审计的重点内容

审计的重点内容（共10篇）

1.审计的重点内容 篇一

浅析中学校长经济责任审计的内容重点

随着领导干部任中经济责任审计工作力度的加大，中学校长的经济责任审计工作已逐步受到市、县级组织部门的重视，同时也成为市、县两级审计部门工作的重要内容之一。笔者根据具体的工作实践，就中学校长经济责任审计工作中应关注的主要内容谈几点体会。

一、违规收费是关注的热点。根据国家和地方物价部门的规定，审查学校的收费是否符合政策规定，有无巧立“体检费、晚自习费、补课费、洗澡费、学校绿化费”等名目进行收费的情况；有无在收费单据上没有这些收费项目，但在学期中间分别向学生收取，且不开具任何票据的情况；有无所收取的费用存放在教务处或年级主任处，账外循环，主要用于支付教职工个人。

定和政府采购等原则，有无违反原则，超标准维修和超规模采购。在重大项目的建设中，是否存在不招标的行为，应按《政府采购法》和工程招投标程序的有关规定，对采购、招标合同进行审查，同时对资金来源进行审计，看是否在毫无资金来源的情况下进行修建，形成隐形债务。资金的支出是否符合相关规定等。

在学生的课本、作业本采购活动中，一般都有一定数额的回扣，审计中应注重审查其采购方式、合同内容，查看这些回扣是否及时入账，如果没有入账，就会存在私设账外账的行为。通过对供货单位进行外调，查清回扣数额，并查清回扣的去向。

三、固定资产的管理使用是审计的焦点。审计中发现，学校固定资产的管理使用是学校的薄弱环节，许多学校存在账实不符情况。主要表现为：对一些已经报废的固定资产没有进行清理，长期挂账，形成有账无实，致使资产虚增；一些社会捐赠的资产既未经有关部门评估，也不入账，长期体外循环；在基本建设中，由于学校资金不足，外欠工程款较多，施工方不按时提供施工发票，资产无法入账，不能准确全面地反映学校资产。审计中应针对以上资产在全面清理的基础上列表反映，并对资产的增减变动情况进行认真分析，说明增减变化的原因，在审计结果中反映出真实的资产状况。

四、下属单位的管理和核算是审计关键点。审计中应对学校的下属单位如印刷厂、校医室、学生灶、学生公寓、农场等的核算方式进行关注，有些学校对上述单位实行社会化管理。审计中应对签订合同的内容进行认真审计，对所收取的学生住宿费是否严格执行收费规定，有无超标准收费或其他乱收费的现象存在；校医室、学生灶的真实盈利情况如何？通过社会化管理，是否真正达到了预期的效果？这些部门上缴的管理费是否入账？有无不遵守收支两条线的规定，存在学校和下属单位相互顶账的现象。同时也应注意，学校有无将其他资金（如教学专项资金等）转移到所属单位，用于其他非正常开支的情况。

五、校长廉洁自律是审计的基本点。党政领导干部经济责任审计的主要内容之一就是检查其是否存在不廉洁自律问题。在预算外资金的管理使用和基本项目建设中，是否存在个人独断专行，违反规定支出或超标准支出的问题。通过审前函证、审中公告、审计调查等方式发现线索，看是否存在不廉洁自律的行为。

六、任期内的重要经济事项是亮点。

2.审计的重点内容 篇二

1 重点内容之一:财政预算编制审计

关于财政预算编制审计, 其内容主要包含三个方面。其一, 审计预算的编制方法是否科学合理。财政预算是如何编制的, 编制工作的指导思想是什么, 是否正确, 是否符合国家关于财政预算的总体要求, 预算编制的基本原则是否合理, 审查编制工作是否坚持以社会发展和国民经济为基础, 是否坚持了收支平衡的原则, 是否以财政分级编制预算的方式进行编制, 是否采用先进的编制方法, 预算编制的范围恰当与否等, 上述众多问题都是预算编制方法的审计范围;其二, 审计财政预算的编制内容是否合法。这其中主要审计的内容有审查国家的财政预算计划是否与当前的生产总值相符, 各种收入预算指标的制定是否合理, 审查财政支出预算的编制是否符合党的政策以及各项法规的要求, 是否坚持了“量入为出、厉行节约”的原则, 有没有大力压缩行政管理费、其他消费项目的支出, 审计预算财力的准确性等;其三, 审计财政预算的编制程序是否合理。这其中审计的主要内容有检查预算编制是否严格按照相关的法律程序进行, 预算编制的时间是否充足, 预算草案是否及时上报相关的政府部门进行审批, 预算编制的上下级财政是否依照体制要求进行分级编制等。

2 重点内容之二:财政预算执行审计

关于财政预算执行审计, 也可从三个方面对其内容进行分析。其一, 审计财政预算的批复是否及时。审查相关财政部门是否在规定时期内将同级人民代表大会审批的财政预算批复回去, 收入预算工作是否及时落实到相应的征管部门, 收入任务是否及时分解到各种不同的税种, 支出预算是否严格按照人代会审议的结果及时下达到相关的预算单位以及用款单位, 未下达的支出预算因何原因出现问题、可在何时解决, 待下达的支出预算占整个预算的比重是多少、合理与否等, 这些内容都必须要认真审查;其二, 审计财政预算的执行是否严肃。对于这项审计任务, 其中需做的审查工作有检查各预算执行部门及单位是否严格按照预算方案执行, 着重检查是否存在预算执行力弱化、超预算办事、无预算办事等行为, 检查收入征管单位是否严格依法治税, 是否做到了月税月清, 审查有无收入过渡户, 是否存在将预算内收入划为预算外收入的现象, 审查国家所出台的各项税务政策是否及时的落实到工作中, 审查收入报解及时与否, 是否存在压款压库的现象等;其三, 审计财政预算的调整是否有效。在执行预算的过程中, 因为国家政策以及经济形势发生动态变化的原因, 导致财政的收支可能会出现增减因素, 致使预算不足或是收入超预算等现象发生, 此时必须要进行预算调整。对于编制的预算调整方案, 其审计工作主要是审查预算调整的内容、依据、原因是否与实际情况相符, 审查是否存在未经调整就私自减收增支的现象等。

3 重点内容之三:财政决算审计

关于财政决算审计, 其审计内容需从四个方面进行分析。其一, 审计财政决算编制是否可行。审查决算编制是否以执行预算为基础, 自下而上的进行编制;其二, 审计财政决算的收支是否准确。在收入方面, 审查本年度的预算收入是否按时、按量的缴入国库, 并且编入本年度的决算方案。检查有无地方政府或单位截留国家收入, 检查是否存在划预算内收入为预算外收入的现象, 检查收入预算的完成情况, 若是未完成, 还要寻找未完成的原因。检查收入科目反映准确与否, 是否存在擅自更改税种或是调整收入等现象。检查上缴的财政收入中是否存在使用其他资金垫交空转的现象, 检查是否存在弄虚作假、虚增收入等现象。在支出方面, 检查各项财政支出是否合理, 是否存在年终突击花钱现象。检查财政资金在使用的过程中是否充分发挥其效益, 检查预算内支出和预算外支出的划分界限是否清楚, 检查专项资金是否严格按照其规定用途进行使用。检查财政结转结余支出是否严格按照预算进行, 有无空转、虚转现象等;其三, 审计财政平衡是否真实。这其中主要审查财政收入是否真实, 财政支出是否全部列支反映, 财政的平衡目标是否实现。审查在财政目标实现的过程中使用了哪些措施, 调用了哪些项目资金来弥补。检查在达到财政平衡的过程中是否存在虚增财力、虚报空转收入、支出转挂暂付等现象。其四, 审计财政总预算会计核算以及其他会计核算是否规范。这方面审计的主要内容有审查税务会计、预算会计、重点单位预算会计、国库会计的财务管理以及会计预算工作是否合法、是否规范、是否严格按照相关制度执行。账表、账证、账物等是否齐全, 是否与实际情况相符。检查财务会计的基础工作是否扎实有效。与此同时, 还要对财务部门内部的监督控制机制进行检查, 检查其是否完善, 是否存在失控现象, 检查财政资金是否安全, 是否有保障。

4 重点内容之四:其他财政资金审计

对于其他财政资金的审计, 其主要审计内容有以下几个方面。其一, 审计财政直接管理的未纳入财政预算的其他资金收支是否合规。检查地方上建立的财政基金收入项目是否合规, 检查是否存在乱集资、乱罚款、乱摊派、私设收费项目等不合法行为, 检查减轻农民负担的各项政策是否真正落实到实处。其二, 审计行政事业单位的预算外收支是否合规。这其中要重点审查工商、建设、公安、教育、物价、交通、法院等执收单位的收费是否合法, 收费金额是否尽数上缴国家财政, 是否存在隐瞒、截留预算外收入的现象。检查这些部门是否存在私设“小金库”现象, 是否存在滥发奖励、乱支滥用等现象。

5 结束语

总而言之, 良好的财政预算工作, 不仅可以帮助国民全面了解我国经济的发展状况, 同时还能最大限度地提升我国财政资金的利用效率, 充分发挥财政资金的效用。鉴于财政预算审计的重要性, 我国财政部门必须要高度重视这项工作, 以确保国民经济的健康发展。

摘要：随着我国社会主义市场经济的进步和发展, 财政预算审计工作在我国社会建设中发挥着越来越重要的作用。财政预算审计涉及到很多方面的内容, 而且整个工作开展的时间极长, 审计的项目极多。这就导致财政预算审计工作中难免会出现一些审计不全面、审计不准确的问题, 进而导致财政预算审计工作的质量下降, 影响到财政管理。面对这种现象, 我国财政部门必须要高度重视财政预算审计工作, 提高预算审计的效率和质量, 保证审计结果的准确性和可靠性。

关键词：财政,预算审计,重点内容,财政决算,预算编制

参考文献

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3.县区长经济责任审计重点内容简述 篇三

一、县区经济发展目标的完成情况

主要审计县区长任职期间是否促进了县区经济发展，是否实现了国民生产总值、财政收入等的合理增长。

1.本地区经济社会发展战略规划的执行情况，以及重大经济和社会发展项目推动和管理情况及其效果。

2.社会经济发展指标完成情况，包括经济发展水平指标、社会发展水平指标及可持续发展水平指标的完成情况。

3.市委、市政府规定的目标及完成情况，本级党委、人大确定的目标及完成情况。

通过对以上指标的比较与分析，科学评价县区长履行经济责任情况。

二、县区重大经济决策情况

主要审计县区长任职期间决策是否得到有效执行，并取得相应成效。

1.重大政策贯彻落实情况。包括审计贯彻落实中央“八项规定”精神、国务院“约法三章”要求和厉行节约反对浪费等规定情况;贯彻落实科学发展观有关情况;贯彻落实党中央、国务院、上级党委、政府及本级党委关于经济发展的重大方针政策情况;为促进地方经济发展出台相关政策措施是否及时，是否与上级党委、政府的方针政策相一致。

2.政府投资和以政府投资为主的重大项目的研究决策及建设管理等情况。审计决策程序是否合规，有无擅自决策、决策失误、越权审批、违规审批情况;有无项目效益低下、资金严重损失浪费、国有资产流失以及其他违法违规问题。关注政府投资基本建设投资计划项目安排情况，审计是否严格执行国家对新开工项目的管理规定，建设项目是否符合国家产业政策的要求等问题。

3.国有企业的改制重组决策情况。审计国有企业改制重组决策程序是否合规，是否存在越权审批、违规审批情况，是否存在明显低估资产价值、低价出售转让资产造成国有资产流失和损害职工合法权益的问题;是否符合国家产业政策要求;改制重组的经济社会效益如何。

4.其他重大经济决策情况。除上述内容外，各审计组根据当地经济社会实际，关注其他重大经济决策情况。

三、县区政府制定的发展战略、土地等自然资源、环保的各项政策和社会发展事项的推动和管理情况及效果

关注县区长任职期间重点项目的制度建设和财政投入情况，相关政策的贯彻落实情况。

1.土地管理情况。审计县区政府出台的土地等自然资源方面的政策措施，有无违反国家有关规定的问题;完成耕地保护责任目标情况，以及土地总体规划贯彻落实情况;相关土地管理规章制度执行情况，具体为重大建设项目用地审批情况、征地补偿安置情况和违规用地情况。

2.国有资产管理情况。关注国有资本投资运营绩效、国有权益保护和国有资产保值增值情况;审计政府性资金投入形成的资产及管理制度;审查国有资产产权登记及收益管理情况，审查国有资产是否安全、完整，使用中是否存在严重流失问题。

3.环境保护情况。审计县区政府是否制定了环境保护方面的制度、政策措施，出台的相关制度和政策措施是否与国家环境保护政策和制度相一致，县区长任职期间该行政区域总体环境生态变化情况，有关环境保护目标责任制的落实情况，该区域综合规划、专项规划、建设项目的环评情况。

4.民生改善情况。审计住房、教育、科技、社会保障、就业、医疗卫生等关系民生的重点支出规模和占比，是否符合国家政策要求;是否按照国家和省的有关规定建立了城镇居民基本医疗保险制度，财政补助部分是否纳入本级财政预算。

5.新农村建设情况。审计各项惠农政策的贯彻落实情况，农民生活质量变化情况，农田水利、农村饮水安全、农村公路和电网等重大农村基础设施建设情况，农民负担情况，农村基层组织经费保障情况等。

四、县区经济活动中执行国家法律法规以及财经政策情况和财政财务收支情况

1.推进财政体制改革情况。关注“收支两条线”、部门预算、国库集中支付、政府采购等一系列财政体制的改革情况;关注财税体制和转移支付制度运行情况，推动建立统一完整的政府预算。

2.财税政策措施的制定和执行情况。审计执行税收征管法规政策情况，是否存在违规自定政策、个案审批违规减免税，违规或变相实行财政收入返还或财政补贴，对高耗能、高污染企业继续执行税收优惠，开发区、各类园区等自定招商引资优惠政策减免税等问题;是否存在向企业乱收费、乱罚款和各种摊派行为，是否存在违规自立收费项目，自行提高收费标准等问题。

3.财政收支的合法合规和真实完整情况。关注预算执行和决算情况，主要审计税收收入、非税收入、基金收入等是否真实完整，有无虚收、空转等人为调节各项收入进度和规模、比重问题，有无截留上级收入的问题等，超收收入分配使用是否科学、合规;审计上级财政转移支付资金使用是否合规，财政支出是否合法、合规和真实完整。

4.财政大额资金管理情况。主要审计使用财政资金时，是否贯彻“先有预算，后有支出”的原则，大额财政资金安排使用是否严格执行集体研究、集体决策，是否违规支配财政大额资金给民营企业使用，财政资金存放是否存在人情操作，资金是否安全。

5.政府性债务管理情况。主要关注政府性债务的举借、管理、使用、偿还和风险管控情况，审计在化解政府性债务风险方面的工作情况和采取的措施，关注财政的可持续性，防控政府性债务风险，跟踪存量债务的潜在风险及化解情况，监督新增债务的举借和使用，防止形成新的浪费和风险。

五、县区长分管的部门的管理情况

对直接分管部门预算执行和其他财政收支、财务收支及有关经济活动的管理和监督情况，厉行节约反对浪费情况，公款支出和公款消费情况，贯彻落实中央“八项规定”情况，红包治理、办公用房清理和楼堂馆所建设等情况，以及依照宪法、审计法规定分管审计工作情况。

六、县区机构编制管理情况

以机构编制法律法规和政策文件为依据，关注内容主要是：机构设置情况，是否按照机构限额或者有关规定设置机构，机构设置是否符合规定的程序;编制和领导职数使用情况，是否在核定的编制内配备人员，是否按规定的职数配备领导干部;有关规定执行情况，是否遵守机构编制纪律规定，是否存在擅自设立机构，超编进人、超职数配备领导干部等违纪违规问题;上级巡视组等提出的清理超编人员机构的清理情况，是否存在清理不到位的情况。

七、县区长履行党风廉政建设第一责任人职责情况和个人廉洁从政情况

重点审计预防、预警制度建立和执行情况，关注有无在土地出让、重大投资建设项目决策、财政大额资金安排使用、政府补贴或扶持项目、政府采购中个人出面干预市场活动等滥用职权的违法行为，关注其在住房、用车、出国方面遵守廉政纪律情况。对有关部门和人员提供的反映其经济问题的举报事项和线索进行重点核查。

八、对以往审计中发现问题的整改情况

主要检查或者了解以下事项：执行审计机关做出的处理处罚决定情况;对审计机关要求自行纠正事项采取措施的情况;根据审计机关的审计建议采取措施的情况;对审计机关移送处理事项采取措施的情况。

4.审计的重点内容 篇四

主要包括被审计企业负责人任职期间企业财务收支状况真实性审计、资产质量审计、经营成果审计、企业重大经营活动和经营决策审计、经营合法合规性审计等内容。

一、财务收支状况真实性审计。

根据国家统一财务会计制度、会计准则及相关法律法规，通过必要的审计程序，了解企业负责人任职期间企业的财务收支管理是否符合国家有关法律法规的规定，会计信息是否真实、完整，账实、账账、账表是否相符，判断企业会计核算的合规性，检查企业财务管理中存在的有关问题。财务收支状况真实性审计应重点关注对货币资金、往来款项、存货、固定资产、应付工资等科目，以及资本性支出和收益性支出、合并会计报表的审计。

二、任职期间资产质量审计。

结合内控审计和财务收支审计，查实企业的会计信息是否真实反映了企业资产的实际质量状况。重点审计企业负责人任职期间资产质量变动情况，特别是任职期间不良资产的变动情况，审计确认任职期初到任职期末各年的不良资产总额、任期内新增不良资产及任期内消化不良资产的情况。

对不良资产进行审计时，应当重点关注以下内容：

（1）待处理资产净损失，重点审查任期末待处理的流动资产和固定资产净损失，以及固定资产毁损、报废的真实性、合规性；

（2）长期积压商品物资，重点审查任期末积压一年或一个经营周期以上但尚未丧失使用价值的商品物资；

（3）不良投资，重点审查由于被投资企业（或项目）濒临破产、倒闭、发生长期亏损（一般指连续三年以上）等原因造成难以收回的投资等，包括未确认的投资损失；

（4）三年以上应收款项可能导致的潜在损失；

（5）处于对外经济担保、未决诉讼、应收票据贴现等状态下的资产可能导致的潜在损失；

（6）潜亏，重点审查企业未足额计提或者摊销的成本费用；（7）挂账，重点审查企业由于经营管理或者政策性等因素形成的，并经财务认定和记录，但又未纳入企业当年损益核算或者进行相应财务处理的损失、费用等；

（8）经营亏损挂账，重点审查因经营活动因素产生的累计未弥补亏损总额；

（9）关停并转企业和未纳入财务决算范围企业的不良资产；（10）其他因素引起的资产损失。

对企业不良资产审计中，应当重点对以下情况进行审计分析：（1）审计分析企业清产核资结果是否如实披露。对于企业在清产核资中未披露的损失（除政策性原因允许企业暂不处理的损失外），一般视同为清产核资后企业负责人任期的不良资产损失。

（2）审计分析企业任期内资产质量变动的原因。分析产生不良资产的主、客观原因，客观原因主要指国际环境、国家政策、自然灾害等；主观因素主要指决策失误、经营不善等。

（3）审计分析企业任期内不良资产责任划分。按照企业负责人任期职责、任期时间及不良资产产生原因等情况，分清企业不良资产的责任，审计分析企业任职期间不良资产情形: ① 核实任期以前存在的不良资产；

② 核实任期内消化的任期以前的不良资产； ③ 核实任期间内新增不良资产；

④ 核实任期间因客观因素而新增的不良资产。

三、任职期间经营成果审计

在财务收支审计与资产质量审计的基础上，审计企业负责人任期内经营成果的真实性与完整性。同时审计确认企业负责人任期初至任期末各年的利润总额、净利润、主营业务收入、主营业务成本、期间费用等财务定量评价指标。审计中应当重点关注：

（1）任期企业收入确认和核算是否真实、完整、及时，是否符合国家财务会计制度规定，有无虚列、多列或透支未来收入，少列、漏列或者转移当期收入等问题。

（2）任期企业成本费用开支范围和开支标准是否符合国家财务会计制度规定，成本核算是否真实、完整，符合配比原则，有无错列、多列、少列或者漏列成本费用等问题。

（3）任期经营成果的调整。如果企业存在经营成果不实问题，应当根据审计结果对企业相关的会计数据进行调整，对任期产生的不良资产进行扣除，并做出调整后的新的会计报表。

（4）确认任期企业实际业绩利润。企业负责人任期实际业绩利润一般按照以下公式计算：任期实际业绩利润＝经过审计调整核实后的任期利润总额（已扣除任期产生的不良资产）＋消化任期以前不良资产

四、任职期间企业重大经营活动和经营决策审计

重点关注企业的重大经营活动和经营决策过程是否合法合规，以及所产生的结果等。

（1）对外投资、担保、大额采购、改组改制、融资上市、兼并破产等重大经营活动和重大经济决策是否符合国家有关法律法规、政策及有关规定；

（2）有关决策是否有相关管理控制制度；

（3）有关决策是否履行相关管理控制制度，并按照规定程序进行；（4）有关决策协议或者合同内容是否符合企业实际，是否存在损害本企业的条款，其中有无个人谋利行为；

（5）有关决策的执行是否明确了具体的实施管理部门，有无进行过程监控；

（6）有关决策结果有无给企业造成损失等。

五、任职期间企业经营合法合规性审计

主要审计企业负责人任职期间的有关经营、管理等行为是否符合国家有关法律法规的规定等。应当重点关注以下情况：

（一）公款私存，坐收坐支，私设“小金库”，资金账外循环；

（二）违规越权炒作股票、期货等高风险金融品种；

（三）违规对外拆借、出借账户；

5.集中重点整治阶段重点内容 篇五

尊敬的赵书记：

按照市整治办领导组要求，我们第五派驻组在这次集中整治影响和损害经济发展环境重点整治阶段对六个重点单位的整治工作进行了督导，分别是：市国税局、市地税局、煤运分公司、焦炭分公司、供电分公司、市财政局。经过近两个月的督导检查，整改了一些深层次制约经济发展环境的突出问题，并查处了9起违纪案件，组织处理了17人，收缴各种违纪资金76.82万元，追交全市房地产行业欠税款3791.87万元，新制定完善了32种制度。向市纪委监察局移交反映县处级领导干部举报信件4封。使广大党员干部工作作风有了明显转变，服务意识较大提高，遵纪守法、勤政为民思想得到进一步增强，创先争优的精神面貌有了新的改观，基本上达到了预期目的。下面，将工作向各位领导做以汇报，不妥之处请指正。

一、基本情况和主要特点

这次我们督导的6个单位，有省条管行政单位2家，省条管企业3家，市管行政单位1家。涉及到党政企事业科级 职能部门 107个；重点室科30个；县处级干部53人，科级干部816人。呈现出以下主要特点：

（一）、各级领导重视程度高，行动迅速，组织严密。3月25日上午，市整治办召开会议后，我们就于当日下午立即召开了督导组全体人员会议，会上认真研究学习了整治办会议精神，进一步明确了对重点单位派督导组的指导思想和工作目的，并对人员进行合理分工，明确了职责，规定了 “五不准”工作纪律，细化了工作流程，制定了详细的督导方案。本着认真负责，勤俭节约的原则，选定在南风宾馆作为办公地点。随即召开了被督导单位的局长、经理、纪检组长、监察室主任参加的动员会。各单位也相应地成立了一把手负总责的领导机构，制定了实施方案，编发了专题简报。

（二）、强力动员，严格程序，深入自查自纠。针对每个单位的工作性质、不同特点，就搞好这次督导工作，我们分别对这六个单位，召开了科级以上干部参加的动员会。撰写了7千多字的动员讲话稿，整个动员紧扣主题，立意深远，说理性强，触及灵魂。其中，市供电分公司还将动员会扩大到各县支公司中层以上人员参加了视频会。结合煤运公司行业特点，副组长康创朝同志在动员会之后再次深入该单位进行了动员，收到良好效果。另外，各单位根据动员会精神和工作安排，层层进行了宣传发动，对前期存在的 问题揭摆和整改情况进行“回头看”。每个科级干部都严肃认真地填写了《自查情况申报表》，逐级签字把关审查，我们还增设了纪检书记给单位一把手签字把关的环节，将其作为追责的重要依据。工作期间，我们还对相对进展较慢的地税、国税两个单位再次召集纪检组长进行帮扶指导，拟定谈话重点，并把整改工作向管辖的县局延伸。凡在自查环节没有达到要求的单位均进行了二次自查。共查摆主要问题有37件，做到件件有落实。

（三）、整合资源，畅通渠道，彻查问题。

工作期间，我们对这6个单位及服务对象，公布了24小时举报电话、电子邮箱。在办公驻地设立了举报箱，并将举报箱延伸到每个单位的重点岗位和窗口单位，科学合理设置，钥匙由我们工作人员专人管理，做到节假日不休息，热线电话随时接听，举报信箱每日一寻查，案件线索一天一汇总登记。同时安排专人去市纪委、审计局、信访局、案管室、盐湖区检察院收集有关情况，较好地运用了万人问卷调查结果，共收集有价值线索28条。还抽调了临猗、万荣、夏县共12名纪检业务骨干参加了案件查处工作。

二、纠建并举，注重长效，全面提升整治水平市供电分公司查找出的主要问题：一是个别基层员工存在违规收费现象；二是个别部门服务水平不高，群众不满意；三是个别单位存在私设“小金库”现象。在整改期间，我们紧紧围绕查找出的上述问题，广泛征求各方意见。对收集到的案件线索交由市供电分公司查处，其中查处了盐湖区北城营业所骋用的临时工付景斌移表时违规多收费用200元，且不开任何收据的举报，对当事人予以解聘，扣除该所所长当月绩效奖金；查处了稷山供电支公司稷峰供电所农村专职电工薛国全不按临时用电标准装收费用，而是自定收费标准，未给客户出具电费票据。鉴于其尚在工伤医疗期间，作出留用察看一年处分，违规收取的8424.32元全部补缴电费，并将该所所长调离原工作岗位，分管领导、科长、支公司经理均给予相应处理；查处了盐湖区东城营业厅收费人员李江英值班期间看报纸，不答复客户咨询，并与客户发生争吵的问题。对其做出了调离原岗位，扣发其三个月考核工资；查处了盐湖区东城营业厅值班保安祈保林谩骂、轰赶客户一事的问题。做出了对其解聘保安，扣除该所所长当月绩效奖金处理。并责成盐湖支公司对存在问题进行整改，上门赔理道歉。

另外，在督查中还发现盐湖供电支公司以给盐湖区电力开发公司补充经费和补贴工资为由，将支公司的门面房低价租赁给开发公司，开发公司又转租了社会租赁户，使开发公司从中获得高额回报，违反了《国家电网公司资产出租管理暂行办法》和《国家电网公司固定资产管理办法》的相关规定；开发公司收取租赁费85万 元后用于电力开发公司及供电支公司的费用支出，违反了中纪委、监察部等部门对国有及国有控股企业“小金库”专项治理实施办法的有关要求及规定，属私设“小金库”行为。责令盐湖区供电支公司对存在问题予以整改。废除了原电力开发公司与客户签订的出租门面房合同，由支公司重新与经营户签订了租赁合同。对案件责任人盐湖区供电支公司经理温育民，公司支部书记、电力开发公司的分管领导李泽民，原电力开发公司经理徐向东分别作出了批评教育，写出深刻书面检查处理。同时将盐湖区供电支公司主动上交的剩余15万元门面房租赁款上缴市财政。

督查中还发现：市供电分公司调度所及下属企业灵通公司在2003年至2007年租赁1楼门面房的过程中存在违规租赁房屋问题。经查，该调度所出租房屋前未向上级单位递交书面的资产出租申请报告，也未对房屋进行评估公开招投标，违反了《国家电网公司资产出租管理暂行办法》的相关规定；以明显低于市场价格将房屋租赁给公司职工樊牛伟，樊牛伟在承租门面房后以高价转租给中国工商银行股份有限公司运城分行，从中获得高差额年利润20余万，给供电分公司造成了一定的经济损失；其中调度所将杨天荣和吕朋江2007年上半年租金共3万元未交分公司财务入账，而是用于抵顶公司照相、版面等 费用及折换成洗衣卡发放给职工使用，违反了国家“收支两条线”的有关规定，形成“小金库”；另外，2007年灵通公司注销时，调度所未将应由该所收取的樊牛伟交付的2007年1月至7月房屋租金6.6万元收上交电力分公司财务。对此，原运城市灵通电力信息控制科技有限公司副经理薛永刚和总经理徐雅丰应负直接责任，原运城市电力调度所主任、灵通公司董事长韩力红应负主要领导责任。我们已责成运城市供电分公司对薛永刚、徐雅丰、韩力红的违纪问题进行处理。责成运城供电分公司将樊牛伟2007年上半年交付灵通公司的房租6.6万元予以追回。

整改措施：

（一）、强化营销管理，提供便民服务。一是发挥营业厅视频监控系统作用，加强对营业窗口人员服务质量的监督检查。二是简化业务流程，实行便民服务，开辟重点工程“绿色通道”。三是让客户参与业务管理，接受客户监督，公开客户报装程序，开展客户满意度调查，制订《业务办理流程指引》，重新修订《客户报装须知》和《客户告知书》，增加工作透明度。

（二）、强化监督检查，促进廉洁从业。一是建立了支部书记每月为全体员工上一次廉政党课，公司纪委书记每月为重点部门或重点单位上一次廉政党课制度。二是定期对行 风投诉、信访调查、明察暗访情况实行季度通报制度。三是成立由财务稽核、内部审计、营销稽查、工会等部门组成监督委员会，每季度召开一次监督工作联席会议，确保公司经营安全和党员干部政治安全。

（三）、针对集体资产管理不规范的问题，市供电分公司高度重视，拟成立集体资产管理中心，统一管理，正在探索之中。

市地税局存在的主要问题及整改措施：

一是直属一分局办税大厅内部部分岗位设置不合理，办税窗口有时存在“各自为政”现象，不能很好地实现首办责任制的落实。

整改措施：一是继续提升“一窗式”办税服务水平，正在加快推行电子缴税的步伐。二是严格贯彻落实首办责任制、完善承诺制。严禁办事拖拉，推诿扯皮，凡是向社会承诺的事项要限时办结，不能兑现的，要说明原因，属主观故意的，要追究有关责任人的责任，局纪检部门采取明查暗防的方式监督落实。

二是有时存在违反“五条禁令”的行为。个别税务干部工作纪律涣散，不能严格执行请销假制度，上班有迟到、早退，混装，串岗，未履行请假手续离岗现象。

整改措施：拟于5月份以“创先争优、成就自我”为主题开展一次作风纪律整改活动，组织市、县局纪检监察部门 开展经常性的明查暗访，进一步畅通诉求渠道，加强社会舆论监督的体系建设。

三是房地产行业欠税比较严重。我们从去年审计报告得到信息，房地产行业欠税额高达1.03229371亿元，直接影响着我市的经济发展，针对前期清欠工作停滞不前,房地产企业有抵触情绪的现状，我们多次会同地税纪检组工作人员及相关科室人员召开会议研究对策，确定了督导工作重点，深入房地产企业进行了走访和调研，听取了企业对地税工作的建议和意见，查访了基层税收管理人员廉洁自律执行情况。督促市地税局及时成立了15个专项检查组连续奋战，截止目前，市地税局已收回欠税款3791.87万元。除运城市新利通房产形成2955.05万元死欠外，其余力争在6月底前全部收回。

市国税局查找出的主要问题：一是个别税务干部纳税服务意识淡薄，工作作风不实，责任心不强，工作方法简单粗暴，工作中指手划脚，服务态度不好；二是个别税干存在执法不作为，乱作为，慢作为，上下班迟到早退现象；三是有的税干接受纳税户吃请和礼品，存在收人情税现象。

采取四种措施：

一是5月份在全系统开展教育月活动，倡导需求导向理念、服务与管理并重理念、全员服务理念，实现征纳双方和谐发展。二是正在着手积极完善服务、业务、环境、形象、管理、制度建设等六个标准化内容。构建纳税机关组织协调，服务部门各司其责，系统上下通力协作的“大服务”工作格局。三是优化服务手段，正在完善落实纳税服务“十条规定”和纳税服务承诺，落实纳税服务投诉等各项制度，最大限度地简化程序，提高效率。四是将在重点整治阶段主动退赔接受纳税人吃请钱款1.5万元上交市财政。

煤运公司查找出的主要问题及整改措施：

一是煤运分公司目前正处于从收费管理型向市场经营型转变过程之中，在企业经营、业绩考核、对外投资监管等方面存在一定漏洞。

整改措施：该公司决定从企务公开、“三重一大”的集中检查和效能监察入手，新修订了《关于财务管控的补充规定》，下发了《关于进一步贯彻落实“三重一大”决策制度，规范使用记录卡的通知》。成立了由纪检、工会、财务和审计组成的企务公开、“三重一大”检查督导组，拟用二个月的时间对全系统进行了集中检查，来推动企业科学管理、民主管理工作；结合对外投资较多的情况，积极开展效能监察活动，目前重点单位正在上报效能监察项目。

二是个别站点仍然存在“两黑”现象。

整改措施：在运城区域内全面推行“三权制衡”管理模式，就是将公路运销的业务经营权、管理验票权、监督稽查权进行分离，由三支队伍进行分工合作，互相制约，目前运 行良好。另一方面，各个站点统一实行了微机开票，从根本上杜绝了手工开票。同时出台了《运城有限公司“三权制衡”问责制》、《公路运销站点管理“十不准”》、《关于“三权制衡”落实不力的责任追究办法》、《关于干部员工易站交流管理办法》等制度。

三是存在车辆外借现象。2009年6月之前，因碍于个别职能部门及煤炭销售用户的情面，煤运系统对外借出车辆14台，影响了煤运公司的正常业务开展。集中重点整治期间，我们责令煤运分公司成立工作组，集中精力清收外借车辆13台。（其中还有一台车暂借市政府使用。）

四是个别单位存在“吃请”现象。

整改措施：重点整治工作中，公司领导包片督导，起到较好效果。全系统18个单位中，有12个单位共退“吃请款”16.73万元，其中主要是股级、科级和重要岗位人员。

五是正在纠正进人用人不规范的问题。重点整治期间群众反映，该公司存在进人用人不正之风。经查，2008年至2009年6月，该分公司在人事招聘工作中，不严格执行省煤运集团的政策规定，没有按照人事招聘相关规定办理手续，全系统违规招入32名员工。我们责令该公司结合公司煤炭经销业务和多元产业发展的要求，针对问题和漏洞制定完善了有关人事管理制度，于5月8日对包括上述32人在内的55人重新进行了招聘考试，对部分不适合原岗位的人员进行 10 了调整。目前，已将人事招聘情况上报省集团公司，正等候集团公司的批复。

焦炭公司存在的主要问题：一是在焦炭生产排污费征缴和生产经营活动中稽查和驻厂人员存在行为不规范、服务不周到问题；二是公路部门票据管理不规范，票据回收不及时，上交旧票不准时；三是铁路部门申报计划不及时、不准确；四是上班时间串岗、迟到和早退现象时有发生。

整改措施：

一是重点纠正了公路部门票据管理方面存在的问题，责令对票据管理人员进行业务培训，完善对票据的管理、发放、回收、台帐记录等实行专人管理、登记、递交制度；二是制定了铁路部门先上交排污费再申报计划的管理流程，实行专人收款、专人申报计划的制度;三是购买了指纹打卡机，实行了上下班打卡制度;四是在自查自纠工作中，自愿退赔了吃请钱款4.19万元。

市财政局存在的主要问题及整改措施：

一是项目资金监管不到位。在项目资金拨付时，个别县市和个别单位的项目资金不能及时足额拨付到位，没有做到专款专用，项目资金使用存在挤占、挪用问题。

整改措施：目前，该局已组成两个组对全市2010的财政专项资金使用情况进行检查，已检查了新绛县、平陆县、河津市，其它单位正在检查之中。河津市在检查中存在的主要问题：一是交通局、农办、计生局、军休所挤占专项资金4.3567万元。二是绿源栽培有限公司大额支付现金90万元。三是交通局将专项资金129万元外借下属单位。四是绿源栽培有限公司、合盛养殖专业合作社、河津化工有限公司白条支付专项资金153.9643万元。五是林业局专项资金支付扩大开支范围19.2416万元。六是河津二中、体校、河津一中无证收费35.7980万元。七是民政局滞留彩票公益金220万元。八是三联铸造有限公司未建立专款科目，与公司账目混记。九是城区敬老院公款私存104万元；会计科目设置混乱；白条记账。十是在对畜牧局汾河干流人工种草项目实地考察中，检查人员发现实施项目人员,虚报多年生人工种草工程量2100亩。十一是津美农副产品批发市场将70万元市场建设项目资金，全部上缴米家关村委会。针对以上违规违纪问题，检查组给予数额不等的追缴和处罚共计8.7万元上缴财政专户。

新绛县在检查中存在的主要问题：一是交通局463万元及东升牧业有限公司属私营企业大多款项为白条入账。二是农村经济管理中心财务处理不规范，所售苗木款未开专用票据，开过期发票一张5100元。三是滞留挤占财政专款，环保局滞留专款110.8万元，挤占专款15.57万元；农业综合开发中心挤占中央专款2.35万元，开过期发票3.8万元。针对以上违规违纪问题，检查组给予数额不等的追缴和处罚共计4.1万元上缴财政专户。平陆县在检查中存在的主要问题是私设账户。三门峡库区管理局在县农行两大街分理处私设库区维护（市场）账号，无收费许可证，违规收取市场摊位租金，截止检查时，该账户银行存款余额为526930.96元，现金为237480.5元，责令撤销该账户，没收违规所得20万元交县财政专户，违规人员交市纪委监察局处理。

二是项目把关不严格。此问题涉及到经建科、城建科、农业科、企业科等科室。具体表现在项目库建设滞后，与项目申报主管部门配合不到位，对申报的项目筛选不细，审核不严，透明度不高，随意性较大。

整改措施：从今年开始，对新申报的项目进行挑选和筛选，逐步实行网上申报；在财政专项资金检查中，对已有项目进行摸底、梳理，尽快完善项目库建设，增强项目申报的公开性、透明性。

三是廉洁自律不严。一是个别科室人员服务态度不够好；二是有些职能科室存在吃请问题；三是存在收受土特产问题；四是个别人存在迟到早退现象。

整改措施：

一是修订了《运城市财政局工作运行规程汇编》一书；出台了《限时办结制实施细则》、《首问责任制实施细则》、《集中整治影响经济发展环境重点整治阶段工作包联制度》，真正达到集中重点整治工作不走过场，优化发展环境利长远的目的。二是实行值班服务制度。在机关大厅设立服务台，要求每周有一名局领导带班，每天由一名科长轮流值班，为前来办事的人员提供服务；同时设立触摸屏加以引导。增设了局监察室和市直纪工委举报电话。对吃拿卡要行为者，一经查实，有职务的就地免职，一般人员停职检查。

通过近两个月的督导检查，为了彻底解决影响和损害我市经济发展环境的突出问题，真正达到优质服务意识超前，强化责任事不推延，建章立制条规完善，经济发展做出新贡献的目的。每个单位都在大厅设置了办事服务指南：具体公开了科室职责，服务范畴，工作流程，明确责任人，联系方式,办事时限，意见反馈，并公布有本单位纪检部门和市直纪工委监督电话等八项内容，设立了服务台，严格落实首办责任制，完善了责任追究办法。

综合上述情况，我们认为这六个单位在这次集中整治影响和损害经济发展环境重点整治阶段，经过工作组督导，大家共同努力,从中进一步查找和解决了突出问题，完善了制度，达到了整改目的。建议予以转段。

妥否，请指示。

市集中整治影响和损害经济发展环境重点整治阶段

第五派驻组

6.内容有重点的个人简历 篇六

内容有重点的个人简历，以下大学生个人简历网(www.YJSJL.ORG)为你推荐一份相关的简历需要写近期工作经历为参考资料。个人简历时一定要真实与针对性写出你的专业水平，以会计自我评价技能工作怎么写这编为写作技巧参考。

现在社会人群在寻求工作时都会书写一些个人简历给自己的工作做更多帮助，在当今的社会生活中，很多人都感觉的工作压力很大，但是也有很多人会因为一些生活需求去找寻更好的工作，只有不断的提升自己的才会与技能才能保证不被这个社会淘汰。在平时的求职道路中运用个人简历也就更容易帮助你工作求职成功。

对于在平常时期书写简历就要注意很多细节，对于简历是直接跟招聘者接触的文书，这里面的内容也是在像别人展示你的一些个人具体情况。每一个招聘者都希望能通过简历看出一个人对于自己的事业采取的.是何种态度，当然都是希望能从中看出是认真负责的态度，本文信息来源于wWW.yjSJl.ORg大学生个人简历网。转载请注明。因此你在书写简历的时候就要注意很多事情，不要忘记了雇主是在给自己的工作岗位寻找一个合适的人才，这其中的竞争者很多，简历就能让你脱颖而出，让别人选择你。

在书写简历的时候要想自己的简历是以出色的形式呈现在别人眼前，那么有中心有重点就是一个首要原则，如果你书写的简历都无法保持一个中心，无法保持一个重点，那么你的人格也就很容易引起别人的怀疑，连这些都无法妥善处理，更别谈工作能给带给人们安心于放心的态度。因此在书写简历的时候就要引起重视，有中心内容有重点的个人简历，才能保证得到招聘者的选择。

7.谈电力企业审计的重点 篇七

一、电力企业审计面临的主要风险

(一) 电力企业风险

1、政策性风险。

电力企业作为国家重要基础产业, 同时电网经营作为国有垄断, 其在日常生产经营中与国家相关政策联系紧密。电力企业必须严格按照国家政策执行。例如, 2005年由于国家电力能源紧张, 对部分高耗能企业执行差别电价政策, 以及在1990年后实行的乡镇供电所上划等政策, 对企业的收入、资产等产生较大影响。

2、市场风险。

目前, 国家正逐步试行发电厂直供、区域供电等电力销售方式, 由于用电企业在选择电力产品的时候主要考虑的一个因素就是电价, 由于以上电力销售方式减少了中间环节, 使发电厂等企业能以比较低的价格抢占原电网经营企业的市场, 从而对电网经营企业产生较大影响。

3、内部控制风险。

历史较长的国有电力企业中, 不论是原电力业部, 还是目前各大发电企业集团和电网经营企业, 都建立了相关内部控制制度。但是由于我国经济的发展, 许多内部控制制度无论制定的法律依据, 还是执行越来越不适应企业发展的要求。同时, 内部控制也注重对人的控制, 但目前由于电力企业各项业务工作不断改革变化、新的政策法规不断出台, 使电力企业人员存在着实践经验少, 对人员的后继教育不足、工作压力较大等情况。由于以上原因使企业内部控制风险加大。

4、安全生产风险。

由于电力企业经营资产主要电压等级都在220V以上, 故电力企业属于典型的高危行业。同时, 电力企业生产中受人为和自然因素影响较大, 电力企业的任何一次重大事故所产生的影响都是难以估计的。电力企业主要通过提高人员素质和加大设备安全可靠性, 达到安全生产的目的。

5、财务风险。

根据电力上市公司的特点, 以下几个方面易于引起电力企业的财务困难, 在审计中也应引起注意: (1) 固定资产比例较大风险。这些固定资产对保障电力企业的生产经营至关重要, 一旦发生事故或意外损坏而导致固定资产损失, 将对电力上市公司的生产经营造成重大影响, 易于引起财务危机。 (2) 投资项目风险。电力上市公司作为国家的基础产业, 投资额大, 生产周期长;作为项目资本金, 所需资金往往需要通过贷款解决, 存在着高负债率的风险。在审计的时候应通过有关指标的计算, 分析其资产负债率, 关注其偿债能力。 (3) 成本核算不实风险。许多电力上市公司设立时, 对主要股东投入的资产按照评估确认增值后的价值折股入账, 其增值率较大, 未按历史成本原则核算, 从而有可能影响投资者对公司真实财务状况的判断。

(二) 审计机构审计风险

1、审计人员素质。

对审计人员而言, 良好的素质主要包括:具有良好的职业道德、精通业务知识、具有良好的计算机应用能力、熟悉国家有关财政税收政策法规、了解被审计单位的生产经营情况、具备经济活动分析能力, 还要有相关专业的知识, 如一般商业知识、金融、国际贸易、货币银行学等。

2、审计风险的考虑。

一个审计项目往往是一个公司、多个行业、多个项目, 点多面广, 情况十分复杂, 如果确定可能出现的风险就仓促上阵, 审计就可能会失败。对于一些重点审计项目, 更要花足够长的时间了解被审单位的总体情况、业务流程, 掌握管理上的薄弱环节, 制定具体的审计实施方案。

3、审计人员的沟通与协调。

审计人员在审计中主要是与企业人员进行交往, 相关审计信息不仅来自于企业已形成的书面记录, 同时与企业人员进行沟通也能获取相关审计证据。就审计项目组内部而言, 一个项目可能分成多个审计小组, 审计小组内部人员和审计小组之间的有效沟通, 也会对审计风险产生影响。

二、电力企业审计风险防范控制

(一) 了解电力企业政策, 充分利用电力企业已有的管理信息系统。

部分电力企业已建成办公自动化系统, 充分利用该系统提供的信息, 使审计人员对电力企业生产经营有一个全面的了解。

(二) 关注企业内部管理制度。

一个完善的内部控制机制应着重从“人、事、钱、物”四方面考量, 企业必须强化对人的管理和监督。通过了解企业内部管理制度, 可以发现管理中存在的漏洞。

(三) 关注企业文化建设。

电力企业普遍开展了企业文化建设工作。企业文化可以使员工在日常生产经营过程中落实企业理念, 促进企业安全、文明生产和稳定发展, 提高企业全员风险防范意识。

(四) 了解和检查电力企业营销信息系统。

由于电力企业面对千家万户, 技术要求高, 性能复杂, 有些电力系统直属各单位电费计费信息管理系统尚未统一, 缺乏规范管理。系统的容量随着业务的发展日趋滞后, 科学性不强, 安全性不高, 数据资料保存缺乏制度规定, 以致几年前的部分有关资料保存不完整, 尤其是审查某一时点的应收电费、已收电费、未收电费和销售电量时, 往往提供不出资料, 没有留下审计痕迹, 造成管理上的缺陷。有些单位没有及时输入数据, 或输入数据时间不配比, 往往造成对账的麻烦, 难以核对, 容易产生错漏, 控制风险增大。

(五) 借助内部审计机构审计成果。

电力企业都设有内部审计机构, 并且部分企业是从集团公司到市分公司到县级分公司, 层层设立。由于内部审计机构长期从事企业内部审计, 故对企业可能存在的问题及前期问题的处理都有较详细的了解和记录。借助内部审计机构审计成果, 不仅可以缩短审计时间, 而且也容易确定重点风险领域。

(六) 采取新审计方法检查风险。

目前, 电力企业普遍采用远方财务管理系统和远光财务管理新纪元财务软件, 同时电力企业正逐步采取所有分、子公司都在一个账套进行核算方式。因此, 如果不采取新的审计方法, 仍采用旧审计方法, 对如此大量复杂的数据进行筛选数据, 其可能产生的审计风险也是不容忽视的。例如, 在实际审计电费的真实性时常使用的审计抽样法, 从千家万户中抽查一部分用户, 核对审查他的真实性和正确性, 固然这样能提高审计效率, 但以一部分用户 (样本) 的计费、收费情况推断全部用户 (总体) 的实际情况, 必然存在误差。

(七) 建立定期沟通制度。

8.刍议戏剧教学内容的关注重点 篇八

关键词：戏剧教学；教学内容；《威尼斯商人》

戏剧与散文、小说、诗歌并列为文学作品的四大门类，但在中学语文教科书中所占的比重微乎其微，与其身份极不相称。苏教版语文教科书九年级下册第一单元为戏剧单元，由《威尼斯商人（节选）》《江村小景》《〈陈毅市长〉选场》《一厘米》组成，单元主题为“比较与辨微”，旨在让学生学会“在不同作品中寻找共同之处，在同类作品中辨析出不同之点”，掌握阅读的方法。人教版语文教科书九年级下册也在第四单元安排了戏剧作品，有《威尼斯商人（节选）》《变脸（节选）》《枣儿》《音乐之声（节选）》，既有话剧剧本，又有影视剧本，学习目标为：“学习时，要注意课文是怎样在戏剧冲突中表现人物性格的，又是如何以个性化的语言塑造人物形象的，还要注意体会影视剧本的画面感。”《威尼斯商人》是莎士比亚的代表作品，也是西方戏剧史上的经典剧作，课文节选部分是其高潮部分，其自身有着完整的戏剧冲突过程，具备较为明确的教学价值。九年级的戏剧单元，是学生首次接触戏剧作品，因此，如何阅读戏剧作品、掌握阅读戏剧作品的方法，应该是教学的重要内容。文本体式与学生学情是制约语文教学内容的重要维度，而阅读方法受到的制约中，“文本体式最为重要”[1]。那么，阅读戏剧作品，究竟应该从哪些方面入手呢？现以《威尼斯商人（节选）》一文为例谈谈学习戏剧作品应该重点关注的内容。

一、关注戏剧冲突

戏剧冲突是戏剧作品区别于其他文学作品最为突出的艺术特点，对戏剧冲突的学习应该是戏剧学习的必要内容，相反，漠视或者忽视戏剧冲突，则会削弱戏剧作品的独特价值。学习《威尼斯商人（节选）》一文，就要了解戏剧冲突的基本内容，分析戏剧冲突是怎样形成、怎样解决的，冲突都有哪些社会意义。

（一）揭示戏剧冲突的过程

1.对比形成冲突

文章设置了两组对比鲜明的人物形象：一个是夏洛克，唯利是图，贪婪吝啬，恶德败行，残忍，报复心重；一个是安东尼奥，仁慈，慷慨，仗义疏财，讲信誉重友谊。作者通过一系列的劝慰、追问、指责，突出了对比双方的本质特征。

另外，冲突解决前后人物自身的形象也形成了鲜明的对比：夏洛克先是拒绝所有的规劝与斥责，甚至拒绝加倍地偿还，咄咄逼人，势必要致安东尼奥于死地；当案情发生逆转后，先是要求“照约上三倍的数目偿还”，然后是只要求“偿还本钱”“不拿一个钱”，再到必须把财产充公时所展现的态度转变，步步退让，与前期的咄咄逼人形成了鲜明的对比。

2.蓄势强化冲突

从一群人上台开始，作者巧妙地运用了“蓄势”的方法，冲突一步步强化，一直到达无法调和的地步。先是公爵进行劝勉，希望他能够放弃处罚，并能豁免欠款，夏洛克不听；接着是巴萨尼奥愿意加倍还款，夏洛克却坚持照约处罚；然后是葛莱西安诺咒骂，夏洛克依然不为所动；直至鲍西娅说服教育，夏洛克还是坚持要割下“一磅肉”。在情节的一步步推进中，推演各种可能，但是都遭遇失败，读者的心这时都集中在了如何保住安东尼奥的性命上，对夏洛克的憎恶、愤怒，对安东尼奥的担心都达到了极点，冲突的高潮即将到了。

3.突转解决冲突

所谓“突转”，指的是人物的行为、境遇或命运突然出人意料地向相反的方向转化，使读者感受到异乎寻常的震撼。在《威尼斯商人（节选）》一文中，夏洛克以为胜券在握，磨刀霍霍，准备实施“一磅肉”行动。鲍西娅提出要求，要他“请一个外科医生来替他堵住伤口”，“免得他流血而死”，这是突转的前奏；后来又机智地提出割肉的时候“不准流一滴血”，“也不准割得超过或是不足一磅的重量”，使剧情发生根本性的逆转。夏洛克步步退让，从“拿回本钱”到“不打这场官司了”，最终彻底败诉，受到惩罚，冲突得以解决。

（二）把握戏剧冲突的性质

“我们欣赏一出戏，分析一个剧本，只要准确把握住剧中冲突的性质，其他问题便可迎刃而解了。”[2]因此，正确把握戏剧冲突的性质至关重要。学习《威尼斯商人（节选）》，必须把握其戏剧冲突的性质，而“剧本不管写什么样的矛盾和斗争，它必须具有普遍性的社会意义”[3]，《威尼斯商人（节选）》

中戏剧冲突的性质，必须从普遍性的社会意义的角度去把握。

《威尼斯商人（节选）》集中展现了“一磅肉”冲突的解决过程，“一磅肉”冲突主要是在夏洛克和安东尼奥之间发生的。他们的冲突是金钱方面的冲突，是借钱无力偿还引发的冲突，是商人资本与高利贷资本之间的冲突，是不同宗教信仰的冲突，是慷慨与吝啬的冲突，是善良与残忍的冲突，是宽容与狭隘的冲突，也是智慧与愚蠢的冲突。把握冲突的性质、理解冲突的内涵，有助于理解课文所蕴含的深刻内涵。

（三）分析戏剧冲突中的人物性格

戏剧冲突就其本质来讲就是性格冲突，即来自剧中人物之间或人物自身性格、意志的冲突，这种冲突表现得越充分、越尖锐，人物形象也就越鲜明，也就越有戏剧性。在《威尼斯商人（节选）》中，作者把性格差异比较大的夏洛克与安东尼奥放在一起，形成了鲜明对比，充分揭示了夏洛克贪婪吝啬、恶德败行、残忍、报复心重、狭隘的性格和安东尼奥仁慈、慷慨、仗义疏财、宽容的性格。

二、关注人物语言

小说刻画人物，可以通过描绘社会环境和自然环境，通过描写人物肖像、语言、心理、动作等表现手法来完成，以叙述为主；戏剧刻画人物，以人物对白为主。剧本中的台词极具表现力，关注戏剧中的人物语言，也是学习戏剧作品的应有之义。

在《威尼斯商人（节选）》中，出场人物众多，有公爵、安东尼奥、萨拉里诺、夏洛克、巴萨尼奥、葛莱西安诺、鲍西娅等，人物身份不同，性格各异，语言也各具特性。

（一）抓住人物身份，体会语言的个性化特点

人物身份不同，语言自然各异：公爵地位尊贵，尽管同情安东尼奥，觉得夏洛克做得过分，也只能是用心良苦地忠告；而作为事件的直接责任人，巴萨尼奥则据理力争，极力挽回；葛莱西安诺作为他们的朋友，则因气愤而奋起指责，甚至怒斥；鲍西娅先是委婉劝告，后则依法力辩。身份不同，所采用的话语方式自然也不同。

以夏洛克为例，刚开始强硬地宣称“整个的威尼斯给我，我也不答应”，当听到法官鲍西娅给出判定要安东尼奥按约赔偿时，一个劲儿地称赞：“一个但尼尔来做法官了！真的是但尼尔再世！聪明的青年法官啊，我真佩服你！”最后输了官司则悲呼：“我的生命连着财产一起拿去吧。你们夺去我的养家活命的根本，就是要了我的命！”这些台词使夏洛克的形象逐步明朗起来。莎士比亚正是用对比等手法描绘了夏洛克前后态度的强烈反差，以典型化的人物语言让读者看到了一个卑鄙丑恶的灵魂。教师抓住个性化的语言进行教学，可以使学生受到审美教育，加深对典型人物和作品意义的理解。

作为夏洛克的对立面，鲍西娅是一个光辉的人文主义妇女形象。她的语言也有着鲜明的个性色彩。鲍西娅在审案中，始终用“仁慈调剂着公道”。我们看到，鲍西娅赶到法庭时，正是夏洛克磨刀霍霍、安东尼奥就要受罚的关口。这时，她尽管已经掌握了打败夏洛克的法律依据，但没有急于判决，而是晓之以理，动之以情，规劝他：“慈悲不是出于勉强，它是像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵。”这段话委婉感人，袒露了一个人文主义者大度宽容的胸怀。鲍西娅在听了巴萨尼奥要求把“法律变通一下”的对话后说：“那可不行，在威尼斯谁也没有权力变更既成的法律。要是开了这个恶例，以后谁都可以借口有例可援，什么坏事都可以干了，这是不行的。”这几句话语气坚决，从容不迫，表面上像是在帮夏洛克说话，却是在为后面的审判作铺垫，展示了她的从容自如、机智勇敢，反映了她作为人文主义者的理想和观点。鲍西娅的语言具有严密的逻辑性，闪耀着聪明和智慧。

（二）抓住“潜台词”，理解语言的丰富意蕴

潜台词是藏在字面下没有被角色直接说出来的语言，但是读者可以悟到它的内在含义，也就是言外之意。读者只有读懂潜台词，才能准确了解人物丰富复杂的内心活动，看出人物台词背后的真实用意。这样，才算读懂了人物语言。如前文所举鲍西娅表面上替夏洛克说话的那段话，就蕴含了丰富的“潜台词”，体现了她过人的智慧与谋略。

（三）抓住作者语言的特点，体会作者语言的个性

莎剧的语言是诗的语言，既富个性化而又丰富多彩、生动形象、精练优美。莎士比亚才思敏捷，意味隽永的警句佳言在他的剧作中俯拾皆是，却很少给人叠床架屋之感。这些特点在课文中同样可以看到。

安东尼奥连续用“叫那大海的怒涛无法减低它的奔腾的威力”“责问豺狼为什么害得母羊为失去它的羔羊而哀啼”“松柏受到天风的吹拂不能发出声音”等比喻，来强调夏洛克的残忍之无法改变。这些台词虽然较长，但无累赘之感，且给人一种生动、形象、华美、流畅之感。这些都体现了莎士比亚戏剧语言富有诗意的艺术美感。对此，戏剧教学须予以关注。

最后，需要指出的是，结合单元中的其他课文，把握不同国别、不同时期、不同作者的剧作特点，可以帮助学生了解戏剧知识，掌握阅读剧本的一些方法。这也是语文教学应有的目标。

参考文献：

[1]王荣生.阅读教学设计的要诀：王荣生给语文教师的建议[M].北京：中国轻工业出版社，2014：18.

[2]曾祥芹，张复琮.文体阅读法[M].郑州：大象出版社，2002：347.

[3]谭霈生.论戏剧性[M].北京：北京大学出版社，1981：97.

9.财务内部审计的重点与流程 篇九

首先需要准备：更新的当年营业执照，税务登记证、组织结构代码证、关联方清单、本年公司的架构表。各科目科目余额表、财务报表、主要的销售合同、租赁合同、法院判决书、未决诉讼等

审计师在预审的时候一般会对公司的内部业务流程做一下大致的了解，主要用以测试内部控制的目的，比如说销售流程、采购流程、费用流程等，我们称之为穿行测试，这中间涉及到需要拿到流程中一些相关的文档作为支持，举个例子，费用流程一般先会有费用申请表，申请表上会有申请人的签名和复核者的批准签名，然后该申请表会递交到财务部，财务部会将之入帐，入帐凭证上也应该有会计和会计主管的签名。那么我们就需要拿到这个费用申请表和对应的入帐凭证的复印件，理论上这应该是一个人一次流程所产生的文档，上面应该留有各种以上提及的记录。

实质性测试阶段主要是针对财务报表科目而言的，主要是资产负债表和利润表、现金流量表，所以以下就按主要的财务报表科目列示审计所需要的资料。１、银行存款科目：至审计时点的所有银行账户账号、币种、余额清单（余额为会计账数）以及这天所有的银行对账单，如果银行和企业之间有未达账项，还需要所有的银行余额调节表。如果现金较多，出示现金盘点单。

２、应收账款，至审计时点分客户列示余额明细，并分账龄列示。经董事会决议通过的应收账款计提坏账准备政策，清晰的坏账准备变动表（包括年初余额，本年计提、本年转回、本年核销，年末余额，且该变动应该与利润表费用科目一致）并明示关联方余额。

３、其他应付款：写清其性质，其余同上。

４、待摊费用：比较大的需要出示一下相关合同。

５、存货：应列示分种类的本年存货变动表，存货盘点清单，成本分摊表、存货跌价准备计提依据。存货跌价准备应该与费用科目相勾稽。存货消耗应该与成本核算中的工料相勾稽，由于存货与成本核算息息相关，因此以上这些东西测算成本的时候也要用到。

６、短期投资：分投资种类列示，并列示其市值。

７、长期投资：应列示相关的董事会决议，投资比例，核算方法，以及被投资企业的当年度报表，如有必要应该对其进行附加审计。

８、固定资产：首先应准备经董事会批准的固定资产折旧政策，固定资产盘点表，房屋建筑、车辆、机器设备、家具分别列示本年变动表。变动表分原值、累计折旧和净值三行，后者是前二者之差。

原值变动应包括：年初余额，本年新增，本年减少，年末余额

９、累计折旧应包括：年初余额，本年计提，本年转出，年末余额（计提和转出数应分别与管理费用中折旧费和营业外收支中固定资产处置相勾稽）

１０、在建工程 ：出示在建工程合同，竣工决算，在建工程转固的依据以及相关凭证。

１１、无形资产：同固定资产

１２、银行借款：审计期间所有的银行借款合同，期末无余额的也要（用来测算利息用的）。如果有利息资本化的，应该找出某一个合同对应某一个在建工程。应付账款：期末分客户和账龄列示的应付账款余额，列示关联方。如果有预估余额应单独列示。

１３、其他应付款 ：同其他应收款，较大项目应该提供相关的支持文件，也应该分账龄列示，以检查是否有长期挂帐现象。其他应收和其他应付里经常会有关联企业间的相互借款现象，需要披露利率。

１４、预提费用：预提费用应该有适当的依据且符合企业会计制度的有关规定。提供适当的支持文档。

１５、应付工资：理论上所有工资科目都应该在发放前在此科目转一圈，但是往往会发现该科目的变动和费用科目里的工资勾稽不上。这大部分的原因企业有时候会直接走银行存款科目。把这块数字尽量能够披露一下。——还是说一句，要相关的记帐凭证

１６、应付福利费：同上

１７、实收资本：有任何变动，提供验资报告

１８、资本公积：所有变动的支持性文件

１９、主营业务收入：按照销售品种分出本年的销售收入、和与之对应的成本，并另列关联方销售，提供主要的销售合同，对毛利波动向审计人员作必要的解释

和分析。

２０、主营业务成本 ：成本主要包括料工费三项，审计人员一般会结合存货变动进行测算，人工需要提供相关的记录表。另外需要提供本年采购明细，并列示关联方

２１、费用 ：费用中比较大的项目一般都会和资产负债表有对应的勾稽关系，所以提供科目余额表就可以了，其中可能涉及到一些纳税调整的问题，需要细分一下科目。

２２、营业外收支：这些发生的偶然性比较大，各个企业大有不同，提供相应的支持文件。

10.如何确定小篮球的重点教学内容 篇十

一、水平一（一、二年级）

（一）教学内容：

拍球比多、传球比快、投篮比准、换位运球、地滚球。

（二）教学目标：

1．在游戏中体验球性，初步掌握单个动作方法。2．发展小肌肉群力量和协调能力。

3．感受参与活动的快乐，培养学习篮球的兴趣。

（三）“教与学”的要求：在球类游戏中做出单个动作。

（四）水平一教学内容重点及教法建议

1． 教学中注重练习方式的变化，让学生体验球性，以激发学生练习兴趣为主。2．练习中不过多强调学生动作技术的掌握，但一定引导学生给予正确的动作表象。

第三章 ：关于各水平学段提高篮球技能游戏

一、水平一学段提高篮球技能游戏

（一）游戏：拍球比多游戏

1．目的：学习拍球的基本方法，体验球性，感受乐趣，发展手臂的小肌肉群力量，为今后学习运球打下基础。

2.方法：将学生分成3至5人一组、比一比在一定时间内看谁拍球次数多。3．教学提示：

（1）儿童是学习拍球最佳时期，教师应采用循序渐进的练习方法。（2）教学中一定要关注左右手拍球技能的全面发展。（3）器材可以用小皮球、气排球等代替。（4）可以一时间或次数为单位进行比赛练习。

（二）游戏：坐、蹲、跪、站等姿势排球比多

1．目的：提高学生身在体重心变化过程中对球的控制能力。

2．方法：学成站成四列横队每人一球，通过教师的手势变化采用不同姿势的拍球。3．教学提示

（1）听信号或看手势几个姿势连接起来练习。（2）具备一定能力后可以采用两手同事都运球。

（三）游戏：听信号睁、闭眼交换排球比多 1．目的：改进提高学生对拍球动作的手感。

2．方法：学生站成圆形队，教师站在圆内通过不同形式信号让学生睁、闭眼拍球比多。3．教学提示：

（1）拍球次数逐步增加。

（2）球性好的手闭眼拍，球性差的手睁眼拍。

（四）游戏：结合耍球拍球比多 1．目的：在拍球练习中提高球性。

2．方法：学生每人一球站成四列横队，跟随教师结合耍球进行拍球练习，比一比在一定时间内不失误。

3．提示：如腰部、两腿之间绕接球后拍球。

（五）游戏：腿跨球拍球比多。

1．目的：提高在动作变化中排球的能力。2．方法：学生每人一球

3．教学提示：学生具备一定拍球能力再进行练习。（六）游戏：拍球找地标比多。1．目的：提高拍球部位的稳定性。2．方法：学生站成圆形队，每人一球。听哨声后原地拍球且落地后砸地上标识。3．教学提示：

（1）可以采用睁、闭眼结合练习。

（2）在一定拍球次数比谁成功次数多，两人一组相互监督比赛。

（七）游戏：叫好拍球比多

1．目的：培养学生团结协作原地运球技术。

2．方法：将学生分成3至5人一组且每组一球。游戏开始其中一人运球5次后随机叫下一个学生名字，该学生继续运弹起的球。比一比在一定时间内看那组不失误。

3．教学提示：起初进行游戏时可先在教师引导下进行练习，然后在分组练习。

（八）游戏：传接球比快

1．目的：提高学生传球力量适宜，方向位置准确和接球的主动性。2．方法：学生两人一球相对站好，游戏开始相互对传，比一比在一定次数内看那一组失误次数少。3．教学提示

（1）可以选择三至5人一球进行练习。

（2）练习者之间传接球距离可根据学生实际情况逐渐加大。

（九）游戏：投篮比准

1．目的：提高学生采用不同方式快速准确的投篮能力。

2．方法：学生面向篮筐，每组一球。听哨声游戏开始第一个学生先投，投完后迅速接篮板球后将球传给下一个学生依次进行。比一比那组投中的次数多。3．教学提示

（1）开始时罚球线离篮筐至地面垂直距离不宜过长。（2）在游戏中可采用不同角度的投篮方式。（3）可以采用在规定时间内看谁投中次数多。

（十）游戏：听信号换位运球比多 1．目的：提高集体协作原地运球能力。

2．方法：学生分组站成圆形队每人一球，游戏开始听信号顺时针换位运球，比一比在规定时间内看那组失误少。3．教学提示

（1）按规定线路换位（2）跑动迅速，配合默契

（十一）游戏：地滚球接力

1．目的：提高学生手指触球位置和指、腕对球的控制。

2．方法：学生分成人数相等的四路纵队每组一球站在起跑线后面，游戏开始从排头进行地滚球行进绕过折返标志跑回传给下一个学生依次进行。比比那组用时最短。

3．教学提示 ：可以以迎面形式进行组织练习。

二、水平二学段提高篮球技能游戏

（一）教学内容：

耍球游戏（熟悉球性）、拍球游戏（原地、变换姿势、移动）；投篮游戏（不限于某一种姿势）

（二）教学目标：

1．学习简单的运动动作，提高身体基本活动能力为主。2．发展手、臂的小肌肉群力量和身体灵活、协调性。

3．在游戏和教学比赛中体验到篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性、促进学生的心理健康和社会适应能力的提高。

（三）教与学”的要求：通过小球类游戏学会做出篮球运动中的简单组合动作。

（四）耍球游戏中相关动作内容及重点

（五）耍球游戏教法建议：

1．练习中强调学生指、腕发力和正确持、接球方法。2．学生基本熟悉动作后教师要采取游戏形式教学手段提高学生练习时视野开阔控球能力，养成抬头观察的意识习惯。3．注意由易到难，逐渐提高。

4．熟悉球性的练习要经常性，提高控制球的能力。

5．熟悉球性的练习，一般情况下安排在准备部分教学环节。发挥其活动热身和诱导作用。

（六）耍球动作视频 1．双手体前拨动球（视频）2．单双手抛球、接球（视频）3．颈部环绕交接球（视频）4．腰部环绕交接球（视频）

（七）原地拍球游戏教学建议： 1．提高学生两手都会运球的能力。2．引导学生抬头运球的意识和习惯。

3．丰富学生变换不同方向、转体、高低运球和自身拓展练习。4．运球与传球、防守等动作组合练习。5．练习中结合篮球规则进行知识渗透。

6．采取游戏教学法激发学生练习兴趣和提高练习能力。

（八）原地拍球重难点

1．重点：手拍按球的部位和时机。2．难点：两眼平视前方，运控球的能力。

（九）相关游戏内容和方法

1．游戏：看手势向左、右、前、后移动拍球。（视频）

方法：学生每人一球站成四列横队，游戏开始随教师动作变化而变化。2．游戏：找“司令”（视频

（1）方法：学生站成圆形队，扮演找司令学生站在圆内，边运球便找圆上扮演司令的学生，看谁在一定时间内能否找到扮演司令学生。（2）提示：不同角色学生都要拍球 3．游戏：不要“面对面”（视频

（1）方法：分成若干组，学生每两人一组。一人运球，另一人通过脚步移动想办法与运球人面对面。

（2）提示：1．两人一组在4平方米范围内练习。2．可以一人有球、一人无球；也可以都进行拍球。

（十）原地拍球易犯错误和纠正方法 1．错误一：手心拍球

纠正方法：手形触球挂图讲解。

2．错误二：手臂、伸屈运球不够连贯即没有“粘球”感觉

纠正方法：加强讲解、示范和有目的要求在一定触球点练习。如：髋、漆。3．错误三：低头运球

纠正方法：师生、生生间互动看手势运球或“跟我学”游戏法。

三、单手移动（直线、曲线）拍球游戏教学建议：

（一）学习行进间直线运球、开始让学生走一步运一次球，让学生掌握手触球部位和球的落地点，之后过度到拍一次球跑两步提高学生快速运球的控

（二）顺逆时针运球走圆，使学生体会掌握单手行进间曲线运球手触球部位的变化。

（三）提高学生抬头运球意识和习惯。如：运球到标志物练习；运球过不同形状的标志物。

（四）提高直、曲线运球结合运用和手、脚、眼的协调能力。如：运球追逐。

（五）提高学生行进间运球同其它基本技术组合练习。如：运球与急起、急停；高、低姿相互变化运球。

（六）为提高学生在竞争中实践运用能力和激发学生练习兴趣可采取游戏形式。如：躲闪运球；运球抢位等。

（七）、单手移动（直线、曲线）拍球重难点： 重点：拍球部位，落地点、难点：抬头观察场上情况；人与球的协调配合。

（八）相关游戏内容和方法

1．游戏：迎面沿地标拍球接力。（视频）

（1）方法：根据分组情况每组学生成纵队面对直线站好，游戏开始排头学生运球行进，通过拍按球不同部位落在地上响应标点行进到折返点直线运球返回传给下一个学生，依次进行，最先完成的队为胜。（2）教学提示： 1）地标距离30-50厘米。2）拍球的高度不得超过胸部。3）画地标可以是直线或曲线。2．游戏：往返直线运球接力（视频）

（1）方法：学生分成若干组站在起跑线后，游戏开始排头学生运球行进到折返点直线运球返回传给下一个学生，依次进行，最先完成的队为胜。（2）提示：

1）学生在折返时提示学生不要两次运球。2）强调学生回来时一定要换手运球。3．游戏：“8”字运球接力（视频）

（1）方法：学生分成若干组成纵队站在摆好的“8字”标志桶后边，游戏开始学生运球绕“8字”路线行进返回传给下一个学生，依次进行，最先完成的队为胜。

（2）教学提示：

1）可以先单手运球进行练习，然后双手交换练习。2）也可以运“W”路线和不同图形（圆、三角、方形、不规则）练习。4．游戏：30米运球过障碍接力（视频）

（1）方法：学生分成若干组站在起跑线后，游戏开始排头学生运球行进依次绕过前方摆放的标志桶到折返点直线运球返回传给下一个学生，依次进行，最先完成的队为胜。（2）教学提示：

1）摆放障碍时高度不得低于50厘米，宽度不得低于50厘米。2）不练习学生做障碍同时两臂打开。3）提示学生不要两次运球。5．游戏：运球占圈（视频

（1）方法：教师在圆上摆放少于参与人数若干个圈，游戏开始学生每人一球沿圆形路线运球，当听到教师哨声迅速抢占圆上摆放圆上的圈，抢到的为胜利。（2）提示：写下圈内的数字可以根据学生人数情况变换。6．游戏：“有轨电车”追逐（视频

（1）方法：在标准篮球场地练习，游戏开始两人一组运球一人做追逐者，另一人做被追逐者，沿地面上线运球追逐。

（2）教学提示：根据学生情况可以在场地上画一些联通的线。7．游戏：冲过封锁线（视频

方法：学生站成四排两两相对，一方做运球突破，另一方做消极防守。游戏开始运球学生通过运球路线变化不让防守方触到球。8．游戏：运球抢“点”（视频

方法：教师在圆上摆放少于参与人数若干个沙包，游戏开始学生每人一球沿圆形路线运球，当听到教师哨声迅速捡起地上沙包。抢到的为胜利。

（九）单手移动（直线、曲线）拍球运球易犯错误和纠正方法： 1．错误一：球速和跑速不统一，人球配合不协调。纠正方法：由走到跑、由慢到快做行进间运球练习。2．错误二：球的落点在体前。

纠正方法：结合地上线练习。（运球时人走线，球落线外）

（十）双手上抛投篮（视频

1．重点：抛球的路线及角度。难点：上下肢协调用力，力量适中。2．错误一：出手角度过低

纠正方法：对墙上点投篮（点的位置要高于教学对象1米左右）3．错误二：球飞行路线不成抛物线

纠正方法：两人相对五米远抛过一定高度隔网落在地上圆内练习。（网高于教学对象1米左右）。

（十一）双手胸前投篮：（视频）

1． 重点：自下而上协调用力和球出手动作和方向。难点：球运行抛物线、倒转行进和准确性。2．错误一：投篮时不能及时很好翻腕和手指拨球。

纠正方法：学生徒手练习时，提示学生两肘不要外张，两臂要内旋；对墙推住球双手贴近球滑开

3．错误二：投篮时出手角度小，形成手臂向前推。

纠正方法：两人一组合作，练习者仰卧将球投给头后另一个学生；投过一定高度横绳、落在地上一定区域内。

（十二）单手肩上投篮（以右手为例）（视频）

1．重点：投篮时的基本手型；投篮时的用力顺序及出手角度 难点：投篮时的提肘、拨球动作；投篮时上、下肢的协调配合。2．错误一：持球手型不正确，指腕僵硬。

纠正方法：多做徒手模仿练习或对墙单手肩上投篮练习，强化正确的动作。3．错误二：肘外展或提肘不充分。

纠正方法：明确技术概念；多做近距离投篮练习，体会肌肉感觉。4．错误三：出手时手腕内旋，拨球动作不正确，用力过猛。纠正方法：做徒手慢速练习，强调投篮时腕指关节肌肉的相对放松。

四、水平三（五、六年级）

（一）教学内容

1．篮球基本知识方面包含：场地及设备规格和基本规则。

2．基本技术与游戏方面包含：耍球游戏（单双人抛接球）、传接球游戏、运球游戏（原地和行进间直线和曲线运球）、投篮游戏（双手胸前投篮、单手肩上投篮、跑动投篮）

（二）教学目标：

1．学习篮球方面简单的基础知识，知道球类活动的常用术语。

2．初步学会传、接、运、投的基本技能，通过球类游戏和竞赛活动形式提高学生在规则前提下运用基本技术的综合能力。3．发展速度、灵敏、协调等身体素质。

4．激发学生参与意识和兴趣，提高学习的主动性和积极性，培养坚强的意志品质，树立优良的体育道德风尚。

（三）“教与学”的要求：

通过小球类游戏、竞赛活动形式在遵守规则的前提下初步掌握篮球传、接、投、运综合运用技能；引导学生增强自我保护意识，懂得安全进行体育活动。

（四）双手胸前传接球教学建议：

1．在教传球之前，先让学生掌握接球，有利于学生更好掌握传球技术。2．学生在掌握两脚前后开立原地双手胸前双手传接球后应传授给学生上一步同时传球。有利于今后行进间传接球教学。

3．为了让学生掌握不同角度的直线传接球和以中枢脚为轴变换不同方向传球，应加3—4人三角形或四方形分组练习。4．一定区域内，3人传，1防守练习人。

5．为提高学生练习积极性和传接球能力可采取游戏教学法。如：截空中球（注：渗透走步违例规则知识）传接球游戏、运球游戏（原地和行进间直线和曲线运球）。

（五）双手胸前传、接球（视频）1．传球重点：传球手形和用力顺序。

传球难点：传球时身体的协调配合及球出手后做到直、快、准、转。2．错误一：传球力量或大或小。纠正方法：不同距离对墙自头自接。

3．错误二：持球或传球时肘关节外张，手指手腕用力不当。纠正方法：两人一球互推练习或对墙传接球练习，强化正确动作。4．错误三：传球时下肢不能协调用力。纠正方法：指导学生多练习上一步同时传球。5． 错误四：传球用力不协调或两手用力不均。纠正方法：徒手模仿练习，体会正确动作和用力方法。

（六）接球 重、难点：伸臂迎球时机准确 1．错误一：抱球

纠正方法：通过教师的接球与抱球的示范比较，让学生知道抱球不利于快速传球。2．错误二：接球时迎球不积极、手形不对、接球不牢。纠正方法：自抛自接头上球或两人一组低手传头上接球。

（七）双手原地反弹传球：（视频

1．动作方法：向前下方用力，反弹点根据防守者的位置决定，一般应在传球人距接球人三分之二的地方。2．动作要领：同（双手胸前传球）3．重难点：传球的落点。4．教学建议：（1）传地上线，击一定高度墙上线。（2）两人或多人一球练习。

（3）一定区域内，3人传，1防守练习人。

（七）双手头上传接球：（视频）

1．动作方法：双手举球于头上，持球方法与双手胸前传球相同，两肘向前。球出手前快速展髋收腹、两臂前摆，手腕前扣外翻，同时拇指、食指、中指用力拨球。接球同双手胸前接球只是两臂积极上伸迎球。

2． 动作要领：两肘向前头上持；展髋收腹前摆臂；手腕扣翻指拨球；接球 伸臂找时机。

3．重点：传球时用力顺序。难点：协调用力和迎球时机。4．教学建议：

（1）适合中远距离和正面有人防守传、接球。（2）对墙传接练习。

（3）三人一组变换攻防传接球练习，同时可结合原地运球。

（八）单手肩上传球：（视频）。

1．动作方法：（以右手为例）双手持球于胸前，两脚平行站立。传球时，左脚向传球方向迈出一步，左肩转向传球方向，同时将球引至右肩上方，上臂与地面近似平行，手腕后屈，右手托球，重心落在右脚上。出球时，右脚蹬地，同时转体带动上臂，肘领先，小臂迅速前摆，手腕前扣，最后通过食指、中指和无名指下压动作将球传出。

2．动作要领：上步转肩重心移，引臂托球平地面；蹬地转体要连贯，肘带臂行要出手；小臂前摆腕前扣，三指下压球传出。3．重、难点：动作连贯、协调用力。易犯错误和纠正方法： 4．错误一：动作不连贯

纠正方法：加强徒手和投轻物练习。5．教学建议：

（1）适合远距离传接球。

（2）为了让学生了解自身的传球远度可以采取对墙或篮板传。（3）两人或多人对传接球。

（4）为提高学生练习积极性和传接球能力可采取游戏教学法。如：一定远度传球射门。

（九）行进间双手胸前传、接球：（视频）

1．传球动作方法：与原地双手胸前传接球的动作方法基本相同，主要是手臂与脚步动作配合要协调，必须在中枢脚离地后又没落地前迅速、及时、准确将球传出。

2．动作要领：在中枢脚离地后又没落地前，将球传出。重点：传球动作与脚步动作协调配合。难点：运、持、传动作连贯。3．易犯错误与纠正方法：

错误一：传球手法与脚法配合不够协调。纠正方法：徒手行进间听信号传球练习。4．教学建议：

（1）加强原地上一步同时传球练习。

（2）结合运球练习。如：原地运球上一步同时传球练习。（3）初学时跑进速度慢一些传球——原地接球。

（十）行进间接球

1．动作方法：与原地双手胸前接球的动作方法基本相同，主要是跑动中接球后要及时运球或急停（跨步、跳步）。

2．动作要领：目视来球，伸臂迎；八字手形，接球牢；随球缓冲，在胸前；及时做到运急停。3．重、难点：伸臂迎球时机准确。4．易犯错误与纠正方法：

错误一：接球不牢和不能及时做出停、运。纠正方法：自己向前抛2米，追接后停、运练习5．教学建议：

（1）两人一组，一人原地传球，一人跑动中给信号要球。（2）两人一组，一人跑动随时准备接球。（3）三人一组，不断变换行进间传接角色练习。

（十一）体前变向换手运球： 1．体前变向换手运球重难点： 重点：拍球的侧上方，球落点在侧前方 难点：转身、跨步、控球协调配合。2．体前变向换手运球易犯错误和纠正方法： 错误一：体前变向换手运球时控制不住球。

纠正方法：主要是由于手触球部位不准确，多做绕障碍练习和原地换手运球接行进运球。

错误二：体前变向换手运球时手脚配合不协调。纠正方法：从走过度到跑练习。3．教学建议：

（1）两手交换不断变化方向原地运球提高手触球不同部位控制球的能力和脚步移动随球变化的协调性。

（2）通过“8”行进路线运球，巩固跑动步伐与球弹起的节奏协调一致。（3）2人一组，一人消极防守，一人练习变向过人提高体前变向换手运球技术。

（十二）相关游戏 游戏：运、传、接球比快（视频）

（1）方法：将学生分成人数相等两队相距25米相对站好，游戏开始其中一组排头运球行进至距对面学生六米左右将球传给对方，接球后迅速运球行进依次进行，最先完成的组为胜利。（2）教学提示：

1）要求学生运、传、接球动作衔接要连贯不停顿。2）传接球可以采用双手胸前、头上、反弹等形式。3）运球过1-2个障碍在传球。2．游戏：运球折返传接球比赛（视频

（1）方法：将学生分成人数相等两队排头各持一球站在起跑线后，游戏开始排头运球行进折返点运球返回至距下一个学生六米左右将球传给对方，接球后迅速运球行进依次进行，最先完成的组为胜利。

（2）提示：在规定时间内计算传球失误次数多少，少者为胜。3．游戏：叫号传接球比赛（视频

（1）方法：学生站成直径为5米的圆形队，其中一人持球站在圆内。游戏开始圆上学生逆时针慢跑，圆内学生原地运球随机边叫名字边将球传给对方，对方接球后迅速运球行进后再将球传给圆内学生，依次进行，比一比哪一组在规定时间内传接球失误少。（2）教学提示：

1）中圈传接球学生可运球找时机，但不能“走步、两次运球”违例。2）圆上学生必须在在行进中完成运、传、接球。

3）在班级人数多，场地允许的情况下可以每组一个场地。4．游戏：24秒运传接控球比赛。（视频

（1）方法：将学生分成甲乙两队，游戏开始甲乙选一名在篮球场中圈争球，争到球一方通过传接球方法避免对方抢截。如果24秒钟内没有被对方拦截为胜利。采取五局三胜制。（2）教学提示：

1）可以根据学生实际情况减少时间。2）没人控球不得超过5秒钟。

（十三）投篮游戏（双手胸前投篮、单手肩上投篮、跑动投篮）1．跑动中高手投篮重难点：（视频）

重点：球出手前的手形和出手时指、腕的发力；上步过程步伐清楚，保持身体平衡。

难点：步伐动作协调、连贯、速度快、节奏感清晰。2．跑动中高手投篮易犯错误及纠正方法。错误一：行进间接球步伐乱，动作不协调。

纠正方法：多做模仿练习，强调跨步接球或做跑动中跨步拿固定球上步投篮练习。错误二：三步节奏不清，起跳不充分。

纠正方法：强调第一步大，第二步小，反复练习体会动作。3．教学建议：

（1）教学中先让学生掌握步伐技术环节。如：结合三步上篮技术进行慢跑摸高练习和跳格子练习。

（2）低、高手原地投篮练习，体会持球位置、手腕、手指的动作轨迹。如：低手篮两人合作练习；高手篮45度原地单手肩上投篮练习。

（3）完整动作练习。如：做运一次球，跨步接球行进间单手肩上投篮练习。慢跑运球，行进间单手肩上投篮练习。接固定球，行进间单手肩上投篮练习。移动中传、接球做行进间单手肩上投篮练习

（4）渗透篮球规则进行游戏教学。如24秒中分组投篮游戏。4．相关游戏内容

（1）游戏：投“活动蓝”比赛。（视频）

1）方法：学生分成甲乙两队站在篮球场内，游戏开始甲乙选一名在篮球场中圈争球，争到球一方通过传接球方法避免对方抢截。在指定区域内将球投进活动篮。反复进行看那队在规定时间内得分多为胜利。2）提示：教育学生不要“两次运球和走步”违例。（2）游戏：运球过障碍投篮积分赛（视频 1）方法：学生分成若干组排头持球站在线后。游戏开始排头运球过障碍投篮后，持球迅速运球返回传给下一个学生依次进行。投中的五分，最后看那一组得分多为胜利。

2）教学提示：障碍物可以设计成Z、W、S路线；可以采用急停投篮、跑动投篮。（3）游戏：传、接、运投篮积分赛（视频

1)方法：每队分成两组，一组先传球，另一组接球。游戏开始传球学生每人一球依次进行将球传给接球学生后迅速跑动接球后运球行进到篮下投篮投中得5分，再迅速持球返回。

2）提示：也可以变换成运、传、接投篮形式；可以采用急停投篮、跑动投篮。（4）游戏：摆脱防守投篮积分赛（视频

1）方法：两人一组一人做进攻队员，另一人防守。游戏开始进攻队员在半场内利用运球等技术摆脱防守队员后投篮，投中得五分。得分多的队为胜利。2）提示：每一人应限制在24秒钟完成一次投篮，可以采用2对2、2对3等形式。

（5）游戏：计时四角传接球投篮（视频

1）方法：在三秒区外不同角度摆放四个投篮点。游戏开始各组第一个学生持球一定时间内反复一次在不同投篮点投篮，比一比那组学生投中得次数多。2）提示：投篮方式学生可以自我选择；根据学生人数情况可以选择五角、六角等；也可以安排一名防守同学提高游戏的难度。（6）游戏：“自由人”篮球赛（视频

1）方法：与正规篮球比赛方法基本相似。主要区别在于“自由人”自由人主要负责协助进攻方比赛，但自由人的角色随进攻方转变而转变。