《公共关系学》复习大纲分析

《公共关系学》复习大纲分析（精选11篇）

1.《公共关系学》复习大纲分析 篇一

公共关系考试复习大纲

一、公共关系的概念和含义

（定义）公共关系：公共关系是社会组织为了塑造组织形象，通过传播、沟通手段来影响公众的科学与艺术。

具体来说：公共关系概念包含下面三个方面的含义：

（1）公共关系活动的根本目的就是分众对于社会组织的总体评价，是社会组织的表现与特征在公众心目中的反映。

（2）社会组织通过传播、沟通手段影响公众

（3）公共关系既是一门科学又是一门艺术

二、组织形象的特性

(1)组织形象的差异化

(2)组织形象的有效性

(3)组织形象的主观性和客观性

(4)组织形象的多维性

(5)组织形象的稳定性和变通性

三、公共关系状态、公共关系活动、公共关系观念

在使用“公共关系”这一概念的时候，往往可以表示一些不同层次的涵义：

（一）公共关系状态：表示客观存在的关系状况和舆论状况。它既是组织公共关系活动的基础,也是组织公共关系活动的结果。[海尔]

（二）公共关系活动：表示实际的操作实务。即运用传播沟通的方法去协调组织的社会关系，影响组织的公众舆论，塑造组织的良好形象，优化组织的运作环境的一系列公共关系工作。

（三）公共关系观念：表示引导、规范组织行为的一种价值观念和行为准则。是一种影响和制约着组织的政策和行为的经营观念和管理哲学。

四、组织、公众、传播是公共关系学中三个最基本的要素：

（一）组织：公共关系活动的主体，即公共关系的承担者、实施者、行为者。公共关系是一种组织的活动，而不是个人的事务和技巧。在理论公共关系的时候需要特别强调其行为主体是组织而非个人，应该从组织和管理的层面去认识和理解公共关系。

（二）公众：是公共关系传播沟通的对象。公众关系是由组织运行过程中涉及的个人关系、群体关系、组织关系所共同构成的。公众总是与特定的公共关系主体相关。公众作为公共关系的对象、客体，并不是完全被动的。

（三）传播：公共关系的过程和方式。

“传播”，又可译作“沟通”。其涵义是人类社会中信息的传递、接收、交流和分享。即运用一定的符号，通过一定的媒介，将信息传递给对方；对方接收到信息后引起一定的反应，亦以一定的信息形式反馈回来；通过这种双向的交流，双方逐渐达到分享信息、相互了解、形成共识的目的。

五、关系、舆论、形象

（一）关系

在公共关系学中“关系”主要指组织与公众之间相处和交往的行为和状态，简单地说就是组织与公众之间的联系。它作为人类社会关系中的一种特殊形态，有两个主要特征：一是特指组织与公众之间的关系；二是特指信息交流的关系。

（二）舆论

在公共关系学中“舆论”是指社会公众对组织的政策、行为、人员或产品所形成的看法和意见的总和，是社会上大多数人对组织的看法和意见的公开表达。

（三）形象

指组织的总体特征和实际表现在社会公众中获得的认知和评价。公共关系是一种以塑造组织形象为己任的传播管理艺术。

公共关系所借用的“形象”则不局限于个别的、具体的、直观的范畴，而是有着更为深层的意义：

1．公共关系所说的“形象”其本质是信誉。

2．公共关系将建设和完善组织形象的内涵放在第一位。

3．公共关系塑造的是组织的整体形象。

4．公关形象是通过组织的传播活动去影响公众的观念和态度而形成的。

六、人际关系与人群关系

（一）人际关系（Interpersonal Relation）

“人际关系”主要指个人关系、私人关系，即个人在社会交往实践中形成的人与人之间的相互作用和相互影响。

（二）人群关系（Human Relations）

“人群关系”这一概念属于管理心理学、行为科学的范畴，主要指群体内部活动和组织管理过程中人与人、人与群体的关系。

七、公关与人际关系的区别

（一）公关与人际关系存在的联系：

１.产生基础都包括业缘关系；

２.主体中公关的组织＝人际关系的正式群体；

３.人际传播是公关手段之一；

４.公关是从广义的人际关系演化而成，要借助相关理论研究；

５.公共关系的知识与人际关系的知识相互促进，互为补充，共同发展。

（二）公共关系与人际关系的区别

1.公共关系的主体是组织；人际关系的主体是个人。

2.公关的客体是公众；人际关系的是人与人群。

3.公关要用一切手段传播；人际关系主要用人际手段。

4.公关的产生基础主要是业缘，人际关系的是血缘、地缘、业缘、趣缘。

5.人类伊始就有人际关系；公关概念和职业产生于１９０３年。

6.公关运作内容广，沟通信息，联络感情，转变态度，引起行为；协调利益，塑造形象，管理危机，传播公关意识，设计ＣＩＳ，等等。人际关系主要为自身发展的物质交换和交友的精神需求、感情交流。

7.公共关系研究组织与公众间关系的发展规律；公关职能、精技巧、组织、人才发展的规律。人际关系研究人与人关系的发展规律。

8.公共关系历史短，普及快，专业化程度高，有正式的行业协会、社团；人际关系历史长，普及面广，专业化程度低，无正式的行业协会、社团。

八、公共关系与人群关系的联系与区别

（一）公共关系与人群关系的联系。

1.良好的内部关系是公共关系的基础。

2.也要借助其他理论和方法来分析。因此，公共关系与人群关系有一定联系的。用人群关系的方法开展公关。

（二）公共关系与人群关系的区别。

1.公共关系不局限内部沟通。

2.公共关系还要关注远距离的公众沟通。公共关系需要兼顾内部和外部的关系、眼前和未来的关系。

九、与公共关系相关的若干实践范畴

1.交际：交际是指人与人面对面的交往，它是公共关系的传播方式之一，但不是唯一的，也不是最重要的。

2.宣传：宣传是一种单向的心理诱导、行为影响和舆论控制方式，公共关系需要利用宣传手段，但它更注重双向交流。

3.广告：广告是一种付费传播，在特定情况下，公共关系也要利用广告手段，但公关更注重运用新闻等比较客观的传播方式。

4.营销：营销是以等价交换为特征的市场推销和交易活动。以营销的角度看，公共关系也是一种促销手段，但它不直接促销产品。

5.新闻代理：新闻代理是指通过媒介进行报刊宣传，“以吸引公众注意力和建立知名度的一种公关宣传活动。早期的公共关系是从新闻代理活动中延伸出来的。

6.公共事务：公共事务主要指一个组织与政府部门、公共政策、公众利益、社区事务相关的活动。

7.论题处理：主要指公关人员对正在出现的问题以及这种问题对组织的潜在影响进行分析、预测并施加影响，帮助组织制定应变的对策和措施。

8.开发：开发是指社会福利组织运用传播手段发展会员、筹措经费的活动，这是一种特殊的公关。

十、公共关系产生的条件

（一）文化心理--由“理性”转向“人性”

尊重人性的、尊重个人感情和尊严的、人文的、开放的文化，正是公共关系得以滋生及成长的土壤。

（二）社会政治--民主政治取代专制政治

在这种民主政治的社会氛围中，政府机关、社会公共组织与其公众之间，除了服从外，还有民主协商、民主对话、民主监督。民主政治取代专制政治，必然促进公共关系的产生。

（三）经济发展--市场经济取代小农经济

在商品经济的发展过程中，市场形成了由“卖方市场”向“买方市场”的逐步转变，在市场经济的背景下，能否争取市场，争取顾客，争取公众支持成了组织生死攸关的关键。这就直接促成了公共关系的兴起。

（四）物质技术--大众传播超越个体传播

十一、公共关系的基本职责

（一）收集信息；

（二）辅助决策；

（三）传播推广；

（四）协调沟通；

（五）提供服务。

十二、公共关系的功能

（一）公共关系对组织的直接功能

1．树立组织形象。

2．协调好关系网络。

（二）公共关系对于个人和社会的间接功能

1．提高个人素质。

2．优化社会环境。

十三、公共关系发展的新特点

（一）公关理论整合化；

（二）公关实务专业化；

（三）公关手段现代化；

（四）公关教育层次化；

（五）公关地位战略化。

十四、组织内设公关机构的模式

组织内部设置公关机构有四种基本模式可以选择：

（一）部门隶属型。

（二）部门并列型。

（三）高层领导直属型。

（四）公共关系委员会。

十五、专业公关公司服务的特点

（一）较为客观公正。

（二）技术全面，专业性强。

（三）较灵活，适应性强。

（四）关系较疏远。

（五）运作成本较高。

十六、组织内设公共关系部门的特点

（一）了解内情；

（二）便于协调；

（三）效率较高；

（四）成本较低；

（五）工作受到组织内部因素的制约，难以完全做到客观公正。

十七、公众的基本涵义

从公共关系学的一般意义上说，公众即与公共关系主体利益相关并相互影响和相互作用的个人、群体或组织。“公众”这个概念涵盖了公共关系工作的所有对象，凡是公共关系传播沟通的对象都可称之为公众。公众是公共关系对象的总称。综归上述，我们可以看出，公众至少包含以下几项基本涵义：

（1）公众是公共关系主体传播沟通的对象的总称。

（2）公众是相对特定组织而存在的。

（3）公众是因共同的利益、问题等而联结起来并与特定组织发生联系或相互作用的个人、群体或组织的总和。

（4）公众是客观存在的。公众作为主体的作用对象与主体存在着客观的，不依主体的主观意志为转移的关系。

十八、公众的基本特征

（一）整体性。任何组织的生存和发展都离不开一定的公众环境。公众环境与自然环境、地理环境不同，是指组织运行过程中必须面对的社会关系和社会舆论的总和。

（二）共同性。当某一群人、某一社会阶层、某些社会团体因为某种共同性而发生内在的联系时，这种共同性即相互之间的某种共同点，使一群人或一些团体和组织具有相同或类似的态度和行为，构成组织所面临的一类公众。

（三）相关性。一群人之所以成为某一组织的公众，是因为他们面临的共同点与该组织具有一定的相关性、互动性。即他们的意见、观点、态度和行为对该组织的目标和发展具有实际或潜在的影响力、制约力，甚至决定组织的成败。

（四）多样性。“公众”仅是个统称，具体的公众形式可以是个人、群体、团体或组织。日常的公共关系工作对象，包括各种各样的个人关系、群体关系、团体关系、组织关系等等。

（五）变化性。公众环境的变化，必将导致公共关系工作目标、方针、策略、手段的变化。反过来，组织自身的变化也会导致公众环境的变化，这种变化的结果又可能倒过来对组织产生影响、制约作用。因此，必须以发展的、动态的眼光来认识和把握自己的公众。

十九、公众分析的意义：

（一）为开展公共关系活动确定各类目标公众对象。

（二）为制定公共关系政策，设计公共关系目标方案和方法。

（三）为公共关系活动的组织和实施打下基础。

（四）为科学评审公共关系工作效果提供依据。

二十、知觉的偏见

是人们在感知事物的时候，由于特殊的主观动机或外界刺激，对事物产生一种片面的或歪曲的印象。引起知觉偏见的常见原因有以下几个方面：

（一）首因效应：首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的行为活动和评价的影响，即所谓的“第一印象”。首因效应职场上到处可见：“新官上任三把火”、“早来晚走”、“恶人先告状”、“先发制人”、“下马威”等，都是想利用首因效应占得先机。

（二）近因效应：近因效应最近、最后的印象，往往是最强烈的，可以冲淡在此之前产生的各种因素，这就是近因效应。

（三）晕轮效应：晕轮效应又称“光环效应”、“成见效应”，指在人际相互作用过程中形成的一种夸大的社会印象，正如日、月的光辉，在云雾的作用下扩大到四周，形成一种光环作用。常表现在一个人对另一个人（或事物）的最初印象决定了他的总体看法，而看不准对方的真实品质，形成一种好的或坏的“成见”。

（四）定型作用：社会刻板印象,是产生在社会认知中的一种心理现象。它是指对他人或群体的心理行为特征持一种固定不变、概括笼统地简单评价的现象。实际上,就是我们在社会认知的过程中,对一些人或社会现象形成的一种笼统而固定的看法。

二十一、态度的特性：

（一）态度的社会性；

（二）态度的针对性；

（三）态度的协调性；

（四）态度的稳定性；

（五）态度的两极性；

（六）态度的间接性。

二十二、影响和改变态度的因素

态度的形成与改变受如下一些主客观因素制约：

(一)社会因素；

(二)团体因素；

(三)宣传因素；

(四)个性因素；

(五)态度系统特性因素

二十三、英国《大不列颠百科全书》指出，舆论至少包括四个因素：

（一）必须有一个问题；

（二）必须有多数个人对这个问题发表意见；

（三）在这些意见中至少要有某种一致性；

（四）这种一致的意见会直接或间接地产生影响。

2.《公共关系学》复习大纲分析 篇二

考研英语大纲重点扫描

作为选拔研究型人才的国家级考试，考研英语与国内其他英语考试有着明显的不同。它突出了英语的学术性与知识性，淡化了其交际性。在考研大纲中，听力和口语没有被列为考查目标，而进行学术研究必备的阅读、翻译和写作能力，一直都是考查的重点。为了在考研英语初试中取得好成绩，考生应对大纲中的以下几个方面予以重视：

基本能力

人们运用英语的基本能力已被概括为经典的五个字：听、说、读、写、译。在考研初试中，前两项不考，对后面三项的考查力度是逐级递减的：阅读最为主要，其次是写作，再次是翻译，大纲中甚至把翻译列为阅读的一部分。如果我们对这几项再进行分析简化，就可能发现，考研对英语的考查，重点是对词汇和语法的考查。发源于拉丁语解析的经典外语习得理论就把外语学习归结为“记忆单词+训练语法+练习翻译”。虽然新的理论更加强调语言的交流与应用，但在考研英语的考场上，词汇和语法仍是十分重要的。大多数考研英语失败的同学，要么是在词汇与语法上有一项复习不够，成为“跛足巨人”，要么是两样都乏善可陈，最终成为分数的“侏儒”。

思辨能力

考研英语肩负着为国内众多高校选拔研究型人才的重任，它不仅考查语言能力，更考查一个人通过语言，用思辨的眼光去审视问题的能力。考研英语的选材也因此常游走于引起激烈争论的热点话题之间：环境保护主义者是不是反科学？安乐死到底应不应该合法化？在互联网时代如何保证个人信息的安全？讨论这些话题的文章，无论用哪种语言写成，对一个思维浅薄的人都可能造成脑震荡式的冲击。因此从这个角度来说，平时有意识地接触一些热点话题，培养多问几个为什么的意识，对理解考研文章还是有帮助的。

较广泛的背景知识

考研英语所选取的文章纷繁复杂，源头众多，但总体来说，这些文章大多来自西方大学本科生所使用的经典书目以及各种报纸杂志的新闻报道与专栏。最近几年，后一来源得到了命题老师的青睐，Time, Newsweek, Economist等西方著名刊物上的文章经常出现在试卷中。这些文章所涉及的内容极其广泛，从互联网的应用到对未来经济形势的判断，从赌博是否应合法化到环境保护的具体措施，各种在西方社会成为热点的话题在考研英语试卷上悉数登场。大纲这方面的要求，迫使我们保持与时俱进的心态，做到“风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事，事事关心”。不过，关于国际政治的问题，考研英语一般是不会选取的。

英语复习规划

现在距离考试还有几个月的时间。这几个月，是复习的黄金阶段，也是复习最紧迫、任务最繁重的时刻。在这时，合理科学地安排时间尤为重要。以下是复习中需注意的几个方面：

考研英语复习的U形曲线

从整体上看，英语在考研各科复习中所占的时间比重，应呈U形分布。这就意味着，在刚开始复习的3～6月份或更早的时候，应把大部分时间投入到英语复习中来。因为政治的大纲尚未揭晓，自己报考的学校和专业也没有完全确定。在这一阶段，词汇与语法是关键，也是基础。等到7～10月份，随着考研政治大纲的明确和自己考研目标的明朗，考生不可避免地会把更多时间投入到政治、数学和专业课的复习中去。这时，英语复习所占的比重会有所下降。但是下降并不意味着放任自流，这个时间比例上的低谷实际上是英语复习的关键点，此时的重点应当是历年真题的细读与研究，同时力争达到这样的效果：真题中没有一个单词是生词；真题中没有一个长句是难句。弄懂真题中所有的选择题四个选项中的三个错项为什么错，正确项为什么正确。从 11月份到次年1月份，随着考试日益临近，考生投入在英语上的时间应该有所增加。这时的复习应是全面的，单词、语法、真题研读、模拟练习，一个都不能少。

模拟训练的量与度

复习考研英语不等同于做模拟题。随着考生们复习思路的科学化，题海战术已经被抛进了历史的垃圾堆。模拟训练只能让考生考研英语的分数锦上添花，而不能雪中送炭。对于四级尚未通过、英语基础薄弱的考生(近年来这样的考生在考研中的比重有增加的趋势)，盲目模拟无异于“盲人骑瞎马”，并不能到达理想的彼岸。模拟训练宜少而精，模拟时应该一气呵成，从头到尾全面模拟考试的过程，从而考查自己的时间分配能力和在高强度压力下的耐受力。更为重要的是，在模拟训练结束后，认真地回顾和总结得失是必不可少的。很多人在模拟训练上有“重模拟，轻总结”的倾向，这是极其有害的。我们一般提倡模拟训练与之后的归纳分析至少应该保持1:2的时间比例，即如果用一个小时模拟训练，就应用两个小时分析得失。对于基础薄弱的考生，这个比例还应该加大。

英语学习中的“边际效益递减”原则

英语学习的规律是残酷的。当考生们在英语学习上投入越来越多的时间与精力，一旦过了一个平衡点时，就会沮丧地发现投入的时间精力与所得并不成正比，换言之，所付出的越来越多，而得到的越来越少了。这时，考生们已经触摸到了这一学习阶段的天花板，要想打破它，就需要付出加倍的心血和努力。考研是一项系统工程，英语只是成功的必要而非充分条件。在复习时，考生们千万不能太过着急，把有限的时间精力全都投入到英语复习上，而应该静下心来审时度势，看看自己目前的英语复习到了什么程度。如果对于你要报考的学校和专业来说，你现在的英语水平已经有了八成的把握，那就不要在这方面投入太多精力，而应集中优势兵力，去攻克专业课、政治等其他制高点。无数成功考生的经验证明，在考研中取得最后胜利的人，不一定在某一方面特别优异，但一定在各方面发展都很平衡。

3.《公共关系学》复习大纲分析 篇三

本文由fenlee贡献

山西省农村信用社招聘工作人员 考试复习大纲 公共基础）(公共基础）第七章、第七章、人力资源基础

四、问答题(答案要点)问答题(答案要点)

61.什么是人力资源?它有哪些特点? 答:从宏观意义上看，所谓人力资源是指某个地区、某一时间点上能够推动整个经济 和社会发展的具有 智力劳动和体力劳动能力的劳动者，是一种人口的观点。从微观意义看，人力资源是指某个组织中劳动者所拥有的创造财富的能力，是一种能 力的观念。企业通 过支付薪酬获得的是劳动者创造财富的能力，而不是劳动者的人身。(二)人力资源的特点 人力资源是进行社会生产的基本最主要的资源，与其它资源相比较，它有如下特点:(1)能动性。(2)两 重性。(3)时效性。(4)社会性。62.什么是人力资源管理?如何理解人力资源管理? 答:人力资源管理是指以从事社会劳动的人和有关的事的相互联系为对象，通过组织、协调、抑制、监督 等手段，谋求人与事以及共事人之间的相互适应，实现充分发挥人的 潜能，把事情做得更好这一目标所进行 的管理活动。作为人力资源管理部门，主要工作 涉及对工作人员的招聘、录用、选拔、任用、考核、奖惩、晋升、培训等方面的工作。人力资源管理概念可以从以下几个方面进一步理解:(1)人力资源管理是协调关系，提高组织效益。(2)人力资源管理是通过组织、协调、控制、监督等手段进行的。

(3)人力资源管理 并不是使人消极地被动地适应。63.人事管理历史上出现了几种人性假说?各是什么含义? 答:人力资源管理的方针、政策和管理手段，是建立在对人性的假设基础上的。在人 事管理发展史上，曾 出现过三种不同的人性假设:(1)人天生是懒惰的。(2)人是“经济人”0(3)人是“社会人”(含义略)。64.人力资源管理的基本职能是什么? 答:人力资源管理的任务是，把企业所需的人力资源吸引到企业中来，将他们留住，并开发他们的潜能，充分发挥他们的积极作用，为实现企业目标服务。人力资源管理包括以下五项基本职 能:（1）获取;(2)开发;(3)协调;(4)报酬;(5)调控。65.人力资源管理的基本原理有哪些? 答:(1)投资增值原理;(2)个体差异原理;(3)互补合力原理;(4)激励强化原理;(5)动 态适应原理。(内 容略)

66.职务分析有何作用? 答:(1)职务分析是工作再设计的前提。(2)职务分析可以使人力资源规划更科学。(3)职务分析为有效招聘提供依据。(4)职务分析可以有的放矢地设计员工培训方案。(5)职务分析为绩效评估提供标准 和依据。(6)职务分析有利于实现公平的报酬。

(7)职务分析有助于直线管理人员管理的有效性。67.职务分析包括哪些内容

? 答:职务分析内容包括两个方面:工作描述和工作规范。68.职务分析的方法有哪些，阐述其内容? 答:职务分析的方法有:(1)观察法;(2)问卷调查法;(3)访谈法;(4)关键事件法;(5)工 作日记写实法。69.人力资源规划程序分为几个步骤，如何进行? 答:企业人力资源规划的编制，一般要经过如下七个步骤:(1)准备信息资料;(2)人力资源需求预测;(3)人力资源供给预测;(4)确定人员净需求;(5)确定人力资源目标;(6)制订具体规划;(7)对人力资源规划的审核与评估。70.请阐述培训系统模型的循环过程。答:培训系统模型是一般由五个环节构成的循环过程。(1)培训需求的确定(2)培训目标的设置(3)培训计划的拟定(4)培训活动的实施(5)总结评估 71.员工招聘的渠道有哪些?常用的方法有哪些? 答:员工招聘的渠道有(1)内部选拔;(2)搜集网络信息;(3)公开招聘。72.薪酬设计需要考虑的因素有哪些? 答:薪酬设计需要考虑的因素有:(1)内部因素。包括:①劳动者的劳动;②职务的高低;③技术和训练水平;④工作时间;⑤工作的危险性;⑥福利及优惠权利;⑦年龄与工龄。(2)外部因素。包括:①生活费用与物 价水平;②企业的负担能力;③地区与行业间通行的薪酬 水平;④劳动力市场的供求状况;⑤劳动力市场的潜 在替代物;⑥产品的需求弹性;⑦风俗习惯。73.试述薪酬设计的程序。

答:薪酬设计的程序是:制定薪酬原则一一工作分析一一工作评价一一薪酬调查工资 结构设计一一 工资分等级定薪→一-工资方案的适时修正与调整。74.人员激励的类型有哪些? 答:人员激励的类型有:(1)物质激励与精神激励;(2)正激励与负激励;(3)内激励与外 激励 75.阐述期望理论的原理。答:美国心理学家弗鲁姆在1964年提出了期望理论。他认为，一个人从事某项活动的 动力取决于他对 这一行动全部价值的预期结果及其成功的概率乘积的总和。其公式为: 激励力量=2::目标价值×期望概率 目标价值也可称之为效价，即达到目标后的效用价值。期望概率是实现目标可能性大 小;激励力量即效 价和期望值的结合。弗鲁姆通过考察人们的努力与其所获报酬之间的因 果关系来解释激励过程。努力与报 酬及需要满足之间的关系是: 努力→绩效→报酬→需要 期望理论认为，激励是随着以下三种情况增大的:

4.公共关系学教学大纲 篇四

课程英文译名：Public Relations

课内总学时：34

学分：2 开课学院：管理学院

开课教研室： 课程编号：C030201

课程类别：任选 面向专业：统计学、国际经济与贸易、计算机通信、经济学

一、课程的任务和教学目的

随着世界经济和政治的发展，各类组织之间的联系越来越密切，如何建立一个良好和谐的沟通环境越来越引起人们的注意。而公共关系恰好适应了这种需要，它是一门研究组织与公众之间传播沟通关系的科学，是达到内求团结，外求发展的一种现代管理方法和艺术。

本课程旨在培养学生的公关意识，以期在今后的工作中，能够妥善处理好与各类公众之间的关系。通过本课程的学习，使学生认识公共关系在现代管理中的性质、意义和作用；学习和理解公共关系管理的概念和和基本原理；了解和掌握组织与公众沟通的过程、手段和方法。

二、课程的内容与基本要求

1、公共关系概念

了解公共关系的各种概念，理解公共关系的本质属性，澄清观念。

2、公共关系的历史

了解公共关系产生与发展的历史过程。

3、公共关系的构成要素

掌握公关组织的类型、人员的日常业务；掌握公众的基本特征，分类方法；熟悉组织的传播沟通手段。

4、公共关系的工作程序

掌握公共关系四步工作法的基本内容

5、公共关系实务

掌握新闻传播、举办活动、处理危机、公共礼仪等公共关系实务的操作要点和方法。

6、企业形象及CI策划

掌握CI的基本内容，了解CI的策划过程。

7、几种常见的对象型公共关系

雇员关系、消费者关系、股东关系、政府关系、社区关系、媒介关系等。

8、公关专题

赞助活动、庆典活动、新闻发布会等。

三、实践环节及基本要求

1、案例分析

目的：加深对所学理论的深化，培养学生的分析能力。内容：结合公共关系客体一章进行。

2、公关专题策划

目的：培养学生策划能力。内容：结合企业需求进行。

3、公关礼仪训练

目的：培养学生礼仪修养。内容：着重日常礼仪训练。

四、与各课程的联系

先修课程：管理学原理、市场营销学

五、对学生能力培养的要求

1、使学生掌握公共关系的基本概念，培养学生的公共关系意识和分析问题的能力。

2、使学生掌握公共关系的基本技能，培养学生的公关策划能力和交际能力。

六、课时分配

本课程总学时34。

1、公共关系概念

2、公共关系的历史

3、公共关系的构成要素

4、公共关系的工作程序

5、公共关系实务

6、企业形象及CI策划

7、几种常见的对象型公关

4学时 2学时 5学时 5学时 6学时 4学时 4学时

8、公关专题

4学时

七、教材与参考书

1、公共关系理论、实务与技巧，周安华、苗晋平编著，中国人民大学出版社，2007（第二版）

2、公共关系学，张遒英主编，同济大学出版社，2000年（第二版）

3、公共关系学教程，方宪轩主编，浙江大学出版社，2000年（第五版）

八、说明

5.《公共关系学》复习大纲分析 篇五

北京教育考试院教育考试指导中心有关人士表示，成人高考没有指定教材，考试复习要依据考试复习大纲进行。但是，目前2007年新大纲还没有出版发行，已经开始复习的考生最好参考大纲。记者查阅教育部考试中心、人教出版社和高教出版社共同出版的20大纲时发现，大纲中注明是供“年10月参加成人高考2007年入学的考生使用”。那么，2007年考生使用旧大纲是否会造成复习方向错误呢?

据考试指导中心教研员孙宗沆介绍，近两年大纲的修订原则基本是“删繁就简、突出重点”，总体来说，难度在下降，考查的知识点及复习点在减少，但突出了对重点章节的要求，加强了对基本能力、基本知识的考查要求，大纲的基本精神在2007年不会发生变化。因此，考生在新大纲出版之前可以先参考2006年大纲复习。按旧大纲复习的内容有可能多但不会少，基本可保证考生不漏掉复习内容，不偏离主要方向。待新大纲出版发行后，考生也要及时根据新大纲调整复习方向和内容。

6.毛概复习大纲 篇六

1、马克思主义中国化的提出、科学内涵、重要意义以及最新理论成果。中国特色社会主义理论体系。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想形成的时代背景和现实依据。毛泽东思想的科学含义。科学发展观的形成背景、主要内容、历史地位和指导意义。

2、实事求是思想路线的形成、发展、基本内容和重要意义。马克思主义中国化理论成果的精髓。坚定不移地走自己的路。

3、近代中国的国情。新民主主义革命总路线的提出。新民主主义革命的对象、动力、性质和前途。新民主主义革命的政治纲领、经济纲领。“三大法宝”。

4、新民主主义社会的性质和特点。过渡时期总路线的提出和基本内容。社会主义改造的历史经验。

5、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果。社会主义本质理论的提出、科学内涵和重要意义。发展才是硬道理。十八大报告指出：“以经济建设为中心是兴国之要，发展仍是解决我国所有问题的关键。”科教兴国战略、人才强国战略。

6、社会主义初级阶段的科学含义。我国社会主义初级阶段的长期性。社会主义初级阶段基本路线的主要内容。十七大提出的实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求。党的十八大为什么要在党的十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标基础上提出新的要求？

7.数字逻辑复习大纲 篇七

一、模拟电路和数字电路的区别

二、组合逻辑电路和时序逻辑电路的区别：输出只与当时的输入有关，如编码器，比较器等；输出不仅与当时的输入有关，还与电路原来的状态有关。如：触发器，计数器，寄存器等。

三、数制及其转换

1．不同的数制及其各种进制转换方法

2．几种常用的编码

（1）BCD码

用4位二进制代码对十进制数字符号进行编码，简称为二–十进制代码，或称BCD(Binary Coded Decimal)码。BCD码既有二进制的形式，又有十进制的特点。常用的BCD码有8421码、5421码、2421码和余3码。

（1--1）8421码：是用4位二进制码表示一位十进制字符的一种有权码，4位二进制码从高位至低位的权依次为23、22、21、20，即为8、4、2、1,故称为8421码。8421码中不允许出现1010～1111六种组合。

（1--2）5421码：用4位二进制码表示一位十进制字符的另一种有权码，4位二进制码从高位至低位的权依次为5、4、2、1,故称为5421码。5421码中不允许出现0101、0110、0111和1101、1110、1111六种组合。

（1--3）2421码: 用4位二进制码表示一位十进制字符的另一种有权码，4位二进制码从高位至低位的权依次为2、4、2、1,故称为2421码。

（1--4）余3码：由8421码加上0011形成的一种无权码，由于它的每个字符编码比相应8421码多3，故称为余3码。例如，十进制字符5的余3码等于5的8421码0101加上0011，即为1000。

（2）可靠性编码

（2--1）格雷码：1.特点：任意两个相邻的数，其格雷码仅有一位不同。

2.作用：避免代码形成或者变换过程中产生的错误。

掌握二进制和格雷码的转换方法

（2--2）奇偶检验码：奇偶检验码是一种用来检验代码在传送过程中是否产生错

误的代码。

第二章 逻辑代数

一、各种逻辑代数定律

二、基本逻辑运算符号

三、逻辑代数的基本定理和规则

三个基本运算规则

1．代入规则：任何含有某变量的等式，如果等式中所有出现此变量的位置均代之以一个逻辑函数式，则此等式依然成立。

2．反演规则：把式中的运算符“•”换成“+”, “+” 换成“•”； 常量“0”换成“1”，“1”换成“0”； 原变量换成反变量，反变量换成原变量。

3．对偶规则：若把式中的运算符“.”换成“+”，“+”换成“.”； 常量“0”换成“1”，“1”换成“0”。

三种规则均不能改变逻辑函数本身的运算顺序。

四、函数表达式的常用形式（五种常用形式）

五、逻辑函数表达式的标准形式：注意标准最小项（与或式）和标准最大项（或与式）的转换方法：代数转换法，真值表转换法。

六、逻辑函数化简：逻辑函数化简有2种常用方法：代数化简法、卡诺图化简法。

1．代数法化简

代数化简法就是运用逻辑代数的公理、定理和规则对逻辑函数进行化简的方法。

（1）“与-或”表达式的化简

（2）“或-与”表达式的化简

七、卡诺图（K图）

1．n个逻辑变量的函数，卡诺图有2n个方格，对应2n个最小项。

2．行列两组变量取值按循环码规律排列，相邻最小项为逻辑相邻项。

3．相邻有邻接和对称两种情况。

4．掌握4个以内逻辑变量卡诺图的画法

5．卡诺图化简

（1）圈要尽可能大，每个圈包含2n个相邻项。

（2）圈的个数要少，使化简后逻辑函数的与项最少。

（3）所有含1的格都应被圈入，以防止遗漏积项。

（4）圈可重复包围但每个圈内必须有新的最小项。

6．具有无关项逻辑函数的化简方法

(1)填函数的卡诺图时，在无关项对应的格内填任意符号“Φ”、“d”或“×”。

(2)化简时可根据需要，把无关项视为“1”也可视为“0”，使函数得到最简。

第三章 集成门电路与触发器

一、正逻辑与负逻辑的概念

正逻辑：用高电平表示逻辑1，低电平表示逻辑0。

负逻辑：用高电平表示逻辑0，低电平表示逻辑1。

二、逻辑函数的实现

1．用与非门实现逻辑函数

用与非门实现逻辑函数一般步骤：

第一步：求出函数的最简与—或表达式。

第二步：将最简与—或表达式变换成与非—与非表达式。

第三步：画出逻辑电路图。

2．用或非门实现逻辑函数一般步骤

第一步：求出函数的最简或—与表达式。

第二步：将最简或—与表达式变换成或非—或非表达式。

第三步：画出逻辑电路图。

3．用与或非门实现逻辑函数

第一步：求出给定函数反函数的最简与-或表达式。

第二步：对反函数的最简与-或表达式取反，得到原函数 的与-或-非表达式。第三步：画出逻辑电路图。

第四章 组合逻辑电路

一、组合逻辑电路定义

若逻辑电路在任何时刻产生的稳定输出值仅仅取决于该时刻各输入值的组合，而与过去的输入值无关，则称为组合逻辑电路。

组合电路具有两个特点：

a.由逻辑门电路组成，不包含任何记忆元件；

b.信号是单向传输的，不存在反馈回路。

二、组合逻辑电路分析

逻辑电路分析，是指对一个给定的逻辑电路，找出其输出与输入之间的逻辑关系。一般步骤：

1． 写出输出函数表达式

根据逻辑电路图写输出函数表达式时，一般从输入端开始往输出端逐级推导，直至得到所有与输入变量相关的输出函数表达式为止。

2． 输出函数表达式化简

运用代数法或卡诺图法进行化简

3． 列出输出函数真值表

真值表详尽地给出了输入、输出取值关系，能直观地反映电路的逻辑功能。根据化简表达式列出真值表。

4．功能评述

概括出对电路逻辑功能的文字描述，并对原电路的设计方案进行评定，必要时提出改进意见和改进方案。

三、组合逻辑电路设计

根据问题要求完成的逻辑功能，求出在特定条件下实现给定功能的逻辑电路，称为逻辑设计，又叫做逻辑综合。

一般步骤：

1.建立给定问题的逻辑描述

2.求出逻辑函数最简表达式

3.选择器件并对表达式变换

4.画出逻辑电路图

四、组合逻辑电路中的险象

1．险象的判断

判断电路是否可能产生险象的方法有代数法和卡诺图法。

2．险象的消除

（1）用增加冗余项的方法消除险象

（2）增加惯性延时环节

（3）选通法

五、常用中规模组合逻辑器件

1．用4位二进制并行加法器设计一个4位二进制并行加法/减法器。

2．译码器和编码器

译码器的功能是对具有特定含义的输入代码进行“翻译”，将其转换成相应的输出信号。译码器的种类很多，常见的有二进制译码器、二-十进制译码器和数字显示译码器等。主要讨论二进制译码器。

（1）二进制译码器

二进制译码器：能将n个输入变量变换成2n个输出函数，且输出函数与输入变量构成的最小项具有对应关系的一种多输出组合逻辑电路。

（2）译码器的应用举例（用译码器74138和适当的与非门实现全减器的功能。）

3．多路选择器和多路分配器

多路选择器的功能和应用

第五章触发器

掌握基本R-S触发器、简单钟控触发器、主从触发器和边沿触发器的特性。

第六章时序逻辑电路

一、时序逻辑电路与组合逻辑电路的区别

二、同步和异步时序电路的区别

三、同步时序逻辑电路的分析方法

8.省情复习大纲 篇八

1、贵州最大的河流？贵州河流的两大流域及其分水岭？20页

2、贵州自然条件的基本特点？地貌特征？（14页）

3、能证明很早就有人类活动在贵州高原的文化？464、1915年在旧金山巴拿马万国博览会上荣获金奖的是？110-1115、贵州的极端最高最低气温？气候属于什么类型？186、贵州少数民族文字？777、贵州的最高点和最低点，面上的最高和最低处？158、贵州工业中利税总额就居全省第一位的是？

9、贵州的第一所新式学堂是？13110、加强和改进党的作风建设，核心是？16911、贵州自然的有利条件和不利因素？3-

412、贵州省主要的气候灾害？2-

313、贵州实施西部大开发战略的总体目标包

括？6914、贵州经济的主要特点是？9215、贵州民间民族文化有？15416、贵州的史前文化以什么为代表？4617、在实施西部大开发战略中，贵州以什么为重点？7018、春秋战国时期，贵州已形成包括青铜陶瓷在内的独特的什么文化？14919、贵州民族的居住特点是？7620、明代对贵州历史发展的意义？5021、贵州的行政区划现状？

4122、贵州自然旅游资源的特点？3523、贵州水资源在全国的排名？2724、贵州国家级的风景名胜区？⑴ 黄果树风景名胜区 ⑵ 织金洞风景名胜区⑶ 舞阳河风景名胜区 ⑷ 红枫湖风景名胜区⑸ 龙宫风景名胜区⑹ 荔波樟江风景名胜区⑺ 赤水风景名胜区 ⑻ 马岭河风景名胜区⑼ 都匀斗篷山－剑江风景名胜区⑽ 九洞天风景名胜区⑾ 九龙洞风景名胜区 ⑿ 黎平侗乡风景名胜区⒀ 紫云格凸河穿洞风景名胜区⒁平塘风

景名胜区⒂ 榕江苗山侗水风景名胜区 ⒃ 石阡温泉风景名胜区⒄ 沿河乌江山峡风景名胜区 ⒅ 瓮安江界河风景名胜区

25、“一五”计划时期，贵州的建设主要以什么为重点？6326、一二三产业分别指？9227、贵州是全国四大中药材产区之一,珍贵名贵药用植物主要有？3428、贵州的矿产资源（铝土矿、磷矿）？2929、贵州在林业发展中，探索的商品林发展模式？9930、贵州民族区域自治地方占全省比例？8331、贵州现阶段基本省情？

132、贵阳解放？5833、高大山体植物分布情况？2534、贵州经济体制改革的探索，是从什么开始的？6635、学习贵州省情的目的？

一、单选题：（每题2分，共20分）

二、多选题：（每题4分，共20分）

三、填空题：（每空2分，共12分）

四、简答题:（每小题15分，共30分）

9.大学语文 新编复习大纲 篇九

闭卷考试：常见题型—选择，填空，名词解释，问答，分析，作文等。

常见内容：文学常识，语言常识，作品分析，热点问题分析等。注意熟悉作品和紧扣作品。

名词解释题举例说明：交代清楚时代，作家﹙创立者或代表者﹚名，思想流派，理论主张，基本内容，主要艺术特色及成就影响等。

《将仲子》

“将（请。一说，将，发音词）仲子兮！无逾我里，无折我树杞。岂敢爱之？畏我父母。仲可怀也；父母之言，亦可畏也！

将仲子兮！无逾我墙，无折我树桑。岂敢爱之？畏我诸兄。仲可怀也；诸兄之言，亦可畏也！

将仲子兮！无逾我园，无折我树檀。岂敢爱之？畏人之多言。仲可怀也；人之多言，亦可畏也！”

《诗经》编成于春秋时期，共收录诗歌三百零五首。原称《诗》或《诗三百》。其作品分为“风”、“雅”、“颂”三大类。其中“风”有十五国风，多为劳动人民的创作，共一百六十篇；“雅”有“大雅”、“小雅”，多为贵族、士大夫所作，共一百零五篇；“颂”分“周颂”、“鲁颂”、“商颂”，是用于宗庙祭祀的礼乐，共四十篇。《诗经》运用“赋”、“比”、“兴”的艺术手法，语言形式以四言为主，多用重章叠句，很多篇章富有艺术感染力。

本文表现了女主人公那种爱和畏惧的矛盾，使她心潮起伏不安，少女的一往情深和未经世事、天真淳朴，也由此而得到鲜明的体现，从而使她的爱情咏叹更加动人。诗歌透露了当时恋爱不自由的社会现象，具有一定的社会意义。

《离婚》

一，鲁迅﹙1881–1936﹚，文学家和思想家，1918年，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，积极参与“五四”新文化运动。其短篇小说集主要有《呐喊》《彷徨》等，其唯一散文诗集为《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》等16种，学术著作主要有《中国小说史略》等。

主要情节:庄爱姑十五岁嫁给小施某，丈夫姘上小寡妇，不要庄爱姑，庄爱姑不服，庞庄慰老爷接受施家人情进行调解，以施家赔八十块大洋劝庄家接受离婚，庄家不接受，庄父带着六子拆了施家的灶。折腾到第三年，施家请出了城里的七大人主持调解，增加十块大洋赔偿，庄爱姑虽然不甘心，但其父不敢说话，弟兄不敢来，陷入孤立，又慑于其威势，不得不接受离婚调解。主要人物：

航船里：庄木

三、庄爱姑、蟹壳脸、八

三、胖子汪得贵、两个老女人

庞庄慰老爷家：公公施某、丈夫小施某、城里七大人、尖下巴少爷、蓝袍子男人 三，艺术特点：

1．现代短篇小说典型的“横截面”写法，情节“空间化”。

“航船上”在交代情节、刻画性格、暗示结局上的作用。2．结构紧凑，许多情节、细节通过人物对话交代。3．语言简洁传神，富于性格暗示性。

庄爱姑航船里将钩刀脚摆成八字、瞪眼昂头→在庞庄不敢看阵势、局促不安、惊疑失 望、打寒噤、心脏乱跳、后悔其放肆等。

庄木三有些颓唐、烦死了、对大洋看得眼热、被七大人“将他脑里的局面挤得摆不整 齐了”、已准备好帖子、数钱。

父女矛盾：“连爹也看得赔贴的钱有点头昏眼热了…”

四，问题：庄爱姑最终屈服的原因是什么？（从社会角度回答，当时未经启蒙的民众以及深厚的封建思想等等）

菉竹山房

吴组缃

一，作者简介:（1908—1994），原名吴祖襄，子仲华，安徽泾县人。现实主义手法，关注农村破产与妇女命运两大主题。主要作品《西柳集》、《饭余集》、长篇小说《鸭嘴涝》（后改名《山洪》）等。

二，封建礼教与爱情悲剧：二姑姑经历—恋爱、被拆散、意中人亡故、殉情被救、夫家接受而守活寡、心理变态((以一生的幸福和自由为代价，由此获得封建势力的怜悯)三，严重刺激与变态心理（故乡美得如山水画一般的旖旎风光，让人心旷神怡，恬静安宁。但是菉竹山房完全是另外一个世界，阴森、陈腐和霉气）

姑姑：阴暗、凄苦、迟钝。

丫头兰花也充满诡异和神秘。四，艺术特点：

叙述角度: “我”之作用：连接阿圆与二姑姑，实际也连接传统与现代、城市与乡村。大伯娘为 “善于表现的快乐天真的老太太”、阿圆的天真好奇、胆怯羞涩、对丈夫的依赖与二姑姑、兰花的压抑扭曲、阴暗苦涩 象征暗示手法: 蝴蝶

《我的母亲》

胡适（1891—1962），原名胡洪，字适之。安徽绩溪人。幼年在私塾学习。14岁到上海求学。1910年赴美留学。初学农学，后攻读哲学、文学。1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位，曾师从实验主义哲学大师杜威。同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，曾参与《新青年》的编辑，政府驻美国大使等职务。开创了《红楼梦》研究的新红学派。晚年致力于《水经注》的研究，1920年出版中国新文学史上第一部白话诗集《尝试集》，著作还有《中国章回体小说考证》、《中国哲学史大纲》等。名言:“大胆假设，小心求证。（”《治学的方法与材料》评清代学者的治学）母亲特点：以一个女子特有的通情达理和严厉刚强教育儿子，并坚韧而隐忍地处理着家庭里的杂事纠纷。对于儿子，言传又身教，有慈有严；待人处事宽宏大量，容忍包含，但柔中有刚。其言行对儿子产生了深远的影响。

《苏武传》

《汉书》介绍: 作者班固，父班彪，弟班超，妹班昭（《女诫》）第一部纪传体断代史

作品内涵分析: 颂民族气节与坚强意志，讽当权者少恩。总结文中的主要实词、虚词，文言句式。1．通假字

畔主背亲

“ 畔”通“叛”，背叛 与旃毛并咽之

“旃” 通“毡”，毛织的毡毯。掘野鼠去草实而食之

“去” 通“弃 ”（错别字），收藏。空自苦亡人之地

“亡” 通“无”，没有 请毕今日之驩

“驩 ” 通“欢”，欢聚 因泣下霑衿

“霑 ” 通“沾”，打湿；“衿”通“襟”，衣襟 与武决去

“决” 通“诀”，诀别。

2、古今异义词

单音节：

古义

今义

兄弟并为郎

郎，官职，侍从。

对某种人的称呼。假吏常惠等

假，临时担任。

与“真”相对，代理。置币遗单于

币，财物，礼品。

货币 因厚赂单于

赂，赠送财物。

贿赂 因泣下霑衿

泣，眼泪。

哭泣 双音节：

皆为陛下所成就

成就，栽培，提拔。今义，事业上取得的成就。明年，陵降，不敢求武。明年，第二年

今义，今年的后一年。３、一词多义：

使：数通使相窥观

名词，使者

单于使使晓武

动词，派

使（之）牧羝

使令动词，让

发：虞常等七十人欲发

动词，起事

单于子弟发兵与战

动词，发出，派出

恐前语发

动词，（被）揭发

当：汉亦留之以相当

动词，对等，相当。

汉使张胜谋杀单于近臣，当死。

动词，判罪

副有罪，当相坐。

副词，应当

相：虚心欲相待

动作偏指一方 相当于“你”

欲令两国相攻

副词，互相

以：少以父任

介词，因为

以货物与常

介词，把

何以汝为见？

介词，凭，凭借

乃遣武以中郎将使

介词，凭……身份

何面目以归汉

连词，相当于“而”

前以降及物故，凡随武还者九人

副词，已经

【〔双调·夜行船〕秋思】马致远

元曲四大家：马致远，关汉卿，白朴，郑光祖。

内涵:厌倦名利场(虚无、无奈)，鄙夷追名逐利之徒，表现了作者对黑暗社会的激愤和拥抱自然、向往田园生活的愿望。情趣盎然。浊世滔滔，只有独善其身，这反映了作者的无奈，而及时行乐思想的流露则是个人的逃避。在个人理想与社会现实的矛盾面前，他选择了逃避。〔夜行船〕百岁光阴如梦蝶,重回首往事堪嗟.今日春来,明朝花谢.急罚盏夜阑灯灭.﹙ 引子，人生短暂虚无的思考，批判痴迷者﹚／

夜.富家儿更做道你心似铁,争辜负了锦堂风月.﹙ 大处着眼, 富贵无常﹚／

〔拨不断〕名利竭,是非绝.红尘不向门前惹,绿树偏宜屋角遮,青山正补墙头缺,更那堪竹篱茅舍.﹙小处落墨,今日和自身—与世无争，自得其乐﹚／

〔离亭宴煞〕蛩吟罢一觉方宁贴,鸡鸣时万事无休歇.争名利,何年是彻……便北海探吾来,道东篱醉了也。﹙总结性对比名利之徒与山林高士,肯定自身选择—不为物役，自适其适的志趣﹚ 裴公绿野堂, 唐代宰相裴度因宦官专权,于洛阳筑绿野草堂,寄情山水,不问政事.陶令白莲社,庐山东林寺慧远发起白莲社,邀陶渊明参加,陶未加入.浑,总共.记者,记着.北海,东汉末年北海太守孔融,性好客,曾说“座上客常满,樽中酒不空，平生愿足.”

哦，香雪

铁凝

一，铁凝（1957—），生于北京，四岁回河北保定。1975年开始发表作品。1982年发表《哦，香雪 》，获同年全国优秀短篇小说奖。《没有纽扣的红衬衫》和《六月的话题》等亦曾分获全国优秀中、短篇小说奖。另有长篇小说《玫瑰门》《大浴女》等较有影响。作者擅长塑造女性形象，可分二类：

1.纯情女性，突出其诗意美；

2.挣扎于困境中的女性的心理世界，着力于其隐秘性乃至变态心理。

作品取材平淡而内蕴丰厚，对生活中的事件常作抒情式细腻描写，语言清新、明丽。现任中国作协主席。

二，内容分析：改革开放初期现代生活对于偏僻山村的冲击和吸引。山村的闭塞落后、生活贫困和精神贫困，年轻人对于外部世界的好奇与向往、单纯与青涩及其生命活力等都得到了很好的展示。三，艺术特点:

1.以小见大，有象征色彩。（火车象征意味，小山村亦给人想象空间，封闭–开放，好奇，向往，探索）

2.铺垫和重点叙述结合。不通火车—通火车—村民旁观—十七八岁姑娘看热闹—做生意—突出凤娇、香雪—香雪的关注文具—香雪上火车的行动 3.以心理描写见长，抒情性强。

4.写景富有诗意，为一群单纯少女的活动创造了合适的活动空间。

结合时代背景，分析香雪这一人物形象：自尊、坚强、自爱、善良、仗义、单纯、聪明、有文化、有精神追求、渴望改变家乡面貌、美丽、胆小和迷信等等。

徐文长传

袁宏道，字中郎，号石公。公安（湖北）人。与兄宗道，弟中道并称“三袁”，为晚明文坛复古主义运动之“公安派”的创始者和代表人物，宏道成就最高。

晚明个性解放思潮—公安派 作品分析: 内涵 ：

同情与钦佩。选择题：

（1）下列文学主张中，不属于袁宏道的是（单项）A、“情真语直” B、“任性而发” C、“文必秦汉，诗必盛唐” D、“独抒性灵，不拘格套”

（2）袁宏道在其《徐文长传》一文中没有评价徐渭哪一方面的成就？（单项）A、诗歌

B、散文 C、书画

D、戏剧（3）袁宏道《徐文长传》：“余一夕坐陶太史楼，随意抽架上书”，发现了徐文长的《阙编》诗一帙。这里所说的“陶太史”是指（单项）

A、陶渊明 B、陶望龄 C、陶景弘 D、陶宗仪（4）下面的袁氏兄弟中，（）不是“公安派”的代表作家。

A.袁中道 B.袁宗道 C.袁宏道 D.袁宁道

（5）与袁宏道同时写作同名传记《徐文长传》的是（）

A.梅客生 B.胡宗宪 C.陶周望 D.刘真长

(6)下列对《徐文长传》的赏析，不正确的一项是（）

A．作品写徐文长深得薛蕙、胡宗宪等人赏识，甚至得到明世宗的欢心，意在从侧面表明徐文长才华非凡。

B．徐文长才华横溢，但由于科场失意，走向玩世不恭、愤世嫉俗，以至晚年不惜以生命与世俗抗衡。

C．作者极力推崇徐文长的诗文，认为他的作品格调高雅，内容清新，见解不凡。

D．这篇传记突出徐文长的奇，其人奇，其事奇，可谓一字立骨。（7）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.声名籍甚

籍

：狼籍

B.屡试辄蹶

蹶：失败 C.如种出土

种：种子

D.然数奇，屡试辄蹶

奇：不好 翻译题：

(1)余一夕坐陶太史楼，随意抽架上书，得《阙编》诗一帙，恶楮毛书，烟煤败黑，微有字形，稍就灯间读之。

一天晚上，坐在陶编修家楼上，随意抽阅架上陈放的书，得《阙编》诗集一函。纸张粗糙，装订马虎，刷板墨质低劣，字迹模糊不清。略凑近灯前阅读.(2)盖不佞生三十年，而始知海内有文长先生。噫，是何相识之晚也！因以所闻于越人士者，略为次第，为《徐文长传》。

因：于是；以：根据；次第：编排

(3)徐渭字文长，为山阴诸生，声名藉甚。薛公蕙校越时，奇其才，有国士之目。然数奇，屡试辄蹶。

徐渭,表字文长,是山阴生员,声名很盛,薛公蕙作浙江试官时,对他的才华感到震惊,视之为国士.然而他命运不佳,屡次应试屡次落第.(4)是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头，而文长以部下一诸生傲之，议者方之刘真长、杜少陵云。

当时胡公统率着几支军队,威镇东南沿海,部下将士在他面前,总是侧身缓步,跪下回话,不敢仰视.而文长以帐下一生员对胡公的态度却如此高傲,好议论的人把他比作刘真长,杜少陵一流人物.(5)文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲糵，恣情山水，走齐、鲁、燕、赵之地，穷览朔漠。

文长既然不得志,不被当道看重,于是乃放浪形骸,肆意狂饮,纵情山水.他游历了山东(齐鲁),河北(燕赵),又饱览了塞外大漠.(6)其胸中又有勃然不可磨灭之气，英雄失路、托足无门之悲，故其为诗，如嗔如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭，羁人之寒起。

他的胸中又有一股磨灭不了的锐气，以及英雄茫然失路、无处可以安身的悲愤，导致他所作的诗，又象生气又象喜笑，好象水流过峡谷而发出巨大的声响，好象种子发芽出土无声无息，好象寡妇在晚上啼哭哀哀欲绝，好象游子作客他乡寒夜而起。

(7)虽其体格时有卑者，然匠心独出，有王者气，非彼巾帼而事人者所敢望也。

虽然他诗作的格调,有时比较卑下,但是匠心独运,有大气象和超人的气概.那种如以色事人的女子一般媚俗的诗作是难以望其项背的.（8）文长自负才略，好奇计，谈兵多中。

文长以才略过人自负，喜好奇异的计策谋略，谈论军事问题大多切中关键。

(9)喜作书，笔意奔放如其诗，苍劲中姿媚跃出，欧阳公所谓“妖韶女老自有余态”者也。间以其余，旁溢为花鸟，皆超逸有致。

文长喜好书法,他用笔奔放有如他的诗,在苍劲豪迈中另具一种妩媚的姿态跃然纸上,欧阳公所谓的美人迟暮另具一种韵味的说法,可用之于形容文长的书法.文长以诗,文,书法修养的余绪,涉笔成花鸟画,也都超逸有情致.(10)余同年有官越者，托以抄录，今未至。余所见者，《徐文长集》、《阙编》二种而已。然文长竟以不得志于时，抱愤而卒。

我有在浙江做官的科举同年,曾委托他们抄录文长的诗文,至今没有得到.我所见到的,只有《徐文长集》,《徐文长集阙编》二种而已.而今徐文长竞以不合于时,不得申展抱负,带着对世道的愤恨而死去了.(11)虽然，胡公间世豪杰，永陵英主，幕中礼数异等，是胡公知有先生矣；表上，人主悦，是人主知有先生矣，独身未贵耳。

但尽管如此,仍有胡公这样的不世之豪杰,世宗这样的英明帝王赏识他.徐文长在胡公幕中受到特殊礼遇,这是胡公认识到了他的价值,他的上奏表文博得皇帝的欢心,表明皇帝也认识到了他的价值,唯一欠缺的,只是未能致身显贵而已.（12）是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头

答案：当时胡宗宪率领着几个方面的军队，威振东南一带，军人（畏惧他，以至）匍匐在地像蛇一样爬行，不敢抬头。

（13）其胸中又有勃然不可磨灭之气，英雄失路，托足无门之悲。

答案：他的胸中又有一股磨灭不了的锐气，以及英雄茫然失路、无处可以安身的悲愤。（14）余谓文长无之而不奇者也，无之而不奇，斯无之而不奇也，悲乎！

答案：我说文长是没有什么不奇异的人，正因为没有什么不奇异，因此没有什么是顺顺当当的。可悲啊！

《老子》

“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之，不笑不足以为道也。” 《孟子·尽心上》 “君子有三乐，而王天下不与焉．父母俱存，兄弟无故，一乐也．仰不愧于天，俯不怍于地，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。”

“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”

“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。不失其所者久，死而不亡者寿。”

1．处世哲学:

和光同尘

以退为进

以柔克刚

2．政治权谋:

“国之利器不可以示人”

3．乌托邦理想：﹙小国寡民﹚

选文分析 :概括力，修辞手法﹙对偶，排比，比喻。以“水”喻道,喻王者之道尤为典型﹚，押韵，直下断语。老庄比较: 思想:老子政治权谋色彩较重，庄子更重个人自由,洁身自好.文章: 语录体, 哲理散文诗;专题性论说文

《论水》

一段以水喻处世之道

不争 —无尤

二段以江海喻王者之道

善下

不争— 莫能与之争 三段以水喻王者之道

以柔克刚

四语言艺术

比喻

排比

对比

自然特征—类推社会道理—结论 五孔子

智者乐水,仁者乐山—智者动，仁者寿，智者乐。六法家以火喻严刑峻法

贬水

《后赤壁赋》

一苏轼其人其世:﹙1037–1101﹚与父洵、弟辙合称三苏．

在新旧党争中，因与王安石政见不合，神宗熙宁年间，自请外任，历任杭州通判，密州、徐州和湖州知州。

哲宗初累迁中书舍人、翰林学士,出知杭州、颍州.绍圣初，以“为文讥斥朝廷”，贬广东惠州、海南儋州．

宦海浮沉，思想受儒 ﹙正视人生﹚、道﹙简化人生﹚、释﹙否定人生﹚影响，有出世与入世的矛盾，失意时能达观自解．

文艺全才与艺术化人生：诗、文、词、书、画均为大家． 书法，苏、黄、米﹝芾﹞、蔡﹝襄或京﹞并称；

季节﹙新秋与初冬之别 “山高月小,水落石出”﹚

目的﹙游玩有无刻意﹚

实虚﹙此为梦境﹚

超脱尘俗

艺术性 ：注意其与骈文之关系﹙骈四俪六，锦心绣口﹚ 意境纯净（山高月小，水落石出）

注意:鹤的形象分析,象征手法,回归自然,向往自由.《喝茶》

周作人（1885—1967），字启明，号知堂，浙江绍兴人，鲁迅二弟，著名文艺理论家和散文家。写作特点：平淡自然。没有出奇制胜的构思，没有花哨华丽的词句，就像谈家常那样娓娓道来，像推心置腹的促膝聊天，读来倍感亲切。

忆故乡, 忆求学,评现状—五大遗憾（国家贫困，文化衰落，不同文化间的隔膜，漂泊异乡，社会节奏加快）。

“喝茶当于瓦屋纸窗之下…得半日之闲，可抵十年尘梦”之理解？ 在急功近利的时代,保持宁静超脱心态有无必要性？ 有无保持这种心态的可能性？

怎麽才能拥有这种心态？ 它与积极生活态度是何关系？

雅舍

梁实秋（1902—1987），原名梁治华，现代作家，翻译家，文学批判家，原籍杭州余杭，出生于北京。代表作《雅舍小品、杂文、谈吃》、《莎士比亚全集》等。曾赴美留学，师从人文主义批评大师白璧德。新月派理论家，与鲁迅论争，“丧家的资本家的乏走狗”。晚年夫人在美意外死亡，70多岁娶小30余岁的韩姓演艺明星。

在抗战期间撰写了一批“闲适”、展现文人性灵的散文，招致众多批评。但当时文坛流行“抗战八股”，题材单一，形象苍白，文学成为直白的宣传，梁实秋的散文创作在某种程度上克服了当时文学创作的不足。

“人生如寄”，况且又遭遇国破家亡的厄运，流离失所，偏居一隅，寄人篱下，住处又破旧简陋：文字中处处浸润着心酸无奈的泪水。（从侧面反映了抗战期间人们的苦难遭遇，简约隽永，谑而不虐，发人深思。）

《报刘一丈书》

《报刘一丈书》是宗臣（1525—1560，扬州兴化人。被合称为“后七子”）的代表作。为人性格耿介，不依附权贵。《报刘一丈书》正是宗臣为人的真实写照。《报刘一丈书》是答复刘一丈的一封书信。“一”，表排行居长，即老大。“丈”，是对男性长辈的尊称。刘一丈，即一个名叫刘介（字国珍，号墀石）的长者，排行老大。

（第1自然段）是书信的开头部分，写的是客套话，作者以晚辈的身份、恭敬的口气，感谢刘一丈的来信、馈赠，并对其念及老父深表谢意。“即”，由此可见。

（第2、3、4自然段）是信的中心部分。作者针对刘一丈来信中“上下相孚，才德称位”这八个字来发议论，引出自责，借题发挥，字字针对时弊。

作者主要通过何种描写手法来刻画人物的？

主要是行为描写，通过具体、生动的形象刻画人物的丑态。

文中连用了三个“故”字，四个“固”字，“故”，是故意，虚情假意。“固”，是坚决。这两个字所包含的人的态度是矛盾对立的，作者放到一起，并反复使用，是为了强调“干谒者”和“权贵者”的坚决，实质都是极虚伪的。

第三个镜头写客见相公后的得意样子。

文章转为叙述自己，洁身自好，不肯向权贵们低头的作风。

第4段，写作者自己自恃高洁之权贵的品质。

在这封信中，作者借对方来信中提到的“上下相孚，才德称位”这句话展开议论，但整篇文章却只议论“上下相孚”一个方面，为什么？

刘一丈的来信以“上下相孚，才德称位”告诫作者。作者在回信中着重谈了“上下相孚”的看法，而没有谈“才德称位”，这是因为“上下相孚”和“才德称位”是互为因果的，是互相依存的，讲明当时社会根本不能“上下相孚”，才德不能称位也就不论自明了。第三部分

（最后一个自然段）以劝慰之语作结，回应书信开头。

说明这一部分和文章主题的关系？这段文字是全篇不可分割的部分，用刘一丈抱才而困的处境进一步揭露了“上下相孚”的虚伪性。说明其在结构上的关系。回应文章开头，使首尾呼应，结构严谨。这并非一般客套话，仍然紧扣“上下相孚”这个中心。从上面所言，作者自己尚且“不见悦于长吏”，何况刘一丈这样德高学广之人呢？既是对他怀才不遇的深切同情，也希望他能洁身自爱，有一展抱负之日。

启迪人们该如何对不良社会风气做一些规律性的思考，什么样的思考呢？

在强大的恶劣社会风气面前，要站稳脚步，坚守节操，保持品德的完美，不能随波逐流，同流合污。代表恶势力的严嵩，曾经是那么不可一世，但终究身败名裂；而品德高洁的宗臣为后人所传颂，这些都具有规律性。以人为镜，可知得失，以古为鉴，可知兴替。《报刘一丈书》一文，用漫画式笔调刻画了官场上哪几种人？

首先，作者具体而微地描绘了一个小官僚用灵魂和金钱向掌权的“相公”干谒拍马，从而获得“上下相孚”的全过程。再者，作者在以较多的篇幅绘声绘色地写完了“上下相孚”之后，转回笔墨，写了自己与“权门”、“长吏”的不相孚，展示了另一种形象性格。

《刘姥姥一进荣国府》

曹雪芹

曹雪芹，（1715？—1764？）名霑，子梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹。

“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？” “好一似，食尽鸟投林；落了片白茫茫大地真干净。” 红学流派：

1．旧红学—索隐派：徐时栋，康熙朝宰相明珠家事﹙纳兰性德﹚；王梦阮、沈瓶庵《红楼梦索隐》，顺治帝与董鄂妃恋爱事﹙误董鄂妃为小宛，小宛比顺治帝大14岁﹚ ；蔡元培《石头记索隐》，影射康熙朝政治，“吊明之亡，揭清之失”。2．新红学—胡适《红楼梦考证》，“自叙传说”。3．小说批评派—王国维《红楼梦评论》从美学角度研究为一大突破。

刘姥姥三进荣国府（六回，三九—四二回，一一三回），对应发展→兴盛→败亡三阶段。一进，求助。展开情节（自卑拘谨）；

二进，走动。迎合贾母、公子小姐（适应）；重箸夹鸽子蛋，醉卧怡红院，撞画，穿衣镜洋相。

三进，关心。凤姐托孤（巧姐）。五，艺术分析：

1．人物形象，刻画人性的复杂性（内在矛盾）； 2．喜剧色彩，喜中含悲，以喜衬悲； 3．情节曲折，延宕穿插（贾蓉借炕屏）； 4．语言个性化和传神。

■金陵十二钗：黛玉、宝钗、史湘云、王熙凤、巧儿、元春、迎春、探春、惜春、秦可卿、李纨、妙玉

《断魂枪》

老舍，（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，满族人，出生于北京的一个贫民家庭，熟悉市民生活，喜欢民间戏曲和说唱艺术。

作者文章关注现代化进程中的文化冲突，请以《断魂枪》为例进行分析其对待传统文化的态度。

四艺术性分析： 1．白描﹙眼神﹚

沙子龙，“利落，短瘦，硬棒，两眼明得像霜夜的大星”； 孙老者，“小干巴个儿…脸上窝窝瘪瘪…眼睛亮—眼眶虽深，眼珠可黑得像两口小井，深深的闪着黑光。” “…黑眼珠更深更小了，像两个香火头…似乎要把枪尖吸进去﹗” 王三胜，“大个子，一脸横肉，努着对大黑眼珠，看着周围。” “眼珠努出多高，脸上绷紧，胸脯子鼓出，像两块桦木根子。” 2．对比﹙对待传统之心态：觉醒者与不觉醒者,沙子龙理性与情感的冲突﹚

3．形象﹙三种境界：沙有文化内涵，孙练内在的精气神，王练外形﹚

练完了六十四路断魂枪，沙子龙“叹一口气，用手指慢慢抚着凉滑的枪身，又微微一笑，‘不传，不传！。一声长叹固然是对把握社会历史进程的无奈，而一个“笑”字又表明了沙子龙那”’种“宁固穷以济意，不委屈而累己”式的带着超然的坚守姿态。

把断魂枪传给谁呢？大徒弟王三胜，一个只想着摆场子，出风头的一介武夫，鲁莽、暴躁。如若传于他，只是让断魂枪成为向人炫耀的花拳绣腿，成为一群无聊看客鼓掌喝采的噱头。孙老者，一个对武术有着至诚之心的老头，却不知学武到底作何用途。在他们手里，断魂枪会有重振雄风的一天吗？正是基于这一疑问，所以说断魂枪已经落入无人可传的境地。断魂枪也没有传的必要。这是一个“东方的大梦没法子不醒”了的时代，传统的农业社会正面临解体的危险。将这“五虎断魂枪” 传下去又有什么意义？

知罃答楚王

先秦历史散文：记言、记事；编年、国别。“传”之释义，春秋三传—《公羊传》、《谷梁传》均为编年体史书。《左传》外交辞令之美： 简而精、温而冰、曲而达、柔而刚 知罃俘虏处境：得体（敌国之臣、国格）；原则性与灵活性（公与私）；怨 德 报三问。

《赵威后问齐使》

一，《战国策》简介：国别体杂史，是战国时期的史料汇编。主要记叙战国时期谋臣策士游说诸侯、相互辩难、鼓吹合纵连横的言行，表彰其聪明才智和剧谈雄辩。原名《国策》、《事语》、《短长》等，作者并非一人，次序混乱，语多重复。西汉末，刘向对其进行了整理编订，仿《国语》体例分国编次，并定名《战国策》。

10.毛中特复习大纲 篇十

4个（共28分）辨析题2个（共10分）论述题1个（12分）

毛中特复习大纲：

第一章：

1、怎样理解马克思主义中国化提出的过程。

2、马克思主义中国化的科学内涵是什么。

3、为什么说中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果。

4、如何理解毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观的科学体系和主要内容。

5、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的区别与联系。

第二章：

1、实事求是的基本含义，实事求是思想路线的基本内容。

2、解放思想、实事求是、与时俱进的内在联系。

第三章：

1、怎样理解近代中国的国情。

2、如何理解新民主主义革命的性质。

3、新民主主义革命的总路线和基本纲领是什么。

第四章

1、党在过渡时期的总路线是什么。

2、社会主义制度在中国确立的标志是什么。

第五章：

1、怎样理解社会主义的本质。

2、为什么说发展是党执政兴国的第一要务。

3、怎样理解科教兴国战略和人才强国战略。

第六章：

1、为什么说社会主义初级阶段是我国最大的实际。

2、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征是什么。

3、怎样理解我们社会主义初级阶段的长期性。

4、怎样理解社会主义初级阶段的基本矛盾和主要矛盾。

5、如何理解社会主义初级阶段基本路线的主要内容。

6、社会主义初级阶段的最低纲领和最高纲领是什么。

7、全面建设小康社会的目标和要求是什么。

第七章：

1、为什么说改革开放是一场新的伟大革命。

2、怎样理解社会主义社会的基本矛盾。

3、正确处理改革、发展、稳定之间的关系。

4、提高开放型经济水平的具体措施是什么。

第八章：

1、如何理解社会主义初级阶段的基本经济制度。

2、社会主义市场经济体制的基本特征是什么。

3、怎样理解坚持公有制经济的主体地位。

4、如何理解非公有制经济的不断发展。

5、如何理解坚持按劳分配的主体地位。

6、如何正确认识我国的贫富差距现象。

7、怎样理解深化分配制度改革、健全社会保障体系。

8、如何理解国民经济又好又快发展。

9、为什么说我国必须转变经济发展方式，坚持走中国特色新型工业化道路。

10、我国怎样提高自主创新能力，建设创新型国家。

第九章：

1、如何理解中国特色社会主义的民主政治。

2、如何理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

3、为什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

4、怎样理解我国的政党制度。

5、怎样理解社会主义的民主、人权，与西方民主、人权的区别是什么。

第十章：

1、社会主义核心价值体系的基本内容。

2、我国为什么要坚持马克思主义作为指导思想。

第十一章：

1、怎样理解构建社会主义和谐社会的科学涵义。

2、怎样理解加快推进以改善民生为重点的社会建设。

11.概论课复习大纲 篇十一

1.社会主义市场经济体制的基本特征。

2.公有制经济的范围和非公有制经济的范围，公有制的主体地位主要体现在哪些方面。为什么要鼓励、支持和引导非公有制经济发展？

3.确立公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的基本根据？

4.按劳分配的前提条件？社会主义社会实行按劳分配的直接原因？社会主义初级阶段,参与分配的生产要素有哪些？

5.在社会主义初级阶段，在一定时期内收入差距扩大的原因。

6.建设创新型国家的关键、核心以及基础。

7.转变经济发展方式，坚持走中国特色新型工业化的道路。

8.我国的国体和政体是什么。

9.我国的人民民主专政实质上是无产阶级专政？人民民主专政具有鲜明的中国特色？

10.我国的根本政治制度和基本政治制度。

11.人民政协的主要职能。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的特点。

12.为什么说实行民族区域自治，是我们党根据我国的历史发展、文化特点、民族关系和民族分布等具体情况作出的制度安排，符合各民族人民的共同利益和发展要求？

13.实施依法治国方略的重大意义。加强社会主义法制建设的基本要求。

14.努力建设中国特色社会主义文化的原因。

15.中国特色社会主义文化建设的根本任务、基本方针。

16.如何加强思想道德建设？

17.构建社会主义和谐社会的科学涵义、重要意义和基本原则。

18.实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。

19.台湾问题的由来和实质。中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间。和平解放台湾的方针的历史背景。“三通”的内涵。“一纲四目”的内涵。

20.“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义。

21.当今时代的主题是什么。邓小平对时代主题判断的基本点。和平与发展成为当今时代主题的依据。

22.三个世界划分的战略思想。建国初毛泽东提出哪三大外交方针。我国对外政策的基本立足点。威胁世界和平与稳定的主要根源。经济全球化的根本动力。新安全观的核心。当前世界格局的发展趋势是什么？我国外交工作的总体布局是什么？

23.独立自主和平外交政策的基本原则。

24.建设中国特色社会主义事业的根本力量有哪些。工人阶级的领导地位是由哪些因素决定的？新时期工人阶级的状况发生了哪些变化？

25.当前我国出现哪些新的社会阶层？新的社会阶层出现的原因？

26.新时期爱国统一战线的内容。统一战线中的核心问题。

27.社会主义时期处理民族问题的基本原则。我国处理民族问题的根本出发点和归宿是什么？

28.新形势下我军必须解决好的两大历史性课题。

29.中国共产党作为中国工人阶级的政党，同时也是中国人民和中华民族的先锋队的原因。

30.为什么说中国共产党的执政地位是历史和人民的选择？加强党的执政能力建设的主要任务是什么？

31.在新的历史条件下，只有改善党的领导，才能坚持和加强党的领导的原因？

32.从生死存亡的高度认识党群关系具有哪些方面的意义。

33.为实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，中国共产党正确把握了哪几个基本原则。