《小孩的心》读后感

《小孩的心》读后感（10篇）

1.《小孩的心》读后感 篇一

小孩——读朱德庸《绝对小孩》（1&2）有感 你自己心里的那个小孩是不是已经慢慢长大？

这可真是个有意思的问题，出自朱德庸的《绝对小孩2》。最近的所见所闻令我重新思考“小孩”这个词。

大家都曾为小孩或者正为小孩，小孩子给我们的印象可能是一堆五彩的糖果，花式繁多的小游戏，恼人的吵闹声，调皮可爱的涂鸦……可以说，每个人的心里都住着一个小孩。小孩拥有他所独特的东西。在许多大人的眼里，小孩的思维是不可思议的。有这样一个故事：一天，一个孩子对爸爸说：“爸爸，苹果里藏着许多小星星你知道吗？”爸爸正在看报纸，以为小孩是童话看多了，就简单应和了一声。“不，我要让你亲眼看见！”孩子拿来一只苹果，用到横着切，一片、两片，一颗、两颗……，越来越多的星星出现了，父亲看得瞠目结舌。是啊，大人吃苹果，从来都是竖着切的，谁想到横着切呢？他们当然无法发现苹果里藏着星星。小孩的思想是绝对自由的，他们知道的少，思维简单。在小孩的世界可以看见雪怪，会在书中发现精灵。大人习惯看报、看电视。大人与小孩的世界真的很不同。书中所说的“大人相信自己看见的，小孩看见自己所相信的。”确实有些道理。

以小孩的思维看世界，很多事情会变得很简单。假设有3位对人类有突出贡献的专家，一位是农业专家他关系着全世界人的粮食问题。一位是核专家，他关系着战争与和平的问题。还有一位是环保专家，他关系着全球环境的问题。他们正在热气球上，现在必须舍弃一位才能保全另外两位的安全，你该舍弃谁？许多人苦思冥想着，突然

一个孩子大喊：“把最重的扔下去！”这个答案很简单，但确是最合理的。在，面对很复杂的问题时，我们往往只需要变成一个小孩。

然而，现在的一些小孩明显不像小孩。一日，我与朋友去看电影，看到精彩处，一小孩大喊：“哦，他是坏的！”我不禁轻轻一笑，是啊，这就是小孩的二态逻辑。又到了精彩处，小孩十分激动，居然爆了粗口，那十分清纯的声音配上这粗俗的词句实在令人难以忍受。不一会儿，那个小孩又是这样。我与朋友相视窘笑。或许那个孩子是受了外界的影响，又或许那个孩子是个特例，或许……可是不管怎样，无可否认的是，如今的许多孩子已经变得越来越娇气、成人化、孩子气严重缺失。“一个没有皱纹的祖母是令孩子害怕的。”同样的，当我看到一张无比稚嫩的脸对着别人叫“先生”、“女士”的时候，我着实被吓到不少！莫非这些小孩心里的小孩已经长大了？

他们仅仅是孩子，该怪谁呢？有这样一个有趣的实验，把一只跳得很高的虫子放入玻璃瓶内，但瓶口有透明玻片挡着。小虫子一跳，碰到玻片，掉了下来，再一次，又是同样。如此多次，他越跳越低。你这时移开玻片，它已经跳不出那个瓶子的。

如今大人的教育，有一种很可悲的现象，父母用全部的爱给孩子定了太多的戒律，甚至有父母以他们自己的言行让孩子过早认识社会，这些东西终将成为那个玻片。小孩是天使，一旦翅膀被束缚，还能快乐成长吗？如果连小孩都变得世故甚至世俗，那岂不是太悲哀了吗！

我们每个人心里都住着一个小孩，那块地方永远是我们内心最纯

洁的地方不要让他长大。“长大很快，长小却很慢。很多年后，已不是小孩的你会再度想起属于你、属于童年的那种简单而巨大的幸福。”

如果这个长大意味着世故甚至是世俗，不要让他长大，永远不要……

——上海市曹杨第二中学 高二（3）班 蔡逸麟

2011/2/14

2.《小孩》读后感 篇二

偶然在《意林》上看到这样一篇文章：《天使最爱皮实的小孩》。文中的小鱼有一个从不管他的酒鬼爸爸和一个智障妈妈，按理说这样的小孩应该是从心底到神情都写满烦恼和哀愁的，但小鱼却整天都乐呵呵的，还主动要求去上学。他的一切吃穿、书本都由好心邻居提供，学校看见连粥都熬不熟的小鱼妈妈，决定减免小鱼的一切费用。小鱼虽然不幸，但他却是乐观和渴望拥有知识的。想一想我们，拥有如此好的条件，更应该认真地学习，乐观积极呀！

在我们班，就有这样的人——小诺。小诺每逢发烧，只要不太严重，都会来上学。她拖着病怏怏的身子，坚持学习一天的课程，认真做老师布置的作业，成绩一天天好起来。甚至在一次测试中，拿了她连做梦都想不到的分数——95分！甚至超过了她的同桌——数学顶顶棒的小钱。老师直夸小诺态度好，身为班长的我也在心中暗暗鼓掌，喊道：“你真是一朵积极向上，追寻阳光的向日葵！”

追寻阳光的向日葵，天天微笑。

3.绝对小孩读后感 篇三

每个小孩每天都以他们不可思议的方式活在这世界上，世界又因这些不可思议的小孩发生了许多不可思议的事。比如：有个小孩很爱弓着背从两脚间看物品。特别喜欢用这种方式看他的父母。这是不是成了颠倒世界了？

还有如有些人喜欢用手插入米缸里面对米用手插来插去；地下有阶砖时，特意一格一格地跳来跳去或走来走去；用镜面反射阳光，照来照去；在市场踩着购物车行走；贴张写着“我是白痴”的纸条在同学的背后；拍别人左边 ，站在别人右边；踩别人的影子；用萤光笔油涂指甲；家里没人时，对着镜子学跳舞/演戏/唱歌；下雨的时候,拿起伞故意往雨大的地方走去，故意往水潭里踩，听雨啪啪的声音 ，感觉很爽；玩家电包装里的那张有很多泡泡的塑料膜,把泡泡一个一个按破，这些都是孩子们爱干的事儿。

《绝对小孩》这本书十分有趣，还能在恢谐后面发现自己童年时候的影子，让人回味，让人深思。

4.《坏小孩》读后感 篇四

在火车上读完了紫金陈的坏小孩，看翻拍的电视剧用了好几天，完结这本书用了3至4个小时，高密度且具有画面感的阅读体验。强烈建议看完剧再去读原著，能够更深刻感悟两种方式各具备的特色。

在细节和人物设置与联系方面，电视剧略胜一筹，王瑶弟弟的角色以及严良和老陈的关系，让整个剧集结构十分饱满。原著的妙在于结尾，把朱朝阳的日记拿出来解读和剖析，惊为天人的日记内容以另外一种方式展现了这个不一般的暑假，坏小孩的行径被这本日记修饰的十分体面。原著中的老陈是最后的明灯(原著里老陈叫严良，严良的角色叫丁浩)，以他为指引决定了最后的开放式结尾，但电视剧抓住了朱朝阳脱罪的精髓，其实也不能绝对的称为烂尾。

研究了这部剧还挺开心的，大学很喜欢读东野圭吾，但毕竟文化背景不同，在阅读的时候要有一种很强的剧情和逻辑的接受感，紫金陈的作品虽然有东野圭吾的样子，但在我看来阅读的融合性更强烈了。犯罪小说阅读起来是很有快感的，毛孔和细胞都会随之惊悚起来。

5.大冰小孩读后感 篇五

《小孩》里的八个故事对我有所触动、有所启发。无法去被别人的一句“世界那么大，我想去看看”感染，却被大冰那娓娓道来的平凡人的故事穿越时空。仿佛来到书中的每一个故事里，一群来自四面八方的朋友一起围坐着。每一个故事里的主人都在讲述那个属于自己的故事。

生存压力与生命无常中为自己及同类寻找出路的拉祜族小孩瓶罐，爱嬉闹爱助人常怀一颗赤子之心的顽童大松，把儿子以一块钱卖掉舍弃舒心生活照料父亲的台北儿子阿宏，抗战宿命漂泊半生为血脉丝承拼尽全力的客家姑娘采，爱憎分明雪中送炭不问回报的老大哥黄健翔，世俗而透亮干净而简单自度亦度人的老潘婷婷梁叔，种过大米养过小猪为自己找家找亲人的东北姑娘樱桃。他(她)们都是小孩，五光十色的小孩。

其中，印象最深刻的便是《客家姑娘》了。故事里一个身影单薄的姑娘，素衣草履万里独行，34年来，满世界找爱。她的名字就像是一个暗号，不多一字，也不少一字。没错，她的名字叫做采。采会说多国语言，尤其泰语非常厉害;她人娇小，却能干许多活;她虽不爱笑，却能给人力量。采在家庭不健全的情况下，考上了深圳大学，读的理工科，选的还是最难的物电专业。采在大学时便有许多的追求者，在老师发现了多份代写作业后，她只是淡淡的说:“那份字最好的便是我的。”采太缺爱了，为了爱甚至被朋友背叛过，为了爱甚至可以牺牲自己。在快要生产时，只是淡淡的说保小不保大，着实令人心疼。从小缺少父爱，被母亲抛弃过的采，早已看透世态炎凉。无法感同身受，只有冷暖自知。

他们都是小孩，他们或好或坏，他们或倔或傻。却不改本质，都是一群心里住着小孩的小孩，都是一群孤单的小孩。

大冰曾说他是一个说书人，不是作家。文学与文艺，精英或红毯，皆与他无关。从他的文字中可以看出一个筋疲力尽的悲观主义者。他曾说过见得越多越悲观，一天比一天悲观。也许正是因为如此看透了世间的险恶，才更喜欢小孩，喜欢小孩那种干净，那种澄澈，那种学不来的孩子气。

6.妖精的小孩读后感 篇六

还记得200页的那个瞬间吗，村名们都想把萨斯琪除掉，可萨斯琪的父母并没有和其他人站在一边，他们在默默地帮助萨斯琪，村名们不停的在萨斯琪身上撒盐，萨斯琪的身上像蜜蜂蛰了一般的刺痛，因为那些人知道，妖精怕盐，他们不停的向萨斯琪扔花粉、花楸木、铁锹和干草叉。她的养父雅诺在一旁咆哮着我绝不允许你们伤害她！雅诺哭了，他不想看到自己的女儿受到刺激，当养父说下来吧，小家伙，慢慢滑下来，我接住你这时，萨斯琪感到了来自养父的爱，她知道什么是爱了，她终于知道了。为了表达对养父养母的爱，萨斯琪决定回到妖精的世界，帮养父养母找回他们真正的孩子，寻找自己真正的父母。

萨斯琪从不知道什么是爱，到从养父养母那里知道什么是爱，她感受到了什么是被爱，养母养母无私奉献的爱，于是她学会了怎么去爱，这就是真正的爱与被爱。当我们认真去爱别人的时候，同样也会得到被爱。

7.天生棒小孩读后感 篇七

每天妈妈多要花很长时间来为她整理房间。后来妈妈实施了一件项新的政策，告诉罗宾将没收每一样捡到的东西，没收一个星期后才能拿回去。

从此以后，罗宾就开始自己整理自己的东西了。

8.我不是完美小孩读后感 篇八

《我不是完美小孩》内容简介：本书描述了一个三年级小女生郝完美在学习、生活，尤其是与大人相处中的困惑与烦恼。大人从长大的那一天起就开始留恋和怀念童年的美好，幻想能再次回到童年，经历了生活磨练的大人也更能懂得“郝完美”同学的呐喊。

几米说：“这本书献给放弃追求完美的小孩和大人。”几米之前创作的成人绘本不管是从画风还是从语言上，都是充满着一种淡淡的忧伤和寂寞，几米的“小人”们总是习惯于用忧郁的眼神望着前方，体味一个人的落寞。这在一定程度体现了现代都市年轻人心理状态，因此几米作品的读者对象也主要是大学生和都市青年。

成长，其实是一种焦虑的训练；日夜谨慎地顾虑各种来自四面八方、原因不详的期待，我们活在别人的欲望与幻想中，适时调整自己要符合“完美”进行的基调。在《我不是完美小孩》，让我们看到每位小孩在镜子前，那种面对完美产生的可爱压力。似乎我们也看到曾经的自己，这种意识重迭的双层时空凝缩于小小镜框，映照出无限困惑与天真憨傻。我们在微笑中，看到过去也想到现在的自己︰在完美幻想中一切的跌跌撞撞。

9.小孩不笨读后感 篇九

其实早在读高中的时候就听说过这部具有教育意义的影片并且在美术课的课堂上看了一遍，当时就觉得印象深刻，开头的欢乐气氛一度把我们全班的气氛带到了高潮，起先还以为是一部搞笑片，随着影片的深入，我们才懂导演拍这部片子的意义„„

随着年龄的增长，在大学后又一次在班级里看了这部影片，你是否还记得，你被人称赞和赏识过？同时你是否称赞和赏识过别人？你最后一次被别人称赞和赏识又是几时?你最后一次称赞和赏识别人是几时? 影片开头，这几句短短的话就让我们沉思了几秒钟，我想大家都在默默思考着这个问题，虽然我们没有电影中成才哥哥那样只有2岁的时候被父亲夸过，生活中我们却也是这样的，在学校里尤其是大学以来，一路接触的很少，不再有人夸我们成绩进步，远离家庭的大学路上，更不会有家长对我们的夸赞，想到这里不由得心里一揪，觉得自己也是一无是处。

电影的开头，就是写学谦拿了写博客的奖项，然而他的妈妈确是一脸不屑的表情，认为他做这种事情就是不务正业，浪费时间，对于她自己是做报社工作，她所希望的就是儿子能有较好的文采，这样她在单位里就不会觉得丢脸啦，至于他的爸爸，整天忙于工作，认为对孩子骂过打过说过就是已经教育过了，比如说在教小孩写作业的时候，他总把孩子想当然，认为他这也不会，那也不会，其实是他自己没有耐心教导，一门心思扑在自己的工作上，认为给孩子花了钱买了东西就是最大的疼爱。作为一个大人也没有以身作则，教育孩子吃饭的时候不要玩手机，自己的手机却都在响，随便给自己捏造了一个冠冕堂皇的理由，却让孩子看到的是父母立的坏榜样。

这部电影的后半部，那我喉咙底部涩涩的，却又不敢哭出来，可能是我太感性了，却又不好意思表达自己的真实情感，小孩不笨，虽说不是属于我们的生活，可确反映了我们的心，人与人之间的隔阂愈来愈大，交流愈来愈少，夸奖愈来愈吝啬，自信愈来愈少，生活愈来愈颓废。小孩固然在青春期的时候会犯错，可是这是正常的，难道我们上辈的青春期都是安安耽耽，毫无波澜的吗？ 孩子生来都有两个“孩子” 一个是好“孩子”一个是坏“孩子” 好孩子的一面是由父母教出来的，一定程度上，孩子都是父母的缩小版，坏孩子也有可取之处，烂的苹果切掉了就是好的苹果，扔掉了就什么都没有，这些“苹果”都是大人们这颗大树上所掉下来的骨肉，舍得看着他们烂掉，任由蚁兽啃食吗？其实我们所做的只有是叫醒“好孩子” 不要彻底抛弃烂苹果。

成才的父亲不懂如何爱一个孩子，学谦的父母不懂如何教育孩子，学校里的老师不懂怎么样跟孩子沟通，一味的用自己的老一套管教孩子使得孩子产生逆反心理，作为一位长者，必须了解孩子懂孩子，才能真真切切的教育孩子，知道他所缺乏的东西，每一位孩子都是独一无二的，他们的缺点可能是潜在的优点，大人们只需要一把钥匙，把缺点缩小，把优点放大。

父母与孩子的一切矛盾，还是在于缺乏有效沟通。悲剧的是，这一切却周而复始，一代一代传下去，如同丑媳妇熬成婆，不但没有丝毫减轻，可能还会变本加厉。自己曾受过父母给的过重压力，也感受过父母对自己的误解，但当自己长大后，这一切似乎忘却，甚至可能把它作为自己成功的经验抑或是由于自己当时没有听父母的，把它作为自己失败的教训，其结果是再加倍施加在子女身上。子

子父父，无穷尽也。学校在这方面亦如此，老师也会与学生存在沟通障碍，对学生很少尝试着去真诚的鼓励，用片中话说，还没找到打开那扇关闭的门的钥匙。好在，影片的结尾矛盾化解，孩子与父母互相理解，沟通又重新走上正轨后，冰释前嫌。成才也真的成才了，遗憾的是化解矛盾的代价太大！

唯一所希望的是生活中的父母，在孩子还没有酿成大祸前，自己也没有付出过大的代价前，认识到沟通的重要性，学会孩子的语言，学会父母的苦心，走上一条对自己家庭都有用的路，这样我们的社会会和谐很多，家庭融融，社会和谐，国家兴旺，不是我们所期待的么，教育问题是绝对不容忽视的，不论在家还是在学校。

10.《小孩不笨》读后感 篇十

——心理教育电影《小孩不笨2》观后感

《小孩不笨2》是一部富有哲理而又具有教育意义的影片。透过两个家庭和三个孩子的故事，让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心，他们也期待父母给予他们赏识和肯定。这唤醒天下父母都必须深深反思“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母”这句话。

《小孩不笨2》通过日常小事来反映父母在教育子女中遇到的种种问题，片中三个孩子的遭遇都是日常所见之事，他们的生活情景就在我们的身边，他们的对话都是在我们生活中常听到的。片中15岁的汤姆和8岁的杰瑞是兄弟俩，他们的家庭是新加坡的中产阶级，父母都忙着赚钱，很少与孩子沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和称赞。汤姆的同学成才和他的父亲之间也存在同样的沟通问题。成才的父亲出身低，坐过牢，为了不让儿子步自己的后尘，他非常苛刻地管教成才，父子俩整日拳脚相向，最后两个家庭的教育都适得其反。逼真的影象让我找到了生活的真实。

我觉得影片中所反映的无疑是两种教育人群，即：父母和老师。

我认为，父母首先要懂得欣赏孩子。赏识教育认为，赏识产生一种理解，更是一种激励。赏识教育，是在承认差异尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法，是帮助孩子获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础，是让孩子积极向上、走向成功的有效途径。《小孩不笨2》中汤姆和杰瑞都是好孩子，但是不管他们多努力，父母总是不满意，每天都从不例外地厉词教导，强迫学习。我们提倡要懂得欣赏孩子，多给予鼓励和赞赏，才能激发孩子的学习动力，让学习成为一种乐趣。康德也曾经说过：“学习，应该是像诗人一样迷人的字眼。”若形成这样的一种氛围，即使没有父母的督促，孩子也会主动、努力和喜爱学习了。其实，每个孩子都有自己闪光的地方。就如罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

其次，父母教导孩子，要以身作则。汤姆和杰瑞的父母总是要求孩子做他们希望的事，不允许做他们认为不好的事。可是他们又偏偏“以身去犯”。例如，他们对孩子说吃饭的时候不能拿手机聊天，最后却双双拿起手机离开饭桌边走边聊，剩下两个孩子在饭桌前无言以对。成材爸爸想教导和爱孩子，可是却不懂得怎么教和怎么爱，总是动不动就暴力打骂„„你说，父母都没有在孩子面前树立好榜样，不以身作则，怎么能教导好孩子呢？

最后，也是我认为最重要的，父母与孩子要善于沟通。沟通是双方相互理解，达成共识，进行双向交流的一种方式。有了沟通，才有理解，才有所谓的共识。其实，孩子在成长过程中，或多或少会遇到很多问题很多困惑，造成心理烦恼和不知所措是难免的。作为父母，应该很快察觉到孩子的异常，放下手中的工作，听听孩子的苦恼，引导孩子如何走出困境。在矛盾重重的困扰中的孩子，是最需要的是父母的鼓励、帮助和指导的。

父母的教育固然重要，但是老师的正确引导与鼓励也必不可少。

我们都知道，华文老师是爱学生的，他自己出钱给孩子买字典，希望学生把华文学好；华文老师还经常帮学生们补课。可为什么在老师付出爱的实际行动时，还是没得到学生们的肯定呢？我认为，是因为老师从来没有肯定过学生们，这很重要！表扬学生是对学生们的一种肯定，是鼓励学生不断向前的一种方式。教育，究竟是育人，还是愚人？我们教育工作者真应该好好想想。也许，因为你的一句鼓励。可以让一个毫不起色的孩子变成伟人，你的一次次批评，也可以让一个乐观积极的孩子变得消沉。

看完这个电影，家长该懂得了孩子要的是什么——沟通和关爱；老师也该懂得孩子要的是什么——肯定和鼓励。“资源，放错地方就是垃圾；垃圾，放对地方就是资源。”这很好说明了学生的潜能是无限的，只要家长和老师更多地站在学生的角度思考，用正确的方式去挖掘。

“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”我认为，老师亦然。