高一地理必修一试题

高一地理必修一试题（共11篇）（共11篇）

1.高一地理必修一试题 篇一

高一必修一地理地表形态的塑造测试题

地理学是关于地球及其特征、居民、现象的学问。查字典地理网为大家推荐了高一必修一地理地表形态的塑造测试题，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、选择题(每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意)如下图：①为石灰岩，③为页岩，②④为在不同的地质条件下两种岩石发生变化，形成的新岩石。据此回答1～2题。1.形成①、③岩石的地质作用为()A.风化作用 B.沉积作用 C.变质作用 D.固结成岩作用

2.②岩石的形成，需具备的条件有()①高压 ②石灰岩分布 ③岩浆活动 ④风化侵蚀作用强 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④

下图为“某地岩层及地貌分布图”。读图完成3～4题。3.该类地貌主要分布在我国的()A.皖、赣、湘 B.陕、甘、宁 C.桂、滇、黔 D.冀、鲁、豫

4.形成图示岩层及地貌的地质作用不包括()A.地壳运动 B.沉积作用 C.侵蚀作用 D.变质作用 读某大陆海岸变迁示意图，回答5～6题。5.引起图中海岸变迁的主要作用可能是()A.海浪侵蚀 B.流水沉积 C.风力沉积 D.冰川刨蚀

6.图中海岸最不可能见到的地貌是()A.三角洲 B.海滩 C.沙丘 D.沙洲

读某地等高线地形图(水平距离单位：千米，等高距为10米)，完成7～8题。7.图示区域位于()A.青藏高原 B.江南丘陵 C.内蒙古高原 D.云贵高原

8.造成图示地貌的地质作用主要是()A.风力侵蚀 B.冰川堆积 C.流水侵蚀 D.火山喷发

读下面的地形素描图或地质图，回答9～10题。9.下列说法最全面的是()A.甲、乙均为流水侵蚀作用形成的地貌 B.乙、丙地貌所受外力作用相同 C.甲、乙、丙均为外力作用形成的地貌 D.甲、乙、丙、丁的地貌成因一样

10.下列关于甲、乙、丙、丁四幅图所示地形对人类生产生活的影响，说法正确的是()①甲地形区的聚落往往表现出明显的条带状，蜿蜒分布于山前 ②一般来说，乙地形区土壤肥沃、水源充足，往往成为人类的聚居地 ③丙地所在气候区，乡村聚落多集中连片分布 ④丁地形区应大力发展水泥加工业，以提高当地的经济发展水平，从而不断提高人们的生活质量 A.①② B.②③④ C.①②③ D.③④

右图中等高线表示最近被地质地貌专家认定的一 种新的岩石造型地貌。读图回答11～12题。11.该种岩石造型地貌是()A.山东“岱崮地貌” B.广西“乐业天坑” C.广东“丹霞地貌” D.云南“喀斯特地貌” 12.此类地貌是由()A.内力作用形成的 B.外力作用形成的 C.内外力共同作用形成的 D.人类活动形成的 读下图，完成13～15题。

13.按照发生的顺序，下列排列正确的是()A.①②③ B.②③① C.①③② D.②①③ 14.图中所示的地理现象，可能位于()A.大洋板块与大陆板块的张裂地带 B.大陆板块与大陆板块的碰撞地带 C.大洋板块与大洋板块的碰撞地带 D.大洋板块与大洋板块的张裂地带 15.图中所示的地理现象，可能是()①裂谷 ②海岭 ③山系 ④海沟 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

地壳深处的断层运动会引发地震，并造成地层断裂错位。分析某地区地层剖面示意图，完成16～17题。16.该地区地质历史上发生过地震至少()A.2次 B.3次 C.4次 D.5次

17.根据图中断层与岩层的关系，可以推断()A.c断层早于②地层 B.b断层早于④地层 C.a断层早于b断层 D.c断层早于b断层 位于浙江省乐清市境内的雁荡山，素有“寰中绝 胜”、“海上名山”之誉。史称“东南第一山”。现 代地质学研究表明，雁荡山是一座具有世界意义的典 型的白垩纪流纹质古火山，经过抬升、切割、剥蚀，导 致火山根部天然裸露成多方位立体断面模型，据此回答18～19题。

18.阅读雁荡山峡谷图片，试分析该景观形成的原因()A.古冰川作用 B.古岩浆活动 C.流水侵蚀 D.风力侵蚀

19.雁荡山的岩石以白垩纪流纹岩为主，下列叙述正确的是()A.雁荡山的岩石比较致密，密度相对较大 B.该岩石是由于岩浆喷出地表冷却形成 C.雁荡山岩石属于沉积岩

D.雁荡山处于板块交界处，地壳活动剧烈

宁西铁路东起南京，西至西安，途经五个省，总长约1 075千米，是我国跨世纪铁路建设中一条横贯东西的铁路干线。下图为宁西铁路途经某地形区的示意图。读图回答20～21题。

20.铁路选择在图中地形区域通过，主要原因是()A.该部位为山脊，地势较高 B.该部位为山谷，工程量较小 C.该部位为鞍部，地势较低 D.该部位岩层松软，易于开挖

21.为防止图中切坡处滑坡、崩塌，应采取的主要措施是()A.砌石护坡 B.植树造林 C.种花植草 D.修建梯田

下图为河谷发育阶段示意图，读图回答22～23题。22.按河谷发育程度由先到后的顺序，正确的排序是()A.①②③④ B.②③④① C.③①②④ D.④②①③

23.阶段④表现的主要地质作用是()A.地壳上升 B.断裂下沉 C.变质作用 D.流水沉积

图甲是北半球某段河流河道形态和断面图，虚线表示河流主航道中心线。据此完成第24题。图甲

24.若图乙是②～③河段河床底部的沙坡(一般河流均存在，它是流水搬运、沉积作用的一种结果)，则下列叙述组合均是错误的是()某河流沙坡微地貌图 图乙

①泥沙在缓坡一侧被搬运，在陡坡一侧沉积 ②泥沙在陡坡一侧被搬运，在缓坡一侧沉积 ③该河流从东北流向西南 ④该河流从西南流向东北 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

25.下图为某地地质地貌剖面示意图。读图判断下列叙述正确的是()A.①处的地表形态主要是风蚀作用的结果 B.②处的地貌形态主要是由崩塌作用造成的 C.③指示的岩层分界面曾遭受过风化作用

D.④指示的岩层弯曲现象是内外力共同作用的结果

二、综合题(共4小题，共50分)26.读图，完成下列问题。(1)甲处地貌是________地貌，它是由________作用形成的;这种地形在________地区常常见到。

(2)甲、乙、丙三处易出现涌泉的是________。

(3)试在右图中绘出丙处地下岩层和地貌的形成演变过程并加以说明。

27.读图，完成下列问题。

(1)A图表示的是在________作用下形成的________地貌。(2)B图是________地貌，往往形成于________地区;近年由于人类_____________ 等不合理的活动，B图中的景观出现不断蔓延、扩大的趋势。治理这种危害应采取的措施为________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(3)根据等高线数值判断，C图中地形是五种基本类型中的________，判断理由是

________________________________________________________________________;根据岩层露头的新老关系判断，图上的地质构造是________，判断理由是

________________________________________________________________________;此处地形的形成原因是______________________________________________________。

28.读“某地区的地质构造和等高线图”，回答下列问题。(1)该地区的地形是________，判断理由是___________________________________ ________________________________________________________________________。

(2)该地区的地质构造是________，判断理由是_____________________________ ________________________________________________________________________。

(3)A、B、C三地中，________地有可能找到喀斯特风景区，判断理由是

________________________________________________________________________。

29.读某地区规划示意图，回答下列问题。

(1)一个地区地表形态的形成是内外力长期作用的结果。图中北部山地的形成主要是以________作用为主，河流地貌的形成主要以________作用为主。

(2)一般来说，河流的上游地势高，落差大，河流流速________(快、慢)，以________作用为主，多形成“V”型谷;河流的下游正好相反，以________作用为主，形成了河漫滩等地貌，如果河流入海处坡度平缓，还会形成河口三角洲。

(3)计划修建a村镇到b村镇的公路，①②两个线路方案，较为合理的是________，简要说明理由。

(4)修建b村镇到d城市的公路，没走直线，而是绕道经过c村镇的原因是________________________________________________________________________。

(5)为了达到线路的技术要求，山岳地区修公路往往需要________前进，这样可以减小公路的________。(6)说出图中村镇的分布特点。(答出两点即可)答案 一.选择题 答案：1.B 2.B 答案：3.C 4.D 5答案：B 6答案：C 7答案：D 8答案：C 9答案：C 10答案：A 答案：11.A 12.C 13答案：B 14答案：D 15答案：A 16答案：B 17答案：D 18答案：C 19答案：B 20答案：C 21答案：A 22答案：C 23答案：D 24答案：D 25答案：C 二.综合题

26答案：(1)冲积扇 流水堆积 河流出山口(2)乙(3)见下图：

27答案：(1)流水沉积 三角洲(平原)(2)沙丘 干旱、半干旱 过度放牧、过度樵采、过度开垦 退耕还林还草，严禁过度放牧

(3)丘陵 地势起伏不大，坡度比较和缓，等高线数值小于250米 向斜 中心岩层较新，两侧岩层较老 向斜槽部受挤压，岩石致密(坚硬)不易被侵蚀

28答案：(1)盆地 该地四周高，中间低(2)向斜 岩层中间新、两翼老(3)A A处为石灰岩

29答案：(1)内力 外力(2)快 侵蚀 堆积(3)② ②公路沿谷地修建，成本低，难度小。(4)将c村镇与b、d两地联系起来，改善了c村镇的交通条件(5)迂回(曲折、蜿蜒、呈“之”字形)坡度(6)沿河流、山谷分布;山区少，平原多。

小编为大家提供的高一必修一地理地表形态的塑造测试题，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

2.高一地理必修一试题 篇二

关键词：地理图像,图像类型,发展趋势

地理教科书中的图像系统直到现在还没有一个标准的分类, 根据地理图像的表现形式和性质, 地理图像可包括:地图、地理示意图、地理景观图、地理统计图、卡通图及漫画。地图按内容分为普通地图和专题地图, 如世界年降水量分布图、矿产资源分布图、主要农作物分布图等。地理示意图按其表现形式分为地理剖面图、地理过程图、地理关联图和地理概念图。在地理教材中如:东西半球分界线、冷暖锋、褶皱、断层示意图等。地理景观图是按内容可分为自然地理景观和人文地理景观。人教版《高中地理 (必修一) 》第五章《自然地理环境的整体性与差异性》, 地理教材以各幅自然带景观图片与陆地自然带分布图展现。地理统计图分为柱状图、扇形图、曲线图等。地理统计图多出现在教材“活动”环节之中。地理教材中漫画表示某种地理概念、地理现象、地理规律, 有利于学生对地理事物和本质的认识, 但地理教材中对漫画的使用越来越少。

一、地理图像系统在地理教材中的分布现状

俗话说“无图不成地理”, 可见地理图像在中学地理教学中的重要地位。从人教版《高中地理 (必修一) 》教材中统计得出:该教材共103页, 共5章16节内容, 含有各类图像合计151幅, 平均每章含有图幅31幅。各类图像的数量及分布见下表:

1. 地图在本册书中的比重偏小, 分布不均。

从表1可以看出, 地图在必修一中的比重偏小, 共有21幅, 只占全书图像总数的13.9%, 其中21幅地图中有12幅出现在《地球上的大气》一章, 由于其他章节教学内容的不同, 地图出现的次数较少。如:世界气候类型的分布, 表示全球气候分布规律及特点。专题地图一般反映地理事物的地理位置及分布规律, 以普通地图作为地理基础, 突出表示某种或几种自然或社会经济要素的地图。

(单位:幅)

2. 地理示意图和景观图数量多, 分布广。

表1中地理示意图的数量在地理图像的总数中最多, 共有59幅, 主要分布在“太阳系的层次”、“岩石圈物质循环”、“水循环示意”等内容, 约占39%。地理示意图是用来说明某种地理原理或某种地理原理现象成因、发展演化过程及演化规律的比较简明形象的图形。“水循环示意”反映海洋水和陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动。使用示意图代替文字阐述, 使地理过程具体、形象、直观, 有利于激发学生的学习兴趣和学习的主动性, 培养学生的读图技能。地理景观图有56幅, 主要分布在侵蚀地貌景观、堆积地貌景观、黄土高原景观图, 约占37%。由于地理的综合性、区域性等特点, 不能直接观察到地理事物。地理景观图的使用把地理现象直观形象地展示在学生面前, 拓展了学生的视野, 培养了学生的空间想象能力。

3. 地理统计图篇幅少, 分布均匀。

统计图表广泛应用于地理教学及地理考试中, 认识和阅读统计图表是学生必备的地理技能之一。在必修一教材中地理统计图共15幅, 约占10%, 较多出现在“活动”环节, 几乎在各章中都有使用, 地理统计图反映地理事物数量变化、地理事物间数量关系的各种抽象的地理数据。地理统计图反映的地理事物具有科学性、系统性、直观性的特点。地理统计图的在地理教学中起着重要作用。

4. 卡通图及漫画在本册书中未使用。

根据初中生和高中生个性心理差异性, 在高中地理教材中, 卡通图及漫画没有使用。从感性地了解地理现象上升到理性地认识地理规律成因, 所以较多出现地图、示意图及统计图表, 更具有理性特点和地理逻辑思维的培养。

二、人教版《高中地理 (必修一) 》图像系统的发展趋势

地理知识的图像化已成为一种趋势, 从20世纪80年代初到21世纪初新课程改革, 经历三十年的发展, 人教版地理教科书的图像体系正在逐步完善, 地理图像系统也呈现不同的特点。

1.地理图像由单幅地图向同一原理的多幅地图趋势发展, 增大地理图像的图幅, 丰富图像的类型, 降低图片的难度, 减少了单幅图载的信息量, 突出了所要表达的地理信息。

2.在上世纪80年代的地理教材中图像色彩主体内容全是黑白色, 从90年代到现在使用的人教版《高中地理 (必修一) 》中的图像全是彩色图像, 教材中的地理图像清晰、布局科学、美观, 更加形象直观性。

3.随着多媒体技术的发展, 电子地图的使用在中学地理教学中已成为趋势, 尤其是以GIS为技术的电子地图。《普通高中课程标准 (实验) 》已经把地理信息技术纳入必修课程内容, 并在选修课程中设置以GIS为主的《地理信息技术应用》课程。以GIS技术为基础的电子地图, 比传统的纸质地图有着更大的优势:GIS精确的空间定位和空间分析功能, 灵活、方便的地图缩放和综合图解, 有利于培养学生空间想象力和提高学生的空间思维能力, 有利于突破教学中的难点和重点。把GIS引入课堂教学, 有利于优化教学过程, 提高教学效率, 电子地图的教学方法可以帮助教师清晰展现地图空间思维认知过程, 使学生对地理事物空间关系认识更加直观、具体, 提高学生的认知结构。

4.地理学具有空间性和地域性的特点, 学生要学好地理需要具备良好的空间思维能力和想象力, 三维立体图就是培养这一能力的重要的方法。地理教科书的图像系统都是采用平面图的组合, 缺乏与立体图的组合, 这不利于培养学生空间思维能力, 因此增设立体图与平面图组合或立体图的组合是地理教科书发展的必然趋势。

5.人教版《高中地理 (必修一) 》不同于其他版的地理教科书, 其新增了“阅读、活动、案例、读图思考”四个板块, 地理图像贯穿于地理教材中的各个板块。图像功能加强, 图文结合、以图代文、以图释文, 用图像分析地理现象、地理空间分布及要素之间的关系。有利于培养学生探究能力、培养学生的地理科学素养。

三、结语

地理图像是中学地理教材的重要组成部分, 地理图像系统在各章节的分布状况是由于各种地理图像的特点和功能决定。地理图像是传递知识和辅助理解教材的工具, 在地理教学过程中应将地理图像与教学内容紧密配合, 二者在教学中相辅相成, 共同阐明地理特征、地理现象、地理成因和地理规律等内容。有利于培养学生的读图、技能, 培养学生的地理知识, 培养学生素养、培养学生地理科学思维方式。

参考文献

[1]袁孝亭, 王向东.重视地理学科的核心能力与地理观点培养[J].课程·教材·教法, 2003, (10) .

[2]王仕莲.试论新编初中地理图像系统[J].楚雄师专学报, 1997, (03) .

[3]刘枫.高中地理新教材图像系统的运用[J].中学地理教学参考, 1998, (Z1) .

[4]苏小兵.中学地理电子教学地图设计研究[D].上海:华东师范大学, 2011.

[5]唐根宝, 骆菊玲.新课标下地理图像在地理教学中的重要作用[J].政史地教学, 2004, (12) .

[6]章玉明.浅议地理图像及其在中学教学中的运用[J].池州师专学报, 2006, (03) .

3.浅析高中地理必修一的教学 篇三

关键词：高中地理必修一 地理兴趣 地图

20世纪90年代，是国际地理教育取得重要进展的时期。重视对现代公民基本素质的培养，是这一时期国际地理教育改革的新特点、新趋势之一。中学地理教师应建立新型的现代教育理念，平时多关注国际热点问题，关注国际政治、经济动向，拓宽学科知识视野，了解世界最新发展动向。除向学生传授基本的地理事实、概念、原理等知识外，更重要的目的是在于使学生具备地理能力，培养学生的地理科学观念。

必修一侧重自然地理，重点阐述人类赖以生存的自然环境，以及对人类活动的影响，这部分内容是高中地理课程知识和理论的基础。是高中地理学习的开始，是整个高中地理最基础的部分，也是高中地理中难度较大的部分；同时由于在初中教学中地理被学生定位为“副科”，学生们并不重视地理内容的学习，再加上这部分内容的难度较大，以致很多学生在这部分内容的学习中形成了夹生饭，即使到了高三经过一轮、两轮的复习还有很多知识点不能彻底领悟和理解，只能靠死记硬背勉强得到一定的分数。学生在这部分内容中易犯的错误很多，如答题时地理术语、地理名词极少出现，专业名词的错别字多，读图析图能力不强、答题的条理性较差等。以上这些问题，都给新课改下的高中地理必修一教学提出了难题。在大力提倡素质教育的前提下，如何让学生迅速完成从初中到高中的转变，培养学生学习地理的兴趣，使学生养成良好的学习行为和学习习惯，提高课堂效率，是摆在每个高中地理教师面前不能再回避的问题。必修一这部分的主要内容是自然环境及其对人类活动的影响，包括宇宙中的地球、自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性、自然环境对人类活动的影响等四部分（示意图如下）。

结合必修一结构示意图，针对考试和教学实践中出现的问题，笔者认为应从以下几个方面入手，优化教学方法，提高教学的质量，强化学生对必修一的学习和理解。

一、充分发挥教师在教学中的主导作用，培养学生学习地理的兴趣

地理课堂教学不仅是一门艺术，更是一种激情。教好一堂地理课，需要老师付出许多辛勤的劳动，如研读课程标准，熟悉教材，编写教案，突出重点，分散难点，做周密细致的安排。但地理课堂教学的主体是学生，应把激发并培养学生学习地理的兴趣，作为改革地理教学的突破口，当成扭转当前学生不重视地理课的有力措施。创建轻松和谐的课堂氛围，使学生乐学爱学。

1.第一堂课的重要性必须引起足够的重视。故人云：亲其师，信其道。如何在第一堂课吸引住学生的眼球，使其想学地理爱学地理这点很重要。在第一堂课上，运用丰富、生动、有力的实例说明地理学科所学习的内容，在学习方法上既介绍地理学科的特点和历届优秀学生的学习经验，又提出一些具体的要求，有利于保证教学工作的顺利进行。良好的开端是成功的一半，第一堂课一定要抓住学生，激发学生的学习兴趣，使之进入最佳求知状态。

2.调动学生的学习兴趣，诱发思维动机，不仅仅体现在第一堂课上，同时要贯穿于教学的始终，即在每个教学环节，教师随时拨动学生的心弦，针对学生实际和讲授内容，提出带有思考性的问题，以激发学生的思维。必修一的教学抽象性强，难度大，要从学生的现有知识面和接受能力入手，多给学生总结规律，深入浅出，与身边的生活案例相结合，突出生活中的地理，强调案例教学的重要性，同时要注意版本之间案例的相互借鉴和运用，使学生通过鲜活的案例明白道理，并产生浓厚的兴趣，从而达到教学的目的。

二、充分发挥地图等教具在教学中的直观作用，培养学生读图、用图的习惯

地图是地理教学最重要的辅助工具，是“地理学的第二语言”，被称为“地理的眼睛”。它能以无声的语言帮助学生理解课文内容，以生动、形象、鲜明的特点反映地理事物的分布、成因、原理。近几来，各地文综试题一般采图表呈现材料，进而设问的方式，因此重视课本地理图表的研读这一点在教学中很重要。地理课堂教学效果的好坏，与教师应用地图的方式直接相关。必修一涉及的地图主要有：光照图、物质循环图、气候类型图、天气系统图、陆地自然带分布图等。正确使用地图可以使学生的注意力高度集中，上课时脑、手、眼、口等互动，加深知识在学生大脑中的印象，使知识掌握的更牢固。教会学生使用地图，必须始终引导学生从地图中获得知识，凡是能从地图上获取的地理知识，都尽量运用读图来完成，遇到地理问题，首先想到翻阅地图，以图激趣、以图增知、以图启智、以图感美、以图育德。培养学生的地理知识、地理技能、地理意识、地理情感等基本地理技能。同时指导学生动手画图，从图表中总结延伸。使之感受地理的博大精深，使学生爱上地理。

三、充分发挥学生在教学中的主体地位，重视对地理问题的探究

学生对地理产生了兴趣，明确了学习目的，但仅凭这两点学生还不能成为主体，要是学生真正成学习的主体，必须主动地学习、探究，通过自主学习、合作学习、探究学习，在获取知识的同时，学会获得知识的方法。学生在教师的指导下，用端正的态度，良好的习惯，明确的目标，积极的情感，坚强的意志，自觉地投入到学习中去，独立思考问题，主动建构知识。要建立民主平等的师生关系，使学生敢问，使用积极的语言、赏识的态度鼓励学生发问。同时创设激发学生思维的问题情境，让学生想问，把丰富有趣的内容，精心设计成促进学生思维的问题情景，在问题情景中促使学生产生困惑、疑问，进而诱发学生积极思考，勤思好问。要注重思维过程与方法，教学生会问，注重教师的潜移默化作用，在课堂教学过程中向学生演示：“发现问题—提出问题—解决问题—发现新问题”的思维过程，以便学生模仿、领悟和掌握。要将课堂教学向校外延伸，强化学生的“问题”意识，课堂教学是是实施素质教育的主渠道，但不是唯一渠道。要树立开放式的课堂教学理念，建立课内和课外相结合的学习，为学生营造更加广阔、真实的探究、学习空间，把问题意识带出课堂，到生活中、社会上去解决。

培养学生学习地理的兴趣，规范学生的地理学习习惯和学习行为，使学生养成良好的地理素养，提高地理的课堂效率，是每个地理教师不能回避的问题，也是高考考察学生地理知识的出发点和落脚点。从高一开始、从必修一开始，通过教学方法的改变，使学生养成良好的习惯，形成高质高效的地理课堂，为全面提高学生素质和技能打下坚实的基础。

参考文献：

[1]地理新课程标准解读.江苏教育出版社.

[2]中学地理创新教法.学苑出版社.

4.高一地理复习提纲必修一 篇四

【一】

气象灾害

主要的气象灾害：是指因暴雨洪涝、干旱、台风、寒潮、大风沙尘、大(浓)雾、高温低温等因素直接造成的灾害。

台风灾害防御措施：加强台风监测，及时发布台风预报或警报，及时组织大家做好抗台风工作。

暴雨涝灾防御措施：利用气象卫星对暴雨、洪水进行监测，提高预报正确率，减轻洪涝灾害损失。

工程措施：修筑堤坝、整治河道;修建水库;修建分洪区(或滞洪、蓄洪区等)。非工程措施：洪泛区的土地管理;建立洪水预警系统;拟定居民的应急撤离计划和对策;实行防洪保险等。

旱灾防御措施：

①实行农林牧相结合的农业结构，改善干旱区的生态环境;

②种植耐旱作物;

③开展农田水利基本建设，营造防护林，改进耕作制度等。

寒潮防御措施：提前发布准确的寒潮消息或警报，提醒有关部门做好防寒准备。

【二】

知识摘要

1.大气圈的组成与结构;低层大气的组成，干洁空气的主要成分及作用;大气的垂直分层及特征。

2.大气的受热过程;全球性大气环流及气压带风带。

3.大气运动，大气运动的基本形式。

4.常见的天气系统，副热带高压与长江中下游地区的梅雨、伏旱。

知识结构

一、大气的成分

1、干洁空气：氮、氧、二氧化碳、臭氧

2、水气

3、固体杂质

二、大气圈的结构

1、对流层

2、平流层

3、高层大气

三、大气运动的原因

1、根本原因：冷热不均

2、水平运动直接原因：同一水平面气压差异

3、水平运动原动力：水平气压梯度力

四、大气水平运动受力

1、水平气压梯度力：决定原始风向、风速

2、地转偏向力：改变风向，不改变风速

3、摩擦力：改变风向，减小风速

五、大气环流

1、三圈环流的形成和分布：低纬、中纬、高纬

2、季风环流

(1)成因：海陆热力性质差异;气压带、风带季节移动

(2)分布：东亚：温带季风气候;南亚：热带季风气候

趣味地理小知识，地理常识全知道

1：最大的岛屿：格陵兰岛

2：世界最高的高原：青藏高原

3：世界最大的洋：太平洋

4：世界最大落差的瀑布：安赫尔瀑布，

5：世界流域面积最大的河流：亚马孙河

6：世界最大的淡水湖：苏必利尔湖

7：世界最高峰：珠穆朗玛峰

8：地球表面最低点：地球表面的最低点是死海。

9：世界最长的山脉：安第斯山脉

10：世界最长的河：尼罗河

11：世界最大的内陆湖：里海

12：世界最大的沙漠：撒哈拉沙漠

13：最大的半岛：阿拉伯半岛

14：最大的群岛：马来群岛

15：最大的岛屿：格陵兰岛

我国邻国：我国陆上国界长达两万多千米，共有14个陆上邻国，从鸭绿江口开始到北仑河口依次为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

“天无三日晴，地无三尺平”指的是贵州省，简称“黔”或“贵”，人民政府所在地是贵阳市。贵州省出产的茅台酒被列为世界三大蒸馏名酒之一，也是中国的国酒。

有“北大仓”(粮仓)之称的黑龙江省是中国最北的省份，也是最东的省份，简称“黑”。黑龙江省的大庆油田是中国最大的油田。

有“古代历史的博物馆”之称的陕西省，是古代秦国的所在地，所以称“秦”或“陕”。陕西省人民政府所在地西安市(古称长安)，是我国着名的“千年古都”。

甘肃省是中国古代“丝绸之路”的必经之地。

安徽省出产“文房四宝”中的纸、墨、砚，它简称“皖”。

五色海 ：

红海 位于非洲与阿拉伯半岛之间，因沿岸水中生长着许多红色藻类，海水因此发红。

黄海 位于中国渤海与东海之间，因黄河带入大量黄色泥沙而呈黄色。

绿海 位于沙特阿拉伯和伊朗之间，因曾有过大量绿色藻类，而得名绿海。

白海 位于俄罗斯的科拉半岛附近。因长年被冰雪包围。呈白色，故称“白海”。

黑海 位于俄罗斯和土耳其之间，因海底沉积着黑色霉臭的烂泥而得名。

五色土 ：

黑土 我国东北平原湿润寒冷，微生物活动较弱，土壤中有机物分解慢，积累较多，所以土色较黑。

黄土 我国黄土高原的土壤呈黄色，这是由于土壤中有机物含量较少的缘故。

红土 高温多雨的我国南方土壤中矿物质的风化作用强烈，分解彻底。易溶于水的矿物质几乎全部流失，只剩氧化铁、铝等矿物质残留土壤上层，形成红土壤。

灰蓝土 在排水不良或长期被淹的情况下，红土壤中的氧化铁常被还原成浅蓝色的氧化亚铁，土壤便成了灰蓝色的，如南方某些水稻田。

白土 含有较高的镁、钠等盐类的盐土和碱土常为白色。

紫红土 四川盆地素有“紫色盆地”之称，因为这里的土是紫红色的。这是由中生代形成的紫红色砂页岩风化而成的土

《有趣的地理常识》

《有趣的地理常识》是讲述有趣的地理现象和为什么会有这些现象的科普读物，内容包括：地理的真相、地理的奇观、地理的迷团、地理的探秘、地理的珍宝、地理的趣闻等。阅读这本书，犹如漫步于地球，不但会让你获得旅游的轻松快乐，而且将使你增长许多地理知识。

内容简介《有趣的地理常识》是一本专门讲述有趣的地理现象和为什么会有这种现象的科普读物，既可以丰富中小学生的课外知识，又可为中小学教师在教学中提供参考，也是广大科普爱好者更好地认识地球的必备知识书籍之一。

图书目录地理里的真相

你熟悉地球的外衣吗

地球有多大岁数

如果一跤跌进了地心

地心为什么那么热

地球在宇宙中为什么会“漂浮”

两幅奇怪的古画

你能为地球画像吗

大海的深度是怎样测出来的

发生在赤道上的趣事

极地的故事

地球的“头”和“尾”

太阳在黑夜中升起

星星在正午升起

大山里藏匿的秘密

带问号的海水

火焰山

火山趣话

地理里的奇观

大风吹来的高原

大海里升起的高山

珠穆朗玛峰还在长高吗

海岛的前身后世

溶洞之最

水火泉·哑巴泉·药泉

冰岛上为什么有温泉

香河·甜河·音乐河

河流里的“三个为什么”

跳石·雨花石·麦饭石

大理石·云母·蛭石

沸石·石林·蜂窝石

巫山神女·三把刀·灯影侠

可怕的天坑

“峡谷之王”

“月亮谷”

撒哈拉沙漠之谜

“消逝的仙湖”

纸湖·沥青湖·能源湖

变色湖·双层湖·五层湖

会“捉迷藏”的湖

虹吸泉·冷热泉·击掌泉

火龙洞·发光洞·奇风洞

冰川之奇

“地球之最”

地理里的谜团

地震前的地理现象

地球“三大怪”

北纬30°真的那么神秘莫测吗

“长江第一弯”

“骷髅海岸”

“魔鬼三角”

“死亡之湖”

“麦田怪圈”之谜

“吃”掉声音的神秘之地

“怪秘地带”

会走路的石头

“伤心太平洋”

颠倒常规的地域

奇山怪庙

“香地”之谜

“世界的肚脐”之谜

漂逝的姆大陆

全球：变暖，还是变冷

地理探秘

“两岸连山，略无阙处”

“江作青罗带，山如碧玉簪”

“今夕是何年”

“海枯”与“石烂”

“古老的海洋，年轻的岩石”

“远看大石头，近看石头大”

“昼夜风萧萧，谁敢进城堡”

“巨人之路”

马可·波罗来过中国吗

长江探源

黄河探源

尼罗河探源

亚马孙河探秘

一幅地图与“大陆漂移说”

最先探究地球自转的人

在地球上为什么感觉不到它在转动

一个美丽的错误

哥伦布与大地球形说

站在地球上为什么看不出它是球形

皮尔里与北极探险

阿蒙森与南极探险

谁透露了泥土里矿藏的秘密

寺庙佛塔为什么不易倒塌

“千疮百孔”的石柱

地理里的宝藏

“工业的粮食”

“魔鬼的汗珠”

“吹尽狂沙始到金”

“废料”为什么成了“宝贝”

“冰清玉洁水晶心”

一个孩子的偶然发现

洁净的燃料——天然气

它从大海里来

地热是怎么一回事

用火来洗的布

在水底沉睡的古城

鲁滨逊岛的传奇11201

神秘的金银岛11204

“海阔凭鱼跃”

地理里的趣闻

谁在作弄细心人

雪崩灭敌的故事

一年不一定是四季

“多一天”与“少一天”

“精明商人”与“糊涂法官”

“人不能两次踏进同一条河”

靠预言发了财的人

地图趣谈

“成也地图，败也地图”

“称”面积

生命的奇迹之旅

用冰来取火的人

凶手从哪条路上逃走的

妙用磁铁巧退敌

谁偷了军库的锡纽扣

5.高一地理必修一知识点 篇五

一：地壳物质的组成与循环

(1)组成岩石的矿物

元素：由多到少是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等

结合成单质或化合物

矿物：岩石构成的的最基本单元，主要的造岩矿物有石英、云母、长石、方解石等

积聚岩浆岩：有侵入岩和喷出岩两种形式，典型的侵入岩：花岗岩;喷出岩：玄武岩

岩石沉积岩：具有层理结构，常含有化石，包括(石灰岩，页岩，砂岩，砾岩等)

变质岩：由变质作用形成的岩石,如大理岩、石英岩、板岩

(2)

从岩浆到形成各种岩石，又到新的岩浆的产生，这一过程就是地壳物质循环。需注意岩石转换过程中(箭头)作用的名称。推动地壳物质循环的能量：地球内部放射性物质衰变产生的热能(地球内能)

地壳物质的循环

沉积岩

2.2地球表面形态

一：地质作用：按能量来源不同，分为内力作用(地球内能)和外力作用(主要为太阳能)

内力作用：地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震等

外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩，泥石流、滑坡、山崩也属于外力作用。

二：内力作用与地表形态

1板块构造学说的基本论点：

(1)全球岩石圈不是整体一块，可划分为六大基本板块(名称与分布)。

(2)板块处于不断运动之中，板块内部比较稳定，板块交界处地壳活跃，多火山、地震。

(3)板块张裂常形成裂谷或海洋，如东非大裂谷，大西洋;板块碰撞挤压，常形成海沟和造山带，当大洋与大陆板块相撞时，形成海沟-岛弧或海沟-海岸山脉，当大陆与大陆板块相撞时形成巨大的褶皱山脉。

2地质构造与构造地貌

(1)地质构造：由于地壳运动引起的地壳变形、变位。(变形一褶皱，变位一断层)

(2)常见的地质构造及构造地貌

三：火山、地震活动与地表形态

火山、地震是地球内部能量的强烈释放形式，也是内力作用的具体表现，火山爆发常形成火山锥、火山口等;地震发生时，地壳会出现断裂和错动。

四、外力作用与地表形态

1外力作用形式：包括风化、侵蚀及搬运、沉积、固结成岩作用

2外力作用与地貌

提高地理成绩有哪些窍门

1、多看地图，多画地图

想要提高高三地理成绩，就要掌握好地图。很多地理基础差的学生一看到地图就会恐惧、厌恶，然后就会下意识的打退堂鼓。但是想要提高地理成绩，就一定要攻克地图这个难关。地图看的多了，即使不去刻意记背，但是大体主要的内容也都会了解，空间概念也能慢慢的培养起来。

2、勤于练习

地理始终是文科科目，所以理论知识的记忆还是学好地理的基础。另外地理基础打好之后，就要学会灵活运用知识，这才是目的。这就需要高三学生多做一些地理题，做的多了，理论知识自然就能灵活运用了。

3、归纳整理

6.高一地理必修一知识重点考点 篇六

1.气候：热量、光照、降水影响极大;气候条件分布有明显的地域性

2.地形：平原——耕作业;山地——林业、畜牧业;山地农作物的垂直分布;

3.土壤：作物生长的物质基础;酸性红壤——种茶树

4.市场：市场的需求量最终决定了农业生产的类型和规模

5.交通运输：园艺业、乳畜业——必须有方便快捷的交通运输条件;接近城市分布

6.政策：如商品性农业生产基地建立

农业发展与区位的关系

自然因素的利用和改造

7.地理必修一知识点总结高一 篇七

最简单形式：热力环流(图示及说明);举例：城郊风;海陆风;季风主要原因

热力环流分解：冷热不均引起大气垂直运动

水平气压差水平气流由高压流向低压

大气水平运动(风)：

形成风的根本原因：冷热不均

形成风的直接原因：水平压差(或水平气压梯度力)

影响风的三个力：水平气压梯度力;地转偏向力;地表磨擦力

风向的决定：1力风(理论风)--垂直于等压线，高压指向低压

2力风(高空风)--平行于等压线，北右偏，南左偏

3力风(实际地表风)--斜穿等压线，北右偏，南左偏

注意北半球实际地表气压场中的某点风向的画法

5、三圈环流与气压带、风带的形成

(1)无自转，地表均匀--单圈环流(热力环流)

(2)自转，地表均匀--三圈环流

(3)三圈环流的组成：0-30低纬环流;30-60中纬环流;60-90高纬环流

地表形成7压6风：纬向分布的理想模式(带状)

各气压带的干湿状况(低压湿;高压干)

各风带的风向及干湿状况(信风一般较干;西风较湿)

极锋：60度附近，由盛行西风和极地东风相遇形成

气压带和风带随太阳直射点的季节性南北移动而移动

(4)海陆分布对气压带和风带的影响：实际地表状况(块状)

最重要的影响：海陆热力差

表现(大气活动中心)：北半球7月(夏季)：亚欧大陆-亚洲低压;太平洋上高压

北半球1月(冬季)：亚欧大陆-亚洲高压;太平洋上低压

(5)季风环流(重视图示)

概念理解：是全球性大气环流的组成部分;东亚季风最典型

季风的成因：主因--海陆热力差(可解释东亚的冬夏季风;南亚的冬季风)

南亚夏季风的成因--南半球东南信风北移过赤道右偏成西南风

(或概括说：气压带和风带的季节移动)

季风的影响：季风的共性特点：雨热同期;降水量季节变化大，易有旱涝灾

东亚的两种季风气候及各自分布区(以秦淮一线为界);各自气候特点

--温带季风气候：秦淮以北季风区;冬干冷;夏湿热

--亚热带季风气候：秦淮以南季风区;冬温和少雨;夏湿热

--东亚两种季风气候的冬夏季风风向相同，成因相同

--注意季风区城市工业布局中大气污染企业的分布

南亚的热带季风气候：

--全年高温，旱季(东北季风控制)和雨季(西南季风控制)交替

季风区是世界上水稻种植业主要分布地区

--东亚、南亚和东南亚的季风气候区和东南亚的热带雨林气候区

6、大气环流与水热输送的关系——是对大气环流作用的总结

(1)全球性的大气环流：

促进了高低纬度之间、海陆之间的热量与水汽的交换;

调整了全球的水热分布;

是各地天气变化和气候形成的重要因素

(2)几类重要气候的成因：

地中海气候：

南北纬30-40之间大陆西岸;冬受西风控制，暖湿;夏受副高控制，干热

热带草原气候：

南北纬10-20度之间;全年高温，雨季受赤道低压控制，干季受信风控制

温带海洋性气候：

南北纬40-60之间大陆西岸;全年受西风控制，气候暖湿

热带雨林气候：

赤道附近;全年湿热，终年受赤道低压控制

三种季风气候：(见以上分析)

7、锋面、低压、高压等天气系统的特点

锋面系统

锋面类别图示符号表示过境前天气过境时天气降水位置举例

冷锋暖气团控制：晴;气压低阴天、下雨、刮风、降温锋后冬寒潮;夏我国北方暴雨

暖锋冷气团控制：晴;气压高连续性降水锋前

低压(气旋)和高压(反气旋)系统

气压：高低压

8.高一历史必修一期末试题 篇八

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 D B C C B A C B A C

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 C B C A A D B C C B

题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

答案 B B A A B D A A B A

题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

答案 B D A C B D B B B D

二、非选择题(20分)

1.内忧外患(2分);曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞(4分)

2.在不改变封建制度的前提下，利用西方先进的科技，维护清朝统治(2分)

3.创办近代军事工业;创办近代民用工业;建立近代海军;

创立近代教育制度(创办新式学堂，派留学生出国深造)。(8分)

4.破产的标志：甲午中日战争的惨败

9.高一地理必修一知识点精选总结 篇九

(1)全球气候在不断变化之中全球变暖原因：二氧化碳的增多而使气温升高二氧化碳增多的原因：①大量燃烧矿物燃料②毁林

(2)全球气候变化的可能影响危害:①海平面上升，淹没陆地②改变各地降水状况和干湿状况，导致各国经济结构变化

(3)应对气候变化的措施①提高能源的利用技术和能源利用效益，采用新能源②加强国际合作

第三章地球上的水

1.自然界的水循环

(1)相互联系的水体水以气态、固态和液态的形式存在。气态水，数量最少分布最广。液态水，数量分布次之。固态水，仅在高纬高山或特殊条件下存在。

(2)水循环的过程和意义a)水循环，是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。分为有海陆间循环、陆地内循环、海上内循环。b)主要环节：蒸发、植物蒸腾、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗c)意义：维持全球水平衡，更新陆地淡水资源，调节全球热量平衡，塑造地表形态

大规模的海水运动

(1)世界海洋表层洋流的分布a)洋流，又叫海流，是指大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行较为稳定的流动。b)按成因分：风海流，补偿流，密度流按性质分：寒流，暖流c)洋流的分布规律：①中低纬度洋流圈北半球呈顺时针方向、南半球呈反时针方向。②北半球中高纬逆时针方向洋流圈③南半球40—60度海区形成西风漂流④北印度洋形成季风洋流，冬季逆时针，夏季顺时针。

(2)洋流对地理环境的影响

a)暖流对沿岸气候有增温增湿作用，寒流对沿岸气候有有降温减湿作用。b)寒暖流交汇的海区，形成较大的渔场。c)对海洋航行也有影响，寒暖流相遇形成海雾，不利航行;洋流还会携带冰山。d)既可以使污染物因迅速扩散而加快其稀释和净化的速度，也相应地使污染范围扩大。

水资源的合理利用

(1)水资源及其分布水资源的封歉程度，通常用多年平均径流总量来衡量。除南极洲外，亚洲最多，其次南美，大洋洲最少。从国家来看，巴西最多，其次俄罗斯，中国第六。我国不均衡，空间上南多北少，东多西少;时间上夏秋多，冬春少。

(2)水资源与人类社会水资源的数量会影响经济活动规模的大小，质量会影响一个地区经济活动的效益。科技进步促进人水关系的发展。

10.高一地理必修一试题 篇十

1、地域文化：物质基础是地理环境

形成：自然和人文因素

范围：可大可小，可单、多要素

状态：一定时期相对稳定，不断变化

举例：耕地：南水北旱;饮食：南甜北咸;民居：华北四合院、黄土高原窑洞，傣家竹楼

2、地域文化对城市的影响：最能体现地域文化特征的是城市中的建筑

建筑空间布局

美国：中心摩天大楼，外围建筑高度逐渐下降，立体化发展，现代城市布局

欧洲：市中心为广场、教堂，中心及四周建筑物高度差别小，高层建筑一般在城市外围，体现了历史文化和现代文化的融合

建筑结构

围墙，中国：保守，建筑外一般有围墙;西方：很少有围墙

园林，中国：讲究含蓄、显而不露、内向、封闭;西方：整齐划一、对称、和盘托出、外向、开放

建筑风格

中国：宫廷式建筑：红墙、黄瓦、飞檐、楼台殿阁、突出皇权的地位

11.高一地理必修一知识点总结 篇十一

地面间冷热不均是大气运动的根本原因，水平气压差是大气水平运动的直接原因

(二)大气的水平运动—--风

高空风：在水平气压梯度力和地转偏向力作用下，风向与等压线平行风向(北半球右偏，南半球左偏)

近地面风：受摩擦力影响，风向斜穿等压线，指向低气压。

水平气压梯度力：垂直于等压线，指向低压，大气水平运动的原动力地转偏向力：与风向垂直(北半球在风向右侧，南半球在左侧)，只改变风向，不影响风速。摩擦力：与风向方向相反，既减小风速，又改变风向(摩擦力越大，风向与等压线夹角越大)风力(风速)：等压线越密集的地方，风(力)速越大

(三)全球气压带和风带的分布

七个气压带和六个风带的名称与位置，注意各风带的风向，气压带成因(热力或动力原因)。

(四)气压和风带的移动：气压带风带随太阳直射点的移动而移动，对于北半球来说，大致夏季北移，位置偏北;冬季向南移，位置偏南。四、海陆分布对大气环流的影响