路的中考语文作文

路的中考语文作文（14篇）

1.路的中考语文作文 篇一

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。——尼采

“条条大路通罗马。”“或“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的勤学之路，或“这世上本没有路，走的人多了，也便成了路”的探寻之路。我想说，追寻路上，因为自强，遇见更美好的自己。

生命自从诞生的那一刻就是充满挑战与未知的旅程。走过十四年的春夏秋冬，历经十四年的风吹雨打，我走在追逐梦想的路上，一路走来，流过泪，受过伤，曾想放弃，心又不甘，怕留下悔恨、遗憾......

分分分，学生的命根;考考考，老师的法宝。上个学期期末考试，我落第了，这是升入初中以来我最痛彻心扉的一次考试，那种被人碾压的滋味是痛苦的，那场考试的结果将我击败，我的前路瞬间变得灰暗一片，渺无希望。

得知此不幸，我在房间大哭了一场，泪水虽然可减轻我的痛苦，但永远也无法填补我内心的遗憾，”星辰“中有煜煜闪光的我吗?“无人与我立黄昏，无人问我粥可温”，无人懂我伤多深。

“眼泪无法洗去痛苦。”但这次挫折是我的一次蜕变。我冷静下来，回想那段学习时光，我真的全力以赴了吗?难道我轻易被就打败，不堪一击吗吗?我追寻着内心的声音与答案。

直到听了刘缓缓的演讲，”上帝给你一个更低的起点，就是要让你上演一场绝地反击的故事。如果不尝试,，就连失败的机会都没有。“一直笼罩在心头的阴霾顿时一扫而光......

人生没有完美之说，但可以完整。“一个人生来就不是要被打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。”自强才是青春的旋律啊!“现代社会失败的代价并不高，重要的是有站起来，重头再来的勇气。”青春年少，自信、向上，超越自我是人生的底色。

“光，会穿过黑暗，打破一切恐惧，我能找到答案。”自强是黑夜中的一道光，它不惧暂时的埋没，它成就更坚强的我。

在学习之旅中，无论荆刺丛生，还是危机四伏，我都不能放弃，因为黑暗过后即黎明，自强是不被吞噬的奋发崛起。自强的人每一天都是精彩的，因为他们在不断探索未知，他们"成功零库存”、“失败零库存”，永远在向前，靠近梦想，收获喜悦。寻路，让我超越自己，变得坚强。蝶蝴再美，也飞不过沧桑，烟火再亮，也不过是昙花一现，但自强的路在等你追寻......

“生活中的痛苦、眼泪，都会化成光，照亮你前方的路。”我默念这句话，执着前行。心有所信，定能行远。

2.路的中考语文作文 篇二

那么, 该如何入手写好这篇作文呢?

一、注意要审清题目

审好题是写好作文的关键。我们可以抓住材料中的关键题眼“语文学习”。作文要求考生写倾向于课堂外的素材。大家要回顾自己的语文学习历程, 搜寻生活经历, 捕捉生活感悟。如旅途所见, 可谓是“一步一诗、一景一诗”, 从而把语文学习与旅途中的景致通过古典诗词的点缀而成。

注意, 如果考生疏于对文题的理解, 感悟不到出题者的要求倾向于课外的生活, 那么作文就有可能跑题。作文借助了“语文学习”、“是多种多样的”这两个词作开放与限制的暗示。“语文学习”限制考生不能写其他方面的学习, 要写出大语文的特点。而且, “语文学习”又有狭义和广义之分, 狭义的语文学习, 是指课本。广义的语文学习, 则是在生活的大课堂里。如果考生信笔写前者, 一般就属于跑题作文。材料中的“是多种多样的”正强调了这一点, 表示这不是普通课堂的语文学习, 其开放度大, 人、事、物、景、理均可入文, 一段经历、一组镜头、一本好书、一番思考等, 只要具有一定的语文学习价值, 皆可入文。故开头材料启迪考生重新审视语文, 拥有一颗善于发现的心, 拥有一双善于发现的眼睛, 到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那朵语文浪花。

二、注意标题的拟写

考题要求学生自拟题目。开头点题, 是作文的基本技巧。既然开头这句话的主语是“语文学习”, 那么, 拟的题目, 无疑应该有“语文”两个字。比如《荷花香里语文课》、《街头巷尾学语文》、《新年里的语文课》等。当然, 此说法未必尽然, 譬如, 考生写篇《爷爷教我学甲骨文》、《身处深山品古诗》、《蒜头里藏玄机》都没有出现“语文”两个字, 但是, 无论是甲骨文还是古诗, 都在语文的含义范围内。可见, 考生自拟的作文标题, 应该与“语文”包含的元素紧密相连。

三、注意体裁的选择

作文试题进一步把语文学习引向课外。学生写作的空间范围是非常广阔的。就题材而言, 电影中的精彩对白, 电视中的诗歌朗诵, 网络中的精彩博文, 都是语文学习的领域;学校组织的演讲会、辩论会、研讨会等活动中的精彩发言, 都是语文学习的机会;图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆, 布告栏、报廊等都是语文学习的场所;自然风光、文化遗产、风俗人情、方言土语都是语文学习的内容;家人、同学、朋友等都是语文学习的老师。应该说语文无处不在, 无时不有。无论是城市还是乡村的学生都可以找到属于自己的写作素材。就体裁来说, 可记叙课外学习的经历, 写成记叙文;也可以发表对课外语文学习的认识和看法, 写成议论文。这样就能调动学生“多角度观察生活, 发现生活的丰富多彩”, 使学生写出“自己的感受和认识”。今年的作文试题写作内容广泛, 为考生展示写作才华搭建了更为广阔的平台。

四、素材新颖才有亮点

作文题目中“它的天地是非常广阔的”, 告诉我们“生活中处处有语文”。写好这样的文章, 必须要求考生要有丰富的语文知识积累。如果没有一定的语文知识积累, 即使文笔再好, 也是“巧妇难为无米之炊”, 所以说社会是语文的大课堂, 生活是语文能力培养的源头活水。可见考生们能写的材料可以信手拈来, 但要使文章出彩, 就必须选择独特新颖的材料。考生应树立“大语文学习”的意识, 感悟并体会多元化语文学习的乐趣, 从而激发热爱语文的情感。譬如考生中有的针对“玩电脑游戏”是学生中比较普遍的现象, 但是与众不同的是他在文中阐述自己的观点:怎样玩物不丧志, 并且做到玩中有收获则是我们必须面对的问题。小作者确实是个有心人, 不仅在玩中获取乐趣, 而且还学到了大量的语文知识, 既松弛了神经, 又收到了益处, 可谓一举两得, 所以这样的素材就显得新颖独特。又比如走上街头找广告, 踏遍城市思语言;读万卷书, 读孔孟老庄, 与诸子百家一起争鸣;扣人心弦的球赛, 唇枪舌战的家庭辩论;师生同建QQ语文群, 聊的是语文, 聊的是师生情等。

五、注意作文的结构

这篇作文, 要求学生巧妙布局, 形式求新。要把写作重点放在“是多种多样的”, 写清楚“是多种多样的”的内涵。写议论文, 无非是总分总结构, 此处不赘言, 主要说说记叙文怎么写。

一是总分总结构, 叙事作文。讲述某件事给我带来了震撼, 激发了我学习语文的兴趣, 改变了我对语文课的认识, 抓住有特色的地方精雕细刻。如:中考作文《新年里的语文课》。

二是小标题作文。内容基本同上, 无非是突出语文学习的分类特点。这种写法, 需要考生起几个有文采的小标题, 使得文章行文上给读者一种一咏三叹、循环往复的韵味。如作文《情在左, 语文在右》。

三是写景作文。考生可以用优美的语言和细腻的笔触, 描述大自然给你的语文学习带来哪些启示。比如:《荷花香里语文课》。

续写作文在历年的中考中, 是比较少见的。河北卷出题者另辟蹊径, 使得题目有一定难度, 但学生又不会无话可说。看来, 出题者的思路里充满了智慧。只要考生细细感悟, 走进网络, 拥抱自然, 关注热点, 参加竞猜, 服务社会, 善待他人, 学做家务......总之, 生活有多广阔, 语文就有多广阔。在生活中学习语文, 感悟语文, 才能发现语文的美。

摘要：作文一直是中考时语文试卷的得分大项, 今年河北省作文题出得非常新颖, 却让学生直呼“太难”, 无从下笔。本文就笔者自身经验和教学实践浅谈如何写好一篇作文, 为学生提供一些思路上的帮助。

3.谈中考语文作文备考策略 篇三

关键词：能力 知识建构 创新思维

《语文课程标准》是中考命题的主要依据，要把它作为教学及备考的主要文件。作文素材的选择应以学生的生活体验为主，强调语言的准确得体和流畅，注重作文人文的价值导向，体现学生语言的个性特点，突出学生的真情和感受，发展学生的创造性思维。

一、注重作文写作能力的培养

中考作文的写作要求是学生能规范、熟练地运用祖国的语言文字写作记叙文、简单的说明文、议论文，并能做到感情真挚、中心明确、内容完整、条理清楚、文从字顺、标点正确、书写规范整洁，鼓励有创意的表达。作文的命题力求有创意，贴近学生思想和生活实际。要提高作文的教学效率，首先要培养学生积累词汇，丰富学生的语言，注重诗教，学说得体的话，摒弃社会文风中出现的直、露、浅等弊病。要教会学生善于观察，因为观察是写作的基础，只有学会了观察，才有积累作文素材的能力，学生学会了观察，才能获得丰富的作文素材，获取生活的体验和审美的情趣。

除此之外，还要求学生敢说会写，注重随堂练笔、做读书日记等，引导学生养成用文字表达思想的好习惯，使学生的书面表达能力有大幅度的提高。同时，要通过想象力的训练，发展学生的创造性思维，在作文中表达自己的真情感受。可通过题目想象法，提高学生的审题能力，避免偏题或离题现象的出现；通过画面想象法，引导学生发现画面隐含的意义，创设具有生活情境的画面。我们还要教会学生做生活的有心人，细心观察身边的世界，寻觅平凡生活中的真善美，感悟生活中的“美”。

二、知识的建构

建构主义学说认为，学生不是教会的，而是通过自主探究而学会的。这就要求教师上课时要改变以往单一的教学模式，由单向思维向多向思维发展，由单一学习方式向综合性学习发展。可以通过课文范例来设计作文教学，比如中学课本中的《岳阳楼记》，语言凝练自然，状景抒情，老师可以通过《岳阳楼记》优美的意境来导入作文教学，让学生自然而然地融入课文的意境中，学会四时景物的描写方法，创设一个教与学相和谐的课堂情境。这种情境的创设有利于对课文中的优美意境进行再创造，引导学生欣赏美、鉴赏美、创造美，将自己的喜闻乐见融入到作文的字里行间，使作文内容步步深入、环环切题，激发学生对写作文的兴趣，使得作文的格式、体裁、布局谋篇等方面井井有条，使得题目与内容一致，主题突出，结构清晰合理，过渡自然，语言流畅准确，卷面工整。学生在润物无声的课堂情境中，完成了自己作文知识的建构。

三、创新思维的培养

学生在中考中作文是得分最多同时也是丢分最多的一块。从整个文章的行文来看，常见的术语有修辞方法、表达方式、写作方法、说明方法、说明顺序、人物描写方法、文章结构、照应、伏笔、呼应等，学生对文章内容“是什么”、“怎样写”、“写什么”等问题一般都会有大概的了解，对思维起总领作用。文章写的是什么(人或事或景)？它有什么特征？用一个主谓句完成。再如分析层次，从哪个角度写、怎样写的顺序问题，主要有时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序或先叙后议表达顺序。文章中总分总的格局，层层推进的提示语……这些就是平时学生作文的难点，在经过多次思路梳理训练后，会逐渐变得清晰明朗。为使学生思维条理化，不致于漏掉一些关键词，我们还要教会学生一些作文思维的模式。如概括文章大意，思维模式为“记叙了某人做某事，结果如何”、“说明了什么，特点是什么”、“论证了什么观点”等等。又如分析修辞表达题，模式为“运用了什么修辞方法，写出了什么情状特点，有什么表达效果”。学生按这样的模式去思维，就大大地提高了教学效率。

因此，欲提高作文的得分率，必先从培养学生的创造性思维入手，精心设计作文题目，培养学生个性，设计有利于促进学生思维和探究的作文题，促进学生的集体研究和合作学习。命题作文不能过于简单，应有一定的深度和宽度，要有利于学生创造性思维的培养，通过学生的动手、动脑和动笔，促使学生去寻找事物发展的必然联系，抓住本质，寻找共同点，促进组内的交流，顺利完成自我知识的建构。要鼓励学生学会独立思考，树立问题意识，使学生质疑、批判、求索的精神得到锻炼。在课堂上，教师要把学习的权利和探索的空间留给学生，鼓励学生表达出自己独到的见解，不轻易否定学生经过思考后提出的结论。

参考文献

1.《语文课程标准》.华东师范大学出版社。

2.《百色市2011年初中毕业与升学考试要求及范围》.百色市教科局。

4.路的中考语文作文 篇四

一个人走在人迹罕至的小岛上，手中还攥着刚发下个试卷，上面鲜红的叉牢牢的握住我的心，每离家近一步，心跳就剧烈的跳一下，好似要挣脱束缚跳出来。

夜，是寂静的，而此刻的心情却是狂躁的。忽然，在我临进家的一刻，看见了一只在寒风中瑟瑟发抖的小狗。它似乎被惊醒了，一双水汪汪的大眼睛里流露出对陌生人的恐惧，其中还夹杂着一份哀求，还有那一身被污水浸湿的毛发，早已辨别不出是什么颜色了。

心中默默的感叹着世风日下，人们心灵的丑恶。这是，我又犹豫了，脑海里的小天使和小恶魔不淡的争吵这。恶魔笑嘻嘻地说;“这条狗可真够倒霉的，不过是他自找的，你可不要多管闲事”小天使同情的说：“这也是条生命啊，你真的忍心不管吗？”恶魔厌烦了;“人不为己天诛地灭，先想想办法解决试卷吧！”“不行，救狗一命胜造七级浮屠”……这时，我笑了，因为天使说过要怀一颗善良的心。

我见你跟他小心翼翼的抱起，然后蹑手蹑脚的回到自己房间，开始了自己的洗狗大业，呵呵，怎么听起来像要吃它呢，用温水清洗着它的毛，用手安抚着它的背，重复这动作，渐渐的它不在发抖了，口中不断溢出“呜呜”生，可爱极了，像是在说它很舒服又或者是在感谢。

喂完食物后，小狗抵挡不住疲惫，昏昏沉沉的睡了。看着它那可爱的睡颜，不禁让我心中泛起了阵阵涟漪，久久不能平静。

5.路的倾述作文 篇五

我有个大家族，山路、马路、高速路……都是我的亲人。我们目睹了交通工具的变化，也记录了时代的变迁。四十年中，我忘不了一家三代人回家过年的情景。

(一)

我知道，回家过年是中国人最高兴的事儿。这时，一个年轻人――林钰小朋友的爷爷，好不容易买了一张汽车票，兴高采烈地提着大包小包出发了。他坐的那辆车很旧，身上有很多伤疤，车内挤满了不少人，像闷罐一样难受。可这一切都没有影响到他们的情绪，他们那种归心似箭的心情，我特别能理解。可我们一点都不“争气”，却让这辆“老爷车”如蜗牛似的慢慢行驶着……我想：什么时候他才能到家呀?

到了傍晚，车才到县城。这个年轻人一下车，就迈开长腿向家走去……我内疚极了，什么时候他的回家路更便捷呢?

(二)

多年后，我见这条熟悉的路有了不小变化――那里开通了厦门到龙岩的火车。年前的一天，又有一个年轻人――林钰的爸爸要回家过年。他提前几天就买好了火车票。早上，他随着人流走进了绿色的车厢里，坐在窗前望着车外。突然，我的耳边传来“隆隆”的声音，一条长龙在快速地奔跑着……

时间快速从眼前驶过，半天工夫，这个年轻人下车了。他又走上一辆中巴车，向家走去。我望着消失的车感慨道：这条回家的路会越来越好!

(三)

果然，林钰小朋友赶上了好时代。这次过年，她爸爸没有开车，而是从网上订了动车票，带着她回老家过年。一到火车站，她爸爸在“自动取票”机上取了票。时间一到，他们排着队，不一会儿来到检票口，她学着爸爸的样子，把票在机上显示一下，就顺利地进站了。

我惊讶地发现，动车和绿皮火车的样子大不相同。车身不是很长，车头也不是方的。她一进车厢，就兴奋得不得了。“爸爸，我们几点到家!”她爸爸笑着说：“比我开车还快!”一个多小时，他们就下车了……我情不自禁地说：“这都是科技进步的功劳啊!”

6.路的变化作文 篇六

我家旁边有一条不宽不窄的路。当我记事起，在我的脑海中，这条路的路面就凹凸不平，还有许多地方积了水，整张“脸”已经“毁了容”!每天上学，妈妈骑着摩托车带着我从那儿经过时，都颠来颠去，犹如过山车一般。要是到了下雨天，车辆行驶时，石头缝里的泥浆水溅得路人全身都是，让人非常厌恶。居住在此的人们天天都盼望着这条马路能早日整修。

随着时间的变迁，终于听说要修路了，人们可开心了不久，工人们带着修路的设备来啦!一天天的用机器打洞，一天天的用挖掘机将打洞后的路面挖开，然后填上石子，浇上柏油。短短的几个月，一条平坦宽敞的马路展现在人们眼前，车子骑在上面很平稳，也不颠了，车辆来往行驶也不拥挤了。下雨天，路人行走时也不会被溅得一身脏水。

现在的马路，犹如一副美丽的画卷，行走的人们无不笑逐颜开。更让人高兴的是，马路两旁都安装了路灯，每当夜幕降临，整条马路灯火通明，人们再也不愁天黑看不清路了。

路对人们的生活有着很大的影响，它不仅方便了人们也接近了人们的感情。你看，路边的超市、服装店、饭店，每天进出的人们络绎不绝，到处充满着欢声笑语!

7.语文中考模拟试题 篇七

1.下列词语中加点词的注音全部正确的一组是

A.悚然 (sù) 腼腆 (tiǎn) 病人膏肓 (huāng)

B.殉 (xùn) 职胆怯 (què) 酿 (niàng) 造

C.揪心 (jiū) 跌宕 (dàng) 大腹便便 (pián)

D.脑髓 (sǔi) 截获 (jié) 憎恶 (wù)

2.下列句子中, 没有错别字的一句是

A.听了他的深情顷诉, 老李也禁不住动了侧隐之心。

B.福楼拜时而激情满怀, 时而义奋填膺;有时热烈激动, 有时又雄辨过人。

C.体育馆内, 座无虚席, 观众们期待着世界冠军的精彩表演。

D.在沧茫的大海上, 狂风卷集着乌云, 在乌云和大海之间, 海燕像黑色的闪电, 在高傲的飞翔。

3.下列加点词语运用正确的一项是

A.报载, 有400万人从全美和世界各地赶到华盛顿证明奥巴马就任美国第44任总统。

B.科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。

C.不得而知, 在创造的宇宙里, 贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

D.黔东南苗岭深处的雷公山自然保护区及剑河百里阔叶林, 很少有人为的足迹。

4.下列句子中, 没有语病的一句是

A.她的作文不但在全校冒尖, 而且常常居全班之冠。

B.请你不要把这件事放在心上。

C.他很早就对于天文学和数学发生了浓厚的兴趣。

D.从大量的事实告诉我们, 环境灾难是没有国界的。

5.下面有关文学常识的表述, 正确的一项是

A.《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》是我国四大古典长篇小说, 作者依次是施耐庵、罗贯中、吴承恩、曹雪芹。

B.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一本散文集, 共收入了10篇文章。我们学习过的《从百草原到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《社戏》等就是出自这本散文集。

C.《陈涉世家》和《曹刿论战》都选自编年体史书————《史记》, 作者是司马迁。

D.“两表酬三顾, 一对定千秋”, 说的是诸葛亮和刘备的事。

6.根据提示默写。 (共四题, 选两题做, 多答以序号在先的两题计分)

(1) _______________, 草色入帘青。_______________, 往来无白丁。_______________, 阅金经。_______________, 无案牍之劳形。 (刘禹锡《陋室铭》

(2) 自李唐来, 世人盛爱牡丹。_______________, _______________, _______________, 不蔓不枝, 香远益清, 亭亭净植, _______________。 (周敦颐《爱莲说》)

(3) 诗有形, 那是“_______________, 浅草才能没马蹄”的花态草情;诗有味, 那是“采菊东篱下, _______________。”篱边的菊花幽香浮动;诗有声, “马作的卢飞快, _______________。”征伐之声回荡在烟尘的沙场;诗有色, “纷纷暮雪下辕门, _______________。”红白相衬, 一幅极美的画面。

(4) 水在古人笔下富有灵性而又多姿多彩。郦道元在《三峡》中的“_______________, _______________。”描绘出了水的清新色彩;柳宗元在《小石潭记》中的“_______________, _______________。”写尽了水的清澈澄明。

阅读下面选文, 按要求完成文后各题。

一屠晚归, 担中肉尽, 止有剩骨。途中两狼, 缀行甚远。屠惧, 投以骨。一狼得骨止, 一狼仍从。复投之, 后狼止而前狼又至。骨已尽矣, 而两狼之并驱如故。屠大窘, 恐前后受其敌。顾野有麦场, 场主积薪其中, 苫蔽成丘。屠乃奔倚其下, 弛担持刀。狼不敢前, 眈眈相向。少时, 一狼径去, 其一犬坐于前。久之, 目似瞑, 意暇甚。屠暴起, 以刀劈狼首, 又数刀毙之。方欲行, 转视积薪后, 一狼洞其中, 意将隧入以攻其后也。身已半入, 止露尻尾。屠自后断其股, 亦毙之。乃悟前狼假寐, 盖以诱敌。

狼亦黠矣, 而顷刻两毙, 禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

7.解释下列加点字的意思。 (3分)

(1) 并驱如故 () (2) 顾野有麦场 ()

(3) 屠自后断其股 ()

8.用现代汉语翻译下面的句子。 (分)

(1) 一狼洞其中, 意将隧入以攻其后也。

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(2) 禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

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9.下面是从《狼》这则故事中悟出的道理, 不正确的一项是 (3分)

A.贪婪、阴险、狡诈的狼善于施展诡计, 所以它是不可战胜的。

B.像狼一样的恶人, 不管怎样狡诈和耍弄花招, 总归是会被识破、被歼灭的。

C.人有狼没有的智慧、勇气和力量, 人能够战胜狼, 战胜像狼一样的恶势力。

D.对待像狼一样的恶人, 必须识破假象, 并且不存幻想, 勇于斗争。

二 (13分) (本题共4个小题) 阅读下面选文, 按要求完成文后各题。

胡杨三千年

(1) 在中国的大西北流传着一句话, 叫做“胡杨3000年”:生而不死1000年, 死而不倒l000年, 倒而不朽1000年。

(2) 在大西北那些环境最恶劣的地方, 生长着虬曲苍劲的胡杨树。放眼望去, 有的似骆驼负重;有的如龙蛇蜷地;有的似狮虎雄踞;有的如骏马嘶鸣。有的虽然肢断骨折, 匍匐在地, 却依然挣扎着, 试图挺起不屈的脊梁。站在它的面前, 你的心灵会接受庄严与神圣的锻打, 你会忽然悟彻生命的壮丽与永恒其实是无声的———无声无息地成长, 无声无息地壮大, 无声无息地辉煌……

(3) 任何生命要生存、要延续、要繁衍, 都会受到来自各个方面和各种各样的威胁。惟独胡杨林遇到的威胁是最残酷无情的。干旱的荒漠, 含盐量高达百分之十的盐碱地带, 就是它生长的地方, 就是它的“家”。它必须在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣环境下, 一天天长大。荒原漫漫, 朔风浩浩, 戈壁瀚海满目萧瑟。一片一片饱经风霜、斜插横卧的胡杨林, 凄凉中含有悲壮, 孤寂中注满宏阔。

(4) 在这样的环境中成长起来的胡杨, 它的树干是优良的建材;它的枝叶营养丰富, 是牛羊的佳肴;甚至它的流出的“泪”, 叫做“胡杨碱”的, 也可以食用、洗衣、制肥皂;已濒临灭绝的野骆驼、黑鹳, 世界上罕见的蜂鸟、珍稀名贵的新疆大头鱼全赖胡杨林的庇护而生存……千百年来, 它置身荒野, 迎战风沙, 坚定地守护着脚下的土地, 只知道默默奉献, 从来没有索取。

(5) 面对胡杨林, 使人想起艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐, 也使人想起那些正在大西北同恶劣环境抗争的建设者……一股干云豪气洋溢胸腔:环境的恶劣不算什么, 命定的一切也是可以抵抗的, 凭着最强大的忍耐力、最顽强的生命力, 就可以成就千年不死、千年不倒、千年不朽的伟业。 (选自《中国青年》)

10.阅读选文 (2) (3) (4) 段, 然后填空。 (4分)

文段 (2) 描写胡杨树的_______________, 展现了_______________的特征;

文段 (3) 描写胡杨树的_______________, 点明了的特点_______________;

文段 (4) 描写胡杨树的_______________, 突出了的精神_______________。

11.从文段 (2) 中找出最能体现图中胡杨树外形及精神的一句话, 写在下面。 (2分)

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12.解释下列加点词语在句子中的意思。 (2分)

文段 (1) 中“倒而不朽l000年”:______________________________

文段 (5) 中“千年不朽的伟业”:______________________________

13.选文赞美了胡杨树, 更赞美了具有胡杨树精神的人, 这种写作手法叫作_______________。 (2分)

14.有人说一个人的成长需要好的环境, 也有人说逆境出人才。结合本文, 联系实际, 谈谈你的看法。 (3分)

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三、 (15分) (本题共5个小题) 阅读下面选文, 按要求完成文后各题。

爱, 从来不卑微

很长一段时间, 我一直为生命的某些问题所困扰, 譬如关于人生价值, 关于人间真情, 等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠, 使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。

一个午后, 校园里播放着一首不知名的美国歌曲, 我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天, 面前的桌子上, 摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意, 我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上, 照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里, 纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。

在离我们不远的地方———学校西三食堂前的路旁, 放着几只超负荷的垃圾箱, 我每次拎着饭盒掩鼻而过时, 总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之, 便带着很强的不屑, 眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。

我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时, 忽然停下来, 在那幅红布面前站定, 眯着眼仔细地瞧着那组照片, 很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑, 一旁的伟子拽拽我:“小心点, 别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了!”

我笑笑, 低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动, 我吃惊地抬起头, 老头不知何时已来到了我的面前, 一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。

我惊讶得不知怎么办才好, 回过神时, 他已把钱放到了桌上, 摆摆手, 像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……

我仍呆呆地站着, 望着他佝偻着远去的背影, 一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命, 以它朴实的力量深深震撼了我。

在真情有些消瘦的年代里, 这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人, 却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉, 尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。

心中种种命题忽然有了答案———在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候, 又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的, 难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗? (选自《小品文选刊》, 作者杨进, 有改动)

15.品读文中划线的句子, 回答: (2分)

(1) 句中“消瘦”一词的含义是_____________________________________________

(2) 为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”?

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16.文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”, 结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”?“我”找到了什么“答案”? (4分)

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17.文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”, 后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”, 并产生了“敬意”。作者为什么这样写? (2分)

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18.老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”, 甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”, 此时, 你最想对老人说什么? (3分)

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19.有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠, 但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀, 每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合下面的链接材料, 说说你对“爱, 从来不卑微”的理解。 (4分)

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[链接]

材料一:报道称:企业家们一掷千金, 出资亿元, 为灾区孩子建“震不垮的学校”;明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊, 捐赠千万, 并亲赴灾区慰问受灾群众。

材料二:爱心传递中的感人画面:一位残疾姑娘坐在轮椅上高举善款投向捐款箱;一个头发花白的乞丐将讨来的零钞换成大票捐给灾区。

四、 (13分) (本题共4个小题) 阅读下面选文, 按要求完成文后各题。

善待挫折

(1) 漫漫人生, 茫茫人海, 生活道路上无不充满坎坷。如生活困难, 高考落榜, 升职无望, 体质不佳, 办事受阻, 无端受控等等。不管你喜欢不喜欢, 不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。

(2) 应该怎样看待挫折, 怎样去面对挫折呢?

(3) 历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后, 发愤著书, 写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱, 无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬, 一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲, 26岁耳聋, 接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说, 这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉, 不气馁, 他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉, 它妄想使我屈服, 这绝对办不到。”他始终顽强地生活, 艰难地创作, 成为世界不朽的音乐家。

(4) 挫折虽给人带来痛苦, 但它往往可以磨练人的意志, 激发人的斗志;可以使人学会思考, 调整行动, 以更佳的方式去实现自己的目的, 成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说, 挫折是造就人才的一种特殊环境。

(5) 当然, 挫折并不能自发地造就人才, 也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头, 对于弱者来说是绊脚石, 让你却步不前;而对于强者来说却是垫脚石, 使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的, 树立崇高的人生理想, 并自觉地在挫折中磨练, 在挫折中奋起, 在挫折中追求的人, 才有希望成为生活的强者。 (有删改)

20.第 (3) 自然段主要运用了什么论证方法?采用这种论证方法有什么好处? (3分)

答:____________________________________________________________

21.第 (4) 段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的”一句中“往往”一词能否删去?为什么? (3分)

___________________________________________________________________________

22.文章第 (5) 段加点的“绊脚石”和“垫脚石”的含义分别是什么? (2分)

绊脚石:_____________________________________________

垫脚石:_____________________________________________

23.本文所论述的中心论点是什么?请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。 (4分)

____________________________________________________________

五、 (16分) (本题共4小题)

24.母亲节就要到了, 班上举行“感谢母亲”主题班会。你作为组织者, 需要拟两句话, 写在黑板上, 以突出主题。 (2分)

要求: (1) 每句话只能写5个字; (2) 两句话的结构要一致。 (3分)

____________________________________________________________

25、青年歌手丛飞先后在贵州认养贫困学生158名, 在湖南认养名, 在四川认养名, 总计名, 这还不包括已经毕业的几位大学生。丛飞为社会公益演出400多场, 义工服务6000多小时, 无私捐助失学儿童和残疾人达146人, 认养孤儿37人, 捐助金额超过300万元。如今, 丛飞大哥已永远离开了我们, 如果为他立一座纪念碑的话, 我们将写上些什么纪念性的话呢?请你为丛飞大哥撰写一段纪念文字, 要求感情真挚, 语言优美, 不少于80字。 (8分)

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26.将汉字的某些形近字放在一起, 常常会引发有趣的联想, 让人悟出一些哲理, 请依照范例, 从下面提供的形近字中, 任意选择两组, 发挥想像, 分别写出一句有哲理的话, 句子中要尽量包含提供的两个字。 (4分)

范例:“师”与“帅”

例一:教师的身份和作用如同元帅一样重要, 只是戴着礼帽, 多了一些文质彬彬的儒雅气质。

例二:教师就如同元帅一样, 在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将, 让学生冲锋陷阵、攻城略地。

A、“人”与“大”B、“上”与“下”C、“玉”与“主”D、“心”与“必”

(1) _______________:______________________________

(2) _______________:______________________________

六、 (60分) (本题只有1个小题)

26.阅读下面的材料, 按要求作文。

在生活中, 很多门其实是开着的, 只是表面上看上去像关着。许多人之所以没有跨进门, 有一个原因就是缺乏亲自去推一推, 哪怕是敲一敲的行动或勇气。很多时候, 我们往往被表面现象蒙住, 很多人因此而走了许多弯路, 失去了许多成功的机会。同学们, 要敢于去开启生活中的门, 很多看上去关着的门, 其实是虚掩着的……

以“门其实开着”为题写一篇文章。

要求: (1) “门”可以是生活中真实的门;也可以是想像中的门, 如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门…… (2) 除诗歌外, 文体不限。 (3) 不少于600字。 (4) 文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。

参考答案及评分标准

一、 (35分) (本题共9小题, 1-5小题每小题3分, 第6小题8分)

1.C;2.C;3.B;4.B;5.D.

6. (每空1分, 所写若有错字、漏字、加字, 该空不给分。)

(1) 苔痕上阶绿谈笑有鸿儒可以调素琴无丝竹之乱耳。

(2) 予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖, 中通外直, 可远观而不可亵玩焉。

(3) 乱花渐欲迷人眼;悠然见南山;弓如霹雳弦惊;风掣红旗冻不翻。

(4) 素湍绿潭, 回清倒影潭中鱼可百许头, 皆若空游无所依。

7. (3分) (1) 原来的样子 (2) 回头看看见 (3) 大腿 (每个词1分)

8. (6分) (1) 一只狼正在柴草堆里打洞, 打算要钻洞进去, 来攻击屠夫的后面。

(2) 禽兽的花招能有多少呢?只是增添笑料罢了。 (每句3分。翻译准确, 语言通顺方能给3分)

9. (3分) A

二、 (13分)

10. (4分) 外形虬曲苍劲;生存环境环境残酷无情;作用 (或价值) 无私奉献

11. (2分) 有的虽然肢断骨折, 匍匐在地, 却依然挣扎着, 试图挺起不屈的脊梁。

12. (2分) (1) 不腐烂 (2) 永远流传, 不会磨灭。

13. (2分) 托物言志 (或借物喻人)

14. (3分) 围绕其中一方面谈, 言之有理得2分;如能结合两方面辩证地谈得3

三、 (15分)

15. (2分) (1) (1分) “消瘦”原指身体瘦弱, 这里指感情淡漠 (或真情逐步丧失) 。

(2) (1分) 因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任, 而不是所谓的“义务”。 (表述可以不同, 只要意思对即可给分)

16. (4分) 前一问:“我”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。 (2分)

后一问:从拾垃圾老人的举动中, “我”认识到人间真情仍在, 只要我们自己的心不“冷”, 世界就会充满爱, 人生也会焕发出光彩。 (2分) (只要文本有据, 言之成理, 表达简明通顺即可给分)

17. (2分) 这样写是为了突出“爱从来不卑微”的文章主题, 使人物形象更鲜明, 行文也显得有波澜。

18. (3分) (开放性题, 无标准答案, 只要符合语境和情理, 即可视情况给分)

19. (4分) 从文章和链接材料可以看出, 爱心没有高低贵贱之分, 无论是“富贵”如明星大款, 还是“贫贱”如拾垃圾者或乞丐, 只要真诚地帮助、关爱他人, 都是高尚的。 (表述可以不同, 只要意思对即可给分)

四、 (13分)

20. (3分) 主要运用了事实论证方法 (或:例证法) 。文中运用司马迁和贝多芬的事例, 更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点, 进一步增强了说服力。 (明确方法计1分;准确说出好处计2分, 意思相近即可)

21. (3分) 不能删。 (1分) 因为“往往”一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出, 如果去掉, 就显得过于绝对。 (2分;语意相近即可)

22. (2分) 绊脚石:人生路上的障碍。垫脚石:人生路上不断前进的凭借 (明确两者内涵各计1分, 不够准确酌情扣分)

23. (4分) 本文论述的中心论点是“要善待挫折” (或:要在挫折中磨练, 在挫折中奋起, 在挫折中追求, 成为生活的强者) (2分;意思相近即可) ;举例1分 (只要与观点相吻合即可) ;结合事例分析计1分 (不够准确酌情扣分) 。

五、 (14分)

24. (2分) (1) 内容符合主题要求, 两句结构一致, 语言精彩, 可得满分; (2) 内容与主题一致, 但语言一般, 则得1分; (3) 内容与主题不一致, 语言表达较差, 则不得分。

25. (8分) 内容上对丛飞把爱和善献给社会, 献给失学儿童的高尚行为要充分赞扬和肯定。语言上要饱含深情, 沉痛缅怀。符合以上要求即可得满分。基本符合可得3—4分。不足50字扣1分。

26. (4分) 示例:“人”与“大”: (1) 人长大了, 原来是需要负责任的。 (2) 承担了应该承担的责任, 人才会变得伟大。 (3) 人懂得了约束自己, 也就真正长大了。 (4) 人大了, 就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。

“上”与“下”: (1) 追求的方向不一样, 也就决定了人生境界的高低。 (2) 上与下, 在某些时候, 只是方向发生了改变。

“玉”与“主”: (1) 都有王者风范, 只是机遇不同, 存于内心则为玉, 施展出来则为主。 (2) 君主的风采在于君临天下, 美玉的品格在于蕴涵其中。 (3) 玉与主就是中国人“穷则独善其身, 达则兼济天下的处世哲学。

“心”与“必”: (1) 心里有了信念, 成功往往就会成为必然。 (2) 钻心的痛苦, 是下了大决心的必然。

8.由中考误题谈语文中考 篇八

我想，考试，尤其是传统的中考高考，在新课程的背景下，在关注人的发展的今天，在构建发展中的人的三维目标中，不应仅仅具有甄别选拔功能，而应能承担诸如启智、熏陶、教育等更加深广的功能。

我认为，考试是一种特殊的学习活动，是学生在学习阶段的生命活动的一种方式，是一次生命的历练，在此活动中，启迪认知，导向思维，开启智慧，培养情思，导向正确的价值观、方法论，为培养一个完美的人而努力。

一

例1，第1题：按要求答题：

已知：备考前夕：某学校初三(1)班晚10：30下自习。

班主任有令：每晚下自习后须自学一小时。

求：考入重点高中

解：眼皮十分沉重

答：九年寒窗苦，苦海无边

这是一道特殊的数学题，你从中获取了哪些信息?(至少两条)，另外，请给该校提一条合理化的建议。

第2题：阅读下面的材料，按要求回答问题。从小学到研究生，戴眼镜的同学备受老师宠爱，请听教师的点名方式：

小学：戴眼镜的那位同学。

初中：第三排戴眼镜的那位同学。

高中：第三排戴眼镜的那位女同学。

大学：第三排戴眼镜穿红T恤的那位男同学。

研究生班：不戴眼镜的那位同学。

请说说这则材料说明了一种什么现象及其所揭示的内在本质。

分析：这两则材料都似乎在引导学生关注现实热点，关注社会，把语文学习向生活向社会延伸，并且带有明显的价值观与情感态度的引导。它似乎在告诉着学生：现在有不少学校通过拼时间增加大量课业负担的方式来寻求教学质量的提高，而这种不符合素质教育的做法严重摧残了学生的身心健康，如"眼皮十分沉重""视力下降者越来越多""学生深感九年寒窗苦，苦海无边"等。

个别学校(甚至是相当一部分学校)确实存在无视学生身心健康大搞应试教育的做法，存在以大量增加课业负担为重要抓手来提高教育教学质量的做法。但我觉得这恐怕不是学校工作的主流，更不是所有类型学校的主导做法，如果说应试教育在不少初高中学校因片面追求升学率而不同程度的存在的话，那么，大学与研究生教育是否也在追求应试教育呢?如果是的话，那么它们在追求怎样的考试呢?

如果把这样的内容作为中考试题，会对学生学生产生怎样的影响呢?可能会有很大一部分学生会从中得到心理暗示，并形成对学校对教育教学错误认识的固化：学校就是搞应试教育的，学校质量就是靠以牺牲或摧残学生的身心健康为代价的。

尤其是第(2)题，需要学生回答的问题是"说明了一种什么现象及揭示的本质"，其答案是"现象，随着年级的升高，戴眼镜的同学越来越多，眼镜近视的同学越来越多；本质，随着学生的升学，课业负担越来越重，导致视力下降者越来越多。"

首先，"随着学生的升学，课业负担越来越重"这样的论断有没有科学的依据做支撑?学生升学了，课业负担就越来越重了?有没有专家就小学生应该有怎样的课业负担，初中生应该有怎样的课业负担，高中生应该有怎样的课业负担，大学生、研究生应该有怎能样的课业负担，做过质与量的研究与比较，是否就是越来越重这样的趋势?

其次，其透过现象揭示的"本质"定位是"随着学生的升学，课业负担越来越重，导致视力下降者越来越多。"什么叫"本质"?《现代汉语词典》释义是"指事物本身所固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须透过现象掌握本质。"那么"随着学生的升学，课业负担越来越重，导致视力下降者越来越多"能否算作事物的"本质"呢?它是事物本身所固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性吗?显然不是，它只是事物发展中的一种状态，而非决定发展状态的根本属性。

再次，为什么现代人视力下降者越来越多，这恐怕是一个很复杂的科学问题，原因可能有很多，也许还有我们目前的科学所不能知道的原因，课业负担也只可能是其中的一种，也许并不是重要的一种，更不是唯一的一种。而以此设题，会给学生形成一种什么样的认识呢?导向着一种什么样的价值观呢?

我觉得学生会对教育的认识走向误区，产生片面的认识，而且这样的错误认识会很深刻也会很持久，也许会让他一辈子都认为教育是摧残人的，因为它现在正在摧残着"我"!"我"眼睛近视了，"我"没考上理想的学校，都是当时的教育摧残的。"我"就是一个另版的"孔乙已"!因此，我认为，考试应十分注意

导向正确的情感态度与价值观，为培养完美的人而努力

我觉得考试是学习活动的一个阶段性的总结，是学习活动的一次集中的引导，是学习活动的延伸，或者说，考试是一种特殊的学习活动，因此，它同样承担着三维目标的实现。当然引导正确的情感态度与价值观是其重要的一个目标。

作为大型的正规的考试，各地中考语文试卷都注重了它的教育性、思想性和人文性，在选材上大到课外语段的选择，小到汉字书写题文段的编写，都引导着学生关注社会，关注民主，关注成长，关注人格修养，引导着正确的情感态度与价值观。让学生在阅读与答题中感悟品味人间真情，欣赏鉴别人间美景，陶冶性情，丰富情感，提升精神境界，提高人格品位。

比如肖复兴的《青木瓜之味》，刘心武的《跟陌生人说话》启迪着学生的深思：人与人之间到底应是一种什么的关系?从中品味着诚信、善良、真挚、纯洁的人间真情。再如借物抒情的《江南的雪》(鲁涛)，赞美爱心的《月光晒谷》(罗西)，启发精神追求的《人，总要仰望点什么》(李兴濂)等等，这些美文及试题都表明了命题者关注着学生的成长，关注着学生的身心健康，关注着学生的人格修养，默默地引导着情感态度与价值观，实现着培养完美的人这一终极目标。

再比如，汉字书写题文段的编写也颇具匠心，体现着对学生的人文关怀。

起点如天色破晓的绯红，微微晨曦点染着气象万千的苍穹；起点如大江大河的源头，涓涓细流孕育着一泻千里的波涛。起点之美，起点之力，必将激发你勇往直前的斗志，百折不挠地完成每一份人生的答卷。

即便是为修改病句而编写的短文，也在为构建学生的美好的精神世界作着有益的努力，如：

书籍对人的影响，是潜移默化的，小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。大而言之，读书可以提高中华民族的素质。让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧!

文段和试题的编制，体现着关注学生的个性发展、情感的体验和价值观的导向。这就是考试的教育功能。

二

例2：观看右面一幅漫画，按要求答题。(漫画略)

(1) 用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品的标题。

(2) 用简洁的语言介绍这幅画面的内容。

所给的答案是：(1)不设统一答案。例望而却步，望而生畏，目瞪口呆，狮子大开口等。(2)答题要点：某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛门前的狮子张开血盆大口，使游客望而却步。

分析：1，第(1)小题：所谓"主题"《现代汉语词典》中的解释是"文学艺术作品中所表现的中心思想，是作品思想内容的核心。"由此可见，主题就是作品的中心思想。我想能反映一部作品中心思想的语言其形式应该是议论性、评价性的语言。由画面可知，作品的主题是批评某些公园景点票价过高。而试卷所给的答案，诸如"望而却步"、"望而生畏"，"目瞪口呆"，"狮子大开口"等只是对画面内容的一个描述，而不是对画面内容的一个评价，也不是画面主题的一个概括。透过这些成语或俗语，并不能使读者知道画面的主题和反映的思想，而只能据此想见漫画大致的内容或有关的情景。

这答案有点隔靴搔痒之感，切不中，不到位。

例3，阅读《心灾》一文，回答问题：(文章略)

第16题，文章主体部分主要是通过奶奶的口吻来叙述的，若改用"我"的直接叙述好不好?为什么?根据文章中"我"和"奶奶"各自叙述语言的特点及其表达作用简要回答。

答案是：没有标准答案。赞成反对都可，也可取折中态度。参考：若反对，可围绕奶奶语言的特点和作用(口语化，真切自然，真实可信，感情强烈等)来说；若赞成，可依据"我"的语言特点和作用(有较大自由度，可运用多种表达方式，文学性强，能直接表达深刻的思想内容等)来说；若折中，可把两者特点和作用结合起来阐述。若有其他独到见解且理由阐述不脱离文本，亦可得3分。

分析：每道考题都必须有明确的考点，那么本题考的是什么能力点?根据题干可知，本题的考点有：记叙的人称，直接叙述与间接叙述和人物语言的个性特点。而所给答案显然把本题答案(也是考点)狭窄化了，似乎只有了直接叙述与间接叙述和人物语言的特点了，并且答案表达思路欠清楚，体现出解题思路不够明朗。

这道题完全可以考出过程与方法这维目标，可以考出学生思维的过程和思维的方法，以及语言表达的能力。但遗憾的是拟定的答案不够完美。

还有些试题的答案太抽象太概括太凝炼。一方面给阅卷增加了困难，因为不少教师对这样的答案也是雾里看花；另一方面这样的答案不是用学生的语言组织起来的，与学生的实际相差太远，再好的学生也写不出这样的答案。因为这是编题者根据自己的学识水平、认知能力，语言表达能力等来编写的答案，"眼中没人"，"心中没人"，没从学生的角度去考虑：如何思考?如何解答?表现出题中没人，答中没人，考中没人。命题者应蹲下身来，从知识的学习者，能力的建构者，从学生认知的角度去思考：怎样读懂题，怎么把握题干中的关键信息，找出所要回答的考点，找准答题区域，找出答题的关键词句，切准答题要点，写出符合学生认知水平、认知特点和思维规律以及表达水平的答案来让试题接近学生，让答案如同出自学生之口。

因此，我认为考试应十分注意

考准知识点，答准知识点，引导学生辨清知识点

考试也应当成为学生的一种特殊的学习活动，它是试题与学生心灵的对话，每道题目都在向学生诉说着告诉着，告诉学生们，"我"考你的是什么问题，对于这个知识点能力点你知道哪些，你该怎样去思考这样的问题，你该怎样抓住题干中的重要信息，去寻找解题的思路。考试的过程，实际上学生一次学习的过程，一次思维的训练过程，一次对知识技能对学习再认知的过程。因此，我们的试题首先要编题规范，表述准确，考什么，怎样提问，思路要非常清楚，表达应非常简洁。让学生在考试完毕后有发现自己对知识、技能理解的缺陷，更加清醒地更加深入的认识语文，更加自觉的运用语文。同时答案的拟定同样也起着这样的效果。

这是考试的再认知功能。

三

再分析例2第(2)小题，本题考的是漫画的内容概括，简述画面内容，而第一小题考的是漫画的主题。我觉得这两小题的排列顺序似乎欠妥。如果我们先引导学生仔细看读漫画，不放过任何一个细节，并能从整体上把握漫画的主要内容，然后再去概括漫画的主题，由内容而主题，在分析建构画面内容的过程中和基础上再去概括主题，更符合人们认识世界的认知规律。因为主题寄寓在内容中，因内容而生出主题。因此，我觉得把这两小题换个次序似乎更妥当些，也更能通过考试引导学生思维的规范性、条理性与严密性。我想这就是考试的规范功能：让学生通过考试的启发而使认知与思维更加规范。再如：

例4，语段《捕蛇者说》"永州之野产异蛇……以俟夫观人风者得焉。

"第21题，阅读下面的短文，结合《捕蛇者说》选段的内容，完成文后问题。

"孔子过泰山侧。……夫子曰：'小子识之，”!

(1)文中横线上删去了原文中的一句话，请根据文意把它补写在下面。

(2)如果用"为免赋税甘愿冒死捕毒蛇"来概括《捕蛇者说》选段的内容，那么，对上文的内容应怎样概括?把它写在下面。(不要求对对联，字数相同，结构大致相近即可。)

分析：第(1)题的答案是"苛政猛于虎也"。显然这是一道概括文章主题的考题。第(2)题是概括文章的主要内容，不过只是对表达文章内容的的语言形式的要求高了一些，更加富有文采一点，也更符合汉语的特点。这两题的次序同样是先考主题再考内容。似乎也不符合人们的认知规律。

另外，第(1)题要求补写出与原文中删去的一句话。这要求是否太高了一点，对于初中生而言，能否有这样高度的概括能力，而且要用文言的形式，当然还要与原文一致。这样的考题要求可能会导向教师要求学生死记硬背，不仅要求背课内的文言文，而且很可能还会要求学生背与课内文章有联系的一定量的课外文章。这当然不符合新课程标准的要求，也不符合命题者的初衷。

我想考试还有一个重大的功能，就是潜移默化的引导着教学，考试永远都是一根指挥棒。但这样的考题不能引导正确的教学方向，不符合新课程理念。

不如改成：

在文中横线上写一个能体现本文主题的结尾(要求只能用一句话概括，10个字以内，若用文言句式表达且答案准确，加1分)

同时，本考题题干的表述也会让学生产生歧义。"不要求对对联，字数相同，结构大致相近即可"，不作要求的是"对对联"，还是"对对联"和"字数相同"?因此，我认为，考试还应十分注意。

引导培养良好的思维习惯，启发把握学习语文的规律，为构建智慧的人而努力

一个人的智慧表现在哪里?我认为智慧的核心是思维，一个善于思考，会思考，并且思维有深度有广度有新度，想了别人没有想到的，想了比别人更全面更深刻的，想了比别人更新颖更有创意的，这样的人怎么会不是智慧的人呢?我想，我们的考试也应成为朝着这目标前进的一股重要的源流。

引导学生把握良好的学习方法。课外短文的阅读，要让学生通过做题获得启发：阅读一篇文章需要思考着阅读，同时也要明白思考哪些方面的问题的阅读才是有效的，如何通过对语言的品味触摸作者的心灵，与作者作超越时空的精神交流，作古今的对话。阅读什么类型的文章应采用怎样的方法，如何概括中心，把握内容，总结特色，吸纳语言的精华，如何用符合文体特点的语言表述阅读思考的结果，描述思维的轨迹。

另外，近年中考试卷中出现的材料探究题也很能培养学生良好的思维习惯，促进学生不断总结学习语文的规律：如何在众多的材料中找到它们的联系，探究出共同的信息，如何从不同角度不同层面去思考它们所反映的主题和思考给自己的启发。启发着学生在今后的生活中或是课题研究中如何透过现象看到本质，为今后的可持续发展打下方法与技能技巧的基础。

引导学生培养良好的读书习惯，让学生舔尝阅读的乐趣，爱上阅读，把阅读作为生命活动一种习惯，一个生存发展的基本手段，让他的生命因阅读而丰厚，而香醇，而丰姿绰约。

引导学生培养纯正的阅读趣味，阅读文章，哪怕是小说或是小人书，都不能只追求有趣的故事，而应该寻求故事后的葛藤花卉，嗅取那满园的芬芳：追寻着作者成长的轨迹，体验着作者那时那地的情思，通过对语言的品味，与作者心灵的对话--寻得作者对社会对人生的深刻观照以及表达这种观照的技巧。找着问题带着问题边读边思，培养出纯正的阅读趣味和良好的阅读习惯。

引导学生培养良好的思维习惯，在编制试题中，应为学生着想，蹲下身来，从学生答题的角度，从学生学习的角度，从启发学生把握学习方法的角度设题与编写答案。启发学生如何抓住题干思考本题考点，如何由考点对接语文规律，如何思考出解题的方向，如何紧扣文本拟出准确、全面、到位的答案。考出他思维，启发他的思维，考出他的智慧，启发他的智慧。这就是考试的启智功能。

9.写路的作文 篇九

――题记

路，有尽头，可是脚步却没有尽头;年华有逝去之时，可是梦想却没有终结之时。

十七岁的雨季，我们怎能没有向往?十七岁的雨季，我们怎能没有梦想?十七岁的雨季，我们又怎能没有拼搏!

站在人生的十字路口，我们无需彷徨，脚比路长，心有所向，不畏艰险，便可探索未知的旅途。

著名的地理学家徐霞客，历经30年，游历了十六个省，足迹遍及大半个中国。在跋涉奇山异水期间，遇到强盗，衣物被劫，身体受伤，在“西望有山生死共，东瞻无侣来去难”的绝境中，徐霞客始终没有气馁，没有后退，坚持不懈，继续前进，最后终于著成《徐霞客游记》。徐霞客坚定着最初的信仰，一步一步走向了成功的彼岸，他用汗水换来了自己的骄傲，他用坚持收货了人们的敬仰。路在脚下，脚比路长让我们归愿于心，展翅飞翔。

站在人生的巅峰，我们无需迷惘，镁光灯下成功的自己只是生命里的一个过客，脚比路长，我们应该去追求更高的目标，实现更美好的梦想。

中国乒乓球运动员张继科，8月2日，在伦敦奥运会乒乓球里男单决赛场上战胜队友王皓夺得冠军，因为这块金牌的到来，成为了当今乒坛最快完成大满贯的运动员，历时445天。在那之后，他频繁出席各类活动，在镁光灯下的他是那么阳光帅气。每当记者问他夺得大满贯的历程和接下来有什么打算时，他总是笑笑说：“一步一步挺过来就会成功的，目标呢?努力成就双满贯。”如今，他已获得五枚世界大赛的金牌，离双满贯仅一步之遥，球迷们一直相信他明年能够星耀里约，完成梦寐以求的双满贯。张继科怀揣着最初的梦想，走上年轻的战场，继续创造辉煌。路在脚下，脚比路长，让我们走出光芒，为梦再次起航。

站在人生的悬崖，我们无需绝望，困苦只是一时的，脚比路长，只要敢于拼搏，便会取得成功。

西汉史学家司马迁，因为飞将军李广的孙子李陵求情惹怒了汉武帝，被处以宫刑。司马迁受此大辱，愤不欲生，但为了实现自己的理想，决心“隐忍苟活”，发愤著书，完成了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。司马迁以他的《史记》，实现了“穷人之际，通古今之变，成一家之言”的理想。路在脚下，脚比路长，让我们不畏艰难，敢于拼搏，努力实现人生价值。

10.路的历程作文 篇十

路，无私奉献的使者，带领我们走过一段光辉的历程，走向改革开放。让我们来诉说路走过的光辉历程。

改革开放前的路呀，都是用泥土铺成的，晴天时还好，等到下雨时，那就糟糕了，成千上万的雨滴象一块块飞石，打在泥土路上，打出了它的“泪水”。人们打着伞从这里走过，踩伤了它的“面庞”，日复一日，年复一年，多少人在这里走过，踩得它伤痕累累。就因这样，多少人在这里跌倒。这种路好吗?

改革开放为我们开创了新局面。“啪，啪……”，一阵阵拖拉机响，吵醒了路边的花草树木，吵醒了人们盼望已久的心。“建石子路了，建石子路了……”到处传来欢呼声。“喳……喳……”修路队铺路的`声音好象是一条条路在唱着自豪的歌。新铺好的石子路，又宽阔又平整。石子路虽然比泥土路强多了，但时间一长，石子路又垂头丧气地低下了头。石子呢?都滚到路边去了。

不久，“啪……啪……”的响声又惊醒了大家，拖拉机、卡车、压路机一起出动。这是什么路呀?噢!原来是柏油马路。只见黑色的液体从拖拉机的后面喷出，铺在地上，再铺上细石子，用压路机压平。这比石子路好上几千倍，几万倍，但没有谁想到，几年的风雨沧桑又使路受了伤，岁月碾出了它的一条条皱纹。

机器的响声再次惊起人们的注意，一包包的水泥在路上来来去去。“又要造水泥路了”我顿时想到。修路队的工人师傅齐心协力，想让这条古老的路重现它应有的面貌。几天，几十天过去了，宽阔而平整的路做好了，平整得胜过房子的墙壁，几年的风雨沧桑过去了，水泥马路的面貌依旧。我想再过几年几十年，这条路也不会有多大变化的。这不正是改革开放带来的好处吗?

11.中考语文阅读练习 篇十一

①人们总是在说时光会冲淡一切的，淡到无影无踪，淡到你自己也会疑惑是不是曾经发生过这样的故事。然而，真的是这样吗?曾经的刻骨铭心真的可以淡如烟云?

②1952年，著名的小提琴演奏家梅纽因到日本演出，偶然中听说有个擦鞋童为了能够听他的琴声，千方百计凑钱买了一张最便宜的票。演出结束后，他穿越了贵宾席，避开了社会名流的盛情簇拥，径直走到低档席，找到那位孩童，问他需要什么帮助，孩童羞怯地说：“我什么都不需要，只想听听您的琴声。”梅纽因的泪水夺眶而出，他把自己心爱的小提琴送给了他。

③30年后，当他再次访日演出时，梅组因设法找到了那位孩童，这些年来，他的生活依旧清贫，充满了坎坷，但30年来他无数次地拒绝了许多想以高价购琴的人，当梅纽因再次问他是否需要什么帮助时，他仍和第一次一样回答：“我什么都不需要，只想再听听您的琴声。”当熟悉的旋律再次从那把旧琴上流淌出来，当空气中再次充满那穿越时空的情感时，所有在场者无不泪流满面……

④世间有了音乐的流动，便有了永恒的情感!也许，只有音乐，才是世间无国界的语言。

⑤很多年以前，一叶扁舟静静地漂于湖上，俞伯牙端坐抚琴，琴声如流水般从他的十指下流淌出来，不止是简单的音符组合，伯牙全部的情感都已融入其中，钟子期闭目倾听，伯牙意在高山，琴声高昂激越，子期赞曰：“巍巍然如泰山，妙哉!”伯牙琴声一转，柔和悠扬，子期曰：“妙哉!洋洋然如江河。”一曲终了，余音未散，高山流水传为千古佳话……无论对俞伯牙还是钟子期来说，能够遇到对方，实在是他们的福气。那种肝胆相照、惺惺相惜的情感，是多少人可望而不可及的，那“人生得一知己足矣”的长叹又是多少人内心狂热的呐喊!子期死后伯牙谓世无知音，于是断弦破琴，终身不复弹琴!乐师好觅，知音难求!

⑥回头看我们所经过的岁月，确实有太多的东西淡去了，那只是因为它们本就没有真正感动过我们，本就没有进入我们的心。我坚信有一种情感永远不会被时光稀释，这，才是生命中的主旋律。

1第②段写梅纽因找擦鞋童，听到他羞怯地说：“我什么都不需要，只想听听您的琴声。”“梅纽因的泪水夺眶而出”，揣摩梅纽因此时的心情，用简洁的语言表述出来。

答：______

2第③段“当熟悉的旋律再次从那把旧琴上流淌出来，当空气中再次充满那穿越时空的情感时”，为什么“所有在场者无不泪流满面”?

答：______

3音乐大师梅纽因与擦鞋童和俞伯牙与钟子期的故事，可以删去其中一个吗，为什么?

答：______

4读过全文，作者认为什么东西才是可以“永恒”的?

答：_______

5下列各项中对文章理解有误的一项是()

A作者以音乐作为立意的角度，表现关于“永恒”的人生感悟。

B文中多处引用古代诗词，说明人类自古就有永恒的感情。

C作品中记叙和议论相互联系，相互影响，层层深入让主题逐步显露出来。

D文中写赠琴与摔琴，有异曲同工之妙，都表现了人与人之间一种真挚的情感。

[参考答案]

1对擦鞋童热爱音乐，感到非常激动，同时还很感动。

2说明观众被梅纽因与擦鞋童的故事感动了，同时也说明真挚的、发自内心的情感是最能打动人心的。

3不可以。因为两则故事一中一外，一古一今，说明音乐让人们有了永恒的感情。并且两者的关系不同，擦鞋童只是对音乐的热爱，而钟子期是对音乐的理解。

4真正感动我们心灵的情感，它是生命的主旋律。

12.中考前的语文复习 篇十二

一、复习目录。

目录是书本的纲目, 通过目录, 学生可以复习很多重要的知识。抄目录, 1.可以复习作者或文章出处的时代、背景;2.可以复习题解, 如《陋室铭》的铭、《爱莲说》的说;3.可以区别掌握文体知识, 如《中国石拱桥》《大自然的语言》属于说明文, 《变色龙》《我的叔叔于勒》属于小说, 《傅雷家书两则》《致女儿的信》属于书信体;《谈读书》《不求甚解》属于杂文。4.可以复习议论文的中心论点及说明文的对象;5.可据目录编写归类, 编写复习简表。

二、复习单元提示。

单元提示包含了每个单元的学习题材、内容、目的、要点、注意事项、方法等等。学生通过复习, 不仅能提纲挈领地掌握本单元的内容, 还能积累不同题材的不同学习方法, 为归类学习提供便利, 从而提高复习效率。

三、复习预习提示。

新编教材的“提示”是每课的学习要领, 通过复习, 1.可以把握文章的写作背景;2.可以把握作品的主旨;3.可以把握文章的内容;4.可以把握作品的结构;5.可以把握文章的写作技巧;6.可以掌握文章的顺序、线索;7.可以找准“文眼”;8.可以把握作品的风格。每篇“预习提示”堪称一篇言简意赅的文学评论, 通过复习、品味, 学生会提高文学评论的写作水平。

四、复习课前的小注释。

课文注释几乎篇篇有, 但知识点多, 可谓包罗万象。中考许多考试内容都出自注释。复习注释, 1.可以了解作品的出处;2.可以了解作家简介、作品简介;3.可以了解写作背景、写作目的;4.可以了解引用资料, 诸如典故、成语、古诗文名句等;5.可以了解重点字词的音、形、义;6.可以复习文言语法;7.可以掌握古文特殊的读音, 如“吴广者, 阳夏 (jiǎ) 人也。”及掌握古今异义、词类活用、虚词、实词;8.可以掌握古代文化知识, 如称谓、官名、礼仪、风俗等等。

五、复习课文。

教师对课文的复习, 应以初三课文为主, 初一、初二课文为辅;以精读篇目为主, 自读篇目为辅。学生可采取粗读法、跳读法, 读法应根据原先听课时的情况自行决定。最省时的方法是按体裁分类复习。复习记叙文, 抓住记叙的六要素、记叙的线索、叙述的方式、表达的方式等;复习说明文, 抓住说明的三要素, 即说明对象、说明顺序、说明方法等;复习小说可紧扣小说的三要素, 掌握每篇小说的主要人物、人物的身份、性格, 刻画人物的方法, 了解小说的典型环境、场面的具体作用, 熟悉小说的情节, 还要把握小说的种类、线索等;复习散文, 可根据抒情散文、叙事散文、记人散文、哲理散文等不同特点, 分别把握散文的顺序、线索, 写何景、抒何情、状何物、叙何事、记何人、阐何理、用何种表达方式、引用何资料等;复习诗歌应区别古体诗与近体诗、散曲与新诗的特点, 区别现实主义与浪漫主义的创作方法, 要背诵一些名篇名句等等。

六、复习“写作·口语交际·综合性学习”板块。

通过复习, 学生可掌握写作的目的、写作的范围、写作的要求、写作文体的注意事项。

七、复习“课外古诗词背诵”板块。

每册都有十首古诗词背诵。这些古诗词都是名家名篇。学生通过背诵这些古诗词, 既可以增强语感, 又可以提高学识修养。古诗文的默写是中考语文命题的一个重要内容。因此, 学生不仅要背熟古诗词, 还要会正确默写。在中考默写中, 如果学生一字写错, 整句就不得分。

八、复习“名著导读”板块。

导读的名著, 大都是教育部推荐的文学名著。新课改以来, 中考命题中新出现的一种考试内容, 即主要考查名著名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面。学生只要用心复习, 这一考题就会迎刃而解。

九、复习“附录”。

通过复习, 学生可以掌握较系统的现代汉语基础知识;系统掌握十几种常用修辞格;掌握复句常用的关联词等等。

十、复习“思考和练习”。

13.路的启示作文 篇十三

一天早晨，爸爸妈妈因为上夜班还没有回来，所以我要一个人去上学，我起床换好衣服，洗了脸，整个人立刻变得精神饱满。我从冰箱里拿了一瓶牛奶和两块面包，直奔学校。

我一路上，边走边吃，还不时看着手表，离上课还有一小时呢！不着急，慢慢走吧！时间一分一秒的过去了，离学校还非常的远。走了一段距离后，我再一看手表，离上课只有40分钟了，心想：糟了，从这个地方骑单车至少也要30分钟，更别说走路了。

为了不迟到，我开始加快步伐，但是老天一点面子都给我，我每走几步就会有一个“人”出来挡路，好不容易走到第一个十字路口，一看居然是红灯，可是我发现没有一辆车，不管三七二十一，大胆地走了过去。在离上课还有最后20分钟时，我终于走到了最后一个十字路口。可是又是红灯，把我气得要命，我本想再次闯红灯，但我发现我错了，这里有很多开车来送小孩的家长，送完小孩都要赶着去上班，车辆川流不息，根本没法穿过去。可是离上课只剩下10分钟了，我等不及了，正准备穿过去时，一辆汽车向我驶过来，幸好司机刹车及时，否则我的小命可就不保了。司机下了车，把我狠狠地说了一通。因此，我迟到了。走进教室，老师正在上班会课，是关于交通安全的。老师的每一句话都好像在说我一样，让我深受感触：过马路时，千万不能闯红灯。

14.中考语文作文 篇十四

——题记

爱上阅读，不可救药地爱上有关它的一切。感谢阅读，感谢它的那份厚重和潇洒。

淡淡几墨，一个世纪，一个时代，一段传承几千年的文化在宣纸上氤氲而生。挥毫间，历史的印记在眼前清清楚楚，有谁又有什么能与这份豪气，与这份潇洒相匹敌?阅读中给你的是凝动的艺术，是帅气的艺术，是它这种无畏的品行，让我顿生敬意，让我由衷赞叹。

感谢阅读，感谢它的柔美。

你能看见“浓妆淡抹总相宜”的西子湖吗?你能看见“便引诗情到碧霄”的隐士白鹤吗?你能看见“悠然见南山”的安逸老者吗?在阅读中你的心开始变得如此淡泊，如此宁静，如此有诗意。有时它像泼墨如水的写意画，大气，不拘小节，心中的感慨，就那样呼之欲出。有时它像精雕细琢的工笔画，细腻深刻。像人比黄花瘦的江南女子，心中的感情是隐忍的，落在纸上又字字珠玑，就像李清照在人们心中永是唯美，永是怜惜。是它的美让我爱不释手，让我无法释怀。

感谢阅读，感谢它的不朽灵魂。

你是访遍青山绿水且行且歌的酒者，无论“贞观之治”还是“环肥燕瘦”，都不及你来的震撼。李白，你是阅读不羁的灵魂。你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”;你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”;你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。辛弃疾，你是阅读中磅礴的灵魂。

在阅读中正是有了不羁，有了磅礴，才让我深深迷恋，让我陶醉其中。

就是这样，我爱上了阅读。爱上了字里行间流露的千娇百媚，爱上了文字眉宇中隐藏的千军万马，爱上了书中平静表面下暗涌的跌宕起伏。爱上阅读，我无怨无悔，我的生命因此而生动。爱上阅读，我坚定不移，我的一切因此而蓬荜生辉!阅读，感谢你给了我完整的生命，感谢你给了我清澈的生活。阅读，与你为伴，今生何求!

春嫩不惧寒

嫩柳轻摇，飞絮竞逐，游丝相赛。行走在旖旎的春天，虽然刚经历寒冬的洗礼，但万物复苏，生机盎然，大自然正以崭新的面貌展现在人们眼前。

我喜欢春天，不仅因为她有鸟语花香，春光融融的美景，更是因为她是希望和活力的象征。春天中的万物都只有经历严寒后才能复苏，她所蕴含的不畏挫折，积极进取的精神激励着我奋力前行。

半树青葱，半树春。

恰同学少年，风华正茂，俊采星驰。古往今来，年少而有为者比比皆是。“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才，六岁属文，二十岁作《滕王阁序》，名扬四海，“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”成为千古名句。苏轼，生十年，闻古今成败，辄能语其要。博通经史，属文日数千言。正值青春年华的我们，也一样有着“不破楼兰终不还”的激情，有着“直挂云帆济沧海”的执著，有着“天生我材必有用”的傲骨，我们当然要勤字当头，为了自己的梦想，不惧艰险，努力前行!半米阳光，半米香。

人生如四季，我们正处在最美的春天。年少的我们，自信却不自负，张扬却不张狂。我们要用自己的双手撑起自己的蓝天。放眼今朝，90后的创业青年奋发有为，最近，一款能帮你淘到时下潮流礼物的APP应用“礼物说”在网上火了起来，短短四个月，用户就达到200万，而成功开发这款软件的人，竟是年仅21岁的温成辉。他也曾因资金问题面临困境，但他笃定的说;“你不放手，失败才会撒手”。有志不在年高，追梦的路，迷雾茫茫，但我们依然要信心满满地走向前方，所有的磕磕绊绊都只是暂时的考验，对梦想“不放手”的温成辉成功后笑得清清爽爽，在路上的我们，对追求不言弃，也定能赢得痛痛快快，让我们的春天绚丽多彩，繁花似锦。

半院桃李，半院花。

身在考场的我们，正在用笔尖与试卷的窸窣声谱写着最动听的音符。我们从升入初中时开始编织自己的梦想，在父母老师的支持与鼓励中踏上追梦之旅。我们知道，有梦在，这个春天必会留下难忘的记忆，这个春天里，校园里的半院桃树和李树和我们一起共逐高中梦，一路欢歌，一路精彩。桃李用满树鲜花换一个春天的倩影，我们会用努力换一个无怨无悔的结局。

碧草如酥处，繁华锦上时。左岸梦想，右岸幸福，将青春的道途，点缀得满径花香。而我将在这漫漫长途中，收获自己的风景。春嫩不惧寒，于蝶舞蹁跹处，我自铿锵!

题目：春节拜新年，端午赛龙舟，中秋赏明月„„一个个传统节日，荡漾着两千年不曾间断的精神涟漪，连系着泱泱华夏的繁衍生息，演绎着中华民族的文明。请任选一个传统节日，自拟题目，结合生活经历，写一篇不少于600字的作文。要求：作文题目中必须包含我国一个民族传统节日，如春节、元宵、清明、端午、中秋、腊八等等;

乡关何处

街上空空荡荡地，孤零零的灰砖一路延伸着，轻轻踏下去，分明响起了孤单的抱怨，这是春节前的伦敦。一点也没有中国的那种感觉，照常过下去，但只感觉丢了什么。

两边的商店都开着，买东西不必担心有人疯狂的抢购，车站人也很少，不像中国那样拥挤。人也很有礼貌，说话很轻，可是却不知为什么，怀念那拥挤的抢购，疯狂的春运，大声的谈笑。

路的右边突然闪过一幢小红楼，远远就看见门口挂着大大的红灯笼，下面还挂着一对中国结，氤氲开几分暖暖的笑意。一问，是中国餐馆。才推开门，一阵熟悉的香气便飘来，很舒服地呼吸着，对英国菜不敏感的胃也松弛了下来。不知为何有种满足，很微小，不像看白金汉宫那样严肃，不像看夕阳沉泡的大本钟那样浪漫，只是很寻常、很普通的感动。

一声轻轻的汉语招呼：“有人吗?”立刻跑出两三个人来。见到黄皮肤、黑头发，轻轻地笑了。安顿好后立刻上菜。你吃的时候他就坐在旁边。话匣子一旦打开，便像洪水般不可阻挡。

突然，店主叹了口气，说他回不去了。问他从哪儿来，说是台湾，祖籍山东。一直很想回去，回到家乡，回到童年。眼里，好像还荡漾着中国红。

突然明白了春运时人们苦苦地等待。乡关何处?这是中国人的根，春节也因此而感动。

走出去，轻轻地看看中国结，便徘徊开每个中国人都有的乡土情结。过了几天，又踏上了中国的土地，穿过喧闹的大街小巷，踏过铺满炮屑的土地，笑了。乡关何处?春节，是中国人无以释怀、久久难忘的根。

身边的风景也动人

你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月和他装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

车厢微微颠簸着。一只手紧紧抓住蓝色座椅靠背，被书包压得有些麻木的双肩小范围地转动着，而身后的重量却丝毫未减。望着已趋近深蓝而前方等待的队伍仍红灯一串的马路，不由得低叹一声。

待站得脚有些酸麻时，汽车终于驶至下一站。车厢中又开始响起了不间断的“滴滴”声，一个个人在这声音的伴奏下走上车来。在这仿佛没有间断的声音中，一声“敬老卡”显得分外特殊，循着声音看去，一头银丝中星星点点地看到几根灰发的老奶奶缓缓地走上车。她刚走到前排，便马上有一个手持公文包的男子起身让座，我也忙侧身，给奶奶让路。

“谢谢啊小伙子，”奶奶一步一步地走上前来，怎料却是轻轻拍了拍我的肩膀接着说道：“孩子，你坐吧。”话语虽轻却如一块磐石猛然重重砸到心间，激生出了丛丛惊奇，而又包裹着丝丝温暖。忙答道：“不不，奶奶，我怎么能坐，您快坐!”奶奶轻叹一声，“现在的孩子真不容易，背着这么个大书包坐公交车，挺沉的吧，那小肩膀能受得了?坐下歇歇吧。”说话时，奶奶的目光满含疼惜，疼爱之情似要溢出一般抚摸着我些感疲累的身心，那句话在心中流淌，浸润，喷薄出力量与阳光。眼眶一热，一手抓紧扶手，另一手轻轻挽过奶奶，扶她坐下，在她未开口之前赶忙开口：“好奶奶，我不累，您能坐稳坐好就是我最高兴看到的了。”一边说着一边咧开一个大大的微笑。

奶奶没再说什么，只拉过我的一只手用她纹路分明的两手握住，暖流由手至心，关切之情在她眼中徘徊许久。

那天奶奶的所言所表至今日仍如那时清晰，感动，已成我一生珍爱的风景。

这个世上不是缺少风景，而是缺少发现风景的眼睛。时刻保留一双善于发现风景的眼睛和一颗善于读懂美的心，方得“我身边，风景也动人”。

惭愧也是一种美德

英国小说家狄更斯说：“恶，往往是昙花一现的，都要和作恶者一同灭亡;而善，则永世长存。”人都会做错事，只要会内疚，会惭愧，就是一种美德。因为，会产生惭愧之心的人，一定有一颗崇善之心。

有这样一个小故事：有一个刚上车的男孩请求司机等一等他的妈妈，一分钟后他的妈妈还没来，车上的人开始抱怨，孩子的妈妈耽误了大家的时间，这时，孩子的妈妈一瘸一拐地上了车，所有人都安静了下来。

看故事时，我们的注意力是不是集中到了车上的乘客们身上?他们为什么沉默?是因为先前不知道孩子母亲是残疾人，对自己错怪了他人而惭愧，这是一个令人欣慰的故事，因为乘客们认识到了自己的错误，而且为自己的行为感到了惭愧。可以这样说，他们抱怨行动迟缓的母亲时，心中的善良尚未复苏，可当他们的双眼看到残疾母亲艰难行走时，他们深藏心底的善良被激活了。这是令人高兴的。

原谅他人的错误，是一种美德;漠视自己的错误，是一种恶习。车上乘客没等他人提醒便能自省，他们选择了承认自己的错误，给他人以理解，在沉默中感到了惭愧，这也是一种崇高的美德。

“人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉!”孔子如是说。

《世说新语》中有一个少年叫周处，年少时胡作非为，为祸乡里，后来浪子回头，改过自新，为乡野除掉了“三害”，名扬古今。

别因感到惭愧而羞耻，因为惭愧本身是向善向美的，只是，别让你的惭愧吃到。

2015年3月2日，在T168次列车上，一母亲说儿子才上一年级，没超过高不用买票，随后测身高，男孩已超1.2m的购票标准。女子因儿子虽高，但年龄太小不愿补票，男孩在这时说道：“我今年11岁，上四年级了，这是我的压岁钱，可以给自己补票。”母亲看了看儿子，没有说话，默默地低下头，从身上拿出钱为儿子补了票。等列车员转身离去后，母亲对儿子说：“儿子，这件事是妈妈的错，你做得很对，妈妈为你自豪，以后妈妈再也不会这样了„„”

男孩纠正了他妈妈的错误，做了一个正确的决定，而母亲也为自己的行为感到了惭愧，儿子的车票补上了，差点在儿子心灵上留下的阴影也及时抹去了。一切都没有缺憾，一切都还算完美。能为自己的错误感到惭愧并改正，这也是一种美德。

人难免犯错，你在错误面前感到过惭愧吗?不要因羞愧而不愿表达惭愧，惭愧也是一种美德。

中国，咱们慢慢来

中国古代戏曲中“水词”占据着重要的地位，“水词”便是废话，《西厢记》中“开言有语叫张生”，“开言有语”便是水词，没了水词，音韵不谐，听着也就不美。汪曾祺曾经提出将水词编写整理成册，以供研究。

中国人的骨子里蕴藏着一种不紧不慢的智慧。从舜至成汤以来，强大的民族经验赋予了华夏子孙细细思考的能力，濡养出如同老者一样耐心的智慧。

从前啊，女孩子会小心翼翼地聚拢起花瓣，用一个下午的时间，将其磨成细腻香甜的胭脂;母亲手中的青红翠绿金丝黑线细细缠绕，打出梅花结或是菱形络子;工匠们会为桃木的窗户、衣边的滚子设计上百种图案，只为保证一宅人、物的美。

对美的执着乃至苛刻的追求，使以往的中国人从不缺乏耐心的智慧。中华的文化亦是一脉相承，不似意大利，他们从罗马的废墟上建设了自己的家园，而语言文化却与罗马毫无关联，所以当他们自称为“罗马人”时，拉封丹的驴子笑了。

可是我不明白，为什么当下的人们对那些细致且耐心的景象视而不见。木心先生在酒馆看见伙计往黄酒中加糖，便感叹江南不在。旧时黄酒是不加糖的，如今的人们已无耐心去细细品味酒中的苦涩和香甜了。若是有一天，我们只得称那些一笔一画勾勒出百子图和年画的人为“他们”时，又有何证据来告诉世人我们是华夏子孙?

西塞罗说：“我喜欢青年人有老人的智慧，正如老人有青年人的智慧。”

作为一个古老的民族，华夏的大地上洋溢着蓬勃的朝气。而值此发展腾飞之际，我不禁要善意地提醒：中国，咱们慢慢来。

时下中国，百年来的自卑、自尊、憧憬与焦灼使人们迫不及待地去迎接那似乎必将到来的一派歌舞升平。我们似乎渐渐失去耐心，失去沉稳，只因一些同胞失去了对传统文化的记忆。轮船、高铁、飞机，科技的进步使天涯比邻，经济的签约日益频繁，而谁又能保证，那些“合同”比孔子木车上的典籍更使人信赖?

我们是否还有耐心，冷静地对待发展，放缓“席不暇暖”的脚步，盘点古典文化，重拾耐心的智慧?如果不能，来年祭扫时，牌位上就会出现一个和蔼的老人，笑问：“你是谁?你从哪儿来?”

中国，咱们慢慢来。

1、阅读下面语段，完成后面题目。(6分)①大堰河甘甜的乳汁滋润()了艾青的童年，故乡秀美的咀水蕴育了诗人的才情。诗人

在《少年行》中深情地对乡亲们说：“双尖山保佑我们平安无恙／等我也老了／我再回来和你们在一起。”他在《献给乡村的诗》中说：“我的诗献给生长我的小小的乡村／bēi()微的，没有人注意的小小的乡村／它像中国大地上的千百万的乡村／它存在于我的心里，像母亲存在于儿子的心里。”

②“太阳”发出了“lí()明的通知”。艾青“用嘶哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”，“常含泪水”把赞美诗呈给“被暴风雨所打击着的土地”。他的诗是具有广泛影响的世界讲坛巨匠之一。

（1）结合语境，并给加点字注音，或根据拼音写出汉字。（3分）（2）第①段第一句中有一个错别字，请找出并加以改正。（1分）（3）第②段中划线句有语病，请改正。（2分）

2、下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.渡假 蜂拥而至 安祥 低回婉转 B.松弛 变幻多姿 藉贯 提纲擎领 C.提炼 不可明状 恬静 通宵达旦 D.气概 迫不及待 和谐 融会贯通 3．下列词语中错别字最多的一项是 A．屏蔽 水蒸汽 无耻滥言 回声振荡 B．冒然 家俱店 味同嚼腊 心劳日拙 C．国萃 文绉绉 知人论事 束之高搁 D．墨契 渡假村 置若妄文 反应情况 4.下列各句中，没有错别字的一项是

A.书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。

B.舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。

C.2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收入家庭倍感通货膨涨的压力。

D.在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的 神采。

5.下列词语中没有错别字的一组是

A.驰骋 原生态 疾风劲草 吉人自有天象 B.诀别 声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼 C.问侯 顶梁柱 目不暇接 明人不说暗话 D.受理 高架桥 粗制烂造 在其位谋其政

（1）我国现存最早、集录周初至春秋中叶五百多年作品的诗集是（）

A.《诗经》 B.《楚辞》 C.《千家诗》 D.《唐诗三百首》（2）我国古代刻在龟甲或兽骨上的、内容多是殷商人占卜的记录的文字是（）

A.大篆 B.金文 C.甲骨文 D.小篆

（3）南唐后主李煜的早期词作多反映奢靡的帝王生活，亡国后转为感伤沉痛之音。下面为其早期作品的是（）A.剪不断，理还乱，是离愁 B.笙箫吹断水云间，重按霓裳歌遍彻 C.流水落花春去也，天上人间 D.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

（4）下列关键词描述的作家是（）关键词：《园丁集》《飞鸟集》、印度诗人、诺贝尔文学奖 A.但丁 B.艾略特 C.纪伯伦 D.泰戈尔 ※下列对联各咏的是谁？

（1）一门父子三词客，千古文章四大家。（）

（2）豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（）

（3）玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（）（4）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（）※陈毅为一位文学家写了一幅对联：这位文学家是谁？

要打叭儿落水狗，临死也不宽容，懂得进取攻守，岂仅文坛闯将； 莫做空头文学家，一生最恨帮闲，敢于嘻笑怒骂，不愧思想权威 ※郭沫若在济南的一位词人纪念堂里题了这样一副对联： 大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处； 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风 ※我们常说"隔着门缝看人”，当我们隔着门缝看人时，看到的人： A、比原来扁了 B、和原来一样 C、比原来宽了（B）※在古代，“爵”是一种什么器皿？ A、食器 B、酒器（A）※杜甫诗云，“晓看红湿处，花重锦官城”，李白诗云，“锦城虽云乐，不如早还家”，请问，成都为什么又叫做“锦城”或“锦官城”？ A、因蜀锦而得名 B、因锦江而得名（A）

※李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？ A、华山 B、黄山 C、峨眉山 D、天姥山 D、庐山（D）