英语教育毕业论文选题

英语教育毕业论文选题（共10篇）

1.英语教育毕业论文选题 篇一

英语教育毕业论文选题参考

1、幼儿英语学习的可行性分析

2、浅析幼儿园英语教育目标的定位

3、幼儿英语教师的素质提高策略之我见

4、刍议幼儿园英语教材的选用

5、谈幼儿英语活动类型及组织方法

6、TPR在幼儿英语教育中的运用

7、幼儿英语教育中的文化渗透

8、幼儿英语习得的途径与方法

9、多媒体在幼儿英语教育中的运用

10、幼儿英语教育活动中母语的合理利用

11、谈幼儿英语教育中的纠错方法与技巧

12、幼儿英语教育中教具选用与制作

13、谈幼儿英语词汇呈现的方法

14、在幼儿英语教育中如何贯彻“重复性原则”

15、谈幼儿英语教育中的真实任务设计

16、幼儿英语教师的职业特点

17、幼儿英语语音教学中应该注意的几个问题

18、幼儿双语教学模式的探讨

19、谈幼儿英语教学中的“有效输入”

20、谈幼儿英语教学中的家长作用

21、谈谈幼儿园如何开展双语教学

22、开展双语教学教学方法的探讨

23、浅谈幼儿英语语音教学

24、如何将英语的启蒙教育惯穿幼儿的一日生活

25、学前双语教学教学环境创设初探

26、学前英语教育中的游戏运用

27、幼儿园双语教师的素质标准

28、幼儿双语教学的现状研究

29、如何为幼儿创设良好的英语语言环境

30、浅谈有利于幼儿学习英语的教学方法

31、学前双语教育活动模式的探讨

32、如何通过组织形式多样的教学活动调动幼儿学习英语的积极性

33、学前双语活动对幼儿早期智力的影响

34、情感作用在学前双语活动中的运用

35、学前双语活动在幼教机构中的发展策略

36、创设环境，培养幼儿学习英语的兴趣

37、幼儿园英语教育目标的思考和实践

38、母语学习对幼儿英语学习的影响

2.英语教育毕业论文选题 篇二

《高校英语专业教学大纲》明确指出:“毕业论文是考察学生综合能力、评价学生成绩的一个重要方式。毕业论文一般应用英语撰写,要求文字通顺、思路清晰、内容充实,又一定的独立见解。评分时除了考虑语言表达能力外,还应把独立见解和创新意识作为重要依据。”通过一次对全国112所高校英语专业毕业论文操作情况的调查,颜静兰(2005)发现英语专业学生的毕业论文中,出现了缺少思想深度、缺乏创新意识的问题。 张燕清(2007)提出,英语专业翻译方向毕业论文缺乏创新型的主要原因包括:

1.参考资料较专业、抽象难懂。

2.学习被动,缺乏归纳、整理地吸收他人创造的知识。

3.就业压力大,无法静下心来认真撰写论文。当前本科毕业论文普遍采取的“一人一题”模式往往要求学生的毕业论文课题不能雷同。每位同学在撰写论文的过程中,基本都是独立完成工作。在短短几个月的时间内,要独立且高质量地完成一个难度较高的课题几乎是不可能的。因此,也就不难理解学生们为何都会偏向选择一些“老掉牙”的选题了。而“多人一题”的团队论文模式则较好地解决了这个问题。由1~2名老师指导一个有3~4名学生组成的学生团队,完成一个较大的课题或者多个相关的课题。这种团队合作的模式可以较为有效地扩展选题的范围和深度,从而提高毕业论文的质量,提高学生的协作、沟通和创新能力。

二、翻译方向团队毕业论文选题改革的必要性

88.4%的高校英语专业要求用英语撰写学位论文(颜静兰, 2005)。而翻译方向的选题较多的是分析、研究词、成语、句子的特点及翻译方法,经典译文评析,各类问题的语言特点和翻译方法。而普遍的缺点就是缺乏创新性。学生普遍对本科生论文不够重视,把毕业论文视为走过场,往往把别人的文章七拼八凑下就变成了自己的论文。撰写毕业论文是将理论与实践结合的大好时机。论文的前提是研究,而研究就是为了创新。只有具备了创新意识,才能在选题、提出问题、分析问题、解决问题的每个环节,让学生懂得在已取得资料的基础上加入自己的思考,得出自己的结论。

三、翻译方向团队毕业论文选题改革的具体做法

1.在选题之前给学生选题范围,将传统翻译研究与翻译实践较好地结合起来。纽马克提出翻译评论的具体步骤:首先, 简要评论原文的写作目的、原文所具有的最突出的语言功能、 背景等,从而提出一个较为合适的翻译方法;其次,对原文和译文进行较为详细的对比。对比时要有所选择和侧重,并讨论解决问题的方法;最后,对原文和译文分别进行评价,判断译文与原文是否功能相同、意义相符。(Newmark,2001)在传统的翻译文本研究方面,通常的选题为对同一作家的不同译本进行对比研究。在传统的“一人一题”的毕业论文模式下,可能学生会选择两到三个译本,挑选部分章节进行对比研究。这种模式的缺点在于,在有限的篇幅内,只能进行粗浅地讨论。而且,在翻译对比研究的论文题目中,极少有学生是将翻译评论建立在自己的翻译实践基础之上的。在团队毕业论文指导模式下,众人拾柴火焰高,可以在文本分析之前,引入翻译实践环节。在分析别人的翻译文本之前,先自己动手翻译,在自己的翻译实践过程中进行思考,最后理论结合实际地写出对翻译的体会与反思。

2.鼓励学生选择跨专业的综合选题。例如,笔者刚刚完成指导的一篇团队毕业论文——《从苹果公司的宣传语在“两岸三地”的不同翻译分析其本土化策略》。这是一篇非常典型的将翻译与商务进行结合的跨学科选题。学生以苹果公司宣传语”Bigger than bigger”为例,分析了两岸三地的不同翻译版本产生的语言、文化因素,并在此基础上进一步分析了苹果公司的本土化策略。在完成这篇论文的过程中,学生被要求通过各种途径尽可能多地阅读和搜集相关的资料,并对这些资料进行分析和提炼,直到形成自己的观点。最后将这种认识辅以足够的理论和实际证据,并以文字的形式按照一定的格式,准确呈现出来。( 王崇义,2004)

3.引入翻译研究领域的前沿研究成果。虽然本科生受到自身知识结构的限制,无法从事较深、较难的选题。但是导师也可以引导学生积极了解本学科的前沿研究成果,并从事相关的选题。 同样,以笔者指导的一篇团队毕业论文——《对百度翻译、有道翻译和金山词霸翻译的翻译效果的对比研究》为例,学生以若干商务信函为文本,分别用百度翻译、有道翻译和金山词霸进行翻译,应用翻译质量分析的相关理论对翻译结果进行了分析。虽然研究成果并未达到很高的水平和深度,但是让学生非常直观地了解了机器翻译这个前沿研究课题。

团队毕业论文模式通过有意识地让学生选择一些跨学科的综合性选题,让毕业论文真正成为全面提升学生研究能力的关键一环。翻译方向的团队毕业论文应在提高学生的创新性上多下文章,既要提高学生的语言运用能力,也要培养学生的思辨能力, 让学生知道什么是真正的“做学问”。

摘要：毕业论文写作是高校英语专业教学计划中极为重要的组成部分。团队毕业论文的教学模式是近年来新兴的一种毕业论文指导模式。本文讨论了团队毕业论文模式在英语专业翻译方向应用的可能性,并论述了在团队模式下翻译论文选题改革的必要性及具体做法。

关键词：团队毕业论文,翻译方向,选题

参考文献

[1]颜静兰.倪巍.英语专业毕业论文规范操作思考[J].外国语言文学.2005(4).259-263.

[2]张燕清.英语专业翻译选题毕业论文的改革尝试[J].英语教学研究.2007(7).13-16.

[3]Newmark.P.翻译教程[M].上海:上海外语教育出版社.2001.184-192.

3.浅谈电工技师毕业论文的选题 篇三

一、电工技师毕业论文选题的目的

1.进行信息归并和提炼

论文选题为我们对信息、思想火花进行归类、提炼,提供了一个很好的依据。先确定论文选题,然后归并、提炼各种信息资料,总结、梳理自己的想法,才更有针对性。

2.明确论文的研究方向

论文选题是论文写作的第一步,是论文成功的首要决定因素,因为它决定着论文的研究方向。许多应届毕业生由于选题不当,论文思想走进了“死胡同”,最后写作不下去。对技师论文作者来说,选题正确与否,对后续整个研究写作过程能否顺利进行,论文能否通过答辩,具有决定性的作用。

3.明确论文的学术和应用价值追求目标

毕业论文选题应能回答、解决现实生活或学术研究领域中的问题。作者必须对自己论文的现实应用价值或学术价值有明确的定位。论文选题对整体论文价值具有先决性的影响。

论文达到一定的学术和应用价值应是追求的目标。这个目标的实现,首要任务就是正确地、恰当地选题。这是同学们和指导教师应共同认识到和解决好的—个关键性问题。

4.找到合适的切入点

论文写作过程中,很多学生常常感觉到的困难是无从下手。究其原因,就是由于切入点不明确所导致的。切入点不明确的根本问题是选题不明确,没有方向,没有问题,没有抓住主要矛盾。毕业论文必须抓住一个切入点,即抓住论文的突破口。作者在确定选题的过程中,一项重要的工作就是寻找切入点。选题一经确定,也就基本选定了突破口。

5.理顺写作思路

选题是理顺写作思路的基础。论文选题以后,作者就能够构思论文整体布局,包括组成部分、如何衔接、创新点、材料运用、如何论证等。好的论文必须有严密的逻辑结构,观点有创新,论述充分有力,层次分明,材料运用恰当。这些都要求以正确、有价值的选题为基础。论文的选题过程也就是论文的初步构思与论证过程。耗费一定时间,确定—个好的选题,有助于理顺论文的写作思路。

二、电工技师毕业论文选题的原则

1.创新原则

创新是电工技师论文选题的基本要求。创新性原则,就是指选题要有新颖性、先进性,有所发明、有所发现,其学术水平应有所提高,以推动本职业(工种)的发展和提高。遵循这一原则,选题时必须注意选择位居本职业(工种)较前沿的并具有普遍意义的课题;选择填补空白的课题;选择补充前人学说的课题;选择突破禁区的课题;选择“借他山之石可以攻玉”的课题,即借用其他学科的新理论、新技术、新工艺和新材料,来解决本职业(工种)中的老问题或疑难问题,从新的角度进行研究、验证或论证,从而得出新的结论。

2.综合能力可驾驭原则

毕业论文选题要体现自己的综合能力。综合能力受自己的知识储备、理论水平、实践经验、信息资料搜集处理能力等多方面因素的影响。在确定论文题目前,学生可能要面对大量的信息资料,此时要与指导教师、实际工作者交流意见,善于运用自己的综合能力是至关重要的。只有这样,才能敏锐地捕捉到问题,从而确定有价值的论文选题。

3.可行实用

可行实用性原则,就是指要选择有利于发挥个人的聪明才智、有完成把握,也符合自己的志趣、适合个人能力的论题,它体现了科学研究的条件原则。一个论题的选择,必须从技师(高级技师)申请者的自身条件出发,选择适当的题目。在主观条件方面,是指技师论文撰写者的知识结构、实践水平、研究能力、兴趣爱好、对论题的理解程度以及献身精神等;在客观条件方面,包括文献资料、实验场所、仪器设备、时间期限和相关学科发展水平等。把握可行实用的原则,就是在选题方面做到量力而行,扬长避短,充分发挥自己的特长,又要考虑自己的专业特点和把握高、难、精、尖与业务的能力,尽量做到专业对口、难易适中,选择经过主观努力自己能够完成的论题。

三、电工技师毕业论文选题的实用方法

1.调查选题法

所谓调查选题法,是指从社会需要出发,通过实践调查,搜集资料,发现问题,对问题进行分析、提升,最终确定论文选题的方法。显然,这种方法需要作者进行一定的调查。调查是选题的基础,也是论文素材的重要来源。调查选题法,对自然科学专业和社会科学专业的同学来讲,都是很实用的。通过调查确定的论文选题,具有较高的实际应用价值,其针对性教强。

2.教学启发选题法

教学启发选题法,其应用的关键是学生在学习过程中要做有心人,关心教师就某一问题进行的论证、提出的观点、采用的依据、运用的方法等,将课堂所关心的问题与课外阅读结合起来,开拓思路,由此及彼,提炼出自己论文的选题。

3.借鉴选题法

借鉴选题法是利用一种方法、制度等在某地某企业获得成功的经验或导致失败的教训,探讨如何解决自己关注的问题,或如何进—步完善现行的方法、措施、对策等。借鉴的目的是去其糟粕,存其精髓,为我所用,促我发展。这是采用借鉴法选题的科学基础所在。通过借鉴而确定的论文选题,有利于提高论文的实际应用价值。

四、电类技师专业论文的具体选题方向

1.选择能发挥个人特长的论文

申报电类技师(高级技师)的人员,都具有长时间从事该职业(工种)专业工作的经历,在长期的工作实践中,积累了丰富的经验,在理论与实践紧密结合的基础上可以形成自己一整套具有独到之处的技术特长,在该专业具有较高的造诣。

2.选取专业具有突破性的论题

申报电类技师(高级技师)的人员长期工作在第一线,对于生产实践中出现的问题最有发言权。在问题最多的地方往往孕育着技术和理论的突破,如果敏锐抓住了关键之处,加以研究,就能形成应用性极强的专业论文,指导生产实践,形成良好的经济效益、社会效益。

3.选择专业内具有普遍性的论题

普遍性是指在生产实践中有广泛的用武之地,能够有效地指导工作实践。例如,用现代电气技术改造机床的电气控制问题,软启动技术在机械设备中的应用,以及电梯的技术改造和维修技术等。有些问题看似简单,但实际上有很多需要进一步研究总结的内容,这些都属于具有普遍意义的论文。

4.学前教育毕业论文选题 篇四

农村幼儿教育发展现状与影响因素研究

关于父母教育态度的一致性对幼儿社会性发展的研究0～3岁婴幼儿家庭科学育儿指导策略的研究

学习型幼儿园构建策略研究

幼儿园公开课的功能分析

幼儿攀比行为及教育策略的研究

关于家园合作的策略考察与分析

关于湖北师范学院学前教育专业本科毕业生就业取向的研究。学前教育专业男生的心理问题及对策研究

黄石家庭幼儿玩具选购的调查研究

幼儿教师的暗示对幼儿发展的影响

关于幼儿欺负行为及其干预策略的研究

科学教育中探究性学习研究

幼儿园体育活动中存在的问题及对策

陈鹤琴幼儿教育思想对我国学前教育发展的启示研究幼儿审美与创造力的研究

幼儿园语言教育的方式与策略

男生选择幼儿教师这一职业的原因分析

关于父亲角色对幼儿社会性发展的影响的研究

幼儿家庭闲暇教育的个案研究

中班、小班教师在与幼儿互动中使用言语的对比分析关于幼儿争抢玩具的现象及其教育策略的研究

少数民族地区不同风俗习惯等对幼儿发展的影响研究关于家长对幼儿园开展双语教育的认识研究。

关于幼儿“人来疯”现象及其教育策略的研究

关于幼儿“告状”行为的研究及其指导策略

学前教育本科生实习的价值分析

教育公平视野下的师幼对话教学研究

幼儿园意外事故处理的法律研究

亲子游戏现状与对策调研

农村幼儿教育发展现状与影响因素研究

提高幼儿园教师队伍稳定性的对策研究

关于幼儿冲突行为及其干预策略的研究

幼儿园数学教育的内容与策略

幼儿教师工作压力现状的研究

关于幼儿“人来疯”现象及其教育策略的研究

幼儿园教育资源的开发及利用

5-6岁幼儿撒谎行为研究

0-3岁乳婴儿家庭科学育儿指导策略的研究

农村留守儿童生存状况及教育对策研究

关于幼儿争抢玩具的现象及其教育策略的研究

幼儿园培养幼儿早期阅读的策略研究

男教师与女教师哪个更适合在幼儿园发展

5.2018英语专业毕业论文选题 篇五

选题注意事项：

刚写完毕业论文，简直是折磨！我把我们系的题目给你，参考看看吧。我写的是文化类的。其实文学和文化类要比翻译和教育类好写得多，网上可以找到的参考资料也多。

文学比较好写。我觉得不要选太生僻的作品，不好找资料。也不要太普遍的，象什么；傲慢与偏见，老人与海。太多人写了

还有一点要注意，写的范围不能太大。要针对具体的某方面写。比如，不能写：对《傲慢与偏见》的分析。这样题目就太大了。一本书可以从很多方面来分析。可以分析人物的性格，可以分析这本书的社会意义，现实意义。

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1、文化冲突与融合--对赛珍珠大地三部曲的解读

2、多语制框架下的母语观-联合国教科文组织母语观念的最新发展

3、英语人名中的性别歧视

4、政治访谈中闪避回答的方式和功能

5、蓝色的海豚岛的生态主义解读

6、生涯教育与高中英语教学的整合

7、关于初中英语阅读教学中任务设定的调查研究

8、从文化角度分析美剧流行成因--以老友记为例

9、从“三美”的角度探究唐诗的英译-唐诗三百首许渊冲译本为例

10、分析女勇士中汤亭亭对中国传统文化的态度

11、信息差在中学英语口语教学应用中的活动设计

12、论白鲸的中庸之道

13、从文化误读视角看美剧字幕汉译--以美剧破产姐妹为例.doc

14、英汉姓名文化的对比研究

15、希腊神话对英美文化的影响

16、母语对英语学习的影响

17、跨文化角度的人名翻译

18、顺应论视角下食品广告语的英译分析

19、摩尔.弗兰德斯中的女权主义思想

20、论弗洛斯河上的磨坊中的道德观察

21、中医药说明书中汉语四字格的英译研究

22、思维导图在初一英语词汇教学中的调查

23、英汉体育新闻的编译研究

24、论女性哥特式在弗兰肯斯坦中的体现

25、论许渊冲译牡丹亭唱词中三美原则的体现

26、电影字幕英翻中误译的研究

27、影视翻译特性研究

28、从目的论视角看外交活动中中国特色词汇的英译29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59、60、61、62、63、64、65、66、67、68、69、70、71、72、京华烟云两中译本中文化负载词的翻译对比研究

文化视角下法律文本句式的英译研究-以中华人民共和国物权法

高中生英语学习积极性与其语音意识水平的相关性研究

思维导图在初中英语词汇教学中的运用

帮写英语论文 喂 doogfang 目的论视角下商业广告翻译策略 英语委婉语负面影响研究

中英拒绝类言语行为比较研究-以中国达人秀和英国达人秀为例

文化视角下的中医英译研究

BBC金融新闻中的概念隐喻研究

新闻标题翻译策略研究

红楼梦人名的翻译讨论

从杰克.凯鲁亚克的在路上看美国梦的幻灭

从功能翻译理论视角下看英语体育新闻标题的翻译

从狂欢化理论看马戏团之夜中的女性主义启示

西方餐馆小费在中国大陆餐馆是否可行的实证研究

研究违反合作原则在广告中的应用

对女勇士中中国元素“鬼”的研究

浅析古诗词英译的意象处理

从归化和异化角度浅谈英语习语的汉译

论推销员之死主人翁威利.罗曼悲剧命运的根源

凯瑟琳.安.波特的女性意识

闵福德鹿鼎记英译本的分析--归化翻译理论视角

高中英语阅读教学方法探索

小说追风筝的人中人性的美与丑

从“信达雅”的角度分析淮扬菜菜名翻译

了不起的盖茨比中的女性形象探析

中英商业广告语言说服策略研究

论英语网络语言的词汇特点

实习教师与有经验教师在高中英语课堂中的提问对比研究.docx 恐怖.鬼魅.死亡-解析厄谢尔古屋的倒塌中的哥特元素.doc 浅析杀死一只知更鸟中的种族冲突

性别歧视在英国文学作品中的体现

顺应理论下的国际商务谈判中的语用失误

肯尼迪与奥巴马就职演说中修辞手法的比较研究

目的论视角下的儿童文学翻译--哈利波特与死亡圣器两个汉译本

关于哈克贝利.费恩历险记中自由的追求

肯尼斯伯克认同理论下的广告劝说手段

基于隐喻理论的英汉猫相关动物习语翻译策略研究

白鲸中象征含义解析

语境理论在初中英语词汇教学中的应用

认知视角下简爱语篇中的隐喻分析

英语商务合同翻译的语境顺应研究

道林格雷的画像中亨利勋爵所体现出的投射 73、74、75、76、77、78、79、80、81、82、83、84、85、86、87、88、89、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99、100、101、102、103、104、105、106、107、108、109、110、111、112、113、114、115、116、高中英语阅读课教学设计探析

委婉语的英译汉--以新闻英语为例

基于语料库对中国日报财经新闻的句法特点研究

教育实习对职前英语教师专业发展的影响

功能对等理论下的商务信函文体特征及翻译

论情境教学法在小学英语课堂中的应用

了不起的盖茨比中美国梦破灭的原因

跨文化交际的语用失误

小组活动在初中英语课堂中的有效应用

基于语域理论分析商务英语函电的语言特点

从适从理论讨论中文片名的英文翻译

任务型教学法提高技师学校学生英语阅读成绩的研究

思维导图在高中英语复习课中的应用

归纳法在初中英语语法教学中运用的现状调查

接骨师之女中的母女关系研究

从关联理论看绝望主妇第八季中的字幕翻译

商务英语中模糊语的应用及其语用分析

论语中反叙修辞格的翻译策略

对永别了，武器中凯瑟琳的人物形象分析

中国瓷器的英译--基于“南宋官窑博物馆”英语翻译的考察.do 牛津高阶英汉双解词典第8版中231条词语的理据信息研究

论一个人的朝圣有关爱的失去与回归

托马斯.格雷巴德中的浪漫元素

中英茶文化对比研究

呼啸山庄之哥特式手法

关于高中英语合作学习的研究

文化图式视角下文化负载词的口译--2011至2016年两会记者招待

高中英语课堂中提问的艺术

论初中英语教学中学生跨文化意识的培养

中文导游词英译艺术探析

论小镇畸人中的怪诞形象

论弗兰肯斯坦中怪物注定的悲剧命运

中英动物习语中文化内涵的对比分析

论在英语教学中开展合作学习的策略

英语食品广告中模糊语的研究

基于功能对等理论的服装商标英译

儒家思想与西方人文主义思想在我国企业人力资源管理中的冲突

非语言交流在初中英语课堂中的应用

分析二语习得中的母语迁移

从跨文化角度分析交际中的性别差异

电影傲慢与偏见字幕翻译中的“信，达，雅”原则.doc 英语专业毕业生实习质量调查报告

目的论视角下对围城英译本的研究

影响英文谚语的文化因素及其中文翻译 117、118、119、120、121、122、123、124、125、126、127、128、129、130、131、132、133、134、135、136、137、138、139、140、141、142、143、144、145、146、147、148、149、150、151、152、153、154、155、156、157、158、159、160、论艰难时世中的功利主义

文化视角下淮安旅游景点翻译浅析

有效提问策略在初中英语课堂教学中的应用

国际商务谈判中的非语言交际分析

高中英语写作中的中介语石化现象研究--吴江某高级中学为例.从疯狂动物城分析美国种族歧视的现状及根源

哈利波特的圣经原型解读

从认知语义学角度分析介词To在商务文本中的用法

目的论视角下化妆品说明书的翻译

论功能翻译理论下的英语汽车商标的翻译

美式英语的过去、现在与未来

委婉语在商务谈判中的运用研究

文化差异和不可译性

对英语词汇中蕴含的希腊罗马神话文化内涵的分析

从女性主义角度解析绿山墙的安妮中的孤女形象

从动态顺应视角看电子应用名称汉译--苹果应用商店中的应用为

浅析英语网络新词的构词法

对双城记中西德尼.卡尔顿的性格解析

论英语卡通电影片名的翻译

故事主题教学法在小学语法教学中的应用

从中西方文化差异角度浅析美剧生活大爆炸 的字幕翻译.doc 字幕翻译策略研究--以米勒一家为例

翻转课堂教学模式对学生英语学习兴趣的影响

浅谈中英礼貌原则的差异

贝奥武甫中的古日耳曼社会价值观分析

女性主义视角下译者性别意识探析--老人与海两中译本为个案.狼图腾英译中的改写行为研究

探究小学英语课堂教学的有效教学

研究讲学稿在初中英语教学中的使用现状--以东庐中学为例.do 从唐顿庄园看女权主义在20世纪英国的发展

论汤姆叔叔之死的必然性

英语习语的理解策略研究

红字中丁梅斯代尔的转变

从目的论的角度谈进口化妆品品牌的翻译原则及方法

商务谈判中肢体语言功能研究

2016届亚洲自行车展会翻译研究

驻鲁新建本科院校教育国际化现状调查 读康拉德青春的三个重要启示

浅析哈克贝利.费恩历险记中黑色幽默的应用

自然主义文学创作在嘉莉妹妹中的体现

从语用学角度分析模糊语在广告中的应用

从西方喜剧美学的角度分析王尔德喜剧不可儿戏 长日入夜行中玛丽的悲剧命运分析

浅析初中英语课堂中的互动教学 161、162、163、164、165、166、167、168、169、170、171、172、173、174、175、176、177、178、179、180、181、182、183、184、185、186、187、188、189、190、191、192、193、194、195、196、197、198、199、200、201、202、203、204、荒野猎人中格拉斯的人物形象解读

夜莺与玫瑰两个中译本的比较研究--功能对等视角

论目的论指导下的软新闻的英译

霍桑短篇小说中的黑暗科学观

从消费文化角度解析嘉莉妹妹

纯真年代的女性主义解读

英语新闻标题汉译的互文性研究

项目化教学与国际商务英语人才的培养

解读欲望号街车中的家庭伦理

批判式阅读教学和批判式写作教学在英语教学中的交互式学习.蝇王对传统荒岛文学的颠覆

英语专业新生自主学习能力--以xx大学英语专业为例

试论赛珍珠大地中的中国传统文化要素

中美跨文化商务谈判中身势语的对比

美剧在中国跨文化传播的思考--以绯闻女孩为例

目的论视角下美国情景喜剧破产姐妹第六季字幕翻译浅析.doc 论奥斯特月宫中的中国意象

从目的论视角下谈动画影片的字幕汉译-电影超能陆战队为例 了不起的盖茨比两译本对比研究

从许渊冲“三美论”赏析今夜你是否感到恩爱两个译本.doc 英语中的性别差异--以绯闻女孩为例

英汉语序差异及其翻译方法

基于语料库的近义词研究-以suspect, doubt，question，distru 语境理论在英语词汇学习中的应用

从深层生态学解析少年派的奇幻漂流

语用学视角下电视方言节目的适应性分析

国产动画角色在传播中的不足与对策--对比孙悟空和米老鼠

生态翻译学视角下电影遇见你之前的字幕翻译

从哈姆雷特看莎士比亚的女性观

从语法隐喻角度研究济慈的诗歌

语块学习对英语口语表达的作用研究 傲慢与偏见中简.奥斯汀的婚姻观

远大前程中女性人物对主人公皮普性格的影响

目的论视角下英语儿童文学的汉译研究--以阿丽思漫游奇境记为

大地中的中国文化元素研究

动物庄园中奥威尔的反极权主义思想

社会生活中英语委婉语的语用浅析

飞跃疯人院象征主义手法探析

月宫的西方马克思主义消费观解读

语言策略在中西方谈判中的应用

生态女性主义视角下的天黑前的夏天

拒绝言语行为策略的性别差异研究--以傲慢与偏见为例.doc 目的论视阈下女性化妆品说明书汉译

从乔治斯坦纳阐释学翻译观看张谷若译苔丝中的译者主体性.do 205、206、207、208、209、210、211、212、213、214、215、216、217、218、219、220、221、222、223、224、225、226、227、228、229、230、231、232、233、234、235、236、237、238、德伯家的苔丝男权社会下的女性悲剧

英汉语调语言功能对比研究

基于阅读的初中生英语词汇学习策略研究

基于语料库的中国大学生书面语中强势词使用情况的研究

从合作原则看飞屋环游记中的言语幽默

参考性提问在初中英语阅读教学中的应用探究

美国文化价值观在电影阿甘正传中的体现

跨文化视角下的颜色词翻译

初中英语漫画版块任务型教学

赛珍珠儿童故事于兰的教育功能研究

小学英语课堂中生生互动存在的问题及策略--XX小学的调查与分

功能对等理论视角下的商务合同翻译

基于微课的翻转课堂在大学英语口语教学中的应用

从许渊冲译诗看翻译伦理--以宋词三百首英译为例

社会语言学视角下的美国俚语功能研究

二语习得中年龄因素的影响

从目的论看英文小说书名的翻译

文化价值观角度下的中西化妆品广告差异对比

中国古诗词翻译研究之我见

互联网时代下大学生英语词汇学习策略研究

疯狂动物城中的偏见研究

基于语料库的商务英语信函的语块研究

非英语专业学生英语写作中的中式英语现象分析

分析研究英语教学中的英语语音教学

论词汇象似性及其对初中英语教学的启示

探析“人与鼠”中存在的社会弱势群体现象及其原因

美国梦的破灭--夜色温柔中男主人公的分析

天边外兄弟俩悲剧命运的成因探析

从归化和异化的角度看甄嬛传的字幕翻译

从后殖民女性主义视角浅析他们眼望上帝

商务英语缩略语的语言经济原则分析

中国文化菜名英译的归化与异化--以红楼梦为例

安东尼亚与吉姆--并置描写下文化身份的对立与统一

6.独立学院毕业设计学生选题思考 篇六

本科毕业设计是高等教育的重要组成部分和关键环节, 在教学时间安排上占据了本科学习的1/8, 在知识应用上则覆盖了专业教育的几乎所有方面。可以说, 毕业设计质量是独立学院对自己培养的学生专业知识和个人能力的一个良好检验机会, 也是向社会展示教学水平的良好平台。因此, 毕业设计在人才培养过程中起着举足轻重的作用。然而, 由于独立学院的办学特点和经历, 毕业设计 (指导经验相对不足。如2008年, 浙江省对省内高校的本科毕业设计质量进行抽样评比, 发现质量普遍低于传统高校[1]。如何提高独立学院毕业设计质量, 已成为高等教育管理研究的热点课题。杨献碧[2]就如何建立高效论文全面管理体系进行了探讨;蔡玉峰和陆汉栋[3]与刘艳萍[4]就加强论文质量监控体系进行了思考。然而, 笔者认为, 好的开始是成功的一半, 独立学院除了要建立良好的论文管理和质量监控系统外, 课题的选择对提高毕业论文质量尤为重要。相关毕业设计课题的设立, 在借鉴和吸收母校毕业设计培养经验的同时, 要充分考虑独立学院办学特点和办学环境以及学生主体的诉求, 要有所创新。

1 独立学院学生特点

独立学院一般由管理和教学体系成熟的国内重点院校 (以下简称母校) 与具有较强经济实力的社会团体合作举办。由于母校只对独立院校提供一定师资、管理和冠名, 政府部门也并不投入大量教育经费, 学校的运行主要依靠向学生收取高额的学费 (一般为母校的3倍) 进行。同时, 学生就读时绿色通道和勤工助学岗位相对缺乏。因此, 独立学院报考就读的学生相比母校来源要窄许多。据调查, 城市生源占据招生的比例远高于农村, 部分达到95%, 且75%的学生家庭条件都高于当地平均水平[5]。相比于农村生源, 城市生源学生知识面广、个性强, 家庭条件的优越也导致艰苦进取的意识相对不足。同时, 独立学院在各地的录取分数普遍低于母校, 一般处于2本B线 (广东省等) 或三本线 (江西省等) , 学生理论知识相比母校的学生要匮乏, 但是实践动手意愿强烈。同时, 在教学过程中, 受到母校教学模式和经验的影响, 独立学院的学生相比母校也存在一定的自信心不足。

毕业设计往往安排在本科学习的最后一个学期进行。根据我国就业的特点, 该段时间又是学生就业、考研和出国的关键时间。由于时间表面冲突和认识上的不足, 学生甚至学校往往认为毕业设计是阻碍找工的环节, 应无条件为就业让路。同时, 企业往往希望录取的学生在最后一个学期能到企业实习, 而独立学院的学生经常无法反对, 校外实习往往使学生忽略掉毕业设计的重要性。以作者所在专业为例, 最后一学期有近30%的学生被企业要求参加实习。

2 独立学院毕业设计指导教师特点

指导老师是影响毕业设计工作质量的重要因素之一[6]。由于独立学院的办学历史相对较短, 自有师资力量比较薄弱, 指导教师来源相对复杂, 专业水平也参差不齐。笔者调查广东省多所独立院校, 发现指导教师来源如下。

(1) 自有指导教师。由于办学经费相对不足, 独立学院自有专职教师往往配备不足。同时, 由于办学体制并没有得到具有博士学位的年轻教师认同, 独立学院招聘的教师往往以硕士毕业生为主, 并存在一定量的母校退休教职员工。自有专职教师指导学生不但缺乏经验, 在专业理论知识和研究能力上也有待成长, 而且平时教学任务重, 专门的指导学生时间相对不足。

(2) 母校退休教师。由于年龄偏高, 虽然教学和科研经验丰富, 退休教师指导精力受家庭和身体的限制往往存在不足。此外, 对于学科的最新理论前沿和工具, 退休教师接受速度也相对较慢, 甚至有一定抵触, 因而容易与年轻的学生产生文化“代沟”。

(3) 母校中青年教师。中青年教师是学校运行的主力军, 母校对其管理和考核严格, 具有较重的教学与科研压力。为保证教学质量, 母校对中青年教师并不鼓励到下属独立学院兼职, 在独立学院从事的教学任务也并不纳入其考核。因此, 独立学院往往通过薪酬或退休教师的人情招纳中青年教师进行毕业指导。一方面, 薪酬水平相对不足, 同时完全按指导学生的数量而定, 指导教师积极性并不高;另一方面, 论文质量和个人考核无法有效监管, 导致部分教师的责任心不足;此外, 母校和独立学院之间往往相距较远, 交流的不方便也容易使教师投入的时间相对不足。

(4) 其它学校教师。为补充师资力量的不足, 独立学院往往还需要从母校之外的第三方学校聘请一定数量的校外导师。该部分教师相比母校中青年教师, 独立学院对其考核和监管更加困难。因而, 数量相对较少。但随着独立学院和母校关系逐渐脱离以及招生数量的增长, 该部分教师的数量近年呈逐渐增长的趋势。因而, 其它学校教师的特点也需要纳入学生选题需要考虑的因素。

3 独立学生毕业设计选题思考

基于独立学院学生和指导教师的特点, 为提高毕业设计质量, 在选题环节作者认为可以通过以下途径进行。

3.1 合理引导, 做好选题动员和引导工作

主观上的充分认同和努力, 相比政策强制规定, 往往能收到事半功倍的效果。在毕业设计开始之前, 学校可以通过动员大会、优秀作品宣传和表彰, 激发学生和本校青年教师参与毕业设计的意愿和积极性。同时, 针对独立学院学生写作和科研能力欠佳的现状, 可以组织学生集中一定的时间 (不超过1周为佳) 进行科技论文写作、科技创新思维发掘和养成、优秀毕业论文赏析等基础知识的学习。有条件的独立院校, 可以在学生入学的时候引导部分学生参与课外科研、本科生导师计划和课外知识竞赛, 逐步培养学生从事科学研究的兴趣和动手能力。充分的知识储备, 将降低毕业设计的难度, 也便于学生与指导教师的沟通, 提高毕业设计水平。

3.2 便捷沟通, 搭建选题通道信息化平台

兴趣是良好的学习伙伴。选择一个自己感兴趣的课题, 将激发学生开展毕业设计的热情。为此, 为便于双向选择, 必须建立起学生与指导教师之间沟通的桥梁。由于独立学院指导教师组成的复杂性, 必须克服学生与教师之间面对面交流不顺畅的困难。随着现代互联网技术的发展, 以及独立学院学生条件许可, 我校90%以上的学生均具有上网终端设备。信息化课题选择平台, 在独立学院毕业设计选择中倍显重要。为便于教师与学生之间的相互了解, 该平台除了张贴课题基本信息、培养目标和基本技能外, 还应有学生和导师的个人介绍和联系方式, 以及指导教师对选题学生的特殊要求。便捷的沟通, 将拉近指导教师和学生因各种原因产生的物理距离。互相了解, 双向选择, 将极大的缩短指导教师与学生之间的熟悉时间, 激发教师的责任心和学生的上进心。

3.3 团队合作, 加强指导教师能力和责任心建设

独立学院的指导教师组成复杂, 不同群体的情况有所不同。作者认为应根据他们各自的特点, 从加强指导能力和责任心两方面入手。

结合自有专职教师和母校退休教师的特点, 成立两者联合毕业设计指导小组。充分发挥老教师丰富的从业经验, 对青年教师进行实验方法、选题、和创新点挖掘方面的指导;发挥青年教师精力旺盛和求知欲强的优势, 协助老教师开展实验和写作细节指导。通过一两次的帮扶带经历, 将在短时间内提高自有教师的指导能力和积极性。

根据母校中青年教师和其它学校教师的特点, 建立起一套可操作的薪酬奖惩机制。同时, 有条件的学校, 尽可能的寻求母校的支持, 将母校中青年教师在独立学院的工作部分纳入其在单位的考核。同时, 在学期结束后, 积极在学生中开展调查, 对于部分责任心相对欠缺的教师本着宁缺毋滥的原则, 在下一学年中坚决不予聘任。

3.4 理论联系实际, 加大应用型课题比例

毕业设计题目目前主要有工程实践、理论研究和软件应用等。相比于母校, 独立学院的办学定位于培养应用型管理人才和技术人才, 因此课题设立以应用型课题为主。考虑到部分同学有读研等深造意愿, 适当设立一些理论研究类的课题也很有必要, 但其比例以不超过10%为宜。以作者所在汽车工程系为例, 应用型课题普遍受到学生的欢迎, 论文质量平均水平也高于理论研究。

为加大应用型课题比例, 课题的设置可以灵活多样, 包括实验研究、设备设计与实施、项目调研、工程规划、案例分析等。如我系曾在车辆工程专业设置了“汽车4S店选址与规划”、“新旧保险法对汽车理赔影响的案例研究”课题, 受到部分抵触毕业设计的学生欢迎, 效果良好。此外, 计算机辅助分析/设计/制造/管理/过程等技术的发展, 将一定程度克服独立学院在毕业设计经费投入不足的影响。基于计算机技术的应用型课题, 也十分适合独立学院的需要。

3.5 依托企业实习, 多方面拓宽选题资源

学生被企业要求第8学期到企业实习, 虽然对学校教学工作的安排提出了一定的挑战, 但也对充实毕业设计课题资源、提高论文质量同时降低办学经费带来了机遇。我们不能武断的拒绝企业, 否则容易让学生错失发展机会;更不能放弃毕业论文, 否则不但影响学校的办学声誉, 也将不利于学生综合素质的培养。因此, 应寻求双方兼顾的利益均衡点。在学生提出实习申请后, 由学校成立专业评审委员会, 对学生将要去的企业和从事的工作与专业的相关性进行评估。如果评估通过, 学校可以鼓励学生将毕业设计带入企业, 在企业工作的同时完成毕业课题。此时, 要对该部分学生配备指导教师, 就选题、课题实施方案、数据整理与分析以及论文纂写提供指导。一样以作者所在汽车工程系为例, 依托实习单位设立的“私人轿车外包围个性化设计与改装”、“基于案例分析的汽车理赔流程分析与改善”等多篇论文, 内容详实、数据丰富, 深受母校学术委员会好评。

3.6 多方筹集资金, 加大实验经费投入

应用型毕业课题的开展, 往往需要发生实验材料、调研和仪器设备等方面的开支, 在国内公办高校往往有专项经费或教师科研课题开支, 而独立学院则受经费的限制而无法承受, 导致课题开展困难。因此, 筹集专项资金成为了独立学院毕业论文水平提高必须解决的问题。在现阶段, 可以通过多种途径进行一定程度的解决:一是学院克服困难, 设立一定的专项资金, 由学生在教师的指导下申请, 挑选部分具有培养前途的课题进行资助;二是在母校退休教师的引导下, 积极鼓励自有青年教师申请政府和社会团体的科研课题, 从小做起, 逐步成长;三是利用独立学院学科灵活且热门的优势, 成立相关行业研究院。通过承接一定的工程任务, 实现研究院的收支平衡。

4 结语

毕业设计是学生综合专业知识和技能培养的最佳途径, 也是检查独立学院学生培养目标是否实现的最佳手段。为提高毕业设计质量, 课题设立和选择十分重要。考虑到独立院校办学环境、学生和指导教师特点, 可以在选题上通过合理引导、便捷沟通、团队合作、侧重应用、拓宽资源和经费等有效途径, 促进毕业设计质量的提高。

摘要：毕业设计是本科教育必不可少的一个重要环节, 直接反应了本科人才培养质量和学院总体的教学水平。独立学院因为办学环境、生源特点和指导教师组成与母校相比存在差异, 导致毕业设计质量相比母校有待提高。良好的开始是成功的一半, 文章建议从选题开始, 就要兼顾独立学院的办学特点。同时给出了多条途径来提高独立学院学生的毕业设计质量。

关键词：毕业设计,毕业论文,独立学院,选题

参考文献

[1]吴美芳, 范叶青, 代向阳.独立学院本科毕业设计 (论文) 质量对策思考[J].才智, 2009, 25:247.

[2]杨献碧.对提高独立学院毕业论文 (设计) 质量的若干思考[J].高教高职研究, 2009, 11:175.

[3]蔡玉峰, 陆汉栋.独立学院毕业设计 (论文) 质量监控的探讨[J].中国成人教育, 2009, 6:92～93.

[4]刘艳萍.独立学院毕业论文 (设计) 质量监控体系的构建[J].经济师, 2010, 1:127～128.

[5]高振峰, 李洪茂, 戚昌文, 等.用系统思维做好独立学院毕业设计 (论文) 工作[J].中国科教创新导刊, 2008, 19:32～3 3.

7.英语教育毕业论文选题 篇七

摘 要：近年来，各高校对研究生毕业提出新要求——发表论文是毕业的前提。写论文成为这种背景下的热潮，如何选题成为写论文的关键，本平台实现教师和学生的双向选择，在智能手机终端就能分模块地对论文选题工作进行管理，提高了论文选题的质量和效率。

关键词：研究生；手机智能终端；高效管理论文选题平台

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）05-0075-04

一、引言

随着近年来各高校对研究生毕业条件的限制，如何使研究生与指导教师之间合理高效地进行双向选择成为难题。传统的“师生双向选择”选题模式的过程是：由研究生相关负责人将不同指导教师申请的课题整理好，编辑成册打印发给每个毕业班，毕业生浏览课题目录，选出自己要选的论文题目划勾签名，然后经由班长上交选题结果，再由对应指导教师确定最后名单。这种模式缺乏系统性和科学性，对于高校而言，拥有一个功能完善的毕业论文选题平台的需求是迫切的，现在越来越多的基于ASP.NET论文选题平台相继开发，实现了在电脑终端对论文选题工作的管理。

随着智能手机的不断发展和应用，丰富多彩的手机APP应用被开发出来，人们更倾向于在手上享受各种服务。本平台实现在智能手机终端对研究生毕业论文选题工作的管理，一定程度上减少管理人员的工作负担，实现论文选题、提交以及审核的功能，使研究生毕业选题工作更加规范化、科学化和信息化，大大提升高校的管理水平，优化资源，降低成本，实现最大效益化，减少师生毕业论文选题时间，加强研究生毕业论文选题的过程控制，降低指导教师和管理员的工作强度。

通过本平台，可以让研究生快速了解毕业论文和指导教师的相关信息，指导教师可以方便地对论文选题情况进行查询，及时了解课题被学生选择的情况，平台弥补了目前一些高校毕业论文选题平台通用性低、拓展性差的缺点，使选题具有很强的创新性、针对性和实效性。

二、制作技术介绍

1.金和软件

金和软件创建于1994年8月，致力于企业内部运营管理研究和协同管理软件研发，全面提供具有自主知识产权的协同管理软件、咨询服务与解决方案，是中国最大的协同管理软件厂商之一，总部位于北京中关村上地信息产业基地。金和软件与微软、IBM、SAP、用友等数十家合作伙伴一起为客户提供优质的服务和信息化解决方案。

？誗理念：创百年事业，用精确管理；

？誗定位：以推进精确管理为己任；

？誗战略：让所有企业都享受精确管理；

？誗愿景：帮助企业健康；

？誗使命：所有人因为精确管理和精确管理的实现手段即金和软件而快乐；

？誗核心价值观：踏踏实实做人，认认真真做事，持之以恒追求，诚实履行诺言；

？誗行为准则：精勤诚信，奉献创新，规范认真，研究高效。

2.金和IU

金和IU是金和软件公司推出的不需要任何编程语言、完全免费的个人或组织APP自助工厂，通过金和IU制作的APP，用户可以对启动页面、展现首页、界面皮肤根据喜好进行设置，除此之外，金和IU生产出来的APP配置功能强大的管理后台。强大的后台统计分析平台可让APP拥有者查看到在线、注册人数，用户的属性、文章浏览变化等数据，将APP的运营状态实时地以图表的形式反馈给APP拥有者，让APP拥有者实现透明化管理，并能根据反馈的数据有效地调整运营策略，深化APP拥有者的用户体验，让用户在移动互联网时代真正体会到“大数据”的魅力所在。

三、平台功能模块介绍

1.平台介绍

平台分为首页、个人中心、选题管理、教师查询、学生查询、文件管理、审核评价、留言建议、相关通知、相关下载10个栏目，平台设置首页、沟通、广场、投稿、更多5个导航，APP主界面如图1所示：

2.主要模块功能介绍

（1）个人中心

个人中心是用户登录平台后可实现个人资料、隐私设置、修改密码等个性化设置服务，平台分为多种用户类型，登录平台的用户选择相应的用户类型登录即可。

登录平台说明如下：

①正确地选择用户类型、输入用户名和密码就可以进入平台用户管理信息界面。

②当输入平台不存在的账号进行登录时，平台将提示拒绝登录并提示用户登录账号不存在。

③如果用户为学生类别，当其选择用户类型为非学生类型的其他类型时平台拒绝其登录并显示登录账号和用户类型不匹配。

④当用户选择的类型正确，账号也正确但密码错误系统将提示用户使用账号密码错误，请核对信息后重新登录。

（2）选题管理

选题管理模块分为所有选题、我的选题列表、添加选项、批量导入选题、学生选题确选管理、导出所有选题、导出我的选题。

选题整体流程：平台管理员系统初始化设置——教师登录系统添加自己的选题——选题审核——学生登录平台预选选题——教师确选——数据导出。

管理员用户和密码为admin，管理员登录平台后可对选题工作进行管理，具体操作流程如下：

①为所有的指导教师、学生及审核人员开户。

②对教师和学生的个人信息进行更新。

③控制毕业论文选题的过程，如开启选题工作、公布选题结果等。

④系院、专业的设置。

⑤数据字典中的网站信息、教师职称、教研室的设置。

⑥添加教师（可以批量导入）：下载标准表，要注意教师所在教研室和职称编号一定正确。

⑦导入学生数据：下载标准表，注意专业代码的正确。

⑧导入选题信息：下载标准表，注意专业和教师的编号。

⑨管理员可随时查询和了解毕业论文（设计）选题的进程。

⑩管理员可对选题的最终情况进行统计并输出相关报表等。

所有选题模块的9个二级栏目分为ID、选题名称、选题方向、选题难度、指导教师、限选人数、是否有人选、详情、审核，毕业生进入所有选题栏目，可以自由选择所选题目、选题方向、选题难度和指导教师，管理员根据综合测评因素审核选题是否通过，通过后录入系统，所有选题模块示例如图2所示：

（3）教师查询

教师查询模块分为查看所有和导出所有教师2个部分，教师操作流程：登录平台，进入个人中心，修改个人资料——添加修改自己的选题——查看选择自己选课的学生，与学生取得联系，确定选题学生及选题——指导学生完成毕业论文的制作——查收学生论文成果——完成论文答辩相关工作——搜集选题成绩表，上交系领导录入学生选题成绩，导师操作流程如图3所示：

（4）学生查询

学生查询模块分为查看所有和导出所有2个部分，毕业学生操作流程：登录平台，进入个人中心，修改个人资料——添加修改自己的选题——查看导师和课题信息，与导师取得联系，确定选题导师及选题——让导师协助完成毕业论文的制作——提交论文——完成论文答辩相关工作，学生操作流程如图4所示：

（5）文件管理

文件管理主要涉及与平台相关的毕业论文时间安排、学生选题须知、密码通知、上传word文件注意事项、论文撰写规范、联系表、任务书、论文封面、开题报告等的录入、发布和管理。

（6）审核评价

毕业研究生确定选题之后，审核小组会对研究生的选题进行分析审核。具体的过程是：首先由教研室主任进行专业性审核，即选题是否符合专业要求，对不符合专业要求的选题，可直接删除或驳回由导师进行修改，审核通过的题目可由学院学术委员会成员进行可行性审核，评定选题是否过大、范畴宽泛、题目是否存在难度太大、选题不切实际等问题，如果存在上述问题则审核未通过，平台将会删除选题或驳回给导师进行修改后进入第二轮选题直至通过，审核通过后录入平台。最后审核小组根据论文选题测评综合因素给出分数并录入平台，学生登录后方可看见。

（7）相关下载

包括与论文相关的规范、联系表、任务书、封面、开题报告等，相关下载的主界面如图5所示：

四、平台导航和后台介绍

1.导航

平台设置了5部分导航，分别是首页、沟通、广场、投稿、更多。沟通：分为消息和通讯录两部分，消息部分针对本平台的用户可以群聊；通讯录部分可以跟附近上网的人聊天。广场：分为广场和论文选题平台论坛两部分，广场是针对所有金和软件用户，用户可以看到分享的文章；论文选题平台论坛是针对本平台用户的论坛，用户可以编辑、发布论坛内容，然后发布。投稿：是针对在平台投稿的用户，平台会根据论文的选题、内容、结构等有针对性地分类筛选，选出一部分优秀论文为期刊投稿以及后续的投稿事项，平台协助毕业研究生完成。更多：用户下载登录本平台之后，可以对其进行个性化的设置，包括我的订单、分享给朋友、应用推荐、兴趣设置、搜索、设置、关于。

2.后台

平台应用金和IUAPP自助工厂开发设计实现，平台无需编码，后台可在电脑终端实现，也可在智能手机终端实现，平台后台管理操作简单便捷，管理人员可以对应用信息、平台启动图片、主题设置、分享设置、导航、推广设置进行管理，对一级栏目、二级栏目以及栏目内容进行添加、删除、编辑等，后台管理界面如图6所示。

五、总结

平台的特点如下： ①性能可靠，可扩展性好，运行安全稳定、高效便捷，易于维护。②信息内容具备灵活性、可配置性，可单个或批量增删改信息。③支持多种数据发布，如纯文本、文本和图片、文本和附件、Office文档、视频等。④具备较高的安全性，可限制文件上传附件类型。⑤具备强大内容处理能力，支持可视化添加、修改、预览、删除、査询等。⑥维护简单，信息页面展示灵活、分类明确、界面友好。⑦平台风格简明、庄严、实用。

参考文献：

[1]CNKI中国学术期刊论文投稿平台 [DB/OL].http：//60.221.248.216/rewriter/CNKI/http/ba9bmjh9mds/#sign2.

[2]王关梅.高校本科毕业论文选题系统的设计与实现[D].厦门大学，2013：19-26.

[3]李瑞俊.学生毕业论文选题系统的研究与设计[D].内蒙古大学，2012：30-44.

[4]柏依彤.基于校园网的高校毕业设计选题系统的建模与设计[D].电子科技大学，2011.

[5]熊伟，王振旗，张丽静.高校信息化建设进程中的问题与对策[J].中国教育信息化，2008（15）：14-16.

[6]教高厅[2004]14号.关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知[Z].

8.英语毕业论文选题注意事项 篇八

A.毕业论文存在的主要问题归纳于下

一、论题过大，“眼高手低”

缺乏选题意识，从小学到大学的专业测试，学生常常依赖于教师或试题的命题作文,依赖于教师所给的文章体裁、文章的题材而进行写作。

二、教科书式的题目

毕业论题观点鲜明是论文题目的首要因素。衡量标准就是受众在读完文章以后,能不能用一句话把文章的主题说清楚, 如果可以,这样的论题就是成功的。相比之下,教科书的题目就呈现出不同特质。教科书一般侧重于对某一个学术领域内基本概念、理论问题的全面的介绍,涉及面广, 篇幅容量大, 所以题目一般都很宏观,没有太多的限定性词语。广告的定义 2 广告的产生和发展 3 广告的造型特点 4 广告的作用 5广告的运用和制作 6我国广告的发展现状

三、用语科学性不强, 结论过大，甚至错误。

毕业论文的题目应该一目了然, 主旨鲜明, 让受众一看就懂,不能含糊其词, 更不能让受众去猜。少用模糊概念, 比如“是”与“非”;

多用清晰概念,比如“积极影响”和“消极影响”。

四、题目过长

发现问题时，找不到问题的关键和要害；分析问题时，不得要领；所谓的策略与题目脱节，方法与路径不具备实践的可操作性（ESL）。

五、选题时间仓促化

六、选题构思套路化

选题时对研究对象认识模糊, 不明确拟解决的问题：

Language Must be Taught in Culture 这样的选题, 就过于宽泛,很难下笔。如果修改为 The Importance of Culture Teaching to Learners of English, 不仅论证角度小、针对性强, 而且容易深入研究。B.毕业论文选题

毕业论文题目的选定不是一下子就能够确定的，若选择的毕业论文题目范围较大，则写出来的毕业论文内容比较空洞，难以结合实际；而选择的毕业论文题目范围过于狭窄，又难以查找相关文献资料，会让人感到无从下手.对于毕业论文题目的确定，通常可以采取先选出一个大的研究方向，再围绕该研究方向查找文献资料，通过阅读、思考、分析材料逐渐把毕业论文题目范围缩小的方法。

比如，英语专业的学生如果对英语语法感兴趣，可以先选出大的毕业论文题目

“On English Grammar”，然后查找相关的文献: “如何学习英语语法”、“从学生的视角探讨如何使英语语法教学走出平淡”

“解读报刊英语中的语法隐喻” 等文献资料。

比如可以选择

“从学生的视角探讨英语语法学习的思考”，“从大学生的视角谈谈英语语法的学习方法” 或“我最欣赏的英语语法教学方法及教学技巧”，再结合英语专业的特点和在学习中的一些体会来写作，就会感到有内容可写，使得所述内容不至于空洞。

C.选题的方法

1.在自主学习中获取选题 2.在社会生活中寻找选题 3.在资料收集中遴选选题 4.在教师指导下确立选题

比如：从中西文化的比较中确定选题，从语言文化

即语言交际、非语言交际、交际习俗与礼仪、社会心理和核心价值观等，还可以从实物文化、通俗文化和精神文化这三个方面,进行中西文化的比较。

e.g.LOVE ME, LOVE MY DOG

D.选题策略

 一篇毕业论文只能有一个中心论点。作者在确定论文题目时应考虑立论的明确性, 观点正确,选题还必须依据充分的资料和自身的实际能力, “小题大做” 是毕业论文的上乘之策。有足够的、相关的参考文献。选题要兼顾必要性和可能性、现实性和理论性、继承性与创造性相结合的原则。

 选题时要避免有关的参考文献资料太少、太多或太难, 避免过分带有作者的主观片面性。

 选题时还应当考虑是否具备可争议性。要选择有研究价值的课题, 要选择无论在专业范围还是在资料范围自己都有能力完成的课题。

 教师要培养学生查阅文献、收集和整理资料或独立进行科学实验的能力。要有阅读输入。

 个人兴趣与导师意见相结合

兴趣是人们力求认识某种事物或参与某种活动的积极倾向。大学生若对某个问题发生兴趣,就会去注意它、研究它,表现为好奇、求知、探究。论文写作就是作者对某一研究提出问题、分析问题和解决问题。如果学生对这一研究毫无兴趣,他们根本不可能去注意它,也不可能去探究,自然就不会去对这一问题进行假设、分析和研究。事实上,学生不能在较短时间内选定题目或在写作时频繁更换选题,很大程度上是

他们平时没有科研的兴趣所致。

E.结束语

指导教师的工作在于启发和引导学生如何进行毕业论文的选题以及撰写工作,而不是简单地为学生修改论文的语法、拼写等错误。导师应指导学生树立正确的科研态度, 培养学生的负责态度和科学道德,指导学生理论联系实际, 运用科学的研究方法进行毕业论文的撰写。导师特别要花大力气指导学生不断修正选题,做到“把错误的改为正确;把消极的改为积极;把模糊的改为鲜明;把肤浅的改为深刻;把漫无边际的改为紧密围绕中心;把违背事实的改为切实;把偏激、有失分寸的改为全面、得体”。指导学生不断筛选资料、理清思路、构建论文结构,认真撰写开题报告,研讨学位论文写作规范。只有这样,学生在论文撰写阶段才能达到事半功倍的效果。毕业论文既有学术论文的性质又有毕业作业的性质。在教学中培养学生的“问题意识”

科学研究始于问题，终于问题，是由已知世界走向未知世界的过程。问题意识是科学研究的立足点。受传统的应试教育影响，教师的教学主要着力点是“释疑”，而不是“置疑”，学生学习也主要满足于解惑，而不善于辨析知识的真伪。在知识经济时代，比获取知识更为紧要的是发展能力，是懂得哪些知识重要，知道到哪里去找，熟悉检索的方法，尤其是能够评判现有知识的效用。为此，应大力提倡探究性学习，强化思维训练。也就是把获取知识作为起点而不是终点，不断追问

“是什么”、“怎么样”、“为什么”、“即将怎样”„„而思维能力不光会影响到视角，还会影响到视线和视野，是否能够由平面思维转变为立体思维，由单一思维转变为多元思维，由静态思维转变为动态思维，由被动思维转变为主动思维，由封闭思维转变为开放思维，是问题意识强弱以及洞察力。

谢谢大家！

(一)文学方面的选题

文学类的论文主要研究英国、美国、澳大利亚及其他以英语为母语的国家的文学及文学作品。那么关于这些方面的选题就很广,可以是对不同地域、不同时期、不同形式、不同体裁的文学作品进行评议;也可以是对作家的写作风格、派别的评论;还可以是作品产生的背景,作品的主题思想或作品社会进步产生的作用等进行分析。这些年来,比较文学研究比较活跃,在这方面也可大有所写。如The Difference between Elizabethan Poetry and Metaphysical Poetry, A Comparative Study of Romantic Literature and Neo-Classical Literature等等,我们可根据自己的实际情况来进行选题。

(二)翻译方面的选题

翻译方面的选题也很多,我们可以就翻译理论、翻译方法、翻译实践中的系列问题、翻译与文化、翻译与思维的关系等进行选题。如:《翻

译中的虚实观》、《汉语谚语的英文翻译》、Literal Translation and Free Translation等等。当然,我们也可以从中外翻译史,对某一作品的不同翻译版本进行比读评论。这方面的选题还是比较新颖的。

(三)语言学方面的选题

语言学方面的选题范围相当的广,切入点很多,研究的空间也很大。语言学方面可以考虑从词汇学、语义学、语用学等内容;当代语言学的各个分支及其理论,如社会语言学,对比语言学等;以及语言学对其他方面,如语言学对翻译、对教学的影响及作用等进行选题。如On the Formation and Functions of the English Verb-adverb Groups, On the Syntactic Functions of the English Adverbials, Krashen’s Acquisition Theory and English Teaching（learning）等等。

(四)英语教学法方面的选题

英语作为世界上应用最为广泛的语种,已越来越受到各国的重视,在全世界都掀起了“学英语”热,英语教学也越发显得重要。国内外学者也在探讨与研究各种英语教学的理论与实践方法。大学生可以从学生的视角从不同的方面探讨这一领域的相关问题,如英语教学法理论、英语教学发展史,或具体某一课程的教学、学习、对课堂活动安排及课程设计等方面进行选题,还可以考虑英语教学内容,教学手段,英语教学中学生各方面 能力的培养等方面的选题。(五)特殊用途英语方面的选题

特殊用途英语包括经贸英语、科技英语、新闻英语、法律英语等,我们可以通过对这类英语的用词、句法、语篇特征及特殊用途等的英语翻译方面进行选题。

英语专业论文选题可分为以下几个学科方向

附：英语专业论文参考选题（注意：对大题目应具体化）(Suggested Topics of Graduation Papers for English Majors)

1.A Brief Analysis of the Heroine Personality in Jane Eyre 《简爱》的主人翁个性分析

2.A Brief Comment on O’Henry Short Stories 亨利的短篇小说述评

3.A Comment on Hardy’s Fatalism 评哈代的宿命论

4.A Comparison between the Themes of Pilgrimage to the West and Pilgrim’s Progress 《西游记》与《天路历程》主题的比较 5.A Probe into the Feminist Idea of Jane Eyre 《简爱》男女平等思想的探索

6.A Study of Native American Literature 美国本土文学的研究 7.A Study of Student-Centered English Vocabulary Teaching 以学生为中心的英语词汇教学

8.A Study of the Translation of Sports Terms 体育专有名词的翻译

9.A Study of Transitional Words and Expressions 过渡词及表达法的研究

10.About the Breaking of American Dream from the Great Gatsby 从《了不起的盖茨比》看美国梦的破碎

11.About the Quality-oriented Education in English Language Teaching and Learning 英语教学/学习中的素质教育 12.About Transform of Parts of Speech in Translation 论翻译中词性的转换

13.Application of English Idioms in Daily Life 英语习语在日常生活中的运用

14.Body Language Difference in Meaning in Cross-cultural Communication 体态语在跨文化交际中的意义差异

15.Characterization in Charles Dickens’ Novels 狄更斯小说中的人物塑造

16.Choice of Correct Words in Translation在翻译中如何准确选词

17.Comment on Bernard Shaw’s Dramatic Art 评肖伯纳的戏剧艺术

18.Comparing First and Second Language Acquisitions 二语习得与母语的比较研究

19.Cross-culture Failures by Chinese learners of English中国英语学习者跨文化交际中的误区

20.Cultural Differences and Idiomatic Expressions in Translation 论翻译中的文化差异及习惯表达法

21.Cultural Factors and Limitations in Translation 翻译的文化因素局限性

22.Developing Students’ Cultural Awareness through Foreign Language Teaching 通过外语教学培养学生的文化意识 23.Dialectics in Translation 翻译中的辩证法

24.Differences between Audio-lingual Method and Functional Approach 听说法与交际法的区别

25.Effects of Learner’s Motivation in Foreign Language Learning 外语学习中学习动机的影响

26.English Classroom Teaching: Teacher-dominant or Student-centered 英语课堂教学——教师主宰还是学生中心 27.Error Analysis in English Learning as a Foreign Language 英语学习中的错误分析研究

28.Euphemistic Expressions in Foreign Affairs 外事用语中的委婉表达

29.Features of Network English 网络英语的特点

30.Food Culture in America and China 中美饮食文化比较 31.How to Appreciate English Prose: Traditional and Modern

Ways 如何欣赏英语散文——传统与现代方法比较

32.Humor and Satire in Pride and Prejudice 《傲慢与偏见》的幽默与讽刺

33.Influence of Mark Twain’s Works in China 马克吐温的作品在中国的影响

34.Influence of Science and Technology on English Vocabulary 科学技术对英语词汇的影响

35.Information Theory and Translation 信息论与翻译 36．

Methods of Idiom Translation 37． 2010 世博会对上海的影响 38． DAVOS论坛对天津的影响 39． 教师与学生间的沟通技巧

40． 从学生的角度看大学英语教学改革

9.小学教育专业毕业论文参考选题 篇九

（1）加快教学改革步伐，促进学生全面发展

（2）浅议学校“人本化”管理

（3）小学教育管理如何应对入世的挑战

（4）小学教育培养模式探析

（5）从应试教育与科举制度的比较看教育改革

（6）班级活动对学生素质形成的作用

（7）自我教育主动发展浅谈小学高年级思想品德课教学

（8）谈谈素质教育的误区及出路

（9）在语文教学中多角度渗透思想教育

（10）美育在英语教学中的渗透

（11）搞好考试改革，提高教学质量

（12）作文教学中引情的研究

（13）在课堂教训学中培养学生的创造性人格

（14）学习动机的激发与课堂教学的优化

（15）体育课教学与学生情感因素的激发

（16）论教学艺术美

（17）谈谈教学中的三个转变

（18）培养学生创新思维需要六个“不轻易”

（19）浅谈教师的课堂提问

（20）对CAL在当前语言教学中适用的几点思考

（21）浅谈语文CAL课件在课堂教学中的运用

（22）轻松活泼喜闻乐见一多媒体导入新课创新方法浅谈

（23）巧用电教媒体，开发学生潜能

（24）个性化自主学习一小学信息技术课教学探索

小学教育专业毕业论文参考选题

（二）1、语文课程性质之我见

2、语文素养初探

3、培养语感在阅读教学中的意义

4、阅读教学是一种对话

5、小学作文教学与素质教育

6、作文教学中必须开发学生的创造潜能

7、谈谈口语交际与口语交际教学

8、口语交际的动机激发在口语教学中的作用

9、浅谈综合性学习在小学语文教学中的作用

10、浅谈综合性学习中的兴趣教学

11、诗论语文教学评价的目的12、发展性功能在语文教学评价中的地位

13、关于建立成长记录袋的一些思考

14、小学生的年龄对小学作文教学的进行有影响吗？

15、试论“文以载道”

16、浅谈数学教学中思想方法的渗透

17、略论数学在社会科学领域的运用

18、从生活中的数学谈数学教学

19、关于数学教学中的美

20、数学学习中掌握方法的重要性

21、数学方法的学习对工作的影响

22、数学对人类社会发展的促进

23、简论数学中的矛盾

24、论社会科学数学化

25、论抽象概括能力的培养

26、从数学的猜想谈开去

27、论《九章算术》对数学的影响

28、论《几何原本》对数学的影响

29、数形结合法在数学中的广泛应用

30、论学生掌握数学思想方法的过程

30．论数学学习和素质教育的关系

31从当前数学教学谈数学教学改革

32、如何认识五育的辩证关系

33、素质教育的内容及其实施

34、试论教育在人的身心发展中的作用

35、浅析教育与生产力的关系

36、教育在社会主义现代化建设中的地位和作用

37、小学生身心发展特点与教育对策

38、性别差异的表现、原因及教育对策

39、城乡学生的各自特点与教育对策

40、后进生的教育特点与对策

41、试论学习知识与提高思想觉悟相统一的规律

42、试论智力因素与非智力因素相统一的规律

43、试论教师主导与学生积极性相结合的规律

44、浅析班级授课制

45、在教学中如何应用教学方法的优选？

46、论述我国教学方法的指导思想

47、如何认识和处理好知、情、意、行的关系

48、阐述德育教育中贯彻严格要求和尊重信任相结合的原则的依据和要求

49、如何认识学校教学的教育性

50、试论教师的根本任务

51、教师劳动的创造性

52、教师的职业道德素养

53、教师进修提高的意义

54、浅析学校、家庭、社区、教育相结合的意义

55、试论人口对教育的制约作用

56、怎样理解构成教育活动的基本要素之间的联系

57、联系本地实际分析五四制、六三制学制

58、试论我国大力发展职业教育的必要性

59、试评当代几种主要的课程理论

60、试论学校工作为什么必须坚持以学为主

61、教学从本质上讲是一种认识活动

62、目前我国家庭存在的问题和解决的方法

63、试论教师角色的多重性

64、从教师的劳动特点看现代教师必备的素质

65、结合个人体会谈教师职业道德的重要性及内容

66、如何看待独生子女的特点，如何针对特点进行教育？

67、试论班主任工作的特点

68、试论班主任工作的示范性

69、试论小学生道德行为习惯发展的特点及其培养

70、浅析班主任应如何贯彻学生主体原则

71、试论班级常规管理

72、结合实际浅析班主任怎样做好学生操行评定工作

73、试论开展班级活动的意义

74、试论确定班会主题应遵循的原则

75、怎样开展班级榜样教育

76、试论后进生的转化教育

77、试论班主任工作评价的意义和作用

78、试论学校管理过程诸环节的关系

79、试论行政方法的优缺点和运用行政方法的基本要求

80、试论学校卫生管理要遵循普及与提高相结合的原则

81、试论如何调动教师的工作积极性

82、试论总务工作在学校中的地位与作用

83、试论德育管理中的激励原则

84、小学语文（数学）教学法浅析

85、试论现代信息技术在学校教育及其管理中的应用

86、论校长负责制

87、试论领导决断的技法要点

88、如何理解和贯彻学校公共关系管理的原则

89、课外活动与活动课关系浅析

10.基于PHP的毕业论文选题系统 篇十

关键词：计算机技术,系统设计

1 系统介绍

近年来出现的网上毕业设计课题系统是以院 (系) 为单位, 在网上进行选题, 学生选题主要是以时间先后为依据, 虽然改变了以往以班级为单位的原始手工选课的方式, 采用网上选题方式, 便捷了学生和指导老师, 提高了工作效率, 但是还是存在如下不足。

(1) 学生抢选现象, 有些选题比较简单, 则会发生很多人不约而同的选这一个选题, 导致的结果就是真正想研究该课题的学生没选上。 (2) 指导教师对选题结果不满意, 因为在选题过程中教师无法控制选题结果, 很有可能学生的专业特长与自己的研究方向不一致。 (3) 突发数据访问量很大, 选题管理者为了能让学生同时选题, 可能规定某一时间开启选题系统, 那么开启系统的瞬间, 会有大量的数据访问请求涌入服务器, 当数据量到一定的程度的时候很有可能成为网络中很难防范的分布式拒绝服务攻击 (DDoS) , 这样就必然造成了安全隐患;教师-学生双向选择型的毕业设计 (论文) 信息管理系统延续了第二代选题系统的B/S架构。

2 系统设计

2.1 各模块设计

本系统实际是学生和教师相互选择的平台, 为了使学生和教师能够更简单, 更方便的来使用系统, 本系统在功能设计以及界面设计上更多的考虑的用户使用体验度。并且为了方便管理员管理, 以及其他开发人员在本系统的基础上做二次开发, 一方面在后台管理功能上建立了更多的便于操作的功能, 以及防错设置。另一方面在系统开发的时候使用的结构化以及面向对象的编程方式, 能够让其他开发人员很快的了解系统的程序设计思想。

(1) 学生作为系统的重要实体之一, 其主要功能有。

(1) 选题:在学生没有完成选题的情况下, 登录后进入该页面, 显示已经选择的题目, 以及剩余可选题数目。 (2) 我的选题:这个是学生版块最主要的功能, 显示了该选题的进度, 以及各阶段需要的操作比如说填写开题报告, 生成开题报告等。 (3) 我的信息:本次选题是双向选择的, 学生需要填写自己的信息供出题老师来参考, 可将自己的专业特长, 个人特长, 联系方式等写入“我的信息”栏木中, 这将会是让出题教师选择你的一个主要依据 (双方不太了解的情况下) 。 (4) 站内消息:可以发送信息给你的指导教师, 以及阅读指导师发送给你的消息。在完成选题的过程中如果遇到困难可以在此发送信息。

(2) 教师模块主要功能说明。

(1) 我的选题:显示所有已经添加的选题 (未通过审核, 已通过审核) , 以及对选题的论文审批表, 任务书的填写, 生成, 下载预览连接, 还有已选题人数等。 (2) 进度管理:管理所有已经完成的选题的进度, 保持与学生端的进度一致。显示一些主要的信息, 目前包括论文审批表, 任务书, 开题报告等。 (3) 我的信息:本次选题是双向选择的, 老师需要填写自己的信息供选题学生来参考, 可将自己的研究方向, 联系方式等写入“我的信息”栏木中, 学生到时可以根据你提供的信息来决定是否选择改题 (当学生不了解您的研究方向的时候) 。 (4) 站内消息:可以发送信息给你的指导教师, 以及阅读系统, 教师发送给你的消息。在完成选题的过程中如果遇到困难可以在此发送信息。

(3) 管理员的主要功能有。

(1) 学生信息, 教师信息管理:可以添加、删除、修改学生的个人信息, 可以导入这些用户信息。 (2) 论文审批表导入:可以从后台直接将论文审批表按给定的格式从XLS中导人。 (3) 公告、新闻的管理:可以管理选题公告以及新闻。 (4) 系统状态管理:可以管理系统的开启, 停止, 以及选题开放时间和关闭时间, 并根据服务器的设置来决定是否开启登录时使用验证码功能。 (5) 数据的备份和恢复:用于备份数据 (可以整个数据库备份或者单个表备份) 。 (6) 信息导出将选题的结果信息以及选题的进度信息按筛选条件进行导出。

2.2 数据库设计

数据库的作用在整个系统中占的位置已经不言而喻, 一个符合规范的数据库设计不仅可以在设计的时候让程序设计员的逻辑更为清晰, 也可以让后来分析程序的人更容易理清数据间的关系, 本系统中工使用到13张数据表, 具体E-R关系图如图1所示。

3 结语

系统可以结合前一阶段的选题方式并且可以由管理员控制当前的选题方式 (双向选择, 或者直接选择) , 然后在学生选题的页面做判断。通过这样就修改系统即可以兼容前一类型的选题方式, 并且可以完整的过渡到双向选择的选题类型。将毕业答辩分组, 以及答辩评分的过程也融合到系统中去。这样整个毕业设计 (论文) 信息管理系统也才是真正的全部实现了网络化。

参考文献

[1] (加) 巴班.Ajax与PHP基础教程[M].人民邮电出版社, 2007.