教育系统迎验实施方案

教育系统迎验实施方案（共13篇）

1.教育系统迎验实施方案 篇一

义务教育均衡发展创建工作汇报材料

各位专家：

按照义务教育均衡发展工作整改情况的回访督导安排，我校结合上一阶段检查组的指导要求，对照指标体系，继续开展自查，针对反馈问题，逐项落实整改，目前已经具备接受评估验收的基础条件。现就主要工作汇报如下：

一、基本情况

中学于2015年建成投用，总投资3.6亿元，占地面积210亩，建筑面积107000平方米，是一所全封闭寄宿制管理的完全中学。学校建有教学楼3栋，实验楼1栋，图书综合楼1栋、公寓楼4栋，并配套建设有办公楼、报告厅、师生餐厅、教师公寓、地下停车场、风雨操场、田径场等设施，配备陶艺、厨艺、心理、舞蹈、音乐、书法等32个功能部室。其中教室、图书室、实验室和微机室生均使用面积均超过标准。田径场地铺设塑胶跑道和人工草坪，球类场地科学布局，符合要求。学校绿化面积45582平方米，绿地率、绿化覆盖率和生均绿地面积达到园林化标准。图书室现有图书21.6万册，目前试开放供学生浏览借阅。理、化、生实验室均按省颁一类标准配备，器材、药品和设备全部到位，配备专职管理人员，所有实验课实现满量进行。学生电脑300台，教师笔记本 360 台，全部安装配发到位。学生公寓均为6人间，内有卫生间和洗漱台，楼层师生厕所设计规范，符合标准，能够满足使用。

学校现有84个教学班（初中部34个，高中部50个），均为小班化管理，每班50人。学生总数4286人，全部为寄宿制管理。其中初中部共有学生1783人，男生 722人，女生1061人，留守儿童144人，建档立卡的困难学生36人，两年多来在读学生中没有一名学生辍学。学校教职工总数378人，其中初中教师有133人，具备研究生学历的33人，本科93人，教师学历合格率100%。具有高级职称的15人，中级职称48人，中级教师、高级教师占比和县级以上骨干教师数量均超过标准要求。师生比为1比13，教师数量充足。音体美计算机专任教师18名，专业对口，其他学科教师也科学配备，我校教师普遍年轻，平均年龄只有34岁。

专家组前期评估提出的我校图书室、实验室和师生计算机配备等问题，现已全部落实。

二、工作亮点

端正办学方向。建校两年来，富平中学秉承“发展学校、成就学生、幸福教师”的办学理念，全面落实素质教育，推进教育教学创新，努力实现学生个性化发展。学校先后荣获教育部关工委“主题教育先进单位”、“体育教育先进教研组”、“先进基层党组织”、“体育艺术教育先进单位”、“渭南市五四红旗团委”、“文明校园”、“读书育人示范校”等荣誉称号。

强化德育养成。建立全员育人导师制，开展“励志远足”、“校园开放日”、“大家访”等主题活动，搭建学生自主管理平台，不断健全我校德育工作体系。聘任专职心理教师和法制副校长，规范开展心理疏导和法制教育，建校以来没有出现任何学生违法犯罪行为和恶性事件。建设了寓意深刻的校园主题雕塑、广场文化柱和遍布校园的文化灯箱，实施公寓半军事化管理和严格课间两操，使学生处处得到教育熏陶。

狠抓教研教改。实行每日研课、制定系数考核、强化校本研修、开展师徒结对，是我校加快教师专业成长的有力抓手。通过校本课题研究、备课组调研、天天教研、师徒结对等途径，深入开展教学研究，促进教师专业化发展。高中语文、历史和初中数学、政治等备课组完成了多本校本教材的编写任务。学校承担各类教研课题58项，其中省级两项。34篇论文分别发表于省市教育期刊上，80余名学生获得各级各类竞赛奖。

推动社团组建。学校在设施设备和场地还没有完全到位的情况下，为满足学生个性发展需要，大力组建学生社团，并选拔专任教师担任社团指导老师，每周开辟固定时段，集中开展社团活动。目前我校共开办音乐、美术、舞蹈、书法、篮球、羽毛球等39个学生社团，全体学生都加入到社团参加兴趣活动，每名学生都有自己喜欢的课余活动。

三、困难和问题

1、建议县教育局加快图书综合楼的后期装修，使其早日投用。

2、我校教师普遍年轻，来源复杂，部分学科薄弱，教师素质提升的任务十分艰巨。

3、要加快推进学校文化建设，不断提升学校的育人氛围和文化内涵。

2.教育系统迎验实施方案 篇二

一、学校心理健康教育管理的现状

我国目前学校心理健康教育的现状, 缺乏科学理论的指导, 没有引进国外先进的教育管理的理论, 也没有把自己的实践经验向外交流, 在理论信息上, 处于封闭的状态。具体可以体现在如下几个方面。一是政策导向与落实措施之间存在着明显的脱节现象。二是师资队伍的问题比较突出, 存在着心理健康专业教师短缺或质量普遍不高的现象。三是管理缺乏科学化, 规范化。四是科学的评估机制尚未确立, 存在无评估、评估简单以及评估错位和片面性等现象。五是管理混乱、薄弱, 相关活动的功利性色彩过于深厚。六是管理封闭, 缺乏与其它国家交流。

二、学校心理健康教育管理体制的传统模式

(一) 医学模式。医学模式是一种针对少数人的学校心理健康模式, 这种模式之所以不能成为我们需要的心理健康教育模式主要是由于要进行这种模式必须满足以下三条假设:一是心理教师必须具备一名合格心理咨询师的水平, 不但要有丰富的心理学专业知识, 同时要拥有丰富的临床经验。二是心理健康教育的诊疗对象大体上是患有严重的心理疾病或者是心理障碍的病人, 针对性很强。三是要求诊疗对象必须心甘情愿地去接受这种治疗。该管理模式未能被大部分学校所采纳的原因是, 在学校里缺少这种专业的指导老师, 并且大部分的老师也会因为绩效目标而敷衍了事, 因此这种模式很难在学校里实施。

(二) 德育模式。这种模式的理论基础是德育原理, 用德育的方式去处理问题。这种模式出现的思想基础是这样一个误区, 认为“心理问题就是思想问题、品质问题“, 这种模式是将学校心理健康教育管理置于德育管理之下, 这种管理模式最大的不同点是, 不再将学校心理健康教育当作是一门科目, 而是超脱于学科之外的另一种教育体系。它立足于道德品质教育, 脱离专业知识学习, 在另一个空间中对学生心理进行指导和教育, 具有时间的持续性和空间的自由性。但是它的劣势也是医学模式未能被实行的原因, 缺乏专业老师、功利心太强。

(三) 课堂教学模式。课堂教学模式在学校教育中的出现, 也是学校学生心理健康教育的一个大进步。这种模式依赖于传统的教学模式, 老师讲学生听, 学生依然是被动状态, 实践性也很低。教授的内容以心理学的理论、原理为主, 要求学生记住心理学中的概念、原理, 通过期末考试来检查学生的掌握情况。这样看来, 这门课程的设置不仅不能有效地起到培养学生心理健康的作用, 而且加重了学生的学业负担, 让更多的学生选择去逃避或被动接受, 根本无法带动学生心理健康教育的良好发展。

三、系统学与学校心理健康教育的科学管理

学校心理健康教育不仅是单独的一项学科, 要想做好这门教育就必须立足于教育本身, 系统性、全面性、有目标有方式地逐步开展这项工程。所以应该站在系统管理学的视角上, 对学校心理健康教育进行卓有成效的管理。

(一) 系统学与管理学的关系。系统学简言之就是简单的系统科学。它的主要作用就是在错综复杂的整体系统中探索出系统之间所产生的相互系统, 且尝试着去研究该相互系统的特性和周期。它主要是运用搜集信息和实验反馈的方法, 以及系统方法等, 对系统的性能、行径和动态多进行研究。目的主要是为掌握系统运行的普遍规律, 并使目的系统的功效和性能最优化。由于系统学在管理中的普遍使用, 就逐渐形成了系统管理学。系统学的最大优势就是能够在冗杂的组织结构中快速找到并解决所出现的管理问题。由于任何一个管理都是系统的管理, 只有对管理的对象———系统的普遍规律充分了解、掌握之后, 才能运筹帷幄, 得心应手, 实现管理的最优化。

(二) 系统的基本理论与观点。系统是由物质、能量和信息三种基本元素形成的, 这三种元素相互关联和影响, 就形成了各系统的“流通构成”;每个流通构成都有其独特性, 其特性影响着每一个系统结构, 从而每一个系统结构也影响着每个系统的作用和功能, 而系统的作用和功能则决定着每个目标管理系统能否达到目标或者是能否完成的程度。用一个图式来表示就是:流通构成———联系———结构———性质———功效。

(三) 系统管理学在学校心理健康教育管理中的运用。依据系统理论所阐述的观点, 学校应该建立一支有效的领导管理机构, 专门管理学校心理健康教育系统的发展, 唯有合理地将此系统组织、各个组成要素或 (子系统) 进行统筹安排, 才能实现系统的结构及其功效的最佳流通构成, 实现整个心理健康教育管理系统的顺利与高效运转, 从而达到学校心理健康教育管理最理想的状态。

1.建立学校心理健康教育的系统组织管理机制模式。从系统管理的核心观点出发, 学校应该设立一个以目标为基础, 分层次进行管理的教育模式, 即以校长为最高领导, 在校长的指挥领导下, 建立不同功能不同级别的部门机构, 在这层次中, 各机构部门相互合作、相互制约, 保持信息畅通, 把学生健康的心理教育作为第一目标。这个部门结构将健康教育思想从理论变成了实践, 有步骤有计划地进行着。具体来讲, 这个管理结构主要是由校长、家长委员会、教导主任、专业心理老师等人员构成的。

2.建立激励管理机制。根据系统管理的思想, 影响一个目的系统高效动作的有子系统 (或要素) 的功效和各层次子系统 (或要素) 的积极性等。所以, 要激发这些积极的因素, 就得在学校心理健康教育这个大体系中, 建立起激励机制, 发挥他们的最大效能。学校一是要在制度上给心理健康教育的工作予以保障;二是要加大对这项工作的投入, 在设备、津贴上得给予适当的增设和添加;三是在参与学校心理健康教育的其他学校行政部门中, 得以条文的方式规定量化式的管理指标, 并把这项指标当成教职工职责考核的一项内容;四是在学生处应增设学生意见反馈箱, 让学生对此项工作参与评判。

3.建立评估管理机制。根据系统控制论的观点, 一个目的系统的功效最佳化的实现有赖于这个系统的流通构成 (即系统的三基元, 也就是物质、能量和信息在类别、数量、流向、时间、速度等方面的最佳变动组合) , 而这最佳的流通构成的实现, 直接依赖于这个系统的各个层面、各个子系统和要素的信息的不断循环反馈。学生反馈信息的搜集和分析决定着系统的调整方向, 因此信息反馈是目标系统动态作用的最大影响因素之一。

(四) 系统管理学在学校心理健康教育中的功能评估。在学校里如何获得有价值的信息反馈, 最主要的一个途径就是管理评估。所谓的评估就是依照既定的价值观标准, 采用科学的检测方式, 对所收集的信息进行梳理和归纳, 然后再通观现行的心理健康教育活动, 为学校获取有价值的信息反馈, 如此评估也是使得所获得的信息成为教育工作进展的根据。

1.系统的功能。系统通过对心理教育工作者、活动场所与设施、档案材料、课程以及组织管理等各个方面的评估得出的结果, 对整个心理健康教育的管理产生积极的影响。具体说来, 系统有如下的功能:

(1) 导向功能。建立心理健康教育价值标准, 实时评判学校心理健康教育的价值观, 指导其前进。

(2) 诊断功能。通过对搜集到的信息资料的分析整理, 发现教育工作中的优缺点。

(3) 激励功能。通过评估后的等级划分, 激发被评估对象的成就动机。

(4) 研究功能。评估工作是一项严肃的科学探究活动, 本身就具有教育研究价值。通过评价, 使学校以及教育者清楚现状, 明确解决问题的方法和手段。

(5) 管理整体功能。组织和指挥各功能的作用和发展。学校心理健康教育的发展离不开科学的评估, 在其作用下, 心理健康教育才能有根有据有序发展。

2.评估的开展。评估活动的进展必须要遵循客观性、实践性、整体性和持续性的原则, 在这几个基本原则外, 还需要在以下内容上加以注意:

(1) 有专业的评估组织。在开展评估活动时, 必须设置自己的专业评估组织或者是委托其他评估组织, 因为评估活动具备一定的专业性, 在选择理论依据、方式、手段上的不同就会影响到整个评估工作的进展。

(2) 有明确的评估目标。在评估活动开展前必须要有一个清晰的思路和目标, 确定本次活动要达到什么效果, 需要怎么去完成, 进而才能确定在评估中需要用到什么评估理论和方法。为了使评估的目标、目的和任务更加明确、清晰, 必须广泛征求意见, 特别是征求心理健康教育实际工作者的意见。

(3) 设计评估指标体系。设计评估指标体系离不开对整个系统的认知, 只有理清整体系统中各系统的相互关系才能够面面俱到, 并发挥各系统功能的最大化, 客观、全面地反映教育工作的最终结果。在设计指标体系时, 除设计标准外, 也要做好各项通讯指标的权重设计, 这主要是运用在学校心理学教育重要性程度的评估活动中。

(4) 搜集评估信息。进行评估需要以一定的材料和信息为依据。有效的方法和途径是获得这种信息的手段和前提。一般的方法有听取报告、查阅资料、实地考察、座谈讨论、问卷调查和考查测验等。

(5) 整理评估信息。利用统计技术和理论将搜集到的材料和信息进行整理和分析, 要依据评估指标体系, 以指标和侧重点的内容为主要关键点, 努力使各级指标体系和侧重点都有充分的材料证明, 所涉及的材料必须是着重标出, 且能够让人信服。在说明问题和反映工作全貌的前提下, 力求简洁明了。

(6) 评估结果的反馈。这个过程是以上所有评估活动完成后的一个总结、分析、归纳和目标调整的过程。评估结果的反馈是以文字的形式对被评者的优劣高低进行恰当的价值判断, 从而推动被评学校心理健康教育工作的进一步发展。

参考文献

[1]周宏佐.系统工程管理指南[M].北京:国际工业出版社, 1991, 5

[2]叶一舵.学校心理健康教育[M].北京:开明出版社, 2003

3.教育系统迎验实施方案 篇三

国家教育科学决策服务系统，作为教育部“教育服务与监管体系信息化建设”的重点项目，是教育科学决策的核心支撑体系，是推动教育理论和政策研究深刻变革的公共服务平台。

鲁昕指出，我国正处于全面深化改革的攻坚期和经济增长阶段的转换期，对科学决策、民主决策、依法决策以及决策正确度的要求越来越高，决策服务系统将发挥支撑国家宏观科学决策、省级政府科学决策、教育行政部门依法治教、国家智库建设、教育科研、教育与经济科研等六大支撑作用，各单位要深入应用、继续完善决策服务系统，建立系统运行长效机制，确保系统的先进性和生命力。

杜占元介绍了决策服务系统建设的背景和基本情况，他说，系统建设顺应了整合数据资源支撑科学决策、大数据时代发展要求、推进教育治理体系和治理能力现代化的需要，教育部党组高度重视、全程关注指导系统建设，自2012年系统正式立项后，现已完成国家教育科学决策服务系统一期工程，并在教育部内网正式启动实施。

决策服务系统深度融合教育与信息技术，建立教育与经济、科技、人口、产业以及国际比较的系统框架，以“问题和任务”为导向，深度挖掘数据资源，发挥监测评价、预测预警功能，立体反映各级各类教育进展、问题与未来，圆满实现了搭建综合数据平台、创新服务机制、支持国家教育科学决策、监测教育现代化进程的预期目标。

会上，上海教科院院长陈国良向参会代表介绍了决策服务系统具体功能。教育部各司局、有关事业单位主要负责同志和办公室主任参加了会议。

“教育、技术、融资与政策——ICT和EMIS的应用及其政策影响”研讨会召开

本刊讯 5月5-6日，由北京大学中国教育财政科学研究所与世界银行全球教育实践局主办，创客总部、中关村互联网教育创新中心协办的“教育、技术、融资与政策——ICT和EMIS的应用及其政策影响”研讨会在中关村互联网教育创新中心举行。本次研讨会是跨领域、跨界别就相关问题进行深入研讨的一次重要尝试，国内外著名的相关领域专家、学者、政策制定者、实践者，在线教育创业者、从业者共约280人齐聚一堂，共同探讨教育技术创新与未来发展趋势及政策建议等主题。

本次研讨会的主要内容包括两个部分：一是教育信息通信技术（ICT）应用的现状与未来；二是教育管理信息系统（EMIS）对教育体系的作用。在“教育信息通信技术（ICT）应用的现状与未来”这一专题中，嘉宾们围绕“ICT在教育中的应用”、“教育的传统与创新”、“ICT应用与教育机会和教育公平”以及“政府的角色”等议题展开了讨论。

北京大学校长助理、北京大学网络开放课程建设工作组组长李晓明教授在“北京大学对慕课的理解与实践”的主题演讲中指出，MOOCs（慕课）展现了大规模、高质量、低成本高等教育的现实可能。李晓明就北大开展慕课工作的原因、现状以及效果等方面进行了分享。

4.迎验准备材料 篇四

校长汇报材料：

校长如何汇报

领导一行到学校检查大约30-40分钟，根据领导空闲，进门先介绍学校基本情况，若领导有问题，问啥答啥，领导不说时，趁机介绍学校特色。

1、基本情况介绍通稿

各位领导上午好，我是XX学校校长，我叫XX ,欢迎大家到我校指导工作，我把学校做简要介绍（走着说着），学校服务几个行政村，服务人口XX，服务半径XX（3公里以内），在校生XX人（与年报不一致的，要解释清楚），XX个教学班（平均班额问了回答，不问可不说），XX名教师，专科以上XX人，高学历XX人（达标率问了回答，不问可不说），中级以上职称XX人（比率问了回答，不问可不说），占地XX平方（生均占地面积如果达标了说，不达标不说生均占地面积，问了回答），建筑面积XX平方（生均建筑面积如果达标了说，不达标不说生均占地面积，问了回答），各种功能教室齐全达标（功能教室不全的说有XX教室、XX教室等功能教室）。

第二段（此时估计检查领导开始分路查看，校长跟随其中一路)介绍本校的办学方向、理念（各校自己准备），注重学校的素质教育和能力培养问题。介绍办学特色。功能教室：

音乐、美术年级不同，教学内容不同，看教材、教参，针对教学目标，每一年级根据培养目标，回答课是怎么开设的。音乐课注重学生歌唱能力和简单的识谱能力，美术课注重培养学生欣赏美得能力。

多功能室：主要用于公开课，远程教育课，小学安全教育课，观看爱国主义教育电影等。下午第三节课外活动课、午饭后组织学生活动。

小学科学教室：培养学生的探知欲望、研究能力，根据教材内容要求。初中实验课，按教材要求。自己准备相关内容。体育：体育课正常上课，各年级多少课时要清楚，两操一课开展情况、阳光体育一小时（上午40分钟，下午20分钟）活动开展，只要达到锻炼目的，要有相应的活动，场地、器材要满足够用，活动开展情况要介绍具体点，汇报好了加分，如果场地小，用小项目提高运动量，如跳绳、踢毽子等，回答学校由于场地小，因地制宜，开展了哪些活动，达到了运动量，本着器材得到充分运用的目的回答。

计算机和图书室：是重点，要求初中1师1机，初中生机比8:1，小学10:1，教师办公室可以借老师的（电脑）笔记本，学生上课不够1人1机，调配不够，做好解释,如：现在，我们是错时上课，下午第二节计算机课，先让一部分学生上课，其余学习理论知识，另一部分学生第三节课外活动时来上计算机课，错时上课，能做到所有的学生都能上机，下一步局里将配成50台的电脑室，满足学生上电脑课的需求。计算机课开设内容要按教材。图书室:教室图书角的书是学生自带的，与图书室无关，图书室要面向所有学生开放，要让学生错时自己来借借阅，图书室要四通八达，像超市一样，老师借多少本，分给学生看，那是不对的，读书活动要开展好，要介绍具体的活动（如高年级学生写读后感，学校组织朗读比赛），要求：有计划、落实、检查，要求如一星期50页的书读多少页，孩子和家长一块儿读等等。初中写读书笔记，小学摘抄优美文字，评比谁读的多，读的好，可开展的活动如：小学百家讲坛、朗读比赛等，可评选读书之星。回答读书活动效果，可说，通过读书活动，学生提高了写作能力，词语丰富了，句子通顺了……等等，总之，国家配备那么多的器材，是让开展活动的，根据目的回答。教师专业化问题：

不能说我们都是兼职，要有专门的音乐、美术教师，实在不行的可以说采取走课的形式授课。2政策性问题回答

招生：小学初中回答划片招生，免试入学八个字，不存在考试、择校，高中是志愿报考，按分数录取。如一高假设招生2400人，其中1200人分配生，其余按分数录取。初中招生政策按局里要求活动。扶贫：按县级有关文件，两免一补，免的什么补的什么，有多少贫困生？

留守儿童:采取了什么具体措施，开展了哪些活动，如何关爱？

④残疾儿童：登记没有的，说上特教学校了，有的，轻微残疾，说随班就读，眼有残疾的，说排座位有照顾，腿有残疾的，教室设在一楼，为了照顾腿有残疾的。严重残障的，采取的措施是入户帮教，每星期什么时间，派谁去到他家里给他上课，虽然教的不太专业，但是群众很满意，说，小孩都那样了，老师还来给他上课，群众很满意……

3、座谈会要安排好人、网上问卷调查，关注培训，做好相关提前熟悉问卷内容的工作。特别注意：

一、基本情况介绍，数字必须掌握准确，不能存在大概、大约多少之类，回答要果断，不要吞吞吐吐。

二、留守儿童、残疾儿童、随迁子女。寄宿制学校要建有“留守儿童之家”，做到“五个一”；要掌握关于残疾儿童、随迁子女的政策。

三、规范办学行为

1、寄宿制学校可安排自习，但不能上成正课。

2、时间表要注意保证学生睡眠时间不低于9个小时、不能超过国家规定的在校时间。

3、按国家课时计划制定课程表。

4、入学年龄6周岁，一般按时入学，不留级，没有开除学生现象。

四、注意事项

1、检查领导指出错误时，不要解释、摆理，不问不说，要虚心、谦虚，相关人员要带好笔、本，认真记，每个老师都要知道相关政策、基本情况、功能教室、开展的活动，管理员业务要熟练。

五、不能有超大班额，一票否决，班级有大班额的，学生分流后，不能有多余的课桌凳，能分班的，能分流的分流。做好解释，有前景规划，将来都能达标。如，我校规划的有XX楼，6月份开工，10月底交工，将投入使用，届时，我校的XX将达标。

六、各校学校简介宣传页要高标准制作。

七、注意环境卫生。要从大门口往里看，每一处的卫生，打扫不干净的，要用水冲、拖把拖，课桌上的乱写乱画，要用水、洗洁精、铁刷子清洁干净。

教师住室、集体办公室要干净、整洁。梁上灰尘、蜘蛛网、门窗、出厦下面。

寝室角落要打扫干净；花坛内花草要修剪，清除杂草、砖块，种菜要打好菜畦。寄宿制学校寝室，被子叠放整齐、鞋摆放整齐，室内放桌子，学生的生活用品摆放整齐。

5.迎验仪器教学管理推进要求 篇五

根据济宁仪器站和学校均衡发展验收要求，普九时固定资产实验仪器建账方法废除。小学按《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY／T0388-2006）、初中按《初中理科教学仪器配备标准》（JY／T0386-2006）重新排序、编号、上架（橱）。既:按0---8类顺序编号。

一、仪器学科间存放要求

小学数学、科学仪器可同室分橱存放。初中理、化、生仪器要分室存放，数学、地理教学用具可放在生物仪器室。

二、仪器摆放上架（橱）要求

要按橱号、仪器分类编号由小到大顺序进行。一般小学数学教具排前，小学科学实验仪器排后（假设数学教具用橱1-6号，从7号橱开始为科学实验仪器）。仪器分类编号：0通用、1测量、2专用仪器、3模型、4标本、5挂图软件及资料、6玻璃仪器、7药品、8其它实验材料和工具。

三、登帐造册要求

实验仪器室要建立“总账、明细账（低值总账、明细账）、电子稿仪器配备标准清单”。

总账，按实验仪器0——8类记，依据明细账记，每类能体现出总件数、总价格及增减情况。

明细账，是记总账的依据。第一步，对购买仪器按由小到大的分类编号顺序进行编号上橱，（一般玻璃仪器，小件仪器制成坐签）。第二步，对每一橱仪器按顺序登记，填写《仪器定位标签》。（所有项目要填写完整，要与橱中仪器对应起来）。第三步，依据各橱《仪器定位标签》填写《教学仪器明细账》、《教学仪器总账》、《低值明细账》、《低值总账》。

电子稿仪器配备清单，按2006配备标准建立，体现出应配标准、现有仪器件数、缺少仪器件数。

附：《电教仪器站业务视导量化用表》

6.教育系统迎验实施方案 篇六

（2015年8月）

各位领导：

首先，非常欢迎总公司标准化创建工作检查组以及路局车辆处领导莅临我段检查指导，感谢各位领导给我们传经送宝，希望多提宝贵意见。下面，我把合肥车辆段整体情况向各位领导作如下汇报。

一、全段概况

我段系原合肥车辆段、南京车辆段、济南车辆段徐州部分和合九公司、新长公司车辆部分整合而成，目前管辖范围跨安徽、江苏两省十市，北至徐州、南至安庆、西至阜阳、东至南通，点多线长。配属及代管25B、25G、25K（19K）、25T（19T）等各型客车2545辆，主要担负进京、进沪、进穗及终到哈尔滨、乌鲁木齐、昆明、汉口、深圳、广州、南宁、温州等方向102组客车的运用检修任务, 并承担上海局所有配属客车的段修、空调机组大修、发电车柴油机组中修任务。段修生产台位20个，年段修生产能力约2200辆，空调机组大修约300台，柴油机组中修约90台。全段现有职工总数3551人，设11个行政科室，9个车间、149生产班组。

二、近年来围绕标准化创建工作的一些做法 我们主要做了以下几个方面工作：

（一）以落实“三化”为主线，全面提高综合管控能力

7.教育系统迎验实施方案 篇七

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2009年5月-2011年10月在笔者所在医院确诊为系统性红斑狼疮的患者65例, 患者无心、脑、肝等严重并发症或其他慢性病, 能进行正常沟通并独立或配合完成问卷调查。所有患者均符合1982年美国风湿病学会的系统性红斑狼疮分类标准, 65例患者中男12例, 女53例, 年龄15~55岁, 平均 (27.64±7.85) 岁;文化程度:小学42例, 中学15例, 中专及以上学历8例;职业:在家务农21例, 外出务工16例, 学生15例, 干部6例, 从商7例;婚姻状况:已婚37例, 未婚28例;初诊46例, 复诊19例, 病程1个月~3年。

1.2 方法

住院期间对入选患者的病情、家庭状况及社会支持、患者对疾病的认识与态度、生活方式、现存和潜在的护理问题进行全面评估, 给予常规性宣教, 出院后由具备专科护理经验、沟通能力强、经过统一培训的护理人员, 每月对患者进行电话随访或当患者来院复诊时给予一对一的健康指导。每3个月举办一次病友座谈会, 由专家就患者常见问题进行讲解并现场答疑, 安排治疗效果满意的患者分享就诊体会。告知主管医师及负责护士联系方法, 随时解答患者及其家属所提治疗及护理方面的问题。健康教育前对患者行生存质量测评, 患者出院后6个月再次进行测评。

1.2.1 健康教育内容

住院期间常规告知患者防治常识。出院后则重点关注患者是否按医嘱服药及定期复诊, 心理调整情况及能否正确应对日常生活事件, 监测SLE活动与否, 发现并纠正一些治疗康复误区, 对患者异常的心理状态予以疏导。

1.2.2 健康档案

将患者住院期间的检查、治疗概况, 包括检查阳性体征及所用药物名称、剂量、用法等, 结合患者的一般资料及存在的主要护理问题整理成档案。随访前复习患者资料, 并及时将随访中发现并解决的问题记录在案, 以利于健康教育的推进。

1.2.3 生活质量评价

采用健康状况调查问卷法SF-36 (The Short Form-36 Health Survey, SF-36) [2]进行生存质量测量, SF-36量表共36个项目, 。每个条目选择均按由差到好赋以由小到大的初始得分, 对8个维度的初始得分标准化转换成终得分, 终得分在0~100分, 得分越高表明生存质量越好。

1.3 统计学处理

采用SPSS 13.0软件进行统计分析, 计量资料以 (±s) 表示, 采用t检验, 计数资料采用字2检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

干预前患者总体健康、情绪角色功能、活力、心理健康等因子得分明显低, 经干预后6个月评分, 上述条目得分提高, 与干预前比较差异有统计学意义 (P<0.05) ;患者躯体健康及角色功能、疼痛、社会功能得分与干预前比较差异有统计学意义 (P<0.01) ;见表1。

分

3 讨论

3.1 出院后健康教育有效提高患者遵医依从性

住院期间患者求医心切, 遵医行为良好, 但出院后由于缺少医务人员的指导及提醒, 其服药及活动、饮食等方面依从性下降, 常致病情复发或加重。出院后为患者提供定期、针对性的健康教育, 使住院期间所取得的治疗效果得以保持, 对疾病的预后有着至关重要的影响。护理人员作为患者住院期间接触最为密切的工作人员, 与患者有较好的交流基础, 使出院后健康教育易于推进。通过有计划、有组织、系统的健康教育, 帮助患者正确认识自己所患疾病, 了解影响病情的因素, 自觉地选择有益于健康的行为和生活方式。通过积极的护理干预, 支持患者接受规范化治疗, 有效阻止患者擅自停药或增减药量等行为, 明确坚持长期服药的重要性, 避免病情反复而增加患者痛苦及提高医疗成本。科学全面的护理干预可增强患者的主观幸福感, 促进康复, 提高生存质量[3]。

3.2 出院后健康教育有效改善患者生存质量

运用全程护理干预模式, 即评估、护理诊断、计划、健康教育、评价。充分了解影响SLE患者生存质量的主要因素, 采取有的放矢的护理干预措施以确保健康教育效果。由表1可知, 患者干预前总体健康、活力、情绪角色功能及心理健康状况与林奕等[4]所测正常人生存质量比较严重低下。经出院后健康教育, 患者8个维度得分均有增加, 生存质量得以提高, 但与正常人相比, 患者各方面状况还有待改善。李谦等[5]也认为, 对患者进行系统健康教育有利于控制病情, 提高患者知识水平及自我管理, 降低各种危险因素, 预防并发症。笔者认为, 为使SLE这一类慢性病患者取得最佳治疗效果, 使其获得良好的生存质量, 医务人员应尽可能为其提供6个月~1年的随访。李建云等[6]的研究也表明, 患者出院后经过半年的干预, 生活态度明显改善, 自我护理和服药依从性提高, 生活质量显著提高。

3.3 出院后健康教育体现人文关怀

随着社会经济的不断发展, 人们对医疗服务的需求已不再局限于医治伤痛, 生存质量问题逐日受到关注, 尤其慢性病患者, 如何在长期的带病生存期获得较好的生存质量, 亟待解决。但由于国内医学教育对人文精神培养的不足, 更因各医疗机构人力资源的普遍性短缺, 大多数地区对患者的服务仅限于住院期间的治疗与护理, 无暇顾及出院后患者的遵医行为。王芸[7]通过健康教育方式对患者进行干预, 降低疾病复发率, 提高患者生活存量。笔者通过观察, 发现对出院后患者实施延伸性护理干预, 不仅使患者得到有效的指导, 更让其感受到强有力的心理支持, 从而更有信心面对疾病的困扰, 作出积极的反应。

摘要：目的:探讨对系统性红斑狼疮患者出院后进行健康教育的效果。方法:为65例系统性红斑狼疮患者出院后提供6个月的针对性健康教育, 并将干预前后测评的患者生存质量进行比较。结果:健康教育前后生存质量比较, 差异有统计学意义 (P<0.01) 。结论:出院后健康教育明显改善系统性红斑狼疮患者的生存质量。

关键词：系统性红斑狼疮,出院后,健康教育,生存质量

参考文献

[1]蒋元武, 陈俊智, 张磊.系统性红斑狼疮治疗进展[J].实用药物与临床, 2006, 9 (4) :255-256.

[2]李春波, 何燕玲.健康状况调查问卷SF-36的介绍[J].国外医学精神病学分册, 2002, 29 (2) :116-119.

[3]李雪梅.护理干预对脑卒中患者主观幸福感及生存质量的影响[J].中外医学研究, 2013, 11 (24) :123-124.

[4]林奕, 李劲, 徐岩, 等.护理干预对艾滋病患者生存质量的效应研究[J].热带医学杂志, 2007, 5 (7) :480-482.

[5]李谦, 卢凤艳, 何黎, 等.健康教育对系统性红斑狼疮患者治疗的依从性及生活质量的影响[J].昆明医学院学报, 2010, 31 (5) :64-67.

[6]李建云, 沈美玲, 李友瑾, 等.家庭干预对老年心力衰竭患者生活质量的影响研究[J].中国医学创新, 2013, 10 (12) :123-125.

8.教育系统迎验实施方案 篇八

各乡镇（街道）教育办公室、县直学校（幼儿园）、民办学校（幼儿园）：

为了加强全县中小学安全管理工作，普及安全保护知识，提高广大中小学生的安全意识和避险能力，县教育局决定在全县中小学开展“安全教育月活动。现就有关工作要求通知如下：

一、活动目的

通过开展一系列安全教育和演练活动，普及中小学幼儿园安全知识和技能，增强师生安全意识，提高师生自我保护能力，为学生安全、健康成长创设良好环境。

二、活动时间

2013年3月1日-3月31日。

三、活动对象和组织

（一）参加活动的对象：全县中小学、幼儿园在校学生和教职员工。

（二）安全教育月活动由县教育局领导和协调，由学校具体组织实施。

四、活动内容

“安全教育月”活动的内容共分为两大部分，第一部分是安全知识教育活动，第二部分是安全技能演练活动。各学校要以安全知识教育为基础、以安全技能演练为重点开展活动。

（一）各学校悬挂醒目的“安全伴我在校园，我把安全带回家”

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主题标语或有关内容的横幅，设臵宣传栏，张贴标语和宣传画，积极营造“学校安全教育月”活动氛围。

（二）各中小学(幼儿园)要结合本校实际 开展安全教育“四个一”活动，主要内容包括上好一节安全教育课，组织一次安全知识竞赛、写一篇安全题材的作文，观看一部安全视频教育片，重点加强交通安全、饮食卫生、拥挤踩踏、消防安全、自然灾害、校园伤害等知识的教育，扎实有效地做到安全知识进校园、进家庭、进头脑，进一步提高中小学生的安全意识和避险能力。

（三）组织开展一次紧急疏散演练。各校必须认真制定紧急避险演练方案，方案中要有活动主题、人员安排、疏散线路、集合地点、演练步骤与次数等要素。紧急疏散演练要精心策划，要遵循简单到复杂、低级到高级的原则，要确保演练活动本身的师生安全。在进行疏散演练的同时各校也要精心安排一些模拟情境让学生体验在紧急情况下如何保持冷静，培养他们的自我保护意识及处臵突发事件的能力。各项活动要练出实效、练有所得，有效地提升全体师生的安全行为能力

（四）继续深入开展学校安全大检查。各学校对学校安全工作再次进行全面自检自查，整改安全隐患，做到纵到底、横到边，不留死角，确保各类安全隐患及时整改。

五、工作要求

（一）加强领导，精心组织。各学校要成立“安全教育活动月”活动领导小组，结合本地、本学校实际，制定活动方案，认真组织实施，确保活动的顺利开展。

（二）创新内容，务求实效。各学校总结往年开展安全教育活动的经验基础上，紧紧围绕今年的活动主题，结合实际，创新形式

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和内容，提高针对性，增强实效。积极探索以活动促工作、以活动保安全、搞好安全宣传教育工作的长效机制。

（三）发动社会各界积极参与安全教育活动。要把安全教育活动从学校延伸到家庭、社会，积极协调有关部门，通过各种形式，向社会各界宣传活动的目的和意义，在全社会形成保护青少年安全、促进青少年健康成长的良好氛围，加快建全和完善学校安全教育和安全管理长效保障机制。

（四）加强对“安全教育活动月”活动的检查。教育局将组织对各学校开展活动情况进行检查，树立先进典型，召开现场会。对组织开展活动好的单位予以通报表扬；对活动不重视、组织不力以及活动缺乏实效的学校进行通报批评；对因安全教育和演练工作走过场、走形式、不扎实，导致发生师生安全责任事故的学校，要严厉追究学校领导及有关责任人的责任。

（五）做好工作总结。各学校要迅速行动起来，确保“安全教育月”开展得深入扎实、富有成效。各学校积极推选优秀学生安全题材作文投报《齐河教育》。活动结束后要及时报送“安全教育月”活动材料。材料包括学校开展“安全教育月”活动的方案及总结、演练图片等（含电子文档），于4月8日前报送教育局安全科（电子邮箱：qhaqk@163.com).附件 1、2013年“安全教育月”活动宣传标语

2、齐河县中小学生安全知识竞赛试题（供参考）

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附件1 2013年“安全教育月”活动宣传标语

1、治理隐患，防范事故

2、平安校园，伴我同行

3、综合治理，保障平安

4、安全发展，国泰民安

5、以人为本，安全第一

6、安全第一，预防为主

7、安全教育，人人有责

8、防微杜渐，警钟长鸣

9、落实安全责任，完善安全制度

10、宣传安全知识，提高安全素质

11、生命至高无上，安全责任为天

12、安全来自警惕，事故出于麻痹

13、人人遵章守纪，确保学校安全

14、搞好安全管理、促进教育发展

15、抓好学校安全，构建和谐社会

16、安全责任重于泰山，人民利益高于一切

17、大力倡导安全文化，提高师生安全素质

18、掌握安全基本知识，争做遵章守纪学生

第4页

附件2

齐河县中小学生安全知识竞赛试题

一、单项选择题：

1.每年全国的“中小学生安全教育日”是在（）月份最后一周的星期一。A、三

B、六

C、九

2.今年“全国中小学生安全教育日”活动的主题是（）。A、加强疏散演练，确保学生平安

B、强化安全管理，共建和谐校园 C、珍爱生命，安全第一

3.放学路上如果被陌生人跟踪，你认为最好的做法是（）。A、与陌生人拼

B、赶快跑回家

C、打110报警

4.如果发现邻居发生火灾，要及时报警，报警电话是（）。A、120

B、119

C、110 5.如果家里有人突发危险疾病，应拨打的电话是（）。A、110

B、120 C、119 6.遇到交通事故，应拨打的电话是（）。A、110

B、120 C、122 7.当你单独一人在家时，遇有陌生人敲门，你认为最好的做法是（）。A、把门打开问他有什么事 B、打开门，让他进来

C、始终不开门

8、如果在校外有人向你敲诈要钱，你认为下面做法正确的是（）。A、身上准备些钱，免得没钱挨打

B、尽快告诉父母和老师 C、找几个同学教训他一顿

9、小东家发生火灾，他身上的衣服着火了，他应该采取的正确灭火方法是（）。A、用手拍打身上的火

B、赶快脱掉衣服

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C、就地打滚压灭身上火苗

10.家中电视机着火了，下面做法错误的是（）。

A、迅速切断电源

B、用灭火器对准荧光屏灭火

C、用水把火灭掉上 11.体育课时脚不慎扭伤，下列做法最好的是（）。

A、马上用热水袋热敷

B、马上揉搓患处

C、马上用冷水浸泡

12、未满（）岁的儿童，不能在马路上骑自行车。A、10 B、11 C、12

13、点燃的蚊香应放在（）。A、窗口

B、桌子上

C、地板砖上

14、幼儿园小朋友小明在大街上和妈妈走散了，他应该（）。A、找警察叔叔帮忙

B、在原地等待

C、找过路的人帮忙

15、一个未成年人被绑架，对他自己比较有利的做法是（）。A、大声斥责歹徒 B、绝食抗争

C、假装与歹徒合作，然后伺机逃跑

16.乘坐公共汽车、电车、出租车时，不准携带（）。A、食品

B、饮料

C、易燃易爆物品

17.坐在客车上,对面的叔叔请你喝他带的可乐,你认为最好的做法是（A、向他表示感谢，但不接受他的可乐 B、接过可乐，并向他道谢 C、不要理他，保持沉默

18.放学时，可能会给自己带来危险的行为是（）。

A、和同学一起回家

B、等妈妈来接

C、为问路的陌生人带路 19.观看燃放烟花爆竹，应至少远离燃放点（）米以上。A、1

B、2

C、10 20.如果发现小朋友要假报火警，你应该（）。A、配合他

B、制止他

C、不理他

21.发生食物中毒，自己能采取的最有效的应急措施是（）。A、多喝开水

B、催吐

C、找解毒药

第6页）。

22.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（）。A、批评教育并开除

B、批评教育

C、开除

23.（）亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准防碍直行的车辆和被放行的行人通行。

A、红灯

B、黄灯

C、绿灯

24.如果看见有汽车撞人后要逃跑，你认为应该立即（）。A、告诉老师或家长

B、记下车牌号并报警

C、去追车

25、父母还没有下班，如果你放学回家时发现门开着，屋里东西很乱，这时你应该（）。

A、赶快进屋看到底发生了什么事

B、赶快想法打110报警 C、叫小区的小朋友一起进去

26、小明家里一群公鸡患禽类传染性疾病，快死了，你认为最好的处理办法是（）。

A、赶快杀了自家煮吃

B、赶快杀了拿到市场去卖 C、赶快报告卫生防疫部门，由他们帮助处理。

27、影院、商场、宾馆等公共场所都设有消防安全标志，标志的颜色不同，表示的意义也不同，绿色表示（）。

A、禁止

B、火灾爆炸危险

C、安全和疏散途径 28.人们吃了（），会引起食物中毒。A、韭菜

B、小白菜

C、已发芽的土豆

29、如果你不幸溺水，当有人来救你时，你应该（）。

A、紧抓往来人的胳膊或腿 B、身体放松，让来人托着你的腰 C、双手抱往来人的身体

30、在野外遇到雷雨时，不容易出现危险的做法是（）。A、躲在大树下

B、双腿并拢，蹲下身子 C、站在原地不动 31.高层建筑发生火灾时，应立即（）。

A、乘电梯逃离现场

B、沿防火通道朝楼下跑

C、打开窗户跳下去

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32.假报火警是一种（）的行为。

A、扰乱公共秩序，防碍安全

B、小孩子闹着玩

C、小孩子不听话 33.小学生要初步了解吸烟、酗酒等不良习惯的危害，知道吸毒是（）的行为。A、违法

B、浪费钱

C、损害身体健康

34.小学生小青在河边散步，突然发现有一人掉进河里，他应该（）。

A、立即跳进河里救人

B、马上喊叫大人过来救人 C、马上叫同学小东一起跳下去救人

35.下面行为属于侵犯他人隐私的是（）。

A、背后打小报告 B、私拆他人信件 C、无中生有，中伤别人 36.下面行为属于妨害社会秩序行为的是（）。

A、经常逃学

B、模仿家长在考卷上签字

C、拉帮结派，欺负小朋友 37.妈妈带7岁的小刚去动物园玩，小刚从一个洞里伸出手逗猴，被猴子抓伤，事故的责任在于（）。

A、小刚自己

B、小刚妈妈

C、动物园和小刚妈妈

38、“未成年人”指未满（）周岁的公民。A、15

B、16

C、18

39、蓝底、白色图案的交通标志是（）。A、警告标志

B、禁令标志

C、指示标志

40.横穿马路时要做到：从斑马线上过，看行人过街指示灯（）亮时，才能通过。

A、黄灯

B、绿灯

C、红灯

41、冬天常用（）洗脸、洗手、洗脚，有助于提高身体的抗寒能力。A、热水

B、冷水C、温水

42.校园周围几百米以内不得开办电子游艺厅（）A、500米 B、800米 C、200米

43.爸爸开车带小红参加姑姑的婚礼，在婚礼上，爸爸喝了三杯啤酒，婚礼结束后，小红坐爸爸的车回家。请问，下面哪些说法是正确的？（）

第8页

A.爸爸和小红都违反了道路交通安全法的有关规定 B.喝三杯啤酒没有关系，照样可以开车

C.爸爸违反了道路交通安全法的有关规定，小红没有 44.火灾时脱身不正确的是（）

A 当处于烟火中，烟太浓，卧地爬行，并用湿毛巾蒙着口鼻 B遇山林火灾时，朝下风方向跑

C当楼房发生火灾时，若火势不大，可用湿棉被，毯子等披在身上从火中冲出去 45.救护溺水者不恰当的方法是（）

A携带救生圈、木板等漂浮物去救人 B在岸边用长竹竿扔向落水者 C让被落水者的同学紧紧抱住，游向岸边 46.在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）

A、购买和食用定型包装食品时，要查看有无生产日期，保质期、生产单位 B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具

C、在外就餐时，选择较为便宜的无证无照的“路边摊”

47.采取恰当的措施,使燃烧因缺乏或断绝氧气而熄灭,这种方法称做（）A窒息灭火法B隔离灭火法C冷却灭火法

48.有人对到学校心理咨询室或到医院去看心理医生的行为有很多说法，下面哪些说法是正确的?（）

Ａ．有精神病才去找心理老师或心理医生。

Ｂ．把自己的苦恼说出来会减轻自己的心理压力，并能得到一些有效的帮助。

Ｃ．这些人真笨，自己想办法解决不就行了吗? 49.某学校给学生喝加餐牛奶，由于牛奶过期，导致学生集体腹泻、呕吐。对此应该由谁承担责任?（）

Ａ．学校。Ｂ．学校和供应商。Ｃ．学生自己。

50.学校附近有些商店和“网吧”采取记账消费的方式引诱同学们花钱，对于这种“赊账消费”，应该保持的正确态度是什么？（）Ａ．要学会拒绝这种诱惑。Ｂ．赊账也是一种消费方式，相互帮忙，各取 所需。

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Ｃ．这是小事，无所谓。

51.经过一个有信号灯的铁路道口时，应该：（）A.直接从铁路上穿过去 B.看看左右没火车就快速走过去 C.在准许通过的信号灯亮时通过

52、如果你经常外出带着家门的钥匙，下面的哪种做法可能会有危险（）Ａ、把钥匙挂在脖子上 Ｂ、把钥匙放在衣兜里 Ｃ、把钥匙放在随身的包里

53.着火时，当楼梯已被烧断，通道已被堵死，下列方法不妥当的是（）A、立即从楼上往下跳

B、比较低的楼层，可以利用结实绳索（也可以床单，窗帘布等物撕成条拧结成绳）拴好绳索，沿绳爬下

C、若被困于二楼，也可以先向外扔一些被褥坐垫子，然后攀着窗口或阳台往下跳 54.下列情形属于用眼不卫生的是（）

A、边走边看书 B、在下课后到室外进行望远活动 C、做好眼保健操

55、泡沫灭火器不能用于扑救 火灾.（）A塑料 B汽油 C金属钠

56、一个和你要好的同学，找到你说：某同学家里很有钱，明天把他带到一个很隐蔽的地方，然后打电话给他的父母，向他们要钱。弄到钱后，大家一起去网吧。这时你应该怎么做？（）

Ａ．坚决制止，告诉他这是违法行为。

Ｂ．既不参与也不向任何人报告，因为我们都是好朋友 C.出于朋友情面，跟随，但不做什么

57.叮当最近突然收到“恭喜你中大奖”的邮件：恭喜你在某自动抽奖活动中，中得大奖，可以免费获得电脑、手机等高价商品，不过要先支付一笔邮资。请帮助叮当找到最正确的处理方法。（）Ａ．真是“天下掉下个大馅饼”，赶快取了压岁钱寄出去。

Ｂ．把情况报告给长辈，通过合法途径揭穿骗局。

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Ｃ．给对方写回信，询问具体获奖情况，并告诉对方如何联络自己。58.校门口流动小摊贩卖的食品，没有商标和生产厂家，对于这些食品，正确的看法是什么？（）

Ａ．这些小食品，味道鲜美，价格便宜，可以购买。Ｂ．这些小食品的卫生缺乏保障，坚决不要买来吃。Ｃ．偶尔吃几次，不会有什么问题。

59.同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）A、原谅同学或报告老师，让老师处理 B、据情节给予报复 C、记恨在心，叫家长到学校来教训对方

60、关于自然灾害时的自我保护，哪种做法是错误的？（）Ａ、听说有了洪水，赶紧到水边去看热闹

Ｂ、住在高楼上，地震时赶紧躲到卫生间、桌子底下等空间狭小的地方 Ｃ、遇到热带风暴时，赶紧离开有玻璃的门窗

二、多项选择题：

1.容易造成意外伤害的做法有：（）

A、雷雨时，不使用电话或观看电视 B、玩弄火柴、打火机等 C、用潮湿的手触摸电器开关或插头

2.容易造成喉咙被卡住的事情有：（）

A、吃鱼时狼吞虎咽 B、吃饭时，边吃边说笑 C、吃果冻时，用小勺挖着慢慢吃。

3.容易引起火灾的做法是：（）

A、在柴草前燃放鞭炮 B、随手扔未灭的烟头 C、祭祀时，烧香烧纸

4.被狗咬伤后正确的救治方法是：（）

A、立刻用清水仔细冲洗20分钟以上 B、将伤口的上端（近心端）用布带结扎

C、及时去医院，注射狂犬疫苗、破伤风疫苗

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5.乘坐公共汽车时要做到：（）

A、在指定地点依次候车，先下后上 B、不把头、手、胳膊伸出窗外 C、不带危险品乘车

6.如果遇到同学中暑或晕厥，你应该怎么办？（）

A、扶他到医务室找校医 B、把他扶到阴凉处及时补充水分 C、用手指掐嘴唇上方的人中穴 7.游泳时要注意：（）

A、要了解水情，不到危险区域游泳

B、凭着高水平可以到有防护措施以外的区域游泳 C、要做好热身准备，避免出现抽筋等症状

8.为了避免遭到他人抢劫应该注意：（）

A、要和同学结伴上学、回家 B、上学放学路上尽量走偏僻的小路

C、衣着朴实，不追求高消费，身上尽量少带钱

9.雨雪天气在路上行走要注意：（）

A、尽量穿色彩鲜艳的雨衣

B、手撑雨伞尽量不要挡住行进的视线 C、没带雨具，慌不择路，赶快找地方避雨

10.造成食物中毒的原因有：（）

A、食用腐烂变质的食品 B、使用劣质原材料加工食品 C、没有饭前洗手等良好的卫生习惯

9.教育系统纪律作风建设实施方案 篇九

为进一步转变工作作风，提高机关、学校工作效能，根据市委市政府安排部署，结合我市教育实际，特制定此方案。

一、目的意义

此次活动，以服务群众、服务学校、服务教师、服务学生为出发点，着力解决局机关、学校的个别干部存在的思想不纯、纪律不严、作风不实、从政不廉等突出问题，打造一支政治坚定、全心为民、政绩突出、作风优良的高素质干部队伍。建立起强化机关纪律作风建设的长效机制，进一步提高工作效率、服务水平和解决重大问题的能力，努力实现教育系统工作作风和精神面貌的新转变，不断提高人民群众对教育的满意度，促进教育发展，提升教育质量打下坚实基础。

二、工作目标、基本原则和工作重点

（一）工作目标

1、政治纪律明显增强。严格遵守政治纪律、组织纪律、工作纪律，始终同党中央保持高度一致，自觉维护党的权威，确保政令畅通、令行禁止，把市委、政府和市教育局的决策部署真正落实到位。

2、精神面貌明显改观。具有攻坚克难、积极进取、勇创一流的精神面貌，尽职尽责、忠于职守、爱岗敬业的职业道德，淡化部门和个人利益、注重协调配合形成合力的大局意识，立足本职工作，切实增强事业心和责任感。

3、工作作风明显改进。切实增强全心全意为人民服务的宗旨意识，大兴为民务实之风，力戒形式主义和官僚主义。建立健全机关干部深入学校，校级领导深入教研组、深入课堂的长效机制，广泛联系群众，全力为基层学校、为广大师生办实事、解难事。

4、廉洁勤政意识明显增强。认真贯彻执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，清白做人、廉洁做事、勤恳工作、乐于奉献。不断加强党性修养，始终保持高尚的道德情操和良好的生活作风。主动接受监督，带头做遵守和维护纪律的模范，坚决同违法违纪行为作斗争。

5、能力素质明显提高。增强善学善思的能力、做群众工作的能力、推动改革发展促进和谐稳定的能力、处理突发事件的能力、创新工作方法的能力、提高驾驭课堂教学效率的能力。善于按照科学发展观的方法和要求，分析解决工作中遇到的困难和问题。

（二）基本原则

1、坚持理论联系实际。将加强纪律、改进作风与学习理论、武装头脑、整顿思想紧密结合，与工作实际紧密结合，不断提高认识，消除思想障碍，认真查找问题，落实整改方案，切实解决问题。

2、坚持走群众路线。把统一领导和依靠群众结合起来，进行广泛发动，组织发动群众积极参与，通过召开座谈会、进行民意测评等形式，面向社会、面向学校、面向师生广泛征求意见，诚心听取意见，虚心接受批评和监督，促进纪律作风的全面改进加强。

3、坚持实事求是。防止查摆问题“空对空”，坚持就事论事、一针见血地查摆问题，认真剖析思想根源和制度漏洞，力求做到客观准确、恰如其分。

4、坚持注重实效。时间、进度与质量并重，扎扎实实抓好每一个阶段、每一个环节的工作，杜绝赶进度、走过场、应付了事和以任何借口减少工作程序、降低工作标准。对存在的问题迅速进行整改落实，确保活动取得实效。

（三）工作重点。

继续深入开展“抓学习、抓纪律、抓作风、抓行风、抓效率，做人民满意的教师，当人民满意的校长，当人民满意的公务员，建人民满意的学校，办人民满意的教育”主题教育。重点治理日常工作中存在的思想作风不端、学习风气不浓、进取精神不足、服务意识不强、工作纪律不严、工作作风不实等问题。

1、抓好“四个结合”，落实“十条规定”。纪律作风建设活动要与创先争优活动相结合，与师德师风建设相结合，与廉政文化进校园相结合，与工作重点（即提升教育教学质量、创建平安校园、维护教育稳定）相结合。落实市委、市政府“关于改进工作作风，密切联系群众的十条规定”，即：深入调查研究、密切联系群众、精简会议活动、严控文件简报、严格新闻报道、规范文稿发表、规范党内称谓、严禁攀亲结亲、厉行勤俭节约、自觉接受监督。

2、解决好工作中存在的突出问题。一是思想不纯问题，个别干部理想信念动摇，宗旨意识淡薄，服务质量较低，工作热情不高；个别校长心态浮躁，工作不踏实；个别教师的教学能力、研究能力、工作效率、奉献精神跟不上时代教育发展的需求，不同程度上存在着不专心教学、课堂教学不精、效率偏低等现象；二是作风不实问题，部分干部缺乏事业心、责任感，说得多、做得少，虚的多、实的少；违规补课、乱收费、乱办班、乱订资料；三是从政、从教不廉问题，部分干部廉洁自律意识差，将部门利益权力化，没有好处不办事，有了好处乱办事，甚至公然索贿受贿，八小时之外热衷于灯红酒绿，参与庸俗低级趣味活动。

3、重点解决“慵、懒、散”、效率低的问题。局机关、各校园要进一步落实服务承诺制、首问责任制、限时办结制、责任追究制、绩效考核制等有关规定，加大政务、校务公开力度，规范办学行为，简化办事程序，为学校和群众提供最便捷的服务。

4、局机关和学校（园）要认真执行考勤制度，严格记录在岗情况；各校、园环节以上干部必须要挂牌上岗；严格执行“六不准”，认真执行请销假制度，坚持有事请假、事后销假；严禁赌博，严禁工作时间上网聊天、玩游戏、看电影等与工作无关行为；认真执行内部监督和内部考评制度。将日常违反工作纪律的情况作为年终考核重要评价依据。

5、严格执行领导干部廉洁自律有关规定。严格执行“五个一律免职”：即利用工作之便“索要卡要”有一律免职；参与赌博的一律免职；醉酒驾驶的一律免职；违反规定大办婚丧喜庆事宜的一律免职；上班时间打牌、下棋、打麻将、炒股、玩电脑游戏或到歌舞厅、洗浴场所闲娱乐的一律免职。严格执行领导干部报告个人有关事项制度和厉行节约制止奢侈浪费行为的有关规定；严格执行领导干部操办婚丧嫁娶申报制度，杜绝生日宴、升学宴等大操大办现象发生。

6、注重细节管理。要牢固树立“细节决定成败”的管理理念，注重过程管理和全员管理，不留工作死角。要崇尚完美，在每一件事情的处理上，努力使自己满意、领导满意、组织满意、群众满意。

三、活动开展范围和组织领导

（一）本次活动的范围：局机关的工作人员，各校（园）教职工。

（二）市教育局党委负责组织领导、指导推动教育系统的加强纪律作风建设活动。按照党风廉政建设责任制要求，各单位领导班

子主要负责人是本次活动的第一责任人，对活动要亲自部署，亲自过问，亲自协调，亲自督办。

四、活动步骤

本次活动从３月初开始至5月底结束。主要分四个阶段进行。

（一）学习动员、提高认识阶段（３月１日一３月5日）。

1、健全工作机构。市教育局成立作风建设领导小组，由党委书记担任组长，局长任副组长，其他班子成员为成员。领导小组下设办公室，具体负责活动的组织开展、指导督促、检查协调等。

2、动员部署。3月1日市教育局结合市委、市政府安排部署，召开动员大会，对整个活动进行安排部署。为深入开展纪律作风建设活动,市教育局将2013年确定为作风建设年，全面提升教师的职业道德，努力提高人民群众对教育的满意度。

3、认真组织学习。采取集中学习上级关于加强纪律作风建设的有关文件和会议精神。局机关、各学校要结合自身实际，原则上集中学习，安排1-2次专题辅导讲座，学习要有记录，每名党员干部至少写一篇体会文章，其中校级领导、和局机关所有工作人员的体会文章（一式两份）和学习记录于3月15日前交至局作风建设领导小组办公室，其它人员的体会文章和学习记录本单位集中留存备检。

4、制定活动方案。局机关支部和各校（园）领导要高度重视此项活动的开展，要求成立相关领导小组，制定方案，精心组织。

实施方案和领导小组于3月10日前报市局作风建设领导小组办公室。

（二）查摆问题、开展批评阶段（３月１0日一４月１０日）。

1、开展公开承诺。局机关各部门、各校园要根据各自工作职能和个人岗位职责，就转变作风的整改措施、便民利民的内容方式、规章制度的建立完善等做出公开承诺。局机关、学校的承诺要在相应的网站、公开栏上公布，做到人人皆知。

2、查摆问题。通过学习加强纪律作风建设的有关文件和讲话精神，对照纪律作风方面的各项制度和有关规定，认真查找思想、作风、纪律、能力和日常工作中存在的问题不足。可以采取发放征求意见表、设立征求意见箱、召开座谈会、走访调研、谈心交流等形式，从不同层面、不同角度广泛征求各方面关于教育系统纪律作风方面的意见建议。

3、认真总结。在学习提高的基础上，深入剖析班子和个人在思想纪律作风等方面存在的主要问题，形成自查报告和总结材料。查摆问题的总结实行领导签字制度。

4、反馈意见。由主要领导负责，将征集的群众意见反馈给个人，结合活动要求和工作实际，认真指出个人在思想纪律作风等方面存在的主要问题，做好“上级点评”工作。每个人都要本着“有则改之、无则加勉”的原则，虚心接受意见建议。对反映出的违法违纪问题，按照干部管理权限交有关部门查处。个人主动向组织交代清

楚的，可以从轻处理。

5、开展谈心活动。各单位主要领导与班子成员、环节干部之间开展谈心活动，坦诚交流思想，开展批评，增进了解，加强团结。做到有话讲在当面，不搞自由主义。

6、召开专题民主生活会。认真负责、实事求是地开展批评与自我批评，坚持与人为善、互相帮助、共同进步。主要领导要带头开展批评与自我批评。

（三）认真整改、完善制度阶段（４月11日一４月30日）。

1、制定整改方案。将本次活动中查摆出的主要问题，集中逐条逐项分析原因，制定整改方案。整改措施要切实可行，具有较强的针对性和可操作性。

2、广泛征求意见。将整改方案印发本单位干部职工和下属单位广泛征求意见，在此基础上进一步修订、完善整改方案。

3、分解任务。科学合理分解整改任务，明确整改时限和责任时限。

4、建立健全规章制度。要努力适应新形势新任务的要求，建立职责清晰、管理健全、运转协调、行为规范、奖惩分明的机关、学校管理制度。

（四）总结经验、公示验收阶段（5月1日一5月30日）。

1、认真总结本次建设活动，局机关各股室和学校干部要及时开展活动做法、成效和经验的全面总结，包括取得工作经验和存在的

问题，以深入推进机关各部门和校园的作风建设。要求局机关各股室和各校（园）在活动的每个阶段结束日前报阶段总结，在活动结束日报全面总结。

２、局党委配合市纪委结合民主评议政风行风等工作，对机关各股室和各校园纪律作风建设进行群众满意度测评，并公示测评结果。

3、全面梳理目标任务落实情况。局机关各股室对照目标任务，按照工作推进表进行全面检查。学校领导干部要根据任课、听课及督导评估标准等方面工作要求，全力抓好落实。对于已完成的目标进一步提高，未完成的进一步完善方案，强化落实。

4、总结表彰。通过深入开展转变工作作风，加强纪律作风建设活动，总结经验，将在教师节期间，表彰典型。

五、具体要求

（一）明确责任，严格把关。局机关、各学校主要活动的第一责任人全面负责活动的组织开展，要严格按照规定的程序和步骤进行，符合标准并经批准方可转入下一阶段。对认识不到位、学习不到位、查摆分析不到位、整改措施不到位，行动迟缓、敷衍了事、工作不力，活动领导小组责令重新学习、查摆、分析、限期整改，影响教育系统整体转段要追究主要负责人的领导责任。

（二）精心组织实施。各单位各部门按照方案要求，精心组织实施，将活动开展中的成功经验及时总结上报。各单位主要负责人要

以身作则，带头学习，带头查找问题，带头开展批评与自我批评，带头制定整改措施、完善制度。

（三）统筹工学矛盾。局机关各股室、各学校要统筹兼顾，把开展活动与推动当前工作紧密结合起来，妥善处理工学矛盾，做到“两不误”、“两促进”。

（四）及时报送材料，加强宣传和信息工作。各单位要按每个阶段的具体要求及时报送各种材料，每个阶段至少要向市教育局作风办报送2篇工作信息，并主动与新闻单位沟通，打造声势，营造氛围，做好新闻宣传工作。

10.教育系统迎验实施方案 篇十

动实施方案

为全面贯彻落实上级对反邪教警示教育活动工作的安排部署以及根据《关于组织开展反邪教警示教育试题考试的通知》（沙党防邪组2011 2号）的文件精神，进一步提高广大师生识邪辩邪、抵御邪教的能力，扎实推进反邪教警示教育工作，特别制定本活动方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本的科学发展观，深入学习党和国家关于防范和处理“法轮功”及其他邪教组织的方针、政策和法律、法规，继续开展反邪教警示教育活动，尤其是在青少年学生中开展以“崇尚科学、关爱家庭、珍爱生命、反对邪教”的主题教育，增强广大群众、青少年识别和抵制邪教的能力，促进防范和处理邪教工作，为构建和谐平安的社会环境做贡献。

二、活动主题

我校的反邪教警示教育活动紧紧围绕“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”主题，面向广大教职工和全体在校学生，利用广播、教育信息网、宣传栏、黑板报、班队会和课堂教学，广泛开展警示教育活动，做到“入眼、入脑、入心”。

三、主要任务

反邪教警示教育活动要面向教职工、广大青少年学生，贴近实际、贴近学生、贴近生活，开展形式多样、内容丰富的教育活动，确保教育活动收到实效。

四、工作要求

1、加强领导，确定专班。我校党支部高度重视反邪教警示教育活动，接此通知后，我校迅速成立反邪教警示教育工作领导小组，负责警示教育活动的组织实施。

2、主办了宣传栏、黑板报。我校主办了一期以警示教育宣传为主题的黑板报，并以班为单位主办了一期警示教育黑板报。

3、开展专题教育讲座。以班级为单位开展反邪教知识讲座，时间4课时。

4、充分发挥法制副校长的作用，把警示教育与法制教育结合起来。并计划邀请法制副校长做一次专题讲座。

5、结合未成年人思想道德建设，围绕“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”这一主题，创造性的开展了形式多样、富有特色的警示教育活动。

6、认真做好教师、学生的反邪教警示教育考试试卷。

老沙湾镇中心学校

11.教育系统迎验实施方案 篇十一

实施方案

为学习贯彻党的十七大精神和落实深化医药卫生体制改革的目标、任务、政策、措施，进一步加强医德医风建设，不断提高医疗服务质量和水平，我局决定在卫生系统开展为期半年的医德医风教育活动，现制定如下实施方案：

一、充分认识加强医德医风教育的重要意义

医疗卫生事业是造福人民的事业，加强医疗卫生队伍的医德医风建设，不断提高医疗服务质量和水平，关系到人民群众的切身利益，关系到党的卫生工作方针的贯彻落实，关系到千家万户的幸福安康，关系到经济、社会的和谐发展，关系到党和政府在人民群众中的形象。党和政府历来十分重视、人民群众广泛关注医疗卫生队伍的医德医风建设。胡锦涛总书记在中央政治局第35次集体学习会上殷切叮嘱：“要积极推动医德医风建设，深入开展社会主义荣辱观教育，使广大医务卫生工作者恪守服务宗旨、增强服务意识、提高服务质量，维护医疗卫生行业的良好形象”。党的十七大报告明确提出，要“加强医德医风建设，提高医疗服务质量”。把加强医德医风建设写进党的全国代表大会报告，这在党的历史上还是第一次。表明了医德医风建设已经不只是医疗卫生行业的工作，而是上升到全党全国工作大局的一项重要工作。近几年来，全市广大医务卫生人员结合邓小平理论、“三个代表”重

2医德医风教育活动，医院管理核心制度得到全面落实，技术操作规程更加规范，医疗护理质量明显提高，医患纠纷和医疗事故明显减少。

6.医疗服务水平进一步改善。通过开展医德医风教育活动，医疗服务环境更加优化，便民服务设施更加完善和规范，服务内涵更加人性化，医患关系更加和谐。

三、活动的范围和对象

全各医疗卫生机构的医务人员。重点是公立医疗机构的医务人员。

四、时间安排

（一）学习动员阶段（年月日）

⒈动员部署：各医疗机构要召开动员大会，广泛深入地进行思想发动，提高认识，端正态度，增强主动参与医德医风教育活动的责任感和紧迫感，以饱满的政治热情和良好的精神风貌投入到教育活动中，提高学习自觉性、主动性。

⒉学习培训：采取集中学习、培训、领导宣讲、个人自学、座谈会讨论和专题讲座等多种形式，认真组织医务人员学习党的十七大报告和十七届四中全会精神，学习职业道德、医学伦理、人文素养、社会主义荣辱观，学习卫生行业相关纪律与法律法规，学习正反两方面典型等材料。采取在宣传栏、墙报、简报开辟教育活动专栏，张贴横幅等方式，营造教育活动的良好氛围。集中学习时间不得少于20个小时，每人至少要撰写一篇心得体会。要立足本单位的工作实际，统筹安排学习和工作，提高参学率，确保学习时间、质量和成效。

3.广泛深入开展学习抗震救灾英模的先进事迹活动。学习他们热爱祖国、服务人民的崇高精神；不怕困难、不怕牺牲的英雄气概；团结互助、同甘共苦的高尚品格；恪尽职守、忘我工作的道德品质，把在抗震救灾斗争中表现出来的这种良好品德和精神在日常工作中保持下去、弘扬起来、时至永久。

⒋专题研讨。在学习相关材料的基础上，要组织医务人员开展专题研讨。紧密联系本单位的职能和特点，以实践科学发展观、构建和谐医患关系、弘扬白求恩精神和抗震救灾精神、践行社会主义荣辱观为重点，分专题进行座谈讨论。

（二）对照检查阶段（）

⒈广泛征求群众意见。采取召开座谈会、个别访谈、电话征求、设立意见箱、发放意见表等形式，广泛征求病人、群众的意见，并及时准确地反馈给相关人员。

⒉开展谈心活动。要根据本单位实际情况，确定开展谈心的范围，领导班子成员之间、院领导与科室负责人之间，科室负责人与本科室人员之间,医务人员之间要普遍谈心。谈心活动中要认真开展批评与自我批评，做到与人为善，坦诚相见，以利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。

⒊开好专题会（专题会分为科室专题会和单位专题会）。科室专题会：科室组织每个医务人员围绕医德医风和医疗服

6严重、影响恶劣的，严肃追究单位主要领导和相关责任人的党纪、政纪和法律责任。

⒉强化教育，重视引导。立足教育的基础性地位，建立健全教育工作机制，加强对广大医务工作者的道德教育、职业教育和法制教育，加强发扬救死扶伤、治病救人的优良传统教育，弘扬白求恩精神，培育良好的医德医风，构建和谐的医患关系。

⒊完善制度，注重规范。重视发挥科学、严密、合理的制度的保证性功能。立足本单位的实际情况，加强调查研究，探索治本之策，不断完善医院管理、诊疗行为、医疗收费、信息公开、行业纪律以及纠风工作责任制等各种制度及执行力度。

⒋加强监督，规范服务和执业行为。要加强对内部科室和医务人员的规范约束，同时公开接受患者、社会公众和舆论的监督。通过多渠道、多形式、全方位的监督制约规范医疗机构和医务人员的医疗行为。

⒌以开展教育活动为契机，推动卫生事业又好又快发展。要通过开展医德医风教育活动，进一步加强医德医风建设，规范诊疗行为，改善服务态度，提高医疗服务质量，努力塑造我卫生系统良好形象，促进卫生事业又好又快发展。

12.教育系统竞聘岗位方案 篇十二

（征求意见稿）

根据《黑龙江省关于深化职称改革推行评聘分开若干问题的意见》（黑人办字[2000]71号）、《鹤岗市事业单位专业技术人员实行评聘分开暂行办法》（鹤人发[2001]12号）和《绥滨县事业单位专业技术职务评聘分开工作方案》（绥人发〔2008〕3号）文件精神，结合我局工作实际情况，特制定本方案。

一、指导思想：树立正确的科学发展观，深化教育人事制度改革，积极推进各单位岗位管理制度，完善专业技术职务聘任制，建立“职务能上能下，人员能进能出，待遇能升能降”充满生机活力的竞争激励机制，广泛调动各单位各类人员的积极性创造性，促进教育事业的健康发展。

二、基本原则：坚持公开、平等、竞争、择优的原则，聘任工作全过程实行“五公开”即：政策公开、岗位公开、聘任条件公开、程序办法公开、聘任结果公开，强化激励竞争机制；坚持适应性原则，要积极适应教育人事制度改革的要求，逐步推进专业技术职务由身份管理向岗位管理转变。

三、适用范围：教育局所属各单位

四、岗位设置

各单位要严格按照《人事部、教育部关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》(国人部发〔2007〕59号)和《黑龙江省人事厅 黑龙江省教育厅关于全省中小学校专业技术职务岗位设置及结构比例管理的试行意见》（黑人发[2004]3号文件）的要求，科学合理地设置专业技术职务岗位（小学副高职务岗位以县为单位设置，由教育局统一组织聘任）。

（一）学校的岗位设置分为管理岗位、专业技术岗位（含教师岗

1位和其他专业技术岗位）和工勤技能岗位三种类型。

管理岗位指担负领导职责或管理任务的岗位。本次评聘分开时各单位领导班子成员（组织部备案）基本保持稳定，需微调的由上级主管部门负责考核后予以确定。

专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。学校的专业技术岗位分为教师岗位和其它专业技术岗位。其中教师岗位是专业技术的主体岗位，是指具有教育教学工作职责和相应教师资格与教育教学能力水平要求的专业技术岗位；其它专业技术岗位主要包括学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。

工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职能的工作岗位。

（二）各学校要根据工作的实际需要，按照编委办核定的岗位总数科学合理设置岗位，要优先满足教育教学工作的实际需要，严格控制非教学岗位（初级中学、高级中学的教师岗位总量不低于总岗位量的85%，小学不低于90%，有食宿任务的学校除外）。学校的岗位设置方案要广泛征求教职工的意见，要经学校竞聘分开工作领导小组集体讨论通过。并报县级教育行政部门审核，政府人事部门核准。

五、竞聘上岗

（一）各单位参照本方案制定竞聘上岗工作方案，经教职工大会通过后，报主管部门审批。

（二）公布聘用岗位、名额，岗位条件，聘用办法。

（三）竞聘员工提出书面申请（必须是本人亲笔书写并签字）并达到岗位要求的基本条件：

1.具备岗位要求的相应职务任职资格或达到国家规定的定职条件，不受身份限制；

2.能够履行本岗位职责，有良好的职业道德；

3.身体健康，能坚持正常工作，在岗尚未达到退休年龄。

（四）资格审查（本单位负责）

1.具有与拟聘岗位相适应的文化水平、专业技能和相关能力。

2.身体健康并具有相应的中小学教师资格证书。

3.聘用岗位所需要的其它条件。

（五）个人述职。主要陈述竞聘这个岗位的理由是什么，竞聘的优势是什么，你怎样做好这个岗位工作等。

（六）竞岗办法

各学校评聘工作领导小组根据个人申报及述职情况，参照考核结果择优录用。对于个别竞争激烈的岗位，考核又不足以分出等级，可采取考试、讲课等办法实施竞聘（可以网上调题或请专家出题进行考试，讲课采取抽课、限时备课、随机请专家和学生当评委评定讲课成绩。考试和讲课各50分，最后按二项总分从高到低依次入取，若出现并列，以讲课分高者优先）。

（七）确定人选：根据考核（或考试及讲课）结果，按岗位数额择优确定拟聘人员，未聘上的教职工由校长安排合适的工作。

（八）公示拟聘用结果：将拟聘用专业技术人员及时张榜公布，在无异议的情况下，报主管部门审核、人事局备案。

绥滨县教育局

13.财政系统主题教育实施方案 篇十三

一、指

导思想和目标要求

深入贯彻党的十七大精神，以科学发展观为指导，紧紧围绕市委十一届十一次全会精神和区委书记曹裕江关于“深入解放思想、化解压力挑战、努力开创汉南科学跨越发展新局面”的讲话内容，联系我局干部队伍思想作风建设的实际,以“讲政治、练本领、强管理、上水平”为主题，立足思想教育，集中时间，集中精力，下决心解决好财政工作存在的财力较小、保障能力不强、支出管理精细化水平不够、财政财务监督力度不大、预算公开性科学性不够、干部素质有待进一步提高的突出问题。通过活动的开展，针对干部队伍中存在的“庸、懒、散”现象，开展专项治理，进一步规范行政行为，健全规章制度，严格责任追究，强化干部队伍的大局意识、服务意识、责任意识和效率意识，真正使干部队伍思想觉悟上有明显提高，工作作风上有明显转变，执行能力上有明显增强，从而以一流的作风，建一流的班子、带一流的队伍、创一流的业绩。

二、明确重点，确保活动取得成效

通过这次主题教育的开展，力求在以下六个方面取得成效：

（一）宗旨观念进一步增强。全局党员干部要密切与人民群众的血肉联系，注意倾听群众的呼声，及时解决人民群众关心的热点、难点问题，将党和政府的温暖及时传递到千家万户。

（二）思想进一步解放。通过学习和讨论，在支持全区经济发展上，使广大干部职工牢固树立强烈的服务意识和全局意识，正确处理好眼前利益与长远利益的关系；正确处理好“做大蛋糕”和“分好蛋糕”的关系，着力提高素质，适应全区经济建设的需要。

（三）精神进一步振奋。要大力弘扬革命先辈的光荣传统，以良好的精神状态，高昂的斗志，全身心的投入财政建设中。

（四）执行力进一步提高。通过这次活动的开展，要把干部职工的思想和行动统一到区委、区政府的决策部署上来，自觉维护区委、区政府的权威，做到令行禁止。对职责范围内的事，不推诿扯皮；对需要多个部门协作的事要各负其责，密切配合；对违法违规行为，要敢抓敢管，在其位、谋其政、负其责、履好职。

（五）作风进一步转变。要组织干部职工向全区解放思想暨经济工作会议上表彰的先进单位和先进个人学习，大力倡导恪尽职守、勤奋敬业、淡泊名利、甘于奉献的良好职业道德，形成求真务实、真抓实干的工作作风，不断提高办事效率和工作质量。

（六）廉洁意识进一步强化。要认真执行党政机关厉行节约、干部廉洁自律的各项规定，为人民掌好权、用好权，经受得住权利和金钱的诱惑和考验，以平常之心处理财政工作，做到廉洁奉公、勤政为民，既对组织负责、对人民负责，又要对个人或家庭负责，使之“一路平安”。

三、方法步骤和阶段安排

这次活动分三个阶段进行：

1、学习动员、提高认识阶段（4月5日至8月31日）。

本阶段重点解决好思想认识问题和提高业务技能水平。具体要抓好“八个一”活动：

一是召开一次动员会。对主题教育进行安排布署，激发干部职工积极主动参与到活动中来（4月7日—4月21日）。

二是学习一套文件。要组织干部职工认真学习毛泽东同志撰写的关于“为人民服务”的文章，学习中共十七届五中全会精神，学习省、市财政工作会议精神，学习市委书记阮成发在市委十一届十一次全会上的讲话精神，学习曹书记、吴区长在全区解放思想及经济工作会议上和在区委常委会上的讲话精神（4月22日-5月26日）。

三是开展一次大讨论。要深入开展“解放思想，科学跨越发展”的大讨论，从中总结成绩，查找不足和问题，明确今后的奋斗目标（5月27日-6月16日）。

四、组织一场“万名干部进万村入万户”活动。要在区委、区政府的统一安排部署下，切实加强领导，精心谋划。通过“三万”活动的开展，全体财政干部要了解社情民意和群众疾苦，虚心接受教育，力所能及的解决群众困难，以此进一步增强对农村和农民的感情，提高服务基层、服务群众的能力，促使机关转作风、干部受锻炼、农民得实惠（4月12日—6月15日）。

五是举办一场红色教育报告会。通过走出去，实地学习革命先辈的光荣传统，激发干部职工继承光荣传统、争当时代先锋（6月17日-6月24日）。

六是开展一场演讲活动。结合党建“九十”周年，机关支部要组织好党员干部开展理想信念、党性教育演讲活动（6月25日-6月30日）。

七是组织一场业务技能竞赛。通过竞赛夯实基础、提高服务质量，提升管理水平（7月1日-7月31日）。

八是撰写一

篇调研文章或心得体会。要督促干部职工做学习笔记，写心得体会，领导干部要带头开展调研活动，撰写指导全年工作的调研文章（8月1日-8月31日）。

2、对照检查、自查自纠阶段（9月1日至9月30日）。

要对照“八破八立”深入查找本单位本人是否存在这些问题，本着有则改之、无则加勉的态度，认真对待，举一反三，防患未然。在深入查找的基础上局领导班子及二级单位都要召开一次专题民主生活会，深入开展批评和自我批评。要针对查找的问题，研究整改措施，切实加以解决。查摆问题重点从以下8个方面入手：

①为人民服务的宗旨树得是否牢，思想是否解放。

②党性观念是否树的牢，是否做到令行禁止，小局服从全局、个性服从党性、下级服从上级。

③能否坚持正确的权利关，有无玩弄权术的现象，是否存在“吃、拿、卡、要”的现象，存在“不给好处不办事，给了好处乱办事”的现象。

④是否热衷于钻研财政业务，真正把学习业务变成为人民服务的本领，自身的业务水平与现实的财政工作还有哪些差距，应当怎么样解决。

⑤个人在管理上还有哪些差距，应当怎样强化，全局在财政管理上还如何加强。

⑥精神状态是否振奋，能否以一颗平常的心对待名、利、去、留、升、降，切实做到对得住自己的工资薪水，对得住自己的良心。

⑦工作纪律和生活纪律方面还有哪些不足，应当如何改进。

⑧注重财政局的整体形象，你应该怎么做。

3、建章立制，巩固成果阶段（10月1日至10月31日）。

要认真总结主题教育，从宏观上总结先进经验和做法，形成整体优势；从微观上把握薄弱环节，找出不足的地方，建立健全各项规章制度，使广大干部职工始终保持解放思想、与时俱进、开拓创新、奋发有为的精神状态。

四、组织领导和相关要求

1、加强领导，明确责任。各科室（所）要在局党组的统一领导下，切实把“讲政治、练本领、强管理、上水平”主题教育作为当前的一件大事，高度重视，周密部署，精心组织。为加强对这次活动的组织领导，局党组决定成立主题教育领导小组：

组长：丁淑芬（党组书记）

副组长：邓国平（纪检组长）

成员：王建安、李少华、黄文艺、沈小平、汪海春、王艳霞、郑农大、吴翠凤、梅冰、谭忠强、周刚、胡晓庭、肖小红、陈爱国、邓琦、冯光、曾凡业、郭学龙、彭雁鸣

领导小组下设办公室，办公室人员由王建安、吴翠凤、肖小红、李志群、邓琦、徐章祥组成，办公室主任由王建安同志兼任，副主任由肖小红、李志群、邓琦兼任，负责对活动的开展情况进行督促检查，及时发现和解决问题，总结推广经验。

2、实事求是，突出重点。各科室（所）要从实际出发，什么问题突出就重点解决什么问题，什么工作薄弱就加强什么工作，真正做到有的放矢，务求实效。

3、统筹兼顾，合理安排。各科室（所）要从实际出发，科学安排，将“讲政治、练本领、强管理、上水平”主题教育和庆祝建党90周年系列活动结合起来，避免“两张皮”。当前，特别要把活动开展与搞好工作安排部署结合起来。做到既要集中精力抓好活动开展，又要统筹兼顾抓好其他工作，确保财政工作做好和各项目标顺利实现。

4、狠抓落实，注重实效。局领导不仅要亲自动员、部署，而且要带头参与，亲自检查、督办，力争通过这次活动，使财政工作的突出问题得到解决和明显好转、业务技能水平得到明显提高。

5、加强宣传、大造声势。要充分利用各媒体及时宣传、报道主题教育的成果，大力宣传主题教育中涌现出来的先进集体和先进个人，促进思想作风建设常抓不懈，深入持久地开展下去。

6、检查验收、总结表彰。为保证这次活动取得实效，不走过场，局党组将组织主题教育领导小组办公室对主题教育的开展情况进行检查验收，并开展一次评选全局“主题教育十佳人物”的活动，对党员干部表现出色的要予以表彰奖励，对表现差的要给予批评教育。

附表一：主题教育局领导联系科室（所）责任分工表。