青海大学医学院

青海大学医学院（精选8篇）

1.青海大学医学院 篇一

南昌大学抚州医学分院 大学生讲坛项目活动策划书

一、活动项目名称：

南昌大学抚州医学分院杏林大学生讲坛

二、活动意义：

大学生讲坛从大学生自身角度来关注大学生的成长成才，帮助大学生认识自我，明确人生方向，满足大学生的精神文化需求。丰富校园文化，营造良好的学术氛围，提升校园精神面貌和学生整体素质。

三、活动目的：

为学院学子创建一个展现自我、锻炼自我的平台，拓宽学生知识面，提高大学生的思想内涵，提高学生综合素质。提升学院精神面貌，繁荣校园文化和精神文化。让学生参与到“自我管理，自我教育，自我服务，自我学习”的体系中来。

四、活动宗旨和理念：

坚持以“学生展示自我，讲坛服务学生”为宗旨，推行“以学生为本，为学生服务”的理念，致力于把讲坛建设为因学生需求，兴趣，喜好而开展的一个平台。

五、讲坛主讲人群体：

1、在校学生的自荐报名（招聘主讲人选拔方案详见附件一）

2、邀请学院内外各领域的专家学者担任主讲人。1

六、活动开展形式：1、2、3、讲座专坛 互动论坛 网络资源讲坛

七、活动开展流程：1、2、3、4、5、6、成立大学生讲坛组委会，招募会员。讲坛前期宣传与课题调研 主讲人招募与选拔 大学生讲坛启动仪式 创办大学生讲坛报刊 按计划开展讲座

1）

2）

3）宣传主讲人和主讲课题 对每期讲坛全程录影和跟踪报道 每期讲坛结束后当场对听众做问卷调查（问卷内容

详见附件四）

4）借助校园媒体，利用网络、刊物、广播等扩大覆盖

面与影响力。

5）总结活动的基本情况和活动中存在的问题，为成功举办下一期大学生讲坛积累经验。

7、在学期末举办讲坛成果分享会和总结交流会。

八、对主讲人的奖励办法：

1、2、对主讲人颁发大学生讲坛的聘书 给予主讲人相应学分奖励 2

附件一：

学生主讲人招聘选拔方案

一、报名分为推荐和个人自愿报名两种途径，每次筛选三至五人。

二、各报名主讲填写课题申请表，将自己讲演主题以及演讲材料交至大学

生讲坛组委会，并由组委会对选手资料整理备案。

三、组委会整理好各上交的材料，并根据上交的简历、演讲主题及内容简

介确定初选名单。

初选标准：

1、演讲主题及内容健康、积极向上、贴近大学生生活，赋有时代感；

2、演讲者行为端正，有良好的沟通能力和应变能力，综

合素质较高，知识面较广；

3、参加过类似活动者优先考虑。

四、根据上交的讲义以及幻灯片或短片的质量确定复选名单。并将复选名

单告知个人，并要求主讲人做好复试准备。

1）面试官：团委老师与学生会有关负责人

2）复选标准：

1、讲义内容充实、生动、主题突出、有层次感；

2、讲义主题深刻且具创新性，能够调动广大同 学的兴趣。

3）复选要求：

1、进行自我介绍；

2、简要介绍自己所选主题的内容；

3、回答面试官的提问。

4）选拔标准：

1、形象健康，行为端正；

2、谈吐大方自然，说话有条理，表达能力强，有一定的沟通能力和应变能力；

3、具有一定幽默感，能与听众进行互动；

4、态度积极、认真，有责任感。

五、在复试结束后将最终入选名单及相应演讲主题由团委老师审核，审核

通过，将结果告知主讲人。

六、选拔后期工作：

1、复试后要求各演讲人完善讲义，并为演讲做准备（包括修改讲义、幻灯片、短片等）

2、将主讲人的主讲时间、地点，及时通知主讲人做好相关准备。

3、通知主讲人在讲坛开始前一周上交讲义及幻灯片，结束一周内上交讲坛感想，对这些资料存档备案；

4、确定具体工作人员安排（主持人、总负责人、后勤工作人员、应急小组成员等）以及突发事件的应急方案。并邀请嘉宾、相关媒体到场为本次活动进行宣传。

2.青海大学医学院 篇二

一、对基础医学院党员的现状分析

问卷涉及党员角色意识, 入党动机、党员模范作用的发挥作用、组织生活开展情况等方面, 调查结果显示, 当前所在基础医学院的思想状况有以下特点。

(一) 教师党员方面

1、教师党员对党员身份具有高度的自豪感, 并乐于示人。

高等学府这一“象牙塔”中集聚着社会的精英, 其中的教师党员, 一方面承担着传授知识的职责, 同时还将肩负着传播信仰与理想教育的职责, 他们对组织的归属感, 将会直接关系到基层组织的活力与正气。在教师党员中, 问及“作为一名党员, 你感到自豪吗?时, /70.8%认为很自豪/29.2%的认为一般。”这组数据表明教师党员队伍中, 对党员身份有着高度的认同感;在问及“在日常工作生活中, 您是否愿意主动亮出自己的党员身份?时, /66.7%愿意, 因为这让我感到光荣/33.3%愿意, 因为这可以促进我队工作、业务的开展。”这些都表明, 共产党员是先进的代名词, 大家对党员的身份高度认同和自豪, 并乐于示人, 且因此而严格要求自己, 并能以此来促进自己的工作。

2、教师党员组织活动较少, 内容简单, 需进一步丰富提高。

“在问及您所在的支部组织生活的频率是多少?时, /29.2%认为一月多次, /33.3%认为一月一次/16.7%认为多于一月才举行一次/20.8%认为不确定时间”。这表明, 我们的组织活动安排得较少, 这一方面与我院教师承担着繁重的日常教学与科研任务, 共有的空余时间少, 因此无法多安排时间过组织生活有关, 同时也显示出部分支部书记的责任意识淡薄, 没有很好的组织好。

“在问及您觉得本支部的党员组织生活是否合理、有意义?时, /37.5%的教师认为合理, 有意义/50%的教师认为比较合理, 比较有意义/有12.5%的教师认为一般”, 这表明, 我院的组织生活能达到了基层党组织的基本要求, 较合理, 但形式还比较传统、内容单一、因此也缺乏强的吸引力。

(二) 学生党员方面

1、入党动机多元化

“在问及你或身边的党员同志入党动机是什么?时, /75.00%为共产主义事业而奋斗/2.94%为以后的参政打基础/13.24%能表现出党组织对自己的信任, /7.35%有说不清的好处”/1.47%是随大流, 这表明在我院学生中, 积极要求入党的学生绝大多数是为了共产主义之一信仰而来, 动机纯正, 但也有一部分人有着一些其他目的, 这与目前社会价值观念的多元化相吻合。

2、党员学生楷模化

“在问及你认为想要入党自身首先要具备的是哪些?【可多选】, /97.06%认为拥护党的领导, 有较高的思想觉悟/67.65%认为, 具有较强的组织策划能力和交际能力/67.65%认为个人生活习惯良好/54.41%学习成绩优异”, 这组数据表明我院学生自我意识中, 学生党员是学生中的佼佼者, 自我要求严格、德才兼备, 是学生中的楷模。

“当问及你认为自己有克服困难和在危难、突发事件中挺身而出的勇气吗?时, /70.59%有, /29.41%视具体情况而定”, “当问及当同学有困难时, 你是怎么想的, 表现如何?时, /95.59%将会主动提供帮助, /4.41%会看自己和其关系如何, 再采取行动。”这两组数据表明了绝大多学生党员在困难面前能够挺身而出, 敢于直面挑战, 具有可嘉的勇气, 在日常生活中能够主动关心他人, 帮助他人, 这在平时的生活中都得以印证, 显示出了学生党员的先进性。

二、对策建议

(一) 教师党员方面

首先, 要不断加强理论学习, 开展多种形式的党史知识教育, 传播党的先进思想, 加强学习型基层组织建设, 增强组织吸引力, 吸引优秀的年青教师加入党组织, 为共产党永葆先进性增加新鲜血液。

其次, 实行我院职工党员挂牌上岗制度, 提醒党员同志时刻保持党员风范, 增强党性观念及服务意识, 时刻接受群众的监督, 并以此来密切党群及干群关系, 促使党员同志在各自的岗位上更好的发挥模范带头作用, 使共产党员的先进性在各自的岗位上得到很好的体现。

第三, 积极开展组织活动, 各支部要与时俱进, 顺应时代发

展, 不断创新工作方法, 增强活动的吸引力, 在确保教师教学、科研任务正常完成的前提下, 增加组织活动的时间、次数, 不断丰富组织活动的内容与形式, 以活动促进基层组织的活力与凝聚力。

(二) 学生党员方面

首先, 要加强入党积极分子的入党动机教育, 在价值多元化时期, 要以社会主义核心价值理论来武装学生, 帮助树立正确的人生观、价值观, 号召他们树立为社会主义祖国的建设贡献力量, 为中华之崛起而奋斗的远大理想, 从而经受得住各种考验与挑战, 成为社会主义建设中的中流砥柱。

其次, 要开拓思路, 开展各种形式组织活动, 充分利用好学生的业余时间, 一方面能扩大积极要求进步学生的学习渠道、学习方式;另一方面, 也为学生党员提供一个展现自我, 提升素质的绝好平台, 为他们更好的发挥先锋模范带头作用创造条件。

3.医学院大学日语翻译教学工作探析 篇三

【关键词】日语翻译 翻译教学 医学日语

翻译是指将某种语言所承载的信息转化为其他语言的等价信息的手段，是把原语言所具有的思想、概念转变为另一种语言的思想、概念的再创造。而医学日语由于专业性特点，翻译过程中需要注意的事项会较多，难度也会相对增加。翻译教学是对学生以往所学知识及各方面能力的全面检测，学生要具备良好的翻译能力就需要掌握系统完整的语言知识和语言文化。那么在教学中应该如何培养学生的翻译能力呢？

一、在日语教学中加强基本功的练习

翻译是在学生有了听、说、读、写的基础之后才能进行的，学生要具备良好的翻译能力首先应有扎实的基本功。听是说、读、写的基础，是做好翻译要掌握的关键知识能力，也是最容易被忽视的一项，教师应在教学中加强对听力训练的重视，提高学生的听力水平。提高医学专业学生日语听力训练的途径：通过听医学相关的电影、电视剧等日语原文内容了解日本医学界的相关知识和信息；日语教学课中多用日语，使学生习惯于日语式的听力训练和思维方式；了解标准日语和不同方言的日语，适应现实中可能会遇到的各种情况。提高医学专业学生日语听力训练的最好的方法是“精听”和“泛听”相结合。“精听”是指对所听到的内容进行单词、词组、句型进行分析讲解，对重要的部分进行重点练习，积累日语中常用的句式句型、语音语调等知识。“泛听”相对于“精听”而言其目的是为了了解日本医学用语中的表达习惯，刺激学生的听觉反应能力，使学生接触更多的语言现象。“精听”和“泛听”相结合可双管齐下，使学生掌握精深而广泛的知识。有了听的基础之后便开始进入“说”的阶段，其实严格来讲，“听”与“说”是一体的，光练听不练说是典型的哑巴式日语。加强学生的说、读能力，首先应使学生敢于说、乐于说。上课时多采用日语问答的形式，在平时的教学中找学生感兴趣的话题或通过 “日语学习角”“日语演讲比赛” 进行听说练习。“读”对于提升学生的综合能力有重要的作用，可以加强记忆、增加语感、帮助学生掌握正确的发音，了解日语的语法结构和句型特点。写作是知识运用的具体表现之一，良好的写作能力有赖于丰富的词汇量，正确的语法结构，以及对日语语言良好的逻辑思维掌握能力。由此可见具备了良好的写作能力即有了做好翻译工作的坚实基础和推动器。

二、日语教学中加强趣味性学习

传统日语教学重视词汇、语法、句型的讲授，讲授方式侧重于“满堂灌”的单一形式，不利于激发学生的学习兴趣和自主学习性。结合医学专业的特点，借助多媒体、网络等先进科学技术，创造多样性的学习方式，扩展学生学习途径，以激发学生自主学习的热情。学生一旦点燃了学习热情，会出现事半功倍的学习效果，对于不明白不清楚的问题学生会自发的进行探究。教师在课堂教学中避免唱“独角戏”，要注重与学生的讨论结合起来，互动的学习氛围才能得到学生有效的反馈。教学中教师除了向学生传授翻译理论、翻译技巧，还要注重理论和实践的结合，教师精讲，学生多练，只有让学生踏踏实实地进行翻译实践才能够使其真正学会运用前人所归纳总结出来的经验，从根本上提高翻译水平。

三、不断教师的专业能力，注重授课技巧

无论在哪个学习阶段，教师对学生的学习都具有非常重要的影响，“传道授业解惑”“言传身教”都说明了教师的重要性。合格的翻译教师不仅要精通理论研究，还应有实际的翻译经验，如此在教学过程中才能传授给学生实用的、有实战经验的翻译方法和技巧。因此教师应不断提高专业教学水平，加强翻译理论和教学实践的结合，在教学中融洽贯通的传授自身所具备的知识能力。另外教师要积极适应时代变化，掌握先进的教学方法、教学理念和教学技术，创造活泼轻松、积极上进的学习氛围。

四、医学日语翻译需要注意的事项

“信、达、雅”是翻译工作中的一个基本标准，该标准在医学日语翻译中也同样适用。医学日语翻译中“信”是首要的、必须的，翻译一旦脱离了“信”就没有了意义，医学专业中如果不忠实于原文事实甚至会造成严重的后果。特别是医学期刊中的药物剂量、浓度，诊断数据、治疗操作等在翻译过程中稍有失误就会给人民的生命健康造成严重的后果。所以，翻译医学文献应认真负责，切忌主观臆断，尽可能用规范化的医学术语译出。因此医学期刊尤其是专业性较强的期刊，在翻译过程中尽可能地用规范的术语表达原文内容，全稿中的同一术语要前后一致，医学术语应采用通用、科学的订名。日语医学翻译除了要求术语准确、概念精准外还要求要合乎逻辑、通顺易懂，因此要在“信”的基础上追求“达”和“雅”。三者有机结合才能使译文不但内容准确而且能在风格和意境上与原文相符。

4.青海大学医学院 篇四

【同济大学浙江学院专业】同济大学浙江学院招生网站-同济大学浙江学院分数线

学校全称：同济大学浙江学院学校代码：14206浙江省招生代码：0185校址：浙江省嘉兴市商务大道168号邮编：314051办学层次：本科办学类型：独立学院

一、学校概况同济大学浙江学院是经国家教育部正式批准设立的一所按新机制、新模式运作的独立学院，由同济大学、宏达控股集团有限公司和嘉兴市教育发展投资有限责任公司合作举办。同济大学浙江学院位于嘉兴市商务大道168号，校区占地面积830亩，校园环境优美，教学设施先进，生活条件完备。

二、学历、学位证书凡取得同济大学浙江学院学籍的学生，在规定时间内，修完学校培养计划规定的内容，成绩合格者，可获得国家统一电子注册的同济大学浙江学院本科毕业证书；符合学士学位授予条件的，由同济大学浙江学院颁发学士学位证书。

三、招生计划2014年学校面向浙江、上海、江苏、福建、山东、广东、安徽、甘肃、河北、四川、天津、辽宁、江西、湖北、湖南、北京、重庆、山西、内蒙古、陕西、吉林、黑龙江、河南、广西、海南25个省（市、自治区）计划招收本科生2525人。分省（市、自治区）分专业招生计划及说明以生源地招生主管部门公布为准。

四、录取规则1.按照教育部要求，学校招生工作遵循公平竞争、公正选拔、全面考核、综合评价、择优录取、男女生一视同仁的原则。2.招生录取时在第一学校志愿（含平行志愿）考生生源不满招生计划数时，则录取非第一学校志愿（征求志愿）考生，非第一学校志愿（征求志愿）的考生只能录取到本校前一志愿录取后未满额的专业。3.学校在浙江省的所有招生专业按照浙江省教育考试院规定安排在本科第二批次招生，在其余省份按照各省（市、自治区）考试院（招生办公室）公布的批次招生。4.学校对录取新生的健康要求，按教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》等有关规定执行。5.学校专业录取规则按高考投档成绩从高分到低分依次录取；高考投档成绩相同的考生，专业志愿顺序在前者优先录取；高考投档成绩相同且专业志愿顺序相同的考生，理科录取以数学（依次外语、语文）成绩、文科录取以语文（依次外语、数学）成绩高者优先录取。未能满足所填专业志愿的录取范围的考生，对填写服从专业调剂的将随机调剂到未满计划的其他专业录取，对填写不服高考派—高考志愿填报专家

从专业调剂的将予以退档。6.学校对符合教育部规定的有关加分政策均予认可。7.学校今年招生的各专业均无加试要求。8.学校所有专业的公共外语课程只开设英语课程。9.英语、德语专业要求高考英语单科成绩不低于100分。

五、收费标准1．学费 2014年入学新生实行学分制收费。新生入学时按学年学费标准预交第一学年学费，以后按年度结算，具体标准如下：专业收费标准建筑学27000元/生·年土木工程、轨道交通信号与控制23000元/生·年机械设计制造及其自动化、通信工程、会计学20000元/生·年交通工程、交通运输、建筑环境与能源应用工程、环境工程、给排水科学与工程、材料科学与工程、电气工程及其自动化、医学影像技术、自动化、电子信息工程、车辆工程18000元/生·年工商管理、财务管理、国际经济与贸易、行政管理、英语、德语、审计学17000元/生·年2．住宿费 1500元/生·年，学校按照新生专业分布和实际房源情况统一安排住宿。

六、其他1.学生除享有国家提供的各项奖、助学金外，还有校优秀学生奖学金，奖励在校学习优秀者。同时还设有多种专项奖学金。2.学校向学有余力的学生提供一定数量的勤工助学岗位，经济困难的学生可优先申请。

七、招生咨询、联系方式地址：浙江省嘉兴市商务大道 168号

邮编：314051电话：0573-82878536 0573-82878529传真：

0573-82316672E-mail：zjxyzsb@tongji.edu.cn 网址：

http://高考派—高考志愿填报专家

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同济大学浙江学院招生计划:

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5.内蒙古民族大学医学院 篇五

2003-2007是我院科研工作积极发展，成果显著的5年。我院科研工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻国家和内蒙古自治区有关法规和方针、政策，贯彻落实学校有关科技工作的决定和部署。坚持科研的导向作用，紧紧围绕“向科研要质量，以质量求发展，以科研为先导，带动全院工作全方位的可持续发展”。依靠科研提高教师素质，依靠科研提高教育教学质量，依靠科研提高学院声誉，依靠科研增强市场竞争力。2003-2007年在学校党委、科技处和学院党政班子的正确领导下，在全体教师的大力支持和努力下，围绕“

十、五”和“

十一、五”规划制定的科研工作奋斗目标，紧密结合国家科技发展方向，围绕科研为教学服务、为地方经济建设和社会发展服务的主题，创造性地开展了一系列科研工作。2003-2007重点抓了科研课题的开展、申报、科研队伍的组建和制度建设、研究所建设等方面的工作，同时做好了档案整理、学术交流等各项工作，同时，还采取多种措施积极引导，促进学术氛围的进一步增强。在广大师生的共同努力下，科研工作势头良好，氛围活跃，使科研工作在各方面都取得了较大的发展，实现了学院科研工作的新突破：一是专业技术人员的考核实现了量化考核的新突破，学院对所有专业技术人员和院属各教研室、实验室的科研工作实行科研工作量考核制度；二是国家级项目立项和自治区立项实现零的突破；三是开展横向科学研究工作，实现了零的突破；四是通辽市科技进步奖实现了新的突破，接连获得一等奖2项，三等奖1项；五是自治区奖励实现了零的突破，获得内蒙古自治区教学成果二等奖1项，内蒙古自治区首届教学科研成果三等奖1项，科研工作取得了一定的成绩，现汇报如下：

1、学院领导重视，率先垂范，起到了模范带头作用。学院领导牢固树立“科研兴院”的观念，将科研作为学院工作的重要组成部分，纳入学院的发展规划和工作计划。以科研促进教师的业务水平的提高，以科研促进教育的改革创新，以科研促进学院的全面发展。学院在合校初期就召开了班子会议，分析我院科研工作的现状、查找科研工作相对滞后的原因、研究科研发展的规划、完善科研激励机制，为学院科研工作的跨越式发展作前瞻性的研究，并提供具体的对策。做到了有长远规划、计划，实施有记录，年终、岁末和阶段性总结。学院领导积极参与科研工作，率先垂范，起到了模范带头作用。5年来第二任院长赵宏林教授5年来发表论文16篇，其中核心期刊发表10篇，主编教材2部，主持学校课题2项，参与国家自然科学基金课题1项，自治区课题3项，获得自治区教学成果二等奖1项，学校教学成果一等奖1项，学校科研成果奖2项；第三任院长白旭华副教授合校以来发表论文8篇，其中国家级6篇，主编、参编专著、教材3部，主持学校科研课题、教学研究课题各1项，参与国家自然科学基金课题1项，自治区高校重点课题1项，主持国家民委课题1项，申报内蒙古自然科学基金课题1项，参加学校科研课题3项，获得华北地区科研优秀论文奖1项，获得通辽市科技进步一等奖1项；我院党总支书记，留美访问学者吉日嘎勒副教授5年来共发表论文6篇，其中国家级4篇，主持学校科研课题1项，参加自治区课题2项，出 1 版专著、教材8部；第一任主管科研工作的副院长张昕原教授5年来发表论文13篇，其中国家级期刊发表论文12篇，核心期刊发表4篇，主编教材2部，主持学校课题2项，参与国家自然科学基金课题1项，自治区课题4项，获得学校科研成果奖2项；第二任主管科研工作的副院长陶春副教授合校以来发表论文14篇，其中国家级8篇，核心期刊发表3篇，主编教材2部，主持内蒙古自治区自然科学基金课题1项，参加内蒙古教育厅科研课题1项，主持学校科研课题2项，现任主管科研工作的副院长赵文海高级实验师5年来发表论文16篇，其中国家级12篇，国家核心期刊发表4篇，主编、参编教材3部，参加国家自然科学基金课题1项，自治区高校重点课题1项，参加学校科研课题3项，参加学校教学研究科研课题4项，主持学校教学研究课题2项，获得内蒙古自治区首届教学科研优秀成果三等奖1项，获得通辽市科技进步一等奖1项，三等奖1项。院领导起到了模范带头作用。榜样的力量是无穷的，我院各位教研室、实验室主任，各位专家、教授积极行动起来，带领科室同志积极申报课题，进行科学研究，带动了我院科研工作的全面发展，科研立项、科研成果超过建校到合校的20年。

2、健全组织机构，采取激励措施，鼓励广大教职工积极从事科学研究，不断提高科学研究水平。我院除成立了院学术委员会，负责内蒙古民族大学医学院的学术、科研管理工作外，现设有主管科研工作的副院长和科研秘书。正是由于机构健全，规章制度完善使科研管理工作步入了规范有序的运行轨道。

3、以创建教学科研型大学为重点，积极组织教师开展科学研究和科研课题的申报工作，广大教师的科研工作的积极性得到了普遍提高，立项数量不断增加，科研成果数量、质量呈上升趋势。取得了可喜的成绩。2003-2007获得校级科研立项14项；校级教学科研课题19项；内蒙古自治区教育厅科研项目1项；内蒙古自治区卫生厅科研项目4项；内蒙古自治区高校重点研究课题 4项，内蒙古自治区自然科学基金项目3项，国家民委科研项目1项，国家自然科学基金项目1项。横向联合课题2项，其中一项为与中国医学科学院基础医学科学院横向联合1项，与呼伦贝尔市医院联合1项，获得科研经费50多万元。

4、课题的涵盖范围广，专业方向宽，从理论探索到实践应用，从传统研究方法的综合到现代化科技手段的运用，从原有课程的优化设置到新课程的创新研究，从教学研究课题到科学研究课题，表现出学术研究的丰富性，体现了院科研队伍建设的初步成效。同时课题的研究方向具有很强的针对性,形成了较为稳定的科研方向12个，学术带头人、科研骨干教师逐年增加，科研团队得到了进一步的加强。2003-2007，我院发表省级以上学术论文共129篇； 其中：国家级论文72篇，国家级核心期刊发表论文43篇，这些学术论文的质量和水平都有了相当程度的提高，论文被引用和影响因子不断提高，标志着我院的科研水平有了很大的进步。

5、我院加大了著作和教材的编写力度，在学院的组织下，已经有24部教材、专著出版发行，有的已经使用多年，受到了学生和其他使用者的好评。

6、加强了学术交流和成果推广工作，努力构建具有我院特色的科研平台。5年来举办了45次学术讲座。2003年暑假期间，孙宝智副校长率中国医科大学一行12人来我院进行学术交流；2004年北京大学航天中心医院护理部范俊英主任率各科室护士长共8人来我院参观学习，进行学术交流；2005年聘请呼伦贝尔市人民医院院长，多次留美、留新加坡和 2 赴台湾访问学习的郭岩教授来校做了2场学术报告会；2006年还聘请中国医科大学护理学院的4名专家、教授来我院讲学、学术交流，同时开展了教学观摩活动，促进了护理教学工作和科研工作。我院于2005年起与吉林大学白求恩医学院开展了全面的科研及学术交流活动，我院各教研室与吉林大学白求恩医学院相应的教研室和实验室结成了互助合作关系，联合开展了科研攻关工作，部分课题已经立项，其他工作正在进行之中2007年天津海河医院张文龙院长、医教科严宗芳主任、天津骨科医院董主任、孙主任一行8人来我院参观并进行了学术交流。使我院学术氛围活跃，带动了各项科研工作的开展。

7、根据学院安排，积极组织教师外出进修、学习，参加各种学术会议，攻读硕士学位研究生和博士学位研究生，5年来已有40人次到北京大学、吉林大学、北京中医药大学、哈尔滨医科大学、中国医科大学、首都医科大学、大连医科大学、黑龙江中医药大学等国内知名院校进修学习、做访问学者，攻读硕士、博士学位，参加各种学术会议12次，其中我院党总支书记图门吉日嘎勒副教授2次到美国密苏里大学做访问学者，提高了我院的知名度，提高了我院教师的整体科研水平。

8、我院科研队伍不断加强，科研骨干队伍初步形成，科研工作成效明显。通过科研实践，促进了一大批青年骨干教师的成长。教师的科研理论素养和科研能力在实践中得到不断提高，学院现有校级骨干教师6人，吉林大学兼职硕士生导师10人。9、5年来，我院有多名专家教授加入了全国和自治区、通辽市各级学术团体组织，其中魏永春教授担任了内蒙古自治区生物化学与分子生物学会副理事长；赵中华教授担任了内蒙古药理学会副理事长；副院长陶春副教授担任了内蒙古法医学会理事，我院被“中国高等教育学会”推选为理事单位。10、5年来，我院成立了“生物化学与遗传学研究所”，以此为依托，开展了十几项国家、自治区、学校课题研究，其中国家自然科学基金课题一项，课题经费30多万元（含学校匹配资金），自治区自然科学基金课题1项，自治区教育厅课题2项，自治区高校课题1项，与中国医学科学院基础医学科学院横向联合项目1项，学校教学研究课题2项，科研课题4项，获得通辽市科技进步一等奖1项，三等奖1项，学校科研成果奖2项。在研项目12项，取得了预期目标。

11、获奖情况：我院5年来共获得内蒙古自治区教学研究成果二等奖1项，内蒙古自治区首届教学科研优秀成果三等奖1项，通辽市科技进步一等奖2项，三等奖2项，学校教学成果一等奖1项，学校科研成果一等奖2项，二等奖1项，三等奖5项。获得国家专利6项。

6.青海大学医学院 篇六

【南京理工大学紫金学院专业】南京理工大学紫金学院招生网站-南京理工大学紫金学院分数线

十四、录取原则： 1.新生录取按照文化考试成绩为主，德、智、体全面衡量的要求，坚持公平、公正、公开，择优录取的原则。2.学院根据考生报考情况确定投档比例，一般不超过110%。3.专业之间按分数级差录取，前三个专业志愿之间设不超过1分的级差，第三专业志愿以后无级差。4.录取江苏省以外考生时，遵循从高分到低分择优录取的原则。5.我院认可各省（市）照顾加分政策，在录取时按照加分后的成绩安排专业。6.新生开学后，在正常教学计划之外，学院将以高考成绩为基础，分别选拔部分学生参加英语和数学培优班学习。7.对市级及以上三好学生、优秀学生干部、各类学科竞赛和比赛二等奖获得者、国家二级运动员，同等条件下优先录取，优先满足与其特长相关的专业志愿。

南京理工大学紫金学院重点专业:

南京理工大学紫金学院全景地图:

南京理工大学紫金学院历年分数线:

南京理工大学紫金学院报考指南:

南京理工大学紫金学院招生计划:

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7.青海大学医学院 篇七

医院占地面积7.5万平方米,建筑面积约11.2万平方米,核定床位数1000张,有33个临床科室,18个病区。在职职工1284人,专业技术人员占职工总人数的84.7%。其中中高级职称员工占专业技术人员58.2%。新华总院派遣专家达45位,其中,常驻专家30位;正高级职称29位,占64.44%;博士26位,占57.78%;博导、硕导22位,占48.89%。目前,临床医技科室医师高级职称比例达到32.3%,硕士及以上高学位医师比例达到28.5%。

医院是上海市唯一国家卫生计生委指定的肿瘤规范化诊疗试点单位;成立了上海市崇明新华癌痛转化研究所暨上海大学生命科学学院医药转换研究基地,癌痛转化研究实验室为市级实验室。肿瘤科、骨科和普外科被列为市级重点专科;肿瘤科、急危重症科、消化科和泌尿外科等13个学科是县级重点学科。各学科特色明显,有腹腔镜、胸腔镜、宫腔镜、输尿管镜等微创治疗,超声、放射、心血管病介入诊治具有区域优势。2012年,医院成为上海市全科医师规范化培训基地。普外科、全科医学科、呼吸内科、医学影像科和妇产科等7个学科是上海市住院医师规范化培训教学基地。获国家级继续教育项目15项。

医院拥有门急诊医技楼、住院病房楼和科教综合楼等主体建筑,有岛内唯一的上海市优秀历史保护建筑—黄家花园。现有层流手术室共20间,其中百级2间,1.5TMRI、64排CT、直线加速器、“海扶刀”、DSA(数字减影血管造影机)、SPE—CT(单光子发射计算机断层成像术),彩超、高压氧舱、全自动生化分析仪器等。设有内镜室、导管室、血透室、特需体检等多个诊疗平台。

上海市新一轮医改的一项重要惠民举措是建立区域医疗联合体。

医院作为医疗联合体核心单位,与堡镇人民医院、庙镇人民医院建立联动服务机制,发挥优质医疗资源最大潜力。成立了新华-崇明区域医疗联合体放射诊断部、临床检验部及心电诊断部。开通“健康直通车”—“五个一”活动,即举办一次大型医疗义诊,上好一堂健康科普讲座,进行一次社区医生业务指导,组织一场服务对象意见征询会,开展一次院前急救演示,送医到乡镇,广受群众欢迎。同时,医院作为区域龙头单位,充分发挥“领头羊”作用,对基层医疗单位提供技术支撑和培训指导任务。

8.去社区学院还是大学 篇八

什么是社区学院

社区学院遍布在美国所有人口聚集之地，从郊区小镇到大都会的市中心，都可以找到社区学院。社区学院开设的课程广泛，既有学术课程，也有职业培训课程。社区学院还为学生提供林林总总的服务。目前，它们正通过拓展对留学生的服务项目以吸纳更多的留学生。

社区学院是两年制学院，念完后，可以报读四年制的学院或大学的三年级课程。在美国，社区学院为不少中学毕业生提供了选择研究方向之前拓展兴趣，开拓视野的机会。社区学院有林林总总的兴趣课程，学生除了必修的一些人文、体育、数学及英语课程外，可以自由报读感兴趣的课程。如商业，计算机，儿童教育等等。在社区学院尝到不同专业的滋味后，可以选择最感兴趣的专业转到大学本科的三年级学习。

读社区学院，也可以选择拿理工毕业文凭，这是两年的理论基础课加职业技工课程，念这一类课程的学生，一般都不打算念本科而想毕业后马上进入就业市场。

要想在攻读本科专业之前先攻英语的学生，也不妨可以考虑社区学院。这里的英语课程有长有短，十分实用，灵活。社区学院比四年制的学校收费低，留学生可以节省开支。再说，社区学院规模比大学小，便于堂上交流和个别辅导，也有助于刚到的留学生适应新环境。

为什么要报社区学院

社区学院提供哪些特别服务？这当中又有哪些是只有社区学院特有的服务项目呢？

回答这个问题，或许最好还是先看看哪些服务不包括在社区学院的服务范围之内。首先，和许多大学或4年制的学院不同：社区学院不设学生宿舍。

美国多数的学生宿舍都是双人间，设施俭朴但却相当舒适便宜，学生可以体会传统校园生活的滋味。由于社区学院通常都是“走读”学校，接纳的是住在学校附近的学生，所以大都没有设学校宿舍，大部分的学生都和家人同住。只有那些设立在离居民区较远的郊区的学院，才会有学校宿舍。这种情况在人口稀薄的美国西部地区尤为明显。

社区学院没有医疗中心

社区学院另一项的服务空缺是医疗中心。美国大部分大学都设有诊所，学生如身体不适可以求助那儿的注册护士或医务人员。大的大学更有专职医生全天候为学生治病，提供医疗服务。然而，社区学院一般不设大的医疗诊所，许多干脆不雇佣任何医疗人员。学生生病就和当地居民一样上附近的医院。由于不设宿舍和诊所，社区学院费用减少，学费也因而可以降低。

以下是社区学院和大学相同的服务项目。请留意，它只是供对比各学院的服务差异，并列明所有服务项目。

迎新活动

大部分愿意接纳留学生的学院和大学都会安排迎新活动。活动时间从半天到一个礼拜不等。学生应当了解清楚自己申报的学校是否有这项活动，如果有，时间有多长，包括什么内容。安排周详的迎新活动是留学生服务做得好坏的一项指标。

学习辅导顾问

还有什么比能够得到好的学习顾问辅导提高学习效率更重要的呢?大部分学校都意识到它的重要性，并且安排训练有素的员工帮助学生解答疑难问题。注册时有必要了解这方面的信息以便充分利用这项服务。

移民顾问

这是另一项不可或缺的服务。美国移民法令和政策的动态，有时会令人迷惑，好的移民顾问可以帮你顺利度过难关，免得付出不必要的昂贵的代价，不合资格的顾问则可能耽误你的移民时机。

健康保险制度

美国的医疗费用昂贵，留学生绝对有必要购买医疗保险，以防不时之急。许多院校都要求留学生加入他们的医疗保险计划。学生应当事前了解有关政策并预备相应的保险金额。有保险不用总比遇到问题时要支付一笔天文数字的医疗费稳妥。

留学生协会

如果学校的留学生人数相当，往往会有留学生协会。某些院校还会有中国学生会这样的同乡会。如果你所在的学校有这样的社团，不妨以自己的实际参与支持这些社团，这样也可以让自己乐在其中。个人和事业咨询服务

你想学什么专业?哪些是热门行业?什么工作适合你的个性、心态和兴趣?患了慢性抑郁症或恐慌症怎么办?你的异性朋友待你是否不妥?这些都是咨询服务的业务范围。不要对这些服务有任何顾忌，专职的人员会和你进行一对一的倾谈，而且咨询内容绝对保密。

饮食服务

所有院校都会有自己的饮食部，方便学生小聚或课间休息时买些小吃或饮品。大的校园相应的选择也就多些。

交通

某些学校会给学生提供免费校车，穿梭于各校园之间。有些则帮助提供经济的学生票，方便学生乘坐公共交通工具。不少学校都会有交通互利政策，安排学生合用交通工具。

学生兼职和工作服务中心

如果你拿的是F—1或J—1自费留学生签证，只要符合条件，就可能可以在校内兼职打工。具体的情况请和学校的留学生顾问查询。如果条件符合，该中心可能会给你安排一些校内的工作。

计算机与互联网服务

许多学生到校的第一件事，就是去找哪里可以上网查电子邮件。美国大部分学校都会给学生提供电子邮箱帐号，提供上网和其它相应的服务。某些学校会要求学生自购个人电脑，以便在网上查找图书馆资料，下载课程的教学大纲，查询自己的考试分数，注册上课，甚至在网上订意大利薄饼!

英语辅导班

英语辅导课各式各样，如果你想提高英语，就应当清楚学校开了些什么课程，收费标准，学多长时间，是否和你的专业入学时间和上专业课的时间有冲突。

文体活动

你是喜欢围棋、看电影还是去露营?你是爱跳舞还是宁愿去做义工?无论你兴趣是什么，校园的文体活动中心肯定会有你喜欢的课余活动。你一定可以找到和自己志趣相投的俱乐部、社团或同学。妥善安排自己的闲暇和学习。

做观众还是运动员，你自己去决定。在这但儿凡你喜欢的运动大概都会找到。在美国就应当尝试新玩艺，自得其乐!

考试中心

许多学校都会有托福、GRE和GMAT考试中心。一些学校还会有应试班帮助备考。此外，考试中心还会安排编班考试，心理测试，兴趣测试，转校考试，甚至可以为因生病缺席的学生安排补考。

学习辅导中心

如果你需要开小灶，想在课余补习数学、会计、历史和英文写作，只需要到该中心登记便可。中心的辅导员多是由成绩突出的学生自愿组成。某些情况下，需要交纳一定的费用。

补习机会

这是社区学院特有的专长。英语或数学底子差的学生，可以先补补课，达标以后再继续念下去。

优等生课程

天赋聪敏的学生申请读优等生课程，定会收益良多。顾名思义，最好的学生和最好的教师都在这些班级，堂上讨论自然也精彩非常。此外，学生还有加入国际优等生联合会等等好处。

文化活动和节日

很多学校愿意资助国际或其它文化活动。这是留学生弘扬自己国家、文化和语言的机会，何不去了解如何参与这些活动的筹划和推广，成为活动的一分子呢?

以上仅仅是美国的社区学院所提供服务的一些例子。如果感兴趣，值得尽早去了解一些相关的信息。申报学校时，不妨打听有哪些辅导服务项目，每项服务的收费，是否对留学生开放。有免费服务而不去利用是阁下的损失。充分享受和利用学校的服务，留学生活一定更富姿彩。

社区学院设立哪些课程

美国国际教育协会是美国社区学院联会的分支机构，下属一百多所会员学院。协会的目的是交流经验，提供信息。这些信息包括文化差异、多文化关系、留学生的招收和交换、校际交流、师资力量培训及国际交流项目的资金援助机会等等。此外，协会还协助学院与外国的院校建立合作关系，参与国际活动。协会透过各种渠道和方式促进交流和合作，比如举办年会，印发通讯材料，建立网页，举办声像会议等等。协会的会员学院分布在世界36个国家和地区，不少会员来自英国、加拿大、日本和荷兰。

留学生对美国的社区学院未必了解，毕竟，提供相似的课程和服务的同类院校在国际上并不多见。美国国际教育协会的会员学院尤以下列课程见长：职业培训、大专课程、证书课程、在岗培训以及各种成人教育(包括成人基础教育、成人高中及相当于高中水平的课程)。

由此可见，社区学院开设的课程除了有相当于普通高校大学低年级的学历课程，还包括了传统的院校所没有的项目，层次广泛。不少社区学院开设的职业培训和技工课程安排有实习机会，让学生体验实际的工作环境。

在过去的25年里，越来越多的社区学院积极寻求国际合作机会，拓展留学生交换项目，建立国际师资交换项目，并为境外的院校和政府机构提供人员的交流或培训服务。社区学院欢迎留学生，并把留学生的到来视作丰富社区活动及留学生生活的一个重要环节。

在教学过程中，社区学院实行因材施教，采纳了多种方式教学。除了自学课程、替有需要的学生编写特殊教程，还根据学生的需要开发了多媒体自学辅导软件。这些多媒体的软件和材料包括了教学参考手册、幻灯片、电影、录音及录像带、电脑辅导软件及国际互联网。

总之，选择到社区学院，你可以享受到高质量的教学，而且费用合理、交通便利。