应用文之感谢信

应用文之感谢信（精选15篇）

1.应用文之感谢信 篇一

尊敬的重医附属儿童医院各级领导、医护人员：

您们好！

我代表患者易颖家属一同向贵医院致以衷心的感谢！

2011年8月16日，易颖失去意识，全身抖动。在垫江中医院建议下，于17日下午送进贵医院医治，确诊为流行性乙型脑炎（简称乙脑)。在贵医院医生、护士高效缜密的治疗与亲人般的关怀下，易颖于2011年8月20日晚慢慢恢复意识。

住院期间，贵医院医生、护士对待病人耐心细致，待患者如亲人，随时关注着易颖的动态。医生、护士和蔼可亲的态度和无微不至的护理，使作为家属的我们得到了久违的慰藉。加上贵医院齐全的医疗设备设施，使我们为走对这样医术精湛、医德高尚的医院感到庆幸。作为普通老百姓，由于我们对医学的一知半解，没少给医院添麻烦，可您们从不愠不恼，总是耐心讲解，尽力满足我们的要求。正是由于您们的良苦用心，才使得治疗方案得以顺利且有效地进行下去。您们对患者的责任感、对工作的一丝不苟，同样令我们感激和钦佩。您们以全心全意的努力和付出，诠释了医患之间的和谐关系！

贵医院在得知患者家庭贫困的条件下，即时的做出了减免医药费用的善举，彰显了医者“救死扶伤”的传统美德，作为患者家属，一句简单的“谢谢”已不足以表达我们的感激之情。贵医院的仁爱之心，感动着我和所有的家属，以此感谢信再次感谢贵医院的崇高的医德和精湛的医术。

崇高的医德和缜密的医术离不开贵医院领导的科学管理。若没有领导以人为本的充满人性的和谐管理，我们就不可能在贵医院享受到这以人为本的充满人性化的和谐服务，贵医院的管理及先进的医疗设备设施是当代中国发展中的医院的榜样，是值得让其他医院学习的模范医院。祝充满朝气蓬勃的贵医院能在不断的自我挑战中，迈向更高的目标，成为中国医学界经济效益和社会效益双丰收的模范医院。

再一次深深的感谢您们！

易颖家属

2011-8-22

2.应用文之感谢信 篇二

一、激发中职生学写应用文的兴趣

应用文是人们在社会生活及工作中广泛应用的文体, 是社会交往中最常见的文字形式, 各行各业均离不开它, 每个人也离不开它。但应用文一般没有什么跌宕起伏的情节, 语言简洁、平实, 学生往往感到很枯燥, 不喜欢这门课。那么激发中职生学写应用文的兴趣是语文教师的重要职责。众人皆知, 兴趣是最好的老师。孔子曰:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”心理学认为兴趣是心理活动的倾向, 是学习的内在动力, 是开发智力的钥匙。实践证明, 学生对某门学科有了兴趣, 才会积极地学习。学生只有对应用文写作产生兴趣, 才能端正学习态度, 自觉、积极地接受写作知识和训练, 主动提高应用文写作水平。在教学过程中, 教师可以这样提问学生:平常你们是否看见过招聘启事、寻人启事、海报、学校出的通知或布告?你们写过请假条、借条、入团申请书、学习计划或总结吗?用日常生活、学习及工作中常看得见、用得着的应用文体来激发学生学习应用文写作的兴趣。

二、明确应用文写作的现实意义

很多学生认为, 将来自己工作不做文员、秘书, 不用学习总结、会议记录、制订学习计划等应用文的写作, 应用文和自己关系不大, 学与不学都无所谓。因此, 在应用文教学中应让学生明确应用文写作的重要现实意义。和学生大谈应用文是“政事之先务”的大道理并不能打动学生, 要从学生身边的实例谈起, 才能引起学生的重视。如我校在广东惠州某厂实习的一名学生, 专业技能非常好, 工作认真负责, 遵守厂纪厂规, 各方面表现都不错, 受到主管的重视, 当主管拟定提拔他时, 让他准备一份个人简历, 这位学生绞尽脑汁写了半页纸交上去, 结果错失良机, 深悔在学校没有认真学习应用文写作。再如, 求职信写不好, 可能会影响自己的前途;合同要求应写明签订合同的目的, 还要写全条款, 如果条款不写全, 可能会使自己蒙受经济损失, 等等。一些现实生活中的实例, 可使学生深刻认识到如果不掌握应用文写作技能, 会给自己的生活、学习以及工作带来很多不便。相反, 如果学生掌握了各种应用文文种的写作规律及写作技巧, 能根据生活、学习、工作的需要, 写出格式规范、结构严谨、条理清晰、内容准确、语言简明的应用文, 不仅应用文写作能力得到了提高, 而且在写作训练的过程中思想水平也会得到相应的提高, 更重要的是学生解决实际问题的能力和理论联系实际的能力得到了提高。

三、应用文教学中要做到精讲精练

目前我国应用文写作教学方法已不适应素质教育的需要。专业课要求淡化教师的主导作用, 突出学生的主体地位。在教学中必须改变传统的以理论讲述为主, 训练为辅的教学方法。在教学中应与学生的实际情况相符合, 做到精讲例文, 因为例文的学习是学生掌握知识、加强练习、发展能力的前提。在教学中应选择富有时代气息、新颖、典型的例文, 然后按照例文多进行仿写练习。如教师在教学“申请书”时, 主要讲解入团申请书, 然后布置学生根据自己的意愿拟写一份暑假务工申请书。强调申请书内容上一般由标题、称呼、正文、结语、署名和日期组成。第一行是标题, 一般应写明申请内容。第二行是称呼, 应写明办理申请事项的主管部门。接下来是正文。正文应说明申请的理由和申请事项, 要写得直截了当, 不能含糊隐晦;另外, 还应把自己具备的条件、优势说清楚, 如果写入团、入党申请不仅要表明自己的决心, 而且还要写出如果不能被批准应抱怎样的正确态度。正文后面的致敬语 (结语) 以及署名、日期与一般书信基本相同。课本108页的“开业申请书”是一篇很好的例文。临近暑假, 大部分学生想去我校的实习基地广东惠州某厂务工, 就要向学校领导写一份“务工申请书”。学生认为这样的写作训练对自己很实用, 写作积极性就会很高, 所收到的效果也较好。又如教师在教书信这一课时, 讲到“求职与应聘”这一社交书信时, 教师要求学生结合自身实际都写出一份求职信。强调求职信内容上一般包括个人的基本情况、求职的原因、详细的联系地址, 并注意在信中要适当推销自己, 不卑不亢, 既要实事求是, 又要投其所需, 言简意赅, 书写端正。尤其是对临近毕业的学生再复习指导其写自我推荐信或求职信尤为必要。又如在学习新闻写作时, 先组织学生对报纸上的新闻标题、导语、主体、结尾等方面进行综合分析评价, 以加深了解, 总结规律, 然后在黑板上开辟了“校园新闻”专栏, 分组负责, 一天一个报道, 定期评比分析。这样不仅提高了学生的写作能力, 熟悉了新闻写作, 还有效地培养了学生的观察能力, 使他们养成了关心生活, 热爱集体的好习惯。

四、应用文教学还应进行纠错巩固练习

教师要善于把学生在应用文写作过程中比较容易出错的问题集中整理出来, 然后把比较典型错误的应用文拿出来, 让学生进行纠错练习, 在纠错练习时教师要辅导学生从应用文的格式、结构、内容要素、语言表述等方面发现问题, 指导学生从这些方面入手进行修改。比如写合同, 正文部分除了要求写明签订合同的目的外, 还要写全各项条款:双方当事人的权利、义务, 所共指的对象, 劳务、货物、工程项目等;数量和质量;价款和酬金;履行的期限、地点及方式;违约责任等。可是我们的学生在写作时常常会遗漏一些条款或有些条款没有写清楚或写具体。那么教师就可以出示存在这样典型问题的合同, 让学生进行纠错修改。又比如学生在写通知时总是会漏写一些要素, 或者时间、或者地点……教师就可以把要素不全的通知拿出来让学生进行修改, 这样下次再写通知的时候就不会再丢三落四了。通过这样的纠错练习, 就能帮助学生避免以后犯类似的错误, 对各类应用文的写作能力得到进一步的巩固与提高。

俗话说:“条条道路通罗马。”在应用文教学中方法是多种多样的, 只要能把学生教会、教好, 让学生熟练地掌握应用文的写作方法与技巧, 那就是提高中职生应用文写作水平的行之有效的好方法。

摘要：笔者通过多年教学实践, 在应用文教学中有四点体会:一是激发中职生学习应用文写作的兴趣;二是引导学生明白学习应用文的重要现实意义;三是在教学中采取精讲与精练的方法, 让学生熟练地掌握各类应用文的格式与写作技巧;四是在教学中进行纠错巩固练习, 让理论与实践相结合, 最终达到真正提高中职生的应用文写作水平。

关键词：中职生,应用文,写作方法,提高

参考文献

[1].张金英.应用文写作基础.北京:高等教育出版社, 2006

3.应用文之感谢信 篇三

1、知道要主动关心，帮助身有残疾、行动不便的人。

2、学会本课的12个生字，理解“盲人、感谢、教育、名字、风雪、绊倒、背包、阿姨、清脆、嗓音、点、准时、搀扶、使劲、精神、闪耀”等词语的意思。

3、按照样子改写句子。

4、会正确有感情地朗读课文、背诵课文。

二、教学重点与难点：

1、教学重点：学习字词，正确理解“精神”、“闪耀”等词，会有感情地朗读并背诵课文。

2、教学难点：通过朗读让学生受到感染，懂得做好事并不难，难的是持之以恒，这点学生难以理解。

三、教学时间：3课时

四、教学过程：

第一课时

要点：初读课文，在理解的基础上指导朗读，学会有关生字词。

（一）揭题。

读题：教学盲，理解盲人（眼睛看不见的人）

感谢信（为了表示对别人的感谢而写的一封信）

介绍书信：书信在以前没有电话的时候，相隔较远的人们之间有什么重要事情都会采取书信的格式予以交流。可以是给长辈写，也可以给同辈写，还可以给自己的晚辈写。感谢信就是其中的一种比较特殊的，他是公开的，而其他的书信是不公开的，而且受到法律的保护，要是没有经过允许就拆开他人的书信是属于一种违法的行为。今天要学的这封感谢信更加的特殊，他是不具备书信的一般格式，而是采取诗歌的形式来写的。这样大家读起来会更上口一些，他虽然格式不一样，但是，也具备信的几要素。

（二）初读课文。

1、要求：边读边划出课文的生字词，要求按拼音读准读正确，响亮地自读课文，看田字格记字形，难记的字多记几遍。

2、检查读音。

词语：绊倒阿姨清脆搀扶使劲举高胸口精神闪耀

读准音，分析有关生字字形，理解较容易的词语。

课文读通顺。

（三）找出信的几要素。

1、写信人是谁？

写信人是盲人阿姨。

2、收信人是谁？

3、要感谢的是谁？

要谢谢教育他的人，但盲人阿姨更多要谢的是那个红领巾。

读课文的第一自然段，也就是说信的这些信息都在第一自然段告诉了我们。

4、看信人有哪些？

（四）小结：下堂课我们再继续来学习感谢信的主要内容。

（五）生字词巩固练习。

绊（）胸（）使（）

伴（）脑（）便（）

盲（）搀（）飘（）

育（）馋（）漂（）

第二课时

要点：研读课文，进一步理解有关词语，指导朗读。

（一）导入新课。

思考：阿姨为什么要写这封感谢信呢？请你从课文中找出、根据。

生自由学习课文，边读边做标记。也可以与同学合作谈论得出要感谢的原因。要找的内容可是一个词，可以是一句话，也可以是一段话。

（二）生学习，师巡视辅导。

1、第2自然段。

（1）生说。师让生分辨两句话分别是写谁的？第一句是写阿姨的。第二句是写红领巾的。再圈出动作词。

（2）知道朗读句子。从中体会到阿姨行走的艰难，和红领巾的急人所急的美好心灵。

（3）集体有感情地朗读。

（4）小小表演。

表演——评议（加上动作、语言、神态）——再演，2、第3、4、5自然段。

（1）理解“向导”（给人带路的人。）谁做向导？给谁做向导？你在什么时候用到过向导？但红领巾呢？——每天

（2）根据学生的回答让他们理解：

a 准时——给找个近义词。说明什么？

b 设实际情况让学生体会到红领巾的不容易。在学生讲到课文中的“为我把雨伞使劲举高”时，挑选一个个不高的同学为老师举伞一分钟，后让他来说说感受。

c 搀扶是在是什么情况下，什么人需要紧紧搀扶？

（3）朗读课文。

（4）小结：是呀，红领巾的心灵是多么的美好，这些都很直接地表现出来了，有些不是很明显，但是如果我们用眼睛要脑子去找还是能看出来的？

（甜甜的嗓音总是带着笑）

（5）校长看到了这里，他要红领巾在全校同学的面前介绍她自己的事情，你是那位红领巾会如何来介绍呢？

生练说——指名说——评议——再说

（6）红领巾还是个做了好事不留名的学生。你从哪里看出来的？

（三）练习巩固：课后第4题。

第三课时

要点：通过朗读让学生受到感染，懂得做好事并不难，难的是持之以恒少先队员要主动关心、帮助身有残疾、行动不便的人。

（一）巩固练习。

1、听写生字词。

2、朗读课文。

（二）置疑。

解决问题：盲人是看不见东西的，但是她怎么知道“鲜艳的红领巾准在她胸前飘？”

分小组讨论并交流。

小结：因为少先队员向雷锋叔叔学习，做好事却不留下名字。所以还说“雷锋精神在她身上闪耀。”

（三）感情朗读课文，熟读成诵。

（四）总结课文。

1、学了这封感谢信你有什么想法？

2、说说你会如何帮助残疾人？

师指出：我们要正确地看待残疾人，他们由于身体上的不健全，已经给他们带来了很多的不方便，我们不应该看不起残疾人，学习他们的一些动作，如拐脚、碰壁等，而是应该伸出我们的援助之手，让他们感觉到我们的世界是温暖。

（五）作业：

1、补充练习，用线连接词语。

清脆的红领巾

高高地叫

美丽的嗓音

紧紧地举

鲜艳的花园

甜甜地搀扶

2、完成课堂作业本。

体会：

如此这样的设计，我想对以后他们学习书信可以打下基础，也可以对感谢信这一应用文有所了解。在教学中，学生能够积极地进行思考，对他人的答案给以补充和反驳，参与性很高。可能是这个教学内容新鲜的缘故吧。可在交流过程当中，他们的思维真是让人摸不着头脑，居然连感谢的是谁，都分不清。但仔细一想，学生的思维是简单的，也难怪他们觉得“校长和老师”才是真正要感谢的人，因为课文中不是有白纸黑字吗？

4.高考优秀作文社会万象之话题感谢 篇四

生活中，值得道谢的事随处可见，“谢谢”随处可闻。生活中也总有些让人终身感动的事和让人从心底由衷地说声“谢谢”的人。

请以“感谢”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于800字。

话题分析

在日常生活中，“谢谢”这一现象十分常见，她常常被视为人与人之间的一种心灵的回报，真诚的表述，是人类真诚相处的制胜法宝，因而把握感谢的心灵性与真诚性是十分必要的。并且由此出发，我们可以从正反两方面发自内心的，真诚而超越物质的，因而是纯洁而高尚的，有的感谢则非来自内心，并由于沾染了物质的欲望，因而是卑劣而可耻的;就真诚性而言，有的感谢是自由而自觉的.高尚之举，有的则是非自愿的强制的卑下行为。

就文章写作而言，由于题目没有对文体作出限制;因而可以采用记叙文、散文、小说等多种艺术形式予以表现;其内容也可以涉及感情的各个方面，亲情、友情、师生情、人与自然的情感，几乎无所不包;就情感而言，由于感谢一词本身的情感性色彩，因而写作时当饱含感情，真切生动，方能动人。

佳作示范

昨天刚升职为商业街保安部部长的老赵穿着新发的制服，嘴里叼着新下属送的“三五”，在商业街里挨家挨户地溜达，后面紧跟着的是跟班儿小黄。

突然他们发现不远处有人在打架，便跑过去询问情况。

“怎么回事呀?”老赵瞥着打架的人，问道。

“他打人1

“是他先骂人1眼看两人又吵起来了。

“行了，行了，吵什么吵!都跟我到部里走一趟1老赵说完扭头就走，小黄带着两人跟在后面。

经老赵了解情况，原来是小贩白侃不给顾客退货，还出言不逊，顾客性急便出手伤人。

老赵先把白侃叫进办公室，一本正经地说：“你对顾客服务态度不佳，出言不逊，还出口伤人，破坏了街上的秩序，这罪过可不轻，按街上的规矩，最少得罚个百八十块的，没准还得让你搬出去呢1

“呦，那可怎么办呀!可您想想，是他先动手的呀，我能就这么干站着等他打不行?”

“那没办法，这国有国法，家有家规，你犯了规矩，我总不能装看不见吧!咱们都是自己人，我倒是想帮你说句话呢，可我也得说出个一二三来吧1

“这倒也是，要不这样，我那儿也没什么好玩意儿，您平时路过我那小店儿，看着什么用得着，就随便拿点儿。”

“那，”老赵故作思考的样子，“行，这事就先这样，我先替你扛着，你自己也小心点，但不保你没事。行!忙你的去吧，有空我去你那儿转转。”

“那就麻烦您了，真是太感谢您啦1白侃点头哈腰，笑眯眯地去了。

老赵又把顾客叫了进来，严肃地说：“现在这事可不好办啦!甭管是他态度不好还是别的什么，反正是你先动手的。一动手，这可就是派出所的事了，关你个十天八天都有可能1

那位顾客也有些心虚，问道：“照您这么说，事可就闹大啦?”

“那当然1老赵显出一副不屑置辩的样子。

老赵又回过神来接着说：“那白侃就是一外地人到这儿来摆摊的，您说您跟他一般见识个什么呀?再说，遇到这事我是帮你们俩谁呀?我也是爱莫能助呀1

“就是，要是不理他，也不用您替我劳神费心了。这样，您尽力，正好我刚买了一包上等茶，给您回回神儿，再好好教训教训那小子1说着，他便掏出一包茶叶，放在了桌子上。

“是，咱们都是明白人，以后别做这糊涂事。我先帮您盯着点，估计问题不大。白侃那儿，别说我，就是‘上面’也得狠罚他1

“那就谢谢您了，今天遇上您这么负责的人，真帮了我大忙了!非常感谢，非常感谢1顾客对老赵千恩万谢，然后离去了。

“谢谢”二字值千金，可这其中的价值何在呢?

我不解，到底是什么让人与人之间充满了虚伪的谎言，失去了真实淳朴的美;到底是什么让物质原本的美好变得肮脏，甚至成为万恶之源。可我相信，世间真情还在。得到他人帮助后的感激，为人所理解的感激，受人启发后的感激等等，这些真挚的感情终会打倒邪恶的势力。

5.应用文感谢信 篇五

你们好!

在这九年的时光里，感谢你们在生活上对我悉心地照顾和关爱;感谢你们在学习上耐心地教导我。

记得八岁那一年，我因为得了肺炎而住进了医院。在我住院期间，是你们整天整夜地喂我，守护我，让我早日康复;是你们在我病情有所好后帮我讲述落下的课程;更是你们给予了我鼓励，让我变得坚强起来。

你们不仅让我从病痛中挣脱出来，而且在学习上也给我了莫大的帮助。当我成绩下滑时，你们指出了我成绩下滑的原因;当我作业写得慢时，你们绞尽脑汁，千方百计地给我想出解决问题的方法;当我失败时，你们不停地鼓励我，让我重新找回自信。

在此，我再次向你们表示真诚地谢意，谢谢你们长期以来养育我，教导我，今后我会好好学习，将来报答你们对我无私的爱。

祝你们身体健康，天天开心，一帆风顺，四季平安!

6.应用文之感谢信 篇六

为此笔者认为, 当前中职语文教学必须突出学生应用能力的培养, 在语文教学中, 尤其是要加强听说、应用文写作等基本功训练, 这是有效实现中职语文学习目标与职业目标的有效方法。

一、加强听说能力的训练, 提高人际沟通适应社会的能力

中职生面临着就业的现实问题, 具备出色的口才是个人获得成功的重要条件, 无论是进入公共事业机构, 还是投身商海, 在竞争与合作并存的环境里, 我们都要与他人交往, 准确传递信息, 表达情感, 说服对方都需要我们具备出色的口才, 因此听说能力是影响学生就业和发展的重要因素之一。当前中职生在口语表达方面缺乏条理性、在招工面试时, 有的无话可说、有的无法准确表达自己的意思, 使用人单位对中职学校的教学质量产生怀疑, 因此听说能力的训练在中职语文教学中十分重要

1. 学会说话, 树立信心, 加强基本功锻炼

首先让学生为主体, 树立自信心, 培养学生一种积极进取的人生态度。上课不能满堂灌, 要让学生敢于回答老师的问题, 即使错了, 也应该加以鼓励。教师可通过读者文摘中一些具体事例, 让学生进行阅读, 读完之后表达见解, 后天训练对语言表达能力的提升很重要, 帮助学生克服障碍, 增强信心和兴趣。

2. 设置情境训练, 注重语言应用能力培养

中职毕业生最终要与用人单位见面, 教师就可以利用语文课加强模拟应聘场面的训练, 从“如何从容应对面试现场”、“如何机智回答用人单位问题”等主题, 训练学生的面试口语, 给学生提供一些有益的帮助和经验。比如每年的公务员考试笔试过关之后都有面试, 我们在教学中设计“模拟面试”, 就“如何打破僵局”、“如何巧妙回答”等应对职场的情境口语训练。进行普通话培训, 并组织学生进行普通话考级, 可以激发学生口语交际训练的兴趣。

二、加强应用文训练, 提高写作能力

应用文写作能力是中职生适应激烈的职场必备的重要素质之一。中职生应用文写作存在的问题比较多, 写作能力差, 对于篇幅较长、格式要求严格的公文写作, 更是不能写好的。为提高中职生的应用文写作水平, 我总结了以下几点:

1. 提高课堂教学效率, 加强基础训练

应用文的格式较模式化, 学生难以提起兴趣, 为了让学生容易记住知识点, 在教学中对知识点可加强针对性训练, 精心设计习题, 集中学生的注意力, 帮助学生更好理解概念。俗话说, 基础不牢, 地动山摇。要让学生打好基础, 语文基础就是字、词、句, 在应用文写作中注意句子的规范应用, 语句是否通畅、有语病, 同时注意培养学生平实、准确地叙述事实的能力, 养成应用写作思维习惯。

2. 加强基础训练, 增强写作能力

在应用文写作教学过程中, 我们有些同学看起来好象掌握了, 但真要让写却写不出来。问题在于锻炼的少, 没有形成一定的写作能力, 我们教师可给出一份应用文样本, 再给定仿写材料的范围, 指导学生进行写作, 教师可引导学生进行比较给定材料与样本中材料的异同, 使学生明确写作中哪里需要规范, 哪些可以加上个性化内容。通过大量的练习, 既能巩固知识点, 更能提高学生写作的信心和实际应用能力, 形成学生的题感, 进而形成语感, 不断的积累, 从而提高自己应用能力。

3. 运用案例教学, 激发学习兴趣。

在应用文教学中引入案例法, 能激发学生的学习兴趣, 增强学生的参与意识。通过有目的地创设一定场景, 帮助他们理解教材, 同时使学生置身特定的情境, 以角色的身份完成相应的应用文写作。给予真实的体验, 通过实践, 使学生的知识得到进一步理解。

在教授《写求职信》时, 笔者在课常上模拟了一些大型企业招聘员工的情境, 由学生分别扮演企业人事干部和求职者的角色。通过虚拟情境, 进行训练, 能让学生获得一定的感觉, 有了一定的真实感, 教学效果明显。对于毕业生, 笔者在教会学生设计广告的同时, 也教会了学生举一反三的能力。学生通过学习语文, 不但能掌握知识, 而且更多的是提高技能, 提高适应社会的能力。职教语文更是如此, 所以我们要搞好语文教学, 我们要从社会发展的需要和学生自身发展的角度出发, 寻找语文和学生职业发展的最佳结合点, 使语文课真正为中职生职业服务, 为学生将来走向社会奠定坚实的基础, 为社会培养实用型的人才更好的适应当前就业形式。

摘要：随着我国教育改革的深入, 大力发展职业教育, 提高教育质量, 增强学生就业创业能力已经成为一种历史趋势。当前中职学校人才培养的实际效果与市场需求存在着矛盾, 本文根据中职语文教学的现状, 结合自身教学实践提出解决的相关对策, 促使学生真正提高适应社会的能力。

7.考研英语 应用文写作感谢信 篇七

感谢信应充分表达自己的谢意，切不可给对方草率的印象。可借助谈对方的帮助来进一步表达感激之情。言辞应真挚、得体。

Directions

Suppose your friend lent you a book and gave you some suggestions when you made preparations for CET?6. Write a letter in about 100 words to show your gratitude. Do not sign your own name at the end of your letter, using Li Ming instead.

Sample:

Dear Sherry,

My thanks to you for your help with my preparations for the CET?6 are beyond words.

Originally I only wanted to ask you for some advice on the coming test, as you were so good at English. But to my surprise, you gave more help to me than I had ever expected. You not only wrote down ten suggestions for me but also showed me how I could arrange my time and what I should do in each month before the test. Besides, you lent me the book I needed very much when you learned that I had not yet got it. It was really kind and considerate of you.

Your unreserved help enabled me to make efficient preparations and at last encouraged me to pass the test. So I would like to extend my heartfelt gratitude again.

Yours faithfully,

8.六级作文之应用文 篇八

应用文：

Dear Sir/Madame,I am a sophomore in Shanghai University, majoring in computer software.In the previous one and a half years I have been a model student and monitor of my class.However, since I registered here, the expenses have become a burden for my average family.You know, my parents are both laid－off workers, and, to make matters worse, my mother has suddenly fallen ill and is expecting a major operation.It will be beyond their ability to finance me through my remaining education.It is now a must for me to help relieve their financial pressure.So I’m applying to your bank for a loan of 10,000 yuan.If my application is approved, all the money will go to my tuition and fees for the coming academic years.I’ve made a detailed plan to arrange my school life.A part-time job as a family tutor will not be difficult to find and some work-study programs for students like me are also provided in our university.From these sources I will be able to earn more than enough to support myself.I guarantee that I will repay the loan within five years, that is, within two years after my graduation.Please have confidence in me: I have a very good credit record.I would be greatly obliged if my application is granted.Many thanks.Yours sincerely,Li Ming

9.《诗经》之乐器应用简析 篇九

注:表中未收入同字异意的一些篇章, 如:《小雅·车辖》:“六辔如琴。”《卫风·淇奥》:“瑟兮僴兮。”《秦风·车邻》:“并坐鼓簧。”等。

从上表, 我们可以清晰地看到, 钟、鼓、琴、瑟四种乐器在《诗经》中的应用比较多 (鸾, 对于它是否为乐器, 尚有争议, 暂不计内。) 并且, 钟与鼓、琴与瑟还经常同时出现, 反映了当时诗乐演奏时乐器搭配的情况。拿钟和琴作一个例子, 以此来看乐器的应用。

钟:在商周贵族社会生活中, 钟占有着极其重要的地位, 是贵族阶级社会地位和角色的体现, 是权利的象征和社会分层的标志。商周时代是金石之乐盛行的时期, 而钟是金石之乐的集中代表, 钟在殷商称为“铙”或“庸”。商庸主要用于祭祀场合, 《商颂》中的《那》篇便是祭祀场合所唱的乐歌, 这一用法在周时仍被采用, 《小雅·楚茨》“鼓钟既戒”、“鼓钟送尸”、《周颂·执竞》“钟鼓喤喤”。据李纯一先生归纳, 周钟的名称按性质可分为三类:1、夸饰:如言其发音协和, 称为“酥钟”、“协钟”。言其美好, 有“灵钟”。言其珍贵, 如“宝钟”。言其硕大, 如“大钟”。言其铜料精良, 如“锡钟”。2、类别:言其为编钟, 如“林钟”。言其形制如铃, 如“铃钟”。3、用途:如用于外出, 有“从钟”、“走钟”、“游钟”、“行钟”等称谓。言其用于歌咏, 有“谣钟”、“歌钟”等称谓。言其用于宗庙, 如“宗彝”等。此外, 还有一些复合自名, 如“宝和钟”、“宝林钟”、“和林钟”、“大林钟”、“大林和钟”、“大宝协和钟”等1。关于乐钟的形制, 在《周礼·考工记》中。的“凫氏为钟”条中有明确的记载, 程瑶田《凫氏为钟章句图说》中介绍:

两栾谓之铣, (两) 铣 (之) 间谓之于, 于上 (击处) 谓之鼓, 鼓上 (正体) 谓之钲, 钲上 (钟顶) 谓之舞, 舞上 (出于顶为筩) 谓之甬, 甬上 (平处对于言之) 谓之衡。钟县 (与甬相含) 谓之旋, (含旋之物在甬上者为) 旋虫谓之幹 (字当作斡) 。钟带 (设于钲者) 谓之篆, 篆间 (为乳) 谓之枚, 枚 (上隆起有光, 又) 谓之景。于上之攠 (弊处) 谓之隧。2

通过这一图说, 我们对于钟的形制有了了解, 为我们提供了先秦钟的形制的基本框架。说到钟, 我们不得不谈编钟, 拥有编钟的数量要符合礼的规定, 否则便是僭越。《周礼·春官宗伯》:“正乐县之位, 王宫县, 诸侯轩县, 卿大夫判县, 士特县, 辨其声。凡县钟磬, 半为堵, 全为肆。”“乐县”也就是今天我们所说的编钟。

钟在贵族阶级的社会生活中, 占有着很重要的地位。

钟声铿铿, 以立号号, 以立横横, 以立武君子, 听钟声则思武臣3

也许正是“听钟声则思武臣”, 才会有“《关雎》乐而不淫”的评论, 才会有如《小雅·宾之初筵》中宴会宾客时的“钟鼓既设”, 而不至于过分, 钟成为宴会宾客时所不可缺少的乐器。同时, “天子左五钟, 右五钟”4整日与钟为伴, 这其实是一种乐教, 一种乐谏, 使自己不过分地沉迷于舒适享乐中, 而常常“思武臣”。天子还常常将钟磬赠给大臣, 从上古时代的君王便如此, 《拾遗记》云:“帝颛顼居位, 文德者则锡以钟磬。”颛顼这样做的目地, 也许是为了使“文德者”也能接受到乐钟的教育。而我们从《尸子》的记载中也可以看到乐钟的乐心的作用, 《尸子》云:“钟鼓之声怒而击之则武, 忧而击之则悲, 喜而击之则乐, 其意变, 其声亦变, 意诚感之, 达于金石, 而况人乎?5”琴与金石之乐不同, 琴代表着一种新型的弹弦乐器的发展。许健行在《琴史初编》中说:“《诗经》三百多篇, 在当时都是用琴瑟来伴奏着演唱的。6”在《诗经》中琴瑟的大量运用正代表着音乐的发展方向, 成为战国时“新乐”演奏的主要乐器。在先秦时期, 琴是一种比较重要的弹弦乐器, 出现了像师襄子、伯牙、师旷等著名的琴师。

关于琴的制作材料, 在《诗经》中也向我们做了介绍, 《鄘风·定之方中》:“树之榛栗, 椅桐梓漆, 爰伐琴瑟。”这和《琴书》:“昔者至人伏羲氏王天下也, 仰观象于天, 俯祭法于地, 远取诸物, 近取身, 始画八卦, 削桐为琴。”7正好吻合, 可知, 桐是制琴的主要材料。和钟一样, 琴也是贵族阶级、士君子所经常使用的乐器。

《风俗通》:“琴者, 乐之统, 与八音并行, 君子所常御也。和乐作者, 其曲曰畅, 言其道畅美也。忧愁作者, 其曲曰操, 言其不失操也。”

《风俗通》:“琴者, 君子所常御不离于身也, 若非钟鼓陈于宗庙, 列于簴县也。以其大小得中而声音和, 大声不喧哗而流漫, 小声不湮灭而不闻, 适足以和人, 意气感发善心也。”

《礼记·曲礼下》:“士无故不撤琴瑟。”

士君子不但经常使用琴, 而且还用琴来修身养性, “琴高以琴养性7”《郑风·女曰鸡鸣》:“琴瑟在御, 莫不静好。”中的士君子就是经常使用琴瑟, 并用之“养性”的。那么琴瑟为什么会有着这样的重要地位呢?来看下面的材料:

《礼记·檀弓上》:“丝声哀哀以立廉廉, 以立志, 君子听琴瑟之声则思志义之臣。”

《左传·昭公元年》:君子之近琴瑟以仪节也, 非以慆心也。《白虎通》:“琴者, 禁也。禁止于邪以正人心也。”

后汉李尤《琴铭》:“琴之在音, 荡涤邪心, 虽有正性, 其感亦深, 存邪却郑, 浮侈是禁, 条畅和正, 乐而不瑶。”

同时, 嵇康也说:“闻琴瑟之音, 则体静而心闲。”8这样看来, 琴同钟一样具有着乐教的功能, 能够“乐心”, 正因为琴有着这样的功能, 士君子才会“无故不撤琴瑟”, 而琴正是由于有了这样的功能, 最终成为了“乐之统”, 成为先秦时期重要的演奏乐器。

以上是我对钟、琴的简单分析, 其它的乐器也和钟、琴一样, 有着一定的乐教功能, 这里就不再一一详述。

《诗经》最初是入乐演唱的, 《诗经》中的乐器并不单单是乐器本身, 更多强调的是演奏的结果;“思武臣”、“思志义之臣”、“荡涤邪心”等, 与《诗经》的政教功能是分不开的。

参考文献

[1]李纯一:《中国上古出土乐器综论》, 文物出版社1996年P178—180。

[2]《礼记》转引郑若庸:《类雋》, 卷二十四上海辞书出版社, 1991年。

[3]《尚书大传》转引转引郑若庸:《类雋》, 卷二十四, 上海辞书出版社, 第528页。

[4]李昉:《太平御览》, 卷五七五, 《乐部》十三, 中华书局影印本第三册。

[5]许健行:《琴史初编》, 人民音乐出版社, 1982年, 第7页。

[6]李昉:《太平御览》, 卷五七十九, 《乐部》十七, 中华书局影印本第三册。

[7]《琴书》转引郑若庸:《类雋》, 卷二十四, 上海辞书出版社, 1991年, 第530页。

10.商务英语之应用文写作 篇十

在商务英语中，应用文可谓是占据了绝大部分，下面，我们就针对应用文写作中的私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等几种应用文，谢大家介绍一下应用文的写作技巧。

一、私人和公务信函

信函是很重要的一种应用文。私人和公务信函是用以交涉事宜、传达信息、交流思想、联络感情、增进了解的重要工具，与同学们的生活、学习比较密切，也是以后工作中用的最多的一种沟通方式。所谓私人信函就是给家人、朋友或者同学等写信，谈事情的同时又交流感情。所谓公务信函就是给亲朋好友之外的人写信，主要是为了办事，比方说给老板或是客户写信都属于公共信函。

信函一般都是由写信时间、信内地址、称呼、信的主要内容和信尾几个主要部分组成。收信人地址要写在左上角，寄信人地址要写在右上角，寄信人地址也可以不写，姓名写在地址上面，地址排列顺序依次为门牌号、街区名、城市和国名。在信的开头人名前一定要加Mr., Mrs., Dear 等比较尊敬的称呼，信的结尾注意使用常用的客套话如： sincerely yours, faithfully yours或者yours sincerely, yours faithfully.英文书信写作要遵循五个原则，即正确、清晰、简洁、礼貌和体贴。

正确是指信中所谈的事情要准确、具体，不用含糊抽象的词如：本月、明天等。清晰要求的.是主题要明确，层次要清楚，让读者看后了然于心。简洁是现代英语发展的一大趋势。书信写作要做到行文简洁流畅，避免迂回冗长的长句，使书信尽可能写得明白清晰。书信交往，同样需要以礼待人，因而在写信过程中，要避免伤害对方感情，措辞上多多使用would, could, may, please等词，要自然得体，彬彬有礼。体谅对方也是写书信时要注意的一个原则，不能以自己为中心，要尊重对方的习俗爱好，即便是拒绝，也要委婉而不失去友谊。书信的写作也要注意格式，避免语法、拼写、标点错误，信中所引用的史料、数据等也应准确无误。

二、备忘录

备忘录是一种录以备忘的公文，主要用来提醒、督促对方，或就某个问题提出自己的意见或看法，

包括书端、收文人的姓名、头衔、地址，称呼，事因，正文，结束语，和署名，备忘录上一定要说明什么时间，谁写的？写给谁？什么事？并且正文、结束语和署名等项与一般信件的格式相同。

三、摘要

接着谈谈摘要。摘要分成两种，一种是文章摘要，一种是论文摘要。

文章摘要就是给一篇文章让写一个摘要，文章摘要是对文章主要内容的简练概括，内容上要涵盖全文，语言上要尽量简练。写摘要前一定要仔细阅读全文，弄懂文章大意；摘要涵盖原文的主要观点并与原文的观点保持一致；摘要应该简明扼要，字数在规定的字数范围内；摘要最好不要照搬原文，应该用自己的话概括原文的主要观点；并且注意千万不要照抄，也千万不要评论，只需要写出中心思想或者段落大意即可。

第二种摘要是论文摘要。比方说是大家写一篇学术论文，硕士博士论文需要写一个英文的摘要。写这种摘要时要注意时态和语态。叙述研究过程，多采用一般过去时；说明某课题现已取得的成果，宜采用现在完成时。摘要中多数情况下可采用被动语态。但在某些情况下，特别是表达作者或有关专家的观点时，又常用主动语态。英文摘要有一些常用句型，比如表示研究目的，可以用In order to……This paper describes……The purpose of this study is……，表示表示结论、观点或建议可以用The authors[suggest/conclude/consider] that……。

四、报告

11.英语应用文写作之介绍信 篇十一

介绍信（Letters of Introduction）

社交、亲友之间的相互介绍，常用介绍信联系。介绍信必须写得慎重、谦恭，切忌浮夸。这类信的信封的左下角常写有：To introduce Mr….，或Introducing…,信封一般不封口。

1． 介绍友人

①Dear Robert,I have the pleasure of introducing Mr.Ford to you.I hope you will kindly show him attention which I shall consider as shown to myself.Yours truly,William

[译文]

亲爱的罗伯特：

兹介绍福特先生给您，望给予他和我一样的接待为盼。

您真诚的威廉

②Dear Mr.Smith,The bearer of this letter is Mr.Carter, a close friend of mine who desires to spend some time in your town.Any assistance you may render him will be regarded as a personal favor.Yours,Albert

[译文]

亲爱的史密斯先生：

兹介绍我的好友卡特先生给您，他将在您的城市逗留几天，请您给予帮助，本人不胜感激。您的艾伯特

介绍赴考

Dear Mr.Edwards,Allow me to introduce to you Mr.George, the bearer of this note.He is my classmate and close friend, and is going to enter your college after graduation here.Will you please give him some necessary guidance in regard to the entrance examination? Any favor you may show him will be sincerely valued.Yours truly,Phillip

[译文]

亲爱的爱德华兹先生：

请允许我介绍我的一位同学及好友乔治先生给您，他在本校毕业之后，将报考贵院继续深造。有关入学考试事宜望给予指导。对您的帮助，本人将不胜感激。

您真诚的西诺教育（http:///Item/list.asp?id=1226）激启宏才成就未来！

西诺教育杭州专业外国语培训基地菲利普

介绍友人希望提供方便

Dear Mr.Douglas,I take treat pleasure in introducing to your Mr.Jack Brown, instructor in English in Beijing Normal University, who is going to visit the different schools and colleges in your city.He desires to spend some time there and, it you can furnish him with all facilities during his stay, your kindness will be warmly appreciated.Sincerely yours,Henry

[译文]

亲爱的道格拉斯先生：

兹介绍杰克?布朗先生给您, 他在北京师范大学任英语教师，拟到您处参观几所不同的院校，并将逗留几天，请给予便利和帮助，本人将不胜感激。

您诚挚的亨利

12.高速公路照明之应用 篇十二

高速公路照明归属于道路照明, 但其要求又与普通的道路照明有所区别, 并有其特殊性, 如等同于普通道路照明, 发生事故将严重危害生命财产安全。笔者从高速公路管理十几年的经验出发, 以浙江省内高速公路实际应用为蓝本, 从目前在高速公路照明方式的实际应用入手, 在照明对道路的影响、种类、灯具种类、经济性和使用等方面进行一些汇总, 以供各专业人员进行造型设计、维修、更新时作参考。

2 高速公路照明的类型

高速公路作为提供大众服务的交通便捷的快速通道, 十几年来得到国家、地方政府和民间投资的大力扶持, 已由20年前的零里程发展到现在的总里程达70万多公里。高速公路照明不断对经济性、节能性、环保性等方面提出新的要求, 相应沿线配置的照明设施也可谓精彩纷呈, 随着科技进步, 新工艺、新技术层出不穷。

我国现有的高速公路大多作为经营公路, 为改善人们良好的行驶环境和引车上路, 许多经营场所都需要各式照明或诱导支持, 如收费站所、互通匝道、大型桥涵、隧道、服务区等, 主要为实现和改善照明、警示、提示、引导、结算、安全等功能, 而灯源又分有源和无源, 如无源道灯、匝道反光膜诱导、护栏反光标、地面玻璃微珠反光漆等。高速公路实现照明功能应用灯具种类可谓繁多, 如收费站所常用LED集束光源、霓虹灯、广告灯、大棚灯、路灯、隧道灯、航标灯、防雾灯、交通指挥灯、庭院灯、草坪灯、牌照识别地灯、导向箭头灯、限速牌、情报LED告示板等;对应的灯源种类也十分丰富, 几乎涵盖市场上所有照明灯具, 主要灯源有白炽灯、自汞灯、高压钠灯、金属卤素灯、阴极灯、高频无极灯、LED灯和最新出品的高压线灯等。无源灯特指无市电电源供给的灯光, 通常是指被过往车辆大灯反射而获得的诱导照明指示。

本文所指的功能照明均为有源灯及灯具, 即需市电供电的灯源, 不含其他的辅助照明类。

3 高速公路照明设计

照明设计一般单独由交通设计部门负责。其设计分道路照明与隧道照明设计。道路照明的根本目的在于为驾驶者 (包括机车和非机动车) 和行人提供良好的视觉条件, 以便提高通行效率, 并降低夜间的交通事故;也可帮助行人看清周围环境, 辨别方位。随着社会经济的发展, 人们夜晚到户外的活动越来越多, 良好的道路照明也为丰富生活、繁荣经济, 提升城市形象起到很重要的作用。而作为高速公路照明设计, 无须考虑行人, 为机动车驾驶者提供安全舒适的视觉条件始终是第一位的, 应考虑驾驶员视觉功能和舒适性两个方面。概括而言, 设计者应考虑主道路的平均亮度与亮度的均匀性, 以及对行车者产生的眩光控制水平。

原住房和建设部颁布的《城市道路照明设计标准》 (CJJ 45-2006) 的3.2.1条款规定:机动车交通道路照明应以路面平均亮度、路面亮度均匀度和纵向均匀度、眩光控制、境比和诱导性为评价指标。而在3.2.2条款规定人行道路照明应以路面平均照度、路面最小照度和垂直照度为评价指标。这个标准澄清LED路灯应用中亮度和照度的本质区别, 更有利于LED路灯在道路照明中的应用。该标准明确提出机动车交通道路照明应以亮度而不是照度作为衡量标准, 这不只是与CIE相关标准接轨, 而是更科学与客观。该标准如表1所示。

4 高速公路常用灯分析

4.1 高速公路常用灯

目前在高速公路中常用灯有以下几类, 我们根据其性能与长期使用经验, 分析如下。

1) 高压钠灯, 其主要特点是色温低, 显色指数小;寿命较短, 仅为4000~5000h。由于看上去灰蒙蒙的, 尽管价格较低, 但确实对高速公路行驶是不利的。

2) 金卤灯:其主要特点是色温选择广、显色指数高;寿命短, 只有4000~5000h;价格比高压钠灯要高。

3) LED路灯:其主要特点是价格高;灯头不能通用, 灯具与灯管是一体的, 不能单独更换灯管;LED由于管子焊在铝基板上, 而铝基板又用胶水粘在散热器上, 所以散热是个问题;因为功率密度不能做大, 所以穿透力小, 形成人们常说的灯很亮但马路不亮的现象。

4.2 与新产品灯对比

在这里我们拿浙江高速公路安装的新产品天雄氙气灯作为对比。

1) 大幅度提高了节能能力:与高压钠灯比完全可以用175W的氙气灯代替250W的高压钠灯, 天雄氙气灯比钠灯节能30%。

2) 提高了显色指数:天雄氙气灯比金卤灯显色指数高20%。

3) 加大了可制造产品的色温范围:天雄氙气灯可以制作2000~3800K超低色温的产品, 比金卤灯光照效果更逼真、更自然。

4) 与金卤灯比, 高压氙灯寿命可以延长8000h。

4.3 各种光源光谱 (如图1~图4所示)

5 高速公路照明之应用

我们根据相关标准, 针对具体路段不同, 实施方法也有所不同。

高速公路照明对灯具有较高要求, 总体看来是注重功能性。高速公路照明通常采用悬臂式路灯。悬臂式路灯分为单叉式、双叉式和多叉式3种。为了控制光通的分布, 灯具内部都装有反光罩。以前灯具常以高压钠灯或金属卤化物灯为光源, 但高压钠灯一是寿命短、二是显色性差, 新建的高速公路一般不会采用。目前天雄氙气灯在浙江杭宁高速湖州收费站与甬台温高速瑞安山都岭隧道应用后, 由于更换方便、显色性好、寿命长、性价比高而受到人们青睐。对于高速公路照明, 建议使用截光型灯具, 由于配光较窄, 光通分布主要集中在0°~65°范围内, 所以眩光很少, 可保护驾驶员行车的安全。

(注:表中每一级亮度或照度有两档, “/”左为低档值, 右为高档值。我们认为高速公路应以Ⅰ类道路的高挡值作为要求。)

高速公路根据路段不同选用不同类型的照明方式, 灯杆排列各式各样。

1) 大型桥梁上常用单挑或双挑灯杆布置照明。单挑灯杆一般设在桥梁护栏两边, 双挑灯杆一般设在桥梁中间隔离区内。从经济性来说双挑灯杆设置比较合理, 可一根电缆供电, 当然须考虑三相平衡和分半夜照明和全夜照明的“蝴蝶式”接线法, 灯杆的间隔通常为40m左右, 灯杆高度7~9m, 地面中心照度满足40lx基本达到通行要求。

2) 高速公路互通区特别是匝道照明常用两种方式:单挑灯、高杆灯, 两者的照明作用是不同的。单挑灯主要是引导车辆进入匝道, 提供弯道照明;而高杆灯照明有远距离提示, 并对整个互通区有普照提高亮度的作用。单挑灯的设置须满足《城市道路照明设计标准》 (CJJ 45-2006) , 特别是弯道连续的地方, 要避免灯杆灯光诱引错误, 灯杆的间距也常为40m左右, 灯杆高度7~9m。

3) 高杆灯的设置常为“一叶”一个, “一叶”指俯视匝道为一个封闭圈, 高度常为20~35m, 灯头度为9~18个 (要考虑三相平衡) , 一般灯杆高度、灯头数量根据“一叶”大小而定, 因是提示性和普照性要求, 对该灯杆要求不高, 只要离匝道最近处有10lx以上, 基本能满足使用要求。

4) 高速公路的隧道内, 因其要求24h不间断照明, 照明亮度要考虑夜间和白天的区别, 通常白天的照明比夜间照度更高。因隧道内高度的局限性, 只能安装在隧道内两侧的侧壁, 灯的照射方向向下或向行车的前方 (为防司机眩目) , 为节省大量的能耗, 现已开始选用LED光源作照明, 此光源要特别考虑光的方向性和分布, 灯的间隔也常为20~40m, 注意急弯处间隔适当减小。

5) 高速公路收费区域内耗能最大的当数收费大棚灯了, 其照明的设置须考虑收费员、过往司机和所务管理的需要, 还要考虑车道长短、收费大棚高度和反光效果等因素, 通常其光源色温为4500K左右、光源中心地面光度70lx (5m外沿照度30lx) 。

以上均能满足正常要求, 现阶段有特制的陶瓷LED灯应用其中, 效果也不错, 期间用热像仪测试, 要比铝基板的路灯温度低近18℃。估计灯源整体的寿命能提高一倍以上, 最主要的也是最吸引人的是省电, 比其他类型灯省电50%以上。所以在实际应用中, 收费站所的站名字 (常用LED集束光源) 、收费岛前的防雾灯、大型桥涵中的航标灯、收费道口上方的交通指挥灯、路面上方的情报告示板等大量使用LED光源, 主要利用其省电、穿透性强、色温易控制等特点。大量的应用使得LED光源成本下降、技术成熟、功能被开发, 经济性得到提高。

6 照明的亮度与照度区别

由于历史原因, 国内设计是以照度为主, 亮度则很少谈及, 对LED路灯来说更是如此;但国外发现, 对于运动中观察者来说, 亮度是比照度具有更重要的参数。

6.1 照度

用来表示被照面上光的强弱, 此概念只考虑被照物体所接受到的单位面积的光通量, 与该物体本身没有任何关系, 一般是指光源照射到周围空间或地面上, 单位被照射面积上的光通量, 单位被照射面积上的光通量多, 照度就高。

6.2 亮度

亮度是指光源或被反光物体明暗的程度, 是光源或反光物体表面辐射出来的光通量的多少, 指的是人在看到光源时, 眼睛感觉到的光亮度高低取决于光源的色温高低和光源的光通量, 该光源的光通量多少是决定性因素, 反光的光通量多, 亮度就高。

6.3 两者区别

两者概念不同, 受外界影响因素也不同。如地面可以作为被照面, 也可作为光源反光。如作为被照面则与地面是沥青还是水泥无关, 与本身色彩无关, 只考虑到他接受的光通量大小, 是照度概念;而亮度它作为光源时表面辐射出来的光通量、与其他光源光源辐射到被照面时的光通量, 在数量关系上是不相等, 它相当于二次光源, 是地面作为光源的亮度感觉, 有时受色温影响较大。在光通量相同的光源中, 色温高的光源会产生亮度高的视觉感。这种“高亮度“光源, 光效并不一定比其他光源高, 照度也并不一定比其他光源高。

举例, 如水泥马路与沥青马路, 在同一高度同样的灯, 照射到地面相同的点, 其照度是一样的, 但水泥路面与沥青路面反射系数不同, 因而其亮度也不同。对于机动车机动车驾驶员来说其视线是水平的, 眼睛观察的是前方, 眼睛观察远处主要靠中心视觉分辨前方情况, 需要较高的亮度, 所以采用亮度为标准较好;而行人与非机动车驾驶员主要靠边缘视觉, 在环境亮度比较暗情况下, 观察近处较为宽广的范围, 可采用照度作为衡量标准。在道路照明领域, 亮度与照度之间的关系非常复杂, 其复杂的原因是路面的材质对光线的反射不是均匀漫反射, 也不是镜面反射, 而是一种跟入射光线方向有紧密关系的复合反射, 其亮度取决于驾驶员的观察方向和光线照射到路面入射角度之间的关系, 所以建议使用亮度为好。但在实际应用中存在这样的问题, 照度仪很便宜100多元就有并且携带方便, 而亮度仪笨重价格又高, 所以日常测试还用照度。目前流行的照度与亮度换算关系, 我们认为不可靠, 这是两个不同概念, 相当于把重量换算为长度一样。

此外, 由于目前道路照明设计标准规定亮度作为衡量标准, 而LED路灯的照度均匀度普遍较好, 但亮度均匀度较差。LED路灯照度均匀度高, 原因在于配光按等照度的矩形光斑概念设计, 将光在指定区域内均匀分布。但是配光设计没有充分考虑光的入射角度和路面的反射性能, 通过路面反射进入驾驶者眼睛的有效光并不多, 亮度分布不均匀, 特别是纵向均匀度较低。而从驾驶员照明效果看, 亮度纵向均匀度非常重要, 过低就会出现斑马线。不少城市的道路照明照度严重超标, 照度相同也会形成亮度不同的结果, 如图5所示。只有很少部分的光线反射到驾驶员的眼睛, 产生很低的路面亮度, 浪费了大量的光通量, 电能利用率低。今后LED路灯设计必须考虑这个问题。LED路灯配光必须充分考虑道路照明需求, 善用控光能力, 应尽快转到以亮度为主的方向, 否则会拉大与国际品牌的差距。

7 结束语

13.考研英语应用文写作之投诉信 篇十三

在考研英语中一类公认的比较容易得分的题型大概非作文的

(2)我们深知你们并不经常出错，但我们希望能确保这类差错不再发生。

We know that you are not generally careless, but we should like your assurance that this will not happen again.(3)我必须正告贵方，除非对目前状况采取措施，否则我将被迫诉诸法律。I must warn you that unless you do something about the situation, I will beforced to take legal action.(4)坦率地所，我不再准备忍受这种状况。

Frankly, I am not prepared to put up with the situation any more.(5)如果您能尽快调查此事，我将不胜感激。期待您尽快回复。

I would be very grateful if you could look into the matter as soon as possible.And I am looking forward to an early reply.分段及分句的写作讲解过后，同学们可以尝试练习整篇文章了，例如：

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic A Letter to the University President about the Library Service on Campus.You should write at least 120 words, and base your composition on the outline given below in Chinese:

假设你是李强，请你就本校图书馆的状况给校长写一封信，内容应涉及图书馆的藏书数量和更新状况、环境、服务等，可以是表扬，可以是批评建议，也可以兼而有之。

【审题】本文可以从批评着手，成为一封批评信。题目要求中规定了要涉及藏书、环境等内容，为作文提供了一些思路。同时注意，虽然是封批评信，但也要做到客观，不能把图书馆说得一无是处。

【写作思路】

14.应用文写作,感谢信,管理文秘 篇十四

××公路局：

我院秘书系×××等四名学员，前不久在贵局毕业实习两个多月，得到了贵局领导和办公室人员政治上的热情关怀，业务上的耐心指导，生活上的悉心照顾。同学们实习的时间虽然不长，却取得了很好的成绩，达到了预期的实习目的。

贵局领导和工作人员热心支持教育事业的精神使我们深受感动，为此，特向贵局表示衷心的感谢!并决心以你们为学习榜样，忠诚党的教育事业，为党和国家培养更多优秀的人才。

此致 敬礼！

××××学院

××××年七月一日

感 谢 信 ××部队全体指战员：

我县上月遇到了特大洪涝灾害，许多地区被淹，人民生命、国家财产受到了严重的威胁。在这危难之际，你部全体干部、战士连夜赶赴我县，投入到紧张的抗洪抢险之中。十几个日日夜夜，你们发扬“不怕牺牲，排除万难”的献身精神，始终冒雨战斗在抗洪抢险的第一线，谱写了许多可歌可泣的动人事迹。你们的奋力救援，有力地保住了我县人民的生命和财产，使我县上万亩良田和几百座房屋免于洪水冲毁，使我县最后战胜了洪涝灾害，赢得了抗洪斗争的胜利。你们这种急他人所急、助人为乐、无私奉献的精神值得赞扬和学习。为此，特向你们表示衷心的感谢!

我们决心向你们学习，在党的领导下，积极恢复生产，重建家园，以实际行动报答你们的关怀和帮助。

此致 敬礼!××县人民政府 ××××年×月×日

国务院致云南、贵州省人民政府

和成都军区的慰问电 云南、贵州省人民政府和成都军区：

1月24日，滇黔线昆沪80次列车颠覆事故发生后，你们迅速组织有关人员和指战员抢救人民的生命财产；在妥善处理善后工作中，积极地组织有关部门，抢救伤员，保护遗体，热情周到接待遇难者的家属、亲友，做了大量工作。你们顾全大局，密切配合，组织严密，指挥得当，措施得力，使这次事故的抢救和善后处理工作圆满完成。

在这次事故抢救和善后处理工作中，无论党政机关、医院、工厂、商店，无论领导干部、职工、医生、农民，都积极主动，不畏困难，任劳任怨，有效地完成了抢救、运输物资和保证通讯等任务，发扬了救死扶伤的革命人道主义精神。

人民解放军、武警部队、公安干警广大指战员，在抢救工作中发挥了主力军和突击队的作用，哪里有困难，哪里最艰苦，哪里就有他们，不愧为人民的子弟兵。

国务院谨向你们，并通过你们向所有参加抢救和善后处理工作的机关、部队、单位和个人，表示衷心的感谢和慰问!在救援工作中，涌现了许多先进单位和个人，有许多感人的事迹，这充分地体现了我国社会主义制度的优越性，充分体现了一方有难，八方支援的良好风尚。望你们认真总结经验，发扬优良传统，在社会主义物质文明和精神文明建设中取得更大的成绩。

中华人民共和国国务院

××××年三月三日

求 职 函 ××公司：

从×月×日××报纸的招聘广告上，得知你们正在招聘公司业务部经理。我认为，我的情况非常适合这个职位，我希望我在面试的时候，能够亲自向你们表明我能为公司做出怎样的贡献。

我于××××年×月毕业于××大学××专业，取得××学位。毕业后一直在××单位担任××工作，于××××年×月取得××职称。有关个人业绩、证件等材料随函附上。

地址： 电话：

请公司考虑我的求职，并将面试时间通知我。此致 敬礼!

×××

二○○六年七月八日

辞 职 函 ××公司：

我打算从二○○五年十二月九日起辞去××公司会计职务。因为我的丈夫工作调动，我家将要搬到另一个城市去。这么多年来，我得到公司领导及同事的帮助和支持，在此表示衷心的感谢。希望我们今后还有合作的机会。

此致 敬礼!

×××

二○○五年十一月八日

招 聘 函 ×××先生(小姐)：

在今年×月市政府举办的××青年技术操作大赛中，我们了解到你的一些情况。我们公司打算在××地区开设分店，因为我们了解到那里还没有类似的商店，生意应该好做。该分店需要一个××业务经理，我们认为你比较适合。如果你对此感兴趣，请打电话(或写信)通知我们，我们可以安排时间面谈。

此致 敬礼!

×××

二○○五年九月八日

感 谢 信 尊敬的××学院全体教师：

金秋送爽，满园锦绣。值此第××个教师节到来之际，我们全院学生谨向您们致以节日的祝贺和衷心的感谢！

在过去的一年里，我们在德、智、体、美等方面收获很多，取得可喜成绩和长足进步。是您们让我们享受现代化学习环境的舒适和优越；是您们呕心沥血，用知识和思想滋润我们的头脑和心灵；是您们教会我们学习、生活和做人。

在您们精心呵护和耐心培养下，我们懂得了修身养性、立德立能，养成了尊重科学、关心世道的情怀，拥有了勤奋刻苦、严谨求实的学风。我们敢以崭新的姿态、高昂的斗志、百倍的信心，迎接新时代新环境的挑战。敬爱的老师，我们记住您们的教诲，我们自豪地说，您们给予我们知识的清泉，奋斗的信念，启程的风帆。我们恳请老师，注意身体，保重健康，愉快工作，享受人生。为我们国家更增一份明媚春光，再添一片绚丽秋色。

说不尽的感激之意，千言万语汇成一句话，认真学习您们厚德崇教的美好品德，衷心感谢您们无私教养之恩。

祝老师们节日快乐，阖家幸福！

此致 敬礼！

××学院学生会

××××年×月×日

求 职 函 ××公司董事长：

您好！

贵公司是一所闻名遐尔的中外合资企业，董事长知人善用，不知有否空缺？我是××××学院人文系商务秘书专业即将毕业的学生，渴望加盟贵公司，为贵公司服务。

在校学习期间，我注重思想品德的修养，严格要求自己，积极参加社会实践活动，努力提高思想政治水平。学习成绩优秀，两次获得优秀学生奖学金。在校期间，我系统地学习了秘书学、应用文写作、管理学、公共关系学和经贸基础等20多门专业课程，熟习应用写作和公文处理知识，曾获本校征文比赛一等奖。我还熟练地掌握了中英文打字和电脑操作技术，拥有国家秘书职业资格四级证书，能适应现代化办公的需要。

我性格开朗，热情诚实，通晓普通话、粤语，会听懂一些潮州话、客家话，日常英语的听力和口语也较好。在校期间历任班长、学生会宣传部长，工作积极肯干，实际广泛，也曾利用假期做过社会调查和社会兼职工作，积累了一些实践经验。我的爱好广泛，特别喜欢文娱、体育活动，课余时间多次参加文艺演出，曾获本校第二届“卡拉OK” 歌唱大赛第二名，还多次代表班级参加篮球比赛。

我对福利、待遇没有过高要求，按国家及贵公司规定办理即可。若能录用，即可上班。敬请函告或电话约见。我期盼佳音。

即颂 大安！附件：

1． 本人简历及近照一张

2． 毕业证书复印件

3． 外语过级合格证书复印件

4． 国家秘书职业资格四级证书复印件

5． 办公自动化考试合格证书复印件

通信地址、电话、邮政编码（略）

××× 敬上

××××年×月×日

辞 职 函 ××公司：

我请求从××××年12月31日起辞去××公司秘书职务。因为我全家明年1月将移民加拿大。一晃，我在公司工作已十余年，一直得到公司领导及同事的关心和帮助，我深深感到我们公司这个大家庭的温暖，在此，我向公司领导及同事表示的感谢。希望今后仍然有合作机会使我能为公司效力。

此致

敬礼！张三

××××年×月×日

计划 总结

三、判断题

1.计划的目标不能留有余地，制定了就要坚决执行。(x)2.计划的实质是对理想、目标的具体化。(y)

3.计划虽不是正式公文，但一经机关会议通过和批准，就具有正式文件的效能，在它所管辖的范围内，就具有了权威性和约束力。(y)

4.撰写总结的目的，主要是为了探寻规律性的认识，以指导今后的工作。(x)

五、病例析改

试评改下列计划的开头部分。

××汽车队八月份行政工作计划

认真贯彻省交通厅党委扩大会议和安全电话会议精神，以及省汽车公司第三季度重点工作安排，在本月内，除认真贯彻外，还必须以提高质量，保证安全为中心，进行比、学、赶、帮等形式的竞赛活动；掀起一个大搞标准化作业，大练基本功的高潮。把人员培训工作在现有基础上提高一步，要求达到生产技术过硬职工总人数的70%，在技术上出现一个新水平，以此实际行动为迎接冬季运输业务做准备。为完成上述任务，要注意以下几点工作。

答案：

××汽车队八月份行政工作计划

为了贯彻省交通厅党委扩大会议和安全电话会议精神，落实省汽车公司第三季度的重点工作安排，以实际行动迎接冬季运输业务的到来，实现全厂生产技术过硬的工人达到全厂工人总数的70%的目标，特制定八月份的工作计划如下：

六、阅读题

阅读下文主体部分所列的材料，概括出相应的三条主要措施，填在空栏内。

积极扩大工业品下乡

××县百货公司

今年以来，我公司进一步改善与基层供销社的关系，积极扩大工业品下乡，取得了良好的效果，一至十月份公司总销售额1 429.8万元，比去年同期增加15.3%；其中批发给农村的销售额99.3万元，比去年同期增长18.6%。主要措施有三条：

一 改进经营作风，解除后顾之忧

过去由于种种原因，基层供销社向国营批发部进货经常遇到困难，工业品下乡渠道受到阻塞。近年来，公司一方面改进经营作风和服务态度，另一方面尽其所能帮助供销社排忧解难。基层社运力有困难，我们就经常派出车辆送货上门，服务到家。对进货数额不多的，就按路途远近合并派车，沿路分送，并在运费上给予优惠。在经营中，对基层社坚持薄利多销，批发让利，无论是铝制品、搪瓷制品等紧俏商品或者是涤棉布、电风扇、毛巾、胶鞋等平销商品都给予折扣的优惠。

为了解除基层社进货的后顾之忧，公司还实行退换货制度。基层社向公司批发部进货后,如不适销，在商品质量不受影响的情况下允许退换货。今年二季度广宁北市供销社到公司综合批发部购进一批衬衫，因颜色不适合当地消费者的穿着，卖不出去，公司根据实际情况为其办理了退货手续。对农村基层社进货资金有困难的，则采取延期付款的办法解决，如综合批发部今年二季度调给基层社的汗衫背心、衬衫、电风扇等，就因基层社资金有困难延迟到八月底才结算付款。百货批发部八月份调给基层社的冬令鞋类商品也延长到年底才结算。由于采取了上述措施，大大促进了基层社进货。

二、搞好市场调研，增加供应品种

今年以来，公司重视搞好农村市场调查和商品预测，根据市场供求状况增加供应品种。据百货、综合批发部统计，经营品种共4 266个，比去年增加25.5%。对农村供求缺口较大的商品，公司积极组织货源，优先供应。如前段时间，搪瓷口杯、搪瓷面盆供应偏紧，公司便组织口杯、面盆共3万多个供应农村，使今年头十个月调基层社的口杯、面盆分别比去年同期增长20.7%和40.6%。为了使一些新产品能直接与农村消费者见面，我们还积极同外地一些工厂开展代批代销业务。基层社反映说：“百货公司的品种齐，花色多，价格合理，到百货公司进货好。”

三、恢复供货会制度，安排工业品市场

公司把中断了的“供货会”制度恢复起来，通过“供货会”，加强与其他公司以及集体、个体商业的联系，共同安排好农村工业品市场。最近召开的一次百货、文化用品、五金交电、针棉织品现货供应会成交商品总值14.1万元，达到了预定的目标。对农村的集体、个体商业，我们做到货源分配一视同仁，降低批发起点，拆零供货，全天营业，方便个体户选购，热情扶助集体、个体商业。目前，共有1 285个集体、个体商户到公司进货。

八、写作训练

××公司将推行经营承包责任制，以打破吃“大锅饭”的局面，达到充分调动职工的积极性，增加盈利的目的。该公司拟先成立领导小组，再进行全面动员、讨论，试点先行，有步骤地签订承包合同(包括公司与基层厂、店，门市部与厂、店)，最后验收，总结经验。请就此拟一份专项计划的提纲，有关内容可以虚拟。

某局机关团委拟举办“五四”青年节庆祝活动，届时将举行多种纪念活动，包括举行篮球比赛、读书报告会、文艺联欢会、电影专场、青年书画展等。请拟一个表格式活动安排表，计划名称、计划表及说明均要求具体明确，有关内容如时间、地点、负责人等可以虚拟。答案：××市服务公司实行经营承包责任制的计划

根据市政府关于商业服务改革会议精神和本公司的实际，公司决定，从明年元旦开始，有步骤地推行经营承包责任制，实现服务态度、服务质量根本好转，达到扭亏为盈、增加收入的目的，开创公司经营新局面。具体计划如下：

一、今年12月上旬成立以经理王××为首的五人经营承包责任制领导小组。

二、今年12月中旬召开门市部主任以上干部会进行全面宣传动员。由公司经理作报告，请两个试点单位介绍经验。会后以基层厂、店为单位，全面动员，务必使全体职工认识改革的意义、改革的要求、改革的步骤方法。宣传动员工作由由副经理李××负责。

三、今年12月底，讨论确定具体的承包方案。先由各基层厂、店提出初步方案。公司帮助五个单位先行一步，签订公司和基层厂、店之间的承包合同，总结经验，及时召开一次经验交流会。这项工作由副经理张××负责。

四、力争到明年1月上旬，落实一半左右的厂、店能和公司签订承包合同；1/5左右门市部（班、组）和厂店签订合同，其中一部分承包到个人。这项工作由副经理张××负责。

五、明年2月份（春节前）集中力量帮助困难较大的单位解决经营承包责任制问题。这项工作由副经理张××负责。

六、明年3月份上旬，除少数特殊困难单位外，全部实行经营承包责任制。

七、明年3月下旬，经营承包责任制领导小组对各经营承包单位进行检查验收，总结经验。

八、各基层厂、店都要按公司统一部署，制定出本单位的实施计划，基层干部要起带头作用，确保计划顺利实施，按时完成。

××

市服务公司

15.美术课堂地方资源应用之我见 篇十五

一、广泛利用现有的学校资源

学校课程资源主要包括:知识渊博的美术教师、美术特长生, 以及有美术兴趣的学生。除此之外, 美术馆、图书馆、电子阅览室音像资料、校内建筑、绿化、风景等都是现有的学校美术课程资源, 如美术馆和图书馆资料资源。无论是学生自学或合作学习, 还是教师备课、开发新的教材, 都需要美术作品、美术理论书籍、美术杂志、美术教育刊物、光碟等。美术作品既可美化校园, 也有利于提高学生学习美术的兴趣和欣赏美术作品的能力, 我们可以充分利用学校教学楼的走廊、教室、橱窗等场所, 还有美术专业教室等场地来展示美术作品。

以我校为例, 学校规模并不大, 但是校园环境非常漂亮, 树木高大茂密俯仰生姿, 种类繁多。这些都是美术教学的绝好资源, 如若闲置, 实在可惜。我在教学八年级上册第一课《苍松翠柏》时, 布置学生收集有关松柏树的资料, 有的学生观察校内松柏的生长规律, 有的学生利用参观学校美术馆的机会临摹国画厅里有树的国画作品, 有的学生到校图书馆翻阅松树的速写作品或有关柏树的资料, 有的学生利用网络查找有关松柏的资料, 有的学生用相机把他想画的树拍下来。我也把比较有特色的树的形状拍下, 作为课件里的范图, 还带领学生仔细观察树的不同形状, 枝叶的生长方向以及色彩的变化, 并要求他们说说对松柏的印象。接着, 出示松柏的国画作品, 让学生比较画作与实体两者的区别。学生通过观察、讨论, 一致觉得现实中的松柏色彩更鲜艳, 形象更生动, 但国画中的松柏显得更有精神, 意境更美。由此, 教师就可以明确, 在中国传统绘画中, 画树追求一种象征意义和意境的表达。通过这样的活动, 学生对中国画有了进一步的理解, 而整个过程, 学生都是兴趣盎然, 热情参与的, 这就为接下来的临摹绘画打了一个很好的基础。最后, 我进行评讲作业, 通过对所需教具的利用、整和, 使学生对这节课所学的知识得到很好的掌握。

再如, 欣赏课《什么是美术作品》的教学过程:我首先讲述什么是“美”, 什么是“美术”, 然后组织学生参观校园里的雕塑作品和学校的美术馆, 馆里面有四个展厅, 收藏了校内外许多优秀画家美术家的作品400多幅, 有国画、油画、书法、剪纸、摄影、根雕等, 通过这次参观使学生深深地懂得了什么是美术作品, 同时开阔了眼见, 审美能力得到了很大的提高。

二、充分利用学校周边的物质资源、人文景观、公共文化设施等

我多次带领学生走出校门, 充分利用我县特有的西路军纪念馆, 博物馆、文化馆资源, 以及更为广阔的山水田园风光开展教学。这些文化设施中可以提供大量的美术名作、文物、美术文献资料以及美术展览等各种美术活动, 为美术教学提供了理想的课程资源。同时, 学校与文化馆、文联等携手, 开展了多种形式的美术教学和展览活动。

比如, 哪在今年三八节的时候, 县文化馆举办了一次“庆三八全县妇女作品展”, 我带领学生参观这次展览, 这些作品是全县妇女的精品力作, 我在现场进行讲解, 这次展览让学生受益匪浅。

在清明节前夕, 我组织学生参观了西路红军纪念馆, 里面除了的西路军革命的历史文献资料外, 还有大量的图片、绘画作品、雕塑、红军用过的物品等, 不但使学生了解了美术的作用和价值, 而且对学生也是一次很好的爱国主义教育, 对每一个人的心灵都是一次很大的洗礼。

三、利用丰富的民间美术

民间美术是由人民群众创作的, 以美化环境、丰富民间风俗活动为目的, 是日常生活中应用、流行的美术。民间美术是组成各民族美术传统的重要因素, 我县的民间美术有很多, 有画像砖、剪纸、刺绣、印染、面塑、麦秆编等。利用丰富的民间美术开展教学活动, 学生不但可以学到许多传统文化知识, 更重要的是他们深刻地感受到中国传统文化的博大精深, 而且对传承当地民间美术起到很好的推动作用。

例如, 在学习《中国民间美术》这一课的时候, 我把学生分成几个小组, 以调查报告的形式让学生利用周末时间去完成对“高台的刺绣”的调查, 学生对此充满了兴趣, 积极地去做, 之后在课堂上交流展示。通过这节课学生都知道了高台的刺绣古称针绣, 是用绣针引彩线, 按设计的花纹在纺品上刺绣运针, 以绣迹构成花纹图案的一种工艺。高台的民间刺绣几乎遍及城市和农村的各个家庭, 民间曾广泛流传着这样的民歌:“十岁学针线, 十三进绣房, 进了绣房绣牡丹, 百花百鸟都绣上, 小伙穿上做新郎, 姑娘穿上做新娘。”高台的刺绣花样别致, 种类繁多。针包、有枕头、被单、香袋、绣帽、披肩、袜垫、绣鞋、肚兜、口袋、门帘、床罩、围巾、围裙、旗袍、寿衣等。高台刺绣内容丰富, 取材广泛。草木花卉、飞禽走兽、人物肖像、吉祥文字、亭台楼阁、河流山川、民间传奇、菩萨佛祖、等无所不绣。有的学生还带来了高台刺绣的实物, 还有好多学生亲自尝试着刺绣了物品。