学生往返学校安全协议书

学生往返学校安全协议书（共14篇）

1.学生往返学校安全协议书 篇一

接送学生往返学校车辆运行管理实施方案

学生安全往返学校，是维护学校教育教学秩序的前提，为确保全体学生安全往返学校，根据上级指示精神，结合我校实际，根据原有乘车方案进行改进，特制订本“方案。

一、成立家长委员会（名单附后）

在征得学生家长同意的前提下，由学校组织，选择部分学生家长组成“接送学生车辆管理委员会”，二、成立司机运营领导组

由学校和家长委员会选择指定一位司机任学校接送车辆组组长，再由组长指配副组长，由车辆领导组将所有相关车辆分组。领导组负责组织所有车辆根据国家交通法规和乘车安全协议的相关规定正常运营。

三、由家长、司机、学校共同协商制订乘车安全协议书、规定各路线接送费用。

四、运行流程

1、学校通知家长委员会学生离返校时间

2、家长委员会通知司机领导组

3、司机领导组通知各组司机

五，学校职能

学校负责教育学生文明乘车，履行乘车协议，负责协调家长委员会和司机领导组的业务往来工作，负责监督车辆运

营情况，负责协助家长委员会和司机领导组的相关文字工作。

六、营运性质：家长合伙租车。

青泽学校

2014年2月

2.学生往返学校安全协议书 篇二

一、熟悉场地设备及规则

规则要求考生在预跑线后举手向裁判员示意,然后走到起跑线后站稳。从起点用站立式起跑,无须发令,从考生身体跑动开始计时。考生向前跑到折返点先用手击到一标志物,然后返回起点再击到一标志物,再返回击到另一标志物,最后返回冲过终点,计时停止。规则规定:凡未跑完全程或在跑的过程中未用手击到标志物,均判犯规。除了漏击和摔倒,每人只有一次考试机会。因此,在考试前要了解规则,做好充分的准备。

二、重视起跑

考生听到裁判员点名后,走到起跑线后单手示意,从容地走上起跑地点,放松站立,采用站立式起跑,身体重心渐进前移和降低,使自己的身体处于合适起跑状态。在起跑中,考生常常出现以下错误:(1)听到点名就毫无准备地仓促上阵,手忙脚乱;(2)不理解规则,反复抢跑;(3)紧张、重心移动不稳定,影响计时;(4)不移重心,动作僵硬。建议:在起跑前心理放松,等自己完全做好准备后再起跑,注意动作的合理性。

三、选择适宜跑动路线

我们知道,两点之间距离,直线段最短。但是在实际考试中,有许多同学的跑动路线是弧线。造成这种情况的原因,是选择跑动路线不对或转身不到位。因此,应该选择适合自己习惯、跑动距离最短的跑动路线。

四、注意转身技术

考生在标志点时转身,放脚至关重要。放脚踏点要求:小腿由上往下放,脚尖朝返回的方向,大小腿适当弯曲,上体向回倒,身体重心移至后腿上,两者协调摆动,完成蹬转变向,继续沿规定路线跑进,所放的脚不能正对标志物,否则标志物易被脚踢倒而造成犯规;前脚不要超过标志物或离其太远。这样完成动作有如下优点:(1)能控制重心,使脚在转身时不致于滑倒;(2)便于做下一个加速跑动作;(3)减少重心的移动距离,缩短跑动距离;(4)便于控制身体的平衡。

如果在转身时漏击标志物,则停下,准备重考。因为漏击后再去击标志物花费的时间太长,再跑完全程不易得满分,建议放弃本次考试机会。

考生在平时训练中,应根据自己特点和习惯,确定每步步点和步长。因为跑动的距离确定,因此确定跑动的步数较为容易也很有必要。如果跑动的步数已定,那么起跑的位置就确定了,同时跑动的路线也就确定了。在最后转身的两三步降低重心,减小步长,有利于快停、转体、急起,在平时训练中,在跑动线上作标记,反复练习,检查步点,使动作动力定型。

五、有效降低重心

考生重心高低的影响,主要表现在影响转身动作。在转身阶段,重心相对要低,才能使身体有充分时间转体,在跑动过程中,因为跑动的距离不长,所以在跑动的过程中重心不能太高。

六、保持良好节奏

良好的节奏是取胜的关键。考生在训练中,应按一定的节奏反复练习,才能使动作定型,考试时才不会慌乱。(1)加速——快——慢;(2)加速——快——慢;(3)加速——快——慢;(4)加速——快——快(冲刺)。

七、快速冲刺

考生冲刺时,要适当降低身体重心,急速前移,高速冲过终点,以达到快速有效冲刺的目的。

八、加强心理训练

除了掌握以上的往返跑的技术外,考生还要加强心理训练。在平时的训练中多用计时的方法,来提高学生的重视程度;多进行模拟测试,提高应试能力;在训练中常用干扰的办法来提高抗干扰的能力,从而提高心理素质。

九、其他建议

3.往返中国的空中体验 篇三

从去年12月底开始，某著名会计师事务所北京办事处主任亚历山大(Alexander)的为公司忙碌了一年的脚步终于开始为自己忙碌了。西方的圣诞节连同新年，总公司给了他10天的假期，他打算和居住在美国东海岸的亲人一起过年；接下来的春节，因为北京办事处休假，他又有了7天假期，他决定去趟瑞士与那里的客户滑雪，然后陪妻子回巴塞罗那的岳父家看看。加上1月上旬，公司安排的5天的澳洲奖励旅游，亚历山大迎来了跨越3个月的假期。

“美国的护照，以及常年多次国际间商旅的签证记录，我再也不用为签证问题担忧了。”亚历山大感觉到从从北京穿梭于世界各国从未向现在这样方便，“但有了云集的航空公司和发达的航线，反而让选择的时候眼花缭乱，我至少要花上半天来寻找到一条最适合我旅程的航行计划。”

亚历山大原本习惯从洛杉矶出入境，那里离他的家很近，最近美联航(United Airlines)在芝加哥和北京之间推出了直航。“从芝加哥驾车回家需要2个小时，但直航缩短了4个小时的时间。就选择这条航线吧。”

亚历山大在放假当天的深夜就可以实施开始自己的环球旅行，由东向西的飞行增加了夜晚的时间，正好可以洗去一年辛劳的疲惫。一觉醒来，刚好是早餐时间，品尝地道可口的火鸡海鸥沙拉，再叫上一杯有“最佳机上白葡萄酒”之称的Selbach-Oster，飞机开始缓缓下降。走出机场，亚历山大已经看到哥哥正开着车在等他了。回程启程在中午，到达北京是在当天下午四点半，彻底地洗漱和简单的晚餐之后，他可以用16个小时来倒时差。这样的选择，亚历山大不但可以多和家人待一个晚上，还可以保持充沛的精力来投入新年第一天的工作。

和妻子一起去澳洲度假，亚历山大选择中转香港。平素在远东进行地区性的商务旅行，亚历山大乘坐的几乎都是港龙航空(Dragonair)和国泰航空(Cathay Pacific)，加之它们的的里程积分可以互换。他查了一下，2008年攒下来的积分足够让夫妇免费搭乘北京——香港段的商务舱了。但亚历山大还是选择了经济舱，节省下来的积分，可以留到下次到南亚旅游时使用。“凡是超过5小时的航程，我毫不犹豫会选择商务舱，但是3小时以内的航程，经济舱就凑合了。头等舱，若不是陪客户，公司是没有预算的。”

美丽的澳洲让夫妇心驰神往，为了缩短航行时间亚历山大选择的两个航班的转机时间只有20分钟。“我信赖港龙是个守时的公司，准确便捷的航班时刻安排能让我放心地把行程安排到‘秒’。”来不及欣赏机场的宏伟，亚历山大夫妇就钻进了即将起飞的机舱。而返航，亚历山大特意清早从墨尔本起飞，傍晚从香港起飞的两个航班，“这样，我和妻子就有整整半天可以泡在机场里的免税商店了。那里可是享誉世界、独冠亚洲的机场商店，趁着香港的打折季，我要为岳父和岳母准备价廉物美的亚洲商品大礼包。”

“客户会安排副总到机场迎接亚历山大，所以我一定要安排了卡塔尔航空(Qatar Airways)——对方不会上飞机迎接，所以坐的商务舱就好了。”尽管转机时需在迪拜停留很长时间，但只有乘坐卡航的飞机才能体现他的身份和表明他对这次会见有多重视。他在迪拜机场还会为客户买了一支金笔，为他的太太买了一瓶中东产的香水，并特意在包装上留下了卡航机场的标签。这样也许还不够体面，亚历山大还通过卡航在瑞士机场预定了一辆奔驰商务车，他会告诉客户不用为接机而费心，这辆车会载着行李在悬梯下等候亚历山大，然后送他直达客户的庄园。

4.舞蹈艺术学校学生安全协议书 篇四

舞蹈特长生在校期间外出学习专业课是全国高中学校普遍的现象，目的是提高专业水平，考入更好的大学。但是，学生离校后存在各种隐患。为了确保学生外出学习期间的人身安全和更好的学习,严格责任界限,健全学校教育——家庭教育——社会教育一体化网络,根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规规定，结合我校实际，经老师与家长协商达成如下协议：

1、学生的监护人是学生的父母或依法确定的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与学生只是教育管理关系，家长和学校共同对学生进行安全教育和遵纪守法教育。时刻向学生介绍安全意识，杜绝安全事故的发生。

2、在学生自愿基础上，由家长送往培训中心学习，并注意交通安全。同时在外学习期间与学校保持联系，以便教师要及时了解和掌握学生外出学习、训练情况。

3、在外出学习期间，其学习管理安全，需要遵守培训中心的各个规章制度。由培训中心负责，一旦出现意外，后果自负，与学校、老师无关。

4、由于自身各种原因发生的危险事件（涉足河、湖、水库、机井、工地、车间、录像厅、网吧、电子游戏厅、娱乐厅等不安全场所，不与不良人员交往，防止受骗上当去，上下学途中追逐打闹、做危险游戏、跨越栏杆、翻越围墙和大门、上下楼拥挤等危险行为发生，）。学生造成他人人身或财产损害的，由其监护人承担赔偿责任。

5、凡自愿参加舞蹈学习得学生自离校之日起、不属于学校监管范围，学习结束后必须立即返校，不能逗留玩耍。如因各种因素造成的人身伤害和安全事故，学校不承担任何责任，一切后果由学生自负，6每次学生离校学习前应提前请假，找班主任、学校领导签字。凡擅自离校的，安全责任自负。

7、家长不应迎合子女所好提供危险物品（如：易燃易爆物品、刀具、玩具枪等），或提供让学生能够购买危险物品的经济来源，做到定时或不定时对子女的行李进行检查，询问经济开销。

8、学生必须履行《学生安全承诺书》及《学校安全管理制度》，如有违反，发生事故则由学生本人负责。

9、本协议一经签定，就要各负其责，直至学生毕业离校，若是中途转学，此协议书自行失效。

学生本人签字____________ 学生家长签字____________（班主任）签字____________ 专业课教师签字____________

5.成才学校乘车学生安全责任协议书 篇五

为加强安全管理，落实安全责任，确保学生平安往返、快乐、健康成长。学校与家长协议，特签订以下协议：

1、按照学校规定的乘车时间，学生从早晨上车到下午下车之时间内由学校管理，在此期间若发生安全责任事故，按照国家教育部颁布的《学生校内安全责任问题处理办法》处理。

2、学生在节假日，上学未上车时的安全由家长负责，上车后由跟车老师负责监督管理。

3、学校和家长配合，共同对学生进行安全教育（包括交通安全、防火安全、公共安全、饮食安全、游泳安全等）。

4、学生，系年级班学生，现住址乘路车趟，早上应在（时间）在（地点）候车，下午应在 跟车老师可让学生（）[A、自行回家。B、带回学校后由家长到校接送。（任选一项）]。

5、为了统一管理凡是车辆接送的学生须在校吃中午饭、午休。若有特殊情况须与学校作书面协议。

6、此合约自签字之日起至年月日前有效。

协议双方签字：

学生成才学校

家长

年月日年月日

成才学校乘车学生安全责任协议书

为加强安全管理，落实安全责任，确保学生平安往返、快乐、健康成长。学校与家长协议，特签订以下协议：

1、按照学校规定的乘车时间，学生从早晨上车到下午下车之时间内由学校管理，在此期间若发生安全责任事故，按照国家教育部颁布的《学生校内安全责任问题处理办法》处理。

2、学生在节假日，上学未上车时的安全由家长负责，上车后由跟车老师负责监督管理。

3、学校和家长配合，共同对学生进行安全教育（包括交通安全、防火安全、公共安全、饮食安全、游泳安全等）。

4、学生，系年级班学生，现住址乘路车趟，早上应在（时间）在（地点）候车，下午应在 跟车老师可让学生（）[A、自行回家。B、带回学校后由家长到校接送。（任选一项）]。

5、为了统一管理凡是车辆接送的学生须在校吃中午饭、午休。若有特殊情况须与学校作书面协议。

6、此合约自签字之日起至年月日前有效。

协议双方签字：

学生成才学校

家长

年月日年月日

成才学校骑自行车学生安全责任书

为了加强对我校骑自行车学生的管理，确保学生上学，放学途中的交通安全，我校特与各骑自行车学生的家长签订如下安全责任协议：

1、根据《道路交通管理条例》及教育局有关规定，未满12周岁的学生一律不准骑自行车上放学。

2、凡要求子女骑自行车的家长，必须对其子女进行交通安全教育，不得骑自行车带人，不得违章行驶，速度要适宜。

3、家长要经常检查学生自行车的车况，并及时维修（护）；确保学生不骑“三无”（无闸、无铃、无锁）自行车上路。

4、骑自行车的学生进出校门口必须下车，注意车辆，遵守交通规则，做到一看二慢三通过。

5、放学要站骑自行车学生路队，列队等候放学。

6、放学要按时回家，不准在校内外逗留，不准有任何违纪行为。

7、在往返家校途中学生如果发生任何安全事故由骑自行车学生的家长负责。

此合约自签字之日起至年月日前有效。

协议双方签字：

学生成才学校

家长

年月日年月日

成才学校骑自行车学生安全责任书

为了加强对我校骑自行车学生的管理，确保学生上学，放学途中的交通安全，我校特与各骑自行车学生的家长签订如下安全责任协议：

1、根据《道路交通管理条例》及教育局有关规定，未满12周岁的学生一律不准骑自行车上放学。

2、凡要求子女骑自行车的家长，必须对其子女进行交通安全教育，不得骑自行车带人，不得违章行驶，速度要适宜。

3、家长要经常检查学生自行车的车况，并及时维修（护）；确保学生不骑“三无”（无闸、无铃、无锁）自行车上路。

4、骑自行车的学生进出校门口必须下车，注意车辆，遵守交通规则，做到一看二慢三通过。

5、放学要站骑自行车学生路队，列队等候放学。

6、放学要按时回家，不准在校内外逗留，不准有任何违纪行为。

7、在往返家校途中学生如果发生任何安全事故由骑自行车学生的家长负责。

此合约自签字之日起至年月日前有效。

协议双方签字：

学生成才学校

家长

6.学生往返学校安全协议书 篇六

甲方：崔家山镇中心学校 乙方：学生(家长)

为了强化安全责任意识，加强对学生的安全教育，杜绝一切不安全事故的发生，特制订此安全责任协议，全体同学及家长遵照执行：

1、学生在校不得做一些危险游戏，不得在教室或楼道追戏打闹，不得在不安全场所逗留玩耍，不得将刀棍等器械带入学校。

2、学生无论在学校或家庭不得私自动用电器（如电路有故障应找老师或家长予以排除），不得玩火，燃放鞭炮。

3、学生饮食要干净卫生，不能食用腐烂、变质、过保质期食品，不喝不干净的水或饮料。

4、在上学和放学路上要遵守交通规则。自行车一定要装配安全装置（闸、锁、铃），车辆应按区域整齐的停放在车棚，无锁的车辆在校丢失学校不负责任。

5、学生在校不得打架斗殴、拉帮结派，不得与社会闲散、无良人员来往；不得私自下塘、库、渠游泳、戏水，不得爬树、攀楼梯、围墙。

6、学生到校后，不准私自外出。如有事必须出校，须经班主任同意，并由家长接送方可回家。

7，学生放学后应及时回家，不准在校门口及路上逗留，不准进入网吧、歌厅、舞厅等场所！

8、学生如遇到危险紧急事件，应及时的向学校和有关部门报告，增强自我保护意识，力争减少事故损失。

9、学生要严格执行各种传染病防治制度。在家、在校应讲究卫生，严禁将传染病带入学校。

以上各条要求，家长及学生遵照执行，如违反规定造成的一切不安全事故，责任应完全自负。甲方：崔家山镇中心学校

乙方：学生(签字)：家长（签字）：二0一四年二月二十一日

崔家山镇中心学校学生安全责任协议书

甲方：崔家山镇中心学校 乙方：学生(家长)

为了强化安全责任意识，加强对学生的安全教育，杜绝一切不安全事故的发生，特制订此安全责任协议，全体同学及家长遵照执行：

1、学生在校不得做一些危险游戏，不得在教室或楼道追戏打闹，不得在不安全场所逗留玩耍，不得将刀棍等器械带入学校。

2、学生无论在学校或家庭不得私自动用电器（如电路有故障应找老师或家长予以排除），不得玩火，燃放鞭炮。

3、学生饮食要干净卫生，不能食用腐烂、变质、过保质期食品，不喝不干净的水或饮料。

4、在上学和放学路上要遵守交通规则。自行车一定要装配安全装置（闸、锁、铃），车辆应按区域整齐的停放在车棚，无锁的车辆在校丢失学校不负责任。

5、学生在校不得打架斗殴、拉帮结派，不得与社会闲散、无良人员来往；不得私自下塘、库、渠游泳、戏水，不得爬树、攀楼梯、围墙。

6、学生到校后，不准私自外出。如有事必须出校，须经班主任同意，并由家长接送方可回家。

7，学生放学后应及时回家，不准在校门口及路上逗留，不准进入网吧、歌厅、舞厅等场所！

8、学生如遇到危险紧急事件，应及时的向学校和有关部门报告，增强自我保护意识，力争减少事故损失。

9、学生要严格执行各种传染病防治制度。在家、在校应讲究卫生，严禁将传染病带入学校。

以上各条要求，家长及学生遵照执行，如违反规定造成的一切不安全事故，责任应完全自负。甲方：崔家山镇中心学校

7.茵莱 直上天堂，往返人间 篇七

当我在蒲甘的佛塔上蹿下跳到精疲力竭，被热带平原的风吹得昏昏欲睡之后， 决定前往茵莱为旅途画上句点。

破旧的班车在凌晨从蒲甘驶出，穿过山区，向着少有游人惊扰的掸邦高原扬长而去。公路渐渐变成乡间马路，周围是绿色稻田。“男人女人坐在小屋外纺纱或绕丝线， 孩子们在大人周围玩耍，野犬睡在道路中央”，毛姆（Maugham W.S.）在《客厅里的绅士》中写道。这本小册子记录了他上世纪20年代从仰光到海防，穿越缅甸、掸邦、暹罗与印度支那的旅行，“这些人至少找到了解答生存之谜的一种方法。”

8小时后，到达水鸟（Shwenyaung），这是在茵莱湖的一端，一个真正意义上的缅甸村庄。它与外界的接触不多，依旧保留着传统东南亚民俗。整个小镇只有3间旅馆，Mingalar inn就藏在 Southern Shan State路上（靠近邮局），这家由一对夫妻经营的客栈有十余间用竹子装饰的惬意房间，园子里的主角，是一颗开满鸡蛋花的大树。

在凉爽的天气、连绵群山包围的优美湖区景色和友善好客的氛围里，数个美好的日子转瞬即逝。

好几天的清晨，我都会在客栈门口等候着一列穿着红色袈裟的僧侣在柔和的晨光里缓缓走来，他们拿出僧钵，我和任何一个当地人一样放入一些米饭、水果或其他食物，相视一笑也无言语，完成一项静默的仪式。

然后步行穿过小镇，在渡口的小桥上看着它渐渐苏醒。渡口处的水面并不宽广，水色有着粉笔画温和疲惫的柔弱，这些颜色带着油彩的半透明，但少了那份执着的明确性。衣着明亮的当地人开始从四面汇聚，农夫把湖区采摘的蔬果运到码头，穿着笼裙的妇人缓步而来，三三两两的孩子提着装有饭盒的编织篮朝学校走去。

我搭上一艘船朝向湖区深处，嘟嘟的马达划破热闹，驶入彻底的静谧中。颜色鲜艳的小木屋零星散落湖边，湖面上的光游戏般地涂抹着刚刚调好的颜料，我屏住呼吸，因为相信它会转瞬即逝，然后心怀期待地等着，就像吟诵一首有点复杂的格律诗，倾耳等候姗姗迟来的韵脚。

湖上有人家正在打渔，用一条腿缠住木桨踩水前进，双手撒网捕鱼。木船走走停停，拜访湖上的村庄：有人家在打铁，有人家用湖藕制成的丝线纺成布匹，造船的、卷烟的、加工首饰的，都是古老手工作坊。人们集体工作，做他们想做的事，没有表演欲，眼光柔软而单纯。

茵莱湖像两条茄瓜，狭长且窄，五六个小时之后，抵达“茄瓜”的另一头——湖区的另外一个小镇。带着玫红色头巾的当地少数民族农民带着各种颜色艳丽的生鲜食物、手工制造的器物来到码头交易，佛寺掩映在不远处的树林中， 鸟在树间鸣叫，蟋蟀唧唧，在少年简陋的笛子里堆积成忧伤的曲调。

在茵莱，彼此矛盾的事物混杂于和谐，却有一种古老的安全感。

8.学生往返学校安全协议书 篇八

根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中学生日常行为规范》、《学生伤害事故处理办法》等有关法规，为进一步明确学校、家长对学生进行安全教育管理的职责和责任，为了维护学校正常教育教学秩序，确保学生的人生安全，现与学生家长签订安全协议：

一、学校对学生进行安全教育管理的职责和责任：

1、加强对学生进行安全宣传教育。利用班会、校会和安全法制课对学生进行道路交通安全知识、消防知识、食品卫生知识、防暴力以及《未成年人保护法》和《预防未成人犯罪法》等法律法规的宣传教育，努力提高学生的防护意识和自救能力。

2、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。

3、学校不得使未成学生在危及人身安全、健康的校舍和其它教育教学设施中活动。

4、学校的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

5、教职工要制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

6、对旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。

若违背上述各条，学校或教育行政部门将对责任人视其情节、后果给予批评教育、行政处分、解聘等处理。情节、后果严重的，由司法部门追究其民事、刑事责任。

二、家长（监护人）对孩子进行安全教育管理的职责及责任：

1、安全教育职责及责任：家长（监护人）必须加强对自己子女（被监护人）的安全教育，严格要求子女做到：一是自觉遵守交通法规，不乘坐“三无车船”和“非客运车船”，不得驾驶摩托车、电动（瓶）车、其他机动车辆，文明行路，不在公路上玩耍、踢球、做游戏、追逐车辆等，以防交通事故；二是不吸烟、不玩烟花爆竹等危险物品，以防发生火灾和人身伤害事故；三是教育孩子不吃零食和不购买“三无”食品、过期变质食品，以防食物中毒；四是教育孩子不要与品性不端的社会闲杂人员接触和交往，以防孩子犯罪和受到伤害；五是教育孩子不要疯、打、闹，不到有危险的地方玩耍和下河、塘、堰洗澡，以防意外伤害事故；六是带孩子开展一些健康有益的活动，不准孩子打牌、赌博、吸烟酗酒，不进网吧、游戏厅等娱乐场所，防孩子养成一些不良习惯，以防学生暴力犯罪；七是教育孩子遵守学校管理制度，遵守学校安全管理相关要求，做到勤学守纪；八是生病或其它原因，不适宜上体育课要提前告诉体育老师和班主任，不能上学时要及时向班主任请假，并递交请假条，请假条要家长签名，如因生病不能到校上课的，须由家长或监护人电话向班主任请假（待返校后完善请假手续）；九是督促学生要准时上学，按时回家，不要在路上逗留玩耍或未经家长许可擅自到同学或亲戚朋友家玩，放学后也不要在校园里逗留玩耍；十是教育孩子不携带管制刀具等危险物品、不打架斗殴、不辱骂他人。

因以上原因出现的学生伤害事故应由其监护人（家长）承担责任。

2、安全事故责任，除以上条款外，出现下列情况，按《学生伤害事故处理办法》规定执行：

“第十条：学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生

伤害事故，应当依法承担相应的责任：

(一)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；

(二)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；

(三)学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；

(四)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的；

(五)学生或者未成年学生监护人有其他过错的。

第十二条因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：

(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；

(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；

(四)学生自杀、自伤的；

(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；(六)其他意外因素造成的。

第十三条 下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：

(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；

(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；

(四)其他在学校管理职责范围外发生的。

第十四条 因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。”

三、若出现学生意外伤害事故，任何一方都必须按法律法规的有关要求，按规按序妥善处理，不得无理取闹，《学生伤害事故处理办法》第三十六条规定：“受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的，学校应当报告公安机关依法处理；造成损失的，可以依法要求赔偿。”

四、本协议书一式两份，学校、学生监护人各执一份；自学生家长签订之日生效，本学年结束时失效。

学生班级：

学生姓名:三台县菊河小学（盖章）：

9.学校安全协议书 篇九

年级： 学生姓名：

为了使您的孩子在学校健康快乐的学习，学校坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实做好学生的安全思想工作。为杜绝不安全隐患的存在，保证学生的安全，要求学生家长配合学校做好学生的安全工作，为了确保学生在校学习期间的人身安全，结合我校实际，为此，学校与家长签订“学生安全协议书”，具体协议如下：

1、学生在校期间应服从学校安排，不得未经允许擅自离校，如有特殊情况，离校时学生需同家长取得联系，并得到允许后才能够离开学校，如有意外，由本人承担全部责任。

2、学生在放学后不得进行具有危险性的活动，如游泳、攀岩、涉水、探险等，如因此而造成任何人身意外，由本人承担全部责任。

3、同学之间应该互帮互助，和睦相处，不可与其他同学发生争执、打架、斗殴等违规行为，如违规一次，学校会给予警告，并及时告示家长。如再有犯，学校会进行严重纪律处分，并把所犯错误记录到学籍操行评语中。

4、学生每天应该准时到校，如有特殊情况需向学校负责人请假，不得擅自旷课，早退，确保学生安全。上课期间学生应遵守课堂纪律。

如已经阅读完毕，请学生监护人签字确认。经监护人签字，视为已经阅读并同意以上协议并已了解了学校的注意事项。此协议书自开学起生效，有效期至本学期放假。

10.学生往返学校安全协议书 篇十

关键词：安全保卫；文化建设；制度建设

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）10-036-01

中专学生，相对普通高中的学生而言，本身更具有自身的特点，在毕业后直接进入社会工作而言，学校教育的特点和对他们自身素质与适应力的要求更高。因而，加强中专类学校学生的安全保卫工作尤为重要，本文首先从校园内主要的安全问题入手，再逐渐深入，探讨解决问题的方法的方向。

一、校园存在的主要安全问题

学校作为社会构成的一部分，尤其是现在学校与社会的交流日益密切，校园安全问题与以往有着很大的差异，与社会有着很大的联系。当前，校园安全存在的主要问题有交通安全、火灾事故、盗窃案件、刑事案件、意外伤害事故，以及其他类型的安全问题，如传染病、食物中毒、自杀等。

面对着一系列的校园安全问题，尤其目前校园安全问题呈现上升趋势下，如果想更好地处理好校园安全问题，首先必须分析原因，找出校园安全问题存在且日益严重的主要原因，才能认清当前问题的源头，进一步明确安全保卫工作的重点和方向。鉴于当前社会和校园的安全问题，主要从学校的内外部环境因素进行。

二、校园内部环境复杂

1、校园外部环境复杂

随着教育体制的改革，学校与社会联系越来越密切，交流往来越来越频繁，校园已经成为社会经济文化发展的催生地。 看重学生这个特殊的消费群体，学校周边的网吧等娱乐场所盛行，造成学校周边环境复杂，以及对学生正常的校园生活造成不良影响，同时，也给学校的安全保卫工作带来的负面影响。

2、学校自身安全保卫工作滞后

因为学校内部的安全保卫部门基本上没有执法和侦查刑事案件的权力，因而在处理校园内的一些安全事件，并不能独立处理，并须依托当地的派出所，但是在具体工作中，由于校园内发生的案件经常是案件简单、涉案金额较少的治安事件，公安部门很少有精力立案调查，最终是久拖无果，这也造成师生的抱怨，同时，在一定程度上了也削弱了安保工作人员的工作热情。加之，安保人员的工作时间经常是节假日无休，经常性加班，也造成了安保人员对自身工作的倦怠感。另外，安保工作还依照原有的工作模式，并没有借助校园环境与生具有的精神文化氛围，创新利用现有的文化基础，对师生进行有效地安全文化教育。

三、中专学生特点分析

校园的安全问题具有普遍性，但是也具有其特殊性，不同区域、不同的学校人员主体，校园的安全问题也有着自身的区别。因而针对中专学校而言，研究中专学生的心理行为特点，对于加强中专学校的安全保卫工作具有重要意义。

目前，中专学校相对以往而言，已经有着不同的意义和特点，中专学校的学生也是一个特殊的群体，他们一般是在初中时期，成绩不是很理想，在中国目前的教育体制下，很难持续接受教育实现步入社会。因而，在很大程度上，这一批学生在心理上可能会存在一定的缺陷。他们的心理和行为有着一定的共同点。

四、中专校园安全保卫工作

1、加强校园安全文化建设

校园安全文化建设，是基于校园文化氛围重要的防治校园安全问题的重要手段。校园安全文化建设，也是丰富校园教育，促进校园安全的长期有效地价值体系的终于好建设。校园安全文化建设，应该包括从观念教育到制度化建设的文化建设。（1）校园安全文化观念和教育建设。校园安全文化观念和教育，从传统意义上的人身安全教育，已经逐步丰富。面对当前的校园安全问题，以及中专学生的特点，中专学校的安全文化观念和教育建设，心理辅导、法律法规的普及教育，以及灾难时的自我保护等应急常识。因而，当代的校园安全文化内容更加广泛化，对校园的安全建设要求更高，因而在观念上，首先要树立正确和科学的文化观，关注安全问题，才能防患于未然。

在校园安全文化建设中，重要的组成部分就是学校安全保卫部门。校园安全文化观念的教育建设，对安全保卫部门的工作有了更加严格的要求。要求安保人员必须具备较高的文化素质和相对应的处事能力。适应现代化发展的需要，校园安全建设也不断向现代化方向发展，因而，学校安保人员如果不加强学校，就不能借助校园的文化资源，加强自身业务的拓展，更加不能当好校园安全文化教育建设的建设者。

2、校园安全制度建设

制度不严，管理不善，是造成校园安全事件的主要原因。只有高效处理校园的安全事件，才能加强师生对学校安保部门的信任，增加安保人员的工作积极性。从门卫制度到校舍安全管理制度，从人身安全到交通安全、食品安全，都是完善校园安全保卫工作的重要内容。建立起从事件预防教育，到事件发生的应急处理制度，再到事件总结汇报工作，首先从纵向建立起一条处理问题的流程制度。其次，在事件处理的每个环节，从学校内部的机构沟通到与校外公安部门的联系，在制度上进行确立到保障，这在一定程度上，建立起事件处理责任人制，节约和有效利用了现有资源，较快地处理好校园内部的应急事件，减少不良事件所带来得负面影响。

11.学校食堂安全协议书 篇十一

为了增强食堂人员的安全防范意识，杜绝意外事故的发生，确保师生人身安全，根据上级有关安全工作要求，本着服务师生，安全第一的原则，经学校（甲方）与食堂负责人（乙方）协商签订本协议书：

甲方负责：

为乙方提供必要的场地。

乙方负责：

一、牢固树立“优质服务，安全第一”的思想意识，强化安全防范措施，排除一切不安全因素。

二、炊事人员要养成良好的卫生习惯和操作制度，工作时穿戴工作衣、工作帽。要求天天搞好个人卫生，勤洗澡、勤剪指甲、勤洗头理发、勤换衣。

三、采购粮油、蔬菜必须渠道正常、票证等手续齐全，填好食品进货台账，不采购腐败变质、有毒、有害、来历不明的食品原料及食品。

四、食品制作过程规范并符合安全要求，在食品生产经营过程中不使用非食品原料加工食品，不超量使用添加剂，不使用过期变质和被污染的食品。

五、食堂从业人员必须定期进行食品安全知识培训和健康检查，持证上岗，并办理卫生许可证。

六、加强水源、电源管理，使用电器必须规范操作，经常检查线路，防止火灾发生，定期清洗用具，保证用水卫生。

七、按食品卫生制度要求，督促炊事人员搞好食品卫生，要定期对食堂灶具进行消毒，定期打扫环境卫生，定期进行灭蝇、灭鼠做好防疫工作。

如违反上述责任，一切后果由乙方自负。

本协议书一式二份，学校（甲方）食堂负责人（乙方）各存一份，自签订之日起生效。

甲方（签字）：城关一中乙方（签字）：

12.学生往返学校安全协议书 篇十二

甲方（学校）：宝山占多村小学 乙方（车主）：

根据国务院《校车安全管理条例》和《磐石市校车安全管理实施办法（试行）》的规定，本着自愿、有偿、平等协商的原则，经甲乙双方同意，就校车安全运营事宜达成如下协议：

一、甲方义务

1、甲方要对校车驾驶员、随车监管员进行监管，不符合资质时有权强制校车车主停运。

2、甲方有义务对乘坐校车的学生进行交通安全和文明乘车教育。

3、甲方在学生上、放学乘车时要安排专人组织好各屯学生送出校门，并与车主做好交接。

二、乙方义务

1、乙方投入运营的校车要符合国家安全标准，且经交管部门检验合格。

2、乙方驾驶员要具备准驾车型资质，年龄在25周岁以上，不超过60周岁，且具有3年以上驾驶经历，无违法记录和不适宜驾车的疾病病史。

3、乙方校车要按规定的时间、地点、线路、人数，准时接送学生，既不允许他人搭乘，也不允许学生漏乘。

4、乙方负责清点、核对上下车学生的人数、姓名，中途不准随意倒换学生，更换车辆，切实保障学生乘车期间安全。

5、乙方校车在接送学生过程中，驾驶人不得疲劳驾车、酒后驾车，禁止超员、超速等危险行为。

6、乙方校车要投交强险、座位险、商业险等相关险种。

7、乙方要定期或不定期的对校车进行维修和保养，始终保持车况良好。

8、乙方在接送学生过程中，若发现有学生漏乘现象，要及时与学生监护人或学校相关人员取得联系，查明原因后，针对不同情况做出妥善处理。

9、乙方每天早晨要将学生准时送入校门，放学后要在校门口等候学生，将学生安全带上车。

10、乙方在接送学生的途中或上下车期间，出现学生安全事故，全部由乙方负责。此协议一式二份，甲、乙双方各执一份，从签订之日起执行，直至乙方不接送学生为止，要共同遵守。

甲方（签字盖章）： 宝山占多村小学

乙方（签字盖章）：

13.学校安全免责协议书范本 篇十三

在不断进步的时代，协议在生活中的使用越来越广泛，签订协议能够最大程度的保障自己的合法权利。拟起协议来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的学校安全免责协议书范本，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校安全免责协议书1

为进一步加强学校管理，明确学生安全行为规范，强化学生的安全意识、法纪观念和自律意识，明确学校(甲方)与学生(乙方)各自的权利、义务和责任，保证学生的在校安全，促进学生健康成长。根据《中华人民共和国高等教育法》、教育部《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》、《普通高等学校学生管理规定》和《学生伤害事故处理办法》的精神，结合学校实际，学校(甲方)与学生(乙方)签订本协议。

一、学校责任

第一条 学校应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施,做好学生的后勤保障和服务工作。

第二条 学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全各种安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境和校内学生生活环境中存在的安全隐患。

第三条 学校必须定期对学生安全教育和管理的情况进行分析，辅导员必须经常深入学生中了解学生的情况。

第四条 学生发生意外事故以及学生要求保护人身或财物安全等情况时，学校应迅速采取有效措施救助受伤害学生。

第五条 学生人身和财产发生一般伤害后，学校要及时调查处理，根据当事人和他人的过错，责令其赔偿损失，并给予批评教育或相应的行政、纪律处分。

第六条 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：

(一)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学习用具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；

(二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；

(三)学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；

(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；

(五)学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；

(六)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；

(七)学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；

(八)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；

(九)学校有未依法履行职责的其他情形的。

二、学生责任

第七条 学生必须严格遵守国家法律、法规和学校的`各项规章制度，服从学校有关部门的管理，注意自身的人身和财物安全，防止各种事故的发生。

第八条 学生应向家长告知学校的各项规章制度。

第九条 学生遇到困难及发现安全隐患，应向有关部门或老师报告。

第十条 学生由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：

(一)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；

(二)学生的以下行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；

1、收藏使用管制刀具和危险物品的；

2、到卫生状况不良的私人饭馆就餐，造成食物中毒的；

3、因酗酒、吸毒、贩毒、参与打架斗殴、敲诈勒索、聚众闹事等活动，造成人身财产损害的；

4、到社会营业性娱乐场所(舞厅、茶座、酒吧、夜总会等)陪吃、陪跳、陪唱，造成人身财产损害的；

5、违反规定到江、河、湖、海、池塘、水库中去洗澡、游泳的；

6、违反教室、宿舍和其他场所管理中消防、用电的规定，使用蜡烛、酒精炉等明火工具；使用“热得快”等不安全电器或私接乱拉电线；在寝室吸烟，无人寝室电源没关等引发火灾或触电，造成人身财产损害的；

7、在无人野外或夜间单独出行，盲目听信他人等，造成人身财产损害的；

8、外出活动租用私营车辆或乘坐无牌无证、资质不合格和超载的车船，不遵守当地交通法规的；

9、观看、下载、传播反动、淫秽书籍和音像图片，利用计算机网络、手机移动电话等通讯工具进行各种违法违纪活动的；

10、学生参与邪教、迷信等活动的。

(三)学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；

(四)学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，学生及家长已被学校告知，但学生本人或家长未采取相应措施的；

(五)违反学校严禁学生在校外租房居住的规定，造成自身的人身和财物安全受到损害的；

(六)在日常教学及各项活动中，学生因不遵守纪律和有关规定或不按要求活动而发生意外事故，造成本人、他人或集体人身、财产损害损失的；

(七)学生个人及学生团体擅自组织集体外出活动，未按程序进行审批，未按学校规定进行的；

(八)学生私自到校外找工作的；

(九)学生攀爬校内建筑、围墙、树木或安全设施，造成人身伤害的；

(十)学生在校外参加实习、实训，违反操作或安全规定，发生安全事故的。

三、其他责任

第十一条 学校安排学生参加活动，因提供场地、设备、交通工具、食品及其他消费与服务的经营者，或者学校以外的活动组织者的过错造成的学生伤害事故，有过错的当事人应当依法承担相应的责任。

第十二条 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：

(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；

(二)来自学校外部的突发性、偶发侵害造成的；

(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；

(四)学生自杀、自伤的；

(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；

(六)其他意外因素造成的。

第十三条 下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：

(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；

(三)学生在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生人身、财产和安全事故的；

(四)其他在学校管理职责范围外发生的。

第十四条 因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。

第十五条 学生因自己的过错，遭受损害和损失的，由本人承担责任。学生因自己的过错行为，造成他人或集体的人身、财产遭受损害损失的，由过错学生承担责任。

第十六条 根据本协议应由学生承担赔偿责任的，由学生及家长负责赔偿。

第十七条 凡是事故责任由学校以外的其他单位、个人承担的，学校不再给予学生经济补偿。

四、附 则

第十八条 本协议适用于我校普通高等教育全日制本、专科学生。

第十九条 本协议自签订之日起生效。

第二十条 本协议一式二份，学生本人及所在系各一份。

第二十一条 甲乙双方履行本协议时如发生争议，可通过协商、调解的方式解决。

第二十二条 本协议如与有关法律法规相违背，以国家法律法规为准。

甲方：_____工程学院_____系(盖章)乙方：__________学生或家长(签字)

系负责人：__________

_____年_____月_____日 _____年_____月_____日

学校安全免责协议书2

甲方：__________学区

乙方：________ _____年级_____班 监护人：__________

为了确保学生在校内外的人身安全，经甲、乙双方协商，协议如下：

一、由下列之一造成的学生伤害事故，甲方依法承担相应责任。

1、学校管理制度有疏漏，或者管理混乱，存在大量安全隐患，未及时采取补救措施的；

2、学校使用的教育教学和生活设施、设备不符合国家、省、市安全标准的；

3、学校对场地、房屋和设备等维护不当的；

4、学校组织教育教学活动，未按规定对学生进行必要的安全教育的；

5、学校组织安排的劳动、体育运动等体力活动，超出学生一般生理承受能力的；

6、学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或制止的；

7、教职员擅离工作岗位、虽在工作岗位但未履行职责或者违反工作要求操作规程的；

8、教职员侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生的；

9、学校知道教职员工患有不适宜承担教育教学工作的疾病，但未采取必要措施而造成学生伤害的；

二、由下列情形之一造成的学生伤害事故，乙方或第三人承担责任。

1、学生自行上学、放学或返校、离校途中或在上学期间不遵守学校规定发生的如，翻院墙、骑摩托车、电瓶车、乘坐或驾驶农用车等；

2、学生违反学校安全管理制度，造成不安全事故发生的；

3、学生自行外出、自行组织活动或者违反学校规章制度擅自离校期间发生的；

4、在放学或放假期间，学生自行到校活动或者自行滞留学校期间发生的；

5、学生有特异体质、异常心理状态或特殊心理疾病，学生监护人未告知的以及由先天性疾病引起经教师正常处理无效的；

6、学生突发急病，学校及时采取救护措施的；

7、学生自我伤害造成伤残、死亡的；

8、学生自身或者学生之间有某种原因造成的；

9、学生违反学校纪律与规章制度，经学校教育拒不改正，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及自身或他人安全的行为的；

10、在对抗性或者具有危险性的体育课、体育竞赛活动中在教师无过错的情况下发生的意外伤害；

12、地震、泥石流、暴雨等不可抗拒的自然灾害造成的；

13、伪造个人联系信息，导致学生有突发情况不能及时联系到监护人的；

14、按照我国法律法规依法应当由监护人或第三人承担责任的其他情况。

三、协议一式两份，甲、乙双方各持一份。

四、协议有效期为从签订之日起一年。

甲方代表(签字)：__________

乙方代表(签字)：__________

14.学生往返学校安全协议书 篇十四

甲方：学生家长及房主

乙方：

为了保障学生的健康成长，进一步加强学生管理，确保学生住宿安全，我校本学期要求因特殊情况在外住宿，甲、乙双方就学生在校外住宿的有关事宜达成协议如下：

第一条：甲方申请在校外住宿系本人自愿，承诺遵守本协议之规定，乙方按规定审批。

第二条：甲方所填写申请审批表的内容全部属实，如有隐瞒或欺骗，甲方承担由此造成的一切后果。

第三条：甲方定期主动向乙方汇报其在外住宿情况。

第四条：凡因甲方被监护人在外住宿联系不畅造成的一切后果，乙方不承担责任。

第五条：乙方应当对在外住宿学生进行法制与纪律教育，加强对学生的人身、财产和饮食卫生等安全教育，甲方及其被监护人必须积极配合并严格遵守。乙方对其在外住宿期间的人身和财产安全概不负责任。甲方被监护人在外住宿期间发生事故，致使本人或他人人身、财产等造成的损害，乙方不承担任何责任。

第六条：补充条款：

1、当学生放学回住宿处就寝时，房主要督促其按时入眠，期间造成的一切不安全事故（偷盗、抢劫、火灾、打架等）由甲方（家长、房主）负责，乙方不承担任何责任。

2、学生在外住宿时若发生不安全事故，房主应第一时间向家长和学校报告。

第七条：本协议经双方签字后生效。有效期自双方签字之日起，到甲方申请在外居住时间结束止。

甲方（签字）：乙方（签字）：学生：

家 长 电话：公章：

详细住宿地址及户主姓名：住 宿 电话：