计算机就业调查报告

计算机就业调查报告（精选8篇）

1.计算机就业调查报告 篇一

社会调查报告

一、活动名称

计算机专业学生就业情况

二、活动背景

随着高等教育从精英教育向大众型教育的转化，大学生就业成了目前社会普遍关注的热点问题。从积极的方面看，高校的扩招在人才培养、拉动经济、提高全民素质上起到了十分重要的作用，但同时也使得大学生就业竞争日趋激烈；世界IT业泡沫经济的出现，使得计算机专业的大学生在就业方面面临着新的更大的挑战。

三、调查对象

在校大学生、计算机专业工作的学生

四、调查时间

2013年6月1日至2013年6月20日

纸质及电子问卷调查

六、调查结果

IT人才市场竞争日趋激烈。

首先，用人单位普遍提高招聘门槛。有些用人单位强调应聘者的英语水平、IT证书，有些用人单位则要求应聘者具有本科以上学历，三年以上行业工作经验。计算机专业毕业生就业难度加大，初次就业率走低，起薪下降。

其次，由于留学人员大量归国，国内博士、硕士毕业生人数迅速增多，毕业生就业的单位层次在不断降低。计算机专业与通信工程、自动化、电子技术、电子商务等相近专业间相互挤占就业岗位，就业空间逐渐“缩水”。

再次，由于各行各业自主培养各种层次的计算机应用人才，各学科专业增开计算机课程，计算机专业毕业生在一些行业内的竞争优势逐渐减弱。

最后，社会需求越来越向名牌大学集中，重点大学计算机专业初次就业率在90%以上，地方大学就业率则为60%～90%。

七、解决办法扎实的专业知识的准备

知识的准备是一个积累的过程，不单单只是书本知识的回顾，就拿计算机语言来说C、VB、Delphi、JAVA„学生要做到专一而精，还得举一反

三、融会贯通。中国加入WTO 之后，商务运作将会呈现出举足轻重的地位，国际、国内商务、企业竞争将使得商家对人才的要求更高，只有那些接受过专业培训的、具备熟练技能和扎实专业知识的人才能适应全球化贸易市场的要求。尤其是IT 行业中职业的变化和更替是最为频繁的，它要求从业者必须不断地学习才能保持这种持续

五、调查方式

工作的状态。同时一个人学习的技术越先进，掌握的技术越全面，那么这个人的事业发展前景就越广阔，工作选择的机会就越大。此外，随着我国经济的不断发展，信息化程度不断提高，各个企业对信息化投入的比例逐步加大，因此还要求大学生要形成终身教育的观念。心理素质的准备

俗话说“性格决定命运”，这里的“性格”在一定程度上可以理解为心理素质。因此，大学生对自己未来的就业去向要以正确的择业心态、正确的职业评价、科学的就业形势分析为基础，客观分析自己的情趣、气质、性格、能力等各方面的因素，正确评价自己，并进行合理的身份定位。同时，当遇到理想与现实发生冲突时，要学会控制自己的情绪，保持良好的心态。当有了合理的自身角色定位及良好的心理素质时，才能正视自己，找到适合自己的位置。而大多数从业人员的成功经历也告诉我们：第一份工作的重要性不在收入，而在收获。

3实践经验的积累。

学生可以在校期间通过多种渠道积累了实践经验，如暑期有针对性的打工，或通过熟人关系积累实践经验，也可有目的性地参加见习培训，学校安排的实习等等。实践经验对某些人是道坎，而对于那些认真对待求职的青年来说，只是在就业前多做了一道题而已。进入IT行业有许多方法。例如通过熟人、私人关系，报刊、媒体，公共职业介绍所(网站)，社会中介机构，学校就业服务中心等等。在众多的就业渠道中，暑期打工和同学介绍是二条应该引起重视的渠道。

八、总结

计算机专业学生就业难的问题是一个客观存在的事实，需要高校自身的努力和学生综合素质的提高以及社会各用人单位的共同支持。另外，还需要政府对未来祖国的栋梁推出有力的政策，以帮助这些弱势的群体。

2.计算机就业调查报告 篇二

计算机专业一直是全国各大高校的热门专业, 学生就业去向主要为网络技术和软件技术, 分别占总人数的32%和27%。然而, 目前计算机专业, 特别是高职高专院校计算机专业女大学生出现难就业的状况日益突出。日益严峻的就业形势使得不少在校大学生对自己饭碗的预期更加现实, 甚至于悲观, 就业焦虑心理也随之产生。就业焦虑是大学生心理焦虑的主要来源。高职高专计算机专业女大学生是一类比较特殊的人群, 她们的普遍特征是: (1) 学业压力较大。与其他专业相比, 高职高专计算机专业女大学生需要的较短的时间内学习大量计算机专业知识。 (2) 计算机专业的专业性过强, 学生容易厌烦。由于计算机专业编程、计算机语言等知识偏向抽象, 与普通女生的感性能力较强存在较大偏差, 易造成学习效果不理想, 引发焦虑。 (3) 计算机应用和操作性过强, 比如装机需要大量的体力, 安装软件需要有一定的思维逻辑等, 对高职高专院校的女大学生来说也是一种挑战;此外, 亲朋好友的期望值过高无形中增加了女生的心理压力。为研究新形势下高职高专计算机专业女生就业焦虑症状, 针对焦虑症状的表现形式设计调查问卷内容, 主要包括坐立不安、容易疲劳、注意力难集中、容易激惹、肌肉紧张、睡眠问题、强迫症、惊恐症、社交恐怖症、神经性厌食症、疑病症等。在全国8个省份, 面向高职高专院校计算机专业毕业班女生共发放1000份问卷, 采取现场作答、现场回收的方式, 确保问卷的准确性和科学性, 回收后有效问卷数为493份, 其中安徽98份, 北京74份, 广东54份, 上海36份, 江苏68份, 浙江85份, 重庆46份, 内蒙古32份。统计分析回收问卷, 结果表明, 所有与焦虑症状相关的表现都超过50%, 其中占91.4%的女生在平时容易莫名产生肌肉紧张的症状;睡眠质量不高或者失眠症状的占90.2%;容易疲劳, 注意力难集中占的比例也超过80%;容易被激怒占69.5%;具有强迫症症状占78.9%;社交恐怖症占69.7%;神经性厌食症占64.5%;坐立不安占59.3%;而惊恐症和疑病症占的比例较小, 约为55%, 对未来职业的满意的信心较低, 为40.2%。调查问卷表明, 高职高专院校计算机专业女生在面对激烈的就业竞争中出现焦虑和不安情况, 造成平时坐立不安、注意力难集中、肌肉紧张、厌食症、强迫症等精神焦虑症状, 轻者影响学习, 精神萎靡, 消极对待人生, 严重者还容易走上轻生和离家出走等极端道路。因此, 对高职高专院校计算机女生的心理健康问题需要引起学校、家庭和社会各方面的高度关注。

二、导致高职高专计算机专业女生焦虑的原因

1. 对口岗位的缺少以及用工单位的性别偏向。

由于国家对信息技术的重视, 本科和专科的计算机专业经过十多年的快速发展, 培养的学生人数已经接近或超过目前的社会需求。此外, 部分本科院校计算机专业也偏向于应用性教学和就业, 压缩了高职高专院校的岗位数量。相对于前几年的社会旺盛需求, 目前需求量已大大下降。逐年下降的人才需求数量为毕业生造成了巨大的心理压力。计算机专业侧重应用, 用人单位经常需要加班和出差, 对体力的要求比较高, 女生还面临以后结婚怀孕生育等问题, 以上原因导致用人单位重男轻女, 许多优秀的计算机专业女生在简历初筛阶段就被毙掉, 严重打击了女生的求职信心。女生心思细腻、敏感, 喜欢与同伴交流, 相互传染负面情绪, 面对比男生更不利的就业环境, 更易紧张和焦虑。

2. 自身所学的专业知识与社会需求差距较大。

目前高职高专院校大部分采用3年制, 真正在学校学习理论知识的只有2年左右的时间。此种培养方式导致基础知识弱, 应用性培养也不强, 就业时候会引起学生的就业信心不足, 对外面世界充满畏惧。针对这种情况, 学校就业指导部门具有针对性地对毕业生进行正确的就业心理指导, 引导他们既不妄自菲薄, 也不狂妄自大。同时, 学校也应该与时俱进, 选择一些应用性强的课程, 以提高毕业生的就业竞争力。由于女生内心细腻敏感, 学校应该在大一阶段就开始培养学生的职业规划意识, 根据自身的条件、家庭背景和社会资源, 制定出切实可行的职业规划。

3. 自身条件因素容易产生情绪波动。

现代职业女性对外貌形象提出新的要求, 比如形体漂亮、皮肤好、气质好以及面容姣好等。外貌优势能够帮助求职者得到更多的就业机会, 而形象一般, 家庭普通的女生容易产生自卑, 甚至自暴自弃等负面情绪, 导致就业前焦虑不安和情绪紧张等。针对此种情形, 女大学生应该正确认识容貌对一个人发展的影响。毋庸讳言, 良好的容貌能够得到一些用人单位的重视, 但是, 在现代社会, 人们更重视个人修养、职业素质等内在因素, 现在许多大企业的女老板相貌都是平平的。此外, 学校就业指导部门加强学生自身审美能力的培养, 比如服装搭配、形体美、发型装饰等方面的培训。

4. 个人家庭期待与社会提供的机会差距巨大。

每个学生家庭都希望学生毕业后能够找到一份体面的工作, 社会上成功学案例泛滥, 人们感觉外面满地是黄金, 期望值高。而高职高专院校计算机专业毕业生求职就业过程中, 发现用工单位需求大多是一线工作的员工, 也就是蓝领工人, 待遇与期望值也存在巨大的差异, 加上城市生活压力大, 这无疑严重挫败计算机专业学生毕业时的信心, 导致悲观情绪。端正就业观念有利于帮助学生走出求职困境。

5. 人际关系封闭形成社交恐怖症。

中国是一个熟人社会, 人际关系在就业过程中发挥重要的作用。尽管特定的社会关系网络影响了整个用人环境的公平、公正, 但就个人而言不失为就业的捷径。这可能是由于社会上一些托熟人的风气影响, 大学生对此感到恐惧, 甚至产生社交恐怖症。在调查中发现近7成的女大学生有社交恐怖症, 表明女大学生的交际面比较狭窄, 容易形成较封闭的人际圈。

3.职校就业班计算机课教法探讨 篇三

【关键词】职校 就业班 快乐学习 卡拉OK教学法

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2009)09-0012-02

目前职校就业班的现状,让我们许多教师十分担忧。我们常常觉得今天的学生和过去的不一样,今天的学生是物质生活的富翁,却是精神生活的乞丐。身边的老师不停地埋怨:“这些孩子真是一届不如一届。”“一下课活灵活现,一提问象个塑像。”“下辈子不当教师,即使要当也绝不当职业学校铁的教师。”……

造成这种现状的原因是多方面的,笔者认为最主要的:当前各校片面追求升学率的后遗证,再加上职高又把学生进行了就业和对口的分类,目的是实现“升学就业任你挑”、就业和升学“两条腿走路”齐头并进。一位同事和我闲聊时曾说 “龌梭堆在一起便成了垃圾”,形象地说明了职校就业班学生的思想、学习、习惯、素质等各方面都不尽如人意的现状,这无疑给我们的教育教学增加了一定的难度。

作为一名长期在职业中学任教的计算机教师,我想结合自身的教学实际谈以下三点做法:

首先,心中坚定一个理念——“没有教不好的学生!”

这个要求也许很苛刻,但如果我们心中有了这种理念,我们就会在平时的教学中,尽可能地想方设法探索适合学生的教育,是我们去适应学生,而不是让学生去适合我们。

扬思中学就是一个典型的例子,扬思中学的校长蔡林森,在他们学校的教学楼的楼顶上,挂了一个横横的牌子,都是用大红字写了几个字“没有教不好的学生!”。就成为他们学校的办学理念。因为这个理念,远近八方的别人教不好的学生都到他们学校来了。我觉得这个理念,本身就是教育的召唤力,就是使每一个老师坚信任何一个学生都能成为好学生。教师期望的效果,使许许多多的孩子最后成才。这就是我们校领导建议老师们所学的皮格马利翁效应。

记得我到每一个班上第一节课时,我都要讲课堂要求、到位、纪律、考核考试及奋斗目标,还有计算机专业的发展前景、学生的毕业出路即我们毕业后将从事什么样的工作、学习这门学科对我们今后的帮助等。记得我在03微1班和05微机班上第一课时,因为这两个班有着共同的特点——都有我亲戚家的孩子、都有几名学生因为协助学校管机房,借机常常逃课,因此,我很严肃地在班级讲了任何一个人不得缺席的要求,遇有特殊情况必须提前请假。这时同学们把目光投向了我的亲戚,我马上说:“我这个人做事一向一视同仁,请大家放心!”自此,在我的课堂上,从来没有同学无故缺勤。

去年我任教05文6班和05理1班的省中级,我在班级中讲了:“我的目标是我们一定要考同类班级中的第一”。我问同学们:“你们想不想考第一?”同学们立即回应“想!”我又说:“那为了这个目标,我们一起努力,好不好?”同学们齐声说:“好!”于是, 同学们在以后的学习中,非常听话,他们知道老师所做的一切其实都是为了他们好。当然,最后我们也如愿达到目标。学生高兴,我也高兴。这实际就是教学中的皮格马利翁效应。

第二,顺利实现一个转变:不想学、厌学→想学、要学→好学、学好→快乐学习。

这是我在05微机班讲到学习文字录入、计算机维修、网页制作等的好处,说明学有专长在找工作时的优越性时,学生马上就问我“吉老师,那学习省中级有什么用?是不是就为了一张文凭?”“学习程序设计又有什么用?”想到的。我觉得这里面最关键的一条就是——解决为什么要学习,学有什么用的问题。这样,学生才会想学、要学,才会认真学习、好好学习,才能学好、学有长进、学有所成,才有可能却探索快乐学习的方法。

我在任教《VFP》这门课程时,采用的是案例教学法或任务驱动法。从实例入手,让学生在不知不觉中运用知识从而领悟知识并掌握知识。典型的一个例子是:我把辅导我上小学一年级的儿子数学的一道题搬到了课堂上,这个程序主要是实现随机产生100道10以内的加减法,免去了天天给孩子出题和检查的时间。学生觉得有意思、很实用,自然就听得非常认真,高兴地跟在老师后面思维、并自己动手认真制作,在自己制作的过程中,会发现许多自己存在的小毛病,因为计算机去识别正误是非常精确的,容不得半点马虎。你去指出来,他会很乐于接受。他也会在以后努力改掉粗心之类的毛病。

第三、尝试一种教学方法——“卡、拉、OK”教学法。

在教学中,我发现学生大致分为三类,一类是勤学好动的优等生,占到1/4。一类是中等生,占到1/2。一类是纯粹不学的差等生,也占到1/4。对这三种学生采用不同的教学方法,我把它归纳为一句话,就叫“卡、拉、OK”:

(1)所谓“卡”就是对优等生设“卡”。

在他学完老师所讲的基本知识时,可给他设置疑问,让他自己去分析、判断、解决问题,如果能自己解决,他既兴奋,又有一种成就感,不仅让学生加深了认识,而且还激发了他的求知欲。如果他能力很强,很容易就能解决一些小问题,那我就给他再出个难题。通过不断地“卡”学生,使我们在交流中关系非常融洽,让学生切身感受到学习是一种乐趣。

(2)所谓“拉”就是对中等生采取反复讲解,多次重复做实验的办法。

在老师的提示下让他们自己检查,发现问题。可以对学生进行分组,让几个好学生带中等生,这样做不仅可以分担教师的时间和精力,也可以让好学生得到一定的锻炼。因为中等生特别容易产生放弃的念头。你如果多拉他几把,他就上来了,如果不闻不问,他就滑下去了,再想往上拉又谈何容易?

(3)所谓“OK”就是对差等生多说“OK”,多表扬。

可以多跟他聊天,比如说:你喜欢玩电脑吗?你家有电脑吗?你了解电脑多少?你能组装一台电脑吗?一旦他说对了,就得赶快表扬说“OK”,然后,再问:你会安装哪些软件呢?这些软件你会使用吗?就这样一步步把他的注意力引到程序设计上,让他多学一点是一点,说白了就是哄着他学,尽量使他少干扰别人。

4.计算机就业调查报告 篇四

让大家都知道我们以后的道路是怎样的。有了方向，干什么都有动力，不是吗？

计算机专业就业方向

一、关于企业计算方向企业计算(Enterprise Computing)是稍时髦较好听的名词，主要是 指企业信息系统,如ERP软件（企业资源规划）、CRM软件（客户关系管理）、SCM软件（供 应链管理，即物流软件）,银行证券软件,财务软件,电子商务/政务（包括各种网站），数 据仓库，数据挖掘，商务智能等企业信息管理系统.企业计算领域对人才的需求显然永远是数量最大的,因为这是计算机应用最多的领域.搞这 方面的好处是:(1)人才需求量极大,从事企业计算的公司在IT企业中占了大多数。除非在专业上一无特长 ,一般在这一领域总能找到工作。

(2)这方面的入门门槛相对较低（如果你的软件功底不是很深,可考虑这一领域）(3)这方面的大公司较多,大公司要赚大钱,所以多将精力花在企业计算业务上.如果将来想 到大公司找一份相对稳定的工作，从事这方面机会要大很多。

但从事这一领域的缺点也是明显的：

由于这方面的入门门槛相对较低，虽然这方面的人才需求量是最大的，但将来竞争对手会 较多。您会发现，即使他原不是学IT专业的人，也许他突击几个月后，做得照样像模像样。特别是当您年纪渐大后，您可能会发现，后面的年轻人可能很容易追上你的水平。如果 您将来到国外去工作，你可能会发现从事这领域的人更多且高手如云。当然，若您在这一 领域经过多年企业经验，达到较高境界（如能设计软件架构），则身价永远是高的。国内 在这方面人才领域的主要问题是，有经验的高手太少，皮毛了解的人太多。

从事企业计算领域，最重要的技能型技术课程是（1）J2EE架构与程序设计（2）大型数据库系统(如Oracle)（3）基于UML的系统分析与设计。

如果说还有什么重要的技能，还可将XML与Web Service技术包含进来，若您在这几个领域 掌握较好，则不愁找不到工作。

其中尤其以J2EE最为重要，目前J2EE已成为企业计算软件开发的最主要平台。希望同学无 论将来想从事何种方向，都应学一下J2EE课程，至少可为将来找工作备一手关键功夫。包 括想从事嵌入式或其它领域的同学，也是很有必要学一下J2EE的，毕竟J2EE是目前最重要 的平台之一，即使您将来不想从事企业计算领域，了解一下J2EE也是必要的，就像一门常 识课程一样。

其它与企业计算关系较密切的技能还包括：Dot Net架构与程序设计、软件测试技术、软件 配置管理，该领域较高层次的技能包括数据仓库技术、构件与中间件技术、设计模式等。像通信协议分析与网络程序设计，Unix系统管理等也属有些关系的课程。

只一个J2EE便是博大精深的，足够你啃下去的，钻研下去，您会发现你还要学的相关知识 还有很多（包括EJB、XML、Web Service、Design Pattern等）。

虽然从事企业计算的人才很多，但以下企业计算领域无论国内外都属稀缺人才：（1）掌握大型ERP系统，主要是SAP系统，包括SAP Basis(系统管理）或SAP ABAP（编程）或SAP功能模块实施（特别是财务模块FI的实施）。

SAP顾问身价是最高的，而且非常难找。其它大型ERP系统，掌握 PeopleSoft、Oracle Fi nacial、J.D.Edward、Siebel等大型ERP软件系统的人也很值钱。这方面的人之所以身价奇 高，主要是因为这些软件很专业，特别大，很难有D版可学习，只有特大企业（如世界500 强，90%以上使用SAP）才用得起，而且必须有实际工作经验才能掌握。如果是一个个人人 都很容易有机会接触的软件，那么这方面的人通常就不会稀缺。如果大家将来有机会接触 学习这些大型ERP软件系统的机会，建议毫不犹豫地抓住，那将捧上一辈的金饭碗。在国外，会SAP的人特别值钱。物以稀为贵，这永远是颠扑不破的真理。SAP的价值不仅是因为他 是一个ERP软件，而是其中体现的现代企业管理理念（如根据订货需求自动安排原料采购和 生产计划等）。一般500强公司绝不会像国内很多企业那样，用J2EE从头设计企业的 ERP系 统（即将是怎样的人力投入，而且设计出来的系统怎么可能是完善的？），一定都会使用 SAP这样成熟的ERP软件。用不起SAP的公司可能会用 J2EE设计ERP系统。

（2）掌握IBM大型机技术的人，如S/390主机，MVS操作系统，JCL作业控制语言，COBOL程 序设计语言，DB2关系数据库或IMS层次数据库，CISC中间件交易控制系统等IBM大型机专用 技术。

国内五大银行，以及国外绝大多数银行的后台系统使用的都是以上平台。IBM大型机号称永 不宕机而且平台相对封闭（这样最安全），所以这些要求在24*7环境中连续运行的关键应 用（术语叫mission critical applications)都采用IBM大型机。这方面的人才之所以稀缺，是因为会大型机的人都是老人（90年代以前搞IT的人），全世界新毕业的IT毕业生不可 能再去学IBM大型机（这是一种相对“古老”的技术）,没有新人补上,而银行的系统必须维持 下去而且银行还要不断开发新业务(如新的存款品种), 虽然对IBM大型机人才的绝对需求量 不很大,但相对恒定,银行到哪里找这方面的新人,很难找到.若好找,花旗软件也不会花那 么大的代价去培训我们的实习同学了(去年培训20多个人,听说公司就花了数十万元培训费).如果您将来到国外找工作,会IBM大型机可能是最好找工作的领域之一了,而且保证找的 都是大银行等好工作,我以前教过的计算机专业90-94级的一些同学,凡是毕业后从事大型机 开发的,现多在国外一些很好的公司工作(有几位同学在各国各公司跳来跳去,简直如履平地).其实我觉得我们最幸福的同学就是在花旗软件做IBM大型机银行软件的同学,这样的机会 太难得了.我院00级2+2班一位同学,当初放弃保研,看准在花旗软件做大型机并且非常努力 ,还未毕业,公司便派她到国外参加一个项目的开发,成了项目骨干,我觉得她当初选择是完全 正确的。读书的最终目地还是为了工作.如果您将来在国外找工作,根本没人管您是什么文 凭,国外企业绝不会花冤枉钱,只会招有领域工作经验能立即上手的人,用最少的钱在限定的 时间完成项目.而在国内,因为人力成本较低,公司招聘一很多高学历的人才,尽管可能根本 用不到这么高的学历,但国内的人力太便宜了,为什么不高消费一下人才呢?这样公司的门面 还要好看些。

.(3)其它如掌握数据仓库技术的人在国内也很少.目前最主流的数据仓库平台应是ORACLE 的数据仓库工具.在国外,会一些特殊数据仓库的人,如NCR/TEREDATA的人非常难找.同学现在年纪都很轻,年轻人充满热情,喜欢追逐一些热门技术,这当然正确的,毕竟学习SA P和大型机的机会毕竟不多,毕业时先能找到一份工作是重要的.但我相信随着年纪的增长 ,大家将来慢慢都会思考的,掌握一项竞争对手较少的绝技的重要性,将来如果自己到国外工 作什么技术最好找工作(对搞软件的人到国外工作或移民是最容易的,也许您现在不想,但我 相信工作多年以后,很大一部分同学可能想到国外闯荡一下),你要考虑你今后一生的出路, 什么样的绝技是最稳定最轻松最高收入的.搞软件的人,当年纪大些时,您可能更向住像搞 医学人的那样能更多靠经验吃饭,而不须整天像年轻人那样不得不去追逐不断出现的软件新 技术,这个时候也许您也许会发现,如果您在SAP或大型机等方面有些绝技,您会有很大优势 ,因为这些较偏的领域其技术变化是相对很缓慢的.我还记得在2000年时我曾在业余时间与一位德国人合作面试一些IT人才到德国去,那时德方 各公司发来的需求有很多是SAP和IBM大型机的,我们在众多应聘者中最后也未找到一个在这 方面有经验,甚至是有一点经验的.相反,掌握流行技术的人因太多而不很值钱.我们的同学将来找工作时,不仅要盯着国内市场,还要有一种放眼全球的眼光，对搞软件的 人您将来完全可能到其它国家去工作.尤其是在欧美、日本、新加坡等国家，对SAP（包括 IBM大型机）人才的需求是很大的。毕竟比同学见得多些,提醒同学将来多留意有学习这些 绝技的机会,一旦有机会建议当仁不让.国内的人才市场可访问，国外的IT 人才需求可访问、、等著名网站。应经常访问这些网站，以了解市场对人才的具体需求，早做准备。

以上对企业计算领域的观点,供大家参考.虽然观点未必正确,但确是直言不讳.总之,每个 人的脑袋都长在自己脖子上,每个人都应有自己的判断.二、关于嵌入式系统方向（帮炊饼宣传，记得请我吃饭啊）

嵌入式系统无疑是当前最热门最有发展前途的IT应用领域之一。嵌入式系统用在一些特定 专用设备上，通常这些设备的硬件资源（如处理器、存储器等）非常有限，并且对成本很 敏感，有时对实时响应要求很高等。特别是随着消费家电的智能化，嵌入式更显重要。像 我们平常常见到的手机、PDA、电子字典、可视电话、VCD/DVD/MP3 Player、数字相机（DC）、数字摄像机(DV)、U-Disk、机顶盒(Set Top Box)、高清电视(HDTV)、游戏机、智能 玩具、交换机、路由器、数控设备或仪表、汽车电子、家电控制系统、医疗仪器、航天航 空设备等等都是典型的嵌入式系统。

嵌入式系统是软硬结合的东西，搞嵌入式开发的人有两类。

一类是学电子工程、通信工程等偏硬件专业出身的人，他们主要是搞硬件设计，有时要开 发一些与硬件关系最密切的最底层软件，如BootLoader、Board Support Package(像PC的 BIOS一样，往下驱动硬件，往上支持操作系统），最初级的硬件驱动程序等。他们的优势 是对硬件原理非常清楚，不足是他们更擅长定义各种硬件接口，但对复杂软件系统往往力 不从心（例如嵌入式操作系统原理和复杂应用软件等）。

另一类是学软件、计算机专业出身的人，主要从事嵌入式操作系统和应用软件的开发。如 果我们学软件的人对硬件原理和接口有较好的掌握，我们完全也可写BSP 和硬件驱动程序。嵌入式硬件设计完后，各种功能就全靠软件来实现了，嵌入式设备的增值很大程度上取 决于嵌入式软件，这占了嵌入式系统的最主要工作（目前有很多公司将硬件设计包给了专 门的硬件公司，稍复杂的硬件都交给台湾或国外公司设计，国内的硬件设计力量很弱，很 多嵌入式公司自己只负责开发软件，因为公司都知道，嵌入式产品的差异很大程度在软件 上，在软件方面是最有“花头”可做的），所以我们搞软件的人完全不用担心我们在嵌入式 市场上的用武之地，越是智能设备越是复杂系统，软件越起关键作用，而且这是目前的趋 势。

从事嵌入式软件开发的好处是：

（1）目前国内外这方面的人都很稀缺。一方面，是因为这一领域入门门槛较高，不仅要懂 较底层软件（例如操作系统级、驱动程序级软件），对软件专业水平要求较高（嵌入式系 统对软件设计的时间和空间效率要求较高），而且必须懂得硬件的工作原理，所以非专业 IT人员很难切入这一领域；另一方面，是因为这一领域较新，目前发展太快，很多软硬件 技术出现时间不长或正在出现（如ARM处理器、嵌入式操作系统、MPEG技术、无线通信协议 等），掌握这些新技术的人当然很找。嵌入式人才稀缺，身价自然就高，越有经验价格就 越高。其实嵌入式人才稀少,根本原因可能是大多数人无条件接触,这需要相应的嵌入式开 发板和软件,另外需要有经验的人进行指导开发流程。

（2）与企业计算等应用软件不同，嵌入式领域人才的工作强度通常低一些（但收入不低）。搞企业应用软件的IT企业，这个用户的系统搞完了，又得去搞下一个用户的，而且每个 用户的需求和完成时间都得按客户要求改变，往往疲于奔命，重复劳动。相比而言，搞嵌 入式系统的公司，都有自己的产品计划，按自己的节奏行事。所开发的产品通常是通用的，不会因客户的不同而修改。一个产品型号开发完了，往往有较长一段空闲时间（或只是 对软件进行一些小修补），有时间进行充电和休整。另外，从事嵌入式软件的每个人工作 范围相对狭窄，所涉及的专业技术范围就是那些（ARM、RTOS、MPEG、802.11等），时间长 了这些东西会越搞越有经验，卖卖老本，几句指导也够让那些初入道者琢磨半年的。若搞 应用软件，可能下一个客户要换成一个完全不同的软件开发平台，那就苦了。

（3）哪天若想创业，搞自已的产品，那么嵌入式是一个不错的主意，这可不像应用软件那 样容易被盗版。土木学院有一个叫启明星的公司开发出一个好象叫“工程e”的掌上PDA（南校区门口有广告），施工技术人员用该PDA可当场进行土木概预算和其它土木计算，据说 销路特好。我认识的某大学老师，他开发的饭馆用的点菜 PDA（WinCE平台，可无线连网和 上网），据他说销路不错，饭馆点点PDA让客户点菜，多显派头档次。我记得00级2+2班当 年有一组同学在学 Windows程序设计课程时用VC++设计了一个功能很强的点菜系统做为课 程项目，当时真想建议他们将这个软件做成PDA，估计会有些销路（上海火车站南广场的M acdonald便使用很漂亮的PDA给用户点食品，像摸像样的）。这些PDA的硬件设计一般都是 请其它公司给订做（这叫“贴牌”：OEM），都是通用的硬件，我们只管设计软件就变成自 己的产品了。

从事嵌入式软件开发的缺点是：

（1）入门起点较高，所用到的技术往往都有一定难度，若软硬件基础不好，特别是操作 系统级软件功底不深，则可能不适于此行。

（2）这方面的企业数量要远少于企业计算类企业。特别是从事嵌入式的小企业数量较多（小企业要搞自己的产品创业），知名大公司较少（搞嵌入式的大公司主要有 Intel、Moto rola、TI、Philip、Samsung、Sony、Futjtum、Bell-Alcatel、意法半导体、Microtek、研华、华为、中兴通信、上广电等制造类企业）。这些企业的习惯思维方式是到电子、通 信等偏硬专业找人。由于我院以前毕业生以企业计算为主，所以我院与这些企业联系相对 较少。（3）有少数公司经常要硕士以上的人搞嵌入式，主要是基于嵌入式的难度。但大多数公司 也并无此要求，只要有经验即可。

我院同学若学习嵌入式，显然应偏重于嵌入式软件，特别是嵌入式操作系统方面，应是我 们的强项。对于搞嵌入式软件的人，最重要的技术显然是（实际上很多公司的招聘广告上 就是这样写的）：

（1）掌握主流嵌入式微处理器的结构与原理（2）必须掌握一个嵌入式操作系统

（3）必须熟悉嵌入式软件开发流程并至少做过一个嵌入式软件项目。

在嵌入式软件方面最重要的课程包括：

（1）嵌入式微处理器结构与应用：这是一门嵌入式硬件基础课程，我院用这门课取代了传 统的“微机原理与接口”课程（目前国内已有少部分高校IT专业这样做了，因为讲x86微机 原理与接口很难找到实际用处，只为教学而已）。我们说过，嵌入式是软硬件结合的技术，搞嵌入式软件的人应对ARM处理器工作原理和接口技术有充分了解，包括ARM的汇编指令 系统。若不了解处理器原理，怎么能控制硬件工作，怎么能写出节省内存又运行高速的最 优代码（嵌入式软件设计特别讲究时空效率），怎么能写出驱动程序（驱动程序都是与硬 件打交道的）？很多公司招聘嵌入式软件人员时都要求熟悉ARM处理器，将来若同学到公司 中从事嵌入式软件开发，公司都会给你一本该设备的硬件规格说明书(xxx Specificatio n)，您必须能看懂其中的内存分布和端口使用等最基本的说明（就像x86汇编一样），否则 怎么设计软件。有些同学觉得嵌入式处理器课程较枯燥，这主要是硬件课程都较抽象的原 因，等我们的嵌入式实验室10月份建好后，您做了一些实验后就会觉得看得见摸得着。还 有同学对ARM汇编不感兴趣，以为嵌入式开发用C语言就足够了。其实不应仅是将汇编语言 当成一个程序设计语言，学汇编主要是为了掌握处理器工作原理的。一个不熟悉汇编语言 的人，怎么能在该处理器写出最优的C语言代码。在嵌入式开发的一些关键部分，有时还必须写 汇编，如Bootloader等（可能还包括BSP）。特别是在对速度有极高要求的场合（如DSP处 理器的高速图像采集和图像解压缩），目前主要还要靠汇编写程序（我看到过很多公司是 这样做的）。当您在一个嵌入式公司工作时，在查看描述原理的手册时，可能很多都是用 汇编描述的（我就遇到过），这是因为很多硬件设计人员只会写或者喜欢用汇编描述，此 时您就必须看懂汇编程序，否则软硬件人员可能就无法交流。很多嵌入式职位招聘时都要 求熟悉汇编。

[小知识] 目前嵌入式处理器常见的有ARM、PowerPC、MIPS、Motorola 68K、ColdFire(冷 火)等，但ARM占据了绝对主流（资料说手机中几乎100%都是ARM处理器）。ARM是一个只卖 知识产权的公司，目前获得购买了ARM CPU核授权许可的大公司很多，包括Intel、Samsun g、Amstel、Motorola、Philip等，他们都在ARM CPU核的基础上进行了一些外围扩展，形 成自己的处理器（如Samsung S 3C 2410，Motorola i.MXL9328等处理器都是采用ARM 9内 核，指令一级是相同的）。而众多中小公司又购买了这些处理器，设计了各种各样的开发 板，如华恒等国内很多著名嵌入式公司都生产基于Samsung S 3C 2410的开发板，供最终用 户使用或供教学实验。在ARM这个食物链上，ARM公司是大鱼，Intel、Samsung等公司是小 鱼，而华恒等则是虾米，最终用户（想我们要采购嵌入式开发板的实验室）则是喂虾米的。Intel早期生产的是低端ARM(Strong ARM，相当于ARM 7),现在转向主要生产高端ARM(即 Intel Xscale处理器,相当于ARM 10，主要用在高端PDA上,如HP和DELL生产的PDA都采用In tel Xscale，价格较高)。目前应用最多的是ARM 7和ARM 9两类处理器。ARM 7较便宜，可 跑uclinux（是一个不支持高级内存管理功能的嵌入式Linux系统）、Vxworks、uc/os II等 实时操作系统，但因处理器不带内存管理单元MMU（无内存分页和地址映射机制，所以不能使用虚 拟内存），所以不能跑Windows CE，另外通用Linux中的某些内存管理功能也不能用在ARM 7上。ARM 9是一个带MMU功能的高端处理器，可跑WinCE或通用Linux的大多数功能。以上 是我的一点了解，可能有不对的地方。我们学院正在建设的嵌入式实验室（10月底到货）包括30套ARM 7系统（拟采用Samsung S 3C 44b0x开发板，主要用于嵌入式处理器结构、嵌 入式linux课程实验），10套ARM 9系统（拟采用Samsung S 3C 2410x开发板，主要用于Wi ndows CE课程建设），每套实验板都配了高速仿真器，价格都很贵（比我们招标的DELL P C还贵），很容易损坏，同学应爱护使用。

(2)嵌入式操作系统类课程

除了WinCE的实时性稍差外，大多数嵌入式操作系统的实时性都很强,所以也可称为实时操 作系统Real Time Operating System.从事嵌入式的人至少须掌握一个嵌入式操作系统(当 然掌握两个更好),这在嵌入式的所有技术中是最为关键的了。

目前最重要的RTOS主要包括：

第一类、传统的经典RTOS：最主要的便是Vxworks操作系统，以及其Tornado开发平台。Vx works因出现稍早，实时性很强（据说可在 1ms内响应外部事件请求），并且内核可极微（据说最小可8K），可靠性较高等，所以在北美，Vxworks占据了嵌入式系统的多半疆山。特 别是在通信设备等实时性要求较高的系统中，几乎非Vxworks莫属。Vxworks的很多概念和 技术都和Linux很类似，主要是C语言开发。像Bell-alcatel、Lucent、华为等通信企业在 开发产品时，Vxworks用得很多。但Vxworks因价格很高，所以一些小公司或小产品中往往 用不起。目前很多公司都在往嵌入式Linux转（听说华为目前正在这样转）。但无论如何，Vxworks在一段长时间内仍是不可动摇的。与Vxworks类似的稍有名的实时操作系统还有pS OS、QNX、Nucleus等RTOS。

第二类、嵌入式Linux操作系统：Linux的前途除作为服务器操作系统外，最成功的便是在 嵌入式领域的应用，原因当然是免费、开源、支持软件多、呼拥者众，这样嵌入式产品成 本会低。Linux本身不是一个为嵌入式设计的操作系统，不是微内核的，并且实时性不强。目前应用在嵌入式领域的Linux系统主要有两类：一类是专为嵌入式设计的已被裁减过的L inux系统，最常用的是uClinux（不带MMU功能），目前占较大应用份额，可在ARM7上跑； 另一类是跑在ARM 9上的，一般是将Linux 2.4.18 内核移植在其上，可使用更多的Linux功 能（当然uClinux更可跑在ARM 9上）。很多人预测，嵌入式Linux预计将占嵌入式操作系统 的50%以上份额，非常重要。缺点是熟悉Linux的人太少，开发难度稍大。另外，目前我们 能发现很多教材和很多大学都以ucOS/II为教学用实时操作系统，这主要是由于ucOS/II较 简单，且开源，非常适合入门者学习实时操作系统原理，但由于ucOS/II功能有限，实用用 得较少，所以我院不将其作为教学重点，要学习就应学直接实用的，比如 uClinux就很实 用。况且熟悉了Linux开发，不仅在嵌入式领域有用，对开发Linux应用软件，对加深操作 系统的认识也有帮助，可谓一举多得。据我所知，目前Intel、Philip都在大搞ARM+LINUX 的嵌入式开发，Fujitum则是在自己的处理器上大搞Linux开发。目前在嵌入式 Linux领域，以下 几个方面的人特别难找，一是能将Linux移植到某个新型号的开发版上；二是能写Linux驱 动程序的人；三是熟悉Linux内核裁减和优化的人。我院在该嵌入式Linux方面的课程系列 是：本科生操作系统必修课，然后是Linux程序设计选修课，最后是嵌入式Linux系统选修 课。我院在Linux方面目前已有较强力量，魏 老 师和张 老师熟悉Linux开发，金 老 师 和唐 老师熟悉Linux系统管理。

第三类、Windows CE嵌入式操作系统：Microsoft也看准了嵌入式的巨大市场，MS永远是 最厉害的，WinCE出来只有几年时间，但目前已占据了很大市场份额，特别是在PDA、手机、显示仪表等界面要求较高或者要求快速开发的场合，WinCE目前已很流行（据说有一家卖 工控机的公司板子卖得太好，以至来不及为客户裁减WinCE）。WinCE目前主要为4.2版（.NET)，开发平台主要为WinCE Platform Builder，有时也用EVC环境开发一些较上层的应用，由于WinCE开发都是大家熟悉的VC++环境，所以我院学过Windows程序设计课程的同学都 不会有多大难度，这也是WinCE容易被人们接受的原因，开发环境方便快速，微软的强大技 术支持，WinCE开发难度远低于嵌入式Linux。对于急于完成，不想拿嵌入式Linux冒险的开 发场合，WinCE是最合适了（找嵌入式Linux的人可没那么好找的），毕竟公司不能像学生 学习那样试试看，保证开发成功更重要。根据不同的侧重点，WinCE还有两个特殊版本，一 个是MS PocketPC操作系统专用于PDA上（掌上电脑），另一个是MS SmartPhone操作系统用 于智能手机上（带PDA功能的手机），两者也都属于WinCE平台。在PDA和手机市场上，除W inCE外，著名的PDA 嵌入式操作系统还有Palm OS（因出现很早，很有名）、Symbian等，但在WinCE的强劲冲击下，Palm和Symbian来日还能有多长？我院可能是全国高校中唯一一家开 设专门的“Windows CE嵌入式操作系统”课程的学校，这主要是基于以下原因：我院本身前 面便有Windows程序设计课程，同学学过VC++后再学WinCE,非常方便自然，通过学习WinCE 同样也可了解嵌入式软件的一般开发过程，对Linux有惧怕心理的同学也很合适。很显然，嵌入式Linux永远不可能替代 WinCE，而且将来谁占份额大还很难讲，毕竟很多人更愿意接 受MS的平台，就像各国政府都在大力推LINUX已好长时间，但您能看到几个在PC机上真正使 用LINUX的用户？据我观察,目前在嵌入式平台上,LINUX是叫得最响,但还是WinCE实际用得 更多.嵌入式LINUX可能更多地是一些有长远产品计划的公司,为降低成本而进行长远考虑;二是微软亚洲研究院对我院WinCE课程的支持计划，我们也很希望将来我院能有同学通过 微软的面试去实习。WinCE和多媒体(如MPEG技术)是微软亚洲工程院目前做得较多的项目领 域之一,他们很需要精通WinCE的人。

总结关于嵌入式操作系统类课程，若您觉得自己功底较深且能钻研下去，则可去学嵌入式 Linux；若您觉得自己VC++功底较好且想短平快地学嵌入式开发，则我院的WinCE课程是最 好的选择。

(3)嵌入式开发的其它相关软件课程

搞嵌入式若能熟悉嵌入式应用的一些主要领域，这样的人更受企业欢迎。主要的相关领域 包括：

A、数字图像压缩技术：这是嵌入式最重要最热门的应用领域之一，主要是应掌握MPEG编解 码算法和技术，如DVD、MP3、PDA、高精电视、机顶盒等都涉及MPEG高速解码问题。为此，我院已预订了一位能开设数字图像处理课程的博士。

B、通信协议及编程技术：这包括传统的TCP/IP协议和热门的无线通信协议。首先，大多数 嵌入式设备都要连入局域网或Internet，所以首先应掌握 TCP/IP协议及其编程，这是需首 要掌握的基本技术；其次，无线通信是目前的大趋势，所以掌握无线通信协议及编程也是 是很重要的。无结通信协议包括无线局域网通信协议802.11系列，Bluetooth，以及移动通 信（如GPRS、GSM、CDMA等）。C、网络与信息安全技术：如加密技术，数字证书CA等。

D、DSP技术：DSP是Digital Signal Process数字信号处理的意思，DSP处理器通过硬件实 现数字信号处理算法，如高速数据采集、压缩、解压缩、通信等。数字信号处理是电子、通信等硬件专业的课程，对于搞软件的人若能了解一下最好。目前DSP人才较缺。如果有信 号与系统、数字信号处理等课程基础，对于学习MPEG编解码原理会有很大帮助。

（4）嵌入式开发的相关硬件基础

对于软件工程专业的学生，从事嵌入式软件开发，像数字电路、计算机组成原理、嵌入式 微处理器结构等硬件课程是较重要的。另外，汇编语言、C/C++、数据结构和算法、特别是 操作系统等软件基础课也是十分重要的。我们的主要目地是能看懂硬件工作原理，但重点 应是在嵌入式软件，特别操作系统级软件，那将是我们的优势。

我们的研究生里有些是学电子、通信类专业过来的，有较好的模拟电路和单片机基础，学 嵌入式非常合适。嵌入式本身就是从单片机发展过来的，只是单片机不带 OS，而现在很多 嵌入式应用越来越复杂，以至不得不引入嵌入式操作系统。另外，为追求更高速的信号处 理速度，现在在一些速度要求较高的场合，有不少公司是将一些DSP算法，如MPEG压缩解压 缩算法等用硬件来实现，这就涉及到HDL数字电路设计技术及其FPGA/IP核实现技术，这方 面的人目前市场上也很缺。

(5)题外话

另外，能写驱动程序的人目前是非常紧缺的（驱动程序也可归于嵌入式范畴），包括桌面 Windows中的DDK开发环境和WDM驱动程序。公司每时每刻都要推出新产品，每一个新产品出 来了，要能被操作系统所使用，是必须写驱动程序的。写驱动程序就必须掌握操作系统(如 Windows或Linux)的内部工作原理，还涉及到少量硬件知识，难度较大，所以这方面的人很 难找。想成为高手的同学，也可从驱动程序方面获得突破。我可说一下自己的经历，三年 前我曾短暂地在一家公司写过WinCE驱动程序（正是因为知道这方面的人紧缺，所以才要做 这方面的事），尽管那以前从未做过驱动程序，应聘那个职位时正是看准了公司是很难招 聘到这方面的人，既然都找不到人，驱动还得有人做，这正是可能有机会切入这一领域的 大好机会。面试时大讲自己写过多少万行汇编程序，对计算机工作原理如何清楚，简历中 又写着我曾阅读完两本关于Windows Driver Model的两本英文原版书，写过几个小型的驱 动程序练习程序（其实根本没写过，我们的同学将来千万不要像我这样，早练就些过硬功 夫，就不至于沦落到我这等地步，就不用像我那样去“欺骗”公司了，我这是一个典型的 反面教材），居然一切都PASS（当然最重要的是笔试和面试问题还说得过去），这只能说

明这一领域找人的困难程度。公司本就未指望找到搞过驱动的人，找个有相关基础的人就算不?br /> 砹恕Ｗ隽艘院螅⑾忠膊⒉皇窃跹训摹Ｆ涫蹈闱绦虻墓ぷ魇呛苁娣模阃暌桓霭

姹揪突峥找欢问奔洌挥械裙拘碌男酒瞥龌蛐碌腛S出现后，才需要再去开发新一版驱 动，那时有将近一个月时间空闲着在等WinCE.NET Beta版推出，准备将驱动程序升级到C E.NET上，现在在软件学院工作整日忙，无限怀念那段悠闲时光。

很巧合，最近本人无意中再次体会到了嵌入式的迷人之处。上周我那用了3年的手机终于不 能WORK了。此次更新，除要求有手机常见功能外，最好有MP3功能（现在很多英语听力都有 MP3文件），最好有英汉词典，最好还能读WORD文档。最后选了个满足以上条件的最便宜的 手机DOPOD 515（斩了我2.2K，但想想这也算自己对嵌入式事业的支持，这样便也想开了），算得上最低档的智能手机了。回来一查，手机的about显示，本手机 Processor是ARM，其OS是MS Smartphone（即WinCE.NET 4.2），这么巧合，简直可做为学习嵌入式课程的产 品案例了（等我们的WinCE课程开得有声有色后，希望能从微软研究院搞些Smartphone来开 发开发）。有OS的手机果然了得，金山词霸、WORD、EXCEL、REGEDIT等居然都有smartpho ne版的，PC上的MP3、DOC等居然在 download时都可被自动转换成smartphone格式，真是爽。完全可用Windows CE自己开发一些需要的程序download到自己的手机上。现在市面销售 PDA智能手机火爆，MS总是财源滚滚。但我已发现国产的ARM+LINUX手机出现在市面上，价 格只1.2K。

在GOOGLE网上能搜索太多的关于嵌入式系统的讨论了，我刚发现一个http://非常不错，有很多有经验者谈自己的体会,投入到其中的论坛中，你会切身感到嵌入式 学习的热潮。

要么走ARM+WinCE，要么走ARM+LINUX，要么走ARM+VXWORKS。每个搞嵌入式的人都可选一条 路，条条大路通罗马。

声明：以上对嵌入式的解释估计有错，任课教师最有权威性，一切以任课教师所讲为准。

三、关于游戏软件方向 将游戏软件人才称为数字媒体软件人才可能更好听些，包括游戏 软件策划（最缺游戏策划的人）、游戏软件美术设计、游戏软件程序设计等多方面的人才，对软件学院，游戏软件程序设计当然是最合适的了。

游戏软件人才的确目前很缺，听说很多游戏软件公司苦于没新人才补充，特别是没有高手 补充，不得不相互挖人才，以至将游戏软件人才身价越抬越高。网上说*** 教育部刚刚批 准成立了***第一家专门培养四年制游戏软件人才的本科大学。其实国内很多大学，特别是 软件学院都有搞游戏软件人才的设想，但目前很少有做成的，主要原因是找不到能上游戏 软件课的教师，听说有个学校只能花很大的价钱从Korea找老师来上课，果真缺到此等地步 ？

已有很多青少年沉湎于网游而颓废的实例，好在还不至于上升到制造精神鸦片的高度，所 以开发游戏软件的人也不必每日惭悔（但开发儿童益智类游戏软件的人是不需惭悔的），如果想想这是为发展民族软件产业做贡献，那反倒是一件有意义的事情了。不过听一家游 戏软件公司的老板讲，搞游戏软件开发是非常辛苦的。

若想自己创业，搞搞游戏软件是不错的主意。现在网上网站或公司都在收购游戏软件（特 别是手机游戏软件，因为手机游戏用户可选从网站上download到手机上，不像网游那么复 杂），按download次数分成或一次性收购的都有。我们的同学在校期间是否也可发点小财 ？搞得好，说不定可卖到国外网站，直接挣 $$$呢。

大致游戏分成以下几类：

（1）PC类游戏，包括单机和网游。这类游戏开发平台基本上都是基于VC++和DitrectX（如DirectShow，DirectDraw，D3D等，DirectX资料可直接到MS网站上查）。DirectX和Op enGL是两个主要的图形标准，OpenGL跨平台（Unix/Windows上都可跑），尽管很多搞研究 的人对OpenGL赞不绝口，将DirectX骂得一文不值，但事实是，在Windows平台上，Direct X是最快最方便的，所以在Windows平台上的游戏还是DirectX当家。

（2）手机游戏：目前手机游戏主要开发平台有两类：

第一类手机游戏是J2ME平台(Java 2 Micro Edition)，J2ME本是为嵌入式平台设计的Java，但由于Java生来就需要Java虚拟机(JVM)来解释，所以在嵌入式产品很少用J2ME（太慢 太耗内存）。但在手机游戏中J2ME倒有梦渲兀蚁胝饪赡苤饕荍ava可跨OS平台的原 因，因为手机的OS是千奇百怪的。我对J2ME完全外行，但上次听Square Enix公司的人说，J2ME与我们同学学过的J2EE还是有较大差别的。据我所知，目前手机中用的较多的是KJav a语言，KJava是运行在一种叫K Java Virtual Machine的解释器上(K JVM是SUN早期为演示 J2ME在嵌入式系统应用而开发的一个虚拟机)，所以将在K JVM上运行的J2ME叫KJava。尽管 SUN说今后不保证支持K JVM，将开发新的更高性能的J2ME虚拟机取而代之，但由于KJava出 现较早，很多早期的手机游戏软件都将K JVM假想成J2ME虚拟机的标准了，所以目前有大量 的KJava手机游戏软件存在，而且还在用KJava继续开发。特别是***的手机游戏软件由于开 发较早（像叫什么docomi的***最大的电信运营商手机游戏搞得很火），多是基于KJava的。所以目前市场上在招聘手机游戏软件人才时，很多要求掌握 KJava。有关J2ME请到Sun的 网站上找资料。

另一类手机游戏是BREW平台，BREW是美国高通公司(Qualcomm，CDMA核心技术都是该公司开 发的，有无数移动通信技术专利)发明的，据说可编译成二进制代码，那当然快了。主要的 开发语言是C/C++。但迫于被指责为较封闭的压力，目前Qualcomm已推出BREW平台上的J2M E虚拟机（但可想像那将是怎样慢的速度）。Qualcomm搞定了很多手机制造商签定BREW授权 许可协议，最狠的是Qualcomm与中国联通绑在一起大堆基于 BREW的手机游戏，所以有些公 司招聘时要求掌握BREW也就不奇怪了。

去年00级2+2班毕业答辩时，有一位同学讲的是在公司做的KJava游戏（那是一家***游戏软 件公司），还一位同学讲的是另一家公司做的BREW游戏，看来不同的公司有不同的选择。将来谁会更火，我估计随着手机硬件资源的不断提高，不会在乎一个JVM的开销，J2ME应更 有前途，毕竟它是更开放的。

（3）专用游戏机：如电视游戏，XBOX等，我不太了解，不过这些游戏也太偏了。

游戏公司对人才的需求主要是以下技术：

（1）计算机图形学，特别是3D编程与算法，包括DirectX或OpenGL。开发平台是VC++/DI RECTX或KJAVA。

（2）公司说，手机游戏因手机资源有限，必须对图像进行压缩，所以若有一些图像压缩 算法知识比较好。像若能有MPEG压缩算法较好，手机上采用的是比MPEG压缩得更狠的一些 特殊算法，但触类旁通。

（3）TCP/IP Socket编程是搞网游开发的人必须掌握的。（4）人工智能知识：复杂游戏可能需要一些AI算法。（5）网络与信息安全知识：网游要防外挂。

该公司（大宇）的网游服务器是基于Linux平台的，所以还提出了对游戏服务器端软件工程 师的技术需求（精通MSSQL、ORACLE、MYSQL等数据库，精通 Linux Programming，特别是 Socket编程）。还有对维护游戏网站人才需求（ASP.NET和数据库）。注意一条，最好有自己的游戏软件作品，若您应聘时能带一个DirectX作品，那将有多强的 竞争力，所以最重要的是现在就要行动，实践，实践，再实践。对游戏软件开发有兴趣的 同学，在目前情况下，可自已钻研一下相关知识（比方，可考虑将DirectX作为Windows程 序设计课的课程项目），将来可拿出自己的作品来，同样可找到这方面的好工作，我们00，01级同学都有这样的例子。目前，会VC++的人本来就不多（现在很多年轻人都去追时髦 的Dot Net来了，VC++因难学，所以人就少），会DirectX的人就更少了，这正是我们的机 会。

2007年计算机专业毕业生就业状况调查

工作难“求”——应届大学毕业生必要的人生历练

对于2007年的计算机专业应届大学生来讲，在经历了2006年10-12月的招聘高峰期和2007年2-4月的小高峰期后，现在已经进入尾声，基本尘埃落定，终于可以对就业状况来一个盘点了。

距正式离校只有不到两个月了，计算机专业的应届大学生就业已经进入了尾声，可以对就业状况来一个盘点了。为此，记者选取了北京、广州、武汉、西安、成都、山东等地的50所高校，通过本报调研中心对187名计算机专业应届大学生进行了问卷与深度访谈相结合的调查。我们发现，今年的计算机专业毕业生从找工作的难易程度、薪资水平、考研的人数和动机等方面都有着明显的分层现象：好的好，坏的坏。

另外，我们从中也发现，在整个就业过程中，毕业生们大都表现出了高度的理性，如在其择业标准的选择，对求职现状的认知，以及对就业难原因的分析等，都蕴涵着较高的合理性成分。并不都是香饽饽

同样的专业，同样是在今年找工作，计算机专业并不是在所有的高校都是香饽饽。

已经保送本校研究生的清华大学计算机科学与技术专业大四学生严斌和尹玉冰告诉记者，在清华，真正找工作的只有30人左右，占到毕业生总数的1/6。清华计算机专业大四学生有180人左右，30个国防生，保送研究生的有70-80人，还有10来个到香港读研，20来个出国的，剩下的才是找工作的。“找工作的大部分是成绩不太好的同学。”两位清华的高材生异口同声告诉记者。北京航空航天大学的情况也差不多，计算机专业的就业状况也相当好。显然，像清华、北航等名校的计算机专业是全国顶尖的，其毕业生多数选择继续深造，少数去找工作是正常的。

而像华南理工大学、西北大学等重点理工科高校，计算机专业大学生在当地的就业形势也是一片大好，就业率在95%以上。西北大学计算机技术与工程专业大四学生边广志就表示：“我们班上70多人，基本都找到工作了。”

在那些学校名气不差，但计算机专业却一般的院校中，还有少数人找不到工作，就业率在70%左右。像中南民族大学计算机科学与技术专业大四学生马金红就告诉记者，他们班有26人，目前还没有找到工作的有4人。而另一个班也是26人，没找到工作的还有8人。

比他们更惨的是一些在二类本科、甚至是三类本科院校就读的计算机专业大学生。计算机专业在学校内本就没有地位，一拉到人才市场来竞争就更没有优势了。四川师范大学计算机科学与技术专业大四学生赵志同介绍了他们就业的状况：他们专业共两个班，103人，到目前为止签约的仅占30%左右，而且其中有十几个人的工作是跟计算机无关的。“刚开始找工作的时候，我们就预期工作不好找。2006年学校统计我们专业的就业率是30-40%，就说明了就业形式不好。我们很多同学最后找到的工作大部分是跟计算机没有什么关系的，这也是我们找工作处处碰壁后没有办法的选择。”赵志同说。薪酬普遍在2000-4000元/月之间

谈到找工作，所有人最关注的就是薪水问题。据我们调查，从整体来看，2000-4000元/月代表了计算机专业应届大学毕业生就业的平均薪酬水平。当然工资高低还跟就业单位的实力、就业地域和学校名气等有着比较大的关系。

清华、北航等名校计算机专业大学毕业生的平均工资要比上述提到的水平高1000元/月左右，不过也跑不出这个区间。“我们班找工作的同学到非IT公司去的，工资只有4000元/月左右；到北京、上海、深圳等地IT公司的基本都有6000-7000元/月，最高的是Google给出的9000元/月。”尹玉冰说。

北航计算机专业大学毕业生很多都去了银行的IT部门，如中行、招商银行等，工资水平在3000-5500元/月之间。最高的是华为公司给出的5500元/月(4500元+生活补助1000元)，最低的也有3000元/月。

华南理工大学、西北大学等第二梯队高校的计算机专业大学毕业生薪酬也许真正代表了目前的总体水平。在西安就业的大多是2000-3000元/月之间，男女差别不大，最高薪水是腾讯给出的年薪 7万元。华南理工计算机专业大学毕业生普遍都能拿到4000元左右的月薪。而中南民族大学的计算机专业大学毕业生留在武汉普遍拿到的工资是2000-3000元/月，能签到深圳等发达地区的工资都在3000-4000元/月，好的能达到4000-6000元/月。

留在山东工作的大学毕业生就没那么幸运了。“整个山东省做软件的基本是1500元左右的月工资，在青岛、济南、泰安的都是。我们班一半找到工作的同学工资都在1500元/月以下。”山东科技大学徐银增跟记者透露自己的月工资水平在1000-2000元之间，接着补充了上面一句。

总的来说，目前国内计算机专业应届大学毕业生平均月工资尚属高薪水平。同时，调查也显示，大学生们对薪资水平的分析表现出了高度的理性，去年乃至前些年理想起薪与签约工资存在较大差距的现象已经极少了。

“低于3000元/月就没有人签了。”北航计算机科学与技术专业大四学生牛红婷告诉记者，“我们找工作的时候大部分预期是月薪4000元，因为到单位后还要扣三险和税金，最后也就只剩下3000多元了。”

身处南方的华南理工大学计算机专业大学毕业生对薪水的预期要低一些。“我们找工作前参考过上一届的情况，他们的平均薪酬是3000-3500元/月；所以我预期的薪水至少是3000元/月以上才可以接受。”潘晓炜说。“我开始找工作的时候预期工资是2500元左右(在成都)。”而赵志同本身签了黑龙江武警总队，月工资水平是3000元左右，算是找得相当好的了。考研仍是大势所趋

千军万马争读研——一方面是教育水平提升、本科教育大众化的体现，一方面也被视为许多毕业生逃避就业压力的表现。那么，应届大学毕业生是怎样看待读研的，选择这条路的有多少，成功的又有多少呢？

在清华计算机专业应届大学毕业生中，保送研究生的加上到香港读研以及出国深造的，深造率为60%以上。当然，出国深造的机遇与学校实力有着密切的关系，并不是所有的高校都能提供给学生这样的机会。四川师范大学计算机专业一个班40人，有3个保研的，5个考上外校研究生的，继续深造率为20%左右。值得注意的是，以上的数字仅为最终实际深造的人数，对于选择考研但并没有成功的人数，我们难以统计。

当问到为什么清华那么多学生要去读研时，严斌告诉记者：“我觉得现在本科生很难找到好工作，即便找到，做的也是体力活。我的计划是在清华读完硕士——出国读博士——海归，这样要比直接研究生毕业后工作强很多。”

“我们学校研究生就业要比本科生好不少，现在像IBM、微软等大公司都指名要研究生而不要本科生。因此本科生相对来讲找工作要受到很多限制，就业面不如研究生。”牛红婷也道破了自己读研究生的“天机”：“这也是有道理的，本科生都是打基础，基本没有什么机会去跟项目，而我自从保送研究生后就到实验室跟师兄做实验、跟项目，解决实际问题的能力肯定会增强不少。” 据了解，腾讯、Google给名校计算机专业研究生开的薪水分别是10万元/年、15万元/年，比本科生要高出不少。

潘晓炜则认为考研后可能在知识、经验上增加更多，“同时我们学校近几年都是研究生的总体就业形式比本科生好，这也是一个原因吧”。

从中我们不难看出，考研仍被大多数大学毕业生视为“改变命运”的又一次机会。非名校学生找工作易遭遇不公

相对名校的强势，很多普通院校的计算机专业大学毕业生在找工作的过程中遭遇了不少不公平对待。据调查，很多IT公司的工资等级分重点和非重点院校，重点院校毕业生月薪要比普通院校毕业生高几百至一千元不等。

马金红和其他同学就参加了深圳一家公司在武汉的招聘会，并顺利通过了笔试，没想到在面试的时候得到了一个信息：这家公司给他们的是大专生的待遇，比华中科技大学、武汉大学的毕业生要少近千元。“不过后来还是有同学签了，现在工作不好找。”马金红无奈地说。

计算机人才需求每年增100万

目前，中国软件产业还处于成长期，其市场潜力还远远没有挖掘出来。2006年中国软件市场总体规模将达到1073亿元，增长率达到30%。2010年左右，中国软件产业将步入成熟期。IT产业作为知识密集、技术密集的产业，其迅猛发展的关键是有一大批从事IT技术创新的人才队伍所支撑的，一个国家的IT人力资源储备、IT人才培养及使用状况决定着该国IT产业发展的水平和潜力。就中国来说，IT产业在过去5年经历了年26.1%的增长速度，IT产业占全国工业比重达到12.3%，占GDP的9%。所以，无论是从大的方向讲，还是从小的方面讲，培养和储备高素质的IT人才都显得非常重要。计算机人才:需求每年增加100万

据介绍，目前我国的计算机应用水平还处于初级阶段，随着我国软件业规模不断扩大，软件人才结构性矛盾日益显得突出。教育部关于紧缺人才的报告称，软件从业人员近80万人，其中专业人才约有50万人(其中高级人才10万人，中级人才25万人，初级人才15万人)。人才结构呈两头小中间大的橄榄型结构，不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师，也缺少大量的从事基础性软件开发人员。根据国际经验，软件人才高、中、初之比为1:4:7。按照合理的人才结构比例进行测算，到2007年全国计算机应用专业人才的需求每年将增加百万，但国内学历教育目前只能提供5-6万人。IT行业收入情况

本次调查数据是从2006年5月到2007年4月通过互联网收集的，被调查者主要集中在北京、上海、深圳、广州及天津等市。统计结果显示，IT业的平均年薪为51073元。从具体职位看，IT业各职位的年薪均值同样颇具领先优势，属高薪行业。以项目管理职位为例，IT业年薪均值比总体年薪均值高出了25.19%；工厂管理职位则高出了26.8%。上海、深圳、北京是IT高薪城市。其中上海IT业薪水水平最高，年薪均值达到了16000元。学历经验决定薪资

学历与经验是决定IT人薪情的两大因素。学历上看，基本符合学历越高年薪均值越高的趋势，从工作经验看，工作3年和5年也分别能实现薪水的一个飞跃。工作1年者平均年薪为36380元；3年者为53987元；5年者达到了69300元；10-15年可以达到74074元。今年薪资小幅增长

就目前状况看，无论国内环境，还是国际趋势，对IT人才的需求都呈现增长趋势，但中华英才网职业专家分析认为，IT业的总体薪资预计年内不会出现大幅提升，增长幅度将在10%———15%左右。行业发展催生新岗位

5.计算机专业就业简历 篇五

男 23岁 北京人

学历： 大专

工作年限： 1年以内

期望薪资： 3000-5000元

工作地点： 北京 - 北京周边

求职意向：技术支持/维护 | 网站编辑 | 网站运营

沟通能力强 执行能力强 学习能力强 诚信正直 责任心强 沉稳内敛

工作经验

(工作了3个月，做了1份工作)

北京商路通

工作时间：209月 至 年12月[3个月]

职位名称：技术支持

工作内容：客服服务系统的开关，维护，更新，监控

教育经历

2015年7月毕业 北京交通大学燕郊职业技术学院 计算机网络技术

自我描述

熟悉计算机基础软件的安装运用，会电脑系统的重装，优化，服务器运行。没有不良嗜好，本人学习能力较强，踏实肯干，勤劳朴实，为人细心，做事一丝不苟，能吃苦耐劳，工作脚踏实地，有较强的责任心，具有团队合作精神，又具有较强的独立工作能力，思维活跃。可以熟练操作计算机的一些基础软件

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6.计算机软件就业前景 篇六

一、就业保障前景好!当前，随着IT企业对软件人才需求的不断提高，越来越多的IT企业从开始的软件外包、低端研发到现在的自主研发、高端创新逐渐壮大起来。德国软件编程专家代表团来我国作中西IT文化交流时就曾经说过，现今，在德国，作为IT行业的首要从业人员软件开发职业是青年人择业的首要选择。另据我国IT行业权威统计的资料显示，近年来，我国的软件开发业发展的需求。这一数字预测着高端软件开发职业作为永远的朝阳产业，将是二十一世纪就业的热门职业。当前的软件开发行业急需大批高素质、专业技能强的高级程序员队伍来充实，这给软件工程师的就业带来了莫大的空间!

二、工作稳定收入高!欧柏泰克软件学校学习软件开发的学员，毕业后都能找到满意的工作，试用期结束转正后每月工资都在4K以上!美国戴尔、美国甲骨文公司(ORACLE)、深圳华为、金蝶、用友、惠普、IBM等知名企业都是欧柏泰克科技有限公司的合作伙伴，与欧柏泰克有着长期合作往来。

7.高职计算机教学如何适应学生就业 篇七

一、根据高职院校特点, 明确教学任务和教学目标

在高职计算机教学中盲目模仿普通高校的计算机课程设置, 形成了以学科体系为中心, 以传授系统的理论知识为主体的教学模式, 这种课程设置并不完全适合于高职院校的教育目标。高职院校的办学目标是以就业为导向, 培养技能型、应用型专门人才, 但是, 在教学过程中却没有严格按照市场需求的目标进行。新的高职计算机专业教学计划应从职业能力要求入手, 确定相应的知识体系和课程内容, 设置与专业匹配的职业课程, 应将证书课程纳入教学计划与课程体系之中, 将证书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接。知识体系在必需、够用为度的原则下, 大力简化学科体系中不必要的知识, 以创造性、实用性职业技能为主, 课程突出专业的针对性, 注重应用职业能力和核心技术能力的培养。

二、加强校企合作和实训基地建设, 注重实训环节

作为以培养生产第一线的技术应用型人才为办学宗旨的高职院校, 要适应经济建设和社会发展需求, 体现其应用性、实用性的办学特色。首先, 创建产学研结合、校企合作的办学模式, 提前为企业编制和修改软件、建设和维护企业网站等, 使学生就业前在企业真实环境中接受锻炼。其次, 加强实训基地建设, 为学生上机实训提供保障。计算机实践教学, 是搞好高职计算机教学工作的关键。计算机学科是一门实践性很强的学科, 特别是高职教育的培养目标是技能型、应用型的专门人才, 因此, 高职院校的计算机教学要建构不同于普通高等教育的计算机教学模式, 围绕着培养学生的创新能力和专业应用能力来设计实践教学。在计算机教学中只注重理论讲授是不够的, 必须加强实践活动, 只有紧密结合生产实践, 才能切实使学生增强计算机意识, 掌握计算机的基本操作, 逐步提高计算机应用水平。例如, 计算机网络专业中的两门主要课程:《交换机和路由器的配置》和《计算机组网技术》, 如果没有建立计算机网络实验室, 学生不能实训, 对于交换机和路由器的配置只能够停留表面上。通过上机实训, 通过路由器仿真软件的实验, 学生才能更深入地掌握交换机和路由器的配置, 更深入地理解网关、子网掩码以及TCP和IP等数据包。让学生对真实的网络环境有所认识, 拓宽了眼界, 为以后就业打下基础。

三、加强教师队伍建设, 培养学生自主学习能力

原有计算机教学以知识讲授为主, 涉及实际应用很少, 教师多是从书本学来知识再传授给学生。在新的教学设计中, 是以实际应用、职业技能为主线的教学模式。首先, 计算机教师应认真地开展市场调研, 为适应就业进行教育教学改革。计算机技术的发展日新月异, 但是, 计算机教材不可能紧跟社会潮流, 有一定的滞后性。这就要求计算机教师要不断学习, 获得相应的职业资格证书。教学上选取贴近实际应用的教材, 除了严格按照教材进行, 还必须进行拓展, 将社会最热门、先进的技术以及技术发展趋势及时介绍给学生。其次, 高职院校应该多聘请有实际工作经验的“双师型”教师, 并采取必要措施, 创造条件, 鼓励现有教师向“双师型”方向转变。

计算机教学中, 教师要尊重学生在学习中的主体地位, 激发学生的主体意识, 调动学生的学习积极性、主动性和自觉性, 培养学生自主学习的兴趣和能力。在制定教学目标时, 应充分考虑体现学生学习的主体地位, 针对学习内容明确相应的任务, 进而围绕目标自己主动动手操作、动脑思考问题, 积极、主动地参与学习活动。发挥学生主体作用的关键在于教给其学习的方法, 从单纯传授知识向教学生怎样获取知识转变, 让学生由“要学”到“学会”, 再到“会学”, 最后过渡到“会学会做”。

四、以提高就业能力和创业能力为目标, 鼓励学生多考证, 多拿证

在以往的高职计算机教学中都是以理论考核来衡量学生的学习水平, 忽视了学生动手能力的培养和创新能力的培养, 从本质上偏离了高职教育的轨道。随着计算机技术的发展和应用普及, 各行业对高职毕业生的要求不再停留在毕业证书上, 还要求必须具有国家权威部门颁发的职业资格证书或者计算机操作等级证书。目前高职院校的毕业证书, 社会普遍不认同, 从客观的角度讲, 确实是无法体现其“含金量”。全国高校计算机技术和软件专业技术资格考试, 对考生的理论知识、实践操作能力的考核, 全面、科学、权威。

高职院校要支持、鼓励学生参加计算机技术和软件专业技术资格考试, 并为学生创造环境。例如, 可以开设全国计算机等级考试培训班, 让学生参加全国计算机等级考试;计算机网络专业学生, 还可以开设网络管理员和网络工程师培训班, 参加网络管理员和网络工程师考试。让学生有选择地学习, 考取相应的职业资格证书, 这能够极大提高学生的就业竞争力, 为提高就业能力增添砝码。

五、利用现代化教学手段, 改进教学方法

针对学生在知识结构、接受能力等方面的特点, 高职院校计算机教学在教学方法上, 应注意理论结合实际, 采用多样化教学手段。计算机学科与其他学科的教学方法不太一样, 其理论比较抽象, 课堂上只凭口头讲, 大多数学生缺乏感性认识, 难以理解。为培养学生的动手动脑能力, 进行计算机教学时尽量采用现有的现代化教学设备, 提高课堂效率。如多媒体教室的应用, 利用课件教学, 将大部分的操作讲解进行现场演示, 使各种操作具体化, 以提高课堂的含金量。为了提高课堂效率, 除了充分利用现代化教学设备外, 对课程的相应内容还要采用不同的教学方法, 如“启发式”“案例教学法”“比喻法”“自学指导法”“讨论研究法”等等。例如, 《交换机和路由器的配置》课程中, 笔者在讲解集线器与交换机的工作原理时, 为了便于学生理解, 将集线器比喻成“十字路”, 交换机比喻成“立交桥”。学生便会根据生活中的感性体现, 很容易理解和区分集线器与交换机的工作原理, 由于它们的工作原理不同导致其工作速度的差别。

总之, 高职计算机教学始终要以就业为导向, 突出实用性和技能性。以提高就业能力和创业能力为目标, 改进人才培养方案, 创新人才培养模式, 强化学生技能训练, 增强高职学生的就业竞争能力和长期的发展潜力。

参考文献

[1]孙勇毅.以就业为导向的高职计算机教学设计[J].职业技术教育, 2005 (29) .

[2]刘宝平, 王应良.高职计算机教学应突出实用性和技能性[J].教育信息化, 2006 (10) .

8.计算机就业调查报告 篇八

关键词：就业导向；中职学校；计算机教学

教师与学生之间的沟通与交流在中职计算机教学当中不仅要得到有效加强，同时还要关注如何有效地结合实践课堂教学与理论知识，并且将就业作为导向，不断地针对学生的计算机知识结构进行完善，最终使学生的专业技能得以提升。

一、中职计算机教学现状

1.没有准确的培养目标定位

现在很多中职学校在培养学生的时候具有不够明确的专业方向，而且目标过于宽泛，这样很难将专业和特长突出来，并且学生需要面对过宽的学習面，这种情况导致学校的培养目标严重地脱离了市场需要，最终使中职学生的就业危机变得越来越大。

2.不合理的课程设置

“重理论，轻实践”是很多中职学校计算机课程设置的特点，所以学生往往很难真正理解这些知识，在学习的过程中非常容易出现厌学的情绪，同时也无法获得较好的学习效果。与此同时，学校往往重视计算机的整体结构体系，但是将学生实际动手能力的训练忽视了，从而使学生无法与社会的要求相适应。

3.单调的教学方法

相对于其他学科而言，中等职业学校计算机教学具有较大的不同，其不能够直接向学生进行知识的灌输，不能够使学生被动地接受知识。但是，现在中职计算机教学中的教学方法比较单一，因此无法将学生的积极主动性调动起来。

二、中职计算机教学以就业为导向的教学策略

1.将就业作为导向，将对学生的培养目标明确下来

教师在中职计算机教学过程中首先应该将培养目标确定下来，并且以此为基础对专业教学计划进行科学合理的制订，同时对校本教材的开发力度也应该不断加大。对合格的劳动者进行培养是中职教育的总目标，因此必须要将一批很好的服务于社会第一线岗位的合格劳动者培养出来。教师应该对市场动态进行充分的关注，可以利用市场调研、实地调查以及网络了解的方式对劳动市场、计算机人才的需求现状进行充分的了解，从而可以将人才市场的需求明确下来，然后以此为根据将相应的培养目标以及教学计划制订出来，最终能够培养与市场需求相适应的合格人才。

2.明确就业需求，针对课程进行多层次的灵活的设置

中职学校计算机专业应该做到有针对性的开设各种课程，只有这样才能够使学生的就业需求得到充分满足。在设置课程的过程中同时要对学生的个体差异予以充分的尊重，使层次不同的学生的需求得到充分的满足，最终能够体现学生的个性，并且还能够将计算机专业的特色充分地突出来。总之，在设置课程的时候，中职学校应该与时代前进的步伐相适应，明确就业需求，除了要遵守相关的教育政策，还要与学校自身的具体情况相结合，对学校具备的资源和设备进行充分的利用，最终能够将以就业为导向的计算机课程设置出来。

3.充分利用项目化教学法

将建构主义作为指导，其对象为实际的工程项目，首先教师要分解项目，并且将适当的示范展示给学生，然后采用分组的形式，使学生学习以及讨论各自的工程项目，最终能够将项目共同完成，并且以项目的完成情况针对学生的成绩进行考核，这就是所谓的项目化教学方法。比如，教师在现实当中选取一个计算机应用实例，让学生采用分组的形式讨论，并且将各自的计划书写出来，紧接着就要对应用进行正式的实施，然后就要将该计算机应用的项目与成果展示出来，让学生对其中的应用理论以及设计思想进行阐述，而教师在最后需要全面评估学生的作品。利用这种方式，中职学校计算机教学可以将学生的创造潜能充分地发挥出来，并且对学生的综合能力、分析能力、理论素养以及实践能力进行全面的培养，保证其能够与市场的就业需求相适应。

本文针对现在中职学校计算机教学的现状进行了分析，找出了其中存在的问题，并且提出了相应的解决方法。首先应该将对学生的培养目标明确下来，然后多层次、灵活地设置计算机课程，最后对项目化教学法进行充分利用，从而保证能够实现以就业为导向的中职计算机教学。

参考文献：

[1]桂江明.以就业为导向的中职计算机课程设置探讨[J].成功：教育，2012（5）：73.

[2]赵国莲.对中职学校计算机教学的思考[J].广西教育学院学报，2012（1）.

作者简介：王丽（1985.04—），女，学历：本科，工作单位：四川省成都市天府新区成人中等专业学校，研究方向：计算机基础