滑轮教学设计15分钟

滑轮教学设计15分钟（精选15篇）

1.滑轮教学设计15分钟 篇一

社戏15分钟教案

学习目标

1.掌握重点字词及作者文常。

2.分析小说中人物语言和行动，了解以双喜为主的小伙伴们的性格特征。

3.理解景物描写在小说中的作用。

4.培养理清复杂的情节结构的能力。

5.提高对小说中人物的分析能力。

6.使学生体会到童真的可贵和友谊的美好，在今后的生活中不断培养和拥有这种情感，力求达到真、善、美的境界。

学习重点 2、3、4、6

学习难点 3、4、6

预习导学

一、自读课文，完成并记忆下列文学常识及字词，组长做好监督及检查

1、准确记忆、掌握作家作品：(7分钟)

鲁迅，原名( )，我国伟大的( )家，( )家,( )家，( )人，有小说、杂文、散文、诗歌等，都收在《鲁迅全集》里。

19发表了中国文学史上第一篇白话小说《 》，

杂文集有《 》、《 》、《 》，

小说集有《 》、《 》、《 》，

散文集有《 》，

散文诗集《 》。

2、掌握本课生字词：会准确地读、写、注拼音。(9分钟)

归省( ) 行( )家 惮( ) xù( )dao( )

dài( )慢 cuān( )duo( ) fú( )水

船lǔ( ) yì( )立 yùn( )zǎo( ) 家juàn( )jiǎo( )洁 一小撮( ) 乌jù( )树 棹( )着船

漂渺( ) chán( )chán( ) jiū( )gě( )

二、整体感知

1、快速默读课文，理清小说的主要情节(26分钟)

(1)本文是按照什么顺序，以什么为线索来展开故事情节的?

(2)划分文章结构层次，并以小标题的.方式归纳层意，指出哪些详写，哪些略写。

三、课堂小结：(3分钟)

探究交流 第一课时

一、读1-3段(看戏前)。分析(先独立完成后合作交流)(13分钟)

1、作者为什么说平桥村“在我是乐土?”(8分钟)(要根据本句话在段落和全文的位置归纳。注意：归纳要素要全。)

2、本篇题为题目是“社戏”，这段文字看似与题目关系不是很紧密，能不能删除?为什么?【近似问题变相--这个题还可以怎么问?(1)、题目“社戏”，重在叙写去看戏，写这些在平桥村的一般乐事起着什么样的作用?(2)、这段文字在全文有什么作用?答案类似。)】(5分钟)

二、读4--9段(看戏前的波折)思考(8分钟)

1、为去赵庄看戏“我”经历了三次波折，三次转折，请结合课文内容概括，并分析写波折和转折的作用(或原因)是什么?(5分钟)

2、“我们立刻一哄的出了门”，应如何理解“立刻”和“哄”?(3分钟)

二、读10--13段(夏夜行船)：终于能够去看戏了，“我”的心情是愉悦的，作者怎样来写的呢?(先独立思考，后交流合作，注意组长职责，同时注意在课本上做出标记。)(20分钟)

1、心理描写：“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”中的“轻松”和“舒展”表现了“我”什么心情?(2分钟)

2、动作描写：开船时，使用了一系列的动词，请在课本上划出来;这样写有什么作用?(4分钟)

3、景物描写:11段是对充满江南水乡生活气息的景物描写，作者是从哪些角度描写的?联系全文思考，这描写有什么作用?(10分钟)

4、“渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了”，中“依稀”与“似乎”可否删去?(2分钟)

5、文中写到了两处误认，概括并分析其作用。(2分钟)

2.15分钟?有兄弟没问题! 篇二

开户15分钟以内轻松搞定

位于北京东直门附近的这家营业部一层是营业大厅，主要接待前来办理开户、注销、变更等业务的用户。楼上是大客户部，主要供大户室的用户交流信息、查看股票行情。

兄弟MFC-8880DN多功能一体机的主要的使用部门是营销部。一楼营业大厅的业务办理、楼上大客户的服务等活动都由这个部门支持，因此他们会广泛地处理各种文档的输入和输出工作。对于兄弟MFC-8880DN所带来的最明显的改变，部门主管盖先生认为首先是对于开户流程效率的大幅度提升。

在窗口行业，服务效率是非常重要考评指标。这家证券公司也不例外，明文规定为客户的开户时间必须控制在15分钟以内完成。现在开户的大体流程是：提交身份证原件和复印件——办理深圳、上海证券账户卡——复印账户卡原件——填写开户资料并与证券营业部签订《证券买卖委托合同》(或《证券委托交易协议书》)，同时签订有关沪市的《指定交易协议书》。

这期间，业务员需要打印账户卡，还需要将重要的证件，诸如身份证、账户卡等进行复印留存，还得把这些重要的资料性文件全部扫描到系统内进行留存。基本上打印、复印、扫描功能全都需要用到，流程还是比较复杂的。

原来业务员的桌面上摆放了单功能打印机和扫描仪，这两样设备已经占据了桌面很大的空间。复印机个头很大，放在营业厅中供大家共享使用。在开户的过程中，业务员就不得不在三个设备之间来回切换工作平台，到复印时，业务员还必须离开柜台，到复印机旁边办理，这样的方式无疑会让服务时间延长，增加用户的等待时间。如果遇到复印机在排队使用，超时服务的情况就时有发生了。顾客不满意，业务员也很委屈，因为这些因素都是客观因素，而非业务员的主观愿望。

兄弟MFC-8880DN的到来则改善了这一现状。作为多功能一体机，MFC-8880DN在一台机器上集合了打印、复印、扫描、传真等四项功能，放在办理开户业务这样的窗口使用，就体现出了强大的应用价值。兄弟MFC-8880DN使用起来非常方便，无论帮助用户

处理什么业务，都能很快地完成，不再需要楼上楼下的跑，服务速度有了明显的提高。所有的流程都在一台产品上完成，一气呵成。

并且对于证券营业厅而言，兄弟MFC-8880DN的“2合1复印(ID)”功能非常实用。这个功能可以把证卡的正反两面同时复印在一张纸上。身份证复印件无论用户前来办理任何业务都需要用到，二代身份证则是必须同时复印正反两面的。以往复印身份证时都得两次操作，而第二次操作的时候，纸张的正反面、上下边都是容易搞错的细节，不但浪费时间，增加操作难度，还不免会自用功。现在通过兄弟MFC-8880DN的“2合1复印(ID)”功能，业务员只需要在第一面扫描之后，翻动一下身份证，身份证的正反两面就会自动地出现在一张纸上了，很简单，也很高效。

盖先生告诉我们，自从有了兄弟MFC-8880DN，服务超时让客户投诉的事情基本就杜绝了。并且现在业务员的桌面上也不需要那么多的设备了，一台兄弟MFC-8880DN足够，桌面简洁，也能够让客户产生更加好的印象，提升体验感受。

受欢迎的“全能王”

除了开户窗口使用了兄弟MFC－8880DN外，营业部自己也使用了这款产品。盖先生认为，这款产品的主要优点是功能非常丰富，对于办公室中多种的文档输入输出需求均可满足，使用非常方便。并且速度很快，输出质量好。

在这个营业网点中，以往使用的是多台其他品牌的单功能黑白激光打印机。不过这些产品都有些年头了，因此他们的打印速度非常慢，容易卡纸，打印的文件也总有污点，拖业务的后腿。

和原来的设备相比，兄弟MFC-8880DN在很多方面都有所超越。首先是它的速度优势十分明显。营销部在每天早上开市之前，都需要把公司下发的晨会报告打印出来，20多页，打印3～4份，张贴在营业厅、大客户室供大家浏览参考。以往因为打印机速度慢，并且容易出故障，因此相关人员都需要提前半个小时准备，但是现在100多页的文件在几分钟之内就搞定了。经我们核查，兄弟MFC-8880DN是一台输出速度达到了30页／分钟的产品，对于这种级别的输出量而言，自然不在话下。另外，MFC，8880DN还具有自动双面打印功能，对于日常的办公文档，双面打印能节省一半的纸张，低碳环保又节约成本。

其次，兄弟MFC-8880DN的输出质量非常好。打印文件和复印文件之间的差别并不大，字体清晰，无污点，对于存档和后期的调用都十分有帮助。

另外，兄弟MFC-8880DN人性化设计相当不错，不用看说明书，也能正确操作机器，标识清晰的中文菜单、中文按键起了很大的作用。“扫描到uSB设备”和“直接从USB设备打印”功能在实际的工作中帮助非常大。没有安装打印机驱动程序的同事和客户可以直接把自己的重要文档电子化带走，也可以把USB设备里的文件输出，完全独立于PC操作，很方便。也正是因为这一点，盖先生告诉我们，兄弟MFC-8880DN颇受同事们喜欢，经常有人前来“蹭”机器用。

传真机现在在很多办公室里的利用率都很低了，但是他又是目前大多数办公室不可或缺的。对于这个证券营业厅也是如此，在日常和客户的沟通中，营业部之间，营业部和总部之间都偶尔需要利用传真来传递各种信息、文件。因为使用频率不够，以往的传真机都放在一个角落里，很少有人经常关注，丢失传真的现象时有发生。现在传真被整合在一台多功能设备之中，减少了设备数量，便于维护，而且由于产品旁边时刻有人，因此一些重要的传真能够得到及时的响应，丢失现象也大幅减少。

结语

3.《法国号》15分钟说课 篇三

本学年在东城区教研室《小学音乐教学中的听觉思维训练》课题的引领下，我通过教学实践进行了唱歌教学中听觉思维训练的相关研究，我认为：在唱歌教学中，不仅要培养学生演唱的能力和演唱的技巧，还要在教学中由浅入深、由易到难、由简到繁，循序渐进地提高学生的音乐听觉能力。

本课的教学以《音乐课程标准》为指导思想。歌曲的演唱能力是一种综合的音乐能力，学习歌曲应当从听入手，培养学生的音乐听觉思维，并通过其他一系列的教学手段，获得美的体验。

反思以往音乐唱歌教学，方法比较单一，一般是听唱法，或是分句教唱。根据对音乐唱歌教学的认识，现在的唱歌教学应该运用多种手段，趣味性的方法，如听、唱、辨结合，综合性的音乐创作活动等。不仅有对音乐本体的认识，还应与文化相结合，引导学生深入地感悟音乐。

《音乐课程标准》指出，音乐以审美为核心是音乐教育的重要理念之一。在音乐教学中，不仅要关注音乐的知识技能，而且要培养学生丰富的审美情感，通过演唱歌曲挖掘音乐的内在细节，在参与音乐活动中获得情感的体验和对音乐的感悟。

本课的设计依据了认知建构主义理论的观点、行为主义学习理论的观点。认知建构主义理论的观点，认为每一个学生都是在自己已有经验的基础上，实现对知识建构。它是以学生的“学”为中心。体现了学生在教师的引导下，通过听辨、感受、探索获得对知识的理解并运用已有知识解决问题的教育思想。在本课的教学设计中，采取了引导学生由浅入深，由表及里的方法，逐步走进音乐，为学生提供了广阔的学习空间。

行为主义学习理论认为学习是由经验的反复练习而引起的变化。把“强化”看作是增强学生学习的外力。在教学过程中对学生正确的行为给予及时的表彰和鼓励，不采取惩罚的手段。所以我在本节课中以小步子进行教学、积极反应、及时评价、反馈。实践证明，取得了预期的效果。

《法国号》这首歌曲表现了一个小主人公每天兴趣十足、刻苦练习法国号的可爱形象。歌曲旋律简单，多用四分音符，三拍子特有的律动使歌曲生动活泼。四小节为一个乐句，结构方整，第一、三乐句旋律完全相同，第二乐句是第一乐句下行二度模仿进行。这三个乐句的前两小节是模仿法国号吹奏的的声音，加上歌词的模仿更加形象的突出了主题。

《课标》在分学段目标中提出，三年级的学生应乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情演唱。能够对自己和他人的演唱作简单评价。

本课的三维目标我是这样设定的： “情感态度与价值观”目标 1．感受歌曲轻松欢快的情绪。2．让学生在探索中体验成功的乐趣。“过程与方法”目标

1．运用分辨乐句的方法，让学生熟悉歌曲的旋律。

2．运用“魔术音符”的游戏，解决歌曲中三度、五度音程的音准。

“知识与技能”目标 1．认识法国号的形状。2．能够听辨乐曲的节拍。

3．能够用弹跳、欢快的声音准确地演唱歌曲。本课的重、难点是歌曲中的第四乐句大跳音程的音准。根据学生的能力和年龄的特点，我分别使用讲授法、听辨法、合作法等培养学生的听觉思维。

本课中，我一共设计了四个部分，包括实物导入、学习歌曲、音条伴奏和博士提问。整节课我由浅入深的进行教学，通过感受节拍、训练音程的音准、乐节、一个乐句直至整首歌曲，使学生牢固的记忆歌曲的旋律，通过一系列的听觉训练使学生在唱歌时做到水到渠成。

在实物导入的部分，我借助自己会吹法国号的优势，先为学生演奏了歌曲法国号的旋律，让学生直观的了解了法国号的形状、音色和演奏方法。通过介绍让学生再让学生亲自的拿一拿、摸一摸法国号，更加提高了学生继续学习的兴趣。

在学习歌曲的的部分，我设计了以下几个环节，1.先请学生听辨乐曲的节拍，学生听辨出歌曲是3/4拍后，2.再请学生跟着音乐轻轻 的拍手，感受3/4拍的韵律和歌曲的情绪。3.接着请学生练习歌曲中的大跳音程，学生能够唱准SOL-MI后请学生自己听辨出SOL-RE的音高并进行演唱，在这儿锻炼了学生的内心听觉，练习了音准。

4.接下来的环节是音乐游戏“魔术音符”，老师先出示几个音符，分别是RE-FA-LA，让学生先练唱简单的三度、五度音程，然后通过音符位置的变化让学生练唱FA-LA-RE，通过这个方法巧妙的练习了大跳音程，突破了难点，接着再练习DO-MI-SOL，SI-RE-FA，把这些音符连接起来演唱自然就能够唱准、唱好。

学生能够准确的演唱难点乐句后，5.请学生听辨歌曲的结构，通过为乐句排列顺序发现第一和第三乐句完全相同。6.经过一系列的练习，学生能够在学习歌词后演唱歌曲，经过老师对音准节奏的指导，学生就可以较好的演唱歌曲了。

学生能够有感情的演唱歌曲后，7.请学生分别用稍快和稍慢的速度演唱歌曲，选择用哪种速度更适合表现歌曲的情绪。通过对比让学生体会速度可以影响情绪。

这节课的第三部分是用音条乐器为歌曲伴奏，在这里我没有让学生使用打击乐器伴奏而是分别使用ＤＯ－ＭＩ和ＳＩ－ＲＥ的音条，学生分成两部分，在这通过看不同颜色的伴奏谱来为歌曲伴奏，这样做的目的是根据学生的年龄特点给学生一种和声的感觉，为今后的音乐学习打下基础。

在本课的第四部分是请学生扮演音乐小博士进行提问，并对学生的回答进行评价，这种方法既有趣又使评价的方法多元化。结合唱歌教学的研究，在这节课上有以下几个教学特色：

1、听觉先于表现

在歌曲教学中要想表现好首先要听准。在学习歌曲的环节中，我循序渐进的让学生感受3/4拍的韵律，然后练习了乐节、难点句、整个旋律，通过听—唱—记使学生学会歌曲。首先我通过分组听辨并演唱使学生熟悉歌曲中相似的乐节，接着进行“魔术音符”的游戏，通过音符位置的变换，使学生在唱准三度的基础上唱准大跳音程，不仅练习了重点的乐句，也巧妙的突破了难点，在熟悉了乐句后，最后通过游戏听辨歌曲中四个乐句的顺序，并让学生记忆歌曲的旋律。

学习歌曲后，我加入了奥尔夫乐器——音条琴，通过用不同音高的音条来为歌曲伴奏，使学生能有一种和声的感觉，音乐教学是潜移默化的，从小对学生进行这种和声的听觉训练，使学生在今后的学习更加顺利。

2、创造性的表现

在歌曲能够较好的演唱后，我设计了请学生用稍快、稍慢两种不同的速度演唱歌曲的环节，这个环节的设置是使学生通过实践总结出演唱速度的不同，情绪也有差异，在这个小小的环节中培养了学生的乐感。

3、多种评价方式

本课的评价贯穿在整节课中，评价不是单一的在课的结尾进行一个小节，而是在课堂教学中渗透各种形式的评价，有教师的评价，也 有学生的自我评价和相互间的评价。在本课的最后，我加入了卡通形象—音乐小博士，通过学生扮演小博士向大家提问，对学生整节课学习的效果进行评价，使评价的方式方法多元化。

瑞士音乐教育家达尔克罗兹认为：一切音乐教育都应当建立在听觉的基础上。可见，在音乐的所有才能中，音乐听觉是最重要的才能，在这节课上我遵循“以听觉为中心”的原则，每个环节都不是单纯的听音训练，而是紧紧围绕着学习歌曲这个中心，在听的基础上记忆、演唱、表现。通过培养学生的音乐听觉思维，促进学生的全面发展。

以上是我对唱歌教学中的听觉思维训练课题研究和法国号这首歌曲的一些思考。

在实际的课堂教学过程中，从导入、学习歌曲、用音条琴伴奏、小博士提问几个部分的效果看，体现了我的研究成果。但是反思这节课的教学过程，从课堂气氛上我感到不够活跃，分析原因主要在于应该更加关注学生的年龄特点，激发学生的学习兴趣，在夯实基础知识和基本技能的基础上抓住情感主线，激发学生的演唱情绪。在设计游戏时，要更加的生动有趣，使学生在乐中学。比如可以指导学生感受前三个乐句，通过旋律的重复体会出要想练好法国号就要不断的练习，只有不断的练习才能演奏出第四乐句那样动听的旋律。

4.职场15分钟晨读励志文章 篇四

我看过一则给我留下深刻印象的寓言故事：一只大猎犬在追逐一头牡鹿的时候，一只狐狸蹿了出来，于是，猎犬开始追逐狐狸，一只兔子又出现在猎犬的前面，猎犬便转而追逐兔子，后来，一只老鼠又蹿了出来，猎犬又开始追逐老鼠，直到老鼠钻进了洞中。猎犬以追逐一头高大的牡鹿开始，却以在老鼠洞前徘徊结束。这个结局的确耐人寻味。

其实不仅仅猎犬是这样，人也如此。我确信绝大多数人都有自己追求的目标，然而在实现目标的过程中，不少人被生活中的种.种诱惑吸引，在不知不觉间一次又一次地改变了自己的目标，以至多年以后，发现自己的追求根本无法实现时，才想起最初的理想。蓦然回首，就会惊讶地发现，自己当前的追求与当初的目标简直是风马牛不相及，相差十万八千里。而真正能够实现最初梦想的人，实在是少之又少。究其原因，让自己的目标逃离了自己的视界，才是真正的祸首。

说到目标逃离视界，感触最深的，恐怕非佛罗伦萨·查德威珂莫属。查德威珂是一位长距离游泳的巾帼英雄，曾经两次成功横渡英吉利海峡。这一次，她开始了一个新的挑战—从圣卡特里娜岛游到加利福尼亚海岸!如果成功，她将成为世界上第一个横渡卡特林娜海峡的女性。

冰冷的海水无法阻止查德威珂对自己心中神圣目标的追求，她在茫茫大海中奋力拼搏着。家乡电视台全程转播她的这一壮举，成千上万的家乡父老在注视着她，期待着她成功的那一刻快快到来。在与海水及自己的体能、意志奋争了15个小时之后，查德威珂生平第一次向跟踪保护船上的工作人员做出了放弃的手势。在无数的叹息、惋惜声中，查德威珂神情黯然地爬上了救生船。很快她就得知，她距离终点只剩下区区半里!

当记者问她挑战失败的原因时，她毫不迟疑地回答道：“是浓雾打败了我。如果没有大雾，如果我能清晰地看到近在咫尺的海岸的话，我一定能够游到终点。在与海水抗争了十几个小时之后，我早已筋疲力尽了，只是靠意志勉强在支撑，但我眼睛能看到的，却是漫无边际的茫茫大雾。而此时此刻，惟一能够给我力量的目标，却在我的视界之外，在这种情况下，我除了放弃，别无选择。”

两个月后，在一个晴朗温暖的日子，不愿意服输的查德威珂再一次向卡特林娜海峡发起挑战。毫无疑问，她成功了，她不仅成为世界上第一个从圣卡特里娜岛游到加利福尼亚海岸的女性，还比男子记录快了两个小时!

将目标保持在你的视界之内，你就能够到达你期望到达的任何地方。

励志文章2：分解式成功法

动物学家曾做过一个这样的实验，在猴子经常出没的地方放上一张带抽屉的桌子，抽屉里放一个苹果，然后把抽屉拉开，拉到猴子能把爪子伸进去但又不能把苹果拿出来的程度，猴子来了以后，立即兴奋地把爪子伸进抽屉拿那个苹果，但又拿不出来，努力了很久也无法拿出，只好悻悻地走了。但有一个猴子很聪明，它一开始也像其它猴子一样没能拿出来，但它改变了战术，它把两只爪子都伸了进去，把抽屉里的那只苹果掰成了几瓣，再一瓣一瓣分别把苹果拿出来吃掉，然后迅速地跑进森林里去了。

我有个同事，刚参加工作的时候英语水平一般，但两年后就能阅读英文原版的报刊了，我很惊讶，问他是怎么学的，他说：“一个人能掌握5000个英语单词，看英文报刊就没问题了。”“你的工作那么忙，是怎么学会5000个单词的呢?”我又问。他说：“5000多个单词的确是一个很庞大的数字，但我每天只要求自己学会10个单词，这样一个月下来我就能学会300个单词，一年半的时间就能学会5000个单词了。”我听完他的话之后也很有感触，每天只记10个单词，一年半左右就能轻松掌握5000多个单词。看来，无论多么大的目标，一经分解就容易得多了。

在1984年的东京国际马拉松邀请赛中，日本选手山田本一获得了冠军，两年后的1986年，在意大利米兰举行的马拉松国际邀请赛中，山田本一再度夺冠，人们非常好奇，问他有什么诀窍，他只是说“我是用智慧战胜对手的”，他究竟用什么样的智慧战胜的对手?人们不得而知。后，山田本一出了一本自传，介绍了自己成功的方法，人们这才恍然大悟。原来，每次比赛前，他都会乘车仔细观察一下比赛线路，用心记下沿途所有的标志性事物，比如一棵树、一个电线杆……比赛开始后，他就以每个标志性事物为参照物，把漫长的赛程分解成几个小目标，然后个个击破，这样一来比赛就轻松了很多，所以就轻而易举地取得了冠军。

每一个巨大的成功，其实都是由许多个细小的成功组合而成的。我们每完成一个细小的成功，就向大成功迈进了一步。将大成功分解，然后分段去实现，虽然每次只能得到一点点的成功，但点连起来就会成为一条线，线连到一起就会成为一个面，由小到大，梦想就会越走越远，最终抵达成功的彼岸。

励志文章3：我身边的人生传奇

初中未毕业的日企翻译

她是我一个朋友的妹妹，五年前，因为家境贫寒，初中未毕业就辍学来广州打工。起初只是广东佛山某家电子厂流水线上一名普通的工人，每天工作10多个小时，月薪不足千元，但她坚持了下来，直到攒够学一门外语的费用。

她打工的是一家日资企业，经常见到日方的工作人员进驻工厂。有一次，大陆市场的翻译不在，日方负责人因为无法准时传达一份总部的通知而紧张不已。

她的梦想突然有了方向，回到湖南进入一所中专学校，专攻日语。

一年多以后，她用日语给原来公司的中方老总写了自荐信。她的明确目的性和准确的日语表达，让中方老总欣喜异常，马上给她打了电话，邀请她重新回到公司来。

后来，她成了这家公司有史以来，惟一从打工妹成长起来的专业翻译。月薪8000元。她有一个很普通的名字—何明月。

小学毕业生创手工编织神话

她是我的同学，小学毕业后就没有再进学堂。她喜欢编织各种各样的毛衣、围巾、手套、帽子等。因为善良，她经常成为别人请求帮忙的对象，最多的时候，一个冬季，为全村30多个老太太织过帽子。

和同村女孩子不同的是，她把有限的数学知识应用到其中。别人进行分片、长短、大小时是凭感觉，她是凭数字。该10针就10针，该5针就5针，不多不少。18岁，她就成了村里首屈一指的编织能手。

后来，手工编织风吹起，不断有人慕名找她编织。80块钱一斤的羊毛线，对方愿意给她200块的手工费，理由很简单，“她的心细，活好，穿着比店里卖的羊毛衫舒服。”她的“单”接不完，就组织了几个赋闲在家的小姑娘成立了一个手工坊。她对每一种毛线进行分析，有的下摆要400针，有的只要200针，有的袖洞要大很多，有的要小很多。每件毛衣都有她精心计算的数学题。

两年后，她带着六个村里的姑娘来到城市。更多人从别人身上穿戴的手工品找到了她。一个不懂英文，不懂网络，话话带着浓重乡音的女孩子，创造了手工编织的神话——她叫刘慧娟，现在江苏徐州，有自己的洋房和小车。

月入过万的品牌质量总监

他是我姐夫，因一分之差，与大学绝缘。跟着高中一帮同学南下深圳，进入一家服装公司打工。他对自己要求很严，哪怕是一根小小的接线，总是千方百计做到不露痕迹。因为认真坚持，他的收入一直是组里面最低的，但他的产品返工率也是最低的!

他的严格自律很快引起了车间主任的注意，在后来的组建中，他因为产品零返工而成为同批进厂的第一个组长。

他一干五年，直升到车间主任的职位，很多客户都说，他负责质量的单子可以免检。因此，他在服装加工行业逐渐有了名气，没有人知道，他没有学过一天服装，没有参加过一天的专业培训。

，他受邀去了上海，进入一家国际大品牌服装公司从事质检工作。因为是空降兵，很多人用质疑的眼光看他。就连邀请他加盟的副总，为了安全起见，规定他的工资一半以正常渠道发放，另一半视情况以“红包”形式发放。

几年过去了，他成了那家大公司的品牌质量总监，公司给配了小车，薪水已达两万。前不久见到他，他说：“和别人的追求不一样的时候，也有可能获得成功。”

从小田伙计到田会长

他是我的邻居，34岁。14岁时从湛江来到广州，跟一帮老乡干水磨工，是最小的伙计。期间的酸辣他不曾提起，只说那段岁月让他开始思考人生。

17岁参军。30岁的时候，他再次来到了广州，选择创业。

当时的电视购物市场还是一片混乱，国内也没有一个像样的组织和发展平台，凭着粗浅的认识，他认准这将是一个庞大的市场。他决定创办这样一个平台：可以令行业的人士交流，可以促进行业的发展。

据他了解，当时很多企业对电视购物一无所知，韩国乐扣所创造的销售神话无疑令国人振奋，但如何去做，对于他们来说是个难题。他南下北上跑遍了当时国内电视购物市场做得最好的13家公司，大胆提出成立广州电视购物博览会的想法，并呈上了详细的发展方案。因为珠三角特殊的资源和地理位置，很快获得了这些知名企业的支持。

如今，一年两届的电视购物博览会已经成了行内不可或缺的盛会。他，是被千人簇拥的田会长。

励志文章4：梦想和现实之间只差两个字

上个世纪80年代，一位20几岁的年轻人跟着亲戚到意大利寻求发展。初到意大利，由于语言不通，找了几十份工作都被拒绝。但是他没有气馁，他相信自己堂堂七尺男儿，不会没有用武之地。

后来在一位好心的中国餐馆老板的收留下，他终于有了自己的第一份工作，一个小餐馆的服务员，为了报答老板，他不仅准时把自己分内的活干完，还包揽了其他的杂活。在餐馆打烊后，他并没有像其他的人一样，要么去休息，要么三五成群地去逛街消磨时间。为了能够留在意大利，他深知自己必须过语言关才行，于是每天打烊后，他就把店里的桌子拼起来，然后拿出从地摊上买来的《意汉词典》认真研读起来，没有到12点他是不会去睡觉的，虽然第二天早上6点他还必须早起去菜市场买菜。

在餐馆打工了一段时间，他的意大利语也掌握得差不多了。他觉得他不应该老是呆在餐馆里，这样没出息。于是他果断辞工，去了家制衣工厂。由于没有学历，只能勉强当个搬运工。

此后，因为表现突出，他被经理直接指派为贸易部的业务员，为了能够更好地工作，他不惜花费自己平时攒下的钱参加了夜校的学习，增加了专业知识的同时，也让他有更好的出头机会。没多久，因为业绩考核都是A，他被破格提拔为贸易业务部的主管。

在任命书公布不到一个星期的时间，公司遇到了一个事关生死的问题：因为订单的增多，公司的现金流已经出现断裂，周转困难。因为在意大利的制衣行业，基本上都是“赊账式”，这是一个通病。要解决这个问题，关键是需要对经销商进行严格地管理和筛选。在这个公司中层会议上，他的一番话让所有的人都刮目相看，包括老板隆巴迪先生。后来在他的建议下，老板直接指派副总协助他，对公司原来的经销商的管理模式进行改革，重新甄选信誉良好并且能够用心服务的经销商。

经过这次改革之后，仅仅两年多的时间，他已经从当初扛着沉重的布料，大汗淋漓地在工厂的车间里来回奔走的廉价劳工转身成为了当时公司的中层领导，这都是他努力的结果。

再后来，他敏锐意识到制衣业是个需求旺盛的行业，其中一定有很多机会。他义无反顾辞去了当时主管的职务，回到国内发展制衣业。因为当时国内刚刚开始改革开放，劳动力比意大利廉价得多。通过其在意大利的丰富人脉，他做起了为服装品牌“阿玛尼”国内代工，然后转手卖给意大利的代理工厂，从中赚取劳务费。另外，他还将国内优质的棉纱以低廉的价格大批量收购之后，再加价出口到意大利，由意大利的纺织厂，纺成布料后，再运回中国成为代加工订单的服装来料。通过此举，他开始了原始资本的疯狂积累。

之后，他又利用制衣赚得的钱开始涉足上海的房地产开发，创立了科恩投资集团。突如其来的经济危机，使得他开始思考自己求新求变的经营思路和战略，他将目光放在了前景广阔的教育产业，开始实践教育报国的梦想。7月25日，他在上海引进意大利ESE的教育体系，拷贝伦敦大学校舍的风貌，建造上海ESE大学城。

他当年创立科恩投资集团有限公司，如今已经由一个小小的贸易公司，发展为涉及房地产、国际教育、创意设计、能源化工、基础设施建设等领域的综合性企业集团。

当初独闯意大利的年轻人就是现任科恩投资集团董事局主席、意大利华人华侨教育基金会主席、欧洲商业大学客座教授陈田忠先生。

梦想是金色的，然而现实往往是灰色的。如何让现实也能和梦想一样变得色彩斑斓?

只有坚持不懈的努力。

就像他在新书《有梦就能实现》说的那样：梦想和现实之间其实只差两个字—努力，很多时候，人们已经努力过了，但还是没有成功，为什么?因为努力不够。

励志文章5：用“荒诞”创造奇迹

松井仓是日本横滨轮胎公司的一位工程师。长期以来，横滨轮胎一直强调轮胎在抓地力和速度方面的高性能，所以横滨轮胎一直是多个国际车赛指定的赛事轮胎。

进入新世纪以后，随着油价不断上涨，人们对轮胎的高性能要求开始降低，转而把节油、低碳放在第一位，而其他几家轮胎生产商都开始开发环保型产品，普利司通推出了通过在原料里调节硅和碳分子的比例来降低滚动阻力的轮胎，而米其林则拥有独家含硅配方的轮胎。

为了找到可以降低轮胎滚动阻力的新材料，松井仓不断地做着各种实验，然而总是没有什么收获。

的一个周末，松井仓和妻子来到东京郊外的一个橘园里度假，在剥橘子的时候，新鲜的橘油喷得松井仓几乎睁不开眼睛，到处寻找环保轮胎新材料的松井仓突发奇想：“这些橘油如果加到轮胎里去，会是什么效果呢?”

于是松井仓就从地上捡了一大包橘皮回到了公司，开始研究起来。同事们都说他把橘油加到轮胎里去这种想法太荒诞了，松井仓根本没有理会他们。

轮胎的寿命分为制造、使用和废弃三个阶段，其中使用阶段的碳排量最大，所以松井仓就想制造一种可以降低滚动阻力，从而达到降低油耗目的的轮胎。他先是想办法把橘油从橘皮里提取出来，然后用它代替传统的化学材料，与天然橡胶合成。从那以后，松井仓就经常出入于一些水果市场，捡回大量的橘皮用来做实验，经过大半年的努力，他终于成功研究出了配方，生产出了第一批轮胎。

松井仓把橘油轮胎安装在汽车上开始实验，他在一个空旷的地方放置一个斜坡，一辆关掉发动机的汽车分别使用橘油轮胎和普通轮胎从坡顶自然下滑，结果使用橘皮轮胎的汽车滑得更远。因为这种橘油轮胎特别有弹性，而在降低滚动阻力的同时也维持了轮胎本来所具有的性能，阻力少了，汽车对石油系材料的使用也相应地减少了。

横滨公司很快采纳了松井仓设计的产品，他们在全球最大的橘子种植国巴西建起了橘油提炼厂，在那里回收橘皮加工成橘油，然后运回轮胎工厂。，橘油轮胎开始正式进入横滨公司的轮胎店，成了一款热销轮胎!

目前，橘油轮胎已经在日本、美国、菲律宾和中国的多家工厂里实现了大规模生产，仅在就创出了40亿美元的销售额，远远超过了全球其他的轮胎品牌。

5.滑轮教学设计15分钟 篇五

为让市民能够就近、方便和廉价地享用公共文化资源服务，市委十二届二次全体（扩大）会议提出在主城区加强社区文化设施和活动阵地建设，打造15分钟文化圈。为更好地推进这项工作，市文广新局课题组进行了专题调研，形成调研报告如下：

一、打造城市15分钟文化圈的现实基础

作为泰州市唯一的全国文化先进县（市），近年来，**不断加大公共文化投入，完善服务设施体系，健全服务内容配送体系，创新服务设施管理运行机制，取得了一定成效。

1、公共文化设施建设进一步加强。截止2012年9月底，全市公共文化设施面积176805平方米，万人公共文化设施面积1473.38平方米，在泰州“四市三区”中名列第二，仅次于海陵区。市“文化博览中心”已经竣工，内设博物馆、名人馆、城市规划展示馆等三馆；新图书馆正在建设之中，预计年内建成；文化艺术中心大楼得到进一步综合开发利用；提高文化馆免费开放水平；对电影院实施数字化升级改造，满足群众更高档次、更高质量，多样化的观影需求；济川街道建有800平方米的综合文化站，所辖社区已有8个社区自建50平方米文化室。

2、公共文化服务水平进一步提升。一是公共文化服务组织有力。市图书馆建成全国文化信息资源共享工程**支中心；市网络公司城区有线电视网络覆盖率达100%，有线电视入户率和数字电视整转率双双超过90%，数字电视用户保有率达95%；市影剧公司定期送电影进社区，做到每月送2到3场电影。二是社区文艺团队活跃民间。济川街道共建有21支特色文艺团队，不定期开展文化活动，积极参加本市大型文艺演出，多次在省、市文艺比赛中获奖。三是公共文化设施作用充分发挥。市图书馆初步建成“总分馆通借通还”服务模式，每周向市民免费开放54小时，持证读者12000人，年到馆读者20万人；文化馆不定期开展各类群众文化活动，举办文化展览，为社会文艺团体免费提供排练场所，为低收入群体的子女免费举办艺术培训班，免费辅导有艺术特长的社会团队和个人；济川街道文化站（室）免费向市民开放，全年开展群众文化活动50余次，观众达5万人次。

3、公共文化活动品牌进一步叫响。市委宣传部、市文广新局、济川街道办联合打造“欢乐广场”大舞台活动品牌，为广大市民展示才艺搭建舞台、提供平台。活动开展至今共演出20多场，平均每月演出3场，参与群众演员800多人次，观众近万人，激发了城区群众性文化活动的活力，丰富了市民的精神文化生活。

二、打造城市15分钟文化圈的薄弱环节

**公共文化服务体系建设虽然取得了一定的成效，但对照打造城市15分钟文化圈的具体要求，还存在一定差距，表现为：

1、社区文化室建设资金投入不足。首先是硬件建设资金缺乏。济川街道社区文化活动用房建设资金全部靠自筹，8个社区文化室面积虽达省定标准，但设施投入资金不足，6个社区拟与辖区单位共建文化室，但双方面临日常管理、人员配备、权益分配等诸多问题。其次是活动经费缺乏。济川街道办对综合文化站活动经费实报实销，对社区文化室活动经费实行以奖代补，虽能满足基本文化活动需要，但对开展正常性文化活动和较高档次的文化活动并无保障。

2、社区文化室使用效益需要提升。济川街道文化站（室）基本配备了电脑、报刊图书、体育器材等文体活动设施，并实现了免费开放，但由于文化室布点不合理、管理人员缺乏和全社会文化消费氛围不浓、新兴文化消费冲击传统文化消费等原因，导致设施的利用率较低。

3、社区文化活动群众参与度不高。一方面，社区群众自办文化质量不高，存在活动内容单一、覆盖面小、参与人数少等弱点，另一方面对群众文化队伍也有效组织管理，组织文化进社区活动较少。例如，济川街道群众文化队伍就种类来看，大部分是老年文艺队、腰鼓队、舞蹈队等，形式较单一，特色不明显；就参与活动的人员数量来看，相较于社区总人口的比例不高；就参与人员的年龄结构来看，以中老年人为主，青少年参与度偏低。

三、打造城市15分钟文化圈的总体思路

打造城市15分钟文化圈是复杂的系统工程，更是民生工程、民心工程，需要从群众利益出发，从全市文化发展大局出发，通盘考虑，统筹运作，进一步明确好工作目标、思路和措施，以保证方向正确、组织有力、责任明确、推进有序。

1、基本原则。坚持公益性、基本性、均等性、便利性原则，以公共财政为支撑，以公益性文化单位为骨干，以市民为服务对象，以保障市民基本文化权益为主要内容，构建覆盖城区、功能健全、实用高效的社区公共文化设施服务体系。

2、责任主体。济川街道和市文广新局是责任主体，组织、宣传、财政、规划、建设等部门积极配合，通过把握导向、完善规划、改进调控、加大投入、加强监督，切实解决社区公共文化建设中存在的设施网络、经费保障、人才队伍等突出问题，确保社区公共文化建设进展有序。

3、主要指标。公共文化服务指标是检查和评估政府文化工作的主要依据，**要力争各项公共文化服务人均指标高于全省人均指标，努力在群众文化机构财政拨款额度、群众文化机构数量、群众文化机构组织文艺活动次数、群众艺术表演团队演出观众人次、每万人拥有群众文化设施建筑面积等方面取得突破。（江苏省公共文化服务人均指标参考商务印书馆出版的《2011年全国31个省市自治区公共文化服务指数蓝皮书》）。

4、目标导向。树立创建江苏省（乡镇（街道））公共文化服务体系示范区的目标。对照江苏省苏中、苏北地区（乡镇（街道））公共文化服务体系示范区创建标准，努力达到公共文化设施网络建立、公共文化服务供给均等、公共文化服务组织支撑有力、资金、人才和技术保障措施落实、公共文化服务评估体系健全的创建要求。

5、关键环节。一是处理好全面发展和个性发展的关系，既要保持城区各个社区均衡发展，又要促进其形成各自特色；二是处理好软件建设和硬件建设的关系，在抓好设施建设的同时，努力构建顺畅的公共文化服务运行机制；三是处理好政府主导与社会力量参与的关系，要以政府为主导，鼓励社会力量积极参与，并将其纳入政府主导的范畴和体系中；四是处理好建设周期与着眼长远的关系，既要立足现实抓工作，也要及早明确长远的发展目标和具体措施。

四、打造城市15分钟文化圈的相关建议

**打造城市15分钟文化圈，要着眼于抓基层、打基础，着力健全公共文化服务体系，努力在思想观念、体制机制、方式方法、惠民效果上取得突破。

1、切实转变思想观念，强化公共文化服务意识。首先要转变认识，改变文化事业“花钱不见效益”的思想，充分认识到公共文化是经营城市的优质资源，公共文化服务是政府公共服务的重要组成部分，对提升城市功能和品位、提高居民文化素质、增强社区凝聚力、形成良好社会风气具有重要作用；其次要加强宣传，传播先进的公共文化服务理念，使广大干部群众充分认识公共文化服务引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的深刻内涵，准确把握市民对公共文化需求的多元化发展趋向，走出“社区公共文化服务就是开展唱歌跳舞等群众文化活动”的认识误区，不断创新社区文化服务内容和服务方式。

2、立足文化发展大局，制定公共文化发展规划。一是制定专项的城市公共文化服务发展规划，立足**公共文化服务的总体状况，明确“城市公共文化基础设施网络布局、城市公共文化服务方式创新、城市公共文化资源整合利用”等方面的近期、中期和长期目标。二是将社区公共文化服务基础设施建设纳入城市规划和设计，切实落实社区文化办公用房和开展文化服务的配套设施。特别是要认识到，中心城区可供开发的土地日益减少，如不抓紧时机修建社区公共文化活动场所，将面临公共文化活动空间无处落脚，公共文化活动无法开展的被动局面。三是街道、社区要在深入调查、摸清情况和科学论证的基础上，制订社区文化发展计划，推进社区公共文化服务建设，逐渐形成各具特色的社区文化。

3、构筑文化服务平台，完善公共文化设施建设。一是在城市建设中提前规划城市社区公共文化服务设施，争取逐步按人口比例规划和配套建设相应的公共文化设施，同时在城市建设中尽量争取资源，通过购买或划转的方式扩大城市社区现有的文化活动设施面积。二是对新建居民小区，严格规范其配套的公共文化设施建设，建设完成之后，市文化主管部门要参与工程验收，保证新居建设和公共文化设施建设同时建设、同时验收和同时投入使用。三是通过与辖区单位的共驻共建，改善社区公共文化服务基础设施条件。鼓励各社区加强与区域内单位的合作，争取利用辖区单位的文化设施提供社区公共文化服务。建议市政府出台相关政策，对提供活动设施和场地开放的辖区单位，给予一定的场地使用费补偿和设施折旧补偿，以调动辖区单位开放各类文化设施资源的积极性。

4、加大资金投入力度，优化社区公共文化投入结构。一是建立社区公共文化设施建设刚性投入机制，建议学习浙江省丽水市先进经验，探索实施“百分之一公共文化计划”，即在城市建设项目投资总额中提取百分之一资金用于社区公共文化设施建设，资金由地税局代征，缴入财政专户，按照政府专项资金实行专款专用。二是尝试建立公共文化财政分级预算保障机制，将市、街道、社区三级公共文化服务常年经费纳入财政预算。设立市级公共文化服务专项资金，用于扶持公共文化服务项目发展，面向社会采购文艺演出。建议学习浙江省杭州市先进经验，建立街道综合文化站常年公共文化服务经费，按照城区常住人口核定投入标准纳入市级财政预算，保障基层公共文化机构正常运转。建议学习四川省成都市先进经验，将已纳入财政预算的城乡社区事务和一般公共服务专项资金，按照一定比例落实为社区文化室常年运行经费。

5、坚持政府主导原则，增加公共文化服务供给。建立“政府主导、社会共同兴办、社会组织和个人共同参与”的公共文化服务多元供给模式。一是政府切实做好基础性的资源配置工作，统筹全市文艺作品创作和文化活动开展，着力打造一定数量的文艺精品力作和品牌文化活动，推动群众文艺作品全面繁荣，群众文化活动遍地开花；加大送文化力度，改单向输送为“菜单式”输送，根据群众文化需求开展有针对性的文化生产和配送，让不同年龄、不同职业的人群都享受到所需的文化服务。二是大力扶持群众自办文化，积极引导和鼓励具备一定条件的群众以创办民间文化团体、文化大院、文化中心户、个体电影放映队、个人图书室等文化实体的形式参与社区文化活动，丰富社区文化服务构成；加强群众自办文化组织与街道、社区文化机构的联动，实现文化资源的整合利用；采用以奖代补、定额补助等方式为优秀群众自办文化创办者提供基本生活保障，促进更多的人成为群众文化主角。三是大力开展文化服务项目采购，购买获国家、省、市级艺术奖项的精品节目，将这些融思想性、艺术性和观赏性于一体的节目集体打包进社区演出；采取项目补贴、定向资助、以奖代补等方式，引入社会力量参与社区文化服务，逐步实现从办文化向买文化服务的转变，达到提高服务供给效率和质量的目的。

6、推动文化服务创新，提升公共文化活动水平。一是创新社区文化活动内容。一方面根据城市社区文化活动日常性、休闲性和多样性的特点，拓展活动领域，把社区文化活动与节庆文化、民俗文化、名人文化、体育文化、饮食文化、养生文化等有机结合起来，积极开展与居民的兴趣爱好、生活起居、健身养生等紧密相关的文化活动；另一方面，挖掘不同社区具体的历史文化资源，使之融入城市社区文化活动，努力形成文化活动品牌。二是打造社区特色文化团队。健全团队组织，帮助社区文化团队做好备案、登记注册等工作，指导团队建立健全相关的管理章程和工作制度，做好台账资料的收集整理工作，让队伍日常管理和活动开展有章可循；加强团队培训，对社区文化团队开展创作、导演、活动策划等专题培训，针对各支团队的弱项开展有针对性的辅导，选派团队文艺骨干外出进修；组织团队展演，开展各类文艺演出活动时，应邀请社区文化团队登台表演，同时积极鼓励具备一定条件的团队自编、自导、自演文艺节目；要扶持品牌队伍，深入挖掘民间文化资源，有计划、有重点地打造一批特色文艺团队，鼓励他们走出**，走出江苏，走出国门。

6.15分钟搞定香辣煎鸡翅等 篇六

其实我知道，老妈才不是因为看到别人买才买的，而是因为老妈知道我最会做红烧鸡翅。既然老妈买回来了，那就由我掌勺吧!

主料：鸡翅(翅尖、翅中、翅根都可以)一斤。

辅料：干辣椒10个、青辣椒一个、红辣椒一个、生姜半个、大蒜6瓣、大葱半根、酱油一勺、料酒一勺、醋一勺、剁椒酱一勺。

做法：

1、先用热水把鸡翅洗干净，去掉上面的小绒毛，并溺干水分。

2、把青辣椒、红辣椒、生姜、大葱洗净切成细丝，大蒜切成片。

3、把锅烧热，倒入油，待油烧至七八成熟的时候。放入鸡翅煎。注意，鸡翅两面都要煎。

4、等鸡翅两面都煎到金黄色的时候，放入生姜和大蒜。然后倒入一勺料酒。点两滴醋。盖上锅盖一分钟。

5、接着放入酱油一勺、剁椒一小勺、干辣椒，并倒入两勺水。小煮一下。别忘记放盐哦。也可以加点糖。

6、等汁快收干的时候，放入切好的青辣椒丝、红辣椒丝和大葱丝。

7、汁干出锅。喜欢吃香菜的朋友可以撒点香菜末在上面。

你别看这道菜做起来很简单，味道可是很棒的，要不老妈怎么会那么爱吃呢?而且，还可用同样的烧法烹制鸡脚。不过我做的东西很辣，大家在做的时候可要注意尺度。

油闷杏鲍菇，与鲍鱼争鲜

我一直以来都十分喜欢杏鲍菇，以前总是用它来炒三丝，或是炖鸡，或是清汤，做出来的味道都很不错。那天试着用最喜欢的蚝油来焖，果然味道更浓稠了。简直就有“杏仁的香味，鲍鱼似的口感”。我说的可一点也不夸张，不信你跟着我做。

主料：杏鲍菇1斤。

辅料：香葱2根、蒜瓣3个、姜1小块、红椒1个、蚝油10毫升、酱油15毫升、料酒10毫升、水淀粉10毫升、盐2克、糖5克。

做法：

1、先将杏鲍菇入开水锅焯一下，捞起，控干水。将香葱切段，蒜瓣切末，姜切丝，红椒切斜刀，装盘备用。

2、锅烧热，开至中火，然后倒油，待油热后依次放入葱白段、蒜末、姜丝，红椒煸出香味。接着倒入蚝油，略炒。

3、倒入料酒、酱油，再烹入水，搅一搅，将其烧开。

4、放入焯好的杏鲍菇，盖上盖焖两分钟。

5、调入适量的盐(一点点哈，蚝油有成味，酱油也是成的)、一勺白糖，翻匀就可出锅了。出锅后再撒点香葱叶末。

7.滑轮教学设计15分钟 篇七

声乐实践课程教案 课题：如何欣赏歌剧中不同段落的情感 授课对象：普通中学高中生 授课时间：45分钟

课程重点：如何用一部歌剧简洁地告诉学生不同歌剧不同段落的情感不同

课程难点：引导学生在观看歌剧时，带着不同情感去理解歌唱者或演员的情感，以及更有思

维地去欣赏歌剧

现场讲解时间10分钟左右

课程主要内容：

一、自我介绍：大家好，我叫XX，是武汉音乐学院音乐读研究生，也是本堂课程给大家讲课的授课者

二、下面进入正题：

1、大家请看大屏幕，我们今天这整堂课需要讨论和学习的课题是，如何欣赏歌剧中不同段落的情感

2、好，下面我将先播放一段歌剧短片给大家欣赏一下，播放短片，3分钟过去，播放完毕，看完刚刚的片段，想向大家提一个问题：请问对于此歌剧片段情感，你有何看法及感受？...嗯，对，相信大家都能看出来，用我们通俗地话说就是一群豪门贵族正在愉快地开着party，喝着酒助着兴非常开心。

3、好，接下来就由这段歌剧进入我们的正题了，歌剧到底是个什么东西，它到底只是单纯地一群演员在上面表演歌唱上的炫技呢，还是它有一定得故事情节，以及情感的表达，我们就拿刚刚的片段来说事。大家请继续看频幕，这是我对刚刚我们看过的那一个歌剧片段所整理出来的资料：A歌曲背景:短片《饮酒歌》出处：意大利作曲家威尔第《茶花女》选段；B《饮酒歌》：歌剧《茶花女》第一幕的咏叹调曲目，是欢庆宴请时演唱的歌曲。是剧中男主角阿尔弗雷德与女主角维奥莱塔第一次见面，喝酒助兴而吟唱的曲目。C《饮酒歌》情感：从大氛围上看是欢乐开心、轻松愉悦的，而从男女主角的立场上看是相互吸引和愉快的

4、好的，那么既然说到这个歌剧的感情上来了，我就给大家多一点资料了解《茶花女》整个背景以及所讲的内容。大家请看屏幕：

歌剧《茶花女》是由意大利古典主义时期作曲家威尔第改编作家小仲马的同名小说而来，描写的是十九世纪巴黎名妓维奥莱塔（及茶花女）的爱情故事，英俊青年阿尔弗雷多偶然见到维奥莱塔，一见倾心爱上了她，但是阿尔弗雷德的父亲却坚决反对，找到维奥莱塔，请她离开自己的儿子。而维奥莱塔此时其实已深深爱上了阿尔弗莱德，但为了他的家庭，只得忍痛离开，并与一位男爵交往，让阿尔弗雷德误解自己。阿尔弗雷德在不知情的情况下，谴责和羞辱了维奥莱塔，致使身体本患病的维奥莱塔身心俱催。后来当阿尔弗莱德了解事情的真相，赶来与维奥莱塔道歉时，维已并入膏肓，见到阿尔弗雷德很是兴奋，说道：“我已活了，我已恢复了一切”随即昏倒，香消玉殒。

5、好的，那么基于这个背景，我们来欣赏一下下个片段，提示：这个片段就细致到同步一部歌剧中，同样的角色，在不同段落都会有不一样的情感。下面是另一个片段：《永别了，过去的美梦》，最后一幕，是阿尔弗莱德知道最后的情况赶着去见维奥莱塔，而并入膏肓的维奥莱塔是一种什么样的情感和心境。3分钟过去了，请大家描述此片段的感情，总结：悲伤痛苦、纠结抑郁、氛围非常凝重。对比：前段清新的、向往的、愉快的、后段：痛苦的，绝望的，内心纠结的。

6、好，最后，关于我们今天的课题。歌剧中不同段落有不同情感的问题，我来总结一下，在古典主义时期有很多作曲家都会根据当代或不同年代出名作家的作品来改编歌剧，也就是说，歌剧，它不仅仅只是简单从声乐和声音表演上的炫技，而是众歌唱演员根据自身所学的专业水准以及不同的情感和感受来表达的一个完整故事

所以说，每一部歌剧在不同段落都有不同的情感，甚至同一歌剧同一角色在不同段落时情感体现得也都不一致

7最后，是给大家回去的一个思考题：请问你认为观看歌剧时了解背景重要吗？因从哪些方面对歌剧背景着手进行了解呢？

8.《定滑轮和动滑轮》教学反思 篇八

为什么大多数学生会这样认为?这应该是课堂上一个有价值的切入口，可惜当时我没有追问，现在回想，这是一大失策。那么到底学生为什么会这样认为呢?我揣摩着，学生认为定滑轮能省力，估计是受到前面轮轴知识的误导，至于认为动滑轮会费力，可能是因为觉得用动滑轮提升物体时，多了个滑轮的重量。

这就是我们的学生!这就是学生真实的思维状态!大多数科学老师，在课堂教学中经常是随便弄个实验，让学生轻易得出结论，很少去考虑学生的原有知识基础，也懒得去剖析学生观点其内在的因由，这实质上是一种变相的灌输。

研究动滑轮作用，需要用的材料有铁架台、弹簧秤、线、钩码、滑轮和横杆。在实验装置组装时，有好几个组的学生显得有些手忙脚乱，不是动滑轮掉下去了，就是线松了，我适时提醒小组成员协作完成。实验数据是最有说服力的，用动滑轮提升物体比直接提升物体明显省力，而且物体(钩码)越重省力情况越明显。

其实，我们是先研究定滑轮作用的，当时课堂上还出了个小插曲。为了更逼真的演示生活中用定滑轮提升物体的情景，我突发奇想，不采用书本那样简单的方法，而是在定滑轮装置一边挂上钩码，一边用弹簧秤测量。顺便说明一下，为了保证学生长时间的探究，我一般是把要求说明之后，把两个实验材料同时交给学生，中间不打断。没想到，演示的时候出现了问题，一个钩码是0、5N，可用定滑轮装置提升时，弹簧秤上的读数大概是0、4N左右——这不正好证明学生认为定滑轮能省力的猜测吗?

晕!我赶紧给自己台阶，趁演示时学生没有看清楚弹簧秤上的读数，对学生说我们研究定滑轮的作用时，还是采用书上的方法，这样更简便。学生是没有为难我，因为他们不清楚内幕，高兴地做实验了。可我为这个情况纠结了，到底为什么有定滑轮会出现弹簧秤上的读数少于物体的重量呢?我第一直觉就是弹簧秤的问题。弹簧秤调零时是正拿的，而反过来测量的时候，弹簧秤的指针位置会偏离零刻度线，而且弹簧自身的重量也起到了拉力的作用。在论坛上和大家交流了一下，许多朋友也是这样的观点。

9.劲道“手工面” 15分钟就上桌 篇九

那如果有一台“和面到位、柔韧性佳，且只需15分钟就能让你吃到劲道十足的好面”的面条机摆在你面前，你是否会有一丝心动，期望在它的帮助下’也品尝到自己手工打造的面条呢？

面条为何如此受欢迎

面条既属经济饱肚的主食，还是登大雅之堂的上佳美食。据史录，很多达官贵人均喜欢吃面，并以面食招待贵宾。可见，面条从古就如此受欢迎，那到底是什么原因？

1 面条含有一定量的蛋白质，是维生素和矿物质的主要来源，含有维持神经平衡的必需维生素B1、B2、B3、B8和B9，同时，还有钙、铁、磷、镁、钾和铜等人体必需的物质，“长寿面”一说，由此可证。

2 面条能缓慢地、有规律地向大脑输送葡萄糖，所以吃面条能使人更加清醒，注意力集中。

3 面条是运动员的最佳食品，它能为运动员肌肉的工作提供必需的葡萄糖。

4 面条还是减肥食谱中的一员，因为面条在胃中的消化比较慢，使人长时间有饱胀感，不易饥饿。

5 能够分解脂肪，因为面条不含脂肪，可使胰岛素保持在正常、稳定的水平，进而保持血糖的长期稳定。

6 面条不含胆固醇，适合高胆固醇患者食用。

7 面条是用硬小麦和全麦面粉制作的，纤维素含量很高，比用去麸小麦制作的白面包营养价值高很多。

面条机来也

知道了面条有这么多优点，真想立刻吃上一口爽滑Q弹的冷面。用传统方法做面条，费时又费力，自然要请面条机来帮忙。不过在吃之前，还是得先来认识一下这位小帮手！

亮点

1 方便|360度挤压技术，让你在15分钟之内即可享受新鲜美味的面条！

2 安全|所有与食物直接接触的部分均为食品级材质（不含双酚A），使用更放心。

动手 开做

用自动面条机做面，可以非常好地展示你的DIY能力。加入面粉——选择程序开始——加入水，3分钟后，给你成功的喜悦，最长15分钟就能制成与手擀面同样劲道的面条。真有如此之快？一试便知！

好吃又营养的鸡蛋面

原料|面粉、鸡蛋、水、盐、油。

试用心得

1 面条机的整个工作过程没有任何噪音，这点值得肯定。

2 一体式搅拌轴，模拟了手工做面的手法，使面条口感Q弹。

3 转下旋钮，便可将整机拆除，大件清洗非常方便。但由于塑型模块有很多出面孔，清洗起来就要费些时间。

4 可随意加入各种营养食材，如：鸡蛋、菠菜汁、胡萝卜汁……为家人制作健康多彩的手工面。

5 由于制作面条的数量是有限的，如果是多人同时食用，需要反复多次操作。

6 机器用起来确实方便，但是价钱对于普通消费者来说，还是有些小贵。

劲道面条 怎么吃才营养

01

中午吃最营养

面条含有丰富的碳水化合物，能提供足够的能量，而且在煮的过程中会吸收大量的水，100克面条煮熟后会变成400克左右，因此能产生较强的饱腹感。此外，面条能够刺激人的思维活动，人的大脑和神经系统需要一种碳水化合物占50%的食品，面条就是人的大脑所需要的食品。硬质小麦含有B族维生素，它们对脑细胞有刺激作用，所以中午吃一碗营养搭配合理的面条是不错的选择。而早上应该吃些蛋白含量较高的食品，晚上吃面则不利于消化吸收。

02

温热的更营养

一般来讲，口感筋道的面条所含的蛋白质更多，能补充人体所需的营养。面条可以凉吃也可以热吃，但营养专家提醒，太热的面条对食道会有损伤，太凉则不利于消化吸收，所以，吃碗温热的面条最有利于营养吸收。

03

“原汤化原食”有道理

传统饮食中有“原汤化原食”的说法。人们在吃完面、水饺或元宵后，都要喝点原汤。从营养学观点来看，这样做是有道理的。煮淀粉类食物时，其表面的淀粉会散落到汤中，当加热到100摄氏度时，淀粉颗粒会分解成糊精，能帮助消化食物。而且面汤中含有消化酶，在煮的过程中不会被破坏，也可帮助消化食物，所以喝原汤可以帮助减少积食。

04

爱冷面夏天来点鸭肉凉面

面条可补气虚、厚肠胃、强气力、鸭肉肉性味甘、寒，有滋补、养胃、补肾、除痨热骨蒸、消水肿、止热痢、止咳化痰等作用。又佐以生葱、生蒜、香菜等调味，所以有滋阴补肾、去燥降脂之功效，比较适合内火旺盛、体质虚弱、食欲不振的人食用。因此，夏天是吃鸭肉凉面是最好的季节。

同类好物推荐

手持压面器

身材虽小，但五脏俱全。用力旋转把手，结合宽、窄、粗、细、S五种模具，就可做出你想要的面条来，而且价格十分亲民。

全自动面条机

整个制面过程反复揉面上千次，保证了面和水的充分结合。螺旋挤压法使面在机器里得到了更多的挤压机会，这就保障了出来的面条劲道、爽滑。

半自动压面条机

10.《滑轮》教学设计 篇十

教师：赵方印

【教学目标】

科学概念：知道定滑轮固定在一个地方，不能随着物体的移动而移动。知道动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动。了解定滑轮和动滑轮的作用不相同。

过程与方法：通过自行设计实验方案来研究定滑轮是否省力、定滑轮和动滑轮的不同作用。

【教学重点】认识滑轮的工作原理。【教学难点】通过实验来认识其工作原理。

【教学准备】铁架台、滑轮、钩码、线、测力计、实验计划表 【教学过程】

一、激趣导入新课

1、播放学校早晨升国旗的过程，并提问：“升旗的时候，我们的队员是往下拉绳子，为什么国旗就往上升上去了呢？”（学生回答：因为旗杆顶部有一个轮子）

2、概念引入：像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮

二、探究定滑轮的作用 1通过实验来证明定滑轮不省力

提出疑问：既然定滑轮不省力为啥人们还有定滑轮为我们工作呢 大胆猜想：定滑轮虽然不省力，是不是它还有别的作用呢，2.通过升旗仪式，我们可以看出，有了定滑轮我们就可以轻松的向下拉动绳子，红旗就会向上升起，这说明定滑轮可以改变我们有力的方向，这也可以大大方便了我们的工作。总结：定滑轮 不省力，但可以改变力的方向

三、探究动滑轮的作用

有的同学会问，固定不动的滑轮叫定滑轮，那是不是有会移动的滑轮呢？

同学们想法很好，生活和生产中真的有会移动的滑轮，那叫动滑轮 概念：动滑轮就是可以随物体一起一移动的滑轮 那么动滑轮有什么作用呢

1在提升重物时，我们需要向什么方向用力？这说明定滑轮能否改变用力方向？

动滑轮不能改变力的方向

2用测力计研究动滑轮是否具有省力作用 动滑轮可以省力

总结：动滑轮 虽然不能改变力的方向，但可以省力

四、滑轮组

我们在生产生活中，人们既想省力又想改变力的方向，那么人们就把动滑轮和定滑轮巧妙的结合在一起，就组成了滑轮组。滑轮组既有动滑轮的优点也有定滑轮的优点，也就是滑轮组既可以改变力的方向也可以省力。大大方便了我们的生产和生活，给人们带来了极大的好处

11.滑轮教学设计示例之一 篇十一

（一）教学要求

1．知道使用滑轮的好处。理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。

2．会根据滑轮组的挂线判断滑轮组的省力情况，会根据要求，正确组装滑轮组。

（二）教具：学生分组实验。单个定滑轮和动滑轮、两个定滑轮和两个动滑轮的滑轮组、钩码、弹簧秤、细线绳、剪铁用剪刀、镊子、铁片。

（三）教学过程

一、复习提问

1．杠杆有哪三种？各有什么特点？举例说明。

2．剪铁用的剪刀和镊子是省力杠杆还是费力杠杆？

教师出示实物并进行演示。出示画有这两个杠杆的示意图的黑板。要求学生正确画出它们的力臂，讲清道理，说明结论。

剪铁用剪刀和镊子两杠杆示意图如图4所示。

二、进行新课

引言：看课本图13-12。提问，我们用力向下拉绳子，国旗上升，你知道旗杆的顶部有什么装置吗？

学生回答，教师总结：旗杆顶部有一个滑轮，滑轮是一个周边有槽的轮子。观看实物，引出本节内容并板书：“

三、滑轮”

滑轮有两种：定滑轮和动滑轮。

1．定滑轮

观察定滑轮，指出旗杆顶端装有一个定滑轮。定滑轮工作时，它的轴固定不动。看课本图13�9，分辨哪个是定滑轮。教师边讲边演示。

提问：使用定滑轮有什么好处？

组织学生实验：按课本本节实验1要求进行。参照课本图13-10装置进行。

说明：重物用2个钩码表示，用弹簧秤测得的数值有两个，一是钩码重，另一个是通过定滑轮拉钩码时弹簧秤的示数。

学生实验，教师巡回指导。

总结：由学生根据自己的实验数值，得出并板书：“1．定滑轮：使用定滑轮不省力，但能改变动力的方向”解释动力方向的改变。

2．动滑轮：

看课本图13-9，分析乙图提起重物使用的滑轮与甲图中的定滑轮有何不同点？

教师在学生讨论后小结：乙图中提起重物的滑轮是动滑轮。动滑轮工作时，轴和重物一起移动。另外用力方向也不同，甲图中人的拉力方向是向下的，使用乙图中的动滑轮提升重物人拉力的方向是竖直向上的。教师边讲边演示动滑轮提升重物。

提问：使用动滑轮有什么好处？

组织学生实验，按课本课文实验2参照图13-11进行实验。

说明：重物用3个钩码表示。用弹簧秤测出钩码重。用弹簧秤通过动滑轮来拉钩码，读取弹簧秤的示数时，跨过动滑轮的两条绳要竖直、平行。

学生实验，教师巡回指导。

总结：由学生根据实验测得的数值分析得出，使用动滑轮提升钩码，弹簧秤的示数约是钩码重的二分之一。教师指出：在提升钩码的过程中也把动滑轮提升起来，当钩码重远大于动滑轮重时，动滑轮才可忽略不计，从而得出使用动滑轮可以省一半力的结论。

板书：“2．动滑轮：使用动滑轮可以省一半力”

说明此时钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。

3．滑轮组

提问：看课本图13-15，小女孩为什么能吊起一头牛犊？

教师指出：小女孩要拉住比她体重大得多的牛犊，使用了由定滑轮和动滑轮组合成的滑轮组。这样既节省了力，又能改变动力的方向。

板书：“3．滑轮组：

①由定滑轮和动滑轮组合成滑轮组”

提问：使用滑轮组的优点是什么？

12.每个人都能出名15分钟 篇十二

一些快餐店推出24小时营业,本意是给予顾客更多的选择,吸引客流,增加销售量,但一个新兴名词却从美国起源并流传开来——“快餐店难民”。日本人特地为这类人群取了一个新名词“McRefugees”,指的是一些人辛勤工作,但工资太低,付不起房租,索性将通宵营业的麦当劳、肯德基等24小时营业的快餐店当成超廉价宿舍,每晚进去买一杯咖啡住宿一宿。

15分钟定律

安迪·沃霍尔曾经对他所能预见的未来,做出过两个相互关联的预言:“每个人都可能在15分钟内出名”;“每个人都能出名15分钟”。当犀利哥不仅成为全亚洲网民热烈追捧的明星偶像,甚至英国主流报纸的重要版面上也出现了“犀利”的形象时,我们不得不感叹安迪·沃霍尔这位行为和作品都搞怪的波普艺术大师的精准预测。

适婚公式

“适婚公式”是澳大利亚新南威尔士大学的数学教授Tony Dooley发明的,你可以通过这个公式计算出你在多大时可以开始寻找终身伴侣,以及你最晚什么时候可以考虑结婚。这个公式,即:将n减去p得出的数字乘以0.368,最后加上p,就可得出适婚年龄。式中p=最初开始考虑结婚年龄,n=最迟结婚期限。

未完成情结

13.滑轮教学反思 篇十三

此课教学，理应让学生分组动手操作，但由于实验器材的不足，我通过演示实验，学生观察的形式进行。重点突出学生的自主性，比如给学生充足的时间讨论“设计研究定滑轮是否能省力的实验方案”及“设计研究动滑轮是否能省力的实验方案”，通过学生的回答，做出正确的引导，最终选择合适的实验方案进行演示，指导学生做好实验记录，通过分析实验数据，得出实验结论。

教学最后一个思考“我们在什么情况下使用定滑轮，在什么情况下使用动滑轮?”即是对本课教学的总结，也是为下节课做的铺垫，另外也增加了学生课后自主观察的问题“生活中哪些地方使用到定滑轮和动滑轮?”使学生对定滑轮和动滑轮有进一步的认识，从而增加学生观察周围生活的兴趣。

14.滑轮教学设计15分钟 篇十四

岁末年初，一年一度的研考即将如期而至。寒冬腊月，为使自己能交上一份满意的答卷，考生除做好防寒保暖外，更要严格要求自己。

考生要有严格的时间观念。“15分钟”，在平时不会被看得太重，但在考试中“迟到15分钟不得入场”。有些考生可能抱有侥幸心理，认为迟到了跟监考老师解释一下，或演一下“苦情戏”就能得到通融。但纪律是严格的，迟到不仅会使一年的努力付诸东流，更使研考梦化为泡影。尤其是考试第一天，因为天气、交通拥堵、考点不熟等原因，很容易导致迟到。距离考点较远的`考生更要提早出行，慎重选择交通工具，考前最好实地考察一下考点位置和出行路线。

考生也要在细节上下功夫。准考证正反面均不得涂改，考试时不得携带任何书报、资料、通信工具或有存储、编程、查询功能的电子用品等进入考场，统考科目答卷全部采用答题卡，选择题要用2B铅笔作答……这些细节你注意到了吗?细节决定成败。在考前和考中都需要将细节做到位，比如考前将证件和考试用笔等相关物品装入透明笔袋中，既利于携带又方便查验，免除后顾之忧，保持一个“沉着冷静”的心态，更能在考试中发挥出自己的水平。

15.滑轮教学设计15分钟 篇十五

提高教学效率，向课堂要质量，是我们永恒的追求。然而，学生不可能在课堂45分钟内都将注意力集中在学习上，这是由人的思维特点决定的。研究表明，初中生在课堂上注意力高度集中的时间一般在15分钟左右，这个时间就是上课后的5～20分钟。对此我深信不疑，在自己多年的初中数学教学实践中证实了这一点。我认为，谁抓住这个“高度注意力时间”，谁就抓住了整个课堂，教学就成功了一半。我把这个“高度注意力时间”姑且称作“黄金时段”，向45分钟要质量，我认为其实就是向“黄金时段”要质量，向15分钟要质量。现我就如何抓住“黄金时段”，向15分钟要质量，谈谈自己的看法和做法，以请教于广大同仁。

一、扎实的预习是基础

课前预习的重要性超过了我们的想象。预习了的学生听课的起点和接受能力就高，有备而来，对新课要讲什么、重难点是什么心中有数。同时由于一部分知识已搞懂，就能节省一些时间深入思考疑难问题，还可以将自己的思路和方法与老师的进行对照，以便进一步打开思路，从而加深理解和巩固。预习还可以更好地分配听课精力——几分钟的预习让你知道难易所在，易懂的轻松听，疑难的聚精会神听。

以前我不重视指导学生课前预习，课上得非常吃力，想尽各种办法、应用多种教学方法都无济于事。自从学校倡导并要求课前必须指导学生预习之后，我明显感觉课好上多了，教学效果大大增强。学生通过课前扎实的预习，在课堂“黄金时段”的导学中，学习主动，思维活跃，讨论投入，发言积极，理解透彻。比如在教学《二次函数的图像与性质》时，课前我指导学生自行预习了一次函数、反比例函数、二次函数图像的区别与联系。课堂“黄金时段”的学习时，学生在我的引导点拨下，很快就理解掌握了二次函数的几个性质，并掌握了二次函数图像的特点及其与一次函数、反比例函数图像的联系与区别。可以这样说，如果不预习或者预习不扎实，这节课大多数学生就像听了“天书”。所以，认真扎实地预习是强化数学课堂“黄金时段”教学效果、向15分钟要质量的基础。我已经尝到了预习的“甜头”，在今后的教学中不但会坚持下去，而且会有意研究如何指导学生预习才更扎实和有效。

二、巧妙的导入是前提

课堂导入是一节课的开始和起步，是思维的起点，虽然时间短暂，却关乎一节课的教学效果和成败。好的导入可以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，如果导入成功，学生就会兴趣盎然，精力集中，思维活跃，理解和记忆的质量就会相应提高。所以我特别重视并致力于课前导入的运用与研究，在自己的教学实践中根据不同的教学内容选用不同的导入方法，大大强化了“黄金时段”的教学效果。

我一般多运用开门见山法、温故知新法、联系实际法、新闻导入法、设疑激趣法、故事导入法、利用教材的导语导入法、利用中考试题导入法等多种巧妙的导入方法，收效较好。比如在教学《勾股定理》时，我就运用了设疑激趣导入法和讲故事导入法。

上课开始后，我给同学们讲：一天，古希腊数学家毕达哥拉斯在朋友家做客，在等待饭菜时，他无聊地看着地面上白黑相间的等腰直角三角形地砖。看着看着，他忽然想：这些直角三角形的斜边和直角边有什么关系吗？我能证明吗？于是他立刻随手捡起一根树枝蹲在地上就验算起来，竟然忘记了吃饭……后来，他果然证明了出来。这就是这节课我们要研究的内容——勾股定理。那么，什么是勾股定理呢？在现实生活中它有什么作用呢？它是怎么被证明出来的呢？连古人都能证明出来，那么同学们想证明出它吗？这时，学生的积极性已被调动起来，接下来“黄金时段”的教学自然就水到渠成了。

三、“把课堂还给学生”的自主学习是关键

传统的“满堂灌”违背了教与学的基本规律，“好心”的老师试图以自己的“讲”代替学生的“学”，教师成了课堂的主人，甚至把课堂变成了教师独自表演的舞台，教师是演员，学生倒成为自由的观众了。如此教学，学生毫无学习兴趣，被动接受，数学思维能力得不到发展，教学效率低下。我早就发现了“满堂灌”的弊端，并致力于“自主学习”的探究。

在以后的教学实践中，我越来越觉得要抓住教学的本真，即学习应该是学生自己的事，任何人都不能代替学生去学；学生应该是课堂的主人，应该把课堂变成学生自主学习的舞台，应该把学习的权利、学习的时间真正还给学生；应该体现“教师为主导、学生为主体、思维训练为主线”的三主原则；应该让教师的教服务于学生的学，要以学定教。只有抓住了这个本真，才能强化“黄金时段”的教学效果。我在教学时尽量避免“满堂灌”，大胆把课堂交给学生自己，让学生自主学习，学生学得十分投入，兴趣盎然，效果显著。

在教学《解一元二次方程》时，“黄金时段”我让学生自己当老师，相互出题（任意的一元二次方程），然后再利用直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法等方法互相解出来。在这个过程中，我发现学生想给对方出一道较高质量的难题，自己必须先充分掌握一元二次方程的定义、根的判别式及其几种解法，以及根的化简等。在短短的一节课尤其“黄金时段”中，学生人人都动了起来，每个同学都相互变换角色忙碌着，或变着花样出题，或解答同伴给出的一道道难题。课堂沸腾着，思想碰撞着，思维涌动着……我将一节课交给了学生，而我自己很轻松，并欣赏着每个学生在学习中的那份认真和执著，教学效果比我想象的好得多。