提高医学本科毕业论文写作水平的方法与技巧论文

提高医学本科毕业论文写作水平的方法与技巧论文（精选11篇）

1.提高医学本科毕业论文写作水平的方法与技巧论文 篇一

毕业实习总结是每个即将毕业的大学生在实习之后要完成的一项工作，但是该如何才能写好一篇合格的毕业实习总结呢?这也是我们开设这门课程的主要目的：教授大家毕业实习总结的写作技巧以及方法。

在这里我们首先要明确的是，毕业实习总结的写作主体应该是每个学生个人，而不是一个团体。但不论怎样变化，总结的内容都离不开总结者自身的实践活动。总结的主要观点，应从自身的实践活动中归纳出来，主要材料应从自身的实践活动中选取出来。总结来自实践活动，反过来对实践活动有着直接的指导作用。因此，认真研究总结文体的写作，非常必要。

一、把握特点

所谓特点，是与其它文体相比较而呈现出的不同点和区别点。分析和认识总结文体的特点，是写好总结的关键所在。不了解这一特点，就抓不到重点，也就很难写出有特色的工作总结。总结与其它的文体相比较，有五个不同特点。

一是在内容上，不是写现在，而是写过去。就是对已经做过的一段时期的工作，进行全面地、系统地回顾、检查、分析、研究、归纳和提炼，把大量的感性材料集中起来，使之条理化、系统化、科学化。

二是在对象上，不是写学习过程，而是写实习过程。就是总结自己在实习态度和实习方法上，有什么经验，有什么教训，看以前实习得怎么样今后怎样继续更好的完成工作。

三是在方法上，不是我说你怎么样，而是说我怎样。就是自我解剖，自我认识，自我肯定，自我表扬，自我批评，自我提高。因此，一般是以第一人称的口气出现。

四是在目的上，不是预测情况，估算数字，盘算问题，而是肯定成绩，找准问题，悟出道理，明确方向。写昨天，看今天，指导明天。总结工作不是目的，目的在于吸取经验教训，做好当前和今后的工作。如果只是把总结当成收录材料的容器，写成流水账，就达不到预期的效果。

五是在体裁上，不是记叙文而是议论文。总结不只是对情况与事实作概略性的综合归纳，而主要是对事物作本质的分析，把感性认识上升到理性认识，从中找出事物发展的基本规律。揭示规律性的东西很重要，不仅要千方百计找出规律，清楚明白地反映规律，而且要用事实明白无误地说明规律。

六是在作用上，就是与本班同学分享实习经验和向学校汇报该阶段的实习情况，反映实习问题、寻找解决问题的方法。与本班同学分享实习经验，是让同学了解各方面工作的情况，树立信心，明确方向;向学校汇报该阶段的实习情况，是让学校全面了解同学实习的情况，及时反映问题，以便及时获得学校相关部门的指导并解决问题，使得大家在以后的工作中能更得心应手。

二、区分类型

总结的文体细分有很多种，但无论是从内容上分，或是从范围上分，或是从时间上分，都不外乎两大种：一种叫全面性实习总结，一种叫专题性实习总结。

(一)全面性实习总结。

就是对在一个单位、一个部门、一个组织的一个时期、一个阶段的实习实践进行全面总结，其关键是要总结经验和教训。全面总结，一般时间跨度长，涉及的范围广，包含的内容多。在写作过程中，既要把各方面的实习情况反映出来，又要突出中心，抓住重点，纵深结合。我认为，解决这个问题的有效办法就是要搞好三个统一：

一是统一总结的中心内容。是以反映实习情况为主，还是以反映经验体会为主，要有一个明确的思想。

二是统一总结的主题思想。写全面总结要树立一个主题思想，确定一个主题，围绕主题写就不会走题。不树立一个主题思想，写出来的总结就很难突破一般化。

三是统一实习形势的估价。写全面总结之前，要对本人在某单位、部门、组织的整个实习阶段的工作形势有一个明确的评价，搞清楚总的形势如何，哪些工作做得最好、成效最突出，哪些做法和经验值得总结推广，哪些单位、部门、组织的工作最典型(两方面)，哪些问题和原因需要总结上报。在这些方面统一了思想认识，执笔者就有了主攻方向，结构编排就容易，就易产生灵感，下笔也就顺畅。

(二)专题性实习总结。

就是对某项实习工作进行专题总结，也就是单独对某一项工作、某一个方面的经验教训进行专门总结。其特点是突出一个“专”字，要求内容专、主题专、事例专、经验专、写作手法也专。在写专题总结时，必须对有关专题的内.容、原则、要求、方法，全面深刻地认识和理解，知道所要写的总结专在那里，专的是否有理，专的是否有据，专的是否新颖。如果不掌握这些情况，就很可能把专题总结写成一般性的总结。在写作过程中，最好按照提出问题，分析问题，解决问题的顺序进行。

三、突出经验

写总结的根本目的，不只是为了肯定成绩和找出问题，更重要的是为了吸取以往的经验教训，做好当前和今后的工作。这种目的，要求我们在写总结中，不能满足于把成绩讲够、把问题找准、把措施定好，应该在总结经验上多动脑筋，多花气力，多下功夫。哪怕是一份总结里面只总结出一条有普遍指导意义的经验，也是成功的。所以，想写好经验总结，就需要把握好以下三点：

(一)要有精巧的构思。

开好头、结好尾、突出中间，这是写好经验总结的基本要求。古人作乐府诗，讲究“凤头、猪肚、豹尾”，即开头要像凤凰头一样漂亮美丽，中间要像猪肚一样充实饱满，结尾要像豹尾一样威风有力。我认为，这个原则同样适用于我们写实习总结。要竭尽全力把情况部分写得很漂亮，把经验部分写得很充实(饱满)，把措施部分写得很有力。

(二)要广泛占有资料。

写好在某个单位、部门或组织的实习经验总结，必须充分占有资料。起码要掌握四个方面的内容：一是要准确掌握在该阶段内做了哪些主要工作，每项工作的起止时间、发展过程，哪些工作做得较好，哪些工作做得一般，哪些工作做得较差。二是要详细了解在该阶段实习中，面临的背景情况，利弊条件，遇到的矛盾，解决这些矛盾和问题采取了什么办法和措施，有什么成效，有什么经验教训。三是要清楚有哪些能说明实习成效、经验教训的典型事例，精确数据，实习同事、领导意见及建议，各级的评价等。四是洞悉当前的实习工作存在什么问题和原因，哪些是带倾向性的问题，哪些是一般性的问题，哪些是老问题，哪些是新问题。

2.提高医学本科毕业论文写作水平的方法与技巧论文 篇二

我校作为以工程类学科为主的实用型本科院校, 开设应用写作课尤为重要, 因为学生走出校门之后, 有的进入公司从事文秘工作, 有的进入财税部门工作, 但更多的是从事诸如建筑工程、市场营销、电子技术、物流管理、计算机操作等技能性较强的工作, 这些工作都与日常的应用文写作密不可分。但作为一门公共基础课, 我校的应用写作课程开设较晚, 为了使学生能够更好地拥有这种实用性写作能力, 配合我校的实践教学改革, 我从学校、教材、教师、教法、评价等方面进行分析研究, 希望加强和改进应用写作教学, 提高学生的应用写作水平和市场竞争力。

一、重视应用写作课程的建设

著名教育家叶圣陶先生在《写作》1981年第5期《作文要道》一文中说:“大学毕业生不一定要能写诗歌, 但是一定要能写工作和生活中实用的文章, 而且非写得既通顺又扎实不可。”叶老的这句话, 在当时就引起了全社会的广泛关注。从那以后, 应用写作就成了各高等院校的一门公共基础课程。进入20世纪90年代后, 随着计划经济向市场经济的过渡和公务员制度的逐渐实施, 新的应用文种不断增加, 学习和运用应用文的热潮在国内掀起, 应用文写作的教学和研究在不断升温, 成为一个新的社会“热点”。

目前, 应用写作课是许多高等院校普遍开设的公共基础课, 但许多院校对其一直不够重视, 把它当作普通的基础课来对待, 没有重视它的特殊性, 即没有把它当作一门技能来认识, 在各课程中处于弱势, 最主要的表现是课时安排不足, 一般只有30—36课时, 这直接影响到教学效果, 除文科类院校普遍开设这门课之外, 理工科院校常常忽视应用写作课程的建设。

二、选编更为科学的教材

在教学改革的进程中, 课程教材建设是关键。目前有关应用写作的教材很多, 但良莠不齐, 普遍存在如下问题:首先, 现有的应用写作教材体例基本遵循“基础理论”和“文体写作”两大块。而在文体写作一块, 有基本依照先文体知识介绍, 再例文阅读, 最后习作训练。这是一种重理论轻感知的体例, 有悖于从“感性”到“理性”的认识规律。其次, 从教材的模块来看, 一般开篇就是行政公文写作, 接下来是事务文书、科技文书、财经文书、法律文书等的写作, 这些文体, 往往是按照一定的程式, 用党政机关、企事业单位的工作内容来填充文章内容, 这对于没有任何职务、没有工作经历的学生来讲, 无从下笔, 更不用说基础知识比较差的学生了。最后, 由于应用型本科非中文专业的特殊性, 适合的优秀教材比较缺乏, 普通院校的教材往往针对性不强, 而且内容老化, 例文陈旧, 时效性不强, 教材内容滞后于社会的发展变化, 不能很好地适应应用写作教学的需要。

要解决教材不适的问题, 我们的做法是, 在现有的众多应用写作教材中, 选择文种丰富、体例完善的教材, 我们目前使用的教材的模块包括行政公文、公关文书、事务文书、法律文书、财经文书、会议文书、科研文书、申论八块, 体例包括文种概述、 (各部分) 写作要点、模式应用、实例示范、指点迷津、练习案例、知识链接。这部教材文种全面, 内容丰富而不繁杂。

我们对学生的知识储备及生活储备不能符合应用写作的要求这一问题进行分析, 发现“行政公文”这一部分适合中文类的本科学生, 而对应用型本科非中文专业的学生来说, 这一部分对他们今后的实际工作帮助不大, 因为他们很少能到国家各行政机关和事业单位工作, 而几乎所有的教材这一部分所占的比重都比较大。我们对文种进行了选择, 对行政公文中使用频率最高的“通知”重点学习, 删除其他的如“命令”、“决定”等一些应用较少的文种。

教材的选用要注意更新, 伴随着新事物的产生, 新政策的出台, 必然会出现一些新的文种, 教材的编写和选用要体现对市场的跟进性。如“申论”, 它是国家公务员录用考试中的一门基本科目, 就应该收进教材。本着“必须、够用”的原则, 我们还补充进了一些和日常工作、生活密切相关的应用文种, 如借条、收条、各类启事、申请书等常用的条据和文种。我发现, 学习这部分很有必要, 因为许多学生不会写请假条, 大多数学生不会写借条, 不是格式有误, 就是措辞不当, 有时意思还表达不清楚, 几乎没有学生能够完全写对汉字的大写数字。这些实用性很强的日常应用文应该补充进教材。

以上是现有教材存在的问题及解决办法, 在条件成熟的时候, 可以组织教师动手编写符合专业和课程需要的校本教材, 并辅以配套例文。

三、教师加强自身建设

与普通写作一样, 应用写作教学师资欠缺。大多数高校讲授应用写作的教师多由中文专业的教师担任, 这些教师往往缺乏应用写作的实际训练, 他们更熟悉的是文学领域或语言领域。

应用写作教学的应用性, 要求教师既要有扎实的理论基础知识, 同时又要有比较丰富的实践操作经验, 既能动口又能动手, 最好是“双师型”教师。要达到“双师型”的标准, 专业教师可到学院的行政机关兼职从事机关文字的写作工作, 从实际出发, 中短期结合, 这需要学校领导和教务处的大力支持。教师的实践操作能力增强了, 就会变成既能讲又能写的“双师型”教师。

但“术业有专攻”, 人的兴趣、精力、时间等是有限的。高校里优秀的应用写作专业教师匮乏的现实还会继续。我们可以尝试“人力资源共享”的方法, 请企业里有着丰富文书写作经历的行家里手兼任应用写作教师, 或者定期请他们给学生开设一些讲座, 来弥补专职教师的不足。

另外, 专职应用写作教师还要注意知识的及时更新。不可否认, 大多数教师是胜任工作的。但随着社会的迅速发展, 知识更新的速度越来越快, 如果不及时“开源”, 我们的知识之“库”就会枯竭, 抱着一本教材, “以不变应万变”的教学方法已无法适应时代要求, 所以, 教师要有时代紧迫感, 开阔视野, 加深对新事物、新政策的理解。

四、多种教学方法相结合

教学方法是激发学生学习兴趣的钥匙, 但目前不少应用写作课程仍然采用教师讲学生听这种传统的授课方式进行教学, 有时甚至照本宣科, 这种教学模式缺乏师生间、学生间的互动, 不能突出学生的主导地位, 很难引起学生的学习兴趣和求知欲望。目前我们采用的教学方法主要有以下三种。

1. 讲练结合, 精讲多练。

应用写作是一种实践性很强的课程, 着眼于对学生写作技能的培养, 因此除了讲授必要的基础理论之外, 更需要对学生进行写作训练。缺少实践环节的应用写作教学是“纸上谈兵”, 教师要发挥课堂主导的作用, 理论不可讲得过多, 点到即可, 相对于整堂课来讲, 理论的讲授应起到“画龙点睛”的作用。

2. 循序渐进, 由易到难。

前文分析了教材的缺陷, 因此教师在制订教学计划时, 不要完全拘泥于教材, 应根据教学大纲, 对教材内容进行增删, 制订出循序渐进的教学计划。这个“序”, 首先应该是由易到难的顺序, 先讲授日常应用文, 如请假条、借条、收条、留言条等, 接着讲授书信、申请书等, 慢慢进入到事务文书, 如调查报告、规章制度等一些较难写作的文种。在不断克服困难解决问题的过程中, 学生的自信心会得以树立。应用写作最忌一开始就学习行政公文。其次, “序”还有由感性到理性的意思。如果像大多数教材先讲理论知识, 再进行范文学习, 必然会使学生感到空洞、枯燥、乏味, 人对事物的认识总是感性认识先于理性认识, 因此, 我们在教学中要把例文赏析提到每一文种的开头来学习, 然后上升到理论, 这种教法是符合客观规律的, 在实际教学中也取得了良好的效果。

3. 走出课堂, 实训演练。

应用写作教学应让学生会写现实中实用的文书, 要培养学生的写作技能, 技能的获得不能完全理论说教, 或多媒体模拟。最为直接的, 应是依赖实训场所, 即通过实训演练来获得技能。一方面, 学校本身可作为学生实训的场所。可充分利用学校的机会资源进行写作训练, 如学校召开职代会、学代会、运动会等, 为这些活动写通知、开幕词、闭幕词, 撰写活动计划等;大学社团选拔学生干部, 可动员学生针对某一职位, 写竞聘词;班级开展主题班会, 让学生负责完成会议记录、会议纪要、简报等;利用学校的日常资源, 搜集各种海报、寻物 (招领) 启事、通知、通报等, 加以修改和评价。即把校园生活融入到学习之中, 在实训中完成知识的建构。另一方面, 可带领学生走出校园, 将社会作为实训的场所。比如可利用假期开展实践活动, 撰写调查报告, 教师汇总学生作品, 进行分析评价;依托校企合作办学的平台, 在互利、双赢的前提下, 让学生体验企业生活, 完成企业运转过程中应用文书的写作。

以上三种为最基本的教学方法, 其它还有如“情境教学法”、“案例教学法”、“模拟现场写作法”、“范例教学法”、“比较法”等一些更为具体的方法, 实践证明这些都切实可行, 已普遍被有识之士认同, 前贤论述备至, 在此不再赘述。

五、改革评判办法, 采用综合的考核方式

目前, 学生的作业基本为文体写作训练, 如模拟场景、案例写作等, 学生的作业即为作品, 对学生作品的评判常常采用教师逐篇评改、集中讲评的方式。这种评判办法虽然能解决写作中的共性问题, 但忽略了写作行为的个体性, 所能解决的问题是有限的。因此我们对学生作品的评判办法进行了相应的改革, 以更好地促进写作训练的进行, 巩固写作训练的成果。

除教师评改、学生自评、学生互评等常规方式外, 还可采用面批的评改方式。教师提出存在的具体问题, 帮助学生分析原因, 使学生既知其然, 又知其所以然。从工作量考虑, 每次训练可面批部分习作。利用教师和学生之间的互动, 比较彼此习作的优劣, 查漏补缺, 增强教学效果。

在考核方式上, 采取“两个结合、两个为主”的教学考核模式, 即平时和期末相结合, 以期末成绩为主;课内和课外相结合, 以课内表现为主。配合学校的相关要求, 在考核方面采用两大块:平时成绩和期末成绩, 平时成绩包括学生平时的出勤, 课堂讨论及表现, 完成作业的质和量, 参加各类相关比赛, 以及作品的发表、获奖等。平时成绩占学期总成绩的30%, 每学期开始即向学生宣布此项规定, 以开辟创造一个好的学习和练笔环境。期末考核分为理论知识考核和操作能力考核两大块, 侧重后者, 题型包括填空、选择、错例分析、要素操作、简答、写作题。期末考核成绩占学期成绩的70%。

应用写作教学借鉴了写作教学同行和其他学科有益的经验, 在激发学生的写作兴趣、提高学生的实际操作能力方面取得了较为显著的效果。

总之, 只有构建新的应用写作教学体系, 加大应用写作实践教学力度, 突出实践性特点, 才能最大限度地满足社会和实际生活的需要。也只有这样, 才能充分调动学生学习的积极性和主动性, 培养学生的创新和探索精神, 实现应用型本科非中文专业人才培养的目标。

摘要：作为理工科院校的一门公共基础课, 应用写作教学不仅注重理论性, 而且注重实践性。本文从应用写作课程建设的现状和不足出发, 分别从学校、教材、教师、教学方法、教学评价方式等五个方面对本课程的教学改革进行了探讨, 提出了一些切实可行的对策。

关键词：应用写作教学,实践性,教学改革

参考文献

[1]伍海霞.高职应用写作教学的现状及几点思考[J].巴音郭楞职业技术学院学报, 2007, (3) .

[2]孙连杰.应用写作教学存在的问题与对策[J].天津职业院校联合学报, 2010, (1) .

[3]王证之.谈高职应用写作教学的现状与出路[J].中国成人教育, 2010, (22) .

3.提高医学本科毕业论文写作水平的方法与技巧论文 篇三

谈如何提高信息的写作水平和写作技巧白志会

研究室的工作主要是信息反馈，另外还包括内宣《组工通讯》、外宣(各级报刊、党刊)、草拟工作总结及领导交办的其他文字材料等。今天我重点谈一谈信息工作，信息工作相对而言比较枯燥、比较清苦，天天“短平快”，思想上总得绷紧一根弦，在坐的同志有的曾经从事过信息工作，而且时间比较长，想毕也深有体会，多年的实践总结和积累了丰富的经验，这些都很值得我和项民学习，其他同志虽没有具体从事过信息工作，但有一定的文字功底，所以今天我谈一谈如何提高信息的写作水平和写作技巧，有不妥之处请领导和同志们批评指正。

要想提高信息的写作水平和写作技巧，首先要了解和掌握上级有关信息的分类，只有了解了信息的分类才能有针对性地选择和确定信息的报送内容。目前上级有关信息的分类大体有四类：一是“领导参阅”，主要反映组织工作中的突出问题和各地对党建、组织工作重要的意见和建议，为领导提供比较重要的情况。这一刊号适用于撰写问题和建议类信息。二是“正刊”。主要反映各级党委组织部门在领导班子、党员干部队伍、党组织建设和干部制度改革等方面的新举措、新探索、新经验。这一刊号适用于撰写经验类信息。三是“近期动态”。也就是动态类信息，主要反映各级党委组织部门贯彻落实上级党委和组织部门重要决策的动态，近期关于组织干部工作的重要部署和举措，经及带有苗头性、倾向性的情况和问题，还包括与党建工作有关的重要社会动态、突发事件、社情民意等。这一刊号适用于撰写上级党委和组织部门的一项重要决策部署后，采取的措施和效果等动态性较强的信息。四是“业务通讯”。主要反馈信息业务工作、党员电教工作、信访工作等组织工作中业务性较强的信息。

在了解和掌握了上级有关信息的分类的基础上，我们就可以有针对性地选择和确定信息的报送内容，同时，我们在掌握第一手资料后，也可以有针对性根据上级有关信息的分类来精心筛选信息角度和准确把握信息内容。只有这样我们撰写出的信息才会有针对性和主动性，只有这样我们撰写出的信息才会有价值、才更容易被刊用。下面我从五个方面说一下如何提高信息的写作水平和写作技巧。

一、好的标题是好信息的重要标志。一个好的信息标题，既可对一篇信息起到“画龙点睛”的作用，又是引人入胜的向导。“看报先看题”、“好题一半文”都 是强调标题的重要性。首先熟悉信息标题的不同类型对于写好标题是非常重要的。信息标题大体分四类：一是直述内容型。就是一语破的、不绕弯子，这类标题多用于含有单一信息的动态信息，而不适用于内容复杂的信息。《枣强县一党员干部为帮其亲属竞争副县长造谣诬陷他人》、《枣强县利用干部档案解决一重访问题》等。二是概括归纳型。多用于综合信息，含有多方面内容、信息量较大的信息。如：《枣强县采取三项措施加大干部八小时以外监督》、《农村党员对农村党组织建设有五盼》。三是评论建议型。就是把写作者本人事实的评论、看法、意见或建议融入标题的形式，其突出特点是主观议论语言多而叙述性语言较少，标题中常直接用“建议、思考”等字眼。如《枣强县反映流动党员活动证制度试行中的问题及建议》、《产权改革过程中企业党建工作存在的问题与建议》。四是趋势预测型。它重在对即将发生的新情况、新问题的发展趋势、走向作科学的预测，以其特有的急迫性引起领导重视。如《某地反映当前一些青年干部的思想作风状况令人担忧》、《一些基层干部利用黑道势力解决矛盾纠纷的做法应予制止》。

标题写作基本要求有四点：一要准确。既要准确涵盖和反映信息的内容，做到题文一致，又要措辞贴切、表达准确，防止辞不达意。《某村10名富裕党员存万元》，本来要反映党员致富能力情况，出现了10名存款有万元的党员，而作者如此精炼标题后让人误以为10 名党员存款共万元。与原义相去甚远。二要简短，突出精华。要对信息内容高度浓缩提炼，言简意赅，使人一目了然。做到这一点，一是突出最重要的事实，二是突出最有特点的事实，三是突出最新鲜的事实。三要朴实。注意使用大众化的语言，如口语、俗语、成语等，使标题通俗易懂、具体明白，不要刻意修饰、华而不实。《一位村支部书记与群众的血肉深情》这一标题而朴实，也很有可读性和吸引力。中组部几位部领导先后对这一信息做出批示，提出：“农村应选范振喜这样的同志任支部书记”并要求将信息反映的内容向新闻单位推荐。原来的题目是“滦平县一村支部书记身患血癌，村民自发捐款9万余元为其治病”，后被 中组部刊发时对题目进行修改。通过比较可以看出，虽是一个小小的标题，但改前改后的效果大不一样。四要简洁明快。做到标题的简洁明快，一是适当省略，就是去掉标题中可有可无的内容；二是适当概括，锤炼字句，特别是对某些组织、活动的名称，可以进行简化压缩，但不能随意生造。三是音节整齐，标题念起来节奏感强，朗朗上口、方便记忆。下面有几则信息题目和大家一起学习一下，（225页）《双休日，地方官无奈做“三陪”》、（226页）《“穷庙”的“方丈”何以如此挥霍》、（228页）《干部＋农户是一条帮贫致富的好路子》、（231页）《科技副乡长贩卖假种子》等等。

二、选准角度是写好信息的基础。选取信息反映的角度，是对信息素材进行加工提炼的重要环节，直接关系信息的质量。就像摄像一样，选取不同的角度，就会有不同的效果。平时我们各科室的业务工作直接与基层接触，可以说对基层情况最了解，在占有大量素材的基础上，就要进行信息的筛选工作，信息素材的筛选和选题角度是不同的，有了好的信息素材，选不准信息角度，同样开发不出高质量的信息稿件。下面从四个方面谈一下选题角度问题。一是围绕领导关注点选题。不同阶段领导的关注点也不相同。如农村村委会换届选举期间，领导关注较多的是村委会换届选举过程中一些新情况、新问题以及采取的一些新措施。如宗教、信访稳定工作不同时期领导关注程度也不同。在敏感期领导关注的多，再如，干部任用条例是上级组织部门和领导始终关注的问题，在上报这类信息时必须找准角度。切忌泛泛而谈、老生常谈，去年我们上报的《枣强县一党员干部为帮其亲属当选副县长造谣诬陷他人》的信息上报后，很快被省组部单条采用。再如去年我们连续上报了几篇关于干部方面的信息。但很长时间没有用，后来，我们及时调整角度，整理了一篇综合性信息，很快被市组部单条采用。二是围绕政策空白点选角度。在改革开放和建设社会主义市场经济的新的历史时期，党的建设和组织工作也要做到与时俱进，在前进中不断解决新问题，而解决这些问题不一定有上级政策依据，需要基层在探索中总结经验，完善政策。如前年我们整理上报了《基层对个别私营企业主入党存在几种模糊认识》，当时这是一个十分争议的问题，中央对私营企业主对入党问题还没有一个明确的态度。这篇信息上报后很快被市组部单条采用。三是围绕社会敏感点选角度。所谓社会敏感点，就是广大干部党员非常关心的一些问题。这些问题也往往是能够引起各级领导关注的问题，如党风问题、党的形象问题、干部选拔任用工作中的不正之风问题等等，这些问题多数同志不敢报，但是，只要我们换个角度，在提出问题的同时，提出一些见解和思路，为领导当好参谋助手，还是可以尝试的。如去年我们反映的《个别离退休党员干部助访现象应引起高度重视》的信息。引起了有关领导的高度重视，刘德忠书记作了批示。四是围绕上下结合点选角度。所谓上下结合点，就是了解上情吃透下情，使报送的信息既符合上级的部署和要求，又能体现本地工作的实际特点。这类信息要有新意，老生常谈、人人皆知的信息，即使文字编写的再好也不能称其为好信息，因此各科室的同志要充分发挥业务熟悉直接接触实质性工作、贴近组织工作第一线的优势，注意结合实际，从反映具体问题入手，善于把具体的局部的情况放到大局、全局的位置来审视，“大处着眼、小处落笔”。以新的生动的视角反映当前工作的状况，“以小见大”通过“一斑”窥“全豹”这里有一则信息(44页保定)

三、敏锐的信息意识是做好信息工作的前提。在我们的工作中如何发现信息，能不能发现信息，是一个信息意识问题。所谓信息意识，就是信息员对信息的敏感程度，实际是信息员发现和判断客观实事是否具有信息价值的能力，而且是信息员综合素质的表现。增强信息意识应从以下三个方面努力：一是要注意把握“两头”。把握“上头”就是树立全局观念，学习好、理解透党的路线方针政策，党的组织工作和干部工作的任务目标，随时了解国内外政治、经济发展的总趋势、总形势。把握“下头”就是全面、深入、细致地了解本地政治、经济发展形势、党员、干部和人才队伍状况、工作部署和举措，找出问题、找出解决问题的措施。在上下结合点上发现和捕捉信息，才知道该写什么，这样报上去的稿件才能够和上级的要求相吻合。99年，全省“三级书记素质工程”正热，当时恒者主任就想到三级书记素质已经实施一个阶段，反馈信息重点要在突出效果上作文章，出了一《枣强县三级书记素质工程给农村工作带来新气象》的信息题目，子召具体撰写的，后来市组部占杭主任很感兴趣，提出修改意见后，我们对稿件作了进一步修改，结果被省组部、市组单条采用。二是深入实际，调查研究。要带着问题深入实际，比如上级的方针政策、工作部署是如何落实的基层又出现了哪些新情况、新问题，党员干部在想什么？群众情绪怎么样？对面上的一些重点、难点问题有什么好的解决办法等。这样才能不断进行深层次的发掘，深化认识，发现信息。开展调研活动，要注意把握好以下四点：一选题要准。信息调研题目，可以从平时掌握的重要信息线索中筛选，也可根据实际工作需要确定，但必须围绕党的建设和组织工作的中心任务、领导工作的迫切需要，特别是上级党委和组织部门及其领导同志十分关注、急于了解和解决的情况和问题，基层党员干部群众关心的热点、难点问题，具有推广价值的典型经验，以及具有倾向性、苗头性的新情况、新问题等，从而使选定的题目具有较强现实性和针对性。二方案要细。要对调研工作进行周密安排，制定具体详细、切实可行的调研方案，对信息调研的目的、任务、范围、时限等提出明确要求，突出调研的计划性。三调研要深。要围绕调研题目，深入基层、深入群众、深入实际，真正把情况搞清楚，把问题分析透，形成覆盖面广、材料翔实、分析透彻，有广度、有高度、有深度，对领导决策参考价值大的信息。四行动要快。由于信息调研不同于其它的课题调研，且调研的内容一般都是领导急需掌握和了解的，这就要求信息调研必须快节奏、高效率，多搞“短平快”，力争在较短的时间形成信息材料并迅速上报。(加190页例文)。三是增强创新精神。要不断更新观念，调整深化认识问题的标准，这样反映的信息才能有参考价值。首先加强学习，实现观念的创新。不仅学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，而且要拓宽知识面，学习现代经济、科学等方面的知识。只有掌握了丰富的知识，才有开阔的眼界，才善于把组织工作和干部工作放到全党和全国工作的大局中来分析研究。同时，要关注现实，着眼于解决现实问题，来实现工作的创新。信息最突出的一大作用就是有用性。工作中遇到一些实际问题、热点、难点问题、长期解决不好的问题，要采取一些新的方式和方法解决，跳出原来的框框，使工作有新的创造。这些都是值得反映的问题，这正是领导的关注点。另外，要善于发现和总结基层群众创造的一些新经验，从中汲取营养。

四、综合处理是信息增值的有效方式。综合处理，主要是指对某类信息或在一定时间内获取的信息，从总体上进行系统归纳整理、分析研究，从中找出带有规律性、倾向性的东西，对信息进行综合处理的过程，实际是对大量零散的孤立的原始信息进行去伪存真、化浅为深的加工过程，使信息内容更完整更准确，更有价值。特别是各科室在做工作总结、对上工作汇报和收取基层工作汇报过程中，经过综合处理如何形成信息材料，方法主要有三方面：一是对一段时间内某方面的情况进行阶段性综合，如在转化后进班子过程中基层的一些先进经验和作法。二是对某个专项工作进行动态反馈。就是某一项工作部署后，基层反映情况、落实的措施、取得的成效等。三是对某地的带有先进性、倾向性的做法进行深入分析和发掘。(175页各地党员)。在这里简要谈一下信息文稿的修改，信息稿件的修改也是信息综合处理的一部分，是信息筛选的继续。一是稿件中常见的问题：

1、事实基本正确，但表达不清，逻辑混乱，需要在结构上动大手术。

2、反映问题较深刻，内容不完整，需要进一步调查补充。

3、修辞、文字功夫较差，需要进一步加工、锤炼。

4、整体上看有用性较低，但其中一部分有价值，需要摘录。（肖张报来的十五分钟的战斗，看上去时间上的逻辑性较强，但结构上需要动大手术。）对此我们进行了整理。

4.提高写作水平的方法 篇四

学会观察是提高写作水平的第一要素。我在多年的教学中，常听一些学生说：“我就怕作文，一拿起笔起来就头疼，总学得没东西可写”。有的干脆说：“我不知道该写什么，从何写起。”有的作文虽然也交上来。为什么造成作文难写呢？总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢？我认为，首先要学会观察。所以，我指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。因此，每个星期的作文课，我都利用一定的时间带学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外参观，进行野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生写作兴趣，积累丰富的题材，写出真实内容，而且能陶冶道德情操使学生得到美的享受。

二、积累素材，学而致用

在教学中，碰到有不少的学生平时很少看课外书，写作的知识贫之，甚至连句子都写不通顺，写作文时想一句写一句，感到无话可说，无物可写，内容空泛，因此对作文望而生畏。为了能改变害怕作文的现象，平时要多进行阅读，多积累写作素材。

三、多些表扬，少点批评

我们在批改学生作文时，无论写得怎样，都要首先给予肯定和表扬，毕竟都有其闪光点，有好的一面，在表扬之后，委婉指出不足之处，让其知道作文的优点和缺点，这样才能增强自信，提高写作兴趣，乐于多读多写，在作文中，有些学生的作文内容并不太好，但在用词、造句方面有值得学习的地方，我们也要给予表扬和赞美，让其产生写作兴趣，能够勤读多练。如果教师在评学生的作文时，批评的多，表扬的少，那无形中象泼了一盆冷水，使之对写作文的热情倾刻间消失，失去自信，增加了畏惧感，对提高写作水平更加不利。

四、勤写片段，多记日记

5.15种提高写作水平的方法 篇五

这是显而易见的，但却是立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读著作吧，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。

2、尽可能多的写

每天都写，如果可能的话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入地写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。

3、随时随地记下你的灵感

随身带一本小笔记本（纳博科夫身上装满了小卡片），当你对你的构思小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听到别人谈话的只言片语有所顿悟时，看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝的，你及时记录下来，可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我要写的文章列一个清单，不断地补充它。

4、专门的写作时间

每天找一段没有任何打扰的时间作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。把写作当作每天必须完成的任务去做，每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。请不要担心，这只会让你写得更好。

5、随便涂鸦

面对整张的白纸，整版的白屏，无从开始，肯定恐怖。你会想：我还是看看邮件或是小憩一会了吧！千万别这样。马上开始写，马上打字，你写什么没有关系，只是让我听到你敲键盘的声音吧。但只要你开始写了，什么都好办了。像我的话，我喜欢先敲上我的名字和文章的标题，这应该不难吧，然后再慢慢的展开情节，全身心地融入进去……关键是：只是随便写写，随便涂鸦，但要马上开始写。

6、集中精神

写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干别的事情，是不可能写好的。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。哪怕是最低要求，你需要在没有其他干扰的条件下写作，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子一样，没有任何打扰地进入写作状态。

7、先计划，再写

这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下情节，这是非常管用的办法。

每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴；然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲；等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。

8、创新

你需要模仿名家，并不意味你要跟他们写得一模一样，你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点，渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试尝试，看它到底怎么样，不好就不用呗。

9、修改

你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头再看看你都写了什么。这点很重要，很多写手一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，实在是一件吃力不讨好的活。但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。

好的作品是经过反复的推敲和修改而成的，这会让你的作品从平庸中脱颖而出。看看你写的东东，不仅仅是那些拼写和语法错误，还有那些无意义的词，混乱的结构，和让人搞不懂的句子。修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。

10、简明扼要

这是你在修改的过程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把无关主题的统统都删掉。一个短句比一段冗长的废话更具说服力，大白话比晦涩的专业术语更受欢迎。记得：简单就是力量。

11、富于感染力的句子

在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。但是，多试试能够吸引人的句子。而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。

12、获取别人的反馈

闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回馈，他们会给你很中肯和有见地的建议。认真听，即使是一些批评，接受它，忠言逆耳，这样让你写得更好。

13、是骡子是马拉出来溜溜

就你而言，你需要让别人读到你的作品。你的作品不是你想谁看谁就看的，所有的人都读你的文章。你要发表你的短篇小说和诗歌，给出版社供稿，如果你已经开始写博客了，恭喜你，这是一个好的开始。

14、采用对话式的文体

很多人写得很正式，但是我发现最好是写得像我们说话一样会更流畅，更通俗。这样一来，读者看起来会更舒服。刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则。因为如果生搬硬套语法，会让你的文章看起来很不自然。但是如果没有其他原因，不要破坏语法规则。你需要知道你在做什么，为什么这样做。

15、好开头和结尾

6.提高小学生写作水平的有效方法 篇六

一、引导学生从生活中捕捉写作的素材

学生写作的源泉来源于生活。要想让学生喜欢写作文，首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映出来，这对学生写作来说具有重要意义。叶圣陶老先生说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。”因此，只有让学生平时多留心观察生活，多参加实践活动，才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材，我注意培养学生留心观察周围事物的习惯。经常安排一些联系学生生活实际的活动。如利用周末或妈妈的生日、母亲节、妇女节等时间，帮助妈妈做一些力所能及的家务活，亲身体验一下父母平时的辛苦，并把劳动的过程、父母的反应、自己劳动后的心情和感受写下来;观察自己喜欢的小动物，把它的样子特点、生活习性和自己之间发生的有趣事情，以及对它的喜爱之情表达出来。如果学生平时能够养成多看、多听、多思、多问的好习惯，日积月累，就丰富了自己的作文材料。

二、鼓励学生大量阅读，丰富语言的积累

常言道：“读书破万卷，下笔如有神，”多读多练是写好作文的“诀窍”。阅读是作文的基础，要提高学生的写作能力，就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并做好读书笔记。我除了通过教学课文进行语言积累外，还鼓励学生大量阅读有益的，对身体发育成长有利的课外读物，并向学生推荐一些好的报刊读物，如《小龙人报》《小学生拼音报》《十万个为什么》《童话故事》《爱的教育》等。书读多了，就能把书中的营养吸收到自己的写作之中。平时阅读教学中指导学生体会、认识课文中语言表达的规律性知识，要求学生不能只是泛泛而读，要深入进去用心读，还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的`好习惯，引导学生把课文中的好词佳句、优美片段分类摘抄在采集本上，进行读、背、记在心中，加强体会，以便在习作中运用。

三、有效仿写练习，促进学生写作能力

对于初学写作的小学生来说，虽然是写自己身边发生的事，也知道是将自己看到的、听到的、做过的、所想的写下来，可是一动起笔就不知道该怎么写，写出来的作文总是不具体。这需要为他们提供一些范文，学习范文的写作思路、特点、方法，根据范文的语句以及表达方式进行具体的模仿，习作起来就有了兴趣，写出的作文也就比较具体。

首先，仿写文中的一段话或句群的表达方式。如教《有趣的作业》一课，有这样一段话“展示作业的时间到了。嗬!同学们的课桌上可热闹啦!有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。”在说话写话时就指导他们用上“……有……有……还有……”这样的句式，学生写到“我家冰箱里存放的东西可丰富啦!有又嫩又绿的黄瓜;有鲜红的西红柿;还有白嫩的豆腐”。学生学会了仿写段，也就为写篇打下了基础。

其次，指导仿写课文的写作方法，进行篇的训练。语文教材中安排的课文都是佳作，无论是语言文字，还是篇章结构都是学生学习的典范。从语文教学实践看，学生从读学写，由仿照写到创写效果明显。学生读一篇好文章既可以学到作者的观察方法、思维方法、还可以学到表达方法，经过由仿照写到创写，走一条写好作文的捷径。如学习了《假如》这篇课文，让学生模仿这一课的写法写了想象作文《假如我有一支马良的神笔》，学生写出的作文用词恰当，表达清晰，写出了自己内心的愿望，充满了一片纯洁的爱心。这样就可以把课内学到的知识巧妙地运用到了作文教学当中，达到了学以致用的目的。

四、学生良好的写作习惯，离不开有效的写作步骤指导

有效的写作步骤，我认为离不开想、说、写、读、改。

想：写作之前先想清楚要写什么内容，作文要求是什么。这时，教师对学生写作选材做及时地指导，引导他们打开记忆，选取记忆中印象最深刻的部分。这样既可以紧扣作文要求，又可以表达出自己的真情实感。

说：想好后，同桌先练习说一说，在互相说的过程中，指出对方用词不当之处，交代不清楚、不具体的地方等等，都可以进行再思考调整。这样做，既避免了写作时前言不搭后语的现象，又锻炼了学生的口头表达能力。

写：觉得自己思路清楚，说得通顺连贯，比较满意了，就可以进行写作了。

读：写完后，还要读一读，找出错别字及用得不当的词句等，养成边读边想的好习惯。

改：在认真读的基础上，修改自己找出有毛病的地方，学会修改自己作文的能力。然而许多小学生有这样的问题：若要他把自己写的东西进行修改，那他就找不出毛病来，但如果让他去修改同学的作文，去挑别人作文中的毛病，他倒真能找出许多不当的地方，有的甚至连老师也想不到。根据小学生的这种心理特点，我因势利导地让他们通过作文的“互改”去发现问题，提高自己的作文能力。

只要培养学生留心观察生活和阅读积累的习惯，再加上教师的善于启发、巧于点拨、及时激励，我相信学生的写作能力一定会提高。

7.提高医学本科毕业论文写作水平的方法与技巧论文 篇七

专注写记叙文，好好把记叙文写好。

(二)两个原则

1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事，寒假里你有什么计划，过去的学期里经历了哪些事情，可以把它们展开写一写;

2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹(参考别人的案例，模仿并创作，不妨从一段构思开始)。

(三)三字要求

1、稳：

写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，尽量按照考试的时间要求来完成内容，力争发挥自己80%的写作水平，再加上一两个亮点，就很了不起了。

2、细：

不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、动人。

3、精：

对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。

对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

(四)四个流程

1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，如果真在考场上，那就……虽然寒假里的写作更加地“随心所欲”但还是建议应该先花2-3分钟看看作文题，然后再开始列出提纲完成内容。

2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐，是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开头、中间、结尾各写什么?(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。

完成了前面的”仪式“，接下来就是正式铺开写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了，假期里的作文甚至20分钟就可以写好。

(五)五项技巧(赢得感情分)

寒假里有足够的时间，希望孩子们能有意识地锻炼写作技巧。以下五项供参考，建议在写每篇文章时，挑几项作为“小目标“去刻意练习。

1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。

2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。

3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。多花时间拟题，做好顶层设计，激发自己的创作欲望和别人的阅读欲望，绝对比题目不好后面再往回拽有效的多。

4、有一身漂亮的衣装：(1)一个最拿手的题材(适合自己);(2)一个好故事(好布料);(3)一个好结构(好设计);(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。

5、有几件精美的饰品：(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)(2)结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟);(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。

(六)六个大忌

一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。

二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难精彩，甚至达不到基本水准;另外字数不能太多，多了啰嗦，未必达意。

三忌开头议论：如果没有进行过系统地开头训练，进行议论，还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。

四忌分段太少：4-6段为好，千万别少于3段。

五忌文不对题：虽然不打分，但自己心里要有数，这样写出来的东西真上考场，不说也知道会有什么后果。功夫下在平时，对自己写的东西要负责。

六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊…

暑假里孩子们会有一定的作文写作任务，但是每个人从里面得到的收获不同。

8.提高医学本科毕业论文写作水平的方法与技巧论文 篇八

自治区党校文史部教授 陈学璞

一、毕业论文的涵义和特点

毕业论文是大专或本科班学员在毕业之前最后写的一篇论文。它具有一定的学术性，可以算是一种低层次的学术论文，具有学术论文的理论性、科学性、创见性、专业性的特点。我们说毕业论文，是指大专或本科将毕业的学员，运用在校期间所学到的理论知识和专业知识，结合社会实践经验从理论上独立地探讨某个有社会价值的问题的论文。如果对于常见的理论问题和现实问题，能从理论上写出个人见解，也应当肯定其学术性。篇幅不要太长，一篇文章一般在五千字左右。

二、写毕业论文的准备

毕业论文的写作按照教学计划的安排，是在最后一个学期开始的。但准备工作可以提前做，不要等时间到了，才匆匆忙忙去找材料。

(一)学习准备

对于绝大多数学员来说，对写带有学术性的文章较陌生，不懂得写毕业论文从哪里入手。解决这个问题的最好办法，是学习一点有关毕业论文的写作知识。一是阅读介绍怎样写学术论文和毕业论文的文章；二是阅读毕业论文的例文和范文，包括历届毕业学员写的优秀毕业论文。看这些文章，不是看他们写什么就跟着写什么，而是着重学习他们选题的方法和文章结构的方法。

(二)调查研究

理论联系实际，用马克思主义的理论，社会科学的理论，分析和回答在改革和建设中遇到的实际问题，是我们学员的毕业论文的基本特点。学员们虽然都在从事实际工作，手头上有不少材料，了解不少动态，但这些材料大多是零星的，或者是表面的，或者是片面的。要有意识地进行调查，掌握某个方面的系统的而不是零星的，深入的而不是表面的，全面的而不是片面的材料，包括一些典型材料和统计资料。进行系统、深入、全面的社会调查，为写作毕业论文作准备。

(三)资料准备

这里所说的资料准备，还不是直接要写进某篇论文的资料搜集，这个问题下面还要说。而是在还没有确定选题之前，做学习的有心人，注意积累一些估计以后写论文时用得着的资料。采集资料的面可以宽些，为进行科学研究，下一步选择毕业论文的课题作好准备。

三、毕业论文的选题

选择合适的题目是能不能写好毕业论文的第一关。我们所说的选题，不单是指论文的标题，而主要是指标题所代表的论题。所谓论题，是指论文在论证中需要确定其正确性的命题，它明确地反映作者的主张，是作者要通过论证表明的观点。在坚持四项基本原则的前提下，选题没有绝对的好坏。选题好不好，不能离开一定时代的社会需要和作者具备的条件。好的选题，是指符合社会需要、作者又具备撰写条件的选题。如果一个选题很有社会意义，但作者并不具备写作的条件，那么这个选题对于作者来说并不是一个好选题。

学校一般会开出一批毕业论文参考题。学员可在教师的指导下，在这些题目中挑选。但不应受到参考题的限制。可以在参考题的启发下进行破题，引伸较具体的题目，也可以由学员另起题目。只要得到指导教师的同

意，就可以作为毕业论文的选题。在选题阶段，学员要充分考虑社会需要和个人条件，反复酝酿，慎重决择。一经决定，就要下决心写好，一般不要见异思迁，随意变更。选题的方法，主要有以下几个。

(一)从现实意义选题

作为党政机关、企事业单位的干部，是党和国家进行各项工作的组织者和宣传者，是党的路线、方针、政策的决策者或执行者。确定选题，首先要考虑它的现实意义。撰写有强烈时代精神和现实意义的论文，是干部学员、共产党员的职责，也是党校、干校学员的优势。当然我们也不排除写纯学术性的文章，但那样的文章很难写好。摘纯学术性的东西，也不是我们党校、干校一般专业的学员之所长。具有现实意义的选题，有以下几点可以考虑：

①关系到党和国家命运和前途的重大问题。

②机关和企事业单位改革发展遇到的新情况、新问题。

③未引起社会和领导重视的新的苗头和倾向。一些问题看起来似乎不大重要，但如果不重视，也可能发展成大的社会问题，影响和阻碍改革发展的进程。

④以古论今，针砭时弊。从观实问题中选题，不排斥论及历史。可以联系历史的教训、古人的论述，用今天的观点进行总结，用马克思主义的观点进行分析。

(二)从较小的角度选题

初写论文的作者，有的贪多求全，贪大弃小，企图一篇文章解决—个或几个全局性的大问题。但由于理论功底不深，难以驾驭，往往力不从心，写出的文章大而空，理论问题说不清楚，实际问题也解决不了。因此，我们提倡从较小的角度选题。论题的角度小，并不是意义小，而是要以小论大，从小见大。角度虽小，论述的问题却是有社会意义的。从小的角度选

②查找报刊论文资料。一是利用报刊索引，从各种报刊资料索引中发现所需要参考的论文的目录，依据目录再去翻阅有关报刊，二是利用报刊文摘、文章内容简介。文摘选择有代表性的论文摘抄，简介是论文的内容简要介绍。有时可以从文摘报刊直接引用材料，有时可以以文摘的内容为线索，查对原文。

③利用三次文献。三次文献，主要是指综述、述评、书评、年鉴、手册、百科全书等经过三次文献加工的成品。三次文献是在一、二次文献基础上经过系统分析、综合、筛选而成的，利用它们，可以节省时间，少走弯路。

④利用工具书。对于一些疑难问题，特别是名词概念、出处、人名、地名等，可以查字典、词典、专科性辞书。

⑤善于阅读。阅读资料要讲究方法，才能收到事半功倍的效果。通常的做法有三种：一是浏览，用较少的时间读较多的资料，浏览大标题、小标题、内容提要、导言、引言、前言、后记等，可以选读、跳读、顺读、逆读，在短时间内可以查阅大量的资料。二是细读，对较有价值的资料、文章中感兴趣的部分要细读，掌握文章的主要内容，琢磨各个篇章、段落对自己研究课题的意义和作用。三是研读，对自己研究课题最主要的参考资料，有指导作用的参考资料，权威性的文献，要反复钻研，逐句逐段推敲，划出重点，摘抄重要的语句，从中获得关键性的启发。

⑥善于记录。记录是搜集材料必不可少的手段。记录可以边读边记，也可以先打记号，读完全书、全文再专门作记录。记录的方式有几种；一是摘录，对重要的论断、典型的事例、新的观念，按原文抄录下来，摘录要精简、扼要，一般不要整段照抄；二是缩写，用概括性的语言，把内容较多的资料压缩，或是把较长的论述压缩成几个论点；三是记提纲，用纲要的形式把论文或专著的大体结构记录下来，一般是记它的论点、论证、主要论据。四是札记，把阅读资料时的心得体会、想法质疑、启发联想等，随手记下来。

记录的用纸最好不要用装订成册的笔记本，而用卡片、活页纸，便于以后整理分类。

⑦查找档案材料。对现实问题的研究，要利用过去的档案材料，历年的简报、报告、调查报告、总结、会议纪要、会议记录等等。这些资料可以叫做第二手材料，虽然要经过核实，但可以赢得很多时间，提供不少方便。

⑧实际调查。在做好准备的基础上，有目的地到有关单位进行实际调查，对原来的材料进行补充或纠正，取得写毕业论文的第一手材料。这阶段的调查，与过去不同的是，调查的材料都是为完成选题所需要的，而不是一般的社会调查或为了写一篇调查报告。

四、毕业论文的提纲编写

毕业论文的主要观点，或者说中心论点的形成要在提纲编写之前。观点或论点来自材料，从大量的材料提炼出论文的观点或论点，也就是从感性材料上升到理性认识，这是一次由博到约、由多入少、由浅进深、由表达里的飞跃。对相同的材料，可以提炼出不同的观点，对材料处理不当，可能得出错误的观点。因此，分析材料要在正确的理论指导下进行，在马克思主义理论指导下，才可能从材料中得出正确的结论。筛选材料的基本方法之一，就是从材料的内容联系中进行比较，同中求异，异中求同，由表及里，去伪存真。经过对材料的联系、比较、提炼之后，逐步形成了论文的主要观点，再根据主要观点选取材料和充实新的材料，这样就可以动手编写论文的提纲了。

提纲是论文全文的骨架，从提纲中可以看到论文的概貌。写好提纲，利于学员从全局把握论

结论：结论包含文章的结尾，但不等于结尾。这部分对上述的论证进行概括，得出结果。通过对本论部分论证问题的综合，引出基本论点，作为论题的答案。最后可以对课题研究的前景进行展望，指出遗留问题，可以解决的途径，作为论文的结尾。

论文的结构形式，也就是说导论、本论、结论的安排基本上有两种形式，一种是毛泽东在《反对党八股》中所总结的“提出问题，分析问题，解决问题”；一种是把结论放在前面，然后再分析论证，即马克思在《资本论》中所说的，叙述和研究不同，研究从材料分析出结论，而叙述却“好象一个先验的结构”了。

以上所说的结构形式，并不要求千篇一律。有的论文先提出基本观点，再分几个部分或几个侧面进行论证；有的把导论与结论融合在一起，有的把导论写进本论中，有的把结论写在本论中。总之，只要能明确表达内容，言之成理，形式与内容紧密结合，我看多种结构形式都允许存在。

五、毕业论文的起草修改

起草，是指把作者对论文的构思，变成文字组成的初稿。修改，是指对初稿的观点、结构、语言等进行修正、调整和修饰。起草和修改是毕业论文写作的高潮，是脑力劳动最紧张的阶段。

(一)论文的起草

1、基本按提纲写，但可以有所变动。

提纲是论文的设计蓝图，施工要按图纸进行，论文起草不能离开提纲。必须按照提纲所写的导论、正论、结论的思路，按顺序写下去。也有的人先写正论和结论，再写导论。不管按什么顺序写，都必须对照提纲，充分考虑提纲的要求，起草阶段是作者思维最活跃的时候。在起草时，文思澎拜，畅通无阻，打破原提纲的某些计划，对观点的纠正，论据的更换，结构的完善，是常有的事。因此，不能把提纲看作是一锤定音，一成不变，而应当根据写作的实际和认识事物的规律，起草的初稿对原提纲有所变动。这种变动，不是推倒重来，而是在原来基础上的提高。如在起草中发现提纲有问题，应先修改提纲，然后还是按照提纲写。

2、集中精力，一气呵成。

经过充分的酝酿准备，开始起草后，就要集中精力，按照思路连续写。有条件的学员，应请一段公假，专门用于写论文。如不能集中整段的时间，也要按照文章的层次，一次连续写一个层次。下次开始，要先看过前面已写的层次，再接着写。不要写一段，回头看看改一段，甚至写一句又改一句，象鲁迅先生批评的“十步九回头”的写法。这种写法，不仅写作速度慢，而且会打断原来已构思好的思路。应当直到写完初稿，才回过头来再仔细推敲。但这已经是修改阶段的任务了。

3、克服思路堵塞的毛病，不断打通思路。

所谓思路堵塞，就是写着写着，写不下去了，自己感到道理讲完，词句用尽。这时也不必紧张，要想办法克服思路堵塞的毛病，使思路畅通，正如古人所说的：“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”

①如果是思想过于紧张写不下去，就放一放，好好思索一遍，重新开始动笔。

②写不下去的一个原因，是对自己要求过高，眼高手低，总觉得越写越不如意。对这种情况，要有实事求是的态度，只要写出的东西能反映自己已有的水平就行了，不可能一蹴而就，一下子把水平提得很高。

③由于平时写作训练差，提起笔来感到很重，起草时辞不达意。解决这个问题，一是找同类的文章反复精读，形成语感；二是心里怎样想，笔头就怎么写，不要咬文嚼字，老是考虑用多少形容词。

④由于提纲写得太粗或提纲的某些部分本来就不符合逻辑，可使写作中途停顿。在这种情况下，最好是转过来先充实修改提纲，完成以后，再

9.提高医学本科毕业论文写作水平的方法与技巧论文 篇九

六、计算机毕业论文答辩

计算机毕业论文答辩，是面对面与评委们的交流，是评委们对同学们毕业论文的认定与评价，主要考核同学们语言表达能力、对问题的说明能力。

同学们在参加答辩之前，应确保完成各项准备工作，包括按要求装订毕业论文、列写答辩提纲、制作展示挂图等等，这一切都是为了给参加答辩作好物质上的准备。

物质上进行了准备，对计算机毕业论文答辩的精神准备也要充分。重要的一条就是要消除紧张心理。绝对不能一见到评委会的“阵势”就什么也不会说了。特别是一旦评委指出了文中存在的一些错误，就不知所措、无言以对。请同学们记住，在这种情况下，要稳住阵脚，继续着眼于问题本身，可以回答:“您指出的错误确实存在，因条件所限，未能及时发现与改正，在今后的工作中将加以改正，感谢您的提醒。”显得大方得体，有利于对问题的继续陈述。

同学们对评委的各项提间、质疑，一定要做到有问必答、一针见血，切忌答非所问、不懂装懂。答辩过程是展现自己才华的一个好机会，应予以重视。（选自：《考试》第5期 原文：“如何写好《计算机信息管理》本科毕业论文”

10.提高医学本科毕业论文写作水平的方法与技巧论文 篇十

目录

一、会计毕业论文的写作要求

(一)会计毕业论文——科学性

(二)会计毕业论文——创新性

(三)会计毕业论文——应用性

二、会计毕业论文选题原则

(一)会计毕业论文要坚持选择有科学价值和现实意义的课题

(二)会计毕业论文要根据自己的能力选择切实可行的课题

三、会计毕业论文写作的准备工作

(一)搜集资料

(二)核实整理资料

(三)拟定会计毕业论文提纲

四、会计毕业论文的初稿，修改定稿

五、会计毕业论文的初稿要求

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一篇好的论文需要有一定的写作能力以及技巧的，当然，这些应该看学生在日常的积累情况，这也是学生毕业和取得学位的必备条件。我们应该充分认识写作毕业论文这一教学环节的重要作用，采取积极的态度，争取通过写作会计毕业论文使自己的学业有显著的提高。

撰写财务会计毕业论文通常要经过以下几个环节:熟悉写作要求、选题原则、搜集资料、拟定提纲、编写初稿、修改初稿、定稿。下面依次加以说明。

一、会计毕业论文的写作要求

(一)会计毕业论文——科学性

会计毕业论文的科学性要求以会计科学理论和科研实践为基础，采取严谨的态度去探求未知，得出结论。论文要立论客观、论据可靠充分、论证严密有力。

(二)会计毕业论文——创新性

会计毕业论文要求有自己的见解，可以是在会计理论研究及会计实践等方面解决了前人长期没有发现的一些问题，提出了解决问题的新方法以及提出了具有科学依据的新观点或新的理论模型。

(三)会计毕业论文——应用性

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会计毕业论文应取材于会计实践的各个环节，通过分析、总结会计理论知识和会计实务操作，发现新问题、研究新现象、探讨解决实际问题的方法与途径，然后再运用于会计实践环节中，指导会计人员及企业管理人员的实际工作，使其更好地参与经济管理活动。

二、会计毕业论文选题原则

(一)会计毕业论文要坚持选择有科学价值和现实意义的课题

1.会计毕业论文在选题过程中应密切关注会计领域发展动态，重点选择那些会计领域的热门话题。也可以从会计模拟实习及会计生产实习中，运用已掌握的会计专业知识，去寻找和解决会计工作实践中亟待解决的热点问题。

2.运用所学的数学、统计、企业管理等知识，寻找会计科学研究领域的空白，探索用多学科理论和方法来研究财务会计学科中存在的问题。

3.应用横纵向对比分析法，去观察已有的会计成果，寻找前人研究的不足处和错误处以及同一时期不同的国家、不同地区会计实务与会计理论方面的差异，寻求切入点。

(二)会计毕业论文要根据自己的能力选择切实可行的课题

1.选择自己感兴趣的课题。因为浓厚的研究兴趣可以激发作者研究的热情，调动其会计毕业写作的主动性和积极性。

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2.选择有充足资料来源的课题。拥有大量详实、丰富的文献资料有利于高质量会计毕业论文的写作。

3.选择能发挥自己业务专长的课题。扎实的理论功底为论文写作奠定了坚实的基础。

4.选择范围适度，难易适中的课题。会计毕业论文选题过大，难于驾驭;选题过窄过小，难以拓展。

三、会计毕业论文写作的准备工作

(一)搜集资料

1.进行调查研究，获取第一手资料。大量实用的富有价值的第一手财会材料存在于人们的社会实践中，有的尚未被人们用书面的形式记录下来，这些都需要我们通过实地调查去获得。如各业务部门和企业的规章制度、财务管理的经验总结、财务分析报告、凭证账簿及报表内容格式等重要的实际业务资料，都需要通过社会调查获得。

2.利用图书馆、资料室及电子网络，查找文献资料。利用该途径搜集资料应熟悉图书分类法，善于利用书目、索引，要熟练地使用其他工具书，如年鉴、文摘、表册、数字等。同时，尽可能“上机”通过互联网寻找所需资料并下载，最大可能地节省时间，节约成本。

(二)核实整理资料

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1.对搜集到的材料首先要认真加以鉴别，查清各种指标的来龙去脉，前因后果，保证资料的准确、及时、完整。然后认真刻苦研究，消化搜集来的材料，对资料进行筛选，以便有重点、有计划、有目的地加以利用。

2.数据处理。数据是会计毕业论文写作的重要资料，对数据的处理主要包括:详细列出有关数据，保留科学的有代表性的数据;对某些数据根据需要进行整理和运算;运用图表显示变化的规律和在不同变化条件下的数据状态;对数据进行必要的分析，得出正确的结论。

(三)拟定会计毕业论文提纲

草拟会计毕业论文提纲的过程，是整理思想、进行构思的过程。通过草拟提纲，可以规划基本内容，搭好基本框架，使自己的思想明确化、条理化，还可以发现构思的缺陷、材料的不足、论据的不充分、思路的不清晰，使毕业论文写作少走弯路。会计毕业论文提纲一般应包括文章的基本论点和主要论据，反映文章的体系结构。简单地说，毕业论文提纲要列出一级标题、二级标题，如有需要再作一些说明。

会计毕业论文的提纲拟订以后，为将要写成的论文描绘了一个轮廓，或者说画出了一幅蓝图。文章能否如愿写出，那就要靠作者独具匠心了。

四、会计毕业论文的初稿，修改定稿

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选题和搜集资料，属于会计毕业论文的准备阶段，写作初稿和修改初稿，则属于完成阶段。后一阶段的任务，是形成观点、深化观点，并且把观点明确地、科学地表达出来。

编写初稿要以论为纲，充分运用逻辑思维。作为学术论文，当然应该以论为纲，以说理为主，充分发挥其“论”的特点，运用严密的逻辑思维，准确地表达作者的学术观点和主张。在论文初稿的写作中，强调以论为纲，做到虚实的有机结合。

编写初稿要层次分明，突出中心论点。在论文初稿的写作中，为了使文章层次分明，应按提纲中拟定的层次和段落，将大小标题、顺序号一一列出。每篇论文都有其中心论点，这是文章要刻意用力的地方，不能平铺直叙，使人不得要领。要自始至终注意让读者对文章的中心论点有明确、深刻的印象。

会计专业毕业论文的初稿虽然可以把想写明的东西全都写出来，所用的材料也可多用一些，以便在修改初稿时删去一些内容。但一般情况下，文章以简短为好。写论文除了要行文简洁外，还应做到文字通畅、文采华美。在论说文中，讲究文采，注意语言修辞，会使文章增辉。

初稿写成后，还需要经过多次修改，这是论文写作中的一个重要环节。一般说来，修改时应该先着重内容和结构的修改，把内容、顺

http:///bjl/ 序、层次安排妥当;其次再侧重修辞和其它细节，初稿在这方面往往是比较粗糙，在修改中则要一丝不苟、反复推敲、刻意求精。

初稿的修改主要是篇幅的修改、结构的修改、内容的修改、题目和标题的修改、段落的修改及句子的修改。

五、会计毕业论文的初稿要求

1.运用综合分析方法，反复思考，形成论点。写作财务会计毕业论文，就是要运用邓小平建设有中国特色社会主义理论，提出问题、分析问题、解决问题。

2.主题突出，论点明确。写好财务会计毕业论文，要有一个中心思想，各方面的论证例证，都应围绕这个中心思想展开。会计毕业论文的论述要开门见山，突出主要观点，毕业论文的论点要鲜明。

3.层次分明，详简适当。写会计专业毕业论文要注意体系结构的安排。毕业论文内容的叙述，要有简有详。至于作者的新意，有争论的观点，则要讲透，绝不吝惜笔墨。

4.注意书写规格，讲究语法。会计毕业论文前面要列出目录，文后要写出引文注释和主要参考书目。如果毕业论文较长，文章本身可分为前言、正文、结束语几部分，另外写出内容提要。行文要讲究语法，防止文句不通、用词不当。

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5.会计毕业论文初稿写成后，必须认真加以修改，这是提高论文质量的重要保证。文章的修改可以说是无止境的，大至问题提得是否鲜明确切、结构层次是否严密合理;小至文字的修饰加工，标点符号的推敲运用。一篇高质量、高水平的论文，是需要字斟句酌、精雕细刻的。

11.提高你写作水平的15种方法 篇十一

想成为下一个海明威吗，当然，库特‧冯内果或者是约翰·格里森姆什么的，也不赖。或许只是想在校刊有自己的豆腐块或是博客上有更美的文字...anyway，你需要先把自己的文笔犀利起来。

不过，说实话，成为一位优秀的作家并不是那么容易的一件事情。这需要艰苦卓绝的努力，但是这些努力是值得的。也许看上去这是一件不可能完成任务，但是只要你从今天做起，从一点一滴开始，你一定可以走上成为优秀作家的正路。

就我个人而言，我已经写了17年了，各式各样的文体出版物都写过：小说，报刊杂志，博客等等，但我现在还在努力着，让自己写得更好。是的，对于任何作家都是一样：没有最好，只有更好。回顾我近二十年的写作生涯，有过痛苦的经历，也有成长的喜悦，下面和大家分享一些体会，我想，无论你现在是什么水平，这些建议（至少第12条）对你而言，应该有所启迪，共勉吧。

1、读优秀作家的作品

这是显而易见的，但却是立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读著作吧，再看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。

2、尽可能多的写

每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。

3、随时随地记下你的灵感

随身带一本小笔记本（纳博科夫身上装满了小卡片），当你对你的构思小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听到别人谈话的只言片语所有顿悟时，看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝的，你及时的记录下来，可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。

4、专门的写作时间

每天找一段没有任何打扰的时间作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。如果你跟我一样，是一个全职的作家，你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。

5、随便涂鸦

面对整张的白纸，整版的白屏，无从开始，肯定恐怖。你会想：我还是看看邮件或是小憩一会了吧！先生，千万别这样。马上开始写，马上打字，你写什么没有关系，只是让我听到你敲键盘的声音吧。但，只要你开始写了，什么都好办了。像我的话，我喜欢先敲上我的名字和文章的标题，这应该不难吧，然后再慢慢的展开情节，全身心地融入进去...关键是：只是随便写写，随便涂鸦，但马上开始写

6、集中精神

写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干别的事情，是不可能写的好。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。那怕是最低要求，你需要在全屏（没有其他软件得干扰）的条件下，使用WriteRoom，DarkRoom，Writer这些写作软件，不受打扰的写作。关掉邮箱，关点MSN和Gtalk，关掉电话和手机，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子一样，没有任何打扰地进入写作状态。

7、先计划，再写

这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下清洁，这是非常管用的办法。每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴；然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲；等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。这里，有一个构思小说的三部曲，可以参考这个：Snowflake Method.8、创新

你需要模仿名家，并不意味你你要跟他们写的一模一样，你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点，渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试尝试，看它到底怎么样，不好就不用呗。

9、修改

你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头在看看你都写了什么。这点很重要，很多写手一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，实在是一件吃力不讨好的活。但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。好的作品是经过反复的推敲和修改而成的，这会让你的作品从平庸中脱颖而出。看看你写的东东，不仅仅是那些拼写和语法错误，还有那些无意义的词，混乱的结构，和让人搞不懂的句子。修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。

10、简明扼要

这是你在修改的过程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把无关主题的统统都删掉。一个短句比一段冗长的废话更具说服力，大白话比晦涩的专业术语更受欢迎。记得：简单就是力量。

11、富于感染力的句子

在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。但是，多试试能够吸引人的句子。而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。

12、获取别人的反馈

闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回馈，最好有经验的作家和编辑。他们见多识广，会给你很中肯和有见地的建议。认真的听，即使是一些批评，接受它，忠言逆耳，这样让你写得更好。

13、是骡子是马拉出来溜溜

就你而言，你需要让别人读到你的作品。你的作品不是你想谁看谁就看的，所有的人都读你的文章。你要出版你自己的书，发表你的短篇小说和诗歌，给出版社供稿，如果你已经开始写博客了，恭喜你，这是一个好的开始。但是现在还没有人浏览过，你就需要把它放到流量更大的博客服务网站上去，让读者给你留言，给你提出建议。所有的人都会看你写东西，－－－也许刚开始是件伤脑筋的事情，但是每一位作家成长的必由之路，马上发表你的文字吧。

14、采用对话式的文体

很多人写的很正式，但是我发现最好是写得像我们说话一样会更流畅，更通俗。这样一来，读者看起来会更舒服。刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则（就像我的前一句那样）。因为如果生搬硬套语法，会让你的文章看起来很不自然。但是如果没有其他原因，不要破坏语法规则。你需要知道你在做什么，为什么这样做。

15、好开头和结尾