茅坪中心小学

茅坪中心小学（共10篇）（共10篇）

1.茅坪中心小学 篇一

茅坪场中心小学创新思路教学文言文

（通讯员汪玉明）“陈老师，我认为《月光曲》可以和《伯牙绝弦》一起教学呢，他们都是因为有人欣赏才产生的灵感！”“是的，古文《伯牙绝弦》可以用和现代文一起教学。”这是一次办公室里一次普通的对话，远安县茅坪场中心小学五六年级语文老师雷群、陈娥等在研究古文教学。

据了解《伯牙绝弦》优秀的文言文，行文简洁，文采斐然，但传统的文言文教学，教师往往采用简单而机械的“识词——翻译——讲解——背诵”的模式，学生始终处于接受者的被动地位。整个课堂成了老师的“独角戏”，老师泛泛而谈，学生恹恹而听，课堂气氛沉闷，教学效果差一读。为了破解这一难题，茅坪场中心小学语文组有意识进行了创新研究。

听。即听配乐朗诵，创设音乐情境，在音乐中初步感受课文。说。在此基础上，让学生大胆地复述课文内容。可以在全班说，也可以分小组说，还可以自说自听。

诵。就是指朗诵与背诵。读能加深理解，读一遍理解就深一层；同时，理解得准，理解得深，也就“诵”得更好，背得更快。

创新文言文教学，这不仅巩固和提高了学生学习文言文的兴趣，全面提高了学生的语文素养。

2.茅坪中心小学 篇二

（通讯员汪玉明）为深入推进“文明交通行动计划”，在全校良好交通安全氛围，1月8日，离学期结束只有短短的几天了，安全教育到了最后关键时刻，远安县茅坪场镇中心小学再次组织集中开展中小学生交通安全宣传教育活动。

本次活动中，该校政教主任徐永红老师代表学校向学生提出更严格要求，徐主任提到了几种不安全现象时，直接点到车牌，说清现象，让学生对交通不规范的事例有了更清醒的认识，对徐主任提出的几个不能，几个要求学生也有了更深刻认识。

3.茅坪中心小学 篇三

茅坪场镇中心小学积极为“中国好人”榜候选人投票（通讯员 汪玉明）近日，远安县茅坪场镇中心小学积极落实教育局和文明办的要求，组织全校教师参与“中国好人榜”学习和投票活动,扎实开展“中国好人榜”候选人宣传投票工作，在全校掀起了学习身边好人、崇尚身边好人、争当身边好人的浓厚氛围。

学校把参与中国文明网“中国好人榜”投票作为宣传、学习、争做先进典型的重要内容之一，精心组织全校教师学习“中国好人榜”候选人我县祁万新、庄友德的先进事迹并评议投票，所有老师了解了身边的好人，激发学习好人的热情。

学校也以此为契机，号召广大师生以身边的好人为榜样，立足本职，积极进取，创先争优，在平凡的岗位上建功立业，引领“学好人、敬好人、做好人”的社会风尚，为精神文明创建活动注入新的活力。

4.茅坪中心小学 篇四

一、出勤纪律

1、每天早上八点按时到岗，不得迟到；

2、按规定时间下班，不得提前离开岗位。如果学校没有特殊安排，确认没有事情才可以离开岗位，但必须清洗好餐具并消毒。

3、有特殊事暂时离开岗位必须先请假，自行找到代岗人员后经学校领导及食堂管理员允许才能离开。

4、每天开饭前15分钟做好所有开饭准备工作，以便准时分餐（必须保证11:50准时给各班分餐）。

二、岗位纪律

1、服从学校领导及食堂管理员的工作安排。

2、上班期间不得做与工作无关的事情（比如打牌、打麻将、打游戏等）。

3、坚守岗位。未经领导同意，不随意离开工作岗位，以便处理特殊事务。

4、同事之间，要搞好团结，互相帮助。

5、每天分餐结束后，和老师一同吃饭，不另开小锅。

6、节约用水、用电、用气，不浪费粮食。每天工作结束必须将食堂内设施设备断水、断电、断气（特别注意将煤气闸阀细心关闭。）

三、卫生工作纪律

1、工作前、大小便后必须洗手。

2、上班时必须穿好学校统配的工作服，戴好工作帽。绝对不能把头发披着或外露。工作服弄脏了要及时清洗，养成良好卫生习惯。

3、不能穿工作服在工作场所以外闲游，上厕所时也不能穿工作服。

4、腐烂、变质或不卫生食品坚决不能加工，更不能随意丢弃，经学校领导检查允许后做好相应处理，严防食物中毒。

5、生熟食品要分开存放，不能生熟不分、冷热不分。以防食品有害细菌交叉感染。

6、各种餐具摆放要整齐，每次用餐后及时将餐具清洗消毒。

7、勤洗衣服、洗头，不染指甲。

8、每年定期进行体检，持健康证上岗。

9、每天要搞好好食堂环境卫生，及时清除产生的生活垃圾及废弃物。保持环境整洁。

10、非食堂工勤人员及食堂管理人员，禁止进入食堂操作间，以防细菌感染。

11、食堂内食品、餐具等设施设备不得带走、占为己有或转借他人。

四、安全工作纪律

1、每天下班时用三分钟时间检查食堂内设施设备安全情况，暂且不用的电器要将电源插头拔掉。有可能打雷的天气要将所有电器插头拔掉（主要是春夏两季），以防电器遭雷击，造成事故或不必要的损失。

2、检查好食堂内设施设备后，确认关好门窗后方能离开工作场所。

3、要树立“警钟长鸣”的安全观念，做好食堂工作的“防蝇、防破坏、防鼠、防投毒、防盗”五防工作。

5.茅坪中心小学 篇五

“六一”的花最香，“六一”的歌最甜，童心最欢畅!6月1日上午，茅坪小学的校园里彩旗飘飘，歌声飞扬，到处洋溢着欢乐的节日气氛。全校师生沉浸在一片欢乐的海洋，共度快乐健康、美丽难忘的儿童节。上午：

第一议程：升旗仪式

全体师生和到场嘉宾以庄严的国爱面向国旗，奏国歌，鸣炮，开启了今天的欢快的节日。

第二议程：茅坪小学新队员入队仪式及表彰大会

1、茅坪小学一年级常国军、陈胡婷等56位同学光荣地加入中国少年先锋队组织，由六年级老队员为他们戴上了鲜艳的红领巾，孩子们脸上洋溢着幸福的笑容。新队员跟着陆老师庄重地在大队旗下宣誓，孩子们有了一份寄托、一份希望。他们纷纷表示一定记住老师的希望，努力做好每件事，热烈的掌声表示了对他们成长的祝贺。

2、过去的一年里，同学们生活积极向上，学习努力，为学校、为班级贡献自己的力量，他们的人格魅力激励着身边的同学。今天，学校要对这些同学进行表彰。

好儿童：4名 优秀少先队员:11名 优秀班干部：7名 优秀住校生：8名，优秀学生会干部：6名

第三议程：茅坪小学庆六一文艺联欢活动

在六一节的快乐时光里，孩子们的童真、童心、童趣和老师们的关心、关注、关怀交融在一起，使整个校园处处充满着温馨、和谐、快乐，处处闪烁着爱与幸福的光芒。

下午：游园活动

经过我们学校师生还有茅坪驻军部队的精心准备，周密的安排下，游园活动的项目丰富多彩。跳绳、猜谜语、垫乒乓球、钓鱼、套圈圈、运篮球、蒙眼敲球、运乒乓球、投球等各种形式的活动，同学们都高兴地玩，开心地笑，在玩中得到了乐趣，在乐趣学到了知识。校园里到处洋溢着同学们欢乐的笑声、欢呼声、喝彩声。几乎每个参与的孩子都能得到一份奖品，有的更是满载而归。二个多小时的游艺活动在愉快的气氛下结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃了。

“六一”的整个系列活动从研究决策到准备到活动过程，都是以孩子意见为主，大队辅导员和各班老师给予指导，总的活动体现了在活动中成长，体验成功的快乐“的宗旨，让同学们体验到了成功的快乐。

节目单：

1、学前班：《我不上你的当》

2、三年级：《串烧歌曲》

3、一年级：《不怕不怕》

4、四年级留守儿童：诗歌朗诵《守望的心》

5、学前班：《猪小弟》

6、三年级：《环保时装秀》

7、心理剧：《交易》

8、二年级：《蹦踏踏蹦踏》

9、四年级舞蹈：《欢乐的跳吧》

10、解放军叔叔 11.大型民族舞蹈：《敲醒庙山》

6.茅坪中学 篇六

茅坪中学教务处

一、落实省市工作要求，加强活动培训与宣传

9月26日我校正式启动“课内比教学、课外访万家”活动，召开校级领导班子扩大会议，统一思想，提高认识，成立了工作专班，校长为开展此项活动的第一责任人，切实履行“一把手”的责任，全程参与活动。各处室分工明确，制定了“课内比教学，课外访万家” 工作计划和活动方案。为了确保“课内比教学，课外访万家”活动有效地开展，学校将此项活动的开展成效纳入对教师工作考核评比的重要内容。

9月29日教务处将省教育厅和县教育局下发的“课内比教学，课外访万家”的有关文件，以及“茅坪中学课内比教学”活动实施细则,上传到各年级组、教研组QQ群共享中，又将《秭归县中小学教师“课内比教学”活动实施细则》，印发给了所有的年级组长、教研组长和备课组长，其目的是让各年级、各学科的领头人更加明细地领会精神实质。从而动员全体教师，对照学科课程标准，钻研教材和研究教法，为教学基本功大比武做好充分准备。广泛征求意见，修改和完善学校的实施方案。

10月8日，学校组织全体教职工参加“课内比教学，课外访万家”电视电话会议，要求教师做好笔记，会后在教研组内讨论研究本组的活动计划和策略。通过学习，全体教师对“比教学、访万家”活动的目标、意义有了更深刻的认识。我校还发放《告家长一封信》，寻求家长支持与配合；并在校园的电子屏上滚动播放宣传标语，营造浓厚的活动氛围。

二、活动安排求真务实

活动分为四个阶段，即宣传发动阶段（2011年9月—2011年10月16日）、年级组备课组活动阶段（2011年10月17——2011年11月17）、学科教研组活动阶段（2011年11月18----11月30日）、磨

课参赛整理成果阶段（2011年12月1----12月9日），目前正在进行第二个阶段。在第一阶段中，10月14日分年级组召开会议，校级领导班子、各处室主任、副主任都分配到各年级组，再次学习茅坪中学“课内比教学”活动实施方案，明确活动内容、活动步骤和活动方法。教务处对“课内比教学”的四个环节，即说课、讲课、观课、议课进行了培训，重点宣讲了观课与听课、议课与评课的区别与联系，让教师更进一步明确“听课评课”与“观课议课”的变化不只是一种词义上的变化，而是一种文化的变化，观念的变化。

管教学的向校长构思了“比”的线路图，让所有教师更加明晰活动过程的具体做法和具体要求，力求获得活动的最大效益，利用“六比”构思了“课内比教学”的具体内容，即一比教师的学习；二比过程落实（比备课、比上课、比观课议课、比批改作业、比辅导、比评价）；三比学生学习；四比总结提炼；五比展示；六比建档。并要求把各个环节的资料整理装入教师成长档案袋。

第二阶段，安排了一个月时间，其具体做法：

一是实行年级组长、备课组长、教研组长负责制。语文、数学、英语、物理、化学以备课组为单位，体育、政史地、综合以教研组为单位，再次组织教师学习相关文件，根据学科特点制定切实可行的活动计划，让每位教师明白活动的目的、意义以及活动的内容，使每位教师积极且有准备地参与到这次活动中来。每个备课组都有活动安排，一式三份，一份交教务处，一份交年级组，一份留备课组内并张贴上墙。

二是备课组、教研组组织，人人讲课。

三是以备课组、教研组为单位，按年级组的活动统筹安排认真执行和落实。主讲教师的说课稿、教学设计、听课教师的听课笔记、教学评价及评分在第一阶段结束后上交教务处。年级组根据备课组的活动情况做好了统筹安排，提前两天将观课、议课的活动安排的具体时间（到天、节）张贴在一楼大厅的展示牌上，方便学校领导和其他学科的教学人员参与活动。

三、活动初见成效

“课内比教学”活动在我校已经全面展开，时至今日，已有16人进行了说课、上课，相关备课组成员都参加了观课、议课，校长及教学管理人员分配到各备课组参与观课议课，亲临现场给予指导。在教学比武活动中让我们看到了一群勤钻苦研，敬业乐教、与时俱进的同行们。比武中充分体现出了以下特色：

1.全体教师高度重视，认真准备，积极参与，慎重对待，客观评议，共同学习，相互促进的精神值得肯定。

2.课堂教学出现了改革创新的大好局面，上课教师教学设计新颖，突出了学生的主体地位，课堂教学效果甚好，令人欣慰。

3.学科间的教师浓厚的合作意思逐渐形成，呈现了一种积极向上的团队精神，每位教师备课时，能认真钻研教材，虚心听取备课组成员的建议，集思广益。

4.在“议课”的环节中，“议课”教师能围绕“观课”所收集的课堂信息提出问题、发表意见，参与者做到了围绕共同的话题平等交流，改变了教师在评课活动中的“被评”地位和失语现状。同时也达到了议课活动以“改进、发展”为主要献课取向的目的。从而鼓励教师主动暴露问题，获得帮助，求得发展。

四、注重实效，关注长远发展

7.茅坪九年制学校承诺书 篇七

为进一步推进学校行风政风建设，树立良好教育形象，促进教育事业健康持续发展，努力构建和谐校园，让学校成为每一个孩子成长的乐土，办人民满意的学校。特向社会公开作出庄严承诺，敬请上级党委政府、教育主管部门、社会各界、家长和学生监督。

一、秉承“办人民满意学校、办蓝天下公平教育”的办学理念，全面贯彻教育方针，严格执行课程计划，切实转变教育观念，着眼学生长远发展，让每一个孩子都享受到均衡教育的机会。通过有效的教育教学活动，引导学生笃学上进，和谐成长，确保教育教学质量不断提高。

二、加强教师队伍建设。倡导“团结、求实、高效、廉洁”的领导作风，增强领导班子成员的修养水平。为人师表，踏实严谨，博学善导，廉洁从教，争创一流的办学业绩，为本学区群众提供优质的教育服务。

三、规范学校办学行为, 坚持义务教育“就近免试入学”原则，使每位学生平等接受义务教育的权利，全面推进素质教育。

四、严格执行“两免一补”收费政策，杜绝各种摊派、搭车收费行为，严格实行“收支两条线”，坚决制止和查处学校各类违规收费行为。

五、按照上级教育主管部门的相关规定，加强教材和教辅资料的管理，切实减轻学生过重的课业负担和家长的经济负担。

六、强化教育服务意识，建立家长和学生评教制度。教职员工做到对来办事、来访、来信和来电的家长、群众主动热情、礼貌周到，耐心细致。真诚欢迎社会各界、家长和学生对学校予以监督，对违规情况进行举报。

七、推行校务公开。坚持民主管理学校，严格实行校务公开，把职称申报、评先评优、奖惩、财务收支等涉及师生切身利益的重要事项及时公开，接受广大教职工、学生家长和社会的监督。

八、认真学习政策法规，提高办事效率，简化办事流程，缩短办事时间，明确办事结果，设立来校办事咨询处，让家长 办事该找谁，该怎么办一目了然。

九、加强对工作人员的教育，做到“六个一”，即展开一张笑脸、说好每一句话、用好每个手势、服务好每一名群众、做好每一项工作、重视每一条意见，实行服务“零推诿”、服务方式“零距离”、服务事项“零积压”、服务质量“零差错”、服务态度“零投诉”，不断提升联系服务群众的质量和水平。

十、对来校办事的群众做到“一张笑脸、一把椅子、一杯热茶、一腔热情”的基本动作，让群众感受到“进门好心情、出门很满意”，让群众随时能办事，不能及时办的做出承诺，让群众不跑“冤枉路”。

8.茅坪镇依法行政工作总结 篇八

二O一0年上半年，在县委、县政府的正确领导下，在上级各有关部门的指导帮助下，茅坪镇党委政府立足邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，紧紧围绕依法行政工作总体思路，全面推进依法行政工作主线，积极推进政府依法行政，政府依法行政工作呈现出崭新的工作局面。

一、责任落实，领导重视。

依法行政是加强和推进我国社会主义民主法制建设的重要工作，是维护社会公平正义、保护人民、法人和其他组织的合法权益的重要保证，是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是构建和谐社会的必然要求，也是落实科学发展观的根本要求。镇党委、政府高度重视依法行政工作，采取一系列措施，落实和推进依法行政，从源头上防止和治理腐败，保障和监督行政机关行政管理的有效实施。一是加强组织领导，成立了以镇长张文革任组长，副镇长周锋、郑斌任副组长，综治办、派出所、计生、林业、国土、民政、司法、等相关站所负责人为成员的依法行政领导小组，负责依法行政工作的推进，使依法行政工作主体明确、责任落实；二是在人员紧张的情况下，确定了两名行政编制人员专职工作，并要镇司法所全面参与工作，从而使依法行政工作有具体人员办事，从组织机构上保证了依法行政工作的实施。

二、健全队伍，提升素质。

坚持依法行政，建立和培养一支高素质的执法队伍是首要前提。一是把好培训关。首先在班子成员中开展带头学，上半年共开展了2次法制学习，对行政许可法等法律进行了系统学习；二是每月对我镇行政执法部门的工作人员进行行政执法知识培训，内容主要有：学习上级文件、规章制度和执法手册，贯彻依法行政理念和原则；“五法”学习；组织法律法规和执法业务培训，掌握执法技能和技巧；学习国家公务员法，提升公务员素质。通过严格学习，努力铸造一支政治强、思想好、业务精、作风硬、纪律严、廉洁高效的执法队伍。

三、加大宣传，形成氛围。

通过发放宣传资料，召开各种会议、设立专栏板报、张贴宣传标语等形式，广泛宣传法律、法规，有效地进行法制宣传教育，营造了行政执法的良好氛围。今年以来，我镇分别集中进行了3次有关综治、计生、国土等法律法规知识宣传，发放相关宣传资料和图片达1000余份，收到了很好的效果。

四、全面公开，推进民主。

政务公开工作是依法行政工作的重点，我镇在镇政府制作了政务公开栏，将一年一度的政府工作重点、民生工程、结对帮困、财政预决算等事项向社会公开，接受群众的监督。

同时要求各村村务公开栏也要及时公开。今年以来，累计公开各类内容80次，重点对手足口防治、安全生产、计划生育四术清理、食品卫生市场安全整顿、乡镇财务清理等工作进行了公开。同时要求政府各执法部门，公开办事程序和要求，严格依法行政，依法办事，并按照公开内容接受社会和人民群众的监督。如学校、卫生等单位均制定了本部门推行办事公开制度实施方案，同时设立公开栏，将本部门的办事规定、收费标准和收费项目、服务承诺、问题咨询等向群众公开，得到了群众的广泛认同。

五、依法行政，规范行为。

镇政府各站所建立了行政执法责任制及相关配套制度，把法律、法规、规章规定的职权和相应的法律责任逐级分解到每一个执法岗位和执法人员。各行政执法部门严格依照法定程序实施行政执法行为，努力实现执法活动的实体公正和程序正当。

1、依法进行国土资源的管理，严禁非法占用耕地。全年审批土地15件（均属私人建房占地），查处违法占地3起，审批均按程序进行。在审批建房占地申请时，先由建房本人书面写申请，由所在村民委员会审核同意申请后，再由土地所工作人员现场核实，情况属实签字，提交政府办公会研究，报县国土资源局审批。

2、严格依法审批计划生育孩次。在审批一孩程序上，夫妇双方凭结婚证领取申请表，经村及村计生服务员出具是否初婚、生育、收养过子女的证明，交镇计生办审核后，领取一孩生育服务证；对于二孩审批程序，凡符合政策条件再生育一个孩子的，经夫妻双方申请，镇计生办到村调查相关资料后，符合条件的再发放正式表，到户口所在村委会、村计生服务员签章生效，报镇计生办审核，提交政府办公会审核，再报送县计生委审批发放二孩生育证。以上档案均按照一案一卷归档。

六、完善制度，强化监督。

为提高依法行政工作水平，我镇建立健全了《行政执法责任制实施办法》、《行政执法责任考核办法》、《行政执法人员学习制度》、《行政执法人员文明执法制度》、《行政执法人员过错责任追究制度》，并严格执行。同时要求各执法部门的执法内容全部上墙公示，不断完善行政执法错案追究制度、内部监督制度、行政执法人员培训制度等行政执法制度。我镇加强对行政执法行为检查监督，除了对各行政执法部门进行日常检查和不定期抽查外，还有针对性地开展专项检查，对各行政许可部门在实施行政许可依据、主体和程序、收费等方面开展专项检查。另外，镇政府设立信访接待室，随时接受来自社会各方面的监督。

回顾半年来的工作，虽然取得了一定的成绩，但实际工作中还存在不足和问题。一是对法律、法规的学习掌握与实

际应用存在差距；二执法人员执法水平有待提高。在今后的工作中，我们将认真总结，不断提高依法行政能力和依法管理水平。

9.茅坪中心小学 篇九

茅坪镇人民政府

关于干部作风整训工作的汇报

2月1日，县委召开了全县干部作风整训动员会，安排部署2009年干部作风整训工作，会后，我镇党委高度重视，立即在全镇范围内开展了以解放思想、整顿作风、狠抓落实为主要内容的学习整训活动，受到了良好的效果，现将整训情况总汇报下：

一、统一思想、提高认识

2月1日县上动员会后，镇党委政府于当天下午召开机关干部会议进行了认真安排，以县委当书记讲话精神为指导，统一思想认识、明确征询目的，要求全镇干部再次深入学习党的十七及十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面落实科学发展观，努力践行“三个代表”重要思想，把思想行动统一到十七届三中全会精神上来，统一到县委十三届六次全会精神上来，进一步增强率先突破发展的责任感、使命感，充分发挥主观能动性，强化措施，抓好各项工作的落实，从整体上提高全镇干部队伍的思想素质，集中解决干部职工在思想认识、组织纪律和工作作风方面存在的突出问题，提高效率、凝聚力量，齐心协力，抢抓机遇，加快发展，推进全镇工作的顺利进行，以达到预期目的。

二、认真学习，扎实整改

镇党委政府于二月一日至七日共安排七天时间集中学习，规定每天学习时间不少于4个小时，且坚持每天上午8：

30、下午6：00点名签到，全面学习了党振清书记在全县干部作风整训会上的讲话、党书记胡县长在县委十三届六次全会上的讲话、《2009年县委工作要点》、等，党政领导带头垂范，要求每名干部认真做好专题学习笔记，镇机关办起干部作风整训学习园地，修订机关管理制度。通过认真扎实的学习，镇机关干部针对自身思想不够解放、机遇意识不强、积极性创造性不高、群众意识淡漠、办事效率低下、有令不行、有禁不止等问题做了深刻地对照检查和自我剖析，积极开展批评和自我批评，从实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观的高度，充分认识加强和改进干部作风的重要性、紧迫性，解决存在的突出问题，进一步增强对人民群众的感情，转变工作作风，提高工作效率和工作水平。通过整训，迅速形成“紧、快、实、效、廉”的工作之风，确保第一季度各项工作的顺利开展。

三、全力抓好当前工作，整训与工作两不误

镇党委政府将作风整训与当前工作结合起来，以整训促进工作，以工作检验整训，将整训工作的精神实质贯穿与当前的各项任务之中，全面贯彻县委十三届六次全会精神，为我镇落实县委提出的“项目建设落实年”开了个好头。一是

抓好春耕生产、备耕备种，在镇农技站指导下，做好春田管理、土壤改良、农作物补水补肥等，引导农民及时备购良种；二是利用天气晴好的有利时机，大力进行春季抬田修地，整修渠道，截至目前，全镇共完成抬田任务25亩，修地85亩，整修灌溉渠道12公里，村组道路31条15公里，为农业生产打下了良好的基础；三是及时做好春季植树造林工作，及时调苗、清坡；四是抓好农民工技能培训和劳动力有序输出，为外出务工人员提供户口办理、各种证明等服务，做到即来即办，优先办理，截止目前，全镇共完成劳务输出1600人次，其中有序输出500人次，五是结合劳务输出，抓好流动人口管理工作，及流动党员管理工作；六是抓紧时机进行项目建设，茅九公路整修、茅石公路路面铺设、茅坪过水路面建设等重点工程相继开工；七是抓好春季矛盾纠纷排查，将矛盾化解在萌芽状态。各项工作的顺利开展，实现了开门红，也使整训工作见到实效。

中共茅坪镇委员会茅坪镇人民政府

10.茅坪中心小学 篇十

为了进一步把学校开展的综合治理工作推向纵深发展，坚决制止学生中出现的不良行为习惯，近日，茅坪中小学开展了“注重养成教育，创建和谐校园”的专项综合整治系列活动。

学校希望通过该项系列活动，进一步抓好学生的行为习惯教育，加强学校安全工作，改善育人环境，办成家长放心、人民满意的和谐学校。在系列活动中，该校重点围绕学生行为习惯教育、学校文化建设、学校安全管理，抓好了四条措施的落实。

一是抓好学生行为习惯教育，以仪容仪表、礼仪规范为抓手，坚决制止学生中出现的不良行为习惯，提升学生的素质修养；二是抓好校园文化建设，精心打造环境文化、教室文化和寝室文化，形成独具匠心的校风、教风和学风；三是提高校园文明程度，以活动为载体，大力提高学生的道德文明水准，提高教师的职业道德素养；四是突出安全教育，通过报告会、讲座、应急模拟训练等形式，提高学生的安全防范和自我保护能力。

近日，土门镇茅坪中学为加强学生管理，确保学生的身心健康，培养学生的法制观念和良好品行，决定从本学期起，将每年的4月份作为“学生纪律教育活动月”，主题是“争做文明学生 共建文明校园”。

4月6日，土门镇茅坪中学举行了“学生纪律教育活动月”动员大会，会上宣布学校将着重在学生安全、夜不归宿、打架斗殴、课堂纪律等方面进行教育整顿，班级要在学校动员的基础上召开纪律教育主题班会。

据悉，4月12日土门镇茅坪中学还将举行《争做文明学生 共建文明校园》演讲比赛，此后以“争做文明学生 共建文明校园”为主题的活动会陆续展开，开展这些活动是为了把学校建成“秩序良好、举止文明、干净卫生”的示范性农村中学。

茅坪中学强化措施，狠抓教育教学质量

为进一步深化课程改革，践行科学发展观，全面提高教育教学质量，做人民满意的教师，办人民满意的教育，让教育更好的回报社会。本学期，土门镇茅坪中学采取多项措施，很抓教育教学质量的提高。

1、建立对学生学习、纪律的管理制度。设置星级评选，人人争当校园明星。学生有了良好的学习环境，培养了良好的行为习惯，教学工作才能顺利进行，教育教学才有保障。

2、务实教学常规精细化管理制度。严格落实了月查，教案签章制度，实行了“三二一”过程管理，即三查：每月底先教师个人自查标明备课节数、批改作业次数及作文次数、辅导学生人次、评价次数和反思次数，再交教研组检查，教研组检查签字后交教导处核查签章；两报告：教研组长向教导处报告，教导处再向校长和镇中心校教研员报告；一通报：在教师例会上报告月检查情况。

3、推进课堂教学改革，强化校本教研制度。引领教师开展课堂教学改革，加强有效教学研究，语数两个教研组均有课堂教学有效性研究课题，全体教师均能围绕教研主题从每一节课做起，精心设计课堂教学，力争轻负高效。

4、坚持学习任务“日日清单”管理制度。学生干部每天及时反馈当日的教师课堂教学、学生的作业情况并交各科任教师检查签字、再由班主任过目总结签字，最后交教导处，将“管理清单”进行审核整理后次日晨会进行通报，并严格与班级考核挂钩。这样，全体师生达到了今日事今日毕，干干净净迎接每一天。

5、夯实基础，实行“天天练”制度。为了积累知识、培养学生交流、计算等多方面能力，严格执行三个“天天练”：一是天天早晨练朗读；二是天天下午练口语；三是天天做对五道计算题。做到有组织、有纪律、有安排、有批改。

6、实行阳光关爱、结对帮扶制度。各年级（班）成立“学生学习小组”，开展“一帮一，一对一”活动，有针对性地提出行之有效的帮扶措施和办法，力求每个学生都得到提高。

7、加强家长与学校联系制度。家长与老师的沟通，对教育孩子起着重要作用，及时了解孩子在学校的动态，反之亦然，发现问题马上对症下药。特别是实行“放假作业当面抄、上学作业当面交”，规范学生作业，教师、学生和家长三者当面相互制约互相监督起到了良好的效果。

8、严格执行各个学科教学质量终结性评价制度。为使学生全面发展，深入推进生命工程，进一步加大了各学科监控力度，切实提高教学质量，以上几个学科以镇统考，县抽考为准，其他科目学校成立专班综合考核，与绩效津贴挂钩，坚决执行教学质量奖惩制度。

这样，领导率先垂范，全体教师积极响应，全身心投入，层层把关。目前，全体师生正以百倍的信心，崭新的姿态投入到自身的学习和工作中，为我校的教育科学发展，全面提高教学质量迈开坚实的第一步。

和谐营造文明 创新打造品牌

-----郧西县马安镇中学办学特色

罗义汉 来源：郧西县马安镇中学 2010-1-18 点击：126 次 【字体：放大 正常 缩小】

郧西县马安镇位于郧西县中部的大山深处，人口约两万四千人，交通不便，经济基础薄弱。然而在这个山区小镇，却有一所全县闻名的中学，教师爱岗敬业，乐于奉献，学生遵规守纪，朝气蓬勃。自2004年以来，该校在全县中考综合评估中连获“六连冠”，年年被县、镇评为“先进单位”，职业技术教育也获市教育局表彰。2007年秋季，该校率先实行课堂改革，努力打造“生本”课堂，已取得明显效果，县内外考察学习的领导和教师络绎不绝。

校园鸣奏和谐曲

互助结硕果，团结出成绩。马安中学之所以在近年来，教育教学质量突飞猛进，关键是领导和教师们精诚团结，互帮互助。团结来自和谐，该校通过一系列有效的管理，促进了干群和谐，师生和谐。

镜头一：2007年8月9日，一场百年不遇的洪水袭击马安集镇，女教师凡华青家的大部分具被洪水冲走，当时正是暑假，学校领导们得知消息后，迅速踏着泥泞从四面八方赶到凡老师家，并送上慰问金两千元，凡老师激动得泪流满面。这一镜头只是学校领导关爱教师的一个缩影。学校把教师的生活看得比什么都重要，教师们生病住院，婚丧嫁娶，学校领导工作再忙，都要去看望，并送上慰问金。2008年秋季开学，学校教师宿舍楼拆除，校委会干部全部到校外租房住居，而把校内仅有的几间寝室让给新来的几位教师住居。正是领导对教师的真心关爱，才是学校领导班子具有向心力和凝聚力，教师们肯工作，乐于工作。群众看的是干部，在马安中学干部不是发号施令者，而是一个干事者，他们勇与到最困难的地方去，干最难办的事。校委会干部几乎人人当班主任，一般教师带一个班的主课，校委会干部带两个班的主课；早晨六点钟，校委会干部全部起床带学生早操，晚上督学生休息到九点钟，为教师们作好表率。看到领导们工作那么买力，老师们深受感动，自觉地努力工作。

学校还善于营造宽松和谐的工作环境，构建一种积极向上的、健康和谐的人际关系。每学期都要举行几次师生趣味运动会，会后还为教师们简单的办上几桌，领导和教师们共饮包谷酒，共吃家常菜，其乐融融，加强了友谊，减轻了工作压力。学校还乐意为教师排忧解难，倾听大家的心声，理解、宽容对待、信任每一位教师。年青教师只要肯干，学校就为他们提供发展的平台，鼓励他们带毕业班。近年来，学校外调骨干教师20余人，但学校的教学质量一点也没有退步，原因是学校善于培养人，教学新秀层出不穷。

镜头二：比如2010年元月中旬，学校校长陈定山到广东某校考察“生本”教育，10余天里，在家的校委会7名干部，互相配合着搞工作，上级的两次大型检查都安排得井井有条，受到上级领导的好评。

这一镜头足可看出学校领导班子之间也是心往一处想，劲往一处使。同时马安镇领导和群众还普遍认为“中心学校和初级中学亲与一家人”。比如中心学校校长汪建华，虽年过半百，但初级中学每次毕业班教师联系会，他都要参加，还常常深入课堂听课，到教师办公室检查教师教学常规。学校领导班子基本作到了“四要”，即要互相信任不猜疑，互相交流不隔膜，互相支持不拆台，互相关心不冷漠。由于班子内部互相支持，互相配合，2009年春季开学不久，学校三位校长同时升迁。

师生和谐是学生得以健康成长和良好发展的前提和关键。近年来，学校要求老师要象热爱自己的孩子一样热爱学生，并且要了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，教好每一个学生，依靠每一个学生。学校成立了“爱心帮学”基金会，对贫困学生进行学习和生活上的帮扶。通过开展活动让学生在快乐中受到教育，而不是用体罚和心罚，比如学生不会叠被子，团支部开展叠被子比赛活动，对优胜者进行激励，政教处开展写感恩信活动对学生进行感恩教育„„近六年来，该校未发生教师和学生发生冲突的现象，逢年过节老师收到学生的信件和贺卡象雪片一样。

师生同唱课改歌

镜头三：2009年12月18日，郧阳中学两位骨干教师慕名来到马安镇中学听课学习后，欣喜地说：“不虚此行，这样的激情课堂值得我们学习！”同年12月24日，郧西县副县长周文生，县教育局局长莫懿喜率领教育局部分干部走进马安镇中学“生本”课堂。2010年元月5日，十堰市教育局副局长沈培军在市教科院院长赵平、郧西县教育局副局长彭晓映、县一中校长张万洲和市县部分教研员的陪同下，冒着严寒来到郧西县马安镇中学开展“生本”课堂调研工作。沈局长说：“马安镇中学生本课堂走在全市前头，成功经验值得在全市推广。”„„近两年来，到马安镇中学学习“生本”课堂改革经验的学校有17所，普遍给予了好评。

如果说校园和谐之风是马安镇中学取得中考“六连冠”的动力源泉的话，那么““生本”课堂改革就是马安镇中学取得中考“六连冠”的法宝。学校先后派干部赴山东省聊城市茌平县杜郎口中学和江苏洋思中学学习“生本”课堂改革经验后，结合本校实际探求出“教学案+学生小组合作”的课堂教学模式，并采取多种激励措施，确保这一课堂模式发挥较好的效益。

一是实行学生座位流动制。把全班学生按好、中、差进行平均分组，每组6至8人。每个小组既有成绩好的，又有成绩差的，既有品行好的，又有品行差的，这样做的根本目的是让优生去带动差生，从而使学生整体成绩都得到提高。以小组为单位，每两周调换一次座位，而且座位是轮流转的，这样教室的每个位置人人坐的机会是一样的，好座位人人有享受的机会，差座位人人都得去坐。这样编排后，学习差的学生很感激，觉得和优生坐是一种荣幸，上课听讲格外认真；学习好的学生看到成绩差的学生都那么认真，自己就更加认真了。在我的带动下，这种座位编排座位方式在全校逐渐展开，各班很快就收到了较好的效果，那就是学生积极参与课堂学习的兴趣越来越高。从前，一些家长总为自己孩子的座位找学校，找班主任，现在这种平等的座位方式得到家长们的普遍好评。

二是课堂上采取“兵教兵”、“师傅带徒弟”的教学方法。为提高学习效益，每个小组选正、副小组长两人，小组长主持学生的合作交流，一方面对小组成员在学习上的疑难问题进行解答，另一方面对小组成员的学习任务进行及时的监督完成。学生的潜力是很大的，课堂上他们为一个问题争论不休，争论的结果是知识点掌握越来越透彻，知识面越来越广。有的学生还跨小组交流，讨论劲头真是热火朝天！其实，后来很多“兵”变成了“老师”，“徒弟”变成了“师傅”。小组学习最大的好处是作到了真正的因材施教，全班六、七十个学生，教师要想把每一个学生存在的问题都解决好，那是不可能的，只有这些小老师“一对一”、“手把手”地去教，才能真正解决。同时，学生都是有自尊心的，那些小组长觉得老师信任自己，工作上格外买力，课堂上严格监督自己的组员。你想想，这种由原来老师一双眼睛监督的课堂变成十几双眼睛监督的课堂，自然参与学习的人多了。实践也证明，以前老师主讲的大课堂，很多学生打马虎眼，久而久之，学生的知识欠帐越来越多，最后只有破罐子破摔；现在小组学习的小课堂，学生听得很认真，久而久之，学生的基础知识掌握得越来越牢固。

三是给学生课堂参与的时间。以前，该校教师牢牢把持着课堂45分钟，讲多久，练多久一律由教师决定，不注重学生接受程度，很多教师在讲台上讲得滔滔然，下面学生是晕晕然，学生哪有时间参与呢？。通常情况下，现在该校的课堂基本是这样安排的：学生首先预习自学10分钟左右，教师启发诱导精讲15分钟左右，小组合作交流10分钟左右，最后师生就疑问和新发现的知识观点进行探究，解答。但这不是千篇一律的，可以根据不同的科目，不同的知识进行合理化的调整。例如试卷评讲课，大部分时间是学生合作交流解决，教师有时不讲，或者只讲几分钟。说到这里，恐怕有人担心，这样是否能预期完成教学任务，可以肯定地回答，完全能够完成学期教学任务。学生刚入七年级，往往不习惯这种授课方式，需要一段时间的培养。起初教学进度的确跟不上，但是后来，随着学生自主学习能力的提高，教学进度反而大大加快。

四是给学生课堂参与的空间。该校在编排学生座位时，注意座位之间的间隔，以便学生交流。学校请木工制作了很多小黑板，悬挂在教室的四面八方，以便学生充分展示自己的讨论成果。

五是充分发挥教学案的作用。近年来，该校每个年级每科指定一名备课组长，每节内容先由一名教师主备，然后由本组其他老师审核，发挥集体智慧的作用，最后形成统一的教学案。教学案一律以电子文档的形式出现，以便保存，同时也为后来的老师修改使用提供方便。教学案上不仅有教学目标，而且还有详细的小组学习过程，不仅教师有，而且学生还人手一份。学生根据教学案上的步骤进行小组讨论交流，真正作到了有的放矢，而不是盲目无边际的瞎讨论。最后，我们还回收每一个学生的教学案，清查他们的完成情况，这样做的目的是促进他们积极参与小组学习

六是及时总结，及时表扬。该校制定了专门的《小组学习效果奖励办法》，在每次月考后，对小组成绩进行评估，上升的小组给予奖分，并评选出最佳小组长和最佳组员，对下降的小组及时帮助查找问题。学生在课堂小组交流中，一遇到表现积极的同学和有创新意见的同学，老师就及时表扬，并给予奖分。

七是实行竞争对手制。各个小组之间都有学习上的竞争对手，比如一个班有10个学习小组，某一个小组中的成员就会在其它小组中有竞争对手。月考后，超过竞争对手的，不仅奖本人分数，还奖小组分数。在每次上黑板板演时，竞争对手同时板演，优胜者奖分。

八是师徒结对，以老带新。近几年来，马安中学外调骨干教师近30位，却不因此而影响教学总体水平，其根本原因在于，我们构建了一套完整有效的“师徒结对、以老带新”的体系。每学年，我们要求每科老教师或骨干教师必须帮扶一名新教师，新教师在教学上进步了、获奖了，不仅奖励老教师、骨干教师，而且还给他们记工作量。对学生我们也采取师徒结对的办法。“师徒结对”有效促进了教师共同进步与发展，有效培养了各学科骨干教师团队；“师徒结对”有效促使了学生间的互助合作，有效促进了学生间的和谐与竞争。有效促进了教学质量的整体提升。

课堂学生小组交流活动的开展，老师一视同仁的关爱，使每个学生都激起了学习的兴趣，体会了集体的温暖，师生关系自然十分融洽。同时，一些学生之所以流动，大多是因为学不会，在校无人关注，进而产生厌学的念头，近年来，学校几乎没有学生流动现象发生。同时，由于人人有事做，学生就很少违纪，学生越来越好管理。

课堂学生小组交流活动的开展，也是学校教学成绩大面积提高，最近，马安镇中学教导处作了一个统计，上一学期全校学生各科综合平均成绩比7年前同期高20多分。2009年中考，全县综合评估，虽然和前几年一样仍是一等奖，但比第二综合得分高3分，占绝对第一，而以前只是得到一等奖，并未占绝对第一，成绩明显上升。

5、中彩那天教学设计

一、教学目标：

1、掌握生字词。

2、了解课文内容，联系上下文讨论：父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？

3、学习第一与第十自然段。

4、学会诚实为人。

二、教学重难点：

1、了解课文内容，联系上下文讨论。

2、体会“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”的意思。

3、学会诚实为人。

三、教学时间：

两课时

四、教具准备：

课件、图片

第一课时

1.导入课文，揭示课题。

世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。板书课题。

读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。

（或采用一个简短生动的故事导入课文）

2.自学课文。

要求：

（1）默读课文，画出生字词，查字典或联系上下文理解词语的意思，提出自学后还不能理解的词语。

（2）按事情的发生、经过、结果，给课文中叙述的故事列出提纲，准备复述故事内容。

3.自学反馈。

（1）解答疑难，提示生字词学习的难点。

（2）理清事情发生发展变化的过程，为复述做准备。

4.理解课文内容，指导朗读。

（1）思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？

（2）各自试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。

（3）指名试读，评价、点拨。

5.课堂作业：抄写生字词。

第二课时

1.听写词语。

2.合作学习，深入探究。

探究问题一：“你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题指的是什么？为什么说这是一个难题？

探究问题二：父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什么？

（1）学生各自针对上述问题阅读思考，准备交流。

（2）小组内讨论交流。

（3）各小组推荐代表在班上交流，在交流中鼓励学生说出自己的真实的想法，教师可将学生的想法加以归纳，引导学生讨论，例如：

①课文说到库伯家里很有钱，完全有能力去买一辆汽车，而“我”家里很穷，父亲又那么渴望得到一辆汽车，是否可以去和库伯商量一下，把车留下。

②彩票上K字记号除了父亲，没有任何人知道这件事，不用打电话给库伯等等。

（4）教师对各组的发言作点评。注意培养学生正确的价值观。

3.读课文的开头与结尾。

（1）体会开头与结尾之间的联系。

（2）说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？（理解这个“富有”的特殊意义）

4.课堂作业。

完成课后习题“小练笔”。

提示：展开想象，把当时家里各人的想法、语言、神态等几方面写成一段话。

5.课外作业。

联系实际，写一则有关诚实、讲信用的日记。

板书设计：

5、中彩那天

梦寐以求

中彩得车

父亲 母亲：诚实、讲信用是财富