小学科学课测验（共15篇）
1.小学科学课测验 篇一
科学三年级上册第一单元单元测验
一、填空：（30分）
1、我们能用眼睛＿＿＿＿、耳朵＿＿＿＿、手摸、鼻子＿＿＿＿等方法来观察一棵树，并能用简单的方法描述树的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。
２、植物一般包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、果实和种子。
３、我知道蜗牛的壳有＿＿＿＿和＿＿＿＿两种。
４、我在校园的花坛和草丛里发现了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等小动物。
二、判断：（20分）
1、放大镜是常用的观察工具。（）
2、在观察完小动物后可以把它踩死。（）
3、我们观察树叶时可以在树上随意摘树叶。（）
4、蜗牛的身体有伸缩性，所以不能测量它的大小。（）
5、树是活的植物，是有生命的物体。（）
6、一次性筷子既方便又环保。（）
7、蜗牛喜欢吃菜叶。（）
8、蜗牛的粘液是用来标识路线的。（）
9、植物的叶由叶片、叶柄组成。（）
10、记录树叶形状，我们可以用画、拓印等方法。（）
三、选择题：（30分）
1、用腹足爬行的动物是（）
A、蚯蚓B、蟋蟀C、蜗牛
2、我了解红色的树叶是（）的叶子。A、枫树B、银杏C、柳树
3、在观察活动中，下列结论错误的是（）。A、保护小动物栖息地原貌，保护它的生存环境。
B、观察好的蚂蚁、蜗牛只要把它们放到校园里就行了。C、爱护小动物，不伤害他们。
4、观察大树的粗细可以用（）工具。A、放大镜B、量筒C、绳子和尺
5、和蝗虫属于同一类动物的是（）。A、蜗牛B、蚂蚁C、蜈蚣
6、下面（）是水生植物。
A、狗尾草B、车前草C、水葫芦
7、我们用天平可以测量蜗牛的（）。A、大小B、重量C、速度
8、既不像蜗牛又不像蝗虫的动物是（）。A、田螺B、蚂蚁C、猫
9、（）是有生命的物体。
A、小草B、白云C、机器人
10、鱼类特有的是（）。
A、眼睛B、嘴C、鳞片
四、连线题：（8分）
大象世界上最大的鸟 长颈鹿世界上最小的鸟 蜂鸟陆地上最大的动物 驼鸟世界上最高的动物
五、操作、简答：（12分）
1、画一片自己熟悉的树叶，写上名称并涂上颜色。
2、你觉得把蚂蚁放在什么地方观察好一些？
2.小学科学课测验 篇二
关键词：心理测验,人才测评,职业兴趣测验,个性特征测验,工作能力测验
目前企业的竞争越来越体现在对人才的争夺上, 内外部人才如何甄选、培养、配置, 无疑是企业“人才战”需攻克的重要堡垒。人才测评作为有效武器逐渐被企业重视, 但鉴于我国企业人力资源管理基础薄弱、从业人员缺乏心理测验的专业知识和指导等, 人才测评应用上问题较多。
一、心理测验在企业人才测评中的应用
心理测验是通过观察人在标准化条件下出现的少数有代表性的行为, 对贯穿在人的一般活动中的心理特质做出推论和数量化分析的一种科学手段。人才测评作为一种甄选人才的技术, 建立在一套以心理测验、管理学等学科之上。因此, 心理测验是科学人才测评理论和方法的基础, 可以提升人才测评水平。目前在人才测评领域应用的心理测验主要有四大类。
1. 个性特征测验。
职业人的人格测验主要是考察职业人的人格特质与岗位的匹配程度。MBTI、卡特尔16PF、MMPI都是比较经典的, 目前常见的还有大五人格测验、DISC人格测验等。
2. 职业兴趣测验。最常见的是斯特朗—坎贝尔兴趣量表和霍兰德职业偏好量表。
3. 工作能力测验。
人才测评中的能力测验主要是从岗位所需的能力特征角度来进行测试, 应用较广的有分化能力倾向测验、行政职业能力倾向测验、企业管理职业能力倾向测验等。
4. 态度、价值观及其他测验。
这类心理测验包括众多的员工满意度调查表、工作价值调查表、组织文化调查表等。这些工具用于测量在职员工, 以便企业的管理者更好地了解员工、企业文化并审视他们自己的领导行为。
二、心理测评在人才测评应用中存在的问题
在我国企业人力资源管理界存在“量表热”“测评膜拜”等现象, 心理测验在人才测评中的应用十分盛行, 但问题也十分突出, 主要表现为以下几点。
1. 测验工具选用偏差大。
心理测验工具的使用要围绕测评目标, 每项心理测验都对测试对象进行了限定, 在确定选用何种心理测验前, 首先要了解测评目的、测试对象的年龄与文化程度等。另外, 要根据测验工具的性质与特点选择合适的量表。与之相反的是, 很多企业人员由于缺乏基本测评知识, 随意选择测验工具, 在未明确测评目标、不顾测评条件限定, 同时使用好几种测验工具, 结果甚至前后相悖。一些人才测评公司也存在无视客户需求胡乱推荐测评工具的现象。
2. 测验信效度低。
目前我国企业人才测评中大多量表都是从国外引进的, 有些测评由于文化差异等原因, 信效度低。规范的量表应该是引进后修订为适合中国人的版本、建立适合中国人的常模, 并进行过信效度验证后方可推广。但由于修订工作量大, 很多量表都未修订。
3. 测验结果应用科学性缺乏。
很多企业管理者、人力资源管理人员存在对心理测量结果迷信, 滥用测评结果的现象。首先, 由于长期受困于人才测评科学、量化方式缺乏的情况, 企业内对心理测验的量化方式极易形成“崇拜”、对测评作用的认识忽略应用条件、盲目夸大。其次, 企业内对心理测验的应用目标认识不清楚, 往往出于资源利用最大化考虑, 忽略应用条件滥用测评结果, 造成测评依赖。第三, 还存在部分人不理解心理测验原理, 对科学性质疑、测验结果缺乏应用的情况。
三、科学应用心理测验提升人才测评水平
1. 企业人力资源管理相关人员应具备基本的人才测评与心理测验知识。
企业中进行人才测评工作的人员应对人才测评及心理测验有全面、系统的了解, 能够对测验的科学性及应用有客观的认识, 对心理测验的适用性有清晰的判断。
2. 应严格甄选心理测验量表和供应商。
企业进行人才测评前需客观、严格地甄选心理测量量表, 依据测验的目的、人群选用量表, 并确定合适的测评供应商。在实际测评工作中尽量使用修订过并经科学认证了的量表。
3. 人才测评中应用心理测验需明确目标。
应明确测验目标, 对测验的信效度及结果应用的有效性、可行性有清晰的界定和认识。针对被测者覆盖面广且有条件的测验, 可安排部分被测者进行试测并对结果进行验证, 确保测评的有效性。
4. 对于心理测验结果拟定科学的应用计划。
对于心理测验后期结果的解释和应用需有清晰的计划, 一方面避免不考虑个体情况模式化的解释, 另一方面避免过度解释和滥用。
四、结语
随着心理学在我国的发展和普及, 国内心理测验在企业中的应用也进一步发展, 使用越来广泛, 但企业人力资源工作中必须正确看待和使用心理测验, 维护其科学性和严肃性, 从而保证其对人才测评的支持。
参考文献
[1]郑日昌.心理测量与测验[M].北京:中国人民大学出版社, 2008.
[2]崔丽霞.人才测评中心理测验的科学应用[J].现代企业教育, 2008 (12) .
3.小学科学课测验 篇三
双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容（知识）之间的列联表。在语文单元测验命题双向细目表中有三个要素：①考查内容，亦称考查的知识块。它反映了考试的基本素材，即反映了要考查单元语文课程的基本内容体系；②考查目标，亦称考查能力层次。它具体回答了这次单元测验是“考什么”的问题，也体现了通过要考查单元的语文学习，学生应具备哪些语文能力；③考查目标与考查内容的比例，亦称权重，它反映了考查目标和考查内容各项目之间的相对重要性。双向细目表的纵向列出的是要考查的语文知识内容即知识点，横向列出的各项是要考查的语文能力，在知识与能力共同确定的方格内是考题分数所占的比例。双向细目表纵向列出的语文知识从大的方面来说主要包括语文基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大部分。语文基础知识又可以细化分为字音形义、词语、句子句式、修辞手法、标点符号、作家作品、诗词常识、文化常识等知识点；现代文阅读和文言文阅读分别涉及词语含义、句子含义、段落、篇章、思想感情、写作手法等知识点；写作部分则是对学生各方面语文知识的综合考查。双向细目表横向所列的要考查的语文能力水平是依据美国教育学家布鲁姆划分的教学认知目标列为六个层次：即识记、理解、应用、分析、综合和评价。这六个层次是相互区别而又相互联系的递进关系。识记，是对语文知识的记忆和回忆能力；理解，是对文字内容中所含信息的解释能力；运用，是将已经获得的语文知识应用于新的特定文字信息中，来解决实际的语文问题的能力，是一种在理解基础上对具体语文知识的使用能力；分析，是利用所掌握的语文知识将文字信息分解成几个要素或组成部分，以便分清各文字要素之间的层次关系；综合，是对分散的文字信息进行加工处理，找出相关联的部分，整合在一起，构成一个比较清楚的意思表达；评价，是为了特定的目的对文字材料所包含的意义和价值做出判断。分析、综合和评价是对学生语文能力水平比较高的要求，也是对学生语文知识比较深入的考查和挖掘。
编制语文单元测验命题双向细目表，首先要按知识要点进行纵向设计，列出要点。语文教师要认真分析教材和所要考查单元语文学习过程中涉及到的知识内容，把其中的知识点找出来，列出考查重点，将新讲授的、经过一定训练的内容，作为测验重点。然后确定每一类要点应占的分数，定出分值比例；其次，按能力水平进行横向设计。即将能力要求从左到右逐步列出识记、理解、应用、分析、综合和评价六种测验能力，根据每个单元测验的重点合理分配分数。最后将双向设计合计总分,根据各知识点的内容进行调整。其分数分配大体按照语文基础知识占30分，阅读占30分，作文占40分的比例构成，也可以根据具体情况稍有调整，但是不宜出入太大，以免造成试卷比例上的失调。
以（苏教版）语文七年级（上册）第四单元测验为例。这是一个“景物教学单元”，教学目标在于欣赏散文的优美和精辟的语言，体会课文表达的思想感情，了解抓住特征描写景物的手法和写景层次。根据这些教学目标，分析这个单元的教学重点，列出相应的知识点，制作单元测验命题双向细目表。
表1：（苏教版）语文七年级（上册）第四单元测验命题双向细目表
在语文单元测验命题过程中使用双向细目表可以发现：
①双向细目表是科学命题的依据。它是一种体现了语文课程考查目标和考查内容两个方向上的项目及其比例的命题计划表，它既是根据语文课程标准中对学生语文能力的要求制定的，又是结合语文单元教学的具体内容来确定的，避免了主观随意性的干扰，增强了单元测验命题的科学性和客观性。命题双向细目表主要是用于指导命题的，因此语文教师应紧密依据该表中对各项目的具体要求，使所命题目的比例与细目表的要求相吻合，不要轻易增多或减少。当然有时也要视具体情况稍作修改，使所命的题更切合实际。
②双向细目表是检验内容效度的依据。内容效度或称内容的有效性，是指在考试内容上考到了要考的那些东西的程度。内容效度是考试中最基本的一种效度，因为其它效度都以它为基础。由于命题双向细目表较好地反映了考试要考的东西，因而根据命题双向细目表来出题可以很好的保证测验内容的效度。
③双向细目表还是评价教学质量的依据。由于命题双向细目表在很大程度上体现了语文单元教学的“质”（指考查目标和考查内容）和“量”（指相应的比例），而且命题时每个题目均与命题双向细目表中某项考查目标和内容相对应，因此在考试之后，就可以利用该表很好地实施教学质量评价，更好地了解学生掌握各种语文知识的程度和学生各方面语文能力的强弱，对学生已经掌握的知识和具备的能力进行鼓励，对学生薄弱的环节进行有效的弥补和促进。
4.小学六年级英语测验试题 篇四
( ) 1. A. 112 B. 120 C. 122 D. 212
( ) 2. A. 8:20 B. 8:30 C. 8:40 D. 8:50
( ) 3. A. 87237226 B. 87237626 C. 87237262 D. 87273226
( ) 4. A. stay B. stop C. speak D. stand
( ) 5. A. [#39;pju:pl] B. [#39;pi:pl] C. [#39;midl] D. [#39;pens]
( ) 6. A. [lait] B. [nait] C. [wait] D. [wai]
( )7. A. an old dog B. an old door C. an old worker D. an only daughter
( ) 8. A. my plane B. my plate C. my paper D. my pupil
二、听老师读句子三次，请写出所缺的单词：（5分）
1. We are _____ _______. We ______ our country.
2. The workers are ________ a _______ . 3. This ________ is for you. _________ !
4. I have two ________ .One is _______ , the other is ________ .
三、听老师读句子三次，选出正确答案，并把它的编号写在相应的括号内：（8分）
( ) 1. A. How are you? B. How do you do?
C. I’m thirteen . D. Fine , thanks . And you?
( ) 2. A. Yes,I’m. B. Yes, it’s. C. Yes, very much. D.Yes, I can.
( ) 3. A. Yes,you’re. B. Yes, it’s. C. Yes, of course. D. Yes, you do.
( ) 4. A. You’re welcome. B. Thank you very much .
C. That’s right. D. I’m OK.
( ) 5. A. There’re thirty. B. They’re thirty.
C. It’s thirty. D. It’s thirty yuan.
( ) 6. A. That’s right. B. All right. Let’s.
C. Please do. D. I like playing.
( ) 7. A. Yes, I’m. B. Yes, I’d like a cake.
C. Yes, I’d like a glass of milk. D. Yes , I do.
( ) 8. A. Yes, please. B. Yes, you’re. C. Yes, I can. D. Yes, you do.
四、听老师读对话及一个问题三次，请你根据对话内容选择正确答案，并把答案的编号写在相应的括号内：（3分）
( ) 1. A. It’s time to go to bed. B. Yes, there is.
C. Yes, it’s. D. It’s time to go work.
( ) 2. A. Sixty yuan and thirty fen. B. Seventy yuan and thirty fen.
C. Sixty yuan and forty fen. D. Seventy yuan and forty fen.
( ) 3. A. Yes,she’s. B.No, she isn’t. C. Yes, she can. D. No, she can’t.
五、听老师读短文三次，请你根据短文内容指出下面的句子是否与短文的意思一致，如一致，请在括号内写“T”，否则写“F”。（6分）
( ) 1. There are some maps in the classroom.
( ) 2. There are some pictures in the classroom.
( ) 3. There is a picture between two windows.
( ) 4. The people in this picture are having an English class.
( ) 5. We can see a teacher in the picture. She’s writing.
( ) 6. The boy in the picture is talking with the teacher.
六、根据所给的音标词填写单词，使句子意思完整：（5分）
1. What do you usually do on _______[#39;tju:zdi].
2. Would you like a _____ [#39;botl] of milk .
3. What’s your father’s ______ [dЗob]?
4. My mother is ________ [#39;kukiη] .
5. Do you play basketball ________ [#39;:fter_] school .
七、指出每组单词中与其他三个不同一类的单词，并把它的编号写在相应的括号内：（6分）
( ) 1, A . river B . eat C . worry D . stay
( ) 2, A . pear B . apple C . flower D . banana
( ) 3, A . bread B . milk C . table D . egg
( ) 4, A . one B . two C . first D . four
( ) 5, A . tell B . say C . cook D . father
( ) 6, A . third B . ninth C . eight D . twelfth
八、按要求改写下列单词：（8分）
1. they________(宾格） 2. country_________（复数） 3. close__________(现在分词）
4. two________(序数词） 5. Japan__________（形容词） 6. I _______ （名词性物主代词）
7. paper ______(复数） 8. swim ________（现在分词）
九、选择正确答案，并把答案的编号写在相应的括号内：（15分）
( ) (1). Classes begin _______ seven fifty -five .
A. in B. on C. at D. for
( ) (2). They often help _______ .
A. I B. mine C. my D. me
( ) (3). I want _______ a map of China .
A. buy B. is buying C. to buy D. am buying
( ) (4). Is it a picture ______ your school ？
A. of B. to C. and D. with
( ) (5). Do you like _______ ?
A. swim B. swimming C. are swimming D. swim, too
( ) (6). The man ______ a stick (手杖)is my grandpa .
A. and B. of C. with D. for
( ) (7). Who’s the lady ______ blue ?
A. in B. on C. at D. with
( ) (8). We usually stay _____ home ____ Saturday afternoon .
A. at…in B. at…on C. in…at D. on…on
( ) (9). A: It’s a white shirt , is it yours ? B: No, ____ is yellow .
A. I B. My C. Mine D. Me
( ) (10). ______ any men in the room ?
A. Is there B. Are there C. There aren’t D. There isn’t
( ) (11). The bed ______ the right is yours .
A. on B. in C. at D. of
( ) (12). Look at _______ picture .
A. one B. the one C. first D. the first
( ) (13). These books are my _______ .
A. students B. students’s C. students’ D. students of
( ) (14). My parents often tell me ______ China .
A. about B. from C. for D. by
( ) (15). ______ any food in the fridge ？
A. Are there B. Is there C. Have D. Has
十、按要求改写句子，每条横线只填一个单词：（8分）
1. The children like the ball . （改为一般疑问句）
______ the children ________ the ball ?
2. Are these your pens ? （重写句子，使意思与原句基本相同）
Are these ______ _________ ?
3. Please put the clothes here .(改为否定句)
________ put the clothes here, ________ .
4. They get up at six thirty .(就划线部分提问)
What _______ _________ they get up ?
十一、联词成句：（5分）
1. the, read, in, don#39;t, sun, please _________________________________
2. sisters, brothers, you, any, or, got, have? _________________________________
3. black, all, like, I, at, don’t _________________________________
4. can, do, I, for, what, you? _________________________________
5. drink, like, something, you, to, would? __________________________________
十二、用所给的动词的适当形式填空：（5分）
1 . Look ! The babies _________ ( play ) with the toy cars .
2 . I _______ ( get ) up at 6:30 every morning .
3 . Do they like ________ (swim) ?
4 . Tom’s mother _______ (have) a nice basket .
5 . Can you _______ (make ) a paper plane now ?
十三、用适当的词补全对话，每条横线只填一个单词：（5分）
Mary: _______ time do you usually get ______ on Sunday morning ?
Lily: ______ seven thirty .
Mary: What _____ you usually do ______ Sunday ?
Lily: I usually stay at home and do _______reading. Sometimes I do my homework or clean the house with my mother. What _______ you?
Mary: I don’t often stay at home. Sometimes I go ______ the park_______ my sister. Sometimes I ______ basketball with my friends.
十四、阅读下面的短文，指出短文下面的句子是否与短文的意思一致，如一致，请在相应的括号内写“T”，否则写“F”：（5分）
Wu Dong has a good friend. His name is Peter. He is from the U.S.A Wu Dong and Peter are in the same class. They go to school five days a week. They stay at home on Sunday and Saturday. Peter likes China and Chinese food. He likes rice cakes very much. At school they play table tennis (乒乓球)after class.
Wu Dong and Peter likes making things. Now they are making a plane. They like flying planes on Sunday morning. Peter speaks English and a little Chinese. Wu Dong speaks Chinese and a little English. They teach each other. (互相)
（ ）1、Wu Dong has an American friend.
（ ）2、They go to school from Monday to Friday.
（ ）3、They often fly planes after class.
（ ）4、Wu Dong teaches Peter English and Peter teaches Wu Dong Chinese.
（ ）5、Peter often eats rice cakes because he likes eating them.
5.小学科学课测验 篇五
一、口算(20分)
3+6=4+4=9-6=5+2=8-6=
10-5=9+1=4+5=7+3=7-7=
6+2=7-4=10-7=5+4=8-0=
8-4=5+5=1+8=4+3=9-4=
二、在里填上合适的数(9分)
()+2=67+()=10()-2=5
()-9=15+()=8()+3=9
()-3=49-()=2()-6=4
6.小学科学课测验 篇六
班别姓名评分
1、每小时行78.5千米，客车每小时行74.5千米，两车经过几小时在途中相遇？
2、工程队修一段长376.5米的路，每天修52.5米，已经修了4天，剩下的3天修完，平均每天修多少米？
3、学校买了一批电教设备，其中电脑5台和彩电8台共用去46950元，其中每台彩电2450元，每台电脑要多少元？
4、发电厂计划20天用煤2500吨，实际每天比计划少用25吨。这些煤实际可用多少天？
5、王师傅原计划25天生产零件4400个，实际每天比计划多生产24个，完成计划实际要用多少天？
6、王师傅原计划25天生产零件4400个，实际每天比计划多生产24个，这样可提前几天完成任务？
7、铝厂原计划全年产铝126吨，实际每月比计划多产2.1万吨，实际几个月完成全年任务？
8、某电视机厂计划10天内生产彩电1600台，前2天平均每天生产144台，按现在的进度能按时完成任务吗？
7.“饮料”测验 篇七
Soda1 pop2, that is. Have you ever thought about the effect sodas have on you?
Bet you never thought they would help you run faster or jump higher. But have you ever thought they could actually be bad for you and your bones? The results of a study at the Agricultural Research Service suggest that drinking lots of sugary sodas may hurt bone building and bone maintenance3. This is especially true when you don’t eat enough good foods.
Only 11 young men in their 20’s and 30’s were in the study, and lots more people need to be evaluated to get a solid answer. But proper bone building is possible only when people eat and drink the right things. That means a diet that supplies the body with needed amounts of calcium4, magnesium5 and phosphorus6 — the most important nutrients7 for strong bones.
The young men in the study drank almost 5 cans — 57 ounces8, or close to a half gallon9of soda a day for weeks at a time. The huge amount of soda (which contains a lot of sugar) actually lowered the men?calcium and phosphorus levels.
This effect was greatest when the men’s diets were also low in magnesium. This news is important because less than half of teens get enough magnesium in their diets and most drink sugary soft drinks. The average teenage boy drinks about 20 ounces (almost 2 cans) of the stuff a day and some consume as much as the teens in the study. Teen girls don’t drink quite as much.
The main conclusion of the studies so far is clear: Mom is right — don’t overdo the sugary soda pop, and scarf down10 your veggies, especially leafy greens like spinach11 and kale12. These vegetables, as well as nuts and whole grains, are rich in magnesium. And remember your milk and dairy products too: they’re high in phosphorus and calcium that also help build bone. That will help you make a softer landing on the other side of the high-jump bar.
这里说的是碳酸饮料。你曾想过它对你的影响吗？
我打赌你从未想过它会让你跑得更快或跳得更高，但你会想到它实际上对你和你的骨骼都是有害的吗？农业研究服务中心的研究结果表明：喝太多甜碳酸饮料会损害骨骼的生长与保护。尤其在你没有摄入足够多的健康食品的时候，这种损害会更明显。
仅有11位年龄在20到30几岁的年轻人参与了此研究实验，需要更多的人参与进来让结论更准确。不过人们只有摄入正确的食物和饮料，骨骼才能健康地成长。那是指一种可以给身体提供足够的钙、镁和磷的饮食结构——它们是强壮骨骼最重要的营养成分。
研究实验中的年轻人连续数周内都每天喝5听——57盎司或接近半加仑的碳酸饮料。过多的碳酸饮料（含有大量糖分）实际上降低了这些人体内的钙磷含量。
当这些人饮食中缺乏足够的镁时，这种负作用最大。这个发现很重要，因为只有不到一半的孩子的饮食中含有足够的镁，而他们多数人饮用甜的软饮料。普通的男孩子每天喝大约20盎司左右（大概2听）的这类饮料，而有些孩子跟研究实验中的那些人喝的一样多。女孩子喝得没有那么多。
8.小学科学课测验 篇八
高中数学测试一 答案
题目1 正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
底面为平行四边形的直棱柱与平行六面体两个概念的外延之间具有（）关系。
选择一项：
a.交叉 b.同一 c.全异 d.从属
反馈
你的回答正确
题目2 正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
影响学生数学概念学习的因素有（）。
①教师的原有认知结构 ②学生的智力活动水平③学生的语言表达能力 ④学生的学习动机和态度等非智力因素⑤学习材料的质量及呈现方式 选择一项：
a.①②③④⑤ b.①②③ c.①②③④ d.①②
反馈
你的回答正确
题目3 正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
著名数学家（）曾说过“数学问题的解决仅仅只是一半，而更重要的是解题之后的回顾与反思”。
选择一项：
a.华罗庚 b.陈景润 c.陈省身 d.波利亚 反馈
你的回答正确
题目4 正确
获得1分中的1分 标记题目
题干
一般地，学生要形成一个数学概念，需要经历一个复杂的的思维过程，绝不可能一步到位。下列说法错误的是（）。
选择一项：
a.需要经历从模糊到清晰
b.需要经历从表象联系到实质联系 c.需要经历从抽象到具体
d.需要经历从片面到全面
反馈
你的回答正确
题目5 正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
教师在课堂教学中的主要作用是（）。
选择一项：
a.导
b.灌 c.挤 d.浇
反馈
你的回答正确
题目6 正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
二面角概念的引入一般是利用（）方法引入.选择一项：
a.直接引入概念 b.通过类比引入概念
c.通过对现实材料的分析抽象引入概念 d.通过数学自身发展的内在需要引入概念
反馈
你的回答正确
题目7 正确
获得1分中的1分
标记题目
题干（）强调数学概念的心理表征的多元性，强调概念表征的不同方面的相互渗透，更重要的是强调数学概念的心理表征往往包含多个不同的成分。
选择一项：
a.知识的多元化 b.问题的多元表征 c.多方位的描述 d.方法的多样性
反馈
你的回答正确
题目8 正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（）。
选择一项：
a.大 b.小 c.多 d.增加
反馈
你的回答正确
题目9 正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
高中数学课堂”有效对话”的基点在（）。
选择一项：
a.教师 b.文本 c.问题 d.学生
反馈
你的回答正确
题目10 正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
在数学教学中，最好的学习方式是（）。
选择一项：
a.授人以渔
b.教师指定学习范围和内容 c.授人以鱼 d.激发学生学习兴趣
反馈
你的回答正确
题目11 正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
高中数学有效教学设计的落脚点是（）。
选择一项：
a.设计合理、使用得当的教学方法 b.合理的作业布置 c.有效的问题设置
d.设计合理、明晰的教学目标
反馈
你的回答正确
题目12 正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
数学概念是反映数量关系与空间形式本质属性的思维形式，是（）的细胞。选择一项：
a.数学思维 b.数学思想 c.数学问题 d.数学命题
反馈
你的回答正确
题目13 正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
学生新知识的学习是以原有知识和经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（）。
选择一项：
a.迁移性 b.趣味性 c.启发性 d.目的性
反馈
你的回答正确
题目14 正确
获得1分中的1分 标记题目
题干
进行数学教学设计的关键是（）。
选择一项：
a.板书设计 b.阅读教材 c.分析教材 d.师生关系
反馈
你的回答正确
题目15 正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
创设（）就是在教材内容和学生求知心理之间制造一种“不协调”，把学生引入一种与问题有关的情境的过程。
选择一项：
a.问题情境 b.探究情境 c.操作情境 d.生活情境 反馈
你的回答正确
题目16 正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
假如学生已经掌握三角形的高这个概念，判断学生掌握这个概念的行为标准是（）。
选择一项：
a.学生能说明三角形高的本质特征 b.学生能陈述三角形高的定义
c.给出任意三角形（如锐角、直角、钝角三角形）图形或实物，学生能正确画出它们的高
d.懂得三角形的高是与底边垂直的反馈
你的回答正确
题目17 正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
在日常教学中，数学课的基本类型（即课型）包括（）。①新授课
②练习课
③复习课
④讲评课
⑤活动课
选择一项：
a.①②③④ b.①② c.①②③ d.①②③④⑤ 反馈
你的回答正确
题目18 正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
高中关于抛物线的定义方式是（）。
选择一项：
a.直接揭示外延
b.属概念＋种差（非发生定义方式）c.属概念＋种差（发生定义方式）d.描述性
反馈
你的回答正确
题目19 正确
获得1分中的1分 标记题目
题干
（）曾只指出”任何水平上概念的形成乃是儿童活动和个体经验的结果。”
选择一项：
a.陈省身 b.陈景润 c.波利亚 d.皮亚杰
反馈
你的回答正确
题目20 正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
数学教学的宗旨是培养学生的创新意识和（选择一项：
a.实践能力
9.党规党纪知识测验 篇九
A.向巡视工作领导小组报告工作情况，传达贯彻巡视工作领导小组的决策和部署
B.统筹、协调、指导巡视组开展工作 C.承担政策研究、制度建设等工作
D.对派出巡视组的党组织、巡视工作领导小组决定的事项进行督办
您的回答为：A,B,D 正确答案为： A,B,C,D
2、下列哪些情形可以从轻或者减轻问责：（）
A.对职责范围内发生的问题及时如实报告的
B.在问责调查前主动查处和纠正，有效避免损失或者挽回负面影响的 C.积极配合组织调查，主动承担责任的 D.其他可以从轻或者减轻问责的情形
您的回答为：B,C,D 正确答案为： A,B,C,D
3、预备党员的预备期，从支部大会通过他为预备党员之日算起。党员的党龄从成为预备党员之日算起。（）
A.对 B.错
10.公主身份大测验 篇十
步骤二：在床上垫上20床垫子；
步骤三：在垫子上再加20床鸭绒被；
步骤四：让公主睡上去。
结论：真正的公主皮肤娇嫩，会感受到那颗豌豆的存在而睡不好觉。有执着的读者又问了，那为什么真正的公主就能感受到那颗豌豆的存在呢?真是因为皮肤娇嫩吗?嗯……这个问题，我们还是走进相关产品的制造厂家来一探究竟吧!
“豆硬”豌豆种植代表商：
你知道我们这是什么豌豆吗?我们的豌豆就是用中国古代杂剧大家——关汉卿所说的那颗“蒸不烂煮不熟捶不扁炒不爆响一粒铜豌豆”……的基因种植出来的。它不仅具有上述铜豌豆的所有特点，还能散发阵阵豌豆的清香，保准你隔着十里地也能知道它的存在。不过目前我们的豌豆只销往皇宫，你在外面是买不到的哟!(书虫嘟嘟：难怪只有公主才认识这种豌豆……)
啊?你问我可不可以吃?你觉得呢?嘿嘿，如果你的牙够厉害，不妨试试!
“蝉翼”家纺代表商：
我们的垫子和鸭绒被可都是货真价实得不能再货真价实了!噢，天啊!我们最引以为傲的产品竟然遭到了你们的质疑，怎么可能呢?我们的垫子是用雪蚕丝精心纺织而成，采用纯手工制作；我们的被子用的是鸭子最为柔软的一片羽绒，一只鸭子只有一片哟!我们的产品不仅松软保暖，最重要的是薄如蝉翼，这也是我们的重点技术部分，涉及商业机密恕我不能详细告诉各位了。总而言之，我们的产品是一流的，远销海内外各大皇室!(书虫嘟嘟：又是皇室……)
“吹弹可破”润肤乳代表商：
11.(职业兴趣测验) 篇十一
职业兴趣测验（48题）
请判断自己对以下事物是否感兴趣，如感兴趣，请在答题卡上将相应题号的①涂黑，如果不感兴趣，则将②涂黑。请注意：
1、请独立地、不受任何人影响地反映自己的真实情况。
2、请在专门的答题卡上作答，在本题册上所作的任何回答将不予计分。
3、请在20分钟内完成。
题目选项
1.了解法规
2.寻找解决交通运输能源问题的答案3.耐心听取别人的意见4.长时间地处理一个研究问题5.从事新的和第一手的工作6.参与发表科学文章7.护理伤病员8.设计电路图9.为别人出主意
10.数据的汇总和计算11.与人达成协议12.改进居室结构
13.根据确定的计划完成任务14.起草简明扼要的新闻稿子15.干农活
16.为人们的幸福生活作贡献17.帮助减轻人们的工作压力18.主要在办公室里干活19.制造和改造产品20.画图样21.用工具干活22.领导和指导同事23.机械制图
24.阅读许多科学文章和研究报告25.维护和监视机器运行26.给顾客咨询27.设计服装
28.了解计算器的工作原理29.帮助困难中的人30.作报告31.给报刊投稿
32.对日常用品作出令人信服的设计33.对书面的查询迅速答复34.记载旅游随笔35.长时间地查阅资料36.验证某些理论
37.协助别人获得应有的法律权益38.设计供水装置39.从事科学评估工作40.观察事态的的细微变化41.重新和合理组织工作过程42.阅读文化历著作
43.能详细指导并重视指导结果44.讨论文学问题45.学习建筑规划
46.处理材料木头、金属、塑料47.耐心倾听别人的问题并帮他们出主意48.把共同的决定落实到自己的工作中去
12.单元测验 篇十二
一、补写下列句子。（15分）
1、，塞上风云接地寒。
2、群山万壑赴荆门，独留青冢向黄昏。
3、。
4、大弦嘈嘈如急雨。，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝。别有幽愁暗恨生。
5、问君西游何时还，雄飞雌从绕林间。，愁空山。蜀道之难，难于上青天。
二、阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。（8分）
舟中读元九诗
白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。眼痛灯灭犹暗坐，逆风吹雨打船声。
注：元九，唐诗人元稹。元稹曾与白居易一同倡导“新乐府”运动。白居易写这首诗的时候，元被贬通州（今四川达县一带），白被贬江州（今江西九江）。
6、前三句，诗人以“灯前”、“灯残”、“灯灭”三个极富个性的景象前后映照，表达了怎样的思想感情？（4分）
答：
7、诗的末句描绘的景象，是运用了什么表现手法？表现了怎样的内容？（4分）
答：
三、阅读下段文字，回答7—10题。（16分）
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人、们都在灯下匆忙，但窗外很寂静，雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。
8、请用四个“所字短语”概括这段文字的内容：（4分）
答：、、、。
9“想”字后所涉及的内容，表达了作者怎样的思想感情？（4分）
答：
10、前三句的环境描写，在文中起哪些作用？（4分）
答：(1)
(2)
11、后一句应该怎样来理解才正确？（4分）
答：
四、阅读下面文言文，完成12－16题（共21分）
柳庆字更兴。幼聪明有气量，博涉群书，不为章句，好饮酒，闲于占对。年十三，因暴书，父僧习试令于杂赋集中取赋一篇千余言，诵之，庆立读三遍，便诵之，无所漏。
大统十年，除尚书都兵郎中，并领记室，寻以本官领雍州别驾。广陵王欣，魏之懿亲，其甥孟氏屡为凶横。或有告其盗牛，庆捕得实，趣令就禁。孟氏殊无惧容，乃谓庆曰：“若加以桎梏，后独何以脱之？”欣亦遣使辩其无罪。孟氏由此益骄。庆乃大集僚吏，盛言孟氏倚权侵虐之状。言华，令笞杀之。此后贵戚敛手。
有贾人持金二十斤诣京师，寄人居止。每欲出行，常自执管钥。无何，缄闭不异而并失之。谓主人所窃。郡县询问，主人自诬服。庆疑之。乃召贾人曰：“卿钥恒置何处？”对曰：“恒自带之。”庆曰：“颇与人同宿乎？”曰：“无。”“与同饮乎？”“日者曾与一沙门再度酣宴，醉而昼寝。”庆曰：“沙门乃真盗耳。”即遣捕沙门，乃怀金逃匿。后捕得，尽获所失金。
又有胡家被劫，郡县按察，莫知贼所，邻近被囚者甚多。庆以贼是乌合，可以诈求之。乃作匿多书，多榜官门，曰：“我等共劫胡家，徒侣混杂，终恐泄露。今欲首伏，惧不免诛。若听先首免罪，便欲来告。”庆乃复施免罪之牒。居二日，广陵王欣家奴面缚自告牒下，因此尽获党羽。庆之守正明察，皆此类也。每叹曰：“昔于公断狱无私，辟高门以待封。倘斯言有验，吾其庶其乎！”（选自《北史·列传第五十二》）⒓对下列句子加点的词的解释，正确的一项是（）
Ａ、好饮酒，闲于占对Ｂ、昔于公断狱无私Ｃ、卿钥恒置何处Ｄ、辟高门以待封闲：空闲 狱：监狱 恒：长久 辟：开 ⒔下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）Ａ、或有告其盗牛秦王恐其破璧，乃辞谢 Ｂ、缄闭不异而并失之君子博学而日参省乎己 Ｃ、庆疑之，乃召贾人曰侯生乃屏人间语曰 Ｄ、郡县按察，莫知贼所朝廷之臣，莫不畏王
⒕ 以下六句话，分别编为四组，全部表现柳庆“守正明察”的一组是（）
①立读三遍，便诵之，无所漏②言毕，令笞杀之
③每欲出行，常自执管钥④沙门乃真盗耳
⑤贼是乌合，可以诈求之⑥倘斯言有验，吾其庶几乎
Ａ、①②④Ｂ、②③⑤Ｃ、④⑤⑥Ｄ、②④⑤
⒖下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）
Ａ、柳庆十三岁时，父亲柳僧习让他从杂赋集中抽出一篇文章，长达一千多字，柳庆读了三遍，就能一字不漏地背出来。
Ｂ、广陵王元欣的外甥孟氏横行霸道，偷盗人家的牛，还口出狂言；广陵王也派人为他辩解开
脱。柳庆当众宣布了孟氏的罪状，当即下令将他打死。
Ｃ、一个商人在京城金子被窃，柳庆经过了解，断定盗贼是一个与商人两次一同喝酒的和尚，后来抓到了畏罪潜逃的和尚，追回全部金子。
Ｄ、柳庆用“攻心法”让抢劫胡家的盗贼自己写匿名信，提出先自首可免罪的要求，并假装表示同意，终于捕获了广陵王家奴，将其党羽一网打尽。
16、翻译文中划线句子。（9分）
（1）若加以桎梏，后独何以脱之。
（2）庆乃大集僚吏，盛言孟氏倚权侵虐之状。
（3）无何，缄闭不异而并失之。
五、阅读下面的文字，完成23—27题。（25分）
寻人启事
金文吉
读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树荫牢牢笼罩着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。
用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱之外，最大的偏爱就是苛求她。必须、不准、专制、独裁是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。
离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久了。女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变成现实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。”
读这留言，女孩感到报复的快意。
令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体，登了寻人启事，这要花很多钱的。能让母亲花不必要的钱，女孩心里高兴。
你永远找不到我。女孩甩头向火车站走去。在B市，女孩卖报、做工。只有在离家的时候才能品味出家的温暖。
半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：女儿，回来吧，妈不再„„不再„„女孩开始惭愧。可不能就这么投降，女孩咬咬牙又去了C市。
每天晚上抱着寻人启事的报纸入眠，已经成了离家后女孩的一种习惯。在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。
后来，女孩终于在《C市日报》上找到了一篇与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐！”短短的几个字让女孩失眠了。
给母亲打电话，女孩第一次拨通了那个自己私下默念过百遍、千遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩已泪流满面。
合同期总算结束了，女孩风尘仆仆赶回A市，她颤抖着按响了门铃，开门却是个陌生人。原来，为了筹资找女儿，几天前，母亲将房子卖掉，去了南方。
第二天，报纸上多了一则启事：
寻母，速归。
17、阅读小说，参照“开端”和“结局”的样式，扼要概括小说的情节（4分）
（1）开端：女孩离家出走。
（2）发展：。
（3）高潮：。
（4）结局：女孩登报寻母。
18、第三段“没有温暖的家”是什么意思？请你根据这篇小说对“没有温暖”作出具体说明。（4分）
答：
19、第四段说“读这留言，女孩感到报复的快意”，请你挖掘一下这“留言”中所包含的“报
复的快意”。（5分）
答：
20、（1）把“母亲”的三次“寻人启事”看作一个变化过程，你从中读出了什么？（3分）
答：
（2）“女儿”三次读“寻人启事”及给母亲打电话后的心态变化说明了什么？（3分）
答：
21、下列对文章的赏析，错误的两项（6分）（）（）
A、女孩出走，一是想对妈妈的“苛求”给予无声的反驳，二是想用“把铁变成钢”的事实给母亲一个惊喜，证明自己有能力独立生存下去。
B、女孩身上体现着一代青少年的特点：他们往往不甘各种各样的束缚，敢于追求个性自由，敢想敢为，但往往容易冲动，缺乏理智的思考。
C、本文情节虽然并不曲折，但表现的主题却有着深刻的现实意义，语言虽朴素，但朴素中人物个性鲜明，篇幅短小，但容量较大。
D、作品中“寻人启事”措辞的不断变化，表现了母亲面对女儿离家不归的无奈与妥协，同时也折射出母亲要找回女儿的坚定信念。
E、本文以“寻人启事”为明线，以人物的心理活动为暗线，在情节叙述中，适当点染环境和侧面描写，人物形象真实，艺术感染力强
六、请把下面的长句改为几个短句，要注意语气连贯。（5分）
哈恩与中国足协在12月21日19：30经过4个小时的艰苦谈判正式签定了分三阶段逐个完成东亚四强赛上进决赛、亚洲杯上进入前四名、世界杯预选赛小组出线三项指标的工作合同后成为中国国家足球历史上第四位外籍主教练。
七、阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
前不久，中央电视台举办了“2002感动中国的十大人物评选活动”。评委们纷纷表达了自己的观点。
金庸说：“那些为正义，为国家利益和民族事业而奋斗，甚至牺牲生命的人让我感动。”敬一丹说：“有时候，生活中平凡的人和事也让我们感动。”
白岩松说：“我们应该让心时时感动；感动之于心，犹水之于花。”
请以“感动心灵”为话题写一篇文章，要求：
13.雅思写作测验技巧 篇十三
12点应注意的事情：
1）IELTS写作测验答题不用写题目，也不用重写问题在答案上方；
2）左右必须留下约一寸的间隔；
3）您可用传统方法（即每段的下一行向右移一寸）或用现代方法（在段落之间留一行空行）来分段，但千万不要同时使用两种方法；
4）千万不要邻行书写；
5）应用尽每一行，由左到右的空间都应用尽，除非最后一个字太长会超过右面留空的间隔；
6）切记不要分字；
7）10至12个字一行，这样字体不会太大，字与字之间的空位也不会太大，而且计算字数时也比较方便；
8）用草写。正写字体显得幼稚。草写令您的文章显得较成熟，但必须易看。由于草写是一般受高深教育的西方人的写法，为留下良好的第一印象，您应采用这种写法；
9）尽量选择粗线条的原子笔和蓝色墨水。从心理学来说，较粗的笔迹令人有较深的印象，而蓝色令人舒服和轻松；
10）如您写错字的话，划掉它重写一次便可；
11）虽然没有明文规定是否整齐会影响分数，但心理学来讲，您的文章是用来影响评分者的，因此整齐漂亮的文章会留下一个好印象；
12）标点符号绝不能用错，避免用感叹号（!）和问号（?）。
如您不能做到以下几点，您的写作成绩不会理想：
1）用少的字数写出题目要求您写的答案。考试虽没有限定最多字数，但试卷的空间却有限；
2）直接针对问题，写作时不要偏离题目；
3）清楚您的文章是对谁写的。当您要考的是AcademicModule,您的文章应用正式的格式来写。例如当题目要求您写信给学校老师，您应用正式的格式。尽量不要用不正统的字眼，例如“etc”“andsoon”等等；
4）写评分者想看到的答案，如题目要您写“yourownexperience”，意思是指您过去所有的知识，并非真指您的个人经验（personalexperience）。如题目是叫您提出意见或建议，千万不要写得太概括、太简单和写一些人所共知的事。记着应详细和针对要点。
用三节式写作方法
正统的文章段落句子和每一个字都可分3部分
一个字：(prefix)+stem+(suffix)
例：(un)+forget+(able)
一句基本句：subject+verb+complement
例：I+love+you
一段段落：
1）题目句(TopicSentence)-说明这段要表达的意见
2）解释(Explanation)-令题目更清晰，让读者明白
证明(Evidence)-写出证据支持自己的论据
例子(Examples)-进一步支持自己的论点
额外说明(Extradetail)-加强主题论点
3）结句(SummarySentence)-总结整段
一段文章：
1）介绍(Introduction)
2）主体(Body)
3）结论(Conclusion)
用这个规格写文章会轻松很多。
句子必须有意义
不要写太简单和没有意义的句子，但也不要故作深奥。一句正确而简单的句子绝对比一句复杂而错误的句子好。
考生常问的问题
如我在限时内不能完成文章怎么办?
由于您不能在指定时间内完成指定的工作，您的分数一定会大受影响。您可多练习以增加速度。最聪明的方法是用20分钟完成第一部分，用40分钟完成第二部分。
串字对错是否会影响测验成绩?
串字和标点符号运用是否得当绝对会影响测验成绩，但不用因错字而紧张，最重要的还是要正确表达您的意思。
如我对要回答的问题完全不熟悉怎么办?
您首先应问自己为什么会出现在这种情况。测验的两部分都只会提及一般的知识，绝不需任何学术知识，您可多看一些英语的报纸和杂志以配合和认识世界所发生的事，尤其是在英语国家发生的新事物。
我如何加快自己的写作速度?
自己可计时写一些文章，慢慢增加自己的写作速度。另外，用原珠笔写字会比用铅笔写字写得快，拿笔的姿势对写作速度也会有影响，拿笔时千万不要太用力，草写英文绝对比正写英文快。
写作测验的第一部份WritingTask1
了解须回答的内容和模式
写作测验的第一部份是测试您解释和表达一些图表上的资料。您必须写一篇完整的文章，最少要写150字。您需要做一些资料的比较。不用给任何意见做任何假设或做结论。
题目提供给您的资料会用以下其中一种方式出现：
*一幅图画（agraph）
*圆图或柱图（piechartorbarchart）
*图表内有一些资料（Tableofinformation）
*一程序或步骤图（Diagramofstagesofprocessorprocedure）
*一连串事情的经过（Sequenceofevents）
*说明书（表）（pictureofanobjectshowinghowitworks）
但通常在正式回答之前，用一两分钟弄清楚现有的资料和题目的要求。
设计段落
您只有20分钟时间完成第一部份。你首先需认清图表的总义，然后决定应如何分段。记着您并不需要另分一段写结论(Conclusion)。您的段落数目应在3至5段之间为宜。
怎样写Reference
以下是用“Reference”的一些格式。这些句子会帮助让读者了解资料是出自何处。
*记着不要用这类句子太频引至不必要的重复。
写一个好的介绍文
读者看您的文章时是不会看那些图表的，因此您的文章必须令人明白图表所表达的资料。文章的第一句作为一个介绍（Introduction）必须写得清楚概括而客观，您可参考写作测验的参考文章。
怎样表达统计数据
如您写的文章是关于图表的，应注意资料是固定在某一个时间（fixedintime）还是在连串的时间中转变（changesovertime）。如资料是一直转变的，您应用适当的文字和句子描述。资料转变可以是增加（Increase），减少（Decrease），波动（Fluctuate）或稳定（RemainStable）。一般有两种文法可以表达：
*动词+副词形式（Verb+Adverbform）
形容词+名词形式（Adjective+Nounform）用动词的时候，要小心注意时式（tense）和语态（Voice）是否恰当，如果是要描述事件过程或步骤，应用现在式（presenttense）和被动词（passivevoice）来描述每个过程或步骤。
您也可用动名词（Gerund）和不定词（Infinitive）来加强句子的完整性。
例句：
*Thesecondstageinvolvesconductingsuitableresearch.
*Notesaretakenfromavailableliteratureatthelibrary.
*Writingthefirstdraftisthethirdstage.
写好结论
WritingTask1并不同WritingTask2，您并不需要分段写结论（Conclusion），因为您并不需要发表任何个人意见。通常WritingTask1文章的最后一句会被视为结论句。
1、标题不能写错。如您不知对方的性别，您应该用“Sir/Madam”；
2、每段应有不同但清楚的要点。您可用以下句子作为文章开始：
“Iamwritingtoyoubecause...”“Iamwritingtoyouinreferenceto...”；
3、用适当的连接词如“Therefore”，“However”和“Also”；
4、您也可用顺序词如“First”“Second”等；
5、在商业信件时用“YourSincerely”来完结而在私人信件时用“Bestwishes”；
6、开始时应先交待写信的原因。如需要写的是正式信件，千万不要用“Howareyou?”等句作开头；
7、证明出您已做的事和想做的事；
8、如您的要求会令人不便，您可用“Ihope”；
9、您必须写齐所有问题要求，您所写的要点，否则您的分数一定不会高；
10、您最后一句或最后一段通常是用来重申写信的目的。
写作测验的第二部份WritingTask2
了解须回答的内容和模式
WritingTask2的占分比例比WritingTask1高，难度和英语水平的要求都会较高。建议您花在WritingTask1的时间是20分钟花在WritingTask2的时间是40分钟。并应留小量时间在最后阶段作最后检查。您并非必须先完成WritingTask1才能开始WritingTask2。
在这一部份，您必须写一篇至少250字的评论或报告。
测验考的不只是您的写作能力，它会考您的思考和判断能力。因此，您应对一些社会新闻和常识有一定的认识和见解，但不要写您自己的个人经验，您可运用您的经验客观地表达在文章上。另外您也要能有层次地表现出在此文章上的看法。
写一篇评论文应有的步骤是：
1、分析题目；
2、考虑答案；
3、计划和组织答案；
4、写答案；
5、检查答案。
WritingTask2的问题可分为两类，第一类问题需要以讨论形式作答，您需要讲出正反两面方的论点和您自己的立场。您可设想这是一场辩论比赛，但您要为两方发言。您要写出足够的证据支持您的论点和反驳对立的论点。
第二类问题需要以报告形式作答。您需要多描述发掘事件的成因有关题目的处境，不需要太着重写自己的意见。虽然您并不需要支持正/反一方的论点，但您应在真实的处境上提出真实的证据。
思考答案
当您计划写答案时，您应能想到两个或以上的主意支持您的论点。这步骤被称为“Brainstorming”。您可在一张纸上写下所有在您脑中浮现的文字和设想。然后围绕题目将您所写下的文字分门别类，并删除无用的文字或句子。
在第一类问题上，您应至少想到2个或以上的支持论据，而在第二类问题上，您也应至少想到2个或以上可供讨论的话题，但无论是回答哪一类问题，您不应该写超过4个论据或话题，否则，由于字数的限制，您的文章会变得太空泛。
计划答案
您或许没有时间完整写出您的计划，但您必须在心里组织和安排好您的答案。您主要需要安排好4部份：
1、题目和问题—要认清题目的要求和找出题目中想问的问题；
2、介绍-这是用来表达文章的大意，如果要写的是一篇评论文，笔者的倾向也要在这里表达出来；
3、主体-如主体分为三段的话，通常前两段是您的观点和理由，后一段是用来平衡讨论的相反观点；
4、结论-应包括一点比较次要的观点。
写答案
在一篇250字的文章中，介绍文应占大约40个字而结论文应占大约30个字。
答题时不用写题目或写问题在答题纸上。
介绍（Introduction）
介绍文是一篇文章的“地图”，用来引导读者。介绍文中第一句的作用是用来说明整段文章的总义和介绍文章的主题。之后的一至两句则是用来表达您自己的个人意见（评论文）或支持论点的客观事实（报告），通常介绍文的最后一句是用来带领读到主体文。
主体（Body）
与介绍文一样，主体文每段的第一句都是用来说明整段的大意，之后的内容可用连接词（如However,Although,Notonly,Also,Eventhough,Consequently,Inaddition等等）或顺序词（Firstly,Secondly,Thirdly...）连贯在一起。在一篇文章中，连接词尽量不要重复。
如您是在提出一个论点，在同一段落里必须有您支持这个论点的理由和证据，每段的最后一句通常用来总结整段的意思。
在一篇评论文中，必须有一段相反论点以平衡整个讨论，在这一段里，您必须能有理地反驳这些相反论点，讲出为什么您要持相反意见。您可强烈地、温和地或只是部分地反对。结论(Conclusion)
结论文的开始通常都会用一个特别结论句式（Ingeneral,Tosumup,Toconclude,Inconclusion等等）来串联整段。在结论文中，条件句（Conditionalsentence）(If……,……是非常有用的，但用条件句时，您须注意有没有文法错误。
在一篇250字的文章中，结论文通常只能有一至两句。结论只是用来总结文章之前的意思，除非只是一个次要观点，否则不要在这段内提出任何新见解，但如题目要求的话，您可在结论上提出您的建议、推荐、介绍和解决方法。
14.小学科学课测验 篇十四
注：以下各题只有红色加粗的部分是正确答案，请各位不要看错。
Question 1 分数: 10（单选题）教材属于逻辑化的成熟经验，是由儿童当前比较粗糙的经验发展而来的，代表了儿童现在经验的发展可能性、前进方向和可能结果。但教材也不是有待于完成的遥不可及的结果，而是指导儿童（）的一种素材和方法。
选择一个答案
a.当前技能
b.当前生活
c.当前经验
d.当前兴趣
Question 2 分数: 10（单选题）学生之所以感到教材所提供的系统知识与他们当前的生活情境相去甚远，是因为教师没有把教材知识恢复到学生经验发展的（），没有把教材与学生现有经验中的一些重要因素，如认知水平、情感体验、技能发展和态度价值观等联系起来加以考虑。选择一个答案
a.一般情况
b.适当水平
c.适当过程
d.一般水平
Question 3 分数: 10（单选题）教师应该树立的基本教材观是 ： 选择一个答案
a.尊重教材，理清教材，重组教材，创生教材
b.理清教材，重组教材，尊重教材，创生教材
c.理清教材，重组教材，尊重教材，创生教材
d.尊重教材，创生教材，重组教材，理清教材
Question 4 分数: 10（单选题）特级教师钱守旺曾说过：能否理解编者意图，是衡量教师理解教材深浅的一个重要标志。出自（）篇文章。选择一个答案
a.关于“吃透”数学教材的若干思考
b.例谈如何把握与理解教材
c.合理使用教材，夯实数学课堂
d.活力课堂，从读懂教材向用活教材迈进
Question 5 分数: 10（单选题）“ 这法、那法，不吃头透数学教材就没法”的观点引自（）。选择一个答案
a.贾兰
b.路敏娟
c.周坤亮
d.潘小明
Question 6 分数: 10（单选题）读懂教材，必然要经历（）的过程。选择一个答案
a.读懂---愿读---会读---读活
b.会读---愿读---读懂---读活
c.愿读---会读---读活---读懂
d.愿读---会读---读懂---读活
Question 7 分数: 10（单选题）新课程背景下，数学教师“吃透”数学教材的特殊内涵中，包含（）种具体解释。选择一个答案
a.3
b.4
c.5
d.6
Question 8 分数: 10（单选题）读懂教材要做到“四找”，即（）选择一个答案
a.一找起点，二找难点，三找重点，四找训练点 b.一找难点，二找重点，三找训练点，四找起点
c.一找难点，二找训练点，三找重点，四找起点
d.一找起点，二找重点，三找难点，四找训练点
Question 9 分数: 10（单选题）儿童的经验如同春天萌芽的种子，充满着生长的力量 ； 教材如肥沃的土壤，不断地给经验的生长提供养料 ； 教师的教学过程就是把教材这一养料（），并以适宜的方式提供给儿童经验这颗已经萌芽的种子以促进它不断地生长。选择一个答案
a.适时、适量
b.适当
c.适量
d.适时
Question 10 分数: 10（单选题）体现知识逻辑性的教材不可避免地与儿童现有的经验存在差距，从而产生冲突和分歧，主要是由（）个原因造成的。选择一个答案
a.6
b.3
c.4
15.测验素质的招聘奇招 篇十五
说话声音测试。此法是让前来应聘的人朗读、演讲、打电话。根据他们声音的大小、谈话时的风度气质、语言运用能力等来录取。说话声音洪亮的人，能自如地表达自己思想的人，充满自信的人，一定具有较强的工作能力。
笔迹测试。笔迹测试是看应聘者的笔迹情况，决定是否录用。一般的企业招聘人员总是欢迎笔迹端正工整的人，而日本的一些中小企业，却喜欢聘用字迹脏乱的员工。关面机械会社的野田社为说：“如今技术革新越来越迅速，如果考虑好了再干就晚了，而边想边干的人字迹必然脏乱。入社考试的答卷让人一点也看不懂是不行的，但稍微有些脏乱没有关系。”
眼神测试。日本一些中小企业在招聘员工时，善于从眼神中看出应聘者是否具有很好的记忆力、创造力、交际能力以及胜任工作的能力。他们认为：眼睛平视、充满自信、闪闪发光的人，能力较强；而眼睛向下看，或东张西望、黯淡无光的人，必然缺乏自信，能力较差。
扶扫把测试。香港“领带大王”曾宪梓在一次面试应聘员工时，有意将一把用于打扫房间的扫把斜放在办公室门口。结果是那些条件适合并且主动将倒在地上的扫把捡起来的人被录用了。
曾宪梓认为，不捡扫把的人有两种情况：一是他不灵敏，对倒在地上的扫把，感觉迟钝；二是他可能进来出去都看到扫把倒在门口，也想到了会绊倒其他人，但他不捡起来，说明这个人很懒。
爬楼梯测试。一家外资企业招聘推销员，外方代表只粗略看了一下自荐材料，便推说“电梯坏了”，带着十几个应聘者从一楼走上22楼办公室。结果大多数人不是仍呆在一楼等“电梯修好”，就是走了一半又折回身去。望着气喘吁吁坚持走上来的几位年轻人，外方代表宣布：你们被聘用了——其他则被淘汰。
虚设假像测试。曾经有一位王先生高中毕业后到一家外资企业竞争职位，主持面试的是该企业的总经理克利逊先生。当小王走进面试室时，克利逊经理站了起来，他一脸惊喜地握着小王的手，向在座的其他几位老外嚷道：“先生们，我向你们介绍一下，这就是救我女儿的那个年轻人。”小王的心狂跳起来，还未容他说话，克利逊经理一把将他拉到身边的沙发上坐下，说道：“那次车祸，要不是你及时采取措施救我女儿，我女儿也许早已命归黄泉了。”小王听了莫名其妙，便老老实实地道：“克利逊先生，我以前从未见过您，更没有救过您的女儿。”克利逊经理又一把拉住小王说：“你不要不好意思嘛，我记得你脸上的这颗痣，只不过我当时只顾女儿，没有来得及请您留下姓名和地址。”小王站起来说道：“克利逊经理，我想您肯定搞错了，我真的没有救过您的女儿。”克利逊经理突然站起来，笑着对小王说：“年轻人，我很欣赏你的诚实，我决定录用你!”诚实，帮助小王找到一份理想的工作。
怪题测试。朱某原是武警支队的文书，退伍回乡后得知某公司招聘一名文秘职员的信息后，报名应试，初试名列榜首。决定命运的最后一份考卷发下来了：“请您写出原单位最秘密的东西和对本公司最有价值的材料。”短短一行话，将信心十足的朱某难出了一身冷汗。身为退伍战士，他深知保守军事秘密的重大意义，眼看规定时间即到，朱某牙关一咬，写道：“我非常愿为公司效劳，可我是一名退伍战士，保守军事秘密是我义不容辞的责任。这份工作尽管对我非常重要，但为国家利益，我只有交一份白卷，请谅解。”公司总经理对着惟一的一张白卷，露出了喜悦的笑容。他对工作人员说：“保守商业秘密与保守军事秘密同等重要，对原单位不忠诚，也将意味着对本公司不忠诚，朱某忠诚可靠，公司就要他!”
上面这个故事主要测试应聘者的思想品德。这类怪题测试还经常用于测试应聘者的业务创造能力。例如美国的微软公司在招聘贤才时常常对应聘者提出一些稀奇古怪的问题，诸如：“在没有天平的情况下，你如何称出一架飞机的重量?”“为什么下水道井盖是圆的?”“如何算出每天有多少水流过密西西比河?”考官提出这样的怪题，其实并不想得到“正确”的答案，而是想看看应聘者是否找到最好的解题方案，看看应聘者是否能创造性地思考问题。如果有人回答说：“这真是一个愚蠢的问题!”并说出理由来，也是受欢迎的答案。如果有回答：“这样的怪题我从未思考过，一时无法解答，但我坚信，只要肯学习，肯钻研，肯向别人请教，我一定会解决好这样的难题。”这样的回答也算是比较好的。糟糕的回答是：“我不知道，我也不知道如何计算。”