中学艺术节串联词

中学艺术节串联词（精选12篇）

1.中学艺术节串联词 篇一

校园艺术节主持词、串联词

甲：尊敬的各位领导、各位来宾

乙：敬爱的老师们

甲：亲爱的同学们

合：大家好！

甲：在这绿意浸透的季节，我们听到了花开的声音，我们敞开心扉，用多情的歌声装扮美丽的童年。

乙：在这绿水青山的季节，我们嗅到了柳绿的芬芳，我们满怀豪情，用舞动的旋律表达喜悦的心声。

甲：花开的季节，我们在美丽的校园中愉快学习，享受童年的快乐。

乙：花开的日子，我们在艺术的花园中翩翩起舞，放飞童年的梦想。

甲: 在十几亿华夏儿女/热烈庆祝中国共产党/建党91周年的前夕，乙：在今天“六一”国际儿童节到来的时刻，甲：首先让我们祝愿伟大的祖国繁荣昌盛、国泰民安！

乙：祝愿同学们节日快乐、健康成长！同时也让我们向辛勤培育我们的老师们说声“老师，您辛苦了！”

甲：姜屯镇九年一贯制学校小学部首届校园艺术节即庆六一文艺汇报演出——

合：现在开始！

甲：首先，请欣赏由校合唱队表演的大合唱。

（合唱队）：学校/是我们学习的乐园/更是我们成长的摇篮//这里/有我们纯真的记忆/也有我们进步的足迹。今天的姜小/在新一届领导班子的带领下/正在腾飞起航，奔向美好的明天。请欣赏/第一首歌，校歌/《奔向美好的明天》。

请欣赏/第二首歌，《歌声与微笑》

请欣赏/第三首歌，《红星哥》

甲：让我们在闪闪红星的照耀下，带着歌声与微笑，一起奔向美好的明天，明天一定是一个好日子。

请欣赏舞蹈《好日子》，表演者：

乙：多么可爱的小朋友呀！少年是祖国的末来，少年强则国强。

请欣赏独唱《少年强》，表演者：

甲：我们这一代少年儿童，不但强，而且还非常可爱，不信你就看看这帮数鸭子的小朋

友吧！

请欣赏舞蹈《数鸭子》表演者：

乙：今天是六一国际儿童节，是我们的节日。

请欣赏三句半《喜迎六一》表演者：

甲：本学期我们学校加强了对校园环境的美化，栽上了树，种上了花草，使整个校园满园飘香，引来了无数的蝴蝶翩翩起舞。

请欣赏：歌曲《蝴蝶飞呀》表演者：

乙：请欣赏下一个节目舞蹈《春天在哪里》。表演者：

甲：有些同学平时好说大话、吹牛，可是你跟这儿二位比起来，那你可真是小巫见大巫了。

请欣赏：相声《吹牛》表演者：

乙：吹的太神了，同学们我们在日常学习、生活中可千万不能像他们这样啊。

请欣赏下一个节目《电子琴演演奏》，表演者：

甲：请欣赏下一个节目舞蹈《我不上你的当》，（幼儿园）杜慧等

乙：我们中有一些小朋友，娇生惯养，在家说一不二，就像小皇帝一样，同学们我们可千万别做这样的小皇帝呀！

请欣赏三句半《从此不当小皇帝》，表演者：

甲：请欣赏舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，表演者：

乙：今年是建党91周年，就是因为有了伟大而正确的中国共产党，才有了我现在的富强国家。

请欣赏独唱《国家》，表演者：

甲：请欣赏相声《大与小》，表演者：

乙：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

请看幼儿园带给大家的手语表演《感恩的心》。

甲：有力的动作，再配上动感的旋律，真是一种美的享受。

请欣赏健美操队带来的健美操表演。

乙：请欣赏独唱《大笑江湖》，表演者：

甲：夏季到了，天气热了，我们更好注意我们的个人卫生，看下面的这些小朋友多讲卫生啊，天天洗澡。

请欣赏舞蹈《我爱洗澡》，表演者：

乙：老人们都说，念书不白念，可不是吗，你看人家这书念的都成了语言专家了。请欣赏那群口相声《语言专家》，表演者：

甲：请欣赏舞蹈《荷塘月色》，表演者：

乙：荷花、池塘、明月多美的景色呀，你看幼儿园的小朋友正在准备为毕业献诗呢！请欣赏诗歌朗诵《毕业诗歌》，表演者：

甲：请欣赏小合唱《送别》，表演者：

乙：现在公路上的车辆越来越多，交通事故屡屡发生，同学们我们在上下学和外出时一定要注意交通安全，让我们听听快板《斑马线》了解一下交通知识吧！

表演者：

甲：一曲《高山流水》使伯牙鼓琴遇知音的故事广泛流传于民间，也使古筝这种乐器闻名于世。

请欣赏《古筝演奏》，表演者：

乙：请欣赏舞蹈《NO BODY》，表演者：

甲：同学们都知道我国是四大文明古国之一，中华传统美德是中华民族经过五千年的文明发展历代流传下来的、宝贵的道德文化遗产。我们要将这美德传承下去，要做一个文明的好少年。

请欣赏快板《争做文明好少年》，表演者：

乙：请欣赏下一个节目《小背篓》，表演者：

甲：同学们，今年我们学校开展了一个特色的活动项目，它是在我们黑山县各所学校都没有的一个项目，你们知道是什么项目吗？对，就是空竹，下面让我们一起看看空竹队儿的表演吧！

乙：请欣赏舞蹈《左手右手》，表演者：

甲：请欣赏独唱《套马杆》，表演者：

乙：请欣赏舞蹈《健康歌》，表演者：

甲：君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？每逢佳节倍思亲。

请欣赏舞蹈《家乡的山楂果》，表演者：

乙：请欣赏小合唱《春晓》，表演者：

甲：世界上各国总统的大选闹的是沸沸扬扬，我们这儿的竞选也是热热闹闹。

请欣赏相声《竞选》，表演者：

乙：请欣赏独唱《藏猫猫》，表演者：

甲：请欣赏舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，表演者：

乙：六月，是童年的摇篮；六月，是童年的梦乡；六月，有童年的沃土；六月，有童年的太阳；六月是我们的节日。

请欣赏合唱《快乐节日》，表演者：

甲：鲜花般的笑脸绽放着成长的喜悦，水晶般的心灵凝聚着美好的憧憬，请欣赏舞蹈《我是女声》，表演者：

乙：请欣赏合唱《劳动最光荣》，表演者：

甲：一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，迹般聚起座座金山。

请欣赏舞蹈《春天的故事》，表演者：（乙：请欣赏来自兰屯小学的独唱《每当走过老师的窗前》，表演者：

甲：请欣赏袁家小学带来的舞蹈《最炫民族风》

乙：现在要想使自已出名，方法各式各样，明星们经常用的一招就是炒作，看看下面的这两位同学有什么高招？

请欣赏相声《我要出名》，表演者：

甲：请欣赏长岗子小学的舞蹈《新疆之恋》

乙：中华武术源远流长，中国功夫万古流芳。

请欣赏来自袁家小学的少儿武术表演《男儿当自强》

甲：舞蹈是灵动的语言，舞蹈是青春的飞扬。让我们尽情跳出童年的火热，让我们尽情舞出童年的欢乐！

请欣赏舞蹈队表演的舞蹈

乙：请欣赏下一个节目王甸子小学的独唱《套马杆》

甲：同学们看到这些乐器了吗？本学期为了做好体育艺术2+1工作，我校投入了大量的资金购买了乐器，成立一支民乐队，下面让我们一起来观看他们精彩的演出吧！

甲：带着六月的鲜花，披着六月的阳光，在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱；乙：展望未来的一切，我们更加珍惜美好的六月，因为，这梦幻般的世界，都来自六月的孕育，六月的成长！

甲：各位领导，各位来宾：

乙：各位老师，同学们：

甲：在欢快的歌声中，我们共同度过了这个难忘的时刻，愿今天的演出能给您留下美好的记忆和回味。

乙：姜屯镇九年一贯制学校小学部首届校园艺术节即庆六一文艺汇报演出/到此结束。合：谢谢大家!

甲：接下来，请各位领导、各位来宾检查指导书法、绘画、手工制作类作品。

2.串联词:承上启下的妙语如珠 篇二

(一)基本内涵

串联词是主持人把几项要进行的活动通过语言使之关联起来以便过渡按次序开展的话语。它承接上一个节目,开启下一个节目,是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径,也是达到理想的传播效果的关键因素。按内容不同,串联词分为影视串联词、导游串联词、晚会串联词等。

(二)基本特点

1.简洁明了。串联词毕竟不是节目的主体,力求简明扼要,这就必须三言两语,用最简洁的文字把上下节目串联,引导听众预知下一节目。

2.雅俗得当。语言通俗、易懂,读起来顺口,听起来顺耳,力避音同字不同的术语;可采用描述型、说明型、分析型等方式。

3.形象生动。串联词是说明和描写的结合,具有文学作品的一些特点,往往通过形象的语言进行表述,力求描述具体化和形象化。

二、串联词的写作技法

(一)经典范例

校园文化艺术节文艺汇演串联词(节选)

榜眼张

1.《青花瓷》(歌曲)

青花瓷里容颜瘦,帘外芭蕉雨声急。古来烟雨江南,有多少如花美眷、似水流年的往事业已片片凋零,所有美丽最后都定格在永不褪色的青花瓷里。一杯残酒,数声叹息,帘外烟雨急。

2.《重逢的世界》(舞蹈)

一曲青花瓷使人仿佛置身于婉约的古典意境,洗尽铅华,如梦如幻。如果说,青花瓷是一首清丽婉约的小令,那激情四溢的现代舞《重逢的世界》就是一首明丽轻快的白话诗。

3.《金钟罩,铁布衫》(歌曲)

重逢的世界里既有韶华岁月的美好回忆,也有流年似水的淡淡怅惘。似水年华里,使人更加珍惜当年初逢的日子。如果再回到从前,你会送给她什么?玫瑰,首饰,卡片,又或者是保护她一生一世的《金钟罩,铁布衫》?

4.《向左走,向右走》(相声)

原来,金钟罩和铁布衫不仅是金庸大侠笔下的绝世武功,还可以是馈赠佳人的礼物,真是妙不可言。我想,如果送给下面节目里的两位女生,或许就不会为《向左走,向右走》这类问题感到苦恼了吧。

5.《炫舞青春》(街舞)

走,在古代汉语中有跑的意思。像一团火忽左忽右地跑,就是舞,这种如火般炫目的舞有一个名字,叫“青春”。

6.《新秀选拔》(小品)

如今选秀节目是铺天盖地,秀到最后,到底是选秀,还是作秀,只有自己最清楚。

7.《好好说话》(相声)

看来,无论选什么秀,没有真才实学那还真不行,比如有人普通话明明不咋地,却仍然句句儿化音,自以为是,以致笑料百出。大家想听听周到到底是怎样讲他周氏普通话的吗——请听相声《好好说话》。

8.《倔强》(歌曲)

话要好好说,歌要好好唱。有人在高处风中唱,他们说这是疯狂,可他自己却昂着头,骄傲地说,这叫《倔强》。

9.《浏阳河》(歌曲)

风中大声唱,是现代人的姿态;夕阳河畔轻轻摇,那是浪漫的昔日情怀,让我们在《浏阳河》的怀旧旋律中重温那段如诗如歌的岁月。

10.《唐伯虎点秋香》(小品)

甲:风流才子唐伯虎点秋香的故事,你听说过吗?

乙:知道呀,那可是家喻户晓妇孺皆知呀。

甲:到底是倜傥风流的才子,连窃玉偷香一类事,也偷得风流蕴藉、缠绵有致。

乙:是呀,诗书唱和,鱼雁相通,殷勤的献媚,脉脉含情的眼风,一样都没有少。

甲:但如此郎情妾意,换成无厘头的调侃,又会是怎样一种情趣呢?请欣赏小品《唐伯虎点秋香》。

(二)技法指津

第一,借刀杀人。在节目主持中,这里的“刀”是指播报节目的方式。“杀”是对节目的播报,即借题发挥,引发兴趣,从而达到完成播报的目的。比如“1.《青花瓷》”,串联词借“刀”(雨声、凋零)起兴,引出节目《青花瓷》。

从中找出隐藏在语言现象后面的普遍遵循的某种格式、框架、规范,将有助于掌握节目“借刀杀人”串联的规律。

第二,抛砖引玉。上一节目“抛砖”是为了达到目的的手段,下一节目“引玉”才是目的,上下节目之间存在递进的逻辑关系。比如“3.《金钟罩,铁布衫》”,上一节目《重逢的世界》说现代舞激情四溢,下一节目《金钟罩,铁布衫》说“保护她一生一世”。上一节目说的是对生活的激情,这是“抛砖”;下一节目说的是对生活的承诺,这是“引玉”。

寻找上下两个节目之间是否存在递进的逻辑关系,并以此关系推进下一条导语,是“抛砖引玉”的关键。

第三,顺手牵羊。概括上一个节目的内容,抓住切入点,乘势而下对下一个节目作观赏提示。比如“4.《向左走,向右走》”,《金钟罩和铁布衫》与《向左走,向右走》是不同格调、不同气氛的节目,“不仅……,还可以……。我想,如果……,或许……”之间的过渡语,主持人“顺手”《金钟罩和铁布衫》,“牵羊”《向左走,向右走》,通过空间联想式的过渡,为听众创设了新的情境。

在上一个节目内容起到“承上”作用的部分,找到一个关键词或一句话,通过这个词、这句话承接上一个节目所引发的内容,并以其作为连接点,顺延到下一个节目的导语中去,从而产生“顺手牵羊”的效果。

第四,暗渡陈仓。利用听众被“示之以动”的迷惑手段所蒙蔽,而主持人即乘虚而入,以求出奇制胜。比如“5.《炫舞青春》”,上一节目说的是《向左走,向右走》的“走”,下一节目说的是“舞”。这两个节目有多种串联方法,可以“声东击西”——一伙人在小走,另一伙人在大走……也可以“抛砖引玉”——动仅仅靠小走是不够的,更需要大走……但总比不上使用“暗渡陈仓”的出奇制胜。

“暗渡陈仓”主要通过上下两个节目内容之间存在的转折关系进行实现。很多时候,这种转折关系并不存在于表面上,而要通过逻辑分析才能得出。

第五,声东击西。不言明而表示要言明,想言明而又表示不言明,进一步造成听众的错觉,然后出其不意地一语明旨。比如“7.《好好说话》”,这是明显的声东击西,前面费劲地介绍“秀”,而主要的内容却拼命淡化,颇有“欲盖弥彰”之嫌。但正是这样,才形成强烈的反差,给听众最大的惊喜。

“声东击西”是制造假象,本来决定播报乙节目,却不显露任何迹象,引导听众作出错误判断,把注意力放在甲节目,然后乘机出击,播报乙节目,追求的就是“惊喜”效果。

第六,无中生有。这个“无”,指的是“表层”,是“虚”;这个“有”,指的是“内涵”,是“实”。 虚实互变,一语双关。比如“8.《倔强》”,“倔强”既是下面演唱的歌名的暗示,又表达出主持人的热情夸奖。前者是实,后者是虚,虚实相生,不露痕迹。

“无中生有”一般分为三步:第一步,言此“倔强”——表述第一层意思,暗示歌曲名;第二步,意彼“拥抱春天”——表述第二层意思,表达出主持人的热情夸奖;第三步,把歌曲名转为热情夸奖,让听者恍然大悟。这样,从第一层次到第二层次,从第二层次转第三层次,双关意思都得到充分表达。

第七,趁火打劫。借助某种契机的出现,趁机激发听众的生活情感和充分调动听众的倾听热情,使之触景生情,进入主持人创设的情景中。比如“9.《浏阳河》”, 主持人串联的成功之处就是巧妙地借助夕阳河畔浪漫(“火”) 的昔日情怀,创设情景,有力地激发了听众的倾听兴趣(“劫”),使听众深受感染,情感受到巨大的冲击,专心进入倾听状态。

“趁火打劫”一是极力渲染,创设情景,力求感染听众;二是趁听众进入情景,物我两忘的时候,导出下一个节目。

第八,欲擒故纵。“擒”,是目的,激发听众的注意力、兴趣性。“纵”,是方法,巧设悬念,引而不发,点燃听众的兴奋点。“纵”是为了更好地“擒”。比如“10.《唐伯虎点秋香》”,先是开启节目情节内容的悬念,使观众了解一点剧情或背景,以激起探究结果的欲望。

悬念大师希区柯克典型手法——“如果突然一个炸弹爆炸,引起的只是恐慌,并不会有什么悬念;但是如果事先让读者知道桌子底下有个炸弹,而主角却不知道,这样就会自然引起悬念了。”“欲擒故纵”先给节目打一个“结”,而这个“结”就是节目的内核,它需要较长时间的铺垫与蓄势,在主要事件充分铺开,或主要情节达到高潮,或主要矛盾冲突最为激烈的时候,才可“解”开此“结”。

三、串联词的实战演练

(一)问题

电台计划播送旅游天气预报新闻时,在各条信息之间加上一些衔接的话,以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间,为电台设计两段这样的话。

三亚(海南)晴24～32℃;漠河(黑龙江)小雪 -22～4℃;大理(云南)多云转小雨12～24℃。

(二)提示

串台词的主要作用是承上启下,上串下联。往往寥寥数语却穿针引线,画龙点睛,能够突出节目主题、把握基调、增强信息量、调动观众情绪。参考答案:

今天去三亚旅游,如果能带上一些防晒物品,会使您更加惬意。比起三亚来,黑龙江的漠河却是另一派风光,飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定不要忘了多穿些衣服,以防感冒。而西南的大理则以温柔的小雨期待您的光临,加上舒适的温度,今天登临苍山,泛舟洱海,相信朋友们一定会流连忘返。不过提醒您别忘了带上雨伞。具体天气是……

3.公路艺术团慰问演出节目串联词 篇三

女：尊敬的各位领导，各位来宾

男：亲爱的工人师傅们

合：大家晚上好

男：在这凉风习习的夜晚，在这欢声笑语的时刻，今晚，东营公路艺

术团带着公路局党委对公路建设者的一片深情厚意，来到施工现场，特别献上这台“颂歌献给筑路人”大型文艺晚会，首先，我们代表全团演职人员向日夜奋战在筑路一线的工人师傅们表示亲切的问候并致以崇高的敬意。

女：“要想富，先修路”“公路通，百业兴”这些都是广为人知的流行

语。的确，在现代社会，公路被誉为经济的命脉。今天社会的发展与繁荣，离不开每一位公路建设者的辛勤劳动，是你们用勤劳的双手铺就了一条条通往小康的金色大路。

男：你们顶烈日、冒严寒，日夜奋战在第一线，祖国不会忘记你们，人民感谢你们，你们铺就的是一条条公路，而屹立的却是一座座丰碑。东营公路“十连冠”的奖杯上闪耀着筑路人辛勤汗水的光芒。

女：今晚，我们不仅仅带来的是几个文艺节目，而更多的是带来了东

营公路局领导及全市人民对筑路人的一片浓浓的深情。

男：愿我们的歌声能消除您一天的疲劳，愿我们的舞姿能给您带来丝

丝凉意，愿这台晚会能伴您度过一个愉快的夜晚。

女：演出现在开始

一、《今朝最风流》

女：一曲《今朝最风流》拉开了晚会的序幕，伴随着西部大开发的号

角，路也通到了西部，洁白的雪莲花，香甜的马奶茶，醇厚的青稞酒，火红的格桑花，西部——我神往的地方。

二《西部情歌》

男：豪情满怀，心潮激荡，心中有个太阳，辛辛苦苦，苦中有乐，天天都有希望，这就是筑路人宽广的胸怀，这就是筑路人刚强的脊梁。

三、《希望》

女：今天的雨，今天的风

风风雨雨总关情

祖国正是花季

遍地春潮奔涌

双手编织彩虹

燃烧青春激情

四、《祖国正是花季》

（报幕）

五、《武松打虎》

男：脚踏一方士，头顶一片天，躺着是一条河，站着是一座山，生来爱拚搏，浑身都是胆。

跨越昨日的辉煌，筑路工人永向前。

六、《跨越》

女：脊背上看一看，有多少汗水流淌

手纹上数一数，有多少公路桥梁

双手编织着大地的互联网

汗水散发着迷人的暗香

七、《暗香》

八、《东西南北兵》

女：筑路机的轰鸣，倾诉着你的心声

看一看你的眼神，就知道你美丽的心灵。

太阳因你而温暖，大路因你而光明

世界因你而精彩，祖国因你而繁荣。

九、《是你给我爱》

十、《会读书》

男：幸福的花儿心中开放，美妙的歌声随风飞扬

多彩的生活多彩的旋律

快乐的人请鼓掌

十一《快乐的人请鼓掌》

十二、《说和道顺》

女：我们走在大路上，这是一条洒满阳光的大路

我们走在大路上，这是一条通往小康的大路

踏歌而行好风光

大路越走越宽广

十三、《我们走在大路上》

男：路是东营的骄傲，老百姓交口称赞，真是天上日月星，地上老百

姓，人民为父母，百姓比山重，只要你心里装着他老百姓就满意。只要你心里装着他老百姓就赞成。

十四、《咱老百姓》

十五、《大地飞歌》

女：祝福家人，祝福朋友，幸福永驻心间。男：祝福远亲，祝福近邻，好运常伴身边。女：祝福明天、祝福未来，实现美好心愿。男：祝福民族，祝福祖国，繁荣昌盛平安。

4.中学艺术节串联词 篇四

串联词

[2012年10月21日上午9：00，王坟镇侯王村孝文化广场„„

[在观众热情的掌声中，主持人项玉、孟凡凯健步来至舞台中央。女：尊敬的各位领导，各位来宾，王坟镇的父老乡亲们，大家—— 合：上午好！

男：“孝为德之本，百善孝为先”。孝是中华民族的传统美德，是中国

传统文化的基础与核心。孝文化贯穿于中华民族的历史长河，浸 染于华夏儿女的心灵深处。自古以来，为人子孝敬父母，是天经 地义的法则，是身体力行的责任和义务；弘扬中华民族的传统孝 文化，是时代和当今社会现实的需要，是提升中华民族全民道德 素质的需要。

女：青州是中国古九州之一，有着5000多年的历史和文化，也是中

华孝文化的发源地：宋朝范仲淹、欧阳修官居青州，孝行表现影 响整个宋朝；元朝郭居敬辑录的二十四孝故事人物中，有十四位 与青州有关； “云门献寿”，“孝友宽仁”，万年桥上的浮雕《二 十四孝图》等古迹，为“孝德工程”的实施奠定了深厚的文化基 础。

男：今年以来，青州市委书记孙忠礼同志旗帜鲜明地提出了“以孝治

市”的方针，大胆创新社会管理模式，以弘扬传统美德孝文化作 为切入点，将孝文化传播到城市、农村的每个角落，把孝德贯穿 于治市、治村、治家之中，充分发挥孝文化在教化育人、价值体 系建设、社会秩序构建等方面的重要作用，推动精神文明和经济 发展比翼齐飞，实现了经济社会的全面进步。[此处同步插播孙书记讲话录音。

女：为了大力弘扬中华民族孝亲敬老的传统美德，加快“以孝治市”

步伐，积极营造“尊老、敬老、爱老、为老”的良好社会氛围，推动青州老龄事业快速发展，由中共青州市委组织部、中共青州

市委宣传部、青州市老龄工作委员会办公室、青州市人力资源和 社会保障局、青州市广播电视中心、青州市新闻信息传播中心、青州市妇女联合会、共青团青州市委、青州市王坟镇人民政府、青州市孝文化研究会、山东天保工贸有限公司，联合举办的第三 届“天保杯”孝感青州十大新闻人物评选活动，已经落下帷幕。男：历时一个多月的孝星评选，传递了一种孝心、孝义、孝德，更传

承了一种世代相因的“孝文化”。孝文化是中华民族文化的瑰宝，是社会文明发展的基石，是一脉传承、生生不息的美德，继承和 发扬中华民族的传统美德，对融合代际关系，促进家庭和睦，构 建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。

女：本次活动得到了山东天保工贸有限公司、山东普田电力设备有限

公司、青州新欣礼品店、青州红旗山楂集团、青州千汇食品有限 公司的大力支持，在此让我们以热烈的掌声表示感谢！男：山楂红了，柿子黄了，在这收获的季节，第三届“天保杯” 孝感青州十大新闻人物颁奖典礼暨青州（王坟）孝文化艺术节开 幕式，在全国文明村---侯王村这满目葱茏、瓜果飘香的玉皇山 脚下，即将拉开帷幕。

女：下面，首先向大家介绍一下今天到场的各位领导和嘉宾。他们是„„（名单由王坟镇、老龄办共同负责提供）

男：让我们用热烈的掌声，对各位领导和嘉宾的到来表示热烈的欢迎和衷心地感谢！

女：下面，掌声有请青州市委常委、副市长、老龄工作委员会常务副主任胡文星同志为我们主持颁奖仪式。[胡市长登台主持。

胡：首先请王坟镇党委书记、镇人大主席刘元德同志致欢迎辞。[刘元德同志致欢迎辞。

胡：请市委副书记、市老龄工作委员会主任杨云生同志通报各类奖项名单。

[杨云生同志宣读“中共青州市委、青州市人民政府关于表彰老龄工作先进单位、老龄工作先进个人、敬老模范企业的决定”；关于表彰第三届“天保杯”孝感青州十大新闻人物的通报；关于表彰青州市2012“十大孝星”、“十大幸福家庭”、“十佳敬老先进集体”的决定；中共王坟镇党委、王坟镇人民政府关于表彰王坟镇十大孝星、十大幸福家庭的决定。

胡：下面依次颁奖。首先请市委书记、市人大常委会主任孙忠礼同志为老龄工作先进单位代表颁奖； 请市委副书记、市长韩幸福同志为老龄工作先进个人颁奖；

请市人大常委会党组书记、第一副主任刘希玉同志为敬老模范企业颁奖；

请市政协主席、老龄工作委员会名誉主任董连胜同志为孝感青州十大新闻人物颁奖；

请市委副书记杨云生同志为青州市十大孝星、十大幸福家庭代表颁奖；

请市委常委、市委办公室主任刘永福同志为青州市十佳敬老先进集体颁奖；

请市委常委、宣传部长高凌云同志为王坟镇十大孝星、十大幸福家庭代表颁奖。

胡：让我们以热烈的掌声向获奖者表示祝贺，同时谢谢各位颁奖领导！

下面有请市委副书记、市长韩幸福同志讲话。[韩市长讲话。

胡：下面，我们隆重邀请市委书记、市人大常委会主任孙忠礼同志宣布青州（王坟)孝文化艺术节开幕。[孙书记宣布开幕。礼炮、礼花与简短音乐。[项玉、孟凡凯二位主持人上场。

女：朋友们，尊老敬老，是中华民族的传统美德。家家有老人，人人都会老。关爱老年人，保障老年人，服务老年人，是政府和我们每一个公民应尽的责任。

男：今年是青州市实施“以孝治市”的第一年，为扎实推动孝德工程深 入实施，青州市委组织部、市委宣传部、老龄办、王坟镇人民政府等十一个部门单位联合举办了本次活动。项玉，你知道为什么市里把这样一个全市的表彰活动选择在王坟镇侯王村举行吗？ 女：我知道啊！因为侯王村是全国闻名的“孝心村”，在全国开创了“以孝治村”的先河，支部书记冯先家同志荣获全国孝亲敬老十大楷模称号，把这样一个全市的表彰活动选择在王坟镇侯王村意义非凡，对吧?

男：回答正确（笑着、俏皮地说）！

女：莫道桑榆晚，为霞尚满天。后天就是九九老人节了，为祝贺节日，今天为在场的老人及嘉宾特意准备了精彩的文艺节目。下面，有请全国东方“小白鸽”艺术盛典声乐类金奖获得者、潍坊音乐家协会会员潘月为大家演唱《白发亲娘》。[节目一：女声独唱《白发亲娘》 [节目一结束。

男：一曲《白发亲娘》唱的荡气回肠，唱出了子女对母亲的孝和爱。女：青州以其源远流长、博大精深、五彩缤纷的文化名传古今，城市虽小，却以“东方花都、文化青州”著称于世。孝文化，作为传统文化的重要根基，如今已经在青州大地上开花结果，香飘万家。下面请欣赏孟宪元创作的东夷大鼓《24孝美名传》。[节目二：东夷大鼓《24孝美名传》 [节目二结束。

男：青州是东夷文化的发源地，钟灵毓秀的山水和源远流长的文化让 她灵气十足、享誉九州。请欣赏马建军带来的男声独唱《懂你》。[节目三：男声独唱《懂你》 [节目三结束。

女：全国首批生态建设示范区、中国优秀乡村旅游目的地、山东省环境优美乡镇、山东省旅游强镇、山东省特色产业镇、山东省文明镇、山东省最佳休闲乡镇、潍坊市十佳魅力城镇、潍坊市现代农业十强镇，一个个荣誉的获得，昭示着王坟独特的生态与魅力。男：“生态家园、旅游胜地”，无疑已成为王坟镇的一张亮丽名片。近年来，王坟镇立足生态优势，围绕“一个中心、两大区域”的发展格局，抓好产业转型、社会民生、安全稳定、孝德工程，把“孝文化”打造成一张特色名片，实现了经济发展、社会稳定的和谐局面。下面，请欣赏女声独唱《和谐家园》。[节目四：女声独唱《和谐家园》，李哲

[节目四结束。

女：朋友们，孝文化既要传承，又要发展。孝感动天、单衣顺母、卖身葬父、卧冰求鲤„„，“旧24孝”的故事可谓家喻户晓。今年8月13日，由全国妇联、全国老龄办、全国心系系列活动组委会共同发布了新“24孝”行动标准。

男：今年6月，《老年人权益保障法》修订草案首次提交全国人大常委来审议，修订草案中新增一条“常回家看看”，引起社会巨大关注和争论。新“24孝”行动标准与现代生活紧密结合，与旧“24孝”形成对比，就是想告诉大家，时代的脚步在不断向前 迈进，我们对孝文化的理解，既要传承又要有创新，随着社会的进步，老年人渴望的并不是钱和东西，而是需要子女节假日经常与父母共度、亲自给父母做饭、每周给父母打个电话、仔细聆听父母往事，这些事看似很简单，生活中却难以做到。请听下面一段大家熟悉的录音。[插播：公益广告

女：是啊，慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖！每一个在外工作的儿女，都要常回家看看，家里有你永远的童年，家里有你不尽的牵挂；回家为父亲倒杯茶，回家陪母亲说说话。下面请欣赏萨克斯独奏《回家》。[节目五：萨克斯独奏《回家》，胡金磊 [节目五结束。

男：爹娘生咱身，拉扯咱成人，汗水壮咱筋骨肉，恩情比海深，养娘心安稳，敬爹是本份，一个道理传古今，要做孝德人。女：在家尽孝心，出门讲诚信，心胸坦荡走四方，路平风也顺，诚是连心桥，信是聚宝盆，一个道理传古今，要做诚德人。男：工作要认真，做事想他人，爱国爱党爱人民，痴情报党恩，大家手挽手，齐力能断金，一个道理传古今，要做仁德人。女：人人有爱心，相见满面春，走出小家进大家，都是一家人，日月映星辰，天涯若比邻，一个道理传古今，要做爱德人。男：下面掌声欢迎主持人项玉为我们演唱《四德歌》。[节目六：女声独唱《四德歌》 [节目六结束。

女：朋友们，第三届“天保杯”孝感青州十大新闻人物评选活动得到了山东天保工贸有限公司的大力支持。山东天保工贸有限公司董事长张传法先生也是一位孝德之人，刚刚还获了奖，我们欢迎他给大家讲几句话好不好？ [张传法简短讲话。

男：谢谢张先生！我也生在一个小山村，这里有我的父老乡亲；胡子里长满故事，憨笑中埋着乡音；下面有请脱颖，为大家演唱《父老乡亲》。

[节目七：女声独唱《父老乡亲》 [节目七结束。

女：谢谢脱颖的深情演唱！下面请欣赏青年演员王帅表演的魔术。[节目八：魔术表演，王帅 [节目八结束。

女：衣裳再添几件，饭菜多吃几口，出门在外没有妈熬的小米粥；一会儿看看脸，一会儿摸摸手，一会儿又把嘱咐的话装进儿的心头。男：如今要到了离开家的时候，才理解儿行千里母担忧；千里的路啊，我还一步没走，就看见泪水在妈妈眼里、妈妈眼里流。请欣赏男声独唱《儿行千里》。

[节目九：男声独唱《儿行千里》，孙世鹏 [节目九结束。

女：朋友们，美丽的王坟镇，从逄山那动人的传说里走来，从汉唐的 传奇故事里走来，她带着水浒名将的雄姿，她怀着明帝太子的梦境，点缀着青山碧水，描绘着洞天福地。

男：在王坟这片古老而神奇的土地上，孝文化源远流长。自古以来，逄山周围就有外甥不打舅的传说，今天的王坟镇，已经连续举办了两届孝文化艺术节和全国“以孝治村”研讨会，通过推行“以孝治村”、“以孝治镇”，推进“以孝治市”，村风更加和谐，孝星层出不穷。

女：下面请欣赏京剧表演《百善孝为先》。[节目十：京剧《百善孝为先》 [节目十结束。男：项玉你结婚了吗？ 女：结婚了。

男：你跟公婆住在一起吗？你赡养公婆吗？ 女：在一起啊，怎么了？

男：公婆与你住在一起，你就没跟公婆提什么条件吗？ 女：赡养老人天经地义，提什么条件啊？

男：你看这家媳妇对赡养婆婆提出了怎样的条件。请欣赏小品《三个条件》。

[节目十一：小品《三个条件》 [节目十一结束。

女：谢谢三位的精彩表演。下面有请特意从北京赶来，辽宁卫视 “激情唱响” 中国赛区第三名获得者---付雨，演唱歌曲 “给最深 爱的人”，这首歌曲于2012年5月13日母亲节优酷，土豆网等官方网站推出发行，送给母亲及所有的观众朋友们。[节目十二：男声独唱《给最深爱的人》，付雨 [节目十二结束。

男：秋，是小溪与河川相遇的地方；秋，是茁壮与成熟递嬗的时光。秋天里的节气喜兴又繁忙，有中秋，有国庆，还有重阳。有限的生命，无限的永恒，今又重阳„„

女：父亲是山，母亲是水；山水相依，幸福延绵。挽起父亲的手，偎着母亲的肩，患难与共，携手向前„„

男：弘扬孝德文化，树立文明新风；推进“以孝治市”，构建和谐社会。让我们共同行动起来，在青州市委市政府的坚强领导下，大力实施孝德工程，加快推进“以孝治市”，为老年人营造更加灿烂美好的明天。

合：让我们共同祝愿普天之下的老年人幸福安康，节日快乐！（结束）

2012年10月21日

附：开幕式节目顺序表

1、女声独唱《白发亲娘》

2、东夷大鼓《24孝美名传》

3、男声独唱《懂您》

4、女声独唱《和谐家园》

5、萨克斯独奏《回家》

6、女声独唱《四德歌》

7、女声独唱《父老乡亲》

8、魔术

9、男声独唱《儿行千里》

10、京剧表演《百善孝为先》

11、小品《三个条件》

5.中学艺术节串联词 篇五

1、开幕式序词

甲：尊敬的各位来宾！乙：尊敬的学校领导！甲：敬爱的老师！乙：亲爱的同学们！

合：大家上午好！欢迎大家来到龚滩初级中学校2015年科技文化艺术节开幕式现场，甲：沐浴着和煦的阳光，踏着青春的旋律，我们迎来了龚滩初级中学校2015年科技文化艺术节

乙：今天的龚中，风含情，水含笑，花儿更妖娆。今天的龚中，在领导的关心支持下，群情激昂，英姿勃发。

今天的龚中，内强素质，外树形象，正迈着坚实的步伐，向着更高，更快，更强的目标迈进。今天的龚中，藏龙卧虎，人才辈出。甲：在全面实施素质教育的今天，激发学生的创新思维，培养学生的创造能力和动手能力是非常重要的环节；学校教育工作有不可忽视的重要位置。经过精心地筹划和组织，龚滩初级中学校2015年科技文化艺术节前期准备工作已完成；

在大会开幕式前，请允许我介绍莅临此次开幕式的各位嘉宾。他们是：（）让我们以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢！

2、开幕式大会发言

下面进行大会第一项：请全体起立，升国旗，奏国歌； 大会第二项：请大家用热烈的掌声欢迎学校（）老师致开幕词

大会第三项：请大家用热烈的掌声欢迎学校（）老师宣布龚滩初级中学校2015年科技文化艺术节开幕，大会第四项：（主持人：请运动员退至指示的跑道就坐，）下面请大家观看龚滩初级中学校2015年科技文化艺术节开幕式文艺表演！

甲：龙舞闹春，人潮涌动，扬起生命风帆，承载时代重任；激情燃烧，继往开来，吸纳古今精华，传承民族文化。乌江河畔，一个崭新的龚滩中学正在崛起；武陵山下，一座悠久古镇正在闪耀活力。

请欣赏《龙舞闹春》伴奏音乐《中国龙》。【音乐起】解说 甲：龚中历来十分重视艺术教育，舞龙班、音乐班的设立，让孩子们尽情的唱响未来，放飞梦想，各种各样的艺术活动为孩子们展示自己的艺术才华提供了舞台。让我们跟着动感的鼓点舞动起来吧！

甲：潮平两岸阔，风正一帆悬。年轻的朋友，洒脱和活力是我们的资本，竞技场是我们的舞台，是豪情就吼出来，是壮志就舞出来

乙：有一群人他们身上总是跳动着青春激昂的影子，是他们用大海般的歌声欢迎黄河的到来，用大海一样的宽广容纳黄河的激荡。”动作幅度、力度的超常化和同一动作的重复性，为既往的舞蹈所罕见，进入“痴狂”状态的鼓手把大地震憾„„下面请欣赏冉安康等同学表演群舞《黄河．大海》 【音乐起】

甲：我们是新时代的土家儿女，我们有责任传承土家文化。酉阳县龚滩初级中学校将民族文化引入课堂教育活动已经成为学校一道道靓丽的风景线。今天，我们身着绚丽的服饰、带着甜美的笑容、伴着奔放的弦律，演绎着动感的摆手舞，仿佛走进了生动的土家画卷。下面请欣赏有七年级表演的《摆手舞》音乐起

《摆手舞》解说词：1——3：八百里秀美清江，养育了勤劳的土家儿女，连绵的群山沃土，孕育了丰厚的土家文化。老师们，同学们，朋友们！让我们吮吸着民族文化的芬芳，去唱响改革发展的赞歌，去绘就绚丽多彩的艺术春天！4：“家宅安康、家庭和睦、摆手祈福”5：一年之计在于春，勤劳的土家人正忙于春耕、播种。6：您看，他们日复一日，年复一年，脸朝黄土背朝天，重复着他那永远忘不了的娴熟的插秧动作。7：时间如流水，勤劳的人们劳作了一天，夕阳西下，他们会心的笑了：今年一定有个好收成。8：农忙季节，难免疲劳困倦，为振作精神，调节身心，男女老少劲歌劲舞，激情豪放。9：秧苗眼看盖田了，人们又忙于hao秧去了。10：朝出晚归的人们，除了白天从事农业，晚上还要织绣纺线，您看，动作是那样的平稳、舒缓。11：盼星星，盼月亮，丰收的日子终于来了，人们又忙着割打谷子了。12：一担担的谷子压在早已磨平了的结实的肩膀上，笑容满面，优哉游哉！

13、14：勤劳的土家人，没有白忙乎，今年大获丰收，他们正在打粑粑、揉粑粑，分享丰收的喜悦。

请欣赏歌曲《

》，演唱冉睿琦，钢琴伴奏刘林老师

甲：沐浴着和煦的阳光，踏着青春的旋律。龚滩中学融入民族传统文化与教育于一体的综艺表演（足球表演、竹竿舞表演）即将呈现在我们眼前。伴奏音乐《青春魅力》【音乐起】

甲：看！孩子们已来到了我们中间，花季少年，激情舞动，欢乐徜徉，孩子们娴熟的技能，轻松的神情，充沛的体能，将向世人证明生命中不能缺少阳光。校园里学生的健康成长更不能缺少阳光体育运动。体育是跳动的音符，体育是舞动的旋律。听，杆动，铃响，心跳，声声入耳；看，笑脸，朝气，活力，朵朵绽放。人，竿，声，舞四者的有机融合，构筑了一幅生动多彩、充满生命活力的画面„„

大会第五项：宣布龚滩初级校2015年科技文化艺术节开幕式到此结束，让我们再次以热烈的掌声向为本次科技文化艺术节做出积极贡献的每一个人（合）表示衷心的感谢！（鞠躬）感谢各位来宾莅临，让我们再次以掌声欢送各位领导！

龚滩中学团委

6.浅谈李煜词的艺术特色 篇六

关键词：李煜;词;艺术特色

李煜（937-978）字重光，南唐最后一个皇帝，世称李后主。他即位之时，南唐靡弱，李煜一方面对自己朝廷的存亡忧虑不安，另一方又不思进取终日沉湎酒色，就这样做了十余年的皇帝。最后宋朝终于灭亡了南唐，李煜从此便被囚禁起来，受到百般侮辱，过着“日夕以泪洗面”的日子。这种生活的巨变使李煜在词创作方面的才气充分表露出来，成为一代词宗。难怪有人评吊说“作个才人真绝代，可怜薄命作君王”。命运的陡变使李煜在词创作方面有其独特的艺术特色。下面就五个方面简单分析。

一、感情深厚、强烈、感人

李煜被囚后屈辱的生活使他体味到常人所体味不到的那种生活滋味（从皇帝到囚徒），这就使他把悲伤表现得分外真切，格外沉重，进而在感情上震撼读者扣人心弦。我们来看其千古绝唱《虞美人·春花秋月何时了》

春花秋月何时了，往事知多少？

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

综观全词，完全是以一个失国之君的口吻直抒亡国之恨，词中充满悲恨激楚的感情色彩。其感情是那样的纯真而深挚，又是那样的强烈而浓厚，真如滔滔江水，大有不顾一切冲决而出之势。一个处于刀俎之上的亡国之君竟敢如此大胆地直抒亡国之恨，真可谓史所罕见。

二、不假雕饰、纯用白描

李煜的词特别是后期的词（做囚徒以后）洗尽了铅华，摆脱了尘俗的浓装艳抹，使人觉不到其雕饰的痕迹。使我们读者感受到的都是作者从自己内心中自然流露出来的而不是“做”出来的，内心痛楚感情流露全是脱口而出，句句如口语，如诉如泣。试看《相见欢》

无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。

别是一般滋味在心头。

细细品味，全词写景极其自然，整首词就象脱口说出一般，语言朴素得简直如日常口语，没有一丝一毫刻意修饰的痕迹。这不仅出自于李煜有着真实的情感，而且更主要的是李煜有着卓越的驾驭语言的艺术能力。

三、巧于用典，颇具特色

“词中用事最难”（《词苑丛谈;体制》），这就是说写词引用典故最难，稍不慎就有许多弊病而使词不达意。李煜写词暗用典故，毫无瑕疵恰到好处。如他的《临江仙》

樱桃落尽春归去，蝶翻轻粉双飞。子规喋月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。

别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。炉香闲鸟凤凰儿。空持罗带，回首恨依依。

这首词表面上看是作者看到樱桃落尽春去夏天到了，描写初夏典型景物来表达自己内心伤感的情景，其实里面是化用《礼记》、《汉书》中天子取樱桃献宗庙的典故。《礼记·月令》：“仲夏之月，天子以含桃（樱桃）先荐寝庙。”《汉书》：“惠帝尝出游离宫，取樱桃献宗庙。”

四、用字奇

李煜词情感流露自然顺畅，强烈直爽，随手书写。但不能认为他的“随手”就是随便拈来，而是每字每句都经过反复斟酌，他的用字之奇堪称一绝。我们以《相见欢·林花谢了春红》为例来分析。

林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东！

开篇先出“林花”令读者不知何林何花，接着说“谢了春红”，读者才知是春林红花，起到一波三折的作用。“春红”二字是巧夺天工之笔，比红花或桃李等之花来的更是婉转深刻。“太”、“无奈”等字均表现出作者愤慨中的无可奈何。“胭脂泪”三字是将杜甫名句“林花著雨胭脂湿”加以消化提炼所得，有“青出于蓝而胜于蓝”之感。“醉”字也是神奇，表达了作者悲伤凄楚之甚，而非陶醉之义。“长恨”、“长东”前后呼应，使之更具有强烈的感染力量。

五、完美的结构艺术

我们通观李煜的词作不难发现，他的词无一篇的结构不是精心安排的，可以说他的词通篇都是一气盘旋，感情波澜起伏，写景抒情围绕一个中心，结合成协和协调的艺术整体，在词的结构艺术方面达到前无古人的最高成就。我们仍以《虞美人;春花秋月何时了》一词为例加以分析（词文见前文）：

这首词通篇采用问答，以问开始以答结束。词的前六句的章法是三度对比，隔句相承，反复对比宇宙之永恒不变与人生之短暂无常，富有哲理意味，感慨深沉。前两句以春花秋月之无休无尽与人世间多少“往事”的短暂无常相对比。第三句“小楼昨夜又东风”中的“又东风”三字与首句的“春花”、“何时了”相呼应，同时又与第四句“故国不堪回首月明中”的变化无常相对比。同时第四句中的“不堪回首”又呼应第二句“往事知多少”。第五句、第六句又以“雕栏玉砌应犹在”与“朱颜改”两相对比。在这六句中“何时了”、“又东风”、“应犹在”一脉相承。专说宇宙永恒不变，而“知多少”、“不堪回首”、“朱颜改”也是一脉相承，专说人生的短暂无常，如此回环反复，一唱三叹，将词人心灵上的波涛起伏和离愁别恨曲曲传出。最后两句是词人对人生发出的彻底的究诘，词人悲慨之情如奔向大海的滔滔江水完全表达出来。有深度有力度。更重要的是最后一句九个字，作者采用五字仄声，四字平声，平仄交替，最后以两个平声字作结，使读者读来如春江波涛时起时伏连绵不尽，达到声情并茂的效果。还有最后两句以问答出之，又使全词在语气上达到前后呼应流走自如的地步。

总之，李煜堪称中国古代文坛的绝代才子。他的词虽然容易把部分读者带入低沉的伤感情调之中，但他的作品在生活深度上、艺术表现力上、美学表现形式上都达到登峰造极的地步，对后代词的发展起到巨大的推动作用。我们研究李煜，学习他的作品时要特别注意他的伟大文学成就。

参考文献：

[1]王國维：《人间词话删稿》、《人间词话》.

[2]尼采 ：《苏鲁支语录》.

[3] 缪塞 ：《五月之夜》.

[4]袁枚 ：《随园诗话》.

[5]周济 ：《介存斋论词杂著》.

[6]周之琦：《词评》.

7.中学艺术节串联词 篇七

大家早上好！

四月的校园流光溢彩，我们的时代精彩纷呈。今天，阳光温馨、清风柔和，乘着“作风建设年”活动的东风，我们怀着真诚的喜悦迎来了一个喜庆而又隆重的节日------河东中学第三届校园文化艺术节。校园有了文化，才会有深厚的底蕴；校园有了艺术，才会有灵动的精神。举办文化艺术节，就是要全面推动学校文化艺术教育的发展，促进优秀校园文化的形成。今天我们在这里举行的“动感青春 和谐校园”文艺汇演，即将全面拉开本届文化艺术节的帷幕。

4月14日一个平凡的日子，但一场突如其来的灾难却震动着我们的大片国土，我们伟大的祖国再一次经受了考验，灾区的风雪倾诉着九洲儿女的哀伤。但地震并没有压垮我们的脊梁。

我亲爱的母亲，我的祖国，我们会万众一心、用行动回答上天设下的难题；

我们会众志成城，用行动让你在风雨中日渐强大；

我们会用画笔重新描绘我们未来美好的家园；

在这里我们向玉树的同胞致意真诚的问候和祝福，希望他们生活更加美好！（鸣炮）

下面进行大会第一项：请全体起立，升国旗、奏国歌！礼毕，请坐。

大会第二项：有请河东中学校长高茂基同志致开幕辞！大会第三项：宣布本次活动的规程！

8.串联词 篇八

给大家带来的《没有共产党就没有新中国》！

2、我们的祖国是花园，花园里的花朵真鲜艳，孩子们正是祖国的花朵，瞧，一2班的同学来了，请听歌曲《娃哈哈》。

3、国旗是一个国家的象征，每个人都热爱自己的祖国，热爱自己的国旗，在他们的心中国旗是最美丽的。这不，一1般的小朋友来了，请听歌曲《国旗国旗真美丽》

4、学校是一个充满诱惑的地方，对于一年级的小朋友来说，他们将这样上学呢？请听一4班小朋友给大家带来的《上学歌》

5、曾记得，在那战火纷飞的岁月，我们少年儿童为革命事业所作出的卓越贡献，知道今天，他们的歌曲还被我们传唱，瞧，二4班小朋友给我们带来了《共产儿童团歌》

6、在学校学习，在家中学习都是我们必做的事哦，然而在这金秋十月，丹桂飘香的日子里，出去郊游一定会释放我们的心情：请听二2班小同学给大家带来的《郊游》

7、我们像朝霞,充盈着朝气蓬勃的光彩;我们像星星,焕发出灼灼星辉.闪闪的红星是我们的赤子之心, 灿烂的星光是我们温暖的话语.请欣赏二1班同学给大家带来的《红星闪闪》

8、刚刚我们听了二1班同学带来的《郊游》，这引起了二3班小朋友的积极响应，这不，他们也来《郊游》了！

9、东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，是的，真是毛主席带领人民掀翻了是三座大山，是中国人民站起来了，我们一定要记住这为开国元勋——毛泽东，请听三2班同学带来的《东方红》。

10、北京天安门是祖国首都的象征，是每一个中国人魂牵梦绕的地方。我们每个人都特别喜爱北京，喜爱北京天安门，请听三4班同学给大家带来的《我爱北京天安门》

11、五星红旗，我为你骄傲，五星红旗，我为你自豪！请听三1班同学给大家演唱的《红旗飘飘》

12、让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，多么幸福的生活呀，同学们，要记住今天的幸福生活是伟大的中国共产党给我们带来的。下面请听三3班同学给大家带来的歌曲《让我们荡起双桨》

13、今天，我们是祖国的花朵；明天，将是共产主义的接班人。担当起建设祖国的重任。请欣赏三5班同学给大家带来的《我们是共产主义接班人》

14、在我们的生活中不乏榜样，我们每个人都争取做别人的榜样，但有一个人，确是永远应该我们学习的好榜样。请听四3班同学为大家带来的《学习雷锋好榜样》

15、学习可以明智、学习可以明理，但在学习之余干什么呢？是做游戏，是打羽毛球，还是踢毽子 跳皮筋，请看四4班同学给大家带来的《让我们荡起双桨》

16、同样是共产主义的接班人，四1班的同学也要表达自己的决心，也要抒发自己的感情。请听他们给大家带来的《我们是共产主义接班人》

17、世界上最美的声音就是快乐的歌声，最美的表情就是微笑，请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下，是的四2班的同学给我们带来了歌曲《歌声与微笑》

18、鬼子消灭了，可我们的战士一刻也没有放松警惕。他们每天还在训练着，看，他们打靶归来的英姿.。请欣赏五1班全体同学带来的《打靶归来》

19、准备了好吗时刻准备著，我们是中国共产儿童团，将来的主人必定是我们，小兄弟们啊小姊妹们啊，我们的将来是无穷的呀，携起手前进时刻准备着请听五5班同学演唱的《共产儿童团歌》

20、从踏青的山峦鸟瞰远方的云烟，从澎湃的海湾眺望博击的风帆，我们团结一心，拨响心海的琴弦，我们剪下一缕阳光，献给祖**亲。团结就是力量，只要我们大家紧紧团结在一起，就定会将我们自身价值最大限度释放。下面请欣赏五2班同学给我们带来的《团结就是力量》

21、几经风雨，几经拼搏，征途上踏平了多少坎坷；几番曲折，几番开拓，前进中经历了多少探索。一代又一代共产党人，把握历史大势，顺应时代潮流，继往开来，与时俱进，开创了一条具有中国特色的社会主义道路。请听五3班同学演唱的《我们走在大路上》

22、在这金秋十月，在这硕果累累的收获季节里，五4般的同学也按捺不住自己的满腔热血，他们也要放开喉咙，纵情歌唱，请听他们演唱的《 》

23、团结就是力量，团结就是力量！这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。向着太阳，向着自由，向着新中国发出万丈光芒！请听五6班同学演唱的《团结就是力量》

24、如果，不是那一面红旗，怎会有今天壮丽锦绣的山河？如果，不是那一点燎原的星火，怎会有今天幸福安康的生活？如果，不是那一种坚韧的信仰，怎会有今天百折不挠的伟岸？如果，不是那一轮东升的红日，怎会有今天灿烂的中国？我们伟大祖国就像那鲜红的太阳永不落！请听《中国中国 鲜红的太阳永不落！》

25、今年是伟大祖国的六十年华诞，每一个华夏儿女都想祝福自己的祖国，祝福自己的祖国繁荣富强。这不，六5班的同学给大家带来了一首《今天是你的生日，我的祖国》

26、我们祝福你的生日，我的中国，愿你永远没有忧患，永远宁静； 我们祝福你的生日，我的中国，这是儿女们心中期望的歌。相信这首歌曲一定能代表每一位炎黄子孙的心。六4班的同学早就按捺不住了。他们更想倾吐一下自己的心声，请欣赏六4班同学给大家带来的《今天是你的生日，我的祖国》

27、长夜里红星闪闪驱黑暗，寒冬里红星闪闪迎春来，斗争中红星闪闪指方向，征途上红星闪闪把路开。红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，跟着毛主席跟着党，闪闪的红星传万代 跟着毛主席跟着党。闪闪的红星传万代。请听六7班眼擦汗那个的歌曲《红星闪闪》

28、党啊，您是北斗，你是舵手，镰刀铁锤见证了您不朽的革命功勋。光辉的革命历程，响亮的历史回声告诉我们：没有共产党就没有新中国。请听六2班同学演唱的《没有共产党就没有新中国》

29、遥远的东方有一条江，它的名字就叫长江 ；遥远的东方有一条河，它的名字就叫黄河 ；古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。请听六6班同学演唱的《龙的传人》

30、五星红旗迎风飘扬，胜利歌声响四方，歌唱我们的伟大祖国，从今走向繁荣富强。请听六3班同学为我们带来的歌曲《歌唱祖国》

9.中学语文字词教学的思考 篇九

目前，社会上不规范用字用词的现象相当普遍，已经引起了人们的普遍关注和担忧。要想彻底改变这种状况，必须提高社会人群的语言文字基本素质；而语言文字基础素质的培养，要从基础教育抓起，特别是从中小学的字词教学抓起。搞好字词教学，适宜的教材和恰当的教法起着举足轻重的作用。为了了解这方面的现状，我们对江苏教育出版社２００５年版初中语文教材的用词用语情况进行了初步调查分析，试图在此基础上对中学阶段的字词教学以及教材的不断完善提出一些想法。

翻开苏教版实验教科书初中语文教材，给人最突出的感觉就是伴随着内容的丰富多彩，用词用语也发生了较显著的变化。主要表现是选词范围更宽，形式更多样，新鲜感、时代感更强——五彩缤纷、琳琅满目。

从词语的结构来看，除了已经凝定的现成词语以外，教材中也使用了一些后附词缀且并未凝定的“语法词”，如“工厂化、矮化”；

从通行的范围来看，除了普遍通行的普通话词语以外，也有一些只在个别地域使用的方言词语，如“仔、小囡、老鸹、爷老子”；或只通行于某一行业的行业词语，如“券门、卷帙、食肉目”；

从词语的来源来看，除了地地道道的汉民族固有词语外，还有从外民族语言中借来的舶来品，如“迪斯科、ＮＢＡ、ＢＵＮＧＥＥ绳”；

从所用词语的时代色彩来看，既有随着新事物新概念的产生而出现的一些新词语，如“科盲、一国两制、温控、气调”，也有已经基本退出现代交际的旧词语，如“脚夫、茶房、局子”；

从语体色彩来看，既有带有很强的文言色彩的书面语词，如“裨益、潋滟”；也有人们口头常见的“大白话”，如“蔫巴、赶趟儿、愣怔、一股脑儿”；

此外，还有只是个别作家使用的带有很强的个人色彩的词语，如：霎眼（巴金《繁星》）、旺相（鲁迅《社戏》）、硕学（张健译《格列佛游记》）等等。

这林林总总、异彩纷呈的语词各司其职，共同为学生描画了一个斑斓丰富、多姿多彩的语文世界。然而，我们的教师在教学中如何把握最恰当的导向尺度，以使学生能够在这琳琅满目的语词之林中撷取最精当最适合于他们的那部分以充实其语言修养呢？我们以为，可以从以下几个方面作些探讨。

一、区分等级，分别要求

教材中出现的词语数量如此丰富，种类如此繁多，让学生毫无区别地全盘接受，似乎是一种苛求。可以根据他们的接受能力和实际需要有选择地予以区别对待。首先可以分门别类地进行整理，仿照国家公布的常用字、次常用字、通用字表那样分成等级，提出不同的学习要求。比如对于数量庞大的古语词，我们可以分成这样几个等级：

甲级，如：蓦地、须臾、徜徉、氤氲、夜阑

乙级，如：澹澹、疾趋、蹴蹋、涕泗、芊芊

丙级，如：绝囐、大穰、月去箧、亻叔尔、翕忽

甲级词语虽然现代口语不用，可书面语还不时用到，是一些文言色彩较强的书面语词，可以要求学生必须掌握；乙级词语虽然也是在教材的白话文中出现的，但使用频率很低，可以要求学生一般了解；至于丙级词语则只是在所选文言文中出现的，是已经退出现代交际的“退职人员”，学生只要能够理解原文，知道这些词语在原文中的意思就可以了。

这种区分词语等级的工作可以由广大一线教师去做，也可以由教材编写部门组织专人去做。现行教材已经考虑到语文课中字词教学的重要性，在每册教材的后边都附录了《字词表》，内容包括容易读错的字、容易写错的字和常用词语。应该说，编写者的初衷是很好的，《字词表》对学生也确实起到了引领复习的作用。但是略显不足的是，《字词表》所收的“常用词语”数量过多，有些似乎并不常用，且未分层次，如九年级上册第五课所收的“獾猪、猹、弓京、髀、茫远”等，可以不必作为常用词语要求学生必须掌握。我们以为，如果《字词表》中所收录的字词再过细斟酌一番，然后按照对学生的不同要求区分出级别，要求学生或重点掌握或一般掌握（丙级可以不予收录），那么针对性会更强，目标会更明确，教学效果可能会更好。

二、善用比较，同中辨异

对于要求学生重点掌握的词语，教师应注意教学方法，而“比较”是一种行之有效的好方法，尤其是对那些同中有异的近义词语，更要注意比较。要告诉学生这些词语彼此之间有哪些异同，使学生在理性辨析的基础上准确掌握词语的用法。比如成语“前仆后继”中的“仆”常常有人误写作“扑”，教师如果向学生讲清两字虽然都有向前倒的意思，但“扑”是用力向前冲，使身体突然伏在物体上，带有主观因素；“仆”是向前跌倒，不含主观因素。这样学生对两字的意义区别就比较容易掌握了：“前仆后继”是前面的人倒下来，后面的人跟上去，形容英勇奋斗、不怕牺牲，这种倒下显然不是主观希望的，不能写作“扑”。

在字词的比较教学中，又当以字的比较为主，因为很大一部分易混易错的合成词都是由于其中某一个字（语素）的易混易错造成的，只要把这个字讲清楚，那么这个词也就不难理解了，况且很多字本来就是记录了语言中的单音节词。比如，把“查”和“察”之间的区别弄清，“考察”与“考查”就不容易用混了。

比较，最好是同一篇课文中的近义词语互相比较。如八年级上册季羡林的散文《幽径悲剧》中分别用了“浓烈”和“强烈”这一组近义词：

秋天，枫叶变红，与苍松翠柏相映成趣，凄清中又饱含浓烈。

此时绿叶接天，红荷映日。仿佛从地下深处爆发出一股无比强烈的生命力，向上，向上，向上……

教师在讲解时如果结合它们的使用语境，指出两词虽然都是形容词，都表示程度高的意思，但是浓烈的“浓”形旁是水，指液体或气体中所含的某种成分多，常用于形容气味或颜色，如香气～、色彩～；强烈的“强”是力量大，与“弱”相对。所以文中在形容枫叶的颜色时用了“浓烈”，在形容绿叶和红荷的生命力时用了“强烈”。这样一比较，学生对两个词的区别就会较好掌握了。

当然，更多的比较是在不同课文中的近义词语之间进行的。教师在讲读课文时，可以把本文中的词语与此前学过的其他课文中的近义词语相比较，这样，既可以温故而知新，又便于掌握相近易混的词语。

三、解形释义，连类而及

词语的学习是个循序渐进的过程。汉语的词语丰富多彩，数以万计，但是这成千上万难以计数的词语都是由为数并不太多的几千个语素通过不同的搭配组合而构成的，而这些语素本身在书面形式中又是一个个可以在某种程度上表示意义的表意文字，所以教师在讲解词语时注重对语素的讲解，注重利用字形讲解字义，就显得非常重要了。

因为语素数量的局限，一个构词语素会在词汇系统中多次反复出现，我们遇到的新词语中的语素很可能是曾经学过的某个旧词语的组成成分，这样利用熟悉的旧词语也会有利于更好地理解新词语。如叶圣陶的《苏州园林》“有墙壁隔着，有廊子界着”中的“界”可能学生一时不好理解，如果教师以“分界、国界、界碑”等词来说明它是分划的意思，学生就会很容易理解的。再比如邹韬奋《我的母亲》一文有“她把我负在她的背上”一句，其中“负”是背的意思。教师讲到此，就可以顺便提到“负重、负荆请罪”的负也是背的意思，还可以连类提及“负责、负罪”中的担负义，“负隅顽抗、负险固守”中的依仗、倚靠义，“负债”中的亏欠、拖欠义等，也都是从负的“背负”义发展演变而来。这样，学生就可以触类旁通、连类而及，达到巩固理解的目的。

在词语的教学中，解形释义和连类而及的方法可以同时运用。比如成语“根深蒂固”，如果用“上形下声”的结构方式解析“蒂”的意义和读音，再用“并蒂莲、瓜熟蒂落”等词加以说明，用“外形内声”的结构方式解析“固”的意义和读音，再用“坚固、牢固”等词加以说明，那么整个成语比喻根基深厚牢固，不可动摇的意思就很容易理解了。

四、注意时代，讲清区别

词语是社会生活的反映，是随着社会的发展而不断发展变化的。不说先秦两汉时的用词，就是鲁迅巴金等人的用词用语也有不少与现在的通行用法相抵牾之处，教师在讲读这些作品时应该注意讲清这些词语在形体或意义方面的时代区别。比如鲁迅的《社戏》中所使用的“模胡、喝采、漂渺、偶而”等都与现在的规范写法不同。学生在遇到这种情况时可能会产生疑惑：难道鲁迅这样的大家也会写错字用错词吗？难道因为是鲁迅就可以用错了也不改吗？教师在讲读时应该告诉学生，这些词语并不是鲁迅用错了，而是本来就存在着不同写法，在鲁迅的时代那样写也是对的。现在这些不同写法的异形词已经逐渐规范统一，我们现在就不能再像鲁迅那样写，而必须使用规范形体了。通过这样的讲解，不仅对学生掌握词语的规范用法有好处，同时也可使学生了解语言文字不是一成不变的，理解语言的发展演变和词语的时代性，以后再遇到类似的情况时就可以用动态的观点去思考和分析了。

字词教学是语文课中一项最基本的教学内容，也是夯实学生语言文字基础素质的关键一步，应当引起广大语文教师和教材编写者的高度重视。它对现代化的信息处理、对文明社会的建设都具有非常重要的意义。

10.节目串联词 篇十

乙：亲爱的小伙伴们 合：大家好

甲：我是今天的主持人宋屹含。乙：我是今天的主持人姚美旭。甲；踏着花的芳香 乙：踏着歌的节拍

甲：我们迎来了六月的时光 乙：我们的心像怒放的花朵 甲：荡起一片欢乐的海洋 乙：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡 青春气息的歌曲舞蹈《青春修炼手册》,告诉大家青春年轻的修炼秘籍,让我们一起充满斗志的永葆青春。请欣赏二年二班带来的舞蹈。表演者：黄子为、刘澳等。

4、甲：您是否向往着在热情的泼水节上，邂逅一位傣家美丽的少女。乙：你您是否感受过，月光下摇曳的竹影，荡漾着西双版纳别样的美。甲：在接下来这个舞蹈里，五年二班的同学们将用一曲悠扬的葫装爱武装。

甲：这是伟大领袖毛主席的一首诗，讲的是女兵的故事。乙：看，在太阳的照耀下，我们山河三小的舞台上也走来了一群潇洒的女兵。甲：小小女兵，肩负着神圣的使命。请欣赏舞蹈《潇洒女兵》。表演者：张浩然、于淼等。

9、甲：美好的节日，美丽的梦想。

乙：在六一儿童节来临之际，甲：母亲，有你的地方就是天堂。乙：下面请欣赏亲子同唱《有你的地方是天堂》。表演者：刘雨鑫、迟晓枫等。掌声欢迎。

13、甲：下面请欣赏学校舞蹈队的表演《游子吟》。表演者：孙精美、王子文等。

14、甲：知己是友谊的钻石，一分爱护，九分灵犀。

乙：理想是现实的钻石，一分成就，九分进龋。

甲：平安是生活的钻石，一分安逸，九分珍惜。

甲：六月，是童年的沃土，是童年的太阳

乙：六月，是一支歌，一支幸福的歌。

甲：同学们，我们迈都会喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日

合：六一儿童节

乙：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声

甲：谢谢你们，爸爸妈妈！谢谢你们，辛勤的老师！

乙：教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真

甲：阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。

乙：在这欢乐的日子里，甲：让我们放声歌唱，用歌声唱出对老师的敬意，乙：让我们尽情欢跳，用舞蹈跳出我们崇高的理想。

甲：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子

乙：我们将用梦想与彩虹，编织出一个绚丽多彩的童年。

合：山河镇第三小学2015年“童心飞扬，我行我秀”文艺演出现在开始。

1、甲：请欣赏开场舞《中国范》表演者李素玉孙精美吴星辰郭美含崔淑涵等。

2、乙：在这欢乐的时刻，有一群可爱的“小鸡”也来凑热闹，他们正踩着节拍准备欢快起舞呢，让我们用热烈的掌声请一年一班的小鸡们上台。表演者：崔笑涵、张佳依等

3、甲：接下来是一段欢乐的,带着芦丝，婀娜的肢体语言，把你带到神秘的《彩云之南》。表演者：邓涵月、甄可欣等。

5、甲：走上舞台，让梦飞起来，把东边的彩虹剪下来，把西边的云彩缝起来，编织出世界上最美丽的衣裳。乙：看，有一群小模特忍不住跃跃欲试了，他们要给大家献上一段精彩的时装表演《秀未来》，让梦想飞扬，演出班级一年三班。表演者：郑雯心、刘美璇等。

6、甲：高高的灯笼照暖人们的心，动人的歌声唱响新生活。

乙：今天是个好日子，我们的校园到处张灯结彩、喜气洋洋。

甲：同学们，让我们尽情释放自己内心的快乐，唱起来，跳起来吧！乙：请欣赏五年一班同学带来的舞蹈《张灯结彩》。表演者：孙晓冉、徐子贺等。

7、甲：青涩的季节，完美的时光，给期望插一对翱翔的翅膀；

乙：流金的岁月，无尽的畅想，在广阔的原野尽情的飞扬。甲：青春的狂想，是生命旋律里最闪耀的音符――接下来四年三班带来的《爵士舞》，将为大家展示这份年轻的跃动与张扬！表演者：孙精美、王子文等。

8、甲：飒爽英姿五尺桦，曙光初照演兵场。

乙：中华儿女多奇志，不爱红

大二班的小朋友要用舞蹈的形式来表达我们美好的梦想。甲：跳出我们心中五彩的梦，唱出我们心声。我们许下的愿望长大以后要实现，我们将努力为国争光。

乙：下面请欣赏舞蹈《我们的梦》。表演者：崔静文、肖新月等。

10、甲：下面请欣赏学校器乐队带来的合奏，表演班级是：五年一班、四年三班、一年三班的小朋友们。指挥：刘美璇。大家掌声欢迎。

11、甲：现在互联网上有一个热议，说的是三个苹果改变了世界。

乙：第一个是夏娃的苹果，它赋予人类智慧；

甲：第二个是牛顿的苹果，它把人类的科技文明提升到新的高度；

乙：第三个苹果是乔布斯的苹果，它颠覆了现代人的生活方式。

甲：如今，一个来自东方的“苹果”也在改变着世界，它让无数人争相模仿，让无数人大声合唱，让无数人在广场上热舞。

乙：下面就一起让我们来欣赏由三年二班带来的舞蹈《小苹果》。表演者：金思雨、周思桐等。

12、甲：因为我们的出生，这世界多了一份快乐，乙：因为我们的出生，这世界多了一缕希望。

乙：请欣赏六年二班为我们表演舞蹈《钻石》表演者：吴星辰，高楚然等。

15、女：宋屹晗，你听说过扬州么，男：怎么没听过？故人西辞黄鹤楼，烟花三有下扬州嘛，扬州可是个美丽的地方啊。

女：接下来，就让我们跟随姑娘们一起领略下扬州的美吧，请欣赏歌伴舞《扬州慢》。表演者：邓含月、吕淼等。

16、甲：左手代表着方向，它不会向困难低头；

乙：右手代表着希望，它不会向挫折发愁，甲：当你的手拉着我的手团结的力量彼此感受。

乙：有方向，有希望，我们牵着手一起成长，去放飞理想，放声歌唱。下面，请欣赏中一班舞蹈《左手右手》。表演者：庞雪菲、张欣硕等。

17、甲：今天是小朋友们欢乐的节日，也是动物王国换届选举的好日子，让我们一起去动物王国去看看会发生哪些大事情呢？

乙：接下来请欣赏四年一班带来的课本剧《国王之争》。表演者：黄楠、曲天龙等。

18、甲：中华武术名扬海外，中华儿女笑傲天下。

乙：作为中国的精魂，千万年来武术被誉为强身健体，伸张正义的民族象征。

甲：今天，二年一班的孩子将在这里虎虎生威，一展身手。表演者：宋研硕、李韩等。

19、甲：瞧，一群快乐的小孩子，听着欢快的乐曲来到我们面前。乙：看，个个活泼可爱，听，书声朗朗。请欣赏大一班的舞蹈《春晓》。表演者：王一帆、刘佳明等。20、乙：随着悠扬的音乐和优美的孔雀舞，在静谧的竹林深处共同去寻觅、去探索。下面请欣赏六年一班的郭美含为我带来的独舞《竹林深处》。

21、甲：远下蓝天白云间，几帘瀑布挂眼前。

乙：春意暖暖风带香，吹落花儿水中远。

甲：落日彩霞满千山，轻舟晚归荡蹈《倍儿爽》。表演者：赵思睿、蒋奕涵等。

27、甲：时尚、酷炫、个性、劲爆，这就是让众多少男少女喜爱的街舞。下面就由六年一班的同学给我们带来街舞《炫》。表演者：郭美含、焦典等。

28、甲：小苹果、甩葱歌、江南style这三首歌曲是大家耳熟能详的，动感的旋律，热情的舞蹈，是大家的最爱，那么这三首舞曲放在一起会带来炊烟。

乙：吟歌对唱月半弯，不知迷醉山水间。

甲：请欣赏一年一班小朋友带来的舞蹈《山水间》。表演者：崔书铭、张馨洋。

22、甲：在这六一儿童节之际，中二班小朋友送给节日的礼物是优美的舞蹈“加油、加油小宝贝”。乙：让我们一起来欣赏小朋友们的演出。表演者：徐一婷、赵洪硕等。

23、甲：我们都有一个梦想，梦想中有变成公主的灰姑娘，有白马王子和他的城堡。请欣赏五年一班的付新洲同学带来的歌曲《魔法城堡》。

24、乙：五千年的文明历史，五千年的文明古国，造就了一个红红火火的中国，造就了一个浩然正气的大中华。请大家欣赏《中国范》。表演者：李冰铄、王子涵等。

25、甲：清晨下了一场小雨之后，雨过天晴，暮然抬头，看见了天边那道彩虹。

乙：彩虹露出微笑，向每个人招手，传递一份快乐，一份激情，一份感恩。

甲：下面请欣赏二年三班带来的舞蹈《彩虹的微笑》，表演者：邵宁宁、田美萱等。

26、甲：节目进行到这里，我想问大家的感觉是什么？

乙：用三个字来形容，那当然就是倍儿爽。

甲：如果此时此刻你觉得倍儿爽，那就勇敢的站起来，让我们一起唱起来，跳起来。让我们一起爽起来。乙：下面请大家欣赏三年一班的舞什么样的劲爆效果呢？ 乙：下面请欣赏四年一班带来的《舞蹈串烧》。表演者：付佳雨、胡思淼等。

11.文艺汇演串联词 篇十一

1、开场舞蹈

【开场白】

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家下午好！

一段美妙欢快的旋律﹐把我们拉进了火红的五月﹔

一段青春靓丽的舞蹈﹐让我们踏进了激情的五月。

五月的清风意暖情深，五月的云霞色彩缤纷；

五月的鲜花流溢飘香，五月的青年斗志昂扬。

让我们用年轻的歌声，青春的舞步，让我们用鲜活的思想，睿智的言语

带着热烈的祝贺，带着崇高的敬意

欢庆属于我们的节日！

我们要把最精彩的节目，献给美丽的校园。我们蒙古族中学建校以来，在党的民族政策的光辉照耀下，在各级领导及社会各界的关怀支持下，经过几代蒙中人的不懈努力，学校的各项工作得到了长足发展。特别是近几年学校的发展进入了快车道，学校的各项工作呈现出蓬勃向上，人和业兴的喜人局面。2004年以来，连续几年高考考生分别获得了大庆市的文科状元、四县的文科状元和本县的文科状元。有多名学子考取了浙江大学、中国人民大学、南开大学、吉林大学、哈尔滨工业大学等名校。学校先后获得了“全省民族教育先进集体”、“省级绿色学校”、“大庆市高考文科先进单位”等多项荣誉称号。我们也要把最热烈的掌声，送给我们优秀的青年。

蒙古族中学2012年“火红青春，激情五月”师生同台文艺汇演，正式开始。

【串联词】

2.近几年来，我们学校开辟了一条艺术特长培养的新途径并且取得了可喜的成绩；今年，又一次捷报喜传，我们的艺术之星们在高考艺术战场上大获全胜；同学们，想不想看看他们精彩的表演？

让我们用热烈的掌声请出高三的音乐才子才女！有请高三七班包铁超、虞艾琳 演唱《祖国万岁》

3感谢两位同学的精彩演唱，下面请欣赏初二二班刘畅演唱的的《山歌好比春江水》。

4.近段时间以来，“穿越”一词很火爆，大型清廷穿越剧，接二连三，好戏不断。春节联欢晚会上的“穿越”小品，至今回想还忍俊不禁。下面听听我们同学是怎样调侃“穿越”的。有请高二四班

5.相声已结束，但幽默已留在我们的记忆中。在联合国大厦门前，在南极大陆旷古冰原上，在奥运赛场国际体坛旗杆的最顶端，处处都有你鲜红的身影。高高飘扬着半个世纪的辉煌，展示着神州风采。五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪！请听歌曲《五星红旗》。演唱者：高二七班李媛媛

6．一曲《五星红旗》已经结束，但我们的心情依然澎湃，下面让我们来欣赏一首牧歌— 《爱的哈达》，舒缓一下高涨的情绪。表演者：高一六班 王莹等

7.感谢王莹等同学，下面请听初二一班陈新宇、朱晓惠演唱的《爱上

草原爱上你》。

8.春天的花,是美丽迷人的;春天的云,是变幻莫测的;春天的风,是柔和温暖的.春天,她饱含着温情,悄悄地来到了我们身边。请欣赏舞蹈《春天来了》，表演者：付佳、韩旭等

9．周恩来总理一生为了中国人民的美好生活，任劳任怨，鞠躬尽瘁，他也受到了世人的敬仰和爱戴。请欣赏《你是这样的人》演唱者：高二七班 张力安

10．今天的文艺汇演，不仅仅展示了学生的才华，也让我们一起来领略教师的风采。请欣赏龙晶老师带来的《这里是白云的故乡》。

11.感谢龙晶老师的精彩演唱。下面欣赏二重唱《只要有你》，表演者：高一六班段莹莹、唐家伟

12有人说，家是温馨、宁静的港湾；也有人说，家是清新、甜蜜的乐园；回家的感觉总是很温馨。下面请欣赏高三七班张雪带来的《回家》感谢张雪同学，下面请欣赏歌曲联唱《星象仪》《我心永恒》《绿旋风》表演者高一九班、高一六班包爽、李浩然、罗晴

14.每一位护花人和自己守护的花朵都是一段缘分的结晶，这结晶值得我们珍惜和歌唱。请欣赏二重唱《护花使者》表演者：高一七班李悦、林赫

15.下面请欣赏《西部放歌》，表演者：高三七班 魏小龙

16.我们蒙古族中学音乐特长班的学生不仅歌唱得优美动听，乐器表演也是他们的强项，下面请欣赏器乐联奏。表演者高二七班、高二三

班平伟伦、王宏民、包月

17.谢谢平伟伦等同学的热情演绎。蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族，而我们学校的大部分学生都是蒙古族的后代，他们是拼搏，奋进的一代。请欣赏由初二四班带来的小合唱《蒙古后代.》表演者：孙秀庭等

18不知大家可曾听说过那个动人的故事，一个母亲用绣花针在儿子背上刺下“精忠报国”四字，时刻告诫他不要忘记自己的祖国。而今天的我们，要把“精忠报国”刻在心里。请欣赏由初二一班白岩带来的《精忠报国》

19.爱国的情感任何时候都不能减弱，民族团结的力量时刻都要彰显。雪域高原连着天边，那壮丽的珠峰傲立着华夏的骄傲，一条天路铺下的是神奇美丽，装下的是五彩缤纷的世界，一首《天路》希望大家喜欢。表演者：高二三班 陈旭辉

20.舞蹈是流动的诗，舞蹈是旋转的画。下面让我们欣赏一段优美的舞蹈《花丛中的小姑娘》表演者：高一六班王彤

21.新世纪，新思想，让春天更美，让时代更靓，所有的心都插上翅膀。这是《中国好运》的歌词，下面让我们欣赏高二七班韩颖慧演唱的的这首歌曲

22让我们共同祝愿我们伟大的祖国有好的运气。下面请欣赏《康熙王朝》主题歌《向天再借五百年》演唱者：高二九班 林振宇

23.下面的节目，我相信是大家期待已久的，让我们用掌声欢迎活泼可爱的学生为大家带来活力四射的现代舞。表演者：初二二班刘畅、福佳兴、杨亮

24．刚才的劲暴舞蹈，大家一定还意犹未尽吧？接下来请欣赏《中国美》二重唱，表演者：高二七班田宇、武博文

25．谢谢田宇、武博文的精彩演唱，下面请欣赏小合唱《梦中的额吉》表演者初二四班、初一五班于静、包子斌等

26.亚军老师的音乐才能令无数学生羡慕佩服，下面请欣赏他带来的《》。

27感谢亚军老师。我们都有梦想，在走向梦想的途中有很多的困难和艰辛，但是，我们都会有一双隐形的翅膀，一直让我们飞得更高。下面请欣赏二重唱《隐形的翅膀》表演者初一二班佟爱文、谢佳倩 伴舞梁爽等

28希望我们每个人都有自己的隐形翅膀，飞向属于自己的天空。下面请欣赏声乐组合《SUPER STAR》表演者高二四班王晓宇、张丽圆、高天琪

29生活中忙碌的我们最向往的就是去旅游，而美丽的草原总是令人向往的地方。王亚宁、张佳琳、吴静宜将带我们去领略《我从草原来》的美丽。

30有一种舞蹈,他很随意;有一种舞蹈,他很有活力;他就是让众多少男少女喜爱的街舞.有请沈全野等同学。

31感谢沈全野等同学的街舞，为这五月的舞台添上了一份目眩的飞扬活力。《鸿雁》是一首内蒙古巴彦淖尔盟的乌拉特民歌，已流传很久，后来加入了流行元素重新配器演绎，是电视剧《东归英雄》的片

尾主题曲。下面就请欣赏由莫日根、高娃两位老师演唱的这首《鸿雁》伴舞田宇

32．感谢两位老师的精彩演唱。下面高三七班的杜雪将一首《美丽心情》送给大家，希望大家时时刻刻都有一份这样的心情。

33.下面请欣赏二重唱，《为内蒙古喝彩》。表演者高一六班、高一二班：李小龙、方亚楠

34这里欢歌笑语，这里满堂融融，这里畅想未来，这里放飞梦想。轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛。轻轻唤醒压抑的激情 慢慢举起你的酒杯。让我们一起祝愿明天会更好！请全体演员上场合唱：《明天会更好》【结束语】

今天，我们欢聚一堂，载歌载舞

今天，我们激情满怀，心潮澎湃

我们用欢声笑语，用豪迈的激情，共同演绎了一段令人难忘的美好时光，让我们永远拥有今天的欢乐，永远拥有今天的热情。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，让我们继续发扬爱国、民主、进步、科学的“五•四”精神，自强不息、团结奋进、斗志昂扬，向着更高更远的目标奋进!

12.中学艺术节串联词 篇十二

【关键词】文言文 字词教学 生活化

文言文字词教学不得其法，效果欠佳，究其原因，对学生而言，文言文与现实生活相距较远，难以理解；对教师而言，“为考而教”的桎梏难以突破，教学过程不敢越“落实字词”的雷池。于是，字词教学慢慢远离了语言文字的本源，也远离了学生生活。那么，究竟该如何走出这一困境？我认为，在生活化的视野下进行文言文字词教学，使其与文化生活、文本生活、学生生活实现无缝对接，最终让学生在学习文言文的过程中深度感受文言字词的魅力，当是一条很好的出路。具体途径如下。

一、文化生活：于阐释中激发兴趣

中国文字起源于象形文字，里面包含了许多造字时的社会意识、社会现象。汉字不仅是文化的载体，其本身就是文化。教师如果仅仅注重字词的解释、翻译和练习，让学生机械记忆毫无生机和活力的字词解释，淡化甚至无视对字词背后文化内涵的阐释，那显然会祸害无穷。文言文字词教学应基于文化阐述的立场，作出合乎文化情境的正确解释，以追寻字词本身的文化本性。只有这样，才能让文言文字词教学超越“冰冷”的解释，让学生在学习字词的过程中，获得精神的陶冶。

《毛遂自荐》一课，其中“毛遂按剑历阶而上”一句，课本将其注为“握着剑柄，顺着台阶一级一级走上去”。教师如果仅仅满足于让学生背这个注释，就会失去一次引领学生了解中国礼仪文化的机会。其实，台阶体现了我国古代的一些礼制习俗。古代的堂屋建于高台之上，有台阶可以上通。中华本《十三经注疏》中作了这样的训注：“凡升阶之法有四等：连步，一也，栗阶，二也，历阶，三也。历阶谓从下至上皆越等，无连步。”古代行宾客之礼，升阶用连步。所谓连步，就是一只脚踏上一级台阶，另一只脚跟上，使两脚相并。如果跟上的一只脚不与前脚相并，而是越过这一级台阶直接跨上高一级台阶，谓之“历阶”。《吕氏春秋·安死》中有这样一句话：“径庭历级，非礼也；虽然，以救过也。”可见历阶而上本是一种不合于礼的行为。按理说，毛遂面见楚王，本应是连步而上的，但由于平原君与楚王合盟，从日出到日中而不能决事，情势紧迫，不容再迟缓。此时此刻，毛遂无所顾忌，不讲君臣之礼，不顾欺君之罪，“历阶”而上，尽显出了毛遂勇敢果决、不顾个人安危的铮铮铁汉的形象。

而课本仅将此译为“顺着台阶一级一级走上去”，并无详注，教师也就照本宣科，这是很不应该的，说重点儿是在误人子弟。

教材中这样的例子还有很多，需要我们语文教师能够在教学过程中注重对文言字词文化意义的发掘，并注意把字词的文化内涵和文本的文化意蕴结合起来进行分析，让学生自然无痕地受到传统文化的熏陶和感染。

二、文本生活：于猜读中增强语感

作者创作文学作品，渗透着特定的时代特点和其本人的情感印迹，并非字词的机械叠加，文学作品的解读必须“以事解经”“知人论世”，落实到具体的文言文字词教学中，就是要有“语境”意识。这里的语境包含上下文的联结、时代背景、作者的身份与心理状况等。要有语境意识就是要引导学生还原作者创作之初的场景，客观推断，大胆猜测文言文字词的含义，进而进入文本的情境，体会作者的情感。“推断猜测”包含两个方面：一是对所熟悉词语深层含义的推断；二是对一些从来没有见过的生僻字意义的推断。

董旭午老师在教学《寡人之于国也》时，对“狗彘食人食而不知检，……是何异于刺人而杀之，……王无罪岁，斯天下之民至焉”这几句话中“刺”的含义的讲授，就很有见地，给我们以很多提示。其实，“刺”很寻常，就是用枪尖刺的意思。可是，董老师在引导学生理解该词时，没有简单地把“是何异于刺人而杀之”这句话翻译为“这与用刺刀刺人而后把他杀死有什么不一样呢”，他引导学生比较“是何异于刺人而杀之”“是何异于杀人”两句的不同，从而引发学生思考“刺”的深层意义：加一个“刺”字似乎不够简洁明了，但恰恰是为了突出好战而不爱民的君王的残忍程度——就像用刺刀刺人，一下刺不死再刺，直至刺死才住手。这样用词，更具可感性，更有表现力，更能“刺痛”人心。一个看似很不起眼的“刺”，董老师领学生深入文本生活，仔细品味咀嚼，学生自然对孟子讲话的用意及其“仁政”思想的理解更加深刻。

文言文词语的意义也是可以通过“课文生活”来猜读、推断和确定的，且这种推断是有规律可循的。通过训练，学生也是可以形成能力的。在教学过程中，具体可以利用现代汉语语法常识、利用语言形式、利用相邻实词、利用人物身份推断等来训练学生。如，教师可以指导学生由“怨”来推测“尤”的词义为责备，“际山枕水”，际、枕，都是接近、临近的意思。这就是利用相邻实词来猜读和推断。“上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰……”（《史记·屈原列传》）其中“夺”，教师可以引导学生从上官大夫和屈原的身份上来思考：屈原写的“宪令”是“未定”之草稿，上官大夫看了之后觉得与己意不合（或为“争宠”而为之），要求删除（或“改变”）某些条款，而屈原坚持己见，不赞成更不允许，于是上官大夫“谗之”。所以，“夺”即“削除”或“改变”之意，决不可望文生义地简单理解为“强取”。这就是利用人物身份猜读和推断词义。

文言文词汇很多，学生又不可能全都学过，即使学过，在不同的语境下，意义也有所不同。可见，教师授之以渔，教学生学会走进“课文生活”，让学生练就大胆猜读、推断的本领，对激发学生学习文言文的兴趣，培养他们的文言语感，提高阅读文言文的能力等还是十分有益的。

三、学生生活：于引领中养成习惯

在文言文字词教学过程中，教师还应该注重教学生在学习生活中养成积累的自觉和习惯。一是教学生养成查阅工具书的自觉和习惯。要求学生自备《古代汉语辞典》（商务印书馆）或者《古汉语常用字字典》（商务印书馆），遇到难以理解的字词，立即查阅工具书；同时教师要指导学生整理某个文言字词的所有陌生义项（自己熟悉的就放过），连同例句，一并摘录整理。长时间坚持下去，文言文字词的积累达到一定的量之后，学生就能够温故知新，融会贯通，而且阅读文言文的能力也会随之越来越强。二是教学生养成成串积累的习惯。对于单个字而言，其义是不断发展的，沿着字义发展的脉络，指导学生进行一词多义的成串积累。

考虑到学生识记的需要，讲解时不一定要举远古的例子，可提供后世的典型例证，尽量举课本例证、课外名句。以“干”为例。干，本义是一种防身的作战武器，即盾牌。有时“干戈”连用，泛指作战武器，借代指战争，如“而谋动干戈于邦内”（《论语·季氏将伐颛臾》）。“防卫”与“触犯”是同一件事的两个方面，所以有时“干”的词义向相反方向引申为“触犯、冒犯”的意思，如干扰、干犯；又或引申为“追求、求取”，如干谒、干禄、干名；干的“冒犯”义有时又引申为“向上冲”的意思，如“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”（杜甫《兵车行》）；引申为“关涉、与……有关”，如“吹皱一池春水，干卿何事”（《南唐书·冯延巳传》）。

也可以按照文化现象分门别类地进行成串积累，如与政事有关的系列词语，就可以有意识地引导学生对相关内容进行归类积累。如下表所示：

可见，教师要引导学生不断充实自己的文言“语料库”，久而久之，就会举一反三，触类旁通。

总之，文言经典作品是历代优秀知识分子思想和艺术才华的结晶，我们当以生活化理念为指导，扎实有趣地抓好文言文字词教学，以使学生进一步去体会其中的文采、文气、章法、情感、文化等，最终实现文言文教学应有的价值。果如此，善莫大焉！