大学资助科研项目（精选11篇）
1.大学资助科研项目 篇一
校政„2008‟155号
皖南医学院大学生学术科研资助金管理方法（修订）
第一章 总 则
第一条 为了全面推进“大学生素质拓展计划”在我校的实施，进一步加强大学生学术科技活动的开展，调动我校学生对专业知识的学习热情，激励大学生积极投身科学研究工作，强化科研意识，培育教育精神，增强大学生的创新实践能力，提高人才培养质量，特设立皖南医学院学生学术科研资助金（以下简称“科研资助金”）。
第二条 科研资助金的用途：科研资助金主要资助学习成绩优良、学有余力的在校本科学生，利用校系两级实验室的教学科研资源所开展的各项学术科研活动。
第三条 学校的科研资助金暂设每年2万元人民币，由校科研处管理，严格按照其用途专款专用，资助学生科研项目经费幅度一般为500-2000元（具体标准由评审专家组别行制定）。
2课题的意义、科研的条件、方案的先进性、可行性发表具体的意见，并签署姓名。
2．申报项目同时成立项目组。项目组人数一般为3-5人，原则上每个学生不能同时参加两个项目研究。
3．每个项目组须确定一名指导教师。为保证指导的效果，原则上每位指导教师只能指导一个项目。、第十一条 申请人所在系部应按照本管理办法，对申请的项目进行认真审查，对项目申请书中所述内容的真实性，研究计划的可行性要明确地签署意见，并阐明本单位是否具备保证申请者开展此项研究所必须的基本条件，经系部学生科技活动指导小组组长签署意见并加盖公章后，方可报到指导委员会办公室。
第三章 评 审
第十二条 指导委员会办公室每年的3月份集中受理科研资助金的申请，并对申请项目、学生资格、指导教师资格进行审查，将申请书面汇总后，交科研资助金专家评审小组评审。
第十三条 申请科技制作项目先由专家评审小组中的同行提出初审意见，再交专家评审小组集体复审，必要时可邀请申请，就项目的有关情况做出说明和回答。
项目立项原则：
1．可行性原则：应从本科生的实际能力出发进行选题，充分考虑本科阶段的知识结构、基础理论和专业知识以及知识的综合应用。项目选题应充分考虑利用学校实验室的教学科研资源、指导教师已有的科研条件，在一定时间、经费允许范围内能够完成。
2．创新性原则：以各学科的研究热点，国内外的新技术、新材料、新工艺、新方法和社会热点等内容作为选题主要方向，让学生了解学科发展的前沿，开拓学生的视野，培养学生的创新意识和良好的科学素养。
3．实用性原则：帮助学生以适应市场经济为背景，引导学生带着社会的需求信息，主动提出问题、获取知识、参加实践；充分调动学生学习主动性，培养学生实践能力。
有下列情况之一者，不予评审： 1．申请者不具备申请项目的基本条件； 2．申请手续不完备或申请书不符合要求； 3．申请者对已获得资助的项目执行不力等。
第十四条 参照专家评审小组的意见，指导委员会最后复核审定当年资助的研究项目和资助经费，批准下达研究计划。
第十五条 凡经批准获得资助的项目，负责人及所在系部要签署《皖南医学院学生学术科研资助金资助项目责任书》，保证完成项目规定的科研任务，合理使用资助经费，承担科研经费受资助人义务。
第四章 管 理
第十六条 由指导委员会办公室（科研处）具体负责资助款的下拨与管理。学生单独承担的科研项目，须先由项目负责人和所在系部学生科技活动指导小组组长签字，再经指导委员会办公室主任
第二十六条
本办法自下发之日起实施。
主题词：科研
科研经费
通知 皖南医学院办公室 2008年9月7日印发 共印40份
2.大学资助科研项目 篇二
在教育科研项目资助中, 教育理论与实践的关系是一个敏感问题。教育理论与实践之所以存在相互脱离的现象, 教育科研项目资助者有不可推御的责任。近年来, 我国教育科研项目资助被功利主义所笼罩, 急功近利地要求教育科研直接解决教育实践问题, 轻视乃至排斥有实际效用的教育理论研究, 导致立项的所谓“实践研究”多而肤浅, 理论研究由于缺乏政策和经费的支持而难以深入开展, 出现了“教育科研成果丰硕, 而能有力解释或解决教育实践问题的成果匮乏”的现象。其实, 教育理论是一门建立在教育实践基础上的应用理论, 在终极意义上, 教育理论具有实践依赖性。教育存在决定教育意识, 教育实践决定教育理论。教育理论来自于教育实践, 又作为一种独立的革新力量作用于教育实践, 而且是教育实践的合理内核。同时, 教育实践是智力性实践, 本身就涉及理论、包含理论, 人们在开展教育实践活动时必然要依据一定的教育理论, 也就是说, 在教育实践背后都存在着某种或某些教育理论的支持, 教育理论与实践是你中有我、我中有你、融为一体的。
理论有两种基本指向, 一是解释或预测, 二是规定或建议。与这两种指向相对应, 可以将理论分成解释理论和应用理论。解释理论告诉人们世界是什么, 应用理论则告诉人们应该做什么和怎么做, 也就是说, 应用理论是关于如何改进的建议或规定, 其主要功能是指导实践。教育科研项目资助者应该正确认识教育理论的作用及其与实践的关系, 从教育理论与实践的结合上考虑对能够解释或解决教育实践问题的有效性项目给予资助, 提高项目资助的有效性。2008年8月4日《光明日报》发表的《如何提高科研相关性》一文, 介绍了英国苏塞克斯大学两位博士Paul Nightingale和Alister Scott对科研资助者提出的十大建议。这些建议对提高教育科研项目资助的有效性, 促进教育理论与实践的有效结合有很多启发。笔者据此也对我国的教育科研资助提出十点建议。
一、对于难以解释或解决教育实践问题的科研项目不要资助
目前, 部分教育理论工作者和教育实践工作者的教育科研价值观都存在误区。比如, 教育理论工作者过于强调学科中心主义的所谓学术研究, 忽视教育实践, 走所谓“纯学术路径”;而教育实践工作者则过于强调教育科研成果应该是具体的针对教育问题的解决方案或建议, 忽视学术理性, 走所谓“纯实践路径”。事实上, 正如英国教育哲学家迪尔登所指出的, “理论与实践中任何一方都不能绝对地优先于另一方”, “理论与实践是以一种相互促进的方式而共同存在的”。从根本上讲, 教育理论与实践之间并非单向的关系, 而是双向互动的。教育理论不仅来源于实践, 汲取了实践的营养, 而且在其发展过程中需要由实践来检验。因此, 教育科研项目资助者关注的焦点与其停留在教育实践对理论的批评上, 不如落实在教育理论与实践的双重互动上。就是说, 不要资助难以解释或不能解决教育实践问题的科研项目。
二、教育科研项目资助要摒弃所谓的“学术影响”偏向
教育科研资助者要明白, 教育科研成果的有效性与“学术影响”不完全是一回事。这里的有效性主要指对教育实践问题的解释或解决的有效性, “学术影响”则是看论文的发表、转载等要素, 这是两个完全不同的评价语境。近年来, 随着政府职能的转变, 政府控制方式和资源分配方式更多地采用绩效评价, 都使用绩效指标, 而任何指标都有“一刀切”的倾向, 于是就会出现“上有政策, 下有对策”的情况。比如, 评价教育科研成果时若更多地注重论文发表和引用指标, 就会导致教育理论工作者只关注论文的发表、转载和引用率, 而对于科研成果是否有助于解释或解决实践问题就不那么重视了。我们应该强调, 教育理论要在关注教育实践的基础上, 以追求教育真知的姿态超越实践、引导实践。因此, 教育科研项目资助要摒弃所谓的“学术影响”偏向, 把评价科研项目的出发点和落脚点放到教育实践上来。
三、要鼓励和保护那些力图解决综合性教育问题的跨学科研究项目
教育是一项复杂的人类活动, 涉及教育学内部许多分支学科和教育学以外的许多问题, 需要进行跨学科研究。然而, 教育科研项目申请者多是教育学内部分支学科的研究者, 对项目的评审也一直采用同行评议的办法进行。许多重大的综合性教育问题都需要跨学科的解决方案, 而同行评议者都是学科专家, 遵循的标准都是“学科内部”标准, 很难对综合性跨学科教育科研项目、成果作出科学合理的判断, 导致跨学科教育科研项目的立项、成果的发表一直都困难重重。因此, 教育科研项目资助者要深刻认识这一问题, 提倡不同学科研究者共同合作申报并研究综合性教育问题。如果传统的项目资助评审机构无法完成跨学科评估的任务, 则可以成立专门的评审机构来支持有效性明确的跨学科研究。
四、跨学科教育科研项目不能等同于有效性项目
正如前文所说, 教育问题需要进行跨学科综合性研究, 教育科研项目资助者要对那些力图解决综合性教育问题的跨学科研究项目实施鼓励和保护政策。但是, 由于教育研究者多为学科专家, 他们为了获得教育科研项目立项, 可能会设计出一个糊弄人的跨学科研究框架, 其实质性内容还是分学科, 甚至就是一个学科的研究。其实, 跨学科研究是手段而不是目的, 跨学科研究的根本目的在于更为科学全面地揭示教育规律, 解释或解决教育实践问题, 从教育理论与实践结合上推动教育不断发展。因此, 教育科研项目资助者不能简单地将跨学科性等同于有效性, 而要关注项目本身的有效性。
五、教育科研项目资助者应该打破教育单位垄断教育科研经费的局面
教育是社会大系统中的子系统, 教育与社会是相互联系、相互作用、相互依存、相互制约的。然而, 我国各级教育科学研究规划课题都只在教育系统内组织申报, 只有教育单位才有资格获得经费资助, 这一限制性条款违反了平等竞争的精神, 也不符合教育专业技能在社会中广泛分布的现实格局。其实, 在当今社会, 教育专业技能分布广泛, 很多社会组织、企业、慈善机构也在从事教育科研工作。因此, 教育科研申报要对社会开放, 改变“由教育单位研究教育、就教育论教育”的现状, 使研究工作从教育中跳出来, 站在社会系统的高度, 着眼于教育与社会的相互联系和相互作用, 全方位、多角度地研究教育问题。要做到这一点, 就必须打破教育单位垄断教育科研项目的局面。
六、教育科研项目资助要强化对教育实践的有效性
英国著名分析哲学家赖尔在《心的概念》中指出, 从历史的观点看, 实践先于理论。即便在科学发达的今天, 也有一些没有理论体系指导的实践。因此教育科研要转变研究方式, 改变时下“尚书斋式”的研究方式, 实施“田野作业”, 提倡以解释或解决教育实践问题为宗旨, “到现场”去感受、体验、体会教育生活。教育理论的价值在于促进教育实践工作者对教育问题自觉理性地进行反思, 唤起他们内心的价值认同和精神再生, 引起他们对教育生活意义的深层次思考。所以, 教育科研项目资助者应该在项目评审指标中设置并强化项目有效性的标准, 在同行评议的专家中除学科专家外增加教育实践专家, 在项目评审要求中除教育学术性标准外还应更多地考虑教育实践价值标准。
七、教育科研项目申请书应有对教育实践有效性的评估
教育实践是活生生存在着的, 它的生机活力和多样形态的存在方式使它与抽象的教育理论形成鲜明的对比。正是从这个意义上, 歌德说:“理论是灰色的, 生命之树常青。”教育理论的抽象和一般意义不应成为其远离教育实践的借口, 而只有在分析多种多样的教育实践问题的过程中, 教育理论才能“活化”, 才能实现有效性。因此, 为确保教育科研项目是针对教育实践的, 项目申请书就应要求申请人标明对于探究教育实践涉及的各个方面及其特定的研究需求的清晰、准确的看法。在同行评议中也要强调有效性准则, 要求评审专家明确解释他们是如何作出项目有效性判断的, 凡不能提供项目有效性解释的评审专家, 其评审意见均不得采用。
八、要对综合性跨学科教育科研项目进行长期资助
教育科研项目资助者应该清醒地看到, 从教育实践出发, 切合教育实践的跨学科研究既费钱又耗时, 需要有一种制度构架对此类教育科研项目进行长期的支持和有力的投入, 还需要稳定的配套政策, 否则就可能出现“蜻蜓点水式”的、未得出对教育实践有效的所谓“跨学科研究”成果。因此, 要鼓励教育理论和实践工作者合作开展研究, 鼓励进行跨学科、跨部门、跨地区合作研究, 鼓励提出新问题、发现新材料、运用新方法、形成新认识、创造新成果。
九、教育科研项目资助要对成果转化问题进行考量
毋庸讳言, 教育理论与实践之间需要有一定的张力, 理论归根结底来自于实践, 又要回到实践中并指导实践。教育理论工作者只有脚踩理论和实践这两只“船”, 才能使研究成果在实践中不再是“灰色”, 不再是实践的“应声虫”, 从而有更旺盛的生命力。然而, 这样的研究成果实在是太少了。事实上, 立项的很多项目从本质上就缺乏转化为实践的可能性和可行性, 立项时, 同行评议仅采用了“学科内部”标准, 或者研究人员根本没有注意教育实践需求, 或者缺乏与实践方面打交道的积极性。因此, 教育科研项目资助者在立项时就要考虑成果能否转化的问题。
十、教育科研资助政策要体现理论与实践结合的精神
3.资助科研，引领变革 篇三
要达到“制天命而用之”，唯一而有效的途径就是科学研究。我们生活中一切新事物的产生，往往源于科技的进步。袁隆平院士领导的杂交水稻育种工程，使水稻单产从亩产300公斤上升到900公斤以上，极大地改善了中国人的吃饭问题；汽车、飞机、高铁技术的突破，不断改变人们的出行方式；电脑、手机、通讯技术的发展，令我们获得海量资讯。科技不仅能推动社会经济发展，改善人们的生活质量，而且能够为高速发展的现代社会涌现出的各种问题提供解决方案，例如，如何在发展壮大经济的同时，应对中国的人口老龄化、空气污染，保证可持续发展，保护环境以及生物的多样性等。可以说，科技的快速发展塑造了我们的现代社会。
科技的进步，离不开资金的支持。如同世界上大多数其他国家一样，在中国，科研经费主要来源于各级政府部门，包括教育部、科技部、中国科学院和自然科学基金委员会等。科研经费的去向需要考虑各学科、地区的均衡和各学校、院所的需求，然后通过公共议程决定。另外，工业企业出于自身发展的需求，对科研也会投入大量资金，如联想、华为、腾讯等企业，都拥有自己的研发部门。这些资金往往集中投入到短期内即可获利的、能让公司在经营领域内更具竞争力的项目上。
除了以上两个方面，科研经费还有一个来源，并可以预期到更为振奋人心的影响力，这就是慈善基金的资助。相较而言，慈善基金对科研的资助有更多的自主性，它完全取决于慈善家的兴趣和爱好，可以长期地支持科研，而不受企业董事会、政治因素和经济因素的影响。慈善基金能做到政府和企业力所不及的地方，可以承担风险资助一些有天份的年轻科学家—他们由于没有丰富经验，很难从政府或企业获得支持，但是他们新的、有趣的、甚至是疯狂的想法，可能带来巨大的变革。如同风险投资家皮特·泰尔（Peter Thiel）在脸谱网（facebook）创始之初提供了资助，最终获得巨大收益一样，慈善基金对年轻科学家的支持所获得的科研成果，可能引发巨大的科技和社会变革。
慈善基金可以为科研提供更为宽松的环境，使科学家在科研上拥有更多的决定权和自由度，花费更少的时间在基金申请、交流应酬及项目答辩等无关科研的事情上。慈善基金对科研的资助还有很高的灵活性，在项目启动后，可以随时根据实际情况进行调整，决定项目是否继续，或转变方向，抑或是对项目进行维护、升级和改造等。另外，慈善家往往都是最优秀的企业家，可以利用自己在商业上的优势，最快速地将科研成果转化成商业产品，造福社会。慈善基金的资助对于科技的发展，是一个不可忽视的原动力。
然而，当代科学快速发展，变得越来越复杂，甚至是多学科交叉发展。因此，对科研的资助不仅仅是单纯的资金给予，还需要进行多方面的考量。什么样的科研是当今社会所急切需要的？现在的科研需要怎样的支持？科研的下一个热点是什么？什么样的科研工作者最适合所资助的项目？认真而审慎地思考这些问题，获取领域内专家的参考建议，才能最有效地利用慈善资金，最大化地规避风险，从而提高项目的影响力，推动社会的发展和人类的进步。就此，我们给出一些初步的建议。
首先应该考虑你所期望资助的科研领域。它是否被社会所需要？它是否是你的兴趣所在？如考古学、医学、材料科学、社会科学等。
其次根据你资助的力度，考虑资助的范围。你期望这个项目有什么样的影响力？可以覆盖一个实验室、一所学校，也可以覆盖一个国家，甚至全球。
然后你需要考虑以什么样的方式进行资助？可以从以下四个方面出发。
一是资助基础设施。包括支持科学实验室的建设、升级和改造，大型的昂贵实验仪器的购买和维护、相关人员的培训等。
二是资助科研人员。包括帮助青少年走近科学、资助博士生进行科学研究、提供奖学金给青年学者出国留学并回国报效、帮助更多的女性成为科研工作者等。
三是资助科研项目。通过专家选择有良好前景的科研项目，并选出该领域内优秀的科学家，支持他们的科研项目，包括仪器购买、人员雇佣、学术交流、文章发表、成果转化等一系列的活动。
四是支持科学界与社会之间的广泛交流，并加速科技转化。目前科研越来越复杂，慈善家可以为普通群众与科学家之间、学科与学科之间搭建良好的交流平台，让更多的普通人了解科研，让科学家了解社会所需，让科学家们相互了解，迸发科研的火花，从而加速科研进程以及成果转化。
总之，慈善基金对科研的资助是一件复杂而有趣的事情，不仅能促进社会发展和科学进步，还能为科学家们以及慈善家本人带来巨大的效益。当代社会有一个共识，即上世纪初现代物理学的建立及随后的高速发展，引领了上世纪的技术革命，创造了人类历史上80%的科学发现、技术发明和工程建设。在变革中，慈善家们起到了非常积极的作用。1911年起，比利时实业家和慈善家欧内斯特·索尔维（Ernest Solvay）开始邀请当时世界上最著名的物理学家，召开了一系列索尔维会议，特别是第五届索尔维会议，与会的29位科学家中的17位获得了諾贝尔奖，该届会议的照片被美誉为“人类历史上最具智慧的照片”。索尔维会议促进了物理学的发展，在物理学发展史上占据了重要的地位，直到今天，仍然是国际上非常重要的会议。100余年过去了，在2014年的今天，中国的慈善家们是否也会像欧内斯特·索尔维一样，对21世纪世界的科学发展产生积极而深远的影响呢？
4.大学资助科研项目 篇四
根据相关规定，现将2014国家级、省级大学生创新创业训练计划项目和校大学生学术科技创新基金资助项目申报工作的有关事项通知如下：
一、申报对象与条件
1.项目申报对象以本校2013级全日制博士生、硕士生和2012级本科生个人或创新团队为主；
2.项目的申报与实施以课题组为单位，项目主持人不得超过2人，每个课题组人数不得超过5人。主持人必须品学兼优、成绩优良（已修的专业核心课程成绩在良好以上），具有一定的创新意识和研究探索精神，善于独立思考，具备基本的科研素质与能力；
3.项目研究期限原则上为一年（2014.6---2015.5）；
4.指导教师应具有讲师及以上职称，具有丰富的实践教学经验，负责全程指导学生进行实践创新训练。
二、资助类型
根据评审结果，资助项目类型分为推荐申报国家级、省级大学生创新创业训练计划项目、校重点资助项目、校一般资助项目和校立项不资助项目等，根据资助类型分别给予相应的资助。
三、申报类别
1.项目分为个人和集体项目；
2.凡申报个人项目的，合作者必须是学生且不得超过2人；
3.凡作者超过3人（含3人）的项目或者不超过3人，但无法区分第一作者的项目，均需申报集体项目；
4.鼓励跨学科、学院、年级的团队申报集体项目。
四、选题范围
本科生申报项目不限学科专业，学生可根据兴趣结合所学专业选题，可以是实验研究，也可以是调查研究，应当具有一定的科学性、创新性和实用性，主要包括：
1.学生独立提出的针对某一学术领域或社会热点问题的研究；
2.有关教师科研与技术开发（服务）课题中的子项目或企事业单位的委托项目；
3.开放实验室、实训或实习基地中的创新性实验与训练项目；
4.发明、创作、设计等制作项目；
5.专业性研究及创新项目，创业计划与职业规划创新项目；
6.社会调查项目；
7.其他有研究与实践价值的项目。
研究生（博、硕士生）申报项目只能申报科技发明类、与社会热点问题相关的社科类社会调查研究（报告）类项目。自然科学类学术论文和毕业论文（毕业设计）项目不得申报。
五、申报程序及时间安排
1.申报程序
（1）学院宣传发动；
（2）学生在指导教师的指导下选题，按照要求填写《项目申报书》（通过网络申报，网址另行通知）；
（3）学院审核并初评，确定推荐上报项目；
（4）学校组织评审；
（5）确定立项和推荐申报国家级、省级训练项目并公示；
（6）签订项目立项任务书并开展专项培训。
2.时间安排（暂定）
（1）即日起－4月10日 宣传发动，组织选题；
（2）4月10日－4月20日 学院初评及网络申报；
（3）4月21日－4月25日 材料报送（仅报送学院汇总表1份，需盖章、院领导签字）；
（4）4月21日－5月10日 校专家评审，初评结果公示；
（5）5月10日－31日 立项及推荐省级以上项目，项目主持人专项培训。
六、相关说明和要求
1.每位学生每次只能申报1个项目，前期立项项目主持人未能按期结题、结题达不到要求或未经批准自行放弃研究者不得再次申报，同样研究内容不得重复申报；
2.每个项目（组）应至少聘请1名专业老师担任项目指导教师，指导教师中副高以上职称者应占一定比例。指导教师负责指导学生开展项目研究、结题并帮助学生解决相关问题，指导教师的待遇按校院相关文件规定执行；
3.各学院初评时须坚持质量为先的原则，加强对申报项目的科学性、创新性、实用性和领先优势等方面的审核，考虑作品的科学性、先进性、现实意义等方面因素。其中，自然科学类项目侧重其基础学科学术探索的前沿性和学术性，哲学社会科学类项目侧重其与经济社会发展热点难点问题的结合程度和前瞻意义，科技发明制作类项目侧重其应用价值和转化前景，文学艺术体育等类项目侧重其创新性与价值性，学院初评后按全部申报项目数的40%推荐申报校重点项目；
4.申报的项目由教务处和校团委共同组织专家进行评审、立项，立项数量参照近年各学院国家（省）级、校级立项项目结题率，同时，在获准立项的校重点项目中，由教务处遴选、择优推荐国家级、省级大学生创新创业训练计划拟申报项目（项目主持人须为2012级本科生，项目指导教师须具有副高以上职称、立项项目须在毕业前结项）；
5.各类别项目均须按相应规定和要求开展研究与结题工作，省级以上项目的管理与结题由教务处负责，校级项目的管理与结题由校大学生创新基金管理办公室（校团委）负责；
6.以研究生（博、硕士生）为申报人或合作者的项目，只能申报校大学生学术科技创新基金项目；
7.不申报校大学生学术科技创新基金项目的学院，不再进行省级以上大学生创新创业训练计划项目的申报；
8.鼓励各学院建立学术科技创新基金，进行立项资助，或对校基金项目进行配套资助，同时加强对项目的管理与指导；
9.各学院要充分做好宣传发动工作。将项目申报和学院创新型人才
5.各科研项目资助的英语翻译 篇五
黑龙江省自然科学基金资助
Supported by Natural Science Foundation of Heilongjiang Province of China
湖北省教育厅重点项目资助
Supported by Educational Commission of Hubei Province of China
河南省杰出青年基金（9911）资助
Supported by Excellent Youth Foundation of He’nan Scientific Committee（项目编号：
河南省教育厅基金资助
Supported by Foundation of He’nan Educational Committee
山西省青年科学基金（项目编号：）资助
Supported by Shanxi Province Science Foundation for Youths（项目编号：）
山西省归国人员基金资助
Supported by Shanxi Province Foundation for Returness
北京市自然科学基金资助
Supported by Beijing Municipal Natural Science Foundation
上海市科技启明星计划（项目编号：）资助
Supported by Shanghai Science and Technology Development Funds（项目编号：）
华北电力大学青年科研基金资助
Supported by Youth Foundation of North-China Electric Power University
华中师范大学自然科学基金资助
Supported by Natural Science Foundation of Central China Normal University
东南大学基金（项目编号：）资助
Supported by Foundation of Southeast of University（项目编号：）
西南交通大学基础学科研究基金（项目编号：）资助
Supported by Foundation Sciences Southwest Jiaotong University（项目编号：）
***科学技术厅科学家交流项目（项目编号：）
Supported by Japan STA Scientist Exchange Program（项目编号： [/size]
中国科学院基金资助）
Supported by Science Foundation of The Chinese Academy of Sciences
中国科学院九五重大项目（项目编号：）资助
Supported by Major Subject of The Chinese Academy of Sciences（项目编号：）
中国科学院院长基金特别资助
Supported by Special Foundation of President of The Chinese Academy of Sciences
中国科学院国际合作局重点项目资助
Supported by Bureau of International Cooperation, The Chinese Academy of Sciences
中国科学院百人计划经费资助
Supported by 100 Talents Programme of The Chinese Academy of Sciences Supported by One Hundred Person Project of The Chinese Academy of Sciences
中国科学院知识创新工程重大项目资助
Supported by Knowledge Innovation Project of The Chinese Academy of Sciences Supported by Knowledge Innovation Program of The Chinese Academy of Sciences
中国科学院西部之光基金（项目编号：）资助
Supported by West Light Foundation of The Chinese Academy of Sciences（项目编号：）
北京正负电子对撞机国家实验室重点课题资助 Supported by BEPC National Laboratory
兰州重离子加速器国家实验室原子核理论中心基金资助
Supported by Center of Theoretical Nuclear Physics, National Laboratory of Heavy Ion Accelerator of Lanzhou
国家自然科学基金（项目编号：）资助
Supported by National Natural Science Foundation of China（项目编号：）[Supported by NSFC（项目编号：）]
国家自然科学基金重大项目资助
Supported by Major Program of National Natural Science Foundation of China(1991483)
国家自然科学基金国际合作与交流项目（项目编号：）资助
Supported by Projects of International Cooperation and Exchanges NSFC（项目编号：）
国家重点基础研究发展规划项目（项目编号：）资助(973计划项目)Supported by Major State Basic Research Development Program（项目编号：）
Supported by China Ministry of Science and Technology under Contract（项目编号：）Supported by State Key Development Program of(for)Basic Research of China（项目编
号：）
国家高技术研究发展计划(863计划)资助
Supported by National High Technology Research and Development Program of China
国家重大科学工程二期工程基金资助
Supported by National Important Project on Science-Phase Ⅱ of NSRL
国家攀登计划—B课题资助
Supported by National Climb—B Plan
国家杰出青年科学基金资助
Supported by National Natural Science Funds for Distinguished Young Scholar
国家科技部基金资助
Supported by State Commission of Science Technology of China（科委）Supported by Ministry of Science and Technology of China
中国博士后科学基金
Supported by China Postdoctoral Science Foundation
海峡两岸自然科学基金（项目编号：）共同资助
Supported by Science Foundation of Two sides of Strait（项目编号：）
核工业科学基金资助
Supported by Science Foundation of Chinese Nuclear Industry
国家教育部科学基金资助
Supported by Science Foundation of The Chinese Education Commission(教委)Supported by Science Foundation of Ministry of Education of China
国家教育部博士点专项基金资助
Supported by Doctoral Fund of Ministry of Education of China
国家教育部回国人员科研启动基金资助
Supported by Scientific Research Foundation for Returned Scholars, Ministry of Education of China
国家教育部优秀青年教师基金资助
Supported by Science Foundation for The Excellent Youth Scholars of Ministry of Education of China
高等学校博士学科点专项科研基金资助
Supported by Research Fund for the Doctoral Program of Higher Education of China
Supported by Doctoral Program Foundation of Institutions of Higher Education of China
国家自然科学基金
中文标注：国家自然科学基金资助 项目批准号********
英标标注：Project ********（项目批准号）supported by National Natural Science Foundation of China，可缩写为：Project ********* supported by NSFC
2、浙江省自然科学基金
中文标注：浙江省自然科学基金资助项目
英文标注：The Project Supported by Zhejiang Provincial Natural Science Foundation of China
3、教育部高等学校博士学科点专科研基金
中文标注：高等学校博士学科点专项科研基金资助课题
英文标注：The Research Fund for the Dectoral Program of Higher Education可缩写为：RFDP
4、教育部高等学校骨干教师资助计划
中文标注：高等学校骨干教师资助计划资助
英文标注：Supported by Foundation for University Key Teacher by the Ministry of Education
5、教育部霍英东教育基金项目
中文标注：教育部霍英东教育基金资助
6、教育部留学回国人员科研启动基金
中文标注：教育部留学回国人员科研启动基金资助
英文标注：The Project Sponsored by the Scientific Research Foundation for the Returned Overseas Chinese Scholars, State Education Ministry可缩写为:：The Project sponsored by SRF for ROCS, SEM)
7、教育部优秀青年教师资助计划项目
中文标注：教育部优秀青年教师资助计划项目
英文标注：Supported by the Excellent Young Teachers Porgram of MOE, P.R.C.可缩写为EYTP
8、教育部跨世纪优秀人才培养计划
中文标注：跨世纪优秀人才培养计划
英文标注：Trans-Century Training Programme Foundation for the Talents by the Ministry of Education
9、教育部新世纪优秀人才支持计划
中文标注：新世纪优秀人才支持计划资助
英文标注：Supported by Program for New Century Excellent Talents in University（英文缩写“NCET”）
10、教育部长江学者与创新团队发展计划
中文标注：长江学者和创新团队发展计划资助
英文标注：Supported by Program for Changjiang Scholars and Innovative Research Team in University（缩写为“PCSIRT”）
国家科技部“十一五”科技计划资助项目
国家高技术研究发展计划（863计划）：The National High Technology Research and Development Program of China(863 Program)“十一五”国家科技支撑计划（原科技攻关计划）：The National Key Technology R&D Program 国家重点基础研究发展计划（973计划）：The National Basic Research Program(973 Program)政策引导类科技计划及专项
——星火计划：China Spark Program，科技兴农项目 ——火炬计划：Chinatorch Program，高新技术企业项目 ——技术创新引导工程：企业创新项目
——国家重点新产品计划：The National New Products Program ——国家软科学研究计划：The National Soft Science Research Program 其他
——国际科技合作计划:International S&T Cooperation Program of China
——国家重点实验室
国家重点实验室开放基金课题：The State Key Laboratory Program ——国家工程技术研究中心:Chinese National Engineering Research Center ——科技型中小企业技术创新基金:Innovation Fund for Technology Based Firms
国家教育部资助项目
教育部科学技术研究重点项目： 教育部科学技术研究重大项目：
教育部高等学校科技创新工程重大项目培育资金项目： 教育部重点实验室开放基金课题 教育部长江学者和创新团队发展计划： 教育部长江学者奖励计划： 教育部新世纪优秀人才支持计划： 教育部优秀青年教师资助计划： 教育部高等学校骨干教师资助计划： 教育部留学回国人员科研启动基金： 教育部博士培养基金 教育部博士后创新基金
教育部高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金
国家卫生部资助项目
卫生部部属(管)医院临床学科重点项目
国家自然科学基金委员会资助项目
国家自然科学基金重点项目：支持研究人员结合国家需求, 把握世界科学前沿, 在一些重要研究领域和新学科生长点开展关键科学问题研究；特别支持研究人员在科学前沿和对学科发展具有重要推动作用的领域做研究, 在对经济和社会可持续发展有重要应用前景和意义、能够充分发挥我国资源或自然条件特色的领域做研究。Key Program 国家自然科学基金重大项目：支持科学发展中具有战略意义, 我国具有优势, 可望取得重大突破, 达到或接近国际先进水平的前沿性基础研究；支持国家经济发展亟待解决的重大科学问题, 对开拓发展高新技术产业具有重要影响或有重大应用前景的基础研究；支持围绕国家可持续发展战略目标或为国家宏观决策提供依据的重要基础性研究, 以及具有广泛深远影响的科学数据积累等基础性工作；支持自然科学基金面上、重点项目多年资助基础上凝练出来的、需加大资助力度, 即可望取得重大突破的重大科学问题研究。国家自然科学基金重大研究计划：针对科学发展的核心问题, 整合与集成不同学科背景、不同学术思路和不同层次的项目形成具有统一目标的项目群。如中医药学几个关键科学问题的现代研究》重大研究计划、《基于化学小分子探针的信号转导过程研究》重大研究计划。
国家自然科学基金面上项目：含自由申请项目、青年科学基金项目和地区科学基金项目三个亚类，是自然科学基金最主要和最基本的项目类型。Free Application projects 国家杰出青年科学基金：National Science Fund for Distinguished Young Scholars
国家自然科学基金 海外青年学者合作研究基金：支持海外优秀青年学者每年在国内进行一定期限的基础研究。Joint Research Fund for Overseas Chinese Young Scholars 国家自然科学基金 创新研究群体科学基金：资助国内以优秀科学家为学术带头人、中青年科学家为骨干的研究群体, 围绕某一重要研究方向在国内进行基础研究。Fund for Creative Research Groups 国家基础科学人才培养基金：支持国家理科基础科学人才培养基地（以下简称基地）的建设, 包括：基地教学设备与教学软件、实验仪器与材料、实习设备以及图书资料的购置；基地教学改革研究和教师培训工作；基地高年级本科生的科学研究能力培训等等。National Fund for Talent Training in Basic Science 国家自然科学基金 香港、澳门青年学者合作研究基金：支持香港、澳门优秀青年学者每年在内地进行一定期限的基础研究。Joint Research Fund for Hong Kong and Macao Young Scholars 国家自然科学基金 联合基金项目：基金委与国内有关部门或机构共同提供研究经费设立联合基金, 支持相关领域的基础研究工作。目前正在执行的联合基金有国家自然科学基金委员会-中国工程物理研究院联合基金、国家自然科学基金委员会-上海宝钢集团公司联合研究基金、国家自然科学基金委员会-中国航空工业第一集团公司联合基金、国家自然科学基金委员会-中国民用航空总局联合基金、国家自然科学基金委员会－广东省人民政府自然科学联合基金等。
6.大学资助科研项目 篇六
论文内容要求
论文主要内容基于各级基金自主项目或者有重大科研成果突破项目, 涉及国内外技术创新、应用方面的先进理论、技术成果和研究结果, 有实际应用背景、实验结果、独创思想或创新应用成果。
论文格式要求
1.中英文主标题和中文摘要、关键词;
2.作者中文个人简介 (包括姓名、职称、学位、简历及研究方向) , 工作单位、详细通信地址及电话;
3.论文篇幅请尽量控制在4000字 (4页) 以内 (A4纸、5号字、通栏排) , 图、表一般不超过5幅, 图表中如有英文一定要译成中文;
4.请注明:基金资助项目名称和可以公开的批准编号, 以及国家或者省、部委级的重点攻关项目名称和可以公开的编号;
5.外文字母分清大、小写, 文中科技词语、计量单位与符号应符合国家公布的标准要求;
6.给出必要的参考文献 (包括主要责任者、文献题名及版本、文献类型、出版地、出版者、出版年等) , 并在文内用上角标标出。
权利和义务
1.不得涉及国家机密及其他保密协定所规定不可公开披露的项目及内容, 凡是涉及和隶属保密部分, 请作者慎重处理, 文责自负, 本刊恕不承担泄密责任。
2.本刊不接受一稿多投, 默认投稿者同意将《电子产品世界》杂志作为论文发表的优先选择, 不得同时将来稿或部分投给其他刊物。
3.本刊将向优秀稿件的作者提供丰厚稿酬。
4.稿件一经录用, 版权归本刊所有, 本刊按照法律规定的方法在本刊的网络媒体或其他方式使用该作品时, 不再另行通知作者和另行支付作者稿费。
5.来稿一律不退, 请自留底稿, 超过3个月未接到通知者请与编辑部联系, 录用稿编辑部有删改权。
6.学生投稿注意事项: (1) 学生投稿论文需要有责任导师的审阅批注。 (2) 论文结尾请指明作者的创新点和技术特点、观点。
投稿及联系
投稿论文请以电子邮件形式发送到article@eepw.com.cn, 邮件标题请注明“基金论文”, 并请将相关内容以附件形式一并发送, 请在邮件中注明作者的详细联系方式及手机电话, 便于编辑部与作者及时联系。来信请寄: (100038) 北京复兴路15号138室《电子产品世界》编辑部收。
7.大学资助科研项目 篇七
2014年度国家出版基金项目选题特点
国家出版基金规划管理办公室相关负责人介绍，国家出版基金自2007年成立以来，累计投入19亿元，资助具有文化传承和积淀价值的出版项目1200余项。2014年度资助项目则较好地体现了出版基金的性质和宗旨，突出了申报指南中提出的资助重点，总体质量有较大提升。总的来看，2014年度项目选题主要有以下几个特点。
回应当前重大理论和现实问题，具有前瞻性。本年度重点资助的《当前重大理论与现实问题研究》丛书、《中国文化软实力研究》丛书等一批围绕中国特色社会主义建设和发展过程中的重大理论和现实问题进行深入探索的重大出版项目，具有突出的战略性、前瞻性，得到了评审专家的高度评价。
反映学术研究最新成果，具有原创性。本年度集中资助的《中国新闻法制通史》（六卷）、《中国近代经济地理》（九卷）、《口腔颌面头颈外科手术学》等一批学术精品项目，反映了当前我国哲学社会科学各领域重大研究成果，代表了当前我国自然科学和工程技术领域的学术水平。
挖掘整理中华优秀文化，具有传承性。本年度资助的《明清和民国时期的珍稀老北京话历史文献整理与研究》《海外中医珍善本古籍丛刊》等一批具有重要学术价值、艺术价值和重大文化积累价值的出版项目，对于保存、传承和弘扬中华民族优秀文化具有重要价值。
服务特定地区和特殊群体，具有公益性。本年度资助的《托起明天的太阳·快乐成长阶梯丛书》（蒙、藏、维、哈、朝）、《古代维吾尔语诗歌集成》、《中国无障碍电影音像出版工程》等一批面向民族地区及特殊群体的优秀公益性出版项目，注重内容和形式的创新，更注重项目的社会价值，较好地体现了国家出版基金的公益性质。
基金办：选题质量有大幅提升，但解决现实问题的重大项目不足
从公布的项目名单来看，2014年度资助项目较好地突出了重大性、精品性、公益性、传世性的要求，项目选题质量和实施基础都有较大幅度提升。但也应该看到，能够反映当前我国哲学社会科学、自然科学、工程技术等领域最新创新成果的重大项目还不够多，能够真正回答、解决现实问题的重大项目还不够多，这与国家出版基金的定位和要求存在一定差距。今后国家出版基金规划管理办公室将继续通过年度申报指南、基金管理工作座谈会等加强引导，鼓励、提倡原创精品，进一步提高立项质量。
除此之外，国家出版基金规划管理办公室在接受采访时强调，在项目评审过程中，评审专家发现，出版单位在项目申报方面的一些具体问题，一定程度上也影响了项目的评审立项。第一种情况是项目申请书对项目情况介绍不充分、不具体。特别是那些修订再版或整理编撰性项目，对其创新性、超越性说明不足。第二种情况是对著作责任者介绍不足，一定程度上影响了评审专家对项目价值的评判。第三种情况是预算填报不够准确，如超范围列支等。第四种情况是提供的书稿不符合要求，或是稿件量提供不足；或是翻译类项目仅提供原版样稿，未提供译稿；或是音像电子类项目未提供策划书或提供的样盘时长不够；或是提供的书稿电子版使用特殊格式，造成无法打开；等等。对于以上这些情况，基金办指出，希望出版单位在今后的基金项目申报过程中要加以注意，不断提升申报质量，提高申报的项目立项率。
获资助出版单位：把国家出版基金项目与品牌战略相结合
经过几年的发展与推进，国家出版基金资助项目得到了越来越多出版单位的重视，他们不断总结经验借鉴各方意见，不仅对精品书的打造有了新的认识，而且对于出版社的持续发展与产品的连续开发做大专业板块有了全新的规划。
北师大社：重点打造学术精品 近年来，北京师范大学出版社围绕教育出版的核心业务，通过资源整合、品牌带动、立体开发，积极推进图书结构转型，确立了“主干的教育科学（包括心理科学）和人文科学，精干的社会科学和自然科学”的出版方向，重点打造教育科学、人文科学学术著作精品。这些学术著作精品的涌现，契合国家出版基金项目的资助方向和主题。2014年度国家出版基金资助项目中北京师范大学出版社有《藏传佛教在西域和中原的传播——<大乘要道密集>研究初编》《元代古籍集成第二辑》两个项目入选，至此，北师大社获得国家出版基金资助的项目达到了12个。
北师大社社长吕建生在采访中指出，出版社高度重视学术精品的出版，注重顶层设计和全局管理，对于一年一度的国家出版基金项目申报，将之作为常态化的顶层设计。从项目规划入手，制定了重点的项目出版规划，并将规划落实到人。把国家出版基金项目的顶层设计贯穿在了选题规划、选题组织、选题讨论、学术交流等各个环节。
浙大社：推动精品化战略 从这几年的发展来看，国家出版基金资助项目的一个重要推动作用就是促进了出版单位精品化战略发展。2014年度国家出版基金资助项目中浙江大学出版社有四个项目入选，包括《<说文>三十部五音阴入阳对举谐声谱》、“中国历代绘画大系”之《明画全集》、《潘天寿全集》（与浙江人民美术出版社合作）、《中国“金钉子”——中国全球年代地层单位界线层型剖面和点位研究》。对于这样的成绩，浙江大学出版社副社长袁亚春认为，这与出版社近年来积极推行精品化发展战略，注重在学术、传统艺术和文化、科技原创等出版领域下工夫分不开。浙大社严守并积极倡导学术著作出版规范，在提升出版物品质方面采取了一系列行之有效的措施。比如，在“中国历代绘画大系”的策划过程中，浙大社不以既有资源条件为依据，而是着眼于内容最完整、制作最精良、作品最有研究内涵这样的高要求，来做顶层设计，在学校层面成立专门的古代书画研究中心的基础上，编辑人员跟研究人员共同努力，足迹遍及全球各大博物馆、收藏机构，多方征集，精心梳理传世文献与实物图像的对比关系，使得此项研究整理真正建立在科学合理的基础之上。可以说，通过对这样的重大项目的引领，既有利于培养一支高素质的编辑策划队伍，更有利于促进出版社更加重视出版品质、重视出版的社会和文化责任。而这也正是出版社在承担更多国家级项目方面的优势和竞争力之所在。
人民文学社：充分发挥专业特长 出版社在申报国家出版基金项目时，还是要发挥本社的专业特长。人民文学出版社社长管士光认为，根据自己的专业特长来设计、组织选题，一个方面更容易得到国家的资助，另一方面对于出版社产品线的建设、编辑线的建设都会起到很好的正面作用。从这个角度来说，出版基金不是另外的一项工作，实际上是编辑工作中的一件事情，是跟别的融合在一起的。从人文社自己的体会来说也是这样的，所以各出版单位尽量结合自己的专业特长、编辑特长和书稿资源，包括作者的资源，来申报和组织这样的选题，这样做起来才能事半功倍。管士光介绍，2014年度人文社共有三个项目获得国家出版基金的资助，一个是45卷本的《王蒙文集》；一个是《冯雪峰文集》，约为8-10卷。这两个项目实际上都是总结作家一生的成果，是作家集大成之作。第三个获资助的项目是《20世纪中国新诗理论史》，是20世纪中国新诗的理论性总结，具有一定的探索性。这些项目充分体现了创新与积累，这也是国家出版基金资助的一个方向。
上海交大社：做大做强专业板块 近几年，上海交通大学出版社在本专业方面突飞猛进取得了有目共睹的巨大成绩，在国家出版基金资助项目方面也是收获颇丰。据上海交大社副总编辑刘佩英介绍，2014年度国家出版基金资助项目上海交大社一共有三个项目入选，分别是《东京审判出版工程（第二期）——远东国际军事法庭证据文献集成》《光物理研究前沿系列》《大飞机出版工程·航空发动机系列》。至此，上海交大社国家出版基金项目数已累计达 12 项。刘佩英指出，上海交大社希望以国家出版基金项目的立项为契机，连续开发、做大“大飞机”图书板块。如今，“大飞机出版工程”已经连续有四期项目入选，围绕大飞机研制的进展阶段和信息诉求，出版社每一期都设立一个科技专题，如“结构总论系列”“适航系列”“发动机系列”等，这些专题针对性强、策划含量大。为了做大这个板块，出版社还在国家出版基金项目之外，积极联系三航院校、研究所、商飞公司等单位，开发了一系列的航空类教材、内部培训材料、论文集等图书。通过这样的连续开发，逐渐把大飞机做成了上海交大社一个优势的图书板块。
项目实施保障：专项考核 严格流程
为了保障这些基金资助项目能高质量按计划完成，也为了后续资助项目能继续入选，各出版社纷纷出台了一系列相关措施。
管士光指出，为了保障项目的顺利完成，人文社专门成立了一个重点项目办公室，对重点项目进行统一策划，统一管理，统一销售。同时，出版社也调集了比较好的、专业的编辑队伍，在校对、印刷各方面也组织了专门人员负责。上海交大社也成立了重大项目部，专门承担出版社的重大选题，对重大项目部的编辑采用不同的经济指标考核体系，更强调重大项目的开发以及项目所获得的社会效益，同时对资助经费做到专款专用，单独建账。
北师大社为了保障项目高质量按计划完成，也出台了一系列措施：如《重大出版项目管理办法》，用以加强和规范出版社国家出版基金项目的管理，切实推进项目的实施，确保项目顺利按期结项。按照《管理办法》的要求，出版社建立国家出版基金项目的专家、作者、编辑协同策划机制，以提升项目的学术策划水平及申报工作的针对性与有效性，由三方共同做好选题的研发、论证与策划组稿工作，加强国家出版基金项目的过程管理与监督。为确保国家出版基金项目编校质量过硬，除严格执行三审三校制度外，实行重大项目印前审读制度，出版社邀请相关领域专家与资深编辑对付印文稿进行会诊，严把质量关，大大提高了重大项目文稿质量。印制管理部负责对国家出版基金资助项目封扉版设计、印制材料、委托设计及印制单位进行统筹管理，严格遵照国家出版基金办的相关要求进行设计与印制，确保印装质量。
为了鼓励和激励编辑的积极性，各出版单位对于申报国家级项目提出了考核要求和奖励措施。上海交大社把每年入选一定数量的国家级出版项目当作年终考核目标，并设置奖惩措施，把争报国家级项目内化为每一位编辑的工作压力和奋斗目标。《北京师范大学出版社获奖项目奖励办法》对入选国家出版基金项目的相关人员给予表彰和奖励，并作为职称评定、岗位晋升等方面考核的重要依据，对于落实不力的相关人员也相应地给予处罚和批评，以提升承担国家出版基金项目团队的坚强战斗力，确保重大项目的顺利实施。
浙大社还对每一个项目确定相应的责任领导，负责项目资源的调配、相关工作的协调，以及图书质量、出版进度的指导与督促。这些工作的好坏、成败，也与责任领导的业绩考核相联系。在学术质量保障上，上海交大社借鉴和引进期刊的“专家盲审”制度。即邀请第三方学术专家介入，分别对项目顶层设计、图书目录、成稿内容进行三个阶段和层面的评审。从中我们不难看出，国家出版基金资助项目已然成为提升出版社品牌形象的有利契机。
经验共识：吃透政策 统筹策划
8.希望小学资助项目申请书 篇八
市别
希望小学资助项目
申 请 书
□新建
□（改）扩建
县（市）人民政府（盖章）
年月日
填表说明
一、希望小学资助项目的申请人为县（市）级人民政府。《希望小学资助项目申请
书》经安徽省青少年发展基金会审核同意后报资助方。
二、请申请人认真阅读《希望小学建设管理规则》，根据希望工程资助金额和地方
财政的匹配金额，制定学校建设方案。
三、本表一式三份，报资助方一份，报安徽省青少年发展基金会一份，县级希望工
程工作机构（团县、市委）自存一份。此表可复制。
安徽省青少年发展基金会制
一、现小学情况
1、基本情况
学校名称
建校时间年月
通讯地址省（区、市）县乡（镇）村
邮政编码
校长姓名联系电话（区号）（电话）
2、建筑设施
占地面积平方米
总建筑面积平方米
教室：建筑面积平方米，年建造
□楼房 □平房，属级危房
学生宿舍：建筑面积平方米，年建造
□楼房 □平房，属级危房
教师宿舍：建筑面积平方米，年建造
□楼房 □平房，属级危房
食堂：建筑面积平方米，年建造，属级危房
厕所：建筑面积平方米，年建造，属级危房
（厕所平均名师生一个坑位）
其它建筑：（请说明）
体育运动场地：□有 □无
如有，面积平方米
有何设施
3、师生规模
班级数班
现校址在校生人数（不含下属分校及教学点学生数）人
学生来源覆盖范围：覆盖行政村个，覆盖面积平方公里
受希望工程资助学生数人
教职工人数人，其中：公办教师人，代课教师人
住校教师人数人
住校学生人数人
4、教育教学基本情况
教师学历合格率%，岗位合格率%
学生入学率%，巩固率%，辍学率%，升学率%
课桌凳配齐率%
教育教学仪器配齐率%
图书拥有量册
电脑设备台，型号
拥有体育器材情况
是否有上网条件近两年学校及师生在教育教学方面获县及县级以上奖励情况：
5、学校所在地区情况
预计未来三年内全校学生人数约名，在校住宿学生人数约名
预计未来三年内全校教师人数约名，在校住宿教师人数约名
如较现时有增减，请说明原因：
未来三年内，学校有否其它进行中或已落实计划但未动工的工程
□有□否
如有，所需费用为人民币元，工程内容为：
学校所在地现时农民年人均收入为：
县（市）：人民币元
乡（镇）：人民币元
村：人民币元
二、现学校有关背景及需要援建的理由（限500字）
三、新、改（扩）建希望小学设想
1、学校是否移址
□是 □否
2、新、改（扩）建项目
教室：层高层，结构，建筑面积平方米
概算金额万元
学生宿舍：层高层，结构，建筑面积平方米
概算金额万元
教师宿舍：层高层，结构，建筑面积平方米
概算金额万元
厕所：结构，建筑面积平方米
概算金额万元
食堂：结构，建筑面积平方米
概算金额万元
其它：（请说明）如是，移址后通信地址为
学校占地面积平方米
总建筑面积平方米
体育运动场地
□有 □无
如有包括
新建/（改）扩建项目完成后，该校是否还存在危房
□存在 □不存在是否可以具备上网条件
□具备（□固定电话拨号上网□ADSL宽带上网）
□不具备
县（市）级人民政府预计配套资金万元
资金概算总计万元
6四、县级教育部门确认
该申请学校符合乡镇长远规划和教育总体布局，保证学校建设符合政府关于农
村中小学建设的相关标准，保证新建学校不被撤并。希望小学建成后生源充足，在校生人数确保在270人以上。其他需要说明的事项
签字：
盖章：
年月日
五、申请机构联系人（团县、市委）：
姓名工作单位
职务联系电话手机传真
电子邮件@
邮政编码通讯地址
六、安徽省级青少年发展基金会意见
签字：
盖章:
年月日
七、请附反映现学校全貌及局部照片（不少于6张）
1.学校全景照片
2.主教学楼（或主要教学用房）照片
3.其它附属建筑及设施照片
4.教室室内情况照片
5.校门照片（包括围墙情况）
6.操场照片
9.资助社会慈善公益项目管理办法 篇九
资助社会慈善公益项目管理办法（试行）
为了规范本会资助社会慈善公益项目的申报流程、加强项目管理和财务监督，逐步形成一批影响力强、受益面广且运作规范的慈善公益品牌项目，根据《基金会管理条例》和本会章程，制定本办法。
第一章 项目的申报
第一条 申报主体须原则上应是经相关管理部门核准并登记注册，具有独立法人资格的社会组织或公益性非营利的事业单位。无独立法人资格的公益性团体可以通过挂靠具有独立法人资格的社会组织或教育机构的方式，以被挂靠单位为申报主体，进行项目申报。
第二条 申报的项目应符合本会“安老、扶幼、助学、济困”的宗旨，能产生良好的社会效果；应有利于增强慈善意识和动员慈善捐赠，有利于社会公益事业的发展。
第三条 申报单位须登陆上海慈善网（）下载并按照要求填写《上海市慈善基金会资助社会慈善公益项目申请表》，与所需其他材料一同递交至市会或区县慈善分会，进行项目申请。材料的递交须在本会公布的截止日前完成，逾期递交的，不予受理。
第四条 申报的项目以添臵物品或房屋、设施改建为主要内容的，须向申报主体注册登记地所属区县慈善分会申报经审核后，由各慈善分会集中报至市会。
第五条 申报的项目以公益服务为主要内容的，可通过以下渠道进行申报：
（1）申报主体是市属单位的，可将相关材料直接递交至市会申报。（2）其他申报主体将相关材料递交至其注册登记地所属区县慈善分会申报。
第六条 申报的项目被我会评为优秀公益项目或受我会资助且连续多年实施的公益项目，可填简易申报表，直接交市会受理。第七条 项目申报单位在填写项目申请表前，须认真阅读《上海市慈善基金会资助社会慈善公益项目申请表》中的“填写说明”，未按照要求填写的或未按照要求递交相关材料的，不予受理。
第二章 项目的评审
第八条 各区县分会对收到的申报材料进行整理后，根据市会制定的评审原则与相关要求组织评审小组，提出初审意见。将通过初审的项目材料和《上海市慈善基金会资助社会慈善公益项目分会审核表》一同递交至市会。
第九条 市会对收到的申报材料及通过分会初审的项目材料进行整理后，召开评审小组会议，对项目提出评审意见或复核意见。
第十条 区评审小组由分会领导、相关职能部门负责人和有关专业人士组成，市评审小组由本会理事、相关职能部门负责人和有关专业人士组成。
第十一条 项目经费的开支将参照市会制定的标准进行审核。
第十二条 经区县分会审核报送的公益项目，资助经费一般采取市区配套。第十三条 评审小组对申报的项目提出评审意见或复核意见后，市会将组织专家对通过评审和复核的拟资助金额为十万元以上及部分十万元以下项目进行申述论证。
第十四条 经上述程序通过的公益项目报本会理事长办公会议审议。审议通过的项目，拟定为本会资助的社会慈善公益项目。
第十五条 申报的项目具有以下情况的，原则上不予资助：
（1）项目所涉及的领域，政府已出台相关政策或开展相关救助的。（2）同一申报主体，在三年内，以添臵物品或房屋、设施改建为主要内容接受过本会慈善公益项目资助且资助总额超过人民币十万元的，仍以添臵物品或房屋、设施改建为主要内容进行项目申请的。
（3）同一申报主体，接受过本会慈善公益项目资助，获助项目未通过本会审计而再次进行申请的。（4）申报的项目已在本市公益项目招投标中中标的。
第三章 项目的公示
第十六条 经过评审程序后，本会拟定资助的项目，由市会通过上海慈善
网及有关媒体向社会公示，接受社会监督。
第十七条 公示时间为七天。七天内，公众未提出异议的项目，将正式成为本会的资助项目。公示期间，对公众提出异议的项目，本会将及时进行核实并作出最终决定。
第四章 项目培训和签约
第十八条 获得资助的项目由项目负责人与市会签订《资助社会慈善公益项目协议书》，明确双方权利与义务，并按计划实施项目。以挂靠方式进行申报并获得资助的项目，挂靠及被挂靠单位须共同参与签署或分别签署。
第十九条 区县分会评审通过的，《资助社会慈善公益项目协议书》一式三份，其中一份送区县分会，市会将会同区县共同监督项目实施。
第二十条 市会将组织获资助项目单位的相关负责人及财务人员参加培训暨签约仪式。项目单位相关负责人未按照市会要求参加培训的，不得参与签约。
第二十一条 以挂靠具有独立法人资格的社会组织或教育机构，进行申报并获得资助的项目，其项目实施单位及被挂靠单位均须参加培训。任何一方相关负责人未按照市会要求参加培训的，不得参与签约。
第二十二条 有条件的区县分会，经与市会协商后，可接受市会委托组织培训及举办签约仪式。
第五章 项目经费的拨付
第二十三条 项目经费的拨付将根据项目的实施计划，分期分阶段完成。市 会将在签约后十个工作日内，对完成签约的项目单位拨付部分项目经费，剩余资金须经市会审计确认后，再行拨付。
第二十四条 所资助的项目具有配套资金的，市会将视配套资金到位情况，再进行资金拨付。
第二十五条 所有区县分会审核并经公示通过的项目，市会将拨付项目经费至各区县分会，由分会参照本办法，根据实施情况，分期分批地将项目经费拨付至项目单位。
第六章 项目经费的使用
第二十六条 获得资助的项目须单独立账，指定专人负责款项的管理，严格按照《资助社会慈善公益项目协议书》中的约定和项目申请表中的经费预算，使用资助经费。
第二十七条 在获资助项目的内容全部完成时，实际经费使用额度超过资助额度的，超出的部份不予追加。
第二十八条 在获资助项目的内容全部完成时，实际经费使用额度少于资助额度的，即有资金结余的，原则上应将结余资金退回市会或区县分会。若项目单位有意将项目经费用于其它用途，须书面报告至市会或区县分会并经确认后，方可实行。
第七章 项目的实施和变更
第二十九条 获得资助的项目须严格按照《资助社会慈善公益项目协议书》中的约定和项目申请表中的计划，开展项目的实施。
第三十条 以添臵物品或房屋、设施改建为主要内容获得资助的项目，其添臵的物品均须在醒目位臵贴有本会标识，并注明该物品由本会资助。所添臵的物品须到各区县慈善分会进行备案。
第三十一条 获得资助的项目在实施过程以及对外宣传时，须说明该项目由本会资助，在项目实施过程中必须维护本会的公信度。
第三十二条 在签订协议书前，项目单位欲变更项目实施计划、资金使用明细等重要内容的，需在协议书签订前主动与市会或区县分会联 系，待协商一致后签约。
第三十三条 协议书签订之后，项目单位欲变更项目实施计划、资金使用明细等重要内容的，需向与签约的市会或区县分会递交事项变更报告，待本会确认后方可按新的方案实施项目。
第八章 项目的审计和评估
第三十四条 获得资助的项目，我会将定期进行跟踪回访，了解项目实施情
况。
第三十五条 获得资助的项目单位，须定期主动向市、区县分会汇报项目实施进展情况并附相关资料。有条件的可邀请我会工作人员共同参与。
第三十六条 在获资助项目的内容全部完成后，项目单位应主动、及时地与市、区县分会联系。本会将组织安排项目专项审计工作。
第三十七条 获资助项目的内容全部完成后，项目责任人应向本会提交《项目总结报告》，并向本会提供项目的图片、档案、记录、录像等项目资料。
第三十八条 本会将组织专家成立评估小组，对部分获得资助的项目进行项目评估或委托第三方专业机构进行评估，项目单位应根据评估结果对项目进行整改。项目单位对本会开展的评估工作须予以积极配合。
第三十九条 区县分会可参照本办法的相关规定对资助项目进行专项审计和评估工作，但须以市会名义签订委托协议，并将审计和评估结果定期汇报至市会。
第九章 附 则
第四十条 获得资助的项目采取责任人负责制。一旦发现违法违规或违反本办法情况的，本会有权追究项目责任人责任，并撤销资助，追回资助款。
第四十一条 区县分会参照本办法中的相关规定开展资助社会慈善公益项 目相关工作。
第四十二条 本办法经上海市慈善基金会2010年12月14日理事长办公会议通过后生效，原二零零八年五月八日《资助社会慈善公益项目管理办法》同时废止。
第四十三条 本办法自生效之日起试行一年。第四十四条 本办法由本会理事会负责解释。
10.大学资助科研项目 篇十
“富布莱特-舒曼创新资助”子项目每年将资助1～2名欧美公民开展为期6～9个月的交流研究，旨在与同行合作研究如何利用新技术。该项目将服务于欧美关系的战略要务，2016-2017学年主要关注数据隐私与保护问题，后续将关注网络安全、医疗保健等新兴领域。
美国驻欧盟大使安东尼·加德纳（Anthony Gardner）指出，该项目将把“富布莱特-舒曼计划”提升至新的高度，有利于双方科研人员在技术与政策的交叉领域开展研究，使得双方可以采用跨大西洋的方式开发利用新技术的潜力。
欧盟委员会教育与文化总干事玛蒂娜·赖克兹（Martine Reicherts）表示，“富布莱特-舒曼创新资助”子项目能够为学生和专业人员在欧美关系领域开展研究提供有价值的支持，显著强化双方跨大西洋的合作关系。
11.大学资助科研项目 篇十一
昆明市科技计划项目的资助方式以国家、省市科技政策为依据, 以昆明市财政科技经费为基础, 资助方式经历了单一的前期资助到后补助、贷款贴息为主要资助方式的转变, 最大程度的发挥了财政科技经费的导向作用。
单一的前期资助方式
2012 年以前, 昆明市科技计划项目以前期资助方式立项支持, 科技经费在立项后给予资助, 满足了重大共性关键技术研究、开发、集成需要, 初创期中小企业发展需求, 科技惠民基础性和公益性项目方面的研发。通过前资助方式科技计划项目的实施, 增强了全社会的自主创新意识, 优化了产业结构, 提高了企业创新能力和核心竞争力, 促进了全市经济社会的发展。但是, 前期资助在经费拨付后, 存在较大的管理风险。
贷款贴息
2012 年, 昆明市响应国家融资政策, 充分发挥财政科技经费的导向作用及实施效果, 印发了《昆明市创新财政投入机制支持中小企业融资壮大实体经济促进创业就业实施方案 (试行) 的通知》 (昆政发[2012]38 号) , 明确科技成果转化类项目以贷款贴息方式立项支持。
贷款贴息性项目是项目承担单位以银行贷款和自筹经费为主实施的科技成果转化类及新产品开发类项目, 市级和县 (市) 区级财政科技经费给予一定比例的贴息资助, 贴息额一般不高于中国人民银行发布基准利率的80%, 最高不超过150 万元;以知识产权质押融资的, 其知识产权质押部分对应的融资可按中国人民银行基准利率的100% 贴息, 总贴息最高不超过200 万元。
2012 年昆明市科技计划落实贷款贴息项目94 项, 贷款金额11.2 亿, 项目投入经费总计149462.7 万元, 其中企业自有资金投入37445.59 万元, 企业实际贷款112017.11 万元, 市县两级财政贴息金额共计3993.5万元, 其中, 市级财政承担2389 万元, 各县 (市) 区、开发 (度假) 园区财政承担1604.5 万元。在2012 年科技成果转化类贷款贴息项目中财政科技投入的放大乘数为37.42 倍, 其中, 市级财政科技投入的放大乘数为62.56倍。贷款贴息项目以科技政策调控、引导, 体现了产业政策和科技创新, 有效实现了财政资金对金融机构的引导作用, 以及财政资金的杠杆作用和放大效应, 一定程度上降低了财政科技经费的管理防控风险。
非资助
非资助性项目是项目承担单位自筹经费实施的项目。由于财政科技投入不能满足社会科技活动需求的实际, 为加强引导, 针对医疗卫生机构和部分企事业单位的要求, 在科技计划项目管理办法的框架下, 2012 年探索开展了非资助项目的立项, 经过专家评估、论证等必要程序, 当年立项支持31 项, 形成了一套既与项目管理办法的要求相适应, 又具有一定针对性和灵活性的管理机制。
后补助
2013 年, 财政部、科技部在科技部归口管理的国家科技计划及专项管理中引入后补助机制, 以财教〔2013〕433 号印发《国家科技计划及专项资金后补助管理规定》, 后补助包括事前立项事后补助、奖励性后补助及共享服务后补助等方式。2014 年, 昆明市科技计划项目结合自身发展需求, 以项目实施的绩效和结果决定财政科技资金的投入, 采用事前立项事后补助、奖励性后补助及服务性后补助等多种形式的资助方式。
事前立项后补助项目是项目单位申报获批准后立项进入项目库, 在合同规定时间内完成项目研发内容及经济技术指标, 通过验收的项目, 经对项目经费的支出审计确认后, 按项目经费支出情况给予项目承担单位适当比例的资助, 资助比例一般不超过项目经费的20%, 最高资助金额一般不超过100 万元;奖励性后补助项目是按照《中共昆明市委昆明市人民政府关于实施创新驱动战略推动昆明创新发展的实施意见》要求, 对获得年度项目申报指南鼓励的科技创新能力提升认证单位, 于次年给予一定的奖励性补助;服务类后补助项目是对科技服务类项目在实现服务绩效后给予一定补助, 主要是对符合《昆明市支持知识产权质押工作实施办法》要求的知识产权评估中介机构所开展的工作给予补助。后补助项目充分发挥了市场对各类创新要素配置的导向作用, 能够积极引导企业开展技术创新和相关研发活动, 有效的实现了财政科技经费的放大效应。
资助方式分析及建议
2013 年, 市科技计划项目的资助方式以前期资助为主, 贷款贴息方式仅占到所有经费的28%;2014 年, 贷款贴息和后补助方式支持的项目经费占到64%;2015年, 贷款贴息和后补助方式支持的项目经费将占到70%以上。
科技计划项目采用何种资助方式需要按不同科技计划类型和项目类型进行可行性深入研究, 对于科技成果转化及产业化项目建议以贷款贴息和事前立项后补助的方式为主进行支持;对于科技创新平台政策认定类项目应当以奖励性后补助的方式为主进行支持;对基础研究、科技扶贫、环境保护等民生领域体现社会公益性的项目需要以前期资助为主。