就业感悟

就业感悟（共15篇）

1.就业感悟 篇一

近日，习近平总书记在中央政治局会议上强调：“要坚持稳中求进工作总基调。稳是大局，必须确保疫情不反弹，稳住经济基本盘，兜住民生底线。”新冠肺炎疫情发生以来，网络购物、云上课堂、远程办公、智能机器人等“互联网+抗疫”方式纷纷亮相，成为战胜疫情的重要媒介和力量。各级党委和政府要适应互联网相关行业产业催生的多种新业态、新模式，倚“网”助力基层治理、复工复产、脱贫攻坚，保证中央明确的“六稳”“六保”任务落实。

“倚”网“链”基层治理，确保疫情不反弹。互联网在疫情防控期间成为各地抗疫宣传的“倍增器”，迅速向社会传递权威战疫信息，及时消弥各种流言蜚语，透明净朗的网络空间，起到了安定人心、提振士气、鼓舞斗志的重要作用，成为基层治理的“稳定阀”。当前我国疫情防控持续向好的态势进一步巩固，但是在“外防输入、内防反弹”任务依然比较繁重的情况下，基层治理要加大科技支撑力度，倚“网”推动基层治理不断向数字化转型，坚持把数据的力量与群众的实际需求结合起来，更好地回应群众的关切和诉求。要积极运用数字防疫系统为群众提供“同行程查询”“在线问诊”“健康教育”等各种智能化服务，持续加大“健康码”的推广和使用力度，给群众安全出行提供方便，确保疫情不反弹，增加基层治理“安全系数”，促进城市运行由“静”到“动”，逐步提升城市活力。

“倚”网“助”复工复产，稳住经济基本盘。一季度在新冠肺炎疫情冲击下，我国经济社会大局保持稳定态势。但当前国际疫情持续蔓延，世界经济下行风险加剧，不稳定不确定因素显著增多，我国复工复产和经济社会发展面临新的困难和挑战。尤其是当前我国抗疫进入下半场，要坚持创新思维，积极应对“疫中”“疫后”企业复工复产，建立和推广助力企业复工复产的各种APP，倚“网”助力复工复产和经济社会发展，当好云端“店小二”，做好线上“服务员”，有效链接复商复市、复工复产一线需求，为稳住经济发展基本盘提供有力保障。要落实特殊时期和特事特办要求，凡是涉及群众和企业办理的事项，提倡在互联网平台进行网上办理，对确需进行现场办理的事项，提前网上预约、现场急速办理，真正为复工复产按下“加速键”，助力实现疫情防控和经济社会发展“双战双胜”。

“倚”网“战”脱贫攻坚，兜住民生底线。今年是决胜全面建成小康社会和决战脱贫攻坚之年。习近平总书记多次强调指出：“我们要坚决克服新冠肺炎疫情影响，坚决夺取脱贫攻坚战全面胜利。”要坚决贯彻中央决策部署在全力以赴抓好疫情防控的基础上，运用互联网技术助战脱贫攻坚，让打赢脱贫攻坚战的脚步不停歇，目标不动摇，帮助贫困地区群众持续增收、稳定脱贫，确保“全面小康路上一个不能少”。要主动向贫困地区精准扶贫、精准脱贫提供新理念和新技术，利用“互联网+”拓宽销售渠道，探索定向配送、电商平台、网络直播等，开展消费扶贫专项行动，多渠道把扶贫农特产品及时售出，兜住民生保障底线。要坚持“扶贫”与“扶智”结合开展线上培训，鼓励贫困劳动力在线掌握脱贫技能，真正让“互联网+”凝聚起脱贫攻坚强大合力，成为兜住民生底线的“硬核”担当。

2.就业感悟 篇二

学生虽然还小,但仍在每天的衣食住行中积累了一定的生活体验,这些都是无形的课程资源。在教学中,我注意挖掘利用这一资源,这让学生感到熟悉和亲切,从而乐于学习。

一、欣赏中感悟

作为一种审美活动,欣赏往往能够促使人进入一种积极乐观的精神状态,从而有利于人的身心健康,让人的视野开阔了,美术欣赏能力也就增强了。

就初中生而言,生活体验较少,有意识记少。因此,教师可以通过课堂教学过程的有意设计或根据教学需要即兴创编,为美术学习营造一种氛围,让学生觉得画画不累,画画有意思,画画是一种很好“玩”的事,所谓“寓教于乐”

美术欣赏不应只是一味地欣赏,还要让学生在欣赏中有所体会有所感悟,这种体会或感悟是欣赏过程中的一种创造,主要体现在引导学生发掘每件作品特有的突出和感人的地方,并对其进行体验分析。学生只有在欣赏中发挥想象,进行创造性剖析,才能逐渐形成艺术修养和创造性审美能力。

记得有一堂难忘的《角色游戏》课,课前,我头戴自制的脸谱面具随着上课的铃声,摆出舞台上演员的造型,迈着台步“噔、噔、噔、噔”地走上台,模仿戏剧演员喊了一声“上……课……了……”,同学们一下子被吸引。接着又播放了几段精选的戏剧影视片断,同学们瞪着眼看着屏幕中的的表演,情不自禁地站起来模仿各种动作,“咿咿呀呀”地跟着唱起来……这时,你只需要让学生摆一摆他最想画的动作造型,做一做他们感兴趣的水袖、捋须、走碎步、甩发等动作,就可以让他们直接进入绘画的主题。在戏剧音乐声中,他们的作品很自然,也很有创意。

二、在感悟中成长

欣赏是一种信任和肯定。老师的欣赏,就是对学生的信任和肯定,而这正是学生学习和成长的最大动力。

记得在“重复的魔力”这节课时,我让学生把学过的数学知识渗透在美术教学中,并从学生已有的经验和背景出发,精心设计了一个活动情景,让不同的学生依据不同的生活背景进行活动。有的学生想到的是中国民间的剪纸———先将一张纸对折,在折痕的一侧剪下一块,打开即可得到一个重复图形的纸片;有的学生想到的是做墨迹———取一张质地较软、吸水性能较好的宣纸,在纸的一侧上滴一滴墨水,将纸打开、铺平,所得图案就是重复图形;有的学生想到的是扎眼———将一张纸对折,用大头针在纸上扎出一个图案,保证每次扎的眼都能扎透每层纸,将纸打开,所得图案必定是重复图案;有的学生干脆对折一张纸,任意撕出一个图案,并猜一猜将纸打开还是不是一双。显然,不同的学生从不同的生活背景和生活阅历出发,都能得到重复图案。彼此间的交流,实现了他们对重复图本质的理解和认识,大家共享彼此的资源,共同成长。

三、欣赏是一种理解与沟通

教师在欣赏自己学生的同时,肯定也会教学生去欣赏别人。人与人能互相欣赏,还有什么不能沟通的呢?师生之间也能互相欣赏,还有什么不能理解的呢?欣赏是一种美德,学会欣赏,它会让你的生活更有诗意;学会欣赏,它会让你获得精神的享受;学会欣赏,它会使你的身心获得健康。

音乐是人类表达情感、反映现实生活的一种手段,而在美术欣赏课中教师有机地把音乐和美术结合起来,就能取得图音并茂、声色俱全的效果,进而帮助学生深刻地理解作品的主题,培养学生的审美理解能力和创造能力。例如在欣赏俄国画家苏里科夫的作品《近卫军临刑的早晨》时,放上一曲《莫斯科郊外的晚上》,让学生自觉地进入某种情景,感受近卫军和他们亲属们的各种情感表现,设身处地地体验画面中近卫军的残酷的命运,产生审美同情,获得艺术作品内层意蕴的领悟和随之而来的审美愉悦、审美想象。

欣赏教学始终贯穿在整个美术教学过程中,欣赏教学也要与绘画实践结合起来,这样就能更好地理解与认识艺术作品,而在欣赏艺术作品之后,他们就可以将作品的精华运用到自己的作品中,从而获得美的体验。

欣赏并不神奇,学会欣赏也不需要多么高深的艺术水平。只要你稍加留意,就会发现日常生活中可供欣赏的客体随处都是。一花一草,一件工艺品,一个鱼缸……只要我们静下心来好好欣赏,每一个都有它的精彩之处。读书是欣赏,听音乐是欣赏,看电视节目是欣赏,走出家门去领略大自然的美好景色同样也是欣赏。在美术教育中,光是让孩子感受美、体验美那时远远不够的,让学生用美的心灵去激发美的行为才是最终的目的。

就像法国著名雕塑家罗丹所说:“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”所以我们要解放学生的大脑,让他们自由地去思考;解放学生的眼睛,让他们仔细地去观察;解放学生的耳朵,让他们安静地去聆听;解放学生的手脚,让他们放松地去实践。欣赏,从学生发展来说,是潜能的开发、精神的唤醒、内心的敞亮、独特性的彰显和主体性的弘扬。

参考文献

[1]袁振国主编.当代教育学.教育科学出版社.

[2]中学美术教材教法.高等教育出版社.

[3]走进新课程[M].北京师范大学出版社.

3.就业感悟 篇三

一月以来，面对新冠肺炎疫情，党和国家坚持“以人民为中心”的发展理念，第一时间做出科学判断，第一时间按下“暂停键”，举国上下驰援湖北、增援武汉，全力抗击疫情。在国内疫情得到有效控制时，因地制宜推动疫情防控和复工复产“两不误”“双促进”。疫情防控和经济发展如同一场攻防战，“攻防兼备”“收放自如”方可全面制胜。

攻“居民就业”稳定，防“基本民生”出问题。就业是民生之本，保就业就是保民生，新冠肺炎疫情给我国当前经济社会发展造成了一定的影响，据不完全统计第一季度经济总量较去年同比下降6.8%，很多网友感叹“今年不好就业”，企业工厂普遍反映“生产难、招工难”，“用工”和就业没有形成良性循环的“闭合回路”。因此只有做到“攻防兼备”才能确保有力衔接。一方面，政府部门要做好调控的“红娘”，为居民就业搭桥引路，把更多力量放在重点地区和重点人群身上，坚决守住就业底线，稳收入，守住就业的基本盘，为劳动力提供可生产的工作岗位，进而保住了民众“钱袋子”也促进社会经济增长。另一方面，加强制度改革，为企业创造良好的创业环境，在行政审批、社会保障、资金运转方面提供有效保障。进一步拓展新的就业空间，盘活就业“一盘棋”，切实稳住企业的“心”，保住居民的“饭”。

攻“市场主体”稳中向好，防“粮食能源安全”出风险。稳定有序的市场秩序是社会经济发展有力保障，稳住了市场老百姓的“菜篮子”才有保障，基本民生方能有序运转。近日，联合国粮农组织在一份报告中警告，全球粮食供应链可能在4月和5月受到干扰。一时间各地也出现了有些“抢货”的情况。4月2日，商务部王斌明确表示，我国是世界第一大粮食生产国和消费国，我国粮食生产连年丰收，库存充裕、储备充足，价格长期稳定，国际市场对我国粮食供应的影响很小。市场主体包括了企业、居民、政府和其他非盈利的机构等要素，具有自主性、追利性、能动性，因此只有市场主体稳定，各项社会“动作”才能全面实施，有效运转。衣食住行是人在社会中的基本需求，俗话说：“人以食为天，食以粮为主”，保住了粮食就保住了基本的生存，能源是住和行的基本生活资料，保住了能源的安全就确保了民生基础，这些要素是基础也是根本，在确保粮食能源安全的前提下社会经济才能稳定发展。

攻“产业链条”连续，防“基层运转”出纰漏。产业链是产业经济学的一个概念，是市场主体之间联系的一种形式，是一种价值交换的关系体现。在疫情防控采取有效措施的情况下组织企业、个人复工复产是为了保障产业链条的完整性，从而为“基层运转”创造良好的条件，其中政府的宏观调控起到了至关重要的作用，例如疫情发生以来，面对上工难、生产难的问题，党和政府一边抓疫情防控，一边抓复工复产，下沉党员干部到一线组织防控，选派专业技术强的业务骨干到企业指导其复工复产，有效避免了“盲目”生产，保证了生产安全。面对疫情“歼-20生产线技术生产口罩”“中国石化全力生产熔喷布”，还有各地民营企业也相继转型为疫情防控做出了突出贡献。攻下“产业链条”的完整，就保障了防控疫情的物资需要，同时也保障了“基本生活”的有效运转，有效防止了“基层运转”的断档。

4.就业感悟 篇四

一家之言，仅供参考~

前言：

找工作，选择offer，对于面临毕业走向社会的人来讲是很实际也很纠结的话题，自己找工作折腾了不少思考了一些，同时也为一些同学做了一定程度的帮助，也从同学朋友长辈处获得了不少的帮助，近期又有一些同学找我咨询找工作的相关问题，遂决定将鄙人的关于找工作的一个经验感悟以及思考整理成文，供诸位同学参考。

本文简要分前期准备、笔试面试、offer选择以及其他相关四部分做简述。

鉴于实际，本文基本假定为：我交，工科（机械），本科生，除公务员以及IT、金融等行业之外的传统行业。

一、前期准备：

1、想清楚自己愿意从事哪一类的工作哪些行业，每个人都有自己的取向，这点还是尽量从心的好，当然，最好也考虑到家人的意见，否则到最后起冲突麻烦的还是自己。区域或者说地域也同上。画个大范围，早些排除不愿意去的企业不愿去区域就会省很多事。这需要跟家人进行一定的前期沟通，当然，这种沟通是需要贯穿始终的，一个自然人在社会人而言并不是简单的一个人。沟通的过程中也肯定会出现多种冲突，毕竟我们这个年龄的多数人的父母都处于更年期，所以需要较多的耐心和毅力才能够很好的沟通。

2、证书，英语四六级计算机二级，这三者现在想在在国内找个差不多的工作几乎已经成为了必备，至于其他的托业、托福、雅思等语言证书以及CPA、CFA等职业证书则在于个人的取向，当然，多比少好。各类奖励证书，以及上述各类证书都提前准备上复印件，免的需要时时间紧张。成绩单也基本是必备的，多准备几份没坏处。

3、简历要突出自己的优势项：有人说要全面，我认为那是扯淡，一者那样很难实现，二者实现了你的简历会很复杂没人愿意看；也有人说要针对每个企业制作修改特定的简历，我觉得那样太麻烦没必要，只要你的简历在突出自己优势的前提下尽可能多的展示相关信息就可以。比如我个人就是从头到尾一份简历，基本没有修改过，除了后面贴上了校徽，我的成绩比较烂，所以我在简历中突出我的优势项，活动及经验等。当然，至于是准备一份简历从始至终略作修改还是针对不同类型的对象制作多份简历完全取决于个人。

4、简历中的事例如果涉及资金的尽可能标出数额：在简历中数字相对于通篇的文字更直观更容易给人留下印象，当然数额太小的就算了，这个数额是指的较大的，活动参与人数、项目的时间长度等等也可以参照此类。简历中是否附上照片，有的企业会要求有的不会，如果感觉自己的头像不错可以都贴上除了申明不要的，至于说感觉不好的，那就只在投递有要求的企业时贴上吧。

5、自荐信（求职信），这个东西有少数企业会有要求，主要是外企，所以准备一份英文自荐信（求职信）是一个附加选择。另外，有些企业会要求有个人职业规划，先准备着，需要时

按要求修改下就可以使用。

6、完成了以上准备或者在完成以上准备的同时，就可以开始查询相关招聘信息并选择企业单位以及对应岗位之后投递简历了，主要信息来源有校就业中心网站、BMY的JOB版、书院学院网站等校内信息源，应届生求职网、HIALL社区、中华英才网、前程无忧、智联招聘等校外信息源，当然，还有相应企业单位的官方网站等。一般来讲，投递了简历之后就是等待进一步的消息了。

二、笔试面试：

1、一部分企业会有笔试环节，有些是在面试之前，有些是在面试环节中间，笔试的类型主要有相应专业知识测试、解决问题能力测试（类似于行测的东西）、性格测试、开放性测试等。其中，对于专业知识测试如果能够做些准备工作还是有好处的，至于其他的，鄙人认为，对于我交工科生来讲没有太大的必要。性格测试纯粹就是跟着感觉走，开放性测试五花八门是具体情况具体应对。

2、面试是绝大部分企业的必备环节，少的只有一面，多的会有几次面试甚至十来次面试。有些企业的面试是分阶段并有一定时间跨度进行的，也有些企业是连续作战甚或是疲劳战。有时间跨度的面试可以在中间进行针对性的修正，连续战的话要提前做好体能储备，至于具体的面试主要也就是临场应对吧。

3、面试前尽量做一定的功课：任何一家企业都不喜欢招一个对于自家企业没有了解的员工，面试前尽量多的了解一下即将面试的企业，尤其是其优势及独到之处，这个在面试中如果需要的话用到是会加分的，这点是人性使然。当然，外包某些招聘服务企业的可能会例外，但做些功课也并不费什么事。我知道一些人就是挂在了这缺乏上面。

4、面试过程中尽可能的坦诚：也就是说面试过程中不要撒谎，知道多少就说多少，不知道就说不知道，并不是所有的问题你都必须的回答出来。当然，这个坦诚并不意味着你成绩很烂就直接说成绩很烂，如果没有被问及你完全可以避而不谈，问及的时候也可以换一种比较温和委婉的说法。太极之道，转化之术，前人智慧的结晶不是白给的，至于能做的怎样一个程度就在于个人的运用了。

5、着装、礼节、时间：这些细节很重要，尤其是对于应聘营销管理类的岗位来说，技术类可以稍微松些。当然，个人礼节是最重要的，面试官也是人，礼节的好坏分的高下立判，没有人能够做的绝对的中立客观，人性如此。一般来讲，正装（技术类可以酌情不穿）、提前到是必须的，特殊情况可以向HR申明。

6、面试过程中保持谦虚：对于应届生还未进入社会的人来讲，哪怕面试官在怎么样也是比你有着更多的社会经验，尊重前辈，保持谦虚，不要表现的自己很牛逼。即使你在学校里很牛，但对于水深似海的社会而言你也只是一只小虾米。当然，某些技术很牛逼的大神对于这点可以无视。不过，行事低调一些姿态放低一些是没有什么坏处的。

三、Offer选择：

1、综合通盘考虑：人是社会人，即使最简单的人也有着复杂的社会关系，因此选择工作的时候往往需要考虑很多的因素，比如家人的观点、感情的问题、个人的取向等等，如果需要考虑的因素很多不好取舍不妨做个分值表来辅助进行比较。如果时间允许，就不要在没彻底理清楚之前就急于做拍板的决定。

2、合适的才是最好的：这个世界机会很多，道路千万条，其中很多条看上去都很吸引人诱惑力巨大，但是并不意味着你就一定适合这条路。每个人只能够选择一条。选择一条适合自己的，往往可以事半功倍，相反，如果选择了一条不适合自己的道路，则往往会事倍功半。典型的一点，500强并不是绝对的好更不是每个人都适合，当然，随着发展国内形势的发展，500强的光环也相对的有所减弱。

3、做让自己不会后悔的选择：很多时候，选择并无对错，路线的差异而已。舍得，做选择既是如此，取对自己而言最重要的、最想要的，等等，每个人心中都有一座天平，天平两侧的衡量往往决定着一个人的取舍，但是世间变幻太多变化太快，是以很多人会后悔自己的选择，个人认为，做选择的时候，应尽量去做自己不会后悔的选择。显然，这要求对于自身有着一定程度的认知，并且对于欲望进行合理的控制，进而做出更好的选择。第一份工作并不意味着你就一辈子就干这个，如今的世界，机会对于奋进的人是不断闪现的，变换工作也是比较容易的。第一份工作，是赌一把还是稳妥一些？这个，取决于个人，当然，最好综合通盘考虑一下。

4、一线or二线：一般的看法是，一线有着比二线更多的机会，相应的也有着更大的压力需要更多的奋斗，二线有着想对一线更小的生活压力，相应的也有着想对弱一些的配套社会资源。选择一线还是二线很多人都会纠结，一般来讲，一线适宜奋斗，二线适合生活。我的观点是，有些人适合一线有些人适合二线，清楚的当然很好选择，不清楚的人不妨先去一线尝试一下，两三年三五年都可以，觉得合适就留下不合适就回到二线，有了一线的阅历和视野回到二线也能混好，当然，这不绝对，选择在于个人，确认自己不会后悔就是了。

5、国企or外企：在国外民三大类企业中相信大多数的人会优选这两者，当然，也并不是说民企不好一棍子打死，仅仅是在此只就国企外企论，民企情况想对较为复杂在此略过不谈。大体而言，国企相对较为稳定有着较大的安全感，相应的收入想对会少一些，外企相对有着更多的变数以及较大的风险，同时收入相应的也较国企高一些。但，看这些年来的发展情况，国企的工资水平涨了很多，而外企增长相对较少，从早些年的外企工资是国企N倍的情况到现在比高企略高或者是基本持平，以后的发展趋势来讲国企肯定还会继续增长，外企的光环相对会有进一步的消减。就职业发展来讲，国企对于资历相对看重一些，而外企对于能力的看重更甚于资历，一般而言在外企可以有比国企更快的晋升渠道尤其是MT一类，外企的压力相应的也大，相对外企的结果导向性培训在国企可以有着相对较为自由的学习锻炼个人发展。一般而言，外企在华的核心是销售市场，真正的技术核心是不会让华人触碰的，相对的，国企的销售和市场相对会弱一些。随着发展，国企外企间的差异也在变化，有些外企在华越来越像国企，有些国企也向着外企靠拢，各种情况都有。每个企业都有着他相对独特的文化独特的氛围，至于怎么选择全然在于个人。强调一点，第一家企业雇主往往并不是最终的雇主，如果觉得不合适或者呆的不爽了换就是了，人生路很长，在一家企业呆个几年不合适换一个对于事业发展过程来讲不算什么大事。

四、其他相关：

1、很重要的一点，最好对自己做一个全方位的审视定位，找工作需要如此，处世亦然，这点相当重要，知己方可更好的识人。这点越早做越好，而且最好经常做修正，吾日三省乎吾身，自我认知与定位越是清晰明了遇到问题困难应对其就会相对愈发轻松，而且会少走不少的弯路。

2、尽可能的利用自己可以取得的资源来搜集相关信息情报获取相关支持帮助，资源合理使用最大化。中国社会是一个人情社会，讲究的就是往来或者说来往，这是神奇的两个字，一个由原本的两个单字词融合而成的双字专有词。

3、不要迷信于叫的很响亮的“管培”什么的，现在各种企业开始打着管培的牌子招人，事实上很多企业都没有这个培训能力以及意向，只不过是他们争取人员的一个由头罢了。真正意义上的管培也就是那些大的有足够培训能力并对于新人培养肯花大的投入企业罢了，这点是非的判断从一个企业的实力上可以略知一二，从官网上的信息里也可以管窥一斑。最关键的是没有企业会为一个新人量身定制培训方案，都是模式化的，在培养人的同时也在消磨着人，除非是像你自己家的企业才会为你度身定制。严格来讲，个人的发展完全取决于个人，与个人的努力付出成正比。在我所认识了解的牛人中，差不多一半是自学成才，三分之一是家里严格的训练体系下出的产物，剩下的部分基本都是家里的训练和自学的结合，只有极少数是某个企业培养出来的。当然，对于大部分人来讲，好的企业的管培是一个很不错的平台，有着在企业内相较其他岗位更多的资源和便利。至于如何取舍，在于个人的职业倾向与规划。

4、要对自己有信心，不要被某些企业的招聘宣传信息吓住，即便是投了简历没有消息又能如何？没什么损失的，更何况投出去的简历很多都还是会没有回音的。总而言之，言而总之，对于感兴趣的企业单位岗位，只要达到了最基本的要求，就大胆投大胆笔大胆面，结果在你没有行动之前都是未知的，在一家企业单位应聘上的成与败在找工作并不是那么重要，最重要的是经验的收获以及相应得到的自身的完善。

5、在找工作这个漫长而且费心费力的过程中，耐心和毅力是必不可少的，在一定程度上讲，一个人的收获与他的耐心和毅力是正相关的。当然，这样一个过程同时也是对于个人耐心和毅力的一个锤炼的过程。

结语：

最后，谨在此祝愿大家都能够找到满意的合适的工作，祝好~

致谢：

5.感悟!感悟生命美文 篇五

不要因为小小的争执，远离了你至亲，也不要因为小小的怨恨，忘记了父母的大恩。

待上以敬，待下以宽。

感悟烦恼：

人之所以痛苦，在于追求错误的东西。

如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。

同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？

感悟得失：

活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。

感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。

感悟知己：

夸奖我们，赞叹我们的，这都不是名师。

会讲我们，指示我们的，这才是善知识，有了他们我们才会进步。

感悟现实：

你希望掌握永恒，那你必须控制现在。

只要面对现实，你才能超越现实。

感悟平常：

今日的执著，会造成明日的后悔。

不要浪费你的生命在你一定会后悔的地方上。万事平常心。

想想过去才知道自己是那么遗憾！浪费了太多太多的青春

感悟人生：

大多数的人一辈子只做了三件事；自欺、欺人、被人欺。

大多数人都想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

感悟是非：

6.就业感悟 篇六

一、促进学生感悟需让学生在读中敞亮心灵

初中教材的阅读篇目, 一般篇幅较长。由于一堂课的时间太短, 学生往往没有时间去充分地读。“书读百遍, 其义自见。”要促进学生的阅读感悟, 首先必须让学生花足够的时间去充分地读。这样, 才能让学生在循序渐进地读中逐步地敞亮着自己的心灵, 形成自主阅读感悟的快感, 成为阅读感悟之真实意义上的“行者”。一些精选的文本蕴含着丰富的文学意义和深刻的文化意义。让学生充分地、逐步深入地读, 能促进学生对文学价值的感悟和对文化意义的领悟, 形成自身阅读感悟的心灵敞亮。如梁实秋的《鸟》, 其颇具散文特色, 字里行间脉脉含情。教学中, 多让学生以多种形式去读, 学生便容易抓住相关的笔触感受到作者对鸟的一种相当特殊的爱鸟之情, 获取自身心灵的敞亮。

二、促进学生感悟需让学生在悟中敞亮心灵

初中语文教学, 学生的读是前提, 学生的悟是途径和根本。阅读教学的课堂如果离开了学生自主性的悟, 是不可能促进学生真正感悟的, 其心灵也完全不可能达到敞亮。对学生的悟, 我们也是可以采取多种形式的, 或比较传统意义上的教师讲授, 或比较现代意义上的合作探究。但这些形式在获取一定效果的同时却有悖于语文课程的学习规律。因为语文阅读感悟, 其本身应当是一种个性化的行为。如果我们教师以讲授或学生的讨论交流去替代学生的个性化感悟, 那极有可能让学生的感悟迈进不可敞亮心灵的歧途, 形成不了文学作品感悟之“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的喜人局面。所以, 促进学生反复阅读, 让学生自己去悟, 是敞亮学生心灵的前提。还以欣赏梁实秋的《鸟》为例, 梁先生之所以那样地爱鸟, 是因为那鸟太美了, 美得那样地感人心扉。让学生去读, 去悟, 便悟出先生笔下的鸟是如此的声美, 那样的形美及生活习性的美。学生在阅读中感到, 先生对鸟的刻画是那样的细腻又不显烦琐, 起到了声形并茂之效果。如学生看到先生绘鸟鸣的清脆、嘹亮, 先排除“叽叽喳喳”“呱呱噪啼”, 再刻画其长叫而音阶丰富, 短叫圆润而不单调, 似独奏, 似合唱, 又似一场极为和谐的交响乐。学生便由衷地感受到先生是这样细腻地创作出了鸟儿悦耳的情景。

三、促进学生感悟需让学生在创中敞亮心灵

新发展时期是极需要人们去创新、创造的, 语文教学也肩负着创新、创造能力培养的基础性责任。学生在阅读感悟中的创新、创造性感悟如何, 将直接决定着未来人才的创新、创造的能力。所以, 学生阅读感悟之心灵敞亮, 必须让学生去创新感悟。可是, 在我们学生平时的诸多阅读感悟中, 学生的创新是怎么体现出来的呢?应当说还没有得到充分意义上的体现。因此, 学生阅读感悟的创新, 是迫在眉睫。对初中学生阅读感悟的创新, 我们不要去求得能够获取令人拍案叫绝的效果, 只要能够从课堂抓起, 从阅读感悟的点点滴滴抓起, 学生的创新创造性阅读感悟还是能够获取一定的效果。笔者曾拜读过江苏省名教师曹津源的《曹津源文选》, 获益匪浅。先生没有发出什么比较惊人的宏论, 全是些比较实践性的操作, 但对学生的创新创造是极具培育力的, 如先生在教学中, 为学生创设驰骋想象的广阔天地;如先生利用文本去引爆学生创新思维的火花;如先生接通比较艺术去优化学生的思维流程。一个个看似比较简单的教学细节, 却是那样的在培育着学生的创新感悟能力。我们可以毫不夸张地说, 只要我们能够去精心设计, 也只要我们能够放手于学生, 文本内都有着能够培育学生创新感悟的因子。也只要我们真正让学生去自主感悟, 其创新感悟的可能是完全具备的。某些意义上讲, 不是学生不能创新感悟, 而是我们教师缺少促进学生感悟创新的方法。譬如教学《生于忧患, 死于安乐》, 这是战国时期孟子的代表作, 孟子是伟大的政治家, 被后人尊称为“亚圣”, 也是儒家杰出的代表人物之一。学习此作品, 为了达到学生能够创新感悟的目的, 必须让学生能够比较理想地接通相关的信息, 譬如孟子所生活的时代背景。学生会理解孟子他们在那动荡不安, 人民生活极其痛苦的社会环境下, 拿起自己手中的笔, 写出如此具有感染意义的文章来, 实属是对社会具有实质意义的担当。学生亦便产生这样的感悟, 任何一个人都生活于一定的社会, 也应当承担起一定的社会职责。

敞亮学生心灵, 促进学生感悟, 还需要我们在阅读教学实践中不断摸索。我相信, 在不断深入地阅读中, 学生就会有个性化的感悟, 甚至是创新性的感悟。

参考文献

[1]祁智.剥开教育的责任[M].南京:江苏教育出版社, 2012.

[2]教育部.义务教育语文课程标准[M].北京:北京师范大学出版社, 2012.

7.感悟周易、感悟人生 篇七

《易经》是我国一部最古老而深邃的经典，对我国几千年来的政治、经济、文化等各个领域都产生了极其深刻的影响。

据说最早是由伏羲氏创立先天八卦，到周朝周文王创立了后天八卦，推演出六十四卦，并写了每一封的卦辞称为《周易》，它在古代的时候是帝王将相必学必懂的哲学，被誉为“群经之首，大道之源”，是我们华夏民族五千年智慧与文化的结晶。

《易经》里的思想已经渗透到我们中国乃至世界人民生活的方方面面，虽然我们平时很少有人会意识到这一点，但事实确实如此，孔子就说过人们“日用而不知”。今天我们生活中常常说谁阴阳怪气，谁又变卦了，或者常用扭转乾坤，自强不息，厚德载物，另外还有否极泰来，还有乐知天命，物极必反之类的口语和成语。

《周易》：“易有太极，太极生两仪，两仪生四像，四像生八卦，八卦定吉凶，吉凶成大业。”表达了这样的一种思想：宇宙之间先是有太极，太极产生了两仪，即阴与阳;阴与阳又产生了四象，即老阴、老阳、少阴和少阳;四象又产生了八卦，即乾、坤、离、坎、震、巽、艮、兑的卦。这八卦就是用来判断吉凶，确定吉凶之后则可以从容应对，从而使人生少些挫折多些顺利。现在我知道这并不是迷信，而是通过运用八卦预测的科学方法，推理并预测自然和人事吉凶的有关信息，使我们做到对一切心中有数，有备无患，有恃无恐。

周易卦易系统中的六十四卦，每卦都有它特定的象征意义，可以依其卦辞或者爻辞推测相应的人事吉凶和人生道理，这不仅可

以教我们如何在人生各阶段的各种情形下灵活调整自己的策略和心态,还在一定程度上帮助了我们认识自己和社会、并改造自己和社会。 其中，《易经》里的乾卦就蕴含了丰富的思想,包含对人生各个阶段的探索和思考。乾卦对于我们大学生的人生发展来说有很重要的启示: 要有自强不息的进取精神, 外表从容，内心刚强;根据其发展变化要采取相应的策略,还要有大局观。

一、要有自强不息的进取精神

乾卦其卦辞是元亨利贞。天行健,君子以自强不息——乾的大象。天行健：天是云行雨施，持久的运行着。人要像天学习，自强不息。它的意思是说人一生的事业发展不会永远处于一帆风顺的状态，总会受到这样那样的挫折和影响 ,遭遇失败的时候,就要求我们在困境中要保持清醒的头脑,要有可以被消灭但绝不可以被打败的坚强意志，要善于在困境中寻找希望,捕捉机会转败为胜。我们大学生在进入社会后,每个人都是有机会的,但机会只会垂青那些准备充分的人。当今,大学生的就业已经不再是靠有保障的分配了,所以我们更需要一种踏踏实实肯干的心态, 一种不屈的精神,来追求自己的人生价值，来实现自己的人生目标。

二、要顺应事物发展各个阶段的客观规律

乾卦中的六爻爻辞,以龙作比喻，因为龙神通广大，无所不能，希望人能象龙一样。从潜龙、见龙、惕龙、跃龙、飞龙、亢龙的历程,来比喻我们人的一生的各个阶段及处境，。这对我们大学生把握整个人生大局,有很好的启示和警醒作用。

初九的`爻辞是潜龙勿用：龙潜伏着，不要有所作为。这就好比我们在校的大学生正处在求学阶段,必须明白现在是应该认真学习、积蓄力量的时候,这个力量不仅包括广博的知识内涵,还包括超人的勇气和胆量,好为以后闯荡人生积累资本。千里之行,始于足下。这个阶段一定要踏踏实实学习,一定不能好高骛远,去做一些不切实际、操之过急的事情。

九二的爻辞是见龙在天，利见大人：龙到地上来了，本事开始要表现出来了。我们即将从校毕业进入社会了，所以需要多参加社会实践,接受各种磨练,培养出一种积极又从容不迫的态度来迎接社会的挑战。这就要求我们不仅要努力成为千里马,还要做善于展示自我的千里马。

九三的爻辞是君子终日乾乾，夕惕若，厉，无咎：君子白天勤奋不已，晚上还戒惕谨慎，有危险但没有灾难。叫君子是因为刚开始还没有地位，大人是有地位的。这个阶段要锻炼再锻炼，提升再提升，还要有忧患意识，有点点成就要珍惜，并争取再上一层楼。

九四的爻辞或跃在渊，无咎：在此阶段,上不在天,下不在田,处在中间人的位置，已经进入梯队,但是还没有稳定的位置,要么升上去，要么掉下深渊，因为越往上挤空间越小，难度风险越大，所以随时都有可能被别人取而代之。处在这种位置,要戒骄戒躁，再接再厉。

九五的爻辞是飞龙在天，利见大人：龙飞到天上了。是指当事业进入高速发展的时期如果过于高调,实力不济,容易受到猜忌、打击;如果太过沉潜,则聪明才智又无法发挥作用,所以一方面努力不息,一方

面又必须沉默观望不敢大意。好比当领导与下面的下属是管理与被管理的关系，水能载舟也能覆舟，所以要适可而止。

上九爻辞是亢龙有悔：龙飞太高已经有所懊悔，“亢”是极高的意思,龙飞得过高,再没有上升的空间,而后悔先前不知收敛，事业发展最辉煌的时候，人们心中的傲气也越来越高,忘了谦虚,容易犯一些错误。这是乾卦最高的也是最后的一爻,已经到了极点,根据“物极必反”的原理,上九的位置虽然在九五之上,但是还不如九五好。这就好比我们人生或事业处在这个阶段,应该居安思危,否则很有可能乐极生悲。所以我们应该时刻告诫自己,防范过早的向衰退的方向发展,并且还要为将要出现的衰退局面做好心理准备，以便淡定自若的进入晚年,享受生命落幕前的平静生活。

另外，乾卦还加了用九：群龙无首,吉。《周易》把这种“群龙无首”状态归结为新旧事物的更替，就是说这是一个旧的事物开始慢慢灭亡,新的事物开始逐渐诞生的交替时期。一方面灭亡好像是灾祸,但另外一面从一个新生事物的诞生来讲,就意味着好的发展。所以《周易》乾卦,无时无刻不阐述着深刻的人生哲理。

整个乾卦,从初爻到上九就像是一个人心智逐渐发展成熟的过程，贯穿着自强不息的进取精神。对我们大学生的教育意义就是明白在自谋职业的时候,社会更需要人格健全,坚持不懈，努力奋斗，不断进取的人才，所以我们要朝着这个目标去发展去提高和完善自己。

人生感悟：

自古以来,万物都在不断变化之中, 危机与机会并存,吉与凶并存。万事只要我们能够把握好分寸,做到勤奋谦卑，很多时候还是可以化险为夷,从容地在危机中捕捉到新的机会来改变困境的，相信人定胜天。

8.《感悟父爱 感悟母爱》读书笔记 篇八

“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。作为一名幼儿园的教师、作为是人类最纯真灵魂的塑造师的我深切的感到身上的压力，特别是在社会日新月异的今天，于是我充分利用业余时间来读书，增长自己的认知水平，掌握最前沿的幼儿教学方法，提升自己的思想境界。XX年的寒假我阅读了一本关于父爱母爱方面的书籍，我感触颇深，思想再次得到了洗礼，好多感悟仍然在脑海中浮现。

没有什么东西能比父母心中所蕴藏的情感更为神圣，这种感情就是父爱和母爱，父母是孩子心中最仁慈的法官、最贴心的朋友、最爱的太阳，父母的爱如火焰般照耀并温暖着孩子的心灵，使他们健康的成长。

一、放下权威，学会尊重孩子

教育孩子犹如培养树木，如果你非要树木长成某种状态，长到某种高度，非要他合乎你的心意，多长一个枝条少长一个枝条你都要严格控制的话，那么难保有一天树木不会因违背规律而夭折。尊重子女的个性与发展，是现代教育的一个基本原则和目标，因此儿女要成才，就必须尊重儿女的个性和兴趣，因势利导，让儿女去选择自己的未来。

二、要和孩子交朋友

沟通是最关键的，还有就是相互的尊重和理解，孩子有时候也是需要你去理解他，尊重他的想法和意见的，你要在平时的交流中得知他的想法，然后去和他分析判断，最后提出你的建议，但是切记不能打他，那样会将你们的关系形成一种对立关系的，最后发展成叛逆型，就是你让他怎么他偏不怎么样，明知道自己是错的还是要那样去做，他就是要让你知道他是有自己的想法的，在这个时候就因该更加的重视，不能继续用老办法来教育你的孩子了，要知道，不管是大人还是孩子，都是需要互相尊重的。要让孩子知道大人是和他沟通，征求他的意见，那么孩子就会理解你的。

9.我的感悟 篇九

要主动的和人打招呼, 因为我觉得, 没什么大不了, 主动不代表你卑微, 本来论辈份论资历就要比别人小, 主动点没什么, 只要换来十年后别人对我的尊敬。

一直说现在的孩子天高地厚, 不懂道理, 其实或许不是不懂道理, 其实大家都知道, 只是放不下什么, 感觉心里有疙瘩, 叫不出口。

要主动的去学习, 试想一下, 如果你是一个修车师傅, 你招了一个徒弟, 如果一个客人把车放在你这, 然后走了, 你是希望他正好修车的时候在旁边默默的看, 然后有不懂的就问, 还是希望你特地的还要去找这么个状况车子来教他呢?

所有的人都喜欢前者, 所以这也是为什么我们可以经常听到大学生实习生在抱怨公司前辈对他们的问题回答很不耐烦, 有时, 我们该自己找找问题。

记住, 主动点。你不是请来的, 你是雇来的。还有, 觉得自己心里有疙瘩, 不知道怎么先开口时, 记住, 主动不代表你卑微, 本来论辈份论资历就比别人小, 主动点没什么, 只要换来十年后别人对我的尊敬。

工作的时候别把自己当回事

用社会的态度去工作,

用自己的态度去生活。

我想这个对我们现在这个年龄或许还很难理解,

但是, 我相信我今后一定会慢慢的感悟深刻的。

如果你不是老板, 那么就用社会的眼光去工作, 哪怕那样会让你觉得不舒服,

即使你不是老板, 依然可以用自己的态度去生活, 哪怕别人不支持不看好。

但是, 如果你不是老板, 但却用自己的态度去工作, 结果是谁都不舒服。

很饶口, 但很有用。

知道现在缺什么人才么?外语好就能找好工作?

外婆知道:现在外语好的找工作好找。

妈妈知道:现在做什么都要外语好。

外语好就好了么?

记得赵承廉教授在给我们上投资课的时候, 特地带我们到青浦的一家家具厂, 那里有他的朋友, CONNIE叶, 她是一个说话很中肯的女士, 很多话都是肺腑之言, 有些因为我的兼职经验, 还能有共鸣, 她告诉我们, 外语精通和找工作有关系, 但是, 不一样。

外语好不代表就有好工作。

现在中学生都能和老外沟通, 更何况外国人还学中文。

现在缺的是你是不是专业的外语, 这个不是什么口译。

是说如果你喜欢做外贸, 那你对外贸的外语精通不?对那些专业的词能准确理解么?

你如果喜欢做外贸, 那你是做哪个行业的, 是家具出口还是服装出口, 不用你面面俱到, 只要你把自己所在的行业给弄精就好。

如果不是, 你这个外语学的不如去学门手艺。

因此, 即使学校的一外是法语, 大家都在考英语中级口语, 我却始终有我的想法。

10.感悟作文：感悟母亲的艰辛 篇十

有一晚，正值凛冽的寒冬夜，孤独彷徨的我在凄清的家中。凛冽的寒风摧残着窗外的巨树，萧清的寒意弥漫幽暗的黑夜，凛冽的寒风欲要萧杀人间的生灵，萧清的寒意冰封和吞噬窗外的锦绣山河。不禁让凛冽的.寒意弥漫到我的身躯，冰冻我的心灵，让我感到凛冽的寒意。妈妈饱受风霜的折磨后归家，目睹妈妈单薄的身躯颤抖着，瘦弱的面孔显露着寒冬飞雪遗留的岁月伤痕。本欲为母亲打一盘热水，久违地母亲洗脚，呵护和温暖她的身躯，实现我对母亲的感激之情，可是母亲却很欣慰地说：“乖孩子，好意心领了，可是不必了，我历经风霜雨雪的脚病会传染的，还是我亲自去洗脚吧，不必牵挂我的病情!”只见母亲在洗脚之际，叫苦地呻吟着，默默忍受着，却得不到儿子对自己的抚慰。目睹母亲的双鬓早已历经峥嵘岁月的沉淀而斑白，目睹母亲的双手已经布满了饱受风霜雨雪折磨的血丝，目睹母亲的双脚一直隐瞒的病情由岁月的变迁愈加严重，不禁让浪潮般的泪水又再次涌现出来。原来，母亲一直避免儿子的牵挂而隐藏病情，默默叫苦呻吟地忍受着，却得不到儿子的亲自抚慰，在凛冽的寒冬中饱受着病魔折磨的艰辛。今朝此时此刻的我，终于感悟到母亲在寒冬之际的峥嵘岁月里蕴含的艰辛。

正值霜秋降临，秋意弥漫的深秋，也正值升入高中离开故乡的开学之际。那天即将乘坐地铁往边远的学校方向进发，妈妈为我送别。离别之际，不禁已是黄昏落幕，残阳的余辉在凄清的湖泊里荡漾着，凋零的落叶飘零到秋意弥漫的人间，萧瑟的秋风吹拂着凋零的落叶，仿佛整个人间也弥漫着浓浓的落幕气息，不禁让人产生离别的伤感，触动心灵的思念。母亲为我送别之际，仍然不厌其烦地唠叨着，强调着：“在空闲的时候记得打电话来哦!”眼神却充满着无比的忧郁。离别后，当我奔赴学校的几个星期后，猛然发现手机上屏幕上显示着母亲发送的二十条短信，全都是寄寓着母亲对我的牵挂之情，思念之情和关怀之情，也同时倾诉着这位伟大母亲背后所蕴含的对孩子思念的苦楚和艰辛，我扪心自问：“今宵正值中秋团圆夜，在故乡之际，已经享受着家庭团圆的美好时光了，今宵却饱受着亲人分离的思念痛楚和艰辛，连我也感受得到那种思念的痛楚和艰辛了，又何况多愁善感的母亲呢?”回顾至此，不禁让浪潮般的泪水又再次涌现出来。原来，孤独彷徨的母亲，遗留在凄清家中的母亲，得不到父亲和儿子的照顾，却默默地忍受着亲人分离的思念痛楚和艰辛。今朝此时此刻的我，终于感悟到母亲在秋意弥漫的峥嵘岁月里蕴含的艰辛。

11.就业感悟 篇十一

安丘市第二中学沈宝海

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

今天我讲话的题目是《感悟学习，感悟成功》。

我们二中一直书写着安丘教育界一个传奇，我们用目前的生源，一直创造着高考完成率将近300%的神话。这说明我们二中有着高素质的教师队伍，也说明我们二中的学生有理想、有目标、有梦想、有奋斗。但同时，我们也看到有部分同学有理想、没目标，整天精神在流浪，灵魂在漂泊，思想没有家园。天天上课老三套，吃饭、说话和睡觉，问他学的啥内容，一问啥也不知道。这就是这些同学的真实写照。这让我们老师看在眼里，急在心里。今天，借这个机会再和同学谈一下我们为什么要上学、为什么要学习。话题虽然老套，但道理却永不过时。我们为什么要学习呢？

第一，时代逼你学习。我们现在生存的时代归纳为“五化”的时代，即知识资本化、创新加速化、教育终身化、经济全球化、竞争白热化！这个时代唯一不变的就是“变化”，一是变化快，一日千里；二是变化多，千变万化。作为现代高中生的同学们，必须努力学习，学会做人，学会做事，学会各种科学知识，使知识形成能力，能力形成素质，素质形成正确观念。从而你才能真正了解时代、把握时代，只有真正把握了时代的走向，你才能不被时代抛弃。在新世纪，不学习的人，是植物人；不充电的脑袋，是木瓜；不学习的组织，是僵尸。第二，竞争逼你学习。在刚刚结束2014年国家公务员考试中，最终152万人报名通过审核，报录比77:1，竞争激烈程度创三年来新高。“最热”的国家民族事务委员会两大职位竞争比例最终达到了7192:1和6521:1。现在找工作难，竞争真的到了白热化的地步。而人与人的竞争的实质是能力的竞争，而能力的竞争归根到底就是学习力的竞争！

第三，未来逼你学习。现在，社会上各行各业都开始意识到了本领恐慌、本领危机，都在开始拼命的学习、拼命的充电。一个人如果安于现状，愿意被淘汰，那你可以不学习，可当别人出手你不出手，当别人出招你却没招的时候，毫无疑问，你的结局就是出局。同学们，迟早有一天你们要步入社会，你们要面对工作，你们面临竞争。你有爹可拼吗？你有本领可拼吗？如果无爹可拼，无本领可拼，甚至也无干爹可拼，那我们怎么办？我们的未来在哪里？我们的希望在哪里？谁来为我们的前途着想？谁又能真正救我们？

在一座寺庙里曾看到一幅对联，看后颇为震撼，在这儿分享给大家：上联是：若不转念，谁为你救苦救难？下联是：倘能回头，何需我大慈大悲！横批是：天助自助者！

天助自助者！我希望同学们都能真正明白：只有自己才能拯救自己、自己才能改造自己，一切都在自己！而我们现在的学习，就是自己拯救自己、自己改造自己的最大法宝。从现在起，我希望同学们都能明白：我们学习，是我们自己要学习，不是谁要求我们学习。学习不是家长的对我们的要求，也不是老师对我们要求，而是我们自己内心最大的需求。未来的你，一定会感谢现在努力学习的你。

据科学计算过，人的肉体差别不大，无论是姚明还是普通的人，组成的也就是那么几十种化学元素。如果提纯分离出来制成日用品，脂肪能做7块肥皂，磷能做成22盒火柴，铁能做成一根钉子，20磅焦炭、一小匙硫磺、一英两有色金属和可刷一间房子的石灰„„。但现实中人与人差异很大，人与人之间的差异，主是能力上的差异。能力差异是如何形成的呢？唯一原因是学习。学习是最大的可变量，是点石成金的金手指。通过学习，可以学会知识，可以形成能力，可以提高素质，可以改变观念。成功的实质，并不是战胜别人，而是战胜自

己。你不可能也不可以去阻止别人的进步，你唯一能改变的就是你自己。而改变自己的唯一道路就是学习！

同学们，今天是农历的11月21日，再有20多天期终考试就要到来。期终考试是通往高考成功路上的一个小的目标，也是你学习增能路上的一个检测。我们如何把握住考前的这段宝贵时间，如何更好的提高学习成绩，来回报父母、老师的期望，来给自己以信心呢？这是我们每个同学都要去思考的问题。

最后再和大家分享下面几句话：一个国家不重视教育，民族就没有未来；一个家庭不重视教育，孩子就没有未来；一个人不重视学习，自己就没有未来。

12.感悟生命的美丽 篇十二

一天早上去接班，交班的护士说：“你所管的床夜里收了一位重病人，男，85岁，肺心病，呼吸困难、心衰、全身水肿、吸氧并持续心电监护”。我们一起到病人床头交接班，当时只关心病人，没有顾及别的，没有注意到旁边的病床上有位老太太，还是接班后做晨护时发现，问她说是陪护，照顾病人的。我笑问：“大娘，您多大年龄了?”回答说87岁!我随即说“您回家吧，这用不着您，您在这家属还要照顾您呢。”老大娘说：“俺要伺候俺家老头的，我不走。”我笑笑去看别的病人。

老人住院的第三天，病情依然没有明显的好转，正赶上一年一度的医院质量管理年检查，病房管理按规定一个病人只能留一个陪护，不能有自带的东西，由于我们是基层医院，根据实际情况，特别是危重病人，日常工作中允许留2名陪护。当我们整理病房再一次要老太太离开时，老太太哭着不走。她说：“闺女，行行好吧!别要我走，我想再看看老头子，他不知道能活几天，以后我想看就看不见了。”说着话两行清泪从她那混浊的眼里淌下，用乞求的眼光看着我们……然后用深情的泪眼看着老大爷说：“我们生活一辈子了，他该死了，我想陪他，中不中啊老头子?”我看到老大爷虽然不能够用语言表达，微闭的眼角有泪溢出……其实老太太自己已不能下床活动了，怎么能照顾病人?但那一刻我们被深深感动，感动她那最朴实的话，却透着人间挚爱，透着世上最美的真情……就这样我们为老太太准备了一张特殊的“病床”，紧挨着老大爷的，铺了一套新的被褥……

老大爷住院第4天的下午，病情恶化，虽然我们尽了最大努力，还是没有把老人蹒跚的脚步留住……但老人走的很安详，他的右手一直在老太太的手心里握着，老太太被家人搀扶着坐在病床边的椅子上，她用她那粗糙的另一只手抚摸着老大爷的脸说：“老头子，别走恁快，等等我，你自己没有人陪，冷了没有人给你找衣服，饿了没有人给你做饭……”一滴滴的泪落到那永远也唤不醒的人身上，我的泪也顺着面颊无声滑落……

由于职业的特殊性，见过太多的生离死别，面对一次次病人家属的嚎哭神经已经麻木，但是却被老太太最随意的话，最真挚的情感动。下班后心情还是很沉重，觉得我们医生护士很无能，面对一个生命的离开却无能为力……还记得那天下班时夕阳特别的红，温馨的撒向大地，不知道是为这位老人无憾的一生画上一个圆满的句号?还是在诉说他们永恒的真情……

生命没有回头路，人生不售返程票，生命很美但很短，也很脆弱，而且不可能重新来过，让我们好好珍惜身边的每一个人，用心呵护爱自己的和自己所爱的，别等到想珍惜没有机会珍惜的时候……

13.做四有教师心得感悟范文心得感悟 篇十三

做四有教师心得感悟1

年教师节前夕在同北师大师生座谈时，曾语重心长地勉励广大教师要做“四有”好教师。即做好老师，要有理想信念;做好老师，要有道德情操;做好老师，要有扎实学识;做好老师，要有仁爱之心。

结合自己二十余年的从教经历，对照习总书记提出的“四有”好教师的内涵，我认为，要做一名深受学生爱戴、家长满意的好教师，首先，理想信念是核心。大凡在教育事业有所建树的，无一不是怀揣远大理想，并把教书育人当作自己一生钟爱的事业去经营、去呵护的人。有了理想信念，就如同在大海里航行有了目标和航向，它使看似平淡的教书生涯变得充实而瑰丽。

其次，道德情操是底线。教师的职业注定是清贫的，如果耐不住寂寞，守不住清贫，是不合适做教师的。教师不仅是知识的传播者，更是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的神圣使命，很难想象超越了道德情操这个底线，教师如何能站得稳三尺讲台。因为我们面对的是一个个鲜活的生命，培育的是祖国的未来。所以，让我们始终坚守道德情操这条底线，不断加强自我修养，争做德艺双馨的师德标兵。

再次，扎实学识是根基。在教育信息化飞速发展、知识大爆炸的当今，教师的既有学识和业务基本功面临着前所未有的巨大挑战。继续教育、终身学习对我们来讲已不再陌生。常言道：教师要教给学生一碗水，自己不仅要有一桶水，更要有常流水。我们要不断夯实自己的业务知识，用自身渊博的学识，引领莘莘学子在知识的海洋里自由遨游。

最后，仁爱之心是灵魂。古今中外，那些教育大家们，无一不是把对学生的爱做到了极致。有句名言说得好：教育是一棵树摇动另一棵树，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。实践证明，教师一旦有了仁爱之心，就如同一个人有了灵魂，他才会变得鲜活、灵动、丰富、细腻，而被学生所爱戴。爱是无私的，更是永恒的，愿仁爱之心永驻你我心间，让我们永葆教书育人的青春与激情。

做四有教师心得感悟2

作为一名普通教师，在新中国的第30个教师节之际，面对学生及社会各界的祝福，家长的期望，既感到温暖，又感到责任重大。

北师大的讲话，更是让我们不敢懈怠，而讲话中的“四有”教师理念，为我明确了努力的方向，身体力行，学习“四有”教师精神，做党和人民满意的好老师。

做好老师，要有理想信念

教师应该是富有理想的教师，有理想的教师才能引领和创造未来。蔡元培指出，教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。教育必定是立足于现在，面向于未来，为未来社会培养所需要的人才服务的。教师要根据自己对未来社会的理解和判断以及自己对美好生活的理想追求，来确立一个理想的目标，并从人类发展的光明前景的战略高度来构建自己的教育哲学，通过自己的教育活动传播理想，培养未来社会所需要的人才，因此，面向未来的教师必定是理想主义的;然而所实施的教育行为又是在现实条件下进行的，因而他又是现实主义的。在理想与现实之间如何保持合适的尺度，这就是教师所面临的一个难题。为此，他必须考问教育的终极意义和近期目标，必须对自己所教学科的特点和特有的教育意义、对自己正在讲授的内容在整个学科体系中的位置和它们怎样整体地显示其教育意义、对所有这些怎样通过自己的每一次教学活动在自己的学生身上得到实现有清醒的意识。意义的考问和意识的唤醒，使他从日常大量的事务性工作和经验性行为中摆脱出来，成为教育实践的自觉研究者和主动反思者，成为自己教育思想和理论的构建者和创造者，成为面向未来的专业发展主体。教育教学活动也因为有了科学知识和理论的指引，趋向对因材施教、化民成俗、立德树人的价值追求，滋生并孕育出各种各样的教育经验与教育理论。

好好老师，要有道德情操

学高为师，德高为范，师者为师亦为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师师德师风的修养，很大的一块内容就是学生，学生可以说是一面镜子，学生身上就能折射出教师师德师风的好坏，用什么样的工作态度来处理学生中发生的问题，就很大程度影响到教师在学生心目中的地位。要成为师德师风过硬的教师，首先得过学生关，只有我们教师得到学生的喜爱，我们才有资格去谈论自身师德师风修养。学生是我们的服务对象，我们首先需要学生认可，方可得到社会、家长的认可。作为一名合格教师必须具备多种素质，而具备教师职业道德素质，是重中之重，他是一位合格人民教师灵魂的体现。

对学生而言，教师一般都具有天然的影响力。但我们必须认清，如果这种影响力是建立在教师身份所赋予的权力基础之上的，那是不稳固的，而如果这种影响力是靠教师的人格魅力赢得的，那就相当持久而强大了，这种影响甚至可以强大到影响学生的一生。教师高尚的德行和追求，会随着他的教学深入学生心田，从而为学生奠定坚实的精神基础。而作为教师，要想真正培养出新一代的栋梁之材，就必须随时随地以提高自身修养，增强人格魅力，使学生在一种和谐自然的气氛中，不知不觉地接受教育，而这种教育将会使学生学到在课堂上学不到的东西。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!“云山沧沧,江水泱泱,先生之风,山高水长” 让我们所有的教师都能传承夫子遗风，以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!

做好老师，要有扎实学识

有人说：“好教师是在课堂上显得比平时更漂亮的人”。显然，这漂亮的源泉就是教师的学识。一名优秀的教师应该努力让自己的学生向往真理、向往知识，能够激发学生强烈的求知欲，能够让学生学会用自己的眼睛看世界。一名知识缺乏、在课堂上捉襟见肘、在学生的问题面前支支吾吾的老师，即使无限付出，即使是学生真诚的朋友，也不算是一名优秀的教师，更算不上是一名师德高尚的教师。对教师而言，提升学识魅力的唯一途径是不断学习、不断积累。教师要让学习成为习惯，成为生命的一部分，像生活中的阳光、空气、水一样不可缺少。教师要勤读书，读书时一个人精神成长的母乳，的书可以修身，读书可以养性，读书可以让我们的明天比今天更有智慧，更有眼界，更有力量。教师读书要持之以恒，并且博览群书，坚持看各类教育理论书籍、名家著作等。

做好老师，要有仁爱之心

回想我们自己的学生时代，我们也最希望自己的老师是一个和蔼可亲的人，是一个善于理解和尊重学生人格的人，是一个对学生有着一颗仁爱和宽容之心的人。但是，随着从教年龄的增长，教书激情的减退，教学疲惫感的增强，社会“阅历”的丰富，处世城俯的加深;还有，一些自己应该享受的待遇得不到落实，职务或职称的晋升受到阻碍，家庭生活的客观压力，周边社会不良风气的负面影响。导致了很多教师身上原本美好的东西，原本纯真的情感在流失，在丢弃，变得功利、虚伪、麻木、刻薄。失去了待人待事的友善、公正、热情和真诚。教师的一言一行都是学生的榜样，对学生的影响是潜移默化的。教师要想教育学生做一个真人，首先自己就应该是一个大写的人。陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。

教师被誉为“人类灵魂的工程师”，灵魂的工程应该是所有工程之中最艰难、最精细、最高水平的工程。作家柳青说过：“人生最关键的只有几步，这几步走的好坏将影响到整个人一生的发展。”幼儿时期应该是最为关键的一步，灵魂在此期间塑造尤为关键.幼儿时期是学生生理、心理都在发生较大变化的时期，而且对外界的事物极其敏感。在这个成长期,如果教师能站在一个极专业的高度从幼儿的心理成长、生理发展方面去了解他们成长的特征，为他们一生的发展奠定良好的基础，对他们的积极影响无疑是终生的。

14.感悟成长感悟随笔 篇十四

璀璨的星空映照着童年的足迹，温暖的春风吹散了成长中的寒冷，而时间带来的，却是岁月的逝去和无尽的未知。

很喜欢一个人站在星空下仰望遥远的天际，它美丽、神秘，对于我，有很大的吸引力。也许是因为它拥有太多太多的未知。而对于这些，我又是那么地好奇与向往。

幼时看星星是有目的的，那就是寻找最亮的一颗星。而现在，对于这样美丽的景观却只有纯粹的欣赏了，也只能有纯粹的欣赏了。时间冲淡了一切，包括最童稚的天真。

有时候有莫名的烦恼，扰得人心神不宁。每到这个时候，我就喜欢独处。希望自己一个人站在一片宽广的草原上如同雕塑一般静静地感受着大自然所带来的慰藉。这片宽广的天地似乎可以包容一切，只要在这里静静地呆着，静静地仰望着蔚蓝的天空。一段时间后，所有的矛盾就如同遇到春风的寒冰一般逐渐融化，露出一片坦诚的心灵。

然而，并不是所有的事情都可以如你所愿。有时候，有人明知道你心中不快，却硬要来插上一脚。这事在那时就如同一根导火线般，迅速地将心中的`不快化作熊熊烈火。可面对这样做的亲人或朋友，进也不是，退也不是。就像一只被夹在三明治中的火腿肠——左右为难。

快到了要选文理科的年纪，却不知该选哪一个好。理科，学校多，岗位多，工作好找，但我既不喜欢也不擅长；文科，学校少，岗位少，要求高，工作难找，虽说不上擅长，却还是喜欢的。

爸爸建议我选理科，理由是好找工作；妈妈建议我选文科，因为我喜欢且文科比理科好。我曾经拿这个问题问过我最好的朋友，他说：“那你就选你喜欢的而又好找工作的呗！”我问他：“如果二者不能兼得呢？”他叹了口气，说：“那就要看你自己了！在社会中，就是这么无奈，你说呢？”

其实我也说不清。我不知道，人融入社会中后是否真像他说的那样无奈。我想要两全其美，却又无法做到。难道真的只有舍弃一样吗？

哪一样我都舍不得啊！

我还年轻，我还要活！可是选择就业难的作为专业，失业的几率就会很大，甚至危及到生存。我总不能永远依靠父母吧！可选择就业容易的作为专业又不是我的兴趣所在。那样，我会很痛苦的！

有时候，真得很羡慕那些还未长大的孩童。真希望他们永远都不要长大，因为长大，是要舍弃一些自己本来拥有的东西作为代价的，并且是永远都不可能再次拥有的！

真得很奇怪，没长大的时候盼望着长大，长大了却又希望自己永远是无知的孩童。这，应该就是成长吧！

孩童时期希望自己长大是因为知道长大了就会有自由，就不用受父母的管束，就可以按照自己的意愿办事；长大了却又希望自己是孩童是因为明白了长大后是需要承担责任的，永远都不会像小时候那样幸福。

成长，是心灵坚强、成熟的过程。而我现在的心灵，是脆弱、幼稚的。因此，成长中的苦与甜会是那么地鲜明！

15.感悟·反思·发展 篇十五

感悟

活动中, 我认真学习, 仔细品味, 深深感受名校风采:一流的育人理念, 一流的育人环境, 一流的素质教育, 一流的办学业绩。

一、先进的育人理念

学校的发展, 首先要定位于“办什么样的教育?育什么样的学生”问题, 即育人理念。育人理念是一个学校发展的灵魂, 是一个学校一生教育教学行动的起点和归宿。凡名校领导都是跳出教育看教育, 在一个更开阔的视野下考虑问题, 寻找解决方案, 从而确立先进的办学理念:以人为本, 关注学生的成长, 为学生的终身发展奠基, 成就孩子一生的梦想。

二、浓郁的育人环境

我们所考察名校都非常重视校园文化建设, 极具现代特色和深蕴内涵的建筑, 精心巧妙的布局与规划, 奠定了校园文化的基础;独到办学理念的确立, 构筑起校园文化的支柱;良好校风的树立, 营造出浓厚的校园文化氛围;多彩活动的开展, 为校园文化建设注入了活力。走进校园, 绿树成荫, 鸟语花香, 喷泉四溅, 再配以优美的音律, 无不让你心旷神怡。各具特色的走廊文化、墙壁文化、办公室文化、教室文化、寝室文化, 每一处墙壁会说话, 营造出了一个健康文明、高雅和谐、奋发向上的育人环境。

三、真正的素质教育

名校领导一致认为:学校要为学生终身发展负责, 必须全面推进素质教育。学校要根据素质教育理论、学生身心发展规律及学校实际, 探索出实施素质教育的经验, 形成自己鲜明的办学特色。

1、颇具特色的德育工作。

巴川中学积极探索德育工作经验, 有效实行“德育工作活动化”、“感恩教育系列化”、“德育活动社区化”、“主题班会教研化”、“德育评价多元化”等“五化”模式, 形成特色。

2、深入落实的课堂阵地。

所考察的几所学校都把课堂作为实施素质教育的主阵地。巴川中学成功实施了“激发兴趣、传授知识、动手操作、分层教学、拓展创新、学法指导”“六部曲”课堂教学行为, 努力构建了各学科的课堂教学创新模式。如初中语文阅读“思维创新六步教学模式、初中数学例题四环节教学创新模式、初中化学六步创新教学模式、初中英语课堂任务型教学模式等, 有效提高课堂教学效益, 减轻学生课业负担。

3、异彩纷呈的课外活动。

学校努力为培养学生兴趣, 开拓学生视野, 开发学生潜能, 张扬学生个性等创造条件, 构建了必修课、选修课与活动课相结合的新型课程教学体系。比如巴川中学将每天下午第三、四节课用作课外活动时间, 在语、数、外、理、化等学科中开设了选修课, 采用“走班”选读的办法, 以“会诊式”“答疑式”等方式对学生进行分层指导, 力求让各层次的学生得到长足发展;在音乐、体育、美术、地理、生物等课程中开设选修课, 让学生在自己感兴趣的方面得到发展;在书法、摄影、象棋、溜冰、标本采集等活动中开设选修课, 让学生在活动中发展。

4、精细化、人文化的管理。

几所名校的管理都是人性化的, 而这种人性化的管理背后有非常精细的管理做支撑。几所校园里, 我们感受到的是处处干净、规整, 时时规范、认真, 学校没有一处卫生死角, 没有一事无人过问。感觉学校是一部高效运行的机器, 是一幅自然和谐的画卷。、

5、高度重视的校本培训和教育科研。

学校在教师发展中造就辉煌业绩, 教师在学校发展中成就灿烂人生。他们都认为, 教师职业道德和专业技能主要靠校本培训, 教师对学校文化即办学理念的认同, 校本培训起着非常大的作用。他们都有每周定期学习制度, 都有教师读书制度, 都要求教师有自己的博客。巴川中学提出要让教师找到知识分子的感觉, 教师例会上都留出时间让教师谈论以下几个问题:本周视点、本周人物、本周最强的声音、本周最成功的工作。

反思

由名校的成功经验反思我校的工作, 有以下不足之处。

一、育人环境建设力度不强

我校在县内是一所老校, 有着37年的历史, 但也是全县建设最落后的一所中学。至今我校仅新建一栋教学楼、一栋教师宿舍及一栋男生宿舍, 所用的女生宿舍、部分教职工宿舍、师生食堂及厕所还属D级危房, 建设规划不合理, 学校布局紊乱, 离《重庆示农村中小学建设标准》相差甚远。目前, 学校的净化、绿化、美化、教育阵地化、亮化等“五化”工作难以启动。

二、实施素质教育要素缺乏

与名校相比, 我校实施素质教育的要素极为缺乏, 主要表现为:

1、科研意识不强、水平较差。

所考察的几所名校科研意识都很强, 学校对课题研究既多且深入, 教师几乎人人有研究课题, 都在研究状态下工作。反观我校, 则是多数教师对教育科研的重要性认识不足, 平时的教研活动流于形式, 不愿承担教研课题, 或承担课题也只是为了评职晋级而敷衍了事, 只教不研, 使教研成了无本之木。

2、师资队伍建设薄弱。

本次所考察参观的几所学校对师资队伍建设都十分重视, 他们认为学校最宝贵的财富是教师, 在留人、用人、培养人方面学校都有详尽的计划和措施。而我校在这方面缺乏培养规划、力度不够, 造成教师外出学习少, 闭门修行多。

3、教学手段滞后。

与所考察的名校相比, 我校的现代化教学手段严重滞后。当然, 大多原因是经济落后, 但我们的意识也同样落后。我校有一个多媒体教室, 但其利用率相当低, 每学期利用多媒体上课的教师不足三分之一。

发展

有差距, 就意味着有拓展的空间;有压力的同时, 也就有奋起直追的动力。通过考察学习, 结合我校实际, 就我校发展提出以下思路。

一、创新理念, 绘制蓝图

朱中紧邻县城西部, 位于奉节县城乡统筹综合配套改革试验区内, 渝宜高速公路出口处, 又逢县委县府大力推进城乡统筹教育发展的大好时机。面临这一千载难逢的机遇, 我校行政于差距中定位, 绘出美好蓝图:力争用三年的时间把朱衣中学建设成“奉节县城乡统筹教育发展实验学校”、“奉节县工业园区窗口学校”。围绕这一宏伟蓝图, 学校又研讨出具体目标:

办学规模目标:在校学生数2050人, 45个教学班, 校园面积45540平方米。

(1) 校园建设及环境目标:达到《农村普通中小学建设标准》。 (2) 德育目标:力创“奉节县‘五好’基层党组织”, “奉节县优秀团委”, “奉节县精神文明单位”, 努力打造“德育工作示范学校”。 (3) 教学目标:全力实施素质教育, 教学水平跃居全县农村中学前列。 (4) 科研目标:“校本教研”有重大突破, 学校、教研组、教师均能实施课题, 培养一批课改教学能手, 一支教学科研队伍。

二、科学管理, 全力实施“143”

在定位中发展, 我带领行政一班人探索建立起一套科学的管理体系, 全力实施“143”工程。即:突出“一个中心”, 构建“四个体系”, 促进“三个转变”。

1、突出“一个中心”。突出抓好教育教学工作这一中心, 这是提高教育教学质量的关键所在。

首先加强教师队伍建设。以新课程改革为重点, 依托校本研培, 抓反思, 不断改进教学;常交流, 发挥团队精神;重引领, 提升业务水平。治“三乱”, 加强师德建设;树教风, 激励教师进取;搭平台, 支持教师深造, 全面提升教师整体素质。

其次实行以年级组、班主任为核心的教学管理责任制。建立科学的评估机制, 实行教学质量目标管理, 激发教师教学积极性。

2、构建“四个体系”。

一是构建科学的管理体系。树立以人为本的现代管理理念, 倡导教师善待工作, 享受工作。引导教师乐于学习, 勇于成功。创一流业绩, 享成功快乐, 实现精神的人文化管理。在此基础上建立健全各项规章制度, 构建人性化基础上的制度管理体系。

充分发挥教职工大会的民主管理与监督作用, 实行民主决策;坚持政务公开, 相信教师, 依靠教师, 关心教师, 实现方式的民主化管理。

实行部门责任制, 制定出学校各部门的目标责任书, 落实相应的管理责任。让部门做到各司其职、各负其责。规范各部门工作程序, 实现过程的流程化管理。

实行部门领导下的年级组管理体制, 形成“校长——分管部门领导——年级组长——班主任——科任教师”链条式管理模式。落实以班主任为核心的教育、教学责任制。

二是构建学校德育工作体系。根据学校的实际, 制定德育工作细则, 明确德育工作的内容、方法、措施和目标, 使德育工作有的放矢。

加强校园文化建设, 确立环境育人的理念;开展丰富多彩的活动, 寓德育于活动之中;引导学生崇尚科学, 寓德育于教学之中;发挥学校、家庭、社会、社区教育的合力作用。

实行班主任为核心的德育工作机制, 打造全员从事德育工作的氛围;将德育工作任务量化, 纳入考核, 落到实处。

三是构建教学支持体系。根据学生的实际, 有组织、有计划的对学生进行分类辅导;以教师行为角色的转换促进学生学习方式的转变, 形成多元化教学格局, 开辟学习空间, 形成多种学习群体, 树立良好的教风和学风, 建立“封闭式管理, 开放式教学”型学校。

加大现代教学设备的投入, 开放图书室、阅览室、远程教育资源室, 整合学习资源, 提供学习支持。

四是构建后勤服务体系。引进外部资金, 扩充和改善办学条件。明确任务, 节约开支, 提高效率。强化服务意识, 保证教育教学工作, 为师生提供一流的工作和学习条件。

3、促进三个转变

一是促进办学条件的转变。积极争取上级的支持, 引进社会资金, 增加经济投入, 集中解决教学条件相对落后的问题。扩建校舍面积, 建设一流的农村中学, 改善办学条件。

二是促进师生素质的转变。利用“校本培训”和“名校学习”的形式, 实施教师“青蓝、名师、现代化”三大工程, 以德育为重点, 以课改为中心, 以课题为牵动, 提高教育教学质量, 全面实施素质教育, 促进师生素质的转变。

三是促进朱中形象的转变。通过改革机制, 强化管理, 在全面提高的基础上, 以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校, 不断提升朱衣中学的社会地位, 把朱中办成让社会满意的学校。