2022年小学班主任防疫工作计划

2022年小学班主任防疫工作计划（精选10篇）

1.2022年小学班主任防疫工作计划 篇一

一、指导思想：

为进一步做好学校法制宣传教育工作，深入贯彻依法治国、依法治教方法，对学生开展多种形式的普法宣传教育，并组织参加各种社会法制实践活动，增强全体师生的法制观念和法律意识，提高法律素质，增强依法维护自身合法权益的能力，养成守法、用法的自觉性，努力使学生的违法犯罪率降低到零，认真完成普法的各项任务。

二、工作重点：

1、组织学校领导干部有针对性地学习宪法、教育法、安全法等基本的法律知识、新出台与新修订的教育政策法规、建设法治型机关的法律法规、加强和创新社会管理的法律法规，增强依法决策、依法行政、依法办事意识。

2、加强普法学习与宣传。通过集中学习与自学相结合、集中培训与专家辅导相结合等多种形式开展法治学习。提倡和推广领导干部带头学法、讲法，撰写法治文章、论文，参加法制课题研究和法治征文等活动，营造良好的法治氛围。

3、深入抓好《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等教师教育法律法规和有关维护师生合法权益的法律法规的学习宣传。建立健全的日常法制教育制度，统筹部署，明确法制学习培训内容及方式，将教师法制教育和培训纳入教师职业道德建设和继续教育培训内容中。

4、提高教师的规则意识、契约精神和依法执教水平，正确协调处理好权利和义务的关系。采取多种形式，开展教师法治学习培训，学习《教师法治教育读本》、《合同法》、《劳动合同法》、《侵权责任法》等法律法规。

5、保证课堂教育，坚持集中教育，坚持每学期1～2次的法治课制度。不断完善学校法制教育课计划、教材、师资、课时、经费的“五落实”。组织参加法制观摩课、优质课的评选以及法制课优秀教案、优秀课件的评比活动。聘请校外辅导员、派出所民警，来我校讲有关的法律法规，要求学生通过集中教育，懂得有关法律法规并组织学生进行讨论，引导学生、结合实际，根据所学法律知识，剖析发生在我们身边的不良现象，增强师生法制观念。同时将法制教育有机地渗透到学校各学科教育之中，尤其通过晨会课、思品课、红领巾广播站及国旗下讲话，结合学生实际，有针对性地开展。

6、要积极鼓励广大教师在实际教学工作中进行学科渗透，进一步发挥思想品德、历史、政治、地理等学科在教学普法中的积极作用，挖掘各学科教学内容中蕴涵的法制教育因素，潜移默化地进行法律常识和法治理念渗透。各学校可以根据各自的实际情况举行学科渗透教科研活动，教案评比、教学评比等活动，激发科任教师参与普法的积极性。

7、进一步完善管理、规范办学，健全完善法治学校的组织网络，明确学校的岗位职责和有关制度，使法制学校科学化、系统化、透明化。开展好法治宣传教育月活动，每年的3月份为法制宣传教育月。充分利用校园电子屏、广播、板报、手抄报、微信等阵地、通过召开主题班(队)会、开展模拟法庭、举办法治演讲、征文、小品演出等法治宣传方式，在学生中广泛开展学法守法用法活动，营造出良好的法治氛围。

8、组织开展好新学年第一周的“法治安全教育周”和“开学第一课”活动。要在新生军训、第一次升旗仪式、第一次班队会、第一期板报等新生入学教育活动中增加法治宣传教育内容。法治安全教育第一课主要由学校领导或法治副校长、法律工作者、安全专家以及普法讲师团成员等应邀宣讲，内容是宪法、刑法、民法、国防法等法律，积极探索和推进公民意识教育、人权教育、禁毒教育、环保教育、消防教育、国防教育、国家版图教育、交通安全、食品安全、地质灾害防治、气象灾害防御以及其它各类预防性安全教育等，并将其有机整合于学校法制教育范畴，使教学内容更为科学、系统。

9、积极开展形式多样，内容丰富的法治实践教育活动，为了增加学生的法律知识，取得法治教育的效果，巩固理解法治教育的内容。组织学生开展法律知识竞赛，召开以法律法规知识为题材的主题班队课。板报定期刊出法制教育专栏。积极开展“法律进学校”、“3•15”消费者权益保护日、“3月最后一周的星期一”全国中小学生安全教育日、“6•5”世界环境日、“6•26”禁毒日、“12•1”世界艾滋病日、“12•4”宪法日、未成年人思想道德建设、反邪教等宣传活动，增强师生法制观念，为教育事业的发展营造良好的法治氛围。

10、分层对学生实施法治教育，真正把法治教育具体化、实效化。小学低段结合思品课、晨会课、日常行为规范，对学生进行通俗易懂的法律常识教育。中、高段学生每学期上一堂法律知识讲座。通过学习，使学生初步了解《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《道路交通管理条例》等。中高段学生还应了解我国法制建设内容和依法治国的基本方针。充分利用现有的法治教育资源，结合学校的实际特点，采取走出去，请进来的方式开展法治宣传教育活动。

11、通过家长学校和其它传媒，向家长传授法律知识，明确家长的法律责任，树立法制观念。一方面，家长为孩子树立了正确的榜样。一方面，也使家长能及时、有效地对自己的孩子进行法制教育。大力办好家长学校，把法治教育作为家长学校的重要一课。请法治副校长、法治教育辅导员给家长上法治课，针对未成年人不同时期生理、心理特点，介绍良好有效的教育方法，指导教师、未成年人的父母及监护人用积极的方式影响和教育子女，有效地防止和矫治未成年人的不良行为。通过家访、家长会、班主任和任课教师及时把学生在校期间的遵纪守法表现告诉家长;同时也能从家长的反馈中了解学生在双休日、节假日、寒暑假中的表现。使学校和家长能及时发现问题，有针对性地对学生进行教育，真正使法制教育与家庭、学校教育相沟通。

12、强化对后进生的帮教工作，重视做好学业成绩还暂时落后学生的帮教工作，教师首先应努力学习和领会新的，科学的教学观念和手段，坚信每一位学生都是天才，每个学生的学习类型是不一样的，那么我们教师的教学方法是否也可以丰富一点呢?同时，在班级中发动学生，开展“一帮一”活动，可设置进步奖、进步奖，让后进生也感受成功的喜悦。

把法治教育与学生的日常行为规范教育紧密结合起来，通过学校的法治教育，以增强广大教师和学生遵纪守法意识，自觉遵守国家制定的法律法规。通过对《小学生守则》《小学生日常行为规范》等法律法规的学习和领会，使教师和学生自然养成良好的行为习惯和尊法、守法的高尚道德准则。

2.2022年共同防疫优秀作文 篇二

对于年纪尚小的我虽然知道病毒险恶，但是完全没有感到害怕。时隔近三年，已是2022年了。这一次我怕了，真的怕了，因为这次病毒就在我的身边。没错，我的城市“连云港”。它生病了!

就在2022年3月6日，我接到了学校的通知，全市停课，改成了线上学习了。正所谓“停课不停学”接下来的每一天我都是和老师在线上互动。上各种网课，完成各种作业，每天还需要报备行程。没过几天老师通知我需要全员核酸检测，于是我每隔两天就会跟着爸爸妈妈出去参加全员核酸检测。那里排队的人真的是人山人海，还有许多志愿者。他们会提示排队的我们每两个人之间间隔一米的距离，由于排队的比较多，排了两个小时终于轮到我们了。看到了那些医护人员身穿防护服，手上戴着一次性手套，准备为我们进行检测。首先，需要爸爸妈妈出示身份证扫描登记，然后用一根小棉签在嘴巴里搅拌一下，检测好后，需要领取一张已检测的小卡片。并有医护人员告知回家做好防护工作，不要外出。

3.2022年小学班主任防疫工作计划 篇三

八年级是一个关键的过渡时期。学生年龄的增长、青春期心理的变化、对校园生活学习环境逐渐熟悉。针对学生的变化，管理班级的法则也需要相应的变化。“变法”的成败直接决定学生的前途未来。本学期我将以《中学生日常行为规范》为标准，认真贯彻党的教育方针，严格要求学生的日常行为，加强学生政治思想教育，规范学生的形象，正确传达并执行学校精神，对学生进行长期不懈的教育，巩固并提高学生的综合素质，同时，深入贯彻学校提出的各项要求，全面提升班级整体形象。将某班建设成一个团结、互助、努力拼搏、奋发进取的班集体。

二、基本情况分析

我班现有学生75人，其中女生35人，男生40人。有留守儿童，有新的外转生，大部分学生天真活泼，好奇心强，对班级非常热心。但是有几个孩子自制力比较差，管不住自己。还有一部分同学学习差，特别好动、偷懒，精力不集中。又因大都是留守儿童，家长不再身边，都是爷爷奶奶带，娇生惯养，没有养成劳动的好习惯，不会劳动。不少同学思想中集体主义观念淡薄，不知要为班级和他人着想。因此本学期我的班主任工作力求从细微处着手，从点滴中提高。

三、具体措施

(一)班级管理制度规范

“没有规矩不成方圆”。在开学初继续完善班规班纪，充分调动学生的积极性，让每个学生参与班规制定，发表个人意见，全体表决通过后，使学生能够依据班规自我管理，在违反规定后能够自我反醒。

继续推行值日班干制，从班长到值日班干，再到普通学生，构建班级纪律自管机制和信息反馈渠道，并实行自习课班主任跟踪检查，确保正规的教学秩序。

由卫生委员和小组长组织带领每组值日生，责任到人进行每天的值日工作，对不负责的值日生，责令重新值日，并批评教育。

(二)关注每个学生，营造良好的学习氛围

密切关注学生思想动向，关注学生思想，对出现消极悲观情绪的学生及时做通工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，及时做好心理疏导和调整工作。

引进竞争机制，把每次每科质量检测成绩通过列榜分析，了解每个学生的阶段学习情况，引导学生确立下一步的学习目标。通过目标牵引与目标任务完成情况，帮助学生找差距、析原因，以求得在下次考试中取得新突破。

(三)通过开展活动，培养学生的集体主义精神

本学期学习任务较重，但是在搞活动时，引导学生积极参与活动，让学生在活动中体验快乐和集体的温暖。工作中，不断用班级获得的集体荣誉，成绩激励学生，形成团结向上的班风。教育学生热爱班级，处处为班级利益着想，在思想意识中形成“我为班级、班级为我”的思想，促使班集体建设不断完善。

四、主要活动安排

二月：

1、做好开学工作(报名注册、编排座位)

2、制定班规、出台奖惩措施

3、确立本学期班集体建设目标

三月：

1、开展学雷锋活动，植树活动

2、安全教育月

3、培养学生的学习兴趣

四月：

1、加强班级管理

2、迎接半期考试

3、总结半期工作

4、召开学生座谈会

五月：

1、迎接“五四”青年卡拉OK赛

2、召开主题班会

六月：

1、期终考试复习总动员

2、期终考试工作

3、评选优秀班干部、团干部、三好学生及进步学生

4、写好学生素质报告手册。

5、做好学期结束工作，完善各种资料及总结

4.2022年小学班主任防疫工作计划 篇四

不知不觉在高铁站的志愿服务已经过去了半个月，虽然时间不算长，但给我带来了不小的成长，从刚到时手忙脚乱到现在的很好完成工作任务。在这段日子里，遇到了形形色色的旅客，有带着孩子回家上学的，有情侣不远万里只为见一面的，有从天南地北来打工求生存的，也有中高风险地区排除万难回到家乡，却只能隔着玻璃与家人见一面就匆匆前往隔离点集中隔离的。在工作中，尽管有些旅客对我们有不解和抱怨，我依然坚守岗位，竭尽全力地守护每一位旅客的出行安全，但是有时能得到返乡人员的认可，即使再多的委屈、疲惫也会一扫而空。很幸运能参与到这次志愿服务活动，让我青春不留遗憾。

5.2022小学班主任工作计划 篇五

二年级有学生38人，经过一年多的学校生活，二年级的.学生对于学校的日常生活和学习基本上已适应，学生初步养成必须的行为习惯，但学生年纪毕竟比较小，自我监控本事、评价本事还是有点差，需时常提点、督促，教师又要以自身的思想境界、精神状态和行为表现，进取的影响和教育学生，使他们健康地成长。为此，我决定从以下几点入手:

1，根据教师们平日的观察和班级管理员的反馈，及时的表扬.对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。

2，设置每周一星奖，鼓励孩子在各方面能有进取表现。

3，鼓励学生进取参与学校组织的文娱活动和体育活动，对学生进行团体荣誉的教育，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有团体。

4，每周根据学生们的表现情景分别找两位学生谈话，经过表扬和激励促进孩子能有更大的提高。

二、班级纪律

1、选拔培养好班干部，继续实行“组长轮值制”，发挥班干部的作用，协助好教师管理好班级。

2、建立和健全完善的班级管理制度，凡写字认真、劳动进取、卫生清洁、纪律好的同学，都利用在每周的班会课来进行总结与奖励。

3、继续实施每周四在办公室开展一次班委会，发挥班级管理员的作用，汇报班级一周以来的各项问题，并及时在班级进行反馈。

6.2022酒店防疫年度工作总结 篇六

一、加强组织领导，突出联防联控

尚华隔离酒店广场店由新城区人民政府副区长王亚娜同志总负责;成立综合协调组由新城区教育局副局长郝素兰负责，抽调5名工作人员负责后勤保障及信息联络工作;医疗服务组由李雪负责，抽调5名医务人员负责信息登记、医学观察、体温检测工作;心理疏导组1人;疾控中心3人负责消杀防控工作;治安保障组抽调铁甲护卫10人负责隔离店整体安保工作;垃圾清运组2人收集集中隔离区产生的医疗垃圾和生活垃圾的清运工作。

二、做好上岗前培训，确保了工作有效开展

11月9日卫建委原飞主任针对整体工作对驻点人员从统筹协调、消杀工作、个人防护培训、垃圾清运、“三区两通”通道设置等工作进行了培训。驻点各小组进驻酒店后，通过现场查看原“三区两通”的通道设置及医疗垃圾处置等情况，职责明确，确保尚华酒店疫情防控工作的有序开展。

三、精细工作流程，确保安全隔离

为了更好的将留观人员医疗保障和生活服务工作落实到位，酒店各组防控人员共27人，经多方沟通协调，制定了详细的工作职责，严格交接班制度并完善各类工作台帐，指定专人负责，明确工作职责。为了确保隔离酒店防控工作措施到位，驻点防控小组认真履行职责， 期间各组组长召开了5次协调会议，从医疗保障、消杀、工作台帐记录、物资管理、医疗物品消毒等方面，再次明确分工，划分职责。针对上级督导组督查中发现和存在的问题，进行沟通改进，严格按照各项工作指南指导落实防控措施，督促整改。全体酒店防控人员各司其职，认真落实到位。

四、严格防控措施，杜绝交叉感染

1.医务人员严格遵守防控方案要求，严格手卫生，严格做好个人防护;观察人员单独居住，单独在各自房间内用餐，禁止串门，避免与其他观察人员接触。截止12月1日，未发生医务人员感染、无观察人员感染。

2.严格遵守消杀管理要求，按照疫情防控集中隔离场所各项标准，做好隔离场所消毒消杀工作，确保每日对公共区域进行2次消毒。

3.做好收集集中隔离区产生的医疗垃圾和生活垃圾的清运工作，指定专人专车，使用密闭运输车辆运送至医疗垃圾专业处置企业无害化处理。每日至少2次对垃圾收集容器和运输车辆进行消毒，防止病毒传播。

4.安全保卫组严格安保措施，严格做好24小时监控查看，送餐、隔离人员上下楼安排，禁止非工作人员进出，确保隔离观察点内安全。

五、做好后续工作，整理档案上交

7.2022年小学班主任防疫工作计划 篇七

试验学校

常久霞

本班现有学生76人，其中女生36人，男生40人。总的看来，孩子们思想比较上进，有着很强的上进心和集体荣誉感，能够做到敬重师长，喜爱学习。而且，通过一年多的学习，大部分学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参加课堂学习，自觉地完成各项作业，喜爱读一些好玩的课外读物。从课堂状况来看，孩子们的语言表达力量还需要不断训练，想象力量有待提高。少部分学生由于各种缘由，学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，还需要多花时间，加强培育引导，激发他们的学习爱好，只有使学习成为他们的自觉行为，这些学生的学习面貌才会转变，学习成果才会提高。

一、本学期教学内容

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、熟悉386个汉字,会默写281个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

二、教学重点和难点

1.学会386个生字（其中要求会写的281个）。连续培育学生的识字力量。

2.会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。

3.写字姿态正确，字写得端正、清晰。

4.学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。

三、教学措施

1．识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重学生的不同的学习方式和学习方法，信任学生能够应用已经形成的初步的识字力量来独立识字，鼓舞他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。乐观提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。

2.重视学生写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二班级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避开学生疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。

3.阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领悟所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培育和提高学生的阅读力量。还要重视课外阅读的指导，关心学生选择文质兼美的优秀读物，供应学生沟通课外阅读感受的机会。

4.在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际爱好。在交际过程当中，乐观参加到学生的沟通中去，为学生供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉学生沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意规范学生的口头语言。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、争论沟通，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓舞学生在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际力量。

5.在教学中，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的力量，进展学习思维。课堂上尽量制造机会，用优秀学生的学习思维、方法来影响差生。

6.合理地支配时间，开展“结对子互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。

7.多以激励的评价方法，采纳多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的爱好。

8.准时与家长联系，了解学生的学习状况和行为习惯。

一、指导思想

本学期班主任工作连续以素养训练为核心，以学校德育工作方案为依据，以培育学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际状况，以培育学生自我管理力量为重点，让学生得到全面的进展。

二、工作目标

1.培育学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德。

2.使学生养成仔细学习、讲究卫生、爱动脑筋、遵守纪律的好习惯。

3.培育学生的集体荣誉感，增加班集体的分散力。

4．使学生养成做事讲究效率、遇事乐观的好品质。

5．培育学生肯定的口头表达力量、写字水平。

6．培育一批力量较强的班干部，成为老师得力的助手。

7．充分发挥每个学生的特长，培育他们的班级仆人翁意识。争取做到人人有事做，事事有人做。

三、工作重点及措施

1、重视养成训练：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成训练是非常必要的。依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《学校生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和乐观的学习态度，不使一个学生掉队。

2、加强后进生管理：面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关怀、爱惜学生的角度动身，了解关怀学生。准时了解学生的心理变化，把握他们成长道路上的进展状况。

3、准时了解学情：精确     把握学生对学问的把握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：常常保持与学生家长联系，使学校训练和家庭训练有机地结合起来，本学期，力争全部的家长联系一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

5、培育班级干部：准时召开班干部会议，针对他们在工作中消失的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造机会，熬炼和培育他们的力量。

6、重视关怀训练：要关怀学生的生活，准时和家长联系，爱护他们的冷暖，了解他们的心理，建立公平和谐的师生关系，做学生的知心伴侣，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生共性的有效途径。本学期将乐观协作学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

8.重视文体工作：训练学生上好全部学校开设的课程，乐观参与体育熬炼，乐观参加学校组织的文娱活动，重视各项竞赛的乐观参加，培育学生的参加意识。

总而言之，这学期的工作中，我肯定会专心去和学生沟通,用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任：只要关爱孩子,敬重孩子,宽容孩子,就能找到开启学生心灵的钥匙。

8.小学校长2022年工作总结 篇八

一、党建为首，抓党建，重思想，提师德

1、硬件建设完善，打造坚实的学习阵地

校内党员活动室建设到位，学习、活动正常开展，党建工作走上了正轨。利用校外革命老区吴畲村这个教育基地，让党员的思想接受红色洗礼，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用。

2、党建学习规范，推进“10+88”工作

一是严格对照“10+88”的要求，认真制定了支部年度工作计划，并按计划认真落实“三会一课”，让广大党员教师及时学到党的新理论，了解党的新动态，进一步提高思想认识。

二是组织开展系列活动：赴龙泉市住龙廉政教育基地开展警示教育、到革命老区吴畲开展重走红军路活动、慰问困难老党员，还举行了师德论文评比，进一步提高教师特别是党员老师的师德水平。

3、培养工作得力，发展2名新成员

学校党支部重视思想教育，鼓励教职工积极向党组织靠拢。先后发展了郑彩丽、金一标同志成为预备党员，确定了杨虹同志为入党积极分子，还收到了蓝海艳同志的入党申请。

二、“两优化”为躯，抓德育、重过程，提质量

1、“创现”重点工作有序推进

300平方米的多功能礼堂顺利完工并投入使用，所有教室安装了空调，学生学习的环境更加舒适了;所有教室的课桌椅都进行了更换，将原来陈旧的课桌椅换成了崭新的课桌椅。

投入5万多元升级校园文化建设：宣传栏、楼道文化、墙壁文化建设基本到位;投入2万余元建设了少先队辅导室、投入8万余元建设了标准的心理健康辅导室;投入2万余元对校园水泥地、司令台、用电线路进行了维修，制作了三十多块展板，用于展示学校特色活动，还投入2万余元用于校园绿化建设，把原来滋生毒蛇、蚊虫的竹林改建成劳动时间基地，及消除了安全隐患，又美化了校园，还为学生提供了一个参加劳动实践的场地，下一步还计划在校外开辟更大的劳动实践基地。

2、“双色”德育凸显成效

(1)绿色教育

一是“生态评比”促进步。开展“生态学生、生态班级”生态评比活动，鼓励学生热爱学习，养成良好的行为习惯，得到学生、家长的一致欢迎。二是“生态课堂”强意识。利用校外五大生态实践基地和学校劳动实践基地的优势，带领学生到大自然中进行“生态课堂”实践：捕捕鱼”、采采茶挖挖番薯等，让孩子走进自然，亲近自然，爱护自然。

(2)红色教育

祯旺是革命老区，更是全县两个中小学生红色教育基地之一，我们致力于以“弘扬红色文化，构建红色名校”为主题的红色文化建设，一方面加强了红色校园文化建设，营造良好的氛围。另一方面开展国旗下讲话、元旦文艺汇演、唱红歌讲红色故事等比赛，组织清明节祭扫革命烈士墓、红色研学游、少先队新队员进行入队仪式等活动，通过活动的感染、环境的熏陶，从小培养孩子的爱国精神和革命意识，传承红色基因。

3、“两优化”工作逐步深入

一是加强学习。分别在班子会议和教师例会上传达有关精神，组织学习，提高认识，把“两个优化”工作作为学校提质的核心举措，明确职责，职责到人。

二是深化教学2+1。首先班子全部兼课，且基本为四到六年级监控学科，为教师表率。如我本人担任五年级科学，副校长泮利伟担任四年级数学，教务主任郑彩丽担任六年级数学，工会主席金一标担任三、六年级科学等。其次实行班子联系年段制度，每位班子联系一个年级，各年级成绩与联系班子的绩效、考核挂钩。再次是落实推门课制度，班子要经常到班级听课，特别是自己联系的年级，每次推门课必查教师备课和改作，并及时反馈，督促改进。

三是强化常规管理。第一，制定《祯旺乡小学教师教学常规管理制度》，以“优化课堂教学”为重点，实现教学管理的过程化、规范化、精致化，督促老师多花时间在课前准备上，切实提高课堂效率。第二，以“优化作业管理”为提质抓手，发挥农村自然小班优势，作业面批，做到“堂堂清”“日日清”，教导处月查，校长室抽查，加强督促，并于绩效考核、季度考核和年度考核挂钩，绩效向一线教师倾斜保证干的多干得好的老师多拿。第三，实行全员晒课，学期初制定计划，每周按计划组织教师晒课。每周二晚定为校本教研日，搭建平台，交流学习，营造氛围，促进教师专业水平提高。

通过落实“两优化”举措，结合校本培训，教师的业务水平得到大幅提高。其中，变化最大的就是学校在教育科研工作取得了较大突破：目前，学校有3项研究课题立项，其中我主持的课题《用“流动家长会”破解农村留守儿童家庭教育难题》为市重点课题。本学期，学校又有两项课题立项。教师在各级各类论文评比中也成绩斐然;叶巧老师被评为教坛新苗，应旭映老师在县美术教研会承担公开课。

4、安全工作扎实有效

一是硬件建设到位。“三防”设施齐全、校园高清监控网络全覆盖，校园三化细致深入，打造出安全有保障的校园。二是明确职责，工作落实到位。学校层层签订责任书、建立留守儿童档案、建立心理健康辅导室，各方面工作稳步有序开展。三是活动丰富有效。先后开展“安全千万家”大家访活动、组织逃生演练、举行“珍爱视力，保护眼睛”“珍爱生命，预防溺水”签名活动，邀请市游泳协会专家给孩子上指导课，召开流动家长会等等活动，培养广大师生的安全意识，一年来，学校没有发生一起安全责任事故。

5、工会工作丰富多彩

(1)开展活动。组织了师德论文评比、三八妇女节活动、松阳一日游等活动，清明节节包个清明果，冬至日吃个汤圆，教职工的课余生活很丰富。

(2)关爱职工。教职工体检、女职工妇女病检查、医疗互助和疗休养、生日蛋糕券等都全部保障;教职工本人、直系亲属结婚、生产、生病住院及家属去世等情况第一时间登门慰问。

(3)组织教职工无偿献血，我本人带头参加。

(4)召开教职工大会，参与学校的民主管理。

(5)教职工婚姻大事解决很好。本学年，又有5名教职工解决了终身大事，走入了婚姻殿堂。

6、后勤保障扎实规范

学校财务财产管理制度健全，管理严格规范，积极贯彻勤俭节约，坚持财务公开，民主理财、科学理财。学校大额开支坚持领导班子集体研究决定，符合政府采购规定。无乱收费行为，严格遵守财务纪律，坚决执行“收支两条线”。食堂管理细致到位，确保师生饮食安全和身体健康;维修工作措施得当规范，教室照明、房屋防漏水、幼儿园粉刷和铺设地板等都整修到位，大大改善了师生工作学习的环境。

三、特色为妆，抓生态、重传承，铸品牌

学校的“两色一会”特色工作有声有色，学校特色品牌初步打造形成。

(1)以“绿色教育”培养环保意识

一是“生态评比”促进步。为促进学生热爱学习，培养良好的行为习惯，营造良好的校风校貌，我校开展了“生态学生、生态班级”评比活动。以《浙江省中小学生行为规范》为指导，结合学校《生态评比管理制度》，根据学生德、智、体、学习等各方面的综合表现，评选出“生态学生”与“生态班级”。每个月召开生态颁奖大会对表现优异的学生和班级进行表彰，鼓励学生热爱学习，养成良好的行为习惯，得到学生、家长的一致欢迎。

二是“生态课堂”强意识。祯旺乡小是青田县第一个被浙江省生态协会、省林业厅授予“浙江省生态文化基地”的学校，学校一直坚持以“让生态融入生活，用文化凝聚力量”为办学理念，凭借学校的茶园、稻鱼、农耕、笋干、竹林五大生态实践基地的优势，定期带领学生到大自然中进行“生态课堂”实践，例如“生态捕鱼”课堂、“生态采茶”课堂、“生态插秧”课堂等等，同时，学校组织人员，编写了校本课程《生态实践》。“石头彩绘”社团继去年在全市团队工作会议现场展示得到一致好评之后，今年又在革命老区吴畲村专馆陈列展出。目前，校内开辟出了劳动实践基地，下一步还将在校外开辟新的劳动实践基地。

(2)借“红色教育”增强爱国情感

祯旺是革命老区，我们根据当地特色，致力于以“弘扬红色文化，构建红色名校”为主题的红色文化建设，并依托“中共吴畲区委驻地”这个县中小学生红色教育基地，开展红色专题教育，增强学生的爱国意识。一是校园红色文化建设初步形成：宣传窗、英模挂像、展示栏还有红色书屋都已建成使用;二是开展系列教育：每周一国旗下讲话的红色专题教育以成为固定活动，还举行了元旦文艺汇演、唱红歌比赛、讲红色故事比赛等;还组织了系列专题活动：清明节组织学生祭扫革命烈士墓、五六年级学生举行红色研学游、六一儿童节组织少先队新队员进行入队宣誓!三是学生德育竞赛成效显著：县鼓乐队比赛获三等奖，演讲比赛获三等奖，经典诵读比赛获两个二等奖，一个三等奖，其他各类比赛还有多人次获奖。

(3)用“流动家长会”凝聚教育合力

我校留守儿童比例达到70。4%，我们开创了流动家长会的形式，把家长会开到学生家门口，还聘请专家进行家庭教育、心理健康教育专题讲座，反响很大，效果很好，曾上浙江日报头条，浙江教育报、处州晚报等20多家媒体报道，有效加强了家校联系，形成教育合力，学校被评为丽水市家长学校先进单位。我自己主持的课题《用“流动家长会”破解农村留守儿童家庭教育难题》被立项为市重点课题。

此外，我们在关爱留守儿童工作还做了许多努力：一是认真做好大家访活动，每学期组织一次大家访活动，面访率达到100%。每逢期末，我们就把学生的成绩单挨家挨户送到他们家中，得到家长们的一致欢迎;二是发挥党员带头模范作用，与学困生结对帮扶，辅导他们提高成绩;三是发动社会力量关爱留守儿童，如慈溪市爱心企业家与困难学生结对助学、巾帼服饰捐赠住校生被子床单等用品、爱国华侨慰问困难学生等，受到当地群众的高度赞誉。

正是我们的这些努力，在当地形成了良好的教育氛围，家校协作，凝聚成了强大的教育合力。

五、今后的努力方向

1、加强校际合作交流，创新培训机制

由于我校教师结构普遍年轻，部分教师在工作经验、教学能力上比较薄弱，我要把加强对青年教师的培训放在了工作首位上，除了学校的校本培训和派教师外出学习之外，还要加强校际合作，如与海口镇小、高湖镇小等一些强校联合，共同促进青年教师的发展。

2、探索农村小班化教学，提高教学质量

近年来，随着农村人口不断减少，我校呈现出自然小班化，平均每个班级人数在25人以下，因此我校将继续深入探索农村自然小班化教学模式，为提高教育教学质量服务。

3、挖掘流动家长会潜力，打造特色品牌

9.2022年小学班主任防疫工作计划 篇九

一、提高课程实施水平

1.落实立德树人根本任务。强化学科育人功能，加强德育课程一体化建设，将立德树人目标融入各学科教学之中，提高德育成效；发挥思政课立德树人的根本作用,深入推进思政“同城大课堂”“红色故事进课堂”等活动，在道德与法治、语文、艺术（音乐、美术等）、综合实践活动等学科中开展和渗透红色故事，实现“3+1+N”全科覆盖，培养学生良好的家国情怀。

2.全面落实课程方案。强化学校课程实施主体责任，根据国家课程方案制定并落实学校课程实施方案，开齐课程，开足课时。加强艺术、体育、劳动教育，不得随意挤占、减少课时；开好综合实践活动课程、科学实验课程，拓宽学生通过动手实践、体验探究获取知识的渠道。

3.开发精品课程。指导学校开发基于办学特色和学校特色的校本精品课程，丰富完善课程体系；建设学科精品课程并区域共享。

二、提高教育教学质量

4.提升课堂教学效率。落实国家双减政策，实施强课提质行动，探索形成轻负优质的教学模式。深化“目标－评价－教学”一致性研究和“问题化学习”研究，分学科制定课堂教学基本要求，指导学校健全完善教学管理规程，优化课堂教学结构，提升教学效果。

5.提升学生学习力。指导学校分年级构建螺旋上升的习惯养成目标体系,抓实过程性管理，创新评价方式，培养学生的良好习惯。纵深推进“大阅读工程”，探索提高学生阅读质量和全科阅读的有效途径。总结研究特长生的培养路径与方法，以学科竞赛为抓手，促进学生个性发展。

6.组织素养监测诊断活动。探索一二年级非笔纸检测的评价方式；继续做好其他年级笔试、非笔试学科测评工作；继续探索“基础知识＋技能测试”的艺术素质测评研究；配合做好2022年国家质量检测工作，通过评价促进学生综合素养的提升。

三、提升教研活动实效

7.抓实基础教育国家级优秀教学成果推广应用。以国家级优秀教学成果推广项目为抓手，通过开展优秀课例征集、精品案例评选、研究成果阶段推进会、专题调研等方式，全面加强“大单元备课研究”“提升学校作业设计与实施水平研究”“情境教学实践探索与理论研究”“课程领导力”等研究，全面提升教学质量。

8.深化小学情境教学与深度学习研究。组织开展情境教育学习研讨活动，初步掌握“情境教育”操作要领，设计出符合“情境教育”要求的小学语文、数学、英语等学科教学案例。开展基于深度学习的学科教师问题设计水平调研，总结推介促进学生深度学习的问题结构设计与提问策略；组织开展“深度学习”教学策略梳理、推介活动。

9.深化基于核心素养的单元学习行动研究。召开单元学习行动研究项目研讨会，聚焦单元学习的实践要素，通过开展常态化校本教研，深化“单元主题确立-目标细化分解-学习任务设计-评价方案制定”核心四要素的一致性研究，深入实施单元学习设计、基于经验和实证的反思性教学改进、单元学习教学模式建构等实践探索。

10.深入实施“作业设计与实施质量提升”“课程领导力提升”项目研究与实践创新。认真落实《“提升中小学作业设计质量的实践研究”项目推广应用三年行动计划》，建立优质作业设计资源库，开展优质作业展示交流等活动。根据实验校需求，适时开展“订单式”教研指导活动。

11.加强学科教研指导。通过学科工作部署会、学科主题研讨会、名师课堂观摩会、新课标新教材培训会等方式，开展有针对性、实效性的教学指导活动，助推我区课堂教学改革走向深入。

12.优化伙伴校教研。加强伙伴校的组织和管理，各伙伴校教研联盟加强与学科教研员的对接，创新“教研中心—伙伴校教研联盟—学校教研组”三级联办教研模式，开展集体备课、课堂教学、课例研究、问题化学习研究、作业设计与实施研究、情境教学研究等多主题教研活动，突出教研质量和效益，让教研均衡为教育均衡助力。

13.抓实备课教研。探索集体备课的有效途径，抓实集体备课、课时备课、课堂教学、听课评课等环节，着力解决无备课、无计划、无评价等教学行为，提高课堂教学实效。

四、提升教师队伍专业水平

14.提升教研员专业素养。加强自身修养，塑造良好的教研员形象；通过各种渠道学习提高，加强对学科核心素养、问题化学习、大单元教学、作业设计与实施及情境教学等方面的理论学习及实践研究；深入基层调研，在指导中学习，在探索中提升，进一步提高教研服务指导水平。

15.提高领导干部管理水平。开展领导干部专题培训，组织外出学习、主题论坛、读书交流、技能比武等活动，提升领导干部的教学管理和教学指导水平。

16.发挥教研组长的引领作用。以课题研究、课例研究、专题讲座及教研组长论坛等活动为载体，探索教研组开展学科教研的有效途径和策略，提升教研组长组织学科教学教研的能力。

17.促进教师专业水平整体提升。通过优课、优质课等评选，激励教师加强教学研究；通过骨干教师专题讲座、上公开课、专项技能培训等形式，带动教师专业水平整体提升。根据青年教师的个性化需求，开展针对性帮扶活动，促进青年教师专业成长。开展艺体教师教学技能培训达标活动，提升艺体教师的学科素养和教学水平。

小学教学研究室2022年工作配档

一月份

1.制定工作计划。

2.教学质量检测。

二月份

1.教学工作会议。

2.学科教学会议。

三月份

1.制定《**区小学网上教育教学工作方案》。

2.学校制定“一校一案”劳动教育工作方案。

四月份

1.网上教学阶段总结。

2.制定《**区小学学段线上教学和返校后教学衔接工作方案》。

3.线上教学成果评选。

五月份

1.优质课比赛（复学后以具体方案为准）。

2抽取样本校参加2022年国家质量检测。

3.选拔并组织参加威海市第五届中小学“校园朗读者”大赛和现场作文大赛。

4.情境教育实验校成果推广阶段推进会。

5.优课评选。

六月份

1.非笔试检测。

2.命制期末质量检测试题。

3.新岗教师年终考核。

4.音体美青年教师教学技能培训达标。

七月份

1.教学质量检测。

2.学校考核成绩计算。

3.学期教学工作总结。

八月份

1.暑期教师远程研修。

2.教学工作会议。

九月份

1.学科教学研讨会。

十月份

1.名师成长共同体送课下乡活动。

2.音体美青年教师教学技能培训达标。

3.教学视导、特色校本课程展示。

十一月份

1.教学视导、特色校本课程展示。

十二月份

1.命制教学质量检测试题。

2.组织学科竞赛。

3.年终工作总结。

10.2022年小学班主任防疫工作计划 篇十

1.每天坚持预防新冠状肺炎的教育，让孩子思想上重视起来，每个小细节都能做到防护。经常对学生进行思想品德教育，培养他们有一颗诚实之心。抓住每一件小事，注意培养学生诚实，善良，正直的品格，让学生们勇于承担错误。

2.加强感恩教育，培养学生拥有一颗感恩的心。我经常教育学生：我们每个人的成长，汇集了许多人们的无私付出和努力。我们理应感谢父母对我们的养育之恩;感谢国家关心我们成长，投入人力财力创造了优质的学习环境;感谢学校创设了丰富多彩的课程，塑造我们健全的人格;感谢老师给予我们的辛勤培养，教给我们知识，教会我们做人;感谢朋友们在我们身边予以的鼓励和安慰;感谢那些素不相识的人在我们处于困境时的无私帮助。我们需要感谢的人太多太多了。我们每个人只有拥有感恩的心，才能体会身边的温暖，感觉到幸福。懂得了感恩，我们就更应该用力所能及的行为去回报社会和他人。应该树立爱国理想和正确的人生目标，积极学习、诚实做人、乐于助人、勇于创新、不怕挫折，用刻苦的努力丰实自己的学识和能力，使自己成为社会的有用之才。

3.加强责任感教育。培养学生拥有一颗责任心。我常常教育学生：我们的社会之所以繁荣富强、井井有条的在发展，正是因为每个人在自己的岗位上履行着自己的责任。农民种地、工人生产、商人做贸易、战士们戍守边关。而学生们的责任则是努力学习，在大好年华积累知识，为长大以后接受更大的责任而准备。我们一定要有强烈的责任感。长大后肩负起各种神圣的责任。我们有振兴中华的责任，我们“要为中华之崛起而读书”，创业兴国，让中华民族更加繁荣富强;我们有孝敬父母的责任，让为子女操劳了一生的老人拥有美好幸福的晚年，“报得三春晖”;我们有培养子女成才的责任，提高人口素质，传递华夏圣火;我们有做好本职工作的责任，为社会创造更多的价值;我们还有维护祖国统一、坚持真理、维护正义、惩恶扬善、弘扬正气的责任，保卫我们各民族各界和平的生活。懂得了要有责任心，我们现在就必须努力学习，无论老师布置给我们什么作业或班级工作，我们都要本着负责任的心态认真完成，不要辜负老师对我们的信任和期望。从点滴小事做起培养自己的责任心。无论我们将来走上社会承担什么工作，我们都要坚决承担好我们的责任。不能辜负祖国与人民对我们的信任和期望。要懂得能力越大，责任越大。

4.加强开拓进取、自强不息教育，培养学生拥有一颗强烈的上进心。我们的学生中有部分孩子因为衣来伸手，饭来张口的优越生活，而失去了上进心。我经常教育学生，倚赖父母的供给只能一时而不能一世，是一种无能的表现。二十一世纪是人才济济的社会，如果没有上进心，不努力学习，不愿意或不敢接受挑战和竞争，就势必要在未来社会的工作竞争中被淘汰。非但不能给国家社会造福，惠及他人，反而会带给自己和身边的亲人窘迫与痛苦。我们懂得了上进心的重要性，必须从现在的学习生活入手，多练习、多动手、多思考、多提问，决不放过一个知识上的疑点，多向老师和同学们请教，学会互帮互助，和同学们建立一种既竞争又合作的团队关系，促使自己不断前进。

5.加强学生的抗挫折教育，培养学生有一颗坚定的自信心。有些学生在遇到学习上的困难时，往往信心全无，对学科失去兴趣，一蹶不振。这样脆弱的孩子走上社会后，一旦遭遇不幸，往往出现心理问题，甚至轻生。为此我常常教育学生，从我们小时候蹒跚学步跌倒开始，挫折就注定伴随着我们的一生。人人都有挫折，区别只是挫折的大小、人们的处理方式不同而已。我们新时代的年轻人应该有自信心，相信自己是有能力克服困难的。不要被一个问题吓倒，而应积极的想办法解决，就像失败了无数次才发明电灯的爱迪生那样从一次次失败中总结经验，从而走向成功!只要坚持不懈，没有什么困难不能克服。

采取具体措施，细化班级管理：

1.培养一批得力的班干部。提高班干部威信。让班干部轮流值勤管理纪律。同时让学生们监督班干部。例如，每天给班干部打分。

2.充分利用小组活动，激励团队。学习委员每天记录下班里的8个小组在纪律、卫生、学习方面的表现，每天一总结，每周一统计。总评最高的小组受到奖励，最低的小组每人向班主任写出改进意见。小组成员人人为本组争光，产生良好效果。这种制度能减轻班主任的负担，缓和教师与学生的关系，变纯粹的教师管理为学生的互相制约式管理。同时，因惩罚的分数划定由班主任决定，所以也就保证了教师在这一制度中的主导作用，使学生互相管理下存在的一些不合理的扣分能得到老师的及时发现和纠正。

3.不拘一格地采取多种方式激励学生刻苦学习。可以口头表扬，可以奖品鼓励，还可以使用作业分层或座位激励。期中考试过后，我决定调整学生座次。我鼓励学生向老师“提条件”，自己挑座位。具体落实起来就是让学生就理想同位和座次提出书面申请。必须写出具体换位理由及为实现此目标在学习方面做出的计划和保证。这一措施不但充分发扬了班级民主，让学生有机会选择他们理想的学习环境，还加强了学生的学习自觉性，切实促成了他们学习目标的实现。

4、注意取得家长的配合。孩子的健康顺利成长，绝非一朝一夕的事情。学校，老师，家长必须联合起来，形成合力共同监督，才能取得良好效果。因此，应利用好家校通及时与家长沟通，配合开展工作。平时学生在校的表现可和家长联系共同解决，及时纠正孩子们的不良行为。

我们教师与学生之间并不只存在单纯的教与学，而是一种有着真正情感交流的关系。要了解学生的各种心理和需求，关心学生，班主任工作才会顺利进行。