我对社会主义核心价值观的理解和践行

我对社会主义核心价值观的理解和践行（共14篇）（共14篇）

1.我对社会主义核心价值观的理解和践行 篇一

结合大学生实际，谈谈我们应当如何理解和践行社会主义核心价值观

党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。全新的社会主义核心价值观的提出对我们当代大学生如何树立正确的世界观、人生观、价值观都有了全新的要求,为此我们应做到以下几点：

第一，我们应该树立远大理想，坚定追求信念。在二十一世纪追求物质娱乐至上的年代，当代大学生应当保持纯净的心灵，不为利所诱，树立高远理想，坚持民族大义。

第二，要做忠诚的爱国者，时刻不忘自己是中华民族的一份子。中华民族五千多年的历史和文化的积淀让每一个中华儿女都该感到自豪。因此，大学生应当有强烈的爱国意识，勇敢捍卫国家的尊严，为国家的繁荣发展尽力而为。

第三，领悟人生真谛，创造人生价值。作为一名受着高等教育的大学生，在人生的道路上遇到挫折时，应当勇敢面对，越战越勇，而不是自暴自弃，随便放弃。在现在竞争激烈，生存压力大的社会，大学生应当发挥知识分子的作用，为社会和国家创造价值。

第四，加强道德修养，锤炼道德品质。好的品质是人一生的财富，坚强不屈吃苦耐劳是中华民族的传统美德，是我们应当传承和发扬的优秀品质。

第五，日常生活中，遵守社会公德，维护社会公共秩序，知法懂法遵法守法。

2.我对社会主义核心价值观的理解和践行 篇二

关键词：社会主义核心价值观,以人为本,时间养成

党的十八大提出, 倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由、平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观。24字精辟地概括了社会主义核心价值观的内涵, 反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求, 使得核心价值观从抽象的概念变成具体生动的存在, 培育和践行活动更加有的放矢。

大学生是社会主义事业的接班人和建设者, 是国家的储备人才, 当今国际竞争愈来愈倚重人才的质量, 为此高校应该全方位抓好大学生的教育工作, 使得他们走出校门后能够挑起肩上的重担, 抢占国际竞争的制高点。立德树人是十八大确立的育人目标, “德”是评估大学生素质的一个核心指标, 社会主义核心价值观是道德教育的关键。大学生核心价值观的培育主要围绕培育公民层面的——爱国、敬业、诚信、友善展开, 具体有如下几条实施路径。

第一, 坚持以人为本, 尊重学生的主体地位。以人为本是培育和践行社会主义核心价值观的基本原则。在高校, 坚持以人为本就是要重视学生在教学、教育过程中的主体地位, 注意充分调动他们的主动性、积极性和创造性, 自觉自愿参与教学过程, 通过主体互动的教育与自我教育, 增强道德教育的实效。大学生核心价值观的培育主要依托第一、第二两个课堂以及学生工作者平时的辅导教育, 具体可以有以下探索模式:在思想政治理论课的教学中, 多采用问题式教学方法, 提高学生参与的积极性;设置多个互动环节, 鼓励学生发挥聪明才智积极参与;开设实践课程, 把课堂搬到社会上, 如去参观爱国主义教育基地、观看“复兴之路”展览等等, 在具体的社会活动中理解核心价值观的深刻内涵并自觉践行;在具体的课下辅导教育过程中要更多运用主体—客体—主体的对话模式, 注意调动学生主体的参与, 培养价值追求需要, 在对话过程中实现自我教育。以人为本要求不论在课堂教学、课下辅导还是实践课程中, 都要重视学生的主体地位, 注意激发其主体需要, 调动主体积极性和创造性, 在参与的过程中理解、接受、践行社会主义核心价值观。

第二, 加强组织领导, 保证教育践行活动的正确方向。文件要求“建立健全培育和践行社会主义核心价值观的领导体制和工作机制, 加强统筹协调, 加强组织实施, 加强督促落实, 提高工作科学化水平。”根据文件精神, 各高校要建立专门的社会主义核心价值观培养践行领导机构, 并依托学校党委—学院党总支—基层党支部三级机构层层落实。充分发挥学院宣传协调、规划作用, 结合上级党组织的精神要求和学院实际情况, 制定切实可行的实施方案, 推动培育实践活动有效开展;发挥基层党支部的战斗堡垒作用, 把大学生党员打造成培育践行活动的排头兵和领头雁, 在具体的学习、生活中能够以身作则, 树立崇高的理想、坚定马克思主义信仰, 做好践行核心价值观的典范, 继续启用“1+1”活动模式, 做好传帮带, 引领带动周围同学共同进步。在组织实施过程中, 在保证指导方向的同时, 要注意使用“柔性”原则, 少使用命令性语句, 加强人文关怀, 从大学生的接受心理出发, 多方论证, 制定面向全体学生的、切实可行的实施方案, 保证培育践行活动的覆盖面和实效性。

第三, 注重宣传教育, 拓宽宣传渠道。文件要求“用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。”把社会主义核心价值观的学习教育纳入各级党委中心组的学习计划, 纳入经常性的宣讲内容, 加强中国特色社会主义和中国梦的宣传教育, 增强广大人民的道路自信、理论自信和制度自信。针对大学生的宣传教育活动要充分做好两方面工作——合理组织学习教育内容与多方拓宽宣传渠道。合理组织学习内容指要科学设置宣传教育的内容, 要结合学生的实际与接受心理;要接地气, 分阶段设置具体的内容体系, 使得学生易于掌握且经过实践能够达现。如诚信教育不能只是空喊口号“要诚信待人、诚信应考、诚信就业”, 可以从生活、学习、就业几个方面制定具体的内容要求及实施步骤, 保证学生能够接受并可以践行之, 以提高教育的实效。拓宽教育渠道指要充分利用各种媒介、场合全方位地进行教育活动。要统筹教育育人、管理育人、服务育人, 让学校各个岗位的工作人员能够以身作则, 带头践行社会主义核心价值观, 起到很好的示范效应;组织宣讲团, 经常性地深入学生就某个专题进行剖析、解释;发挥环境育人的作用, 在教学楼、办公楼、宿舍楼所有能利用的实体空间张贴社会主义核心价值观和价值体系的文字和图片宣传画、宣传册;要充分利用好校报、广播台、宣传栏等加强宣传教育工作;要开设社会主义核心价值观宣传教育专题网站, 开辟理论区与讨论区, 让学生在学习讨论的思辨过程中接受教育并自觉践行。

第四, 抓好示范引领, 树立榜样的感召作用。榜样示范法是思想政治教育的一种基本方法, 是指通过具有典型、榜样意义的人或是的示范引导、警示警诫作用, 教育人们提高思想认识、规范自身行为的方法。大学生是好奇心和模仿性极强的群体, 在他们中间进行社会主义核心价值观的培育和践行教育, 榜样示范法是个不错的选择, 选择的榜样要具有真实性和生活化。真实性是指所选择的榜样和典型是真实存在的, 避免“高大全”地任意拔高, 也就是说所选择的榜样是有血有肉的真实存在, 他们在某一方面或某几方面的品质值得我们学习和借鉴, 而不是遥不可及的“空中楼阁”, 是广大学生经过努力可以到达的高度, 这样的榜样才具有示范引领作用。如在学校中可以评选“师德标兵”、“诚信标兵”、“团员标兵”等, 在评选过程中认真征求学生的意见, 经过他们亲自投票选出的标兵在现身说法时才更具有说服力。总之, 典型榜样的选择一定要慎重, 宁缺毋滥, 要做好真实性和生活化的结合;榜样的宣传也要坚持真实, 避免无限拔高, 遥不可及会使教育效果大打折扣。

第五, 落实实践养成, 践行社会主义核心价值观。文件对“开展涵养社会主义核心价值观的实践活动”做了大篇幅的说明, 从学雷锋志愿活动、优秀传统文化的怡情养志、重要节日的纪念活动、公益广告的运用、全民性精神文化建设活动等几个方面指明了实践活动路径。作为大学生群体, 在践行社会主义核心价值观方面可以做好以下几个方面:一是在日常的校园生活中严格要求自己, 不断向榜样接近。向榜样学习的过程就是实践的过程, 具体学习、生活、就业规则的习得是实践养成的一个基础环节。二是充分发挥校园文化活动的感染熏陶作用, 弘扬民族精神和时代精神。利用重要节日、纪念日的契机, 开展各种纪念和庆祝活动;围绕优秀传统文化的继承、发扬开展一系列主题活动, 如汉服展示、古代诚信探源活动等等。三是多方开拓校外社会实践基地, 带领学生走出校园, 践行核心价值观。依托博物馆、美术馆、纪念馆、科技馆、爱国主义教育基地等对学生进行爱国主义的教育熏陶;开展主题社会调研、实践活动, 让学生有更多的机会接触社会、了解社会, 初步掌握社会规则;藉由学雷锋活动, 进入社区和农村开展面向留守儿童、孤残老人等的志愿服务。在各项实践活动的开展过程中, 大学生品尝到了团结、助人的甜美, 自觉践行了社会主义核心价值观。

总而言之, 大学生社会主义核心价值观的培养和践行必须在强有力的组织领导下, 坚持“以人为本”, 多方开拓宣传渠道与媒介, 利用好榜样的力量, 重视实践养成, 引导大学生认识接受社会主义核心价值观, 并积极践行之。

参考文献

[1]陈万柏, 张耀灿.思想政治教育学原理.高等教育出版社, 2007.2:226.

3.我对社会主义核心价值观的理解和践行 篇三

关键词：人本主义；核心价值观

一、西方人本主义

人本主义可以追溯到古希腊文明时期。人本主义的最早宣言是普罗泰格拉提出的“人是万物的尺度”。苏格拉底认为人应该是道德的，提出了“认识你自己”使人本主义的探索迈出关键性的一步。在罗马专制时代以及中世纪，人把人自身的本质加以客观化并以这种虚幻的方式探索自我。之后，在文艺复兴时期，人文主义作为人本主义的表现形式使人对自身的认识进一步深化，使人类的主体地位在社会生活中凸显出来。而到法国启蒙运动开始，人道主义逐渐取代人文主义作为人本主义的表现方式。

西方人本主义发展过程的这些理论以人作为研究的对象和归宿，从人本身出发关注人的各种问题，并延伸探索人和人之间、人和社会之间以及人和自然界之间的关系。人本主义的发展使人的自我意识由朦胧发展为客观、由觉醒发展到纯粹理性。而人本主义的特征主要有以下两点：

（1）理论发展的阶段性和延续性。从人本的最早宣言—“人是万物的尺度”到人道主义这几种理论思想和表现形式都是人本主义在不同时代的发展结果，符合时代的要求和特征。但是，这几种理论都是都是在对人本主义的探索不断深化的基础上发展而来的，具有延续性。

（2）尊重人在社会中的主体地位，强调人人应该享有的权利。尊重人，尊重个人的人格和尊严，主张人人平等和人的自由，关注人的现实幸福。

二、社会主义核心价值观

新中国的建立后，社会主义基本政治制度、基本经济制度的确立和以马克思主义为指导思想的社会主义意识形态，为社会主义核心价值体系建设奠定了政治前提、物质基础和思想准备。改革开放以来，我国社会主义意识形态建设不断进行新的探索，提出了建设社会主义核心价值体系和积极培育和践行社会主义核心价值观的重要论断和战略任务。社会主义核心价值是实事求是、“三个代表”重要思想以及“八荣八耻”社会主义荣辱观的发展，是社会主义核心价值体系的高度凝练。社会主义核心价值观与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。

三、西方人本主义与社会主义核心价值观的异同

社会主义核心价值观与人本主义，都强调一切都要以人的根本利益为出发点和落脚点，尊重人、关注人，尊重人的权利，关注人的生存发展的各种问题，注重人与人之间、人与社会之间和人与自然间的关系。但是两种思想理论在发展过程、侧重点上又有较大不同。

（1）西方人本主义从古希腊到近现代在每一个不同的时代都有其“代言人”，符合不同时代的特征，提出符合时代的理论和特征。而社会主义核心价值观是在新中国成立后，社会主义意识形态不断发展的基础上产生。社会主义核心价值观相比西方人本主义发展历史较短，是改革开放后不断提出的社会主义理论基础上发展而来。

（2）西方人本主义从人与动物的区别来理解人，更侧重于“类”意义上的人，强调人的共同性。而社会主义核心价值观则不仅从“类”意义上来理解，还从群体的意义上和个体意义上来理解人，更强调人的社会差异性和个体差异性。

四、培育和践行社会主义核心价值观的对策

在社会主义核心价值观与西方人本主义的比较中，我们要从西方人本主义的发展中得到借鉴，例如要注意社会主义核心价值观自身理论的不断丰富发展。另外我们也要主抓自身的重点和优点，在培育和践行社会主义核心价值观的过程中要以人为本，注重理论的实践性，使社会主义核心价值观不仅要“接地气”，更要“落地”。使我国社会主义意识形态不断发展完善，为中国特色社会主义事业建设打下坚实基础。

（1）社会核心价值观理论自身要做到与时俱进。首先，社会主义社会是不断发展的社会，是与时俱进的社会，而社会主义核心价值观作为社会主义本质在精神层面上的集中体现，同样也不是一成不变的僵硬的教条，而要随着社会主义实践的发展而不断丰富和发展。社会主义核心价值观要达到完备和成熟的状态要经过一个实践和理论相互结合、相互推动的较长的磨合期。正如西方人本主义的发展过程一样，社会主义核心价值观可以随着社会主义发展阶段的不同，在内容和表述上适当调整和完善，但其为中国特色社会主义的基本精神不能改变。

（2）培育和践行社会主义核心价值观要与不同的人群相适应。社会主义核心价值观最终要面向大众、走进大众，融入大众日常生活中。因而面对不同的人群，社会主义核心价值观的表现和宣传方式要有所不同，这体现在内容的贴近性和方式的新颖性。对于不同的人群对社会主义核心价值观的弘扬重点要有所不同，要与其所从事工作、接触的事物贴近。采取的方式要以新颖、独特和能够吸引人们的注意为重点，只有当群众关注社会主义核心价值观，那么价值观的思想才有可能被接受和认同。

（3）国家要从顶层设计的高度设计好培育和践行社会主义核心价值观的战略思路、具体路径和措施。而在培育和践行社会主义核心价值观之前，要加强社会主义建设，促进社会主义经济发展，努力消除贫富差距，化解社会矛盾，实现发展成果更惠及全体人民，解决好全体人民最关心最直接的现实利益问题，不断增强全体人民对国家、对社会主义的认同感，为培育和践行社会主义核心价值观奠定最坚实的物质基础和社会基础。

（4）坚持长久培育和践行社会主义核心价值观。要把培育和践行社会主义核心价值观纳入国民教育全过程。培育和践行社会主义价值观要从小抓起，这需要家庭、学校和社会的相互协调和合作，使学生在不同的氛围中都能受到社会主义核心价值观的教育。而学校是进行社会主义核心价值观教育的主阵地，教育系统要构建衔接大中小的德育课程和教材体系，使学生有阶段、有层次的接受社会主义的教育，让社会主义价值观能进入学生头脑、深入其心，最终转换为其日常的行为习惯。

参考文献：

[1]：瑞士安·邦纳，希腊文明[A]当代哲学思潮研究 中共中央党校出版社 1992.

[2]崔连仲，《世界史（古代史）》人民出版社，1983.

[3]陈剑对社会主义核心价值观的思考——兼论培育和践行社会主义核心价值观的对策，探索，2013（2）

[4]冯秀军，王淼，培育和践行社会主义核心价值观的几个基本问题，教学与研究，2014（8）.

[5]谭燕妮，西方人本主义思潮与当代中华民族人文精神的培育研究，西安电子科技大学硕士学位论文，20060101.

4.我对社会主义核心价值观的理解和践行 篇四

培育和践行社会主义核心价值观的文化载体

李辉 《 光明日报 》（2014年09月10日 13 版）

核心价值观是文化的组成部分，其培育和践行更需要文化的支撑。面对文化发展色彩纷呈、各种思想文化交流交融交锋日益频繁、人民文化权益诉求不断增强的态势，开发和利用文化载体，增强社会主义核心价值观培育和践行的实效性，不仅必要，而且可行。关于文化的界定和分类众说纷纭，笔者拟从制度文化、物态文化、行为文化、心态文化等四个层次切入，探讨文化载体的创设和利用。

以制度文化为着力点，承载价值指向

正如道格拉斯·C·诺斯所说，制度是一个社会的游戏规则。规则的总和是文化，人们的规则意识也是文化。制度可以影响人的选择、规范人的行为。制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。制度是利益表达的形式，体现了一定社会关系。社会主义核心价值观是社会主义制度优越性的最核心表述。社会主义制度是通过具体的经济体制、分配制度、管理制度等实化细化的。不同层次的制度构成了联结个人、社会和国家的制度体系。纵观改革开放以来，我国制度建设在取得显著成就的同时，也存在着一些问题，比较突出的有制度建设相对滞后、过程的民主性和公开性不到位、制度之间的整体性不强、执行力差等。

以宏观制度为着力点，调动人的积极性、创造性，保证社会的公正性。体制安排、法规建设等都属于宏观制度，作用范围是整个国家和社会。社会主义核心价值观的国家维度和社会维度的内容需要内化到宏观制度中，个体维度也需要宏观制度给予保障。改革开放30多年来，我国宏观制度建设在依法治国理念指导下取得了显著成果。同时，受到快速发展和复杂国情的影响，也存在很多需要完善之处，比如社会制度建设如何适应经济发展的速度，制度的激励性和公平性如何兼顾等等。

以微观制度为基础，调节人与人的关系，保证社会主义核心价值观落地生根。微观制度涉及企事业单位、社区等组织机构。微观制度是单位文化的组成部分，最直接影响到人的价值取向和价值认同。微观制度建设的民主性和公正性是保证其价值实现的基础。

以物态文化为中介，传播价值内容

物态文化是具有物质形态的文化，固化与可感知是其主要特征。历史遗存中的文物，现代社会中的建筑，科学技术的创造物，书籍、影像、风俗习惯等都是物态文化的具体形态。物态文化既是人类主观世界外化的产物，也是人类价值的承载体。社会主义核心价值观凝聚的是社会主义先进文化和人类文明的价值精华，需要物态文化作为载体。

受到市场化、世俗化等现代性因素的影响，现有物态文化普遍存在着另类价值张扬、核心价值观被弱化的倾向。个别大众媒体不断翻新选秀、娱乐主题，把隐私当噱头的低俗价值观被放大到公共平台上。漫画、动漫等文化产品在创造过程中随心所欲，缺乏价值凝练，导致青少年的价值错位和价值混乱。物态文化的价值引导迫在眉睫。

发挥物态文化的价值教育功能。博物馆、纪念馆等属于公益性文化资源，在现有的免费开放的基础上，如何进一步纳入学校德育和社会教育体系，增强其教育力，尚有挖掘空间。历史古迹、自然景点具有历史教育和文明教育的功能，如何转化机制，从重视经济效益拓展到重视教育功能和社会效益值得思考。

在文化产品开发中嵌入核心价值。文化产品开发需要市场推动，也需要价值引领。事实证明，文化产品的持久竞争力与核心价值竞争力是正相关的。文学、戏剧、电影、电视、音乐等文化产品不仅要愉悦感官，更要陶冶情操、撼动灵魂。核心价值观是国魂也是灵魂，创作出有魂的作品应成为文化工作者的职业自觉。

将社会主义核心价值观内嵌在物态文化中，关键在法制规约。经济市场化程度越高，个体的民主意识越强，对法制规约的要求就越迫切。社会主义核心价值观是关照现实指向未来的基本法理目标，应确立其统领物态文化生成的全过程。城市建设中的人本理念要得到文明、和谐、法治等机制的支持；文化产品的生产关乎人的精神生活和精神成人，应纳入法律体系内进行基本的规范；文化产品创 3 造、传播和管理部门承担着现实的社会责任和未来的预期责任，应明晰其责权利的整体关系。

以行为文化为抓手，保证知行一致

人的行为是在一定的价值观支配下发生并反映了一定的价值观。总书记今年“五四”青年节在北大考察时说，“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。”“道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。”行为既是一种实践，也是一种文化。暴力体现的是强权文化；礼让体现的是和谐文化。守法、善行和高尚等构成了行为的不同层次，反映的是价值观的分层要求。所谓的明大德、守公德、严私德即是核心价值观在行为上的基本要求。

行动文化有不同的形态，比如义务劳动、学雷锋活动、三下乡、志愿服务、爱心慈善活动等等。这些活动有的行动是自上而下的组织动员，有的行动是民间互动。行动是价值认同和价值内化的重要途径。作为执政党，党员干部的行为方式本身就是社会主义核心价值观培育和践行的载体，体现了其中的政治价值；作为社会主体，公民在志愿服务等活动中，展示的是爱心奉献和自我价值实现的成就感；作为青年大学生则是在行动中实现“受教育、长才干和做贡献”的统一。4 倡导积极健康的文明行为对引领社会风尚，践行社会主义核心价值观具有重要意义。

以心态文化为支撑，营造良性心理氛围

心态是价值观的反映，更是价值观落地生根的心理土壤。良好的社会心态同核心价值观一起构成了国家文化软实力的组成部分。快速发展期和矛盾凸显期并存的客观环境决定了社会心态的复杂性。一方面改革开放成为社会共识，自我成就成为很多人追求的价值目标；另一方面，随着社会阶层固化趋势的加重，赢者通吃、弱者无助的现象时有发生，社会阶层与群体间的疏离隔阂日益明显，少数人傍富仇富心态并存。一方面，人们渴望生活在奋发进取、理性平和、开放包容的社会环境中；另一方面，社会信任度、人际信任度不断接受挑战。错综复杂、自相矛盾的社会心态折射出的是价值矛盾与价值冲突。因此，将心态建设作为文化建设的一部分，为社会主义核心价值观培育和践行营造良性的心理氛围是保证其接地气的关键。

良好的社会心态需要舆论引导和心理关怀。当前，舆论引导的基础是强化主流舆论的及时性、权威性和公信力。心理关怀的重点是做好负面心态的疏导工作，构建多元化、多渠道、多层次的社会心态调适机制。

需要说明的是，作为载体的文化在实践中不能由于分类视角的局限而顾此失彼。先进文化、中华传统文化、网络文化等都是极其重要的文化类型，在培育和践行社会主义核心价值观中发挥着不可替代的作用。

5.培育和践行社会主义核心价值观 篇五

一、培育和践行社会主义核心价值观的重要性 1，对社会主义优秀文化肯定的需要 2，对新时期下社会思潮引领的需要 3，构筑中国梦实现人生价值的需要 4，提升国民素质的需要

二、如何培育社会主义核心价值观

1, 引导人们树立正确的人生观、世界观、价值观 2，增强人们的价值判断力和道德责任感 3，鼓励人们构筑强大的梦想

4，把文化学习和思想品德修养紧密集合起来 5，把创新思维和社会实践紧密结合起来 6，培育社会主义核心价值观离不开宣传教育

三、大学生怎样践行社会主义核心价值观

1, 着力发展人的主体能力，是大学生践行社会主义核 心价值观的落脚点

2，推动校园文化建设，是大学生践行社会主义核心价 值观的有效途径

3，开展社会实践活动，是大学生践行社会主义核心价 值观的重要途径

培育和践行社会主义核心价值观

内容摘要：党的十八大报告指出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善。积极培育和践行社会主义核心价值观。”本文就理解其内涵，把握其重要性，如何培育社会主义核心价值观以及大学生应该怎样践行社会主义核心价值观对我们更好的进行中国特色社会主义现代化建设，表述了一些个人看法。

关键词：培育、践行、社会主义、核心价值观 正文：

党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义价值体系，即“倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善。积极培育和践行社会主义核心价值观。”这既是对我国过去社会主义核心价值体系建设工作的归纳总结，又是对我国今后社会主义价值体系建设的新要求、新希望。

“富强、民主、文明、和谐”是我国社会主义初级阶段的奋斗目标。社会主义作为一种先进的生产关系和社会制度，极大地解放和发展了社会生产力，一定会创造出比过往社会形态下更为发达的物质文明和精神文明，为迈向共产主义社会奠定坚实的基础。实现富强、民主、文明、和谐反映了近代以来我国历史发展的根

本要求。“自由，平等，公正，法治”反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党长期实践的核心价值理念。我国是人民当家作主的社会主义国家，法律面前人人平等，我们党始终坚持科学发展，坚持以人为本，坚持为民执政，坚持依法治国，最终达到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享的宏伟目标，促进人的全面发展。“爱国、敬业、诚信、友善”是我们应当树立的基本价值最求和应当遵循的根本道德准则，是公民基本道德规范的核心要求，体现了社会主义价值追求和公民道德行为的本质属性。爱国、敬业、诚信、友善涵盖了社会主义道德规范的各个环节，贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面，集成了中华民族传统美德、中国共产党革命道德和社会主义新时期道德精华【1】。如果说富强、民主、文明、和谐是中国特色社会主义现代化建设在经济发展、政治文明、文化繁荣、社会进步等方面逐步开展后的价值诉求，那么自由、平等、公正、法治就是其对所仰赖的制度、规范以及依法治国所作出的价值性概括。那么，爱国、诚信、敬业、友善则是其对公民之国家认同、个体德行、职业操守和人际交往所提出的价值标准。

一、培育和践行社会主义核心价值观的重要性

1、培育和践行社会主义核心价值观是对社会主义优秀文化肯定的需要。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。培育和践行社会主义核心价值观必须立足中

华优秀传统文化，在前进的过程中，又传播一大批优秀文化，以文化感染人，以文化装备人，以文化促进社会进步。核心价值观是文化软实力的灵魂，是文化软实力建设的需要，培育和践行它，是对社会主义文化的肯定，这种肯定又鼓励着更多优秀文化的发展。

2、培育和践行社会主义核心价值观是对新时期社会思潮引领的需要。社会主义核心价值体系，是我国各民族团结奋斗的共同理想基础，改革开放30多年来的风雨洗礼，建国65周年的坎坷辉煌历程，中国取得了举世瞩目的成就，从5.12抗震救灾的胜利，08年奥运会的成功举办，嫦娥探月卫星科研的成功，到十八大后中央政府对全国各省官员政治腐败的严厉打击，社会主义优越性得到了中国民众的认可。坚持社会主义核心价值观引领社会思潮，必将形成全民族奋发向上的精神力量和团结和谐的精神纽带，必将凝聚起中华儿女面向未来开拓奋进的精神伟力，必将有力的构建社会主义和谐社会的伟大进程【2】。所以说，社会主义核心价值观引领社会思潮的发展。

3、培育和践行社会主义核心价值观是构筑中国梦实现人生价值的需要。“中国梦”即是国家富强梦，民族振兴梦和个人幸福梦。党的十八大以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观，为坚持和发展中国特色社会主义，实现伟大“中国梦”提供了价值指导、思想指引和行动指南【3】。作为在为建设社会主义主义和谐社会路上的奋斗者，我们应该坚定理想，常怀梦想，为国家

早日富强，民族伟大复兴贡献自己的力量，实现人生的价值。没有了社会主义核心价值观的影响，“中国梦”必将仅仅是一个美丽的梦。

4、培育和践行社会主义核心价值观是提升国民素质的需要。美国社会学家艾利克斯.英尔斯认为:“国家发展水平对国民的态度和价值观具有独立而实质性的影响”，“受过更好教育、收入较高、工作更体面的个体，在态度和价值上有别于那些不具备这些优秀的人【4】。”培育社会主义核心价值观，践行三个倡导，有助于人们树立崇高理想、坚定信念、高尚品格。而当前我国，国民素质确实有待提高，只有培育和践行社会主义核心价值观，才能丰富国民素质文化内涵，满足人们日益增长的物质文化需求，提高国民素质竞争力，推动我国社会主义现代化建设。

二、如何培育社会主义核心价值观

1、引导人们树立正确的人生观、世界观、价值观

爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓。也是我们确立正确的世界观、人生观和价值观的价值选择。随着市场经济和全球化的发展，人们的思想、观念以及价值选择方面出现了新的问题。江泽民同志指出：“在全社会形成共同的理想信念和精神支柱，是有中国特色社会主义文化建设的根本。【5】”世界观决定了人的思维方式，同时也决定了人的人生观和价值观，人生观与价值观的正确与否，同样对社会进步发展有着重要作用。引导人们树立正确的“三观”，要从社会主义核心价值体系的本质入手，以“爱国、敬业、诚信、友善”的个人价值观为基础，以“自由、平等、公正、法治”的社会价值观为保障，最终实现“富强、民主、文明、和谐”的国家价值。我们要坚持文化建设为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针；坚持以学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，不断增强社会主义核心价值体系的吸引力和感召力。要切实加强思想道德建设，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育。建立与社会主义市场经济体系相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。雷锋同志坚持为人民服务的人生观，尽管他的人生历程不长，但他始终把人民的利益作为自己的言行的出发点和归宿，实现了自己崇高的价值目标。焦裕禄、孔繁森、李素丽、任长霞等一大批英雄模范都是在自己平凡的岗位上坚持了正确的社会主义核心价值观，最终实现了自己的人生价值千古流芳。我们要让社会主义核心价值观在心目中生根发芽，引导正确的人生观、世界观、价值观发展。

2、增强人们的价值判断力和道德责任感

什么是真善美？什么是假恶丑？在现实生活中，人们经常提出这样的问题，并给出各自的答案。这种价值判断力，既体现一个人的基本素养，也决定着一个国家的精神气质。“培育核心价值观，重要的是增强人们的价值判断力和道德责任感。”正如中央领导

强调的，增强价值判断力，是培育和践行社会主义核心价值观的基础性工程。不断以强有力的价值引导提高判别能力，才能彰显社会主义核心价值观的真善美特质，为全社会提供醒目的价值坐标，也才能把每个人心底蕴藏的善良道德意愿、道德情感焕发出来，升华开去。社会主义价值观就是追求真善美的价值观。自古以来中华民族自强不息、厚德载物。每个人心里蕴藏的善良道德意愿、道德情感，就是我们培育社会主义核心价值观最深厚的土壤，要把增强全社会的价值判断力和道德责任感作为宣传教育的重要着力点，引导人们辨别什么是真善美、什么是假丑恶。而在现实社会中，在一些领域和一些人当中，价值判断却是没有了界限，丧失了底线，更有甚者以假乱真、以丑为美、以耻为荣。我们一定要正视问题，勇于把社会不好的方面揭示出来，勇敢地和破坏社会主义事业的破坏分子作斗争，增强价值判断力和道德责任感，建设激浊扬清，抑恶扬善的思想道德舆论场，引导人们自觉做好道德风尚建设者，做社会文明进步的推动者。

3、鼓励人们构筑强大的中国梦

社会主义核心价值观是构筑中国梦实现人生价值观的需要，反过来，鼓励人们构筑强大的的中国梦必将推动社会主义核心价值观的培育。马克思有句名言：批判的武器当然不能代替武器的批判，物质的力量只能用物质的力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质的力量【6】。也就是说物质力量与精神力量虽然不能等同，但是两者是能够相互作用、相互转化的。这是历

史唯物主义原理。我们就是要鼓励人们构筑一种这样强大的中国梦，中国梦价值观属于意识形态上层建筑范畴，它对经济基础、对实践能起能动的反作用。习近平同志指出，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。刘云山同志指出，社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的价值引领。面对当今世界思想文化交流交融交锋形势价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，我们更加要意识到中国梦对于核心价值观建设的能动作用。鼓励人们构筑强大的中国梦，不仅是对个人素养的提高，更是对某种精神价值力量的发扬，必将为社会主义核心价值观的培育扫清障碍。

4、把知识文化修养和思想道德修养紧密结合起来

良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养，掌握科学知识和文史知识，崇尚科学，反对迷信和伪科学，提高知识水平和理论水平，有助于自觉地树立正确的思想道德体系，增强辨别是非的能力，做出理性的行为选择，养成良好的行为习惯。加强思想道德修养，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高知识文化修养水平。把知识文化修养和思想道德修养紧密结合起来，崇尚科学，反对迷信和伪科学，坚定理想，自觉接受先进文化的熏陶，使自己的思想觉悟不断提高，为人民服务的本领不断增强，促进社会主义核心价值观的培育成长。

5、把创新思维和社会实践紧密结合起来。

培育社会主义核心价值观离不开创新思维与社会实践紧密结合。把创新思维和社会实践紧密结合起来，是青年成才的科学途径。社会实践中产生的创新需求，是创新活动不竭的动力；把创新思维和社会实践紧密结合起来，也是青年成长的正确道路。与实践相结合、与人民群众相结合，是青年一代健康成长的必由之路。大学生多参加社会实践活动，有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感;有利于大学生正确熟悉自己，对自身成长产生紧迫感;有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力;有利于提高大学生个人素养，完善个性品质；更有利于社会主义核心价值观在青少年心中发芽。

6、培育社会主义核心价值观离不开宣传教育。

培育核心价值观离不开宣传教育。积极健康向上的思想和精神在人们心里播下种子，就能生根、开花、结果，就能转化为崇德向上的实际行动。要把当代中国价值观念的传播展示同中国梦宣传教育有机结合起来，深入阐述中国梦是当代中国人民共同理想和价值追求的形象表达。认知认同不仅要体现在理性认知上，也要反映在情感认同上，真理的力量加上道义的力量，才能行之久远。我们要善于用小故事阐发大道理，做到深入浅出，情理交融。要善于用大众媒体传播核心价值观，加强核心价值观的网上传播，最大限度地唱响正气歌，使核心价值观真正成为人们心灵的罗盘，成为人们思想的寄托。

三、大学生怎样践行社会主义核心价值观

1,着力发展人的主体能力，是大学生践行社会主义核心价值观的落脚点。

对大学生而言，要使自己得到充分发展，还需要具有与之相适应的能力，即主体能力。在社会主义核心价值体系教育的视阈中，所谓人的主体能力，就是人能主动地顺应社会主义核心价值体系教育对自己思想政治和思想道德的实际发展的推动作用，从而使自身得以不断完善和发展【7】。大学生的主体能力主要包括判断能力、选择能力和践履能力。随着经济体制的深刻变革，社会结构的深刻变动，利益格局的深刻调整，生活方式的深刻变化，各种社会思潮的互相激荡，不仅给人们的思想和心理带来了空前活力，同时冲击着人们既有的价值观念、人生态度和行为习惯。在这样的社会大背景下，有些人特别是青年人产生了思想和行为的矛盾———虽然有政治热情，但缺乏政治判断能力；虽然有向善的道德意识，但往往与道德行为脱节。因而，提高大学生的判断能力、选择并择善而从能力及其践履能力就成了社会主义核心价值体系教育的落脚点。

2，推动校园文化建设，是大学生践行社会主义核心价值观的有效途径

推动校园文化大发展、大繁荣，必须把社会主义核心价值体系的建设作为校园文化建设的第一任务和融入校园文化建设的各个方面，努力在整个校园形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范，使社会主义核心价值体系成为全体大学生普遍理解接受、自觉遵守奉行的价值理念。在校园文化建设中，要把社会主义核心价值体系渗透到思想政治理论课教学之中，体现在学校教育教学和日常管理的各个环节，学校媒体要认清肩负的责任，牢牢把握舆论导向，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，努力把社会主义核心价值体系的要求贯穿到日常宣传报道之中，形成有利于社会主义核心价值体系建设的舆论强势。学校规章制度、学生守则等行为准则要以社会主义核心价值体系为指导，要使社会主义核心价值体系的要求成为人们日常生活的基本遵循。

3，开展社会实践活动，是大学生践行社会主义核心价值观的重要途径

社会实践是大学生健康成长和顺利成才的必由之路，能使大学生对社会主义核心价值观的学习认知由被动参与转化为主动融入。并且，实践体验能够强化社会主义核心价值观对大学生价值观念、思想行为的引导，促使其对社会主义核心价值观产生实质认同。社会实践首先要选好主题，设计好形式，活动要有针对性、实效性。比如，通过开展国情调查、田野考察、民情体察等活动，大学生能够主动投身于火热的社会实践中，从而不仅在课堂上而且在生活中，不仅在理论上而且在实践中，不仅从学校、老师那里而且从个人经历、自我体悟中认知社会主义核心价值体系，大大增强了他们的学习主动性，凸显了他们在教育中的主体性。由此达到了把社会主义核心价值观教育转化为大学生的自我教育，实现了教育过程主动与被动、主导与主体的统一。

参考文献

【1】刘云山 着力培养和践行社会主义核心价值观.理论学习-山东干部函授大学报.2014,(第三期)【2】张萍 用社会主义核心价值思潮引领社会思潮的思考 福州新闻网.理论宣传 2010.1.18 【3】王学捡，李东坡 社会主义核心价值观研究述要 思想政治研究 第29卷第四期

【4】美.艾历克斯 国民性：心理-社会的视角 王今一译.北京社会科学文献出版社.2012:291 【5】 江泽民 江泽民文选（第二卷）北京人民出版社 2006 【6】赵同良 简析有关民族精神和时代精神的几个问题 石家庄铁道学院学报（社会科学版）

6.我对社会主义核心价值观的理解和践行 篇六

【摘要】：社会主义核心价值观是我们党和国家奉行的核心价值理念，在已有的核心价值体系的基础上，党的十八大报告用24个字、三个“倡导”对社会主义核心价值观进行了概括。本文从社会主义核心价值观的基本内涵、培育和践行社会主义核心价值观及培育和践行社会主义核心价值观的重大意义等方面对社会主义核心价值观进行了探讨。

【关键词】： 核心价值体系；核心价值观；培育；践行

价值观是人们心中的深层信念系统，核心价值观能否与时俱进，直接影响到一个国家的凝聚力和影响力。党的十六届六中全会首次提出社会主义核心价值体系，十七大和十七届六中全会对建设社会主义核心价值体系进行了全面部署。几年来，社会主义核心价值体系建设显著发展，取得明显成效。党的十八大报告用24个字、三个“倡导”对社会主义核心价值观进行了概括。这既是十八大的一个重大理论贡献，同时也是一个重大部署。浓缩后的社会主义核心价值观体现了国家层面、制度层面、公民道德层面的价值取向，涵盖了最广大人民群众的普遍愿望，对于培育社会主义核心价值观是一个很好的指引。

一、深刻理解社会主义核心价值观的基本内涵。

胡锦涛同志在十八大报告关于扎实推进社会主义文化强国建设部分，把社会主义核心价值体系建设作为一项重要的任务，提出了新部署新要求，特别强调要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。这一重要论述所包含的都是社会主义最基本、最核心、最重要的价值理念。这三个层次的理念相互联系、相互贯通，实现了政治理想、社会导向、行为准则的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一，兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和追求。这种表述，既将我们 现在倡导的理念鲜明地提了出来，有利于推动社会主义核心价值体系建设，又为实践的发展留有充分余地，推动社会主义核心价值观的培育形成。

（一）“富强、民主、文明、和谐”的内涵。

富强、民主、文明、和谐是我国在社会主义初级阶段的奋斗目标, 是立足国家层面提出的要求。“富强、民主、文明、和谐”与中国特色社会主义“五位一体”格局有机联系，“富强”是社会主义核心价值的重要方面，我们以经济建设为中心，正是体现了对于这个“价值”的追求。“富强”即富足强盛,其实质是建设社会主义市场经济,以经济建设为中心,进一步解放和发展生产力,把我国经济发展活力和竞争力提高到新的水平。为确保到２０２０年实现全面建成小康社会的目标，十八大报告提出：“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比２０１０年翻一番。”全面建成小康的目标为世界瞩目，中国人的家国情怀汇聚、升腾，富强、民主、文明、和谐，成为共同追求。“民主”、“文明”、“和谐”这些理念与几大建设不是简单对应，而是体现了融合、贯通的意味，体现了思想认识与社会实践的辩证关系。“富强、民主、文明、和谐”分别强调了经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设,是社会主义的本质属性和优越性的体现,为中国特色社会主义事业不断发展壮大提供了最核心的价值导向。“富强”是基础,“民主”是保障,“文明”是灵魂,“和谐”是目标,四者有机构成一个整体。

（二）“自由、平等、公正、法治”的内涵。

自由、平等、公正、法治，反映了社会主义社会的基本属性，是立足社会层面提出的要求。我们党是马克思主义政党，马克思主义追求的终极目标是人的自由而全面的发展，我们党从成立之初就将其写在自己的旗帜上，并为之做出不懈奋斗，在实践上极大发展了人民的自由和平等，极大发展了社会的公正和法治。党的十七大报告提出了“树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”,十八大报告进 一步提出了“倡导自由、平等、公正、法治”,多次强调这一价值目标。可以说，我们党坚持科学发展，坚持以人为本，坚持执政为民，坚持依法治国，最终的目标都是服务人民，促进人的全面发展，践行自由、平等、公正、法治的崇高理念。

十八大把自由作为一种价值理念提出来，可以说是进一步向全世界宣示，我们中国共产党人不光是追求人类社会的理想状态，也把自由作为我们的价值追求。这里的自由，不是随心所欲，更不是为所欲为，而是以尊重他人的自由为前提和界限的。从马克思、恩格斯等经典作家，到毛泽东、邓小平等中国当代马克思主义者，都把自由作为奋斗的崇高目标。

平等，今天所讲的平等，已经不是生产力极其低下、物质生活极其贫乏的原始社会那种平等，而是社会生产力极大发展，物质生活极大丰富、道德境界极大提高基础上的平等，是要让全体人民共享改革发展成果的那种平等，是构成法律基石意义上的平等，是需要法治来保证的平等，这个意义上的平等当然是社会核心价值观的重要组成部分。十八大报告在“必须坚持走共同富裕道路”的论述中提出：“使发展成果更多更公平惠及全体人民。”人们注意到，自十六届四中全会提出构建和谐社会目标以来，我们党把保障社会公平正义摆到了更加突出的位置。十八大报告提出公平正义是中国特色社会主义的内在要求，“加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，努力营造公平的社会环境，保证人民平等参与、平等发展权利。”“公平”二字一共出现了二十多次，可见其重要性。

《论语》有云，“不患寡而患不均”。随着社会的发展，财富的累积，公平的重要性也日益凸显出来。公平，是目前阶段广大人们的共同期待。从上学到就业，从医疗到养老，从收入分配到社会保障，这些与我们日常生活紧密相关的问题背后都牵扯着公平，不容忽视。每个人的出身背景、职业、财富拥有程度都不相同，只有 权利公平，才能使每个人不致因个体的差异而被区别对待。从目前的阶段来看，人们对权利的认知早已从简单的生存层面上升到了发展层面，对于户籍制度、劳动合同、城乡差距等政治、经济、文化各个领域的权利公平都更为关注。在十八大报告中提出“加快改革户籍制度，有序推进农业转移人口市民化，努力实现城镇基本公共服务常住人口全覆盖”。城乡平等就是要废除户籍管理制度，消除农业户口和非农业户口的区别，让人民根据工作和生活需要在全国范围内自由迁徙，也为了让更多的人体面而有尊严地生活。同时十八大也提出了教育平等问题，教育平等就是“要使城乡义务教育学校均衡发展，让每一个孩子都受到同等质量的教育”。“公正”,即公平正义,一个社会最怕的就是没有公正，公正的依据一是道德，二是惯例，最后是法律。一个社会具备了公正，这个社会从投资上来讲就是一个好的投资环境，从生存来讲就是好的生存环境，从成才来讲就是好的成长环境。温家宝总理说过一句话，“公平正义比太阳还要有光辉”。意思就是说，公平正义像太阳，照到哪里哪里温暖。

“法治”, 改革开放以来我们国家的法治建设，从无法可依、有法不依、违法难究的状况，到现在我们建立起来比较完备的法律体系，同时建设了一套健全的司法机构，培训了一批素质越来越高的司法队伍。与此同时，大力推行法治政府建设，围绕行政行为制定了一系列法律法规，法治建设取得了长足的进步。法治首先是对权力的规范和约束，一切权力都应该在法律规范的框架下运行。因此，法治最重要的就是依法行政，然后就是依法施法，对于公民来说就是依法办事。

（三）“爱国、敬业、诚信、友善”的内涵。

爱国、敬业、诚信、友善体现了社会主义核心价值观在道德准则上的规定，是立足公民个人层面提出的要求，体现了社会主义价值追求和公民道德行为的本质属性。爱国敬业诚信友善，是作为公民应该践行的道德规范。作为中国人，首先必须 热爱自己的祖国，有国才有家，国强才能民安民康民富民乐。“爱国、敬业、诚信、友善”这8个字对我们每个人都提出了新的、更高的要求。对于所从事职业的尊重代表着一种对于个人价值的追求，爱自己的岗位，全身心地投入到岗位上，干好本职工作，才可能为国家、为社会、为家庭，也为自己创造未来。

“诚信”,即诚实守信,是一个人处理人与人、人与社会、人与国家的道德准则。十七届六中全会中提出，“要推进公民道德建设工程，开展道德领域突出问题专项教育和治理，把诚信建设摆在突出位置。”十八大报告中指出, “深入开展道德领域突出问题专项教育和治理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设”。在报告中较多提到了政府政务方面的诚信问题，这一点反映了执政党和政府的责任意识和担当意识，同时也反映了其看到了问题的性质所在。执政党和政府的诚信建设，对改善社会诚信和改善社会道德，会起到表率和引领作用，伴随这种表率和引领，社会风气也会随着主导的引领而逐渐转好。换句话说，要大众有道德，执政者必须有道德；要社会有诚信，政府要首先有诚信。政府诚信上不去，主流引导就起不来。在批评大众道德有问题的时候，要首先考虑执政者道德怎么样，要看政府官员道德怎么样，要看政府的行为是不是诚信。如果你不诚信，还要求大众诚信，这做不到。“友善”是最紧密涉及人与人之间关系的道德要求，它不像敬业等职业道德那样指向特定的群体，而是一个都可以也应该重视的无涉年龄的、具有普遍适用性和基础性的价值观。

《公民道德建设实施纲要》以来，中央在多次重要会议和重要文件中论及公民道德规范方面的内容，“爱国、敬业、诚信、友善”涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面,集成了中华民族传统美德和社会主义新时期道德的精华,为提升广大人民群众道德修养达到更高境界提供了最核心的价值导向。

二、培育和践行社会主义核心价值观的途径。提出社会主义核心价值观后，紧接着一个问题就是怎么来落实，那么，如何培育和践行社会主义核心价值观？主要有以下三个方面：

（一）要扎实有效地开展学习教育活动，让社会主义核心价值观深入人心。首先教育部门要承担责任，学历教育、职业教育、干部教育，都要把社会主义核心价值观作为重要内容纳入教学之中。其次就是各级党的组织，应该把核心价值体系纳入行为规范，党员干部模范带头践行社会主义核心价值观。因为这些核心价值观是一个社会全体公民都应遵守的价值标准，要求全国人民做到，共产党员应该先做到并做好。再就是公众人物要身体力行，比如说官员，文艺体育明星，要带头践行社会主义核心价值观，树立好的典范和榜样。最后要运用多种宣传手段和教育方式,把社会主义核心价值观的内容和要求送到基层、企业、群众中去，做到家喻户晓、人人皆知。

（二）在融入贯穿上下功夫。社会主义核心价值观只有融入国家、社会、个人各个层面,才能真正发挥作用。要把社会主义核心价值观的要求融入到经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设及党的建设之中,转化为治国理政的政策、制度和法律法规,实现依法治国与以德治国的有机统一。各个行业、社会各方面要结合各自职能,建立落实社会主义核心价值观的规章制度。要把培育和践行社会主义核心价值观同人们日常生活紧密地联系起来,融入到市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则之中,纳入文明城市、文明县城、文明单位指数测评之中,使之成为人们日常工作生活遵循的基本准则。

（三）在氛围营造上下功夫。培育和践行社会主义核心价值观,需要形成扶正祛邪、扬善惩恶的良好社会风气。新闻媒体起最关键的作用，要坚持以社会主义核心价值观为导向,满腔热情地宣传践行社会主义核心价值观的新事物、新典型,理直气壮地批评背离社会主义核心价值观的错误言行和丑恶现象。在大力宣传弘扬践行社 会主义核心价值观的先进典型时,要使典型楷模和“凡人善举”人人礼敬,受到公正对待，比如对于那些见义勇为的人，可以说他是体现核心价值观比较好的人，不能再让他流血又流泪。对于那些扶老太太反而被诬陷、被状告的人，不应当在法庭上被判决为输了。这样的逆向激励对道德价值观念的树立伤害很大。所以现在出现了这样的情况，老人跌倒在地上躺着，没人敢立马去扶，即使扶了也得找个证人。

社会主义核心价值观要得到贯彻落实，它本身就是一个需要全民努力，需要各方实践，而且需要精心呵护的一个长久工程。如果社会主义核心价值观在社会得到实现，十八大报告中讲的美丽中国，将会成为一道亮丽的风景。

三、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义。

核心价值观在所有价值目标中处于主导和支配地位,对社会意识和社会思潮具有强大的引领和整合功能。在新形势下,我们党提出积极培育和践行社会主义核心价值观,抓住了建设社会主义核心价值体系的关键和根本,具有重大现实意义和深远历史意义。

（一）培育和践行社会主义核心价值观是夺取中国特色社会主义新胜利的迫切需要。核心价值观是社会发展进步的灵魂，没有核心价值观的支撑,社会将迷失前进方向、失去精神根基。社会主义作为更高级的社会形态,能否培育和践行体现社会主义优越性的核心价值观,是检验社会主义制度是否成熟完善的重要标志。在实践基础上,提出与中国特色社会主义相适应的社会主义核心价值观,有利于进一步明确中国特色社会主义的前进方向,坚定人们的道路自信、理论自信、制度自信。

（二）培育和践行社会主义核心价值观是提升国家文化软实力的迫切需要。核心价值观是一个国家文化软实力的精髓。一定意义上,核心价值观的感召力决定了国家文化软实力的强弱。当今世界,各种思想文化大交融,西方国家凭借经济、科技优势,企图把他们的意识形态、价值观念扩张到世界各个角落。确立社会主义核心价值观, 形成中华民族的共同价值追求,有利于应对资本主义价值观的冲击和挑战,切实维护我国的文化安全,不断提升我国文化软实力和国际竞争力,从而推动我国文化强国的建设。

（三）培育和践行社会主义核心价值观是加强社会主义核心价值体系建设的迫切需要。党的十六届六中全会以来,我们党适应思想文化领域新特征新变化,提出了建设社会主义核心价值体系的重大命题,以之引领社会思潮、凝聚社会共识,有力巩固了全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。社会主义核心价值体系内容全面系统、内涵丰富深刻,思想理论性很强,但在实践中不易懂不好记,不利于宣传普及。因此,总结提炼出科学准确、简明凝练的社会主义核心价值观,有利于揭示社会主义核心价值体系的精神内核和实质,推进社会主义核心价值体系通俗化、大众化,使之更加贴近群众,更容易为广大人民群众所理解和掌握。

7.我对社会主义核心价值观的理解和践行 篇七

一、社会主义核心价值观体系构筑对当代社会意识形态具有强大的凝聚力

加强和巩固社会主义政治建设, 需要积极加快社会主义核心体系构建, 引领当代各种社会思潮朝着积极健康的方向发展。巩固社会主义意识形态主体地位, 吸收外来先进的科学文化, 抵制我国当前社会各种负面的思想, 需加强对社会主义核心价值观的核心内容和基本原理的学习, 并贯彻和落实到人们生活中的各个方面, 以掌握价值观念领域的主动权、主导权、话语权。目前, 我国社会主义建设正处于全面深化改革的关键时期。当今随着社会物质财富的不断积累, 人们在精神生活方面却难以得到满足, 人们的社会生活方式日益多样, 社会意识形态存在方式也更加多样化。这些物质上和思想上的巨大变化, 为当代社会的建设提供了动力, 但也强烈冲击了我国社会主义主流意识形态的构建。这就需要构筑社会主义核心价值体系, 从而引领各种社会意识形态发展。用社会主义主流意识引领各种社会思潮, 能使其在思想上达到共识, 把社会中不同阶层、不同思想认知的人们, 最大限度地凝聚于社会主义核心价值体系建构之中。

二、社会主义核心价值观体系构筑有利于确保国家战略目标实现

在十一届三中全会以后, 我国改革开放力度的加大以及市场经济发展的不断深入, 西方先进的科学技术和科学的管理理念不断被我国所引入, 使得科技和人才在社会现代化建设中的影响力日益增强。科教兴国和人才强国战略的提出和实施, 把国家先进科学技术转化为现实生产力, 提高全民族的科技文化素质, 这都需以当代社会主义核心价值观作为指导, 保证国家战略目标的实施。培育和践行社会主义核心价值观, 有利于全国人民思想道德素质的提升, 同时也有益于国家对社会新一代青年思想道德方面的教育, 为国家的现代化建设培育更多全面的健康的应用型人才, 更好地应用好当代先进的科学技术, 从而加快国家科教兴国战略和人才强国战略的实施步伐, 以此推进我国社会主义现代化建设的总体进程。

三、培育和践行社会主义核心价值观有利于维护国家的文化安全

世界经济全球化进程的不断加快, 世界各国、各民族的价值观和思想文化也必将在全球范围内得到广泛的传播。经济全球化势必引起世界各国意识形态和政治发展趋势的变化, 特别是在政治和文化方面的渗透和影响日益加快, 西方社会中的拜金主义、享乐主义和极端个人主义也开始在我国社会中蔓延开来。西方文化的不断涌入, 势必会日益削弱和削减我国当代社会主流文化、价值观念和思想道德行为准则传播和建设, 对我国传统民族文化的发展和国家文化安全带来了一定的威胁。加快社会主义核心价值观体系构筑, 以当代社会主流文化, 引领当代其他社会思潮以积极健康的方式得到发展, 抵制西方社会负面的思想文化对中华传统社会文化的腐蚀, 积极维护我国社会文化的安全。

四、社会主义核心价值观体系构筑有利于传承中华民族优秀文化

社会主义核心价值观积极培育, 主要益于人们价值观念判断力和社会思想道德责任感方面的提升。中华民族以自强不息的民族精神屹立于世界民族之林, 善良的道德意愿都深植于每个人心底, 这些都是加强社会主义核心价值体系建设的沃土。以提升人们的价值观念判断力和社会道德责任感作为加强宣传教育的有效着力点, 使人们能清楚地辨别真善美、假恶丑, 在思想上达到真善美的统一。社会主义核心价值观的践行, 需汲取中华优秀传统文化的精华, 并结合当代客观现实条件加以延伸, 使中华传统文化得到扬弃的发展。传承中华优秀传统历史文化, 需要我们秉承时代性和创新性的原则, 对历史文化要有鉴别地对待, 汲取思想精华, 去其糟粕, 弘扬中华优秀传统文化的民族精神和时代创新精神, 使其能实现创造性的转化、创新性的发展。

参考文献

[1]韩震.“民主、公正、和谐”体现了社会主义的核心价值追求——兼论社会主义核心价值观的凝练及其原则[J].红旗文稿, 2012 (06) .

8.我对社会主义核心价值观的理解和践行 篇八

【关键词】社会主义；核心价值观；文化

2014年2月24日，中共中央政治局就培育和弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德进行第13次集体学习，习近平强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。2014年5月，习近平在北大师生座谈会时讲到：对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。国无德不兴，人无德不立。核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。培育社会主义核心价值观，首先要培植一种有益于国家、社会、他人的道德。①

一、社会主义核心价值观概述

（一）社会主义核心价值观的提出

2006年党的十六届六中全会提出“建设社会主义核心价值体系。马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”2007年党的十七大首次将“建设社会主义核心价值体系”纳入报告中，指出“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”2012年党的十八大提出“积极培育社会主义核心价值观的三个倡导。”2013年党的十八届三中全会正式确立“社会主义核心价值观的基本内容。”

（二）社会主义核心价值观相关概念阐释

1.价值。从哲学上讲，价值是指客体对主体需求的满足程度。

2.价值观。哲学上的价值观就是指一个人对客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。

3.社会主义核心价值观和社会主义价值体系的关系。社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系都是对社会主义本质、特性及其价值目标的体现，二者在本质和外延上都是一致的，区别只是两者的切入点不同。社会主义核心价值观是从精神观念入手，强调对社会主义的准确理解和把握，倾向于根本价值理念的建构，而社会主义核心价值体系则从外在性的体系入手，强调实践上的操作性，倾向于更加直观的结构和具体的内容。②

二、提出社会主义核心价值观的时代背景

（一）国内：推进国家治理体系和治理能力现代化的重要时期

国家治理体系和治理能力现代化，就是使国家治理体系制度化、科学化、规范化、程序化，使国家治理者善于运用法治思维和法律制度治理国家，从而把中国特色社会主义各方面的制度优势转化为治理国家的效能。面对改革开放对中国社会结构深层次的改造，社会主义核心价值观作为文化领域重要的国家稳定器，在推进国家治理体系和治理能力现代化中发挥着重要作用。

1.中国的社会结构发生变化，呈现利益多元化的局面。在社会转型期，人们的自主意识增强，利益多元化格局形成，特定利益群体有特定的利益诉求；不同利益群体间的矛盾有上升趋势；矛盾触及的层次性也在加深，从经济利益的矛盾波及到政治利益，甚至影响到不同利益群体的人生观、价值观，導致不同程度的道德失范。

（1）经济领域的道德失范。市场经济追逐利益、以营利为目的的原则，很容易在全社会滋生一种急功近利的浮燥情绪。（2）政治领域的道德失范。主要表现为理想信念动摇与丧失、以权谋私、贪污受贿等。政治和权利领域的失范必然会导致社会风气败坏。（3）文化领域的失范。有些人的是非观念被颠覆，不以荣为荣，不以耻为耻。

2.改革开放与世界全球化进程基本上一体化。改革开放后，中国坚持对外开放的基本国策，在平等互利的基础上，通过加入世界贸易组织等方式，同世界一切友好国家发展经贸关系，在发展中快速融入全球化进程。

3.信息技术打破了地理和时间的限制。获取信息的时间快速，信息海量，交流方式多元化。2016年1月，中国互联网信息中心CNNIC今日发布第37次《中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至2015年12月，中国网民规模达6.88亿，互联网普及率为50.3%；手机网民规模达6.2亿，占比提升至90.1%，无线网络覆盖明显提升，网民Wi-Fi使用率达到91.8%。

4.公共领域拓宽，公民意识提高。随着公共领域的拓宽，个人意识、自我意识越来越强。自媒体时代，人人都有麦克风。像“网红”这些在现实或者网络生活中因为某个事件或者某个行为被网民关注而走红的人，也是在网络媒介环境下，由网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用下的结果。网络需要监管，也需要网络伦理建设。

5.经济的快速发展并没有获得文化上的话语权。经济的快速发展证明我们走中国特色社会主义的道路是正确的，我们得有道路自信、理论自信、制度自信。但我们在文化上，在价值观上，并没有获得同样的话语权。深层次的原因除了西方发达国家掌握着话语主导权、苏联和东欧剧变使社会主义处于低潮和被动；我们自身的价值观建设方面也存在问题，缺乏制高点；“小悦悦事件”、“彭宇案”等一些社会事件的出现更加剧了人们的思想混乱。

（二）国际上：全球化进程凸显了价值观竞争的作用

冷战结束后，经济全球化实际上就是价值观的影响力，不仅影响了文化本身，也影响到经济和综合国力。价值观已经成为一个国家、一个民族能否保持精神独立的关键，已经成为一个国家软实力的精髓。

软实力由哈佛大学教授小约瑟夫·李提出，是指不通过强迫他人，而是通过吸引、影响他人，达到你想达到的目的的功能，体现为一种文化内聚力和对外影响力。以美国、以色列、韩国为例。美国：苏联解体、东欧剧变，很大程度上受到美国文化软实力的直接影响。如美国好莱坞大片所宣扬的美国的生活方式、美国的价值观、美国英雄等，使苏联、东欧遍地都是美国娱乐文化的痕迹，从而质疑自己的国家。以色列：犹太民族以文化软实力著称于世，是公认的袖珍型政治大国，以小博大，影响世界。犹太民族对于政治、金融等命脉资源的掌控力无比强大。一个颠沛流离、不断被残害、被饥饿和屠杀追戮的一个弱小民族，却是美国最大的院外集团。韩国：其文化产品不靠低俗，不靠诡异，不靠厚黑，也不用那么繁复，就用美好的精神、故事、情感和形象，简单至极就感动了中国，也走向了世界。

可见，核心价值观的作用与靠市场手段进行资源配置的功能性整合、靠民主法治手段进行资源配置的制度性整合不同，它是从统一思想到凝聚共识，从利益认同到价值认同来进行资源配置的认同性整合。

三、社会主义核心价值观的内涵和根本任务

（一）社会主义核心价值观的内涵

1.国家层面的价值目标，表达的是国家的意志，是全体人们的共同价值理想。富强，社会主义现代化建设的价值目标归宿性的基本目标；民主，社会主义始终高扬的旗帜；文明，社会主义的重要特征是文化的升华；和谐，中国特色社会主义的本质属性。

2.社会层面的价值取向，表达的是社会秩序，是人们对现实社会的价值诉求和期待。自由，社会主义的价值理想；平等，社会主义制度的基本原则；公平正义，社会主义的基本价值取向；法治，现代社会治理的基本方式。

3.公民个人层面的价值准则，表达的是社会成员的道德自律，是社会成员的基本道德规范。爱国，民族精神的核心；敬业，职业道德的灵魂；诚信，公民道德的基石；友善，社会和谐的润滑剂。③

这三个层面的价值观是社会主义核心价值观的三个维度，分别规定着国家、社会、个人的价值取向，它们是分立的，但这三个方面的价值观又相互联系、相互依存、相互促进，共同构成社会主义核心价值观这个有机统一的整体。④

（二）社会主义核心价值观的根本任务：巩固马克思主义及其中国化成果在意识形态领域的指导地位

2013年8月19日，习近平在宣传工作会议时的讲话，宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。近年来在世界上发生了一些大事：苏联、东欧等一些国家的执政党放弃社会主义道路，搞民主社会主义，导致亡党亡国；西方一些人在拉美、非洲等地区推行新自由主义，却带去风险和灾难；西方把他们的“民主、自由、人权”等美化为所谓“普世价值”，成为策动一些国家“颜色革命”和一些地区动乱、种族冲突的思想武器。因此，要坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，就要时刻警醒，深刻认识这些错误观点和反马克思主义思潮的危害性。

四、培育和践行社会主义核心价值观的主要举措

（一）正确对待中国传统文化与西方等发达国家文化

习近平提出：对我国传统文化，对国外的东西，要坚持古為今用，洋为中用，去粗取精，去伪存真，经过科学的扬弃后使之为我所用。社会主义核心价值观的培育与践行不能割断历史、不能脱离现实，必须从本国现实出发，在对本国历史和传统价值观深入了解的基础上，建立符合时代发展要求的核心价值观。

（二）培育和弘扬社会主义核心价值观是一项系统工程，需要多方配合、稳步推进

1.党委政府提供积极的政策支持。作为一项系统工程，培育和践行社会主义核心价值观需要党委政府提供政策支持，如加大公共财政的支持，丰富人民的精神文化生活，可以借鉴法国政府的做法。法国政府把保护本国文化产业作为一种神圣的使命，对内，加大文化发展的扶持力度；对外，由外交部和其他涉外机构推进文化交流。

2.形成培育和弘扬社会主义核心价值观的完善的体制机制。如在法律方面，健全各行各业的规章制度，完善市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则，使核心价值体系成为人们日常工作生活的基本遵循。

3.全社会高度重视，大力加强思想政治工作。动用国家资源对人民进行正确、有益的思想观念的宣传教育工作；加大学者在学术层面的研究力度等。

（三）发展文化事业是培育和弘扬核心价值观构建的重要手段

1.发展教育和文化产业。文化的核心是价值观，文化事业的发展方向直接影响着价值观的取向。文化事业发展中尤其以教育和文化产业的发展尤为主要。加大对青少年的教育，是建设社会主义核心价值体系的基础。青少年是祖国的未来、民族的希望从家庭教育、学校教育到社会教育，从学前教育到高等教育，都要将社会主义核心价值体系融入和渗透其中，使之成为贯通教育全过程的核心内容。

2.加大文化消费的内容和比重。根据2012年4月19日，由中国新闻出版研究院组织实施的第九次全国国民阅读调查项目提供的一组数据，人均年阅读量：中国：4.35本；韩国：11本；日本：40本；法国：20本；以色列：60本。人均年购书量：以色列：64本；俄罗斯：55本；美国：50本；中国：5本。很明显，中国在人均年购书量和阅读量方面都严重不足。

五、结语

英国著名学者李约瑟提出的很著名的“李约瑟难题”，意思是：“尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生？”从文化的角度看，只有文化繁荣，才能科技发达，社会进步。社会主义核心价值观作为决定文化性质和方向的最深层次的要素，正是凝聚了13亿多人口，56个民族的中国各族人民的社会共识的最大公约数。只有在全社会培育这样的文化底蕴，才能孕育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

注释

①李泽泉.《社会主义核心价值观与道德建设》，载《光明日报》2015年11月05日第16版.

②钟明华，黄荟.《 社会主义核心价值观内涵解析》，载《山东社会科学》 2009年第12期.

③郭建宁主编.《社会主义核心价值观基本内容释义》，人民出版社2014年版.

9.我对社会主义核心价值观的理解和践行 篇九

内化于心，外化于行

——江苏省扬州中学培育和践行社会主义核心价值观案例

扬州中学将培育和践行社会主义核心价值观，与学校的特色活动——学生会竞选相结合，发挥学生干部的示范带头作用，通过树立榜样典型，让学生引导教育学生，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，知行合一。

第一阶段：宣传发动。利用校园广播台、宣传橱窗、教室展板和学校网站、微博等途径，进行社会主义核心价值观的宣传普及。

第二阶段：拟写方案。让有意参加学生会竞选的同学围绕“我为核心价值观代言”主题，拟写践行社会主义核心价值观活动方案，由校学工处、团委和上届学生会主席团组成的评委会对活动方案予以审核，并进行现场答辩，最终确定6名学生作为主席候选人。

第三阶段：实践养成。让6位学生会主席候选人带领各自的团队广泛开展以社会主义核心价值观为主题的社会实践和志愿公益活动，将他们前期拟写的活动方案落到实处，并在最终的学生会主席竞选大会上通过PPT或DV播放活动过程，呈现活动中个人的优势，总结活动的经验与不足。

第四阶段：深化认识。学生会主席竞选大会上，围绕“在践行社会主义核心价值观的过程中，是先体现个人自我价值重要还是先体现集体价值重要”这个辩题，开展现场辩论，通过研讨、辩论的方式帮助学生深化认识社会主义核心价值观的深刻内涵。

新一届学生会将通过开展慈善义演、志愿者服务等活动，切实践行社会主义核心价值观。

锻造诚信附中

培育现代公民

——扬州大学附属中学社会主义核心价值观“诚信”教育结硕果

“诚信中学生”徐砺寒的事迹在全社会引发了一场关于诚信话题的大讨论。2012年11月2日，扬大附中学生徐砺寒在上学途中不慎刮伤宝马车之后，没有选择逃避，而是苦苦在原地等待车主，因担心上课迟到，留下了一张附有联系方式的致歉纸条，这股“正能量”被网友拍下来上传微博后，很快传遍全国，网友们称其为“诚信少年”。诚信，是公民道德的一个基本规范，是一个公民立足的基石。扬大附中一直秉承“立德树人，德育为先”的教育理念，始终将社会主义核心价值观教育工作视为重中之重，致力于培养具有健全品格和正确人生观的现代公民，因而，这片承载着“厚德”的沃土才能濡染着一批又一批学子，孕育出氤氲飘香的诚实守信之花。

1、风气传承

反哺校园 时代进步需要健康向上的道德风尚来引领，社会发展需要道德楷模的力量来推动。像徐励寒用一张纸条传递诚信力量一样，在扬大附中涌现了许许多多看得见、学得到的“凡人善举”。

学校多次邀请全国道德模范提名奖、全国公安系统一级英雄模范徐兆华，“江苏省优秀志愿者”、“扬州十大好人标兵”陈宏如等校友来校与师生交流，师生们在校友们鲜活感人的事迹中深受教益，在学校的道德土壤中获得滋养。

2、师德垂范

爱心育人

诚信校园的建设，引领者是校园内那一位位平凡的老师。立人先立己，诚信铸师魂。教育者作用于学生的不仅仅是教育的手段，更有效力的往往是自身人格的感召力。

赵红兵老师忍受着失去内弟一家三人的悲痛，含泪通知数百名顾客到干洗店里取衣服，并自己出钱为在店中办洗衣卡的市民退卡，此举被《扬州晚报》、《扬子晚报》和全国多家媒体报道，感动了校园，感动了扬城，被人们誉为“信义姐夫”。

3、精神引领

实践支撑

扬大附中是江苏省未成年人思想道德建设先进集体，是省“做一个有道德的人”主题活动的定点单位。学校有扬州市级德育精品课程“中学生价值取向大讨论”，有“仁以爱人、义以当责、礼以遇人、智以励学、信以树德”的感恩·励志校本德育课程。

诚信公民的培养，需要模范校友的引领，需要教师人格的感召，更需要学校坚持不懈、不断创新的社会主义核心价值观教育工作。我们坚信扬大附中的诚信正能量会托举起整个社会向善的力量。

锻造优秀教师群体

践行核心价值观 ——扬州市一中打造宏志班优秀教师群体

“教育是爱的事业，没有爱，就没有真正的教育。”

这是扬州市一中宏志班老师的座右铭，也是他们对社会主义核心价值观——“敬业”“友善”内涵的形象诠释，他们用高尚的师德，博大的爱心，为贫困生撑起了一片蓝天。

为了让品学兼优而家庭经济困难的学生有更好的深造机会，1999年，市一中创办了宏志班，经过15年，宏志班从当初1个班50名学生已发展到今天20个班800多名学生。学校围绕社会主义核心价值观，抓住宏志教育特色，着重构建“突出育人宗旨”“培养育人师能”和“弘扬敬业爱生精神”三大目标，开展了 “树正气、讲正理、干正事”的“三正”主题教育实践活动和“树学风、优班风、美校风”的“三风”活动以及读书系列活动、先进教师典型事迹学习活动等，在学生中开展爱国主义教育、诚信教育、“三特之星”等主题活动，引领全校师生自觉践行社会主义核心价值观。

10.我对社会主义核心价值观的理解和践行 篇十

这一学年以来，学校为了弘扬和培育社会主义核心价值观，举办了很多相关的活动，我自己也举办并且参加了许多相关的活动。比如：团日活动之践行社会主义核心价值观、社会主义核心价值观之主题团课、社会主义核心价值观知识竞赛和校园明辨会之社会主义核心价值观的弘扬和践行等等，不光校园里是这样，社会上很多地方都在积极地宣传和弘扬社会主义核心价值观，坐在公交车上，走在市区，社会主义核心价值观的字样随处可见。事业单位、公交站台、出租车后面都打出社会主义核心价值观24字的字幕。

我们不禁要认真思考一番：为何到处都在宣传社会主义核心价值观？社会主义核心价值观的内涵是什么？它为何如此重要？我们又该怎样去弘扬和践行社会主义核心价值观呢？

社会主义核心价值观是我们党和国家向前发展的导向。一个人为人处世，总要受一定价值观的影响和支配，它就像行动的指南针，不可或缺。同样，我们的国家和社会也需要这样一种价值体系来维系和支撑，在这个体系中居核心地位的就是核心价值体系，它是维系社会团结和睦的精神纽带、推动社会全面发展的精神动力。作为世界上最重要的社会主义国家，我国社会的核心价值体系就是社会主义核心价值体系，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映它的丰富内涵和实践要求，是核心价值体系的高度凝练和集中表达。2012年11月，中共十八大报告明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。“三个倡导”包含了国家层面的价值目标，社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。

社会主义核心价值观的提出，对党和国家的进一步发展以及我们个人的价值取向都有很重要的影响。

首先，它让我们对社会主义价值和本质有了更充分的理解和认识。社会主义不仅建立在发达的生产力基础上，它的更高追求是建立一个公平、公正、民主、法治、文明的和谐社会，最终实现“人的自由全面发展”。为了达到这个目标，我们要始终坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持爱国主义为核心的民族精神和改革开放为核心的时代精神，坚持“八荣八耻”社会主义荣辱观为内容的社会主义核心价值体系。

核心价值观有利于我们增强民族文化的自信心和自豪感，也提升了国家文化软实力。一个国家的“文化软实力”，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力和感召力。社会主义核心价值观让中国的传统文化名扬海外。和谐、文明、诚信、友善，是中华传统文化的精髓之一，在这个以“和平与发展”为主题的世界中，我国弘扬这种核心价值观，一定会很有力地宣传中国博大精深的传统文化，从而获得世界更多文明国家的认同。这无疑会大大促进中华传统文化在世界的传播和影响。

核心价值观的传播有利于让很多人抵制一些消极腐败的思想。当今社会很多人自私自利，大肆追求各种奢靡生活，变得自私贪婪、腐败堕落，不断做出有害于人民、有害于社会、有害于国家的事情。我们大力培育和践行社会主义核心价值观，以此来宣传和教育人民，在全社会上下形成“文明之风”，营造起“自由、平等、公平、法治”的社会风气和氛围，让一些不文明的现象和腐败的思想没有产生和发展的空间。

对于如此重要的社会主义核心价值观，我们该如何去弘扬和践行呢？大力宣传和教育是必不可少的，要充分利用新闻媒体的弘扬和传播的力量，积极稳定地鼓动大家，给大家灌输社会主义核心价值观的思想和观点，正确地把握舆论的导向，在日常生活中多多宣传，要让大家都知道并理解社会主义核心价值观。还可以通过网络用好的事例和文化来宣扬，形成良好的网上舆论环境。当然弘扬得再美妙动听，不用行动来落实也无济于事。因此要注重发挥社会实践的养成作用。这个首先要从学校抓起。在学校里通过各种宣传和教育，灌输社会主义核心价值观的思想。就像我在文章开头提到的那样，在学校里开展各种特色的有关社会主义核心价值观的活动，让同学们去了解，去学习，去践行。另外多组织青少年参加力所能及的生产劳动和爱心公益活动以及形式多样的志愿服务和勤工俭学活动，让他们真正体会助人为乐、艰苦奋斗、回报社会的精神。此外还要注重发挥校园文化的熏陶作用，加强学校报刊、广播电视、网络建设，完善校园文化活动设施。最后，要带领和动员全社会成员参与到践行社会主义核心价值观的活动中来，积极组织开展学习雷锋的活动，并发挥党员干部的带头模范作用，榜样的力量是无穷的，用一个人的行为去感化和带动另一部分人，这远比宣传和弘扬要有力的多。

11.我对社会主义核心价值观的理解和践行 篇十一

国汽车技术研究中心（以下简称“中汽中心”）作为中央企业及国家汽车行业技术归口单位和政府主管部门的技术支撑机构，在培育和践行社会主义核心价值观上，紧跟国资委要求，将核心价值观作为企业发展的根本动力和坚实保障，积极部署、严抓落实，取得了显著的成绩。

深刻认识社会主义核心价值观的

重大意义

经过几十年的理论积淀与创新、概括与提炼，党的十八大明确要加强社会主义核心价值体系建设，提出“三个倡导”，即倡导“富强、民主、文明、和谐”；倡导“自由、平等、公正、法治”；倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，积极培育和践行社会主义核心价值观。这是社会主义核心价值观的基本内容。

培育和弘扬社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程，必须继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。

自社会主义核心价值观提出以来，中汽中心高度重视，积极学习相关理论和中央领导同志讲话，力求充分理解和把握社会主义核心价值观的内涵、意义，深刻认识积极培育和践行社会主义核心价值观的重要性和深远影响。

结合实际

推动核心价值观建设“常态化”

中汽中心在培育和践行社会主义核心价值观的行动中，坚持结合企业实际，推动核心价值观建设“常态化、长期抓”，并将这一原则体现和具体化到企业发展中长期规划中。在《中汽中心“十三五”发展纲要》的制订过程中，中汽中心坚持以社会主义核心价值观为指导和根本的价值取向，围绕核心价值观制订企业的发展方针、发展举措。尤其是在对企业文化发展规划中，中汽中心围绕社会主义核心价值观提出：坚持“服务党政大局、服务行业发展、服务社会需求、服务员工成长”的宗旨；坚持“开拓创新、求真务实、科学公正、和谐发展、以人为本、共创价值”的核心价值观；发扬“艰苦奋斗、志存高远、团结进取、责任担当、爱岗奉献”的企业精神；建立“围绕中心、立足制度、规范行为、内育文化、外塑形象”的行为文化，并要求对内实施企业文化精品工程，对外塑造中汽中心良好形象。这是社会主义核心价值观在企业文化建设中的细化和应用。

率先垂范

大力推进社会主义核心价值观建设

党的十八大召开以后，中心党委第一时间召开院所长会议，部署在全中心范围内广泛深入开展学习党的十八大精神各项工作，其中培育和践行社会主义核心价值观便是其中的一项重要内容。中心领导率先垂范，主动引导干部职工站在促进企业长远发展的战略高度重视核心价值观的学习和实践，明确培育和践行社会主义核心价值观对企业发展的必要性和重要性，使全体干部职工深刻认识到社会主义核心价值观是企业发展的根本动力和坚实保障。

在培育和践行社会主义核心价值观的行动中，中汽中心坚持“去形式化”，要求对核心价值观的学习不能停留在“理论上、会议上、文件上、口头上”，要切实把社会主义核心价值观与企业经营及员工的工作、生活相结合，按照习近平主席提出的“不坐论，不空谈”的要求，扎实推进、切实遵行。为此，中汽中心组织干部职工从遵循社会主义核心价值观的角度深入思考“如何工作，如何生活”，要求广大干部职工通过学习、实践核心价值观，在工作、生活中能够有“看得见的变化”。

中汽中心将培育和践行社会主义核心价值观与后续的“党的群众路线教育实践活动”“三严三实”专题教育及“两学一做”学习教育活动相结合，在各项活动中培育员工的核心价值观，提出学习与实践并举，要求干部职工在培育和践行社会主义核心价值观的行动中，按照习近平主席“学一点，就实践一点”的要求，号召从个人实际情况出发，奋发努力，“在学习中不断实践，在实践中不断学习”，脚踏实地地从身边的一点一滴做起，来践行社会主义核心价值观，实现对核心价值观建设的“落细、落小、落实”。

中汽中心大力选树先进典型，充分发挥导向作用。充分挖掘和大力宣传践行社会主义核心价值观的模范人物和典型事迹，继续坚持与完善中心庆“七一”党员大会，发扬优秀党支部、红旗团委、劳动模范、优秀共青团员、优秀共产党员等先进组织与员工的模范带头作用，激励员工见贤思齐、积极向上，形成学习、崇尚、争当模范的氛围。建立长效机制，使先进典型的培养、选树、宣传工作制度化、规范化、长效化。

中汽中心各院所部门在坚持“急不得、虚不得、懒不得、迷糊不得”原则的基础上，及时召开落实践行社会主义核心价值观活动会议，开动脑筋、创新形式，打造精品工程，大力开展积极向上、主题鲜明、形式多样的以社会主义核心价值观建设为主题的文化活动。加强阵地载体建设，建立教育展示体系，明确价值导向。坚持与完善中汽中心成立纪念日，开展重大节日纪念庆祝活动、节日慰问活动、支援爱心活动等各类社会活动，利用形式多样的活动，让社会主义核心价值观能够潜移默化，深入人心。

（责任编辑：郝幸田）

12.我对社会主义核心价值观的理解和践行 篇十二

价值观是国家精神文明的重要组成部分, 是经济社会发展的重要推动力量。社会主义核心价值观具体包括:富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。在基层医院, 培育和践行社会主义核心价值观突出表现为构建医患和谐观、平等观、依法治医观、爱岗敬业观、诚信为民观、友善服务观。随着医疗改革的不断深化, 探索践行社会主义核心价值观的意义十分重大。

(一) 当前医院践行社会主义核心价值观关键是抓好第一要务——服务好患者

医院要在全院范围之内加强社会主义核心价值观的宣传教育, 营造良好的学习气氛。培育和践行社会主义价值观的根本前提就是人们首先要认知并理解这一价值观, 才能够利用这一价值观来指导人们的实践活动。医院要利用具有时代感和传播力度强的工具进行关于社会主义核心价值观的传播和培育, 同时要采用生动鲜活的实例加以辅助, 使职工能够深刻理解。

医院作为医疗卫生性质的服务性单位, 在响应国家践行社会主义核心价值观的过程中关键是做好医院的本职工作, 即第一要务——服务好患者。因此医院在践行社会主义核心价值观时要始终把社会主义核心价值观和为患者提供优质服务相结合。通过组织关于社会主义核心价值观的“三个倡导”相关的一系列活动提升医院职工的思想觉悟, 优化医院职工的行为规范, 从而提升医院的服务质量。

(二) 医院践行核心价值观必须坚持教育为先、制度保障的原则

社会主义核心价值观在公民层面上提出了新的要求:倡导爱国、敬业、诚信、友善。只有实现了公民层面的倡导, 才能进一步实现社会和国家层面的社会主义精神文明建设。在社会主义核心价值观的引导下, 医院首先应当用有效的制度机制规范职工的行为, 使符合核心价值观的行为受到鼓励, 违背核心价值观的现象受到制约。在医德建设方面, 医护人员要将“三个倡导”作为自己的行为规范和职业道德准则。坚持医德为上的原则, 完善医护人员的职业道德建设。

二、当前医院践行核心价值观的具体实践活动

践行社会主义核心价值观是具体的, 是体现在人们的具体生活当中的。医院践行社会主义核心价值观主要是响应国家关于"三个倡导"的规定, 尤其是在个人维度之上的倡导:倡导爱国、敬业、诚信、友善, 将这“三个倡导”转化到医护人员的工作当中, 体现在每个医疗岗位、每个服务窗口、每个医疗环节、每个医护流程当中。因此, 医院践行社会主义核心价值观首先需要医护人员从自己的岗位做起, 从自己的本职工作做起, 从日常工作中改善服务态度开始。

(一) 开展文明岗位竞争活动

为引导和激励全院全体职工提升自己的综合素质, 爱岗敬业, 提高岗位服务质量, 改善服务态度, 为患者提供高效优质的服务, 要开展文明岗位竞争活动, 在医院整体范围内营造学习和践行社会主义核心价值观的良好气氛, 使医院广大职工在有形的竞争中, 在无形的学习感染中不断提高自身的业务素质, 自觉遵纪守法, 爱岗敬业, 诚实守信, 熟练掌握业务技能, 勇于创新, 岗位建功, 团结协作, 自愿献爱心, 主动讲奉献。

(二) 开展“微笑服务”主题实践活动

新时期, 医院逐渐意识到自身存在的问题, 提出以改进医院服务态度, 提供优质高效服务, 将医院费用透明公开化, 提高医院的市场竞争力为主要目标的新医改等一系列活动。在这之中改善医院的医疗服务态度是其中比较关键的部分。医院在国家“三个倡导”的号召下, 深刻理解国家在人民维度之上提出的关于“友善”的深度诠释和意义外延, 开展一系列的“微笑服务”主题活动, 倡导全院职工把“微笑”贯穿到医疗工作和医疗服务的每一个环节, 每一个步骤, 不仅以“微笑”服务患者, 更要以“微笑”来服务全社会, 创建了响应国家“三个倡导”的工作环境和工作气氛。

三、医院培育和践行社会主义核心价值观的举措

培育和践行社会主义核心价值观, 必须在医院内部推动人人参与, 抓好人人参与, 人人实践这个重点。在实践当中发挥好党员干部的引领带动作用, 拓展“立足本职岗位, 为医院发展做贡献”等一系列主题实践活动。通过这一系列的实践活动激发全院广大干部职工热爱本职工作, 使“人人关心医院发展, 人人投身医院发展, 人人为医院发展做贡献”, 努力形成思想同心。“立足本职岗位, 为医院发展做贡献”主题实践活动主要包括以下三点。

(一) 加强职业道德修养的培育

员工思想政治工作观念要跟得上时代发展的步伐, 要在医院内树立起正确的思想政治工作观念, 要有顾全局的观念指导, 切实加强医院员工思想政治工作。在医院上下应该根据员工的实际情况来明确员工思想政治工作的目标, 一切从实际出发来明确思想政治工作该从何处着手, 真正把员工思想政治工作摆在医院各项工作的首要位置。另外要积极开展员工代表大会, 奖励和号召优秀员工, 思想政治工作是全民参与的工作, 要不断更新思想政治工作观念, 增强员工的责任感, 教育引导医院全体职工自觉践行社会主义核心价值观, 培养爱岗敬业、勇于奉献的职业道德, 把岗位作为施展才华的舞台、历练人生的课堂, 尽心尽力地干好本职工作;

(二) 努力提高业务技能

坚持高标准、严要求, 紧密联系工作和业务实际, 认真组织开展业务学习、岗位练兵活动, 促使医院全体职工做到干一行、专一行、精一行, 不断提高工作能力和业务技能。

(三) 创造一流工作业绩

鼓励医院全体职工创造性地开展工作, 争当工作骨干、岗位明星, 在平凡的岗位创造不平凡的业绩。把社会主义核心价值观与“创先争优”活动相结合, 发挥党员干部的引领带动作用。培育和践行社会主义核心价值观, 要求党员干部带头坚定理想信念, 带头保持良好的思想道德情操, 带头树立正确的世界观、人生观、价值观, 努力做一个信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部。以“立足本职岗位, 为医院发展作贡献”为主线, 激发干部职工热爱本职工作, 努力形成思想同心、目标同向、行动同步、事业同干的工作新局面。

综上所述, 当前在医院培育和践行社会主义核心价值观是一项朴实无华的经常性工作。当前医院员工思想政治工作在观念、内容、方法、机制方面都存在一些问题, 本文针对这些问题提出相应的解决策略, 旨在进一步促进医院的健康运行。伴随着时代的不断发展, 医疗改革的不断深化, 做好新时期医院员工思想政治工作对医院的长期发展具有重要的影响。今后要不断开拓创新, 探索新的方法加强思想政治工作, 让思想政治工作准确落实到每个医院的员工, 营造良好的精神文化氛围。另外在新时期医院要重视员工思想政治工作, 丰富医院员工的政治工作内容, 积极开展政治工作, 激发医院员工的工作热情, 只有实实在在的把社会主义核心价值观工作做好, 才能确保医院长久健康发展。

摘要：在社会不断发展, 医疗改革不断深化的背景下, 做好思想政治工作成为医院日常工作的一个重要组成部分。在新的环境下, 医院员工的思想政治工作面临前所未有的挑战, 探索践行社会主义核心价值观的意义十分重大。笔者对新时期医院如何培育和践行社会主义核心价值观提出相应的策略, 旨在不断强化医院思想政治工作, 提升医院职工的思想觉悟, 优化医院职工的行为规范, 从而提升医院的服务质量。

关键词：医院,培育,践行,核心价值观

参考文献

13.我对社会主义核心价值观的理解和践行 篇十三

——三论如何培育和践行社会主义核心价值观

本报评论员

《 人民日报 》（2014年01月19日 02 版）

广泛的社会认同与思想共识是一切事业顺利推进的前提。思想统一才能行动一致，思想混乱必然导致行动进退失据。巩固全国人民团结奋斗的共同思想基础，需要我们大力加强社会主义核心价值观宣传教育，用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，这24字概括的社会主义核心价值观，是社会各界广泛认同、普遍接受、一致认可、共同追求的主流价值观，是各种社会认知的最大公约数。加强社会主义核心价值观宣传教育，有利于冲破思想迷雾、廓清模糊认识，有利于引领社会思潮、凝聚社会共识，有利于团结最广大人民群众，夯实全面深化改革的思想基础，为实现中华民族伟大复兴中国梦提供强大精神动力。今天我们引领社会思潮、凝聚社会共识的任务比以往更加艰巨。国际风云变幻莫测，我国社会深刻变革，各种社会矛盾相互叠加、集中呈现，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，思想道德领域出现一些不容忽视的现象。因此，要在众声喧哗中凸显社会主流价值，在交锋交融中体现中国精神，加强社会主义核心价值观的宣传教育，强化社会热点难点问题的引导，不断增强人们的道路自信、理论自信、制度自信。

加强社会主义核心价值观宣传教育，新闻媒体责无旁贷。新闻媒体要发挥传播社会主流价值的主渠道作用，把社会主义核心价值观贯穿到采编全流程、贯穿到每一条稿件、每一块版面、每一个节目之中。弘扬主旋律、传播正能量，不断巩固壮大主流舆论阵地。要强化传

播媒介管理和行业自律，做到一切报刊图书、广播影视、舞台剧场都不为错误思想观点提供空间，切实增强传播社会主义核心价值观的责任意识和职业能力。

加强社会主义核心价值观宣传教育，必须高度重视网络传播阵地建设。当前我国网民达

6.18亿，网络舆论已经成为社会舆论的重要组成部分。网络空间的特征使之成为错误思想观点的集散地和散布谣言的高发区，一些严重违反社会主义核心价值观的丑恶现象通过网络广泛传播。为此，需要依法加强网络社会管理，加强对网络新技术新应用的管理，推进网络法制建设，规范网上信息传播秩序，打击网络谣言和违法犯罪，使网络空间清朗起来。

加强社会主义核心价值观宣传教育，必须高度重视文化建设。要把精神文化产品作为培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，发挥精神文化产品育人化人的重要功能。文艺工作者要站在人类灵魂工程师的高度，弘扬真善美，贬斥假丑恶，用无愧于时代、无愧于人民的精品力作传递时代强音、推动社会进步。

14.我对社会主义核心价值观的理解和践行 篇十四

积极培育和践行社会主义核心价值观是党的十八大和十八届三中全会提出的一项战略任务，对于推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要战略意义。为进一步培育和践行社会主义核心价值观，现结合学校教育工作实际，制定本实施意见。

一、指导思想

坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，建立完善爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，将培育社会主义核心价值观融于教育教学全过程，使学校师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。

二、主要任务

1、社会主义核心价值观教育融于学校管理中。常规管理要充分体现社会主义核心价值观教育的新要求，实行校长负总责、主管德育工作的副校长和分工负责人各负其责、全员参与。在教学管理中，对实施社会主义核心价值观教育提出具体明确的要求，把体现社会主义核心价值观教育作为完成教学任务的重要组成部分，共同部署、落实、检查，及时总结、交流，推广。在学生管理中，以育人为本，面向全体学生制定的制度、采取的措施，都必须与培养目标相一致。特别是要建立完善学生社会主义核心价值观教育考评制度，每学期对学生做出相应的评价。在教职工管理中，要引导教师一切以学生健康成长为出发点和落脚点，以培育学生社会主义核心价值观为首要任务，倡导和谐的师生关系、和睦的教师与教师关系、真诚的教师与家长关系，紧密的学校与社会关系，建构和谐的校园环境与育人氛围。

2、社会主义核心价值观教育融于校园文化中。以社会主义核心价值观为导向，以树立优良校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，以建设平安和谐校园为保障，建设体现社会主义核心价值体系，体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化。营造有利于社会主义核心价值体系教育的校园物质环境、心理环境和人际环境浓厚宣传氛围、强化实践融入、注重示范引导等多种措施，推进社会主义核心价值观落地生根，社会主义核心价值观做到责任明确、层次清晰、内容全面、措施有力、进展有序的培育践行体系。为使核心价值观人人皆知、人人深知、人人真知、人人践行，我校下一步将做好指标量化，社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。