美术社团计划总结

美术社团计划总结（精选13篇）

1.美术社团计划总结 篇一

初中美术社团工作总结

（2017--2018第二学期）

在本学期的社团活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。现在，我从四方面总结了这学期社团活动的教学体会：

一、切实的学习计划

注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。在社团活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长远的进步和发展。

二、多样的教学方法

在本学期的活动中,我重点辅导石膏几何体写生练习这一绘画内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。同时，我在教学中采用欣赏、模仿、写生、创造等教学方法来激发学生的绘画热情，从而达到较好的教学效果。同时常参加绘画比赛也增强了学生绘画热情和兴趣。

三、长久的奋斗目标

有人说,美术组活动就应该以绘画为主,培养学生绘画能力和技巧.我不完全这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与你社团的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。

美术社团的建立是很有意义的，他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。

1018年6月28日

2.美术社团计划总结 篇二

1.结合学生实际, 科学合理地安排活动内容

美术社团活动设计的首要原则, 就是要结合学生实际设计社团活动。初中生的生活是丰富多彩的, 他们追求新颖独特, 但又经不起失败。因此教师在设计活动内容时要结合学生实际, 内容既要新颖独特又要结合学生美术能力, 同时又必须能在一定程度上提升美术技能。为此教师必须学会多与学生交流, 了解学生的知识水平、身心特征等, 合理安排教学活动。

美术社团是美术课堂教学的延伸, 因此美术社团的活动内容, 要结合美术课堂阶段性教学内容来设计, 使课堂教学与社团活动相互促进, 使学生在社团中通过动手尝试, 弥补课堂教学时间短的不足。同时也能把课堂教学中学到的知识用于实践, 使社团活动和美术课堂教学形成一个整体, 提高社团活动的效率。

2.自编校本教材, 整体构建社团活动目标

社团课堂比之美术课堂更灵活机动, 学生有更多的自主权。同时, 在活动过程中也极易出现过程混乱、 迷失目标等不良现象。教师是否能把握整个社团活动过程, 就看是否心存目标。为此, 教师可以通过自编活动教材, 整体构建社团活动目标。教师自编美术社团活动教材, 实际就是设计社团活动的过程, 同时也是具体备课的过程, 更是从整体规划学期、单元、章节的各段教学目标的过程。

笔者学校美术教研组为实现社团活动的总体目标, 自编了 《话语墨韵》 《六艺漫画》 《快乐版画》 等多本校本教材。例如 《话语墨韵》 编写时首先确立本学期社团活动的整体目标:根据初中学生热爱自然, 喜欢模仿, 作画大胆的特点, 结合国画学习从临摹入手的基本方法, 通过学习提高造型能力, 基本掌握水墨调色和运笔方法, 发挥中学生的艺术创造力。在此基础上精选十种花卉题材, 精心编写四个单元, 层层推进。通过“植物档案”“亲近大师”“画法步骤” “教师作品”“亲自动手”等栏目, 使学生对花卉的自然特性有所了解, 并能欣赏名家笔下的花卉作品;从教师的步骤讲解示范到学生的亲笔尝试, 全面落实社团活动课的各个教学环节。让学生在社团活动过程中掌握水墨画要领的同时, 结合欣赏大师作品和教师示范过程的感受, 全面提升学生艺术素养。

3.多种展示途径, 激发学生参与社团活动热情

呵护社团学生的美术兴趣, 是组织社团活动的重要工作。要让学生获得持久的活动热情, 社团教师必须不断提升学生的美术能力, 并让他们在活动中的成果得到展示, 让他们受到各方面的肯定。

学校通过画廊、校刊等定期展示学生活动剪影和活动作品。通过展示丰富多彩的美术社团活动剪影和优秀的学生作品, 让社团学生成为“校园小明星” “班级之星”, 让他们成为校园文化的创造者和引领者。 在各类书画类杂志上发表学生作品, 鼓励学生参加各种美术类大赛。学生作品能发表在刊物上, 既是学生美术专业水平提升的证明, 又是学生进一步发展的助推器。不定期举办各种美术展览, 让学生受到更多方面的关注。结合重要节日和重要文化日, 组织学生作品走进社区, 走进展览馆;结合展览的规模, 邀请学校领导或更高一级教育行政主管领导、各级美协会员、 学生家长等不同群体参加;提供机会让学生与各方面交流, 让学生在各方面的鼓励与肯定声中收获成功的喜悦, 也为今后学校美术社团建设得到各方面的支持打下良好的基础。

美术社团的建设, 关系到学生的全面发展, 美术教师是美术社团活动的总设计师, 不仅需要付出更多的劳动, 而且需要贡献智慧。作为美术社团教师, 一定要勤于思考, 大胆实践, 最大限度地调动学生的积极性, 才能将社团活动开展得丰富多彩、富有特色。

摘要：美术社团活动能够丰富学生课余生活, 提升学生美术素养, 我们应该重视美术社团教学与管理工作。

3.组建美术社团，深化校园文化建设 篇三

关键词： 美术社团 深化校园 文化建设

组建美术社团是美术教学中课外活动的一个主要方式，组建美术社团一方面能够激发学生对于美术的兴趣爱好，促使他们重视美术学习，另一方面能够对校园文化建设起到很好的深化作用。学生在美术社团中不仅能够提高绘画能力，更能够提高自身素养，对他们的未来发展是很有好处的。

一、发展个性，培养学生创新精神

新课标要求发展学生的个性，在美术社团中也是如此，若是仅仅照猫画虎，看着范例学习绘画，那么必然无法激发学生的学习兴趣，更无法激励他们进行创新活动。为了让学生能够更好地发展个性，促进他们创新，我采用了多种教学方法。

细致的观察对于美术创作来说是十分重要的，我组织学生进行静态和动态的观察，不仅通过静物素描等方法培养学生静态观察，还鼓励学生对所要描绘的对象进行动态的观察。例如为了让学生更加深刻地了解光影的变化，我让学生去户外进行观察，看看在不同的时间里，同一个事物留在地上的影子是否有不同的变化，让他们尝试画出不同时间段的事物，并让其他同学根据其影子的长短、方向等尝试判断同学所画的是什么时间段的事物。为了培养学生捕捉动态事物的本领，我让学生尝试和猫狗等小动物一起玩耍，在玩耍中仔细观察小动物的动作，然后像照相机一样将最传神的画面记在脑子里，并且尝试画下来。这样做不仅能够让学生仔细地观察事物，了解事物，更能够激发他们的学习兴趣，让他们在玩中学，在学中玩，对于学生的个性培养和创新精神是很有帮助的。学校里到处都有学生们忙碌的身影，他们的活动实际上也是对校园文化的一种深化建设。

为了发展学生的个性，我在进行美术社团活动的时候，并不强求学生学习某种艺术手法，尝试某种画派，而是让学生能够多多接触各种美术作品，学习各种不同的美术流派个性，让学生自己选择，看看自己最喜欢的是哪一种，再因材施教，着重发展学生的个性，让每一个学生都能够学得更加全面。

只有深入观察，尝试探索，才能够在美术方面有所突破。要发展学生的个性，就要鼓励他们不断地观察生活，在绘画中展示自己的感受和自己对事物的理解。

二、全面评价，展示学生自我风采

在传统的评价之中，美术教师往往通过给学生的作品打分数，用一个数字或者是“优良中差”的汉字进行评价，但是事实上，这样的评价并不全面，很难体现出学生的真实水平。

有的学生虽然在画工上较为拙劣，但是其创意比较好，所以简单的评价不能够很好地反映学生的真实水平。我在评价美术社团学生作品的时候不会使用简单的分数进行评判，而是用更客观的评语进行评判，更具体地告诉学生在哪些方面有可喜的进步，而哪些方面又显得有些不足。

对美术社团成员作品的评价，不应该仅仅由教师决定，而应该采用更加多元化的评价方式。我在校园里为社团学生准备了专门展示作品的报栏，让学生将自己的作品贴在报栏上，这样不仅能够给他们展示自我的机会，更能够让他们的作品被全校师生看到，让其他师生从观者的角度对社团学生的作品进行更加客观的评价。由于学生都是有表现欲的，这样的方式能够激发学生的学习兴趣，更好地建设校园文化。展示社团成员的作品，使得校园文化建设得到了深化。

这样的评价方式更加客观，能够更好地让学生感受到美术带来的乐趣，对于校园文化的建设有一定的好处。

三、立足社会，丰富学生业余生活

艺术来源于生活，要更好地发展美术社团，深化校园的文化建设，还必须让社团成员多参与社会活动，让他们在社会实践过程中更好地感受到美，激发创造美的兴趣。

组织学生在校园外参加素描、速写等活动，是一个丰富学生业余生活的好方法，我经常组织美术社团的成员参加各种形式的户外活动，如组织学生去郊外郊游，让他们在感受大自然的同时捕捉最美的画面，然后尝试用自己的画笔描绘。我还经常组织学生参加一些社会公益活动，如去敬老院给老奶奶、老爷爷画素描等，在类似的活动中，学生的绘画能力可以得到有效提高，更重要的是通过这样的活动培养了学生的爱心，让他们将情感投入进去，这对于陶冶学生思想情操，发展校园文化也是有一定的好处的。

为了让学生能够经常和校外的其他美术爱好者进行互动，我还经常安排学生参加各种交流活动，例如带领学生参加各级文化馆、文联或者是美协组织的美术作品展、美术比赛等，让他们能够尝试在比赛中和其他地方的选手交流作品，交流学习经验。这能够取得海纳百川的效果，在不断的切磋交流之中，学生的眼界变得更加开阔，作品变得更加具有个性。组织学生参加各种活动能够有效促进校园文化建设，学生们在各种美术比赛中取得优异的成绩，这就是对校园文化建设最大的促进。

促进学生和社会交流，让他们在各种社会活动中吸取营养，能够让学生的作品变得更加丰富多彩，促进他们的综合素养不断提高。

在学校开展美术社团的活动能够很好地深化校园文化建设，是一个发展学生综合素质的好方法，必须得到学校教师的重视。通过组建美术社团的方式，可以提高学生对美术的兴趣，培养他们的观察能力，让他们的创造能力也得到有效提高，让他们感受到美术带来的乐趣，从而在美术中绽放风采。

参考文献：

[1]梁娜.浅谈初中美术学生社团建设.新课程（下），2011，04.

4.美术低幼社团计划 篇四

美术低幼社团在于培养幼儿的兴趣、爱好，并增加幼儿的课外知识，提高一定的技能，丰富幼儿的课余文化生活，给爱好美术的幼儿一个良好的学习环境，现将社团的活动安排制定如下计划：

一、指导思想：

我国幼儿美术教育的指导思想，集中体现在幼儿园教育《纲要》中对美术部分的阐述上：“在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等的基础上，培养他们用绘画和手工（泥工、纸工、自制玩具等）充分表现自己对周围生活的认识和感受。初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然、社会生活、美术作品中的 美的欣赏力。发展幼儿的观察力、想象力、创造力。发展手部肌肉动作的协调性、灵活性，初步掌握使用美术工具及材料的技能。”幼儿年龄小，对涂涂画画很感兴趣，因此，结合他们的年龄特点，开展适当的美术教育是很有必要，它对幼儿的情感教育、性格形成有良好的促进和帮助作用。

二、活动目标：

1、认知目标：

① 初步认识绘画的工具和材料。

② 学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的色彩，并能说出名称。

③ 学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。

2、情感目标：培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。

3、技能目标：

① 学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染。

② 能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密。

③ 学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。

4、创造目标：

① 引导儿童在涂抹过程中把画面画满。

②初步学会用图形和线条组合创造各种图式。

三、活动开展：

1、“玩”色，引起幼儿对颜色的兴趣，认识几种颜色

2、添画，通过线条的添加添画，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形，并学习由里向外的涂染方法，练习横、直线。

3、贴画，学习粘贴方法，用张贴的方法绘画

4、简笔画，学习用简单的线条，图形来画出一些简单的画。

四、教学进度：

第四周：瓶盖印画-引起幼儿对颜色、图案的兴趣。继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。第五周：树叶印画-学会印树叶的“玩”法。欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。

第六周：海面球印画-引起幼儿对色彩及画画的兴趣。认识葡萄、枇杷的形状、颜色。

第七周：棉签画-教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。

第八周：吃点心-通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。

第九周：脚印-学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。激发幼儿的绘画兴趣。

第十周：球拍-练习横、直线。变换颜色画小圆圈。

第十一周：我学妈妈洗衣服-试着用简单图形表示衣服。培养爱劳动的意识。

第十二周：果子树-区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。均匀涂色。地十三周：贴鸡蛋-认识椭圆形。学习粘贴方法。

第十四周：鸡蛋变小鸡-认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。第十五周：太阳-试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。学习选择两种颜色的搭配。

第十六周：小白兔-认识小白兔的基本外形特征。学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构

5.美术社团活动计划 篇五

祁丰学校 马琦

美术社团活动，是学校艺术教育的重要组成部分，可以培养学生对美术的兴趣、爱好，增长知识、提高技能、丰富学生的文化生活，为今后培养学生美术特长及素养起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，更好的满足学生需求，现将本学期美术社团活动安排制定如下：

一、活动目的

通过美术社团的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的绘画水平及创造能力。

二、活动要求

1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2.每周四下午第七节课时间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。3.美术社团成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5.爱护教室内的设施和用品。

三、活动内容

1.使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

2.以儿童水彩笔和油画棒画进行教学。

3.给学生自己创作作品的时间和空间。

4.欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

5.进行绘画教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、采取的措施

1.教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，精心备课，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。2.做好组织工作

组织学生按时活动，并且要点名，要选出有能力、成绩也好的学生担任组长。社团活动要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

3.安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。4.订立必要制度，抓好思想工作

6.2018.3小学美术社团计划 篇六

刘文娜

社团是小学生核心素质拓展的载体，参加小学生社团的是分散在学校校园中，具有共同爱好和特长的同学凝聚在一起而形成的，具有一种群体优势。在共同目标鼓舞下，大家能够集思广益，采集创新资源，互相鼓励，互相配合，充分发挥集体的智慧和力量，创造思想的财富。同时，丰富多彩的社团活动内容非常广泛，包括了许多学科的知识，充满了创新的活力，激发小学生不断去创新知识。

一、指导思想：

为加强我校学生德智体美劳全面发展，培养我校优秀艺术人才，经校领导批准，决定开设美术儿童国画兴趣小组。本兴趣小组宗旨在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后我校培养美术人才起着积极推动的作用。

二、活动目的：

1．学习儿童国画的基本知识和绘画方法，锻炼同学国画的绘画理念。教学中以短期儿童国画、长期儿童国画相结合；以儿童国画、速写相结合。在适当的教学中进行色彩的基本练习。

2．在教学中锻炼学生对事物认真观察的能力，手的表现力，及对儿童国画、对水墨的变化规律的认知。

3．让同学了解国画是中国绘画的传统，加强孩子的意志锻炼，培养科学的人生观、世界观。

三、学情分析：

儿童国画能力是绘画艺术的基础，但是对于小学生而言，儿童国画起步阶段是一道非常难迈的门槛，因为小学生理解能力有限，一些儿童国画中的理论知识理解不过来，而且他们往往喜欢有颜色的画面而对儿童国画中的单调的线条与明暗关系处理很反感。

学美术的人通常说：“儿童国画凭理解，色彩凭感觉”的说法。这种说法一般的讲是有道理的，但是对初学者来说就不一定适合。大多数开始画儿童国画的学生都是首先凭感觉来表现形体的表面，缺乏对物体的基本形体和结构的理解；有些感觉敏锐、泼辣大胆的学生虽然画得还不够明确，但一般都还比较生动和自然；相反，一些胆小拘谨的学生自始至终都过分看重形的尺寸，忽视对形的感觉，一点一滴地去拼凑，这样画出来的儿童国画效果，总感觉呆板和僵硬，既不和谐也不协调。

四、活动地点及时间：

地点：三楼美术室

时间：每周五下午

五、社团活动内容及形式：

1、使学生系统了解一些简单的美术常识知识，（美术种类，绘画工具，儿童国画基本绘画方法）。

2、以儿童国画为主，对学生进行儿童国画基础培训（石膏几何体、静物、石膏像）。

3、凡有绘画比赛，辅导学生自己创作作品。

六、教学进度：

第1——2周：制定计划，准备工具

第3——4周： 学生学习执笔、调墨，展开想象表现深浅不同的点的，并且巧妙组织画面。

第5——6周：了解作画运笔有四锋——顺峰、逆锋、中锋、侧锋。

第7——8周：画面充满童趣，学习到组合形体方法。运用国画方式勾线、上色。

第9——10周： 一笔画一面，形似一黑影，笔笔不相同，有形又有神。

第11——12周：感受国画颜料的调色、绘画过程。感受破墨。浓破淡和淡破浓的方法。

第13周——第17周： 在浓淡交替的墨色中感受中锋和侧锋的变化。在国画一定表现基础之上，寻找素材进行创作。

7.美术社团计划总结 篇七

一、甄选恰当主题，体现浮雕艺术特质

浮雕艺术从古至今给人类留下了宝贵的文化印记：无论是古罗马的神庙，还是中国君王的陵墓，埃及的“负”浮雕，还是凯旋门上的著名建筑浮雕，这些既是记载着历史的发展，沧桑的巨变，也在歌颂着人类的文明与成就。因此，指导学生选择浮雕的主题，成为浮雕制作中最值得商榷的话题。

例如，2011年我们中国共产党走过了90年风雨。我校学生用多种形式表达对建党90周年的庆祝。于是我们便以此主题开展《90年风雨历程》浮雕制作。既赋予了浮雕创作的时代气息，同时，也赋予了他存在的意义。

又如，结合我校全国足球布点校契机，我们又共同设计了“我心中的大力神杯”。将浮雕艺术与校园文化，社会发展紧密结合在一起，成为承载文化的音符，将教育的理想延伸。

二、集思广益设计，凸显生本课堂理念

新课标要求教师“以学生为本”，我认为首先教师在思想上应该充分信任学生，敢于放手，并真正依靠学生自主地学，才能收到意想不到的效果。浮雕制作的基础在图纸，因此，教师对于图纸的设计指导应作为浮雕制作的重要指导部分。充分发挥学生的主体性，让他们主动搜集共产党的重大事件、重要人物，帮助自己建立蓝图模型。学生画了很多设计图，从西柏坡到天安门、从英雄纪念碑到万里长城……不知道消耗了多少脑细胞。什么样的设计图才适合制作？经过了搜索与分析我们确定了一种新的设计方式：根据我们的设计思想利用网搜图片进行PS拼接。表面看起来难以体现学生的设计能力，但我们坚信：最适合的才是最完美的，在接下来的制作中更是印证了这一点，三组学生中有一组用了自己绘画的设计图《生日快乐》的，浮雕的效果和绘画特色都没有展现出来；而《九十年铸就辉煌》和《党伴随我们成长》则展现出了学生的思想感情和浮雕艺术独特的魅力。

三、创新使用材料，从学生动手能力出发

木材、石材、金属是浮雕制作的基本材料，然而，这些肯定不适合小学生操作。因此，我在课堂上引导学生共同思考，选出泡沫塑料、石膏这两种材料作为制作浮雕的主要原料。通过学生亲子动手“按一按、刻一刻、涂一涂”让学生了解不同材质的变形可能性、雕刻难易度、上色难易度。最终确定了石膏作为学生浮雕制作的基本原料。

我组织学生进行石膏板的灌制实验：在地上铺了一张大塑料布并用四根一米长的扁木条围成边框，将石膏粉与水混合好灌进框中，用胶条把木框四周与塑料布全部粘住，虽然在灌入石膏的时候仍旧有几块地方“冲破封锁”但都被眼疾手快的于洪星同学用石膏粉堵住了。

这块石膏板在地板上风干了一周都没有完全干透，等不及的我们便开始起稿了，没想到，这没干透的石膏板特别好刻，软硬适中还不容易刻偏！铅笔直接刻画也可以得心应手。于是，一种小学生都能驾驭的浮雕制作材料，在教师与学生的实验研究中诞生了。

四、过程重于结果，失败也能铸就成功

浮雕艺术，是团队汗水的结晶。对于小学生来说，更是考验学生意志力、团结力与合作精神的活动。新课标指出，在教学的方法上，我们应充分强调“重过程”的思想。这里所指的“过程”，是指学生获取某一新知的过程，因此，在这一过程中，要求教师不但要注重浮雕呈现的结果，更应该关注，过程中学生的表现。

例如，在完成《阳光下成长》浮雕制作时发生了非常可怕的事：刚刚抬起来的板子从中间断开，摔成了好几块，面对潸然泪下的学生，教师作为引导者，必须有足够的勇气与信心指导学生，发现问题，解决问题：“没关系，先想一想为什么会碎呢？”通过深入的讨论学生总结了几点可能：一是石膏粉质量不好，二是底下垫的塑料布存水，三是石膏灌制不均匀。为了更有效的解决问题，采访与调查，也是必要出现的环节，因此，我和学生走进工地，采访装修工人，了解相关知识。在工人师傅建议下，我们在石膏里放了点“108胶”重新战斗。在这一过程中，教师的引导起了关键的作用。大家都知道，教学活动是师生的双边活动，即师生的互动过程。充分发挥学生的能动作用，强调学法与教法在教学活动中的最佳组合。教师的引导充分发挥了学生的创造力，学生把作品碎片一块块摆在了木框里，用大桶把石膏粉和清水搅匀，然后又倒进去一些108胶水，按照工人师傅说的搅动了几下之后就马上灌到木框里去，只灌到一厘米厚时，我指挥学生按照自己记住的位置把手中的碎块迅速拼回去，又用剩下的石膏浆把边角和缺失的部分“溜”了一遍！这时的石膏板——精致的五星、猎猎的党旗与断裂的痕迹交织出一种独特的沧桑，最后我们用黑色和金色将作品打造成黄铜的质感，看着那一条条用任何刀具都无法雕刻出来的裂痕，我们由衷地感叹：这才是最完美的修饰！经历了各种挫折与失败，孩子们反而更加勇于挑战了，他们觉得参与过程的体验是最重要的收获。

实践证明，在小学生浮雕设计与制作中必须遵循“适合”小学生年龄及认知特点的规律，并让学生全程参与制作过程，无论经历挫折还是失败，他们都能够获得最佳的体验。

在和学生共同设计、实践与研究的过程中，身为指导教师的我也在不断学习，不断成长着。虽然我是一名美术教师，但从没有接触过立体浮雕的相关知识，而在与学生设计、实践的过程中，我的专业素养也得到了进一步的提高。本项研究也获得了教育部基础教育课程改革综合实践活动项目组颁发的国家级一等奖证书，同时在省、市、区级各项评比中获奖，我深深地感觉到，作为一名研究型的美术教师，对待教育应只有起点，没有终点，我将和学生们在共同研究的同时，共同成长！

8.第四小学美术社团计划 篇八

红山区第四小学

美术活动社团建设材料

计划书

目名称：美术社团 1 项

第四小学美术社团建设材料

主管领导：

执教者：

王荣君

2015年10月

一、活动背景

国学课程是我校多年来一直坚持的校本课程之一，在小学教育阶段，如果把少年儿童的传统绘画教育和国学教育相结合，既可以促进儿童对国学的理解又可以加深儿童对传统文化的喜爱，可以说是当前小学美术教育领域中的一个重要方面。

二、活动宗旨

课外美术社团活动，在于培养学生对于美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起到积极的推动作用。小学美术中中国画取材方便，简单易学，一支毛笔、一瓶墨汁、一杯清水、一张宣纸就可作画，很适合在小学中普通推广。同时传统文化的教育已经在我校成功的开展起来，经典诵读活动已经成为我校学生了解中国文化的一个重要学习方法。中国文化中的书法艺术是中国传统文化中不可缺少的一部分，学习书法是帮助学生更好、更透彻地理解传统文化的一个非常好的办法，所以，在美术社团活动中打算设置硬笔、毛笔书法课程，这样可以让同学们更加深刻的了解中国的传统文化的内涵，同时起到以点带面的作用，培养一部分学生的书法水平，然后让他们影响全体同学，最后使全校的书法水平有所提高，使同学们对国学的认识有一个质的提高。

第四小学美术社团建设材料

三、筹备时间

自2015年10月起开始正式筹备

四、招收对象

现在正在社团的筹备中，筹备完成后开始面向全体学生招收喜欢美术、书法的同学。

五、本学期社团活动计划安排

1、教学目标：

通过美术社团的活动，使学生的美术、书法特长得到更好的发展，进一步了解美术、书法的基本知识，培养学生的观察力和创新思维能力，提高学生的审美观念。本学期的重点是简笔画和硬笔书法，重点是美术基础教育。

2、活动时间：

每星期定时活动，小组成员必须准时到美术活动专用教室。活动时间控制在30分钟内

3、活动步骤：

（一）、组织健全美术社团

在自愿的基础上可以更多的吸收对美术、书法有兴趣的学生加入美术社团，但必须以自愿和爱好为重，不能强迫或命令。让学生在社团活动中收获知识、收获快乐！

（二）、具体计划及美术社团活动内容

（1）、以生本教育理念为依据，教育学生要热爱集体，保护好社团用品。

第四小学美术社团建设材料

（2）、以基础教育为主，而后培养学生记忆画、想象画等。（3）、以硬笔书法为主，让学生欣赏书法作品。

（4）、做好点评工作。对每位同学每周的作品进行点评，并让美术社团内部学员进行互评，让大家随时都能认识到自己的进步。

（三）、定期举办学生作品展览和校内比赛

举办美术、书法作品展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力的机会，增强学生自信心。作为教师要精心指导，严格要求。学生的一些佳作可以在校内展出起到示范的作用。美术比赛则能够有效地提高学生学习美术的积极性，达到良好的促进作用。

开展美术社团活动，真正使学生学有所得，教师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术社团开展的丰富多彩、富有特点。

附件一：红山区第四小学美术社团急需用品申请单

第四小学美术社团建设材料

附件二：美术活动室管理制度 附件三：美术社团物品管理细则

附件一：

书法工具：大中小号毛笔、墨盒、一得阁墨汁、画毡、笔洗各

绘画工具：投影灯

红山区第四小学美术社团

急需用品申请单

10个、生宣纸100张、毛边纸100张、硬笔书法练习纸10本、书法字帖一套；

1个、石膏像5个、绘画衬布5块； 画架子、画板各10个；

素描纸、速写纸各100张；绘画铅笔100支； 水彩笔、彩铅笔、油画棒、美工刀各10套；

第四小学美术社团建设材料

红山区第四小学美术社团

附件二：

美术活动室管理制度

一、尊师守纪。服从老师的座位安排与调整。

二、爱惜公物。不得做出任何有损活动室公物的行为，不得任意将活动室内的设施带离活动室或回家使用。

三、轻声慢步。保持课外活动室安静，上课及课间时间内尽量不要在活动室内大声喧哗。

四、闲人勿进。未经许可，不得带无关人员进入活动室。

五、未经许可不得变动或更改老师布置的设备摆放位置。

六、未经许可不得随意移动照明灯具以及各种带电设备。

七、书法绘画用的衬布、画毡外接应及时归还，不得累积，不得挪作他用。

八、保持卫生。不得在墙壁、桌椅上乱涂乱画。

九、未经同学许可，不得擅自修改其他同学的作品与作业。

十、按时作息。参加活动的同学准时到达活动室，结束后正点离开。

第四小学美术社团建设材料

红山区第四小学美术社团

附件三：

美术社团物品管理细则

一、学生必须在老师和管理人员的带领下方能进美术活动室。

二、保持社团物品的完整性，不得随意打开或拆散组合性物品。

三、美术社团的所有物品均属学校所有，没有学校相关手续任何人不允许外借；借用物品在一周内归还，如有损坏或遗失按原价五倍赔偿！

四、未经允许，不得私自将物品带出社团活动室。

五、在社团活动室内严禁烟火、吐痰、乱扔纸张垃圾。

六、离开社团活动室应切断电源，关好门窗，有序地离开。

第四小学美术社团建设材料

9.美术社团的工作总结 篇九

本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

二、在美术教学中注重对学生审美能力的培养。

在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，

努力提高他们的审美趣味。

三、从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。

在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

四、加强教学中师生的双边关系。

10.2016秋期美术社团教学总结 篇十

任课教师：杨加利

光阴飞逝,转眼又一个学期过去了，本学期的美术社团活动也得以告终。在这个学期的美术社团活动中,每一个学生都很积极努力,许多同学要求增加课时可以再进行学习，而且在这些兴趣者的带动下有不少学生也很积极地在空闲时间进行学习。通过本学期的学习活动,体现了美术社团活动开展的必要性，下面就这学期工作作一个总结：

一、提高了学生对美术的兴趣：参加社团兴趣小组的同学都有这么一个感受，以前画画只是应付老师的作业,但通过学习他们意识到不再是被动的而是变成主动的学习，他们发现绘画水平提高了,学习更有兴趣了,有些同学还在业余时间要求到画室里学习。

二、绘画水平得到了提高了，丰富了美术知识：在这次的兴趣小组活动中,不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会：由于社团兴趣小组有动手实践活动，例如手工折纸等，给很多同学以动手绘画及制作的机会，而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣

四、提高了学生的素质，有了长足的奋斗目标。在这次的兴趣小组活动中,丰富了他们的学习生活, 把学生的素质教育落到实处，同时美术社团活动在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成了自身的特点。让学生觉得在每次活动中都很开心,都有收获。让学生真正溶入绘画创作的兴趣中，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。

当然，在这学期的工作还存在不足，我期待着兴趣小组活动能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

11.美术社团计划总结 篇十一

板桥中心小学少年宫书法美术社团，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，为了学校能够开展好美术展览等相关活动，按照上级主管部门的要求，结合我校实际，现将本学期书法美术社团的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过社团的活动，使学生的书法美术特长得到更好的发展，进一步了解书法美术基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周二下午第六、七节课进行活动，社团成员必须准时到达书画室。

3、美术社团成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、硬笔书法、软笔书法

2、素描、色彩、剪纸、手工制作、简笔画、名作鉴赏

四、采取措施：

（1）指导教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定书法 绘画基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩 也好的学生担任组长。社团要在教师的指导下充分发挥 学生的骨干力量。

（3）安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排，每周组织两次，在学校美术室进行活动，要坚持课余活动的原则。要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明 确学习目的，培养板桥中心小学美术书法社团活动计划 勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的 全面发展。在学年结束时，要举办全校性的书画作品展览，展示学生的学习成果。

12.美术社团计划总结 篇十二

美术社团活动总结 本学期的美术社团的教学依然是儿童线描，是第一学期的延伸。在校本课程的开发与研究以及教学实施方面，我尽量做到充分发挥自己多年来的教学经验，积极探索找到适合小学生的教学内容，精心搜集有利于激发孩子创造力、想象力审美能力，能有效培养孩子的审美素养的时效性强的儿童线描装饰画课题。在本学期学生作品丰富，内容形式新颖，使人耳目一新。孩子们通过一个学期的学习，绘画水平都有不同程度的提高，由刚接触时的不敢下笔、不自信到现在的敢想敢画，画面构图、布局能力显著提高，创意、装饰能力也有明显增强。线描装饰画重在装饰，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，它强调表现对象的形式美感，虽有时不合常理但符合绘画规律。

罗丹曾说：“美，无处不在，对于我们的眼睛，不是缺少美而是缺少发现。”是的，美术是一门造型艺术，那么我们该如何引导孩子们学会用自己的双眼观察、发现、感受、捕捉生活及艺术作品中的美，并且尝试着去用绘画造型元素来分析我们认识和感受到的美，进而表现美、创造美呢？

实际上，一切的艺术创作都来源于生活！我们生活的世界中蕴藏着无数千奇百怪的形态，从自然中吸取丰富的形状，给孩子以无限的想象和创造，变化出孩子眼中的线描世界，以此来提高他们的观察能

力、审美能力、表现能力、想象能力和创造能力。学习线描画初期阶段的点、线、面组合练习尽管重要，但不能枯躁，否则将使孩子失去绘画兴趣，孩子画什么样就什么样，没有任何心理负担，他不会因改动而来征求老师的意见：我画得行还是不行? 以至于对自己没有信心。因此在线描画内容的设计编写方面，我将“孩子对此主题是否感兴趣，容易接受吗？”做为选材的主要因素。本学期我先后设计了《鱼儿游游》、《漂亮的瓶罐》、《花地毯》、、《花儿朵朵》、《点、线、面的联想游戏》、《有趣的鸟》等课题做为教学内容。经过近一学期的教学实践，积累了很多造型生动、充满稚拙、童趣、富有创意并且具有个性特点的黑白线描装饰画作品。

展望未来的教学工作，我还有许多的不足，特别感谢领导和同事们对我的关心、支持和帮助，我要扬长避短，好好的利用我校优良的教学环境，争取在新的一年取得更多的进步。

2013年1月23日

2012——2013学

第二学期

美术社团活动总结

13.小学美术社团活动总结 篇十三

美术第三组

负责人：卢文清 管理人员：张旭

美术社团活动总结

卢文清

时光流逝,转眼又一个学期过去了。在这个学期的兴趣小组活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时，我从这几方面总结了这学期兴趣小组的教学体会：

一、切实的学习计划

在低年级每班选拔了喜欢画画的学生，每周定时间、定地点的让他们从小接受绘画的系统训练；而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。

在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使低年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

二、多样的教学方法

在本学期的活动中,我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。

同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。也鼓励学生多参加比赛，丰富绘画的乐趣。

三、长足的奋斗目标 有人说,美术组活动就应该以绘画为主,培养学生绘画能力和技巧.我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。

低年级美术兴趣小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。