学好初中物理的五大秘诀

学好初中物理的五大秘诀（精选14篇）

1.学好初中物理的五大秘诀 篇一

初中生物生物学科的基础阶段，关于初中生物的学习不仅要靠学习兴趣，更要注意学习的方式方法，下面是学好初中生物的五个秘诀，针对如何提高生物成绩给出了建设性的意见，请参考。

一、做到生物课前预习

初一生物预习是在老师讲课前，先浏览一遍讲课内容，在浏览时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来，有能力、有条件的还可以自己做出初一生物预习笔记。通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象。

并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，则可以进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，一定要当堂弄清楚。对于在初一生物预习中产生的问题，如果老师讲到了，则要听懂，如果老师没有讲到，一定要向老师问清楚。预习也为将来的自学能力打下了良好的基础.

二、初一生物及时归纳、总结

在初一生物课下，经常对所学的知识进行归纳总结是必要的。在理解的基础上加深记忆，以便能够熟练运用，让老师所讲的内容真正被自己 “同化” 吸收。例如初一生物学习了细胞分裂，我会把一个细胞分裂周期中，染色体、DNA、染色单体的数目及关系罗列一下，列成表格，这对以后做题是很有帮助的。

例如在细胞分裂中，先有哪些细胞器参与植物的细胞分裂，又有哪些细胞器参与动物的细胞分裂呢?每节课后都把课本仔细地通读一遍，毕竟有些小知识，需要我们课下来补充。在此基础上，我还会找一些题目做做，我觉得这样不仅可以巩固知识，而且可以拓宽思路、积累总结解决问题的技巧。

三、善于观察和联想

初一生物课中名词观点较多，难记易混，是学习中的难点。正在阅读课文时碰到的观点要进行分析，弄清其内涵，还要晓得同类观点有哪些，学习时要前后联系相比，务必弄清。如完整与不完整;生殖回游、索饵回游与季节回游;留鸟与候鸟等。对这些同类观点，要注重经过相比，找出异同，从而构身明确、正确的观点。

总之，初一生物要将阅读与探究联合起来，才华使智力得到发展，组本钱人解决题手法能力。如读到课文中所讲的两栖动物的外形结构与水陆两栖生活相顺应时，本人就可以考虑田鸡的外形结构有哪些特 是适于陆上生活的，有哪些特 是适于水中生活的。

四、生物学习要背

初中生物包括结构(细胞结构、细菌)必考，分值大。这部分主要靠背!功能(相适应)，这部分注意比较、对比，理性记忆3。生物术语(比如什么叫节肢动物)严格弄懂他的内含、外延，考试会考选择，问下列四种那种是或不是。实验，初中生物是一门以实验为依据的学科。设置对照，无关变量即其他条件保持一样，这样才能得出科学的结论。靠着对生物的热爱去探索!不是靠背!记得再多还是会忘掉!只有亲身体验了自然，那种感觉会伴随你一生。

五、初中生物专项题解题技巧

分裂、复制图解法。

初中生物凡是涉及细胞分裂、复制的题目，都可以用一个方法——画图解决。在草稿纸上把细胞分裂过程或DNA复制过程画出来，或几个关键图形(有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期)画出来，结果便一目了然。

实验设计题。

初中生物实验题是高考生物的重头戏，而实验题的灵魂是实验原理。所以要深入的理解实验原理，这样才能准确寻找到实验的单一变量，进而按照单一变量原则、对照原则、等量原则准确设计实验。

例如：“验证光是光合作用的必要条件”的实验中，光照就是单一变量，创设的条件就是有光、无光两组。其他条件如二氧化碳浓度、温度、植物种类、数量等都为等量。

这样，整个实验的框架就搭好了，而这种题的得分也必然会很高。

图像、图表题的一些技巧。

初中生物曲线图题可以用“读轴——看线——综合分析”三步进行分析，即先看横纵坐标的含义，分清自变量和因变量，包括数量单位也要看清楚，是量还是率。

如：种群增长数量还是种群增长速率，然后分析曲线的走向，有没有转折，如：光合作用曲线中的限制因素问题。最后综合分析曲线含义。

2.学好初中物理的重要性 篇二

关键词 物理学习兴趣 物理实验 创新能力 物理概念

初中物理共有两册，从初二开始就有物理教学任务。初中物理的主要内容是按照力学、热学、声学、光学、电学这几大部分展开的。但它的要求很低，仅仅是向学生简单介绍和讲解一些生活中的物理现象和规律。使学生明白一些基础的实用的物理原理。如杠杆、连通器原理、像的形成等。虽然书本当中也写入了一些理论性的东西，但也只停留在向学生介绍的这个层面上。而反观高中物理的知识结构，虽然也是围绕力、热、声、光、电这几个内容进行展开，但它对学生的要求就高得很多了。学科与学科间的特点这时候体现了出来。学好初中物理对学好高中物理有着非常重要的基础作用，那么如何让学生学好初中物理呢？下面是笔者的一些粗略认识。

一、对物理学史的引入，提高学生对物理学习的兴趣

在这里不是告诉学生某个物理学家是多么聪明，在小时候就能够通晓很多的物理知识，显示出与别人不一样的天赋。向学生讲解物理学史的目的主要还是让他们知道物理作为一门自然科学他的历史发展规律，它在社会中应当起的作用。中学阶段适当的向学生引入一些物理学史，在增长了他们的见闻的同时，让他们明白任何理论的得出必须付出艰辛的劳动。有时候甚至在不被别人理解的基础上来进行艰苦的探索。帮助他们在人生观、价值观上做出一个正确的选择

二、端正学习态度，明确学习目的，掌握好基本概念、方法和规律

物理是一门自然科学，学习过程中要有严密的科学方法和认真务实的科学态度，不能马虎行事，随主观意想得出结论，要遵循科学研究的三大基本工作方法：观察、实验和理论。基础教育的首要任务是培养学生的能力，密切联系实际体现物理学的实用价值，要让学生明白为什么学习物理，学习物理有什么用处，对学习目的的意义理解越深刻，学生的学习动机就越强烈。对基本概念要清楚、基本的规律要熟悉，基本的方法要熟练。关于基本概念，例如速度，它是表示物体在单位时间里通过的路程：即v=s/t。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式也是v=s/t。它适用于任何情况，例如一个百米运动员他在通过一半路程时的速度是10m/s,到达终点时的速度是8m/s,跑完整个100m花的时间是12.5s，问该运动员在百米赛跑过程中的平均速度是多少？按平均速度的规律平均速度等于：v=100m/12.5s=8m/s。再说一下基本方法，研究初中物理问题有时也要注意选取“对象”，例如：在用欧姆定律解题时，就要明确欧姆定律用到整个电路即整体上，还是用到某个电阻即离单独的某一个电阻上。

三、记忆理解物理公式时要深入体会它的物理意义，防止物理公式数学化

物理學中有许多公式，有些同学把物理当数学去学，而忽视公式中各物理量的物理概念和公式的使用条件，结果在使用这些公式时常常出错。他们在记忆物理公式时，只记住公式的形，而忽视公式的质，忘记了公式成立的条件。这样的例子俯拾皆是，比如万有引力定律公式，从数学角度来看当这个结论是正确的，许多同学也确是这样认为的，而事实上这个结论是错误的。原因是此公式成立的条件是质点，当两个物体之间的距离很小时，原来能够看成质点的两个物体不再能够被看成质点了。再譬如对加速度的定义公式。许多学生从纯数学角度出发，就产生了这样的错误理解：末速度大，物体运动的加速度a就大，末速度小，加速度a就小，初速度大，加速度a小，初速度小，加速度a就大。但物。

四、在实验过程中，培养学生的创新能力和动手解决问题的能力

物理本身就是一门以实验为基础的学科，物理中很多的规律、公式都是从实验现象中得来的，学习过程中，要注意观察教师和课本中给出的物理现象，如课本中提出的问题、给出的图片、实验及教师的演示实验等。观察的主要方面有：物理现象或事实产生的条件、表现的形式如运动、变形、温度变化、结果等；要有意识培养自己观察生活中物理现象的习惯和兴趣。尽可能多动手做实验。不会做实验就不能说学好了物理。实验动手能力，主要指观察、操作和制作等动手能力。开始学习物理时，可注意观察老师是如何做各类演示实验的，如实验的步骤先做什么、后做什么，实验的方法。做实验时，按老师要求的实验步骤和方法认真实验、练习。对老师和教材中给出的有关学习物理概念和规律的探索性小实验、小制作都要积极想办法动手做。这对增强动手能力是非常有利的。另外，还可以自己主动设计实验。如对教材中插图、习题里隐含的实验内容，就可以自己动手动脑设计实验步骤和方法，进行实验。这能培养你的创新能力和动手解决问题的能力。

五、对数学知识的补充

3.怎么才能轻松的学好初中物理 篇三

物理不同于其他学科，他不但有系统的只是概念，而且与语文、数学的关系也很密切。我们经过观察可以发现语文、数学成绩好的同学学习起物理来就会相对轻松。因为物理中有很多概念、定理都是用语言文字进行叙述的，而解题的过程又需要严密的数学运算，所以，想要学好物理，一定要学好语文、数学。

二、学好初中物理，生活实践很重要

物理是与生活密切相关的一门学科。家里的冰箱、洗衣机、电灯、汽车等等都与物理知识有着紧密的关系。所以我们在学习的时候一定要多联系实际。这样既能学以致用，还可以在实践中培养自己的兴趣，学习起屋里来就不会觉得枯燥，学习自然就会变得轻松起来。

三、学好初中物理，需要交流总结

4.初中物理电学怎么学好 篇四

2.在平时的做题中自己要学着推到公式，比如。串联电路和并联电路的规则;

3.要尝试着去画电路图，不要遇到不会的题就想着，利用哪个公式去套用;

4. 最重要的是上课要注意听讲，下课记得要预习复习;

5.要做好每一个电学实验，如果实验掌握了，那学好就没问题了;多做实验，多思考，记住必要的公式，会分析电路图(必须)，听老师介绍学习方法;从实验中分析电路图，分析中根据公式定理规律找关系，然后解题。主要是利用欧姆定律和串、并连电路特点解题。较难的是有滑动变阻器的;

5.怎么才能学好初中物理化学 篇五

追求高效课堂。老师在讲台讲，学生在下面记录，以便复习，重难点知识，易错点应做标记。遇到不懂的，记录下来。如果不知道怎么做笔记，去看看班里学霸的笔记借鉴借鉴。

课后复习。课后要花一定的时间将知识点吃透。之前标出的问题及时问老师解决，保证知识点不遗漏。看看笔记，像老师上课一样快速地把知识点串一遍，利于自己理解，学会思考。

寻找共性。要善于思考，善于归纳，在不同实验与化学方程式中发现他们的共性，将化学方程式联系起来，建立一个关系网，归纳多了，考试时的考点也八九不离十了。

6.浅谈怎样学好初中物理 篇六

关键词：物理教育 课程 改革 创新教育

初中物理起始阶段的教学效果如何，不仅影响学生初中阶段的物理学习，而且还会影响到高中阶段文理分流的趋向。教学实践清楚地告诉我们，这个阶段第一学期的前半期尤为重要。八年级学生拿到物理课本后，一般都显得很自豪，想学好物理的求知欲很迫切。但是很快又发现，他们因受“物理难学”说法的影响，对物理学习产生了一种害怕、畏难心理，尤其是女同学。因此，为了使八年级学生能够轻松愉快地步入学习物理的正轨，授课老师应当根据学生的心理特点和新教材的优势，想方设法提高学生学习兴趣和消除学生的畏惧心理。下面从如下几个方面来谈谈我的体会。

一、挖掘新教材的亮点，激发学生的求知欲望

八年级学生刚接触物理感觉非常新鲜，对学好物理也十分渴望，但是当他们进入课程学习后，能否保持浓厚的兴趣，是他们能否学好物理的关键。新教材图文并茂、形式新颖、内容生动活泼切合了学生的心理实际，对学生很有吸引力，很容易激发学生的兴趣。只要教师能够重视新教材，发挥新教材的优势，尊重学生学习的主体地位，就能比较容易地提高学生的学习兴趣。

首先我们应因势利导，让学生阅读课本上的那些具有现代气息、形象直观、色彩鲜艳的插图。让学生感受到物理是有趣的、有用的，这样学生对课本内容的印象深了，对物理就有了感情。其次师生齐动手，发挥物理实验优势。教材上的演示实验、学生随堂实验、分组实验、课外小实险较原教材多很多。认真做好这些实验，既能清楚地引入概念，顺利地得出规律，启发引导学生解决一些实际问题，又能激发学生的学习兴趣。

二、疏通新教材的难点，降低学生学习的难度

新教材注意联系实际，涉及到的内容很广。但是不是书上所有的内容都要求教师在课堂上讲授，也不是书上所有字句都要求学生学懂、学会，因此我们不要人为地增加教材的难度。教师应当认真分析、钻研新教材，备好课，力求讲得通俗、简洁、浅显，尽量为学生疏通教材，适当降低难度。使学生不感到物理知识难学，同时帮助学生掌握正确的学习方法。

三、联系实际，发挥生活资源优势

风霜雨露、雷鸣电闪、潮起潮落、月圆月缺、蓝天白云、雨后彩虹、水中倒影等等奇妙的现象从小就深深地吸引住我们。物理知识的形成来源于自然，来源于生活。在物理教学中，教师要巧妙地运用学生在生活中的感知，以激发学生强烈的求知欲，更便于物理知识的学习和理解。

1. 妥善利用学生的生活经验

初中学生已具有相当多的生活经验，其中包含着大量的与物理有关的现象或者问题，例如，雷电是先看见闪电，后听到雷声；压水井手柄越长越省力；骑车上坡是走S形省力；刀磨得越锋利切东西越快等等。教学中充分利用这些经验，对学生学习新的知识，形成新概念会有很大的帮助。

2．让学生积极地进行生活体验

学生在生活中体验物理知识既有利于理解掌握有关的物理知识，同时也为学习新的知识打下良好的基础。例如，在学习运动和静止的相对性后，要求学生在坐火车或汽车时，在车站观察并排的车的运动情况，体验由于运动的相对性而带来的神奇的现象，并在开车和刹车时体验由于惯性使人体向后倒和向前倾的现象。

3．让学生在生活中多观察、多思考

初中教材，很多物理知识就在学生的身边，布置一些生活中可以观察到的现象，让学生思考生活中的一些问题，无疑会培养学生良好的学习习惯。例如，学习液化知识前，布置让学生观察从冰箱刚拿出的饮料瓶外有水珠的现象。观察烧开水从壶嘴向外喷“白气”的现象，并思考为什么离开壶嘴一段距离才看出“白气”？让学生思考早晨雾是怎样形成的？草上的露珠是怎样形成的？蒸馒头冒“白气”和冬天我们口中呼出的“白气”是否一样？等等，这样既使学生感到物理知识就在身边，也使学生思考问题有针对性，学习时更加得心应手。

四、加强师生沟通，建立师生感情

沟通向来是师生之间共同进步的催化剂。课上是导师，课下是朋友，这是师生共同的向往。老师经常与学生闲聊，可以架起师生友谊的桥梁，消除学生心目中对老师的戒备心理，从而喜欢上物理。八年级学生活泼好动，只要老师接触他们，就特别爱说、爱问。他们问得最多的话是，“物理好学吗？” 、“物理有趣吗？” 、“物理有用吗？”那种迫切要求学好物理的愿望显而易见。在这种情况下，教师应认真回答问题，积极给他们鼓励，这样不但能增强学生学习物理的信心，而且也能使教师自己看到希望。真正让我们成为学生自我发展的促进者，理想探求的指路者，心理困扰的排除者。

五、改变教学模式，把课堂时间回归给学生

以前的教学模式都是“满堂灌”，老师一个人在课堂上唱独角戏，学生的动手、动脑、讨论的能力得不到锻炼与发挥，课堂氛围沉闷，效果不佳。为此，我在课堂上大胆创新，采用“三个三分之一”的教学模式，即教师讲解时间占课堂时间的三分之一，学生动脑思考时间占课堂时间的三分之一，学生动手做题时间也占课堂时间的三分之一。这样，学生在课堂上有充足的时间去思考、探究、讨论问题。课堂氛围活跃，又能使学生掌握好当天所学的知识，效果非常显著。

六、渗透探究思维方法的教学，激活发散性

我在教学过程中注重挖掘教材中采用的思维方法，在课堂上有意识地进行传授并注意学生探究思维的发散性、科学性的培养。思维的一些具体方法，诸如：分析法、类比法、等效法、替代法、分类法等等，这些方法一旦被学生所掌握，便会大大增强其思维的发散性與科学性，会更有效地理解巩固和运用知识，并提高主动学习的水平，同时还能使学生在以后的学习中懂得用发散性、科学性思维方法去探究问题。正如赞科夫所说：“教会思考，对学生来说是一生中最有价值的本钱。”

7.学好初中物理的五大秘诀 篇七

1、研读课本

想要考试分数高，考前就要做好备考准备，课本算是物理学习最重要的知识来源了，所以课本研读是必须重视的，每天上课前，一点要预习，提前预习的好处就是提前了解要学习的知识内容，还能带着疑惑去听课，这样的学习效率会更高。

2、认真听讲

上课听讲是我们最大的知识获取途径，很多知识内容就是经过老师的点拨后才能更快的被我们所掌握，所以我们上课要认真要积极一点，认真的跟着老师的思路，积极的思考讨论，争取把所有疑问都解决了。如果因为上课分神，导致一些内容听漏了，课后则要花数倍的时间来复习才行。

3、 知识迁移

8.学好语文、写好作文的11条秘诀 篇八

以前看过不少学好语文的好文章，无一例外的都是在提倡阅读。确实，语文学科的基础就是阅读，如果没有阅读作为基础的话，孩子们的其他能力是很难得到提升的。阅读的力量能够影响孩子终身。

这是一篇非常有用又实际的好文章。关于学好语文、写好作文，这篇文章除了提倡阅读之外，还清晰地列出了其他的重要点，非常值得学习。选书

认真为0—13岁孩子选书，包括0—6岁学前阶段、6—13岁小学阶段！爱上阅读

如果你有一个孩子，不管多大，你要坚持给他读到三个月，那也许这个孩子就变成了一个热爱阅读的终身阅读者。阅读方法

什么样的阅读方式会让孩子和大人最舒适、最温馨？亲子阅读真的很重要！小学阅读

阅读是各个学科发展的基础，大量的阅读会让孩子的语文成绩遥遥领先！

一、大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书的。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。

理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》、《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书的孩子在说话方面也有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触经典原著。

我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。老师建议：大量阅读，什么叫大量，这是一个比较模糊的概念。家长可以给孩子相对明确的要求，比如每天阅读30分钟，或者2个星期要看完一本书。

二、背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文，10篇精美的现代白话文，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的经典名句，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的黄金时期引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，那么孩子将来就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

三、养成写日记的习惯

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天

一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

四、超越课堂，走进社会生活

要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

老师建议：理科可能可以关起门来学习，语文（作文）需要超越课堂，走向社会生活。所谓“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。”有人说：作文是生命的表达与交流。生命要想有表达与交流的冲动，往往需要外在事物的影响、体验与冲击。不一定是长途旅行，去买菜、钓鱼、登山、看红枫……

■写好作文

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。那么怎么样才能写好作文呢？

五、能说出来就能写出来

我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

六、让孩子用自己的语言写

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

七、模仿中创新

人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。

临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

八、给孩子展示和被认可的机会

宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。

老师建议：对中小学生而言，在正式刊物杂志上发表习作，毕竟不易。但是世间总有路可走，既然不能发表，便自己创造机会发表木——因为，这是一个自媒体的时代。比如，为孩子建博客、发微信，甚至将孩子的作品印制成书，努力让孩子过足作家瘾。

九、多练多改

巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

十、素材积累

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：A观察，B阅读，C体验。老师建议：当孩子某作文（比如《登大罗山》）不会写时，家长要善于引导孩子利用百度，可引导孩子搜索5-10篇有关登山的作文，分析它们的结构、研究它们的构思、吸收它们的好词好句。这种寻找相关资料的方式，本身也是一种语文学习。

十一、多观察生活，体验生活 读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下四点： A、玩中丰富自己的人生

实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。

所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。

B、读中丰富自己的情感

立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。

所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。C、思中激发创造的灵感

鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。

所以，写好作文的第三秘诀——会思。D、写好表达自己的情感

“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。玩的、读的、想的，如实地记下来，加以真情的抒发，就是好作文吧。语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。例如：美国的教育就非常注重孩子阅读理解与写作能力的培养与训练。这两方面是培养孩子独立思考能力，特别是批判性思考和创新能力的重要手段之一。

9.浅谈农村初中学生如何学好物理 篇九

物理是学生从八年级开始学习的一门新学科，是以实验为基础的理科课程。这门课程相较其他学科来说，比较难学，光靠死记硬背是学不会的，就算一字不差地背下来，随便出个综合性的题目还是照样不会做。如果初中物理没学好的话，那么就会影响到高中阶段的物理学习及文理分流的趋向。那么我们学生该如何学好初中物理呢？现针对初中物理学科的特点、农村学生的基础状况，并结合自己多年的教学经验，就如何学好初中物理，提出几点个人的看法。

一、要求学生上课必须认真听讲

上课认真听讲，这是学好物理这门课程必须要做的首要工作。学生不能自以为是，要虚心向老师学习。不要认为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。也不要认为老师讲得枯燥而无趣，就做小动作或说话。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。如果课堂效率不高，靠课后来巩固复习是得不偿失的。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己懂的东西就越多。

二、学生必须认真做好学习笔记

上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。例如，知识结构、好的解题方法、好的例题、听不太懂的地方等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法，容易做错的题也要记在笔记本上。要对笔记本进行编号，就像课本的目录一样，哪一章哪一节都要写清楚，在以后的复习或考前复习时就拿出来看看，相信你会体会到它的重要性的。

三、学生必须适时疏通教材内容

学习知识不能脱离教材。老师上完一堂新课后，不要急着去做作业，而应结合老师上课的内容和学习笔记，认真地把教材先疏通一遍，包括正文、小资料、小实验、图片及相关链接，不放过任何细节。重点是基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练，单位换算、公式转换要熟记，很多的题目在教材上就能找到。因此只有疏通了教材，对新内容的学习才能轻松应对，做起作业来也就自信多了。

四、学生必须注重实验操作及总结

物理是以实验为基础的学科，脱离了实验是学不好物理的。在物理教科书中有演示实验、学生分组实验，还有每章节都安排的小实验，无论是哪种实验，都要有明确的思路，也就是要明确实验的目的，实验的原理，实验的设计，实验用的器材，实验的操作步骤，实验中的现象，实验数据的记录及处理，实验得出的结论及实验中的注意事项等，这样就会避免做实验的盲目性。通过实验，开发了自己的智力，激发了学习兴趣，提高了自己的观察能力和实际动手操作能力。同学们喜欢上实验课，很有趣，但大多数又怕做与实验相关的题目，这说明没有把握好实验的思路。如果有明确的实验思路，我相信学生一定会“爱”上实验。但在当前的一些农村中学，由于实验条件差，很多实验不能亲手去做，那就要在上课时对老师的演示实验好好体会把握。

五、学生必须多做综合性练习

听完了新课及疏通了教材内容以后，就要保质保量地做一些综合性练习加以巩固，否则就很容易忘记。题目不能太少，还得要有一定的难度，我们可以选择与物理教材配套的具有一定综合性的资料就行。可对大多同学来说，对课本上能找到答案的就去做，稍微难一点的，需要思考的题目就空着等老师讲解，如果要上交检查批改的话，就去抄别人的，这是最不好的习惯。因此，我建议买一本与教材配套的参考书，具有详细的分析思路和解题步骤，遇到难的题目就可以查阅一下，说不定，原来认为很难的题目现在也能得心应手。当然，独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，这样可以培养自己的自学能力。有时也可以主动与同学们交流或向老师请教，千万别抄完了事。在解题时，还要多注意技巧，要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要畫精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系，这样把握性更大。特别是在解关于电路方面的题目，不画电路图是较难弄清电阻是串联还是并联的。

六、学生应该联系生活实际

学习物理不能脱离生活，可以把物理知识用到实际生产和生活中，还可以用物理知识去解释日常生活中的很多现象。例如，我们学习了声音之后，就知道了摩托车的消声器、城市道路旁的隔音板的作用了；学习了光的色散就知道了彩虹是怎么产生的，学习了透镜的知识，就知道了照相机、放大镜、望远镜及显微镜的原理了；学习了电的知识就知道雷电是怎样产生的以及避雷针的作用，还可以结合家庭中简单的电路故障的处理等来学习物理。

当然，要学好物理，学生们还得把数学学好，因为物理的计算要依靠数学，对物理学科的学习来说，学好数学是非常重要的。

10.学好初中物理的五大秘诀 篇十

在备考PETS考试最常遇到的问题便是词汇不足，词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。一般认为背单词是件既吃力。又往往成效不彰的苦差事。实际上，若能采用适当的方法，是可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量的`。本文将介绍五种背诵PETS单词的方法。

一、结合记忆法。

将比较生疏。不常用的单词放入一定的语言环境--句子中，结合句意来记忆革词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：

slope,

n. ①倾斜；坡度；斜度

There is always a certain slope in a ship’’s deck．船的甲板总有几分倾斜。

②斜面；斜坡

We climbed the steep slope of the hill． 我们爬了那座陡峭的倾坡。

vi.倾斜。

The railroad slopes up slightsly at this point．铁路在此处有轻微的倾斜。

critical

adj. ①批评(性)的，吹毛求疵的

I don’’t like people who are too critical about everything．我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。

②紧要的，关键的；危急的

His condition is reported as being very critical.据报告他的情况非常危急。

通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写。拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。

二、违类记忆法

将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。

如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”；president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。

再如bachelor(学士)、master(硕士),doctor(博士)三个词都表示学位授予的情况，“但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。

三、比较记忆法

把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可卒记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：同义词admit和confess均表示“承认”。但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思，而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外，还含有“允许，接纳”的意思。

acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire(取得，获得)。inquire(打听，查询)、require(需要，要求，命令)。

四、构词法记忆法

通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：

1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：

picture(n)画-picture(v)描绘

water(N)水--water(v) 浇水

2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：

happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)

3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：

wood(木)＋cut(刻)--woodcut(木刻)

pea(豌豆)＋nuts(坚果)-- peanut(花生)

这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的二系列单词同财记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。

五、根义记忆法

11.五大秘诀助你职场升职榜上有名 篇十一

五大秘诀助你职场升职榜上有名

。

在星期一早上，如果你能比其他人都早到一些，喝一杯浓缩咖啡，即使只是趁别人还没有进办公室之前查查自己的电子邮件，或者整理一下办公桌，都会让自己提早进入一周的工作状态。

(2)就算不能最后一个下班，也不要在所有人都还埋头工作时扬长而去。

你的工作效率可能比别人都高，那么应该去帮助显然必须今晚要加班的人，问他有什么是你可以帮忙的，就算你到头来什么都使不上力，光是这一点心意，就够让人感动的了，但是一定要出自诚意，别忘记整个团体的成功，才能让你的优秀表现更杰出，

(3)愈疲倦的时候，就要打扮得愈有精神。

愈是疲倦的时候，就要穿得愈好，让人完全看不出一点倦容，如果是女性的话，还要化个全妆。

(4)无论如何，都不要被认为是个情绪化的人。

一个员工究竟是否专业，常常不是以学位，或者是工作的时间长短来决定的，而取决于面对面接触时判断事情的态度。所以无论如何，尤其是在一个新环境中，要尽快建立起一个固定的形象。

(5)不要涉及敏感的内容。

凡涉及政治、政策、人事、宗教或其他敏感的话题，无论是在私下场合或是会议开始前的闲聊，都不可取。

12.寻找兴趣是学好英语的秘诀 篇十二

关键词：中学生 学习方法 兴趣 多鼓励

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（c）-0164-01

瑞典有位心理学家皮亚杰说过：“我们之所以对一个对象发生兴趣，是由于它能满足我们的需要。”人们只有有需要时才会对某事感兴趣，所以我们教师首先要让学生知道英语学习对他们的将来由多么重要，让学生心服口服地相信英语的重要性，才能激发他们内心的求知欲，从而激发他们学习英语的兴趣。

第一，特别重视情感教育。

教师要多在情感教育方面下功夫，在上课时以师生对待而课后则以朋友对待，平等交往。只有互相的关系搞好了才谈得上接受教师的教育。也可以说近其人才可学其道。比如，上课自习之余多看看每位学生在干什么，多问问他们有什么其他的问题，多以微笑面对他们，会对每位学生的内心是种莫大的鼓励与信心。所以，请老师多试试此种不经意的方法，你会发现看英语书的学生会比以前多了起来。

第二，适时创造机会给每位学生提供点滴成功的机会。

在上课时可以根据问题的难易程度对不同水平的学生进行提问，好学生回答高难度的问题，及时当着全班的面表扬。他们会觉得如此之难的问题解决了，很自信。同时，对任课教师也很感激，进而更愿意在英语上下功夫。基础差一点的学生同样也回答上了比较简单些的问题，再加上教师的及时表扬，也内心感觉很自豪，很感谢英语教师，也越發愿意跟着英语教师的步子走。可想而知他们的英语会不会进步。

第三，利用情感与鼓励教育，使学生亲其师而信其道。

当今师生之间具备的不应仅仅是师生关系，同时也应具有朋友间的双重关系。作为教师，首先应该通过言传身教，给学生树立人格榜样，学生才能崇拜他，进而喜欢他。正所谓“亲其师而信其道”，喜欢这位教师，就会对这个老师所教的这门学科产生浓厚的兴趣。一个合格的教师应该具备发现学生闪光点的素质。及时地进行表扬，哪怕是用一个善意的点头、一个友好的微笑、一句微不足道的夸奖等，都有可能拯救和帮助一个对英语学习无望的学生。反之，有可能会扼杀一个学生的前途。因此，只有不断地从教学水平和性格等各个方面完善、提高自我，从而加强教师的亲和力，增进师生间的了解与沟通，才能充分发挥情感教学的优势。

每个学生都有自己的优势，都有自己独特的学习类型和方法，每个人都是独特的，都有着自己的特长和弱点，就如树上没有完全一样的两片树叶一样。作为教师的我们一定要因材施教，耐心地辅导对英语不感兴趣的学生。

第四，要以教师为主导，学生为主体。

对于此点我有以下的具体做法：

（1）以学生为主体绝对不能完全否定教师的主导作用。百年大计，教育为本。教育之本乃师职本也。我们的国家前方百计提高教师的工资待遇，社会地位及教师的从业水平，不正是要加强教师的队伍水平，体现教师的教育绝对作用吗。如果说搞新课改想有些地方完全否定教师在课堂前讲授的地位而让学生洪堂跑到前面代替教师。那还不如让他们待在家里自学，有任何问题家长帮着上网查好了，再者经济特别好的请个家教在家教好了，何必要辛辛苦苦到学校受苦了。那和封建社会的私塾有何区别呢。

（2）多组织形式多样的集体讨论。

在课堂上有确实感觉比较疑难的问题可以让全班学生先分组讨论再进行讲解，学生会更容易接受。再者，对于学生的确互相讨论可以解决的问题可以不讲，也让他们讨论解决之。学生活泼快乐，教师也感觉特轻松。

第五，教师应更新教学观念，运用适应现阶段教学的方法，设计新颖活泼的教学活动。

现在我们在英语教学上，再不能运用以前的教学方法模式，复习导入—— 新授—— 巩固。这样学生就不能发挥自主学习的能力，整天在教师的指令下走，兴趣和综合能力得不到培养。教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，制作课件，拓宽学生的学习渠道，改进教学方法，提高教学效果。我们应运用适应现阶段最新的学习方法，如：song、game、chant、story telling等形式贯穿课堂，这样学生的兴趣就会提上来，他们和积极性就会提高。

总之，兴趣是学好英语的关键，我们英语教师要教好英语必须首先在学生的心理方面下功夫，让他们近其人而信其道。

参考文献

[1]章永生.教育心理学[M].河北教育出版社，1991.

[2]司文珊.非智力因素与小学教学[J].零陵学院学报，2003（4）.

[3]刘绪菊.启迪智慧—— 问题探究教学研究[M].山东教育出版社，2007.

13.怎样学好数学的秘诀 篇十三

怎样学好数学秘诀一、学好数学要抓住三个“基本”：基本的概念要清楚，基本的规律要熟悉，基本的方法要熟练。

怎样学好数学秘诀二、做完题目后一定要认真总结，做到举一反三，这样，以后遇到同一类的问题是就不会花费太多的时间和精力了。

怎样学好数学秘诀三、学习概念的最终目的是能运用概念来解决具体问题，因此，要主动运用所学的数学概念来分析，解决有关的数学问题。

怎样学好数学秘诀四、要掌握各种题型的解题方法，在练习中有意识的地去总结，慢慢地培养适合自己的分析习惯。

怎样学好数学秘诀五、要主动提高综合分析问题的能力，借助文字阅读去分析理解。

怎样学好数学秘诀六、将各章节中的内容互相联系，不同章节之间互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样能帮助我们系统深刻地理解知识体系和内容。

怎样学好数学秘诀七、弄清数学知识间的相互联系，透彻理解概念，知道其推导过程，使知识条理化，系统化。

怎样学好数学秘诀八、对于数学学科中的某些原理，定理，公式，不仅要记住它的结论，而且要了解这个结论是如何得出的。

怎样学好数学秘诀九、在学习中要注意理解，开拓思路，变抽象为具体，逐渐培养自己学习数学的兴趣。

怎样学好数学秘诀十、适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于进行分析，比较，综合，概念。

怎样学好数学秘诀十一、数学学习最忌讳的就是对所学的知识模糊不清，各知识点混淆在一起，为了避免这一状况，同学们要学会写“知识结构小结”。

怎样学好数学秘诀十二、学习数学，不仅要关注题型，更要关注典型题型。

怎样学好数学秘诀十三、学习数学的第一步是培养自己对数学的兴趣，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。

怎样学好数学秘诀十四、学习数学要循序渐进，只要打好了根基，才能逐步提高。

怎样学好数学秘诀十五、解决数学问题，关键是建立正确的数学理念，要从数学角度去思考，利用数学规律去解决。

怎样学好数学秘诀十六、上课认真听讲是打好数学基础的重要环节，也是牢固掌握基础知识的根本途径。

怎样学好数学秘诀十七、深刻理解知识点，仔细阅读课本，认真听讲，理解联系实际。

怎样学好数学秘诀十八、认真听讲，一方面能更好地掌握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还能学会老师分析问题，解决问题的思路方法。

怎样学好数学秘诀十九、为学习做准备包括两个部分，一是指做好课前预习工作，二是指做好学习的心理准备，防止厌学情绪。

怎样学好数学秘诀二十、预习时需要注意三点：第一，学会用笔;第二，重视课后习题;第三，分层预习。

怎样学好数学秘诀二十一、看得懂的例题，请仔细看;看不懂的例题，请硬着头皮看。

怎样学好数学秘诀二十二、在课堂上要注意以下三点：第一，神情专注，紧跟讲课思路;第二，善于做笔记;第三，积极回答问题，勇于提出问题。

怎样学好数学秘诀二十三、复习是一个对所学知识进行巩固和提高的过程。

怎样学好数学秘诀二十四、不要停留在基本题型这个摇篮上，要学会把基本题型当成零件“组装”出来的综合题。

怎样学好数学秘诀二十五、透彻理解的基础是深刻记忆，教学知识以理解和运用的方式记忆最为适宜，如果有形式相近的公式，定理等，可以通过对比列表的方式记忆。

怎样学好数学秘诀二十六、不要将学习看成是一个枯燥的逻辑思维过程，在自己的学习生活中，大胆地运用想象力，对于提高学习成绩是很有帮助的。

怎样学好数学秘诀二十七、如果我们将每一次上课都当成一次小小的战斗，那么，课前充分预习则如同战前的秣马厉兵一样，是非常必要的。

怎样学好数学秘诀二十八、决不要因为题目“很小”就不遵循某些你不熟练的解题规范——好习惯是培养出来的，而不是一次记住的。

怎样学好数学秘诀二十九、学习数学的秘诀是：解题，解题，再解题。

14.名校大学生的五大实习秘诀 篇十四

Let’s be real. Free food galore2）， tantalizing perks3） and pay were definitely touted， but many students say these benefits are not the keys to a great internship.

So what’s the secret？ We got the skinny4） from interns who say it’s all in what you make of it. Here are five must-dos for a dynamite5） internship：

Don’t get caught up in money

Caitlin Beck， a rising senior at Fordham University， interned with MTV News—for no pay—this past spring. She’s working now as a restaurant hostess to save money for the school year. She says writing for the MTV News RapFix blog and coordinating guest segments in the “TRL6）” studio outweighed the pay issue. “It never really made me mad because I loved it，” she says. “When you’re working somewhere like that， it validates you， so you almost can’t get mad at them.” Beck received some financial assistance， including reimbursement7） for transportation， from Fordham to make her internship possible.

When students are interning with start-ups or small companies， sometimes the employer just can’t afford to pay extra hands8）.

Hilda Adenjii， now a campus coordinator at Pace University， interned with event planning group DBD Social last summer. She was unpaid， but her employer covered all project expenses. When DBD Social merged with another company in the fall， they had the money to pay—and they hired Adenjii back as a paid intern.

“Internships have become the new entry level，” says Lou Gaglini， associate director for employer relations and recruiting at Boston College Career Center. “Employers like to know you can hit the ground running9）.”

Embrace program structure

No student relishes the stereotypical picture of “intern busy work”： sorting files， entering data—feel free to insert your most dreaded office task here.

In a structured internship program， there’s considerably less room for busy work or （even worse） dead time10）. Interns’ schedules are instead packed with meetings， events or seminars.

Ayah Abo-Basha， a rising junior at Washington University in St. Louis， is interning this summer with Ashoka11）， a social entrepreneur think tank in Arlington， Virginia. “I would say there’s just enough structure，” she says， specifically mentioning how weekly intern meetings can be educational seminars one week and informal socials12） the next.

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Graduate student Max Huleurt is the only intern in the production department of CBS’s “GameSpot13），” so he says he appreciates participating in activities with other CBS interns， such as the lunchtime “Intern Olympics.” After socializing and enjoying the free event， he returns to his department， where he collaborates with salaried team members “just like at a real job，” he says.

Find your role and claim ownership of your projects

The word “ownership” pops up again and again when students describe internship successes.

Tom Pae says this is what separates good internships from great internships. As a LinkedIn14） global sales operations intern， the majority of his time is spent collaborating with other interns on “meaty15）” projects and discussing his work with top leadership at the company.

Alex Forss is at eBay for his second summer because he says he feels encouraged to pitch ideas and network with upper management. He’s also seen his ideas successfully implemented later—and he gets credit， too. “It is a high-paying internship， but the responsibility is the most rewarding part of it，” he says. “I just led a conference call with a couple VPs on the phone. They let me do that.”

But it’s not just tech companies that value collaboration with interns. At CBS Interactive16）， Huleurt says he has unlocked the secret to internship happiness： knowing your work has value.

Shara Senderoff founded the website Intern Sushi to match students with good internship experiences. She says identifying your role is critical when later discussing an internship experience in job interviews or within a cover letter. “If you can’t say why your company is doing what it’s doing， you don’t know anything about the culture or the company，” she says. “You need to know the bigger picture of where your work fits in.”

Bond with your supervisor

At Ashoka， Abo-Basha says she doesn’t have an “intern supervisor”—she has an “accountability partner，” a full-time employee also in her field. “You’re a partner， not just a lowly intern，” she says. Abo-Basha regularly meets with her accountability partner to give project updates， ask for advice on problems or learn about other opportunities within the company.

But the best supervisors don’t just lead—they also inspire. When interning for Rep. Eddie Bernice Johnson17）， D-Texas， in 2010， Anam Iqbal took particular notice of the congresswoman’s condolence card routine. Johnson sent personalized cards to the families and friends of recently passed Texans in her district. “Working in the office made me realize mailing some things puts a smile on people’s faces， whether you realize it or not，” Iqbal says.

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Iqbal is now pursuing a master’s degree in public administration—a decision she says was inspired by her experience working with the congresswoman. “Seeing her really care for her constituents made me think， ‘I want to be like that. I want to be her，’” she says.

Leave with talking points18） for your next job interview

A stacked resume isn’t only good for netting internships； it should ideally highlight those experiences to lure full-time employers.

Adenjii did exactly that after DBD Social. She parlayed19） her experience planning parties and coordinating events into a career as a campus coordinator at her alma mater20）， Pace University. There， she draws from her internship experience on a daily basis. “My internship was a major thing I was asked about on job interviews，” she says. Adjenjii says she frequently referenced her hands-on21） experience， while Iqbal says her internship was “a conversation starter” on her resume.

Lauren Berger of InternQueen.com recommends keeping a list of tasks completed. “It not only makes you feel accomplished， it helps you build your resume，” she says. “And on that list， I would pinpoint about two to three things you’ve learned personally as well as professionally.”

Senderoff says above all else， students should remember internships are temporary—they provide a chance to experiment with different responsibilities and work environments. “A great internship is an exploration of what you don’t want to do，” she says. And once you know what you want to do， use the internship experience to jumpstart22） your next career move.

对于很多大学生来说，得到一个令人垂涎的实习机会很了不起，但充分利用好实习机会才是真正的成功。

实话实说吧，丰盛的免费食品、诱人的薪酬和福利肯定都是吸引学生的卖点，但许多学生表示，这些好处都不是一份成功的实习工作的关键。

那成功的实习有什么秘诀呢？一些实习生道出了秘密，他们说秘诀完全在于你如何利用实习机会。以下是做好实习的五大必杀技。

工资待遇，切莫计较

凯特琳·贝克是福坦莫大学一名即将进入大四的学生，今年（编注：原文发表于2013年7月）春天在MTV新闻频道实习——没有报酬。她现在在一家餐厅当服务员攒下一学年的学费。贝克说，为MTV新闻频道的RapFix博客写文章，以及在“互动全方位”工作室来宾部的协调工作比报酬本身更重要。“这份工作从来没有让我真正生气过，因为我热爱它，”她说，“在那样的地方工作，你能得到认可，所以你几乎不会因为没有报酬而生气。”为了使实习得以进行，贝克从福坦莫大学得到了一些资助，包括报销交通费。

如果学生们在新兴公司或小公司实习，有时用人单位根本就没钱给他们这些临时雇员发薪水。

希尔达·阿登杰伊现在是佩斯大学的校园活动协调员。去年夏天，她在DBD社交公司的活动策划团队实习。她没有工资，但用人单位承担了所有的项目费用。当DBD社交公司在秋天与另一家公司合并后，公司有钱发薪水了——于是就雇用了阿登杰伊回去带薪实习。

“实习经历已成为新的入职门槛，”波士顿学院就业指导中心主管雇主关系和招聘的副主任娄·盖格利尼说，“用人单位希望你一上班就能一举成功。”

实习项目，倾力参与

没有学生喜欢“繁忙的实习生工作”的典型场景：整理文件、输入数据——你最害怕的办公室工作都可以加进去。

在安排周密的实习项目中，忙乱的工作或是（更糟糕的）窝工时间会大大减少。相反，实习生的日程排满了会议、活动或研讨会。

阿雅·阿波-芭莎是华盛顿大学圣路易斯分校一名即将上大三的学生，今年夏天在爱创家实习。爱创家是弗吉尼亚州阿灵顿的一家社会企业家智库。“我想说那儿的实习计划很周详。”她说，并特别提到实习生的每周例会如何开展：这一周是教育研讨会，下一周可能就是非正式的联谊会。

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研究生马克斯·赫勒特是哥伦比亚广播公司Gamespot生产部的唯一一名实习生，因此他说他很乐意和CBS的其他实习生一起参加活动，比如午餐时间的“实习生奥运”活动。在与他人交流并享受了这一免费活动后，他回到自己的部门，与领薪水的团队成员们一起合作，“就像正常上班一样”，他说。

找准定位，勇担重任

学生们描述实习成就时会反复提到“责任”一词。

汤姆·佩依说，实习是“不错”还是“优秀”就取决于此。作为领英全球销售业务的实习生，他的大部分时间都花在与其他实习生合作探讨内容丰富的项目上，并与公司的最高领导层讨论自己的工作。

亚历克斯·弗斯是第二次在电子港湾公司参加暑期实习，因为他说他觉得那里鼓励他提出新想法，鼓励他同高层管理人员建立人脉。之后，他也看到了自己的想法得以成功实施，他个人也因此得到认可。“这是一个高薪实习岗位，但责任是最有意义的地方，”他说，“我刚刚主持了与几位副总的电话会议，公司愿意让我这么做。”

不过，不只是高科技企业重视与实习生的合作。在哥伦比亚广播公司旗下的互动媒体公司，赫勒特说他已经挖掘到了快乐实习的奥秘：明白你的工作有价值。

莎拉·森德洛芙创办了“实习寿司”网站，给学生们提供好的实习机会。她说，以后在面试或求职信中谈及实习经历时，明确自身角色定位至关重要。“如果你说不出公司为什么从事现在的业务，那你根本就不了解公司文化或整个公司的情况，”她说，“你需要对自己在工作中的角色有更宏观的认识。”

实习导师，多多沟通

在爱创家，阿波-芭莎说她没有“实习导师”，只有“责任伙伴”——一个和她同领域的全职雇员。“你是工作伙伴，而不仅仅是卑微的实习生。”她说。阿波-芭莎定期与她的责任伙伴会面，以汇报项目进展、请教有关问题的建议，或了解该公司内部的其他机会。

但最好的导师不仅会引导——还会启发。2010年，阿难·伊克巴尔在给得克萨斯州众议员埃迪·伯尼斯·约翰逊做实习生时，特别留意了这位女议员写慰问卡的例行做法。如果约翰逊的选区内新近有得州人去世，她会给逝者的亲友寄去个性化的慰问卡。“在众议员办公室工作让我意识到，邮件能让人开心，无论你有没有意识到。”伊克巴尔说。

伊克巴尔正在攻读公共管理的硕士学位——她说自己与女议员一起工作的经历激励她做了这个决定。“看到她真正关心自己选民的样子让我觉得，‘我想成为那样的人，我想成为她’。”她说。

厚厚的一沓简历不仅有利于获得实习机会，还应该完美地突出实习经历，以吸引全职工作的雇主。

在DBD社交公司实习之后，阿登杰伊就那样做了。她成功地利用策划派对和协调活动的经验，在母校佩斯大学谋到了校园活动协调员的职位。在那里，她每天都用得上实习的经验。“我参加面试时被问到最多的就是实习经历。”她说。阿登杰伊说她经常提到亲身实践的经历，伊克巴尔则说在她的简历中，实习经历是一个“打开话匣的话题”。

“实习女皇网”的劳伦·贝格建议列表记录自己完成的任务。“这不仅会让你有成就感，还能让你的简历更好看，”她说，“而从这张单子上，我可以准确找出你在个人生活和职业生涯方面学会的两三件事。”

森德洛芙说，最重要的一点是学生应该记住实习是暂时的——它们提供的是一个体验不同职责和工作环境的机会。“一份成功的实习能帮你发现自己不想做的事。”她说。一旦你知道自己想做什么，就可以用实习经历来启动下一段职业生涯。