思品专题四和专题五（共6篇）
1.思品专题四和专题五 篇一
专题一：两会
★【角度一】网络问政民主监督——有序参与民主政治生活（春天约会）
2.有上百万网友通过网络对温总理参与了提问，这是又一场春天里的约会！请问你是如何看待这种网络问政现象的?这体现出：在我国，一切权力属于人民；人民依法享有批评建议权和监督权；我国人民行使民主权利的方式和渠道日益丰富；人民的参政议政意识日益增强。
4.“网络监督”、“网络问政”的重要意义．①拓宽了公民行使民主监督权的途径，有利于保障人民当家作主的权利；②有利于健全法律监督制约机制，防止腐败和权力被滥用；③有利于促进政府机关及其工作人员依法行政，勤政廉洁，提高办事效率；④有利于党和政府决策更加民主化和科学化，尊重民意，反映民意等等。
5.“今天，你织围脖了吗？”，“微博变围脖”，对于发展社会主义民主政治有什么重要意义？①有利于提高群众的民主意识、参与意识；②有利于丰富民主形式，拓宽民主渠道；③有利于推进决策科学化、民主化；④有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权；⑤有利于更好地行使人民当家作主权利等。
★【角度二】春天盛会民主中国——坚持和完善人民代表大会制度
16.为了坚持和完善人民代表大会制度，我们青少年应该怎样做？我们青少年是国家的小主人，热爱人民代表大会制度是我们应有的情感；在生活中要尊重人大代表，积极向人大代表反映情况、提出建议，尽到小主人的责任，为发展社会主义民主尽一份力量，是我们应有的行动。
★【角度三】完善法律有法可依——形成中国特色社会主义法律体系
17.2011年3月10日，吴邦国委员长受全国人大常委会委托向大会做工作报告时宣布，一个立足中国国情和实际、适应改革开放和社会主义现代化建设需要、集中体现党和人民意志的，以宪法为统帅，以宪法相关法、民法商法等多个法律部门的法律为主干，由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范构成的中国特色社会主义法律体系已经形成，国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设的各个方面实现有法可依。
上述材料体现了思想品德课所学的哪些观点？（感悟）
①人民代表大会制度是我国的根本政治制度；②全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，行使最高立法权；③依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；④法律是由国家制定或认可的行为规则；⑤我国法律体现人民的意志和利益；⑥有法可依是依法治国的前提；⑦宪法是国家的根本大法，具有最高的法律地位和法律效力。
20.有些同学说：“只要构建起完备的社会主义法律体系，就能实现依法治国。你同意这些同学的观点吗?请简述理由。不同意这些人的观点。构建完备的社会主义法律体系是依法治国的前提。但是要真正实现依法治国，仅靠有法可依不行，还需要有法必依、执法必严、违法必究。这就需要一切国家机及其工作人员关必须依法行使职权；同时作为公民个人，也要学法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
21.“如何帮助青少年健康成长”的话题成为几位全国人大代表和网民在线交流的主题。全国人大代表彭雪峰建议：要完善未成年人网络安全保护的法律规定，尽快制定一部未成年人互联网保护法，逐渐建立我国青少年网络保护法律体系。
作为青少年学生，请根据“我议两会”的话题，谈谈你的见解或建议。
①制定和完善相关的法律、行规；②加强和规范网站管理；严厉打击网络的违法犯罪行为；③加强网络交往中的诚信教育；④青少年应增强法律意识和自我防范意识等。
27.【总理谈幸福】温家宝将幸福解读为：让人们生活生舒心、安心、放心、，对未来有信心。总理的“幸福观”体现了思想品德的哪些观点？中国共产党始终体表中国最广大人民的根本利益，党的宗旨是全心全意为民服务；
中国共产党立党为公，执政为民；党和政府坚持以人为本的科学发展观；„„
29.党和政府大力推进以民生为重点的社会建设有什么重大意义？①有利于贯彻落实以人为本的科学发展观，维护好最广大人民群众的根本利益。②有利于解决我国现阶段社会的主要矛盾，不断满足人民日益增长的物质文化需要；③有利于实现共同富裕，让全体人民共享经济发展的成果；④有利于维护社会公平正义，促进和谐社会建设；④有利于调动广大人民群众参与建设全面小康社会和构建和谐社会的积极性和创造性；⑤有利于维护社会稳定，为全面建设小康社会和现代化建设创造良好的环境等。
33.“十二五”规划为我们勾勒出了一幅“幸福中国”的蓝图。这幅民生蓝图体现了思想品德课所学的哪些观点？
①中国共产党立党为公，执政为民，始终代表中国最广大人民的根本利益。②党和政府贯彻落实“以人为本”的科学发展观；③党和政府致力于实现社会公平正义，构建社会主义和谐社会；④共同富裕是社会主义的根本原则，让全体人民共享经济繁荣的成果；⑤社会主义制度具有无比的优越性；等等。
★【角度五】改善民生给力幸福——做大并切好社会财富“蛋糕”
36.怎样才能建设“幸福温州”？作为温州人，请你为建设“幸福温州”支招：①坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，增强我国的经济实力和综合国力；②坚持和完善人民代表大会制度，发扬人民民主，保障人民当家作主的权利；③加强法制建设，坚持依法治国，维护社会的和谐与稳定，促进社会公平正义；④坚持以人为本，全面协调和可持续发展的科学发展观，实施可持续发展战略；⑤着力解决民生问题，落实住房、教育、医疗、就业等一系列保障和改善民生的措施等。
39.在处理好收入分配的过程中，应该注意哪些问题？①必须坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；②确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则；③既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
40.要“让人民生活得更加幸福、更有尊严，社会更加公平、更加和谐”，我们国家应采取哪些有力措施?
①经济上：以经济建设为中心，大力发展生产力，不断满足人民日益增长的物质文化需要（幸福）；坚持和完善分配制度，确保人民共享经济繁荣成果（公平）。
②政治上：不断坚持和完善人民代表大会制度，确保人民当家作主的权利（尊严）；实施依法治国的基本方略，维护社会的公平正义（公正）。
③文化上：加强社会主义精神文明建设，大力发展先进文化；深入开展精神文明创建活动，不断提高人们的思想道德素质和科学文化素质。
④生态方面：坚持保护环境和节约资源的基本国策，实施可持续发展战略，贯彻落实科学发展观；建设资源节约型和环境友好型社会，促进人与自然和谐发展。
⑤社会方面：加快推进改善民生为重点的社会保障体系建设，着力解决医疗、住房、教育等事关百姓生活质量的问题；构建社会主义和谐社会。
专题二：神八
1、从神一到神八，中国人的问天之路不断有捷报传来，说明了什么？（1）说明了我国综合国力增强，国际地位不断提高，一些科技水平已步入世界先进行列；（2）我国的科教兴国战略和人才强国战略取得了重大成果；（3）社会主义制度具有强大的生命力和无比的优越性；（4）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
2.成功发射的原因有哪些？（1）社会主义制度具有强大的生命力和无比的优越性；（2）我国实施了科教兴国战略和人才强国战略；（3）航天科技工作者发扬了艰苦奋斗、开拓创新的精神和团队合作的精神；（4）我国政府坚持了“四个尊重“的方针；（5）我国的经济实力不断增强，综合国力显著提高。（6）广大航天工作者充分发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精等；（7）党的正确领导，为成功发射提供坚强的领导核心。
3.发射成功有什么重要意义？（1）有利于增强我国的民族凝聚力、自豪感、自信心和自尊心，振奋民族精神；（2）有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位和国际影响力；（3）有利于促进科教兴国、人才强国战略的实施；（4）有利于充分发挥社会主义制度的优越性；（5）为我国深空探测活动的持续开展奠定了技术基础，将推动我国高科技的进一步发展，并带动相关产业的繁荣。
4.成功发射，对我们青少年有什么启示？①青少年要树立崇高理想，努力学习科学文化知识：②要培养团队精神，树立终身学习的观念，提高自主学习能力；③要增强责任意识和创新意识，发扬艰苦奋斗和开拓创新精神，注重培养自己的创新能力和实践能力，把自己培养成为具有丰富创新能力的高素质人才。④珍惜在校学习的机会，掌握科学的学习方法
5.发射成功给我们国家提供了哪些重要启示？（1）必须坚持自主创新方针，实施科教兴国战略，勇于站在世界科技最前列，为改革开放和社会主义现代化建设事业注入强大动力。（2）我们一定要大力弘扬载人航天精神，把载人航天飞行的巨大成功转化为推动改革开放和现代化建设的强大动力；（3）我们要大力实施人才强国战略，锻炼和培养出一大批能够站在世界科技前沿、勇于创新的高素质人才。
6.列举改革开放以来，我国自主创新的具体事例。①科技创新：袁隆平的杂交水稻； “神舟系列”飞船的发射成功； “嫦娥一、二号”发射成功等。超级计算机系统“天河一号” 雄居世界第一。歼—20研制成功、天宫一号发射成功。②理论创新：建设中国特色社会主义理论；“三个代表”重要思想。③制度创新：“一国两制”构想；社会主义市场经济的确立；国务院实行大部委制等。
7、“我们应向航天科技工作者学习什么？（1）学习他们的爱国主义精神；（2）学习他们自强不息、艰苦创业的精神；（3）学习他们开拓创新、知难而进、顽强拼搏的精神；（4）学习他们的团结合作的团队精神。
8、我们青少年应怎样向科技工作者学习？（1）树立崇高远大理想，增强振兴中华的责任感和使命感；（2）发扬航天人精神，努力学习现代科学文化知识，掌握适应现代化建设的本领，报效祖国；（3）与时俱进，开拓创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。
9、这些重大成果的取得能否表明我国已经成为科技强国？为什么？对此国家采取什么对策？
不能，改革开放以来，我国科技水平有了很大的提高，在某些领域已经走在世界前列。但是，从整体上看，我国科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，与我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。
对策：落实科教兴国战略、人才强国战略。把教育摆在优先发展的战略地位。每年举行科技奖励大会。在全社会努力营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围；
10请你为实施科教兴国战略提几项合理化建议。①实施科教兴国战略，加速科技进步，提高科技水平，使经济建设切实转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；②将教育摆在优先发展的战略地位上，深化教育改革，积极推进教育创新，努力培养各类具有创新素质的人才。③加大对创新的资金投入，为自主创新提供物质保障；④实施人才强国战略，注重人才资源的开发，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，把培养人才、吸引人才、和用好人才作为一项重大的战略任务切实抓好。⑤要深化科技体制改革，完善科技创新奖励制度。
11.我国为什么要高度重视科学技术的发展？（1）科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素。科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素。（2）目前，我国的科技、经济发展，总体上与世界先进水平相比还有比较大的差距，要缩小与发达国家的差距，提高我国在国际上的地位和竞争力，就必须加快科学技术的步伐
12.国家重奖有突出贡献的科技人才，说明了什么？（1）国家高度重视人才、重视科技、重视创新；（2）积极实施科教兴国战略、人才强国战略；（3）尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
13、胡锦涛总书记说：“提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。要坚持走中国特色自主创新道路。把增强自主创新能力贯彻到现代化的各个方面。”从胡锦涛总书记的讲话中，你能得到哪些结论？①党和国家尊重知识、尊重人才，鼓励科技创新。②我国实施科教兴国战略。③我国实施人才强国战略。④国家积极促进社会主义精神文明建设。⑤科学的本质在创新，增强我国的创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。
14、我国为什么要提高自主创新能力，建设创新型国家（1）这是由我国的基本国情决定的。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是现阶段的主要矛盾。只有不断提高自主创新能力，才能不断解放和发展社会生产力，才能从根本上解决社会的主要矛盾。（2）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；（3）科技创新已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素，在激烈的国际科技竞争面前，如果我们自主创新能力上不去，将永远难以摆脱技术落后的局面；（4）建设创新型国家，是应对科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的必然要求；（5）大力推进自主创新，是实现经济跨越发展，落实科学发展观的必然要求；（6）建设创新型国家是调整经济结构，转变经济增长方式的重要支撑。
15、我国应如何提高自主创新能力，建设创新型国家实施科教兴国战略，加速科技进步，提高科技水平，使经济建设切实转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；将教育摆在优先发展的战略地位上，深化教育改革，积极推进教育创新，努力培养各类具有创新素质的人才。加大对创新的资金投入，为自主创新提供物质保障；实施人才强国战略，注重人才资源的开发，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，把培养人才、吸引人才、和用好人才作为一项重大的战略任务切实抓好。
16.你认为中学生应怎样培养自己的创新精神和创新能力？（作为青少年，我们能为我国的科技发展做些什么？）我们青少年怎样为建设创新型国家作出贡献？（1）努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础；（2）我们青少年学生要发扬艰苦创业精神，注重实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯。（3）要敢于质疑，敢于向传统、权威挑战，树立“敢为人先“的精神。（4）要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察力和创新思维能力。（5）要使自己早日成才，为建设创新型国家而奋斗。
17、建立太空站工程是一项庞大的系统工程，不仅需要全国多个部门、单位的通力协作，也需要中国航天科技集团内部多加单位的通力协作。阅读材料后你对团队协作有哪些新的认识？社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
18、为什么要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新？①科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素；在激烈的国际竞争面前，如果我们的科技创新能力跟不上，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。②提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力；③发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。
19、新世纪，新要求：21世纪的青少年应具备什么素质？①具有丰富的科学文化知识；②创新精神、团队精神；③远大的理想，开放的胸怀；④高尚的道德修养；⑤法制意识、环保意识；⑥多种现代生活所需的技能技术„„
20、请为建设创新型国家设计宣传口号或公益广告。（1）走自主创新之路，创中华民族辉煌。（2）增强创新能力，实现跨越发展。
专题三：校车
1.甘肃校车事故发生原因有哪些？（1）父母没有尽到对自己的监护责任（2）学校没有尽到对学生的安全保护责任，为学生提供安全的出行保障（3）司机没有遵守交通规则，安全驾驶（4）交警部门执法力度不强，没有严格执法（5）政府的管理、监督不到位，社会没有营造一个校车优先的社会氛围。
2.校车事故带来哪些不良影响？（1）侵犯了未成年人的生命健康权（2）给受害人的父母带来沉痛的打击，给受害者的家庭带来了无尽的伤痛（3）不利于构建和谐社会，维护社会的稳定（4）对整顿交通秩序带来了负面影响。
3.为了避免类似事故的发生，应该怎么办？（提出一些建议）
（1）国家：要制定和完善关于校车安全的法律法规
（2）政府：要加大对校车的投资和扶持力度
（3）社会：全社会要树立校车优先的交通意识
（4）企业：要加大对校车的生产制造力度，保证校车本身的安全
（5）交通执法部门要加大对校车的安全检查，加强对校车司机交通安全意识的监督检查
（7）校车司机要遵守交通秩序，树立安全行驶的意识
（8）学校：加强交通安全教育，规范校车的使用
（9）家长：要对学生尽到监护的责任。
4.党和国家为什么高度重视校车安全问题?①生命健康权是公民人身权利中最重要的、最起码的权利，离开了生命健康权，其他权利只能是一句空话。校园是学生日常学习和生活的主要场所,关系着学生的身心健康成长.②未成年人是国家的希望，民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天③未成年人由于生理和心理均为发展成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害。④家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。⑤确保学生的生命安全，严防危险事故发生是保障青少年生命健康权的体现。
总之，校车安全关系到青少年的健康成长，关系到祖国的未来，关系到家庭的和睦幸福和社会的和谐稳定。解决校车安全问题，是落实以人为本的科学发展观的具体体现。
5.当你发现有不合格的车辆在拉载学生你会怎么办？
坚决不乘坐不合格车辆。劝说其他同学避免乘坐该车辆。积极的向相关部门举报违规车辆，并且宣传其危害性。
7.请你为做好学校安全宣传工作确定一个主题，并设计两条相关的宣传标语。
答：主题：加强学校管理、共建和谐校园；宣传标语：让我们的校园充满爱；建设平安校园、维护师生安全；
9．国家为什么高度重视校园安全工作？①青少年是祖国的未来，民族的希望，他们正处在长身体、长知识的重要时期，辨别是非能力差，容易受到意外事故和不良行为的侵害；②作为学生，青少年的大部分时间都在学校度过，校园安全管理如何将直接关系到青少年的健康成长。所以国家高度重视校园管理工作。
11．保护未成年人的工作应当遵循的原则是什么？①优先保护未成年人的合法权益；②尊重未成年人的人格尊严；③适应未成年人身心发展的规律和特点；④教育和保护相结合。
12．在现实生活中，青少年应如何增强自我保护意识，提高自我保护能力？①树立自身安全意识；②学会保护身心健康；③了解合法权益；④依靠家庭、学校、社会及司法部门；⑤敢于和善于捍卫自己的合法权益；⑥自觉守法，及时报警；⑦学会聘请律师，寻求法律援助
14、请你就中学生应该怎样“合理利用网络，保护自己的身心健康”提几条建议。①青少年要培养正当的爱好和兴趣，陶冶高雅的生活情趣；养成文明健康的生活方式；②增强自律意识，提高自我保护能力，提高警惕；③自觉遵守网络道德和法律，学会科学文明上网；④合理安排上网时间，正确选择网上信息，不浏览不健康的信息；⑤善于辨别各种消极文化的影响，对身边的不良诱惑坚决说“不”；⑥当合法权益受到侵害时，善于运用法律武器予以维护。
专题四：民生
1.当前我们还面临着哪些比较突出的民生问题?①城乡、区域、经济社会发展很不平衡．②人口资源环境压力加大：③就业、社会保障、收入分配、教育、医疗、住房、安全生产、社会治安等方面关系群众切身利益的问题还比较突出。
5.解决民生问题的意义：
国家：有利于使全体人民共享经济繁荣成果，实现全面小康和共同富裕
社会：有利于缩小贫富差距，促进社会公平，有利于缓解我国社会的主要矛盾；有利于构建和谐社会。
个人：有利于提高人民生活水平；有利于保障公民的合法权益。
6.怎样做才能进一步加强社会保障体系建设，切实解决民生问题？
从国家角度：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持中国共产党的领导，贯彻落实三个代表重要思想、坚持科学发展观；坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；坚持以按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度，为改善民生提供制度保障；坚持依法治国的基本方略为改善民生提供法律保障；发扬民主，维护社会的公平正义。
从青少年角度：我们青少年要树立崇高的社会理想，并将理想的实现与艰苦奋斗相结合；学习科学文化知识，勤于实践、勇于创新，全面提高自身素质；树立社会公平意识，维护正义，积极承担社会责任；清醒认识我国现阶段的基本国情，积极宣传有利于保障和改善民生的惠民政策，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献力量。
9.我国是如何促进社会公平，构建和谐社会的？ ①落实依法治国基本方略，坚持公民在法律面前一律平等，更好保障人民权益和社会公平正义；②深化收入分配制度改革，让分配更加注重公平；③建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活；④促进义务教育均衡发展，坚持教育公益性质等。
10.从卫生部获悉：我国正抓紧制订“健康中国2020”战略规划。“健康中国2020”战略以提高人民群众健康为目标，以解决危害城乡居民健康的主要问题为重点，坚持预防为主、中西医并重、防治结合的原则，采用适宜技术，以政府为主导，动员全社会参与，切实加强对影响国民健康的重大和长远卫生问题的有效干预。
你认为实施“健康中国2020”战略有什么意义?有利于提高我国公民的身体素质，提高公民的健康意识；有利于在全社会形成健康文明的生活方式；有利于我国完善基本医疗卫生制度，保障公民的生命健康。
14.如何解决我国的食品质量安全问题？
①企业和经营者：要提高素质, 树立良好的信誉和形象；遵守职业道德；遵守市场交易原则，自觉保护消费者的合法权益,要加强自身的安全体系和道德体系建设，诚实守信，依法经营，通过抓管理、抓质量来提高产品竞争力、赢得消费者信赖。
②消费者：要提高识别假冒伪劣产品的知识和能力；加强对法律知识的学习，要增强权利意识，依法保护自己的合法权益。③政府：要从根本上加强对各行各业的监督和管理，建立严格的监管体系和制度并确保制度得到很好执行，用法律手段来重建我们的诚信体系，来维护我们的食品安全、药品安全、乃至各个方面的安全。
④国家：加强宏观调控，主要是通过运用经济法规来打击各种经济违法犯罪行为。整顿市场经济秩序，完善市场经济体制；建立健全食品认证制度，通过认证的合格产品才能进入市场；完善食品安全法规；建立健全政府职能部门的问责制度。
⑤诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。要形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，这是规范此类事件的治本之策。为此，国家要切实加强信用建设，大力建立健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。
15.企业、消费者、国家为什么都要重视产品质量？
企业：有利于企业提高信誉和形象，增强企业的市场竞争力，提高经济效益。
消费者：关心商品质量，是为了维护自身的合法权益。
国家：重视商品的质量，有利于消费者的身体健康，有利于提升国际声誉和形象，有利于国民经济健康发展。有利于形成良好的市场经济秩序；有利于社会和谐。
16.国家对双汇瘦肉精相关人员依法、依纪作出严肃处理，体现了什么道理。①依法治国、加快行政管理体制改革。体现了公民在法律面前一律平等。②以人为本是贯彻落实科学发展观的核心，把保护人民群众的生命财产安全更是重中之重。体现了党中央、国务院执政为民的理念。③是行政机关依法行政的体现，是中国共产党依法执政的体现。④是国家机关坚持对人民负责原则的体现。党和政府坚持以人为本，切实实践“三个代表”重要思想。⑤保护公民的生命健康权是我国法律的一项重要任务。⑥消费者合法权益受法律保护。
17、面对严峻的食品安全形势，我们中学生可以做些什么？通过合法渠道建议有关方面加快相关法律法规的立法进程，做到有法可依；积极宣传有关食品卫生的相关法律法规，提高人们的自我保护意识和辨别能力；敢于同危害食品安全的行为作斗争，积极检举违法行为，净化我们的食品安全环境等。
19.为了让社会更加公正．更加和谐，请你提出合理建议。
政治上：坚持和完善人民代表大会制度，确保人民当家作主；实施依法治国．保障公民自由和权利；加强社会主义民主法制建设。经济上：以经济建设为中心，大力发展生产力，不断满足人民日益增长的物质文化需要。完善分配制度，走共同富裕的道路： 文化上：加强社会主义精神文明建设，大力发展先进文化，不断提高人们的思想道德素质和科学文化素质。
生态方面：落实科学发展观，实施可持续发展战略，坚持节约资源保护环境的基本国策，促进人与自然和谐发展。
社会方面：关注民生，采取有效措施，着力解决医疗、住房、教育等事关百姓生活质量的问题。
2.思品专题四和专题五 篇二
【考点分析】
考点1:唯物辩证法的联系观
(1) 联系的普遍性
每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系, 世界是一个普遍联系的有机整体。这要求我们用普遍联系的观点看问题, 既要看到事物内部诸要素之间的联系, 又要看到事物之间的相互联系。
(2) 联系的客观性
1联系是事物本身所固有的, 不以人的意志为转移。这要求我们从事物固有的联系中把握事物, 切忌主观随意性。2联系是客观的, 并不意味着人对事物的联系无能为力, 人们可以根据事物固有的联系, 改变事物的状态, 调整原有的联系, 建立新的联系。这要求我们发挥主观能动性, 创造条件, 改变事物的状态, 建立新的具体联系。
(3) 联系的多样性
世界上的事物千差万别, 事物的联系也是多种多样的。事物的联系有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件, 一切以时间、地点和条件为转移。
例题: (2015·新课标全国Ⅰ) 卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂, 其主要成分氯化镁是有毒的, 但用卤水点制的豆腐不仅无毒, 而且味道鲜美, 营养丰富。这表明
1事物的特性是不变的, 其功能是不断变化的2事物的不同特性是由人的不同需要确定的3事物的特性是人们建立新联系的依据4事物在不同的联系中会有不同的特性
A.①②B.①③
C.②④D.③④
解析:一成不变的事物是没有的, 1观点错误。事物的不同特性不是由人的不同需要确定的, 2观点错误。用卤水点制的豆腐不仅无毒, 而且味道鲜美, 营养丰富, 这说明事物在不同的联系中会有不同的特性, 也说明人们能够根据事物的固有联系建立新的联系, 34正确切题。
答案:D
归纳拓展:
如何区分联系的普遍性、客观性、多样性
(1) 联系的普遍性强调任何事物都处在联系之中, 每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的, 世界是一个普遍联系的有机整体, 没有任何一个事物是孤立的。其方法论要求:坚持用联系的观点看问题, 反对用孤立的观点看问题。
(2) 联系的客观性突出强调联系是客观的, 是事物本身所固有的, 是不以人的意志为转移的。方法论要求:联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物, 切忌主观随意性。
(3) 联系的多样性强调事物的联系是多种多样的, 要重视事物发展的条件。其方法论要求:要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件, 一切以时间、地点和条件为转移。
考点2:用联系的观点看问题
(1) 整体和部分的关系
1相互区别:整体居于主导地位, 整体统率着部分, 具有部分所不具备的功能;部分服从整体。2相互联系:整体由部分构成, 部分的功能及其变化会影响整体的功能, 关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用。部分是整体中的部分, 整体功能的变化也会影响到部分。3坚持整体与部分的统一:树立全局观念, 立足整体, 统筹全局, 选择最佳方案, 实现整体的最优目标, 从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;同时必须重视部分的作用, 搞好局部, 用局部的发展推动整体的发展。
(2) 系统优化的方法
1系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体, 要素是组成一个整体而相互作用的部分。2系统的基本特征:整体性、有序性和内部结构的优化趋向。3掌握系统优化的方法:着眼于事物的整体性, 注意遵循系统内部结构的有序性, 注重系统内部结构的优化趋向;用综合的思维方式来认识事物。
例题: (2015·四川) 党的十八大以来, 党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发, 提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。“四个全面”战略布局的形成说明
1主要矛盾的主要方面决定着事物的性质2社会实践基础上的理论创新是无止境的3事物的整体功能总是大于部分功能之和4系统优化是认识和改造世界的重要方法
A.①③B.①④
C.②③D.②④
解析:“四个全面”战略布局的形成不涉及事物的性质, 1与题意不符。事物的整体功能并非总大于部分功能之和, 3观点错误。24正确切题。
答案:D
归纳拓展:
(1) 整体与部分的关系和系统与要素的关系
整体与部分的关系和系统与要素的关系具有共性, 两对关系都强调整体性原则, 因此整体和部分的关系在一定意义上就是系统与要素的关系。但是, 系统是整体的一种情况, 系统除了强调整体性外, 还强调层次性和有序性, 要素也是部分的一种表现形式, 是组成一个系统的相互作用的各个部分。不能把整体与部分的关系和系统与要素的关系等同。
(2) 整体与部分在功能上是有区别的
1整体具有部分没有的功能, 构成整体的部分在单独存在时, 只具有其自身的功能。2当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时, 整体就会具有部分所没有的新的整体功能, 整体的功能就会大于部分功能之和。3当部分以无序、欠佳的结构形成整体时, 各部分原有的性能得不到发挥, 力量会削弱甚至相互抵消, 使整体功能小于部分功能之和。
考点3:唯物辩证法的发展观
(1) 发展的普遍性和发展的实质
发展具有普遍性, 自然界、人类社会和人的认识都是发展的。发展的实质是事物的前进和上升, 是新事物的产生和旧事物的灭亡。这要求我们用发展的观点看问题, 坚持与时俱进, 培养创新精神。
(2) 发展的前进性与曲折性
事物发展的前途是光明的, 但道路是曲折的、迂回的, 事物的发展是前进性与曲折性的统一。这要求我们既要对未来充满信心, 又要做好充分的思想准备, 不断克服各种困难, 反对悲观失望和盲目乐观。
(3) 发展的量变与质变
1事物的发展总是从量变开始, 量变是质变的必要准备, 质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路, 使事物在新质的基础上开始新的量变;事物的发展就是这样由量变到质变, 又在新质的基础上开始新的量变, 如此循环往复, 不断前进。2这要求我们要做好量的积累, 为实现质变创造重要条件;要果断抓住时机, 促成质变;要坚持适度原则, 反对急于求成或优柔寡断。
例题: (2015·山东) 公务员为群众办好每一件事, 商家为消费者提供货真价实的商品, 你看见需要帮助的人就热心搭把手……我们应该积极行动起来, 每个人担负起一份道德责任, 就会将社会的道德水准托起一分, 涓涓细流汇成大海, 全面建成小康社会的目标就会早日实现。
结合材料, 运用量变和质变的关系原理, 诠释个人积极践行社会主义道德的重要意义。
解析:本题设置的知识范围较窄, 要求运用量变和质变的关系原理的知识作答, 因此要答出两个层次:一是量变是质变的必要准备, 要求我们重视量的积累;二是质变是量变的必然结果, 要求我们抓住时机促成飞跃。同时要注意结合材料作答。
答案:量变是质变的必要准备, 这就要求我们做任何事情都要重视量的积累, 只有每个人都积极践行社会主义道德, 才能为实现全面建成小康社会的目标创造条件;质变是量变的必然结果, 这就要求我们在量变达到一定程度时积极促成质变, 每个人都应该勇于承担道德责任, 不断促进社会道德水准的提高, 争取早日实现全面建成小康社会的目标。
归纳拓展:
量变与质变的辩证关系
(1) 区别:1在性质上的区别。量变和质变是事物发展中性质不同的两种变化状态。量变是事物保持原来性质基础上在度的范畴内发生的数量和程度上的不显著的变化;质变是指事物性质的根本变化。2在发展的连续性方面的区别。量变是指事物的变化在度的范围内的延续和渐进;质变是指原有度的连续和渐进的中断。3在变化程度上的区别。量变是微小的、不显著的变化, 指事物处于相对静止状态。在质变过程中, 事物处于显著的、剧烈的变动状态。4在根源上的区别。事物内部的矛盾是事物变化的源泉。量变和质变都是由事物的内部矛盾引起的, 但在量变和质变中, 事物内部的矛盾双方所处的地位是不同的。量变是同事物内部矛盾双方在保持原有主次关系情况下而相互依存、相互斗争引起力量上的增减相联系的。当矛盾双方力量的增减尚未引起矛盾主次方面的地位转化时, 事物变化就表现为量变。质变是矛盾双方力量的变化达到一定程度, 引起矛盾双方地位的互易, 从而依存关系破裂, 统一体瓦解而形成的结果。
(2) 联系:1 量变与质变是统一的。量变与质变是事物发展的两种状态, 任何事物的发展都要经过从量变到质变的过程。 因此, 二者统一于事物发展过程之中。2 量变与质变发生的原因相同。二者都是事物自身矛盾既相互依赖又相互斗争的结果。3 量变是质变的必要准备。 事物变化总是先从量变开始, 只有量变达到一定程度, 才能发生质变, 没有量变就没有质变。4 质变是量变的必然结果。量变不断积累着破坏事物的质的因素和力量, 一旦超过度的界限, 必然发生质变。质变体现和巩固着量变的成果, 只有质变才能使量变得以完成。 质变还引起、促进新的量变, 为新的量变开辟道路, 使事物在新质变的基础上发生新的量变。
考点4:唯物辩证法的矛盾概念
(1) 矛盾的同一性和斗争性
1矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴, 矛盾就是对立统一。2矛盾所固有的相反相成的两种基本属性:同一性和斗争性。
(2) 矛盾的普遍性和特殊性
1矛盾存在于一切事物中, 并贯穿于每一事物发展过程的始终。这要求我们要承认矛盾, 分析矛盾, 勇于揭露矛盾, 积极寻找正确的方法解决矛盾;要全面分析矛盾, 坚持两分法、两点论, 反对一点论, 反对片面地看问题。2矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点, 即矛盾具有特殊性, 这要求我们坚持具体问题具体分析。3矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的:矛盾的普遍性和特殊性相互联结, 二者在一定条件下可以相互转化。
例题: (2015·山东) 中国是一个有着13亿人口的大家庭, 每个人的价值追求不尽相同, 只有凝聚当代中国的“价值公约数”, 才能将13亿不同的“原子”凝聚成有序的整体。这段话启示我们, 认识事物
A.既要侧重与抓住主要矛盾, 又不能忽视次要矛盾
B.既要承认运动的相对性, 又要承认静止的绝对性
C.既要重视矛盾的特殊性, 又要着重把握矛盾的普遍性
D.既要看到发展的前进性, 又要注意克服前进中的曲折性
解析:既要正视每个人的价值追求, 又要凝聚当代中国的“价值公约数”, 这启示我们既要重视矛盾的特殊性, 又要着重把握矛盾的普遍性, C正确切题。运动是绝对的, 静止是相对的, B观点错误。题干没有涉及主次矛盾以及发展的前进性和曲折性, A、D与题意不符。
答案:C
归纳拓展:
全面把握矛盾普遍性与特殊性的关系
(1) 矛盾普遍性与特殊性在表现上的对应关系
(2) 矛盾普遍性原理的方法论要求
1要承认矛盾, 分析矛盾, 勇于揭露矛盾, 积极寻找正确方法解决矛盾。 2 坚持用一分为二的观点看问题, 反对一点论, 防止片面性。
(3) 误区:矛盾的特殊性寓于普遍性之中。
正确表述应为“矛盾的普遍性寓于特殊性之中, 并通过特殊性表现出来”。矛盾的普遍性与特殊性不是多与少、整体与部分的关系, 而是共性与个性、一般与个别的关系, 没有矛盾的特殊性就没有矛盾的普遍性。
考点5:用对立统一的观点看问题
(1) 主要矛盾和次要矛盾的关系
1主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位, 对事物发展起决定作用, 这要求我们善于抓住重点, 集中力量解决主要矛盾。 2 次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位, 对事物发展不起决定作用, 这要求我们学会统筹兼顾, 恰当地处理好次要矛盾。 3 主次矛盾辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论相统一的方法。
(2) 矛盾的主要方面和次要方面的关系
1矛盾的主要方面在事物内部处于支配地位, 起主导作用, 要求我们善于抓住事物的本质和主流。2 矛盾的次要方面在事物内部处于被支配地位, 不起主导作用, 要求我们不能忽视支流。3 矛盾的主次方面辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论相统一的方法。
(3) 具体问题具体分析
1具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下, 具体分析矛盾的特殊性, 并找出解决矛盾的正确方法。2 具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则, 是马克思主义的活的灵魂。3 具体问题具体分析是正确认识事物的基础, 是正确解决矛盾的关键。
例题: (2013· 江苏) 下面漫画 《如此修理》给人们的哲学启示是
A.意识活动具有创造性
B.要坚持一切从实际出发
C.要着重抓住事物的主要矛盾
D.要着重把握矛盾的主要方面
解析:本题以漫画为视角, 考查主次矛盾的辩证关系, 意在考查考生获取和解读信息的能力。解答本题的关键是读懂漫画, “如此修理”治标不治本, 讽刺了办事情不分主次, 没有抓住“漏水”这一主要矛盾, 这启示我们要着重抓住事物的主要矛盾, 而不是着重把握矛盾的主要方面, C正确, D不选。A、B与漫画主旨不符。
答案:C
归纳拓展:
正确理解主要矛盾和矛盾的主要方面的区别
(1) 两者的内涵不同。 主要矛盾是就复杂事物发展过程中同时存在的诸多矛盾之间的相互关系而言的, 讲的是这些矛盾的不平衡性问题。 如构建社会主义和谐社会过程中, 存在经济发展、环境保护、民主法制、公平正义等诸多矛盾, 在这些矛盾中, 发展问题决定或影响着其他问题的存在和发展, 是诸多矛盾体中的主要矛盾。矛盾的主要方面是就任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系而言的, 是讲矛盾的两个方面之间的不平衡性问题。
(2) 两者的外延不同。 主要矛盾是就复杂事物中所包含的“诸多矛盾”的相互比较而言的。主要矛盾一般只有一个, 次要矛盾可以有多个;而矛盾的主要方面是就 “同一矛盾”的双方比较而言的, 矛盾的主要方面只有一方, 次要方面也只有一方。
(3) 两者的方法论要求不同。 主次矛盾关系原理要求我们办事情既要善于抓重点、抓关键、抓中心, 又要学会统筹兼顾。矛盾的主次方面关系的原理要求我们看问题既要全面, 又要分清事物的主流和支流。
(4) 作用不同。 主要矛盾在事物的发展过程中起着决定作用, 决定或影响着其他矛盾的存在和发展。矛盾的主要方面在事物内部起主导作用, 规定事物的性质。
(5) 两者的侧重点不同。 抓主要矛盾侧重于改造世界的活动, 强调解决矛盾, 强调“做”。矛盾的主要方面则侧重于认识世界的活动, 强调分析矛盾, 评价事物, 强调“看”。
考点6:创新意识与社会进步
(1) 辩证否定观
1辩证的否定是事物自身的否定, 即自己否定自己, 自己发展自己。 2 辩证的否定是事物发展的环节;辩证的否定是联系的环节。3辩证否定的实质是“扬弃”。4 辩证否定观认为, 否定的实质是“扬弃”, 否定是批判和继承、克服和保留的统一。 形而上学否定观则把肯定和否定绝对地割裂, 要么肯定一切, 要么否定一定。
(2) 辩证法的革命批判精神与创新意识
辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解, 即对现存事物必然灭亡的理解;辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中, 因而也是从它的暂时性方面去理解;辩证法不崇拜任何东西, 按其本质来说, 它是批判的、革命的和创新的。这要求我们密切关注变化发展着的实际, 敢于突破与实际不相符合的成规陈说, 敢于破除落后的思想观念;注重研究新情况, 善于提出新问题, 敢于寻找新思路、确立新观念、开拓新境界。 这是我们事业不断取得成功的关键。
(3) 创新的社会作用
1创新推动社会生产力的发展。2 创新推动生产关系和社会制度的变革。3 创新推动人类思维和文化的发展。
例题: (2015· 安徽) 材料 “互联网+”激活中国制造
当前, 中国制造业创新能力不足、产能过剩等问题突出, 亟须实现由低端向高端转型升级。2015年《政府工作报告》提出, 制定“互联网+”行动计划, 推动移动互联网、云计算、大数据、物联网与现代制造业深度融合, 促使中国制造包含更多中国创造元素, 实现制造业由大变强的历史跨越。
材料是如何体现“辩证法的革命批判精神与创新意识”的?
解析:本题属于体现类非选择题, 正确解答本题, 一要准确解读材料, 二要明确教材中辩证法的革命批判精神的本质与创新意识的具体要求。
答案:辩证法的本质是批判的、革命的和创新的。 要密切关注变化发展着的实际, 突破旧的发展模式, 提出和推动 “互联网+”行动计划, 促进中国制造业的转型升级。 注重研究新情况, 善于提出新问题, 敢于寻找新思路、确立新观念、开拓新境界, 积极利用“互联网+”提升创造力, 建设制造强国。
归纳拓展:
巧妙把握创新的依据
(1) 唯物论:坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一, 坚持实事求是与解放思想的统一。
(2) 辩证法:
(3) 认识论:整个世界在空间和时间上都是无限的, 应在实践的基础上不断深化认识, 扩展认识, 把认识向前推移。
【创新演练】
一、单项选择题
2015年7月17日, 应邀访问越南的中共中央政治局常委、国务院副总理张高丽在河内会见了越共中央总书记阮富仲。 回答1~2题。
1.中方将坚定奉行 “长期稳定、面向未来、睦邻友好、全面合作”十六字方针和“好邻居、好朋友、好同志、好伙伴”精神, 进一步密切友好交流合作, 夯实民意基础, 使两国人民世代友好下去。中方将坚定奉行十六字方针和“四好”精神的哲学依据是
A.世界上任何两个事物之间都存在着联系
B.在经济全球化时代, 中越两国之间经济联系日益密切
C.联系具有普遍性和客观性
D.整体和部分密切联系, 不可分割
2.中方愿进一步加强两党两国高层交往, 增进双方战略沟通, 深化政治互信, 妥善处理分歧, 引导中越关系始终沿着正确轨道前行。上述材料蕴含的哲理是
1想问题、办事情要充分发挥主观能动性2事物的发展是前进性与曲折性的统一3矛盾的同一性寓于斗争性之中4 量变积累到一定程度必然推动事物的发展
A.①③B.②④
C.①②D.③④
3.《五子十童图 》是以人为题材的共生画, 画中有一群活泼可爱的儿童, 只有五张脸、五双手、五双脚, 故称 “五子”。但通过身体部位的相互借用, 却可以数出姿态各异的“十童”。关于共生画, 下列评析正确的是
1构造画面需要立足整体, 把握各要素之间的有机联系2 欣赏画作需要欣赏者发挥意识能动性, 自主建构画面3 画的创作要敢于突破人体结构规律, 匠心独运, 巧妙设计4审美趣味因人而异, 画面的内涵取决于欣赏者的审美取向
A.①②B.③④
C.②③D.①④
4.从“区间调控”到 “定向调控”再到 “相机调控”灵活运用, 新一届政府组成以来正在力图走出一条稳增长、促改革、调结构、惠民生、控风险的“多赢”路子。这说明
A.事物发展的前途是光明的, 道路是曲折的
B.世界上的任何事物都处于变化、发展之中
C.事物发展是由一个从量变到质变的重复过程
D.事物发展是一个不断否定旧事物的过程
5.孔子在 《论语》中说:“不愤不启, 不悱不发。”意思是不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他, 不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。这主要说明
1不发愤图强就不能进行启发2 质变是量变的必然结果3 要适时促进事物质的飞跃4量变是质变的必要准备
A.①②B.③④
C.①③D.②④
6.“一心可以丧邦, 一心可以兴邦, 只在公私之间尔。”《二程集· 河南程氏遗书》中这一经典名句告诉我们
1正确的意识能决定事物的发展2 矛盾双方相互依赖, 相互制约3 意识对物质具有能动的反作用4 矛盾双方在一定条件下相互转化
A.①②B.①③
C.②④D.③④
7.城乡、区域发展不平衡是我国经济发展中的突出问题。 中央提出, 要优化经济发展空间格局, 继续实施区域总体发展战略, 推进“一带一路”建设、京津冀协同发展、长江经济带建设, 积极稳妥推进城镇化。 这给我们的辩证法启示是
1要用综合的思维方式来认识事物2坚持一切从实际出发, 实事求是3要敢于承认矛盾并积极解决矛盾4根据主观需要建立新的具体联系
A.②③B.①④
C.①③D.②④
8.2015年7月20日, 中共中央政治局召开会议。会议强调, “十三五”时期, 我国发展的环境、条件、任务、要求等都将发生新的变化。认识新常态、适应新常态、引领新常态, 保持经济社会持续健康发展, 必须有新理念、新思路、新举措。突出“新”字, 从哲学上要求我们
1坚持用联系的观点看问题2在变化发展的实际中寻找新思路3坚持两点论和重点论的统一4在对现存事物肯定的理解中包含否定的理解
A.①③B.②④
C.②③D.③④
9.中国工程院院士张尧学及其领导的团队经过20余年的潜心研究, 突破以现代计算机发明者冯·诺依曼命名的体系结构的局限, 并将其结构进行扩展, 研制出具有独立知识产权的网络超级操作系统, 解决了网络安全性低、用户难在同一个终端上跨平台操作的难题。材料表明, 他们的成功在于
1关注现实问题, 具有辩证法的革命批判精神2坚持辩证否定观, 对传统计算机体系结构进行“扬弃” 3坚信量变必然引起质变, 重视研究的积累4用创新推动人类思维能力和水平不断提高
A.①②B.③④
C.②③D.①④
10.我国政府高度重视科技创新, 是因为创新
1是社会发展和变革的先导2能够提高劳动者的素质3有利于推动社会生产力的提高4能从根本上推动思维方式的变革
A.①②B.①④
C.②③D.③④
二、非选择题
11.2015年7月28日, 国务院总理李克强主持召开国务院常务会议, 部署推进城市地下综合管廊建设, 扩大公共产品供给, 提高新型城镇化质量。
材料一城市地下管道综合走廊, 又被称为“共同沟”, 是指将设置在地面、地下或架空的各类公用类管线集中容纳于一体, 并留有供检修人员行走通道的隧道结构。由于共同沟将各类管线均集中设置在一条隧道内, 消除了通讯、电力等系统在城市上空布下的道道蛛网及地面上竖立的电线杆、高压塔等, 避免了路面的反复开挖, 降低了路面的维护保养费用, 确保了道路交通功能的充分发挥。同时道路的附属设施集中设置于共同沟内, 使得道路的地下空间得到综合利用, 腾出了大量宝贵的城市地面空间, 增强道路空间的有效利用, 并且可以美化城市环境, 创造良好的市民生活环境。
(1) 结合材料一, 运用联系的知识, 说明“共同沟”对我国城市地下管网建设的启示。
材料二为了贯彻国务院常务会议要求, 提高新型城镇化质量, Z市市政府强调推进城镇化过程中要把握好以下基本原则:一要突出以人为本, 更加注重公平共享, 着力推进人的城镇化, 使全体居民共享城镇化发展成果;二要突出节约集约, 严格耕地保护和节约集约用地制度, 着力优化城镇布局和形态, 提高质量和效益;三要突出绿色发展, 积极推动形成绿色低碳的生产生活方式和城市建设运营模式, 建设资源节约、环境友好、人与自然和谐发展的绿色城市;四要突出城乡统筹, 更加注重“四化”同步, 推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调, 加快城乡一体化发展;五要突出改革创新, 鼓励各地积极探索实践, 正确处理政府引导和市场引导的关系, 营造有利于城镇化发展的制度环境……
(2) 结合材料二, 说明该市推进城镇化是如何体现唯物辩证法的发展观的。
12.当前, 我国经济发展进入新常态, 我国发展既面临大有作为的重大战略机遇期, 也面临诸多矛盾相互叠加的严峻挑战。
材料一目前, 我国经济发展进入中高速增长新常态, 在这一背景下, 网络购物成为拉动内需、优化消费结构的重要动力。但随着我国电子商务的高速发展, 网络购物也出现诸多问题, 退款问题、网络售假问题、虚假促销问题、网络诈骗问题、质量问题、退换货问题、订单取消问题、发货迟缓问题、账户被盗问题、售后服务问题成为2014年十大网络购物热点投诉问题。2014年下半年网络交易商品定向监测结果显示, 网购商品正品率不足六成。
2014年 “双11”前夕, 国家工商总局约谈10家电商企业, 要求高度重视并纠正网络商品交易中存在的第三方交易平台准入把关不严、对商品信息的审查处置不力、消费者权益未能得到充分保护、网络经营数据过度封闭和销售行为管理混乱等方面的违法违规行为。
2014年12月, 电子商务法起草组完成研究报告, 并形成立法大纲, 预计2015年底有望完成电子商务法草案。
(1) 有人认为:“市场经济有自身固有的弱点, 电子商务发展中出现一些问题是正常的。”你如何评价这一观点?请用矛盾的有关知识说明理由。
材料二伴随着经济进入“新常态”, 我国一系列改革方案密集出炉, 全面深化改革也正在形成“新常态”:考试招生制度改革、中国足球改革、户籍制度改革、公务用车制度改革、司法体制和社会体制改革……“新常态”下, 全面深化改革, 提升发展质量, 既要敢于出招、善于应招, 又要勇于破藩篱、扫障碍, 通过改革破除旧的体制机制, 为发展注入新动力。
(2) 结合材料二, 运用辩证否定观的知识, 说明为什么改革能为发展注入新动力。
参考答案及解析
1.C中方坚定奉行十六字方针和“四好”精神, 是因为中越两国之间存在密切联系, C符合题意。A观点错误, 它违背了联系的条件性。B不是哲学道理。题干强调的是中越之间的关系, 即事物之间的联系, 不是整体与部分之间的关系, D错误。
2.C引导中越关系始终沿着正确轨道前行要充分发挥人的主观能动性, 1正确。中越关系始终沿着正确轨道前行需要妥善处理分歧, 说明事物的发展是前进性和曲折性的统一, 2正确切题。3观点错误, 应是矛盾的斗争性寓于同一性之中。4观点错误, 量变积累到一定程度必然发生质变, 但质变不等于发展。
3.A画的创作要遵循人体结构规律, 而非突破人体结构规律, 3观点错误。审美趣味因人而异, 不同的人对画的评价可能不同, 但画面的内涵取决于画对客观存在的反映状况, 4说法错误。12正确切题。
4.B从 “区间调控”到 “定向调控”再到“相机调控”灵活运用, 说明事物是永恒发展的, B适合题意。材料未体现发展的曲折性, A与题意不符。事物发展有一个从量变到质变的过程, 但不是重复过程, C错误。D观点错误, 事物的发展是对旧事物的辩证否定, 不是全面否定。
5.B “不愤不启, 不悱不发”对被启发者来说要重视量的积累, 对启发者来说要抓住时机, 促成质变, 3 4 正确切题。1 本身说法错误, 应排除。题干没有强调质变的作用, 2不合题意。
6.D材料中的经典名句告诉我们, 存私心则丧邦, 怀公心则兴邦, 可见意识对物质具有反作用, 正确的意识促进客观事物的发展, 错误的意识阻碍客观事物的发展, 也表明“丧邦”与“兴邦”在一定条件下可以相互转化, 故34正确切题。1夸大了意识的作用, 应排除。2与题意不符, 材料是在强调矛盾双方的相互转化, 而不是相互依存。
7.C继续实施区域总体发展战略, 体现了1。根据我国经济发展中的突出问题, 采取相应措施, 是承认矛盾、解决矛盾的表现, 3正确切题。2 是唯物论启示, 不是辩证法启示。4观点错误, 要根据事物的固有联系建设新的具体联系。
8.B “新”字强调辩证否定, 强调发展, 故24正确切题。13与题意不符。
9.A 3 观点错误, 量变达到一定程度才能引起质变。材料体现的是创新推动生产力的发展, 4与题意不符。12正确切题。
10.C实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导, 1观点错误。思维方式的变化归根到底是由人的实践方式决定的, 4观点错误。23与题意相符。
11. (1) 1联系具有普遍性和客观性。加强城市管网建设, 政府应将管道建设与城市基础设施建设紧密结合。2坚持整体与部分的辩证统一, 统筹全局。加强城市管网建设, 政府应着眼整体, 统一规划, 统一建设。3运用系统优化的方法, 注意遵循系统内部结构的有序性和结构优化的趋向。加强城市管网建设, 政府应坚持综合思维方式, 合理优化不同单位的不同网管的设计和建设。4把握联系的多样性, 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。加强城市管网建设, 政府应充分考虑不同网管的功能和特殊性, 统筹协调。
(2) 1世界是永恒发展的, 发展的实质是事物的前进和上升。该市城镇化建设取得的成就是该市新型城镇化发展的体现。2事物发展的前途是光明的, 道路是曲折的。该市城镇化建管理质量还存在较大差距, 但前景是美好的。3量变是质变的必要准备, 质变是量变的必然结果。该市在新型城镇化建设中着力优化城镇布局, 整体规划, 分步推进, “四化”同步, 良性互动。
12. (1) 答案示例一:该观点具有合理性。1矛盾具有普遍性, 矛盾存在于一切事物之中, 贯穿于每一事物发展过程的始终。市场经济有其固有的弱点, 电子商务的发展中出现一些问题是不可避免的。2矛盾的普遍性和特殊性是统一的, 矛盾的特殊性总包含普遍性。电子商务作为新兴商务形态, 同样具有其他商务形态的弱点。3认识事物要把握矛盾的主要方面。电子商务成为拉动消费、优化消费结构的重要动力, 出现一些问题不会改变电子商务的主流。
答案示例二:该观点具有片面性。1矛盾具有普遍性, 要承认矛盾, 分析矛盾, 勇于揭露矛盾, 积极寻找正确的方法解决矛盾。对于电子商务发展中存在的问题不能等闲视之, 要揭露问题, 积极寻找正确的办法解决问题。2矛盾具有特殊性, 同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。要具体问题具体分析, 正确认识电子商务存在的问题, 并解决问题, 而不能认为电子商务存在问题是正常的。3矛盾的主次方面可以相互转化, 次要方面影响事物的性质。忽视电子商务发展中存在的问题, 最终会影响电子商务的健康发展。
3.思品专题--中学生自己怎么做 篇三
1.作为初三学生应当承担哪些责任？
完成学习任务，遵守纪律，关爱集体，孝敬父母，积极参加公益活动，维护国家尊严 2．在实施科教兴国战略中，中学生应该怎么做？
学习科学文化知识，培养科学精神，创新精神，积极参加创新实践活动，培训创新思维，提高创新实践能力，为发展科学技术，发展教育献计献策等。3.中学生怎样弘扬民族精神？
青少年要成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章；要自觉接受民族精神教育，积极参加弘扬和培育民族精神的社会实践活动；从小树立爱国主义思想、确立远大志向、规范行为习惯、提高自身素质做起；向英雄模范人物学习，以实际行动弘扬民族精神、培育时代精神。4.怎样发扬艰苦奋斗精神？
在学习上：顽强拼搏，开拓创新，积极思考，勤奋进取，努力学好科学文化知识，遇到困难，知难而进，保持乐观向上的精神风貌。
在生活上，艰苦朴素，勤俭节约，合理消费，不攀比，不奢侈。
在工作中：无私奉献，顽强拼搏，不怕困难，吃苦耐劳，迎难而上，自觉磨砺坚强的意志 5.弘扬长征精神，青少年应该怎样做？
树立崇高理想和坚定信念，肩负起时代赋予的历史责任。继承长征精神，就是要从自己做起，从现在做起，艰难困苦，玉汝于成。继承红军传统，发扬长征精神，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
6.运用所学知识，说明中学生在大力弘扬社会主义荣辱观过程中应如何做？
热爱祖国，敢于同危害祖国的行为作斗争；热爱集体，团结同学，尊敬师长；努力学习科学文化知识，珍惜受教育机会；积极参加学校和班级组织的各项活动；讲究诚信，自觉遵守学校的规章制度，不断增强法制观念；发扬艰苦奋斗的作风，同各种不良现象和行为作斗争等。
思想品德方面：树立崇高的社会理想，承担起社会责任；心理品质方面：培养良好的心理品质和坚强的意志；遵纪守法方面：做一个学法、守法、护法的好公民；学习成才方面：努力学好科学文化知识，掌握为人民服务的本领。
8.作为中学生你打算怎样为实现小康社会（或振兴中华，现代化建设）做贡献？你认为在成才方面该怎样去做？谈谈如何以先进人物为榜样，使自己成为有益于人民和社会的人？
树立远大理想；发扬爱国主义精神，发扬艰苦创业的精神；努力学习科学文化知识，掌握专业技能或本领（或珍惜受教育权利，勤奋学习）；明确自己的社会责任（或具有高度的社会责任感），认清当代青年的历史使命，立志成才；努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质；积极参加社会实践，培养自己的创新精神和实践能力；从实际出发，恰当确定成才目标；增强竞争意识，培养开拓进取精神。
9、青少年学生应该怎样为解决我国人口、资源、环境问题（或为可持续发展战略的实施）做出自己的贡献？ 学习有关方面的科学知识和法律法规，提高人口、资源、环境意识，增强法制观念；自觉向公众宣传计划生育和保护资源环境的基本国策（或参加这方面的宣传活动）；从我做起，从现在做起，落实环保行动，不用一次性木筷、不使一次性发泡塑料餐具、不乱扔废旧电池、随手关灯、随手关紧水龙头，养成节约的好习惯；依法同违反计划生育、破坏资源的违法行为做斗争；
10、在节约资源和保护环境 方面，你打算做那些力所能及的事情？
[参考答案]（1）不用一次性木筷随手关灯、随手关紧水龙头，节约纸张，回收废纸，节约粮食等。（2），购物尽量不使用塑料袋，维护校园、公共场所的环境卫生，不乱扔废旧电池，自觉爱护山水、花草、树木和动物，积极参加校园、社区各种绿化美化环境活动，积极参加植树种草活动。11.青少年能够为发展循环经济、建设节约型社会做些什么？
我们要选择绿色、节约的生活方式，从身边小事做起，节约水电、节约纸张、节约粮食，养成健康节约的生活习惯。
12.青少年学生怎样为构建社会主义和谐社会而努力奋斗
① 要树立崇高理想。②努力学习科学文化知识，勤于实践，勇于创新，把自己培养成创新型人才；③要在实
践中学习，自觉投身于火热的改革开放和构建社会主义和谐社会的建设中去，用自己的知识和本领为祖国服务，为人民服务；④坚决同一切不利于构建社会主义和谐社会的行为作斗争。刻苦学习，努力探索，注重实践，养成勤动脑、勤动手的习惯；勇于质疑，敢于向权威挑战；培养创新的兴趣和爱好，培养观察能力和创造性思维能力。把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明有所创造； 14.面对严峻的食品安全形势我们中学生可以做些什么？
通过合法渠道建议有关部门加快相关法律法规的立法进程，做到有法可依；积极宣传有关食品卫生的相关法律法规，提高人们的自我保护能力和辨别能力；敢于同危害食品安全的行为作斗争，积极检举违法行为等。15.应怎样做到自觉守法？（为推进依法治国青少年应怎样做？）
[参考答案]生活在法治国家里，人人都要学法、懂法、守法、用法，宣传法律知识,依法维护国家利益，依法规范自己的行为。依法行使公民的权利，自觉履行公民的义务。
树立民族自尊心和社会责任感，维护国家安全，保守国家机密；热爱祖国，自觉履行维护国家统一的义务；积极宣传我国的对台政策，坚决同破坏祖国统一的行为做斗争；努力学习科学文化知识，培养自己的创新精神和实践能力，为祖国统一做贡献； 17.在创建文明城市方面怎样做？
努力学习科学文化知识，提高自身的思想道德、教育科学文化素质；自觉履行公民基本道德规范的要求，做有理想、有道德、有文化、有纪律的四有公民；参与多种多样的精神文明创建活动中去，以身作则，从小事做起，讲文明、懂礼仪，关心他人，帮助他人；主动为创建文明城做好宣传，并以实际行动做一个文明公民。18.怎样以实际行动传承中华优秀文化？
学好母语，写好汉字，传承中华语言文字；了解中国的风土人情，作中华文化的传播者；珍惜学习中华文化的机会，增强民族意识，发扬中华优秀文化传统。
19.青少年怎样对待受教育的权利和义务？（对待受教育问题，青少年怎样做）
珍惜受教育的权利，履行受教育的义务（态度上）。要树立为振兴中华而学习的志向；要珍惜受教育的机会，刻苦学习。（具体做法）
4.思品专题四和专题五 篇四
中学社会思品学科教研组工作总结
一晃一学期又过去了，仔细思量，本学期教研组的工作较之往年，略有不同：即以“学为中心”为推手，常规工作为支架，努力实现教学为本。
一、工作要点
（一）“学为中心”课改研究
继上学期“学为中心”的思考与研究，本学期的研讨更扎实推进。
1、开学初八年级备课组会议上两次专门研讨：确定试点段在八年级；探讨本学科“学为中心”课堂变革的突破口。
2、xx拿出课堂变革的第一稿《历史教学设计中素材资源的拓展与整合策略》
3、课改小组核心成员XX考察
4、全组老师第二次校本教研活动专题研讨：如何在课堂变革第一稿的思路上，寻求更科学合理的出路
5、XX拿出课堂变革的第二稿《八年级历史与社会主题式载体教学策略研究》
6、提高一个月布置柯步方做课改课例的上课
7、全组老师第三次校本教研活动——柯步方上课课例的磨课研究
8、全校“学为中心”课例展示，柯步方开课，教研组长专题点评。
（二）调研工作
1、本学期以月为单位，依次对九年级、八年级和七年级进行教学调研。调研范围包括绣山中学的三个校区。每个校区每个段的调研，我都坚持听遍每个老师的课，课后与每位老师个别交流，再在会议上做总结汇报。
2、与个别老师的交流，坚持鼓励为主的原则，再提出建设性的意见。会议的汇报，则立足不同段的特色及要求，高屋建瓴提出观点。如，九年级的调研，紧扣中考目标；八年级的调研，立足高效课堂；七年级调研，紧抓学生学习习惯的养成等。
（三）命卷工作
1、任务承担：本学期本学科组共承担了三份重要试卷的命制，七年级和九年级的期中卷和九年级的百题卷。
2、人员安排：本学期教学人员严重不足，命卷人员安排更是困难。再加上七年级是新教材，没有教过的老师几乎无法命卷。所以困境中求生存，七年级的命卷我采用以“一老带二新”的办法，让教过新教材的XX和正在教七年级的XX，两位新老师出第一手资料，让教过新教材的且有命卷经验的XX老师负责审卷，这样保障了七年级期中卷的质量。九年级的期中卷同样人手紧张。八年级的老师统统没教过九年级，九年级的几员干将还得留着出期末的卷，所以只能由教过九年级的现任七年级的XX老师和支教的XX老师来出第一稿，我自己负责审卷。这样也保证了九年级期中卷的质量。最后由九年级的XX、XX和XX负责百题卷，应该没有问题了。
（四）青年教师培养
本学期青年教师人数特别多，构成也很特殊：代课大学生五位，三年内新教师三位。如何引领这些新教师快速成长，关系到学校教学秩序的稳定。
1、思想上重视：开学初，就专门召开本组新教师会议，以强化个体与组织关系，及新教师之间的相互学习和竞争的氛围。
2、充分利用好学校的“新教师开课周”的平台：学校在第5周和第16周专门设置新教师开课周，抓住这两次机会，事前我提前布置任务，让新老师重视。因开课老师多，我将七八年级分别排在两天，且要求另两个校区的老师连同结对的师父，一起来本部开课和观摩，这样既可以知道自己的实力，也可知自己与他人的差距。每半天结束，我们集中进行交流和点评。第5周的开课周集中点评之后，我借这个机会，给青年教师提出了手写教案和每周反思的要求，对青年教师的落实起了较好的作用。
两个开课周，对青年教师成长起了较大的推动作用。
（五）校及市里活动组织
1、竞赛组织
1）社会学科市直学校课堂教学评比
人选确定：按教龄、资历等条件，本次比赛可出赛的有两人：教龄都是四年的XX和XX。在两位老师分别谈话，及听了各自的课之后，综合考虑XX老师正逢婚期等因素，确定由XX老师参加。
准备工作：与XX、XX、XX三位老师商议比赛可能出到的课题；召集组内年轻老师，将可能的范围内的课时内容予以分工，请每位年轻老师为XX老师提供相应备课资料。
结果：市直三等奖。
2）社会思品市直学科素养比赛
人选确定：基于本次比赛内容为八年级内容，而八年级又是第一年的新教材，所以请正在任教八年级的老师参加，分别是XX、XX和XX，其中XX老师是第二次参加学科素养比赛，以期“一老带二新”。
准备工作：组内老教师商讨确定应考方案；召开一次“学科素养比赛研讨”为主题的校本教研活动；由XX负责牵头三位参赛老师的准备工作分工；根据不断变化的比赛要求，调整准备策略等。
结果：XX获文本解读市直二等奖，XX获单项技能市直三等奖。
3、活动参加
组织好本校老师参加以下市里活动：
1）七年级：第3周《八年级新课标新教材培训会》
第12周《市直七年级双周教研活动》
2）八年级：第6周《市直双周教研活动》
第13周《浙江省公民教育研讨会》
3）九年级：第7周《2013初中社会思品学业考试质量分析会》
第10周《社会思品闭卷考试命题和教学专题研讨会》
4）
七、八年级：第4周《市直课堂教学评比观摩》
第8周《市课堂教学评比观摩》
5）临江中学送教活动：由柯步方老师送教《沙漠绿洲》
二、反思与建议
1、“学为中心”课改研究：在本学期集中“点”的研究的基础上，下学期可以考虑“面”的铺开，即八年级课改小组成员每人选一课题进行“学为中心”教学尝试，相互交流，提升总结。
2、调研工作：若可以，让本组没课的老师与教研组长一起听课，课后一起交流，这样更能促进本组教学进步。
3、命卷工作：本组青年教师多，且在闭卷考的形势下，教师的命卷能力直接关系到对学生考试的指导。所以下学期要利用老教师资源，对青年教师进行命题培训。
4、重视青年教师培养：利用学科博客，新教师反思直接发上面；夯实基础，有序跟进教学成长。
5、重视比赛及市里活动：绣山社会思品组的师资特点是：有三两个有实力的骨干教师，但淡泊于名利追求；中间段的青年教师个性差别大，有积极奋进者，也不乏安于现状，不求上进者；两三年内的新教师会有一拨，急待成长。先对这样的师资队伍，比赛压力比较大。所以下学期的定位是：致力于教学成长，关于比赛，尽人事，听天命。另外，有可能的话，组织承担市里活动，以增强学科组活力，促进教师进步。
6、重视备课组长引领：切实落实集体备课、一周一次备课组会议的效能及记录等。
5.思品专题四和专题五 篇五
一、【时政热点】
材料一：我国2012年大量高精尖端武器研制成功并装备部队：首艘航母“辽宁舰”、巡逻预警机、J-15舰载机、J-20隐形战斗机、反导试验。
材料二：2013年由中国自主设计建造、目前中国最先进的海洋科学综合考察船——“科学”号9月29日在青岛正式交付使用，中国海洋科学考察能力实现了新的突破，迈入国际先进行列。
材料三：2013年10月25日23时33分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”火箭，成功将第16颗北斗导航卫星送入预定轨道。这是我国二代北斗导航工程的最后一颗卫星，至此，我国北斗导航工程区域组网顺利完成。
材料四：2013年1月18日，国家科学技术奖励大会召开。胡锦涛主席向获得2012国家最高科学技术奖的爆炸力学专家郑哲敏院士、雷达预警专家王小谟院士颁发奖励证书并合影留念。
材料五：2012年7月6日国家主席胡锦涛在全国科技创新大会上强调，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的指导方针，全面落实国家中长期科学和技术发展规划纲要，以提高自主创新能力为核心，以促进科技与经济社会发展紧密结合为重点，进一步深化科技体制改革，着力解决制约科技创新的突出问题，充分发挥科技在转变经济发展方式和调整经济结构中的支撑引领作用，加快建设国家创新体系，为全面建成小康社会进而建设世界科技强国奠定坚实基础。
二、知识链接
1、A、我国科技发展的现状怎样？（科技国情）
B、结合教材谈谈我国当前的科技水平？
①在尖端技术的掌握和创新方面，我国已建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。②从整体上看，我国还处在社会主义初级阶段，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方
2、A、发展科技的重要性、意义 ①
B、结合国情，谈谈发展科学技术的必要性、原因？①—③
C、我国为什么要发展科技？
①科学技术源于生产实践，它的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人民生活的各个领域，科学技术成为了生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。未来科技的发展，必将对人类的发展产生更加深远的影响
②从整体上看，我国还处在社会主义初级阶段，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方 ③要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。
3、A、我国发展教育的意义、重要性。
B、为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？
①当今世界，各国之间的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
②我国是一个人口大国，资源相对不足，经济文化比较落后。中国要实现社会主义现代化目标，具有决定意义的一条，就是要把民族经济的振兴转移到依靠科技的进步和劳动者素质提高的轨道上来，教育是民族振兴的基石。
③教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。接受良好的教育，已经成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
④只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才优势，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高整个中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
4、我国要想有更多的技术进步和创新，必须实施什么战略？
科技兴国战略和人才强国战略
5、我国实施科教兴国战略具有什么重要意义 ？（作用、重要性）
①实施科教兴国战略，发展科技、教育是实现经济振兴和现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。
②有利于把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；有利于促进教育的进步，提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力；
③有利于促进科技进步，提高自主创新能力，缩小我国科技的总体水平同世界先进水平的差距，有利于实现中华民族的伟大复兴。
6、我国为什么要实施科教兴国战略？
①现阶段，我国生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高，从整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距。②科学技术成为了生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力
③教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。我国是一个人口大国，资源相对不足，经济文化比较落后。中国要实现社会主义现代化目标，具有决定意义的一条，就是要把民族经济的振兴转移到依靠科技的进步和劳动者素质提高的轨道上来，教育是民族振兴的基石。
④发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的根本要求。
7、A、实施这一战略的关键是什么，为什么？
B、为什么要进行经济科技创新和教育创新？
C、为什么要重视科技创新？
答：（实施科教兴国战略的关键是加强科技创新和教育创新。）
①因为科学技术是第一生产力，中国的发展离不开科技的进步。创新是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质；
②科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。而要提高科技创新能力，首要的是要提高教育创新能力；
③目前，我国科技创新能力不强，与发达国家相比还有较大差距，只有进行科技创新，建设创新型国家，才能缩小与发达国家的差距。而要提高科技创新能力，首要的是要提高教育创新能力
三、【设问示例】
1、以上材料共同说明了什么？
2、是什么促使中国航空从梦想走向现实？
3、结合材料谈谈大力发展科技事业、推动创新型国家建设有什么重要意义？
4、A、请你为发展科学技术、加快科技进步和创新提建议？
B、怎样加快科技进步和科技创新？
5、A、请你为实施科教兴国战略提几条合理化建议。
B、实施科教兴国战略有哪些要求？措施？要求？
6、A、怎样培养自己的创新能力？
B、怎样使自己成为创新人才？
C、我们青少年如何适应建设创新型国家的新要求？
7、列举改革开放以来，我国科技自主创新的具体事例。
6.专题作业五 篇六
一：向来访者介绍沙盘游戏并引导感受沙子，介绍各种模具的类别和摆放位置，让来访者感到安全、自由，让他明白有充分的条件可以选择任何模具来做任何形式的创造。
二：治疗师帮助来访者以一种自发游戏的心态来创造沙盘世界以及自由地表达内在的感受，帮助来访者唤起“童心”。
三：来访者开始摆放沙盘世界，此时所奉行的是“非言语的治疗”原则，治疗师尽可能保持一种守护性和陪伴性的观察和记录，并努力让来访者自己和沙盘交流。沙盘游戏过程的观察和记录内容：
来访者方面：语言与非言语的信息；所选择沙具的方式；沙具摆放的位置；来访者的情绪表现等。
治疗师方面：任何被来访者触动的细节；自己的情绪和情感反应；由来访者的工作和沙具引起的反应等。
互动的方面：任何有关的对话；互动的发生；过程中所发生的有关事件；来访者的姓名，工作时间；位置及变化等。
四：沙盘摆放结束后，治疗师开始陪同来访者对沙盘世界进行探索，努力对沙盘世界进行深入的体验和经历，在适当的地方给予共情，以及在必要的情况下给出建议性、隐喻性或提问性的诠释，感受性分享、开放性与探索性的解释。
“能介绍一下你的作品吗？”、、“能讲一下做沙盘时的感想吗？”、“感觉怎么样？”、“作品的主题是什么？”、“你在里面吗？或你在哪里？”、“还有什么没有表现出来的吗？”„„
五：对沙盘世界进行拍照记录，这样做的目的是为整个沙盘游戏治疗疗程留下记录，也是对心路历程的一种纪念。
沙盘游戏者在玩沙盘游戏的过程中，辅导师通常要坐在一个离沙盘较近的地方，以便及时发现其在建造过程中所泄露出的种种秘密，但这个地方又不能太近，太近了会干扰建造过程。在沙盘游戏完成之前，辅导师最好不要插话，不要问问题，也不要发表自己的个人意见。只是静静地观看。当沙盘游戏完成之后，辅导师要询问每一个形象具体代表着什么，或提出一些其他的问题。既然一个沙盘布景出现了，对它任何进一步的讨论都自然地会围绕着对主题或扩展主题的兴趣展开。面对这带有积极想像的创造性过程，深入地分析理解往往比直接的解释、判断更重要。汉德森（J．Henderson）曾恰当地描绘了这种寻求领悟的态度，认为它介于朋友之间互相分享经历的态度与一个具有神话学知识的注解者工作时的专业态度之间。当然，从严格意义上说，面对某一具体的沙盘布景，只有那些它的创造者才能真正知道它所意味的到底是什么，以及这种游戏 的体验到底意味着什么、有什么样的感觉等等。因而，作为一个沙盘游戏法的心理辅导师，仅仅当好一个观察者是不够的，还应该尝试做一个参与者。
具体实施过程：
（1）第一阶段：向来访者介绍沙盘游戏
在心理咨询中如果突然引入沙盘游戏，可能让来访者不了解，有可能引起来访者的抗拒。如果咨询师向来访者介绍沙盘游戏对解决其心理问题的好处，就有可能引起来访者的期待和配合。比如，咨询师可以说：我咨询过几个类似于你现在情况的案例，通过沙盘游戏，他的问题得到了很好的解决，你可以尝试一下。一旦来访者同意进行沙盘游戏，咨询师就可以详细地向来访者介绍沙盘游戏、玩具、沙以及制作过程。可以让来访者感受一下沙子，咨询师也可以移动沙子向来访者进行示范，并且可以移动沙子露出沙箱的底部，并向他解释这时候蓝色看起来像水，而箱子侧面的蓝色看起来像天空。同时向来访者展示玩具，并告诉他可以不用玩具，也可以用一些玩具或者很多玩具。然后告诉来访者玩具摆放的规则，帮助他比较容易找到自己需要的玩具。同时向来访者说明，在结束之前，他可以对自己的作品进行任何改变，可以创造出他想要的任何东西。咨询师的引导语可以是：“请用这些玩具和沙箱，随便做个什么，你想怎么做就怎么做，没有时间限制。”或者可以更详细一些：“你可以按照自己的意思在沙中创造任何世界，做出任何场景或者图像，或是创造任何故事，你不必思考它或者了解它，想到什么就做什么，拿那些似乎在呼唤你的玩具，你可以选在对你有吸引力或者正向的玩具，也可以选择一些厌恶的或者负向的玩具，不管你做什么都可以，做沙盘没有对错之分的”。
来访者可以坐着，站着，可以根据来访者感到舒服的方式进行调整。告诉来访者他可以沉默，说话，或者向咨询师要求协助，但是咨询师只是作为一个陪护者见证沙盘游戏的过程，一般不参与沙盘的制作。在第一次沙盘游戏的时候，咨询师可以告诉来访者：你可以在沙箱内做游戏，并且按照你的意思从玩具架上选择物件，如果你找不到玩具，可以问我，我可以告诉你在哪里找到，或者可以用哪些玩具代替，在制作过程中，我会保持沉默，除非你需要我的帮助。（2）第二阶段：构建世界
向来访者介绍完沙盘游戏的有关设置之后，就可以进行沙盘的制作了。在制作过程中，咨询师要做静默的见证者，一般要坐在沙箱的侧面，要像一个见证者一样默默见证来访者无意识世界的流露和表达，尽管是不说话的，但是可以通过目光、身体语言以及偶尔的应答，让自己的无意识与来访者的无意识进行交流对话，帮助来访者的自性显现并逐渐整合自己的心理。要给来访者创造一个自由且安全的环境，让来访者在沙盘制作过程中能体验到回归到童年的感觉，就像在妈妈身边那样安全而受保护，这是沙盘游戏至关重要的。心理咨询师还要有共情理解的态度，设身处地的体验来访者的心理和情感感受。咨询师要随着来访者的思路走，不能在来访者制作沙盘的时候表现的无所事事，咨询师要
以一种欣赏的态度来对待来访者制作的场景，要如同在心理咨询过程中一样对来访者无条件的积极关注。
心理咨询师要像母亲一样对待来访者，对于来访者的制作过程、作品本身以及解释，总是像母亲一样慈祥的关注。以一种欣赏、鼓励的眼神对待来访者的心灵深处那种孜孜不倦的自我整合的力量的发挥，在适当的时候给予一定的帮助，要相信来访者自我实现的潜能，相信他有能力实现人的整合。让来访者感受到咨询师像母亲一样维护自己的利益，欣赏自己，来访者会没有阻抗的让自己的无意识内容在自由、安全、包容的空间里充分展示，再经过整理后慢慢走向整合。当来访者实现自我整合后，不需要别人的扶持的时候，治疗就可以结束了。总之，沙盘游戏的过程就是一个治疗和个人体会的过程，咨询师要做的是传递给来访者信任和支持，而这种传递，不是语言的或行为的，而是心灵的。在沙盘制作过程中，咨询师要记录下玩具摆放的顺序以及来访者挑选玩具的顺序和处理方式，注意来访者对哪些玩具感到吸引、排斥，或者感兴趣。在沙盘游戏制作的过程中，咨询师还要注意以下细节：
（1）注意来访者接近沙箱、选择玩具以及创造世界的方式，来访者的特点要予以记录。
（2）要注意来访者挑选玩具的属性，如颜色、质地、尺寸、形状和大小比例。有人会注意玩具大小比例协调，有人则不会。来访者有时会对玩具进行一些移动，要注意来访者移动玩具时候的形态举止；咨询师要注意几人或者对立两人的朝向，也要注意玩具朝向的方向，他们是否偏离或朝向其他玩具，偏离或朝向咨询师或来访者。注意玩具在沙箱的位置，高于表面或低于表面，被埋起来还是隐藏起来，要注意玩具的分离或者分割，是否构成几个区域。总之，在来访者制作过程中，咨询师要全神贯注地观察来访者的制作过程。（3）记录沙盘制作开始的时间和结束的时间。
咨询师要特别注意的是，暂缓（不要试图进行）自己的任何诠释和假设，即便是产生了，也只能在治疗阶段和来访者进行探讨。如果来访者制作的过快，可以帮助来访者进行深入的体验；如果时间快到了，可以温和的向来访者提醒，并且建议把世界保留在他想要的样子，可以下次继续进行。3.体验和重新配置（1）体验阶段
这一阶段是一个安静、反省的时间，在来访者告诉咨询师自己的创作结束了，咨询师可以告诉来访者：“这个世界是你的世界，花一些时间畅游其中，让它接触你的内在，不只用你的眼睛，同时也要用你的所有的感官来经验它，探索它，并且了解它。你可以保持沉默，或者分享涌现在你身上的任何状况”。这时候来访者会再次转移到更深层次。咨询师在这一阶段不要做任何评价，咨询师的任务就是无条件接纳来访者的创作。这时来访者说话，咨询师只需要进行一些反应性的回应，如果来访者表现出情绪线索，咨询师可以引导他“似乎深深的触碰到了你的心”，而不是进行诠释和建议，也不要提问题。咨询师还可以建议来访者围着沙箱走一下：从不同的角度看事情或事物，他们看起来就会不同，你可以围绕着沙箱走，并且从侧面、上面看看你的世界。这个阶段一般
需要5分钟左右的时间，如果来访者过快的结束本阶段，可以建议他再一次进入自己的内心。（2）重新配置阶段
当来访者体验过沙盘之后，他们可能希望改变自己的作品，这时咨询师可以说：“既然你已经全部体验过了，你可以发现它就是你希望要的样子，或者你可能发现你想对目前的世界进行改变，你可以移动任何玩具，添加或者移出任何你觉得合适的玩具”。来访者进行调整后，要让他进行重新体验，并对来访者的改变进行记录。4.治疗阶段
沙盘游戏的作用机制之一就是将来访者无意识意识化，在治疗阶段，咨询师是来访者探索无意识以及将无意识与现实搭建桥梁的导师。（1）倾听来访者的故事阶段
先询问来访者是否愿意做咨询师的向导，向咨询师介绍他创造的世界，以便了解来访者的观点。这时可以说：“你是这个世界的创造者，我对这个世界了解不多，你是否可以带我游览一番，详细向我说明这个世界是如何形成的，并且让我认识这个世界中的人物和玩具”。来访者可能只是一个简单的回顾，咨询师要引导来访者详细介绍他所创造的这个世界，这本身也是一种治疗。如果来访者保持沉默，不想描述这个世界，咨询师必须尊重他的需要，可以说：“你想要告诉我这个世界的任何事情吗？或者只想陪它一段时间而不想谈论它？” 由于来访者所创造的世界是其无意识的流露，不管呈现的方式是什么样的，咨询师必须对来访者的所描述的事情持开放的态度，并且表现的好像除了个案赋予的意义外别无所知一样。这个过程，咨询师不要用任何方式，不管是身体的还是精神上的，来评论来访者创造的世界，因为这是来访者自己的世界，别人是不可能完全理解的，更不能把自己的理解强加给来访者。
当来访者描述完所创造的世界，咨询师要注意来访者的面部表情和身体反应，这时候咨询师可以问一些话，但不要带有暗示性，而是以中性语言来问。比如“你的身体哪个地方有感觉？”或者“你似乎感受到悲哀、生气或不舒服？”，如果来访者表示没有则不再继续，如果来访者有情绪体验时，咨询师要鼓励来访者停留在情绪中，来访者可能不愿意停留在难过之中，应借这个机会帮助来访者把情绪和现实联系起来，这本身也是一种治疗。
有时来访者会在沙中埋些玩具，或者他不提到某些玩具，遇到这种情况，要在本阶段之前询问为什么有这个漏洞。咨询师可以说：“我发现那里有个XX，你能说一下它的事情吗”，这时候要观察和来访者探讨的可能性，这个物体往往具有重要意义。转动世界阶段通常需要5-10分钟。总而言之，这个阶段咨询师要做的是引导、接纳、倾听和不解释。（2）治疗性介入阶段
进入治疗阶段，刚开始先问一些有关他所创造世界的问题，鼓励来访者更广泛的去经验、体验和探索世界或者世界一个特定场面。但是咨询师不要进行分析，而且将讨论集中在沙盘作品上，而不是个案本身。比如，某来访者可能会在沙
盘中摆放一只老虎正在靠近水源，来访者表示老虎就是自己，并且说自己很饥渴，这是咨询师只能说“这只饥渴的老虎正靠近水源”而不是“你正靠近水源”，因为只有这种中立的态度，才有利于来访者对问题的充分解释。
咨询师可以引导来访者从某一个局部进行探索，但不是最情绪化的画面，然后慢慢深入，帮助来访者探索自己的无意识。沙盘游戏的移情，大部分出现在来访者与沙盘作品之间，而不是来访者与咨询师之间，来访者基本上是在沙盘上面质自己。在治疗阶段，咨询师可以根据自己的专业特长选择不同的技术。比较常用的一种技术是双椅技术，就是让人物之间进行对话，比如说“假如青蛙和小鱼谈话，他们会说些什么”，通过创造性的想象演出，来访者得以直面关系中的问题。
介入性治疗时期通常需要10-15分钟，当时间快到的时候，咨询师可以告诉来访者：“今天的时间快要到了，现在你可以按照自己的意思，保留这个世界，也可以调整这个世界，或者拆除这个世界。在拆除这个世界之前，请再体验一下你创造的世界，给它起个名字”。5.记录阶段
箱庭治疗室应配备一部一次性成像的照相机，可以将来访者制作的箱庭作品摄影后赠送给他们作为留念，也有利于日后分析、研究。如果有数码相机，可以将箱庭作品的图片在计算机上进行存放或处理，这样保存的效果会更好，使用起来就更方便了。拍照的时侯可以由来访者选择性的进行，也可以让来访者和作品进行合影。箱庭室还应准备一些设计好的记录用纸，以便记录来访者箱庭制作过程中的非视觉信息。等拍照完毕后，如果来访者同意就可以拆除作品了，一般这个拆除过程让来访者自己完成，其目的也是希望让来访者从梦境回到现实之中。6.过渡
当完成意识性的工作之后，要帮助来访者回到现实中，帮助他们把沙盘的世界与现实进行连接。有很多方法可以帮助来访者把沙盘世界与现实世界的生活议题或回忆连接起来，比如咨询师可以说：“你刚刚创造和经历了一个世界，在沙盘中的情况与你现实的生活有什么样的类似之处呢”。7.作品的拆除