工会活动小组（17篇）
1.工会活动小组 篇一
整体来看, 工会职工活动可以分为三种类型, 随着外部环境的变化, 这些活动都需要积极进行创新, 这样才能达到活动的效果与目标。
(一) 工会职工活动的基本形式
工会职工基本活动包括大型活动、小型活动和业余活动。首先, 从大型活动来看, 这类活动可以采取多种形式, 可以内部组织文艺活动, 也可以外出参观考察等。此外, 这种大型活动主要伴随一些重大节日而发生, 因而一般由工会联合其他部门共同组织。其次, 小型活动, 这类活动的时间跨度相对较小, 其内容和形式也相对单一, 因而这种活动的组织难度也相对较小。工会组织这种活动同样需要明确活动目的, 精心策划活动的内容和方案, 并做好充分的准备。
(二) 工会职工活动创新需求不断增强
当前, 工会职工活动出现了诸多新的情况, 也面临新的问题, 要求工会积极进行创新。首先, 职工结构的变化要求创新职工活动, 工会要能够适应这种需求, 积极在活动内容上进行创新。其次, 职工消费水平和消费能力的变化要求创新职工活动。此外, 随着职工个人知识水平的上升, 职工对工会组织各种培训活动的期望也越来越大, 如希望组织摄影等培训活动, 这都对职工活动提出了新的要求。再次, 单位的发展要求创新职工活动。当前, 无论是企业单位, 还是事业单位、政府机关, 都注重“以人为本”理念的践行, 加大了对职工活动的投入, 而政府相关部门也积极组织所辖区域内职工开展各项活动, 这就必然要求工会组织提高自身的组织协调能力, 这样才能满足发展的需要。
二、工会职工活动创新的基本内容与面临的挑战
工会职工活动的创新包括活动策划、组织与保障等方面, 但当前的创新能力、创新环境都还存在不足。
(一) 工会职工活动创新的基本内容
首先, 活动策划的创新.工会要突破传统的活动组织过程中“凭口头交流, 现场决断”的活动策划方式, 在活动组织之前进行广泛的调研, 征求职工的意见, 并根据活动的大小, 活动的基本目标等进行详细的分析, 撰写出活动方案, 经过广泛讨论修改后形成完善的活动方案, 以此来提高活动的整体水平。其次, 活动组织的创新, 工会要在积极挖掘单位内部潜力的基础上, 广泛的与外界开展合作, 联合举办各种活动, 以此丰富活动内容。再次, 活动保障的创新。一方面, 工会要在人员保障上进行创新, 要大力吸收一些具有活动组织与策划能力的工会小组长等参与到活动过程中来, 提高活动的专业化水平, 另一方面, 工会要积极争取所在单位的经费支持, 在资金上对职工活动进行保障。此外, 还要对活动的后续工作进行创新, 要积极组织对活动本身进行宣传, 甚至可以开展征文等对活动进行评价, 以此提高互动的整体效果。
(二) 工会职工活动创新面临的挑战
首先, 创新能力不足, 由于工会自身人才不足, 特别是大量的工会委员为兼职工作人员, 这就使得职工在活动的组织与策划过程中缺乏足够的投入, 更多的是“因循守旧”的开展各项活动, 创新能力有待进一步提---升。其次, 创新环境不佳, 随着市场竞争的加剧, 无论是职工还是企业都积极的投身于自身的事业, 努力在发展中提升自身的竞争实力, 这就使得企业和职工对于工会活动创新的参与程度、支持力度相对偏小, 无法提供强大的外部支持。此外, 工会职工活动的创新还受到资金实力等因素的制约。
三、促进工会职工活动创新的对策建议
促进工会职工活动创新, 可以从更新理念, 加强管理与培训, 拓宽渠道等方面着手。
(一) 更新理念创新工会职工活动
首先, 工会职工要牢固树立服务意识, 以为职工提供优质的服务为出发点, 想职工之所想, 创新性的设计出满足职工需要的活动。其次, 工会职工要牢固树立起大众意识, 工会是最贴近基层职工的一个组织之一, 因此, 在活动组织的过程中不能“走上层路线”满足部分人的需求, 而应该以大多数职工特别是基层职工的需求为出发点创新性的开展各项活动。
(二) 加强管理与培训提升工会自身创新能力
首先, 要加强对工会职工的管理和培训, 通过与上级工会组织, 外部培训机构等单位的合作, 甚至组织到先进单位学习考察, 提高工会干部职工的组织协调能力、活动策划能力, 为工会职工活动创新奠定基础。其次, 要加强对工会职工活动的管理, 工会内部要明确活动策划人、相关责任人的权利和义务, 并加强对活动方案的审核, 使工会在活动策划过程中就以高度的责任感和使命感进行创新, 使职工活动更加科学和完善。
(三) 拓宽渠道促进提高整体创新水平
首先, 工会要进一步完善与职工沟通联系的渠道, 让职工在活动的内容、方式等方面充分的发表意见和建议。如工会可以在年初创新性的开展工会活动征求意见工作, 通过广泛的收集信息形成工会职工活动工作计划, 从而为职工活动创新提供素材和方向。其次, 工会要创新性的与所在单位决策层进行沟通和协调, 让工会在职工日常活动中发挥更为重要的作用, 并创新性的与所在单位的基本业务、单位整体活动相协调。再次, 工会要创新性的与上级工会组织进行联系和沟通, 积极参与到工会组织的各项活动中去, 为丰富职工活动提供更多的渠道。
摘要：本文分析了工会职工活动的基本形式及其创新需求, 创新的基本内容与面临的挑战, 在此基础上提出了促进创新的对策建议。
关键词：工会,职工活动,创新
参考文献
[1]李嘉娜.构建服务职工活动长效机制的维度与进路[J].中国职工教育, 2012 (11) :54-56
2.工会文体活动的作用和特征 篇二
文体活动在企业文化建设中的重要作用
文体活动是保护第一生产力的需要。企业文体活动是职工文化性质的外在表现和延伸。主要表现为四个方面：第一是群众性，是工会组织和管理的广大职工积极参与的群众性活动。第二是自主性，活动是职工群众自愿和自觉为前提，具有极强的自主性。第三是业余性，企业的工作环境决定了职工参加文体活动基本上是在工作之余进行的。第四是娱乐性，通过寓教于乐的方法，把职工求乐、求知和求美结合起来，通过娱乐调节体力，促进身心健康，达到陶冶情操、提高品位和素质的目的。第五是多样性，文体活动的内容和形式是丰富多彩的。不同企业具有自身的企业文化特点，也具有自身的文体特色。通过企业文体活动能够增加全体职工共同的集体意识形态，使企业职工相互之间有更多的共同语言、共同目标、共同精神，从而产生强烈的同心力和凝聚力。同时又驱动职工的使命感和荣誉感，激励职工群众的工作积极性和创造性。
文体活动是维护职工精神文化权益的需要。大力开展职工文体活动，丰富和保障职工精神文化生活，提高职工的生活质量，是工会组织引导职工建设现代化企业文化的重要内容之一。工会组织职工经常地、广泛地开展贴近职工群众的文体活动，丰富活动文化内涵，使干群之间、职工之间在共同兴趣和爱好中陶冶情操，融洽感情。同时，通过活动可以让职工在紧张的工作之余，消除疲劳，恢复体力，调剂精神陶冶心情，满足职工的生理和心理需求；通过活动可以满足职工美化生活的文化精神需求；通过活动达到传播知识的作用，让职工拥有更多、更新的健康知识。
文体活动是提高职工综合素质的需要。现代企业需要一支高素质的职工队伍，其中健康的体魄是必不可少的条件。文体活动是提高职工文化和身心健康发展的重要途径，它促进了企业现代化发展和职工生活、工作方式的转变，丰富了职工的精神生活，促成职工的生活情趣不断升级和优化，使广大职工逐步形成“文明、健康、科学的生活方式”。开展各种文体活动，不仅能提高职工的身心健康，而且能促进人际交往，形成良好的人际关系，从而创造一种和谐、活泼、宽松的工作环境。
积极开展职工文体活动不断增强企业凝聚力
以培养健康意识和普及文体知识为关键点。现代观念的生活、学习、娱乐、工作方式的传播给企业文体活动提出新的要求。工会组织要培养职工树立起“健康促进工作、工作带来效益”的意识，激发职工自觉参与文体活动的热情。要把教育与娱乐相结合；普及与提高相结合；阵地建设与辅导相结合；重点工作与一般工作相结合；现实与未来相结合，迎接新时期、新要求的机遇和挑战。同时，注重向职工普及文体知识，采用职工喜闻乐见的形式，如定期举办职工大讲堂、读书征文、歌咏比赛、郊游踏青、健身健步走、知识竞赛、体育竞赛、书法摄影等寓教于乐等活动，科学指导职工文体活动，提高职工对文体活动的感性和理性认识。
以因地制宜地开展活动为支撑点。“接地气，才能有灵气”。要不断满足不同层次、不同兴趣的职工对文体活动的需求。企业文体活动的主体是职工群众。工会组织和管理的以职工自觉参加为主的文体活动，要坚持“业余、自愿”“小型多样”“因人因时因地制宜”“循序渐进、持之以恒”等原则，体现“职工自我教育和自我管理并重”“活动内容和形式带有全方位、多层次的现代色彩”“知识性、娱乐性和趣味性合为一体”等特色。努力扩大职工群众的参与面和参与率，营造浓厚的企业文化氛围，使职工在放松、愉快的环境中构建和谐的人际关系，在快乐的氛围中释放压力，增强职工对企业的归属感。
以文体管理制度为切入点。企业工会要加强对文体活动的组织领导，使管理具有较强的层次性和科学性。努力争取企业行政领导对开展活动从经费和时间上的支持。工会应会同行政方面根据工会组织的特点组织职工开展文体活动。要依据《中国成年人体质测定标准施行办法》的规定，建立职工体质档案，科学开展各种文体活动。要建立健全工作考评机制，加强各项文体活动的组织建设，使活动具有时代特征和本企业的特色，形成制度化、程序化、常态化、长效化，做到文体活动资源共享、有效互动，形成活动大家、大家活动的可喜局面，促进企业健康发展。工会干部是企业文体活动的直接组织者，因此建设一支政治立场坚定、政治理论水平高、业务能力强、有大局意识的工会干部队伍是搞好企业文体活动的基础。各种单项职工文体协会、运动队、业余小组是企业文体工作的骨干力量，工会要有专门干部分层次具体负责对他们的指导宣传和组织工作，帮助他们制定计划、妥善安排时间、规定活动内容和目标，并制定必要的制度或公约，不断提高职工的思想道德水平和竞技技术水平。
企业工作的一半是经济，一半是文化。每一个优秀企业都具有自己独特的企业文化，并引导企业向良性发展的轨道前进。命令可以让人服从、制度可以让人规范、文化却可以让人自觉。工会组织要明确自己在企业文化建设中的位置，全面履行各项社会职能，突出维护职工合法权益，认真贯彻落实以人为本的科学发展观，加强对企业文体工作的管理引导，组织开展健康向上、特色鲜明、形式多样的群众性业余文化活动，传播科学知识，弘扬科学精神，提高广大职工识别和抵制腐朽思想、封建迷信、伪科学的能力，营造健康、祥和、温馨的企业文化氛围，满足职工求知、求美、求乐的精神文化需求，营造出一个具有共同信念和高度凝聚力的现代企业团队。
3.第一第二工会小组活动总结2 篇三
为了丰富广大教职工的校园文化生活，调节教师较快的生活节奏、缓解高效率工作带来的紧张情绪，4月30日下午，工会小组在学校足球场和园西小学开展了足球竞技活动。作为今年学校文化建设的一项重要内容，根据学校教职员工兴趣爱好，成立了多个兴趣小组，从而丰富学校教职员工的业余生活，增加学校教职员工的凝聚力和战斗力。为此，学校工会积极开展调研，调动广大教职员工的积极性，动员领导干部带头积极参与兴趣小组。
为庆祝足球兴趣小组成立，足球兴趣小组和园西小学足球队举行一场足球友谊赛，比赛在紧张、友好的气氛下进行，充分展现了学校教职员工蓬勃向上的朝气和奋力拼搏的精神。
当天天气晴朗，微风习习，广大足球队的干部职工热情似火，跃跃欲试，摩拳擦掌。比赛踢得极富观赏性，双方不经试探，就直接开始了对攻。队员们在场上你来我往，奋力拼搏，而由学校女老师组成的美女啦啦队们在场下又喊又叫，为队员们加油鼓劲，紧张气氛丝毫不输场上。比赛在友好的气氛中落下帷幕，我校以2:0小胜对手，双方约定，明年春季将到园西小学的主场进行回访比赛。足球队利用这次热身赛机会，磨合了球队阵容，给替补队员充分的上场机会，对学校足球队的健康发展起到了很好的作用。
4.分工会、工会小组换届改选的通知 篇四
各分厂（部室）分工会：
按照《工会法》、《中国工会章程》的规定，结合本企业具体实际，2013年，公司工会委员会、分工会、工会小组将进行换届改选。按照上半年完成工会小组、分工会的换届改选，九月前完成公司工会委员会、职代会换届改选的总体工作安排，经公司党委同意，从2013年4月中旬起进行分工会、工会小组的换届选举工作，现将有关事项通知如下：
一、组织领导
分工会、工会小组的换届选举工作，是在党支部的领导下，公司工会的统一布置和业务指导下进行，各分工会要成立以分工会委员为成员的换届改选筹备工作小组，党支部书记任组长，分工会主席任副组长，负责换届选举的有序进行。
二、选举的程序
分工会、工会小组的换届选举工作，按照公司工会下发的《关于民主选举分工会委员会、工会组长的办法》执行，为推进工作的顺利开展，公司工会将成立选举指导组，并对分工会委员进行专门的选举知识的培训。
三、选举的时间
在5月1日前，各分工会完成工会小组长的换届改选。在6月10日前，各分工会完成分工会委员会的换届改选。
四、要求
换届改选工作是工会组织建设中的大事，各分工会必须高度重视。在换届改选期间，各分工会既要做好换届改选的筹备、组织工作，又要做好日常工会工作的正常有序开展，工作任务较重，希望各分工会主动工作，按照通知的具体要求把工作做细、做扎实，在党支部的领导下，在行政的支持下顺利完成换届改选，为工会工作的更好开展打下坚实的基础。
特此通知！
附件：《关于民主选举分工会委员会、工会组长的办法》
2013年3月27日
附件
关于民主选举分工会委员会、工会组长的
办法
为完善工会民主选举制度，强化工会民主制度建设，根据《工会法》、《中国工会章程》、《工会基层组织选举工作暂行条例》等法律规定的要求，结合本企业具体实际情况，特制定本办法。
一、选举原则
1、分厂（部室）分工会委员会、工会小组长的换届选举工作，必须在公司工会的指导下、同级党支部的领导下进行，一般三到五年为一届期。
2、分工会委员会由分厂（部室）会员大会或会员代表大会选举产生；分工会主席在新产生的分工会委员中选举产生。工会组长的选举，可以在工会小组会员会上用无记名投票的方式选举产生工会小组长，也可以由本组会员直接提名、半数以上会员同意选举产生。
3、每名会员都有选举和被选举的权利，选举必须按照公平、公开、公正的原则，充分发扬民主，体现选举人意愿，体现民主权益。
4、分工会委员会、工会组长的选举，必须有本分工会、本工会小组三分之二以上的会员参加才能进行。当选的委员、工会组长必须获得应到人数半数以上会员的赞成票才能
当选。5、100人以下的分工会召开会员大会进行选举，也可以召开会员代表大会进行选举，会员代表人数不少于30人，委员人数为三人；100人以上的分工会采用召开会员代表大会的方式进行选举，代表人数为会员总数的20%，委员人数为五人。选举必须实行差额选举。
二、分工会委员候选人的产生
1、分工会委员候选人的产生，均以工会小组为单位，在自下而上反复酝酿的基础上提名产生，确定候选人。正式候选人名单必须经同级党支部同意和报公司工会审批后，方能进行正式选举。
2、分工会委员候选人必须是本分会会员，其中至少要有一名女性。
三、选举程序
（一）分工会委员会
1、正式选举时，本分工会应有三分之二以上的会员或会员代表参加。
2、选举会议由上届分工会委员组织，分工会主席作工会工作报告和会费收支报告。
3、在选举前应将候选人的名单和基本情况向到会人员公示，并与到会人员见面。
4、选举会议应设监票员、计票员若干，并经全体到会
人员同意，负责选举工作。
5、选举采用无记名投票的方式进行。选票上的人员按姓氏笔画为序排列。选举收回的选票应当等于或少于发出选票，选举有效。多于发出选票，选举无效，应当重新进行投票选举。
6、候选人获得应参加选举人的半数（不含50%）以上赞成票，方能当选；得票超过半数的候选人多于应选人数时，按得票多少取足应选名额；如遇票数相等，不能确定当选人时，票数相等的候选人重新投票，票数多的当选。在选举中得票未超过半数的候选人少于应选名额时，不足名额，可以从得票未超过半数的候选人中再次投票产生。
（二）工会组长
1、召开工会小组会员会议进行选举，必须有三分之二以上会员参加。
2、采取无记名投票的方式选举，半数以上会员同意。
3、会员提名，半数以上会员赞成产生。
四、审批制度
1、分工会正式选举前，委员候选人名单和候选人基本情况，须由同级党支部签署意见后，报公司工会审批。
2、正式选举后，选举的基本情况和分工会委员的分工情况及同级党支部意见一并报公司工会批复。
3、分工会委员由主席、组织（民主管理）委员、女工
委员、宣传文体委员、生产保护（职工生活）委员组成，委员不足五人的分工会可一兼二职。
4、工会组长选出后，分工会将选举基本情况及党支部意见报公司工会备案、审批。
五、分工会委员、工会组长条件
（一）分工会委员条件
1、拥护党和国家的方针政策，遵纪守法，遵守《工会章程》，热爱工会工作。
2、密切联系群众，在职工中有一定威信，坚持原则，敢于替职工说话办事。
3、具有一定的企业管理知识及民主参与、民主管理、民主决策能力，反映职工呼声和意见，公平公正地处理和维护企业、职工的权利及利益。
4、具备一定的文化、业务知识，具有一定的组织和协调能力，有较强的口头及文字表达能力。
（二）工会组长条件
1、拥护党和国家的方针政策，遵纪守法，遵守《工会章程》，热爱工会工作。
2、办事公道、乐于助人，群众基础好，会员拥护、信任。
3、是本组的生产（工作）骨干，业务素质较强，有一定的组织和协调能力。
六、分工会委员、工会组长的增补
分工会委员、工会组长因工作原因调离本部门和小组，或因外出学习、长期生病等脱离岗位一年以上及本人原因离开企业，分工会可进行委员、工会组长的增补。委员的增补可以由工会小组提名集中人选或召开会员（会员代表）大会选举产生，并征求同级党支部同意后报公司工会批复。工会组长的增补由本组会员选举产生。
5.工会组织开展文体活动的思考 篇五
一、工会开展文体活动的意义
工会开展文体活动, 能丰富职工精神文化生活, 加强职工的团队意识和凝聚力, 有助于单位的和谐发展。
1. 愉悦身心、强身健体
从维护职工的健康考虑, 工会组织多种文体活动, 吸引众多职工参加进去, 职工就可以在紧张工作之后愉悦身心, 消除疲劳, 以充沛的精力投身于工作、生活中。这是富有益处的事情。
2. 促进团队意识的形成和巩固
今天的社会, 重要事业的成功是离不开团队精神的发扬和实践的。但由于分工细, 工作忙, 许多职工之间缺乏交流, 致使其协作意识不强。工会的文体活动常常是职工普遍参与, 且以团体为单位, 这就便利于职工之间的交流, 互相学习, 互相帮助, 消除矛盾, 容易营造出团结奋斗的氛围, 培养他们遵守纪律和顾全大局的作风, 提升职工的归属感, 从而增强其团队意识。
3. 培育、宣传基层单位文化
企事业单位的工会开展健康有益的文体活动, 十分有助于激励职工奋发向上, 培育他们热爱单位、爱岗敬业、艰苦创业的精神风貌。这些风貌显然构成了单位文化的基本元素。在活动中所制作的标语、条幅等宣传品, 常常以简练语言浓缩单位文化的精髓, 做到时时处处宣传单位文化, 使人对之耳熟能详, 眼见心知。
二、工会开展文体活动常常存在的突出问题
许多基层工会开展文体活动, 常常存在以下几个比较突出而重要的问题。
1. 企事业单位的领导重视不够
开展工会文体活动需要单位领导对其作用、内容、条件等要有正确的认识, 对之要予以恰当的安排, 领导的重视和安排显然是必不可少的。可实际情况却常常是, 贬低现象很容易出现。有些领导对此怀有偏见, 于是就有诸如“文体活动是不务正业”, “搞文体活动的人都是闲人”, “搞文体活动是浪费钱财”等一类片面和有欠公允的话。
2. 缺乏必要的物质保障
一般的, 文体活动参加的人数较多;占时、占地、需用器材、服装和车等, 在市场经济下, 这些都要有一定的物质保障, 有时花费的金额还不算小。对此, 既不可铺张, 也不能卡得过死。可是, 有些单位或领导不愿意为之提供必要的物质条件。结果使有关文体活动的开展, 或者雷声大雨点小, 或者虎头蛇尾甚至中途夭折, 也容易挫伤有关部门人员的工作积极性, 只得应付了事, 从而达不到预期的效果。
3. 文体活动骨干短缺
开展文体活动, 工会需要有一定的人才储备。任何单位, 如果一个职工都不会唱歌, 就无法举行唱歌比赛;如果一个职工都不会跳舞, 就无法举行跳舞比赛;如果一个职工都不会下棋, 就无法举行棋类比赛;如果一个职工都不会打球, 就无法举行球类比赛。虽然群众性强的文体项目, 如乒乓球、篮球、卡拉OK等, 不少职工有些基础, 不过参加比赛活动, 也还要讲一点技艺才能的。由于缺乏骨干而影响基层工会文体活动的开展, 这也是十分普遍的问题。
4. 文体活动缺乏科学的安排
许多单位的工会仅仅依兴趣开展文体活动。实际上, 要以“经常性”原则来开展活动为宜, 因为这比较合乎主、客观条件, 因而能收到比较好的效果。所谓主、客观条件, 指职工的经常性主观愿望和单位为开展活动所能提供的基本条件。有些工会或者过于集中活动, 或者很少活动, 或者与主客观条件相脱离地活动。
三、工会要积极开展文体活动
1. 积极争取领导的重视和支持
努力提高文体活动的实际效果是争取领导支持的有效途径。文体活动在丰富职工业余生活的同时, 可与业务技能、经营知识、安全生产、职工素质等训练相结合。这样的活动, 既能够昂扬职工精神, 起到凝心聚力的作用, 又能推进单位的整体工作。每年可以重要节日为契机, 把文体活动办成高品位和趣味性的文化精品, 成为宣传本单位的重要载体。主动争取领导参加重要的文体活动, 增强领导与群众的理解和感情, 促成和谐关系。领导一定会支持开展这些紧密结合中心工作的文体活动。
2. 创新文体活动的组织、活动方式
文体活动的组织主体适当地多元化。工会的基层组织可以立足实际, 组织开展小型多样的活动, 使尽可能多的职工都参加进来;工会的上层组织予以必要的经费支持、服务指导。改革活动方式, 变集中活动为分散活动, 变突击性活动为经常性活动, 做到大型活动与中小型活动相结合。通过总的计划指导, 把全单位可能无序的活动组织成总体有序的活动。建立起长效管理机制, 策划、组织在先, 总结经验在后。
3. 改良文体活动的结构
突出文体活动的群众性, 开展形式多样、生动活泼、科学文明、群众喜闻乐见的文体活动。主要开展传统活动和结合自身特点办的活动, 如春节期间传统的耍龙狮舞、走高跷和舞蹈表演、大型健身活动、趣味运动会等。经常召开职工读书座谈会, 交流读书心得, 使职工感受时代气息, 提高改革、市场经济等的意识。开展活动要有声色, 目的是吸引更多的职工会员参与。
4. 建立、健全基层文化活动阵地, 提供一个经常性活动的场所
开辟“读书角”空间, 营造职工学习科学文化的氛围。通过网络、黑板报、橱窗的形式, 宣传先进典型, 传播先进文化。设立职工活动中心、体育场, 完善娱乐设施, 使职工得到一个良好的活动、锻炼的条件。
5. 组织职工文体协会, 提供一定的组织基础
职工文体协会有着各自优势和特长, 充分发挥其职能作用, 做到各负其责, 可以联系群众, 培养骨干, 夯实基础, 营造气氛。要建立必要的长效机制, 对职工文体协会定期改选, 有些或保留或取消, 确保其正常开展工作。要建立精干的协会组织机构, 制定活动计划, 明确目标, 部署任务。成立兴趣小组, 引导职工自愿参与。
四、结束语
工会作为群众组织, 必须突出群众性, 要通过多种多样的文体活动来吸引群众, 增强组织的凝聚力。要克服自身工作中经常存在的问题, 通过提高在领导和群众中的影响和创新文体活动的组织方式、内容等, 开展有声色的文体活动, 从而显示自己服务中心工作的作用。
摘要：工会开展文体活动, 可以丰富、活跃群众的文化生活, 增强组织的凝聚力, 有着多方面的重要意义。实际上, 许多工会的文体活动存在着不少问题, 需要通过积极开展有针对性的文体活动来加以解决。
6.主题小组活动集锦 篇六
1月17日(周日)上午，在西单佳能交流中心举办了自然讲堂第46期讲座，是由自然之友会员、植物组指导老师杨斧主讲，杨老师结合近几年实地拍摄的数码照片，介绍了观察、识别和欣赏山野花的心得体会，为大家讲述了从走马观花到认识各种花草的过程，并讲述了如何才能拍摄出美丽的山花。
1月30日(周六)上午，自然讲堂第47期，在西单佳能交流中心举行，是由自然之友会员、植物组指导老师刘夙主讲，他为大家讲述了大自然的生存法则，原始社会至今植物间的进化进程以及植物的特性，比如竹子为什么一生只开一次花，长白山的山顶为什么会有北极圈里的植物等问题。
2月7日(周日)上午，自然讲堂第48期，在西单佳能交流中心，由刘夙主讲“民以食为天”。本期讲座从人类进化的独特角度分析人类食物的营养，告诉我们需要什么样的营养、如何识别虚假营养品宣传等许多大家关心的问题，并通过照片展示我们熟悉的植物性食品“生前”的样子。
登山组
1月1日，登山组在平谷金山进行了登山活动，共有37人参加。这是登山组第三次在平谷金山进行活动。这次选择元旦活动，希望大家在新的一年都有一个美好的开端。我们沿着山谷前进，然后爬升，看到几处金矿洞，因为金矿已经禁止开采，矿洞已经封死。接近顶峰时，有大片的灌木丛，我们从中穿过，然后登上顶峰。顶峰上有些积雪，我们四处眺望。下山时，陆续遇到一些进山采金子的村民。第二天在此留宿的人又攀登了另一座山，参观了将军关长城，虽然残破，但雄风犹存。
植物组
1月26日，在自然之友办公室聚会，为地被绿化项目定稿，将2009年工作收尾。植物组Logo正式推出。植物组折页的设计将于2月初完成。
观鸟组
1月2日，观鸟组组织了房山十渡观鸟活动，现场有37人参加，当天共观察到36个鸟种，其中包括黑鹳、鹦嘴鹬、小天鹅、鸳鸯、普通鸬鹚等。
7.工会小组评分标准 篇七
（工会小组工作）
被考核单位:
考核分数:100分
实得分：
一、班组民主管理工作 30分
1、民主选举工会小组长、职责明确（5分）（1）检查选举工会小组长资料、记录。
工会小组长没有通过民主选举产生的扣3分（2）检查工会小组长职责。职责不明确的扣2分
2、工会小组每月定期召开一次班组民主生活会，班员之间开展批评与自我批评（5分）
（1）检查工会小组开展民主生活会记录； 不能及时召开班组民主生活会的扣3分（2）是否开展了批评与自我批评工作，检查记录。班员之间未能开展批评与自我批评的扣2分
3、及时传达总段、段职代会精神，开展民主评议“两长一员”等工作（6分）
（1）检查总段、段职代会精神是否向职工传达，查记录； 了解职工。不能及时传达总段、段职代会精神的扣3分（2）检查民主评议“两长一员”工作，查资料、记录； 年末未开展民主评议“两长一员”工作的扣3分
4、开展好站（班）务公开工作。有站（班）务公开栏，工会小组长负责定期公开班员关心的热点难点问题，并做测评工作，对职工满意率低于70%的，必须找出原因，重新进行满意率测评（9分）
（1）检查公开栏的设置是否规范，至少每月公开一次有关工作情况；
没设站（班）务公开栏的扣1分 ；不按月公开的扣2分（2）职工关心的内容是否已公开，了解职工、检查公开栏公开的内容；
不能及时公开站（班）与职工利益相关问题的扣2分（3）检查职工对公开内容满意情况，查测评表，公开内容职工满意率不得低于70%。
职工满意率不达标的扣2分 ；未查找原因重新测评的扣2分
5、积极组织职工参与班组民主管理工作，积极参加段开展的征提提案、合理化建议活动（5分）
（1）检查职工参与民主管理工作情况，查有关资料、记录；不积极组织职工参与班组民主管理工作的扣2分（2）检查职工是否积极提提案、合理化建议，查资料。不积极参加段开展的征提提案、合理化建议活动的扣3分
二、提高职工思想素质25分
1、积极传达上级文件精神，组织职工认真学习相关的法律法规及专业知识，每月不少于两次（6分）
检查工会小组长是否每月两次组织职工学习上级文件、有关法律法规及专业知识，查记录，了解职工。
未向职工传达上级文件的扣2分 ；未学习相关的法律法规和专业知识的扣2分 ；学习任务没完成的扣2分
2、认真开展好“创争”活动，通过活动不断提高职工的整体素质（4分）
检查开展“创争”活动资料。
未开展“创争”活动的扣2分 ；“创争”活动效果不明显的扣2分
3、工会小组长要及时准确地反映职工的思想动态，每月及时上报班组新人新事等信息，每月不少于两篇（4分）
（1）工会小组长每月要向段工会上报职工思想动态调查表，查调查表； 不能及时反映上报职工思想动态的扣2分（2）检查上报的信息情况。
不按时上报信息的，每少一篇扣2分
4、工会小组组织职工积极参加劳动竞赛、技能竞赛及技术创新活动。因地制宜地开展职工喜闻乐见的文体活动，积极参加段工会组织的各类活动（11分）
（1）检查开展劳动竞赛、技能竞赛、技术创新情况，查相关资料；
不积极参加各项竞赛活动的各扣2分、、（2）检查开展文体活动情况，查相关资料； 工会小组未开展喜闻乐见文体活动的扣3分（3）积极参加段工会组织的各类活动。不积极参加段组织的活动扣2分
三、维护职工合法权益 25分
1、建立健全班组劳动保护监督机制，工会小组长协助班（站）长做好安全生产和劳动保护工作（6分）
（1）检查本站班劳动保护监督机构是否建立； 未建立劳动保护监督机制的扣2分（2）检查劳动保护监督机构开展工作情况。未做好安全生产和劳动保护工作的扣2分（3）检查工会小组开展“安康杯”竞赛情况，查有关资料；没开展“安康杯”竞赛的扣2分
2、维护职工合法权益，针对计量支付、奖金分配等方面，出现与职工切身利益有关的问题敢于维护，对解决不了的问题能及时上报段工会（4分）
（1）检查工会小组长是否能维护职工合法权益，属于工会小组解决的问题，工会小组长是否给予解决，了解职工，查记录；
属于工会小组解决的问题，工会小组长不能给予解决的扣2分（2）工会小组解决不了的问题是否上报段工会，查书面上报资料。
解决不了的问题又未及时上报的扣2分
3、积极协助段工会做好扶贫帮困送温暖工作（2分）（1）工会小组的困难职工是否自行帮扶，脱贫，了解职工，查相关资料；
没有自行帮扶，脱贫的扣1分
（2）段、总段开展的扶贫帮困“送温暖”活动是否积极参加，查相关资料。
不能积极参加段、总段开展的“送温暖”活动的扣1分
4、工会小组长负责开展好班组内的法律咨询、法律援助、劳动争议调解等工作（9分）
（1）工会小组长要制定自学法律法规计划，查小组长学习计划；
无学习计划的扣2分
（2）工会小组长是否能为职工提供法律咨询、援助，了解职工；
不能积极引导，进行咨询和法律援助的扣3分（3）本站班发生劳动争议问题，工会小组长是否能给予调解，调解不了的是否上报段工会，查有关资料、记录。
对产生的劳动争议问题工会小组长不能及时调解的扣2分 ； 工会小组调解不了又没及时上报段工会的扣2分
5、认真做好女职工“四期”保护待遇的落实工作（4分）检查站班女职工“四期”保护待遇落实情况，查有关资料。未认真落实女职工“四期”保护待遇的“每期”扣1分、、、四、工会小组自身建设 20分
1、工会小组工作做到年初有计划，半年、年终有总结（6分）（1）半年检查工会小组计划、半年工作总结，年终检查总结，年初无工作计划的扣1分 ；半年、年终无总结的各扣1分、（2）工作计划、总结是否结合本小组工作实际，有实实在在开展工作的内容，查计划、总结。
计划、半年、年终总结不切合实际的各扣1分、、2、认真做好新会员的入会工作，建立健全会员台帐（2分）（1）检查新职工（含劳务工）是否入会，查入会资料； 未及时做好新会员入会工作的扣1分（2）检查会员台帐。
没有建立会员台帐的扣1分
3、工会小组长要热爱工会工作，熟悉工会小组长业务（4分）（1）了解职工工会小组长是否热爱工会工作； 工会小组长不热爱工会工作扣2分（2）提问工会小组长有关工会业务知识。不熟悉业务的扣2分
4、工会小组开展的各项活动、学习有原始资料、原始记录，图片资料。书写材料要公正整洁（3分）
（1）检查工会小组开展活动的原始资料，工会小组开展的各项活动没有资料的扣1分
（2）检查学习记录；
没有学习记录、书写不整洁的扣1分（3）检查开展活动、学习等相关图片档案资料。无图片资料的扣1分
5、加强工会固定资产管理工作，建立登记表（2分）（1）检查工会小组管辖的固定资产是否登记，查登记表； 工会管辖的固定资产不及时登记的扣0.5分（2）检查固定资产是否有专人管理； 没有专人管理的扣1分
（3）检查固定资产登记表与实物是否相符，查实物。登记表和实物不相符的扣0.5分
6、管理好班组图书，对图书按要求进行采编，建立借阅登记手续，图书完好（3分）
（1）检查图书是否有专人管理，查图书管理员设置情况，无专人管理的扣1分
（2）检查图书是否按要求进行采编，借阅手续是否齐全； 未按要求进行采编，无借阅手续的扣1分（3）检查图书完好率。图书保管不好的扣1分
8.工会小组工作总结 篇八
时光飞逝，岁月如梭，转眼间一学期过去了。在这一学期，四年级工会小组的全体教师在李校长的正确领导下，以乌书记学期初的工会工作计划为思路，认真学习，努力工作，不断转变观念，应对挑战，与时俱进。共同塑造了良好的师德形象，营造了积极向上的氛围。四年级组全体成员同心同德，奋发向上，无私奉献，爱岗敬业，积极探索新的教学模式，教书育人，千方百计提高教育教学质量，积极争创优秀工会小组。在全组成员的共同努力下，已顺利完成了工作任务，并取得了一定的成绩。为了今后更好地发扬优点，克服缺点，特将本的工作做如下总结：
一、爱岗敬业，无私奉献
四年级组全体老师人人本着一切为了孩子，服务于学生的宗旨努力要求着自己，认真踏实地耕耘在工作繁杂、成效甚微的教育教学工作岗位上。我们全组老师达成共识，在日常教育教学工作中努力做到：以正确的方向引导学生，以高尚的品德影响学生，以扎实的知识教育学生，以健康的活力培育学生。对于学习困难学生，我们认真分析不同情况，明确辅导内容、制定辅导计划，耐心细致、不厌其烦地给予辅导。对于行为偏差生，我们倾注了满腔热忱的爱。同时，爱严相结合，爱而有度，严而有情，努力用自己的心去温暖孩子的心，促使他们健康地成长。我们能做到为人师表，率先垂范，一切为了教育，一切为了学校，一切为了学生，因为大家意识到，教师的价值体现在对每一个学生的关心上，这就需要我们热情主动，不记名利，一句话，学生的进步就是老师最大的快乐。
二、团结协作，共同进步
四年级组全体老师共同参与构建了一个温馨的大家庭，在这里，我们的智慧是共享的，教学经验是共享的，心与心是相连的。在工作上我们互相支持，生活上互相关心，思想上互相帮助，与人为善，真诚相待。谁有公开教学课任务，大家共同献计献策，充分表现出强烈的主人翁意识。我们人人自觉遵守校内各项规则制度，履行岗位职责，按时按质完成校内布置的各项工作。平时如有老师身体不舒服，或有急事需处理，其他课任老师主动地担当起这位老师的课，使之感受到集体的温暖。每次谁要开公开课或随堂课，大家便会一同帮助提提自己的建议和设计的想法；每次学校布置的作业和任务，在自己完成的同时，也不忘了提醒其他教师按时完成；真的，办公室的好事说不完，大家都那么谦和、友爱，只是愿意付出，而从来不求回报。
三、同心同德，成绩喜人
四年级组成员平均年龄在43岁，老年教师传、帮、带、教，老骥伏枥做榜样
年轻教师比、学、赶、超，激情满怀露锋芒。闫国华老师和闫晓波老师分别上了一节高效优质的公开示范课，为全校语文和数学老师指明了新课改下教育教学的方向。在大城子镇总校组织的镇内五所小学的语文竞赛中，语文老师同心同德，携手并肩，取得了平均分第一的骄人成绩，李艳双老师的班级更是在所有参赛的班级中独占鳌头。
总之，四年级工会小组在学校的正确领导下，发扬优良传统，为教工服务，为学校发展服务，很好地发挥了桥梁作用，取得了一些成绩。但在今后的工作中仍要努力开拓，不断学习，不断总结，使我校的工会工作再上一个新的台阶。
四年级工会小组工会总结
（2012—2013第一学期）
顾友
9.各地会员小组活动信息集锦 篇九
植物组认知本土植物活动
5月12日下午杭州小组植物组在杭州植物园组织了一次本地植物认知活动。旨在让人们了解本地植物生长、环境、特点，以及与人类生活活动的种种关系。本次活动得到了杭州园文局老领导的热烈欢迎与支持，特别是白发苍苍的冯局长还热情地帮我们联系了植物园管理部门，请了两位植物园专职专家陪同讲解。虽然细雨蒙蒙，大家都兴致很高，使得以往一知半解的植物知识有了特别感性的提高。让人们更加体会到植物种群的大家庭是真正的自然之友。本次活动特别感谢杭州神工园林工程有限公司黄吉总经理的协助和支持，以及杭州西湖志愿者协会盛国进老师的支持。自然之友杭州小组植物组今后将继续举办植物方面的活动。
绿色希望行动江西小组出行
5月21日～26日，杭州小组会员冯罕霞、郑雪祥、上海会员伍阿陆以及北京会员候朝炜一同前往江西省寻乌县项山中学和项山小学。为当地希望学校开展绿色希望行动环境教育。
“全球变暖，我能做什么”环保体验活动
６月３日（周日），环境日前夕，杭州小组在植物园组织会员和家属孩子一起参与了“全球变暖，我能做什么”环保体验活动。我们以栖息地的游戏开场，之后讨论全球变暖与碳排放量的关系，计算了每人的碳排放量，为了巩固和加深印象，我们还进行有奖知识竞答；最后组织了有趣的环保游戏。此外，我们的午餐都是自己准备的生机食品。通过这次活动，每个参与者都表示收获很大，会以实际行动减少碳排放。
自然之友上海小组
Live Earth气候危机上海演唱会志愿服务
Live Earth气候危机上海演唱会由联合国开发计划署主办，7月7日下午于上海东方明珠电视户外进行。自然之友上海小组的二十余名志愿者在现场提供问卷调查服务，除此之外，包括自然之友在内的几家NGO还在演唱会现场进行展示和推广，这些NGO有WWF、The Climate Group、地球村等。自然之友上海小组的志愿者还接受了BBC和一家香港电视台的采访。
“不可忽视的真相”看片会
7月25日，自然之友上海小组部分成员和上海市慈善基金会《至爱》杂志的编辑一起观看“不能忽视的真相”电影，并对全球暖化问题加以交流。《至爱》杂志表示将开辟环保专栏，专门报道相关事件，也可以做为展示自然之友活动的窗口。
自然之友福建小组
与20城市民间组织联合倡导，启动绿色出行
2007年6月1日，由中国国际民间组织合作促进会(CANGO)和美国环保协会(EDF)以及全国20个城市的民间组织共同发起的绿色出行民间网络联动新闻发布会在中华世纪大讲坛正式召开，象征着民间网络为绿色出行的公众参与行动项目开始启动。
自然之友福建小组（厦门绿拾字）成为首批倡导与行动者。
湖里新丰水库考察
2007年6月3日，福建小组（厦门绿拾字）志愿者一行考察了湖里新丰水库，总计行程约3公里，全程约2小时。这是自然大学项目启动后的第十次考察活动。
与欧洲改革中心专家交流
2007年6月7日，英国领事馆总领事第三次走访自然之友福建小组（厦门绿拾字），这次他们邀请来的贵宾是来自欧洲改革中心的专家(http://www.cer.org.uk) Charles Grant 先生。Charles Grant 先生非常关心作为中国的草根环保NGO组织，为什么会关注到全球气候变化的领域，并就这个主题开展一系列的活动。
英国总领事墨泰先生还特别就英国国内关注全球气候变化的状况向福建小组做了介绍，并承诺给予相关气候变化知识手册及资料的支持。
同安汀溪水库考察
2007年6月3日，福建小组（厦门绿拾字）志愿者一行考察了同安汀溪水库水库，大家在同安小西门站天使妇产医院门口集合，总计行程约7公里，全程约5小时。这是自然大学项目启动后的第十一次考察活动。
乐水行项目修订调整计划并招募志愿者
6月12日，自然大学乐水行项目进行了重新的计划调整和修订，并开始招募新一批的项目志愿者。清晰明确的制订出乐水行项目所需志愿者的岗位描述，这些都是之前参与组织志愿者的心血总结。
福建省环保非政府组织工作座谈会在福州举办
2007年6月24日，福建省环保局在福州的屏山大酒店首次举办《福建省环保非政府组织工作座谈会》，同时启动中国环境意识项目福建子项目——培育和发展民间非政府组织，喊出的口号是：今天你环保了吗？
自然之友广州小组
接受中山大学的访问
接受中山大学学生的访问。探讨关于环境保护维权问题，并希望得到自然之友当地会员的支持和帮助。
介绍绿地图项目在广州进展情况
广州会员张雪筠向当地会员介绍了她负责的绿地图项目进展情况。6月10日～13日，绿地图在上海开展培训，广州小组由洪霞代表参加。
参加义工培训
5月12～13日，自然之友广州小组志愿者参与香港资深义工在大学城传授实际工作经验的义工培训。
建设原生态保护基地
5月14～20日，中山会员苏德标赴罗坑与当地会员邵群佳及朋友们，为原生态保护基地进行共建家园的基础建设活动。
绿色希望行动出行
6月17～22日，绿色希望行动广州小组奔赴西部罗定梅竹希望小学、龙湾小学。
自然之友武汉小组
参加“国际爱护动物行动周”活动
自然之友武汉小组与国际爱护动物基金会合作，连续5年在湖北省组织中小学生参加国际爱护动物行动周征文征画活动。今年6月5日，自然之友武汉小组的代表和他们推荐的武汉市华中里小学、滑坡路小学、秭归县驻香港部队希望小学的代表应邀到北京参加国际爱护动物基金会组织的总结表彰座谈会，并讨论了2007年行动计划。
参加大学生湿地使者活动
7月18日，自然之友武汉小组徐大鹏应邀参加了在武汉市洪山广场举行的2007年大学生湿地使者活动启动仪式，并向武汉大学、武汉科技大学、中南民族大学环保社团赠送了《自然之友环境教育志愿者指导手册》《湿地环境教育工作者手册》、《自然的孩子》等书籍。
自然之友南京会员小组
建设中华虎凤蝶保护基地及蝴蝶科技园
江宁中华虎凤蝶保护基地及蝴蝶科技园继续建设之中。小茴香长势尚可，只需要把地块上的杂草拔除即可。马兜铃被丝带凤蝶吃掉了不少，有的已经吃光了叶子，只剩下梗，所以除了拔除杂草之外，还要把马兜铃叶子上的毛毛虫搬走，否则的话，马兜铃很难长大。
开展植树、春游和环境教育活动
6月3日，世界环境日前夕，自然之友南京小组和南京市环保局宣教中心联合在江苏电视塔的江苏科技馆举行“百蝶缘蝴蝶图片展”。参加此次活动的有自然之友南京组部分成员、南京高校环保团体、紫金山环保大队等环保组织以及省内的4家媒体、市环保局的部分领导。
自然之友襄樊小组
发放环保宣传手册
5月8日，在GGF和NRDC的资助下，襄樊小组编印的4000本《农村环保宣传手册》正式开始发放。
组织世界环境日活动
5月28日，襄樊市商业第二幼儿园，为迎接6月5日世界环境日的到来，与襄樊小组（绿色汉江）联合发出倡议：关爱水资源，保护母亲河，并制作了宣传单，向社会散发。今年的六一儿童节，该园开展了《环保稚声》庆“六一”等系列活动。与此同时，还邀请了襄樊小组（绿色汉江）的专家老师们，宣讲环保知识，旨在通过宣传教育，强化家长、幼儿的环保意识，知道爱护环境从我做起，从小做起，从而培养了孩子的社会责任感。
赴美参加河流年会
5月28日～6月13日，应美国河流保护联盟（Water Keeper Alliance）之邀，襄樊小组（绿色汉江）运建立与北京的张峻峰老师一道赴美参加了河流Water Keeper Alliance2007年会，在美期间先后参观考察了纽约港湾和哈德逊河河流保护者保护港湾及河流的实况，并通过年会这个平台与来自六大洲11个国家的150多位河流保护者进行了相互学习和交流。
调研襄城庞公村的水质
10.工会活动小组 篇十
关键词：高等院校,工会活动,活动质量
一、提高高校基层工会活动质量的重要意义
高等学校承担着为社会主义现代化建设培养高素质人才的使命, 是传承文明, 开拓未来的重要阵地, 高校教职工在其中发挥着基础性的作用。但随着社会经济和科技的发展, 不仅对高校人才培养、学科建设和服务社会提出了更高的要求, 如何促进教职工队伍的发展也是高校面临的新问题。新的形势任务对高校工会如何履行好维护、建设、参与、教育四项职能提出了新的要求。因此, 高校工会不仅要坚持在党的领导下围绕学校中心任务开展工作, 更要根据高校及其教职工的特点, 适应新的形势任务, 研究和创新工会活动的形式和内容, 借助高质量的工会活动这一重要载体, 与时俱进地履行好自己的职能。
工会活动作为一种制度安排一般在学校的工作日程和时间上都有体现, 但活动的落实及其质量则有赖于基层工会的重视、党政的支持、特别是广大教职工会员的积极参与。因此, 活动的成功及质量的衡量就必须体现以下几方面:活动主题的确定必须围绕学院工作和促进教职工发展这一宗旨;活动形式必须组合兴趣、参与、运动、交流等多种元素, 使之生动活泼;活动的内涵要丰富, 寓思想性、教育性于活动之中, 把工会职能渗透入活动之内。这样才能更好地激发教职工的积极性和创造性, 凝聚教职工的智慧和力量, 促进教职工队伍整体素质的提高, 为学院的教书育人与建设发展作出更大的贡献。
二、提高工会活动质量的实践探讨
(一) 适应教职工的特点, 创新理论学习模式。
高校基层工会的教职工会员具有文化专业素质较高, 自学能力较强的特点, 传统的传达文件式和领导灌输式的理论学习难以吸引兴趣产生实效。为此, 高校应研究和创新基层工会活动的学习模式。
1.变单向灌输、被动接受为主动参与和多向互动。
在“三育人”等师德教育活动中, 为调动大家积极参与并取得学习实效, 应对学习活动进行了精心设计。可以事先公布活动方案和学习内容, 布置联系实际自学思考, 最后进行以工会小组为单位的有奖知识竞赛。竞赛的题目既出自学习材料, 又包含了联系社会现实的内容。活动中要让会员们踊跃抢答、发表见解、提出合理化建议, 这样不仅气氛热烈, 而且通过思维的碰撞激发, 深化了认识和理解。这种生动活泼、多向互动、寓教于乐的学习形式容易受到会员们的热烈欢迎, 也进一步增强了教职工对师德建设重要性的认识和教书育人的光荣感和责任感。
2.结合专业特色提高教师的业务素质。
高校不仅要教书育人, 也要为地方社会经济建设服务。高校应结合专业特点, 将相关的工会活动安排到社会现场中去。例如在开展“解放思想, 科学发展”主题活动中, 组织教职工考察大沙河湿地生态水利示范工程、南沙湿地公园、广州庆丰垃圾填埋场和白云山等环境保护教育基地, 引导会员们以环境专业的视角考察和研讨现实环境生态和如何建设资源节约型、环境友好型社会等问题, 进一步深化会员们对可持续发展理论及科学发展观的理解。
(二) 以制度建设保证工会活动质量。
在开展工会活动中, 应坚持和不断健全工会活动的考勤制度、检查制度、考核评价制度等。做到布置有计划, 落实有措施, 检查有依据, 评比有标准。同时, 还要创新提出并形成“工会活动方案形成”的民主制度, 使工会活动的开展不再由工会主席个人决定。活动前工会主席要带头策划方案, 会员们要群策群力形成优化方案, 实践证明这一制度为提高工会活动质量提供了前提保证。
(三) 通过实践活动联系社会, 增长才干。
高校基层单位 (学院) 麻雀虽小但五脏俱全, 工会组织会员们结合各自承担的教学、科研、教辅、办公室和学生工作等不同岗位的工作特点和任务, 开展社会服务实践活动, 引导广大教师用自己的知识和科学技术服务于社会。如开展教育系统服务基层实践活动, 举办专题讲座, 与有关领导和师生座谈形成互动活动。同时, 联系教学、科研工作, 组织系列教学竞赛、国内外学术交流实地调研等活动, 引导教职工立足本职, 努力提高教学及科研水平, 有力地促进了教师的专业成长, 为广大师生的发展创造了有利条件。
(四) 组织好文体活动, 提高学院凝聚力。
针对教职工的教学、科研和管理等工作繁重, 精神压力增大, 缺少身体锻炼, 身体素质有所下降的情况, 基层工会开展各种具有思想性、教育性、趣味性、群众性和有益身心等活动要素的教职工喜闻乐见的文体活动, 这也是提升工会活力, 凝聚人心的最有效途径。以重大节日为切入点, 用好学校每月1次的工会活动安排, 组织好各种有益于职工身心健康和提升学院凝聚力的活动, 如各种座谈、茶话会、参观、家庭访问、团队活动、体育比赛、趣味运动会、岗位技能竞赛、文艺比赛、旅游、文娱和献爱心等活动。这些形式多样、内涵丰富的工会活动提供了领导与群众沟通的畅通渠道, 加强了会员之间的思想交流、互相关爱、化解矛盾、团结合作、拓展了视野、锻炼了体能、促进了教职工的身心健康发展, 提升了基层工会的活力, 提高了高校的凝聚力。
三、对高校工会活动的几点思考
一是高质量的工会活动, 必须坚持党的领导、行政支持、部门配合、发动广大教职工参与。
二是创新工会活动的形式使之更好地适应内容。时代在进步, 教职工的文化素质和精神文化要求也在不断提高, 尽管工会的维权内在性质不变, 但它的外在的组织和活动则需要与时俱进。因此, 工会活动的形式必须创新, 要紧扣时代主题, 贴近教职工思想、工作和生活, 以生动活泼的形式, 增强工会活动的有效性, 把基层工会建设成学习型组织, 培养教职工与时俱进的适应变革能力和创造力, 提高基层工会的战斗力和学院的凝聚力。
11.工会小组长职责 篇十一
1． 抓好班组民主管理，开好民主生活会。
2． 宣传贯彻上级工会和职代会决议，并向党组织和上级工会反映班组成员意见和要求，维护职工的合法权益。3． 了解班组成员的思想情况，结合生产、生活，做好思想工作。
4． 组织开展政治学习和文体活动。
5． 围绕班组生产工作任务，组织开展劳动竞赛和合理化建议、技术革新等活动。
6． 关心班组生产工作，组织生活互助，搞好生活福利工作，帮助班组成员解决生产工作中的实际困难。7． 做好发展新会员和工会小组的日常工作。
政治宣传员职责
1． 及时地向班组成员宣传党的路线、方针、政策，贯彻上级、的决定，协助班组长做好思想政治工作。
2． 组织与动员班组成员参加政治、文化、技术、业务学习，开展读书看报活动。
3． 宣传先进人物和事迹。提高班组成员的社会主义道德水平。
4． 协助班长搞好文明职工活动，保管文明职工考核手册。
安全员职责
1、贯彻执行《安全生产法》和国家的劳动保护规定，协助班长落实安全生产措施。
2、经常检查与分析班组的安全生产和文明生产情况，有针对性的提出建议。
3、对违反安全生产要求的苗头及时提出批评，采取措施。
4、协助班长搞好反事故演习，制定班组安全工作计划。
5、制定班组安全措施，预防安全事故。
6、记好班组安全活动记录。
设备员职责
1、经常检查机械设备的安全卫生及设备的完好状况，发现问题及时汇报。
2、根据设备的健康状况，提出设备的维修计划。
3、定期检查设备主人保养设备的情况，提出表扬或批评。
4、搞好设备的维修、检修，定期提出设备维修计划，研究预防设备事故的措施。
5、管好用好劳保用品，6、记好设备台帐。
技术质量员职责
1、加强班组技术、质量管理，检查督促班组成员认真执行工艺规程和操作规程。
2、宣传贯彻质量方针，按照质量体系认证标准，积极开展班组质量管理活动，并开展质量讲评。
3、组织班组成员开展岗位练兵，积极采取与推广先进技术和经验，开展技术革新、合理化建议和技术协作活动。
4、负责登记技术革新、全理化建议台帐。
12.一小工会委员小组2011 篇十二
经校委会、工会决定意见，对哈巴河县第一小学工会委员会进行以下调整由于文君、赵冀晖、宫颖、曹智玲、李佳贺、杨雪梅等七名同志组成。教代会会由叶克锋、马春玲两名同志组成。女工委委员会由史力、古娜孜、吴爱兰、倪燕
等四名同志组成。具体分工如下：
主 席：韩新艳 副主席：于文君 组织委员：赵冀晖 宣传委员：宫颖 生活委员：杨雪梅 文体委员：李佳贺 财务委员：曹智玲 教代会主席：叶克锋 教代会副主席：马春玲 女工委委员会
主任：祁晓红 副主任：史力 委员：古娜孜
吴爱兰
倪燕
13.兴趣小组活动的误区与对策 篇十三
误区之一:重教师特长, 轻学生个性发展
兴趣小组活动许多时候是根据教师的专业特长来设置, 然后组织学生参加。这种兴趣小组的活动, 是让学生来适应老师, 学生主体地位严重缺失。兴趣小组的内容陈旧, 千人一面, 只能停留在肤浅的活动层面上, 学生个性难以得到发展。
对策:兴趣小组活动是为了培养学生的各种兴趣和特长, 全面提高学生的素质。兴趣小组应根据学生的兴趣爱好以及自身的特长进行分组设置, 如:科技、书法、合唱、舞蹈、鼓乐队、国画、篮球、排球、经典诵读等兴趣小组, 然后学生根据自己的实际情况自主选择。学校根据学生活动小组报名情况, 合理配置具有特长的教师进行辅导, 教师应根据学生的原有基础情况、接受能力强弱等差异性确定所应达到的目标, 然后进行因材施教, 照顾全体学生的发展, 让他们的个性特长得到充分的、自由的发展。
误区之二:重技能训练, 轻兴趣培养
兴趣小组活动普遍致力于让学生获得技能, 往往忽视了激发学生的兴趣需要, 这样就造成了学生在小组活动过程中兴趣逐渐缺失。
对策:为了防止学生兴趣需要的缺失, 首要任务是提高兴趣小组的活动兴趣。“兴趣是最好的老师。”通过组织一些内容健康、格调高雅、丰富多彩的兴趣小组活动, 丰富学生的精神生活, 塑造学生的美好心灵。在发展学生个性特长的过程中逐步形成稳定的兴趣需要, 在体验和感悟中得到发展。也就是要在兴趣小组活动中, 真正落实学生的“激趣、活动、感悟、审美、创新”, 小组活动过程重点应放在活动中感悟、在感悟中体验、在体验中鉴赏、在鉴赏中创新, 通过多种方式加强学生的体验, 从而实现“唤醒学生兴趣需要, 发展个性特长”的和谐统一。
误区之三:重结果, 轻过程指导
笔者发现一些辅导兴趣小组的任课教师虽然有详细的活动计划, 也有小组活动的培养目标, 但对兴趣小组活动的教学内容随意性强, 心中无数, 长期采用单一、固定的辅导方法, 只看中学生活动的结果而忽略了孩子活动的体验过程。
对策:兴趣小组活动过程是一个在活动中感悟和体验的过程, 是一个发现美、鉴赏美、享受美的过程。如果忽视学生的感悟过程, 削弱学生活动的实践过程, 急于培养活动技能, 学生获得的技能就只处于浅层表象, 不仅造成学生在活动中感到迷茫, 而且导致学生的活动兴趣逐渐降低。如, 在篮球兴趣小组活动中, 不能只注重教师讲解技能, 学生反复练习, 而要引导学生在练习活动中不断地反思、总结, 让他们在训练的过程中亲身体验, 享受活动给他们带来的乐趣。
误区之四:重校内培养, 轻校内外沟通
兴趣小组活动只注重校内辅导, 而没有打破活动时间和空间的限制, 没有根据学生的兴趣需要和学校的实情进行校内外沟通。
对策:兴趣小组活动的过程应由校内向校外延伸, 让学生的兴趣需要和审美鉴赏能力在校外活动中得到展示和锻炼, 从而提高学生的素质。虽然学生素质的培养不是一朝一夕的事情, 假如真正实践了校内与校外相结合的活动形式, 学生的兴趣需要和创新精神会得到发展。如笔者所在的学校每年举办校园文化艺术节和文化体育活动周, 包括科技、书法、合唱、舞蹈、篮球、排球、乒乓球、“挑战者”杯综合知识竞赛等活动。这给全校学生提供了展示的平台和成长的机会, 让学生在活动中锻炼和成长。同时, 也丰富了学生的校园生活, 让校园形成良好的校园风貌、健康的校园文化和文明校园, 从而推动建设学习型校园。结合学生特长, 与社区、青少年宫共同举办传承三峡移民精神的“快乐移民娃”大型广场文化汇报活动, 形成和谐的育人氛围。
14.各地会员小组活动集锦 篇十四
2008年9～10月活动纪要
9月6日，绿色汉江举办了第21期培训班（护水者培训班），来自30个单位的38名志愿者参加了培训，培训班上由长江水委襄阳水文站段枣生站长给大家做了监测汉江水水位、水量等基本知识的讲解，李治和以“南水北调与襄樊”为题，运建立以“环境问题就在身边，我们应该怎么办”为题与大家进行了交流。应枣阳市关心下一代工作委员会之邀，运建立、李治和、叶福宜等人于9月12日前往该市西园中心学校开展了一天的“绿色希望行动”，枣阳关工委任来仪副主任，办公室施主任全程参加。
9月20日，环保小分队四分队焦黎辉、马东、杨晖及范文刚、李华雨、张玮和何双九等8位志愿者前往五个水质监测点进行了水情监测。
9月20日，襄樊职业技术学院20多名大学生登上“绿色汉江号”查看了汉江襄樊段水情，听运建立、叶福宜讲了水资源保护的知识并现场领取了环保购物袋和环保宣传资料。
9月22日是“无车日”，今年的主题为“人性化街道”。我会昨日发出倡议：全市私家车车主少开一天车，选择绿色出行方式(公共交通、步行、骑自行车等都是对环境有益的绿色出行方式)。
10月18日，“绿色汉江”20多名志愿者登上“绿色汉江号”开展了一次“看汉江水情、访绿洲生态”调查活动。
自然之友厦门会员小组
2008年9～10月活动纪要
第四届厦门无车日系列活动
在国际无车日之际，在厦门开展了一系列无车日宣传活动，包括：厦门第十二届中国国际投资贸易洽谈会（俗称九八投洽会）的现场宣传活动、福州厦门两地共同开展“绿色出行之无车日”、进行低碳出行培训、开展明星日活动等。
NGO注册与合法发展座谈会顺利召开
8月31日，厦门绿十字主持召开《NGO注册与合法发展座谈会》，来自省内十余家民间社团组织参与了此次座谈沙龙。活动的目的：介绍NGO组织如何开展合法注册，及共同分享已通过合法注册组织的历程介绍与相关手续流程。
自然大学城市乐水行——工作假期考察
2008年10月1日，国庆长假的第一天，厦门绿十字的志愿者丁勇、冉隆军、司机李师傅还有实习生王文娜、马天南一行五人前往厦门市饮用水源地汀溪水库考察。
自然之友武汉会员小组
2008年9～10月活动纪要
受北京环境与发展研究所委托，自然之友武汉小组与武汉市环境宣传教育中心、武汉市教育局基础教育处联合完成了《绿色学校开展可再生能源主题教育的研究》的课题，研究成果9月结集印刷下发。
10月7日～11日，自然之友武汉小组与孔繁雪一行五人赴湖北省秭归县开展绿色希望行动，先后到驻香港部队希望小学、金刚城小学、县直机关幼儿园推广绿色奥运理念，对师生进行儿童剧表演培训，根据学校需要有针对性地进行辅导，并与寄宿学生举行了联欢。受国际爱护动物基金会中国办公室的委托，自然之友武汉小组编写的《国际爱护动物行动周教师指导手册》10月完稿，寄交北京印刷。
10月20日～21日，国家林业局湿地管理中心、世界自然基金会与江苏省林业厅在江苏省泰州市姜堰溱湖国家湿地公园联合举办“保护湿地，应对气候变化国际研讨会暨长江湿地网络2008年会”。自然之友是唯一被邀请的国内民间组织，徐大鹏理事作了湿地保护教育的主题发言，反应热烈。
自然之友上海会员小组
2008年9～10月活动纪要
9月13日，参加“2008国际海滩清洁日上海行动——爱我生命之源净滩”行动系列之一，共有206名志愿者在南汇嘴海滩清理了2公里岸线，共清垃圾总重量623公斤。10月25日开展系列行动之二。在同一地点清理了岸线1公里，清垃圾200公斤，并进行了垃圾分类，还开展了生态观察活动。
9月24日，受上海津村制药有限公司的邀请，小组成员到位于浦东郭守敬路的津村制药厂区参观。工作人员向大家出示了环境影响报告书、环保设施竣工验收报告、排水许可证，以及上海水环境监测中心浦东新区分中心在今年5月份的污水排放检测报告。在厂区我们能闻到淡淡的中药味道，在车间附近就比较浓烈。参观了他们的污水处理池，以及污水管接入到市政污水管的井。
自然之友河南会员小组
2008年9～10月活动纪要
9月6～7日，绿色希望行动local 学习中心举办了在河南的第一期以观鸟为主题的培训。北京观鸟组的靳旭、有着丰富环教经验的汉涛老师给志愿者们讲授了观鸟和环教的知识。河南小组还邀请了郑州师范高等专科学校的李长看老师和孟津黄河湿地保护区的马朝红老师给大家分别讲授了郑州市的鸟类分布和水鸟的知识。会员、志愿者和观鸟爱好者二十多人参加了此次的培训。
9月8～10日，河南会员姚卫华、冯燕子和北京来的靳旭、汉涛、孔繁雪组成出行小组前往河南信阳朱堂乡希望小学开展了环境教学活动。
2008年的“无车日”前夕，自然之友河南小组和河南单车联盟共同发起组织了“我爱绿城低碳出行”活动，呼唤广大市民选择自行车、公交车等“低二氧化碳排放”出行方式。9月21日，有会员、单车爱好者和市民共70多人参加的骑行活动举行，车队经过郑州市区骑到了黄河岸边。22日，当地报纸《郑州日报》、《大河报》和电视都进行了报道。
十一期间，河南小组组长崔晟参观了郑州黄河湿地保护区，并和保护区的王恒瑞主任进行了沟通，双方均表达了进一步合作的愿望。
10月19日，河南小组举办了第一期的绿色沙龙活动，放映影片《和谐拯救危机》，会员杨晓静、魏海鹏、尚瑞金、李晓莉、方雯、刘金洋、姚卫华等十人参加。
10月25～26日，绿色希望行动“地区学习中心”举办了在河南的第二次以植物为主题的培训，北京植物组的杨斧老师和北京办公室的吴悦给志愿者讲授了植物和环教的知识。河南小组还邀请了河南农业大学植物系的李春奇老师参与了活动，会员、志愿者和植物爱好者共30多人参加了培训。
10月30～31日，河南会员姚卫华、冯燕子前往北京参加了中华环保联合会主办的环保NGO年会。
11月1～2日，姚卫华、冯燕子、崔晟一道参加了自然之友举办的“可持续发展教育工作坊”的培训会议。
自然之友杭州会员小组
2008年9～10月活动纪要
9月21日，杭州会员小组组织98名浙江大学学生开展了“低碳出行”宣传活动，同学们自浙江大学紫金港校区骑行出发，行程共33.7公里。
自然之友广州会员小组
2008年9～10月活动纪要
9月9日，广州会员小组参与“低碳出行”联合倡导行动，通过邮件组、短信等方式广泛在当地动员会员参与。9月21日，广州会员伍冰，陈标杰，叶欣，张雪筠及志愿者朋友共23人在珠江岸边开展骑行宣传活动。
9月23～25日，“单车与配套设施在广州”实地调查三天五区（海珠，越秀，荔湾，天河，白云）。
10月1日，张雪筠提议的“广州市民出行方式调查问卷”开始发放， 希望每个会员及志愿者朋友至少做20份，计划一个月完成。
10月30～31日，广州会员小组代表到京参加环保NGO年会。
自然之友深圳会员小组
2008年9～10月活动纪要
2008年9月深圳会员小组和深圳市喜玛拉雅环境文化馆（筹）为推进《读书月：月月读书——自然的启示》大型系列环保活动，积极接触了部分企业，并与西安开米、惠尔康、香港地铁进行洽谈，限于以上企业欠缺决策效率，在原定时间内暂时没有募集到活动资金。
15.2011工会小组工作计划 篇十五
2011年工作计划
2011年对于我校师生来说，具有非常重要的意义。我系也按照“十七大”重要思想，坚持“以人为本树立和落实科学发展观，构建和谐向上的校园文化的要求，按照院党委有关部署安排，从工会工作的特点出发，配合系领导组织广大会员紧紧围绕学校工作中心，团结动员广大教职工与时俱进，树立质量意识和集体合作精神，打造一体和谐“讲文明，树新风”，切实履行组织、引导、服务教工和维护教工合法权益的各项职能，加强工会小组组织的自身建设，求真务实，开拓进取。现将2011年工作计划安排如下：
一加强政治理论学习，进一步促进全系师生思想道德建设。
1.继续坚持以党的“十七大”精神为指导，学习贯彻“三个代表”重要思想和掀起深入学习实践科学发展观的新高潮，以师德建设为核心，提高教职工队伍的思想素质。
2.协助系领导抓好职工的职业道德教育和政治学习，组织教师利用政治理论学习，吃透内容实质，内化为实际行动，围绕端正教育思想，更新观念。实践素质教育。采取各种形式与自己的思想实际，工作实际结合起来，使每名教职工树立正确的人生观，价值观，增强学校如家校兴我荣，校衰我职的忧患意识和一切为了学生，为了学生一切的责任意识和质量。建和谐学院的良好氛围。
3.全面深入学习实践科学发展观的实质内涵，结合本职工作，将
方法论体系运用到实际工作中来，抓好教职工的基本功训练，继续教育和业务培训。鼓励教职工钻研业务知识，锤炼师德，为人师表。
4．发挥本系优势。利用电视，多媒体宣传工作宣传党的有关会议精神学院有关精神。
5．积极开展文体活动，促进校园文化建设和精神文明建设。满足教职工精神文明生活需要，增强全系工会会员的活力。
二开展文化娱乐活动1、4月系内举办师生棋类大赛及篮球友谊联赛。五月举办卡拉OK大赛。
2、体育活动：积极开展我系教师乒乓球、羽毛球训练与比赛
3、突出维护职能，维护教职工合法权益，完善系内职工大会制度。
4、落实职工大会职权，适时召开职工代表大会。
5、深入开展送温暖献爱心活动，做好青年职工的思想工作。及时吸纳新会员及时激纳会费。
16.工区工会小组总结 篇十六
xxxx镇位于xxxxx处，而xxx信号工区管内的xx站在xx线上，是我段管辖的最西头，扼守着陕西进入河南的要冲，可谓名符其实的“西大门”！
虽然工区管内设备比较少，但由于设备分散在xx、xx、xx三站，平时利用“天窗”点对设备维修、施工极为不便，且人员常常分散在三个站上，管理难度相对较大。工区职工普遍离家较远,有家在xxx的,有家在xx的,就是离家比较近的,也在离工区所在地—xx站二百多公里开外的xx市，驻站点生活条件普遍较差，但是工区全体职工舍小家为大家，紧紧团结在工区工长xxx的周围，在车间的领导下,紧紧围绕“安全第一,预防为主”的方针,以狠抓设备安全质量标准化为基础,加大现场设备检查整改力度,加强安全基础建设，强化现场作业控制，积极排除设备隐患，杜绝违章作业，确保了行车、设备和人身安全。而这,是与工区工会小组的工作分不开的。下面就xxx工区工会小组在这一年的工作中的成绩与不足作一总结：
一、工作成绩：
１、工区工会小组认真贯彻落实了基层工会各项工作安排，按标开展活动，并能根据自己车间的工作实际情况，细化工作安排，以便更有利于工会小组开展实效的工作，让职工体会到工会工作的严肃性，效果性，在全体会员的努力下做到了安全一事不出，高质量的完成了全年的各项工作任务。
２、定重点、求真务实。
工区工会小组以“春检”、“秋检”、“安全大检查、大整治活动”、“信号机
械室防火专项整治活动”和“节支降耗”为基础，认真开展了以“冬春运”“暑专运”为重点的全员性劳动竞赛，在竞赛的活动中做到了“四有”，有计划，有组织，有典型，有表彰。由于工区经费有限，为使竞赛不走过场和形式，工区工会小组创造性地将劳动竞赛与工区“文明职工”评选活动结合起来。以“文明职工”作为精神奖励，用划“夜班”时向成绩优异者倾斜作为物质奖励。通过这些措施调动工
区职工的积极性。并做到了“四公开”，公开竞赛的内容，公开考核核标准，公开竞赛中个人业绩表，公开评选结果。内容公布到工区宣传栏内，以接受职工们的监督，努力使竞赛活动赛出成绩，赛出干劲。更好的为安全生产夯实基础。３、加强了民主管理工作，充分发挥工会的职能作用，做到了工区事务公开，使职工能够参与到工区各项规章制度及考核条件的制定中来。如在制定工区一体化考核办法时，就充分的征求了职工们的意见，以确保职工的合法权益不受到侵害。
４、加强了班组小家的建设，积极开展了“创建学习型班组”、“争做学习型职工”的活动，努力构建和谐的职工小家。为努力提高职工的思想素质，技术素质、道德素质，工区工会小组充分利用《班组园地》、《x电之窗》及职工政治学习读本，以此作为宣传阵地，开展了一系列的“珍惜岗位”“安全在我心中”的演讲活动，努力营造工区安全文化氛围，以此在日常工作与生活中不断的影响职工，使职工不良行为在潜移漠化中得到改变。工区工会小组还充分的利用宣传橱窗，一月一期对职工进行时事形势的教育和职工学习心得体会的交流，以使职工在当前改革的形势下，适应新形势的要求，更加珍惜自己的岗位，把好安全关。经过全年开展的一系列的学习教育活动，职工“四有”素质不断提高，和谐观念不断增强，确保了今年工作顺利的完成。
５、健全机制、夯实基础。各项工作分工明确、开展有序。
做到了逐级负责制。对班组小家的悬挂图表、小家台帐填记完整，在各级的检查中均获得了好的成绩。
6、夏“送凉爽”冬“送温暖”活动开展有序。
在车间工会呼吁和段工会的支持下，为工区值班室安装了空调，配备了冰柜、电磁炉等用品，为职工营造了一个好的工作与生活环境。建立健全了工区相对困难职工的档案，并积极为其争取上级困难补助，使职工真正体会到了工会的温暖。
二、工作中的问题。
１、上半年信息工作滞后，使基层工会不能及时的了解车间工会工作情况。
２、个别工会小组成员组织参与活动不到位，使一些工作不推不动，即使动了成效也不高。
三、问题的整改措施。
１、加强车间的信息管理工作，奖优罚劣使信息上报的被动局面尽快的扭转过来。
２、加强对工会小组成员的培训工作，努力提高工作责任心，使工会小组日常工作开展有序，有成效，较好的完成上级工会交给的各项工作任务。
四、xxxx年工作思路。
１、认真落实上级工会的各项工作安排，继续夯实车间工会的各项基础工作，使工作开展有序，有成效，努力在各项工作中争第一。
２、继续深化民主管理，严格的执行车间事务公开的制度，深化职工民主管理意识，维护好职工的合法权益，清除不安定的因素。
３、强化工区文化活动用品的管理，提高职工各种活动的质量和品味，引导职工继续投入到“创建学习型班组，争当知识型员工”的学习中去。努力构建和谐工区、和谐小家，使职工处在一种“团结、紧张、严肃、活泼”的氛围中，把xxx年的各项工作做好。
xxxx工区
17.小组活动中教师的角色分析 篇十七
作为一个广泛研究的课题, 小组活动以其有利于发展学生交际技能及促进学生与学生间的互动, 在英语作为第二语言以及外语的教学中被广泛地应用。此外, 这一课堂组织形式还为大容量的班级增加互相交流的机会, 并且为学生将来步入真正的社会作准备。然而, 在许多实际教学中, 小组活动并非令人满意, 达到其应有的效果。在许多情况下, 学生只是被简单地分派到小组中, 而没有被给予如何进行有效交流的指导和鼓励;有些学生不太接受这一课堂形式, 在以前的学习中也没有经历过这样的活动, 因而在小组中表现消极, 出现了不尽如人意的结果。
Imel (1996:56) 说:“仅仅给予学生更多在小组中交流的机会可能不会有助于学习的提升, 也无法培养学生有效的小组技能。”Homan和Poel (1999:12) 评价到小组活动的低效“归因于小组活动缺少重点和目标不明确, 组员也没有清晰界定的角色”。更重要的是, 学生只是不知道如何在小组中进行有效的交流。正如Johnson (1997:23) 所说:“你天生不会小组技能, 而且当你需要它们时它们也不会神奇地出现。你必须要学习它们。小组技能就像其他技能一样也要学习。学习如何领导一个小组和学习如何弹钢琴或者踢足球没有什么两样。”
因此, 语言教师应该更充分、更全面地认识小组活动, 了解这一课堂组织形式的关键问题、结构、发展阶段等, 并依此采取适当的方法、步骤来指导学生参与小组活动, 从而充分发掘其在英语课堂中的巨大潜力。
二、小组活动中的关键问题
在组织小组活动时, 教师应考虑到以下几个关键问题, 并把其理念渗透给学生。
1.相互依赖
在小组中必须建立组员间相互依赖的理念, 让组员知道他们荣辱与共。换句话说, 因为小组任务复杂并消耗时间, 没法独立完成, 所以他们必须合作, 否则会失败。此外, 必须给小组成员一个清晰的任务和目标, 其成功与否需要全组成员竭尽全力地合作完成。
2.个人和小组责任
小组的所有组员都要做到:a) 在小组活动中积极投入;b) 做自己应做的事情;c) 帮助其他组员。
3.面对面交流
学生需要互相帮助, 互相鼓励, 如互换资源、提供反馈、相互夸奖等等。
4.人际交流技能
在小组中, 除了了解活动主题以外, 学生还需要学习人际交流技能和小组技巧。教师必须教学生如何在小组中有效交流, 就像语言技能一样, 教师也要有目的地、认真地教会学生诸如领导能力、信任建立、有效交流、冲突解决等技能。
5.反思
当组员定期反思他们在小组中表现如何, 注意到组员是如何互相交流完成任务, 以及每个组员所做的贡献、面临的困难时, 小组活动的效果会更好。这种反思有助于培养良好的工作氛围。
以上五个关键因素需要呈现给学生, 并且有计划、有系统地穿插到小组学习中, 以便确保真正合作的、有效的小组学习。
三、小组结构
在进行小组培训时, 熟悉小组结构是非常必不可少的。根据Robbins的划分, 小组结构包括角色、规范、地位、大小、成分、团结和领导。
1.角色
在小组中组员可以扮演若干角色, 主要有小组协调员、计时员、记录员、总结员、调查员、发言员等。
2.规范
每个小组都要制定一套规范或者是规章制度, 也就是组员能做什么, 不能做什么。小组规范可以提供能够使小组成功的方向及指导。此外, 对于建立一个互敬互爱的小组氛围, 这些规范也是起着举足轻重的作用。
3.地位
组员的地位对小组表现有着一定的影响。从教育的角度来说, 所有的组员地位都相似, 因为他们都是学生。
4.小组容量
小组的大小是影响组员参与多少的一个重要的变量。关于小组人数的多少有两种不同的说法:小组越大, 就越能群策群力, 交流想法, 解决问题。然而, 随着小组容量的增大, 组员参与的机会就越少, 一两个组员就开始起主导作用;而小容量的小组会增加每个组员积极参与的机会, 降低小组管理的复杂性。一般而言, 多数理论家和研究者都赞同四五个组员的小组会工作得最好。
5.小组内部成员组成
Jaques (1991:32) 声称:“小组中各个不同组员的组合会为成功完成任务提供融洽的氛围。”因此, 诸如年龄、性别、性格、语言能力、是否健谈等因素都要考虑到。根据Nation (1994) 和Narsee (2003) 的研究, 如果学习的目标是掌握新的语言点, 那么优秀学生和一般学生组合的小组会是个非常有效的选择;如果学习的目标是提高语言的流利性, 小组的人员组合可以是语言水平差不多的学生, 这样就把组员置身于平等、合作的语言氛围中。因此, 不同的目标要求不同的小组成员组合。
6.小组凝聚力
凝聚力是把小组成员集合到一起的“胶粘力”。Mullen和Copper (1994引自Dornyei和Malderez, 1999) 列出这种凝聚力的三个基本成分:相互吸引、对任务投入负责和小组自豪感。小组凝聚力是小组成功的关键因素, 因为在高度凝聚的小组中, 组员之间更友好, 小组交流更高效。
7.领导
领导既是小组角色、又是小组结构中的一部分。在小组动力的研究中, 领导是有助于小组实现目标的一种行为, 是用这种方式来影响小组成员。
如上所述, 在实施小组活动的英语课堂上, 应该认真考虑小组结构的这七个组成成分, 它们可能对小组学习起着举足轻重的作用。
四、小组发展阶段
目前有大量的关于小组发展的研究, 即小组在其发展的进程中会经历相似的阶段。其中Tuckman (1965引自Wright, 1987) 经研究提出小组会经历四个阶段, 即组成阶段、磨合阶段、定型阶段、施行阶段。
1.组成阶段
这一阶段是小组成员第一次聚在一起, 组员有一些担心忧虑, 而且非常依赖老师。此时, 小组还不是小组, 而是一个个人的组合而已, 每个人都很有礼貌, 也很沉闷。冲突很少直接爆发, 因为小组刚刚组成, 每个人还比较沉默寡言, 不轻易说出自己的观点。
2.磨合阶段
多数小组都要经历冲突阶段, 也就是磨合阶段。最初对目标、角色以及行为规范所达成的一致意见现在受到了挑战, 需要重新设立。小组成员开始意识到小组任务要比他们想象的更难, 他们变得或性急、或互相埋怨。如果处理得当, 这一阶段将会制定出全新的而且更现实的目标、程序和规范。
3.定型阶段
在定型阶段, 小组成员开始承认在一起合作的好处, 情感冲突降低, 行为规范进一步发展。因为合作精神显而易见, 每个组员在表达自己各自观点时有安全感, 能够畅所欲言, 最明显的进步就是组员开始互相倾听。
4.施行阶段
施行阶段是小组发展阶段的顶峰。小组内部畅所欲言, 成员间互相支持鼓励。现在的小组是一个高效、团结的整体, 他们能够开始分析问题、解决问题。最终, 小组成员发现并接受各自的优点和缺点, 并且学会了如何更好地发挥各自的作用。
理解小组的四个发展阶段的各自特点会帮助教师选择合适的工具或者介入方式, 以便加快小组发展成长的步伐, 降低在磨合阶段或定型阶段所花费的时间。
五、结语
鉴于此, 在语言课堂中实施小组活动时, 教师不应仅仅扮演监督和总结的角色, 还应该对小组活动这一课堂实践形式有一个全面的认识。此外, 在组织学生开展小组活动时, 教师应该注意以下几点。
1.提高学生的小组意识
学生必须看到进行小组活动的价值。如果教师想让学生积极进行小组活动, 学生必须理解做这种课堂活动的好处是什么, 从而激励他们积极地参与这种小组学习。
2.明确规定小组规范
最理想的就是组员能够把小组规范看做是小组价值体系的一部分, 这是小组高效交流的前提条件。因此, 在小组培养的早期中, 直接开展规范建立这一过程是非常有用的, 比如形成潜在的规范, 明确目标, 再经过小组的共同讨论, 最终一致达成“小组规章制度”。在这些规章制度的指导和限制下, 教师就不必控制每个学生的行为, 因为学生们能够对自己和别人负责了。
3.练习小组技能
在小组中, 学生们需要练习小组技能, 如领导能力、自信建立、冲突解决、有效交流等技能。教师需要确认并讲解小组中必要的技能, 设计并建立一些练习场景, 指导学生行为。此外, 教师也需要为学生提供机会参与扮演各种各样的小组角色, 如任务导向性角色和维护导向性角色, 以确保他们能有意识地在小组活动中练习使用这些技能。
4.鼓励小组过程思考
对于教师和学生来说, 在小组学习中最大的收获来自于学生讨论、反思在小组中发生了什么而不是说了什么。可以用一些专门的练习来激发学生进行过程反思, 比如, 注意交流的过程而不是交流的内容。一方面, 对于学生而言, 通过评价自己和别人的工作, 可以对他们自己的表现有更深刻的认识, 并学会现实地评价自己和组员的成绩。学生有了自我评价的意识, 他们的自主性和学习动力, 以及对小组过程和结果的理解都会有进一步的提高。另一方面, 对于教师而言, 对小组的观察、小组的记录和学生做的自我评价的分析, 更激发了教师对教学的反思并更多了解小组学习的过程。
总之, 只是简单地把学生放到小组中, 不会有任何奇迹产生。只要教师能够设计出实际的目标, 帮助学生提高必要的小组技能, 培养学生能各抒己见、互相学习的融洽氛围, 小组活动才能真正实现它促进学习的潜能。
摘要：在英语作为第二语言以及外语的教学中, 小组活动这一课堂组织形式被广泛地应用, 但实际教学效果却不尽如人意。基于几年的教学实践研究, 对小组活动中教师的角色进行了探讨, 提出了教师对小组活动应有一个更全面的认识, 并对如何组织学生开展小组活动提出了建议。
关键词：小组活动,小组技能,小组结构,小组发展阶段
参考文献
[1]Dornyei, D.&Malderez, A.The Role of Group Dynamics in Foreign Language Learning and Teaching.In Arnold, J. (Eds.) , Affect in Language Learning.Cambridge:CUP, 1999.
[2]Imel, S.Collaborative Learning in Adult Education.Collab-orative Learning, 113, in ERIC Digest database, 1991. (accessed online at http://www.ed.sturt.flinders.edu.au/edweb/programs/eddprops/burdett.htm) .
[3]Jacques, D.Learning in Groups.London:Kogan Page, 1991.
[4]Johnson, D.W.&Johnson, F.P.Joining Together:Group Theory and Group Skills (2nd) .Hemel Hempstead:Prentice-Hall, 1997.
[5]Narsee, S.Enhancing Literacy Through Problem-based Learning.2003. (assessed online at http://www.ched.uct.ac.za/literacy/Papers/Narsee Paper.html)
[6]Nation, P.Group Work and Language Learning.In Knal T. (Eds.) .Teacher Development-Making the Right Moves.Washington D.C.:United State Information Agency, 1994.