群管理申请书

群管理申请书（15篇）

1.群管理申请书 篇一

网站小错误修改权限申请书

马经理您好！关于网站站群的修改问题：电话修改，商务通点击咨询修改，快商通，网站标题，一共是80多个站，或多或少都存在问题，都是一些小的错误，但是量非常大，而且我们在以前也是修改过这些问题，没有出现过失误，鉴于技术部在本来工作压力就很大的基础在添加上这些修改问题，技术部的工作压力会更大，所以我想向马经理获得自行修改站群模板小错误的权限。

方法：

1、在修改前将模板备份下来，避免修改出现问题后无法还原。

2、在修改前向技术部人员请教，看看修改代码是否正确。

3、修改代码完后进行检查，确保修改没有问题。

针对问题修改方法：

1、电话问题：

1）在网站主页模板（index.htm），列表页模板（list_article.htm），内容页模板（article_article.htm），foot.htm中找到相关错误的电话号码替换为正确的电话。例如：大部分网站是010-51284088电话，替换为010-51289128.2）有很多图片上有电话，例如：http:///templets/images_lb/banner.jpg，http:////templets/images_lb/lb.gif，这样的问题我会找电话正确的图片，和原来图片尺寸大小一样的图片进行替换。

2、网站titlt修改：

方法

1、主要为网站中，我会将，网站标题关键词部分修改为：

然后在修改后台--系统--系统基本参数中的主页链接域名、网站名称、站点默认关键词、站点描述这四个信息。

方法

2、

3,商务通点击咨询：

1)、网站弹窗商务通修改不了请技术部帮忙解决，例如：http:///

2)、点击咨询：部分网站点击咨询链接为错误链接。例如：http:///cuochuangyuanyin/ 页面中点击咨询URL没有指向商务通链接，会在list_article.htm找到代码，替换为现在的商务通链接。

4、快商通：技术难度大，请技术部来做。

马经理你看一下上边的修改方法是否存在问题？这样可以减轻技术部很大压力，同时也可以尽快的文章站群修改工作，希望马经理可以批准，谢谢!

申请人：

2011年10月18日

（此申请书请应用于站群，且只修改以上问题）

2.群管理申请书 篇二

一、项目群管理简述

1.项目群 (Programme)

Ferns是项目群概念的首创者, 他在1991年提出项目群是指一组相互联系的项目或由一个组织机构管理的所有项目。Roderick Gray则丰富了项目群的概念, 他将项目群上升到了协调管理和集成战略的层面。而美国项目管理协会认为项目群是经过协调统一管理以便获取单独管理时无法取得的效益和控制的一组相互联系的项目集合体。

2.多项目管理 (Multi—project Management, MPM) 的定义

多项目管理是美国迈克尔·托比博士和艾琳·托比博士首先总结出来的, 他们认为多项目管理就是同时管理一组相关联的项目, 以这种方式来获取比单个项目分别管理利润之和还要大的价值。此后, 对多项目管理的认识在逐渐丰富, 绝大多数学者认为多项目管理是一种相对于单项目管理而言的方式, 即是指运用与项目管理相似的工具和方法, 通过对组织中具有不同目标的项目的相关性进行改善, 将项目的发展统筹到组织的发展目标中, 从而实现组织的整体战略目标。笔者将多项目管理概括为一种企业决策层思考问题的方式、一种沟通协调、资源整合的方式, 一种统筹协作、战略管理的方式。

3.多项目管理的分类

多项目管理从项目的相似性角度出发分为项目群管理和项目组合管理。它表现为两种情况:一种情况是多个项目本身类似, 在工作开展方法、所需人员等方面具有相似性, 多个项目之间可以相互参照, 称之为项目群管理;另一种情况是多个项目不具有相似性, 难以相互参照, 称之为项目组合管理。

二、石油钻前工程项目群风险评估特征

由石油天然气勘探开发的行业性质所决定, 对探明有油气储量的区域必定是集中开发, 因此石油钻前工程任务肯定是针对同一区域成批量下达。同时, 一般针对同一深度的油气层进行钻探作业, 故采用的钻机型号是一致的, 需要提供的井场是一样的, 设备基础是一样的。因此, 一个区域的多个钻前工程项目, 其工程特点、地质特征、设计要求和施工工艺基本一样, 具有相似性, 满足项目群管理的特征。

国家加大能源的开发力度, 对于探明油气储量的区域必须尽快见到油气产量, 钻井工程各个环节均突出一个“快”字, 进度成为钻前工程实施首先考虑的因素。在一个区域成批量工程任务的下达, 多个钻前工程项目几乎是在同一时间段要求具备搬家安装条件, 同时又必须解决钻前工程工期这样一个突出矛盾, 势必造成短时间内该区域的劳动力组织、材料供应和设备配置的极度紧张, 而作为按照属地原则获取钻前工程任务的施工单位, 也必须解决好短时间内各项目现场管理人员不足等问题, 否则, 项目群内的各项目之间必然会因为资源的争夺而发生矛盾, 稍有不慎就可能出现部分项目甚至整个项目群工期延误的情况, 结果导致整个钻井工程各环节的连锁反应而影响油气按时见产及国家的后续勘探开发部署。可见, 石油钻前工程项目群进度风险符合层次性、相互制约性、传播性和隐藏性等项目群风险的特征。

三、石油钻前工程项目群进度风险识别说明

对于项目群的风险管理, 牛波在其硕士学位论文《建设性项目群风险管理方法研究》中, 把项目群划分为二级项目子群, 首先对子群进行排序, 以此确定项目群风险管理的重点子群, 然后再对此重点项目子群考虑风险应对, 但项目子群内各子项目面临的不同具体风险因素未曾识别, 也未对非重点项目子群内的重点风险因素进行识别 (包括该非重点项目子群内的重点子项目和非重点子项目) ;殷波在其硕士学位论文《工程建设项目群风险评价体系研究》中, 把所有项目作为一个整体, 即把项目群面临的风险因素划分为五类 (环境风险、技术风险、经济风险、组织管理风险和项目群自身风险) , 用模糊综合评价方法来判断项目群的整体风险, 由此确定是否进行项目群整体的风险应对, 并从项目群整体的角度再来考虑对五个一级风险因素的应对措施, 但对项目群内各子项目的具体重要风险因素未曾考虑风险应对。

项目群是一组项目的集合;项目群管理指企业同时管理一组具有共同目标体系并相互间具有相似性的多个项目, 以获得比单个项目之和更大收益的一种项目管理方式;项目群风险管理就是指项目集群的风险管理。基于此, 笔者与前述作者对项目群风险管理的认识角度略有不同, 笔者认为项目群风险管理即是把项目群内各子项目的风险管理工作都做好, 每一个子项目的风险管理工作都做好了, 项目群风险管理自然达到了目标, 只是在对子项目进行风险因素指标建立时, 需增加考虑项目群实施造成的资源冲突风险、项目群管理组织的管理风险、项目群内各子项目之间的相互影响风险等, 总的来说, 即是把采用项目群管理模式所带来的风险影响考虑到单项目中去。因此, 本文依旧是从单项目的角度出发来建立风险事件清单, 后续是依照此风险事件清单分别对各子项目进行风险因素识别, 然后再来进行项目群内所有风险因素排序、子项目排序和项目群内所有重点风险因素的应对工作。当然, 在项目群的风险应对过程中, 采用在单个风险因素应对的基础上加入项目群管理的作法, 特别是重视对资源的统筹协调管理和设立项目群管理机构来确保组织战略目标的实现, 以使对于项目群的实施和管理产生的风险的处置更具针对性。

参考文献

[1]Ferns DC.Development in programme management.In-ternational Journal of Project Management, 1991, 9 (3) :148～156.

[2]Roderic, Gray.Alternative approaches to programme management.International Journal of Project Manage-ment, 1997, 15 (1) :5～9.

[3]卢有杰, 王勇 (译) .项目管理知识体系指南 (第3版) [M].北京:电子工业出版社, 2005.

[4]张岩.企业多项目风险管理研究[D].青岛:山东科技大学, 2009.

[5]郝春野.网络计划整合在多项目管理中的应用与研究[D].西安:西安电子科技大学, 2004.

3.经销商如何管理产品群 篇三

初级阶段：产品分类运作

经销商经销的产品品类众多，根据销量和利润等特征，可以分为主打、一般和高利等三大品类：

主打产品

主打产品销量大，单件毛利不高(最畅销品牌的产品经销毛利为30／o一8％)，周转快(厂家设仓的一级商和市内二级商一般每天至少周转一次)，厂家产能允足且支持力度大，消费者接受度高，能维护忠诚客户和渠道稳定，带动其他产品销售。主打产品就是降低边际成本、获取利润和现金流的主力产品。

操作主打产品的主原则是：资源聚焦，渠道聚焦，作为撬动总销量的武器。

此类产品单品数一般确定为3个以下，主打单品越少，资源越集中，穿透力越强。单品销售占比最低应保持20％左右，综合占比最低应保持40％以上，才能保证足够的带动力和流动资金的正常周转。当然，这个比例不足绝对的，应由厂方实力、产品毛利水下、流动速度和竞争环境来决定。

此类产品流动性很大，必须保证安全库存和货源充足，必要时可将安全库存系数提高30％以上。为了获得九沛的现金流，在定价方面，单位毛利不可定得过高，著名晶牌要参考对手的情况，设定在行业毛利率范围之内。

一般产品

一般产品的单品数多，市场需求稳定，每个单晶都有一定销量，但都不属畅销之列；利润比较适中，厂家广告促销支持少或干脆没有，多数产品的产能有限，经销商通常也不将其作为重点推广，而是跟随主打产品，作为护翼和补充。

这种产品客观上可以起到跟随畅销产品配货的作用，开降低运输成本。比如本来一个主打品下游经济订货量是10件，那么再配6个其他单品各l件就可达到16件，增加了销量，送货效率也提高了。

但该类产品的厂家支持力度小，容易被销售人员忽视。因此对此类产品，必须时刻追踪销售员开发终端情况，要求增加单晶数、占据有利的排面和陈列位置。

此类产品品种多，管理难度大，订货复杂，很容易受其他产品或市场环境影响，形成滞销积压，所以要经常检查库存，安全库存以不断货为原则。一旦积压，要迅速处理，拖久了再处理，产品容易死掉，烂在手里。

高利产品

高利产品的销量占比较低(一般都在3％以下)，但毛利很高(通常是行业平均值的1．2倍～2倍)，通过与主打产品、一般产品的合理匹配，可以创造可观的总体利润。

比起前两类产品，只有积极按照安全库存(安全系数控制在0．9～1．1)和经济订货量进行操作，才可能提升高毛利产品的流动性。可以人为地形成一种半饥饿状态，保持产品的紧俏性和诱惑力。

由于此类产品属于畅销产品的配货产品，所以必须要求业务人员重点推荐，形成一个稳定的客户群和高和1润区。

高级阶段：品类组合运作

组合运作，突破总销量

分类完成后，经销商还要根据目标利润，紧盯目标销量，发挥组合优势，快的带慢的，慢的补充快的，达到销量和利润的最大化。

案例：

春节后经销商李老板拿到了异地小厂“大姚”牌的7个新品雪糕，质量与大厂不相上下。“大姚”对新品大幅度买赠促销，他便压了5000件贷(商品3500件，赠品1500件)。计划1个月内清库。

但前期市场预热较慢，终端反应冷淡，1个月内只售出了1100件(买10送1，商品1 000件、赠品)00件)，剩余的3900件贷把库位塞得满满的，其他畅销品根本进不来，老李要急疯了。

大家分析讨论后发现了以下问题：

老李在销售“大姚”雪糕时，定价全部与行业排名前三的竞品接近，高于当地小品牌5％；

当地小厂在春节后曾短期对经销商推行10％的让利，老李现在给出的利润有很大优势；

分析销售记录后发现，在7个新品中有2个相对畅销产品，销量比其他5个产品多1 0％。

最后商定了解决问题的思路：调整产品价格，选择重点产品和重点渠道，运用终端促销，通过销量爆破，迅速消化库存并启动市场。

将“大姚”的价格调低5％；

将2个相对畅销产品确定为主打，4个销量在其次的确定为一般产品，1个销量最小、档次又较高的杯类产品确定力高利产品，其中，主打产品和一般产品的毛利与竟品一样。高利产品固竞品无此类产品，所以将毛利从12％调高到)5％；

推出一套直接对终端的促销方案：同时买主打产品“小阿哥”和“小黑哥”各1件，送1件一般产品“小豆冰”，而且限时三天，限量抢货——因为只打算拿出赠品中的500件“小豆冰”来撬动市场，重点针对学校和家批店促销。

结果促销活动顺利完成，而且在强力推荐下，顺利带出了一般产品和高利产品共300件，此次活动共消化了库存1800件，库存还剩21 00件(赠品900件)。

这些重点终端在暴利的刺激下，纷纷向消费者推荐“大姚”雪糕，销量激增。刚开始，竞争对手以为老李在处理积压贷，等他们反应过来，终端冰柜里已经没有位置了。

一周过后，其他小厂产品几乎销量减半，终端要贷订单却如雪片般飞向老李，主打产品出现了断货，余库的1200件产品中900件赠品是净利了!销售趋势良好，老李还在不断进货。整个市场顺利启动了起来，这一结果远远超出了老李的想象。

动态运作，突出重围

产品分类会随着市场环境、厂家推广力度以及消费者需求的变化等原因而转化，原来畅销的主打产品会变成一般产品，原来流动慢的会变为流动快的。

因此，应根据产品表现和终端调研，以及口味测试，在一般产品或高利产品中选拔有潜力的单品作为第二梯队的主打产品，在原主打产品增长放缓时，可以直接调低后备主打产品的毛利(或通过促销的方式释放给下游渠道)，推动它进入主打行列。

案例：

A公司正式进入上海市场时，借助电视广告，主打产品“酷可飞”开始渗透上海，小有销路，也带动了?0多个产品的销售，只是整体状况不温不火。

1999年初，A品牌派出销售部副总监张总坐镇上海。张总上任后，首先分析了各单品3年来的销量，发现“酷可飞”一直呈下滑态势， 而与其口味相近的“荷俏鲤”虽是一般产品，但每年都在缓慢上升。张总为此走访了市内各大二批商，发现主要原因有

一是当时A品牌除了电视广告和少量奖励总经销外，再无任何渠道推广活动，这也是A品牌当时在全国的一贯做法，而上海的同类竞品的推广手段却相当多样：

二是定价不合理：“酷可飞”零售1．5元，该产品只留给二批10％的利润，而当地大公司和国际品牌给二批的利润却高出5％甚至更多，加上各种返利、促销，利润丰厚；

三是“酷可飞”产品老化，被当地新出现的同类型。同价位竞品截击。

一番调研后，张总认为如果继续推广“酷可飞”，不会有大的突破，而且还会因上海政策倾斜影响周边大市场，所以决定将市场反应良好的“荷俏鲤”作为第二梯队的主才了产品：

此后张总说服丫总部领导将“荷俏鲤”作为主才了产品．零售价从原来的1．2元调整为1元，给二批的毛利从原来的10％调整为?4％；从2月份开始，推出一整套“荷俏鲤”线上推广，并随行就市，根据库存压力或对手的市场活动，随时对二批采取短干快、限时限量的促销活动。

4.群管理规定 篇四

1、班级安全委员群主要为班级安全工作服务，亦可兼顾一些有意于学生身心健康的活动。

2、每个班级至少有一名同学加入本群，该同学要为班级安全工作负责。同时希望有另外 1­ —— 2 名（加安全委员每个班最多 3 人）关心并乐于参与班级安全及其他有意义活动的同学加入本群。

3、凡加入本群的同学在群中均要实名。非实名者将被请出本群。

4、安全委员每天在早间、午间、下午放学后进入群内发布消息或浏览帖子；本群规定学生上课时间不许上网。群内成员晚上在线时间不得超过学校规定的熄灯就寝时间。

5、每班每天早晨均要把应该上报的情况及时网报，当班级安全委员因故不能完成相关任务时，由安全委员或班主任委托本班在群内的其他同学完成相关任务。上报内容：缺席、迟到；门窗玻璃、桌椅板凳、电灯电线、学生物品等等；当一切正常时当日上报内容：今日一切正常。凡不上报或瞒报将被扣分。

6、本群严谨发布于学生身份不符信息，一经发现将予以警告、扣分、驱逐出群。

7、本群可以发布的信息内容大致如下：①第 5 条中规定的上报内容②有意义的信息或有关知识③上传自己喜爱的照片④与同学群友交流学习体会⑤发布自己生活中发生的新闻或所见所闻；总之：增进了解，促进和谐，保障学校健康有序发展的内容都在可发布之列。

8、群内设管理人员多名（不包括老师），群内所有成员均服从管理人员的管理。为了区别管理身份，群内设管理员 1（最高管理者）、管理员 2、3（服从管理员 1）……；管理人员由教师推荐、自荐、群员推举产生。

9、管理员身份不是一成不变，本着优胜劣汰的原则及时发现并推举优者淘汰劣者；以后定期不定期进行评比考核；在推选管理员时要考虑学生在校时间和年级差别以及群员的吐故纳新问题。

5.群租户管理方案 篇五

专项工作总结

20xx年，根据X综治办《关于深入做好20xx年市、区平安建设实事项目工作的通知》精神，为深入做好住宅小区“群租”的整治工作，在全区范围内开展“群租”整治专项活动。

我镇由社稳办、派出所、城管、房管部门、居委会、物业公司、业主委等有关部门组成的联合整治小组，对XX社区“XX小区和XX新村”开展“群租”专项整治。经过几个月认真、努力、积极、有效的工作，截至20xx年11月中旬，“群租”整治目标任务基本完成。下面就开展的“群租”整治工作情况汇报如下：

一、XX小区和XX新村“群租”基本情况

XX社区管辖范围内的XX小区和XX新村，建筑户数为186户，其中群租户9户。大部分群租人员属于外来务工人员，年龄在30岁以下，主要工作在辖区的几个大型企业，如：XXXX、XXXX、XXX等，而且流动性较强。

二、“群租”整治工作主要成效

由XX社区及社区居委会牵头，相关部门的大力支持和配合下，社区两个小区的“群租”整治工作已经取得初步成效，主要包括：

1、“群租”整治工作，基本消除 “群租”扰民现象

自3月份开始，经过试点整治和全面整治两个阶段大量细致、卓有成效的工作，原有的15户“群租”户已经大部分整治完毕。通过给育龄妇女免费体检及外来人口信息登记等契机，我们对出租户进行教育、帮助，其中自行整改7户，原来居民反映扰民的群租户现在已没有发现居民再次投诉的现象，基本完成“群租”整治目标任务。

2、宣传教育工作形成了良好的社会舆论氛围

在整治“群租”工作中，大量的宣传教育工作形成了良好的社会舆论氛围。如在小区宣传栏刊登“群租”宣传资料;制定并入户下发的“群租”整治通告;制作的“群租”整治相关宣传标语，发出整改通知书200余份，组织工作人员上门谈话等等，一系列的宣传教育工作，使广大居民充分认识到了“群租”的危害性及整治“群租”工作的迫切性和必要性，纷纷表示愿意配合社区进行整治“群租”工作，并要自觉抵制“群租”行为，以创造一个和谐、安全、卫生的居住环境。

3、新“群租”现象得到有效遏制

在整治现有“群租”户工作的同时，新“群租”行为也得到了有效遏制。如20xx年8月10日，XX小区一居民预将房屋出租给一家酒店10多个员工作为集体宿舍，被本楼的居民投诉到社区，经过社区和全楼居民的劝阻和妥善处理，制止了“群租”行为的再次发生。

4、长效管理机制初步建立

专项整治工作取得成效的同时，长效管理机制的探索及初步建立，主要包括以下三方面：

一是加强对房地产中介公司的宣传和监管。如要求各中介公司规范租赁合同，不得添加相关违反租赁管理的条款，尤其是不能对房屋擅自进行分隔;同时，中介公司要向租赁双方发放统一印制的《“群租”整治告知书》，明确告知租赁双

方不能进行“群租”，并将告知执行情况列为中介机构的日常检查内容之一。 二是强化物业公司对“群租”行为的发现和制止机制。如要求物业服务企业加强安全防范工作，严格加强对非本小区人员的出入管理，一旦发现“群租”现象，及时劝阻并报告社区。

三是强化居民的自我管理作用，加强政策宣传工作，通过印发、张贴宣传材料，向居民宣传居住房屋租赁管理的有关规定以及本市开展“群租”整治的有关政策举措，规范房屋租赁行为。

三、“群租”整治工作具体做法及主要经验

1、加强组织领导，明确工作任务责任

为了更好的发挥社区、居委和相关职能部门的合力，组建整治工作小组，明确责任，分工到人，依托楼长、业主委、物业公司等基层力量，切实落实各项整治措施。

2、细致开展摸底调查工作，全面掌握“群租”情况

联合物业公司，阶段性开展 “群租”摸底调查，为制定详细的整治工作计划打下扎实的基础。

3、开展试点整治，积累成功经验

通过前期的调查、摸底、宣传、教育，其中包括与二房东、承租人谈话、下发《整改告知书》，这两次“群租”整治联合行动的成功，为下一步整治工作的开展打下了良好的基础，对今后即将开展并完成整治任务目标有了更为坚定的信心。

四、对下一步工作的建议

XX社区的“群租”专项整治工作已经取得了阶段性的成绩，但是，要彻底消除“群租”现象，防止回潮，我们提出以下几方面工作建议：

1、开展“群租”整治工作是阶段性的工作，经过整治后要将它纳入日常性的管理工作，要从现有的社区专项管理工作转入日常的物业管理工作，一方面要求物业管理公司建立相应的小区管理制度;另一方面物业专管员加强日常巡查、从源头解决“群租”这一社会问题。

2、建立居民自我管理、自我约束的机制。这需要充分发挥业主委员会的作用，将“群租”禁止事项列入《业主规约》，成为全体业主必须共同遵守的约定，形成自我管理机制。同时，业主的权利遭到侵权时，鼓励和支持业主通过司法途径按物权法来解决“群租”这一社会现象。

3、从分发动群众及协管员的监督作用，遇到或发现群租行为立即报告，并予以劝告，形成良好的社会环境。加强外来人员居住证人房关联，严格落实相关政策，杜绝一户多人，群租等现象发生。

6.加强QQ群管理 篇六

加强QQ群管理，做好文件传输保密工作。

一、QQ群泄密的原因分析

1.QQ群群主（管理员）把关不严，审查不细，把非本单位、本部门、本系统人员吸收进入群内。

2.QQ群成员保密意识差，在群内擅自发布或传递机密文件，谈论商业、技术、政治机密。

3.应用QQ传递文件过程中，不给文件加密，使文件透明传递。

二、预防对策

1.管理员把好成员加入关，从源头上杜绝游客进入群内。对申请加入群内的成员要严格审查，确认身份，工作单位、职业、姓名、性别、年龄、通讯联系方式等个人资料，对提供资料不详实，不属于本单

位、本部门、本系统的人员一律不予批准加入群内。

2.制定QQ群成员管理制度，加强QQ群成员保密意识教育，不擅自在群内发布、传递、谈论机密问题、文件，不暴露商业、技术、政治机密。

3.对机密文件采取移动存储设备，专人送达。如必须在网上传递，使用个人邮箱传递。并给文件加密。杜绝透明传递，以增加保密性。

7.高温季节猪群管理要点 篇七

1 适当提高营养浓度

高温季节, 猪群采食量明显下降, 将会导致各种营养物质摄入不足。适当提高营养浓度, 可在一定程度上改善这种情况。比较重要的营养素是能量、氨基酸、多种维生素等。通过在饲料中添加1%~3%的豆油或脂肪粉, 可以提高日粮的能量水平, 因为猪在热应激期间对饲料脂肪的消化率高于其他营养物质, 而且添加脂肪还可以改善饲料的适口性。在饲料中添加合成的氨基酸来代替部分蛋白质, 对猪群是有利的, 因为相对于蛋白质来讲, 氨基酸可以减少体内产热。高温季节, 猪群对维生素的需求有所上升, 适当添加, 不仅可以弥补采食量降低的不足, 更有助于缓解热应激、增强抵抗力。

2 确保猪群饮用足够的清凉饮水

高温季节, 水的作用远远超过饲料!猪的饮水量一般是采食量的2~5倍, 而在高温季节需求量更高。中猪每天的饮水量可达5 L, 大猪可达10 L, 成年公猪可达20 L, 而哺乳母猪对饮水的需求更是比我们想象的高很多———每天可达45 L!饮水不足, 轻则导致猪只采食量降低、未成年猪生长发育减缓、公猪精液品质下降;重则加剧猪的中暑, 尤其可使临产前后的母猪出现难产、产死胎和弱仔数增加、死亡等现象。

应认真检查每个猪圈里的每个饮水器, 看水流量是否合适。用手按压饮水器, 以每分钟能流出1~2 L清凉饮水为宜 (可用饮料瓶加以计量) 。否则, 如果只是淅淅沥沥地往下流, 可视为供水系统压力不达标, 将导致猪群饮水量不足。如果这种情况持续一段时间, 就会加重猪群的热应激, 后果不堪设想!

对于上了产床的母猪而言, 应该重点进行监护。除了供水系统压力要足够大之外, 还要在母猪采食完以后, 往料槽里面注满清凉饮水。这就犹如人口渴时喜欢大碗喝水一样, 母猪会比较乐意从料槽里面喝到更多的水。

3 充分发挥营养性抗热应激剂的作用

饲料或饮水中添加适量的含有多种维生素、氨基酸、微量元素、电解质等物质的营养剂, 可以在很大程度上缓解热应激, 能够促进猪的消化酶分泌、提高采食量和消化吸收率;营养剂中的氨基酸、维生素、微量元素等营养物质, 可以补充猪群因采食量下降而导致的营养缺乏;营养剂中的电解质, 能够平衡猪体内的酸碱度, 从而有效预防热应激引起的代谢性酸中毒 (脱水) 和呼吸性碱中毒 (呼吸急促过度带走体内的二氧化碳) 。

4 调整喂料时间

高温季节, 中午和下午是一天当中最热的时间段, 猪的食欲会受到很大影响。将喂料时间调整到相对凉爽的早晨和傍晚, 既有利于猪的采食, 又不至于因食增热过多而加重猪的热应激。

对于哺乳母猪而言, 采食量的下降就意味着泌乳量的降低以及母猪哺乳期失重的加大, 会严重影响仔猪的生长发育和断奶后母猪的再发情。除了选在早晨和傍晚喂料之外, 可在夜间增加1次喂料, 将有助于提高哺乳母猪的采食量。

5 加大通风换气量

通过打开门窗或者利用风扇加强空气对流, 可以降低猪舍内温度;采用喷水降温或者滴水降温方式, 也可收到较好效果, 需注意防止猪舍内湿度过大;采用水冷空调以及纵向通风加湿帘等方式, 降温效果更好。

6 猪舍前后栽种高大树木

在猪舍前后栽种杨树、法桐等高大树木, 或者种植藤蔓类植物使其爬到猪舍南墙及屋顶上, 可以有效避免太阳直射, 降低猪舍内温度5℃以上, 还可以起到绿化、美化和吸附有害气体的作用。需注意的是, 应对树木下部的树枝进行定期修剪, 使其尽可能超过猪舍屋脊的高度, 在不至于折断的前提下, 树干越高越好, 从而不影响猪舍通风。

7 消灭蚊蝇

蚊蝇在夏季会大量繁殖, 不仅会严重干扰猪群的休息和采食, 而且会造成疾病的大肆传播。应通过搞好环境卫生、缩短污水在场区内停留的时间、使用灭蚊蝇灯、喷洒相应的药物等办法, 来消灭蚊蝇;另外, 在每吨饲料中添加环丙胺嗪8~10 g, 连用10 d、然后停用10 d、再连用10 d, 如此反复, 直至高温季节结束, 可以避免蝇蛆在粪便中繁殖, 从而有效控制苍蝇的数量。

8 防止霉菌毒素对猪群造成危害

某些饲料原料 (如玉米、豆粕、麸皮、鱼粉等) 本身就带有霉菌和霉菌毒素, 在夏季高温高湿的环境当中, 霉菌会大量生长并产生更多的霉菌毒素。黄曲霉毒素、玉米赤霉烯酮、赭曲霉毒素、呕吐毒素、烟曲霉毒素等, 可引起猪群采食量下降、未成年猪生长发育不良以及母猪泌乳力下降、发情不正常、流产、产死胎等。而霉菌毒素的免疫抑制作用, 是尤其令养猪者头痛的问题!因其可导致免疫效果降低甚至免疫失败, 还可造成用药无效。如果接种了猪瘟疫苗还仍然发生猪瘟、接种了猪伪狂犬病疫苗还仍然发生猪伪狂犬病, 不一定是疫苗不好, 也不一定是程序有问题, 很可能是出现了免疫抑制;在实验室中证明很敏感的药物, 用来防治某些细菌性疾病效果很差时, 也很可能是出现了免疫抑制。2003、2006和2009年这3年猪群发病率明显升高, 在很大程度上与霉菌毒素的危害有关, 霉菌毒素已被认为是所谓“高热病”的罪魁祸首之一。

减轻霉菌毒素造成的危害, 关键是要严把原料采购关, 宁可多花钱采购高质量的原料, 也不可贪图便宜采购劣质原料。有条件的可使用种子精选机对玉米等原料进行精选, 筛除小的霉粒及杂质;以此为基础, 在饲料中添加一定量的高效的霉菌毒素处理剂, 可以在一定程度上降低霉菌毒素的危害。而饲料原料的霉菌毒素污染一旦非常严重, 则就没有了使用价值, 绝不可再用来喂猪。

高温季节, 饲料必须保存在阴凉干燥处, 猪舍内的高温高湿环境是绝不可用来保存饲料的;配好的饲料应在短时间内用完, 以保证新鲜无霉变。

9 加强对猪群的观察

对猪群进行观察是猪场每天的例行工作之一, 在高温季节尤其重要。技术人员和饲养人员要认真观察每一个圈里的每一头猪, 要对每一头猪的真实状况了如指掌, 看呼吸、精神、采食、饮水、皮毛、粪便、尿液等是否正常;特别要注意观察猪群有无热应激的表现, 比如呼吸短促或衰弱、出现神经症状等。要在第一时间发现问题, 并将问题消灭在萌芽状态。

夜间也是容易出现问题的时候, 特别是临产前后的母猪, 很有可能因热应激而又无人及时解决, 致使其发生中暑甚至死亡, 这在很多猪场都是屡见不鲜的。因此, 应安排技术人员和饲养人员在夜间轮流值班, 力争在第一时间发现问题并及时解决。

1 0 饲料或饮水中添加预防性的药物

高温高湿的舍内环境有利于致病性细菌的繁殖, 而且长时间的高温环境会导致猪群体质出现不同程度的下降。可以有针对性地往饲料或者饮水中添加一些预防性药物, 对预防细菌性疾病和母猪“三联症” (阴道炎、子宫内膜炎和乳房炎) 、确保猪群健康会产生积极作用。

1 1 适当降低饲养密度

猪群的饲养密度, 高温季节应比凉爽季节降低20%~30%, 这样就不至于因为大量猪只的自身散热而进一步升高猪舍内温度。

1 2 防止哺乳仔猪腹泻

哺乳仔猪腹泻性疾病, 通常被认为是冬春寒冷季节的常发疾病。但如果管理不善, 即便是在夏季高温季节, 也仍然可以发生。高温季节哺乳仔猪的腹泻可以从以下几个方面分析, 并有针对性地加以预防。

1) 产房里面的环境属于高温高湿类型, 极易滋生各种病原微生物, 特别是细菌和霉菌, 会在很大程度上威胁仔猪健康。应想方设法使产房里面的环境达到空气流通、清洁卫生和干燥。

2) 母猪在高温季节采食量会明显下降。16~20℃是哺乳母猪的适宜温度范围, 采食量最高、泌乳量也最高, 非常有利于哺乳仔猪的生长发育。温度每升高1℃, 哺乳母猪采食量会降低100 g;而实际上高温季节舍内温度往往超过适宜温度10℃以上, 母猪的采食量便会相应降低1 kg以上, 奶水的量和质都会下降, 从而导致仔猪腹泻增加。因此, 防暑降温是每个猪场必不可少的工作。

3) 为了给母猪降温, 我们往往会采用水冷空调、风扇、湿帘、喷水、滴水等措施, 这对于缓解母猪的热应激效果很明显。但需注意可能由此给哺乳仔猪带来的不利影响:哺乳仔猪需要28℃左右的温度, 刚出生时需要33℃以上的温度, 一旦受凉, 极易诱发腹泻。要解决这一矛盾, 应充分发挥仔猪保温箱的作用。在仔猪出生以后, 除了喝奶以及短暂的玩耍时间, 应训练仔猪养成往保温箱里钻的习惯。10多头仔猪挤在一起, 即便没有烤灯和电热板, 保温箱里面小环境的温度也可以达到30℃以上。由此可以实现母猪、仔猪两相宜的和谐局面:产房大环境适宜于母猪, 保温箱小环境适宜于仔猪。

1 3 提前淘汰老龄、过肥和体弱的母猪

由于热应激会对母猪产生较大的危害, 因此应提前淘汰一些抵抗力差的母猪, 比如7胎以上而状况不好的、体重250 kg以上的、体质本身就不够强壮的等。应于每年的3-4月份着手进行淘汰, 这样留下来的精壮猪群有望较为顺利地度过高温季节, 而且可以发挥出较高的生产性能。

1 4 防止母猪便秘

便秘会对母猪本身以及所产仔猪造成严重危害, 而便秘如果发生在高温季节, 危害更大。便秘会导致母猪采食量降低, 影响胎儿生长发育, 并且容易引发母猪难产及产后“三联症”, 进而影响泌乳及奶水质量, 最终造成仔猪发育缓慢、死亡率高。

相应的对策是在做好防暑降温、供足清凉饮水、适当运动、适当补充青绿饲料等工作的基础上, 在饮水中添加人工盐或在饲料中添加防止便秘的专用制剂, 可有效改善母猪的健康状况。

1 5 加强对种公猪精液品质的检测

温度超过29℃的时间达到3~4 d, 就可以使公猪的繁殖力下降6周。而实际上夏季的最高温度往往会在33℃以上, 持续时间也会达到2个月左右, 公猪的精液品质会在长时间内受到影响。因此, 对于一个猪场而言, 不仅6-8月份的高温季节母猪繁殖性能表现较差, 而且到了9-10月份天气凉爽的季节母猪的繁殖性能也往往会维持在偏低水平。

如果说在天气凉爽的季节可以每2个月进行1次公猪精液品质检测, 那么在天气炎热的季节就需要1个月做1次公猪精液品质检测。而全部采取人工授精的猪场, 则每次采精都要进行严格检查。主要是检查射精量、精子密度、精子活力以及精子畸形率等。对于发现问题的公猪, 应立即停止配种, 并间隔1周左右再采精检查1次。应对发现的问题进行认真分析, 从而作出改进管理或者淘汰公猪的决定。

8.借“QQ群”之风,扬班管理之帆 篇八

【关键词】QQ群 班级管理

班级是学校的细胞，班级管理工作是学校管理的重要组成部分，也决定了学生能否健康、快乐地获得发展。在信息网络化蓬勃发展的今天，如果班主任不能适应网络时代学生的需求，做工作仅凭传统的说教，而现在的初中生却是见多识广，知识丰富，心存高远，“QQ”、“BBS”、“MSN”等如数家珍，侃侃而谈，那么我们的教育常常会表现得苍白无力，教育的针对性、有效性就很难得到落实，更别说班主任对学生教育影响的久远性了。所以处在网络时代的班主任，在班级管理上应更新观念，树立“以人为本”的管理思想，要像“大禹治水”一样，该引的引，该堵的堵，因势利导，让网络为我所用。近两年来，在班级管理中我充分发挥网络对学生的积极作用，利用“QQ群”构建班级管理平台，以真诚、平等、民主的对待学生，让学生真正成为班级的主人。下面谈谈我具体的做法：

一、班级论坛BBS——思想教育、增进了解的有效载体

由于网络的开放性、隐蔽性和娱乐性，充分利用学生对网络的激情和网络跨越时空的特点，将班主任的管理理念、管理要求置于网络上，投其所好，利用QQ群提供的BBS，在网络上对学生因势利导，充分发挥网络作为教育的载体作用，班主任的教育就会起到潜移默化，润物细无声的效果。一个新的集体组成后，师生、同学之间会有不同程度的“距离感”、“陌生感”，他们渴望互相接近、熟识；但急于知道的不仅仅是哪个同学姓甚名谁，而是彼此的兴趣、爱好、性格等，进而选择自己的新朋友。BBS就可以满足同学们的这种要求，每一位同学通过自我介绍，使同学间有一个初步的了解，由班主任在BBS上发一个主题为“班级新成员”介绍的帖子，然后每个同学在根据要求填写各方面的信息，这样就为学生间的进一步了解提供了良好的条件，为学生展示个性提供了舞台，为班集体的形成创设了良好的基础，为班主任开展初期的班级工作提供了依据。

二、个人邮箱——班级管理的信息渠道、心理沟通的桥梁

很多时候，由于传统师道尊严的影响和师生之间对事物认同的巨大差异，相当一部分学生对老师尤其是对班主任总是或多或少地敬而远之，不少学生甚至唯恐避之不及，师生之间相互埋怨，互相指责，师生间的谈话常常变成了教师单方面的“演说”或“说教”，即使用写周记的形式，由于身份明确知名知姓，学生心有顾忌，不能也不敢畅所欲言，教师很难了解学生的真实想法，更别说听到学生的不同意见了，这在很大程度上增加了班主任对班级管理的难度，这种缺少沟通的师生相处，使得班主任对班级中学生的思想动态和言行举止不能准确、及时把握，班主任对班级的管理缺少针对性，严重时班级管理形同于瞎子摸象！直接的后果是一方面老师苦口婆心，身心疲惫，另一方面学生苦不堪言，我行我素。长此以往，学生对班级的认可程度必将每况愈下，班集体的凝聚力不断下降，培养良好的班风和学风就成了一句空话。用个人邮箱（每个学生有两个邮箱，一个邮箱名在班级中公开，一个邮箱为隐去真实姓名的专用保密邮箱，学生根据需要选择使用）驾起师生间心灵沟通的桥梁，可以让学生在比较隐蔽的私人空间畅所欲言，这种师生处于平等关系的交流，消除了教师角色带给学生的心理压力，学生往往能畅所欲言，敢讲真话，敢提意见。班主任可以在第一时间了解班级的动态，也能更多地倾听到来自学生心灵深处的真实声音，从而防患于未然。

三、QQ聊天——情感交流的直通快车

我曾经就学生最喜欢的沟通方式作过调查，出人意料的是班级中90％以上学生的答案均选择了QQ聊天。事实上，现在的中学生尤其是经济发达地区的学生绝大多数都拥有自己的QQ号，有的甚至有两三个号码，用QQ上网聊天成了当前学生很时髦的交际途径和不良情绪释放的常用手段。何不尝试用QQ和学生搭建情感交流的直通快车呢？

四、群公告栏——班级的目标指南

一个良好的班集体要有明确的集体奋斗目标，做到各育的近期、中期、远期发展目标的系列化，并且目标具有强烈的激励作用。这时就可以在公告栏中实现班主任的教育思想，如长远目标：“让大家因我的存在而感到幸福、做一个真正的人”如确定“做一个真正的人”为班级的长远目标，那么就要分阶段来实现长远目标，就需要近期目标来支持，如做一个真正的人——是具有环保意识的人、做一个真正的人——是一个文明礼貌的人、做一个真正的人——是一个热爱集体的人……，每一个时期的每一个近期目标在公告栏中一目了然，每一个学生在每一个时期就有了明确的奋斗目标，每一个近期目标的实现，就为下一时期提出更高的奋斗目标，直到长远目标的实现。

五、相册群——班级学生的明镜

班级是个大家庭，通过细心的观察，捕捉精彩的瞬间，或暴露不足的一面，利用良好的班级舆论，让相册真正成为学生心中的一面明镜。班上的不文明行为，诸如乱抛乱丢的纸屑、歪歪斜斜的课桌、黑板槽中的粉笔头等用数码相机拍摄后以图片的形式挂在班级网站上，图片上注明拍摄时间和地点，通过学生发表评论的形式，引导学生辨别是非， 自我控制，规范行为，培养学生敢于面对错误，勇于承担责任的良好心理素质好事，利用网络相册，为个人树立形象，为班级树立典型。学生在校级及各类比赛中获奖，为班级做，通过表扬、激励使先进更突出，使先进带后进，让更多的学生能为班集体争荣誉。鼓励学生通过自身捕捉班级的新风尚，建立班级相册，展现个性风采，促进学生行为内化，营造民主的“批评与自我批评”氛围。事实表明，这种刻意营造的育人氛围，能迅速提高班级学生的集体荣誉感，有效约束学生的言行，促进学生良好习惯的养成。

六、QQ群网络硬盘——班级中共享的知识库

课程综合化和探究性学习的出现，使教师个人不能像以往那样完全单独完成教育工作。同时在角色方面也发生了变化，从“消费者”到“生产者”，从“教师匠”到“研究员”，从“点菜者”到“菜单提供者”……，学生由原来的知识接收器到主动获取知识的主体，由填鸭式学习到探究式学习与合作性学习。在新课标下，实现这一系列的转变， QQ群网络硬盘为适应这一改变提供了条件。

总之，利用QQ群进行班级管理，可为学生进行自我教育提供依据，为班主任老师了解学生学习、生活等各方面情况提供方便，及时对学生进行思想品德、心理教育，解决班上存在的问题，搞好班级工作提供第一手材料，更为学生在互联网上筑起一座网络德育长城，建起一道百毒不侵的防火墙，真正使学生健康上网，使班级管理适应时代的发展。

参考文献：

[1]叶上雄.《中学教育学》高等教育出版社,1996年

[2]朱瑞春.构建班级管理的网络平台《班主任之友》,2005年第3期

[3]《师资通识培训》资料选编

9.QQ 群管理办法 篇九

一、江苏省扬中中等专业学校QQ 群管理条例

1．本 QQ 群仅用于江苏省扬中中等专业学校教职工之间的互相交流与沟通教育教学心得及业务、学校相关公告文件发放用途。

2．严禁在本群内使用恶意侮辱，诋毁他人字眼，包括带有人身攻击性的图片。

3．严禁谈论不健康话题及使用不健康图片。

4．严禁刷屏影响他人交流。

5．严禁发任何性质的非法商业广告和大篇幅的转发信息

6．严禁发布任何有损学校声誉及利益的信息。

7．服从群管理员的管理；（如有违反以上第 2-第 7 条者，初次群管理员将给予其警告处分，警告无效再次违反者，群管理员给予其禁言一周处分；如有违反三次以上者，将踢出本交流群）

二、QQ 群成员

1．群里不允许有其他人员或者带有商业性质的名号及信息出现，禁止变相打广告和拉业务。

2．群里不容许发布黄色或不良信息，违反者会被禁言或随时踢出。

3．尊重他人，尊重女性，请勿辱骂他人，对于任何人都不得进行污辱、漫骂及人身攻击，违反者会被随时踢出。

4．在QQ群内发表量大者具有相对较高质量分享者，可推荐为本群见习管理员，鼓励大家积极地到本群共享自己成功的教育教学经验及心得，更好地支持学校的发展与壮大。

5．每个成员的群名片请配合管理员对自己的用户信息进行更改，必须使用真实姓名作为自己在QQ群的群名，以便群管理员审核及管理，同时也更便于大家在交流时辨认。

6．表现活跃、有责任心或对学校发展有远见、前瞻性见解的成员，将视其具体的贡献程度给予群内适当的精神奖励。建议设常务管理员两名，负责审核入群资格；执行管理员一名。

三、QQ 群管理员（建议设常务管理员两名，负责审核入群资格；执行管

理员一名，负责日常群务维护及群管理—可轮流）常群务维护及群管理—可轮流）可轮流

1．必须熟悉学校QQ群及相关管理章程，管理群内的日常事务，耐心解答群内的成员咨询，公正合理地处理会员投诉、解决群内纠纷；

2．有责任心，并勤于管理群事务，能为学校发展出谋划策，尽力支持学校发展。

3．各QQ群管理员有义务经常到QQ 群回帖或发帖。

4．积极了解学校最新发展计划，有义务指导、解答群内成员提出的有关的问题，活跃成员思想，促进交流。

5．群管理员有权劝退或踢除扰乱群秩序的成员，踢人时须公开说明事因或事先告知原因。不能因个人原因踢除，违者警告或免除其群管理员资格。本制度即日起开始实施。

四、本制度即日起开始实施。

入群条件与程序

入群条件：必须是江苏省扬中中等专业学校教职员工

入群程序：

请您按如下操作：向系部或管理员发出加入申请，管理员查证无误后被确认加入。（必须注明自己的真实姓名，不注明自己姓名者，将不通过群验证）

10.微信群管理规定 篇十

目的

公司微信群的设立，为员工提供了一个交流工作、分享经验的即时发布平台，有效强化了企业内部的沟通交流，并在对外宣传与信息交流方面发挥重要作用

为了更好的利用现代化网络信息技术，加强员工之间的沟通联络，提高办公效率，保护客户的资料信息，使微信群有一个更加文明、团结、和谐的交流环境，同时确保微信群的合理利用及规范管理，保证信息传递及时、畅通，树立良好的企业形象，特制定本管理规定。微信群设置

2.1员工群成员：公司职能部门及各店分别建群（其中各分店的群需加入各职能部门负责人：行政、人事及总经办）；

2.2客资群成员：各店销售人员、线上客服、线上运营、财务； 2.3销售群成员：各店销售人员、财务。内容：

3.1禁止发与工作无关内容；

3.2严格保守公司、部门机密，对业务通报、群内信息、工作内容等严禁转发给非相关人员，一经发现给予严重警告；

3.3严禁在群内发布色情、赌博、病毒链接，一经发现，给予严重警告。群管理要求

4.1员工进群需经过负责人及管理人员同意；

4.2员工群成员一律实名制，部门-职位-姓名，具体操作方法：进入微信群后，点击屏幕右上角图标，在打开的菜单中对“我在本群的昵称”进行修改即可； 4.3群中只用于公务，不得作为其他私密交流；

4.4领导人在群里下达的当天需要完成或解决的问题，相关责任人必须在网络畅通的情况下马上予以回复确认，即使当时难以解决，也要及时在群里做出回应或

给予可解决的实施办法；

4.5群里集中下发的通知要及时做回复，比如收到、执行、马上执行之类的回复预言，不可见之信息淡漠视之；

4.6群里其他同事分享的信息，获得大家认同或不认同，不可以矛头指向他人，要多些感谢、鼓励或赞美的语言；

4.7有异议的问题及时和相关负责人私信沟通，不可在群里议论、争执等； 4.8微信群安全保密工作，每一位群成员自觉做好群内容安全保密工作，对群内信息、业务通报、工作内容等敏感信息严禁转发给非相关人员；

4.9各群负责人必须负责群的日常管理及维护，包括群成员的添加和更新以及实名制管理等工作。因人事变动后，各群负责人必须在2个工作日之内完成新成员的添加、离职人员的清除及群昵称的修改等工作；

4.10 各群负责人必须严格核实群成员添加情况，所有与该群相关的人员必须加入到群中，其他与群无关的人员谢绝加入

11.群管理申请书 篇十一

关键词：管理类专业；可持续发展；教学资源；网络平台

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2012）09-0028-02

随着网络通信的普及、教育改革的逐步深化，省内外一些高校充分利用校园网环境，将共享型专业特别是管理类专业的教学资源进行整合构建，进而实现优质教学资源共建共享，提高优质教学资源的使用效率和受益面，满足学生自主学习的需要，拓展高等教育服务社会的功能。

一、陕西理工学院管理类专业分布情况

目前，陕西理工学院是汉中师范学院与陕西工学院合并而成，所以管理类专业分布在计算机科学与技术系、管理系、经济贸易系、经济与法学学院和历史系等5 个不同的教学单位，涉及管理科学与工程、工商管理和图书档案3个大类，共11个本科专业（如表1）[1]，管理类专业分布比较散，这样会导致师资及实验设备的重复构建，造成一定的浪费，例如，经济学、管理学、市场营销等专业基础课是每个专业的必修课程，这些课程实验室的构建如果按照每个院系自行构建会造成一定的浪费，还有教师的辅导答疑同样也会造成重复浪费问题，这些问题都可以通过网络平台得以解决。

表1 管理类专业分布现状

二、陕西理工学院管理类专业网络学习平台的构建

陕西理工学院管理类专业分散在不同院系，虽然各院系依托优势学科开发了基于网络的教育教学资源库、素材库、网络课程和教学课件等教育资源库[2]，在一定程度上实现了特定范围内的资源共享。但是，这些资源库零散分布在不同部门、不同系统中，普遍存在投入成本高而应用范围小，低层次开发、缺乏标准化、重复构建等问题，不仅资源得不到统一、系统的管理，而且也不利于资源的有效利用和长期保存。因此，构建管理类专业网络学习平台是必要的。管理类专业网络学习平台的构建主要包括：使用帮助、理论教学、实践教学、论坛及相关资料等几个部分。

（一）使用帮助

使用帮助和其他系统的使用帮助功能基本相同，主要是让学生了解怎么利用本网络平台进行学习，这一部分从学生注册到每个模块的使用都有详尽的说明，目的是让学生学会使用本平台，一些常见的问题都可以通过使用帮助来解决。

（二）理论教学

对于大多数学生来说，首先是理论学习，这一部分包括：教学大纲、教学课件、教案、教学视频和试题库及试题答案。教学计划设置的每一门课程，都应有相应的教学大纲。教学大纲是根据学科内容及其体系和教学计划要求编写的教学指导文件，它以纲要的形式规定课程的教学目的、任务；知识、技能的范围、深度与体系结构；教学进度和教学法的基本要求。教学课件是教师根据教学大纲利用办公自动化编写的课件，通过课件的学习学生基本掌握课堂的重点内容，有利于学生掌握要学习的重点内容。教学视频是教师在教授本课程过程中的录像，传至网上供学生根据自己的时间自由学习本课程。试题库是教师根据大纲及教材编写要求学生掌握的学习重点内容，此部分是检测学生的学习情况，看学生是否掌握学习的知识。总的来说，理论教学部分是构建的重点，这一部分几个模块是相辅相成的，能让学生较好地掌握所学习的内容。

（三）实践教学

学生的学习，仅仅掌握理论知识是不够的，在掌握理论知识的基础上，还需要把理论应用于实践，看理论和实践到底有何差距，特别对于管理大类的学生，实践也是非常重要的。这一部分主要包括实验大纲、实习大纲、实验和实习指导三个部分。

实践大纲要明确实践的目的、要求等，主要是通过本实践要求学生掌握技能，这在指导中有详细说明。只有学生把所学知识应用于实践，将来才会在工作中游刃有余。

（四）学习论坛

学生在学习的过程中肯定会有很多疑问：所学的理论与实践有所脱节；所学的市场营销知识与现实不太一样。这就需要通过学习论坛来解决这些疑问，通过教师的解答、学生思想火花的碰撞能带来意想不到的效果，关键是要通过论坛来鼓励学生说出自己的想法。我国学生一个普遍的问题就是在课堂上不敢说自己的想法，在论坛上谁也不认识谁，对于学习的课程有什么想法可以大胆交流，只有这样才能让学生很好地掌握所学知识，将来应用到工作中去。

（五）相关资料

管理类学生将来主要面对的是人际沟通，不同的人有不同的价值观、不同的爱好，将来在工作中怎样做好沟通也是非常重要的问题。这就需要为学生提供一些内容广泛前沿的学习资料，也包括一些网络资源。例如，管理哲理故事、企业管理案例、管理实务、数字化管理、农产品经营管理、电器经营管理等，总的来说，这一部分内容主要是让学生拓宽知识面，尽量多掌握一些与管理相关的一些知识，能在以后的工作中奠定基础。

三、管理类专业教学资源网络平台构建要注意的问题

（一）师资力量是教学资源网络平台构建的重要问题

网络平台的构建是开放性的，因此，网络平台的构建必须要有优秀的教学团队，因此，根据陕西理工学院管理类各个专业的具体情况，以学院、教研室、实验中心、教学基地、实训基地等为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，打造一个具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理的优秀教学团队，从教材到大纲仔细打磨，每一步做到细致。构建好陕西理工学院管理类专业教学资料平台，为学校的可持续发展贡献力量。

（二）网络平台构建与实际教学相结合

在实际教学中，有很多教师都有自己的教学成果，这些优秀的教学成果不仅可以应用在日常教学中，也可以应用在教学资料网络平台的构建中。学生通过网络平台的学习也可以为教师的日常教学提供一些信息。例如，通过论坛的讨论，可以发现学生在日常教学中难以掌握的难点，这些难点到底怎么处理，也可以在论坛中讨论，到课程验证。总的来说，网络平台的构建和实际教学要有机结合，这两种方式相辅相成，一定会给管理类教学带来很大的益处。

（三）网络平台的构建要以学生为中心

网络平台的构建目的是为了学生的学习，学生通过网络平台提供的各种信息，经过积极的思考，提炼成自己的思想，进而获得知识。教师在构建平台的过程中只是搭台的，而学生通过这个平台来获取知识。在构建网络教学资源平台时，必须坚持以学生为中心。目前的课堂教学模式是以教师为中心的教学模式，学生一直处于被动学习状态，这样学习效果相对较差。网络教学资源的建设要以学生为中心，引导学生积极探索学习。例如，房价的讨论问题，从房价的现状逐步引导学生深入讨论国家的政策等。鼓励学生自主去学习，去查阅资料。网络教学资源的核心功能是有效“帮助”学生自主学习。因此，网络平台的构建应该坚持以学生为中心[3]，调动学生的主观能动性，充分发挥学生的创造性和主动性，培养学生的创新能力和文化素养。

陕西理工学院管理专业分散在几个不同的学院，在教学过程中资源构建有一定的重复，通过对陕西理工学院管理类专业资源的整合，构建管理类专业教学资源网络平台，顺应信息化时代教育教学改革的基本要求，扩大教育覆盖地理和时空范围的有效手段，为陕西理工学院依托网络整合教育教学资源提供思路。网络平台的构建，进一步提高管理类专业学生的专业技能，使学生在就业和工作岗位上有明显优势。本网络平台的实施使学生在线理论学习、完成实践环节、辅导答疑、作业批改，实现教师和学生的有效互动，促进整体教学质量的提高，使教师有更多精力投入到学生专业知识和技能的培养方面，提高自身业务能力，有利于教师根据学生的特点进行有针对性的培养[4]，有利于充分发挥学生的主动性和创造性。网络学习平台是对理论教学和实验教学必要的补充，对整体教学质量的提高有重要的辅助作用。

参考文献：

[1]薛小荣.立足学科布局，优化专业结构——陕西理工学院管理类专业资源整合初探[J].商场现代化，2008，（9）.

[2]李京秀.基于信息技术精品课程网络平台构建研究[D].西安：西安建筑科技大学，2007.

[3]朱七光.电子商务实践教学探讨[J].管理观察，2008，（11）.

12.基于网站群系统的高校网站管理 篇十二

随着信息网络的发展与应用, 人们的生活、工作、学习越来越离不开网络, 网络随时随地的伴随着人们的活动。网络已经成为宣传工作的重要阵地, 校园网主页更是高校宣传的窗口, 也是人们了解学校的最方便、快捷的途径, 可以说校园网主页就是学校的“网上名片”。现在几乎所有的高校都建立了校园网主页, 也越来越重视校园网主页对校园文化、办学特色、教育理念、科研创新、名教名师、招生就业等方面的宣传。同时, 这也给网站建设和管理提出了更高的要求, 缩短建设周期, 提高管理效率, 简化操作方式是现在网站建设的目标。

1 传统高校网站的建设管理模式

通常校园网站由学校主页、部门网站、学院网站、学生社团网站等组成, 在日常工作中, 还会根据需要建立一些专题网页, 并且由网络管理中心提供服务器和网站系统服务。在以往的管理中, 多数学校由网络管理中负责学校主页的设计和制作, 宣传部门负责学校主页的数据更新维护, 如校园新闻、通知通告等。其他各部门、学院、学生社团的网站则由其自行设计和制作, 以及进行后期的数据更新维护。这种分散建设的方式, 给校园网站的管理带来了很多问题, 如技术标准不统一、建设周期长、安全隐患多、建设风格多种多样等等[1]。

2 网站群系统的站点管理

网站群系统是对多个网页站点进行建设、管理、维护的信息管理系统, 具有统一规划、统一规范、统一标准的特点, 既可以统一管理, 也可以独立管理, 能够在短时间内建成多个统一外观风格的站点[2,3]。

在网站群系统的站点管理中, 学校主页、部门网站、学院网站、学生社团网站是独立的管理站点。系统管理员制定网站建设的规范、标准、风格, 提供网站建设模板, 根据需要添加、修改、完善各种网站组件, 如网站导航、文章列表、弹出窗口、留言板、在线调查、日历、天气预报、电子地图等等。系统管理员为各网站分配网站空间和网站管理员权限后, 网站管理员可以根据要求设计、建设、维护网站, 根据需要分配栏目管理员权限等。

网站群系统采用灵活的用户权限管理, 如图1所示。网站群系统以网站和栏目为基本单元分配管理权限。网站管理员可以管理一个或多个网站, 一个网站也可以有多个网站管理员。网站管理员可以对网站进行网站设计、页面制作、栏目设置等, 也可以在网站中发布信息, 栏目管理员只能够在分配的栏目中发布信息。一个栏目管理员可以拥有一个或多个栏目的信息发布权, 也可以拥有不同网站栏目的信息发布权。对于需要严格控制发布信息的网站, 可以设置信息发布审核流程, 这样管理员添加的信息不会直接被发布, 只有通过更高级别管理员审核通过后, 信息才会发布到网站上。

3 网站群系统部署网络模型

网站群系统部署的网络模型如图2所示。网站管理员通过校园网络在网站群管理服务器上设计、制作、管理网站, 完成网站设计、制作后, 需要把网站发布到网站群发布服务器上, 而无论是校内用户还是校外用户都只能访问网站群发布服务器。为了提高网站群管理系统的安全性, 网站群管理系统可以增设单独的数据库服务器、数据备份服务器, 并且通过三层交换机给网站群管理服务器、数据库服务器、数据备份服务器分配内部IP地址, 防止校外用户访问、攻击网站群系统核心服务。

4 网站群系统的网站信息统计

完成网站设计、制作、信息发布, 只是完成了一个网站管理的第一步。日常的网站管理还必须能够随时了解网站的运行状况, 如页面的访问量和受欢迎程度等信息, 并且利用分析的结果最终做出相关内容的调整, 只有这样才能优化网站, 使网站建设的针对性大大增强, 从而提高网站的访问量, 发挥网站应有的效果。如通过对访问日志进行分析统计, 可以得到每天访问的高峰期、月访问量、年访问量、总访问量。通过对网站内容、网站栏目、管理员进行分析统计, 可以得到管理员发布信息统计、栏目新闻数统计、栏目信息量排名、发布信息的访问量统计排名等。图3是总时间段访问量统计, 通过该图可以清晰的反映出一天内网站的访问的高峰时段。

5 网站群系统的安全管理

传统的网站管理, 各部门、学院、学生社团的主页由其自行设计和制作, 有的则直接交给学生来完成。在开发制作中, 各站点缺乏统一的规划、统一的标准, 选择的开发语言也多种多样, 如PHP、ASP、JSP、.NET等, 使用的数据库也不一样, 如SQL SERVER、MYSQL、ACCESS等。由于缺乏网站设计和制作经验, 制作出来的站点存在很多漏洞, 也常常会从网络中下载现成的程序代码, 这些代码中往往会被植入木马或留有漏洞, 这使得网站容易被黑客攻破、挂马、植入后门程序等等, 一个站点被入侵则造成整个网站甚至整个服务器被黑客控制, 严重影响了服务器的安全性。

网站群系统能够通过多种途径提高了信息安全和系统安全。在网站建设中使用模块化组件, 不但减少在开发过程中的代码编写, 同时大大降低了安全隐患;通过访问日志可以记录所有网站浏览者的访问记录, 同时可以将浏览者对网站进行SQL注入、XSS跨站脚本攻击等日志信息进行记录, 以方便管理员随时查看该类信息, 对网站安全及时做出优化;站群监控机制可以查看到当前登录的管理员用户, 同时可以限制管理员登录系统的IP地址, 以有效保护网站的维护安全;防御DDOS攻击配置, 可以对恶意攻击的用户进行封禁, 使其禁止访问网站等。

通过系统备份机制, 管理员可以在网站维护过程中随时对网站内容和数据信息进行备份和恢复, 也可以通过设置自动备份功能, 定时对网站内容和数据信息进行备份, 从而有效保障了各个网站数据的安全。

6 结论

与传统的网站建设管理模式比较, 网站群系统具有明显的技术优势, 能够很好的满足校园网站管理的需要。统一规划、统一规范、统一标准, 有利于集中部署, 减少服务器重复投入, 降低管理难度;使用模板开发, 应用功能模块化设计, 能够有效减少网站设计、开发的时间, 统一网站风格, 缩短建设周期;利用分级权限管理机制和信息审核流程管理, 保证了网站信息发布工作的规范、有序;减少在开发过程中的代码编写, 降低网站管理与维护的技术门槛, 同时提高了网站的安全性。

参考文献

[1]朱明祥, 薛同琦.网站群在高校网站建设中的应用研究[J].电脑知识与技术, 2010 (11) :8744-8746.

[2]江阳波.网站群在高校数字化校园中的建设与应用[J].科技广场, 2012 (1) :104-106.

13.微信群管理制度 篇十三

第1章：目的

第1条为了给员工提供工作交流、经验分享、公司通知的即时发布平台，同时保证各部门日常工作信息传递的及时畅通性特制定本制度。

第2条本制度适用于小径湾观海轩物业服务中心全体员工。

第2章：微信群管理

第3条微信群群名：观海轩工作群；仅用于日常工作交流。

第4条严禁在群内使用恶意侮辱，诋毁他人字眼，包括带有人身攻击性的图片。

第5条严禁谈论不健康话题及使用不健康图片。第6条严禁刷屏影响他人工作交流。

第7条严禁发任何性质的非法商业广告和大篇幅的转发信息。第8条严禁发布任何有损公司声誉及利益的信息。

第9条严禁利用微信群拉帮结伙，制造群体不和或挑起群体争斗事端。第10条严禁发表与政治有关的恶搞类图片、语言及其他一切。第11条严禁其他经群主及群管理员一致认为应禁止的活动及话题。第12条服从群管理员的管理，其他事宜另行补充。

第3章：群管理员

第13条群管理员由冯江凯暂时担任，群管理员承担微信群的日常管理责任。第14条负责审核申请加入微信群的成员资格，及时更新成员名单。第15条各部门如有新员工加入，保证群内名片（部门+姓名，例如：工程部冯江凯）的统一性。

第16条对违反管理制度的行为及时给予处理并执行相应的绩效处罚。第17条收集群内成员们的意见和建议，接受群成员的监督，并定期进行汇

总整理并提交项目经理商议解决。

第18条负责离职员工群成员资格的取消，各部门如有人员离职须第一时间报备群管理员。

第19条群管理员有权劝退或清退扰乱群秩序的成员，清退时须公开说明事因或事先告知原因。

第4章群成员

第20条观海轩各部门员工须加入本工作群，申请加入群资格的员工均为群成员，群成员均需要严格遵守国家法规及本制度的相关规定并接受监督；

第21条新员工入群须由部门主管邀请，入群后保证群内名片（部门+姓名，例如：工程部冯江凯）的统一性。

第22条尊重他人，请勿辱骂他人，对于任何人都不得进行污辱、漫骂及人身攻击，违反者会被随时清退。

第5章群内容要求

第23条群内信息为：日常检查、工作报修、工作汇报、学习交流、公司通知、领导要求等相关信息，其他内容请勿发布。

第24条群内发布消息原则上需要通过部门主管/领导审核后发送，特殊情况除外（紧急事件：台风、意外事件等）。

第25条群内发布的报修报事工作须同时告知前台派发维修单给予工程部。第26条群内发布的报事工作艾特相关责任人须及时回复（原则上被艾特的责任人30分钟须回复，如30分钟内未回复报事责任人须对讲或电话告知）。

第27条群内当天报修事项须当天解决，不能当天解决的列工作计划报领导批示后执行。

第28条群内各部门须品质自查，并将自查情况发布群内。品质自查问题内容不少于3条，特殊情况除外：如参加公司会议、外出、休假等。

第29条本制度自发布之日起执行。

14.群管理申请书 篇十四

一、监控管理平台集约化改制

通过监控资源整合以减少管理层级, 以实现集约化管理为目标, 将隧道所的监控、指挥调度职能需整合到分中心, 将现在的“中心-分中心-隧道所”三级监控管理体制, 整合为“中心-分中心”二级监控管理体制。隧道控制改造的目标是将隧道段设备控制集中至各分中心。在原隧道管理所处设置与监控分中心统一的隧道监控软件平台, 从而在隧道出现紧急情况或分中心与原隧道所之间的通信出现故障时, 原隧道管理所处可以对隧道内设备进行控制。在原隧道管理所处设置服务器与数据库, 形成分布式的服务器和数据库架构, 减轻监控分中心的数据压力, 提高系统运行的稳定性。

二、监控系统集约化技术升级原则

1统筹规划、分步实施。做好全路段整体规划, 以监控分中心为单位, 分步实现监控分中心对隧道所的直接控制, 并满足监控中心数据采集和设备控制的需求。

2平台统一、权限分级。开发的监控管理平台需能兼容底层不同品牌设备的数据接口并可实现控制, 实现监控分中心管理平台界面、架构统一。

3安全可靠、易于扩展。遵循国家有关标准和安全保密规定确保系统的安全、可靠、稳定和持续运行。同时具备前瞻性、拓展性, 满足信息发展的需要。

三、监控系统改造实施方案

(一) 系统总体架构

根据隧道群监控平台集约化管理应用需求和建设目标分析, 整个信息系统的系统总体框架可分为:基础设施和服务层、数据资源层、平台服务层、应用层以及用户层五个部分, 同时综合考虑监控系统的信息化标准体系建设和信息安全、系统运维管理。该系统的总体框架如图1所示。

(二) 系统功能模块设计

根据相关系统的实际需求调研情况的整理和分析, 整个系统的功能模块组成情况如图2所示。从整个隧道监控系统来看, 主要分为日常管理和应急联动处置两大部分, 而日常管理中的图形管理模块将作为整个系统的服务门户, 底层由设备报警及控制和视频监控两大部分提供业务逻辑及应用服务的支撑。需特别说明的是, 系统管理相关模块包含在日常监控管理子系统中。

(三) 感知信息采集与控制

考虑到隧道监控系统以各类设备的实时控制及稳定性, 为提高隧道监控系统从三级管理到两级管理体系的顺利转变, 进一步提高和增强设备感知数据信息采集及控制处理的实时性、稳定性和可靠性, 采用技术已非常成熟DCS (DistributedControl System, 分布式控制系统) 控制技术及相关产品, 用以提高信息采集及控制的高性能处理能力。在各个隧道所及各监控分中心, 布署一套基于分布式实时现场控制及分布式总线技术相互融合的DCS系统产品, 之间通过网络构建成一个实时、高效且稳定的动态实时控制及总线服务系统, 该服务系统内嵌了海量实时数据库 (以时间序列方式对数据进行存储, 以资产表的方式对数据进行访问, 支持高效的数据压缩技术, 数据读写速度比普通关系数据库快几百倍) , UWin Tech控制服务系统作为整个数据采集及控制子系统的核心, 经内部专用通讯网络, 下与各隧道所的PLC控制器连接, 上与各隧道所、监控分中心及中心的隧道监控系统连接, 充分利用分布式实时总线技术, 使各个分布式节点的检测或控制信息能实时达到同步状态, 为各个层面的隧道监控系统应用提供了实时、准确、稳定的设备检测信息获取及控制的强大支撑。系统将提供集成开发环境、硬件配置, 实现硬件资源的设计管理, 实时数据库与历史数据库组态实现隧道项目数据库, 画面开发与运行系统实现项目所需的流程显示、交互操作等人机界面, 算法编辑器实现工程项目的控制策略;各功能模块生成相关的硬件配置、实时数据库、历史数据库、流程监控画面、控制算法程序以及各类报表的目标文件, 并下载至各个控制站或操作站, 协同实现系统工程的设计功能。

(四) 各系统功能

1通风控制。通风检测控制是在适时检测隧道内CO、VI、风速风向等参数的基础上, 将这些数据传到隧道控制室的通风控制模块, 计算机以检测到的环境参数 (CO、VI、风速风向) 为依据, 配合交通控制状态, 选择风机的控制方式, 在保障行车安全的环境条件下, 尽量减少风机的运转, 从而达到保证隧道正常运营而且节约能源的目的。

2照明控制。隧道照明控制是能根据检测到的隧道内外光强数据、交通量变化以及白天、黑夜等情况, 控制隧道的照明系统模块, 通过这个模块可以调节出入口以及洞口的照明, 保证行车的安全, 以及在满足照明要求的情况下达到自动节能运行的目的, 同时还需要负责对洞内照明以及照明控制设备的状况进行监视。

3交通诱导及控制。交通诱导及控制模块其实是一个综合管理及控制模块, 其主要用于当隧道群内正常交通状态和有交通事故、火灾以及施工等特殊情况时的交通控制, 系统可通过车辆检测器、火灾报警系统、紧急电话系统、闭路电视系统、隧道环境监测系统等警告的信息, 对信号系统发布指令, 合理地控制交通, 以达到减少事故, 充分有效地使用隧道的目的。通常在异常情况下, 监控员实时利用监控中心控制计算机, 按照一定的计算模式进行分析、判断和决策, 并将最终决策结果和控制命令通过通信系统传输到现场监控系统有关设备, 达到调节和控制隧道内交通状况, 保证隧道通行的畅通及安全。诱导方案可分为拥挤状态诱导方案和交通事故状态下的诱导施救方案。在隧道发生交通事故后, 施救方案决策过程需根据现场的具体实际情况, 并参照隧道事故处置预案执行流程最终确定的事故救援方案。

4其他系统。其他系统在原有系统功能的基础上, 在统一的集约化监控平台管理下, 发挥各大区域的管理效应。

结语

为实现隧道群监控平台集约化管理, 在监控系统改制完成后, 各级监控管理人员可通过该系统, 依照监控目标和相关规定, 及时下发照明、通风、横洞门、广播、信息发布、交通流控制等信号实现现场管理。通过电力监控、液位显示等信息采集信号, 对隧道内重要的保障性设备进行监控和管理, 实现隧道日常管理控制零距离。在隧道内发生紧急情况时, 消防、视频、安全设施、信息发布和交通流控制功能均会自动按应急处置预案下发到各隧道, 实现突发事件处置自动化、智慧化。

参考文献

15.高校网站建设中的站群管理和优化 篇十五

【摘要】随着信息技术的发展和高校网站规模的扩大，给高校网站的安全和维护工作带了了不少困难。结合网站数量过多带来的一系列的问题，通过建立分级网站群以及进行相应的优化策略，在保证了较高的安全性和稳定性的同时，实现了高校网站的轻松管理和简单维护。

【关键词】站群；优化

0.引言

随着计算机技术和通信技术的快速发展，高校的信息化建设也以前所未有的速度向前发展着。目前各高校的数字化校园建设逐步完善，对校园网站的建设也提出了新的要求。随着高校网站建设规模的日益扩大，一方面有效地扩大了学校的宣传力度，促进了学校与外界社会的信息交流，有利于职能部门工作的开展和教学科研任务的顺利完成。另一方面，网站建设中的数量过于繁多，站点分布零乱，信息不能共享，信息发布缺乏监管等一系列的问题，给高校的网站的管理工作带来了相当大的难度。

将站群技术引入到各高校的网站建设中，可以使学校的各级网站彼此不再孤立，而且也方便了各网站的管理维护和信息共享。站群[1]经过近几年的发展，基本实现了前台应用和后台管理的集成统一，并广泛应用于政府、大型企事业单位和行业网站群。

1.高校站群的建设

1.1站群概述

所谓站群，是指在统一规划、统一标准、统一技术构架基础之上建立起来的分级管理、分级维护、耦合程度高、信息可以实现基于特定权限共享呈送的网站集合。站群，并不是指把很多个网站简单地集中在一起，而是一定要坚持各站点统一，实施分级管理、信息共享、单点登录，这才可以算得上真正的站群。

站群实现了技术标准的统一，并实行集群化管理，使网络各站点之间可以互联互通，相对一致地运行和服务。应用站群能充分发挥信息集成的优势，做到信息资源的最大共享。这样既能在一定程度上保证各站点的独立性，又能实现多站点间的资源共享。

1.2高校站群的建设模式

我校站群系统的实现采用了“主站+子站”模式[2]，对外部访问者看，各部门的子站是完全独立的，并不是主站的附属连接；从站群的管理角度看，统一的只是平台，而应用功能仍然是完全独立的。主站与子站在形式上各自独立，逻辑上又相互联系，而且主站可以对子站的信息进行统一控制和检索。对于一级站群来说，主站可以满足学校门户网站的建设需要，子站用于学校新闻发布系统和英文门户网站的建设；对于二级站群来说，主站可以动态显示学校所有二级网站的网址导航，子站能满足学校所有二级单位的网站建设需要，这种站群的实现方式将各单位分散的信息资源进行了有效的整合，有利于实现全校各部门网站信息的共享和传递。

1.3高校站群建设的技术架构

天津商业大学宝德学院的站群管理系统平台是基于Microsoft.NET平台架构，主要采用JSP语言分层开发实现。用户可以通过网页浏览器实现随时随地对站群系统进行访问和管理。由于站群系统一般包含较多的站点，所以部署在同一台Web服务器上负载压力相对较大，为保证站群系统的运行稳定性和安全性，我校的站群系统采用了基于客户端、应用服务和数据库三层进行了分布式的部署（如图2所示）。这样分布式的管理方式，保证了整个站群系统的负载均衡和安全可靠，优化了系统的性能，使之能满足大访问量的需求。网站管理员可以通过网络管理平台随时随地对站点进行维护，并生成各网站的静态页面，发布到发布服务器上供用户浏览访问。这种管理方式使管理平台与发布平台相分离，有效地减轻了数据库服务器和平台管理服务器的访问压力，保证了网站数据的安全性和可靠性。

本系统的逻辑结构上采用了“高内聚，低耦合”的三层架构[3]，即用户界面层（UI）、业务逻辑层（BLL）、数据访问层（DAL）的分层结构。用户界面层提供面向管理员的平台管理和普通用户浏览页面的功能；业务逻辑层包括业务规则、数据访问和合法性校验等，为用户界面层传递各种参数，如栏目管理参数、访问控制认证参数等；数据访问层提供对数据库的访问。客户端并不直接与数据库进行交互，而是通过ADO.NET的数据库访问技术[4]高效访问关系数据库，并将存储在数据库中的数据展现给业务逻辑层。

1.4高校站群管理系统的功能实现

2.高校站群的优化

为了避免战群中各个子网在搜索引擎中的搜索速度和效果，有必要对建好的战群进行优化。一班战群的优化，可以从下面几个方面做起。

2.1空间ip地址的选择

一般情况下，一个网站的空间应该对应一个独立的ip地址，这样往往收录的速度会比较快，同时赋予的权重也会比较高。但是如果所建站群的数目超过了200个网站，那么一个ip下面可以放三到四个空间，一定要注意这三到四个网站之间不能够有任何的联系。

2.2友链的交换

对于站群来说，原则上不提倡整站友链的交换，如果这样，就失去了做站群优化的初始意愿了。当然，如果发现战群下某些网站有了一定的竞争实力，也是可以进行相互友链的，但是在同一个ip地址下的网站千万不要进行友链，这样容易受到搜索引擎的反站群的算法而曝光，从而造成站群优化的失败。

2.3网站内链的建设

优化网站的内链，是提升用户体验的一个重要途径。通常在站群里面的文章有两部分的链接，一部分是指向其他网站的链接，一部分是指向自己的内链，对于指向其他网站的链接是做站群的重要原因，而内链是能够有效的提升搜索引擎蜘蛛的爬行，尽快收录更多的网页，增加更多的权重，这样传递的权重就会越来越大。

3.结束语

本文针对高校网站群管理平台的开发，实现了对学校各级各类网站的集中管理和维护，降低了人力资源成本，实际应用效果较好。系统支持站点的建设、配置、更新与维护，具有基于角色的分层审核发布管理机制，保证了网站信息的标准化与安全性，能在线采集和备份站点数据，有一定的容错能力。目前天津商业大学宝德学院的站群管理系统已经建成并投入使用，通过对各单位网站管理员进行相应的技术培训，即可实现站群管理系统中对网站的改版，包括网站栏目的微调，网站风格的更新、网站版面的设计等等。[科]

【参考文献】

［１］苏燕刚．校园网站群管理系统应用架构分析[J]．企业导报，2011（18）．

［２］陈向东．新一代站群系统的特点及构建实例[J]．北华大学学报：自然科学版，2011，12（3）：359，360．

［３］陈绣瑶．高职院校网站群建设框架的研究与设计，电脑开发与应用[J].2011，24（3）．

［４］李涛，朱一凡等．基于.Net的工作流管理系统设计[J]．计算机工程与设计，2005，26（10）：2798．