适合朗诵的内容

适合朗诵的内容（10篇）

1.适合朗诵的内容 篇一

一号

我与地坛

史铁生

要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。

如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有一天我整理我的旧像册，一张十几年前我在这园子里照的照片，那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找，很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是它。但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。

有一天夜晚，我独自坐在祭坛边的路灯下看书，忽然从那漆黑的祭坛里传出一阵阵唢呐声；四周都是参天古树，方形祭坛占地几百平米，空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹唢呐的人，唯唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不足以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在，响在未来，回旋飘转亘古不散。想必有一天，我会听见喊我回去。

那时您可以想象一个孩子，他玩累了可他还没玩够呢。心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可以想象是一个老人，无可质疑地走向他的安息地，走得任劳任怨。还可以想象一对热恋中的情人，互相一次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我一刻也不想离开你，一刻也不想离开你可时间毕竟是不早了。

我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样：我同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闹着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情人来说，不管多么漫长的时光也是稍纵即逝，那时他便明白，其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。

但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布撒烈烈朝辉之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。当然，那不是我。但是，那不是我吗?宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。一号

我骄傲，我是中国人

在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛，我骄傲，我是中国人！

在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人!我是中国人——

黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我是中国人——

我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。我是中国人—— 在我的国土上不光有

雷电轰不倒的长白雪山、黄山劲松 还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神 我是中国人——

我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”！当掌声把五星红旗托上蓝天，我骄傲，我是中国人！我是中国人——

我那长城一样的巨大手臂，不光把采油机钻杆钻进预言打不出石油的地心； 也把通信卫星送上祖先们梦里也没有到过的苍穹，当五大洲倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人！我是中国人—— 我是莫高窟壁画的传人，让那翩翩欲飞的壁画与我们同往。我就是飞天，飞天就是我们。我骄傲，我是中国人！

三号

不朽的胡杨

我曾钟情于黄山的松，也曾流连于长白山的白桦，可是，最让我刻骨铭心的却是那不朽的胡杨！沙漠绵延，沙海茫茫，平填了万亩碧湖，千里青河；吞噬了无数铁血的男儿，断送了无数柔情的女子；城郭坍废，村庄消失，万劫不复中只有胡杨－－神奇、傲岸地耸立在无边无际的沙海中。生者苍翠挺拔，春满生机，秋染斜阳；死者孑然挺立，不卑不亢，傲视风暴；任岁月沧桑，任大漠迷茫，她始终坚守着梦中的家园。胡杨是沉默的，沉默是一种珍贵的不可多得的品质，沉默的胡杨是无语的宣言，挑战沙漠的宣言，它以生，一千年不死的绿意，死也一千年不倒的精神，倒也一千年不朽的骨骼，震慑着沙漠。沉默的勇士是不可摧毁的，我相信沉默的力量。沧海桑田，岁月作证，沙漠的死亡之神，永远也无法渗透胡杨的灵魂。在语言也无法触及的灵魂里，潜藏着怎样的智慧和力量？沉默的胡杨给予我无知的亢奋，也将我世俗的愚昧的欲望一点点淹没，它让我的灵魂得以提高和升华。胡杨孤寂而神秘，它以一种绝美的姿态，在沙漠站立成一道绝世的风景。它让我心潮澎湃、心灵震撼。那是一种刺破心扉，深入骨髓的震撼。不倒的胡杨透露出坚韧和刚毅，让人崇敬和仰望，震慑着万物和生灵。纵横于死亡之海的人都会被它不屈的精神和顽强的生命力所折服，这种折服足以使他们以滴血的姿态与胡杨融为一体，真切的感悟生命的绝唱。仰望死去的胡杨，就如同瞻仰一座英雄的丰碑，它让人热血沸腾，心灵颤动。我不是基督徒，但在胡杨不倒的躯体面前，我却要以一个基督徒的虔诚向她顶礼膜拜。

人有一种死不叫死，而叫作万古，树有一种枯不叫枯，而叫作千秋。胡杨虽死，精神万古，胡杨虽枯，豪气千秋!

四号

心底红叶

当风，把红叶掷到你的脚前——噢，绿色的生命传递着热血，经霜后你才会发现。

我并不企盼一切都会永恒，红叶落地，这是自然的法则。造物主在制造万物时，就给了它一个不可超越的命运。但在我心底，红叶是不会落下的，它那亢奋而亮丽的情愫，不会因岁月的冷雨霜风而改变。

捧起红叶的时候，喜欢轻轻抚摸它坚硬的脉络，那叶子虽然失去了夏日的翠绿鲜活，但千丝万缕如云织的红晕，仍然显示出生命饱经沧桑而不衰竭的光泽。传递无声，却总能读出满心满目的沉重。

不由得想起了海子的一句话：“活在这珍贵的人间，太阳强烈，水波温柔，人类和植物一样幸福。”和“植物”一样幸福！多么惬意和平静！这个身患疾病的青年，却那样恬静地对着怒吼的生活微笑。在他清澈的眼底，我读不到叹息与哀怨，耳边却听得到他轻轻的声音：“只要留住搏击的顽强与执著，是能够找到属于生命的隽永。”

在我眼里，海子就像一片红叶，他用信念和坚强传递了他的梦境。还有什么是不能做到的呢？ 就像气吞大地的石壁榕立足于最坚硬的花岗岩；就像长在石头墙上，存不得雨水，见不到土壤的首乌；就像红叶只是在用最朴素最平凡的生命经着霜，染着梦，它们生活着，在最孤立无援的时候，在黑洞洞的雨夜既没有星光也没有月光的时候，它们或许会给自己一个明媚的笑容，然后怀着美好的憧憬和坚强的愿望走下去，坚忍地走过一个又一个的清晨。

心底的红叶传递着饱经风霜的晕泽，它或许只是在告诉我那样一个浅显的道理：“生命，正是在困难中完备自己驾驭环境的能力，在一代又一代的繁衍中变得愈加坚强。享受生活吧，不管带给我们的是浮是沉，是苦是甜，是美好或是困厄，我们都该去寻求一片立足的天地，像流着热血的红叶，用经霜的生命，奏出一曲最动听的交响乐。

生活不管怎么苦，走下去，总是甘甜的。五号

感谢消逝，我们在行进

流水匆匆，花开花落。踏着消逝的昨宵，世界在行进。当一丝青绿泛起大地，当一眼新绿绽放枝头，当一声鸟鸣响彻天际，生命的辉煌开始了。然而生命的衰落与消逝也在同时开始了。也许没有人能辨清“消逝”与“行进”，消逝中，我们不断行进在新的风光中；行进中，一路的风光又离我们而逝。消逝的昨天，令我们回味无穷；消逝的昨天，促使我们学会珍惜。我们在消逝中继续前行，我们在消逝中走向成熟与理智。

天还是那个天，月亮还是那个月亮，山也还是那座山，河也还是那条河。所以我们视而不见漠不关心，所以我们麻木。直到有一天，天已不是那个天，月亮已不再是那个月亮，山野失去了绿色，河水消逝了清澄，我们才明白了曾经的美好，才懂得了拥有的可贵。人生岁月匆匆，转眼从婴儿长成儿童，转眼从儿童成为少年，转眼成为青壮年，转眼又成为了两鬓斑白的老者„„生命总是这样无情地消逝着，所以我们学会了珍惜现在的分分秒秒。感谢消逝，人类从此学会了珍惜。

昨天，一路走来，人类伤痕累累。太多的荆棘，太多的坎坷，让人类找不到成长的方向，使人类看不到未来的路。昨天，人类害怕，人类悲伤。但今天，阳光明媚，昨日的坎坷消逝了，昨日的荆棘消逝了，昨日的悲伤也消逝了。时光的消逝让人类忘记了昨天的悲伤，今天的人类重又精神抖擞意气风发。人类重又上路了。感谢消逝，让人类学会了忘记，忘记昨天的忧伤与不快。

“吹尽黄沙始到金”，历史的长河滚滚而逝，它一路荡涤污浊：殉葬制度灭亡了，连坐的酷刑制度灭亡了，近亲婚配消逝了，小脚习俗消逝了„„迷信、愚昧都渐渐消亡了，科学、文明从而得以大显风采。所以我们要感谢消逝，感谢它带走了一切落后，感谢它能让人类在更美好的土地上发展，感谢它让人类不断地走向新的文明。

是的，消逝的也还有美好，有古丝绸文明的灿烂，有古巴比伦文明的辉煌，有唐王朝的繁盛，有古罗马的繁荣。但这些更可以激起人类创造新文明的斗志。

消逝，宇宙运行不变的规律。人类在消逝中发展，我们在消逝中成长。在消逝中学会珍惜，学会忘记，在消逝中奋然前行吧。

六号

奔跑人生

人生是一场漫漫旅途。

有时我们只是静静地坐着，看乡间夕阳，有时我们慢慢地走着，享自在风光。而当远处的地平线——那心中永恒的渴望在召唤我们时，那便是我们奔跑的时候了。奔跑人生，共同体验人生百味。

奔跑人生，我们体验一种艰辛。真实的长跑需要身体的良好状态，而人生的长跑则需要心灵的坚韧不屈。毕竟，人生的跑道不会是铺满玫瑰的花径，而是充满艰难险阻的沙土之道。我们要忍受脚板的疼痛，呼吸的困难，外界的纷扰，还有心灵里，那隐隐约约的放弃之念。太多的艰辛，让无数人失去了心中的渴望和方向，人生变成了安适的散步。而那些坚韧不屈的灵魂，则继续在生命旅途奔跑着。

奔跑人生，我们体验一种畅快。

当远处的地平线最终屈服于你我不懈的步伐时，当遥远的彼岸最终踩在你我的脚下时，我们体验到的，是一种发自心灵深处的最透彻的满足。不要太多的言语，不要在意彼岸的伟大抑或平凡，只要静静去享受，这惟一属于自己的奔跑人生。而即使我们最终到不了自己的理想之境，别着急，终究会有一个人，顺着走过的路，奔向远方。

当我们经历了这漫长的奔跑人生，无论艰辛、畅快、满足，都已幻化成心中最美好的记忆。而奔跑，便是人生最美丽的主题。

系紧你的鞋带，不要犹豫，让我们一起奔跑，去体验这多彩的人生!经历过最初似乎无止境的艰辛，我们挺了过来，身体已经适应了奔跑的感受，心灵不再有激烈的困惑——远方的目的地一点点在接近，而人也有了一种属于奔跑的快感，这是体验人生点滴过程的快感。不再理会外界的纷扰，我们只专注于自己的每一点进步，每一刻成长，轻盈的风成了我们最好的伴侣。想想古往今来那些伟大的奔跑者吧：司马迁、李白、凡高、尼采、格瓦纳……外界的一切早已不能羁绊他们的脚步，他们沉浸在内心的美妙体验，在人生旅途中划出了一条美丽的轨迹。

奔跑人生，我们体验一种满足。

七号

山水的挫折

山之仁，在于涵纳了苍天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的凶吼，也滋护了弱小的悲啸；或者环抱双手，让流水变成湖泊，或者裂开身躯，让瀑布倒挂前川，山谦卑地静立着，缄默地忍受着时间的风沙辗转的痛苦和人类的恣意给他的挫折。

水的流动，却更像是智慧的追求，个性张扬，流动便是它惟一地宿命。它并不会思索着怎样直面挡路的顽石，而是轻柔的绕开，只让几缕青苔去教会顽石流水的意义。它 也从不化解，任由飘零的树叶，人类的污秽随着水流逝，却从不允许它们在水面上发芽，只叫无尽的孤独告诉他们水流的意义。在水的心中，无彼无此，遇曲遇直，一颗痛苦的小石子，就会换来水的澎湃。

山和水并行着，让灵魂在岁月的风沙中磨练、轮回、遭遇。“你为何要一直流动呢？”山问，“难道万顷良田不值得你孕育？难道万千挫折不值得你面对？难道万种痛苦不值得你化解？”水没有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千层浪，淹没村庄，狰狞得张扬。

“我何尝不想面对挫折，我何尝不想化解痛苦！”水说，“只是我必须汇入海洋，必须放大这痛苦，在无尽的流动消逝中教会人们，用幻灭的海洋告诫人们，必须谦卑地做人。”

山没有回答，只是打开了怀抱，让人们躲进怀中，让水在山脚下盘旋，让果实在树上生长，让人们得以生存。

“有多少幻灭的海洋，便有多少山的希望。”山说，“我要面对挫折化解痛苦，给人们家园，忍受一切的风霜。”山静立着，水流动着。

水，却史无前例地凌乱，两岸的风景，只是浪花翻起时的告别，水里的鱼儿，只是转身的一个再见。在水里，一切都走向终结，一切痛苦，都显得巨大。

山和水对视着。

“其实，你我并不是对立着的。”山说，“我们都在等待。等待有一个人，能理解挫折，能放大痛苦。等待一个人，在山的顶峰默读水的流动，在水的旁边诵颂山的倒影！”

山开始流动，水开始静默。

水开始坚强，去面对挫折。

山开始柔弱，去放大痛苦。八号

生如胡杨

朋友，让我们穿越亘古的洪荒，穿越钢筋水泥筑就的屏障，脱去红尘华美的衣裳，赤裸着我们的双臂，赤裸着我们的胸膛，一起去大漠，去跪拜千年不死，千年不倒，千年不朽的胡杨。

你看那戈壁荒漠，沙砾飞扬；你听那风沙呼啸,肆虐持强.而胡杨却在沙漠上站成了一道风景，一座永恒的雕像。他独自承接荒漠的风剑刀霜，用无悔的守望，执着地生长生命的渴望。

他努力的深扎根系，努力的繁衍梦想。他高昂着枯竭而扭曲的肢体仰天高歌，与自然、与生死较量。用自己感天动地的悲壮，明耀生命的律动，生命的坚强和生命的歌唱。朋友，你也许在为患得患失黯然神伤，你也许在奔波的路上迷失了心海的方向，你也许在物欲横流的世界拥有深邃的思想，你也许在世俗的纷扰中无法抑制膨胀的欲望，那你就来大漠，来看一看寸草不生的戈壁滩，看一看生长在戈壁滩上高傲的胡杨。

你会瞬间悟出，生命不在于日短夜长，而是每个章节都要尽显英雄气概，尽显精彩和辉煌。都要活得筋骨铮硬，都要活得凛然豪放。也许有一天，胡杨也会倒成一弯古道，一抹斜阳。

但胡杨不倒的精神，会永远激励我们挑战苦难，激励我们拥有战胜命运的勇气和力量。让我们用胡杨撑起的希望对抗风霜，对抗雨雪，对抗生命的迷茫，对抗死的恐慌。

做人——生如胡杨------千年不死！死如胡杨------千年不倒！倒如胡杨------千年不朽！

2.适合朗诵的内容 篇二

1、高等职业教育体育教学的现状与存在问题

(1)高等职业教育作为我国高等教育体系的重要组成部分,在体育教学目标方面还是延续了现代传统体育的教育思想,把关心学生身心健康、培养学生终身体育的思想放在首位,还没有在此基础上和学生的现有专业、未来的就业导向所需要的身体、心理素质相结合,来设定教学目标,并没有体现出高职体育特色。

(2)课程设置单一,体育课内容不能满足学生兴趣与职业的需求,到目前为止,教学内容方面还是一种普适性体育教学,上课内容不分专业,具体如篮球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、田径、武术套路、太极拳等,教学内容没有很好的和学生的专业和未来就业导向相结合,这种普适性教学的改革势在必行。

(3)高职院校中教材从实质上来讲也为普适性教材,而且利用程度低,造成教材资源浪费。教材内容上基本上未提到高职院校的各专业,更谈不上与专业结合,与未来的学生就业导向相结合,教材发下来后,大多同学们基本上原封未动,给学校造成很大的资源浪费。

(4)高职院校体育教师的师资力量相对比较薄弱,教师学历结构低,特别是相对于其它的学科教师来讲科研水平差,院校对体育学科的科研水平重视不够,对教师的职业素质的培养缺乏后天的培养。也是影响体育教学改革的一大因素。

2、高职教育大类专业体质要求特点(以商科类院校主要专业为例)

依据中华人民共和国教育部《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》和劳动与社会保障部认定的专业目录,结合商科类高职院校各职业岗位工作劳动时的主要身体姿态,相对地将商科类高职院校开设主要专业分为五类。

(1)坐姿类(静态)对应主要专业为:财务管理、法律事务、会计、会计与审计、金融管理、证券投资、税务电子商务、网络管理、计算机网络技术、装饰艺术设计、资产评估,静态坐姿类的主要职业特点是以脑力劳动为主,是以指、腕为主要工作部位,并且持续工作,常处于静止状态,身体活动范围比较小,工作的准确度要求高,大脑、心理和视力经常处于紧张状态,户外活动比较少。

(2)站姿类(静态)对应的主要专业为:酒店管理、商务英语、商务日语等,此类专业的职业特点为:处于长时间的站立姿态或躬身工作状态,身体活动范围也是比较小,工作体力耗费少,主要是精神紧张。户外运动相对比较少。

(3)变姿类(流动性)对应的主要专业为:市场营销、连锁经营管理、物流管理、保险实务、汽车技术服务与营销、计算机硬件与外设专业、电子信息工程技术。此类专业主要职业特点是全身参与运动,直立行走时间长、社会交往多,劳动强度大,工作时动作复杂,鞠、弓、立姿都有,工作环境也相对复杂。

(4)车间操作类:对应的主要专业为:机械制造及自动化专业、电气自动化技术专业、材料工程技术专业、冶金技术专业等专业,此类专业主要职业特点是重复性的动作比较多,全身性体力劳动,体力劳动强度大,固定重复用力,动作复杂,蹲、弓、立姿都有。

3、适应职业教育特点的高职体育教学的设计——教学内容重组和更新(课程项目开发)

(1)坐姿类(静态)由于其职业特点,手、腕、大脑活动较多,视力影响较大,下肢活动较少。可以根据补偿性原则,相应的从职业实用性角度和保健角度安排一下教学内容:跳绳、慢跑、篮球、羽毛球、排球、乒乓球、健身操、太极拳、颈部运动、眼保健操、颈肩背部按摩等。

(2)站姿类(静态)根据其职业特点,长时间的站立姿态或躬身工作状态,容易产生腰腿肌肉僵直下肢静脉曲张及心血管疾病,相应的从职业实用性角度和保健角度安排一下教学内容:定向越野、武术、慢跑、体育舞蹈、篮球、瑜伽、形体台阶跳、连续蹲起、艺术体操、下肢以及腰部按摩、太极拳、游泳等。

(3)变姿类(流动性)职业由于直立行走时间长、社会交往多,劳动强度大,耐力要求相对比较高,容易患胃病、心血管病,可以安排以下教学内容:中长跑、健美操、定向越野、篮球、排球、武术、网球、推拿按摩等。

(4)车间操作类职业由于耗费体力比较大,重复性的动作比较多,腰部四肢易疲劳。一般安排一些长跑、球类运动、技巧、力量训练、太极拳方面的内容。

摘要：本文从高职院校体育教学的现状与存在的问题出发,阐述高职教育大类专业体质要求的特点,从而对高职体育教学进行课程项目开发,在今后的具有高职特色的体育课程教改提供一定的参考作用。

关键词：高职院校,专业适合度,教学内容,高职教育

参考文献

[1]教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见,教高,2004,1.

[2]胡振浩.高职体育职业体能创新教学体系的研究[J].北京体育大学学报,2007,30(7).

3.适合朗诵的内容 篇三

一、依照专业内容实际需要，编写具有专业特色的英语口语辅助读本

中等职业学校的学生虽然文化课基础较差，但他们初中毕业就直接选择了未来所要从事的职业，学生的专业性很强，就业目的非常明确。他们的兴趣主要在所喜爱的专业课上，对文化课的热情不高。如果英语教学仍按普通高中的应试模式继续进行下去，学生不但难以掌握课堂内容，而且学习兴趣也会日渐淡漠。美国著名教育家布鲁纳指出：“学习的最好刺激，乃对所学材料的兴趣。”实践证明，只要教师能努力激发学生对英语学习的兴趣，使学生的学习从被动转向主动，从“勉为”变成“乐为”，英语教学就能达到事半功倍的效果。

针对学生的实际情况，如何将学生的专业兴趣渗透到文化课教学中，是我们英语教学工作的一项难点。通过多年英语教学中对各专业内容的深入了解和各专业学生的认真分析，我认为编写具有专业实践特色的英语辅助读本成为当务之急。在日常的英语课堂教学中，以现行英语教材中所要求掌握的英语知识为主，根据不同专业配备相应的英语读本为辅，拓展学生掌握各专业实用的英语术语和专业实践英语知识，能达到事半功倍的效果。

我校共有十多个专业，其中以计算机专业、幼儿教育专业、服装专业、美容美发与形象设计专业、烹饪专业等为重点专业。这几个专业无论从专业性质、硬件建设，还是发展潜力、学生人数上看，都是职业学校的骨干。针对这几个专业的教学内容和实践特色，我精心地选取了一些实用的专业英语术语、专业用具英语名称，编写符合各专业实践内容的情景对话，并配以形象生动的小图片，让学生一目了然地掌握各专业常用的英语知识，通过模拟具有专业实践特色的英语实景对话，达到牢固地掌握专业内容的目标。

下面以服装专业为例，具体谈一谈英语辅助读本的编写情况。服装专业是一个紧跟流行时尚，走在国际时代前沿的专业，各国服装品牌的大融合让英语教学必须与专业发展同步行进。首先，从服装所用面料的英语术语开始，如cotton 棉、silk 丝、wool 羊毛等，每种面料都配以相适的图片，清晰地展现在学生面前，让学生能对各类服装面料的英文标识一目了然。根据服装的发展，我将各种常见的服装按类归纳，外衣类（garments）、衬衫类（shirt）、毛衣类（sweater）、裤子类（pants）等，每类中所包括的具体服装都给出准确的英语名称，并配以生活中常见的标准服装图片，拓展学生对世界服装种类的认识，增强学生对服装类型的记忆。重点讲解一些服装英文标识的作用与含义，如商标的写法是“Made in …”。面料成分：“Cotton…%，Silk…%，Down…%，Nylon…%”。洗涤说明：“Mid iron；Dry clean；Do not bleach；Do not wring”等等。有了这些服装专业的英语术语后，又循序渐进地设计了以一位服装设计师与一位服装专业学生为主的英语情景对话。在他们由认识到交往的过程中，融入大量服装专业的实践内容，让学生带着兴趣去模拟对话，并掌握很多实用的服装专业知识。每个专业的英语读本，还适当地编入一些学生们喜闻乐见的英语小笑话和励志的英语谚语，达到寓乐于教的效果。

二、营造生动自然的英语口语氛围，激发学生的语言潜能

如何让学生感受到英语的可操作性是学好英语的切入点。只有在真实而自然的英语课堂气氛中才能将学生分散的注意力凝聚起来，所以营造英语学习氛围是相当关键的。有了生动真实的环境，学生自然乐于去用所学英语知识去展开对话。

在课堂教学中，根据教材内容，创设适合的话题，并极力将学生引入这种话题氛围中。尤其是在学习以生活实际为主的话题中，如食物、天气、节日等，只有把现实身边中的食物种类、各种天气情况、各个节日的不同风格引入到课堂中，学生们才乐意去接受这些话题的英语表达方式，并能进入教材中的话题内容。我校是一所汉族与朝鲜族的民族联校，作为少数民族地区的学生，更希望知道本民族食物的英语说法，如冷面（cool noodles）、打糕（hit glutinous rice）、拌饭（mixed rice）等等。通过这些常吃食物的话题，学生们很快就能记住它的英文名称，并运用到日常生活的情景对话中去。

学生会根据实际生活的需要去展开联想，很真实地运用书中的对话去开发自己的对话内容。能使学生产生丰富联想的英语氛围对语言学习是很重要的，语言凭借着话题氛围这一媒体的中介作用，使书本上看似枯燥的句型和对话活起来了，能让学生达到触类旁通的效果。

三、开展形式多样的课外活动，提高学生运用英语语言的能力

课外活动是学生们极为热衷的，各门专业课都在学生的业余时间大力开展活动来配合课堂内的教学。作为一门世界通用的英语语言，更应该用丰富多彩的课外活动来促进对所学语言的运用和吸收。

在英语教学过程中，我们开展了很多与社会发展和生活实际有密切联系的实用英语技能竞赛活动，如英语手抄报、英文歌曲等等。学生们很喜欢听歌，特别是一些英语经典名曲，以其别具一格的魅力深入到学生们的心里。平时我注重广泛地收集与奥运会有关的英文知识和学生喜欢的英文歌曲，编辑并打印出来，让学生利用课余时间去阅读和学习。通过奥运英语知识竞赛活动，学生们掌握了奥运会上体育项目的英语名称和一些奥运比赛项目的故事。当奥运会在北京开幕之时，学生们为自己能很轻松地听懂一些体育专业术语而非常自豪，更加投入地去观看那些激动人心的比赛项目。开展唱英文歌活动更是成为学生们极为热爱的课外活动之一，在歌曲的辅助下，学生们也掌握了很多英语短语和句子，学到了书本上所不具有的知识。同样，英文名片制作活动更是锻炼了学生的创作能力和语言运用能力。

4.适合朗诵的散文 篇四

中国人不喜欢强烈的主张，何况就是强烈成主义的主张。我也就是最近才突破了“主义”这个词的反动外壳，开始打量独身状态里的种种诱惑。那次和西影坐在商场门口的长椅上八卦。她结婚几年了，所以我们自然谈到了她的造baby计划。

唉，我现在很自私，她说，想到要把自己的时间、精力分给另外一个人，就觉得不甘心，所以暂时不想要孩子。其实我比你更自私，我就势承认，也就是因为不想把时间、精力分给另外一个人，所以连婚都不愿结。一直觉得自己对于婚姻这件事，抱着叶公好龙的态度。一个女人，30了，整个世界都在忧心忡忡地虎视耽耽地幸灾乐祸地看着你，等你把自己用跳楼价大甩卖了。别等了，跳吧，也就59楼，我们脖子都仰酸了，你就跳吧，我们还赶着去吃午饭呢。

于就是出于善良，这些年来也配合他们的目光，做出一副急不可耐的样子。相亲，上网交友，到各种party抛头露面。最严重的，就就是放弃自己曾经有过的一切标准、原则、理想，在那些毫无感觉的人面前骚首弄姿，努力用老爸老妈的口气说服自己，其实婚姻就就是找个伴而已，其实感情都就是培养出来的，其实一切的标准、原则、理想都只就是自恋的表现形式而已。可就是，凭什么呀。不就就是个婚姻嘛?婚姻有什么了不起的。马克思说了，私有制就是万恶之源，而婚姻本质上不过就是爱情的私有制而已。

我的一个朋友说过，一个人占有得越多，就被占有得越多。说的多好啊。比如你有一个房子，得，下半辈子就忙着还贷款吧。婚姻其实也就是一样，为了占有一个人，你被占有了多少啊。他本来习惯于三天洗一次澡的，可就是实在无法忍受她的唠唠叨叨，只好一天洗一次。她本来习惯于饱一顿饿一顿的，可就是他一日三餐一餐都不能少，只好睡眼惺忪地起来给他做早饭。他本来喜欢周末哪也不去，就坐在沙发上打游戏的，结果她非得拉他去丈母娘家。她今晚就想一个人安安静静呆着，看看小说喝喝茶，可就是他在那个房间里看足球赛吵得她头疼欲裂。他其实喜欢挣多少花多少，今朝有酒今朝醉，可就是她非得强迫他每个月存工资的一半。她其实喜欢上网聊天，可就是结了婚的女人，还上网聊天，他说，真就是老不正经。

唯一不需要解释的选择。听上去简直令人凄凉，仿佛人的所有主观能动性，在传统、趋势、潮流等等集体性的事物面前，都不堪一击。仿佛人只就是一只陀螺，在外力的抽打下，机械地旋转。而我偏偏有一个爱追问的灵魂。我想问的不就是，为什么不结婚?而就是，为什么要结婚?或许，我只就是自恋，对那个因为炎症而肿大的自我无法释怀。

5.适合朗诵的散文 篇五

指尖穿过鬓发，很容易便想起“青丝蘸白雪，来路生云烟”这句歌词。想起来的时候，眉间心上，竟是沧海成荒野的坦然。

记不起是何时听的这首歌。只知道，听过以后，那些红尘往事便沉淀了。无奈今世落入尘网太深，否则，我定要做佛前的那朵青莲。你看，那朵青莲，至今还在无我无他的盛开，看透了红尘往事。

在古代，新婚夫妇在饮交杯酒前各剪下一缕头发，绾在一起表示同心。宋人孟元老的《东京梦华录》记载“凡娶妇，男女对拜毕，就床，男左女右，留少头发二家出匹缎，钗子，木梳，头须之类，谓之合髻。”说的就是这种结发仪式。结发，意味着两人携手直至白发苍苍。

我们的情感是缠绵深重的，好像作茧自缚的蛾，将自己和对方深深缠绕 直至红尘渺远，沧海桑田。

“青丝蘸白雪，来路生云烟”是许嵩《弹指一挥间》的歌词。描写了苏武牧羊，与妻长别的凄切。

雨掸霜叶 掸落一地过往

云遮秋雁 遮住十载月光

我推开窗 满手回忆沙沙作响

枕簟凉 残烛晃 人惆怅

离愁别恨是心的溃疡

戴月披星是你在流浪

你推开窗 花灯随烟波铺江上

露水凉 老船晃 人惆怅

曲中没有恩爱缠绵，没有“死当长相思”的决绝。推开窗，看见天淡夜凉月光满地的惆怅都沉淀在那弹指一挥间的红尘中。

天汉元年，苏武拜中郎将，持节出使匈奴。匈奴野蛮凶残，上层发生内乱，牵连苏武。匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其归顺，但苏武誓死不降。单于无奈，让他到苦寒的北海无人之处放牧羝羊，并告诉他公羊产乳，才能回归汉朝。

白发苍了，节旄落了，流年如刺，每分每秒都是煎熬。大汉的皇帝殡天了，妻子改嫁了，公羊又怎么会产乳呢?“生当复来归，死当长相思”又何曾忘记?

汉昭帝即位后数年，匈奴与汉和亲。昭帝遣汉使到匈奴 经过一番交涉，苏武在十九年后，终于重回祖国。《汉书》记载“武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。”

他回来了，回来履行他“生当复来归”的承诺。可惜，他回来得太晚了，妻子以为他早死了，已经改嫁。

弹指一挥间 你竟已遥远

沧海成荒野 真情永不灭

弹指一挥间 红尘已渺远

青丝蘸白雪 来路生云烟

年老，孤独的他，独自走向死亡的尽头。是的，死当长相思……

6.适合学生朗诵的美文 篇六

我心存感激，因为生活让我知道山是绿的，海是蓝的，雪是白的，太阳是红的。

我心存感激，因为生活让我知道日子就像洋葱，只要自己一片片地剥开，就会有一片让我感到流泪不止。

印度的甘地有一次乘火车，他的一只鞋子掉到了铁轨旁，此时火车已经开动，鞋子无法再捡回来。于是甘地急忙把穿在脚上的另一只鞋子也脱下来扔到第一只的旁边。一位乘客不解地问他为什么这样做，甘地笑着说：“这样一来，看到的穷人就能得到一双鞋子。”

很庆幸，在生活中，我曾不止一次感受到那些与甘地一样善良的心迹。

我心存感激，因为我的心常常沉浸在善意的微笑里，而不是躲避在敌视的瞳孔中。

我心存感激，因为我得益于善念的不仅仅是一双鞋子。

我心存感激；因为生活让我感受到爱是圆的，美是甜的。

我喜欢出发

凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那 风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未 来。

怎么能不喜欢出发呢?没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚仍然遗憾；见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤，没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。

我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。

于是，我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。

人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高?这事 不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一 个高远的目标。

7.诗歌朗诵适合配乐的 篇七

诗歌朗诵适合配乐的女：您是

南湖波涛中的金色航船

为漫漫长夜开启了一扇希望的天窗

男：您是

瑞金城外的沙洲水井

清泠甘甜

寄托着中华儿女渴望的心愿

女：您是

遵义会议闪亮的明灯

男：英勇的光芒

穿透了雪山草地的重重艰险

男：您是

延水河畔的巍峨宝塔

女：坚实的身影

是抗日军民必胜的信念

男：天安门城楼上的红灯笼啊

合：是您灿烂的笑脸

女：站起来的中国人民

合：宣告了硝烟散落的终点

女：您用跨越千年的凝聚力

把散沙浇铸成钢筋铁骨的城垣

男：您用巨人的语句

把强敌牢牢钉在无形的三八线

男：您宽厚的胸膛

挡住了四面风暴的狂虐

女：您刚强的臂膀

擎起大国至高的尊严

女：您迈开新长征的步伐

追赶世界科技的浪尖

男：您紧握一根飞腾的蓝线

奔腾的速度动人心魄

女：您让流浪百年的儿女

回到温馨的一九九七年

您把和平鸽橄榄枝

真诚地送到海峡那边

男：您筑起挺拔的三峡大坝

让长江圆梦革命先驱的宏愿

您派出巡天的神舟飞船

带去对嫦娥、织女五千年的思念

女：您慈祥的目光

关注大家庭的和谐

男：您钢铁的利刃

把蛀虫一条条歼灭

女：您是五十六朵鲜花的心骨

男：您在八十五年年轮的心间

合：新世纪路上的北斗

是您永远坚守的职责

女：您依旧青春勃发

男：您依旧重任在肩

女：光与电的竞争仍在延续

男：民族复兴的蓝图势在必得

男：七月的天空

万里无云，湛蓝清澈

女：七月的山川

草木茂盛，鸟语花艳

男：七月，我们高举火红的红旗

女：七月，我们拨动悠扬的旋律

女：七月，我们唱起壮丽的歌声

8.适合朗诵的诗歌摘抄 篇八

篇一：《乡愁》

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

篇二：《乡愁》

我的乡愁

是牵着风筝的线

离乡越远

思念越长

我的乡愁

是心中珍藏的酒

离乡越久

味道越醇厚

我的乡愁

是隐藏在天宇的星斗

夜深人静时

便一颗一颗闪亮起来……

我的乡愁

是一遍一遍的月圆;

我的乡愁

是一列一列的帆船;

我的乡愁

是隔不断的海水;

我的乡愁

是远方的岸.故乡是磁石

故乡是胎盘

我的乡愁

是孩子对乳汁的期盼

是无以回报的忐忑

是坚定不移的归心和眷恋!

篇三：《南方的夜》

我们静静地坐在湖滨，听燕子给我们讲讲南方的静夜。

南方的静夜已经被它们带来，夜的芦苇蒸发着浓郁的热情──

我已经感到了南方的夜间的陶醉，请你也嗅一嗅吧这芦苇丛中的浓味。

你说大熊星总像是寒带的白熊，望去使你的全身都觉得凄冷。

这时的燕子轻轻地掠过水面，零乱了满湖的星影──

请你看一看吧这湖中的星象，南方的星夜便是这样的景象。

你说，你疑心那边的白果松，总仿佛树上的积雪还没有消融。

这时燕子飞上了一棵棕榈，唱出来一种热烈的歌声──

请你听一听吧燕子的歌唱，南方的林中便是这样的景象。

总觉得我们不像是热带的人，我们的胸中总是秋冬般的平寂。

燕子说，南方有一种珍奇的花朵，经过二十年的寂寞才开一次──

这时我胸中忽觉得有一朵花儿隐藏，它要在这静夜里火一样地开放！

篇四：《你是人间四月天》

我说你是人间的四月天；

笑声点亮了四面风；轻灵

在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前

那轻，那娉婷你是，鲜妍

百花的冠冕你戴着，你是

天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那篇鹅黄，你象；新鲜

初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦

水光浮动着你梦中期待的白莲。

你是一树一树的花开，是燕

在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！

篇五：《再别康桥》

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳

是夕阳中的新娘

波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，我甘心做一条水草

那树荫下的一潭，不是清泉，是天上虹

揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

9.三毛适合朗诵的诗歌 篇九

1、如果有来生

如果有来生，要做一棵树，站成永恒。没有悲欢的姿势，一半在尘土里安详，一半在风里飞扬；

一半洒落荫凉，一半沐浴阳光。

非常沉默、非常骄傲。

从不依靠、从不寻找。

如果有来生，要化成一阵风，一瞬间也能成为永恒。

没有善感的情怀，没有多情的眼睛。

一半在雨里洒脱，一半在春光里旅行；

寂寞了，孤自去远行，把淡淡的思念统带走，从不思念、从不爱恋；

如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。

东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。

如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。

2、橄榄树

不要问我从哪里来

我的故乡在远方

为什么流浪

流浪远方

流浪

为了天空飞翔的小鸟

为了山间轻流的小溪

为了宽阔的草原

流浪远方 流浪

还有 还有

为了梦中的橄榄树

不要问我从哪里来

我的故乡在远方

为什么流浪

为什么流浪远方

为了梦中的橄榄树

不要问我从哪里来

我的故乡在远方

为什么流浪

流浪远方

3、梦田

每个人心里一亩一亩田

每个人心里一个一个梦

一颗呀一颗种子

是我心里的一亩田

用它来种什么

用它来种什么

种桃种李种春风

开尽梨花春又来

那是我心里一亩一亩田

那是我心里一个不醒的梦

我是诚诚实实的快乐

你问我追求什么 我想我追求的是认识自己的生命

我热爱生命

你问我追求什么

我相信我这一生追求的就是生命的燃烧 在这一生里

能够得到一些结晶 而不是一堆灰烬

我相信永生 这种对于来生的期盼

给我一种力量

要自己好好地 快乐的活下去

我知道了今生是多么的可贵

我要好好的活一活

而且一定要活的快乐

我是诚诚实实的快乐

4、我喜欢你

你叫我向东

我羊羔一样给你青草

你让我向西

我夕阳一样映你彩霞

你叫我向北

我是你东风中的百合你让我向南

我就是你空中的新娘

东西南北

你是我柔情的爱人

我思念中星星的星星

我喜欢你

你是我硕果的丰润

血液里流淌的思念

你是我梦中牵手的温情

我喜欢你

有分寸的节制的狂喜的哭泣的我喜欢你

我愿是你的衣被

被你轻轻触摸

温慧你柔凉的梦境

浸润你轻灵的肌肤

我喜欢你

我从来不对你说谎

不对你说我爱的彷徨

因为我爱的深沉与安宁

我喜欢你

我对你对你诚恳

只对你黯黯的说

我喜欢你

我的良人

我的主

我是你爱的奴仆

我以你的不在你的永恒

你的梦

向你呼唤

我喜欢你

我喜欢你

我时空中永不灭的花朵

5、说时依旧

重逢无意中

相对心如麻

对面问安好

不提回头路

提起当年事

泪眼笑荒唐

我是真的真的真的爱过你

说时依旧泪如倾

星星白发又少年

这句话请你放在心底

不要告诉任何人你往哪里去

不要不要跟我来

家中孩儿等着你

等爸爸回家把饭开

6、今世

听不见狂吹的风沙里

在说什么古老的故事

那一年那个三月

又一次地老天荒

花又开了花开成海

海又升起让水淹没

你来了来了一场生生世世的约会

我不再单独走过秋天

不是跟你说过三次了吗

我是你的天使

不在你身旁的时候

不可以不可以跟永恒去拔河

你忘了忘了

那一次又一次水边的泪与盼

你忘了岸边等你回家的女人

日已尽潮水已去

皓月当空的夜晚交出了

再不能看我再不能说话的你

同一条手帕擦你的血拭我的泪

要这样跟你血泪交融

就这样跟你血泪交融

10.适合朗诵的感恩诗歌 篇十

感恩父母，感恩他们用十月怀胎，给予了我生命;

感恩父母，感恩他们用辛勤汗水，哺育了我成长;

感恩父母，感恩他们用深切教诲，教会了我做人。

父母给予了我们的太多太多，我们这些作子女的却不知从何做起。

也许，没事时为父母分担些家务，父母下班后为他们倒上一杯水，父母不舒服时为他们充一杯牛奶，父母劳累时为他们捶捶背，父母苦恼时为他们分忧解难，父母高兴时与他们分享快乐。

这些看似平常的小事，但在父母眼中却是十分自豪的。

父母给我们的爱如此之多，而我们却只给父母做了一点，父母都已感到知足，所以，我们要用一生来感恩父母。

《父母之爱》

从嗷嗷待哺到蹒跚学步，从玩耍学习到为人处事，我们健康成长的每一步都凝聚着父母无穷无尽的爱。

这种爱无微不至，永恒不息!

人世间最伟大的爱莫过于父母之爱，它是无私的付出，不求回报的辛劳。

《纸船》

我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

有的被天风卷到舟中的窗里。

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

《感恩》

我已经习惯了你们的关爱，认为那是理所当然，渐渐忘记了感恩，忘记了说声谢谢。

是你们让我过上幸福的生活，并无忧无虑地成长，而我却无暇去感恩，甚至把感恩置于遗忘的角落。

感谢你们，是你们创造和守护了我的生命。

感谢一路有你们，给予了我无比的快乐。

我会以一颗感恩的心去品味生活，去感受生命的真谛。

《妈妈》

雾，虽不如纷纷飞雪般壮丽，不似朦朦细雨样缠绵，却总是那么温柔。

一如慈祥的妈妈，脉脉环绕在身周，轻轻抚摸你的脸颊，那幽幽爱意丝丝润心。

她又是那样朴素无华，无论富贵贫贱，抑或山川河流，她总悄悄为你披上一肩银披。

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