学校体育场地设施不断完善；学校体育师资建设水平不断提高；学校体育教学改革不断深入；学校体育评价制度不断健全；体育后备人才培养不断推进。”

会议强调从根本上扭转学生体质健康下滑状况，强调要着重抓好几个关键环节。要按规定开齐上好体育课；二是要减轻学生课业负担，保证学生每天锻炼1小时；要落实《国家学生体质健康标准》，开展学生体质健康测试；要认真落实中考体育和健康课程考试工作；要落实体育工作督导评估和报告公示制度；要加强学校体育安全管理。

4.学校安全工作会议材料 篇四

1、关于一键报警情况说明：

（1）依据：根据公安部办公厅、教育部办公厅印发《中小学幼儿园安全防范工作规范》（[2015]168号）要求，“学校门卫值班室应设置一键式紧急报警装置，并与属地接警中心联网”，形成人防、技防相结合的管控模式，有效遏制校园内部安全事件的发生；市教育局关于印发《2017年唐山市学校安全卫生工作要点》（唐教安[2017]9号）（见附件1）要求：“幼儿园和寄宿制学校“一键报警”系统安装率达到100%并向全部学校普及”。

（2）功能：自带报警按钮，实现一键报警，绑定当地派出所号码，对绑定的呼叫号码拨通后，可以自动播放2次提示语音（如 XXX学校发生警情……）后,有语音对讲功能可以循环拨打，直到有人接通确认警情为止；触发报警事件后，可以实现3组以上用户手机接收报警短信或微信推送提示；带有高分贝室外用警号（喇叭）、配套的警灯。

（3）采购过程：按照上级相关文件要求经县政府批准，经过局系统专家论证，11月10日经县政府采购中心公开招投标(竞标方式为低价中标)，最后唐山亿警安防科技有限公司中标，每所学校费用2537元，近期将对全部中小学幼儿园进行安装，所需费用：公办校园由学校公用经费中列支（县局统一安排），民办学校由举办者负责，同期安装。

（4）安装注意事项：亿警安防公司到各单位安装将提前与安全员结合，各单位请给予积极配合，对联接通讯微信或短信的人员必须本人在现场绑定，务必提前通知到位，各单位把需帮定人的信息提前写好，在下周一前将电子稿传至安全科邮箱（样表见附件2）；在门口安装“校园安全警戒中”标牌。

2、安全检查问题：

各教育办对照县局对中小学幼儿园安全检查表，对本辖区再进行一次全面检查，发现问题及时进行整改，同时对检查结果给予赋分，将赋分结果加盖教育办公章于11月30日前交到安全科。

县局检查中存在的问题将通过省安全隐患网格化管理平台进行上传，对存在问题的单位务于11月30日前进行整改完毕并进行销号。检查过程中重点存在的问题：

（1）教育办：会议记录有后补现象，检查记录不详实。

（2）校园：学期初与家长签订责任状；来客登记表无来访人签字；锅炉房、配电室无灭火器；食品留样不规范；安全手册不规范；“双控”机制建设比较完善，但利用平台上传效果不好；应急演练次数不够；取暖防护措施不够，低年级学生煤炉有防护罩但不牢固等等。

5.学校党建工作会议方案 篇五

会议强调, 党的十八大提出了“五位一体”的总体布局, 强调把生态文明建设融入经济、政治、文化、社会建设各方面和全过程。十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享的发展新理念, 对生态文明建设作出了新的部署, 体现了中央下大力气保护生态环境的决心。当前, 我国农业面源污染加重、生态系统退化、生态承载能力越来越接近极限等问题日益突出, 必须加快转变农业发展方式, 推进农业绿色发展。要充分认识推进生态文明建设的极端重要性和紧迫性, 立足职能, 积极谋划, 抓好顶层设计。要认真抓好工作落实, 按照《生态文明体制改革总体方案》的分工要求, 抓紧制定实施方案, 强化政策创设, 明确保障落实措施, 确保按时保质保量完成任务;要把农业可持续发展与治理资源环境突出问题结合起来, 推动问题解决;要抓好部门衔接, 加大协调力度, 将生态文明建设的各项目标、任务、要求体现到“十三五”农业农村各规划和各重点工作中。

会议指出, 长期以来, 渔业为保障我国食物安全、促进经济社会发展和渔民增收作出了重要贡献。当前, 要充分认识渔业转方式调结构、实现转型升级的极端重要性和紧迫性, 加快转变渔业发展方式, 提质增效、减量增收, 实现绿色发展。要突出问题导向, 针对各方关切和当前突出问题, 重点突破, 务求实效, 合理调整养殖区域, 提高水产品质量安全水平, 加强渔业资源保护。

6.如何布置学校会议室 篇六

一、 宜专

会议室的功能不同，文化应不同。学校党政会议室作为决策层的活动场所，其文化应该体现决策层的高远见识，体现办学目标，职工会议室则应体现学校教风、校风等的文化内涵。天长日久，涵养教师的精神世界，内化其核心价值。

二、 宜精

话不多，但要有“魂”，体现学校的魂魄，贴近学校的实际。应避免那些应景式的口号，心血来潮，随便写两句，或者东拼西凑，牛头不对马嘴，都是要不得的。挂不了几天就换掉的标语文化，既让教师和外人摸不着头脑，也是对学校发展的短视和不负责任。会议室中的每个字、每句话往往是学校几代人精心锤炼，锻造出来的“灵魂”，它经得住时间的考验，在不同的时代都能烛照后人，历久弥新。

三、 宜实

现代学校的发展离不开民主。学校的民主不仅体现在文化的外在形式上，更体现在会议室议事的程序上。一个标有“民主治校”或“依法治校”符号的学校，议事不民主，大搞一言堂，不允许有不同的声音，离开了人性的光环，建设得再漂亮，终归是一句口号，没有一点实际意义。

7.学校后勤工作部署会议简报 篇七

接下来，各位小伙伴们，你们将看到的是文章《学校后勤工作部署会议简报》，希望你们能够喜欢。

为确保后勤服务中心工作的有序开展，8月13日上午，后勤中心在会议室组织召开了20工作专题会。曾大海总经理主持会议，各部门负责人参加了会议。曾总就后勤公司水电、饮食、绿化保洁、财务、办公室等近期主要工作进行了详细安排，并针对各部门提出以下工作重点：

一、食堂工作要以安全作为前提，特别是食品安全、生产安全、消防安全是食堂工作的重中之重，指出加强员工安全意识和技能培训是今年工作的工作重心。

二、采保部必须加强食材及物资进出的.把关;加强市场调价;进一步规范商户和食堂档口经营管理。

三、管理部要进一步强化校园清洁卫生，特别要注意细节局部卫生的清理，确实维护良好的校园环境。

四、水电班要进一步提高服务意识，对于维修任务要不折不扣的完成。同时要加强原材料的领用关，杜绝多领和浪费现象发生。

五、微机室要安排好充值人员，合理调整值班时间，切实提高服务意识，端正服务态度。

8.学校党建工作会议方案 篇八

举世瞩目的党的十九大已胜利闭幕，大会开启了中国特色社会主义新时代的新征程。学校党建工作会议的主要任务是认真学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，按照自治区党委九届四次全体会议安排部署，进一步统一思想、提高认识、明确任务，动员和组织全校党员干部不忘初心、牢记使命、锐意进取，以新气象新作为开创学校党的建设工作新局面。

要统一思想，提高认识，准确把握十九大对全面从严治党的新部署新要求。党的十九大报告把强化党的领导、加强党的建设贯穿全篇，成为全篇的纲和魂。一要更加自觉地维护党中央集中统一领导，真正做到唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的绝对忠诚。二要更加自觉地以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，把深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想作为一项常抓不懈的重大政治任务，做到真学真懂真信真用，切实用以武装头脑、指导实践、推动工作。三要更加自觉地强化总目标意识，深刻理解党的治疆方略，牢固树立总目标意识，按照自治区党委“聚焦总目标、重点在落实、推动常态化、做到‘三不出’”的要求，全力确保学校和谐稳定。四要更加自觉地学习宣传贯彻十九大精神。以极端负责的工作态度，严格按照上级党委的部署要求认真落实学校《关于开展“读原著、学原文、悟原理，展示新作为，开创新局面”学习宣传贯彻十九大精神活动方案》的要求，在“学懂、弄通、做实”上下功夫，真正把十九大精神内化于心、外化于行，把学习成果体现为学校各项工作的实际成效。

要肯定成绩，正视问题，深刻认识抓好学校党建工作的重大责任。学院党委坚决遵循党中央和自治区党委管党治党决策部署，特别是今年党委领导班子调整之后，坚持把抓好党建作为最大政绩，严格履行全面从严治党主体责任，全面推进党的思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、反腐倡廉建设，取得了明显成效。面对存在的突出问题，学院党委将深入学习贯彻总书记重要指示精神，全面落实自治区党委关于高校工作的新部署新要求，下定决心解决好以上突出问题，着力提升高校党建工作的科学化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，是我们义不容辞的重大政治责任，必须时刻放在心上、扛在肩上、抓在手上。

要聚焦重点，持续发力，不断提高党建工作水平。高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。只有加强高校党建工作，才能贯彻落实好党的教育方针，才能坚持社会主义办学方向，才能更好地提升办学治校水平。各级党组织要聚焦政治建设持续发力、聚焦思政工作持续发力、聚焦干部人才队伍建设持续发力、聚焦基层组织建设持续发力、聚焦作风建设持续发力、聚焦党风廉政建设持续发力，更好地提升办学治校水平。

要加强领导，落实责任，确保党建各项任务落到实处。坚持党对高校的领导是做好高校党建工作的根本前提，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。各级党组织切实坚持党领导一切，确保全校上下在党委的领导下严格履行党建责任、切实增强工作本领、努力形成工作合力，要不断强化“抓党建就是抓发展”意识，进一步加强组织领导，落实党委主体责任，确保抓党建各项措施落到实处。

9.学校党建工作会议方案 篇九

南京邮电大学介绍

南京邮电大学（以下简称南邮）是江苏省人民政府和原信息产业部共建的省属重点高校，是一所以工学类为主体，以电子、信息科学和现代管理学科为特色，具有工学、理学、文学、经济学、管理学和教育学等多学科门类，博士、硕士、本科等多层次教育协调发展的高等学校。

学校面临的挑战

南邮属跨地区办学，分为三牌楼和仙林两个校区，两地相距甚远。如何通过信息化技术和手段，充分发挥两地的资源优势，促进学校多校区管理与教学，成为摆在南邮校领导面前的难题。

2007年底，领先的视讯厂商科达（KEDACOM）来到南邮，在与校领导进行充分沟通后，科达认为，南邮总部与仙林分校之间缺少一个远程可视沟通平台，该平台可以帮助南邮实现如下应用：1）为两校区的领导搭建高效的沟通、管理平台，打破传统教学时间、空间与师资的限制；2）让更多的师生分享专家讲座、精品课程；3）建立南邮内部与教育局、其他院校、实验室科学研究的通道。

对于科达提出的观点，南邮的相关领导深感认同，并决定启动视频会议系统建设项目。

解决方案

2008年初，在进一步与南邮详细沟通后，科达为其推荐了一套非常适合学校应用的视频会议解决方案。整个方案在部署上非常简捷，南邮三牌楼校区的机房架设一台KDV8000C多点控制单元（MCU），10个校长办公室、2个国家重点实验室、1个会议室、1个学术报告厅、1个校务办公室和1个大礼堂在内的16个会场均部署一套TS6610视频会议终端，总部与仙林校区之间通过学校现有的光纤专网实现视音频沟通和数据共享。

南京邮电大学办公室姚主任在介绍系统部署和使用体会时说，“科达TrueSens（致胜）在部署上非常快，从确定方案到正式投入使用前后不到两周时间，我们基本上没操什么心。此外该系统的使用效果也非常理想，除了图像、声音清晰流畅外，操作上更是相当简单，只用一个遥控器就可以完成所有功能，召开会议如同打电话一样”。

方案价值和优势

作为一种创新的IT沟通工具，TrueSens（致胜）视频会议将以“远程、互动、协作”为特征的体验式教育解决方案带到了南邮，将领先的视讯技术引入了会议、课堂、科研、培训、交流等各个环节，为南邮带来了全新的远程沟通方式和现代化办学的启示。

首先，该系统为南邮实现了跨校区的高效管理。南邮的高层领导均在仙林校区办公，以往，三牌楼校区的分管领导每月的工作汇报、学校行政管理工作的请示都需要赶到仙林校区，光来回车程就需要至少两个小时。而现在，分管领导只要到总部会议室就可以与校长召开“面对面”的会议，不仅省时省力，而且快速直接。值得一提的是，该系统在提升效率、快速决策方面也具有很高的价值。仙林校区十位高层领导的办公室都安装了视频会议终端，这就意味着这些领导不用出办公室，就可以顺利召开各种沟通会议。

其次，该系统提供的远程培训有效地改善了传统办学在时间、空间、参与人数方面的局限，真正实现了资源整合、更多分享。仙林校区有一个能容纳300个学生的大礼堂，学校的大型讲座一般都是在这里举行。以往，总部的同学为了听讲座，都必须从三牌楼校区赶到仙林校区；而当遇到一些知名学者的讲座时，三牌楼校区的同学更是需要提前1个多小时到达大礼堂，才有可能占到位置。同学们常常感慨，听趟讲座真是不容易。而现在，三牌楼校区的学术报告厅安装了视频会议终端，学生们在报告厅通过视频会议都可以参加仙林校区举行的各类讲座。“讲师的样子非常真切，讲师的声音非常流畅，甚至讲师的课件，我们都能看得非常清楚，这种听课效果比坐在大礼堂里还要好。”学生们这样说道。

第三，该系统还为学校三牌楼、仙林两大校区的两个图像研究实验室搭建起了“面对面”的科研环境。据悉，两个实验室的视频会议基本上全天召开，通过视频会议系统，两地的师生可以随时交流实验方法、分享实验成果。而且，科达TrueSens（致胜）视频会议终端具有良好的兼容性，能够与国内外主流视频会议终端实现互连互通。据悉，南邮实验室就多次与国内外相关研究机构进行过远程视频沟通。通过这一举措，进一步加强了南邮在图像研究领域的领先优势。

此外，课程点播是整个系统为南邮带来的又一应用。精品课程、专题讲座都可以通过系统提供的会议录播软件录制下来，上传到校园网上，供师生任意时间、任意地点进行点播和学习，从而有效的帮助学生在课余时间能够不断充电，实现自我提升。

结束语

世界每天都在进步，教育更应如此。在全球信息化的大潮中，传统的教育模式也面临严峻挑战。教育即智慧实践，需要以更生动的课堂、更真实的体验、更广阔的视界来激发学生的求知欲，满足学生的综合发展的需求；需要以更丰富的沟通、更完善的管理、更快速的响应来满足学校的发展和现代化办学的需求。

作为一个高性价比、简单易用、应用丰富的视频会议系统，科达TrueSens（致胜）为南京邮电大学带来了日常管理、教学监管、远程培训、课程点播等在内的全方位远程视讯体验，有力地提升了南邮的办公环境和办学质量，助其推进百年树人大业。

（孙站军）

关于科达

科达，领先的专业视讯厂商，致力于视讯产品的研发、生产、销售和服务，以卓越的技术为运营商、政府、企业以及各行业客户提供创新的产品及解决方案。

科达成立于1995年，总部位于苏州，在中国设有31个分支机构，在新加坡设有海外分公司，目前拥有员工800余名。产品及解决方案主要涵盖视频会议、可视通信、网络视频监控等领域，已广泛应用于各类行业。2005年7月，科达在新加坡成功上市，成为中国第一家以视讯产品为主营业务的海外上市公司。

多年的技术积累和每年占销售额12％的研发投入，使科达具备了业界领先的自主研发与创新实力。成立于2001年的科达上海研发中心拥有最优秀的技术及产品研发团队，掌握了多项视讯与网络核心技术，是业内领先的专业视讯研究机构。2005年，科达全面实施集成产品研发管理体系，以先进的流程规范产品开发，可提供贴近客户需求的视讯产品及整体解决方案。

10.学校党建工作会议方案 篇十

本方案适用于各级各类学校、托幼机构以及各部门举办的各类教育培训机构、学生夏令营和冬令营等。

一、学校甲型H 1 N 1流感疫情划分

(一) 学校未发现甲型H 1 N 1流感疫情

在学校内未发现甲型H 1 N 1流感疑似或确诊病例。

(二) 学校出现非校内感染病例

在学校内发现甲型H1N1流感疑似或确诊病例, 但传播链清晰, 病例感染来源为学校外部甲型H1N1流感确诊病例或其污染的环境, 疾病危害尚不严重。

(三) 学校出现校内感染病例

第一类情况, 在学校一个班级内发现散发的感染来源不明的甲型H1N1流感确诊病例, 或由输入性病例引起的二代病例。

第二类情况, 在学校内出现多起感染来源不明的甲型H1N1流感确诊病例, 形成学校局部疫情暴发, 且有流行趋势。学校局部疫情暴发, 指在同一学校同一个年级两至三个班级, 1 4天内, 出现多个甲型H 1 N 1流感校内感染病例的确诊病例, 且病例呈现明显的聚集性。

第三类情况, 在学校内出现甲型H1N1流感流行, 疫情迅速在全校扩散, 且有波及学校周边地区的趋势。学校流行, 指在14天内, 在同一学校不同年级或同一年级三个班级以上, 出现多起甲型H1N1流感学校局部疫情暴发, 且有持续传播现象。

二、职能分工

按照属地化管理、联防联控的原则, 在地方政府及其甲型H1N1流感联防联控工作机制或防控指挥部的领导下, 教育、卫生行政等部门密切配合, 共同督导和指导所辖学校、教育机构、医疗卫生机构做好学校甲型H1N1流感防控工作, 形成各司其职、各负其责的学校甲型H1N1流感联防联控工作格局。

(一) 卫生行政部门

指导学校甲型H1N1流感防控工作, 帮助教育行政部门和学校完善防控预案;负责组织协调和督促医疗卫生机构对学校甲型H1N1流感防控工作进行指导;及时向教育行政部门和学校通报全国及行政区域内甲型H1N1流感疫情, 并根据疫情变化情况, 指导教育行政部门和学校及时调整和完善防控措施。

(二) 医疗及疾病预防控制机构

各级各类医疗及疾病预防控制机构负责指导学校甲型H1N1流感防控工作;负责辖区内学校疫情分析报告、病例诊治、流行病学调查;协调和指导学校落实密切接触者的管理;学校暴发甲型H1N1流感时, 按照卫生部相关防控方案和技术文件, 做好学校甲型H1N1流感暴发疫情的处理等工作;负责指导学校根据疫情变化及时调整和完善防控措施。

(三) 教育行政部门

与卫生等部门配合, 共同制定符合本地区实际的学校应对甲型H1N1流感的对策、措施及应急预案;督促落实学校甲型H1N1流感的信息报告人并及时上报相关信息;配合卫生部门, 严密监测行政区域内学校甲型H1N1流感发生情况, 并适时做出预警;指导下级教育行政部门及学校紧急应对和处置甲型H1N1流感疫情;检查督促行政区域内学校落实各项应对甲型H1N1流感的措施;协调解决学校应对甲型H1N1流感所需的物质、经费等保障;学校暴发甲型H1N1流感时, 配合卫生部门做好学校甲型H1N1流感暴发疫情的处理等工作。

(四) 学校

在卫生部门指导下, 根据教育行政部门的部署, 制定本校的甲型H1N1流感应急预案;建立一把手负总责与分管校长具体抓的学校甲型H1N1流感防控工作责任制, 并将责任分解到部门、落实到人;明确并落实甲型H1N1流感的信息报告人;具体落实学校防控甲型H1N1流感各项措施;保障防控甲型H1N1流感所必须的物质、场所、人员与经费;学校暴发甲型H1N1流感时, 配合卫生部门做好学校甲型H 1 N 1流感暴发疫情的处理等工作。

(五) 其他相关部门

在地方政府及其甲型H1N1流感联防联控工作机制或防控指挥部的领导下, 依据各自职责, 全力支持和做好相关的学校甲型H 1 N 1流感防控工作。

三、防控措施

(一) 学校未发现甲型H 1 N 1流感疫情

1. 制订应对学校甲型H1N1流感疫情的预案、工作方案。

2. 组织校医院、校医或负责学校卫生工作的人员参加甲型H 1 N 1流感防控知识及技术的培训和演练。

3. 加强疫情应对物资准备。

4. 积极开展多种形式的健康宣教, 普及甲型H1N1流感

防治知识, 倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为, 提高广大学生、教职员工对流感防治的正确认识和自我防护能力。

5. 加强教室、图书馆 (阅览室) 、教研室、宿舍等学

生和教职员工学习、工作、生活场所卫生与通风, 保持空气流通。

6. 落实晨检制度、因病缺课登记追踪制度, 发现流感

样疫情要在第一时间 (2小时内) 报告当地疾病预防控制机构和教育行政部门。

7. 建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校

与当地医疗机构及教育行政部门联系机制, 完善信息收集报送渠道, 保证信息畅通。

8. 建立与卫生部门信息联动机制, 及时收集所在地区甲型H 1 N 1流感发生信息, 及时准确地进行预警。

(二) 学校出现非校内感染病例

在强化上述学校未发现甲型H1N1流感疫情时各项防控措施的同时, 需采取以控制传染源管理为主的综合性防控措施, 及时发现输入病例, 追踪和管理密切接触者, 严防疫情传播。

卫生防控措施

1. 病例应按照当地卫生部门的要求, 及时接受隔离治疗。

2. 卫生部门在学校的配合下, 开展对病例密切接触者

的追踪, 并实施集中医学观察或居家医学观察。中小学生中的密切接触者原则上以居家医学观察为主, 高校学生中的密切接触者原则上以集中医学观察为主。

病例所在学校建立与居家医学观察者的联系, 及时了解其每日健康状况, 并将密切接触者健康状况报告当地疾病预防控制部门和教育行政部门。医疗卫生机构负责每日对集中医学观察者实行随访、报告。

3. 卫生部门指导、协助学校加强当地学校晨午检工作,

加强学校发热、咳嗽或咽痛等流感样症状监测和因病缺课监测, 及时发现、报告和诊治可疑病例。

4. 卫生部门指导学校对教室、图书馆 (阅览室) 、教

研室、宿舍等师生学习、工作、生活场所进行消毒。采取消毒、感染控制等措施, 做好疫情控制工作。

5. 卫生部门及时公布疫情和防控措施信息, 加强区域

内的信息公布和通告工作, 稳定学生和教职员工的情绪。教育和卫生部门共同做好媒体沟通工作, 发挥媒体传播信息和引导舆论的作用。

学校防控措施

1.经当地政府批准同意, 对出现病例的托幼机构实施全园停课7天 (或7天以上) 的措施。卫生、教育等相关部门在当地政府的领导下, 加强放假儿童的校外管理, 避免其在学校外的相互接触和聚集。

托幼机构复课后, 应继续加强晨检和病例报告, 并向属地疾病预防控制机构和教育部门每日报告全校学生和教职员工的健康状况, 至少持续14天。

2.中小学校和高校等教育机构加强对学校人员出入的管理, 严格控制外来人员进入校园。

3.如疫情传播风险较大, 经当地政府批准同意, 中小学校和高校可按照由班级到年级的原则采取临时停课措施。

4.按照国家和当地政府有关规定, 在卫生部门的具体指导下落实其他应急处置措施。

(三) 学校出现校内感染病例

及时调整防控策略, 采取以控制传染源、切断传播链、保护高危人群等为主的综合性防控措施, 防止或减缓疫情扩散, 减少病例, 减轻疫情危害。

出现第一类情况时, 在加强非校内感染病例的卫生防控措施的基础上, 采取以下措施:

卫生防控措施

1. 卫生部门指导、协助当地所有学校开展晨午检和疫情日报、零报告。

2. 卫生部门指导学校加强校内环境消毒。

3. 卫生部门指导学校加强居家隔离观察者的管理, 要求其主动接受监测, 每日定时报告身体状况。

4. 按卫生部门要求, 对重点或高危人群进行预防性服

药和免疫接种。

学校防控措施

1.学校停止举办校内各种大型师生集会和会议等活动。

2.在卫生部门指导下, 学校加强宣传教育工作。

3.根据当地 (县级以上) 人民政府的决定, 学校采取临时停课或暂时关闭措施。

(1) 原则上, 停课的范围应根据疫情波及的范围和发展趋势, 由小到大, 如由班级到年级, 由年级到全校, 由一个学校到多所学校等。

(2) 如果14天内, 同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时, 该班级可停课;如果14天内, 同一学校有2个及以上班级需要停课时, 该班级所在年级可停课;如果14天内, 同一学校有2个及以上年级需要停课时, 该学校可以全体停课。

(3) 停课前, 除应告知学生、家长及教职员工甲型H1N1流感相关知识外, 应让学生、家长及教职员工与学校保持联系, 报告其是否出现流感样症状。学校应向属地疾病预防控制机构和教育行政部门每日报告学生和教职员工的健康状况。

(4) 停课时间不少于7天, 自最后一例甲型H1N1流感病例被隔离或离校之日算起。可根据放假学生和教职员工的健康状况, 随时调整放假期限。

(5) 中小学校停课放假后, 卫生、教育等相关部门应在当地政府的领导下, 加强放假学生校外管理, 避免其在学校外的相互接触和聚集。高校停课后, 要加强停课学生的在校管理。

(6) 复课前, 必须对教室、阅览室、食堂、厕所等场所进行彻底清扫消毒;因甲型H1N1流感暂时停课的学生, 必须在恢复健康, 经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学。

(7) 复课后, 未痊愈的学生应继续居家隔离治疗, 至其病后7天或症状完全消失后24小时 (以两者之间较长者为准) , 方可上学。

(8) 复课后, 学校或托幼机构还应继续加强晨检和病例报告, 并向属地疾病预防控制机构和教育行政部门每日报告全校学生和教职员工的健康状况, 至少持续1 4天。

4.按照国家和当地政府有关规定, 在卫生部门的具体指导下落实其他应急处置措施。

出现第二类情况时, 强化病例诊治、校内环境消毒、隔离医学观察者管理, 加强当地学校疫情监测、对重点或高危人群进行预防性服药和免疫接种等卫生防控措施。

重点加强相关学校防控措施的实施。经当地政府批准同意, 对出现病例的中小学、幼儿园等实施全校 (园) 停课措施;对出现病例的高校实施学生停课不离校, 在校进行观察措施。卫生、教育等相关部门在当地政府的领导下, 加强放假学生的校内外管理, 避免学生聚集活动;并做好被隔离高校师生的日常生活保障。

学校复课后, 应继续加强晨检和病例报告, 并向属地疾病预防控制机构和教育部门每日报告全校学生和教职员工的健康状况, 至少持续14天。

出现第三类情况时, 重点加强医疗救治工作, 尤其是重症病例的诊疗救治工作, 做到早发现、早诊治, 降低病死率。对重点或高危人群采取必要的预防性服药和免疫接种措施;合理调配医疗卫生资源, 确保防控工作科学、有序、有效。

经当地政府批准同意, 对当地所有学校实施停课措施。强化放假学生的校内外管理, 避免学生聚集活动, 并重点做好被停课高校学生的日常生活保障。

教育、卫生和相关部门要在当地政府领导下, 强化风险沟通工作, 发挥媒体传播信息和引导舆论的作用, 维护社会稳定。

四、停课、放假的实施程序

当发现甲型H1N1流感疫情后, 如需要采取停课、放假等疫情防控措施, 应按下列程序组织实施:

1.当地卫生部门在当地教育部门配合下, 组织调查, 核实疫情情况。

2.当地卫生行政部门组织专家组, 对疫情风险进行评估。

3.当地卫生行政部门根据风险评估结果, 会商当地教育行政部门, 共同向当地政府、甲型H1N1流感联防联控工作机制或防控指挥部提出停课、放假的建议。

4.当地政府、甲型H1N1流感联防联控工作机制或防控指挥部审核批准后, 宣布执行。

5.当地卫生行政部门和教育行政部门在开展相关工作时, 应及时上报上级卫生行政部门和教育行政部门, 并争取相关工作指导和技术支持。

6.停课期间, 如有新病例发生, 可适当延长停课时间。

7.当停课、放假时间超过7天, 由当地卫生行政部门组织专家组评估。达到复课条件的, 商当地教育行政部门, 报请当地政府、甲型H1N1流感联防联控工作机制或防控指挥部批准后执行。

五、各部门举办的各类教育培训机构、学生夏令营和冬令营等防控甲型H 1 N 1流感, 参照本工作方案执行。 (本资料源于卫生部网站)

11.学校信访工作会议研究制度 篇十一

一、实行领导分工与岗位责任制，定期研究信访工作。成立信访领导小组，对学校的信访工作实行校长负总责，工会主任具体抓，做到事事有人管，事事抓落实；定期及时召开信访工作会议，没学期不少于2次；专人做好信访工作记录。

二、坚持校长阅批来信制度和重点案件接访制度。设立校长信箱，做到定时开箱，限时答复；定每周一为校长接待日，答复教工和学生家长提出的问题；实行领导包案制度，包案情况列入年终考核。

三、及时上报各类统计表、情况及文字材料，由工会主任具体负责实施呈送。

四、积极做好学校信访工作，溯本清源，消除不安定因素，落实好校务公开制度，发挥教代会的参政议政作用，实行民主管理、民主理财；关注教育热点问题，对招生、收费、职称评审等一律公示；加强师德建设，严禁有偿家教、体罚和变相体罚学生；实行领导班子述职制度，深化干群关系，大力推行勤政廉政建设。

五、加强初信初访的落实，坚决把问题“消化”在学校，保证不发生集体上访、越级上访，不出现写信大户。

六、提高办案质量。实行领导包案制度，切实做好初信初访工作，做到一访一清、一案一档，不推不积。

七、实行责任追求制度，对于造成信访案件的有关责任人及集体上访、越级上访的人员将根据有关规定，坚决及时追究其责任，严肃处理。

12.2014校务会议学校工作总结 篇十二

携手并肩迈向学校发展新阶段 ————2013-2014下学期学校工作总结 过去的一个学期我校在上级教育主管部门的正确领导下，新一届领导班子确立了“精抓常规，着力创新；狠抓质量，努力晋位”的总体学校发展工作思路，学校以“五抓”为内涵建设措施，全校教职工在“新形象、新力量，引领新发展；新风貌、新举措，再铸新辉煌”的目标激励下，注重提升学生素质，提高教育教学质量，适当控制学校规模，突出管理的精细化和人本化，促进了学校各项工作稳步而扎实地开展。在全体教职工的辛勤耕耘下，我们十一中各方面的工作均取得了长足的进步和突破，捷报频传：学校被评为市文明单位标兵，荣获区（含省重点高中）中小学运动会团体总分第一名、区队列广播操比赛第一名。2014年的高考，我校在生源质量很低的情况下，有27名同学过一表分数线，共385名同学过本科二表分数线，并取得了高考最高分639分的优异成绩。今年新高一招生工作创近几年历史新高，统招录取分数线436分，在全市12所市重点高中排第六名，同类市重点高中排第二名；择校录取分数线400分，在全市12所市重点排名第四名。“哈尔滨人手册”是一个全方位，多角度，深层次展示哈尔滨的书，在“手册”中就有对我校办学事迹的报道，这也是2014年对唯一一所市重点高中进行的报道；7月3日在新晚报上刊登了一篇题为“管理立校 创新强校 文化兴校”有关我校办学情况的报道，7月4日在新晚报上又刊登了一篇题目为“忆往昔，六十载砥砺前行育得桃李芬芳；看今朝，十一人励精图治再创辉煌伟业”有关我校情况的报道，新晚报上还刊登了有关我校2014届高三毕业典礼--学生走红地毯一事，向社会展示了十一中学的良好形象，得到了社会各界及广大家长的赞誉。纵观这一学期的工作总结如下：

一、重视育人工作，提升德育工作水平

（一）加强常规工作，提高德育工作质量。1.强化了日常行为规范的养成教育。学校对学生的在校行为进行了严格的规范与要求，制作学生临时离校证，实现校园的全封闭管理。两操质量明显提高。突出的班级是原高三的三个校中校班和原高二学年做到了集合快、队列整齐、做操质量高。加强了班级环境卫生、布置、板报及班级文化建设,规范了学生卫生行为，提高了学生的整体素质。

2.学校把六月份定位“德育工作常规汇报月”。刘婷婷、徐聪、李妲、郭慧英、刘仲魁、路瑶、肖璐莹、王博这些班主任所指导的班会收到了良好的效果，对学生教育效果十分明显。(二)开展专题活动，对学生进行社会主义核心价值观教育，使弘扬民族精神与校园文化建设相融合。

1.把三月份定为“学雷锋活动月”，开展了“学雷锋，当先锋，做文明学生”等活动，通过一系列活动感受到了雷锋就生活在我们中间，为学生的精神文明发展注入了新的动力。2.政教、团委对学生进行社会主义核心价值观教育。清明节、父亲节、母亲节组织升旗仪式，及时开展时事宣传，组织开展以“回忆 感恩 梦想”为主题的2014届毕业生毕业典礼，对学生进行了感恩教育。

3.为了进行社会主义价值观教育，组织班主任教师、音乐教师进行反映社会主义价值观题材的歌曲创作。班主任郑文波、梁慧岩两位教师作词，康凤伟、田薇两位教师谱曲，进行了积极的创作，被收录到《香坊区歌曲创作》一书中。

（三）引导学生积极参加德育实践活动。排演校园心理剧《青春，痛并快乐着》，组织高一全体学生观看励志校园剧《好男孩阳光》的观影活动，集体背诵了古诗词《赤壁赋》，震惊了在场的局领导及兄弟学校，得到了领导的一致好评。

(四)以德育科研为先导，充分发挥德育工作论坛、道德讲堂的阵地作用，加强班主任培训工作，促进班主任队伍向专业化发展。组织了德育论坛，郭慧英、梁慧岩、孙晓东三位教师分别以《普通班主任的“笨”方法》、《“离间”之情》、《 班主任的感悟》做了中心发言。学校根据学生的实际，把“发挥每位学生在班级管理中的作用”作为德育小课题，确立了以肖璐莹为组长，张洋、刘婷婷、徐聪、路瑶、王岩为成员的小课题研究队伍，推动了德育科研工作的开展。

二、精细管理，教育教学质量再攀新高

(一)积极开展校本研修活动，建立一支高素质有研究力的队伍。

1.开学第一周起教务处统一进行了开学抽课听课活动，共听课52节。组织进行了高三考纲研讨活动，主讲的老师们带回了高考的最新动态和信息，分析了考纲的变化对高考复习的指针作用，高三教师主讲，高一高二教师补充发言，充分发挥了教研组集体协作的功能，为高三下一步复习打下了坚实的基础。

2.组织了岗位练兵活动，共有116名教师参加，其中18位教师成绩突出，是学科专业知识的排头兵。他们是语文组：刘婷婷、张洋、郭宏；数学组：徐聪、贾延庆；英语组：刘芳、何欢、王超颖、赵金荣；物理组：袁建伟；化学组：赵大勇、白星、赵吉超；生物组：路瑶；政治组：黄珊珊；历史组：朱秀波、郑文波；地理组：张颖。更值得一提的是，康凤伟老师经过区、市、省级层层选拔，参加了中国教育学会音乐教育分会中小学音乐教学大赛，以《非洲鼓乐》的现场课荣获金奖。她指导的学生在省中小学生艺术类比赛上也取得了优异成绩。于洪臣、陈红霞、李洪阳、郭士维、吴笛、黄水莲、肖路莹、王鹏、路瑶、曲志峰、王博、朱秀波等老师参加市烛光杯分析解答高考试题并取得优异成绩。

3.校二十四届创新杯教学大赛中，35位教师精心准备，集体研商，为全校师生奉献了一堂堂或妙趣横生、或引人深思的好课，其中宋琳琳、郭慧英、张艳玲、高梅、董继红做了科研课题展示课，贾延庆和高玉坤代表所有参赛教师做了精彩的课堂教学展示。

（二）狠抓常规，向规范要质量。1.强化教学常规管理，推进学校管理的规范化、制度化、科学化。学校确立了五月份为“教学常规规范月”，教务处以常规规范月为契机，提高广大教师教案书写和作业批改的质量与水平，其中教案书写较为突出的教师有董景珍、韩振峰、张颖、王超颖、仇杰、路瑶、梁百艳（还为学校的招生工作几个晚上加班工作毫无怨言）、王冬莹、曲志峰、高梅、刘婷婷、邓美玲、解晖、魏颖、门岩、肖爽、梁淑萍、刘源、段宏杰、沙丽雅、孙颖、贾娜、蔡红春、韩仁立、穆晶、赖江红、杨晶、张秋茹、黄颖群、郭郡卿、李天娇；作业批改比较突出的教师有王晓东、董景珍、门岩、魏颖、朴莲淑、韩振峰、张颖、赵丹子、高丹、赵金荣、仇杰、王鹏、修雪莲、李若楠、王书艳、孙晓东、刘晓兰、郑笑辉、肖奇、李若男、梁淑萍、曲志峰、刘业华、高丹丹、袁建伟。2.目标明确，措施得当，形成了良好的教学秩序。坚持早自习、午自习辅导学生的老师有：李昭鸣、贾娜、陈红霞、梁淑萍、邓春林、刘淑梅、肖奇、朴莲淑、曲志峰，刘源，马霞，董景珍，王立军，王博，郑笑辉。其中马霞老师个别辅导次数多，经常加晚自习到六点。刘源、王博、王立军、赵丹子在晚课停的状态下，抢占晚自习给学生义务辅导。赵丹子老师几乎每天中午都在班级进行辅导。董景珍老师每次早自习7点10就到，中午、下午自习经常深入班级给学生答疑解惑。作业批改及时详细还有反馈。班主任曹文双、王博主动义务组织学生上晚自习到8点。数学组全体教师中午都在办公室辅导学生。马霞，刘喆中午利用实验室对学生进行提优，答疑，一直坚持到学生放假。各学年坚持根据学科特点，结合学情，量身订做自组习题册，如物理组的张冬梅和王劲松老师针对重难点，设计自主习题，形成“重点题型反复练，新旧知识循环练”的教学模式；生物组习题分类明确，有自主习题和周测卷，还有每天坚持的知识点小测卷，随时反馈，及时解决；英语组的单词小测；数学组自主开发编写的学案、同步夯实卷和周末作业卷等。

3.各学科教师都能做到根据学生的学习基础制定相应的课堂教学标准：平行班课堂教学要注重夯实基础，把二表上线率作为突破的目标；重点班课堂教学要注重疑难试题解题能力的培养和提高，注重提高学生的知识迁移能力和灵活解题能力，把提高一表上线率作为突破目标，各备课组集体备课高度重视，教师们能够统一思想，凝聚力量，形成人人做研究，个个求发展的良好态势。如原高二英语组、数学组、化学组、生物组、语文组，集体备课讲稿详细、习题配备充分，组内老师积极发言，求同存异，达成共识，为全校教学水平的提高做出了表率。

4.坚持小课题研究与课堂教学相结合，高梅老师和董纪红老师分别在五月份和六月份做关于高一化学组科研小课题《高一化学基础知识落实的有效方法的实践研究》的月汇报课，宋琳琳老师在五月份做关于《高中生团体心理训练的实践研究》月汇报课。

（三）高三教学有的放矢，成绩喜人。

高三学年最后冲刺阶段，明确了高考指标，复习策略，高三下学期每次模拟考完都组织教师进行了质量分析，会上各科任课教师会诊，确定边缘生及帮扶对象，并以表格的形式呈报学年。开设中午答疑辅导：每位教师一周两天，利用中午休息和第三节课时间值班辅导，针对学生的薄弱科目，有计划、有步骤的开展辅导答疑工作，对边缘生成绩，逐次考试进行跟踪，从统计数字来看，中午答疑辅导工作取得了良好效果，根据试卷原始数据，找学生面对面交流、沟通。实施小优班补习制度，即理科学年前30，文科学年前20，单独编班辅导。在原高三最后的复习阶段贾娜、袁建伟、王梓人、段宏杰、赵大勇、陈红霞、刘屹、蔡红春、韩仁立、张立峰、杨晶、迂宝华等老师克服孩子小或孩子正值升学的关键时期等困难，一心扑在教学上；张连东、李昭鸣、张秋茹带病工作；徐莹、苏城丽、陈艳春更是其中的典范。赖江红、陆红群、刘晓红、张振华、刘子健、杨振凤无暇照顾高考的子女，只为班级能有更多的学生金榜题名。经过高三学年全体教师的共同努力，我校高考成绩喜人，本科入段率近90%。

三、规范管理，行政后勤为学校各项工作提供有力的保障

（一）加强安全保卫工作，创建平安校园。

后勤工作人员发扬奉献精神，利用休息日和假期进行楼顶防水层的维修及渗

水斑驳墙面清理，粉刷了教学楼，维修了暖气罩、卫生间隔断挡板及二号楼一楼大厅理石和二号楼会议室、绿化、美化校园环境，对校园的护栏进行了加固和补修, 重新铺设步道板，确保运动场地满足学生安全运动的要求。进行专项施工，铺设电子屏，疏通上下水，解决了多年的水箱供水不足问题，保证全体师生在安全、整洁的环境下工作、生活付出了辛勤的劳动，为师生的学习生活提供了强有力的后勤保障。创建平安校园，值班值宿工作明显加强，高考通知书收发及时，已形成了外来人员接待有序，闲杂人员隔绝校外，车辆凭证出入的良好秩序。

（二）加强党的建设保障学校发展。加强党组织建设，全面开展党的群众路

线教育实践活动,组织全校84名党员参加。

（三）民主管理质量显著。学校的各项工作情况向教工全面公开，通过校长

邮箱的公开等各种渠道经常听取教工对学校工作的意见和建议；改善了考勤系

统，规范了考勤管理，进一步完善了学校的各项制度，教代会充分发挥了监督职能，有条不紊的开展学校各项工作。

(四)设立了点赞榜。在师生中和学校各项工作中值得一赞的展示给广大师

生，一学期以来共十项工作被点赞，树立了时代的正气，集聚了校园的正能量。

（五）工会细心、贴心为教工服务，每月为教工食堂定菜谱，教工食堂为班

主任开设早餐。积极开展各项活动，充分利用体育馆中的运动场地和器械开展丰富多彩的体育活动。做好慰问工作，解决实际困难，凡是知道教职工子女入学学校领导帮助解决。工会为全校女教师进行了女工保险，为全校教师办理了哈尔滨工会会员卡。

总之，我们的教职工主人翁意识增强了，主动承担重任人多了，为个人利益

13.学校维稳工作会议简报 篇十三

联合XX市公安局、XX县响塘派出所设置了警务站,处理可能发生的突发事件.为保证校园交通的顺畅,制定了详细的临时车辆交通管制办法.印刷了8000份《新生入学安全须知》发到每个学院的`新生报到点,达到新生人手一份,使新生一入校就进行了安全知识教育,提高防范意识.

9月26日上午9时许,为确保国庆佳节我校有个良好的校园及周边秩序,在县政法委副书记翁建裴同志的亲自指挥下,组织县、乡有关职能部门与科大综合执法队一道20余人,对校园周边道路两旁的违规摊担、乱设的广告牌、横幅等进行彻底的清除.共收缴广告牌16块,横幅30余条,清理占道摊担12个,使校园周边环境得到了较大的改观.

9月29日下午4点,保卫处处长李红革同志在学校俱乐部对土木学院07级新生进行了为时2个小时的安全教育.我处自新生开学以来,对全校新生以学院为单位集中进行了入学安全教育,从防盗、防诈骗、防抢劫、防火灾、防交通事故等方面进行了详细讲解,

14.学校德育工作会议讲话 篇十四

要抓好课程的开发，构建高效的德育课程体系。一要开好国家课程。课堂是德育工作的主阵地、主渠道，这种观念必须深深扎根于每一位学科老师的头脑。各门学科都蕴含着丰富的德育资源，关键是教师要有一双慧眼，把教材隐含的、固有的德育内容挖掘出来，与知识传授、能力培养无缝对接，潜移默化地渗入学生心头。此外，还要上好综合实践课，培养学生的动手能力和创新精神。二是发掘地方课程。一位德国教育专家说得好，“过去我们把课程当作整个世界，现在我们要把整个世界当作课程。”地方课程隐藏着丰富的德育资源，是国家课程必要的补充。各学校要开好健康、心理、国防、环境、法制、安全等课程，让地方课程凸现育人功能。三要丰富校本课程。校本课程的开发，有利于激发学生多方面的兴趣，发现学生的潜能。

(二)进一步提升队伍水平，让德育工作者更加贴切学生心灵。

要着力抓好几支队伍的建设。一是德育工作领导小组队伍建设。学校德育工作领导小组是学校德育工作的引领者、推进者、督查者，负责制定切实可行的德育规划，提出明确的德育目标，出台每学期德育工作实施方案，细化学校德育活动的安排，考核评价班级德育工作。领导小组成员要大力提升业务素质和业务能力，思想要前位，领跑要有力，作风要务实。领导小组要实行项目负责制，分工明确，责任到人，奖惩分明。二是班主任队伍建设。一名优秀的班主任会带出一批成功的学生。班主任是学生思想上的引导员、心理上的疏导员、学习上的辅导员、生活上的服务员，人际关系的协调员，要让有爱心、责任心、工作能力强的老师通过竞聘进入班主任行列，变任命制为竞聘制，变要我做为我要做，变敷衍做为投入做。三是家长队伍建设。学校教育只有获得家长的理解，认可和支持，才能形成合力，才会有好的效果。首先要学习先进学校的成功做法，设计好家长课程，定期举办专题讲座，让家长与孩子一起成长。其次是引领家长读书，提高家长的育子素质。家长、学生、老师共同读书，转变家长的成才观念，让每一个家长学做科学的家长。为了便于与家长沟通，各学校要利用短信平台，每天给家长发一条短信，指导家长科学开展家庭教育，征求家长对班级管理的意见和要求，为学生周六、周日学习生活的科学安排提供免费指导。五是“五老”队伍建设。“五老”是学校德育工作开展的得力帮手，他们有宝贵的经验，丰富的阅历，丰厚的资源，他们有时空优势，威望优势，亲情优势，各学校要主动与当地的关工委联系，请“五老”中的志愿者协助做好问题生的转化工作，留守儿童心理疏导工作，充分发挥老同志的余热。 校本培训是提高班级管理水平的有效方法。校本培训可采用以下方法：⑴举办班主任沙龙。每学期举办1-2期班主任沙龙，可就本校的一个德育案例，或一、两个热门德育话题进行研讨，各抒己见，进行思维碰撞。教育局打算每学年召开一次学校德育工作研讨会，让本土化的经验在更多学校生根、开花、结果。⑵请专家讲学。请经验丰富的班主任传授班级管理经验，指导有效班级管理的方法。教育局将每年请一到两位知名度高、实践经验丰富、理论功底扎实，仍在教育教学一线打拼的德育工作专家来邮作辅导报告。⑶现场观摩。在确定好德育探究的主题后，选择最佳的设计方案，组织各班的班主任、科任老师进行现场观摩、点评、总结。⑷召开班主任经验交流会。规模较大的学校，每学年要举行一次班主任工作经验交流会，及时发现，推广本校班级管理的先进经验。⑸开展课题研究。充分挖掘本校的德育资源，加大课题研究的力度，逐步形成本校的德育工作特色。

考核评价是促进班级管理水平提升的重要抓手。考核细则制定要阳光。各校要根据国家的政策法规及本校的实际情况，制定班主任工作职责，要从班集体建设、班风建设、班级及团队计划制定、班级常规管理、班务管理、主题探究活动设计、教室规范化布置、家校联系、后进生转化、让学生参与班级民主管理等方面向班主任提出明确要求，在此基础上，出台《班主任工作考核细则》，《细则》制定过程中，要广泛吸收班主任意见，请班主任参与讨论修改，三分之二以上班主任认可才能定稿。考核评价过程要阳光。对班主任的工作考核应从三个方面着手：⑴学校考核。根据考核细则制定量化积分办法，让数字说话。⑵学生评价。通过学生问卷调查评价班主任工作，考核学生对班主任工作的认可度。⑶教师评价。请任课教师对班主任的德、能、勤、绩作出客观、公正的评价。考核结果公布要阳光。在全面考核评价的基础上，学校将考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，与学校评选优秀班主任、绩效工资发放、晋级晋职挂钩。一学期中处于末尾的班主任要进行诫免谈话，连续两学期处于末尾的班主任淘汰出局。

(三)进一步创新德育方法，让学生成为德育工作的主体

首先是思路的创新。思路决定出路，只有突破思维的瓶颈，才能开创学校德育工作的新局面。要牢固确立以生为本，对学生终身发展负责的理念，在德育工作思路上变平面式为立体式，变灌输式为体验式，变单一型为综合型，变务虚型为务实型。要放手让学生参与德育主题探究活动，由学生自主选择感兴趣的话题，自主参与主题探究活动，自主解决学习生活中遇到的问题，达到自我教育，自我完善，自我提高的目的。城北小学、赞化学校的主题探究队会、班会，让学生唱主角，为各学校今后的德育工作打开了一扇全新的窗户。其次是制度创新。要将德育工作真正放在学校各项工作的首位，创造性制定出本校的德育工作小组例会制度、班主任竞聘制度、班主任培训制度、德育工作成果认定办法、班级管理工作考核办法等。再其次是方法创新。全国班级自主教育管理实验课题负责人郑学志提出的“利用网络经营，扩充班级日常管理渠道”，为创新班级管理开辟了一个新的空间。具体做法是：利用网络写作，以博客为媒介管理学生;利用教育博客，拓宽家教交流的渠道;利用网络班级，延伸日常管理的空间;利用班级贴巴，密切师生情感的交流。《德育报》主编张国宏介绍的“十个第一次”和全国优秀班主任王文英介绍的“三把钥匙”值得尝试。“十个第一次”是：进好第一次家门，点好第一次名，开好第一次班会，当好第一次向导，建好第一套档案，排好第一次座位，做好第一次家访，批改好第一次作业，照好第一张“全家福”。“三把钥匙”是：送卡片、赠小诗、合理有效的班规。

(四)进一步构建德育特色，让学校德育始终闪耀文化的光辉

各学校要高度重视校园文化建设，发挥校园文化的育人功能。一要精心布局校园环境，形成独特的校园育人氛围，让校园中一草一木都传情。二要精心设计文化布置。在教学楼、图书馆、实验室、张贴名人画像、著名科学家画像、格言警句等，激励学生努力学习，报效祖国，让每一面墙壁会说话。三要充分利用育人阵地。利用校刊、校报、广播、橱窗、校园网、国旗下的讲话等宣传阵地，对学生进行思想渗透，利用校史室的育人功能，激发弘扬传统、爱校爱国的自豪感，举办书画展，让学生欣赏美，接受美的熏陶。让每一个角落都励志。四要以丰富的主题活动育人。一位德育专家指出：“德育的本质是实践的，缺少实践环节的德育不是完美的德育。”各学校要定期举行德育主题探究活动，因校制宜举办艺术节、体育节、读书节、科技节等活动，开阔学生的视野，丰富学生的生活，增长学生的见识，提高学生的能力。我校在校园醒目处塑名人像;临泽中学在教学楼过道上悬挂成功校友照片及人生感言;赞化学校校园文化建设有总体设计，有分步实施方案，月月有主题，周周有活动，品位高，效果好;卸甲、车逻、天山、送桥等中心小学致力于书香校园的打造，都有推广的价值。